農(nóng)村教師工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

遠程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：xx（校長兼書記）

副組長：xx（副校長）

xx（副校長）

小組成員：xx和各科班主任。

其次，全員參與，培訓(xùn)過程井然有序。

7月29日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，數(shù)學(xué)和思品在李瑞主任和武加昌主席的領(lǐng)導(dǎo)下分組開始培訓(xùn)，數(shù)學(xué)組的培訓(xùn)在李主任的領(lǐng)導(dǎo)下搞的很有特色，為了使培訓(xùn)工作落到實處，李主任在培訓(xùn)前先看了培訓(xùn)錄象，然后在指導(dǎo)教師培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，班主任、輔導(dǎo)教師和數(shù)學(xué)骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓(xùn)。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)也井然有序。每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準(zhǔn)備了培訓(xùn)專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。

第2篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。今天小編給大家為您整理了八年級物理教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

八年級物理教研組工作總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),達到了預(yù)期目標(biāo),概括起來有以下幾點:

加強組織建設(shè),

物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí),提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,,青年教師積極,主動,勤學(xué),好問,虛心請教.中年教師更加關(guān)心,幫助青年教師,整個教研組空前團結(jié),傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結(jié)協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權(quán),陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結(jié)協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).

青年教師的培養(yǎng)

良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權(quán)老師,李永華老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學(xué)工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).

教研組日常工作

高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結(jié),歸納工作.

白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎, 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質(zhì),為今后我校的物理教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ).

素質(zhì)展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.

在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習(xí)題,圖片等.圖文并茂,內(nèi)容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個一工程" ,把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.

總之,學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學(xué)"五認(rèn)真",認(rèn)真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學(xué)的管理力度.

八年級物理教研組工作總結(jié)范文二領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點,學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動更具成效,取得了顯著的成績;

3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。

二、加強教研組備課組的建設(shè),各項活動有序地進行

1、嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃,落實教研活動制度,每周三下午進行教研活動,并做了詳細的安排,圍繞新的課程改革,進行集體備課,觀看錄像,設(shè)計課堂教學(xué)方案。

真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。

集體備課做到了"四統(tǒng)一",即統(tǒng)一進度、案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試,加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補短,相互學(xué)習(xí),相互促進。

3、定期進行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進教學(xué).

4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況

三、按照新課標(biāo)的理念進行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學(xué)中,切實提高了課堂教學(xué)效益

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

2、全面進行課堂教學(xué)模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實踐能力。

3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅持聽評課活動,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

5、加強與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開課。

在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

八年級物理教研組工作總結(jié)范文三時光荏苒，歲月如梭?；仡欉@學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人，有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力;為提高課堂教學(xué)的有效性;為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報如下：

一、工作簡要回顧

學(xué)期初來到進修學(xué)校并擔(dān)任物理教研員職務(wù)。年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí)，緊緊圍繞于校長提出的 “落實責(zé)任，改進作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個主題，開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列活動，和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽課38節(jié)，和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓(xùn)活動。通過一系列的聽評課活動是我成長了很多。

1、學(xué)期初和前輩教研員一起下課聽課調(diào)研，在下鄉(xiāng)的一段時間里一共聽課38節(jié)，其中本學(xué)科的課聽了23節(jié)，課后與本學(xué)科的老師及時進行溝通，交換意見，互相學(xué)習(xí)。

通過這段時間的學(xué)習(xí)覺得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和方法，自己真的成長了很多。

2、新教師培訓(xùn)起色明顯，按照學(xué)校的要求，在對近幾年新上崗教師進行大面積的聽課與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在市里舉行新上崗教師培訓(xùn)考核活動，對來自十四所不同學(xué)校的四十六位教師進行培訓(xùn)考核，同學(xué)科的教師以同課異構(gòu)的形式分別做了匯報課，課后對如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進行了輔導(dǎo)，及時地解答了新任教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題，存在的困惑。

對提升農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)水平無疑起到了振奮、指導(dǎo)和推動的作用。

3、這學(xué)期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓(xùn)和參加吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)增長了見識，尤其是作為一名年輕的教研員，為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經(jīng)驗。

是我知道了作為一名教研員應(yīng)該如何擺正自己的位置，如何進行有效地培訓(xùn)和指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)期間我被選為班長，積極為其他學(xué)員服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后被評為優(yōu)秀學(xué)員稱號。

4、參加期末統(tǒng)考出題工作，學(xué)期初就開始研讀教材，并建立試題庫，為期末考試出題做好準(zhǔn)備。

因為學(xué)生一學(xué)期的成績好壞就看期末考試。所以這次考試各個學(xué)校、老師、家長、學(xué)生都是非?？粗氐?。在期末考試期間到光華中學(xué)和外國語學(xué)校進行巡視，并與物理學(xué)科教師交談，細心聽取老師的意見和建議。查看學(xué)生答題情況，效果還可以。以上是我對這學(xué)期工作的總結(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1、在進行研訓(xùn)工之前一定要搞問卷調(diào)查，清楚基層教師需要什么樣的培訓(xùn)，防止盲目培訓(xùn)而達不到效果。

2、加大對新教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

3、加大對骨干教師的錘煉力度，堅持推行骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

4、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。

5、在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

6、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，求真務(wù)實，努力成為物理教育的亮點。

7、擬定農(nóng)村全鄉(xiāng)性的學(xué)科校本教研方案，關(guān)注農(nóng)村教師，使農(nóng)村教師走出困境，切實感受校本教研星火燎原的溫暖。

8、積極主動、誠懇及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

9、舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實促進教師整體提高。

10、解放思想，開動腦筋，創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮市里三所大學(xué)校的輻射作用，努力把中教研訓(xùn)工作做大做強，再創(chuàng)輝煌。

第3篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

首先，我代表平原縣教育局對各位領(lǐng)導(dǎo)前來平原縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，就我縣農(nóng)村義務(wù)教育工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報。

平原縣總面積1047平方公里，共轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個，總?cè)丝?4.74萬人，其中農(nóng)村人口38.74萬人。2003年全縣地方財政總收入14592萬元。全縣現(xiàn)有各級各類國辦學(xué)校140處，其中縣直學(xué)校9處，農(nóng)村中小學(xué)131處，在職公辦教師4999人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師3825人，在校生56656人，其中高中6596人，初中24056人，小學(xué)25094人。1986年我縣實現(xiàn)普及初等義務(wù)教育，1997年通過省政府的“兩基”驗收。近年來，縣委、縣政府和縣教育局高度重視農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，積極落實“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責(zé)，分級管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，堅持多渠道籌措教育經(jīng)費，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，開展捐資助學(xué)活動，努力改善辦學(xué)條件，保證農(nóng)村教師工資按月及時發(fā)放，加快薄弱學(xué)校和危房改造步伐，加大制止學(xué)生輟學(xué)工作力度，保證“兩基”成果的鞏固和提高，以加強教師隊伍建設(shè)為重點，以深化教學(xué)改革為動力，以教育信息化建設(shè)為突破口，努力提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。

一.農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費落實情況及存在的問題

我縣是經(jīng)濟欠發(fā)達縣，財政負擔(dān)較重。但縣委、縣政府為充分保障教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實，優(yōu)先安排教育經(jīng)費，堅持多渠道籌措教育經(jīng)費，逐年加大對教育的投入，努力依法做到教育經(jīng)費的“三個增長”。2003年，教育經(jīng)費總投入6670.43萬元，分別比2002年和2001年增長6.12%和23.17%，其中政府財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出3987萬元，占財政總支出的15.7%。農(nóng)村中小學(xué)生年均公用經(jīng)費為小學(xué)126元，初中258元。在保證投入的同時，加強對教育經(jīng)費的管理，縣審計局、教育局每年對各單位經(jīng)費使用情況進行審計檢查，2003年我縣未發(fā)現(xiàn)挪用教育經(jīng)費的情況，平調(diào)資金已全部糾正。

作為一個經(jīng)濟欠發(fā)達縣，教育經(jīng)費投入不足依然是制約農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”。當(dāng)前，我縣財政基本上是“吃飯財政”，全縣財政收入中62%的部分用于教師的工資發(fā)放。所以，發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育光靠單一的政府投入已無法滿足需要，必須走多渠道籌措教育經(jīng)費的路子。

二.農(nóng)村教師待遇落實情況

全縣農(nóng)村教育系統(tǒng)財政供養(yǎng)人員4779人，其中在職3825人，離退休859人，退職95人。自2002年6月開始，我縣對農(nóng)村教師工資實行“全縣統(tǒng)籌、封閉運行”的辦法，在原有工資基礎(chǔ)上全部收歸縣管，縣財政設(shè)立教師“工資資金專戶”，每月10日前，由縣財政直接將教師的工資款撥付到農(nóng)村信用社，信用社再打到教師的工資卡上，每月教師憑個人工資卡領(lǐng)取工資。現(xiàn)在，我縣農(nóng)村教師人均月工資為570元。截止目前，全縣教師工資沒有再出現(xiàn)新的拖欠現(xiàn)象。2002年5月以前，全縣共欠發(fā)農(nóng)村教師工資1582.5萬元，累計拖欠時間最長的為11個月，最少的4個月。

