網(wǎng)絡(luò)思政教育精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

>> 網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生思政教育新趨勢 網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思政教育的探索和實踐 大學(xué)生思政教育在網(wǎng)絡(luò)時代下的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 淺談網(wǎng)絡(luò)時代對高職大學(xué)生思政教育的影響 淺談大學(xué)生思政教育在網(wǎng)絡(luò)時代下的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 試論大學(xué)生思政教育在網(wǎng)絡(luò)時代下的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 淺談網(wǎng)絡(luò)時代與大學(xué)生思想道德教育 網(wǎng)絡(luò)時代與大學(xué)生思想政治教育研究 網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生價值觀教育探究 后網(wǎng)絡(luò)時代下如何開展高校思政教育 網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作的轉(zhuǎn)變探討 淺談網(wǎng)絡(luò)時代下高校思政教育的困境和突破 網(wǎng)絡(luò)時代下的高校思政教育工作的機(jī)遇及挑戰(zhàn)分析 網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生法制意識教育探究 網(wǎng)絡(luò)時代與學(xué)校德育 網(wǎng)絡(luò)時代與群眾工作 淺析如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育工作中的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 大學(xué)生思政教育中網(wǎng)絡(luò)倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探究 資助工作視角下的貧困大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育探究 網(wǎng)絡(luò)時代與高校思想政治教育的新探索 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[2]李麗娜.網(wǎng)絡(luò)時代：思政教育如何應(yīng)付[J].遼寧教育，2014（20）.

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[6]關(guān)于公布2015年全省高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品評選結(jié)果的通知，.

[7]網(wǎng)絡(luò)安全：智能時代的達(dá)摩克利斯之劍，http：//chinair

/news/20150922/152429626.shtml.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)思政教育 網(wǎng)絡(luò) 娛樂功能

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，人們在追求物質(zhì)生活的同時，開始更注重對精神文化的追求。教育在提升國民素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用，它就好似陽光，照耀、溫暖著每一個人。所以，在我國社會發(fā)展的過程中，教育是十分重要的。大學(xué)教育是教育的另一種表現(xiàn)形式，大學(xué)生即將走上社會，作為祖國未來的接班人，肩負(fù)著重大責(zé)任。而大學(xué)生心智逐漸發(fā)育成熟，價值體系也正在逐步的形成中，更需要接受思政教育，對一些行為進(jìn)行規(guī)范，構(gòu)建良好的價值體系。但是，在我國現(xiàn)階段，大學(xué)生普遍不重視思政教育課程，而思政教育課程本身的內(nèi)容也十分枯燥，教師僅是授課，與學(xué)生零交流。所以，探究大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能便成為重中之重。

一.網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的影響

1.積極方面。在思政教育加入網(wǎng)絡(luò)娛樂，利用高科技手段提高了教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時了解到最新的信息，可以及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。通過這種方式教師再對學(xué)生進(jìn)行思政教育，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能夠了解到思政教育的知識。網(wǎng)絡(luò)娛樂功能改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教師教學(xué)變得生動化，在這樣輕松的課堂氛圍中，學(xué)生開始主動學(xué)習(xí)思政教育課程，提高了明辨是非的能力，拓展了知識面，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，有利于良好價值體系的形成。如今人們的經(jīng)濟(jì)水平正在不斷提升，對物質(zhì)的追求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷裎幕淖非螅W(wǎng)絡(luò)作為一個娛樂的平臺，滿足了人們的需求。

2.消極方面。大學(xué)生的價值體系尚未形成，辨別能力不強(qiáng)，極易受外界的影響，產(chǎn)生一些腐朽思想，這不利于大學(xué)思政教育工作的開展。大學(xué)生作為上網(wǎng)人群的主體，好奇心強(qiáng)加上網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，思想也在不斷發(fā)生變化，為了符合當(dāng)今社會發(fā)展的進(jìn)程，思政教育也在進(jìn)行改革。然而現(xiàn)實是思政教師相當(dāng)稀缺，而對學(xué)生的思政進(jìn)行評判的標(biāo)準(zhǔn)是考試分?jǐn)?shù)，這樣一來，學(xué)生的思政并沒有什么改變，學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)效率低下。

二.大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂的情況

1.物質(zhì)誘惑太多。當(dāng)今社會充斥著太多的誘惑，存在著許多腐朽的思想，大學(xué)生價值體系尚未形成，很容易被這些負(fù)面的東西所影響，嚴(yán)重者甚至走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，一方面拓寬了學(xué)生的知識面，另一方面侵害了學(xué)生的心理，滋生了負(fù)面情緒及思想。

2.思政教育內(nèi)容單一。大學(xué)思政教育內(nèi)容十分單一，以老師授課為主要內(nèi)容。老師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生往往不以為然。由此一來，不僅沒有提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，也不利于教師教學(xué)順利發(fā)展，教學(xué)收效甚微。

3.師生互動低。據(jù)科學(xué)分析，我國大學(xué)思政教育的網(wǎng)絡(luò)化普遍較低的原因主要表現(xiàn)在思想政治課程方面和網(wǎng)絡(luò)上師生缺乏互動兩個方面。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的思想政治課程很少，一些學(xué)校投入資金在建立與思政教育有關(guān)的網(wǎng)站上，但是這些網(wǎng)站并沒有發(fā)揮實際作用，過于注重形式而忽視思政教育的內(nèi)容，學(xué)生和老師之間互動性低，教師沒有和學(xué)生進(jìn)行溝通并解決相關(guān)問題，建立與思政教育有關(guān)的網(wǎng)站過于形式化。

三.大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能應(yīng)用方法

1.思政教育生活化?！罢坞x不開生活”，“政治是生活的概括和升華”，所以，思想政治離不開生活，思想政治教育也要生活化。將生活化的模式引入到思政教育中，讓學(xué)生在上網(wǎng)的過程中也可以受到思想政治教育。

2.普及網(wǎng)絡(luò)教育。我國的各大高校應(yīng)該提高網(wǎng)絡(luò)教育的普及。首先對學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化學(xué)生的上網(wǎng)資源，使學(xué)生能夠感受到學(xué)校的良苦用心。學(xué)?？梢蚤_發(fā)自己的上網(wǎng)軟件，可以直接安裝在學(xué)生的手機(jī)上，方便學(xué)生使用。這個由學(xué)校自主研發(fā)的上網(wǎng)軟件可以增加一些網(wǎng)絡(luò)娛樂性的專欄，提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，有效普及網(wǎng)絡(luò)教育。

參考文獻(xiàn)

