電氣工程的基本概念精選(九篇)

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第1篇：電氣工程的基本概念范文

【關(guān)鍵詞】電氣自動化；電氣工程；融合應(yīng)用

中圖分類號：F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用提高了企業(yè)生產(chǎn)的工作效率，同時壓縮了企業(yè)生產(chǎn)成本，對電氣工程事業(yè)的發(fā)展與完善起到相當(dāng)重要的作用，值得引起高度重視和廣泛推廣。下面，本人將分析一下電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用現(xiàn)狀，歸納電氣工程自動化技術(shù)的融合發(fā)展方向以及應(yīng)用辦法，希望對電氣工程自動化技術(shù)融合應(yīng)用事業(yè)的發(fā)展有所幫助。

1電氣自動化基本概念及特點

1.1電氣工程

電氣工程（Electrical Engineering簡稱EE）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，更是當(dāng)今時代電氣工程高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科。電氣工程技術(shù)在新時代人民日常生產(chǎn)生活中有著舉足輕重的地位，正是因為電氣技術(shù)的巨大發(fā)展進(jìn)步才推動了以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化時代的到來，同時也改變了現(xiàn)代人類的生活工作模式。千百年來，人們一成不變的生產(chǎn)生活模式效率很低，電氣技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一局面，從而使人類快速進(jìn)入現(xiàn)代化生產(chǎn)進(jìn)程中，為人類文明發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。在當(dāng)今全球化、信息化的時代，國家之間實力的對抗本質(zhì)上就是科學(xué)技術(shù)綜合實力的對比，電氣技術(shù)無疑是其中相當(dāng)重要的一項技術(shù)，因此，電氣工程技術(shù)已成為全球各個國家競相發(fā)展推廣的現(xiàn)代化關(guān)鍵技術(shù)。

1.2電氣自動化技術(shù)

電氣自動化技術(shù)在學(xué)術(shù)上全稱為電氣工程及其自動化。首先，介紹一下“自動化”技術(shù)。自動化技術(shù)是一門綜合性技術(shù)，它與控制論、信息論、系統(tǒng)工程理論、計算機科學(xué)技術(shù)、電子信息技術(shù)、液壓氣壓技術(shù)、自動測控技術(shù)等緊密相連，它以“控制工程理論”和“計算機科學(xué)技術(shù)”為基本理論基礎(chǔ)，對當(dāng)今工廠機械化生產(chǎn)產(chǎn)生了不可忽視的影響。其次， 電氣工程及其自動化技術(shù)幾乎在各個行業(yè)都有廣泛應(yīng)用，小到一個機器小按鈕的設(shè)計，大到衛(wèi)星火箭的研究，處處都有電氣工程及其自動化技術(shù)的相關(guān)使用。據(jù)估計，電氣工程及其自動化技術(shù)在未來會在人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)中扮演更為重要的角色，我國各大高校將會培養(yǎng)大批優(yōu)秀電氣工程及其自動化專業(yè)人才投入現(xiàn)代化生產(chǎn)中。目前，電氣工程及其自動化發(fā)展非常迅猛，相對比較完善，已經(jīng)成為現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不可缺少的組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、電力、國防等關(guān)乎國民經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵領(lǐng)域，在我國現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2 電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用方向

2.1電氣工程自動化技術(shù)在加大遠(yuǎn)程控制技術(shù)方面的融合

所謂遠(yuǎn)程控制技術(shù)并不是指遠(yuǎn)距離控制，而是指通過一個電腦網(wǎng)絡(luò)終端實現(xiàn)控制與其相關(guān)聯(lián)的其他電腦網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備。以往在電氣工程實施過程中，計算機系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)工程師或網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理人員必須親臨故障現(xiàn)場才能解決問題，現(xiàn)在通過遠(yuǎn)程控制目標(biāo)維護(hù)計算機或所需維護(hù)管理的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就可以輕松解決，高效便捷，同時對需維護(hù)的系統(tǒng)進(jìn)行配置、安裝、維護(hù)、監(jiān)控與管理。這一技術(shù)最大限度降低了用戶的損失，實現(xiàn)了電氣工作系統(tǒng)的高效化管理，進(jìn)而大大壓縮了電氣工程實施過程中系統(tǒng)維護(hù)管理成本。其次，遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)不受時空限制，對電氣工程操作設(shè)備的管理更加靈活多樣，大大節(jié)省了操作者的時間，同時提高了管理者的主觀能動性。此外，這種高效便捷的遠(yuǎn)程控制技術(shù)也有一定局限性，比如，有的電氣工程施工現(xiàn)場規(guī)模比較大，施工條件差，環(huán)境惡劣，通訊設(shè)施不夠完備，信號不穩(wěn)定，在這種情況下遠(yuǎn)程控制的工作可靠性不被保證，監(jiān)控系統(tǒng)的實時監(jiān)控質(zhì)量也不高，管理者很容易出現(xiàn)判斷失誤或者監(jiān)控差錯。因此，這種遠(yuǎn)程控制技術(shù)只適用于通訊設(shè)施完備、信號穩(wěn)定、通訊規(guī)模不大的小型電氣工程施工工廠，這樣才能保障遠(yuǎn)程控制技術(shù)的優(yōu)勢在電氣工程方面充分發(fā)揮。

2.2電氣工程自動化技術(shù)在集中式監(jiān)控技術(shù)方面的融合

監(jiān)控系統(tǒng)一般都是由多個單獨的監(jiān)控輸出設(shè)備分散輸出，這種無序性的處理方式是非常冗雜的。為了解決這一問題并保證監(jiān)控系統(tǒng)正常運行，通常需要在處理監(jiān)控內(nèi)容時設(shè)置大量的系統(tǒng)處理器，換言之，就是要配備數(shù)量充足、性能良好的電纜。然而，這一措施顯然會增加電氣施工企業(yè)的投資成本，給電氣工程企業(yè)帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，降低電氣企業(yè)的生產(chǎn)效益，進(jìn)而削弱企業(yè)的市場競爭力。更為嚴(yán)重的是，數(shù)目眾多、品牌雜亂、功能不一的電纜由于沒有系統(tǒng)的管理分類被集中的攪合在一起，系統(tǒng)的安全可靠性大大降低，這在電氣工程管理中是十分危險的做法，會引起不可預(yù)料的安全隱患，影響電氣企業(yè)的施工安全，威脅電氣施工人員的生命財產(chǎn)安全，進(jìn)而給電氣工程企業(yè)帶來不必要的損失。在當(dāng)今社會，人民日常生活離不開電氣的供應(yīng)，小小的電氣安全隱患可能會引起大規(guī)模的電氣事故，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重影響人民正常的生產(chǎn)生活。因此，注重電氣工程自動化技術(shù)在集中式監(jiān)控技術(shù)方面的融合應(yīng)用很有必要，通過集中式監(jiān)控方式的運用，便于監(jiān)控布局整個電氣工程施工系統(tǒng)，方便快捷、靈活高效，從而使電氣施工系統(tǒng)處于一個相對安全的、可靠性良好的、高效運行的環(huán)境中。這一技術(shù)使企業(yè)技術(shù)人員更加明確順利的參與整個電氣系統(tǒng)的管理，及時、準(zhǔn)確、全面、深入的了解電氣施工的過程，使整個電氣施工系統(tǒng)有條不紊的高效進(jìn)行。

2.3電氣工程自動化技術(shù)在現(xiàn)場總線監(jiān)控技術(shù)方面的融合

現(xiàn)場總線監(jiān)控技術(shù)是迄今為止在電氣工程中運用程度最高、最受歡迎的一項高科技技術(shù)。在現(xiàn)場總線監(jiān)控技術(shù)的操作中一定程度上減少了隔離設(shè)備的數(shù)量，同時有效地控制了端子柜的運用，電氣企業(yè)使用這種技術(shù)大大減少了投資成本，而且一定程度上為現(xiàn)場監(jiān)控提供遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)，從而保障了現(xiàn)場監(jiān)控的安全性和可靠性。

3電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用辦法

3.1電氣工程自動化技術(shù)在繼電保護(hù)裝置方面的融合應(yīng)用

首先介紹一下繼電保護(hù)裝置在電氣工程實施過程中的作用，當(dāng)電氣施工系統(tǒng)發(fā)生故障或臨時停止時，繼電保護(hù)裝置會迅速向總處理站發(fā)送報警信號，同時切斷電路來保護(hù)故障線路和設(shè)備，隨后對整個電路系統(tǒng)的運行情況和參數(shù)變量進(jìn)行實時監(jiān)測，在遠(yuǎn)程控制技術(shù)的支持下繼電保護(hù)器裝置靈活應(yīng)變，幾乎不會出現(xiàn)誤跳的現(xiàn)象。

3.2電氣工程自動化技術(shù)在變電站方面的融合應(yīng)用

據(jù)悉，目前我國的變電站大多數(shù)都會采用變電站綜合自動化系統(tǒng)來進(jìn)行自動化設(shè)備、信號傳輸系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)和繼電保護(hù)裝置的更新優(yōu)化和功能完善。綜合自動化系統(tǒng)以計算機科學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)、電子信息技術(shù)、傳感器技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過各種精密的自動化設(shè)備的輔助實現(xiàn)對變電站的操作和維護(hù)。這種高度集成化、高效化的自動化技術(shù)值得廣泛推廣應(yīng)用。

4結(jié)束語

當(dāng)今時代，電氣工程自動化技術(shù)的融合非常廣泛，成為電氣工程行業(yè)發(fā)展中相當(dāng)關(guān)鍵的一部分。融合應(yīng)用大大降低了電氣工程實施過程中應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)成本，最大限度降低了用戶的損失，實現(xiàn)電氣工作系統(tǒng)的高效化管理。通過本文對于電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用分析，啟示我們在以后的研究中應(yīng)側(cè)重電氣工程自動化技術(shù)的融合應(yīng)用，促進(jìn)我國電氣工程事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展與完善。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳志雄，倪芬.電氣工程對電氣自動化技術(shù)的融合使用[J].科技展望.2014.3(03):127-128.

