航天事業(yè)的重大成就精選(九篇)

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第1篇：航天事業(yè)的重大成就范文

2003年10月15日，是一個值得中華民族驕傲和自豪的日子，我國獨立設(shè)計和研制的“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功。北京時間10月16日6點48分，經(jīng)過20小時飛行、繞地球14圈的“神舟五號”飛船順利返航。

研制飛船是掌握高技術(shù)的一個標志，表示一個國家具有綜合的高技術(shù)能力。目前，世界上能夠獨立實現(xiàn)載人航天的，只有三個國家，即美國、俄羅斯和中國。這無疑是我國航天事業(yè)的一個重大成就，也是我國航天史上的一個里程碑。同時，研制和發(fā)射航天飛船的成功對于推動我國高科技事業(yè)的發(fā)展，增強我國的經(jīng)濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力，激勵全黨、全軍、全國各族人民為全面建設(shè)小康社會而團結(jié)奮斗，都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

據(jù)專家介紹，飛船是一個宏大的系統(tǒng)工程，其帶動作用不可估量。不管是對原材料的需求、對各種元件的需求，還是對中國的工業(yè)產(chǎn)品以及大型工程的組織和管理水平，都是嚴峻的考驗。整個“神舟”飛船的研制耗時10年，工作人員克服了很多困難，解決了很多技術(shù)難題，經(jīng)受住了考驗。自1970年4月24日，一號運載火箭發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星以來，我國共發(fā)射了17顆人造衛(wèi)星，已經(jīng)成功收回16顆，回收成功率達92%，比美國、俄羅斯都要高。

作為一個中國人，當(dāng)看到自己的國家取得如果驕人的成績時，我感到無比激動和自豪。要知道，由于貧窮和落后，中華民族在近代100多年來失去了在海洋維護合法權(quán)益的機會，而現(xiàn)在，我們正在努力趕超，我們要在太空中占領(lǐng)一席之地。想當(dāng)年，美蘇之間展開激烈的太空競爭，廣大發(fā)展中國家經(jīng)濟和科技力量落后，只能旁觀以待。如今，三十年過去了，我們的國家在各個方面都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，終于實現(xiàn)了“一步登天”的夢想，跨進了過去一直是美俄一統(tǒng)天下的國際航天俱樂部。

然而，我們在感到歡心鼓舞的同時，并不能滋生驕傲的情緒，應(yīng)該看到，美俄的太空計劃已經(jīng)進行了大約40年，有了40年的經(jīng)驗技術(shù)的漫長積累和太空開發(fā)。中國只是邁出載人航天的第一步，而且世界上有不少國家也完全有技術(shù)能力進行載人太空飛行，比如日本、英國、德國等等，他們不做的原因是因為花費巨大，得不償失。另據(jù)報道，印度在中國成功發(fā)射載人航空飛船后宣布將于2008年進行無人月球探索計劃，可見，有許多發(fā)展中國家也在不斷努力，趕超世界先進水平。因此，我們絕不能放松腳步，應(yīng)該繼續(xù)一點一滴地、腳踏實地地鉆研和探索。而對于我們每個個人來說，也是同樣的道理，不進則退，“長江后浪推前浪”，我們必須時刻保持一顆謙虛的心和實干的態(tài)度，踏踏實實地做好眼前的工作，隨時為下一個目標進行積累。

第2篇：航天事業(yè)的重大成就范文

【關(guān)鍵字】高中物理教學(xué) 德育 一體化教學(xué)

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）20-0146-01

近年來隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活有了極大提高，而精神文化生活不容樂觀。由于各種因素的影響，高中教育中德育情況不容樂觀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，德育教育主要有兩個方面不足，一是德育時間不夠，德育時間僅靠班主任在每周一節(jié)的班會課進行，其他任課教師課堂教學(xué)很少考慮德育。而在班會課上，班主任的大部分時間都用來安排學(xué)校布置的各項任務(wù)，很少進行德育。二是德育素材不夠。目前的德育可以說沒有什么新鮮素材，只有老師的命令試要求。這樣進行德育學(xué)生很難接收。效果也就可想而知了。

教書育人是學(xué)校工作的重要任務(wù)，這就要求每一位教師不僅關(guān)注教學(xué)，更應(yīng)關(guān)注育人。各學(xué)科都擔(dān)負著由學(xué)科自身特點所形成的德育任務(wù)。物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，它的許多規(guī)律都是從多次實驗中總結(jié)出來的，物理學(xué)和生產(chǎn)建設(shè)有著密切的聯(lián)系，物理學(xué)的知識在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。在物理教材中有許多反映我國社會主義建設(shè)成就的內(nèi)容。這些內(nèi)容對培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和優(yōu)良的道德品質(zhì)，提供了豐富的素材。

