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公司團(tuán)建活動總結(jié)精選(九篇)

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公司團(tuán)建活動總結(jié)

第1篇:公司團(tuán)建活動總結(jié)范文

公司團(tuán)建拓展訓(xùn)練方案范本三篇

公司團(tuán)建拓展訓(xùn)練方案一

設(shè)計(jì)思路與原則

本次培訓(xùn)將按照團(tuán)隊(duì)組建—磨合—成長—成熟4個模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第一階段創(chuàng)建營:尋找個人及團(tuán)隊(duì)激情根源打破成員內(nèi)心隔閡設(shè)立團(tuán)隊(duì)核心;

第二階段熔煉營:建立團(tuán)隊(duì)信任營造團(tuán)隊(duì)溝通平臺化解團(tuán)隊(duì)沖突;

第三階段挑戰(zhàn)營:打破自我設(shè)限尋找團(tuán)隊(duì)潛能團(tuán)隊(duì)自我目標(biāo)設(shè)定與突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合;

第四階段卓越營:允許將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給其它人鼓勵團(tuán)隊(duì)以外的聯(lián)系容納意見分歧打破常規(guī)。

培訓(xùn)流程

07:30-09:30【集合出發(fā)—前往****】

09:30-12:30【團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建—打造卓越團(tuán)隊(duì)】

12:30-13:30【補(bǔ)充能量—午餐、休息】

13:30-16:30【景區(qū)游覽—**特色體驗(yàn)】

16:30-17:00【總結(jié)分享—合影留戀】

卓越團(tuán)隊(duì)--創(chuàng)建篇

項(xiàng)目名稱:破冰起航

項(xiàng)目介紹:破冰就是打破人與人之間的隔閡,創(chuàng)造良好的溝通氛圍,激發(fā)熱情與斗志。通過精心設(shè)定一系列的團(tuán)隊(duì)游戲認(rèn)識自我,了解團(tuán)隊(duì)并快速融合在團(tuán)隊(duì)之中。

團(tuán)隊(duì)建設(shè):通過隨機(jī)分組的方式,將所有學(xué)員平均分配成若干個小組,要求每個小組的男女比例均等、互相熟悉姓名。主動尋找自己的團(tuán)隊(duì),快速進(jìn)入狀態(tài)。

卓遠(yuǎn)團(tuán)隊(duì)--熔煉篇

項(xiàng)目名稱:激情百分百

項(xiàng)目介紹:這是一個以團(tuán)隊(duì)為中心的組合競技項(xiàng)目,項(xiàng)目包括:鼓動心聲、不倒森林、管道傳球、激情節(jié)拍。各小組,通過完成4個激烈有趣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,考驗(yàn)每個團(tuán)隊(duì)成員之間的默契程度、溝通協(xié)作能力。

培訓(xùn)目標(biāo):在大家認(rèn)為不可能的情況下,達(dá)到可能的成功效果;時(shí)間一眨眼即將過去,一項(xiàng)任務(wù)都很難完成,何況四項(xiàng)呢?那就來體驗(yàn)一下團(tuán)隊(duì)的力量吧!我們不但能夠完成,而且比想象的還要成功,來體驗(yàn)一下挑戰(zhàn)的刺激吧!一切皆有可能!讓你的想象變成現(xiàn)實(shí),讓你的思想變?yōu)樾袆?--只有想不到,沒有做不到!

卓越團(tuán)隊(duì)--溝通篇

項(xiàng)目名稱:急速六十秒

項(xiàng)目介紹:在一個限制區(qū)內(nèi)(封閉的環(huán)境)放置了30張未知的數(shù)字信息;各組成員的任務(wù)是在四次進(jìn)入限制區(qū)的機(jī)會,每次60秒的時(shí)間內(nèi)把場內(nèi)一個繩圈內(nèi)1-30的數(shù)字信息卡片按照依次全部的要求交給培訓(xùn)師;限制區(qū)內(nèi)只允許一名隊(duì)員活動。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、體驗(yàn)高速度的配合,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的極大喜悅;

2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)合理分工、有效計(jì)劃、強(qiáng)大的執(zhí)行力;

3、團(tuán)隊(duì)的智慧是個體的差異,只有能將個體的不同

4、聚在一起,這些差異將給團(tuán)隊(duì)帶來極大的智慧;

5、競爭不是目的,雙贏可能才是最佳的選擇;

卓越團(tuán)隊(duì)--挑戰(zhàn)篇

項(xiàng)目名稱:龍舟競技

項(xiàng)目介紹:龍舟競技又稱賽龍舟、劃龍船、龍船賽會等,是中國歷史上一種具有濃郁的漢族民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì),培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動。

培訓(xùn)目標(biāo):要求隊(duì)員之間要相互信任,并合理利用信息進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合,提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧。

卓越團(tuán)隊(duì)--娛樂篇

自由騎馬:圈內(nèi)騎乘

動物觀賞:馬、駱駝、鴕鳥、奶牛、梅花鹿、小白兔、山羊、山雞、孔雀、野鴨等。

水上活動:水上自行車、小天鵝、水上飛索、單人皮劃艇、水上飛碟、快艇、水上竹筏等。

射箭飛鏢:男士弓、女士弓、飛鏢、飛盤、斗牛機(jī)、打氣球等。

卡丁車:賽車手的前身,體驗(yàn)F1的飚車感覺。

協(xié)力車:考驗(yàn)人之平衡性與協(xié)調(diào)性。

各種球類:乒乓球、籃球、羽毛球、排球、網(wǎng)球等

康樂活動:卡拉OK、手動足球、臺球、象棋、圍棋、麻將、飛鏢、投籃機(jī),WII電子游戲等。

公司團(tuán)建拓展訓(xùn)練方案二

水能載舟,亦能覆舟,員工是一家企業(yè)基礎(chǔ),是一家公司的基石。此次,**戶外大本營特別為**單位職工策劃了一場戶外拓展訓(xùn)練活動方案,達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

活動主題:凝聚你我,打造“贏”團(tuán)隊(duì)

活動目的:通過這次團(tuán)建打破部門之間的隔閡,改善部門之間的交流,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。

參與人員:各部門成員

活動地點(diǎn):**田園農(nóng)莊、**島**農(nóng)莊、**農(nóng)莊、**果蔬、**農(nóng)莊

活動流程:

8:00-9:00集合前往活動基地(自駕或大巴)

9:00-9:30破冰起航,熱身分組,活躍氛圍

9:30-10:40拓展項(xiàng)目:無敵風(fēng)火輪??简?yàn)組織成員的主動性,建立集體節(jié)奏對團(tuán)隊(duì)的重要性,個人與團(tuán)隊(duì)的默契度。

10:40-12:00拓展項(xiàng)目:畢業(yè)墻。自我管理與定位,幫助他人進(jìn)步和成長,甘于人梯的精神,團(tuán)隊(duì)配合與協(xié)作

12:00-13:30在農(nóng)莊用餐及午后休息

13:30-14:30拓展項(xiàng)目:勇闖雷區(qū)。增強(qiáng)自信,挑戰(zhàn)自我,堅(jiān)強(qiáng)的韌性和毅力是關(guān)鍵

14:30-16:30四項(xiàng)娛樂活動:真人cs、射箭、劃船、新奇車

16:30-17:00活動總結(jié),學(xué)員分享,合影留念,開心返程

公司團(tuán)建拓展訓(xùn)練方案三

課程心路:本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì),每項(xiàng)活動對受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn),再通過專業(yè)培訓(xùn)師的引導(dǎo),達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)、完善人格的積極作用。

行程安排

08:30—09:30集合,前往****拓展訓(xùn)練基地

09:30—10:30破冰熱身活動目的:初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛

10:30—12:00共同進(jìn)退、*行萬里,活動目的:團(tuán)隊(duì)分工,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新,溝通,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,團(tuán)隊(duì)承擔(dān),步調(diào)一致

12:00—13:30午餐休息。(色香味俱全的中餐,十人一桌,九菜一湯)

13:30—15:00熱身游戲,高空斷橋,活動目的:潛能開發(fā),突破與挑戰(zhàn)

15:00—16:00穿越電網(wǎng),活動目的:團(tuán)隊(duì)凝聚力打造

16:00—17:30畢業(yè)墻,活動目的:團(tuán)隊(duì)凝聚力打造,團(tuán)隊(duì)承擔(dān),生死與共,企業(yè)團(tuán)隊(duì)感恩

17:30回顧總結(jié)、發(fā)表感悟,合影留念。帶著一天最真實(shí)充滿幸福的記憶,快樂的心情啟程返回!!!