在保證教師工資按月及時發(fā)放的同時，積極落實農(nóng)村教師的其他待遇，今年3月份為全縣農(nóng)村教師辦理了“醫(yī)療保險”。

三.農(nóng)村中小學(xué)收費及創(chuàng)收情況

我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段的收費全部按照魯政辦發(fā)［2000］69號文件和德政辦發(fā)［1998］26號文件規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)進行收取，嚴(yán)格執(zhí)行“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”的收費政策（一證即各單位到物價部門辦理收費許可證，做到一校一證；一卡即縣教育局統(tǒng)一印制的收費管理卡，做到一生一卡；兩公開即公開收費項目和標(biāo)準(zhǔn)，公開收費使用情況；四統(tǒng)一即統(tǒng)一收費時間，統(tǒng)一收費項目，統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一收費票據(jù)）。學(xué)校憑證收費，學(xué)生照卡繳費，沒有擅自提高收費標(biāo)準(zhǔn)或自立名目亂收費現(xiàn)象。

在嚴(yán)格收費管理的同時，各單位通過勤工儉學(xué)、搞校辦企業(yè)、對外承包等積極進行創(chuàng)收，以彌補辦學(xué)經(jīng)費的不足。

四.農(nóng)村適齡兒童入學(xué)情況

2003年，全縣農(nóng)村小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為100%，初中適齡人口入學(xué)率為99.49%。全縣適齡殘疾兒童少年入學(xué)率為82.8%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為98.85%。

五.控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況

（一）2003－2004年農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況

2003－2004年農(nóng)村初中學(xué)生年輟學(xué)率為4.22%，年輟學(xué)人數(shù)為1055人，其中初一150人，初二360人，初三545人。在輟學(xué)的學(xué)生中，外出打工的占68%，經(jīng)商的占15%，回家務(wù)農(nóng)及從事其他行業(yè)的占17%。

（二）農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的主要原因

造成農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的原因主要有以下四個方面：

一是高校招生并軌制度改革，大中專畢業(yè)生分配難、就業(yè)難，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心和動力；

二是在市場經(jīng)濟形勢下，新的讀書無用論滋生蔓延，導(dǎo)致學(xué)生對升學(xué)失去信心，加之有些家長觀念落后，目光短淺，致使學(xué)生輟學(xué)經(jīng)商或外出打工；

三是在學(xué)校內(nèi)部，實施素質(zhì)教育力度不夠大，教師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，課程過深，考試過頻，加上個別學(xué)校存在著歧視學(xué)困生現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)以致輟學(xué)；

四是個別學(xué)生由于家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。

（三）我縣控制農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)的措施

依法控制學(xué)生輟學(xué)是普及九年義務(wù)教育的重要內(nèi)容，我縣歷來高度重視。自1999年以來，縣政府、縣教育局相繼制定了關(guān)于控制中小學(xué)生輟學(xué)的實施意見，進一步加大了控輟工作力度，中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了相對有效的控制。我們的經(jīng)驗和做法得到了市政府和市教育局的充分肯定，并在全市推廣交流。圍繞控制中小學(xué)生輟學(xué)工作，我們重點采取了以下五項措施：

一是堅持實施輟學(xué)報告制度、動員學(xué)生返校制度，強化學(xué)籍管理，建立和完善學(xué)生入學(xué)保障機制；

二是嚴(yán)格執(zhí)行省、市規(guī)定的義務(wù)教育收費標(biāo)準(zhǔn)，全面推行中小學(xué)收費公開卡制度，堅決治理中小學(xué)亂收費現(xiàn)象；

三是實行貧困學(xué)生救助制度，對貧困學(xué)生實行減免雜費政策。減免比例：縣直中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的15％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)不低于在校生人數(shù)的20％；

四是規(guī)范和加強教學(xué)管理，全面推進素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和課程計劃，深入開展教育教學(xué)改革實驗，提高課堂教學(xué)效率；加強活動課建設(shè)，充分發(fā)展學(xué)生特長；嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭亢蛯W(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)；

五是全面推行制止輟學(xué)責(zé)任制，實行制止輟學(xué)“一票否決制”。每年召開一次控制學(xué)生輟學(xué)工作總結(jié)表彰會議，全面落實各項獎懲政策。

通過以上措施，全縣中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象得到了有效的控制。但是，中小學(xué)輟學(xué)率特別是農(nóng)村初中輟學(xué)率距離國家規(guī)定的控制標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距。我們將不斷加大工作力度，進一步強化政府行為，從教育內(nèi)外兩方面入手，切實有效地抓好控制學(xué)生輟學(xué)工作，促進農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展。

六.初、高中畢業(yè)生流向及社會就業(yè)情況

根據(jù)2003年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2003年全縣共有初中畢業(yè)生6950人，其中有2700人升入普通高中就讀，占38.8%，有600人升入各類中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校就讀，占8.6%,有3650人外出打工、經(jīng)商或回家務(wù)農(nóng)，占52.5%。2003年全縣有高中畢業(yè)生1800人，升入高等院校的有1332人，占74%，升入民辦院校的188人，占10%，其它的占16%。

七.農(nóng)村教師隊伍建設(shè)情況

（一）現(xiàn)狀和問題

目前，我縣農(nóng)村共有中小學(xué)校131所（不包括幼兒園），在職教職工3825人，其中在崗人員3037人，提前離崗及其他原因非在崗人員788人。農(nóng)村教師隊伍存在的突出矛盾和問題有以下三點：

一是結(jié)構(gòu)矛盾突出。受歷史和其他方面的影響，農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，主要表現(xiàn)在六個方面：（1）區(qū)域性矛盾?？h直學(xué)校和臨近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工過剩，偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師短缺；（2）學(xué)段性矛盾。由于近幾年小學(xué)生源減少，初高中生源進入高峰期，小學(xué)教師階段性局部過剩，初高中教師普遍短缺；（3）崗位矛盾。在部分學(xué)校內(nèi)部，非教學(xué)人員過剩，教學(xué)第一線的專任教師相對短缺，富余的非教學(xué)人員占用著專任教師的編制，但又不從事教學(xué)工作；（4）資源矛盾。我縣農(nóng)村中小學(xué)民師轉(zhuǎn)正人員目前在崗的有1200多人，占全部農(nóng)村中小學(xué)在崗人員的40%還多，這部分教師年齡偏大，平均年齡在45歲以上，學(xué)歷水平低，第一學(xué)歷或高中或初中或更低一些，知識結(jié)構(gòu)老化，整體素質(zhì)低；（5）學(xué)科矛盾。從學(xué)科分布來看，英語、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師緊缺，70%以上的農(nóng)村小學(xué)沒有專業(yè)畢業(yè)的英語教師。（6）編制矛盾。2002年省政府下達了魯政辦發(fā)[2002]44號文《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見》，與1999年的編制標(biāo)準(zhǔn)相比，調(diào)整后的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)由以學(xué)校為單位按班額核定，調(diào)整為以縣級為單位按教職工與學(xué)生比核定。按新的編制標(biāo)準(zhǔn)，我縣農(nóng)村教職工隊伍超編253人，而事實上我縣農(nóng)村教師隊伍缺口很大，致使國家規(guī)定的所有學(xué)科無法開齊開足。農(nóng)村教師隊伍存在的這些結(jié)構(gòu)性矛盾直接影響著農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二是教師減員與師資補充之間的矛盾。一方面是教師資源大量減少。自2000年以來，我縣在師范類大中專畢業(yè)生分配工作中實行“本科生留縣直，?？粕ムl(xiāng)鎮(zhèn)，電大、中師生不再分配”的辦法。近三年來，全縣共接受派遣?？埔陨袭厴I(yè)生126人，而同期因年齡、身體健康以及去民校應(yīng)聘等各種原因離崗的就有785人，三年教師資源凈減少659人；另一方面，師資補充工作未能及時跟上，現(xiàn)行的大中專畢業(yè)生分配就業(yè)制度未能與市場經(jīng)濟體制下的用人制度接軌，教學(xué)亟需的學(xué)科畢業(yè)生和高學(xué)歷的畢業(yè)生不愿回來，各單位對回來的學(xué)非所需的畢業(yè)生不愿接收，二者互相掣肘，形成惡性循環(huán)。自2000年至今，分配到農(nóng)村中小學(xué)的專科以上畢業(yè)生共計88人，實際到崗到位的僅有53人，尚不及同期教師減員的零頭，各單位只好聘用代課教師以維持常規(guī)教學(xué)需要。

三是骨干教師流失現(xiàn)象令人堪憂。我縣從2000年開始出現(xiàn)教師外流現(xiàn)象，截止到2003年底，全縣教師外流共計111人，其中農(nóng)村中小學(xué)教師外流76人，這部分教師普遍學(xué)歷高、職稱高，年富力強，工作經(jīng)驗豐富。其流向是縣內(nèi)各民辦學(xué)校，主要是平原師范初中部。究其原因，一是市場經(jīng)濟社會大環(huán)境使然；二是教師的思想觀念尤其是人生價值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變；三是農(nóng)村教師工資收入偏低，待遇較差；四是教師工作環(huán)境不良，精神不愉快，心情不舒暢。農(nóng)村骨干教師外流對我縣農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展造成了一定的影響，教師隊伍不穩(wěn)定，人心思動，部分學(xué)校正常的教學(xué)工作受到影響。

（二）措施和成效

縣委、縣政府和縣教育局高度重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)工作，堅持把建設(shè)一支數(shù)量足夠、相對穩(wěn)定、具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍作為促進農(nóng)村義務(wù)教育健康發(fā)展的重中之重，加強對農(nóng)村教師隊伍的管理、培訓(xùn)、考核等，深化農(nóng)村教育人事制度改革，不斷提高教師整體素質(zhì)。我們的措施和做法主要有以下五個方面：