第2篇：電氣工程的基本概念范文

論文關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；課程設(shè)計；教學(xué)方法

電力電子技術(shù)始于20世紀(jì)50年代末、60年代初，主要研究電力領(lǐng)域中使用電力電子器件對電能進(jìn)行高效的變換和控制，是電力、電子、控制三大學(xué)科的交叉學(xué)科。目前，“電力電子技術(shù)”課程已成為我國高等院校電氣工程與自動化類本科專業(yè)最為重要的學(xué)科基礎(chǔ)課之一，教學(xué)內(nèi)容涵蓋電力電子器件、四大類電力變換電路、控制技術(shù)以及電力電子新技術(shù)等多方面知識，理論性和實用性都非常強。為實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，該課程要求教師能結(jié)合各自學(xué)校的實際情況合理地設(shè)計課程，均衡理論和實驗教學(xué)的比例，針對具體不同的授課內(nèi)容靈活運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的基本概念、基本分析方法等理論知識并提高他們理論聯(lián)系實際和分析解決問題的實踐能力。

浙江工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“我?！保半娏﹄娮蛹夹g(shù)”課程是全校電氣工程與自動化類本科專業(yè)教學(xué)鏈中一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。它的前續(xù)課程有“電路原理與實驗”、“模擬電子技術(shù)”、“電機學(xué)”、“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯”、“電氣工程基礎(chǔ)等”，后續(xù)課程有“開關(guān)電源設(shè)計”、“控制電機及應(yīng)用”、“現(xiàn)代電氣傳動控制技術(shù)”、“DSP原理及應(yīng)用”、“畢業(yè)設(shè)計”等。多年來，我校在不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校教學(xué)經(jīng)驗的同時不斷實踐，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，積極改革創(chuàng)新，追求高質(zhì)量和高水平的教學(xué)。

本文將主要介紹我校多年來在電力電子技術(shù)本科生教學(xué)方面所取得的一些實踐經(jīng)驗以及關(guān)于今后如何繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和水平的一些設(shè)想。

一、注重建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊和培養(yǎng)青年教師

在整個教學(xué)過程中，教師不但是知識的教授者、教學(xué)活動的組織者，同時還是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估者。優(yōu)秀的教師是保證教學(xué)高質(zhì)量和高水平的關(guān)鍵，他們?yōu)槿藥煴怼⒕哂胸S富的知識和經(jīng)驗、富有愛心，能夠激發(fā)學(xué)生求知的熱情，既教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，又讓學(xué)生掌握科學(xué)知識。

經(jīng)過多年的積累，目前我校電力電子技術(shù)本科生教學(xué)團(tuán)隊已初具規(guī)模，核心成員主要有教授1人、副教授2人、講師2人、實驗員1人。其中具有博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位3人。該團(tuán)隊每年都會承擔(dān)全校3個電氣工程與自動化類本科專業(yè)（電氣工程及其自動化專業(yè)、自動化專業(yè)和電氣工程及其自動化教育專業(yè)）約6～8個班的電力電子技術(shù)教學(xué)工作。為保證全校范圍內(nèi)該課程教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量的一致性，各授課教師按統(tǒng)一的教學(xué)大綱分專業(yè)分班級進(jìn)行教學(xué)，期末所有選課的學(xué)生參加全校統(tǒng)一的考試。不同專業(yè)、不同班級的學(xué)生呈現(xiàn)出來的特點也各不相同。在學(xué)內(nèi)容的前提下，各教師遵循以學(xué)生為本的原則采取靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行針對性授課，確保達(dá)到良好的教學(xué)效果。

我校電力電子技術(shù)本科生教學(xué)團(tuán)隊自組建以來一直定期召開會議討論并解決教學(xué)中遇到的問題，交流并總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，共同開展教學(xué)和科研課題項目，促進(jìn)各成員教師特別是青年教師在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步。在培養(yǎng)教學(xué)新生力量上，該教學(xué)團(tuán)隊引入青年教師導(dǎo)師制度，由多位（副）教授級的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，對經(jīng)驗尚淺的青年教師進(jìn)行全程、全方位的培訓(xùn)，包括寫教案、制作PPT課件、課堂試講、實驗指導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生答疑、擬考試卷、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計等。每個階段，指導(dǎo)教師都會對青年教師的表現(xiàn)做出中肯的評價，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、提高水平。在整個團(tuán)隊的關(guān)心下，青年教師成長很快，在由學(xué)院組織的學(xué)評教和教學(xué)技能比賽中都取得了良好的成績。

二、完善適合學(xué)校實際情況的課程設(shè)計

“電力電子技術(shù)”是一門理論性、實用性都很強的課程，課程內(nèi)容量多且面廣，合理分配理論教學(xué)和實驗教學(xué)的比例就顯得非常重要。結(jié)合學(xué)校的實際情況，我校電力電子技術(shù)本科生教學(xué)團(tuán)隊為電氣工程與自動化類相關(guān)的3個本科專業(yè)制訂了統(tǒng)一的教學(xué)大綱?！半娏﹄娮蛹夹g(shù)”課程總共安排了64學(xué)時，其中，理論教學(xué)48學(xué)時、實驗教學(xué)16學(xué)時，在注重教授學(xué)生基本概念和基本分析方法等理論知識的同時也同樣注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析解決問題的實踐能力。與大多數(shù)國內(nèi)高校接軌，教材主要選用普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、普通高等教育電氣工程與自動化類“十一五”規(guī)劃教材——機械工業(yè)出版社出版的《電力電子技術(shù)》最新版本和學(xué)校自編的《電力電子技術(shù)實驗用書》，實驗裝置采用求是公司生產(chǎn)的MCL型電力電子及電力傳動教學(xué)實驗臺。所選教材《電力電子技術(shù)》第5版本一共有10個章節(jié)，僅48學(xué)時的理論課不可能也沒必要面面俱到講授教材中的所有內(nèi)容。因此，教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)一步對這10章的教學(xué)內(nèi)容劃分了主次，對電力電子器件、電力電子器件應(yīng)用的共性問題、整流電路、直流－直流變流電路這4個章節(jié)做重點教學(xué)，對其余的6個章節(jié)做次重點教學(xué)。16學(xué)時的實驗課要求完成5個實驗的教學(xué)，內(nèi)容涉及各主要電力電子器件及其驅(qū)動電路、晶閘管可控整流電路、PWM直流斬波電路分析及測試和開關(guān)電源分析及測試，進(jìn)度與理論課的相關(guān)內(nèi)容同步，確保學(xué)生能在第一時間把所學(xué)的理論知識和實際聯(lián)系起來。教學(xué)團(tuán)隊在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)效果考評兩方面同時做到了對理論與實踐的兼顧，規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)該課程所得總成績由以下三部分組成，即期末理論考試成績占70％、平時實驗成績占10％、課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)成績占20％。

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三、以學(xué)生為本的教學(xué)活動實踐

在具體實施電力電子教學(xué)的過程中，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的互動教學(xué)氛圍是非常重要的。這就需要教師以學(xué)生為本結(jié)合具體的授課內(nèi)容靈活運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。

我?！半娏﹄娮蛹夹g(shù)”是“電路原理與實驗”等課程的后續(xù)課程，理論性很強。在教授該課程新知識點時，若涉及到相關(guān)前續(xù)課程重要的舊知識點，教師會采用先溫故后知新的教學(xué)方法，通過學(xué)生回答問題的方式復(fù)習(xí)舊知識點，由淺入深幫助學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)以便教授新知識點。比如，在講述變壓器漏感對整流電路的影響這一節(jié)內(nèi)容的最開始，先溫習(xí)理想變壓器的特性和非理想變壓器的等效電路模型，再把簡化后的非理想變壓器等效電路模型代入到已學(xué)的整流電路中，然后進(jìn)入正題——分析電路的工作原理。教師在講授電路工作原理時，會一再強調(diào)電力電子器件的開關(guān)工作狀態(tài)和電力電子電路的分段線性分析方法這兩個貫穿整個課程始終的基本概念和基本方法，并現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生獨立完成一部分電路的分析工作，通過加強學(xué)生的參與感來促使他們更積極地把外在的基本知識點轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的電路分析能力。

在傳統(tǒng)的口頭講授過程中，教師會適當(dāng)?shù)亟柚办o動相宜”的PPT課件、具體的實物教具和靈活的板書等來提高“電力電子技術(shù)”課程的理論教學(xué)效果。此外，教師還會適當(dāng)?shù)財U充一些教科書以外的電力電子技術(shù)內(nèi)容，如仿真技術(shù)等。教師利用仿真軟件PSPICE、MATLAB等在課堂上虛擬地實時演示電路更真實的工作過程，既拓展了學(xué)生的視野又能很形象地解說課程中的知識難點，如三相半波可控整流電路中晶閘管的正向耐壓問題。電力電子器件的封裝材料及形式多種多樣，性能也不盡相同。為了讓學(xué)生更真實、更立體地認(rèn)識電力電子器件，教師除了展示器件照片外還會提供一些器件的樣品讓學(xué)生親身接觸。關(guān)于教材中重要公式的推導(dǎo)，教師會采用PPT課件與板書相結(jié)合的方式幫助學(xué)生更容易理解和掌握。

“電力電子技術(shù)”課程包含很多基本概念，在講述時教師會根據(jù)聽課學(xué)生的實際英語能力，有意識地就專業(yè)術(shù)語部分進(jìn)行中英文雙語教學(xué)。這不但能增強學(xué)生的專業(yè)英語水平，而且還可以提高學(xué)生使用中英文關(guān)鍵詞檢索科技文獻(xiàn)的能力，為該課程的后續(xù)課程特別是“畢業(yè)設(shè)計”的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

在“電力電子技術(shù)”的理論教學(xué)過程中，強調(diào)電力電子技術(shù)對國計民生的重要性是非常必要的。比如，在舉例說明電力電子技術(shù)的實際應(yīng)用時，教師會盡量多舉些與學(xué)生日常生活以及當(dāng)前社會熱點相關(guān)的例子（如手機電池充電器、筆記本電腦電源適配器、未來的“光源之星”LED照明、節(jié)能環(huán)保的電動汽車等）。先拋磚引玉讓學(xué)生有些感性的認(rèn)識，再通過啟發(fā)性的提問鼓勵學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)身邊所遇到的科學(xué)技術(shù)。在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生對該課程的重視程度。

