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反思
我在三年級時,期末考試居然沒考上95分,就連90分都沒有考上,我心里非常的慚愧,只考了88.5。這張試卷本身就很簡單,我還是考差了。我不知道怎么回事,我就會越簡單越容易考差,這樣我才感到慚愧。
可我沒當(dāng)要考試時心里緊張,考試時心里心平氣和,當(dāng)考完試時,我才發(fā)現(xiàn)我考的很不好。我也苦,考試多的項目就是數(shù)學(xué),我最討厭的也是數(shù)學(xué),我真不知道該怎么辦。
媽媽叫我加油學(xué)數(shù)學(xué),我沒辦法了,答應(yīng)媽媽學(xué)了奧數(shù),可我一道題也做不對,這樣下來兩個月了,我還是沒有學(xué)會奧數(shù),數(shù)學(xué)也沒有學(xué)得更好,這說明我沒有數(shù)學(xué)的天賦,媽媽對我很失望,可我知道媽媽想要我樣樣精通可我知道人學(xué)得再多也不能做到樣樣精通的,因此我失望了。
唉,我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢?好想有數(shù)學(xué)天賦啊!可我沒當(dāng)這樣想時,我還是感到討厭數(shù)學(xué)。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。從考試成績情況來看,總體上是令人滿意的,因為達(dá)到了全班合格的要求,也就實現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個孩子掉隊!但是和其他平行班比,在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說住宿班的學(xué)生特殊,正因為特殊,才需要教師具體情況具體分析,做到因材施教。從這次期末成績的差距折射出的平時教學(xué)上的問題,我想主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實實的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務(wù)虛了,還是要實實在在的從字詞句篇開始,點點滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分最多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然我平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是學(xué)生在課內(nèi)閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法(技巧)沒有掌握,也與我想問題的不全面有直接的關(guān)系。平時,我較注重教育學(xué)生有一個認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,每次做事、做題都要反復(fù)叮囑,以便能達(dá)到理想的效果。至于有的學(xué)生錯題了,他再仔細(xì)讀一遍題,動腦思考一下,也能恍然大悟??墒沁@一次不同,他們沒有想到,包括我也沒有想到,題中會出現(xiàn)這樣一個細(xì)小的變化來誘惑答題者的視線。
考試不僅僅考查學(xué)生的知識掌握情況,也是檢驗他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個很好的機會。從這次考試中,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生做題很浮躁,不能靜下心來認(rèn)真讀題,積極思考。答題寫字時,寫錯的大有人在,讓人看了試卷就生氣,還有的學(xué)生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。這充分說明平時我們雖然提出要求,但沒有促使學(xué)生從思想上真正認(rèn)識粗心大意的危害性,自覺地養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
我想,通過這次考試,自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,我想通過老師的單獨輔導(dǎo),與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視,通過孩子的努力,相信他們會在自己的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步和成功的快樂。
其三是對教材的把握。三年級的新教材最大的變化就是課文全都是純文字的,不再是像一、二年級那樣以注音課文為主,這是一個比較大跨越。學(xué)生要想學(xué)好課文,讀好課文,必須掌握會認(rèn)的字。三年級識字量又大,每篇課文花在識字上的時間比較多,這樣給老師的教學(xué)帶來一定的難度,既要保質(zhì)量,又要趕進(jìn)度,所以教學(xué)時間有些緊張,可能有些地方得不到很好的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)生學(xué)得不扎實。例如,這次考到查字典,音序大寫字母,我班全對的,只占全班人數(shù)的50%。但這次考試考到這個內(nèi)容也促使我今后要注意這些常用的基礎(chǔ)知識還需重視,加強復(fù)習(xí)才行。
最后是學(xué)生的卷面書寫。改卷子的時候,我就發(fā)現(xiàn)有的班的卷面非常好,學(xué)生的書寫工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都用鋼筆從頭到尾,一筆一畫地把卷子寫完,寫得那么認(rèn)真,簡直不可思議。我觸動很大,想想我自己,我考前也讓學(xué)生注意卷面的書寫,認(rèn)真答題,還對書寫不認(rèn)真的幾個學(xué)生進(jìn)行了再三地叮囑。可是拆開卷子一看,那些平日作業(yè)不認(rèn)真的幾個學(xué)生,照樣“龍飛鳳舞”,胡寫亂畫,說了跟沒說一樣。我覺得今后在自己的教學(xué)工作中,應(yīng)該注重的是平時的嚴(yán)格要求,這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。
遺憾和教訓(xùn)多多。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要精益求精
雖然平時我對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求已經(jīng)比較高,但在考試時明顯
暴露出諸多不到位的地方。特別是答題時書寫還不夠認(rèn)真,檢查還不夠到位。
二、學(xué)生的綜合思維能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)
可以說,每一次考試中的部分所謂的“難題”得分率都比較低。
本來這些題得分率低就是正?,F(xiàn)象,但也反映出學(xué)生在做這些題時的束手無策。因此,平時教學(xué)就要加強這方面的培養(yǎng)。
關(guān)鍵問題是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力?
1.由易到難,逐層深化。
平時可以緊抓部分可開發(fā)的基本題,通過“變題”將其變成綜合
性高一些的題。這些題,學(xué)生感覺很熟悉,也易于理解。
2.加強題與題之間的比較。
許多所謂的“難題”都有相通的地方。教師可以把方法相通的題
放在一起進(jìn)行比較,溝通他們之間的內(nèi)在聯(lián)系,這樣易于學(xué)生掌握共同的方法。有些題學(xué)生特別容易混淆,教師可以把他們放在一起,這樣易于學(xué)生辨析比較,嚴(yán)格區(qū)分。
3.典型題目典型對待。
有些題本身獨立性比較強,它看起來似乎和其他題之間沒有任何
老師們,同學(xué)們:
期末考試是一個學(xué)期以來教育教學(xué)活動的總結(jié),是對同學(xué)們學(xué)習(xí)的一次檢閱。通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題,研究學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率,以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。如果你希望在期末考試中獲得成功,請現(xiàn)在就保持起跑的姿勢,因為成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人!
根據(jù)市教科院安排,本期期末考試時間高一為元月27號至29三天,高二為元月27號至28號兩天,高三為2月2號、3號兩天,三個年級均為全市統(tǒng)考,高一、高二還將實行網(wǎng)上評卷。因此,現(xiàn)在距離期末考試只剩下二十幾天的時間了。
時間對于我們來說,相當(dāng)緊迫,老師們要盡快結(jié)束新課,安排充裕的時間進(jìn)行期末復(fù)習(xí);同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心,以期末考試為中心,以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)。要安排一切可行的復(fù)習(xí)計劃,抓緊時間,認(rèn)真復(fù)習(xí),努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一、要合理安排復(fù)習(xí)時間,妥善安排復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)是鞏固和強化新學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機械的重復(fù),而更應(yīng)包含對知識的理解和運用。平時學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)要利用復(fù)習(xí)之機夯實基礎(chǔ),重在知識的遷移,訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,舉一反三;原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),要狠抓基礎(chǔ),查漏補缺,做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,寧可學(xué)少點,也要學(xué)好點,在復(fù)習(xí)中不但要聽懂,更要會做。
二、要保持自信,樂觀和沉穩(wěn)的心態(tài)
復(fù)習(xí)過程中,由于時間緊、科目多、任務(wù)重,同學(xué)們定然會 感覺壓力重重,我們一定要堅定信念,勇往直前,避免出現(xiàn)心情浮躁,無所適從的狀況。要理清思路,排除內(nèi)外干擾,集中精力,用期末考試的成績來驗證自己的學(xué)習(xí)行為。
當(dāng)然,我們在抓好期末復(fù)習(xí)的同時,每一位同學(xué)還應(yīng)一如既往地遵守好校紀(jì)校規(guī)。因為良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。
三、要勞逸結(jié)合,注重提高復(fù)習(xí)效率
注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的原則。學(xué)習(xí)是以時間為保證的,我們要求同學(xué)們充分利用好每一分鐘,但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù),我們必須跟著老師走,盡可能地達(dá)到老師的復(fù)習(xí)要求,也要根據(jù)自己的實際情況,找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,盡快進(jìn)入一種積極平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中,我們要在為數(shù)不多的時間里,盡力彌補學(xué)習(xí)中的遺誤和不足,把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上。
同學(xué)們,我們有著高遠(yuǎn)的志向。我們選擇了讀高中、選擇高考之路,就意味著要拼搏、要奮斗、要吃苦、要全力以赴,奮戰(zhàn)到底。期末考試是我們迎接高考和實現(xiàn)理想過程的一部分,對于高三的同學(xué)來說,這是你們最后一次參加市里組織的期考,也是高考前的一次重要演練,是我們積累成功經(jīng)驗的重要機會,我們一定要好好把握;高二是文理分科后第一次參加市里統(tǒng)考,高一是進(jìn)入高中以后的第一次市級統(tǒng)考??己昧耍妥C明你們又成功了一步,你就會更有信心迎接未來更多的挑戰(zhàn)。同時高一、高二期末考試成績,還將作為學(xué)分認(rèn)定的根據(jù),成績排在年級最后10%的同學(xué)若考試科目不及格,下期初還將參加補考。
讓我們勇敢起來,勤奮起來,全力以赴,奮戰(zhàn)到底,頑強拼搏,永不放棄!
