大學(xué)先進事跡材料精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)先進事跡材料范文

每個人都有自己的夢想，而我的夢想早在我還是個小不點的時候就埋下了種子。那天，五歲多的我跟著當教師的父親來到了學(xué)校。一些大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，問我：“你長大了想干什么？”我昂著頭，驕傲地大聲說：“我長大了要當一名教師！”“為什么呀？”那些大姐姐又問我。“因為老師最美麗了！”是的，在兒時的我的眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是美的，老師也是最美麗的，我長大了也要當一個美麗的教師！而為了實現(xiàn)兒時的夢想，我報考了師范學(xué)校，并在1994年踏上了我夢寐以求的舞臺——三尺講臺。

然而，踏上講臺后，我覺得自己兒時的夢想——當一個美麗的教師變得有點遙不可及，因為——我并不美麗！看看自己，我很有自知之明，我的父母并沒有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動人，只能算是馬馬虎虎，記得小時候還因為自己長得不好看而一直自卑呢！當上人民教師后，雖說自己注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過，我初衷不改，既然我沒有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧！

作為一名教師，我知道我的職責(zé)可以用四個字來概括——教書育人，所以我首先追求的是一種教育藝術(shù)的美麗。

著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真”，因此在教書育人的過程中，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù)，去教會學(xué)生做一個“真人”。而我又深深懂得“教師就是一本教科書”，所以我時時以此來提醒自己，以身作則地教會學(xué)生怎樣做人。我?guī)ь^為平時成績不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會去肯定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學(xué)會講衛(wèi)生；我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會保護環(huán)境；我給孩子們講“大頭娃娃”事件，讓他們學(xué)會關(guān)注社會，增強社會責(zé)任感；我還教孩子們做一個正直的人，做一個謙虛而上進的人，做一個有愛心的人……班上有個小孩叫小梁，是個老師！交口稱贊的好學(xué)生。也許是一直以來他獲得的肯定和表揚太多了，他總是自以為是，不肯接受別人的意見，課堂上有時會不舉手便和同學(xué)爭得臉紅脖子粗，有一次還把一個跟他爭論問題的同學(xué)給罵哭了。我把小梁找來，并沒有批評他，而是意味深長地給他講“越成熟的稻子，頭就會越低，越成功的孩子他也會越謙虛”……經(jīng)過多次的談心和我及時的表揚后，小梁學(xué)會了傾聽別人的意見，學(xué)會了尊重別人的意見。

我在追求育人藝術(shù)的美麗的同時，也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。為此，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志，大量拜讀魏書生、許漢等教育專家的理論著作、經(jīng)驗介紹，吸取教育教學(xué)精華，用以指導(dǎo)和改進自己的教育教學(xué)實踐，并虛心地向同行們請教，通過多種渠道的學(xué)習(xí)，使自己的教育理念不斷改進、創(chuàng)新、完善，并不斷地在教學(xué)中探索、研究，使自己的教學(xué)水平不斷得到迅速提升，并逐漸形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校組織的青年教師評優(yōu)課中，我均獲得一等獎，經(jīng)常代表學(xué)校上大型的公開課，并獲得高度的評價。還先后獲得三水小學(xué)語文青年教師教學(xué)改革創(chuàng)新大賽特等獎；佛山市的青年教師閱讀教學(xué)選拔賽一等獎。而我輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽也屢獲佳績，朱穎瑜同學(xué)的作文《畫祖國》獲得了全國一等獎，我也獲得這次作文比賽的“全國園丁獎”；胡曉文同學(xué)的作文《擦亮眼睛》獲得了佛山市小作家作文比賽的一等獎；農(nóng)曉琳同學(xué)的作文《種青蛙》獲得了廣東省首屆“粵星杯”作文比賽的一等獎。

教育是一門藝術(shù)，它需要我們不斷鉆研，不斷提升，我也矢志不渝地上下求索。我追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美，我更追求育人藝術(shù)的美，我相信擁有這兩者才能真正擁有教育藝術(shù)的美麗，而我也相信這種美麗會隨著我潛心的追求與積累更加豐富，更加動人！