“電力電子技術(shù)”是一門理論性和實踐性都很強的課程。為了更好地銜接理論知識和實驗內(nèi)容，教師在課堂上除了提供電力電子電路的理想波形圖，還會提供一些電力電子電路的實際波形圖，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和思考它們之間的異同。用一連串的疑問激發(fā)起學(xué)生的強烈求知欲，令他們更主動地去預(yù)習(xí)實驗，更認(rèn)真地進(jìn)行實驗，并且更努力地去嘗試著尋找答案。比如，反激式電路在電流斷續(xù)工作模式下，由教科書提供的開關(guān)管S兩端電壓的理想波形和在實驗中用示波器觀察到的S兩端電壓的實際波形在S關(guān)斷的部分是有很大差別的。在理論課堂上，當(dāng)教師同時給出理論和實驗波形圖加以對照時，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，躍躍欲試地去尋找實際電路中S兩端電壓在S關(guān)斷時刻出現(xiàn)阻尼振蕩現(xiàn)象的原因。此時，教師正好因勢利導(dǎo)，鼓勵他們認(rèn)真地去完成相關(guān)的實驗，通過實驗再結(jié)合已學(xué)理論知識自主地找出答案。實踐結(jié)果表明該教學(xué)效果很好。

四、關(guān)于今后教學(xué)的一些設(shè)想

電力電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，關(guān)于“電力電子技術(shù)”的教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，緊跟潮流，與社會接軌。目前，在我校采用全英文教學(xué)電力電子技術(shù)的條件還不夠成熟。但是，教師可采用循序漸進(jìn)的方法，從目前以中文為主的雙語授課，到中英文各半的雙語授課，再到以英文為主的雙語授課，最后過渡到全英文授課。目前，最適合我校的辦法是課程的重要章節(jié)主要采用中文教學(xué)，務(wù)必讓學(xué)生掌握必要的基本知識；而次重要章節(jié)則可主要采用英文教學(xué)，這對擴展學(xué)生視野很有利。

層出不窮的電力電子新技術(shù)不斷豐富著“電力電子技術(shù)”的教學(xué)內(nèi)容。全面而系統(tǒng)的“電力電子技術(shù)”教學(xué)是無法僅通過一門課程來完成的，但它可以通過一系列課程來不斷深化。在現(xiàn)有“電力電子技術(shù)”課程的基礎(chǔ)上，按社會就業(yè)的需求配套完善其后續(xù)課程。除了強化這些課程之間的內(nèi)在聯(lián)系、完善整個教學(xué)鏈，教師還應(yīng)多鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生積極參加各類電子設(shè)計競賽、申請由學(xué)院提供的建龍基金等，在教師指導(dǎo)下開展一些與電力電子技術(shù)相關(guān)的小課題。通過一系列課程的學(xué)習(xí)和科研課題的參與，學(xué)生能更深入地了解和掌握電力電子技術(shù)，對他們今后從事與電力電子技術(shù)相關(guān)的工作具有積極的意義。

第3篇：電氣工程的基本概念范文

[關(guān)鍵詞]電氣自動化；設(shè)計；原則；

中圖分類號：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）18-0364-01

一、電氣自動化的基本概念

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的許多領(lǐng)域中，自動化是指在無人直接參與的情況下，利用控制裝置根據(jù)給定值或給定信號變化規(guī)律去變化的過程。自動控制系統(tǒng)的開環(huán)控制是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的控制過程，一般只能用于對控制性能要求較低的場合。閉環(huán)控制控制裝置是通過給定值與反饋量的偏差來實現(xiàn)控制作用的，具有減小或消除作用震蕩的作用。復(fù)合控制其控制作用難以及時影響被控量，形成快速有效的反饋控制，補償控制與反饋控制相結(jié)合，就構(gòu)成了復(fù)合控制。復(fù)合控制有兩種基本形式：按輸入前饋補償?shù)膹?fù)合控制和按擾動前饋補償控制的復(fù)合控制。自動控制系統(tǒng)分為線性系統(tǒng)和非線性系統(tǒng)，定常系統(tǒng)和系統(tǒng)，連續(xù)系統(tǒng)和采樣系統(tǒng)，恒值系統(tǒng)和程序控制系統(tǒng)。

二、電氣自動化設(shè)計原則

1、優(yōu)化供配電設(shè)計。設(shè)計的適應(yīng)性是應(yīng)滿足各項電力的符合和供應(yīng)要求，電氣設(shè)備要保證運行的穩(wěn)定性和可靠性。電氣線路的絕緣強度、熱穩(wěn)定要保證供電和配電的安全運行。

2、提高設(shè)備運行效率。在設(shè)計的過程中應(yīng)首先滿足對運行要求的維護(hù)，最大限度滿足生產(chǎn)機械和工藝對電氣控制的要求，設(shè)計方案應(yīng)力求簡單，采用機電結(jié)合控制方式來實現(xiàn)控制要求的，要從工藝要求和結(jié)構(gòu)復(fù)雜性等方面協(xié)調(diào)處理好二者的關(guān)系。需要合理地選用電器元件，確保使用可靠和使用維護(hù)方便盡力減少成本和各種消耗。

3、合理調(diào)整負(fù)荷。設(shè)備效率要在在提高電能質(zhì)量、合理調(diào)整負(fù)荷的設(shè)計系數(shù)的情況下選擇。選擇合理的節(jié)能措施可以提高設(shè)備利用率節(jié)約電能。選用節(jié)能設(shè)備、均衡負(fù)荷，盡量減少線路損耗與維護(hù)費用，電力設(shè)備在利用時要減少電能的直接或間接損耗。

4、電氣自動化系統(tǒng)性能要求。在設(shè)計中過分強調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，會使系統(tǒng)的震蕩加劇，通過能動地采集施加控制作用，使系統(tǒng)在正常運行并具有預(yù)定功能。

1）穩(wěn)定性。系統(tǒng)受到外作用后，若系統(tǒng)的給定值為一定值，系統(tǒng)給定值在其調(diào)節(jié)過程中應(yīng)始終使被控量等于給定值，防止運動部件的加速度受到限制，自動化的系統(tǒng)要實現(xiàn)瞬時變化，必須經(jīng)過一個過渡過程來實現(xiàn)電氣自動化系統(tǒng)的穩(wěn)定性。過分強調(diào)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，會使系統(tǒng)的震蕩加劇，通過能動地采集施加控制作用，使系統(tǒng)在正常運行并具有預(yù)定功能。

2）簡單性。對于發(fā)動機，原輸入380V交流電壓，通過變壓器轉(zhuǎn)換輸出給驅(qū)動器電源，連接到電機輸出380V交流電壓。改進(jìn)后的自動系統(tǒng)外部接線十分簡單明了，同時也增加了存儲功能。干擾產(chǎn)生更少，抗干擾能力也更強。電氣自動化系統(tǒng)對輸入響應(yīng)越快說明系統(tǒng)的輸出復(fù)現(xiàn)輸入信號的能力越強。

3）準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性反映了系統(tǒng)的穩(wěn)定精度。若系統(tǒng)的最終誤差為零，則稱為無差系統(tǒng)，否則稱為有差系統(tǒng)。

三、自動化系統(tǒng)的發(fā)展策略

電氣自動化技術(shù)可以與新銳的科學(xué)技術(shù)成果相結(jié)合，并且投入到電氣自動化技術(shù)的創(chuàng)新中去。優(yōu)化電氣自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，實行電氣自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)通用化，有效提高對電氣自動化技術(shù)的利用率。在工業(yè)生產(chǎn)中，應(yīng)加大電氣自動化的利用力度，讓更多的企業(yè)及行業(yè)受益于該項技術(shù)。

1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的架設(shè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建?，F(xiàn)場總線監(jiān)控方式?，F(xiàn)場總線等計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于變電站綜合自動化系統(tǒng)中，而且智能化電氣設(shè)備也有了較快的發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)應(yīng)用于電氣系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。此外，各裝置的功能的獨立性可以保障使整個系統(tǒng)不會癱瘓。因此現(xiàn)場總線監(jiān)控方式是今后電氣自動化監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展方向。自動化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可以保證現(xiàn)場與企業(yè)管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳遞，暢通無阻。企業(yè)上級管理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)必須實現(xiàn)辦公自動化，可以節(jié)約有效的資源降低成本費用。

2、電氣自動化檢測技術(shù)。自動檢測技術(shù)的主要內(nèi)容；測量原理、測量系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理。測量系統(tǒng)從信息的傳輸形式上有模擬式和數(shù)字式兩種。模擬式測量系統(tǒng)由顯示、記錄裝置和輸出裝置組成。數(shù)字式測量系統(tǒng)是帶微機的測量系統(tǒng)，是由傳感器、中央處理器組件和顯示記錄等設(shè)備組成。電氣自動化檢測技術(shù)是自動化技術(shù)主要支柱之一，檢測技術(shù)任務(wù)尋找與自然信息具有對應(yīng)形式的信號，把所提取出的有用信息進(jìn)行功率轉(zhuǎn)換，在排除干擾的情況下把信息進(jìn)行遠(yuǎn)、近距離的傳遞。自動檢測技術(shù)必將成為我國最重要的熱門技術(shù)之一。

四、自動化技術(shù)在電力工程中的發(fā)展

發(fā)電控制技術(shù)自動化：自動化技術(shù)在火力發(fā)電廠中的應(yīng)用，主要是對機械設(shè)備的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，監(jiān)測設(shè)備狀態(tài)，發(fā)出預(yù)警信號以及進(jìn)行故障檢測等等。計算機來對機械設(shè)備的運行過程實時控制，自動化啟動設(shè)備運行全過程，如點火、并網(wǎng)等等，來自動增加或者減小無功率，控制母線電壓。