一 遵循教育規(guī)律、教學(xué)與德育并重

學(xué)校德育工作的低效性，其中德育工作在地位上“虛”，內(nèi)容上“遠、大、空”，形式上“單調(diào)、呆板”，顯得蒼白無力是原因。物理有其自身的學(xué)科特點，物理教師進行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任。注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡，讓德育在教育中自然而然地進行，不知不覺中完成，即“潤物細無聲”，引起思想上的共鳴，增強德育的滲透性和效果。在教學(xué)過程中，客觀存在著對學(xué)生思想方面的教育和影響。所教育過程實際上也是學(xué)生接受教育的過程。也就是說在教師傳授知識和學(xué)生掌握知識的同時，總是對學(xué)生的思想感情、立場觀點、意志性格、道德品質(zhì)等方面施加一定的影響，使學(xué)生受到一定的品德和思想教育。

同時，在教學(xué)過程中，教師的思想品質(zhì)，言談舉止，無不對學(xué)生產(chǎn)生感染，熏陶和潛移默化的教育影響，而且這種影響是無法估量的。因此，教師應(yīng)嚴謹治學(xué)，為人師表。

二 精心選擇德育素材，做到因材施教

物理教學(xué)中的德育應(yīng)針對學(xué)生的狀況因材施教，對于不同的學(xué)生要區(qū)別對待。此外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)牡掠蛩兀乐範繌姼綍?，生搬硬套，貼形式主義標簽。 學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套地硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。

物理課程中有廣泛的愛國主義教育素材，能夠激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)過程中，可適當(dāng)介紹我國在現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大成就，使學(xué)生樹立民族自信心和自豪感。

如在學(xué)習(xí)“速度”時，介紹我國的高速公路建設(shè)和交通的改善；在學(xué)習(xí)“天體運動”時，介紹我國在航天領(lǐng)域的發(fā)展狀況和“神舟七號”升天及運行情況以及我國著名火箭專家錢學(xué)森，他對我國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了重大貢獻，被稱為“中國的導(dǎo)彈之父”；在講授“磁現(xiàn)象”中，介紹我國古代四大發(fā)明之一的指南針，它的發(fā)明與應(yīng)用，不僅在我國古代軍事、導(dǎo)航、生產(chǎn)等領(lǐng)域起到重要的作用，而且對促進東西方經(jīng)濟和文化交流、促進世界發(fā)展做出了巨大貢獻，該項研究成果長期居世界領(lǐng)先地位，充分體現(xiàn)了我們祖先的聰明才智，值得我們每一位炎黃子孫自豪和驕傲。學(xué)習(xí)“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”時，介紹三峽水電站的建設(shè)，它是世界上規(guī)模最大的水電站，也是中國有史以來建設(shè)的最大型的工程項目。當(dāng)然也要讓學(xué)生看到我國在科學(xué)技術(shù)方面與發(fā)達國家的差距，進一步激發(fā)學(xué)生在科學(xué)的道路上繼續(xù)前進的愿望，為祖國的發(fā)展貢獻力量理想。也可以介紹愛國物理學(xué)家的事跡，居里夫人歷盡艱辛發(fā)現(xiàn)了一種新元素，為了紀念她的祖國———波蘭（Poland，起名為“釙（Po”）。有“中國航天之父”和“火箭之王”之稱的錢學(xué)森放棄美國優(yōu)厚的物質(zhì)條件，突破重重阻力，毅然回到當(dāng)時還是一窮二白的祖國。在授課中恰當(dāng)?shù)卮┎暹@些愛國主義素材，學(xué)生的愛國情感就會油然而生。

三 注重與學(xué)生間的感情交流，加強情感教育

情是學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)。許多實例說明，教育者和被教育者之間的情感濃厚，教育者的要求就容易被受教育者接受。情感熏陶可以使學(xué)生減少心理障礙，防止逆反心理，增強接受教育的自覺性和主動性。理是學(xué)生思想教育的根本。學(xué)生情感豐富，易于對客觀事物產(chǎn)生激情。但他們閱歷淺，經(jīng)驗不足，對客觀事物的看法又容易偏激，故一定要以理服人，只有使學(xué)生掌握了科學(xué)理論，他們的人生信念才會樹立得堅定持久。法是學(xué)生思想教育必不可少的手段。思想教育切忌簡單化，要“以情感人，以理服人”。

德育是物理課堂教學(xué)的一個重要領(lǐng)域，教書的過程必然是教人的過程。物理教師應(yīng)該有強烈的德育意識，從本學(xué)科的特點出發(fā)，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘?qū)W科的德育因素，通過實實在在的課堂教學(xué)，不失時機地進行德育教育，這樣才能做到教書與育人雙豐收。

參考文獻

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[2]黃向陽.德育原理[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000

[3]〔美〕約翰·杜威著.學(xué)校與社會·明日之學(xué)校（趙祥林、任鐘印、吳志宏譯）[M].北京：人民教育出版社，2005