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第3篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校思政教育；創(chuàng)新；演技

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了越來越顯著的變化。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，對人們的思想意識產(chǎn)生了不可低估的。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計報告顯示，中國網(wǎng)民2.53 億人中有相當(dāng)大的一部分是大學(xué)生。毋庸置疑的是，網(wǎng)絡(luò)的便捷性和交流性給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便捷的方便，但是，網(wǎng)絡(luò)文化的不穩(wěn)定性也會給大學(xué)生的思維方式、道德品質(zhì)等產(chǎn)生諸多不利的影響，這也給高校思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，廣大高校思想政治工作者一定要解放思想、深入研究，嘗試探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高校思想政治教育工作的新路徑，不斷促進(jìn)大學(xué)生思想教育實現(xiàn)新發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)給高校思想教育帶來的機(jī)遇。一是網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了更加快捷的溝通渠道，更有利于有思政教育工作者收集社會、家庭和學(xué)生對思政工作的意見建議，進(jìn)一步形成教育合力。二是網(wǎng)絡(luò)為高校思政教育提供了更為豐富的教育資源，很多先進(jìn)的思政教育方法和案例可以通過網(wǎng)絡(luò)得到高效的共享、不同區(qū)域的思政教育工作者也可以通過網(wǎng)絡(luò)互相溝通交流，互通有無，共同研究思政工作，促進(jìn)新思路、新想法的產(chǎn)生和成熟。三是網(wǎng)絡(luò)可以拓寬高校思政教育的領(lǐng)域和視野。網(wǎng)絡(luò)具有較快的傳播速度，而且可以突破時間和空間的限制，使思政教育不受課堂教學(xué)的局限，有效地搭建教育工作者與學(xué)生之間的溝通渠道，有利于教育工作者及時掌握大學(xué)生思想領(lǐng)域的新動向和新變化，及時對教育方式和思想進(jìn)行及時調(diào)整，確保思政教育的有效性進(jìn)一步發(fā)揮。

（二）網(wǎng)絡(luò)給高校思想教育帶來的挑戰(zhàn)。一是網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對大學(xué)生的思想意識會起到負(fù)面影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)管理越來越健全，但是仍然有很多不良信息、黃色信息存在，這些信息都會大學(xué)生的思想意識產(chǎn)生侵蝕。尤其大學(xué)生正是個人的世界觀、人生觀和價值觀逐漸形成的關(guān)鍵時期，對于事物判斷的能力還不強(qiáng)，很容易受到不良信息的干預(yù)。加之一些西方國家別有用心地在網(wǎng)絡(luò)上宣傳霸權(quán)主義等不良思想，使大學(xué)生極易受到影響。二是網(wǎng)絡(luò)會對現(xiàn)實的人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響。很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交友，導(dǎo)致了他們對現(xiàn)實的人際交往漠不關(guān)心，對社會的關(guān)注度逐漸下降。同時，一些網(wǎng)絡(luò)游戲大力宣揚(yáng)暴力等不道德的行為，會使大學(xué)生在現(xiàn)實生活中進(jìn)行盲目模仿，導(dǎo)致一些犯罪行為的發(fā)生。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑

（一）努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要想做好新時期的高校思想政治工作，首先就要努力營造一個安全、文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從源頭上堵塞管理漏洞，給大學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，強(qiáng)化技術(shù)預(yù)防，對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息要進(jìn)行技術(shù)過濾，對大學(xué)生的上網(wǎng)軌跡進(jìn)行監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)瀏覽不良網(wǎng)站，要第一時間采取行動進(jìn)行阻止。同時，要加強(qiáng)對上網(wǎng)行為的自我管理，樹立文明上網(wǎng)的風(fēng)氣，成立有學(xué)生個人組建的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管小組，對學(xué)生日常的上網(wǎng)行為進(jìn)行正面引導(dǎo)和干預(yù)，為做好思政工作奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)正面引導(dǎo)。要對互聯(lián)網(wǎng)上的信息進(jìn)行正面引導(dǎo)，要加強(qiáng)正面信息的傳播、覆蓋，讓互聯(lián)網(wǎng)充分發(fā)揮自身傳播速度快、涵蓋范圍廣、個人參與度高等特點，將互聯(lián)網(wǎng)打造成一個網(wǎng)民合理表述情感和個人看法的平臺和載體。作為大學(xué)生來講，必須要引導(dǎo)他們多多關(guān)注正面的輿論信息，用積極的信息去感動他們、鼓舞他們、教育他們、影響他們，讓他們通過互聯(lián)網(wǎng)及時、快速地了解社會上的積極因素，發(fā)揮高校思政教育的重大作用。

（三）注重心理疏導(dǎo)。思想教育中一個很重要的因素，就是心理疏導(dǎo)問題。大學(xué)生正處在青春期，個人的人生觀、價值觀等等都沒有完全成熟，對外界的干擾也沒有防范措施，一旦受到不良信息的刺激和外界因素的影響，極易發(fā)生各種各樣的心理疾病，如果不及時進(jìn)行疏導(dǎo)，很可能引發(fā)更加嚴(yán)重的事件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更是如此，當(dāng)前，很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔、有些學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上交友，反之對現(xiàn)實生活中的人和事漠不關(guān)心，對學(xué)業(yè)可是毫無興趣，甚至有嚴(yán)重的暴力和犯罪傾向。作為高校的思政教師來講，必須要及時對學(xué)生的個人狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)存在的心理問題，就要及時疏導(dǎo)，將學(xué)生心理問題解決在萌芽狀態(tài)，避免更大的問題發(fā)生。

（四）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不斷增多，在這樣的情況下，就必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德約束，加大宣傳教育力度，促使大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。在提高學(xué)生掌握信息技術(shù)的同時，也要強(qiáng)化學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的道德建設(shè)，讓學(xué)生們真正懂得互聯(lián)網(wǎng)是一個和諧文明的環(huán)境，在互聯(lián)網(wǎng)上跟現(xiàn)實社會中一樣也要誠實守信、與人為善，不能輕易做出傷害他人的事情來?？梢越Y(jié)合一些正反兩面的典型剖析，讓學(xué)生們真正懂得，在互聯(lián)網(wǎng)上一旦做出違法的事情來，不僅僅會受到道德上的譴責(zé)，更要受到法律的嚴(yán)厲制裁。