第2篇:公司團(tuán)建活動總結(jié)范文

一、職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的問題

近年來,職業(yè)院校出現(xiàn)了種類繁多、特色鮮明的學(xué)生社團(tuán),規(guī)模不斷擴(kuò)大,活動質(zhì)量和活動規(guī)模不斷攀升,成為校園令人矚目的新生力量。但是,職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)茁壯成長的同時(shí)也存在著一定的問題。

1.社團(tuán)的定位和建設(shè)目標(biāo)不明確

從學(xué)校層面看,許多職業(yè)院校沒有充分認(rèn)識到社團(tuán)建設(shè)的重要性,僅僅把社團(tuán)活動視為豐富校園文化生活的一個手段和補(bǔ)充,沒有看到社團(tuán)建設(shè)對職業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)意義,導(dǎo)致社團(tuán)沒有明確的工作目標(biāo),也沒有系統(tǒng)科學(xué)的規(guī)劃,社團(tuán)建設(shè)和管理常常處于放任自流的狀態(tài)。從社團(tuán)層面看,許多社團(tuán)組織自身沒有明確的目標(biāo)和社團(tuán)定位,沒有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃,更沒有確立社團(tuán)的理念、宗旨和文化。

2.社團(tuán)的設(shè)置不合理

通過對北京、上海、廣東、陜西、山西、安徽、浙江、河北、遼寧等省的17所職業(yè)院校的問卷調(diào)查顯示,文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)共123個,占17所院校社團(tuán)總數(shù)的36.8%;體育類社團(tuán)94個,28.1%;知識學(xué)術(shù)類社團(tuán)39個,占11.7%;專業(yè)技能類社團(tuán)47個,占14.1%;社會服務(wù)類社團(tuán)31個,占9.3% 。由此可見,在職業(yè)院校由于社團(tuán)管理不規(guī)范,文學(xué)藝術(shù)和體育類社團(tuán)占多數(shù),而社會實(shí)踐、職業(yè)和就業(yè)為導(dǎo)向的社團(tuán)較少。

3.缺乏專業(yè)與思想上的指導(dǎo)力量

職業(yè)院校社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要為顧問性的指導(dǎo)。從整體來看,現(xiàn)有的指導(dǎo)力量,無論是從專業(yè)還是思想上,都無法滿足社團(tuán)蓬勃發(fā)展的需求。大部分的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師主要來自專職團(tuán)干部或輔導(dǎo)員,但專職團(tuán)干部一方面要負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎懲,另一方面又負(fù)責(zé)大型活動的具體落實(shí),而輔導(dǎo)員主要把精力放在學(xué)生的日常管理上,再加上許多院校輔導(dǎo)員本身配備不足,指導(dǎo)老師常常心有余而力不足。

二、什么是職業(yè)核心能力

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力,當(dāng)勞動者的職業(yè)發(fā)生變更或者當(dāng)勞動組織發(fā)生變化時(shí)勞動者所具備的職業(yè)核心能力依然存在,它使勞動者能夠在變化的環(huán)境中很快地重新獲得所需要的職業(yè)技能和知識。職業(yè)核心能力適用于各種職業(yè),能適應(yīng)崗位的不斷變換,是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”;美國稱之為“基本能力”,在美國的測評體系中稱之為“軟能力”。我國人力資源和社會保障部把職業(yè)核心能力劃分為自我學(xué)習(xí)能力、信息處理能力、數(shù)字應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力八個模塊。

職業(yè)核心能力的提出和培養(yǎng)對于從業(yè)者、企業(yè)具有現(xiàn)實(shí)意義。對于從業(yè)者而言,我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展引發(fā)了職業(yè)結(jié)構(gòu)上的巨大變化。職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化把勞動者推向了市場,推向了新職業(yè),這些使得勞動者掌握的職業(yè)技能和知識很容易過時(shí)。同時(shí),企業(yè)內(nèi)部人員的競爭較為激烈,企業(yè)傾向于扁平化的組織結(jié)構(gòu)和員工的自我管理,員工所面臨的事務(wù)將會趨于復(fù)雜,所以企業(yè)需要員工具備自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析處理問題、溝通合作的能力來適應(yīng)環(huán)境的變化和企業(yè)的發(fā)展。核心能力是一種可持續(xù)發(fā)展的能力,可以幫助從業(yè)者在變化的環(huán)境中重新獲得知識和技能,適應(yīng)更高層次職業(yè)和崗位的要求。對于企業(yè)而言,在激烈的市場競爭下,企業(yè)如何生存發(fā)展,人才是關(guān)鍵。因此,許多的企業(yè)重視員工核心能力的培訓(xùn),提升員工的綜合能力,以此增加企業(yè)的效益,增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。

職業(yè)院校是中國高技能人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu),社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化要求職業(yè)院校必須重新審定人才培養(yǎng)的目標(biāo),2006年教育部頒布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)文件,文件中要求職業(yè)學(xué)校注重“培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。

三、社團(tuán)活動在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力過程中扮演的角色

如何在職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的核心能力呢?除了開設(shè)核心能力課程、組織學(xué)生參加相關(guān)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)之外,以社團(tuán)為主體的第二課堂在學(xué)生核心能力培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。

1.社團(tuán)活動提升了學(xué)生之間的交流與合作能力

社團(tuán)組織是不同年級、不同專業(yè)、有共同點(diǎn)學(xué)生的集合體,在社團(tuán)平臺上,學(xué)生之間開展頻繁的交流與合作。第一是社團(tuán)內(nèi)部的交流與合作。一個有活力、有凝聚力的社團(tuán),其內(nèi)部交流的形式是豐富多樣的,全體社團(tuán)成員參與討論社團(tuán)計(jì)劃、制定完善社團(tuán)組織制度、策劃社團(tuán)活動、交流社團(tuán)活動感受、進(jìn)行社團(tuán)活動總結(jié)等。第二是校內(nèi)社團(tuán)之間的交流與合作。常見的綜合性的社團(tuán)活動,例如社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)周活動等可以加強(qiáng)不同社團(tuán)之間的交流與合作,也促進(jìn)了學(xué)生跨專業(yè)的交叉學(xué)習(xí)和知識的融合。第三是社團(tuán)對外交流。在不同院校,活躍著一些組織相同或者相似的社團(tuán),例如環(huán)保社、攝影社、話劇社、心理社等。第四是社團(tuán)與社團(tuán)機(jī)構(gòu)之間的合作,例如某校營銷協(xié)會與某商家合作開展?fàn)I銷活動,藝術(shù)社團(tuán)走進(jìn)老年活動中心等。

以上這些形式多樣的社團(tuán)交流,可以促進(jìn)學(xué)生與外界交流,提升學(xué)生的溝通能力。通過開展形式多樣的社團(tuán)活動,社團(tuán)內(nèi)部相互之間分工合作,社團(tuán)與社團(tuán)之間合作,以社團(tuán)活動為主,以實(shí)戰(zhàn)的方式鍛煉了學(xué)生與人合作的能力。

2.以社團(tuán)活動為項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生解決問題的能力

核心能力的培養(yǎng)除了必要的程序性知識傳授之外,需要設(shè)計(jì)、開展大量的實(shí)際活動進(jìn)行行為方式訓(xùn)練,而社團(tuán)活動恰好提供了一個良好的訓(xùn)練機(jī)會。一個社團(tuán)活動就是一個訓(xùn)練項(xiàng)目,社團(tuán)在組織活動的過程都會遇到各種各樣的難題,例如活動方案的形成、經(jīng)費(fèi)問題、人員分工、節(jié)目設(shè)計(jì)、現(xiàn)場效果等等,如何解決這些難題,需要分析問題的本質(zhì),借助資源,確定解決的目標(biāo)和行之有效的方法、執(zhí)行與監(jiān)督等。通過社團(tuán)活動,學(xué)生體驗(yàn)了解決問題完整的過程,分析問題――提出對策――實(shí)施方案――驗(yàn)證方案――改進(jìn)計(jì)劃――解決問題,以此鍛煉和提升學(xué)生解決問題的能力。