小學(xué)生國旗下迎接期末考試演講稿【1】 老師們、同學(xué)們:早上好!
一個學(xué)期即將過去,新的一年悄然來到。同學(xué)們,在這辭舊迎新之際,讓我們一起向辛勤耕耘無私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意;向兢兢業(yè)業(yè)默默工作的職工們表示最衷心的感謝;此外,我也要向勤奮努力,不斷進(jìn)步的同學(xué)致以最熱烈的祝賀!伴隨著新年的鐘聲,期末考試沖鋒的號角已吹響,我們像遠(yuǎn)行的航船,伴隨著激浪和長風(fēng),即將駛向一個安靜的港灣;又像沖刺的運動員,伴隨著槍聲和吶喊,即將沖向終點線;我們更像耕耘者在精心護理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱,更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。期末考試即將來到了,根據(jù)教育局安排,小學(xué)期末考試元月18日舉行語文測試,21日舉行數(shù)學(xué)測試,22日舉行英語測試。
期末考試取得滿意的成績是我們?nèi)w師生共同的心愿。對于考試,我覺得:
1、考試首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學(xué)期來辛勤勞動的一次綜合檢測。
2、考試也是一種評價??荚嚦煽冎庇^地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。
3、考試也是我們的一個學(xué)習(xí)過程,一種成長經(jīng)歷,一次智能、體力的考驗和較量,因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機會。
因此,我們必須充分重視考試,以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即,你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住,梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它,駕御它!
最后,祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開!
小學(xué)生國旗下迎接期末考試演講稿【2】 老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
時光如梭,歲月如歌,不知不覺緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。就要進(jìn)行期末考試了。這次期末考試不僅是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次盤點、檢閱,更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。希望同學(xué)們克服過于緊張、過于焦慮的情緒,沉著冷靜,充滿信心,以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。
為了幫助同學(xué)們做好期末復(fù)習(xí)和最后考試,給大家提幾點建議
一、認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考。
孔子曰:溫故而知新,就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí),一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,肯鉆研,認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。同學(xué)們要集中精力,充分利用每一點可利用的時間來保證復(fù)習(xí)計劃的落實。有人說一個用分鐘計算時間的人,比一個用小時計算時間的人,時間要多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上,把一些零散的時間焊接起來,才鑄就了令人羨慕的豐碑。因此我們要見時間之縫,插學(xué)習(xí)之針,充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式、單詞,多背一段文章,多溫習(xí)一遍老師在課堂上講的重點.
二、調(diào)整心態(tài),誠信考試
同學(xué)們,每次考試都是一次人品的檢測??荚囀菄?yán)肅的,來不得半點弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,有勤奮才有成果,考試作弊是自欺欺人的做法,不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞,相反會讓自己失去做人的真誠。所以希望大家秉承誠信至上的原則,以飽滿的精神,自信的踏入考場。嚴(yán)肅考紀(jì),杜絕作弊,讓競爭在平等公平和諧中展開,讓一切的付出和匯報真實、純凈。我想當(dāng)我們用誠信的尺度來衡量自身時,我們的微笑會更真誠,我們的生活也更真實。
另外我還要給大家提幾個要求:
1、合理安排復(fù)習(xí)時間。
2、強化系統(tǒng)記憶熟記概念、公式、詞匯、定理等。
3、注意考試時間。不要遲到、缺考和提前交卷。
4、考試時要沉著冷靜,要對自己充滿信心,同時要科學(xué)對待考試,認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!希望同學(xué)們端正心態(tài),把考試看作是一個舞臺,一個展示自己才華的舞臺。行動起來吧,請帶上最銳利的頭腦,握緊最有力的拳頭,拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,挑戰(zhàn)期末考試,去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信,你們一定會為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。
最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,考試成功!
小學(xué)生國旗下迎接期末考試演講稿【3】 大家早上好!
今天我國旗下演講的題目是:期末考試大動員。六月的到來,使我們猛然之間發(fā)現(xiàn),一個學(xué)年又將結(jié)束;我們要迎來多姿多彩的暑假,但在這之前要面臨具有挑戰(zhàn)性的期末大考。于是,我們有了緊迫感,緊張之余,有哪些準(zhǔn)備工作可做呢?在此我和同學(xué)們一起分享以下六點:
三個要求:
一:目標(biāo)決定結(jié)果。目標(biāo)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。我想,作為一個小中學(xué)生,現(xiàn)階段我們的目標(biāo)就是一個:考出優(yōu)異成績。
二:態(tài)度決定結(jié)果。沒有壓力就沒有動力,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!考試要有壓力,在一定的壓力下,我們必須有勤奮務(wù)實的態(tài)度,求真務(wù)實是我們提升考試成績的法寶,為此我們必須上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實每一步!
三:方法決定結(jié)果??茖W(xué)有效的方法,可以讓我們的應(yīng)考、復(fù)習(xí)事半功倍首先要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯誤。因此,夯實基礎(chǔ)是很重要的。其次要重視糾錯、不犯重復(fù)性錯誤,不在一個地方跌倒好幾次。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯。另外要重視規(guī)范、不犯低級性錯誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂,切記看錯、寫錯。要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧,工整作答。
還有三點建議是:
一、動手要早
機遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦,面對考試,要周密安排,及早動手;在考試前,我們要仔細(xì)的復(fù)習(xí),千萬不可浪費寶貴的備考時間。
動手要早,就意味著在思想上和行動上都要跟得上。動手要早,還意味著計劃要細(xì)。明白每天什么時候干什么動手要早,還要避免坐著空想。要有詳細(xì)的計劃,計劃要切合實際,要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。
二、落實要準(zhǔn)
首先,分析要準(zhǔn)。要給自己一個正確定位,努力改正自己的弱項。其次,榜樣要準(zhǔn)。找一個學(xué)習(xí)的榜樣,借鑒他成功的經(jīng)驗,你也能體會到成功的感覺。第三,復(fù)習(xí)時要抓好基礎(chǔ)?;A(chǔ)不牢,地動山搖,基礎(chǔ)不穩(wěn),做題不準(zhǔn),從課本上的例題入手,每一道題,都親自動手做一做,千萬不要眼高手低,大題不會做,小題不愿做。第四,重視對錯題的研究,重視總結(jié)。第五,要大膽質(zhì)疑。不懂的一定要問老師。
三、行動要恒
人生就像馬拉松賽跑一樣,只有堅持到終點的人才有可能成為勝利者。我們要有航海家哥倫布那種大無畏的精神,勇往直前,沖破難關(guān),到達(dá)終點!