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第4篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中間如此普及，完全可以突破傳統(tǒng)方法，把大學(xué)生思想政治教育借助于網(wǎng)絡(luò)開展。另一方面，這也是在互聯(lián)網(wǎng)中的一項新生事物。在傳播學(xué)理論和思想宣傳理論的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)這一傳播媒介，進(jìn)行大學(xué)生思政教育。幾種主要方法是，在充分理解電腦和多媒體有關(guān)知識、學(xué)會科技最前端傳播方法的前提下，采用制作、傳播和嚴(yán)格篩選網(wǎng)絡(luò)消息的方法，指引大學(xué)生正確接觸、選取、接受消息，從而進(jìn)行思政教育。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)不同的是，互聯(lián)網(wǎng)思政教育有以下優(yōu)勢:

(一)教學(xué)主客體之間互動增多

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教育主體有變成客體趨勢，教育客體也逐漸接近主體。換句話說，教育人員將想要傳播的思想、觀點和要求學(xué)會的知識和消息憑借互聯(lián)網(wǎng)傳播開來?；ヂ?lián)網(wǎng)雙方的交流使得教育人員身份逐漸淡化，教育主體有變成客體趨勢，他們在講授知識過程中也在不間斷地獲得新知識。與此同時，知識接受者再也不是被動接受知識，而是任憑自身需求主動地去找尋、選取消息。這有利于教育者和被教育者間的平等關(guān)系。

(二)教學(xué)過程更加虛擬和隱匿

以往思政教育是通過課堂上面對面地進(jìn)行的，而憑借互聯(lián)網(wǎng)方式打破了時間空間、所處地域的局限。采用人和機(jī)器互動方式，讓不同國家、種族、年齡的人都能夠借著虛幻的身份，不在同一地方就可以進(jìn)行溝通。這樣來看，教育者和被教育者之間交流可以更加坦然，沒有強(qiáng)制因素。用這種溝通方法，很容易將傳播知識和思政教育結(jié)合起來，達(dá)到一舉兩得的效果。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界可能存在虛假，需要自己有識別的能力。

(三)教學(xué)方法多種多樣

網(wǎng)絡(luò)自身就是匯集了文本、圖片、聲音、動畫等等許多方法的載體。這就給思政教育提供了一個不錯的平臺?？梢詰{借這多種多樣的方式，提高積極性，讓被教育者達(dá)到最好的接受效果。

(四)教育內(nèi)容豐富多彩

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)最大不同就是，讓平面的傳統(tǒng)教育逐漸的立體化，可以不受時間、空間、地域的束縛，自由傳播知識;可以把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作一個載體，將愛國教育、社會主義原則和思想、人生觀、價值觀、集體榮譽(yù)感等等一些特別枯燥的知識通過網(wǎng)絡(luò)手段使其趣味化，從而達(dá)到讓學(xué)生快速接受的目的。從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思政教育與傳統(tǒng)教育對比的優(yōu)勢上就可以看出，互聯(lián)網(wǎng)教育力求突破傳統(tǒng)教育的固定方式［2］。

二、網(wǎng)絡(luò)文化語境下高校思政教育話語的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的話語體系在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行的背景下受到嚴(yán)重沖擊，思想政治話語的創(chuàng)新顯得尤為重要，只有不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，才能迎接層出不窮的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)行政治教育話語，我們需要在形式和內(nèi)容上做出充分的調(diào)整，對于那些積極的、進(jìn)步的、符合時代要求和人們心理的一些網(wǎng)絡(luò)用語我們可以吸收，但是在其過程中一定要鑒別，只有跟上時代步伐，滿足人們需要，讓傳統(tǒng)話語體系得到新的生命力，它才能發(fā)展和創(chuàng)新［3］。

(一)彰顯受教育者主體地位

在思想政治話語中，受教者的主體地位是很明顯的，他有著充分的自主選擇性。在人們接觸思想政治話語到人們接受它的過程中有著一系列的過程步驟。在思想政治環(huán)境下，人們可以主動地接觸政治話語、感受政治話語、選擇政治話語、判斷政治話語、內(nèi)化政治話語、執(zhí)行政治話語。思想政治話語具有引導(dǎo)性和目的性，但是必須與受教育者的思想要求相一致，只有這樣才會起到作用。

(二)提升教育人員話語能力

受教育者在語言方面得到提高，了解受教育者的心理以及行動上的變化，在參與網(wǎng)絡(luò)化生活的時候，培養(yǎng)受教育者的網(wǎng)絡(luò)文化意識;掌握網(wǎng)絡(luò)技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)文化模式和語言運(yùn)用;體驗網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)娛樂方式以及在其過程中受教育者的心理變化;思想政治教育話語必須從傳統(tǒng)的模式中走出來，更具時代的特征，符合人們的需求心理，不斷地進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，做到與時俱進(jìn)。

(三)創(chuàng)造教育話語新形式

控制式話語方式和勸導(dǎo)式話語方式是傳統(tǒng)話語方式向新的話語方式過渡過程中的障礙，受教育者在這樣的話語方式中處于被動地位。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，思想政治話語要想起到引導(dǎo)人們的作用，就必須轉(zhuǎn)變思想意識，改變?nèi)藗兊谋粍拥匚?，積極調(diào)動人們的參與程度和接受欲望。

(四)豐富思政教育話語內(nèi)涵

第5篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政教育；應(yīng)急教育；突發(fā)事件

隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，也勢成為大學(xué)生思想政治教育的新高地。高校應(yīng)除在校級報紙雜志、宣傳欄、校園廣播等傳統(tǒng)媒體外，充分利用校園官網(wǎng)、校園論壇、校園微博、校園微信、“紅色網(wǎng)站”等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行思政教育，并可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思政教育進(jìn)行突發(fā)事件的應(yīng)急教育。藉由網(wǎng)絡(luò)，思政教育可以在突發(fā)事件發(fā)生后及時介入，盡可能減少甚至消除給大學(xué)生思想帶來的不良影響。高校在優(yōu)化思政教育的同時，促進(jìn)應(yīng)急教育的實施。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思政教育在高校應(yīng)急教育中的運(yùn)用，筆者有以下幾點思考：

一、監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)輿情，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，抵制不良、消極信息

監(jiān)控與引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)輿情，可以從以下三項工作展開：

一是監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，確保大學(xué)生心理健康，并維護(hù)校園安全。高校通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注，可以了解與研究大學(xué)生的心理狀況；通過監(jiān)控，在可能發(fā)生突發(fā)事件的情形下，及時跟進(jìn)消極信息的走勢，對消極信息進(jìn)行預(yù)警，找出異常情況產(chǎn)生的源頭，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消極情緒，對異常學(xué)生進(jìn)行線上以及線下的情緒疏導(dǎo)，從而幫助大學(xué)生擺脫消極心理狀態(tài)，使大學(xué)生健康成長，從而實現(xiàn)維護(hù)校園安全穩(wěn)定的目的。