走在校園里，經(jīng)常有些我班上或其他班級的學(xué)生從我身邊走過的時候或微笑或欽佩地說：“鄧老師，你真美麗??！”聽到學(xué)生說我美麗的夸獎后，我都會從心里樂出來。我想他們對我的夸獎源自他們對我的愛，而這種愛又源自我對他們的愛。我相信愛與被愛的人都是美麗的，我因愛孩子們而美麗，我也因孩子們愛我而美麗，這就是我追求的另一種美麗——愛的美麗！

“全心全意愛學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會了以一顆心去愛學(xué)生，用愛去教育學(xué)生。我把每個學(xué)生看成是一個新的世界，用自己的心去愛他們，細心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點。每天，我總會提醒自己：“今天，你用愛為學(xué)生喝彩了嗎？”我怕自己一句不當?shù)呐u傷了學(xué)生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。我愛這些孩子們，不管他們是不是我班上的學(xué)生。面對學(xué)生，我總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心。

每個班上總會有些孩子的成績不理想。而面對這些孩子，我從不批評他們，更不會責(zé)罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風(fēng)帆，不斷取得進步。班上有個女孩小昕，她的學(xué)習(xí)成績從一年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內(nèi)向，走起路來總是低著頭，話也很少，說起來聲音也總是那么小?？吹竭@個孩子，我心底涌起的是對她的憐愛，我從不說她的成績不好，下課了，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言，而課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會；她測驗?zāi)昧宋?0多分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了，告訴她老師相信她下次一定能克服這個毛病，拿到合格；我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學(xué)一起為她加油，結(jié)果她就在這學(xué)期的中段考中拿到了83分，拿到了久違的“a”。而在我的帶動下，班上的孩子也學(xué)會了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學(xué)。我看到了小昕的臉上露出了甜甜的笑容，她課后、課外也和自己的同學(xué)親近了，甚至敢走上講臺去主持“十分鐘隊會”了。她還在我們班上舉行的“課前小老師”的活動中，給同學(xué)們介紹了世界各國的紙幣，獲得了全班同學(xué)一致評定的“a”，也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

在教學(xué)的過程中，我們還經(jīng)常會碰到一些單親家庭的孩子，而面對這些孩子，我也總會傾注我的愛，像對待自己的孩子一樣愛他們。有個女孩叫阿欣，在她小時候父母就離異了，她自小就跟著父親長大。也許是從小就失去母愛的原因，她特別內(nèi)向，整天一副心事重重的樣子。了解到她的家庭情況后，我就在這個孩子身上傾注了特別的愛，我“偏心”地

讓她當上能夠了語文科代表，我在周記本上跟她談心，我特意拉著她的手跟她談話，我會摸著她的頭發(fā)夸她的發(fā)夾真漂亮，毫不吝嗇地像媽媽一樣擁抱她……阿欣越來越開朗了，而她的學(xué)習(xí)成績也更好了！她的家長告訴我，她回家總是夸我美麗，像對待媽媽一樣依戀我。是的，我愛這些孩子們，我總愿意稱他們作孩子或小朋友，我愿意也更喜歡把他們當作是我的朋友或者是我的孩子。我還愿意帶著微笑去面對他們，就像同事們所說的那樣“批評學(xué)生也像帶著笑容”。我還愿意彎下腰傾聽孩子們的心里話，愿意彎下腰和孩子們平等對話……我把我的心給了孩子們，而我又收獲了很多很多……那天，我走到一年級的教室門口的時候，一群孩子張開雙臂，歡呼著“鄧老師”向我奔來，我高興地答應(yīng)著他們，也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里；這下子，所有的孩子又叫著“鄧老師”，并張開了自己的雙臂。多可愛的孩子?。∥抑浪麄兌枷胛冶П麄儯业膿肀τ谒麄儊碚f無疑是一種獎勵，一種獎賞！當時，我被孩子們純真的愛所深深感動了，我彎下腰，抱了一個又一個的孩子……一個叫阿珊的小女孩仰著小臉蛋說：“鄧老師，我覺得您很美麗??！”“我也覺得！”旁邊的一個小女孩說！學(xué)生夸我美麗，我知道這是他們對我的愛讓我美麗。這一份美麗我覺得比天生的麗質(zhì)更珍貴，也更動人！因為她來自于純真的心靈對自己的肯定！