時光如梭,歲月如歌,不知不覺,緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。下面是小編給大家整理的期末沖刺國旗下講話稿,僅供參考。
期末沖刺國旗下講話稿(一):老師們、同學(xué)們:
早上好!一個學(xué)期即將過去,新的一年悄然來到。同學(xué)們,在這辭舊迎新之際,讓我們一起向辛勤耕耘無私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意;向兢兢業(yè)業(yè)默默工作的教職工們表示最衷心的感謝;此外,我也要向勤奮努力,不斷進(jìn)步的同學(xué)致以最熱烈的祝賀!
伴隨著新年的鐘聲,期末考試沖鋒的號角已吹響,我們像遠(yuǎn)行的航船,伴隨著激浪和長風(fēng),即將駛向一個安靜的港灣;又像沖刺的運動員,伴隨著槍聲和吶喊,即將沖向終點線;我們更像耕耘者在精心護理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱,更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。
期末考試取得滿意的成績是我們?nèi)w師生共同的心愿。對于考試,我覺得:
首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學(xué)期來辛勤勞動的一次綜合檢測。
其次也是一種評價??荚嚦煽冎庇^地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。
最后考試也是我們的一個學(xué)習(xí)過程,一種成長經(jīng)歷,一次智能、體力的考驗和較量,因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機會。
因此,我們必須充分重視考試,以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即,你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住,“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。”剩下的時間由你來把握。
最后,祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開,取得理想的成績!
期末沖刺國旗下講話稿(二):老師們,同學(xué)們:
大家上午好:
我演講的題目是《向期末考試做最后的沖刺》
時光如梭,歲月如歌,不知不覺,緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。高一的同學(xué)們將進(jìn)入更廣闊的天地,高二的同學(xué)也會迎來新的挑戰(zhàn),而高三的學(xué)長學(xué)姐們將要步入真正的戰(zhàn)場。期末考試即將來臨,大家準(zhǔn)備好了嗎?是否萬事俱備,只欠東風(fēng)呢?古人云“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。因此請同學(xué)們抓緊時間,勞逸結(jié)合,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
下面我給同學(xué)們提幾點建議。
一:正確認(rèn)識,高度重視。
期末考試不僅是對同學(xué)們一個學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次盤點,更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們自信心、自覺性、意志力的一次考驗,也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時刻。希望同學(xué)們克服過于緊張、焦慮的情緒,沉著冷靜,以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我不能要求每個人都成為優(yōu)勝者,但我希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。
期末考試對于我們既是終點又是起點,它蘊含了太多的機遇和成功。因此,每一個學(xué)生都應(yīng)該以嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這次考試。
二:認(rèn)真復(fù)習(xí),積極迎考
一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,肯鉆研,認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。復(fù)習(xí)期間同學(xué)們要做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,把所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類,并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取做到熟能生巧,融會貫通。發(fā)現(xiàn)不懂得問題,更應(yīng)抓緊時間向同學(xué)老師請教,及時解決。對薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認(rèn)真對待,及時彌補。以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的態(tài)度,充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。當(dāng)然只有計劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用每一點可利用的時間來保證計劃的落實。有人說一個用“分鐘”計算時間的人,比一個用“小時”計算時間的人,時間要多出59倍!因此我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式、單詞,多背一段文章,保持這樣“擠”的恒心,鍥而不舍,堅持不懈,才可能聚沙成塔,把空虛變充實,把有限的時間變成無限的力量。
三:調(diào)整心態(tài),認(rèn)真考試。
考試既是知識的檢驗,又是意志的磨煉。每一位同學(xué)要科學(xué)對待考試。考試時要緊張但不能過于緊張,要沉著冷靜,臨場不亂,不犯低級錯誤,切勿看錯、寫錯。要認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難??碱}你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難,因此遇到難題莫驚慌,要認(rèn)真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿分,中檔題不失分,爭取戰(zhàn)勝難題,并注意把握時間。而且要熟練掌握老師教給的應(yīng)考技巧,工整作答,最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!
四:感恩學(xué)校,感恩師長。
進(jìn)入職中這一學(xué)期,高職中生的生活帶給了我們很多感動,你收到了很多關(guān)懷,有老師的無私奉獻(xiàn),同學(xué)們的貼心幫助,也受到來自親朋好友的祝福和期望。因此我們要學(xué)會感恩,用自己的成長和進(jìn)步回報關(guān)注你的人們。
同學(xué)們,人生并不精彩,缺乏競爭和考試的人生不完整!希望同學(xué)們端正心態(tài),把考試看作是一個展示自己才華的舞臺。行動起來吧,請帶上最銳利的頭腦,握緊最有力的拳頭,拿出你們的智慧,挑戰(zhàn)期末考試,去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信,你們一定會為自己、為父母,為所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷!
期末沖刺國旗下講話稿(三):同學(xué)們,老師們,
大家上午好!近一年的高中生活已經(jīng)過去,今天7月4日,離期末考試還有3天,考前的3天是最能考驗和磨練人的重要階段。這3天最需要的是什么?歸納起來說,就是要有“四心”:
1.堅定的信心:堅定的信心勝似黃金,有了信心就有了繼續(xù)前行的決心。
有了信心,就有了希望,有了信心,就有了動力。信心來自自己的基礎(chǔ),信心來自自己多次大考所積累的經(jīng)驗,信心來自老師的有效備考指導(dǎo);信心來自同學(xué)的無私分享。
2.足夠的耐心:越到后期,越要有耐心。
對于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)來說,耐心是非常重要的,因為基礎(chǔ)知識的鞏固是在大量的復(fù)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練和精確的。如果對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)失去耐心的話,就可能會出現(xiàn)半途而廢或半生半熟的感覺。另一方面,對錯題的回顧,同樣要有足夠的耐心。如果沒有耐心的話,就很難把所有錯題都看完,就不愿意花時間去把錯題的原因再分析一遍。
3.全程的專心:后期的復(fù)習(xí),必須全程專心和專注。
只要一坐下來,就知道自己要看什么,要做什么。復(fù)習(xí)的過程必須是專注和投入的。要主動排除一切外來干擾,看一科,專一科。看一科,得一科。
4.拼搏的決心:最后15天,既要拼意志,拼體力,還要拼決心。
只有那些具有拼搏決心的人,才能堅持到底,才能堅守備考陣地,才能始終保持旺盛的斗志,才不會輕易放棄。
有效的復(fù)習(xí),能夠催生學(xué)生自主探究思維的火花,為學(xué)生探究新知做好準(zhǔn)備,以順利實現(xiàn)舊知遷移,使新知化難為易、化新為舊,使自主探究學(xué)習(xí)方式落到實處,讓學(xué)生在探究中理解新知,在知識與能力方面得到和諧、持續(xù)的發(fā)展,感悟思想與方法,獲得活動經(jīng)驗。本文是小編為大家整理的國旗下講話關(guān)于有效復(fù)習(xí)的致辭稿,僅供參考。
國旗下講話有效復(fù)習(xí)的致辭稿一:
同學(xué)們:
時光飛逝,不知不覺,離期末考試只有1周的時間了,時間對于我們來說相當(dāng)緊迫。期末的復(fù)習(xí),就像賽跑時最后的沖刺,格外重要。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試,今天,給各位同學(xué)提幾點建議和希望:
一、思想上要高度重視
期末考試是對同學(xué)們整個學(xué)期以來學(xué)習(xí)成果的一次檢閱,對同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),更是對同學(xué)們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。因此,我們大家都應(yīng)該高度重視這次期末考試,不可掉以輕心。每個同學(xué)都要樹立信心、確立目標(biāo)、努力追趕和超越自己。精心備考,自主學(xué)習(xí),讓我們的復(fù)習(xí)備考過程充滿著思考、整合、反思、探究和提升。在大家的努力下,營造一個積極的、主動的復(fù)習(xí)迎考氛圍。杜絕“都是學(xué)過的知識,復(fù)習(xí)沒啥大不了”的錯誤認(rèn)識,杜絕平日學(xué)習(xí)中松散疲塌的心理狀態(tài),杜絕有違校規(guī)校紀(jì)的一切行為。要以百分之百的精力投入到期末復(fù)習(xí)當(dāng)中去,以傲視群雄的信心投入到期末考試的競爭當(dāng)中去。
二、復(fù)習(xí)計劃要科學(xué)合理
期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時間緊,要想考出好成績,就必須制定一份科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。對今后幾天的學(xué)習(xí)做出科學(xué)、合理的安排,做到心中有數(shù),有的放矢。當(dāng)然,光有計劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時間保證計劃的落實。
三、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效
除了思想上重視以外,要想取得好成績,更需要科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié),利用復(fù)習(xí)之機鞏固基本知識、基本技能,在訓(xùn)練能力上下功夫,做到觸類旁通,使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階?;A(chǔ)差一些的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機,查漏補缺,做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,力爭在復(fù)習(xí)中有較大的提高。復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題,絕對不能回避,要知難而上,有克服困難的信心和勇氣。
記住一:“沒有最好,只有更好”,希望以此來鞭策自己,激勵自己,超越自我。
記住二:失敗者總是千方百計找借口,成功者總是千方百計找方法。要相信自己,我能行;要相信自己,決不輕言放棄。
同學(xué)們,行動起來,給自己一個奇跡!我的講話完了,謝謝!