3.以社團(tuán)優(yōu)秀成員為榜樣,進(jìn)行自我學(xué)習(xí),完善自身

社團(tuán)里有來自各學(xué)院各年級的學(xué)生,其中不乏佼佼者,例如優(yōu)秀的社長、優(yōu)秀的成員,這些都成為其余社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的榜樣。以優(yōu)秀成員為榜樣,反省自身的不足,不斷進(jìn)行自我改正,自我完善。

4.有助于鍛煉學(xué)生信息處理和數(shù)字應(yīng)用的能力

信息處理和數(shù)字應(yīng)用能力屬于職業(yè)核心能力中的方法能力。在社團(tuán)活動中,一個活動的開展涉及到諸多的信息,例如辯論社舉辦辯論比賽,涉及到辯論題目的確定,宣傳活動的開展,資料的準(zhǔn)備,初賽、預(yù)賽、決賽時(shí)間確定,比賽結(jié)果及時(shí)的,比賽過程的視頻制作等。大量活動信息的處理需要一定技能和技巧,而處理大量信息和數(shù)字的實(shí)踐過程,可以鍛煉和提升學(xué)生的相應(yīng)能力。

5.社團(tuán)活動有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力

有創(chuàng)新才有進(jìn)步,對一個企業(yè)、一家公司而言,創(chuàng)新是他們走向強(qiáng)大的動力。學(xué)生社團(tuán)組織也需要創(chuàng)新,這表現(xiàn)在多方面,例如:每個社團(tuán)都有自己的具有傳承性的品牌文化活動,但是社團(tuán)每年品牌活動并非完全照搬上一年度的模式,都是在不斷的創(chuàng)新之中,使得一個文化活動既有傳承性又有創(chuàng)新性。筆者所在學(xué)校演講社每學(xué)期都舉行演講比賽,單純演講比賽已經(jīng)失去吸引力,為了將演講比賽策劃得有吸引力、有活力,演講社在宣傳、活動過程、活動內(nèi)容、選手包裝等各方面進(jìn)行新穎的設(shè)計(jì),使得演講比賽成為學(xué)校的一道文化風(fēng)景線。此外,社團(tuán)新文化活動的開發(fā),利用頭腦風(fēng)暴法,充分給予社團(tuán)成員發(fā)言權(quán),鼓勵社團(tuán)成員提出新穎的想法,在群體思想的碰撞中形成新的文化活動。在社團(tuán)活動開展的過程中,一個個新穎的方案得到實(shí)施,也是對創(chuàng)新者的鼓勵和肯定。此外,在社團(tuán)管理過程中,社團(tuán)制度的更新、管理模式的更新,無不閃耀著學(xué)生們的新思維。

四、以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)

1.提高社團(tuán)地位,明確社團(tuán)目標(biāo)

課程是指為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和,它包括學(xué)校所教的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動”,也就是說學(xué)校的課程應(yīng)包括學(xué)科課程和活動課程兩種類型。西方學(xué)者費(fèi)雷德利克認(rèn)為:“我堅(jiān)持,無論學(xué)生活動的稱謂如何,它們都是美國自由教育中的關(guān)鍵部分。它們構(gòu)成第三課程,一種必須與一般課程及選修課程或特殊課程相平行的課程。”特魯姆認(rèn)為:“在許多場合,課程決策者已經(jīng)給那些在此之前被看作是課程之外的活動以正規(guī)的課程位置。學(xué)校樂隊(duì)、合唱隊(duì)及管弦樂隊(duì)已經(jīng)列入正式功課計(jì)劃,通常全部計(jì)學(xué)分?!?/p>

盡管有很多教育者提倡把以社團(tuán)活動為主體的第二課堂納入學(xué)校的正規(guī)教育行列,重視第二課堂的教育功能,但是目前我國的職業(yè)院校在實(shí)際運(yùn)作中對社團(tuán)活動還存在認(rèn)識上的偏差,許多職業(yè)院校僅把學(xué)生社團(tuán)活動看作課堂教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生在校生活的點(diǎn)綴,沒能給予充分的重視和有效的組織。因此,對學(xué)生社團(tuán)的育人功能有待全面深刻地認(rèn)識理解,應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)作為社團(tuán)的主要功能。從職業(yè)院校學(xué)生的成才和發(fā)展角度看,參與社團(tuán)活動對學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng),是第一課堂教學(xué)所不能替代的。學(xué)生參與社團(tuán)活動的過程,是以社團(tuán)活動為項(xiàng)目,鍛煉和提升學(xué)生核心能力的有效過程,是能令學(xué)生終身受益的寶貴經(jīng)歷,因此學(xué)生社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該得到職業(yè)院校充分的重視。

2.配備核心能力教師,指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)

在重新定義社團(tuán)教育功能、提升社團(tuán)地位的基礎(chǔ)上,學(xué)校必須配備核心能力教師指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)。

一個社團(tuán)就是一個團(tuán)隊(duì),社團(tuán)指導(dǎo)教師在社團(tuán)成立的過程中,按照團(tuán)隊(duì)的組織模式組建社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確定社團(tuán)的核心宗旨;指導(dǎo)社團(tuán)每個學(xué)期制訂詳實(shí)可行的計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行;按照目標(biāo)(Object)、任務(wù)(Task)、準(zhǔn)備(Prepare)、行動(Action)、評估(Evaluate)的“OTPAE訓(xùn)練法”,打造社團(tuán)活動項(xiàng)目。在具體指導(dǎo)社團(tuán)活動的過程中,指導(dǎo)教師扮演顧問的角色,以為社團(tuán)為主體,把社團(tuán)活動作為社團(tuán)項(xiàng)目,開展核心能力訓(xùn)練。例如:話劇社舉辦話劇文化節(jié),作為社團(tuán)指導(dǎo)教師,引導(dǎo)社團(tuán)成員開展頭腦風(fēng)暴,集思廣益,群策群力,形成話劇節(jié)的方案。在話劇節(jié)開展的過程中,以話劇節(jié)為具體的活動項(xiàng)目,組建宣傳團(tuán)隊(duì)、劇務(wù)團(tuán)隊(duì)、燈光團(tuán)隊(duì)、導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)、音響團(tuán)隊(duì)等隊(duì)伍,分派具體的任務(wù),完成話劇節(jié)。當(dāng)話劇節(jié)閉幕后,指導(dǎo)教師扮演點(diǎn)評者的角色,對各個小團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的程度進(jìn)行點(diǎn)評,以此提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力、解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.制度保障和經(jīng)費(fèi)支持

在以上兩項(xiàng)實(shí)施的基礎(chǔ)上,對于社團(tuán)發(fā)展而言,制度保障和經(jīng)費(fèi)就顯得非常重要。

從制度上而言,學(xué)校必須把學(xué)生參加社團(tuán)活動納入學(xué)生整體考核之中,計(jì)入相應(yīng)的成績或者學(xué)分,一方面可以促使學(xué)生積極參加社團(tuán)活動,另一方面可以激勵社團(tuán)中的優(yōu)秀成員。其次,社團(tuán)必須有評優(yōu)制度。以筆者所在學(xué)校的社團(tuán)為例,有星級社團(tuán)評選制度,最高可以評五星級社團(tuán);優(yōu)秀社團(tuán)成員、社長評選制度,激勵社團(tuán)中的優(yōu)秀個人;優(yōu)秀社團(tuán)活動評選制度,優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師評選制度。此外,社團(tuán)中的評優(yōu)可以參加共青團(tuán)組織的入黨推優(yōu)。從經(jīng)費(fèi)支持而言,學(xué)校層面必須給予社團(tuán)相應(yīng)的資金支持,建立以財(cái)政投入為主,黨費(fèi)、團(tuán)費(fèi)留存補(bǔ)助為輔,社會贊助經(jīng)費(fèi)為補(bǔ)充的社團(tuán)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,使每個社團(tuán)擁有一定的活動經(jīng)費(fèi)。

綜上所述,職業(yè)核心能力已經(jīng)成為職業(yè)院校教學(xué)的主要組成部分,如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力也是目前正在探究的課題,但許多院校還把課堂教學(xué)作為主要的培養(yǎng)途徑,忽視社團(tuán)組織在學(xué)生核心能力培養(yǎng)過程中的作用。職業(yè)院校必須要重視社團(tuán)組織在學(xué)生核心能力培養(yǎng)過程中的重要性,提升社團(tuán)地位,重新定義社團(tuán)的教育功能,配備社團(tuán)核心能力指導(dǎo)教師,從制度和經(jīng)費(fèi)上支持社團(tuán)活動,以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導(dǎo)向,構(gòu)建新型學(xué)生社團(tuán)組織,從而使社團(tuán)組織成為學(xué)生核心能力培養(yǎng)的主要途徑。