電力調(diào)度技術(shù)自動化：計算機是電力調(diào)度自動化控制系統(tǒng)的核心，主要是搜集整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，這樣電力管理人員借助于電力調(diào)度技術(shù)的自動化，就可以全面了解和把握整個電網(wǎng)的運行情況，采取一系列的措施來應(yīng)對運行過程中出現(xiàn)的各種突況，促使電力系統(tǒng)更加穩(wěn)定的運行。

變電站技術(shù)自動化：變電站在計算機的基礎(chǔ)上，將先進(jìn)的通信技術(shù)充分利用了起來，有效處理和應(yīng)用搜集的相關(guān)信息，這樣可以重新組合變電站中的電力系統(tǒng)，有效優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計工作，促使系統(tǒng)更好的搜集和處理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)等等，從而實時監(jiān)控和管理電力系統(tǒng)運行全過程。

配電技術(shù)自動化：具體來講，配電網(wǎng)自動化主要是改造和優(yōu)化城鄉(xiāng)配電網(wǎng)系統(tǒng)，來提高電網(wǎng)運行網(wǎng)絡(luò)化程度，更好的發(fā)展配電網(wǎng)，促使電力系統(tǒng)更加安全和穩(wěn)定的運行，提高供電質(zhì)量，更好的服務(wù)于居民群眾。

五、電氣工程中電氣自動化的發(fā)展趨勢

電氣自動化的發(fā)展同IT技術(shù)是緊密相關(guān)的，其發(fā)展方向也是很多的，目前主要有分布式、信息化和開放化三個發(fā)展趨勢。分布式的發(fā)展能夠保證整個自動化系統(tǒng)的每一個智能子系統(tǒng)都能夠獨立完成工作，降低整個系統(tǒng)的危險；信息化則是與最新的電子技術(shù)相結(jié)合，使電氣自動化的管理和控制更加方便快捷；開放化是將電氣自動化系統(tǒng)增加外接接口，實現(xiàn)系統(tǒng)控制與外界網(wǎng)絡(luò)的連接。

參考文獻(xiàn)

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[3] 孫偉.淺析電氣自動化控制技術(shù)[J].民營科技，2014，03：11.

第4篇：電氣工程的基本概念范文

關(guān)鍵詞：電路；教學(xué)；思索

作者簡介：崔雙喜（1970-），男，甘肅武威人，新疆大學(xué)電氣工程學(xué)院，講師。（新疆 烏魯木齊 830047）

中圖分類號：G642.421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）29-0040-02

電氣類專業(yè)以培養(yǎng)“具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識和寬廣電氣專業(yè)知識的復(fù)合型工程技術(shù)人才”為目標(biāo)，為滿足這一專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，各高校均對專業(yè)課程進(jìn)行整合，拓寬專業(yè)外延?！半娐贰弊鳛閷I(yè)基礎(chǔ)課，其課時也被相應(yīng)壓縮，因此如何在有限的學(xué)時內(nèi)教授大量的電路理論知識，是值得教師深思的問題。如今，全球經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，高等教育的大眾化使得大學(xué)生數(shù)量劇增，畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增大，大學(xué)生就業(yè)難成為社會普遍問題，如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，提高就業(yè)競爭力，成了擺在教育工作者面前的又一值得深思的問題。針對“電路”教學(xué)學(xué)時少和學(xué)生厭學(xué)等一系列問題，結(jié)合多年的“電路”教學(xué)實踐，筆者就教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法、實驗技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行了一系列思索。

一、思索一：“電路”課程定位

電路理論是當(dāng)代電氣工程與電子科學(xué)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)之一，是所有強電和弱電專業(yè)的必修課，“電路”課程理論嚴(yán)密，邏輯性強，有廣闊的工程背景。學(xué)習(xí)“電路”課程，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實際的工程觀點和提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，都有重要作用。通過“電路”課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握近代電路理論的基礎(chǔ)知識和電路分析與計算的基本方法，具備進(jìn)行實驗的初步技能，并為后續(xù)課程準(zhǔn)備必要的電路知識。因此，“電路”課程在電氣類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程體系中起著承前啟后的重要作用。

然而，在實際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)目的很不明確，不重視“電路”課程的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在：覺得將來用什么知識，現(xiàn)在就學(xué)什么，至于“電路”課程，不清楚學(xué)習(xí)的目的以及它在專業(yè)中的地位，更有甚者將其和物理混為一談。鑒于此，教師應(yīng)在課程一開始就告知學(xué)生這門課程的重要性，告知該課程是為專業(yè)后續(xù)許多課程提供理論支持，例如模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機學(xué)、電力系統(tǒng)分析、自動控制等。同時也可舉例說明“電路”在專業(yè)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，可以以問題的形式說明，以此引起學(xué)生對該課程的重視。例如：為什么許多學(xué)校在電氣工程專業(yè)招收碩士研究生時專業(yè)課要考“電路”？只有明確了課程在學(xué)科中的定位和重要性，學(xué)生才會有目的地自主學(xué)習(xí)。

二、思索二：精選“電路”課程內(nèi)容

針對“電路”課程包含的內(nèi)容廣、定理多、概念比較抽象的特點，教師應(yīng)思索如何在有限的學(xué)時內(nèi)對本課程進(jìn)行富有成效的教學(xué)。首先，應(yīng)保證電路理論課程教學(xué)內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性、全面性；其次，應(yīng)對授課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)木x、濃縮，講授其中的精華，教學(xué)根據(jù)專業(yè)特點和課程的性質(zhì)、任務(wù)要求，內(nèi)容不宜過廣過深，基本內(nèi)容必須保證講深講透，給后續(xù)專業(yè)課打好基礎(chǔ)。另外，凡是大綱中打“*”號的內(nèi)容，教師可根據(jù)專業(yè)情況靈活掌握。一般來講，講課是主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，但不是大綱所列全部內(nèi)容都一定要在課堂上講授，有些內(nèi)容可以讓學(xué)生通過自學(xué)來解決，在講授中要注意把基本概念講深講透，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研、獨立思考的能力和習(xí)慣。最后，考慮到有些課程之間內(nèi)容交叉，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，有些內(nèi)容在多門課程中重復(fù)講授，浪費學(xué)時，因此也可以通過課程體系的優(yōu)化和課程的整合來解決學(xué)時少、教學(xué)效果不佳的問題。

三、思索三：改革電路理論教學(xué)

為了能夠在較少的學(xué)時內(nèi)開展“電路”教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，筆者在“電路”課程教學(xué)改革與思索中積極進(jìn)行嘗試，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)從以下幾方面改進(jìn)：

1.教學(xué)應(yīng)盡量結(jié)合實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，若要提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則是授課老師面臨的首要問題?！半娐贰闭n程中所給電路都是實際電路的理想化電路模型，電路理論均是建立在模型基礎(chǔ)上的，這就使得學(xué)生接觸到的例題、習(xí)題很少涉及實際問題，使得理論與實際相脫節(jié)，使學(xué)生領(lǐng)會不到“電路”課程的重要性，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這就要求教師在平時就要注意搜集與電路有關(guān)的工程實際和生活用電問題，把電路實際例子引入教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性及實踐性，在教學(xué)中穿插講解，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)“電路”課程的興趣。當(dāng)然，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也要通過其他輔助手段，如啟發(fā)式和討論式教學(xué)等。

2.認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)應(yīng)注重能力培養(yǎng)

掌握基本概念是學(xué)好電路的根本，電路理論教學(xué)中應(yīng)注重概念的理解及應(yīng)用，電路的基本概念教學(xué)應(yīng)當(dāng)力求通俗易懂，以培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確把握概念實質(zhì)的能力。電路的基本定律是電路部分的基礎(chǔ)，在電路分析中應(yīng)用非常廣泛，電路定理的教學(xué)應(yīng)采用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解定理并加以應(yīng)用的能力。對電路基本分析求解方法的教學(xué)應(yīng)抓住方法實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析和求解電路的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生解決電路實際問題的能力。

3.多媒體教學(xué)為主，板書為輔的教學(xué)方式

教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，輔之以傳統(tǒng)板書教學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)完全擯棄傳統(tǒng)教學(xué)。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)的主要方式之一，可節(jié)約板書空間和時間。電路理論課程具有系統(tǒng)性強、定理概念抽象、內(nèi)容多、學(xué)時少的特點，特別適用于采用多媒體教學(xué)，如果使用得當(dāng)，可提高教學(xué)效率，有效地促進(jìn)教學(xué)。然而多媒體教學(xué)具有大信息量、大容量性，信息呈現(xiàn)速度快，很可能會超過一些學(xué)生的信息接收能力，一時反應(yīng)不過來，思路跟不上，導(dǎo)致教學(xué)效果變差。因此在制作多媒體課件時，應(yīng)當(dāng)正確處理多媒體和黑板、粉筆、語言表達(dá)、普通教具之間的關(guān)系。在“電路”教學(xué)中，一些抽象的概念、難懂的定理、理論的闡述，用多媒體教學(xué)會取得較好的效果，但是如果一些重要公式的推導(dǎo)、重要例題的講解用多媒體教學(xué)很難使學(xué)生理解，那么還是用板書效果會更好。

4.習(xí)題課教學(xué)

習(xí)題課不可安排過多，建議主要安排在本課程前半部分，即隨著學(xué)生學(xué)識的逐步增長，可減少習(xí)題課時數(shù)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。習(xí)題課要注意方式上的多樣化，以期取得較好的效果。專題討論、有啟發(fā)有討論的典型例題演示、學(xué)生作業(yè)中發(fā)生典型錯誤的分析等均可作為習(xí)題課內(nèi)容。

四、思索四：創(chuàng)新“電路”實驗教學(xué)