國旗下講話有效復(fù)習(xí)的致辭稿二:
同學(xué)們:
不久就要進(jìn)行期末考試了,通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都很想檢查一下自己的學(xué)習(xí)情況,同時也很希望自己能以比較優(yōu)異的成績向自己和家長匯報。那怎樣才能達(dá)到我們自己預(yù)期的目標(biāo)呢?在這里我想向全體同學(xué)提幾點建議。
1、要注意保持良好的心理狀態(tài)。隨著考試時間的接近,有的同學(xué)難免會產(chǎn)生一些緊張心理,過度的緊張會起到反作用。那么你可以試著做深呼吸,也可以和好朋友做做游戲,讓自己的心情得到放松。
2、掌握好復(fù)習(xí)的方法。一個學(xué)期過去了,雖然每個單元學(xué)習(xí)后老師都會幫助我們把所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,但學(xué)過的知識還是比較零碎,甚至有些知識還會遺忘。所以我們有必要在期末復(fù)習(xí)期間把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),合理分配時間。那怎樣復(fù)習(xí)才有針對性呢?我們可以把這個學(xué)期中每個單元測驗卷都拿出來,認(rèn)真檢查一下,哪些知識是自己掌握得比較好的,哪些知識出錯比較多的,錯的地方到現(xiàn)在為止自己是否已弄明白,對自己掌握比較好的部分復(fù)習(xí)時可以少用些時間,對自己掌握得不好或出錯較多的部分就要多花時間解決,但是要選擇合適的復(fù)習(xí)方法。如學(xué)英語記單詞很重要,但方法卻很多。有的同學(xué)愛邊念邊記,有的同學(xué)愛默默無聲地記,有的同學(xué)邊看邊記,有的同學(xué)愛多次反復(fù)記。不管是哪種記憶的方法,只要經(jīng)過嘗試,效果不錯,就是適宜于自己的好方法。
3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。好習(xí)慣,一生受益;壞習(xí)慣,終生受害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣比沒有學(xué)到知識更可怕。在我們的學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)邊聽老師講課,邊做小動作,學(xué)習(xí)不專心;也有的同學(xué)一遇到難題,就依賴家長、老師和其他同學(xué)。這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生不良的影響。
4、以積極向上的心態(tài)迎接期末考試。
考試時,要保持情緒穩(wěn)定,不要過于緊張。拿到試卷后,要認(rèn)真審題,容易的題先做,難做的題后做。答題完畢后應(yīng)認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 最后,希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的心態(tài),把前進(jìn)中的阻力轉(zhuǎn)化為動力,奮力向上,克服重重困難,爭取在考試中取得好成績。
國旗下講話有效復(fù)習(xí)的致辭稿三:
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們將迎來期末考試。期末考試不僅是對同學(xué)們前一階段學(xué)業(yè)成果的一次盤點、檢閱,更是對每一個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗;也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時刻。今天我講話的主題是:認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,迎接期末考試。 在這個關(guān)鍵時刻,大家是否該認(rèn)真問一下自己:在這段時間內(nèi),我的學(xué)習(xí)效果如何?上課認(rèn)真聽講了嗎?課后科學(xué)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識了嗎?給自己制定合理的奮斗目標(biāo)了嗎?把它們找出來并且用心想想,它們意味著什么。那么,你會明確:從現(xiàn)在開始,應(yīng)該做的,是總結(jié)之前的學(xué)習(xí),制訂合理的計劃,復(fù)習(xí)迎考!不過考試光有熱情是不夠的,還要注意方法。
第一、要珍惜時間。在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時刻,需要提醒同學(xué)們一點的是:學(xué)習(xí)是以時間做保證的,同學(xué)們要在各任課老師的指導(dǎo)下,合理安排學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)。誰吝嗇時間,時間就對誰慷慨;誰荒廢時間,時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒,少講空話多做實事,提高學(xué)習(xí)的效率。那種懷有僥幸思想,聽天由命的做法是萬萬要不得的。成功的取得來自于你每一天扎扎實實的學(xué)習(xí),來自于你每一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真的投入,來自于你每一晚廢寢忘食的拼搏。
第二、做好知識上的準(zhǔn)備??鬃诱f:“溫故而知新”,就是告訴我們要重視復(fù)習(xí),一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦,肯鉆研,認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下,把所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類,并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ),查漏補缺,做到復(fù)習(xí)到位,消化到位,寧可學(xué)少點,也要學(xué)好點。不但要聽懂,更要會做,不但會做,更要做得規(guī)范。
第三、在心理上做好充分的準(zhǔn)備??荚囀蔷o張的,是對知識的檢測,又是對意志的磨煉。許多人考不好是因為粗心大意,把會做的題隨手做錯了,我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分,爭取戰(zhàn)勝難題,并注意把握時間。如果我們前段時間努力了,就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,就這次考試給自己一個合理的心理定位,不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張,過低則會太放松自己,這都不利于考試的發(fā)揮。
老師們、同學(xué)們:
不知不覺,期末又要來臨了,一系列活動都將接近尾聲,期末復(fù)習(xí)的任務(wù)加重起來了,為了更好地督促同學(xué)進(jìn)行期末復(fù)習(xí),學(xué)校特為我們在座的所有同學(xué)進(jìn)行一次期末動員,總結(jié)過去,展望未來,為不久之后的期末考試敲響警鐘。
期末考試的日期已經(jīng)確定:元月20、21,22日三天,今天是元月12日,距期末考試也僅有8天時間了!關(guān)于期末考試,我們已經(jīng)經(jīng)歷過兩次,大家都知道,期末考試是由縣統(tǒng)一命題,統(tǒng)一組織,統(tǒng)一評卷,統(tǒng)一評價的全縣范圍內(nèi)所有高中的聯(lián)席統(tǒng)考。我們在座的每位同學(xué)都能從這次考試中發(fā)現(xiàn)自己目前各科成績及總分在全縣范圍內(nèi)相應(yīng)的排名順序。而且,我們要帶著這樣的成績,去告別XX年,帶著這樣的成績,去迎接充滿挑戰(zhàn)的XX年,帶著這樣的成績,去渡過一年一度的春節(jié);帶著這樣的成績,去回報父母親朋,老師、同學(xué)以及所有關(guān)心支持我們學(xué)習(xí)成長的人!帶著這樣的成績,走進(jìn)高三,奔向高考!