從1994年到現(xiàn)在，十年的教師生涯，我當了十年的孩子王，當了十年的大隊輔導(dǎo)員。誰都知道大隊輔導(dǎo)員這工作辛苦、累人，可我愛這個工作崗位。如果要問我當大隊輔導(dǎo)員的感受，我會微笑著說：“累，但很快樂！”

是的，當這大隊輔導(dǎo)員很累，很累！當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候，我經(jīng)常是在策劃、準備隊活動；中午，只要不是值班，同事們都可以去午睡，休息一下。而我的床鋪好了，可去午睡的次數(shù)寥寥可數(shù)，因為我要忙著培訓(xùn)隊干部，忙著跟隊干部一起策劃隊活動，忙著訓(xùn)練小主持，忙著批改因搞隊活動而拉下的作業(yè)本；雙休日里，別的老師可以睡個懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可我經(jīng)常得帶學(xué)生出外搞活動……而最累最辛苦的要算那段對兒子進行特殊的胎教的日子了。那時，我懷孕了，可剛好碰上區(qū)里五年一次的少先隊鼓號隊花樣操比賽。當時，我也沒多想，覺得自己能干就堅持干吧，照樣挺著個大肚子去訓(xùn)練鼓號隊。同事們都替我擔心，他們說：“鼓號隊訓(xùn)練時鼓號齊鳴，聲音那么大，肚子里的孩子受得了嗎？這樣吵雜的環(huán)境下，會不會影響到小孩將來的脾氣很暴躁？”丈夫也說：“你這樣硬撐干嗎？要是影響小孩發(fā)育怎么吧？再加上你本來就有低血糖，要是萬一暈倒了，出事了就后悔莫及了！”是啊，我本身有低血糖，有時干活累了也會暈倒，而現(xiàn)在鼓號隊訓(xùn)練這樣大強度的工作，萬一我暈倒了，就有流產(chǎn)的可能?。】晌倚χ鴮φ煞蛘f：“沒事，我會照顧好自己的。如果我一感到不舒服，我就馬上向?qū)W校提出不參加訓(xùn)練！”我用自己的微笑欺騙了丈夫，而后來我也一直瞞著他。后來，我真的在訓(xùn)練時暈倒了幾次，可我都只休息一會，吃點東西，喝杯牛奶，感覺好點后就又回到了訓(xùn)練場上……鼓號隊的訓(xùn)練照常進行著，我的肚子也越來越有分量了，肚子里的孩子也會動了。有時，孩子們在敲一下鼓，他也在肚子了踹我一腳。而這時，我總會輕輕地撫摩一下肚子，在心里暗暗地說：“孩子，別怕，哥哥姐姐在教你打鼓，教你吹號呢！媽媽沒時間對你進行胎教，這就算是媽媽給你的一種特殊的胎教吧！”就這樣，我在鼓號隊的訓(xùn)練中完成了對孩子的胎教，一種特殊的胎教！

提起那段日子，同事們說：“總記得你挺著大肚子在訓(xùn)練鼓號隊，總記得你捧著個大肚子在跑！”是的，那時，我不但要訓(xùn)練鼓號隊，我還要開展其他的少先隊活動，有時因為趕時間，會情不自禁地小跑著，忙碌著。同事們也總關(guān)切地提醒我：“你千萬別再跑了，萬一摔倒了可怎么辦呀？”我總是笑著答應(yīng)著，可一忙起來又不自覺地跑起來了。也許是上天的眷顧，也許真的是母子連心，又也許是肚子里的孩子也能體諒媽媽的辛苦吧，他仿佛也特別堅強，他順利地來到了這個世界上，是一個健康的小男孩！回想往事，自己覺得自己欠孩子很多很多，我只能給予他特殊的胎教，我曾經(jīng)不知天高地厚地讓他弱小的生命受到威脅，我又在他才剛滿兩個月的時候拋下他而回到了鼓號隊的訓(xùn)練場上。而現(xiàn)在，當他慢慢長成一個5歲的小男子漢的時候，我心里對他充滿的仍是深深的愧疚。因為忙，我沒有時間給他講故事；因為累，我也沒有精力給他講故事，我總是說：“孩子，媽媽今天真累，媽媽今天先欠你一個故事，明天媽媽給你講兩個……”孩子也特別懂事，他沒有向我提出特別嚴重的“抗議”，他只是算著媽媽欠他多少個故事了……