實驗課教學(xué)的目的：驗證理論內(nèi)容；加深對“電路”課程的理解；全面培養(yǎng)大學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)新及綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)大學(xué)生濃厚的實驗興趣與創(chuàng)新研究能力和實際動手能力。實驗環(huán)節(jié)是高等教育的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)大學(xué)生工程實踐能力、提高就業(yè)競爭力尤為重要。實驗教師應(yīng)使用各種教學(xué)手段，如傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、超前創(chuàng)新的甚至從時間、空間上開放的實驗室，從根本上改變實驗傳統(tǒng)教學(xué)模式。電路實驗作為電路理論課程的實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)包括理論教學(xué)所需的驗證型實驗、理論聯(lián)系實際的應(yīng)用型實驗、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和獨立思考的綜合型設(shè)計性實驗。傳統(tǒng)的實驗是以定理和理論驗證為主，應(yīng)用型及綜合型設(shè)計性實驗的比重較少，學(xué)生動手能力得不到有效提高，尤其在用實驗箱做實驗時，內(nèi)部電路不可見，學(xué)生做實驗只是簡單地連連線，實驗也是實驗指導(dǎo)書上設(shè)計好的內(nèi)容，學(xué)生不加思考機械式地“做”實驗。改革后的電路實驗應(yīng)當(dāng)提高應(yīng)用型設(shè)計性實驗的比重，驗證性實驗的比重可相對減少，實驗內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)盡量注重解決工程實際，實驗也應(yīng)逐漸從基礎(chǔ)性過渡到研究探索和鍛煉動手能力、科學(xué)思維能力上來。實驗室應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生開放的，力求做到實驗室資源最大化利用，在實驗教師的指導(dǎo)下，應(yīng)大力鼓勵學(xué)生自擬實驗項目，開展研究型、設(shè)計型實驗，全面展示學(xué)生研究及創(chuàng)新的活力，

五、思索五：高水平的師資隊伍建設(shè)

隨著科技的迅猛發(fā)展，社會對大學(xué)生的質(zhì)量要求愈來愈高，無形中對高校教師的自身素質(zhì)也提出了更高的要求。教師應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷提高思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)和道德素養(yǎng)，不斷提高教師職業(yè)道德水平。教師只有深入學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，時常反思自身的實踐教學(xué)活動，積極開展學(xué)術(shù)交流，舉辦不同形式的學(xué)術(shù)講座，拓寬知識視野，與同行交流教學(xué)體會與經(jīng)驗，開展教學(xué)研究，才能使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。高水平的師資隊伍是保證教學(xué)的先決條件，高等學(xué)校應(yīng)著力改善教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，實施“中青年教師碩博工程”，積極鼓勵和支持教師在不影響教學(xué)科研的前提下，在職到國內(nèi)重點大學(xué)、研究機構(gòu)攻讀研究生；充分利用校內(nèi)博士和碩士點資源，改進(jìn)培養(yǎng)方法，在保證質(zhì)量的前提下，探索適合在職人員特點的新培養(yǎng)模式。教師應(yīng)時刻懷有終身學(xué)習(xí)的思想，學(xué)校應(yīng)營造終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，著力提高教師的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用，老教師應(yīng)帶領(lǐng)青年教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、承接科研課題，幫助他們提高自身學(xué)識水平，從而更好地促進(jìn)教學(xué)。

六、結(jié)語

本文圍繞高等學(xué)校教學(xué)改革與探索的主題，就電氣類專業(yè)“電路”課程的課程定位、課程內(nèi)容精選、課程理論教學(xué)、實驗教學(xué)、師資隊伍建設(shè)等方面進(jìn)行了思索，旨在推動高等教育教學(xué)質(zhì)量的提升，深化教育模式改革。教師應(yīng)通過和教育工作者探討和交流達(dá)到共勉，為更好地培養(yǎng)有文化、高素質(zhì)、應(yīng)用型的當(dāng)代大學(xué)生人才不斷自覺提升自身能力和素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱關(guān)源.電路[M].第五版.北京：高等教育出版社，2006.

第5篇：電氣工程的基本概念范文

關(guān)鍵詞：電力市場；電力營銷；電氣工程及其自動化專業(yè)；課程體系

作者簡介：游文霞（1978-），女，湖北嘉魚人，三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院，副教授；劉會家（1969-），男，湖北大冶人，三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院，副教授。（湖北 宜昌 443002）

基金項目：本文系“電力市場與電力營銷課程體系的研究與實踐”（項目編號：J2010045）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）23-0036-03

三峽大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)起源于1988年開辦的電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，和其他高校不一樣，該專業(yè)主要為電力行業(yè)培養(yǎng)高級專門技術(shù)人才。隨著電力工業(yè)的飛速發(fā)展，“智能電網(wǎng)、特高壓、新能源”特征逐步呈現(xiàn)，技術(shù)與管理也已開始走出國門，加之始自2003年高等教育“質(zhì)量工程”的提出，對電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

現(xiàn)有的電氣工程及其自動化專業(yè)的本科畢業(yè)生由于缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的基礎(chǔ)，無法立即適應(yīng)電力系統(tǒng)市場化運作管理的需要，與此同時，一般經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生由于不了解電力系統(tǒng)的物理概念、運行與控制規(guī)律而無法從事以系統(tǒng)潮流計算和優(yōu)化為基礎(chǔ)的電力市場交易方面的工作，電力行業(yè)迫切需要同時掌握電氣工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)知識的復(fù)合型人才。因此，有必要在三峽大學(xué)原有的電力系統(tǒng)及其自動化國家特色本科專業(yè)培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)上加強電力市場營銷與管理方向的專業(yè)課程建設(shè)，培養(yǎng)既熟悉電力工程專業(yè)技術(shù)知識又掌握電力行業(yè)管理和電力市場機制的新型人才，以滿足電力工業(yè)和電力企業(yè)改革的需要。

電力市場與電力營銷方向是對三峽大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)優(yōu)勢學(xué)科的繼承和發(fā)展，課程設(shè)置應(yīng)該建立在現(xiàn)有的電氣工程及其自動化專業(yè)課程基礎(chǔ)上，主要增設(shè)電力經(jīng)濟(jì)分析與管理等領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程，強調(diào)電力系統(tǒng)專業(yè)知識與經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)知識、電力經(jīng)濟(jì)專門知識的相互結(jié)合，注重理論聯(lián)系實際，傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。

本文從人才培養(yǎng)目標(biāo)、理論課程體系構(gòu)建、實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、專業(yè)教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面出發(fā)探討了三峽大學(xué)該專業(yè)方向的建設(shè)。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)

電力市場專業(yè)方向培養(yǎng)的是現(xiàn)代電力工程應(yīng)用型人才，學(xué)生應(yīng)該既能夠勝任電氣工程及其自動化專業(yè)的技術(shù)工作，又具有從事電力企業(yè)、電力項目經(jīng)濟(jì)分析和營銷管理等工作的能力，學(xué)生在具有比較系統(tǒng)的電氣工程及其自動化專業(yè)所必需的基礎(chǔ)學(xué)科理論、較寬厚的電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)知識的基礎(chǔ)上側(cè)重于必備的電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)運行理論基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)管理理念的培養(yǎng)。

畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：掌握較扎實的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具有較好的人文社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬泛的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識；獲得較好的工程實踐訓(xùn)練，具有較熟練的計算機應(yīng)用能力；具有電力市場與電力營銷方向的專業(yè)知識與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展動態(tài)；具有較強的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實際工作能力。培養(yǎng)的學(xué)生可在電網(wǎng)企業(yè)、發(fā)電企業(yè)、電力設(shè)計院、電力建設(shè)企業(yè)、電力技術(shù)研發(fā)企業(yè)、電力技術(shù)經(jīng)濟(jì)咨詢機構(gòu)以及政府部門、金融機構(gòu)和其他各類企事業(yè)單位從事電力規(guī)劃、電力企業(yè)戰(zhàn)略、電力體制改革與電力市場、電力政策研究、電力需求與營銷、電價、電力項目投資與項目可行性研究、電力工程項目概預(yù)算和電力工程管理與教育等方面的工作。

二、課程體系結(jié)構(gòu)

電力市場與電力營銷專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)該在掌握電氣工程及其自動化專業(yè)所必需的基礎(chǔ)學(xué)科理論與電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的基礎(chǔ)上，全面、系統(tǒng)地掌握與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)體系及發(fā)電、供電、基建計劃的編制方法和管理程序，熟悉電力現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，掌握電力市場、電力企業(yè)、電力工程項目管理等知識。學(xué)生具有扎實的電力理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用系統(tǒng)的思想、經(jīng)濟(jì)管理的理論與方法和計算機應(yīng)用技術(shù)解決電力技術(shù)與經(jīng)濟(jì)實際問題。

在設(shè)置電力營銷與管理專業(yè)方向課程時，充分考慮了電氣工程及其自動化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程模塊、電力市場營銷與管理方向的課程模塊的特點，并注意它們之間的融匯與貫通。課程構(gòu)建主要分為理論部分和實踐部分兩大塊，如圖1所示。

其中，理論部分是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，而理論部分和實踐部分都是圍繞三峽大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計劃展開，是對其的有效補充。

1.理論課程體系

在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)原有的專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，主要增設(shè)了以下專業(yè)方向模塊主干課程：電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)[1]、電力市場[2]、電力市場營銷[3]、電力企業(yè)管理。[4]如圖2所示。

下面分別給出了這四門理論課程的教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)。

（1）電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。主要側(cè)重于讓學(xué)生了解各種能源轉(zhuǎn)換成電力并在其傳輸、分配和利用過程中與之相關(guān)聯(lián)的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系及其與國民經(jīng)濟(jì)有關(guān)部門之間發(fā)生的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。掌握電力經(jīng)濟(jì)學(xué)以及與之相關(guān)的具體技術(shù)、系統(tǒng)研究中廣泛應(yīng)用的計算方法和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。

（2）電力市場。系統(tǒng)地介紹電力市場相關(guān)的基本概念和基本理論，使學(xué)生了解電力工業(yè)和電力市場的整體框架及其市場結(jié)構(gòu)，掌握電力市場運營所需要理解的電力市場的各個細(xì)分市場、功能運行及其方式，從而為了解電力工業(yè)的管理體制和基本的市場運行規(guī)律打下基礎(chǔ)。

（3）電力市場營銷。該課程立足全面、系統(tǒng)地闡述電力市場營銷的理論基礎(chǔ)與理論體系，主要介紹現(xiàn)代電力營銷理論、策略、方法和技巧，讓學(xué)生樹立電力市場觀念、競爭觀念和效益觀念，了解電力市場營銷研究、開發(fā)、策劃和管理及國際電力市場營銷與網(wǎng)絡(luò)營銷等相關(guān)內(nèi)容。