第3篇:公司團(tuán)建活動總結(jié)范文

大學(xué)生參加社會實(shí)踐,了解社會、認(rèn)識國情,增長才干、奉獻(xiàn)社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,對于增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感,具有不可替代的重要作用。這里給大家分享一些關(guān)于逐夢計(jì)劃實(shí)習(xí)心得,希望對大家有所幫助。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會1作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,為了更好地鍛煉自己的能力,我在這個暑期選擇去教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐。社會實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,我們可以在實(shí)踐中鞏固知識。社會實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗(yàn),我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,不僅開闊了視野,還增長了見識,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。通過社會實(shí)踐我們能對我們的專業(yè)做初步的了解,為我們以后的學(xué)習(xí)方向奠定一個基礎(chǔ),讓自己對以后的就業(yè)前景更有信心。

于是,這個暑假我決定去“__x教育”鍛煉自己,曾經(jīng)我也有社會實(shí)踐的經(jīng)歷,但是這一次的實(shí)踐我感悟頗多。

我所接觸的學(xué)生是一群小朋友,小時(shí)候我的夢想就是成為一位老師,我要教出很多優(yōu)秀的學(xué)生,我希望每一位學(xué)生都非常聽話,非常喜歡我。但當(dāng)我真的成為一名老師,我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒有那么美好,讓所有孩子聽話非常困難,每個孩子都有自己的想法,要知道他們的想法也并不容易。只有孩子們喜歡你,從心里認(rèn)可你,才能真正知道孩子們想要的是什么。

這些孩子大多數(shù)都沒到十歲,缺少家人陪伴的童年讓他們的內(nèi)心總是有所缺失,我想他們在生活中暴露出來的一些小問題,也許是他們想要通過制造問題獲得關(guān)注和存在感的方式。我們存在的意義就是要盡力去彌補(bǔ)這些不完整,每次當(dāng)我喊集合的時(shí)候,都有孩子跑過來抱著我,拉著我,這種被依賴的感覺,讓我想一直陪著他們。當(dāng)孩子們一個拉著我的胳膊,一個抱著我的腿,像個小跟__蟲一樣粘著我的時(shí)候,我知道這是一種信任,她們已經(jīng)把我放進(jìn)了心里。當(dāng)家長在群里說還要再來斯達(dá)的時(shí)候,我知道這是家長對斯達(dá)的信任,也是對我的信任。我想我們定不能辜負(fù)家長和孩子對我們的這份信任,我想要通過自己的努力,去達(dá)成每一個孩子的期望。

第三期有一個孩子佩戴了人工耳蝸,家長只是交代了洗頭和睡覺時(shí)要摘掉。到達(dá)營地的第一天,經(jīng)歷了開營儀式,我發(fā)現(xiàn)這位營員在和其他營員交流上比較吃力,一句話要大聲重復(fù)幾遍并配以肢體動作他才能很好的理解,并且表達(dá)能力也不是特別強(qiáng),也很難融入團(tuán)隊(duì),和同學(xué)交流很少。我覺得對這樣的孩子的尊重就是像對待其他人一樣對待他,而不是過度關(guān)注。在正常的學(xué)習(xí)和生活中稍微關(guān)注一下,重點(diǎn)是關(guān)注到孩子的情緒和狀態(tài),如果有異常情況立刻匯報(bào)。就這樣經(jīng)過第一天、第二天的認(rèn)識和熟悉后,這個孩子的狀態(tài)變得越來越好,休息時(shí)會和其他的營員一起玩鬧,笑容十分陽光。所有的營員在這5天的表現(xiàn)真的非常棒,他們主動幫助這個孩子,也讓我看到了孩子身上最純凈的善良,我為他們驕傲!孩子的感情真的是純粹而美好,而我要做的就是在他們成長的過程中守護(hù)這種美好。

這次社會實(shí)踐的經(jīng)歷,不僅讓我成長頗多,更讓我明白了教育的意義。教育的意義不只是讓孩子學(xué)會判斷對錯,而是讓他知道生活本來的模樣,知道遇事如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q。今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將秉持這份初心,讓更多的孩子感受到溫暖和呵護(hù),實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會2暑期社會實(shí)踐活動的順利進(jìn)行離不開實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作。實(shí)踐前,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長會分配任務(wù)給隊(duì)員,隊(duì)員需要做的就是盡力做好這份工作。此外,我們需在暑期實(shí)踐前設(shè)想實(shí)踐過程中可能出現(xiàn)的情況,并做好相應(yīng)的對策。你在實(shí)踐前所準(zhǔn)備的每一件事都會在實(shí)踐過程中看見成效。

但是,即使實(shí)踐前的準(zhǔn)備在我們自己看來比較完備、充分,但在實(shí)踐過程中我們?nèi)詴龅揭恍┩粵r,比如在支教類項(xiàng)目中會出現(xiàn)學(xué)生受傷、家校對接不當(dāng)?shù)惹闆r,這時(shí)候我們需要積極調(diào)整心態(tài),遇事不能慌亂,并采取相應(yīng)的措施,樹立團(tuán)隊(duì)意識。當(dāng)然,實(shí)踐過程中最重要的便是安全問題了,包括自己的人身及財(cái)產(chǎn)安全,實(shí)踐服務(wù)對象的安全問題。因此,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員需時(shí)時(shí)和團(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系,隊(duì)長也要負(fù)責(zé)成員的安全問題,并及時(shí)匯報(bào)學(xué)校。

“寶劍鋒從磨礪出”,暑期實(shí)踐是一個鍛煉的機(jī)會,它雖然沒有我們想象中那么輕松,但也沒那么沉重。以支教類活動為例,我們會看到學(xué)生因?yàn)槟愕牡絹矶`放童真的笑臉,同時(shí),我們的師范技能也得到提升,更加了解教學(xué)一線情況;我們在團(tuán)隊(duì)中收獲友情,收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動……而我們需要做的就是初心不忘,牢牢樹立團(tuán)隊(duì)意識,在實(shí)踐中付出汗水,在實(shí)踐中收獲成長。讓我們一起繼續(xù)奮力前行,迎接美好的暑期社會實(shí)踐生活吧!

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會3實(shí)踐會結(jié)束,夏天會過去,但我們對星寶們的愛卻一直不會變。20__年的夏天,心翼踏上了陪伴自閉癥兒童的美好旅程,直至今日,這份愛也一直在延續(xù)。在實(shí)踐期間,隊(duì)員們輔助教學(xué),街頭募捐,愛心義賣,用自己的行動去表達(dá)對這群孩子的愛與關(guān)懷,也使夏天更加意義非凡。通過接觸和了解,我們知道這群孩子,他們有著自己的世界,獨(dú)特而可愛,他們很難和人溝通交流,會將自己封閉在自己的世界里。許多人對他們知之甚少,也存在一些誤解。他們,其實(shí)都是正常的孩子,只是身處迷霧,失去了方向。而我們所做的努力,就是引領(lǐng)他們走出迷霧,回到現(xiàn)實(shí)。在這短短的十五天里,我們認(rèn)識了一群可愛的小天使;在這短短的十五天里,我們學(xué)會了陪伴,學(xué)會了承擔(dān),學(xué)會了耐心;在這短短的十五天里,我們也努力嘗試讓更多人了解到星星的孩子這一群體,從社會角度改善他們的生長環(huán)境。暑期社會實(shí)踐結(jié)束了,但我們傳遞愛的道路不會結(jié)束,而會越走越長……

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會4__暑期社會實(shí)踐隊(duì)可以說是溫州大學(xué)僅有的一支去幼兒園支教的實(shí)踐隊(duì)。在實(shí)踐主題的選擇上我們會盡可能地展示溫州大學(xué)學(xué)前教育的專業(yè)性和創(chuàng)新性。實(shí)踐前的準(zhǔn)備是非常不容易的:要確定實(shí)踐基地并實(shí)地考察;確定本次實(shí)踐主題和內(nèi)容;撰寫策劃書以及制定實(shí)踐期間的每日計(jì)劃;和實(shí)踐基地的園長對接,保證大家的人身安全、飲食住宿等基本情況,從而帶領(lǐng)大家體驗(yàn)具有學(xué)前教育特色的支教活動,努力做到讓暑期社會實(shí)踐變得充實(shí)而有意義。