二是通過監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，促進(jìn)高校改善管理措施。高校改善管理中薄弱環(huán)節(jié)的存在，對于突發(fā)事件的發(fā)生有一定的遏止作用。高校通過對網(wǎng)絡(luò)輿情的收集，可以了解學(xué)生對高校管理各方面的需求，依照學(xué)生的需求改善管理，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從而降低突發(fā)事件發(fā)生的概率。

三是充分發(fā)揮思政教育工作者的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生自我管理，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情的自我監(jiān)管。這一方面可以更多地幫助大學(xué)生抵制消極信息，另一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非與獨立思考的能力，自行接受應(yīng)急教育。

二、發(fā)揮校園微信、微博等網(wǎng)絡(luò)思政平臺在突發(fā)事件中的應(yīng)急教育功用

大學(xué)生生活中接觸最多的就是微信、微博等媒體，各高校都已經(jīng)建立或者正在籌備建立各自的官方微信、微博，這些官方微信、微博已成為高校各類校園資訊的渠道之一。網(wǎng)絡(luò)思政教育的載體為微信、微博，其信息更新速度及傳播較快，獲取信息方式較便捷，互動性也較強(qiáng)。目前，絕大部分高校的官方微信、微博平臺為了迎合學(xué)生的興趣，主要是宣傳特色校園文化以及一些娛樂性的內(nèi)容，并沒有借此平臺進(jìn)行應(yīng)急教育。此外，微博一直都是網(wǎng)絡(luò)謠言的集散地。高校官方微信、微博應(yīng)該藉由其天然優(yōu)勢，更多地承擔(dān)思政教育，尤其是應(yīng)急教育任務(wù)。在突發(fā)事件發(fā)生后，高校官方微信、微博應(yīng)及時政府、相關(guān)部門、媒體、學(xué)校具體部門的辟謠信息，告訴學(xué)生不要聽信謠言、不要慌亂；同時，或者轉(zhuǎn)發(fā)針對突發(fā)事件的積極向上的報道，傳播正能量，將應(yīng)急教育整合進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政平臺，開辟基于網(wǎng)絡(luò)思政平臺的大學(xué)生應(yīng)急教育的新途徑。

三、管理校園論壇，建立“網(wǎng)絡(luò)”，在突發(fā)事件發(fā)生后進(jìn)行疏導(dǎo)

大部分高校的校園論壇采用實名注冊制，以便高校對大學(xué)生的信息進(jìn)行源頭管理，及時控制校園論壇里散布的消極信息。實名注冊制也有弊端，一定程度上，一些大學(xué)生不敢在校園論壇上說實話，轉(zhuǎn)而向更隱蔽的網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧上言論。此時，可以通過建立高校思政人員引領(lǐng)的大學(xué)生組成“網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，定期了解大學(xué)生在校園論壇外的其他網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消極情緒后發(fā)帖疏導(dǎo)。尤其是發(fā)生突發(fā)事件后，“網(wǎng)絡(luò)”針對性地發(fā)帖疏導(dǎo)穩(wěn)定大學(xué)生情緒。在“網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)作時，以不侵犯大學(xué)生個人隱私為原則，有禮有節(jié)，把握好度，以此贏得大學(xué)生的信任，從而順利進(jìn)行應(yīng)急教育。

四、運(yùn)用及建立“紅色網(wǎng)站”，在傳統(tǒng)思政教育中加入應(yīng)急教育項目

“紅色網(wǎng)站”以其獨特的內(nèi)容，成為高校思政教育工作的重要陣地之一。“紅色網(wǎng)站”的內(nèi)容獨特，其主要以輔助理論學(xué)習(xí)和時事新聞為主，以此進(jìn)行社會主義核心價值觀教育?！凹t色網(wǎng)站”應(yīng)該與時俱進(jìn)，以正確處理突發(fā)事件中體現(xiàn)的價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)并遵循社會主義核心價值觀；在進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的同時，也宣揚(yáng)了處理突發(fā)事件的正確方式，一箭雙雕，將應(yīng)急教育巧妙地結(jié)合“紅色網(wǎng)站”的網(wǎng)絡(luò)思政教育。

通過以上四方面，高?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)思政教育運(yùn)用于高校應(yīng)急教育中，以此作為培養(yǎng)大學(xué)生的方法之一，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極健康成長。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

    1.1教育過程缺少吸引力

    進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)政治教育中,網(wǎng)站是其主要的真諦,其內(nèi)容與學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教育的參與程度有著密切的聯(lián)系。一般來講,思想政治的教育工作自身比較單調(diào),這就無疑對網(wǎng)站的建設(shè)及包含內(nèi)容制定了更高的標(biāo)準(zhǔn)。但是,一些高校網(wǎng)站中包含的思想政治教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜、枯燥、篇幅冗長、格式單一等,造成大學(xué)生們對于思想政治網(wǎng)站及教學(xué)感覺煩躁,提出其興趣。再加上課業(yè)的緊張,就業(yè)的壓力就更讓大學(xué)生無暇顧及思想政治教育課程。一些學(xué)生喜歡上網(wǎng),但也只是觀看娛樂新聞、電視劇、電影或玩游戲等。同時,一些高校中的思想政治網(wǎng)站因缺少專業(yè)人士進(jìn)行管理,更新不及時,造成里面內(nèi)容過于老舊,更導(dǎo)致網(wǎng)站無人瀏覽。

    1.2教育隊伍不夠完善

    在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作還需要包含素質(zhì)較強(qiáng)的人才,尤其是熟練掌握信息處理及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的素質(zhì)人才。但是,在高校中,從事思想政治教育工作的人員一般與信息人員是相分離的,兩支隊伍無法全面綜合,就可能出現(xiàn)以下情況:其一,缺少更為積極主動的思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相聯(lián)系的想法。高校中從事思想教育工作的人員不能全面利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開放性及多元性,進(jìn)而不能更好地利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)思想政治教學(xué)成果;其二,缺少主動參與及親身體會的態(tài)度。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作已經(jīng)開始很長時間,但相對的實踐與應(yīng)用卻比較少,一些學(xué)校仍沿用開大會、談理論等傳統(tǒng)方式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,這樣不但無法保證思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,同時也無法利用網(wǎng)絡(luò)途徑深化對學(xué)生的思想政治教育。