一是依法落實縣教育行政部門對中小學(xué)教師的管理職責(zé)。根據(jù)《教師法》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的有關(guān)規(guī)定，縣教育局作為縣人民政府的教育行政主管部門，對縣內(nèi)所有中小學(xué)校長和教師依法實行統(tǒng)一管理，負責(zé)教師資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、考核評價以及校長的選拔任用和歸口管理。

二是堅持師德教育常抓不懈，農(nóng)村教師隊伍的職業(yè)道德水平不斷提高。我縣始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局制定的《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，舉辦師德教育演講比賽，建立健全師德考核評估機制，實行師德考核“一票否決制”。

三是通過深化農(nóng)村中小學(xué)人事制度和分配制度改革，優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。實行教職工全員聘任制和核編定崗末位落聘制，精減學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)，壓縮教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例；實行結(jié)構(gòu)工資制，加大獎勵工資比例，定崗定責(zé)定報酬，績酬掛鉤，優(yōu)績優(yōu)酬，充分調(diào)動教學(xué)一線教師的工作積極性；積極探索大中專畢業(yè)生就業(yè)制度改革新路子，為農(nóng)村中小學(xué)及時補充新生力量，采取多種措施優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。

四是加強對教師隊伍的管理。針對教師外流現(xiàn)象，縣教育局制定了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍管理的意見》，一方面鼓勵教師合理有序流動，另一方面強化教師隊伍管理，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。通過全面依法實行教師資格制度，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，拓寬教師來源渠道。建立健全教師定期考核制度，把教師的師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實績作為聘任和晉升職務(wù)的主要依據(jù)。教師隊伍管理工作步入法制化、規(guī)范化軌道。

五是農(nóng)村中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作成效顯著，教育干部和教師實施素質(zhì)教育的能力和水平不斷提高，有效地促進了農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。從1998年開始，我縣就在全縣中小學(xué)校長和教師中實施了“中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工程”，內(nèi)容主要包括：新任教師崗前培訓(xùn)，通用基本功、學(xué)科基本功、綜合能力三項訓(xùn)練，教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)以及高級研修，小學(xué)英語教師培訓(xùn)，中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，去年以來重點進行了基礎(chǔ)教育課程改革師資培訓(xùn)。目前，全縣農(nóng)村中小學(xué)98%的專任教師普遍接受了一至兩輪的專業(yè)培訓(xùn)，小學(xué)校長持證上崗率達到100%，中學(xué)校長持證上崗率達到88%，小學(xué)、初中教師學(xué)歷合格率分別達到了100%和98%，分別比1999年提高了2個和3個百分點。農(nóng)村中小學(xué)教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高?？h教育局被省教育廳授予“山東省中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育先進單位”。

八.農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，通過全縣廣大教育干部和教師的共同努力，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2003年，農(nóng)村中小學(xué)沒有發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，初中畢業(yè)生合格率達96.8%，參加中考的優(yōu)秀人數(shù)萬人比為19.2%，居全市第5位，全縣中考成績列全市第三名，中考優(yōu)秀生人數(shù)858人，比上年增加185人。小學(xué)畢業(yè)生會考優(yōu)秀率36.5%，及格率84.3%，分別比上年提高2.3和3.7個百分點。奧林匹克競賽獲獎人數(shù)517名，比上年增加157人，其中獲國家級獎的155人，省級獎的331人，分別比上年增加28人和129人。

第4篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

（一）做好控輟保學(xué)工作。1.實行局機關(guān)班子成員、股室負責(zé)人包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、中心校包片、校長包村、教師包組的網(wǎng)格化分包責(zé)任制，明確分工，壓實控輟保學(xué)責(zé)任。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師深入到村發(fā)動學(xué)生回校、動員未回校學(xué)生返校就讀，并做好會議、動員、家訪等相關(guān)記錄。落實流失學(xué)生登記管理制度，只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生輟學(xué)，就有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師負責(zé)采取措施動員返校。確保所有學(xué)生能按時入學(xué)，提高在校生鞏固率。2.對于重度殘障兒童少年開展“送教上門”工作，專門建立學(xué)生檔案。本年度開展送教上門共人次，每生每次不少于三十分鐘。送教內(nèi)容：一是學(xué)業(yè)知識，二是康復(fù)訓(xùn)練，三是送溫暖服務(wù)等。

（二）義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升。

繼續(xù)實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升計劃。2021年改擴建義務(wù)教育學(xué)校所；改擴建公辦幼兒園所（城區(qū)所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所）；改擴建農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍套，新學(xué)年已全部投入使用。

（三）各學(xué)段資助政策。

實施全面覆蓋建檔立卡脫貧家庭學(xué)生保障和資助政策，確保不讓一個建檔立卡脫貧家庭學(xué)生失學(xué)。

1.學(xué)前教育。2021年春季學(xué)期，我縣共有名建檔立卡脫貧家庭兒童享受學(xué)前教育資助，發(fā)放總金額萬元，其中保教費萬元，生活補助費萬元；

2.義務(wù)教育。2021年春季學(xué)期，我縣義務(wù)教育階段共有人享受生活補助（含建檔立卡脫貧家庭學(xué)生），補助金額萬元；

3.學(xué)生營養(yǎng)改善計劃落實。2021年春季學(xué)期，為名建檔立卡家庭義務(wù)教育階段學(xué)生（在農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校就讀，已經(jīng)享受免費營養(yǎng)餐的學(xué)生除外）發(fā)放營養(yǎng)改善計劃補助金額萬元；

4.普通高中教育。2021年春季學(xué)期，免除了名建檔立卡、農(nóng)村低保、特困救助對象等家庭學(xué)生普通高中的學(xué)費和住宿費，總金額萬元；對名經(jīng)濟困難家庭學(xué)生，按照每生每年元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放國家助學(xué)金，總金額萬元。

第5篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

一、加強對人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力優(yōu)化人才工作基礎(chǔ)與人才工作環(huán)境

1.認(rèn)真貫徹落實人才工作有關(guān)會議的精神和人才規(guī)劃，結(jié)合全國教育工作會議精神，及時研究人才工作，制定年度人才工作目標(biāo)任務(wù)。

2.重視優(yōu)秀人才服務(wù)工作。及時幫助協(xié)調(diào)解決優(yōu)秀人才的后顧之憂。召開優(yōu)秀人才座談會，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。關(guān)注優(yōu)秀人才的身心健康。

3.做好面向社會認(rèn)定教師資格工作，為優(yōu)秀人才進入教師隊伍做好基礎(chǔ)性工作。

4.及時開展教育人才隊伍現(xiàn)狀調(diào)研。

5.建立人才信息庫

二、不斷完善教育人才管理制度，及時做好教師補充和調(diào)配工作。

1.繼續(xù)做好學(xué)校教師缺員補充工作，制訂中小學(xué)教師補充計劃，并配合人事部門做好公開招聘教師工作；通過“特崗教師”招聘，將專業(yè)教師安置到農(nóng)村中小學(xué)；招聘教育部直屬師范大學(xué)師范生，充實到縣城學(xué)校任教。通過引進優(yōu)秀畢業(yè)生，帶動全縣教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

2.根據(jù)《吉林省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）》（吉政辦發(fā)[2015]71號）要求，經(jīng)過調(diào)研，制定《鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》，做好教師交流調(diào)配工作，促進師資資源合理均衡配置。

3.改善校長考核和中層干部選拔任用制度，擇優(yōu)選聘。

4.做好教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，強化職稱評審在促進教師專業(yè)化成長方面的杠桿與導(dǎo)向作用。

5.做好城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教工作，帶動學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高，促進教育均衡發(fā)展。

三、努力加強教育人才培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，不斷提高人才素質(zhì)

1.舉辦各類教師培訓(xùn)，積極參加省、市組織的各項培訓(xùn)，做好“國培計劃”的推薦和培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。

2.開設(shè)受教師歡迎的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，將農(nóng)村教師培訓(xùn)需求作為工作的出發(fā)點和落腳點，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展縣級網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。

3.通過遠程信息教育、舉辦校長培訓(xùn)班、參加上級部門和市有關(guān)部門舉辦的培訓(xùn)班等多種方式，培訓(xùn)教育管理干部，提高教育管理隊伍整體素質(zhì)。

4、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升高考、中考水平，抓好職業(yè)學(xué)校招生和教育教學(xué)工作，實現(xiàn)培養(yǎng)高層次人才和培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙嵱眯匀瞬艃刹徽`。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，對骨干教師、學(xué)科帶頭人實行目標(biāo)管理，定期考核。組織骨干教師開展結(jié)對子、送課下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮各級骨干教師的傳、幫、帶作用、示范和輻射作用，以優(yōu)秀的名師群體帶動學(xué)校整個團隊，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu)的進取精神，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

四、開展主題教育實踐活動，構(gòu)建教師不斷提高自身素質(zhì)的長效機制

1.深入開展主題教育實踐活動，進一步提高廣大教師思想素質(zhì)。

2.開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動。著重通過開展教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等系列活動，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.積極做好有關(guān)優(yōu)秀人才的推薦、評選、表彰和事跡宣傳工作，營造有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的氛圍。

五、大力發(fā)展職業(yè)教育中心專業(yè)技能的人才培養(yǎng)工作。

開設(shè)對口、適用專業(yè)（焊接、機械加工、數(shù)控、汽車維修和酒店管理等專業(yè)）。促進與企業(yè)的聯(lián)合，建立合作關(guān)系。為學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)等打下良好的基礎(chǔ)。加大專業(yè)課教師的培養(yǎng)力度，安排教師參加省級、國家級培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技能。