因此,這次考試意義非同尋常!
此時此刻,想對在座的同學(xué)們提四點要求:
1、要有明確的個人目標(biāo)。
美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)??梢?,人生目標(biāo)的確定,對一個人的一生來說是多么重要啊!你要堂堂正正走正道,你要光明正大學(xué)正理,你要正兒八經(jīng)地干正事,你要光明磊落地?fù)P正氣,這樣你才能一心一意地成正果。
我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo),并把自己目標(biāo)寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。
我想告訴大家:思想問題是大問題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想不消沉,平時學(xué)習(xí)定發(fā)憤,只要思想跟得上,學(xué)習(xí)成績定向上!
2、從現(xiàn)在就開始行動。
誰動手早,誰就會擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán);誰擁有的時間多,誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦,“不打無準(zhǔn)備之仗”,先下手為強,面對考試,要周密安排,及早動手;千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時間。去河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察,發(fā)現(xiàn)他們那兒的學(xué)生一個很重要的特點就是用功、刻苦。記者觀察,吃飯時間不到30分鐘,校園里已空無一人,教室已響起了瑯瑯的讀書聲;課間操集合時,每個同學(xué)都拿一個小本本,嘴里念念有詞,他們在利用集合時間在記英語單詞!衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號就是“兩眼一睜,開始競爭,兩眼一睜,學(xué)到熄燈。進(jìn)校學(xué)習(xí),不是走親戚,沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受;進(jìn)校學(xué)習(xí),不是進(jìn)網(wǎng)吧,進(jìn)舞廳,沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑,進(jìn)校學(xué)習(xí),不是守株待兔,沒有佳肴美味等著你白白地去獲取,進(jìn)校學(xué)習(xí),就意味著吃大苦,流大汗,同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情,也不是一朝一夕一蹴而就的事情,它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上,不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān),一種包袱和苦差事,學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任,一種愿望,學(xué)知識是為人生更快樂,更有滋味,更有價值。
動手要早,還意味著 計劃要細(xì)。每天干什么,什么時間干,要有詳細(xì)的計劃,計劃要切合實際,要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)不是口頭說說的動人話語,它需要用行動去證明,需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動,不把今天的事情留給明天,因為明天是失敗者找借口的日子。從現(xiàn)在就開始行動。如果我們遲疑,成功就會投入別人的懷抱,永遠(yuǎn)棄我們而去。從現(xiàn)在就開始行動。立即行動!
我們要用行動去迎接每一次挑戰(zhàn),實現(xiàn)我們美好的人生夢想。
3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
期末考試漸漸向我們走來,我們也一步一步走向期末考試。在這過程中,同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧,你弱它就強。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山,那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo),我們要鼓足勇氣,迎難而上,做思想上的強者,做生活上的強者,做學(xué)習(xí)上的強者。
4、要全身心地投入。
期末考試與我們距離將越來越近,同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌,要有緊迫感和危機感,要一門心思撲到學(xué)習(xí)上,將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上,不該看的書,一頁都不能看,不該交的朋友一個都不能交,不該聊的天,一句都不能聊。
總之,就是從現(xiàn)在開始,戒除一切與學(xué)習(xí)與考試無關(guān)的活動,全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對自己一生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺管好自己的每一天,無悔于自己的每一天。
要有好的成績,就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法,下面對同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點意見。
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》拳的特點是穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,我們學(xué)習(xí)也是這樣瞄準(zhǔn)目標(biāo),基礎(chǔ)要穩(wěn),掌握要準(zhǔn),落實要狠。
期末考試為階段性考試,主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識掌握和知識運用情況,所以在復(fù)習(xí)時,首先分析要準(zhǔn),要給自己一個正確定位,哪科是自己的強科,哪科是自己的弱科,哪部分是自己的弱項,還要分析自己的優(yōu)點是什么,缺點是什么,影響自己成績進(jìn)步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析,了解自己,世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習(xí)別人的長處,同時不斷改正自己的短處而成功的。其次榜樣要準(zhǔn),找一個學(xué)習(xí)的榜樣,復(fù)制他成功的經(jīng)驗,你也能體會到成功的感覺。第三復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ):基礎(chǔ)不牢,地動山搖,基礎(chǔ)不穩(wěn),做題不準(zhǔn),從課本上的例題入手,習(xí)題入手,從最簡單的入手,每一道題,都親自動手做一做,千萬別眼高手低,大事做不來,小事不愿做,大題不會做,小題不愿做。第四,重視錯題集,重視總結(jié)。充分利用錯題集,狠抓易錯點,易混點不放松,反復(fù)練,練反復(fù),直到練會、練準(zhǔn)為止,另外,做題后要善于總結(jié)、反思,讓技巧、方法爛熟于心。第四:落實要做到“五要”。落實要抓住重點,落實要逐題過關(guān),落實要不折不扣,落實要持之以恒,落實要自我加壓。第五:要大膽質(zhì)疑,將問題消滅在考試前。我們對老師的要求是“有問必答,有難必解”,提倡微笑服務(wù),你愿問不問,關(guān)鍵在于你愿不愿意對你自己負(fù)責(zé)!你愿問不愿問,關(guān)鍵在你能不能戰(zhàn)勝自我,敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。
人生就像馬拉松賽跑一樣,只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。
在《圣經(jīng)》這本書中,記載了摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及,過紅海,來到曠野,走了三天都工不到水喝,好不容易到了瑪拉,卻發(fā)現(xiàn)那里的水是苦的,百姓不由得大發(fā)怨言,苦激不已,他們不知道,只要再走一段路程,緊接著就到了以琳。那里有泉水和棕樹,可以讓他們安安穩(wěn)穩(wěn)、舒舒服服地扎營休息。