在實(shí)踐過程中,我們都承認(rèn)自己會有快撐不下去的時(shí)候,不僅僅因?yàn)榄h(huán)境的艱苦、睡地上、洗冷水,而且還要承受心理上的壓力,在學(xué)姐面前一遍遍地改教案、試課。當(dāng)時(shí)在實(shí)踐隊(duì)的每一天對我們而言都是歷歷在目,非常煎熬的,但是當(dāng)自己真正熬過去以后就發(fā)現(xiàn)跟孩子們在一起的時(shí)光都充滿了快樂。

通過暑期實(shí)踐,我們提早接觸教案,并且可以向優(yōu)秀的學(xué)姐們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這讓我們以后教案設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)更輕松,這也是我個人選擇了繼續(xù)留下來的原因之一。希望今年的學(xué)弟學(xué)妹們也能在實(shí)踐中不留遺憾,過得充實(shí)有意義。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會5教師教育學(xué)院“青愿逐夢”實(shí)踐隊(duì)是一支致力于關(guān)愛溫州新居民子女——“新二代”的隊(duì)伍,上個暑假,我們走進(jìn)鹿城區(qū)東龍社區(qū)金川家園,為當(dāng)?shù)氐摹靶露睅チ艘粋€別開生面的暑假,我們開展了城市共融暑期夏令營。

在前期的籌劃中,我們聯(lián)系鹿城區(qū)黨群服務(wù)中心以及當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū),確定實(shí)踐基地,并前往實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地考察,了解實(shí)踐地的具體情況,為暑期活動的開展做好準(zhǔn)備。同時(shí),我們開始撰寫暑期實(shí)踐隊(duì)的策劃,確定實(shí)踐隊(duì)的名稱、宗旨、隊(duì)歌等;明確本次實(shí)踐目的、內(nèi)容、實(shí)施意義及實(shí)踐方式;確定實(shí)踐隊(duì)員到實(shí)踐基地的食宿、交通費(fèi)用、活動開展的物品等資金預(yù)算。在前期籌劃中,我們也建立了多元化的宣傳平臺,包括新浪微博、網(wǎng)易博客、微信公眾號等。此外,實(shí)踐隊(duì)還將通過報(bào)紙、網(wǎng)站、海報(bào)、新聞媒體等途徑宣傳。在招募隊(duì)員后我們開展了團(tuán)建、并召開了動員大會。

暑期的實(shí)踐過程是辛苦的,我們每天都要早起趕最早的公交車,經(jīng)歷一個多小時(shí)的車程到達(dá)實(shí)踐基地,接著開始為一天的活動做準(zhǔn)備,一直到傍晚再搭公交車回到寢室,一天下來,往往我們的隊(duì)員都是在睡眠中渡過回寢室的旅途。而在實(shí)踐中我們也會遇到各種各樣的問題,我們的孩子年齡跨度大,課堂上往往會難于管理。在夏令營里,也會有特別內(nèi)向甚至有些自卑的孩子,他們往往在課堂上被其他的孩子排斥,喜歡一個人坐在角落一言不發(fā)。不論是過于活躍,還是極度內(nèi)向的孩子,都需要我們用生動有趣的課堂,精彩豐富的活動,來吸引孩子們的注意力,與孩子們打成一片。更重要的是作為一個老師,我們應(yīng)當(dāng)給予每個孩子同樣的關(guān)注、關(guān)愛,這也是我們實(shí)踐隊(duì)在幫助“新二代”的過程中一直要奉行的標(biāo)準(zhǔn)。

對于活動后期,每個隊(duì)員要在實(shí)踐過程記錄自己的實(shí)踐活動和遇到的問題,在實(shí)踐結(jié)束時(shí),開一次實(shí)踐隊(duì)交流會。實(shí)踐隊(duì)交流會由隊(duì)長組織,在會上交流實(shí)踐過程的感受和探討實(shí)踐過程中遇到的問題,并提出對策,為下一年實(shí)踐隊(duì)開展活動做好經(jīng)驗(yàn)積累。我們也要在最后做好文件資料的整理工作,在實(shí)踐過程中,每天實(shí)踐活動結(jié)束后,我們將整理并挑選有用的材料,單獨(dú)置于一個文件夾內(nèi),如隊(duì)員們每天的活動心得、活動的照片和通訊、活動DV錄像記錄等;然后將各種資料分類管理,這不僅方便了文件的存儲與取用,更能方便后期論文材料的定向選擇。在實(shí)踐結(jié)束時(shí),再一次根據(jù)真實(shí)性、合格性、準(zhǔn)確性、完整性、系統(tǒng)性的原則將每日的材料進(jìn)行匯總、篩選并存檔供下一年實(shí)踐隊(duì)開展活動參考。同時(shí),成果冊也必不可少。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會6實(shí)踐前,通過二輪面試的我們在隊(duì)長的督促下,進(jìn)行了定期的備課。這個做法不僅減輕了實(shí)踐過程中的負(fù)擔(dān),也讓我們的課堂因?yàn)闇?zhǔn)備充分而井然有序,生動活潑。

實(shí)踐過程中,我們不僅在課堂上傳播知識,也會在課后時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們,與他們聊天,確保他們的安全。盡管暑期天氣炎熱,教室沒有空調(diào),但是一起共事的實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們卻沒有一絲怨言,無論大熱天還是下雨天,都堅(jiān)持每天用腳步丈量寢室到學(xué)校的距離,這就是身為師者的責(zé)任感吧。孩子們的歡聲笑語,就是老師們的制冷劑。

在實(shí)踐后,我們收獲了濃濃的師生情,收獲了一份難能可貴的支教體驗(yàn),更在支教中感悟了老師的不易,學(xué)習(xí)的快樂?;叵肫饋?,在實(shí)踐過程中吃的苦才是最讓人刻骨銘心的。我想,隨行的伙伴們也會永遠(yuǎn)把這份經(jīng)歷藏于心中。它將化為一個強(qiáng)大的武器,讓我們在之后的路上更有勇氣披荊斬棘。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會7第一次支教心情很激動,有一種神圣的感覺,送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長,感覺像溫室里的花朵,沒有去過落后的農(nóng)村,體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長長見識,盡自己的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個小時(shí)的長途跋涉來到__省__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場,整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨,得知這是縣城的小學(xué),我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館,盡管住宿條件有些不盡人意,但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況,他們對我們的到來表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒有見到所謂的學(xué)生。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動,對我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,管好紀(jì)律。開始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)現(xiàn)龔__很適合支教,很會哄小朋友開心,站在講臺上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛X很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由王X負(fù)責(zé)安排,她很盡心盡力,我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我就要給他們上課了,說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的,這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個個都很活潑、機(jī)靈,爭強(qiáng)好勝,樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王__的男孩就拉著我說自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛好古典文學(xué),擅長書法,一聽說我是教地理的,就和我談起中國地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭__為班長,小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭__有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個班里挑選出來,很多小朋友家境不錯,他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

X月X號下午是活動課,我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個個都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們??蓱z的薛X,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動,估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔__、曹__、顧__帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程X拍照,王X幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧__帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好,一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵和表揚(yáng)?;剡^來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡,但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。

X月X號早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動。我一大早起來同__去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是中國行政區(qū)劃分,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖,掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合,不免有點(diǎn)失落,不過課前課后我都盡自己的努力做好本職工作,很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長,但在一起時(shí)很融洽,我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí),那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神,充滿希望和憧憬,永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真善良,調(diào)皮可愛,有時(shí)你會從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛,纖塵不染,喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心,孩子們的心是很敏感的,極易受傷,要平等地對待每一個孩子,不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們,鼓勵和表揚(yáng)他們比粗暴地批評管用的多。正因?yàn)檫@些活潑可愛的孩子,給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的,支教的生活是充實(shí)的,支教的心情是歡愉的,支教的感動是真實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時(shí)光無情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會8暑假伊始,__航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理信息系分別組織了“__物流”、“__集團(tuán)”、“__銀行”、“__天地”等四支暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到各自實(shí)踐點(diǎn),就“崗位見習(xí)、專業(yè)調(diào)研、關(guān)愛新小市民、節(jié)能環(huán)保”等一系列受社會高度關(guān)注的問題開展了相應(yīng)的社會實(shí)踐活動?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