六、保障措施

第6篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】國培　教學(xué)相長　實踐提升

自2010年起，河北師范大學(xué)承辦了兩批國培任務(wù)，本人作為項目負責(zé)人有幸參加了音樂專業(yè)的教學(xué)和管理工作，在與兩批學(xué)員的交往中，感受到了幸福，體會到了愛的深層次含義，心靈受到震顫，心境得到了升華。如此復(fù)雜的感受，來自國培，國培給我們帶來豐碩的成果。

一、國培的概念和內(nèi)容

2010年，教育部、財政部劃撥了專項資金啟動實施了“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”(簡稱國培)，目的是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)?！坝媱潯卑▋纱箜梼?nèi)容：

(一)中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目

(二)中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目

各兩大項內(nèi)容下設(shè)不同的子項目，河北師大經(jīng)申請、批準(zhǔn)在“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”中獲準(zhǔn)“河北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目”。在“參與中反思，互動中成長”總的理念下，音樂學(xué)科生成“以音樂審美為核心，以學(xué)員發(fā)展為目的”的教學(xué)理念、以“建構(gòu)中生成，思考中提升”的學(xué)習(xí)理念、以“參與中體驗，表現(xiàn)中創(chuàng)造”的活動理念、以“理性中思考，反思中成長”的反思理念。在這些理念的指導(dǎo)下，我們收獲了沉甸甸的果實。

二、教學(xué)相長

新課標(biāo)強調(diào)，音樂教學(xué)應(yīng)以審美為核心，以學(xué)習(xí)音樂本體為目標(biāo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的。在生成的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念下，我?guī)ьI(lǐng)業(yè)務(wù)班主任多次制定、修改、完善課程設(shè)置，本著以學(xué)員全面發(fā)展的原則，側(cè)重應(yīng)用性課程的開發(fā)與設(shè)置。為使學(xué)員得到教育教學(xué)的新信息、新方法，拓寬視野，進一步領(lǐng)會新課程理念、目標(biāo)、教學(xué)領(lǐng)域，特聘請國家級教授講課；為了提高知識層次，提高專業(yè)技能技巧，特聘請師大有經(jīng)驗的教師講課：為彼此交流教育教學(xué)經(jīng)驗，聘請石家莊市中學(xué)優(yōu)秀的教師前來講課，利用晚上時間又請本科優(yōu)秀學(xué)生上課。電話聯(lián)系、迎來送往，顧不上休息，來不及就餐，雖然辛苦了些，看到學(xué)員滿意的笑臉，激動的語言，對我感激地擁抱，心里充滿了快意和安慰。奔忙的我也同樣學(xué)到了許多新的知識、新的思維方式，同時也體會到了農(nóng)村教師的渴望求知感，“國培如甘霖，雪中送炭……”激動之下，為“國培學(xué)員之歌”譜下了慷慨激揚、快樂幸福的旋律。

三、實踐提升

教學(xué)實踐是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。在歷時一個月的“影子教師”培訓(xùn)方面，學(xué)員通過與“帶教導(dǎo)師”如影隨形，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細致觀察“帶教導(dǎo)師”的日常教學(xué)行為和教研科研行為，并充分發(fā)揮自身的主動性，把“聽、看、問、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟“帶教導(dǎo)師”的學(xué)科教學(xué)和教研科研理念、策略和行為。在這個階段，我們組織學(xué)員定期回來研討，隨時解決出現(xiàn)的各種問題，并制定了“三階段”(觀察階段、體驗階段、反思階段)、“四方式”(“四課一體”、“交流研討”、“自主實踐”與“自我診斷”方式)的行動策略。在“帶教導(dǎo)師”的指導(dǎo)下開始上初始課和研修課。通過體驗階段，學(xué)員在教育教學(xué)方面有了很大進步，第二批有12位非音樂專業(yè)的學(xué)員同樣學(xué)到了很多音樂知識和教學(xué)的新方法，并大膽的上臺講課，聲稱回原單位一定要兼職音樂課。實踐中，經(jīng)常坐公交車往返各個培訓(xùn)點，查看學(xué)員學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活情況，與帶教導(dǎo)師溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交談，聯(lián)系觀摩時間和地點，組織在市內(nèi)學(xué)校集體教學(xué)觀摩、正定南樓中學(xué)教改觀摩、到28中參加“臺北市立景美女子高級中學(xué)”與28中女子高中生的聯(lián)誼活動，觀看了兩個學(xué)校的演出，參觀了28中教學(xué)成果展、參觀了紅色教育基地西柏坡等。

通過“影子教師”培訓(xùn)，使學(xué)員進一步學(xué)會了用現(xiàn)代教育理論分析某些問題，學(xué)會了思考、學(xué)會了辨別、學(xué)會了寬容，學(xué)會了反思，培養(yǎng)了對音樂理性思考的習(xí)慣。

另一種實踐是排練與演出。音樂的成果需要展示。兩次培訓(xùn)【即將結(jié)束時的兩場演出，還有2011年的教師節(jié)和中秋節(jié)的雙節(jié)晚會，三場演出給學(xué)員們留下了終生難忘的印象。54歲的老教師激動地自己寫詞、譜曲、自己登臺演唱，感謝國培!嗓子腫了，輸液，接著練!腳扭了，坐在凳子上指揮著大家練!練得睡不著覺!練得夢中也在練!我在總結(jié)中說道：“我們的積極性是空前的，史無前例的!是什么力量?”答日“國培Il!”演出結(jié)束后，我緊緊地擁抱每位學(xué)員，感動，我第二次流下了熱淚!此時的語言是蒼白的，看看每位學(xué)員精彩的表現(xiàn)，心里只能默默地祝賀、祝賀!實踐確實讓我們提升了層次!

四、愛中成長

人間的愛是大愛，我們每個人都在愛中成長。來自河北省各地的兩批培訓(xùn)學(xué)員是一個大家庭，我們每一批大家庭都有數(shù)個小家庭，并選舉了家長。這是國培的一大創(chuàng)舉。在這個大家庭、小家庭中，每個學(xué)員生活、學(xué)習(xí)的很愉快。在第一批培訓(xùn)中，有兩位懷孕5個月的學(xué)員，其中一位下樓時不小心摔倒，并感不適，大家把她送往醫(yī)院，家里來接，始終不愿意回去，再三勸說后，方離開。另一名一直堅持到最后，她們一致認(rèn)為，機會難得，舍不得離開。這種學(xué)習(xí)精神使其他學(xué)員深受感動；還有兩名女學(xué)員始終帶病堅持學(xué)習(xí)，一名學(xué)員作了乳腺手術(shù)來培訓(xùn)，另一名長期感冒。第二批學(xué)員中，開顱的、聾啞的、年近60的學(xué)員老教師、發(fā)燒不退住院的，對這些學(xué)員，我們經(jīng)常給予問候、關(guān)心，照顧，買補品、水果看望，到宿舍查看，得知誰生病主動買藥品送上，學(xué)員之間相互關(guān)照，師生之間相互關(guān)心。學(xué)員在短信里、當(dāng)面叫我“成媽媽”，心里感到自豪的同時覺得肩上的擔(dān)子沉沉的。不少的學(xué)員兩個月未回一次家，這是多大的毅力!他(她)們正處在拖家?guī)Э谥畷r，為了學(xué)習(xí)，不顧一切。我把他(她)們當(dāng)成自己的兄弟姐妹，時時事事為他們考慮，只要意見正確，馬上照辦。

至今短信、電話不斷，溫暖的問候、熱情的祝福讓我感到陣陣溫馨。我們都再次感受到了愛，在愛中成長!

五、友誼長存

第二次的培訓(xùn)是兩個月時間。學(xué)員們從相遇、相知到難以離別。

我們利用下午時間在小操場開展了趣味運動會：端球跑、投籃、跳繩等八種項目。參加了四個學(xué)科的拔河比賽，課間進行乒乓球賽、羽毛球賽等?；顒又信囵B(yǎng)了學(xué)員的集體主義精神、協(xié)作精神，增強了凝聚力、向心力，建立了友誼，增進了感情。10月13日上午，難忘的日子，離別的日子。工作總結(jié)時，有些學(xué)員跑出教室開始哭泣，面對這種情況，我只想少講、少說。越簡單越好，沒說幾句，下邊哭聲一片，我，第三次流下了熱淚，控制著講完后，親自指揮大家高唱《友誼地久天長》歌曲。哭聲、歌聲、抽泣聲融合在一起，形成了愛的交響樂。接著是擁抱，緊緊地、緊緊地，帶著淚花的合影，擁抱哭泣的合影，大家久久不愿離去，再見了，帶著豐碩的成果，帶著濃濃的情誼，再見了!但愿再見面!