常言說:“行百里者,半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的,著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡,實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神,他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn),橫跨驚濤駭浪,歷經(jīng)蠻荒野地,克服了無數(shù)的艱難險阻,終于發(fā)現(xiàn)了新大陸,完成了歷史上驚人的壯舉。
復(fù)習(xí)時切記要掌握方法,提高效率。
1、要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,拿到基本分。
2、要重視歸納總結(jié),對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學(xué)都要建立一個錯題記錄本,一個典型問題總結(jié)本,把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點記下來,養(yǎng)成分析錯誤,提高自己的好習(xí)慣。
3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,強化專題訓(xùn)練,提高解題能力。
4、要突出“五練”,這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時,要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi),完成一定量的題目,而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習(xí)力度,熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件,巧妙選擇解題方法,掌握常見題型的解題技巧,提高考試技術(shù);練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力,能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。
5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容;做到做一個題目,學(xué)一種方法,會一類,通一片,對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍,空著的題目要補做。
6、要及時查漏補缺。復(fù)習(xí)過程中,假如發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷,要采取積極的補救措施,及時彌補,對知識的掌握要系統(tǒng)全面,不留死角,不留遺憾。
7、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說,高考三分靠水平,七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的,誰的心理素質(zhì)好,誰就肯定會發(fā)揮出高水平,肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考,這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想,也不要灰心喪氣,而要立刻調(diào)整好心態(tài),投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平??荚嚥焕硐耄瑢τ诩訌娢覀兊膶W(xué)習(xí)來說,不完全是壞事,因為自己的考試中暴露出來的問題,更能夠引起我們的注意,正好借助這個機會彌補上,亡羊補牢,為時不晚,對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”,用一顆平常心來對待成績和名次。
8、要注意勞逸結(jié)合,注意加強體育鍛煉,同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘,保證復(fù)習(xí)效率,保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。
爺爺?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓她從小學(xué)就喜歡考試
從小,劉倩就在長輩的期盼中長大。她的爺爺劉根成雖出身貧寒,但憑借自己的努力考上了名牌大學(xué)并成為橋梁專家,他深信“知識改變命運”,因此對孫輩的期望很高。
劉倩和堂哥劉磊入學(xué)后,劉根成非常關(guān)心他們的學(xué)習(xí),經(jīng)常打電話了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試情況,碰面時還喜歡出題考他們。劉倩學(xué)習(xí)認(rèn)真,爺爺出的題總難不倒她,而劉磊非常頑皮,學(xué)習(xí)不太上心,這讓爺爺有些失望。
為了激發(fā)兩個孩子學(xué)習(xí)的積極性,劉根成出臺了具體的獎勵制度:期中、期末考試,單科得滿分,可獲獎金200元;獲得班級前三名,獎勵價值300元以上的玩具一件;獲得年級前三名,獎勵學(xué)習(xí)機一部;如果在全國性的比賽中獲獎,還可以去旅游。
爺爺?shù)莫剟钪贫茸寗①粚W(xué)習(xí)更用功了,但劉磊還是一樣愛玩,成績中等。2004年,劉倩讀小學(xué)三年級,在期末考試中拿到了語文、數(shù)學(xué)、英語的滿分,年級排名第一,而劉磊三科都是90分左右。劉根成兌現(xiàn)承諾,當(dāng)著全家人的面把價值近2000元的學(xué)習(xí)機獎給了孫女,劉倩和父親劉濤、母親于瑞芹高興不已。
對劉濤夫妻來說,哥嫂身居要職、家境富裕,自己比不上他們,只有女兒將來足夠優(yōu)秀才能讓自己在哥嫂面前有底氣,所以,他們經(jīng)常鼓勵女兒努力學(xué)習(xí),并承諾考得好有獎。這樣一來,劉倩學(xué)習(xí)更有動力了。每天回到家里,她一放下書包就寫作業(yè),還要求爸媽多給她買些學(xué)習(xí)資料。為了支持女兒學(xué)習(xí),劉濤夫婦從不讓女兒做家務(wù)。
小學(xué)后半段,劉倩的成績一直穩(wěn)定在年級前三名,深受爺爺喜愛。
2007年6月,劉倩以優(yōu)異的成績考入鄭州一所重點初中。這年暑假,劉根成為了獎勵孫女,特地帶劉倩去香港玩。
好成績贏來眾人夸贊,她成了“考試超人”
劉倩升入初中后,一向疼愛她的爺爺突發(fā)腦溢血去世,這讓她一下子失去了學(xué)習(xí)的航向??吹脚畠哼@么難過,劉濤夫妻向她承諾,只要她取得好成績,他們?nèi)詴駹敔斈菢营剟钏?。父母的表態(tài)讓劉倩心里寬慰了許多。
2007年國慶節(jié)前,班里舉辦聯(lián)歡會,同學(xué)們吹拉彈唱各顯神通,而劉倩從小都把精力放在學(xué)習(xí)上,根本沒有拿得出手的才藝??吹酵瑢W(xué)們出盡了風(fēng)頭,她心里滿是失落。
2008年元旦過后,劉倩代表學(xué)校參加全國性的數(shù)學(xué)競賽,獲得初中組一等獎。當(dāng)她在全校同學(xué)面前接過校長頒發(fā)的證書時,全場掌聲雷動,她找到了久違的快樂。劉濤夫妻也高興地帶女兒去吃西餐,還給她買了輛山地車作為獎勵。
春節(jié)期間,劉濤一家和哥哥一家聚餐,席間聊起孩子的事。劉磊愛好廣泛,街舞、輪滑、吉他等樣樣拿手,劉濤唯一覺得驕傲的就是女兒的成績比劉磊好,便當(dāng)面夸女兒在期末考試中獲得年級第一名,還說女兒因為數(shù)學(xué)考丟了5分而哭了一天。劉濤的哥哥聽后搖頭說:“別把學(xué)習(xí)成績看得太重,其它方面的素質(zhì)也很重要!”劉濤說:“其它方面再好,但成績上不去,將來連大學(xué)都考不上?!?/p>
上初二時,劉倩發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)育很快,而自己還是那么瘦小,在俊男靚女云集的班級里很不顯眼。這讓她強烈地意識到,只有成績好才能讓自己變成同學(xué)眼中的白天鵝。
期末考試,劉倩的數(shù)學(xué)、英語都拿了滿分,綜合成績再度蟬聯(lián)年級第一名。老師在課堂上對她大加褒獎,還有同學(xué)給她起了個“考試超人”的綽號,她表面上不動聲色,心里卻喜滋滋的。成績出來的第二天,她收到了父母買給她的名牌運動服??吹娇荚嚹軒怼懊p收”,劉倩越來越喜歡考試了。
進(jìn)入初三后,劉倩學(xué)習(xí)更加刻苦。臨近期末考試,她更是夜以繼日地投入到學(xué)習(xí)中,周一到周五每天早上6點到晚上12點都是她的學(xué)習(xí)時間,周末還奔波于各個學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。于瑞芹對女兒的狀況有些擔(dān)心,劉濤卻不以為然:“女兒愛學(xué)習(xí)是好事,像劉磊那樣天天游蕩,將來能成大器嗎”
功夫不負(fù)有心人。初三上學(xué)期期末考試,劉倩如愿奪得年級第一名。春節(jié)期間,親友們紛紛夸獎她學(xué)習(xí)優(yōu)秀,劉濤夫婦也很自豪,但劉倩卻情緒低落地嘆氣說:“什么時候才開學(xué)啊,沒有考試的日子真無聊!”