    2運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法

    2.1注重對網(wǎng)站的建設(shè)工作

    運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的基礎(chǔ)應(yīng)為建立更具吸引力的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站。可以從以下三方面進(jìn)行操作:其一,重視同現(xiàn)實緊密聯(lián)系,進(jìn)而保證大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的基本需求。學(xué)生的本職工作在于對知識的學(xué)習(xí),所以,可以將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想政治教育工作同學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合,一些高?，F(xiàn)在已逐步推行網(wǎng)上選課、網(wǎng)上成績查詢、網(wǎng)上信息等工作,但卻欠缺一些專業(yè)的資料、信息等,增加此類內(nèi)容就可以更好地提升網(wǎng)站的吸引力度,鍛煉學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通及交流的能力。在現(xiàn)實生活中,網(wǎng)站的建設(shè)也應(yīng)同學(xué)生的身邊小事入手,貼近學(xué)生的實際情況,例如:對宿舍進(jìn)行管理、對食堂進(jìn)行建設(shè)等,更好地幫助學(xué)生樹立正確的人生觀及價值觀;其二,保證網(wǎng)站信息更新及時、準(zhǔn)確。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)點就在于其便捷、快速、靈活、涉及范圍廣等,但一些高校中網(wǎng)站內(nèi)容過于簡單,時間過于久遠(yuǎn),就造成學(xué)生失去了進(jìn)行網(wǎng)路操作的熱情。所以,應(yīng)保證網(wǎng)站信息更新的及時、準(zhǔn)確,將同學(xué)們關(guān)注的、感興趣的人或事利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正面?zhèn)鬟f。另外,還可以建立一些快捷小工具,更加方便同學(xué)們進(jìn)行操作;其三,網(wǎng)站應(yīng)具備自身特色。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)同樣也是學(xué)校的形象之一,對思想政治進(jìn)行教育的網(wǎng)站設(shè)定自身應(yīng)具備一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,不可過于花哨、娛樂。所以,這就需要在網(wǎng)站深度及精度上進(jìn)行努力,突出自身學(xué)校的特點,注重語言的連貫、靈活性,更具有人情味。同時,進(jìn)行理論講解時,更具體、客觀,同現(xiàn)實中的焦點問題緊密關(guān)聯(lián),為同學(xué)們解惑答疑,幫助其樹立良好的思想政治觀念。

    2.2建立完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊

    進(jìn)行思想政治教育工作的關(guān)鍵點在于讓學(xué)生們認(rèn)識思想政治教育的重要性,更積極主動地參與到教學(xué)中。高校進(jìn)行思想政治教育工作的指引者是有關(guān)人員,其主體則為學(xué)生,唯有指引者全面發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系,才可以發(fā)揮出其重要的作用,實現(xiàn)預(yù)期成果。首先應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊,提高團(tuán)隊中教育工作人員的素質(zhì)及認(rèn)識,為學(xué)生樹立榜樣,同時增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用能力,尤其是對一些年齡相對較大的人員,應(yīng)從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變其觀念,開展相關(guān)進(jìn)修課程,組織人員進(jìn)行學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,幫助學(xué)生進(jìn)行政治、思想方面認(rèn)識的提高。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)絡(luò) 思政教育 途徑

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C

1 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)今時代的飛速發(fā)展，社會上信息資源的共享為思政教育工作提供了更多的便利條件，同時為思政教育工作的發(fā)展起到了一定的推動作用。在此基礎(chǔ)上對其思想、綜合素質(zhì)等進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其不斷強(qiáng)化、壯大網(wǎng)絡(luò)思政教育人員隊伍，為我國現(xiàn)代化的思政教育奠定人力資源基礎(chǔ)。

2 高校中網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)的概述及必要性

2.1高校中網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)的概述

大學(xué)生的思想政治教育工作不僅需要大學(xué)生個體，還需要高校中所有的黨員、教師和干部等的共同努力，因而大學(xué)生本人和專門從事思想政治教育工作或被委托進(jìn)行思想政治教育工作的相關(guān)人員共同組成了思想政治教育隊伍。

2.2建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍的必然性

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，在為高校的思政教育工作帶來了極大的便利的同時也為其工作增添了許多難度不小的挑戰(zhàn)。但由于思政教育工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的混合從而在傳統(tǒng)的思政工作上進(jìn)行了創(chuàng)新，由此產(chǎn)生了一種全新的網(wǎng)絡(luò)思政。

2.2.1建立網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍可維護(hù)校園安全穩(wěn)定

網(wǎng)絡(luò)具有即時、虛擬、開放等特點，西方國家所宣揚(yáng)的資產(chǎn)階級自由化思想借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺進(jìn)行大肆傳播，由于大學(xué)生的主體意識、自覺性都不穩(wěn)定，因此很容易受到西方思想的影響。由此一來對校園的安全是很大的威脅。因此，思政教育的主要任務(wù)就是要對網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行必要的監(jiān)督。

2.2.2進(jìn)行思政教育創(chuàng)新需要一支專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍

面對互聯(lián)網(wǎng)給思政教育工作帶來的各方面挑戰(zhàn)，我國必須對本國的思政教育不斷進(jìn)行創(chuàng)新以此來滿足時展的需求。這就要求我們以互聯(lián)網(wǎng)的特點為出發(fā)點不斷進(jìn)行深入探究并逐步建立起一個適合時展的工作模式，以培養(yǎng)一批能夠全面了解互聯(lián)網(wǎng)教育模式以及互聯(lián)網(wǎng)特點的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者。

2.2.3我國現(xiàn)有思政教育隊伍水平不能滿足我國思政網(wǎng)絡(luò)教育的需求

網(wǎng)絡(luò)化的思政教育工作是一個漫長而艱巨的過程，不僅要求工作人員具有一定的政治立場，需要熟練應(yīng)用計算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)，還需要具有良好的創(chuàng)新能力和溝通交流能力。但目前我國的思政教育工作者并未對思政教育網(wǎng)絡(luò)化真正重視起來，且思想觀念不堅定，未對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，對良性信息的甄別能力不夠；另一方面，我國的大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的道德規(guī)范認(rèn)識不足，思政教育工作人員本身監(jiān)督力度不夠。

3 網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)的主要途徑

3.1深入改造隊伍結(jié)構(gòu)

在思政教育工作隊伍的結(jié)構(gòu)方面，其組成部分包括：學(xué)生骨干、任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)校的黨務(wù)人員。由此一來，思政教育不單單是學(xué)生自己的事，更離不開相關(guān)的職能部門的協(xié)調(diào)的努力。