這些日子，經(jīng)常上網(wǎng)看他們的論壇，我第四次為他(她)們對國培的眷戀和感激留下了熱淚。作為一向堅強的我，竟把吝嗇的眼淚灑在了國培。

以學(xué)員的國培心語結(jié)束吧：

“國培或許是我們一輩子只有一次的經(jīng)歷，是我永遠的精神財富；一次國培，勝過四年的大學(xué)所學(xué)到的：國培不但讓我們學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，還讓我們長了很多的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識”。

“國培讓我自信讓我成長，感謝國培重新塑造了一個全新的我”。

第7篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

教師的專業(yè)發(fā)展有一個漫長的過程，校本研究是促進農(nóng)村學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的支撐點和源動力。作為農(nóng)村中學(xué)，更應(yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展，為教師提供一個專業(yè)發(fā)展的平臺，認(rèn)真對校本教研進行研究，全面提升教師的研究能力和解決問題的能力。本文將對農(nóng)村中學(xué)在開展校本教研活動中出現(xiàn)的問題進行分析，并提出解決方略。

一、對農(nóng)村中學(xué)開展校本教研活動的總體認(rèn)識

本文通過莆田市各區(qū)縣不同類型的農(nóng)村中學(xué)教師進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收后經(jīng)篩選，確定有效問卷182份，有效率為91%。以此為樣本進行統(tǒng)計分析，認(rèn)為樣本具有較好的代表性，并對有效問卷進行常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計。

從表1看出，農(nóng)村體育教師對參加校本研究作用的認(rèn)識比較到位，選擇能跟上課改的步伐和能促進經(jīng)驗共享的比例分別為52.2%和20.3%，他們認(rèn)為作為一個合格教師，應(yīng)該不斷不斷充電，更新知識，才能跟上時代的步伐，說明廣大的農(nóng)村體育教師在內(nèi)心深處有著對教育事業(yè)的熱愛和進取精神，他們要求教學(xué)經(jīng)驗共享，渴望吸取更多的專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。在對促進教師專業(yè)成長和有助于實現(xiàn)人生目標(biāo)的比例為15.9%和11.5%，說明他們對校本研究的作用和對實現(xiàn)自我發(fā)展的定位有待于進一步提高。

表1：農(nóng)村體育教師對參加校本研究作用的認(rèn)識（樣本數(shù)N=182）

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從表2調(diào)查結(jié)果看出，教師參加校本研究的原因是外界因素刺激產(chǎn)生的動力，而這個動力是為了評選職稱以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)必須參加和完成的工作任務(wù)，這些教師人數(shù)所占比例分別為43.4%和23.1%。對為了提高業(yè)務(wù)水平和解決教學(xué)中的困惑的調(diào)查比例為18.7%和14.8%。由此分析，廣大農(nóng)村體育教師對校本教研的態(tài)度存在功利性強和不夠主動的現(xiàn)象，沒有從內(nèi)在需求來認(rèn)識開展校本研究的重要性，從而制約了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

表2：農(nóng)村體育教師參加校本研究的原因（樣本數(shù)N=182）

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二、存在問題

1.農(nóng)村學(xué)校體育校本研究缺乏深度、熱度

由于農(nóng)村教師接受培訓(xùn)的機會不多，缺乏有意識地去反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，校本研究的熱度也不高，因此較少開展校本教研活動，沒有把教學(xué)與研究有機結(jié)合起來。比如在教學(xué)實踐中，教師能夠發(fā)現(xiàn)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)問題，但他們大多數(shù)只能憑借自己的教學(xué)經(jīng)驗來講評，對教學(xué)的本質(zhì)問題缺少深入研究，導(dǎo)致問題的研討只能停留在交流層面，缺乏深層次的實踐研究和揭示教育教學(xué)規(guī)律的能力。

另外，體育教研組是校園內(nèi)體育教師進行教研活動的主要場所，但農(nóng)村學(xué)校體育教研組所能發(fā)揮的作用不大。許多教研組的工作僅僅停留在日常事務(wù)的處理上，如制定教學(xué)計劃和學(xué)期工作總結(jié)等。很少組織教師們進行有深度的課堂教學(xué)研究、討論和交流等活動，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題無法及時有效地加以解決，如教學(xué)實踐所形成的案例分析和課后反思等，無法加以分析和整理，使教研活動缺乏學(xué)科理論的探討和研究。

2.青年教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展途徑的思考

教師自我專業(yè)成長需要他們在理論與實踐相結(jié)合的過程中逐步發(fā)展起來。辨證唯物主義認(rèn)為，外因必須通過內(nèi)因起作用，只有激發(fā)教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，才能使他們主動去思考其專業(yè)發(fā)展。通過調(diào)查，很多農(nóng)村青年教師對自己的專業(yè)成長缺乏清晰的目標(biāo)，對如何駕馭課堂教學(xué)，如何抓好學(xué)校課外運動隊訓(xùn)練，如何撰寫教學(xué)反思等缺乏理論支撐和深度研討等。因此，如何有效激發(fā)教師自我發(fā)展意識，幫助他們樹立正確的人生觀，引領(lǐng)他們專業(yè)成長，是幫助青年教師提高專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

3.校本研究缺乏可持續(xù)性發(fā)展

在許多學(xué)校，許多教師不善于圍繞問題開展合作學(xué)習(xí)，教師之間的互動僅僅是共享信息，很少交流各自的思想和感受。這種現(xiàn)狀致使教師的研究實踐僅限于完成教學(xué)任務(wù)，缺乏課后教學(xué)自我反思，同伴之間的交流互助僅停留于表面，使教學(xué)研究難以拓寬與持久發(fā)展。

4.專家引領(lǐng)的實效性思考

校本教研的過程不僅是同伴之間的互助，更是教育專家引領(lǐng)的過程。俗語說得好：授之以魚不如授之以漁。在這個過程里，專家的引領(lǐng)是要發(fā)揮其對教師專業(yè)成長的引領(lǐng)，使廣大教師積極參與到校本研究中去，而不應(yīng)該是對教師的指手劃腳和包辦。

在實踐中我們常常會發(fā)現(xiàn)，有些教師對教學(xué)中出現(xiàn)的問題缺乏研究深度，僅停留于表面。比如在講評時對所存在的問題想提，卻提不出來，難以對自我的教育教學(xué)問題進行反思總結(jié)。因而，雖然進行了許多培訓(xùn)，但教師們只習(xí)慣教育專家的理論傳授，而無法形成自己的教育思想和理念，使專家的“專業(yè)引領(lǐng)”變成了“專業(yè)替代”，使校本教研又回到了傳統(tǒng)教育研究的模式上，影響專業(yè)引領(lǐng)的實效性。

三、優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)體育校本教研的策略

1.切實加強農(nóng)村中學(xué)教師的校本教研意識

教師的思想意識決定了校本教研活動的開展?fàn)顩r，只有樹立積極主動的參與意識，才能使校本教研得以良好開展。教師是校本教研的主體，只有教師主體地位的充分發(fā)揮，才能切實加強教師校本教研的意識，解決教育教學(xué)研究的目的。校本教研的目標(biāo)不是高深的理論，而是為了改進教學(xué)。只有以研究的態(tài)度對待教學(xué)教研，不斷改進教學(xué)工作，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進自我的快速發(fā)展。

規(guī)范校園校本教研管理制度，由學(xué)校教研室牽頭，與時俱進，組織各種學(xué)術(shù)活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境，調(diào)動教師參與教研的積極性。積極營造良好的校園教研氛圍，建立健全校本教研制度，如舉辦各種形式的課例評析、同課異構(gòu)、熱點研討和案例交流等；完善校本教研的評價體系，建立教師專業(yè)成長記錄袋等。

2.實施“師徒結(jié)對培養(yǎng)方案”

為促進年輕教師更快勝任教學(xué)工作，學(xué)校應(yīng)制定一套切實可行的《青年教師培養(yǎng)方案》，使年輕教師與教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行師徒結(jié)對，簽訂師徒結(jié)對培養(yǎng)方案。師徒之間平時通過相互聽課觀摩、交流經(jīng)驗、教學(xué)模仿等，以促進自身的專業(yè)成長。這樣，年輕教師就可以從指導(dǎo)教師那里學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識和經(jīng)驗，縮短成長周期，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.完善保障機制

地方政府和學(xué)校應(yīng)設(shè)立校本教研專項資金，為校本研究提供經(jīng)費保障，對那些做出突出成績的教師給予必要的物質(zhì)獎勵，在評優(yōu)評先上給予更多的支持，使保障機制成為教師積極參與校本教研的強大內(nèi)驅(qū)力。

第8篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

事關(guān)農(nóng)村全面小康社會建設(shè)，促進庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展事關(guān)移民安穩(wěn)致富。事關(guān)縮小三個差距，促進共同富裕，各級各部門務(wù)必高度重視。根據(jù)重慶市人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)展改革委等部門關(guān)于促進庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展通知的通知》渝辦發(fā)〔2011〕150號）精神，結(jié)合我縣實際，特提出如下意見，請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

一、明確工作職責(zé)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立協(xié)作聯(lián)動機制

由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“縣后扶辦”負責(zé)日常事務(wù)?？h發(fā)展改革、財政、教育、民政、人力社保、國土房管、環(huán)保、城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水務(wù)、扶貧、衛(wèi)生、文化廣電等部門要根據(jù)職責(zé)分工，縣大中型水庫移民后期扶持工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“后扶領(lǐng)導(dǎo)小組”負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全縣庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展工作。積極支持庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，按照“渠道不亂，作用互補，各負其責(zé)，各記其功”原則，合力加快建立促進庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施完善、移民持續(xù)增收、社會和諧穩(wěn)定的長效機制。

加強庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，縣后扶辦要建立和完善日常協(xié)調(diào)機制。及時通報庫區(qū)和移民安置區(qū)的范圍、現(xiàn)狀、存在突出矛盾和問題、經(jīng)濟社會發(fā)展項目安排等相關(guān)資料，為庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目建設(shè)提供指導(dǎo)；定期或不定期收集有關(guān)部門、有關(guān)單位支持庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展動態(tài)情況，將各級各部門投入的資金和完成的工作量及時匯總統(tǒng)計上報，并適時對相關(guān)情況進行通報。

二、拓寬投資渠道，整合公共資源，建立穩(wěn)定長效的投入機制

各級各部門要充分認(rèn)識加大庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展扶持力度的重要性、緊迫性和艱巨性，多層次、多渠道籌措資金，建立穩(wěn)定長效的投入機制，合力加強庫區(qū)和移民安置區(qū)投入，切實推進庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會全面發(fā)展。