其中,由15名物流專業(yè)學(xué)生組成的“__物流”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到達(dá)__物流有限公司,從“感知企業(yè)文化,感受職場環(huán)境,畢業(yè)生成才經(jīng)歷分享”等方面開展了實(shí)踐調(diào)研活動;“造物天地”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到__市__區(qū)__社區(qū),開展了“廢舊報(bào)紙?jiān)倮?、廢舊毛線手工DIY、環(huán)保書籍閱讀、環(huán)保主題晚會、環(huán)保電影觀賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環(huán)保主題系列活動;由32名管理類專業(yè)學(xué)生組成的“__集團(tuán)”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在__集團(tuán)__培訓(xùn)基地接受了企業(yè)導(dǎo)師對他們進(jìn)行的“職業(yè)商務(wù)禮儀”、“職場金字塔原理”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”等課程培訓(xùn)和素質(zhì)拓展活動;13名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生在在中國__銀行__支行的安排下,接受銀行的集中培訓(xùn),并在縣市區(qū)各農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn)開展專業(yè)見習(xí)活動。

讓大家提前感受了企業(yè)文化,了解職場要求,提升專業(yè)技能,在實(shí)踐中成長,在奉獻(xiàn)中收獲,為將來走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會9青春朝氣的我們,渴望有一片天地,能夠揮灑熱情與汗水,播種希望的種子!激情澎湃的我們,渴望有一片天地,能夠傳播文化和知識,綻放愛心的花朵!

盛夏的驕陽燃燒著我們的熱情,一年一度的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動一如既往地順勢進(jìn)行。__年7月10日,我們背上行囊,踏上“三下鄉(xiāng)”的征程,進(jìn)行了為期一周的實(shí)踐活動,在這短短的時(shí)間里,我們把愛心付諸行動,匯聚出不凡力量,在實(shí)踐中奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中成長,在成長中進(jìn)步。

樹立服務(wù)信念 做好工作準(zhǔn)備

能夠擔(dān)任我們學(xué)院的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)之一的主要負(fù)責(zé)人,這讓我感到十分任重而道遠(yuǎn),畢竟是第一次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動。團(tuán)隊(duì)組織得是否得當(dāng),工作分配是否合理,還有住食問題、安全問題等都是我們隊(duì)長要考慮的。因?yàn)榕伦约簾o法勝任這個職位,自信心起初當(dāng)然會受到一定的打擊。為了能夠讓這次的活動做到盡善盡美,在出發(fā)前,我對所有的隊(duì)員做了思想工作——必須特別能吃苦,特別能貢獻(xiàn),在服務(wù)大眾的同時(shí),培養(yǎng)自身的社會實(shí)踐能力。并且讓各個隊(duì)員做好準(zhǔn)備工作和工作展望。準(zhǔn)備工作如期進(jìn)行,大家都有了大概的工作理念。自然地,充分的工作準(zhǔn)備,不僅給予了我極大的自信心,而且還使工作順利地展開。

調(diào)研調(diào)民生 聽聆聽民聲

萬事開頭難。調(diào)研工作在開始階段通常是十分困難的,于是我一邊跟蹤調(diào)研隊(duì)的進(jìn)展,一邊針對發(fā)生的問題提出建議和意見,讓其他隊(duì)員明確工作方向。通過與源水村村委會的座談會以及實(shí)地的問卷調(diào)查和走訪村民,我們發(fā)現(xiàn)阻礙幸福源水建設(shè)的因素主要有以下幾點(diǎn):出村道路狹窄,農(nóng)作物運(yùn)不出村、耕地面積廣闊,灌溉水源不足、無牌農(nóng)藥廠排污,影響源水空氣??吹秸{(diào)研隊(duì)的工作能夠順利開展,看到村民們能夠與隊(duì)員相處和諧,溝通融洽,真是令我們這次三下鄉(xiāng)增添了不少色彩,也是我樂意看到的一派景象。

接下來,要數(shù)是跟進(jìn)支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點(diǎn)小意外,但總體上還是如我所愿地按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生們是活潑的,是可愛的,是純真的,雖然我不是支教組的一員,但是我如同訓(xùn)導(dǎo)主任一般,監(jiān)督老師工作,看管學(xué)生紀(jì)律。慢慢地,學(xué)生們與我結(jié)下了深厚的友誼。即使我沒有跟他們上過一節(jié)課,他們也對我叫道:“李老師,您好!”聽到這句話,我的心甜滋滋的,這是第一次真真正正地感覺到我是一名老師。也由于這個原因,我更加積極地籌辦在活動最后一天的游園活動和文藝晚會。在隊(duì)員們的共同努力下,游園活動和文藝晚會最終能夠成功舉辦,而且還得到了村委會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在此次三下鄉(xiāng)活動中,每一個人都是團(tuán)隊(duì)不可或缺的一分子。另外,作為一名負(fù)責(zé)人,除了協(xié)調(diào)好各小組的工作,協(xié)調(diào)好隊(duì)員與隊(duì)員的溝通也是尤為重要的,這能大大提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力,所以我前后組織了三次的隊(duì)員內(nèi)部聯(lián)誼活動。隊(duì)員們由陌生到熟悉,由熟悉到不分你我。團(tuán)結(jié)互助,和諧相處,這種融洽的氣氛彌漫著整個三下鄉(xiāng)活動。在隊(duì)員的說笑聲中,我感覺到,隊(duì)員的心已經(jīng)緊密地相連。

在這次三下鄉(xiāng)實(shí)踐中,我的工作給予我了我極大的挑戰(zhàn),通過這次的挑戰(zhàn),我得到了與別人不一樣的收獲:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、出世之道、服務(wù)大眾、顧全大局……

“無論是否有人陪伴,今年我會帶隊(duì)下鄉(xiāng)?!币痪鋱?jiān)定的話語猶如誓言在隊(duì)長的耳邊蕩漾,化為一股強(qiáng)大的力量,激勵她跨過每個坎坷,相信“柳暗花明又一村”的桃源美景在路的彼岸。

招兵買馬、凝聚團(tuán)隊(duì)、組織版塊工作、開展實(shí)踐活動、媒體報(bào)道、整理后期資料…….一路走來,任務(wù)堆積如山,卻迎刃而解。這就是隊(duì)長,作為團(tuán)隊(duì)的核心,憑借堅(jiān)韌的意志而長風(fēng)破浪,直掛云帆濟(jì)滄海。

三下鄉(xiāng)前奏:冰凍三尺,非一日之寒

暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動是華南師范大學(xué)的一項(xiàng)品牌活動,有助于大學(xué)生走進(jìn)基層,立足本職,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論,發(fā)揚(yáng)探索真知的精神,也有助于大學(xué)生秉承一顆服務(wù)愛心,走進(jìn)鄉(xiāng)村,愛心支教,認(rèn)真調(diào)研,開展各種各樣的服務(wù)活動,傳承志愿者樂于服務(wù),傳播微愛的優(yōu)秀品質(zhì)。

“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生,才是有意義的人生?!盻_的五四講話鼓勵青年?duì)幾鲩_拓者和奉獻(xiàn)者,立足本職,理論與實(shí)踐相并重。華南師范大學(xué)政行倫研赴汕頭潮南服務(wù)積極籌備三下鄉(xiāng)工作,為圓服務(wù)愛心之夢而執(zhí)著前行,在實(shí)踐與服務(wù)中綻放青年魅力。

3月,春色溫和,縈繞人心。但卻有人春思憂愁,心中有一份思念與沖動,卻蘊(yùn)含點(diǎn)滴的害怕?!拔乙俅螀⑴c下鄉(xiāng)嗎?”隊(duì)長在苦苦地思索,“嘗試帶隊(duì)下鄉(xiāng),會磨練你,是一個很好的機(jī)會?!绷硪粋€聲音卻在她的心中呼喚。春風(fēng)又綠江南岸,不及下鄉(xiāng)重于泰山?!敖衲?,我會帶隊(duì)下鄉(xiāng)?!毙攀牡┑?,引起連綿不斷的熱情;領(lǐng)航下鄉(xiāng),抒寫青春篇章;執(zhí)著前行,構(gòu)筑五彩青年夢。