在高校，大學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要途徑為通過學(xué)校所設(shè)立的思政教育理論課，因此在對大學(xué)生的思政教育中，任課教師可以說是非常重要的一股力量。進(jìn)行思政教育網(wǎng)絡(luò)化，關(guān)鍵就是提高任課教師的網(wǎng)絡(luò)教育水平，將思政教育利用網(wǎng)絡(luò)的方式向?qū)W生教授。在高校中，為負(fù)責(zé)大學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)和生活而專門為每個班派一位輔導(dǎo)員，同時企業(yè)作為思政教育網(wǎng)絡(luò)化的骨干部分。

在高校中關(guān)于思政教育工作隊伍的建設(shè)必須要從實際出發(fā)，順應(yīng)時展的潮流，各職能部門和大學(xué)生還要密切配合，才能達(dá)到全員育人的要求。

3.2建設(shè)網(wǎng)絡(luò)隊伍的方式

3.2.1建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度

在高校中要想思政教育網(wǎng)絡(luò)化必須要建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，將思政教育網(wǎng)絡(luò)化的工作隊伍融入到學(xué)校的總體設(shè)規(guī)劃中，同時還可以將綜合素質(zhì)高、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為優(yōu)秀的畢業(yè)生納入學(xué)校的師資隊伍。

另一方面，學(xué)校還要對思政教育網(wǎng)絡(luò)化的工作人設(shè)立嚴(yán)格的納入標(biāo)準(zhǔn)，無論在自身素質(zhì)還是其他技能方面都要做出明確而嚴(yán)格的規(guī)定，并定期對其考核。

3.2.2對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者進(jìn)行全方位培訓(xùn)

首先，需對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的思想觀念進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高教育隊伍的政治素養(yǎng)，樹立良好的道德規(guī)范。

其次，需要對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者的信息素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)逐漸深入，以此提高思政教育者利用網(wǎng)絡(luò)時的教育效率。

第三，需要對思政教育工作者的綜合素質(zhì)進(jìn)行培訓(xùn)，不僅可以滿足學(xué)生在政治教育上的需求，同時，也可以滿足他們在社科等其他方面的需求。因此高校需要通過多種渠道、方式來提高教育者的綜合素質(zhì)。

3.3管理機(jī)制科學(xué)化

管理機(jī)制科學(xué)化首先要有明確的分工和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。由高校的校領(lǐng)導(dǎo)為帶領(lǐng)，其他部門由上而下，再加之以學(xué)生骨干的力量進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)收集以及監(jiān)督等。

另一方面，對于網(wǎng)絡(luò)思政教育人員的考核也是至關(guān)重要的，利用相互交流、網(wǎng)上評教、自我總結(jié)等多種方式對教育者進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果采取相應(yīng)的獎懲措施。并對網(wǎng)絡(luò)思政教育工作進(jìn)行實時監(jiān)督，對教育者提高工作待遇，以加大他們的發(fā)展空間。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 問題 措施

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0156-01

早在十年前，我國政府就出臺了相關(guān)政策，要求高校要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，尤其是加強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行學(xué)生思政教育工作。這是我國政府部門第一次明確網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中不可忽視的地位。隨著近十年我國信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)民數(shù)量增加很快，尤其是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶更是其中最具活躍的群體。他們靈活的思維，對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的熱衷，促使他們能夠最快的速度適應(yīng)并喜歡網(wǎng)絡(luò)生活。因此，高校在對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化德育培訓(xùn)與教育時，要充分結(jié)合上述大學(xué)生的特點，采用更加有效的思政培育方式。

1.我國高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育中面臨的問題

1.1網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容選擇的多元化

網(wǎng)絡(luò)中的思政教育內(nèi)容非常豐富，而且隨著網(wǎng)絡(luò)共享平臺的發(fā)展，這些思政教育資源呈現(xiàn)快速增長趨勢。高校輔導(dǎo)員從網(wǎng)絡(luò)中搜集自己所需的相關(guān)思政教育資源的過程中，如何從大量的資源里面去粗存精、去偽存真的進(jìn)行搜集和整理，費時費力，效果還不明顯。這種網(wǎng)絡(luò)思想政治教育多元化的內(nèi)容，借助于便捷的網(wǎng)絡(luò)手段，很多已經(jīng)被學(xué)生所熟知，他們在思想上已經(jīng)具備了自己相應(yīng)的理念。但是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑自發(fā)獲得的這些理念本身就有差別，如對同一網(wǎng)絡(luò)事件，大學(xué)生站在不同立場上經(jīng)常產(chǎn)生不同于主流媒體觀點的看法。

1.2部分輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段還不太成熟

目前我國大學(xué)生輔導(dǎo)員群體由于年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗等方面?zhèn)€體的差異性，造成在對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，不同的人采用的教育手段不同，教育效果也千差萬別。甚至一些高校輔導(dǎo)員忽視對網(wǎng)絡(luò)手段的重視，仍然采用傳統(tǒng)的以批評教育為主的說教方式?，F(xiàn)代學(xué)生思維活躍，討厭這種說教方式，有時候甚至排斥這種方式。這帶來高校思政工作開展中的困境，經(jīng)常出現(xiàn)輔導(dǎo)員對學(xué)生教育后，但是他們照樣我行我素，根本就沒有把輔導(dǎo)員老師的忠誠勸告當(dāng)作一回事。

1.3網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度非?？?，致使網(wǎng)絡(luò)教育的手段更新速度不及時

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展非?？焖?，當(dāng)一些人剛適應(yīng)“3G”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時候，“4G”時代卻已經(jīng)悄然來臨。當(dāng)很多人已經(jīng)習(xí)慣上使用“QQ”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的時候，微信卻已經(jīng)成為新時代人們更喜歡的交流平臺。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度可以用日新月異來形容，這就為高校輔導(dǎo)員帶來網(wǎng)絡(luò)教育中技術(shù)手段的尷尬。一些高校輔導(dǎo)員抱怨說，自己剛建立班級QQ群，還沒有更好地熟練操作，發(fā)揮其相應(yīng)的作用，學(xué)生現(xiàn)在又流行“圍脖”了，自己實在跟不上網(wǎng)絡(luò)時展的步伐。

除上述問題之外，還有很多不容忽視的原因，如網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，如何保證學(xué)生采用真實的信息登陸，以及如何規(guī)范學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的言行等。

2.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效措施

2.1大學(xué)同系輔導(dǎo)員相互配合形成合力，選擇正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