考試受挫竟自虐,“嗜考癥”背后有誘因
2010年9月,劉倩升入鄭州市一所重點高中。在這個新集體里,同學(xué)們都很優(yōu)秀,她感受到了競爭的壓力,學(xué)習(xí)更加拼命了。
一個周末的晚上,劉濤看女兒學(xué)習(xí)了很長時間,便給她送杯水過去。哪料剛推開門,他就看見女兒伏在桌子上哭泣,忙問女兒怎么了。劉倩抬起頭,含著眼淚說:“爸,我化學(xué)學(xué)得不好,你幫我找個輔導(dǎo)老師吧!”劉濤立馬點頭。
很快,劉濤打聽到一個有名的退休化學(xué)老師在家里開辦輔導(dǎo)班且每期只招10個學(xué)生,便帶著女兒、提著禮物找上門。老教師了解到劉倩品學(xué)兼優(yōu)后爽快地答應(yīng)570有了名師指點,劉倩的化學(xué)成績進(jìn)步很大。
幾個月后的期末考試,劉倩的化學(xué)考了97分,而她一向擅長的數(shù)學(xué)才考了80多分,綜合成績排全班第3,沒能進(jìn)入年級前10。按說,這樣的成績已經(jīng)很不錯了,但劉倩很不滿意,覺得只有第一名才能享受到別人羨慕的目光,她因此難過得在床上躺了兩天,父母怎么安慰都沒有用。
2011年寒假過后,高一下學(xué)期開始了,一向喜歡學(xué)習(xí)的劉倩漸漸產(chǎn)生了焦躁情緒。她既想用好成績征服同學(xué)和老師,又覺得優(yōu)秀的同學(xué)有很多,自己實現(xiàn)目標(biāo)的難度太大。為了考出好成績,她制訂了詳細(xì)的作息時間表,還在床頭貼上“勵志名言”:唯有好成績,才能證明自己臨近期末考試,她甚至晚上學(xué)習(xí)到凌晨,早上6點鐘就起床看書。
6月底,期末考試成績揭曉,劉倩的綜合成績排班級第5,年級排名沒進(jìn)入前20,這個結(jié)果把她給擊惜了。當(dāng)晚,她又聽到消息:在另一所重點高中讀書的劉磊考入年級前三名。劉磊平時玩得不亦樂乎,怎么考得比自己還好?劉倩難過得連晚飯都不吃,一個人關(guān)在房間里發(fā)呆。
此后幾天,劉倩都郁郁寡歡。于瑞芹發(fā)現(xiàn)女兒大熱天地執(zhí)意穿長袖,袖口處竟隱隱露出傷痕。一天,她趁女兒不備,猛地擼起女兒的袖子,頓時驚呆了:女兒手臂上竟布滿了觸目驚心的劃痕,看得出來,有些是用小刀劃的,有些是用鋼筆尖戳的。她哭著抱住女兒,問她為什么要這樣傷害自己,劉倩卻緊咬嘴唇不吱聲。
劉濤擔(dān)心女兒心理出問題,便帶著女兒找到市中小學(xué)心理健康學(xué)會的洪碩副會長。
洪老師了解情況后斷定劉倩患上了“嗜考癥”,也就是通常說的考試成癮。他指出,目前的應(yīng)試教育讓孩子們的考試壓力很大,對此產(chǎn)生厭倦情緒是正常的,也是可以理解的;但迷戀上考試,把考試當(dāng)作生活中最大的快樂來源,這是非常可怕的心理狀態(tài)。他接觸過不少“嗜考癥”案例,如果孩子沒有得到及時干預(yù),將來要么發(fā)展成偏執(zhí)型人格障礙,要么患上輕度精神分裂癥狀??荚嚿习a的孩子所追求的,不是知識帶來的天然快樂,而是家長、老師、同學(xué)等人的獎勵和認(rèn)可。劉倩從小受到爺爺“成績至上”的影響,從爺爺?shù)奈镔|(zhì)獎勵中得到了極大的快樂,而父母繼續(xù)實行的物質(zhì)獎勵更讓她對考試產(chǎn)生精神依賴,繼而成癮。
洪老師告訴劉濤,要讓孩子恢復(fù)心理健康,除了心理干預(yù),還需要讓孩子多做家務(wù)、多出去旅游,讓孩子從各種活動中找到樂趣,從而把她從單一的樂趣中解放出來。
[關(guān)鍵詞]汽車試驗學(xué) 全過程考核 階段性考試 統(tǒng)計數(shù)據(jù)
引言
期末考試是《汽車實驗學(xué)》課程教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),然而把期末考試作為唯一或主要的檢驗教與學(xué)的成果手段,束縛了學(xué)生對《汽車實驗學(xué)》課程自主學(xué)習(xí)的積極性,限制了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。僅一次期末考試,很難做到試題覆蓋所有的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生忽略了整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)。所以,改革傳統(tǒng)的汽車試驗學(xué)課程考試制度與方法,推行全過程考核方式勢在必行。
一、期末考試的弊端
把期末考試作為唯一或主要的檢驗教與學(xué)的成果手段,其弊端顯而易見。主要表現(xiàn)在以下幾方面。
(1)方式單一性
傳統(tǒng)汽車試驗學(xué)課程的期末考試方式單一,考試形式僅以筆試測試,題型標(biāo)準(zhǔn)化,這樣的考核方式的弊端在于考試的偶然性大,不能客觀、全面地反映學(xué)生的真實水平,不僅對教學(xué)起不到應(yīng)有的積極作用,相反會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自尊心,阻礙學(xué)生創(chuàng)造力和個性特長的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生不注重平時學(xué)習(xí),臨考前突擊復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的目的純粹是為了考試過關(guān),限制了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的提高,也限制了教師在考試環(huán)節(jié)上的創(chuàng)造性,因此考試形式以閉卷考試為主不盡合理。缺乏對學(xué)生分析問題和解決問題的應(yīng)用能力和素質(zhì)的考核,造成學(xué)生應(yīng)用意識淡薄,應(yīng)用能力薄弱[1-3]。受期末閉卷考試影響,在教學(xué)中,有的教師往往只講授考試內(nèi)容和反復(fù)重復(fù)機械練習(xí)考試內(nèi)容,忽略或很少講授涉及到對學(xué)生文化素質(zhì)影響較大的內(nèi)容,學(xué)生也比較喜歡這樣。
(2)內(nèi)容局限性
首先,考試內(nèi)容局限于教材中的基本知識和技能,基本上是教科書上有的,教師講過的,且要求學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)答案背書,不能有任何發(fā)揮,考試前時常有學(xué)生要求教師劃重點,甚至要求劃定考試范圍,試卷上幾乎沒有要求學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的試題,忽視了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),缺乏對學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的綜合考核。
其次,考試多以任課教師出題為主,考試內(nèi)容多是記憶性的知識,客觀上造成了學(xué)生“上課記筆記,課后背筆記,考試默筆記”的機械做法,這就導(dǎo)致學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點放在死記硬背上,缺乏學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,形成了“考什么教師就講什么,怎么考教師就怎么講,考多少就講多少;教多難,考多難,考多難,教多難[1]”。這不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展,其結(jié)果是助長了一部分學(xué)生的惰性,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性難以得到提高與發(fā)揮。再者,傳統(tǒng)的考試方法大多是筆試,并且大多數(shù)必修課程都用閉卷方式,這必然增加學(xué)生記憶知識的壓力[2,3]。
過于注重期末考試成績的結(jié)果,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,將期末考試功利化和工具化。期末考試結(jié)果太重要,有些平時學(xué)習(xí)松懈的學(xué)生,為了考試過關(guān)而想方設(shè)法地去作弊;有的學(xué)生考試前突擊準(zhǔn)備,雖然也能通過考試,但實際并沒有真正學(xué)到知識,更別說理性思維的訓(xùn)練了。多數(shù)學(xué)生也為了考試而學(xué)習(xí)。由于期末考試還涉及到順利畢業(yè)、評優(yōu)評獎等一系列問題,也給部分學(xué)生造成很大壓力。
同時,期末考試“一考定終身”的屬性也讓學(xué)生和老師只關(guān)心考試過與沒過。老師忽視對學(xué)生對教學(xué)的深刻反思和總結(jié)。雖然每年學(xué)校都要求老師認(rèn)真做好試卷分析,但是考試完了馬上就是假期,老師的試卷分析更多是流于形式。
(3)缺少互動性
現(xiàn)行高校的考試制度從出題、監(jiān)考、評分大多數(shù)是教師一手操作,學(xué)生惟一能做的事就是接受被動考試,沒有形成教師和學(xué)生的互動。教學(xué)過程的本質(zhì)就是為了完成一定的教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo),師生之間在一定的教學(xué)活動中實踐、互動和交往的過程。要使得這一過程實現(xiàn)良性循環(huán),取得最優(yōu)化的效果,在師生之間建立起平等的民主和諧的關(guān)系,是相當(dāng)重要的。但是當(dāng)前這種考試評價制度使得教師和學(xué)生所進(jìn)行的一切教學(xué)活動都圍繞著考試而展開,一切與考試無關(guān)的活動和內(nèi)容都被排斥在師生交流與互動之外。這樣一來,大大減少了師生之間的溝通與交流,教師對學(xué)生的影響主要通過教材和筆記,而其他的包括教師個人的人格魅力、個性特點、情感、意志等非智力因素對學(xué)生的影響卻受到極大限制,甚至根本沒有發(fā)揮作用。在這種畸形發(fā)展中,教師和學(xué)生的主動性、互動性和創(chuàng)造力都被無情地抑制和扼殺,既不利于完成教學(xué)任務(wù),又不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)教師和學(xué)生的雙向互動和諧發(fā)展,更不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)[7,8]。