4月,雨紛紛,心相牽。招兵買馬,組織團(tuán)隊(duì),是三下鄉(xiāng)的開幕。網(wǎng)絡(luò)是信息傳播最快速的媒介,是招募隊(duì)員的途徑。微博、微信、qq、q群一輪又一輪的“空炸”,引起他們的關(guān)注,引起他們對下鄉(xiāng)的渴望與好奇。面試那一天,“你為什么選擇下鄉(xiāng)?”、“你的調(diào)研能力如何?有沒有調(diào)研經(jīng)歷?”……一個又一個問題,檢驗(yàn)面試者的智慧與能力,考驗(yàn)他們對愛心服務(wù)的認(rèn)知。挑選千里馬,需要隊(duì)長的韜光養(yǎng)晦。匯聚25個不同學(xué)院的專業(yè)人才,加入倫研服務(wù)隊(duì);匯聚25股奇異力量,起航,綺夢七月。

5月,立夏開啟,蟬鳴煩心。找實(shí)踐學(xué)校是一個艱辛的開始,撰寫申報(bào)書是籌備資金的關(guān)鍵。尋找學(xué)校,正如顧城言:“黑夜給了我的黑色眼睛,我卻用它尋找光明。”當(dāng)安全與實(shí)踐活動發(fā)生沖突之際,作為教育局,首先選擇安全?!笆钇谧寣W(xué)生回學(xué)校,誰保證他們的安全呢?”、“開展實(shí)踐活動是好事,但可以換個時(shí)間嗎?作為校長,我擔(dān)憂學(xué)生出行安全?!?.....清遠(yuǎn)、從化、梅州等市級教育局的拒絕,隊(duì)長的眼前,瞬時(shí)呈現(xiàn)一片黑暗,糾結(jié)是否要放棄,卻用黑夜給予的眼睛,尋找前行的曙光。善于把握機(jī)遇,創(chuàng)造另一個奇跡?!跋袣g迎你們!”一句熱情回應(yīng),掃除隊(duì)長心中的緊張與憂愁,燃起前行的希望。一縷綠光,預(yù)示夢想續(xù)航;一個機(jī)遇,激起前進(jìn)勇氣;一句應(yīng)求,支撐累垮身子。而撰寫申報(bào)書也緊鑼密鼓地進(jìn)行著。主題、活動特色、文筆、排版、時(shí)間等是一種挑戰(zhàn),“核心—合作”方式是完成任務(wù)的關(guān)鍵。在隊(duì)長的帶領(lǐng)下,借鑒前人成果,幾個晚上奮斗,幾個骨干的努力,申報(bào)書順利完工。當(dāng)校立項(xiàng)成功那一刻,隊(duì)長欣然地流下淚水,與隊(duì)員深情擁抱。一滴滴淚水,代表著一種甘甜,流淌在每個隊(duì)員的心房。

6月,炎日拷打,心向潮南。組織工作,開展版塊活動,是下鄉(xiāng)前期必不可少的任務(wù)。此時(shí),隊(duì)長成為通訊員,督促各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行;隊(duì)長也是心理老師,舒緩隊(duì)員學(xué)習(xí)與籌備下鄉(xiāng)工作的雙重壓力。一個又一個通知,提醒隊(duì)員在忙碌的過程中不要遺忘下鄉(xiāng);一個又一個培訓(xùn)活動,鍛煉隊(duì)員靈活處事能力,提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力;一個又一個會議,總結(jié)工作,點(diǎn)出錯誤,增強(qiáng)士氣。隨著考試的號角銷聲匿跡,心向潮南成為現(xiàn)實(shí),心涌動更強(qiáng)的奉獻(xiàn)浪潮。

三下鄉(xiāng)進(jìn)行曲:路漫漫而修遠(yuǎn),吾將上下而求索

驕陽似火,阻擋不了隊(duì)長領(lǐng)航的決心;路途遙遠(yuǎn),減退不了隊(duì)長執(zhí)夢的毅力;多重意外,擊敗不了隊(duì)長前進(jìn)的勇敢。他們,織夢已久,等待遠(yuǎn)赴潮汕圓夢;他們,花開不敗,等待實(shí)踐求真知;他們,心系溪中,等待勾勒奇妙的藍(lán)圖。

7月13日,華南師范大學(xué)政行倫研赴汕頭潮南服務(wù)以“行志愿服務(wù)以樹人,踐青春使命以修德”為主題,于廣東省汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)溪美朱初級中學(xué)開展為期七天的志愿服務(wù)活動。倫研服務(wù)隊(duì)開展支教、調(diào)研、文宣等特色活動,于學(xué)生,開闊眼界,體驗(yàn)創(chuàng)新教育模式;于老人,使農(nóng)村養(yǎng)老需求得到社會支持回應(yīng),構(gòu)建老人的“理想國”;于村民,滿足村民的娛樂文化需求,更關(guān)注社會發(fā)展,推動農(nóng)村精神文明建設(shè)。

好的開頭便是成功的一半,唯妙的旋律便是引人注目的始端,各方的真心付出更是活動順利進(jìn)行的必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注團(tuán)隊(duì)的需求與及時(shí)提供各種各樣的幫助;帶隊(duì)老師全程緊跟隊(duì)伍,進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo);孩子,從陌生到熟絡(luò),從羞澀到勇敢;隊(duì)友肩負(fù)責(zé)任,盡心盡力地展現(xiàn)自己的才華,活躍各種活動;而攸關(guān)重要的是,隊(duì)長有效指導(dǎo),才助于各版塊活動如荼如火地進(jìn)行。

一個青春舞臺,一個逐夢背影;一個關(guān)鍵時(shí)刻,一份用心付出;一個重要機(jī)會,一顆且行且珍惜之心;一片藍(lán)天,一個智勇雙全女孩。她是團(tuán)隊(duì)前行的靈魂,她是活動的指揮者;她是隊(duì)員的支柱。這就是默默無聞地付出,忍受所有苦樂的隊(duì)長。

支教舞臺上,她以流利口才、博學(xué)見識受到孩子們的贊揚(yáng)與敬佩;融進(jìn)自己的親身經(jīng)歷實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式,讓學(xué)生體驗(yàn)讀書其實(shí)是讀生活,學(xué)會生存技能,獲取人生真諦。調(diào)研活動中,她積極穿梭古巷小道,物色調(diào)研對象;耐心指導(dǎo)調(diào)研工作開展,如:數(shù)據(jù)錄入、訪談技巧、后期撰寫報(bào)告切入口等。宣傳平臺上,由于宣傳版塊缺少主干,她主動擔(dān)起媒體報(bào)道重任,修改稿子、投稿、發(fā)微博成為每晚工作,多少次熬夜,沒有任何抱怨。文娛匯演上,她化為匯演負(fù)責(zé)人,憑借威嚴(yán)和權(quán)勢指導(dǎo)彩排,盡職盡責(zé)地嚴(yán)格要求各個表演。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)洽談,隊(duì)長的穩(wěn)重與盡責(zé)贏得校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)……于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),她盡心回報(bào),通過捐助與贈送,表達(dá)團(tuán)隊(duì)的感恩之心;于孩子,她虛心溫暖,每天叮囑班主任注意孩子的出入安全和心理問題;于隊(duì)友,她熱情幫助,善于解決各種疑難問題;于自我,她嚴(yán)格要求,每天做到,同時(shí)任何時(shí)候,將團(tuán)隊(duì)利益放在首位。

志愿七月,邂逅潮南;尤美時(shí)光,傳播微愛。7月21日,倫研服務(wù)隊(duì)踏上回歸的征程。一路上,孩子依依不舍的臉孔,送別之際的淚水蕩漾在隊(duì)員腦海里;一路上,熟悉的路途風(fēng)景,阻礙不了七天的思念之情。

依隊(duì)長而言,七天猶如七年,度日如年。七天的意義,不僅僅在于行志愿服務(wù),奉獻(xiàn)愛心,而是一次重要成長,一次深刻磨練,組織與凝聚團(tuán)隊(duì)、策劃與開展活動、與上級交流、關(guān)心各個隊(duì)友;志存高遠(yuǎn)的目標(biāo)、未雨綢繆的規(guī)劃、雷厲風(fēng)行的干勁、善始善終的處事成為隊(duì)長領(lǐng)航的葵花寶典。

三下鄉(xiāng)尾曲:此時(shí)無聲勝有聲

回到原點(diǎn),一切在繼續(xù)。心仍懷念那些日子、記掛那些事、思念那些人,但三下鄉(xiāng)工作卻沒有因?qū)嵺`活動結(jié)束而華麗麗地落幕。悠閑的時(shí)光,恰逢懶人滋生之時(shí),而隊(duì)長卻要克服懶惰,忍受享受,保持清醒頭腦,合理地分配任務(wù)和完成工作。