第2篇：大學(xué)先進事跡材料范文

傾情全力幫扶，做村民的親情貼心人

孫璞玉深深知道，既然選擇了“村官”做為自己青春的名片，就一定要腳踏實地真正走進鄉(xiāng)村、走進村民的內(nèi)心之中！所以，上任伊始，她就將“做村民的親情貼心人”做為自己的首要目標。

村民楊海春家境很困難，卻堅持供了兩個女娃上大學(xué)，這在村里是很少見的，要知道，村里很多半大的男孩都輟學(xué)打工了。剛到村不久的孫璞玉知道后，當即主動向村兩委申請，與楊家結(jié)成了幫扶對子。從此，她把楊海春家當成了自己的家。米面柴油，沒事就往他家拎，過節(jié)時，孩子回不來，她就和這老兩口一起包餃子，讓他們感受到節(jié)日的歡樂與熱鬧。接觸時間長了，孫璞玉了解到楊海春一家主要的經(jīng)濟來源就是種地，由于種地缺少科技含量，廣種薄收，靠天吃飯，家庭經(jīng)濟收入不能保證?！笆谌擞隰~，不如授人于漁”，只有幫助楊海春家找到增收致富的路子才是真正的幫扶，如何盡快幫助幫扶戶增收致富成了她思考的問題。去年8月，“村兩委”帶頭建成了肉羊育肥小區(qū)。結(jié)合國家封山禁牧政策和肉羊育肥養(yǎng)殖的可觀效益，她積極鼓勵楊海春轉(zhuǎn)變觀念，加入了村里的養(yǎng)殖合作社，嘗試搞育肥養(yǎng)殖，并積極向村兩委爭取給予其一定的扶助政策，同時幫助其爭取小額貸款，籌措資金。目前，楊海春家60多只育肥肉羊經(jīng)過2個多月的育肥馬上就要出欄了。肥嘟嘟的肉羊每只可獲利近百元，這些肉羊不僅僅為楊家?guī)砹耸杖?，還有生活的希望。

帶頭調(diào)整結(jié)構(gòu)，做村民的致富帶頭人

“火車跑得快，全靠車頭帶。”與老百姓打成一片后，孫璞玉感受到只有讓村民過上好日子，發(fā)家致富是一名村官最緊要的工作任務(wù)。通過調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)農(nóng)民致富的路上，只有有人帶頭去干，讓大伙眼見為實，才能跟著干。去年春天，村里良種蔬菜種植合作社投資76萬元，建成1000畝節(jié)水噴灌項目示范園區(qū)，從此，村民告別了種地靠天吃飯、人工抗旱的局面，機械化節(jié)水灌地保證了糧食的穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)。但是，面對著這樣一塊“寶地”，大伙依然保持傳統(tǒng)種植觀念，不換樣的還是種玉米。為了引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，在春播之時，孫璞玉向村兩委和蔬菜種植合作社申請承包土地試種馬鈴薯，買種薯、購化肥，種上了10畝土豆，她又請來本村青年致富帶頭人謝剛，請他幫助田間管理，既保證了蔬菜產(chǎn)量，又幫助他增加了額外收入。為了確保馬鈴薯試種成功，沒種過地的她到處向有蔬菜種植經(jīng)驗的人取經(jīng)。旗農(nóng)業(yè)局科技人員給予了大量的技術(shù)指導(dǎo)，村書記和合作社員都為她解決了很多技術(shù)難題。去年災(zāi)情嚴重，馬鈴薯市場價格提升，她試種的馬鈴薯平均畝產(chǎn)4200斤，市場價格在0.35-0.4元，毛收入16000元，除去成本，純收入10000元。在這樣的災(zāi)年，實現(xiàn)了“一畝菜=兩畝田”的效益。其余8戶種菜村民也獲得的同樣的豐收?？吹叫б娴拇迕駝有牧耍娂娨卟朔N植合作社種蔬菜，目前帶動村民28戶。

親繪美麗畫卷，做和諧新村建設(shè)者