（4）電力企業(yè)管理。讓學(xué)生了解電力企業(yè)的一般概況和管理的產(chǎn)生與發(fā)展；了解電力企業(yè)的性質(zhì)、電力企業(yè)管理組織與管理制度、電力企業(yè)管理人員的作用及素質(zhì)和電力企業(yè)管理的方法、藝術(shù)以及電力企業(yè)文化，為進(jìn)入社會參加實際的經(jīng)濟(jì)活動及電力企業(yè)管理工作提供必要的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)管理的素質(zhì)和能力。

考慮到電力系統(tǒng)本身是一個包括使用各種能源的發(fā)電站、各電壓等級的輸電線和各種電壓用戶的復(fù)合體，同時還涉及到系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)、安全地運行以及日益受到關(guān)注的電力開發(fā)利用對環(huán)境的影響等問題，是包括經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會為一體的龐大系統(tǒng)，需要應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)、系統(tǒng)工程的方法解決好有關(guān)的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)問題。因此，為加強學(xué)生經(jīng)濟(jì)優(yōu)化的思想和系統(tǒng)管理的理念，并且能夠運用這些理論與方法分析、解決電力系統(tǒng)運行與管理中的經(jīng)濟(jì)問題，進(jìn)一步推薦系統(tǒng)工程、決策支持系統(tǒng)、電力企業(yè)生產(chǎn)運營管理、電力工程概預(yù)算、管理信息系統(tǒng)等選修課程。

2.實踐教學(xué)課程

現(xiàn)代電力工程應(yīng)用型人才應(yīng)具有工程意識、工程實踐能力和創(chuàng)新能力。工程實踐能力和創(chuàng)新能力是普遍受到關(guān)注的問題。在實踐課程的設(shè)置方面注重學(xué)生工程意識的培養(yǎng)，并將這種工程意識的培養(yǎng)體現(xiàn)在專業(yè)實踐課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式之中。

圖3給出了電力市場與電力營銷專業(yè)方向模塊實踐課程體系結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計包括：發(fā)電廠經(jīng)濟(jì)運行課程設(shè)計、電力營銷課程設(shè)計。課程設(shè)計的主要任務(wù)是增強學(xué)生對該方向各門專業(yè)基本知識的理解與應(yīng)用實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐技能。綜合實驗包括：電力經(jīng)濟(jì)綜合實驗、電力市場仿真實驗、[5]電力市場信息化案例分析實驗。通過綜合實驗的訓(xùn)練讓學(xué)生了解專業(yè)的知識體系及其每個知識點的工程背景、解決了什么樣的工程問題及其解決問題的思想方法等，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所有專業(yè)知識的實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、教材與師資隊伍建設(shè)

1.專業(yè)教材建設(shè)

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本工具。教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。為適應(yīng)新時期本科教育教學(xué)改革和培養(yǎng)具有國際競爭能力的素質(zhì)人才的需要，該專業(yè)方向模塊課程的教材采用選購國內(nèi)外先進(jìn)教材與自行編寫特色教材的組合方式。

根據(jù)課程體系結(jié)構(gòu)，通過對比相關(guān)教材，目前每門理論課程的教材指定一本國內(nèi)外的先進(jìn)教材作為講課教材。[1-5]另外，根據(jù)相關(guān)理論的研究熱點與研究進(jìn)展，提供5～7本相關(guān)教材作為參考教材。理論課程教材與參考教材的選擇要求體現(xiàn)現(xiàn)有專業(yè)課程與增設(shè)課程之間的相互關(guān)系以及課程知識點的內(nèi)在聯(lián)系。教材內(nèi)容要求具有一定的深度與廣度，力求反映本專業(yè)的前沿發(fā)展。

與此同時，該專業(yè)方向的人才培養(yǎng)主要面向我國電力工業(yè)。實踐教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型電氣工程專門人才。實踐教材應(yīng)該體現(xiàn)“設(shè)計型、綜合型、培訓(xùn)型”的鮮明行業(yè)特色，所以，實踐教材采用自編教材，編寫過程中教材要求突出專業(yè)學(xué)科特點，注重訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。目前，這項工作正在積極進(jìn)行之中。

2.師資隊伍建設(shè)

專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是師資隊伍建設(shè)。一支結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊伍是專業(yè)建設(shè)的主要目標(biāo)之一，是專業(yè)建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保證。師資隊伍建設(shè)的任務(wù)主要在于教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和教學(xué)科研水平的提高。

電力市場與電力營銷專業(yè)方向經(jīng)過這幾年的發(fā)展形成了教學(xué)經(jīng)驗豐富、思想活躍、積極參與教學(xué)改革、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、對學(xué)生嚴(yán)格要求、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏、充滿活力的高素質(zhì)教師團(tuán)隊。現(xiàn)有教授2名，副教授2名，講師3名。為了進(jìn)一步了解行業(yè)特點，掌握行業(yè)需求，教師們積極與電力行業(yè)各企業(yè)、研究院所進(jìn)行交流溝通，到電力部門進(jìn)行掛職鍛煉，深入供電局客戶服務(wù)中心，建立了宜昌電力勘測設(shè)計研究院“產(chǎn)學(xué)研”基地。教學(xué)團(tuán)隊還承擔(dān)了諸如電力系統(tǒng)負(fù)荷預(yù)測、區(qū)域電力系統(tǒng)無功補償規(guī)劃等多項相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)研究項目，并將研究成果應(yīng)用到區(qū)域客戶直供電進(jìn)行試點。同時，在課堂教學(xué)與實踐教學(xué)過程中緊密結(jié)合科研課題講授相關(guān)理論知識，使得教師的課堂教學(xué)質(zhì)量與科學(xué)研究能力相長，極大地提高了教師的綜合素質(zhì)。

當(dāng)前，還需要進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干教師隊伍，造就拔尖人才，培養(yǎng)若干名在國內(nèi)外有重大影響的學(xué)術(shù)帶頭人，形成和聚集一批在國際、國內(nèi)有一定知名度的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。

四、總結(jié)

電力市場與電力營銷方向的設(shè)置是三峽大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)適應(yīng)電力行業(yè)需求開設(shè)的新方向。已有該專業(yè)方向的學(xué)生畢業(yè)后分配到國家電網(wǎng)公司、南方電網(wǎng)公司各地級市的客戶服務(wù)中心、市場部等相關(guān)部門，單位對其工作表現(xiàn)反映良好。

本文在分析了三峽大學(xué)電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案知識體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提出了在該專業(yè)增設(shè)電力市場與電力營銷專業(yè)方向教育的必要性和重要性，探討了該專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、理論課程體系結(jié)構(gòu)、實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置以及專業(yè)教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等問題。

參考文獻(xiàn)：

[1][英]丹尼爾，戈蘭.電力系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理[M].朱治中，譯.北京：中國電力出版社，2007.

[2]劉秋華.電力市場營銷管理[M].第二版.北京：中國電力出版社，2007.

[3]杜懷松.電力市場[M].第二版.北京：中國電力出版社，2007.

第6篇：電氣工程的基本概念范文

1.課程改革培養(yǎng)目標(biāo)與依托

《綜合布線工程技術(shù)應(yīng)用》課程的設(shè)置，聯(lián)合黑龍江省安防協(xié)會、樓宇智能化行業(yè)指導(dǎo)委員會以及省內(nèi)知名建筑電氣工程技術(shù)企業(yè)，整合優(yōu)勢資源，聯(lián)合進(jìn)行課程開發(fā)，“行、企、?！甭?lián)合制定課程標(biāo)準(zhǔn)。并對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估與論證，力爭做到課程學(xué)習(xí)情境的典型性、完整性和通用性。在學(xué)習(xí)情境的設(shè)立上，以由易到難、由單一到綜合情境思路，并參照工程實際設(shè)計學(xué)習(xí)情境。課程內(nèi)容與企業(yè)施工工程項目相對應(yīng)，將職業(yè)崗位要求的知識與技能融入本課程的教學(xué)內(nèi)容。

2.課程改革設(shè)計的理念與思路

（1）按照資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價“六步法”進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計。

（2）參照綜合布線實際施工進(jìn)行課程設(shè)計，使學(xué)習(xí)情境最大限度地貼近工程實際。

（3）在教學(xué)工程過以工作角色進(jìn)行考核，以真正樓控公司員工標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，體現(xiàn)職業(yè)性。

（4）學(xué)習(xí)情境既要有典型性又要具有擴展性，每個情境都有基本部分、擴展部分和學(xué)生自由發(fā)揮的創(chuàng)新部分。

3.課程改革的內(nèi)容與任務(wù)

（1）課程定位與改革目標(biāo)設(shè)定本課程是建筑電氣工程技術(shù)或樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其目標(biāo)是使學(xué)生掌握綜合布線的基本概念、綜合布線的結(jié)構(gòu)、綜合布線的工程設(shè)計技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)連接器的制作、配線架的安裝等相關(guān)內(nèi)容及技能。

（2）綜合布線工程技術(shù)應(yīng)用課程改革設(shè)計內(nèi)容《綜合布線工程技術(shù)應(yīng)用》課程的改革原則：模擬真實工作場景，以任務(wù)驅(qū)動為載體，根據(jù)行業(yè)相關(guān)崗位工作需求，滿足職業(yè)上崗證和職業(yè)資格證書，整合教學(xué)內(nèi)容和多媒體教學(xué)資源，形成媒體資源庫，合理設(shè)計工作情境和任務(wù)?！毒C合布線工程技術(shù)應(yīng)用》課程的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)：依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，合理制定課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)、課程任務(wù)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境、教學(xué)模式、評價方法、教學(xué)建議等內(nèi)容?！毒C合布線工程技術(shù)應(yīng)用》課程的內(nèi)容框架體系：本課程采用項目式教學(xué)，課程模式選擇情境設(shè)計教學(xué)法，內(nèi)容設(shè)計從簡單到復(fù)雜，根據(jù)工程實際應(yīng)用與人才培養(yǎng)模式的具體要求，課程環(huán)節(jié)分為如下內(nèi)容：①認(rèn)識綜合布線系統(tǒng)；②辦公室布線施工技術(shù)；③辦公樓布線施工技術(shù)；④小區(qū)布線施工技術(shù)；⑤網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程設(shè)計；⑥網(wǎng)絡(luò)測試與驗收。