(4)評價不合理
由于當(dāng)前高校對教師和學(xué)生的評價機制和激勵機制主要是通過考試成績來形成的,這種評價機制和評價手段的片面性和極端性,易造成教師和學(xué)生之間在課外的嚴(yán)重分離,進(jìn)而導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。為了解決這個問題,目前不少高校多數(shù)課程已經(jīng)開始采用階段性考試的方法檢查學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中對知識的掌握程度,而不是一考定終身。
(5)作弊嚴(yán)重性
以考試、分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)試教育模式扭曲了考試的功能,考試不是為了檢測和反饋,服務(wù)于教學(xué),有些學(xué)生對所學(xué)課程不感興趣,缺乏學(xué)習(xí)的動力,平時不重視,又怕考試通不過,便企圖采取不正當(dāng)?shù)氖侄蚊苫爝^關(guān),致使考試中違紀(jì)、作弊現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生作弊雖與社會不良風(fēng)氣影響有關(guān),但與現(xiàn)行的一卷定乾坤考試方式仍有密不可分的聯(lián)系,因為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)僅作參考,權(quán)重比例較輕,這就造成不少學(xué)生平時不努力,考前臨陣磨槍,甚至存在僥幸心理不擇手段通過作弊企圖蒙混過關(guān)。相反考試成了教學(xué)的目的,教學(xué)只是為了考試,是為了評分排列等,考試的功能和作用被嚴(yán)重局限了,這種本末倒置的狀況,促使作弊風(fēng)泛濫[9]。
綜合以上諸多應(yīng)試教育的弊端與不合理之處,可見“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌勢在必行。
二、《汽車實驗學(xué)》考核方式改革方案
針對目前采用的傳統(tǒng)的考試方式,片面強調(diào)和追求學(xué)業(yè)成績的精確化和客觀化,忽視了學(xué)生的主體性和能動性,應(yīng)該讓考試成為發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué),進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段,其宗旨就是要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,幫助他們樹立自信心,增強他們的自我反省能力,幫助他們形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對《汽車試驗學(xué)》課程考核方式進(jìn)行改革,推行全過程考核方式,抓好對關(guān)鍵知識節(jié)點重點監(jiān)控,注重過程學(xué)習(xí)及基本知識和內(nèi)容的掌握。同時,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)素養(yǎng)也是一個潛移默化的長期過程,需要我們注意平時積累,把握全過程。
《汽車實驗學(xué)》課程全過程考核是將課程考核落實于教學(xué)的全過程之中,課程成績等于全過程各項考核的成績之和??己顺煽儼銮?、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測驗、實驗等內(nèi)容,課程實施全過程考核,有助于教師將主要精力投入教學(xué),針對過程考核中發(fā)現(xiàn)的問題不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。《汽車實驗學(xué)》全過程考核改變了“一考定成績”的終結(jié)性考試弊端,引導(dǎo)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的全過程,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,客觀全面地反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平。學(xué)校教務(wù)處可針對檢查情況,指導(dǎo)教師逐步完善全過程考核方案,使此項改革更加科學(xué)、規(guī)范,出臺相關(guān)考試要求,加強學(xué)習(xí)過程考核和學(xué)習(xí)能力評價,使此項考試改革得以深入推進(jìn)和開展。
(一)考核方案
采取“試驗20%+平時考核10%+期中考試20%+實踐考核10%+期末考試40%”的實施方案。表1為《汽車實驗學(xué)》過程考核的具體考核內(nèi)容。
表1:《汽車實驗學(xué)》過程考核的具體考核內(nèi)容
(二)以能力為導(dǎo)向的《汽車實驗學(xué)》課程全過程考核方法的實施
以能力為導(dǎo)向的汽車試驗學(xué)課程全過程考核方法以提升學(xué)生實際動手能力及理論聯(lián)系實際能力為目標(biāo),遵循考核理念科學(xué)化、考核內(nèi)容豐富化、考核形式多樣化及考核時間全程化的原則,設(shè)計考核方式的具體實施辦法。課程考核共涉及課堂出勤,課堂表現(xiàn)、其中考試、試驗考核和期末考試。在整個考核過程中,不同的考核方式有不同的作用。課堂出勤及課堂表現(xiàn)的好壞可表明學(xué)生的基本學(xué)習(xí)態(tài)度及認(rèn)真程度;期中考試可使學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)結(jié),一方面可以檢查課程前半期的學(xué)習(xí)效果,另一方面,也將考試壓力進(jìn)行分散,可以減輕期末考試復(fù)習(xí)的壓力。實驗考核可以檢驗學(xué)生的動手能力,提升學(xué)生將理論與實踐緊密聯(lián)系到一起的能動性。期末考試所占分值并不高,學(xué)生可以通過期末考試對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)性回顧,對重點內(nèi)容加深記憶。我們已經(jīng)連續(xù)3年進(jìn)行了《汽車試驗學(xué)》的考核方法改革,表2為我們對90名學(xué)生(三屆學(xué)生,每屆30人)進(jìn)行階段性考核的分值統(tǒng)計。
表2:《汽車實驗學(xué)》全過程考核成績分值統(tǒng)計表
從表2可以看出,考核成績綜合反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們普遍重視對《汽車實驗學(xué)》課程的學(xué)習(xí),課堂出勤率很高,其中成績優(yōu)秀和優(yōu)良者共占88%,合格者僅為4%。學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,能與老師進(jìn)行很好的互動,聽課效果好,其中優(yōu)秀和優(yōu)良者共占86%。期中考試出題要求題型至少為4種以上,難易結(jié)合,全方位考核學(xué)生知識的掌握情況。我們連續(xù)三年的期中考試成績說明,學(xué)生普遍成績較好,且成績基本呈正態(tài)分布。實驗考核成績普遍偏高,這說明學(xué)生對實際操作很感興趣,能夠很好地按照實驗課指導(dǎo)教師的要求進(jìn)行操作,因此,優(yōu)秀和良好率達(dá)到了90%。期末考試一直是學(xué)生最為重視的一次考試,盡管目前所占分值已經(jīng)明顯降低了,但還是能體現(xiàn)出學(xué)生的重視程度。三年來,學(xué)生的期末匯總成績都很高,優(yōu)秀及良好率已經(jīng)達(dá)到58%,中及合格率僅為總?cè)藬?shù)的42%。在階段性考試中的任何一個階段,都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。經(jīng)過統(tǒng)計,三年學(xué)生平均總成績?yōu)?4.46,各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都達(dá)到了令人滿意的效果。總之,通過采用新的考核方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了很好的教學(xué)效果。
三、結(jié)論
本文首先分析了傳統(tǒng)考試方法在考試過程中所表現(xiàn)出的種種弊端,然后對《汽車實驗學(xué)》的全過程階段性考試進(jìn)行了必要性分析及具體考核方法的確定。通過對近三年的三屆學(xué)生的階段性考核成績的統(tǒng)計分析,充分說明了學(xué)生在課堂出勤,課堂表現(xiàn)、期中考試、實驗考核及期末考試中的表現(xiàn)很好,三年學(xué)生平均總成績?yōu)?4.46,各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都達(dá)到了令人滿意的效果。結(jié)果表明,通過采用新的考核方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了很好的教學(xué)效果,該方法有必要繼續(xù)推進(jìn)。
東北林業(yè)大學(xué)校級重點課程《汽車試驗學(xué)》資助
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