（一）市上統(tǒng)籌下達的庫區(qū)基金、后期扶持結(jié)余資金、0.5厘電價加價資金等移民專項資金全部用于庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目建設(shè)；縣級土地出讓收益用于水利建設(shè)項目的資金優(yōu)先用于投入庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）縣民政部門要將庫區(qū)和移民安置區(qū)符合條件的困難群眾優(yōu)先納入低保范圍，做到應(yīng)保盡保。

（三）縣發(fā)展改革、財政、教育、民政、人力社保、國土房管、環(huán)保、城鄉(xiāng)建設(shè)、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水務(wù)、扶貧、衛(wèi)生、文化廣電等部門在安排農(nóng)村道路、農(nóng)村飲水安全、危房改造、農(nóng)田水利設(shè)施、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)、水土保持、扶貧開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村沼氣、農(nóng)村電網(wǎng)完善、空心村整治、農(nóng)村社會服務(wù)、污水與垃圾處理、土地整治、基礎(chǔ)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)前教育、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)、鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)戶萬元增收等涉農(nóng)項目資金時，按照不低于涉農(nóng)項目年度投資計劃10%的比例，優(yōu)先向水庫庫區(qū)和移民安置區(qū)傾斜，逐步縮小和消除庫區(qū)和移民安置區(qū)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的差距。

三、突出項目扶持，創(chuàng)新管理模式，鼓勵移民參與項目建設(shè)

支持庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，主要以投放庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目為主，以解決當(dāng)前庫區(qū)和移民安置區(qū)生產(chǎn)生活中存在的突出困難和提高移民等農(nóng)民群眾收入水平為重點，以加快庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和保障及改善當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活條件等民生項目為主攻方向，結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向，優(yōu)先實施符合相關(guān)規(guī)劃、前期工作基礎(chǔ)較好的項目。

各有關(guān)部門有關(guān)單位要積極探索創(chuàng)新庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理模式，項目的選擇要尊重移民群眾的意愿。項目管理要盡可能減少流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，簡化審批程序，降低建設(shè)成本。對山坪塘改造、人行便道、土地整治等建設(shè)規(guī)模小、布局分散、技術(shù)含量不高、勞動密集型項目，要探索建立移民自建和“先建后補”制度，實行移民自建，驗收合格后兌現(xiàn)補助資金的辦法；對具有一定規(guī)模、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)較高且主要由農(nóng)民投工投勞建設(shè)的項目，可由相關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)一編制規(guī)劃，統(tǒng)一制定建設(shè)、投資和驗收標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一采購材料及設(shè)備，由移民自行建設(shè)，驗收合格后兌現(xiàn)補助資金；對技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高、規(guī)模較大的項目，由行業(yè)主管部門組織實施，盡可能吸納當(dāng)?shù)匾泼駝趧恿⑴c建設(shè)，增加移民收入。要完善項目管理辦法，實行建管分離、相互制衡，確保項目建設(shè)全過程公開、公平、公正，取信于移民群眾，堅決防止因信息公開不夠，項目建設(shè)不規(guī)范，管理不到位等問題引發(fā)新的問題或不穩(wěn)定因素。

第9篇：農(nóng)村教師工作總結(jié)范文

大家好，一年一度的全省電教館長會，今天召開了，這是我們交流情況、總結(jié)經(jīng)驗、研究問題、部署工作的重要平臺。按照會議的安排，我的報告分三個部分，傳達全國電教館館長會議的精神，總結(jié)2009年電教工作，安排2010年工作計劃。

一、傳達全國電教館館長會議的精神

全國電教館館長會議3月20日在北京召開，除了各省館長參加外，各省還選派市、縣級電教館館長各一名參加。教育部副部長陳小婭，基礎(chǔ)教育二司、師范教育司的領(lǐng)導(dǎo)到會作了重要講話。陳志龍館長代表中央電教館和教育部資源中心就過去一年電教館系統(tǒng)共同開展的主要工作作了簡要的回顧和總結(jié)，并對電教館系統(tǒng)2010年主要工作進行了部署，文字稿已經(jīng)印發(fā)給大家，我在此做簡要匯報如下：

陳小婭副部長指出，電教館系統(tǒng)要圍繞教育部的中心工作，認(rèn)真貫徹落實《規(guī)劃綱要》關(guān)于"加快教育信息化進程"的精神，為加快教育信息化特別是基礎(chǔ)教育信息化的進程提供有力的支撐、做好服務(wù)。具體包括：積極推進教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為班班用多媒體教學(xué)創(chuàng)造條件；繼續(xù)加強資源建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享；大力開展教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平；加強服務(wù)體系建設(shè)，把服務(wù)工作做好做實；加強隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮電教館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢。

中央電教館陳志龍報告：目前，我國基礎(chǔ)教育信息化正處在一個非常好的發(fā)展時期，通過普及信息技術(shù)教育，全面實施"校校通"工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，我國基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境得到明顯改善，已經(jīng)構(gòu)建起一個遍及全國中小學(xué)的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，初步實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益，促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。全國電教系統(tǒng)將以推進基礎(chǔ)教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)，優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)、應(yīng)用及共享機制的建立，國家中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)和中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的實施為重點，積極推進各項工作的進行，更好地發(fā)揮電教館系統(tǒng)的整體功能作用和優(yōu)勢，為加快我國教育信息化進程，為深化教育改革、推動教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量，作出新的貢獻。

二、2009年電教工作總結(jié)

2009年度，全省各級電教館在省教育廳和各級教育行政部門的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，主動適應(yīng)教育信息化發(fā)展的需要，緊緊圍繞各級教育的重點工作，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮電教系統(tǒng)整體優(yōu)勢，重點圍繞安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、農(nóng)遠工程、教學(xué)教研、資源建設(shè)等開展了大量卓有成效的工作，推動了安徽電教事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

㈠全力以赴，做好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)工作

2009年安徽省政府決定建立安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。目的是在教育部提供的優(yōu)質(zhì)資源基礎(chǔ)上，建設(shè)、整合具有安徽地方特色的基礎(chǔ)教育教學(xué)資源體系，通過衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等傳播渠道，把豐富的教育資源傳送到學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校，解決農(nóng)村中小學(xué)資源匱乏、因教師存在結(jié)構(gòu)性短缺部分課程開不足開不齊等難題，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享。按照委廳的統(tǒng)一部署，作為項目的承建單位，我們將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)作為我館2009年工作的重中之重。在廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在相關(guān)部門的大力支持下，我們組織了多次項目方案論證；開展了衛(wèi)星通信網(wǎng)的申請、衛(wèi)星上行站電磁環(huán)境測試、站點審批以及衛(wèi)星信道帶寬租用等工作；實施了項目硬件、資源的招標(biāo)采購、安裝、系統(tǒng)開發(fā)、調(diào)試工作；召開了動員大會，組織了萬所學(xué)校的衛(wèi)星終端接收軟件的安裝、注冊和培訓(xùn)工作；為保證英語空中課堂及時有效開播，為每個市縣各培訓(xùn)了1名英語教研員和骨干教師；目前該網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)已基本完成，3月12日開始按照審定頒布的課程表全面播出，3月29日安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)平臺開始試播（域名：），開通儀式也進行了三次以上的彩排。在這其間，我們遇到了許多困難，是靠全省電教同志，特別是市、縣電教館的同志團結(jié)合作、以堅強的信念、不懈的努力，才克服了一個又一個困難，取得今天這樣的成績，我代表省館向為此付出辛勤勞動的各位館長，并通過你們向參與項目建設(shè)的校長、老師表示忠心地感謝。

㈡、多方努力，進一步推進"農(nóng)遠工程"應(yīng)用管理工作

安徽農(nóng)遠工程經(jīng)過5批建設(shè)，已覆蓋全省農(nóng)村中小學(xué)校，為了進一步推進"農(nóng)遠工程"應(yīng)用管理工作，我們認(rèn)真總結(jié)農(nóng)遠工作經(jīng)驗，在基教處的支持制定了《關(guān)于全面推進農(nóng)遠工程應(yīng)用與管理工作的意見》，《意見》從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費使用、教師培訓(xùn)、督導(dǎo)考核等各個方面對農(nóng)遠工程應(yīng)用與管理工作提出了全面的、明確的要求，有效地促進"農(nóng)遠工程"應(yīng)用管理工作，并及時召開專題會議貫徹落實文件精神。

2009年首次將農(nóng)遠應(yīng)用納入到對市教育局主要工作目標(biāo)考核中，并認(rèn)真組織各市開展農(nóng)遠應(yīng)用管理的互查、交流，對各級教育部門和學(xué)校促進力度很大。

配合教育部組織了全省首屆推薦優(yōu)質(zhì)教育資源評選活動，為教育部和安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遴選、積累一批優(yōu)質(zhì)教育資源，該活動的開展，調(diào)動了基層學(xué)校開發(fā)研制資源的積極性，也增強基層教師選好資源、用好資源、交流好資源的自主性。

積極開展農(nóng)遠工程資源應(yīng)用和教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。

組織開展了農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用新星、優(yōu)秀管理員評選和全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)應(yīng)用成果評比活動。

開展課題研究。對承擔(dān)省級課題研究的學(xué)校開展教師培訓(xùn)、研究指導(dǎo)、咨詢和評估多種形式服務(wù)工作，積極探索建立"農(nóng)遠工程"技術(shù)服務(wù)體系。