（3）課程資源建設(shè)設(shè)計設(shè)計并建立教學(xué)資源計劃，開發(fā)課程任務(wù)改革教材，多媒體教學(xué)資源和相應(yīng)的虛擬資源，建立習(xí)題庫以及輔助網(wǎng)絡(luò)平臺。

（4）課程教學(xué)模式與教學(xué)方法改革①以實訓(xùn)基地為課堂，在教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上，摒棄了傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為中心、以課堂講授為中心、以教師為中心的方式，而是遵循以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心、以實際操作為中心、以學(xué)生為中心的原則來對課程進(jìn)行安排。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，上網(wǎng)查找相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用資料的能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用到實際企業(yè)的案例分析中，從而使學(xué)生熟練掌握和靈活運用所學(xué)內(nèi)容。②嘗試“校企合作”共育模式，參考企業(yè)培養(yǎng)模式。參考企業(yè)中培養(yǎng)工程師的過程，分出能力等級。引入企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，校企共同制定課程大綱，以學(xué)習(xí)情境為單位安排講授內(nèi)容和實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

4.課程改革的特色

本課程堅持以學(xué)習(xí)情境為載體，以培養(yǎng)學(xué)生技能為中心，教學(xué)內(nèi)容與崗位要求相適應(yīng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，解決本課程教學(xué)中實踐操作性較多的問題，使學(xué)生易于理解和學(xué)習(xí)，能學(xué)以致用，全方位提高了教學(xué)質(zhì)量。同時在建設(shè)立體化的教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)，以及在探索教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)考核等方面尋求突破，形成了較為鮮明的高職教育特色。

（1）課程內(nèi)容與崗位技能需要全面接軌課程結(jié)合高職教育特點，把先進(jìn)、實用的內(nèi)容融入到課程體系中。以綜合布線設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程管理、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程驗收綜合技能為主線，培養(yǎng)學(xué)生五大關(guān)鍵能力，即思維創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊合作能力、網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程管理能力和網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程驗收能力。

第7篇：電氣工程的基本概念范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字信號處理；教學(xué)方法；知識耦合

作者簡介：王秋生（1971-），男，河北豐潤人，北京航空航天大學(xué)自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院，副教授；崔勇（1982-），男，河南漯河人，北京航空航天大學(xué)自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院，講師。（北京　100191）

基金項目：本文系北京航空航天大學(xué)教學(xué)改革項目“‘單片機原理及應(yīng)用’課程探索和實踐”（項目編號：400379）的研究成果。

中圖分類號：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）35-0046-02

隨著通信電子技術(shù)、計算機技術(shù)和半導(dǎo)體技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字信號處理技術(shù)得到了飛速發(fā)展，并廣泛用于軍事、航天、航空、遙感、控制、雷達(dá)、醫(yī)學(xué)等各種領(lǐng)域。[1，2]數(shù)字信號處理課程不再局限于通信與電子工程學(xué)科，已逐步成為自動控制、模式識別、生物醫(yī)學(xué)、計算機應(yīng)用等學(xué)科的重要選修或必修課程。與此同時，對數(shù)字信號處理課程的教學(xué)研究日益深入，涉及教學(xué)內(nèi)容[3，4]、雙語教學(xué)[5，6]、實驗教學(xué)[7]、輔助教學(xué)[8]、教學(xué)改革[9-12]等方面。

數(shù)字信號處理課程有如下特點：一是內(nèi)容抽象。用抽象的數(shù)學(xué)符號描述數(shù)字信號分析與處理的基本概念和主要內(nèi)容。二是內(nèi)容豐富。包括數(shù)字信號和系統(tǒng)的基本原理、分析方法、處理技術(shù)和典型應(yīng)用等。三是實踐性強。課程內(nèi)容與工程實踐緊密聯(lián)系，基本概念來源于工程問題，而分析和處理結(jié)果又應(yīng)用于工程實踐。

在自動化學(xué)院開設(shè)數(shù)字信號處理課程存在如下問題：課程內(nèi)容抽象使學(xué)生難于理解和掌握；與工程聯(lián)系緊密使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理；課程內(nèi)容豐富與學(xué)時較少之間的矛盾突出；名稱相似或相近的概念較多，容易產(chǎn)生混淆；缺少先修課程基礎(chǔ)（受學(xué)時所限沒有開設(shè)“信號與系統(tǒng)”課程）使得學(xué)習(xí)困難；課程設(shè)置在大學(xué)四年級上學(xué)期，適值研究生入學(xué)考試準(zhǔn)備階段，部分學(xué)生存在抵觸情緒。

針對數(shù)字信號處理課程的具體特點和實際問題，本文提出了基于知識耦合關(guān)系的教學(xué)方法。它充分利用課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，通過建立完整的概念體系和知識結(jié)構(gòu)從宏觀上理解和掌握授課內(nèi)容，避免學(xué)習(xí)知識的孤立性和盲目性。

一、基于知識耦合關(guān)系的教學(xué)方法

數(shù)字信號處理課程主要講授數(shù)字信號/系統(tǒng)的基本概念、基本原理、分析方法和典型應(yīng)用。雖然涉及內(nèi)容很多，但是彼此聯(lián)系密切、耦合關(guān)系很強。基于知識耦合關(guān)系的教學(xué)方法主要體現(xiàn)在系統(tǒng)分析和信號分析兩個方面。

1.系統(tǒng)分析的知識耦合關(guān)系

數(shù)字信號處理的系統(tǒng)分析以線性時不變系統(tǒng)為對象，以傅立葉變換和z變換為主要工具，以分析系統(tǒng)的線性、時不變性、因果性和穩(wěn)定性為核心，在時域和頻域分別論述有理系統(tǒng)的分析方法和實現(xiàn)技術(shù)，包括時域卷積、系統(tǒng)函數(shù)、信號流圖、差分方程、有理函數(shù)系統(tǒng)（FIR和IIR系統(tǒng)）等。彼此之間的耦合關(guān)系如圖1所示。

在圖1所示的知識耦合關(guān)系中，時域卷積是從系統(tǒng)輸入、系統(tǒng)輸出和單位脈沖響應(yīng)角度描述系統(tǒng)；系統(tǒng)函數(shù)是應(yīng)用有理函數(shù)在復(fù)頻域（z變換域）描述系統(tǒng)；差分方程是從輸入與輸出關(guān)系角度描述系統(tǒng)；信號流圖是從實現(xiàn)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)角度描述系統(tǒng)；頻率響應(yīng)是用特征函數(shù)在傅立葉變換域描述系統(tǒng)；有限長單位脈沖響應(yīng)（FIR）和無限長單位脈沖響應(yīng)（IIR）是線性時不變系統(tǒng)的兩種重要形式。

根據(jù)圖1所示的知識耦合關(guān)系，在授課過程中以時域卷積為出發(fā)點、以系統(tǒng)函數(shù)為中心，側(cè)重強調(diào)時域卷積、系統(tǒng)函數(shù)、頻率響應(yīng)、差分方程和信號流圖的等價條件和轉(zhuǎn)換關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)講授FIR系統(tǒng)和IIR系統(tǒng)，對于建立數(shù)字系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)和知識框架、從宏觀和系統(tǒng)角度理解數(shù)字系統(tǒng)具有積極的促進(jìn)作用。

2.信號分析的知識耦合關(guān)系

數(shù)字信號分析涉及信號轉(zhuǎn)換、信號表示等內(nèi)容，授課內(nèi)容的耦合關(guān)系如圖2所示。其中和分別表示模擬非周期信號和周期信號；和分別表示的拉普拉斯變換和傅立葉變換；和分別表示數(shù)字非周期信號和周期信號；和分別表示的z變換和傅立葉變換；和分別表示的離散傅立葉變換（DFT）和的離散傅立葉級數(shù)（DFS）。

圖2所示的知識耦合關(guān)系主要包括：模擬信號的拉普拉斯變換和傅立葉變換及其相互關(guān)系、數(shù)字信號的z變換和傅立葉變換及其相互關(guān)系、數(shù)字非周期信號的離散傅立葉變換和周期信號的離散傅立葉級數(shù)及其相互關(guān)系等。此外還包括模擬信號的采樣與重構(gòu)、拉普拉斯變換和z變換的相互關(guān)系等。具體內(nèi)容參見相關(guān)文獻(xiàn)，不再贅述。

根據(jù)圖2所示的知識耦合關(guān)系，在授課過程中以數(shù)字信號的轉(zhuǎn)換關(guān)系和表示形式為中心，重點講授采樣和重構(gòu)關(guān)系、時域和頻域表示、離散傅里葉變換、離散傅里葉級數(shù)等內(nèi)容。在授課過程中，既強調(diào)多種變換之間的轉(zhuǎn)化條件、表示方法又強調(diào)數(shù)字信號表示方法的物理意義和轉(zhuǎn)化關(guān)系，這樣可以有效地避免概念和方法的混淆，降低學(xué)習(xí)過程的盲目性。

二、教學(xué)實踐與體會

雖然圖1和圖2所示耦合關(guān)系分布在不同章節(jié)，但是它們的內(nèi)在聯(lián)系非常嚴(yán)謹(jǐn)，且涵蓋了絕大部分的授課內(nèi)容。在講授數(shù)字信號處理課程時，充分利用授課內(nèi)容的耦合關(guān)系，一方面能夠使講授內(nèi)容更加系統(tǒng)，避免講授知識的孤立性，使教學(xué)過程更加順暢；另一方面能夠使學(xué)生獲得完整的概念框架和知識體系，有利于正確和全面地掌握數(shù)字信號處理課程的主體內(nèi)容。