面對海量的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源，單靠一個輔導(dǎo)員的工作不可能真正完成對學(xué)生思想政治教育內(nèi)容選擇與編寫工作。因此，同系同專業(yè)的高效輔導(dǎo)員之間要聯(lián)合作戰(zhàn)，做好分工，相互配合，進(jìn)而形成合力。這樣才會在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的選擇中，既提高了選擇的效率，同時也減輕了輔導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)。選擇了正確的思想政治教育資源后，下面的思想政治教育內(nèi)容的編寫工作，如課件的制作，信息的等具體工作中也要實現(xiàn)各個輔導(dǎo)員之間的配合。單靠一個輔導(dǎo)員從事這樣大量的工作，效率較低，而且效果也不明顯。

2.2加強(qiáng)對高校輔導(dǎo)員現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)

高校其實在這一點上具備得天獨厚的條件，之所以出現(xiàn)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平還不如學(xué)生高的現(xiàn)狀。我覺得最重要的是高校輔導(dǎo)員自己重視不足的問題。當(dāng)然除了這個主觀因素，高校輔導(dǎo)員工作壓力大也是不容忽視的客觀因素。但不管何種原因，都要加強(qiáng)對高校輔導(dǎo)員的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)工作，提高他們應(yīng)用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平。這樣做最終收益的是高校輔導(dǎo)員群體，具備了現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育工作，本身就會大大減輕輔導(dǎo)員群體的工作負(fù)擔(dān)。

2.3建立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時時更新的理念

面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的演進(jìn)，高校輔導(dǎo)員們也要與時俱進(jìn)，樹立網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時時更新的理念，進(jìn)一步提高自己網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的水平。要時刻關(guān)注學(xué)生群體正在流行的網(wǎng)絡(luò)通信等新動態(tài)，及時甚至超前采取應(yīng)對措施。通過與學(xué)生進(jìn)行微信互動，及時走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，了解他們對學(xué)校思政教育工作的態(tài)度，通過QQ群開展學(xué)生之間在線的交流，暢談學(xué)校思政教育等方面的問題，發(fā)揮學(xué)生思政教育主體的作用。輔導(dǎo)員教師也可以設(shè)立自己的博客，讓學(xué)生通過博客了解學(xué)校最新思政教育的信息，并通過留言的方式提出自己對思政教育工作的改進(jìn)意見。輔導(dǎo)員還要經(jīng)常登錄百度吧，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)論壇等公眾交流場所，及時了解學(xué)生對學(xué)校思想政治教育工作的現(xiàn)狀，做好記錄，制定切實可行的思想政治教育策略。

3.結(jié)論

高校大學(xué)生的思想政治教育工作，要想做出實效，必須立足現(xiàn)代大學(xué)生生活的環(huán)境，采用他們的最熱衷的交流方式進(jìn)行思政教育工作。目前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熱衷就給我國高校思政教育工作提供了一條全新的工作思路。高校輔導(dǎo)員群體要主動出擊，提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，學(xué)會采用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)手段對學(xué)生進(jìn)行及時的思想政治教育。這樣不但會提高高校思想政治教育的水準(zhǔn)，同時也能夠減輕高校輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，讓他們能夠集中精力從事更多其它學(xué)校的管理工作。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：網(wǎng)絡(luò)思政教育范文

關(guān)鍵詞： 社交網(wǎng)絡(luò)媒體 大學(xué)生思政教育 運(yùn)用狀況 解決策略

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，很多社交網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)生翻天覆地的變化。不同社交網(wǎng)絡(luò)媒體形式的出現(xiàn)與發(fā)展，不僅改變了大學(xué)生的生活方式與價值觀念，而且為大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文根據(jù)社交網(wǎng)絡(luò)媒體的特點及大學(xué)生思政教育工作中的運(yùn)用狀況，提出相應(yīng)的解決策略。

一、社交網(wǎng)絡(luò)媒體的特點

目前主要的社交網(wǎng)絡(luò)媒體有微博、微信、QQ等社交軟件，這些社交網(wǎng)絡(luò)媒體都短小、精練，并且能夠以多手段、多方式的表達(dá)形式進(jìn)行信息之間的互動、文化的傳播及情感的溝通，因此，信息內(nèi)容在傳播過程中速度非?？?，具有很大的沖擊力與震撼力。短小、精練的社交網(wǎng)絡(luò)媒體能夠完全滿足快節(jié)奏生活，讓人們在最短的時間內(nèi)滿足信息的需求，從而達(dá)到顯著的效果。

二、社交網(wǎng)絡(luò)媒體下大學(xué)生的思想特點

（一）獲取知識能力強(qiáng)。

由于大學(xué)生對于新生事物、新思想比較快，因而有效地借助社交網(wǎng)絡(luò)媒體這種不受時間、地點限制，并且可以在最短時間內(nèi)獲取到個人需要的信息，從而有效改變傳統(tǒng)的老師講授的方式，在一定程度上擴(kuò)大大學(xué)生的視野。除此之外，大學(xué)生在進(jìn)行大量的選擇性閱讀中，對于獲取知識的渠道、知識面都更寬闊，因而增加了大學(xué)生對日常知識的儲備，并鍛煉了大學(xué)生獲取知識的能力。

（二）自我意識明顯，多途徑表達(dá)訴求。

社交網(wǎng)絡(luò)媒體具有明顯的交互性特點，可以自由地選擇自己所關(guān)注的事情，進(jìn)行意見或評論的表達(dá)，因此，大學(xué)生可以通過多種途徑與渠道，有效地利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體的互動性，對自己關(guān)注的社會現(xiàn)象表達(dá)個人意見，從而使學(xué)生得到情感的滿足。

（三）敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，自我學(xué)習(xí)與教育的能力增強(qiáng)。

由于社交網(wǎng)絡(luò)媒體中信息的廣泛性，從而使得大學(xué)生可以在日常生活中獲取得多更全面的知識，而對于傳統(tǒng)教學(xué)中單一化知識已然無法滿足大學(xué)生自我提升的要求，因而很多大學(xué)生表現(xiàn)出自己獨到的見解與想法。除此之外，大學(xué)生還可以通過關(guān)注一些名人的微博等社交網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與修正，從而在潛移默化的環(huán)境下影響大學(xué)生人生觀與價值觀形成。

（四）享受社交網(wǎng)絡(luò)媒體帶來的快捷生活。

社交網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，使得大學(xué)生實現(xiàn)訴求、表達(dá)意愿的方式更多種多樣，不僅為校園信息的交流與傳播增強(qiáng)了便捷性與互動性，而且在一定程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過語言、文字、圖片、符號等都能夠很好地反應(yīng)自己的心情與生活狀態(tài)，并進(jìn)行隨時隨地的交流互動。