完成2009年度農(nóng)遠工程補建項目的驗收工作。

積極爭取援助項目，教育部-微軟（中國）"攜手助學(xué)"二期活動為我省13所學(xué)校各建設(shè)一個多媒體教室；爭取到由中教臺資助我省50名家境貧困的高中學(xué)生項目，并通過連續(xù)報道提升這項工作的影響。我省嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作程序受到相關(guān)部門的充分的肯定。

㈢、開展多種形式的教研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以活動促應(yīng)用是我們組織各項教研活動的宗旨，效果十分明顯。

#、全省中小學(xué)訊飛杯電腦制作活動，教師多媒體教育軟件評選活動，優(yōu)秀教育技術(shù)論文評選活動已經(jīng)創(chuàng)出品牌，影響力逐年增強。

#、組織和開展全省"十一五"教育技術(shù)研究課題中期評估和結(jié)題指導(dǎo)活動，教育技術(shù)理論和應(yīng)用研究是我館一項常抓不懈的重要工作。加強市、縣、校間教研交流，形成良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進課題研究成果的推廣應(yīng)用。

#、繼續(xù)開展安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目教師和學(xué)生培訓(xùn)工作，2009年在全省9個市、縣舉辦10個培訓(xùn)班，共培訓(xùn)省級主講教師800多人，學(xué)科教師8000多人，學(xué)生1000多人。

#、召開安徽省電化教育協(xié)會09年年會，總結(jié)09年電教協(xié)會工作的成績，交流工作經(jīng)驗，討論，頒發(fā)協(xié)會各項評選活動的獎牌與證書。

㈣、緊緊圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，積極開展電教軟件建設(shè)工作

1、根據(jù)安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《安徽省實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》，教學(xué)軟件配備標(biāo)準(zhǔn)是我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，其配備質(zhì)量、數(shù)量、種類直接影響標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進程，也影響教師教學(xué)的使用和設(shè)備效益的發(fā)揮。借此東風(fēng)，我們加大中小學(xué)軟件資源建設(shè)力度，推進中小學(xué)校教學(xué)軟件配備逐步達標(biāo)。專門組織召開了年度全省中小學(xué)電教軟件建設(shè)工作會議，提出全省中小學(xué)學(xué)校2009年教學(xué)軟件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。通過各市、縣的共同努力，09年度我館為全省2000多所中小學(xué)配置了優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件資源，有力地推動了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

會同教育廳基教處、教科院聯(lián)合征集電教軟件，組織好電教軟件的征集、評審工作，編印《安徽省中小學(xué)2009年秋季--2010年春季電教軟件推薦目錄》，向全省中小學(xué)推薦使用，為促進應(yīng)用，全省共開展各種軟件教學(xué)培訓(xùn)20多場。

2、發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，組織拍攝制作優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。從近兩年農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用新星的中選擇有代表性的學(xué)科教師，拍攝制作農(nóng)遠資源應(yīng)用優(yōu)秀示范課例，由于所選教師均來自農(nóng)村中小學(xué)一線，這些課例資源為大力推廣農(nóng)遠"三種模式"應(yīng)用起到很好的示范效果。

繼續(xù)完成新課改典型課例的拍攝制作工作。

3、積極加強與外省電教館部門的聯(lián)系，互通各省資源建設(shè)信息，交流各省優(yōu)秀資源，為資源的跨省共建共享積累經(jīng)驗。

㈤、加強網(wǎng)（安徽教育資源網(wǎng)）、臺（教育臺）、站（記者站）管理，促進網(wǎng)、臺、站健康穩(wěn)定發(fā)展。

積極做好安徽教育資源中心網(wǎng)站的信息和日常維護工作。續(xù)擴大網(wǎng)站通訊員隊伍（現(xiàn)有通訊員近40名），全年采、編、發(fā)教育動態(tài)、教學(xué)研究、招生考試分?jǐn)?shù)和錄取等各類教育信息4100多條。宣傳各地的教育成果和廣大師生的精神風(fēng)貌，信息數(shù)量和質(zhì)量都有明顯提高，全年共發(fā)稿1154篇。

及時召開了全省教育電視臺臺長會議，總結(jié)交流了各教育電視臺的工作，探索教育電視的改革發(fā)展之路；與省廣電局聯(lián)合對5個市級教育電視臺進行了年度檢查工作。阜陽臺被批準(zhǔn)為中國教育電視臺記者站。

中教臺安徽記者站按照教育部宣傳部署，緊緊圍繞委廳中心工作和重點工作開展報道，有力的展示了安徽教育的亮點、閃光點。完成《師生風(fēng)采錄》、《經(jīng)驗交流》、全國少先隊主題隊會活動等新聞專題片的策劃、組稿、編輯和制作任務(wù)。協(xié)助委廳相關(guān)部門拍攝制作協(xié)助委廳相關(guān)部門拍攝、編輯、制作多部反映委廳教育事業(yè)發(fā)展的專題片。

㈥、其他工作

加強硬件設(shè)備建設(shè)，合理安排電教專項補助款。實施各種教學(xué)設(shè)備招標(biāo)十多次，幾十包，涉及金額二百多萬，均如期執(zhí)行完成，受到基層學(xué)校好評。

認(rèn)真做好財務(wù)管理工作，制定、完善各項規(guī)章制度，加強群眾的監(jiān)督。

根據(jù)工作發(fā)展需要，對館內(nèi)設(shè)崗位、人員進行調(diào)整，進一步理順了關(guān)系，調(diào)動了積極性。

三、2010年主要工作

2010年，全省電教工作的指導(dǎo)思想是：在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》》為契機，充分發(fā)揮電教系統(tǒng)優(yōu)勢，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)，為各地教育行政部門的中心任務(wù)和重點工作做好服務(wù)。

㈠、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，全面推進中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)

1、提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會"全面建成覆蓋全省的教育信息化管理系統(tǒng)"。最近，國家《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》征求意見搞已向社會公布，這份綱要高度概括了信息技術(shù)對教育改革和發(fā)展的重要性，明確提出要加快教育信息化進程，將采取的一系列重大舉措，如：加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)和應(yīng)用，強化信息技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)等。與此同時，省委、省政府也作出的重要部署，將"全面推進中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"作為全省教育改革發(fā)展的一項重點工作，省教育廳為了確保完成省委、省政府部署的教育工作任務(wù)，將省委、省政府確定的教育任務(wù)分解為49項，"全面推進中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"就是其中一項，根據(jù)任務(wù)分解，由金燕廳長為該項工作的牽頭負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，省電教館作為牽頭的責(zé)任處室，49項任務(wù)，電教館僅僅參與這一項工作，并作為牽頭處室，任務(wù)光榮，責(zé)任重大，這不僅僅是省館2010年重點工作，也是全省電教系統(tǒng)的重點工作，必須予以高度重視。電教系統(tǒng)全體同志要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、省政府、委廳關(guān)于推進教育信息化工作的重要思想、教育決策、重要部署，認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì)和要點，增強機遇意識和全局觀念，緊密結(jié)合實際，在促進教育信息化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的同時，把電教館的事業(yè)進一步做大做強。

2、狠抓落實，銳意創(chuàng)新。什么叫教育信息化？專家定義，教育信息化：是在教育領(lǐng)域中，全面深入地運用信息技術(shù)，促進教育教學(xué)改革的過程。從我省基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀來看，委廳領(lǐng)導(dǎo)是深刻地領(lǐng)會了教育信息化內(nèi)涵，在這方面作了充分、全面、超前的考慮和部署，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域現(xiàn)已實施了基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)、校舍安全GIS管理系統(tǒng)等一系列工程，就是通過對教育發(fā)展過程中的各個環(huán)節(jié)、教育領(lǐng)域的各個方面全面運用信息技術(shù)參與管理，努力實踐教育信息化。同時專家在定義教育信息化是特別指出："教育信息化在強調(diào)將信息與信息技術(shù)在整個教育領(lǐng)域和教育部門中應(yīng)用與推廣的同時，必須把重點放在教學(xué)領(lǐng)域（包括教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)評價等幾個方面）的應(yīng)用與推廣''''。不抓住這個重點，教育信息化就會本末倒置，就會迷失方向，就不會取得顯著成效。"安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)就是直接服務(wù)于教育教學(xué)的，因此我們要認(rèn)真研究教育教學(xué)的特殊性、規(guī)律性，努力提高自身的理論、業(yè)務(wù)、技術(shù)水平，這樣才能建設(shè)管理好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，才能不斷完善、拓寬基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)功能，才能創(chuàng)新運行機制，將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)成全國一流的教育網(wǎng)站，在"全面推進中小學(xué)教育信息化，建成覆蓋全省教育信息化管理系統(tǒng)"工作上無愧領(lǐng)導(dǎo)、時代對我們的期望。

㈡、群策群力，進一步建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。

劉延?xùn)|國務(wù)委員在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流會上的講話中指出："要促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育信息化是共享優(yōu)質(zhì)資源的最好載體，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展成本較低、便捷高效的途徑。要把建設(shè)中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育平臺作為重要抓手，建成遍及城鄉(xiāng)、覆蓋所有學(xué)校的信息基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)用體系。要建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫，加強名師、名校、特色優(yōu)勢學(xué)科等教學(xué)資源開發(fā)，做到優(yōu)秀課程和教材可以在網(wǎng)上隨時查到。方面教育部門要與廣電部門、工業(yè)和信息化部門合作，整合互聯(lián)網(wǎng)、村村通等資源，共同推動教育信息化加快發(fā)展，這不僅對教育有好處，也能帶動信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。"這段講話也可以說是我省網(wǎng)臺建設(shè)的宗旨、方向、任務(wù)、方法最好的指示。