8月,遠(yuǎn)離__,心系工作。隊(duì)員各自回家,沒有朝夕相處,沒有面對面交流,唯有通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介進(jìn)行工作上溝通、情感上慰問。下鄉(xiāng)尾曲仍在平淡的時(shí)光中進(jìn)行著,團(tuán)隊(duì)資料整理、評優(yōu)工作等陸續(xù)進(jìn)行,打破本來無拘無束地享樂的幻想。

韓愈言:“萬山磅礴必有主峰,龍袞九章但摯一領(lǐng)?!弊鍪虑樾枰プ£P(guān)鍵,才能更進(jìn)一步邁向成功。在三下鄉(xiāng)評優(yōu)中,媒體報(bào)道與調(diào)研報(bào)告是加分的重要項(xiàng)目。因而,一次又一次撰寫、修改與投稿件,隊(duì)長每天如一日堅(jiān)持,而稿件陸陸續(xù)續(xù)地被發(fā)表在不同網(wǎng)站仿佛一股無形力量,促使她更加努力,更加積極付出;調(diào)研報(bào)告的撰寫難上加難,思考主題、查閱與總結(jié)文獻(xiàn)、計(jì)劃框架、細(xì)致分析訪談稿……對于一個“一帯二”的調(diào)研小組來說,是一項(xiàng)艱巨任務(wù),她主動參與其中,勤勤懇懇,一絲不茍,認(rèn)真指導(dǎo);其他的任務(wù),如:隊(duì)伍總結(jié)、版塊總結(jié)、匯報(bào)會、心得體會、圖片收集等,都需要她一一分配,同時(shí),做好監(jiān)督工作,保證任務(wù)高效率與高質(zhì)量的完成。

后期資料整理工作雖然不多,也不會耗費(fèi)時(shí)間,但在孤身一人的情況下,難以激起勤懇工作的心緒,考驗(yàn)強(qiáng)人意志。由此,她一直堅(jiān)持做到的宗旨,在娛樂中不忘工作,在游玩中不忘監(jiān)督各個隊(duì)員,在迷途中仍保持理性與智慧。強(qiáng)人意志鞭策她超越現(xiàn)實(shí)局限和虛無,用強(qiáng)人的力量,創(chuàng)造一種新價(jià)值觀,達(dá)到超越自我、完善自我的境界。

“歐洲戰(zhàn)神”拿破侖曾言:“一只獅子率領(lǐng)一群綿羊的隊(duì)伍,可以打敗由一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子的部隊(duì)?!庇纱丝梢?,一個優(yōu)秀指揮官,可以將一支平庸的隊(duì)伍調(diào)教成富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。而三下鄉(xiāng)三部曲也恰如其分地反映一個優(yōu)秀的隊(duì)長,對于團(tuán)隊(duì)來說,是至關(guān)重要,乃至是一個形影不離的靈魂。同時(shí),無論何種情況下,在優(yōu)秀隊(duì)長帶領(lǐng)下,團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)勇氣、屹立不倒的信心都能擊敗再強(qiáng)大的對手。

三下鄉(xiāng)輪船,她作為掌舵者,啟航前行;三下鄉(xiāng)兵團(tuán),她作為主帥,率兵突破重圍;三下鄉(xiāng)之旅,她作為導(dǎo)游,領(lǐng)略各種人文趣事。她,一名平凡的隊(duì)長,卻創(chuàng)造一個又一個驚人的奇跡;她,一名略沉穩(wěn)的隊(duì)長,卻領(lǐng)航24個隊(duì)員,行志愿服務(wù),踐青春使命,圓下鄉(xiāng)之夢。

六個月,她的執(zhí)著,筑起24個青年夢;七天,她的領(lǐng)航,筑起孩子五彩夢,構(gòu)筑老人理想國。詩言:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,隊(duì)長的寶劍鋒可以磨練一把一把銳利的刀刃,隊(duì)長的梅花香可以令人心曠神怡、默然歡樂。

大學(xué)生暑假社會實(shí)踐體會101.理論普及宣講。

關(guān)于脫貧攻堅(jiān)惠民政策,深入基層,入戶走訪調(diào)研,通過發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、召開座談會等形式向村民宣傳扶貧攻堅(jiān)相關(guān)政策,營造人人知曉政策,人人參與扶貧的濃厚氛圍,引導(dǎo)廣大群眾擯棄“等靠要”的思想,樹立勤勞致富的理念。

2.文化藝術(shù)服務(wù)。

以基層群眾的文化需求為導(dǎo)向,招募有文藝特長的志愿者組建文化藝術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì),以弘揚(yáng)時(shí)代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目的,以反映社會主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容,精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實(shí)際的文藝節(jié)目,到扶貧點(diǎn)開展文藝演出,豐富基層群眾文化生活,促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。

3.教育關(guān)愛服務(wù)。

針對扶貧點(diǎn)基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對較多的情況,結(jié)合我校學(xué)生師范專業(yè)特點(diǎn)及優(yōu)勢,以關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn),為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生特別是農(nóng)民工留守兒童舉辦課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動;探索高校與扶貧點(diǎn)學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機(jī)制,幫助當(dāng)?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量。

4.精準(zhǔn)電商扶貧。

借鑒我校往年扶貧經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)對扶貧點(diǎn)開展精準(zhǔn)電商扶貧。依托經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè),組織志愿者開展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”電商發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研行動,針對鄉(xiāng)村電商知識匱乏的現(xiàn)狀,開展電商創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),對扶貧點(diǎn)貧困戶開展“私人訂制”一對一幫扶電商線上線下實(shí)踐行動,聯(lián)合農(nóng)戶努力打造特色地標(biāo)性農(nóng)副產(chǎn)品線下零售終端與線上購物平合營銷。

5.推普脫貧攻堅(jiān)。

深入扶貧點(diǎn),結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略需要,發(fā)揮我校師范大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢和智力優(yōu)勢,開展推普脫貧攻堅(jiān)活動。通過開展普通話口語培訓(xùn)、普通話標(biāo)準(zhǔn)宣講、閱讀寫作訓(xùn)練、語言文字游戲設(shè)計(jì)等形式,提高貧困落后地區(qū)人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。

五、活動步驟

1.宣傳發(fā)動。

利用校園廣播、微 信、海報(bào)、網(wǎng)站等方式在全校范圍內(nèi)開展廣泛宣傳,各學(xué)院要深刻認(rèn)識到社會實(shí)踐的重要意義,積極發(fā)動本學(xué)院學(xué)生參與,認(rèn)真組織好本學(xué)院學(xué)生的報(bào)名推薦工作。

2.隊(duì)員招募。

各學(xué)院根據(jù)《20__年__師范學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動主隊(duì)隊(duì)員招募人數(shù)及要求一覽表》(附件1)組織學(xué)生報(bào)名,7月6日前將《20__年__師范學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動主隊(duì)隊(duì)員報(bào)名表》(附件2)以學(xué)院為單位上報(bào)校團(tuán)委,電子稿發(fā)至校團(tuán)委郵 箱。由校團(tuán)委組織隊(duì)員面試選拔。

3.隊(duì)員培訓(xùn)。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組成后,校團(tuán)委將對全體成員進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、民俗、技能及其他一些下鄉(xiāng)基本常識等。各組指導(dǎo)老師也將對每組隊(duì)員根據(jù)實(shí)踐活動的需求開展相應(yīng)的培訓(xùn),做好充分的前期準(zhǔn)備工作。

4.活動實(shí)踐。

按照活動計(jì)劃,在貧困點(diǎn)扎實(shí)開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動。在實(shí)踐過程中及時(shí)總結(jié)開展情況,并上傳活動信息,做好活動的宣傳工作。

5.活動總結(jié)。

活動結(jié)束后要及時(shí)總結(jié),如實(shí)踐成果、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告、團(tuán)隊(duì)成員個人小結(jié)(每人一份)、活動照片、“三下鄉(xiāng)”簡報(bào)、各媒體對實(shí)踐活動的相關(guān)報(bào)道等。

六、工作要求

1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

要充分認(rèn)識組織開展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的重要意義,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)協(xié)作,形成合力。校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施此次暑期社會實(shí)踐活動的有關(guān)工作,認(rèn)真進(jìn)行篩選組隊(duì)工作,并選派得力學(xué)生干部和教師帶隊(duì)指導(dǎo),服務(wù)內(nèi)容切合基層實(shí)際和需要,切忌走馬觀花、變相旅游等。

2.精心組織,注重安全。