三、目前社交網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀

（一）社交網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生的思想政治教育提供了機(jī)遇。

社交網(wǎng)絡(luò)媒體呈現(xiàn)出來的互動性、開放性及便捷性等都為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作提供了發(fā)展機(jī)遇。其主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一方面是社交網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生以快速、便捷的方式提供了海量的信息內(nèi)容，不僅可以豐富大學(xué)生的知識儲備，而且可以開闊大學(xué)生的視野，從而幫助大學(xué)生及時了解最新信息，在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)生思想的開放性和與時俱進(jìn)，并為大學(xué)生的思想政治教育打下堅實的基礎(chǔ)。第二方面是社交網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生提供良好的思想政治教育平臺，師生之間可以通過多種社交網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行相互交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生向健康、進(jìn)步的方向發(fā)展。第三方面是具有普遍性與傳遞性特點的社交網(wǎng)絡(luò)媒體，老師可以有效地利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體拓展社交的渠道，從而擴(kuò)大教育范圍，利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進(jìn)行正能量的宣傳，當(dāng)然師生之間可以選擇用虛擬的身份進(jìn)行真實想法的表達(dá)，有助于老師對學(xué)生思想狀態(tài)的及時了解，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

（二）社交網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生的思想政治教育帶來的問題。

社交網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生的思想政治教育提供了方便快捷的教育平臺的同時，也會由于大量信息內(nèi)容的良莠不齊，而對思想還不夠成熟的大學(xué)生產(chǎn)生消極的影響。由于在社交網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表的信息內(nèi)容都是未經(jīng)過篩選的，因而一些消極、負(fù)面的信息很容易通過社交網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)入大學(xué)生的生活，并對大學(xué)生的思想道德觀念、價值觀念產(chǎn)生負(fù)面的影響。另外，由于社交網(wǎng)絡(luò)媒體的時效性與便捷性，有效地提高了大學(xué)生思想更新的速度，使得大學(xué)生迅速通過社交網(wǎng)絡(luò)媒體接觸新的理念、知識等，其中一些偏激思想很容易對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生消極的影響。

四、社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何提高大學(xué)生思想政治教育水平

（一）利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體，營造人文關(guān)懷環(huán)境。

利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)重點突出人文的關(guān)懷。即根據(jù)大學(xué)生成長過程中的需求，建立以大學(xué)生為主體的思想政治教育理念，并尊重大學(xué)生的獨立性與創(chuàng)造性。一方面，要有效利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知方式，相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容，從而引起學(xué)生的關(guān)注與學(xué)習(xí)，通過師生之間這種信任的紐帶，有效增強(qiáng)思想政治教育的實效性。另一方面，要通過社交網(wǎng)絡(luò)媒體平臺構(gòu)建起多元化的傳播氛圍，使得傳播方式與內(nèi)容更貼合目前大學(xué)生的W習(xí)方式、人際交往，并為師生之間提供平等、自由交流空間。

（二）融入社交網(wǎng)絡(luò)，開辟教育平臺，推進(jìn)全方位教育滲透。

在大學(xué)生的思想政治教育中樹立新的理念，并主動融入社交網(wǎng)絡(luò)，把社交網(wǎng)絡(luò)媒體作為載體，建立起學(xué)生、家長、學(xué)生干部、老師等互動交流式的社交網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，如通過微博、微信等方式，吸引大學(xué)生之間的深度交流與溝通，從而為大學(xué)生的思想政治教育搭建起新的教育平臺，拓展新的渠道。除此之外，師生之間可以通過其他社交網(wǎng)絡(luò)媒體平臺與工具，實現(xiàn)老師、同學(xué)之間的交流互動。這樣有助于大學(xué)生及時了解學(xué)校的相關(guān)資訊，獲取一些實用的信息，并有效地解決在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，這種實踐體驗、情感交互及自我教育相結(jié)合中滲透對學(xué)生思想的教育，從而有助于大學(xué)生健康全面地發(fā)展與人格的完善。

（三）創(chuàng)新思想政治教育話語體系，增強(qiáng)大學(xué)生的感召力。

思想政治教育中的嚴(yán)肅的話語體系，容易給人以生硬的感覺。而社交網(wǎng)絡(luò)媒體時代，由于網(wǎng)絡(luò)語言的生動、有趣，可以形成獨特的風(fēng)格，很受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛。因此，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作中，要緊緊結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展特征，創(chuàng)新話語體系，并在社交網(wǎng)絡(luò)媒體中運(yùn)用生動活潑、貼近現(xiàn)實的流行語，從而增強(qiáng)思想政治教育的感召力與吸引力。有效地改變傳統(tǒng)思想教育中的刻板，通過社交網(wǎng)絡(luò)媒體的包裝，使得其內(nèi)容更具有現(xiàn)代氣息，備受大學(xué)生的喜愛，有效地提升大學(xué)生思想政治教育的水平。

（四）加強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的隊伍建設(shè)。

思想政治教育的隊伍質(zhì)量直接影響對大學(xué)生的思想教育情況，因此，要保證社交網(wǎng)絡(luò)媒體的參與者都要有過硬的政治素養(yǎng)與知識經(jīng)驗，同時還要具備信息技術(shù)能力，從而有助于與大學(xué)生進(jìn)行及時的溝通交流。

（五）利用社交網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足多樣化的思想需求。

對于傳統(tǒng)的思想政治教育，大部分都源自于課本的知識內(nèi)容與以往的教育經(jīng)驗，社交網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，有效地打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中，要有效地利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體中海量的信息內(nèi)容，通過老師的正確引導(dǎo)進(jìn)行瀏覽，并從中汲取思想營養(yǎng)，同時增強(qiáng)教學(xué)課堂的趣味性與互動性。而且社交網(wǎng)絡(luò)媒體中涉及的內(nèi)容非常廣泛，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多的領(lǐng)域，老師可以把這些內(nèi)容有效地與思想政治內(nèi)容相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)熱情與興趣，同時提高大學(xué)生思想政治教育的時代性與實效性，在一定程度上滿足大學(xué)生思想政治教育的多樣化需求。

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，社交網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新型的媒介傳播方式，引領(lǐng)著我國大學(xué)生思想政治教育的工作方式。面對社交網(wǎng)絡(luò)媒體，大學(xué)生的思想政治教育面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇，因此，一方面要揚(yáng)長避短，另一方面要與時俱進(jìn)，有效地利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體，順應(yīng)新時代下大學(xué)生思想政治教育的趨勢，有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從而提高大學(xué)生思想政治教育水平。

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2015年湖北省教育廳人文社會科學(xué)重點項目