1、完善基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)各項建設(shè)工作，不斷拓展網(wǎng)站平臺功能。指導(dǎo)各縣、區(qū)做好學(xué)校終端接收軟件的使用維護，妥善解決少數(shù)學(xué)校還存在的終端接收軟件問題。確保各接收站點能及時完整地接收到資源網(wǎng)衛(wèi)星平臺播出的各類資源。

2、繼續(xù)按照教學(xué)計劃進程，開播小學(xué)英語、教師培訓(xùn)等空中課堂節(jié)目，各地不僅要做好資源接受工作，而且要切實做好小學(xué)英語的開課，確保80%以上的小學(xué)三年級學(xué)生能按教學(xué)要求，開齊開足英語課。省教育廳將把網(wǎng)臺資源接受應(yīng)用和英語空中課堂開設(shè)與農(nóng)遠工程一并列入對市教育局工作目標(biāo)考核中，加強督查指導(dǎo)。在農(nóng)遠教學(xué)應(yīng)用新星的評比中，為英語空中課堂資源應(yīng)用優(yōu)秀教師增設(shè)名額，結(jié)合評比舉辦"小學(xué)英語空中課堂教學(xué)資源"專題培訓(xùn)班（三市六縣），幫助廣大農(nóng)村教師使用好這套教學(xué)資源。

3、加強資源建設(shè)。一是召開初中資源建設(shè)規(guī)劃研討會，探討初中資源建設(shè)的突破口；二是商約教科院的專家，研討小學(xué)音樂、美術(shù)資源的建設(shè)規(guī)劃，三是擬定統(tǒng)一的資源開發(fā)技術(shù)要求。結(jié)合2010年經(jīng)費預(yù)算，根據(jù)實際需求，按輕重緩急，集中力量為網(wǎng)臺制作（合作制作、采購）一批急需資源，滿足網(wǎng)臺播出需要。

繼續(xù)配合教育部組織了全省推薦優(yōu)質(zhì)教育資源評選活動，為教育部和安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遴選、積累一批優(yōu)質(zhì)教育資源，

4、大力開展遠程培訓(xùn)，今年計劃免費對5000名學(xué)科教師進行教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使他們能獲得初級證書。

5、加強調(diào)研，探索建立網(wǎng)臺運行科學(xué)機制。首先建立省級平臺管理的組織架；其次是建立資源上傳、遠程培訓(xùn)的省、市、縣、校四級網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，確保運行和相關(guān)功能實現(xiàn)。

6、積極拓展基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的公共服務(wù)功能，網(wǎng)站要辦好，很重要的一點就是聚攏人氣，提高影響力，因此，在做好農(nóng)遠工程資源服務(wù)同時，將積極探討依托資源網(wǎng)開展服務(wù)到家庭、個人業(yè)務(wù)，如開設(shè)網(wǎng)上師生家園，開通教師、家長、學(xué)生的互動平臺等；籌集經(jīng)費，引進、開發(fā)高中課改配套資源、幼兒教育、社會教育、職業(yè)教育等資源，拓寬服務(wù)范圍，提升服務(wù)水平、增強網(wǎng)站影響力。（安徽廣電網(wǎng)絡(luò)正在與我們協(xié)商，下一步是按照省政府?dāng)?shù)字安徽建設(shè)要求，將安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)成為互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)、電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的省級教育教學(xué)資源管理平臺）。

安徽基礎(chǔ)教育資源不僅是為基礎(chǔ)教育服務(wù)的重要平臺，更是電教館工作、發(fā)展的重要平臺。哲人說：抓住網(wǎng)絡(luò)，就抓住了未來；我說：抓住了平臺，就筑牢了電教基礎(chǔ)。

㈢、繼續(xù)鞏固和發(fā)展進農(nóng)村村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用成果

1、各級電教館要增強使命感和責(zé)任感，按照《數(shù)字安徽建設(shè)規(guī)劃綱要(2008-2012)》和《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，主動協(xié)助教育行政部門做好基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)規(guī)劃和實施方案，認(rèn)真謀劃"班班通"建設(shè)，積極推進網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、落實省教育廳《關(guān)于全面推進農(nóng)遠工程應(yīng)用與管理工作的意見》要求，結(jié)合對市教育局工作目標(biāo)考核，繼續(xù)加強對農(nóng)遠工程應(yīng)用管理的督查指導(dǎo)，促進農(nóng)遠工程應(yīng)用與管理制度化、正?；?、規(guī)范化。3、認(rèn)真開展農(nóng)遠應(yīng)用示范校評選工作，今年擬評選百所省級示范校。評選的示范校除自身必須達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)外，重要的條件是能真正起到示范、引導(dǎo)、輻射、促進的作用。

4、繼續(xù)開展農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用新星評選活動。組織拍攝農(nóng)遠工程教學(xué)應(yīng)用示范課例。

㈣、以活動促應(yīng)用，推進教育技術(shù)研究

認(rèn)真做好每一項教研活動，力爭有所進步，使教研活動成為我們交流工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，鍛煉隊伍，增強影響力的平臺

1、繼續(xù)做好各項常規(guī)評比和競賽工作。繼續(xù)組織全省訊飛杯中小學(xué)學(xué)生電腦制作活動，教師多媒體教育軟件和優(yōu)秀教育技術(shù)論文三項評比活動，推薦優(yōu)秀作品與優(yōu)勝代表隊參加全國評比、競賽活動。

組織參加全國中小學(xué)教師"信息技術(shù)和教育創(chuàng)新"論文大賽、全國中小學(xué)說課展示、全國教育影視優(yōu)秀作品等由中央館、教育技術(shù)協(xié)會、中國教育電視協(xié)會舉辦各項評比。

2、深入開展教育科學(xué)研究、實驗和成果推廣。

繼續(xù)做好全國教育技術(shù)研究課題和"十一五"安徽省教育技術(shù)重點研究課題的結(jié)題工作，加強對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校課題的指導(dǎo)管理工作。

3、繼續(xù)組織安徽省英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目的教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮三級培訓(xùn)的示范和輻射作用。力爭在英特爾未來教育項目十周年慶典展示活動中取得研究和展示的較好成績。

4、召開電教協(xié)會年會，調(diào)整充實各專業(yè)委員會，積極開展協(xié)會各項工作。

5，籌備召開慶祝安徽省電化教育館建館三十周年慶祝大會；舉辦全省電教工作成果網(wǎng)上展覽；開展建館三十周年征文等活動。

㈤、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，進一步加強教育教學(xué)軟件建設(shè)和電教設(shè)備配備工作。

1、配合基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)，研究制定資源建設(shè)規(guī)劃。

另行安排會議，重點是配合基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)需求，強調(diào)的是按規(guī)劃建設(shè)，特點是成系列。

2、根據(jù)我省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)"一擴三建四提高"的內(nèi)涵，對照《安徽省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《安徽省實施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》，繼續(xù)加強教育教學(xué)軟件建設(shè)和電教設(shè)備配備工作，推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展。

#1、繼續(xù)會同教育廳基教處、教科院聯(lián)合征集評審工作，編制《安徽省中小學(xué)2010年秋季--2011年春季電教軟件推薦目錄》，向全省中小學(xué)推薦使用。

#2、組織召開年度全省電教軟件建設(shè)工作會議。

#3、加強與外省電教館部門的聯(lián)系，互通各省軟件資源建設(shè)信息，交流各省優(yōu)秀軟件資源，探討軟件資源跨省共建共享的機制。

3、繼續(xù)做好電教專項補助費的使用工作。各級電教部門要嚴(yán)格按文件要求，將補助費用于基層學(xué)校，按時上繳拼盤經(jīng)費和采購計劃。

㈥、加強教育電視臺及記者站管理工作

1、落實中國教育電視臺年度工作會議精神，圍繞委廳重點工作、中心工作扎實開展宣傳報道工作。

配合廣電部門，做好市級教育電視臺的換證工作。積極向中國教育電視臺申請，爭取在我省有條件并有積極性的市級教育部門，成立中國教育電視臺市級記者站，壯大宣傳隊伍，全方位宣傳安徽教育。

2、加強對教育電視工作的管理與指導(dǎo)，組織開展市、縣教育電視臺和校園電視臺交流、培訓(xùn)及優(yōu)秀教育電視節(jié)目評選等專項活動。希望市、縣教育電視臺、電教館積極向安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，報送教育新聞、校園文化等視頻節(jié)目，充分利用網(wǎng)站視頻傳播優(yōu)勢，大力宣傳各地教育的好形勢、好做法，提升教育形象。

3、通過開展師生喜聞樂見的活動，進一步發(fā)揮和優(yōu)化校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)站等電教載體的文化作用，使電教手段和數(shù)字化設(shè)施有機融合教育理念和建議方法，轉(zhuǎn)化成為校園文化建設(shè)的重要陣地。計劃適時舉辦安徽省首屆校園廣播電視網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)。

㈦、加強自身建設(shè)和內(nèi)部管理，提高管理水平和服務(wù)水平。

1、加強電教隊伍建設(shè)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制訂市、縣電教部門建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，強化電教人員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極尋求支持，舉辦市、縣、教育技術(shù)實驗學(xué)校校長專題培訓(xùn)班。

2、加強信息溝通，工作交流，分享經(jīng)驗，相互促進。進一步完善通訊員隊伍建設(shè)（有文件），開展通訊員隊伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強教育電視新聞、安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安徽電化教育雜志和電教工作簡報信息交流共享機制，廣泛宣傳電教工作成果，展示電教系統(tǒng)良好形象。