上述基于知識耦合關(guān)系的教學(xué)思想是在教學(xué)實踐中總結(jié)出來的，其有效性已經(jīng)得到教學(xué)實踐檢驗。四年多的教學(xué)實踐表明，在授課過程中不斷滲透基于知識的耦合關(guān)系對教學(xué)工作的促進(jìn)作用非常明顯。聽課學(xué)生普遍反映，授課過程中的概念清楚、重點突出、內(nèi)容完整，所學(xué)知識的印象深刻、聯(lián)系密切；與此同時，基于知識耦合的教學(xué)方法也得到有關(guān)專家的認(rèn)可和贊同。

三、結(jié)論

針對數(shù)字信號處理教學(xué)過程中存在的實際問題提出了基于知識耦合關(guān)系的教學(xué)方法，并對系統(tǒng)分析和信號分析進(jìn)行了全面論述。它通過建立授課內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系使學(xué)生獲得完整的概念體系，有利于全面掌握課程內(nèi)容；所提出的教學(xué)方法得到了教學(xué)實踐檢驗，贏得了有關(guān)專家和廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊同。該教學(xué)方法非常適用于概念抽象、內(nèi)容多樣、知識耦合關(guān)系復(fù)雜的專業(yè)課程。教學(xué)研究工作受到北京航空航天大學(xué)精品課程建設(shè)、教改立項項目的支持和資助，特此表示感謝。

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第8篇：電氣工程的基本概念范文

【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動化；智能電網(wǎng)建設(shè)；應(yīng)用

引言

就目前來看，我國現(xiàn)有的大規(guī)模電廠其在并網(wǎng)建設(shè)過程中其使用的一項主要技術(shù)就是開發(fā)技術(shù)。而從我國電力行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展趨勢來看，未來電網(wǎng)將會朝著光伏發(fā)電等運行較為穩(wěn)定、范圍比較廣泛的并網(wǎng)技術(shù)發(fā)展。但由于我國自動化和電氣工程技術(shù)的發(fā)展同外國發(fā)達(dá)國家相比還存在著較大的差距，且相關(guān)技術(shù)的發(fā)展還不是很成熟，仍舊處于初步的發(fā)展階段。因此，要想推動我國智能電網(wǎng)的建設(shè)，推動自動化技術(shù)的發(fā)展，大力建設(shè)電氣工程，并擴大其在智能電網(wǎng)建設(shè)過程之中的應(yīng)用程度十分重要。

1智能電網(wǎng)的概念

為適應(yīng)我國社會經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展趨勢，我國電網(wǎng)公司開始逐漸將“建設(shè)堅強的智能電網(wǎng)系統(tǒng)”融入到了其建設(shè)發(fā)展方案中，這使得在電網(wǎng)建設(shè)的過程中，將推動電網(wǎng)的智能化建設(shè)同建設(shè)結(jié)構(gòu)堅強的電網(wǎng)系統(tǒng)這兩項工作結(jié)合起來，并將發(fā)電、輸變電、通信和自動化調(diào)度技術(shù)融入到“堅強智能電網(wǎng)”之中，使其成為一個有機整體。相關(guān)部門和企業(yè)在建設(shè)智能電網(wǎng)的過程中，需要以當(dāng)前我國國情發(fā)展建設(shè)情況為依據(jù)，在了解電網(wǎng)重點建設(shè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用循序漸進(jìn)的方式完成電網(wǎng)建設(shè)。因此，我國在建設(shè)智能電網(wǎng)的過程中遵循以下幾大特點：①綠色環(huán)保。該特點要求我國在建設(shè)智能電網(wǎng)時需要循環(huán)使用電網(wǎng)資源，盡可能減少電網(wǎng)建設(shè)過程中對生態(tài)環(huán)境造成的大范圍污染。②網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的堅固性。堅固的電網(wǎng)架構(gòu)不僅可以保證電網(wǎng)系統(tǒng)擁有較強的承受能力，使得其抗擊不良天氣影響的能力得以提升，還能夠保證電網(wǎng)系統(tǒng)的正常運行不會受到天氣情況的干擾。③優(yōu)化電網(wǎng)資源。最大化的優(yōu)化電網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)部的資源調(diào)度，對于提升電力系統(tǒng)內(nèi)部運行質(zhì)量和效率具有十分重要的作用。④提高電網(wǎng)系統(tǒng)自動化運行程度。電網(wǎng)系統(tǒng)自動化運行程度越高，其在運行過程中自動診斷和調(diào)節(jié)電網(wǎng)故障的能力越強，所以，推動自動化建設(shè)，對于消除電網(wǎng)運行故障，保證其電網(wǎng)系統(tǒng)功能的安全穩(wěn)定性具有十分重要的作用。⑤電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)性。我國電力系統(tǒng)在推動電網(wǎng)智能化建設(shè)的過程中，需要綜合考慮和利用各方面因素，以便能夠最大化的節(jié)約建設(shè)成本，保證電力能源供應(yīng)和電網(wǎng)系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量，從而提升電力企業(yè)在運營過程中的經(jīng)濟(jì)效益。⑥交互性。電網(wǎng)系統(tǒng)的交互性指的主要是電網(wǎng)系統(tǒng)在向用戶供應(yīng)能源的過程中，建立起來的用戶和市場之間存在的交流模式。這種特性的存在，可以按照用戶提出的具體需要來不斷的優(yōu)化自身的服務(wù)質(zhì)量，從而更好地適應(yīng)市場發(fā)展的需要。

2自動化和電氣工程技術(shù)的總體應(yīng)用

（1）在電源領(lǐng)域中的應(yīng)用。在推動電網(wǎng)智能化建設(shè)的過程中應(yīng)用電氣工程技術(shù)，可以為電網(wǎng)建設(shè)過程中使用的各類型設(shè)備提供不同類型的電源，其中包括了變頻、直流、交流和恒頻電源等類型。例如，蓄電池在充電的過程中使用的一般都是直流電源，而電網(wǎng)系統(tǒng)中的變電所在實際操作的過程中既可以使用直流電，也可以用交流電，但在使用一些小型或者是大型的計算機設(shè)備時，使用的則是高頻開關(guān)電源。

（2）在輸送電領(lǐng)域的應(yīng)用。由于我國電網(wǎng)系統(tǒng)在進(jìn)行智能化建設(shè)過程中對于電能的質(zhì)量和電網(wǎng)運行狀態(tài)的穩(wěn)定性相對較高。如果在電網(wǎng)建設(shè)過程中想要實現(xiàn)這些要求，就需要諧波抑制和無功補償這兩種技術(shù)的配合與支持。我國電網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)輸送電線路的過程中，特別是在建設(shè)一些高壓直流輸送電線路時，通常使用的都是晶閘管變流這一設(shè)備作為受電和送電兩端的逆變閥和整流閥裝置。在輸送電線路建設(shè)過程中應(yīng)用這些設(shè)別，不僅可以極大的擴大電網(wǎng)系統(tǒng)輸送電源的容量，還能夠提高其輸送電路的穩(wěn)定性。此外，在輸送電線路建設(shè)過程中應(yīng)用這些設(shè)備裝置，不僅有效防止電網(wǎng)系統(tǒng)中突然停電或者是電壓出現(xiàn)閃邊和突降等情況的出現(xiàn)，提高供電質(zhì)量和效果，還在一定程度上滿足了我國建設(shè)智能電網(wǎng)系統(tǒng)的要求，為電網(wǎng)系統(tǒng)的智能化建設(shè)發(fā)展提供了一定的推動力。

（3）在發(fā)電領(lǐng)域中的應(yīng)用。電氣工程技術(shù)作為一種現(xiàn)代科技發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種新型技術(shù)，其在應(yīng)用的過程中主要是通過電子和電力這兩大設(shè)備媒介來實現(xiàn)轉(zhuǎn)化和控制電能的目的。該項技術(shù)在發(fā)電工作中的應(yīng)用，可以有效降低電網(wǎng)運行過程中能源的消耗量，降低使用機電設(shè)備的頻率，從而提升電網(wǎng)運行的工作效率。此外，伴隨電網(wǎng)系統(tǒng)逐漸朝著高壓化這一方向的發(fā)展，使得電氣工程在自動化建設(shè)過程中也出現(xiàn)了很多的新型技術(shù)。例如，電氣傳動、柔流輸電、同步開斷、超高壓輸電等相關(guān)技術(shù)[1]。這些技術(shù)的應(yīng)用，不僅提升了智能電網(wǎng)建設(shè)過程中的發(fā)電工作效率，還提高了電網(wǎng)系統(tǒng)的供電和服務(wù)質(zhì)量。

3電氣工程技術(shù)在電網(wǎng)智能化建設(shè)過程中的具體應(yīng)用

（1）優(yōu)化電能質(zhì)量技術(shù)的應(yīng)用。在智能電網(wǎng)建設(shè)過程中應(yīng)用該項技術(shù)，需要以完善的電能質(zhì)量等級劃分和等級評估方法機制為基礎(chǔ)，對我國電網(wǎng)系統(tǒng)中供用電過程中的接口所帶有的經(jīng)濟(jì)性能進(jìn)行全方位的分析，以便可以建立起評估用戶技術(shù)等級和經(jīng)濟(jì)性具體等級體系[2]。并且，在推動電網(wǎng)系統(tǒng)智能化建設(shè)的過程中，我國相關(guān)政府部門還應(yīng)該要不斷的完善相應(yīng)的法律規(guī)范，以此來促進(jìn)智能電網(wǎng)可以朝著運行經(jīng)濟(jì)性和服務(wù)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。此外，因為優(yōu)化電能質(zhì)量這項技術(shù)包括了自適應(yīng)靜止無功補償、直流有源濾波器、連續(xù)調(diào)諧濾波器以及電氣化鐵道平衡供電等相關(guān)技術(shù)，所以，這些該項技術(shù)在智能電網(wǎng)建設(shè)過程中的應(yīng)用，對于提升電網(wǎng)運行成本，擴大其市場占有率具有較高的作用。

（2）柔性的交流電輸送電技術(shù)。該項技術(shù)的應(yīng)用主要是為了將一些清潔度較高、環(huán)保型的新能源束輸送到電網(wǎng)系統(tǒng)中。就技術(shù)本身來看，其主要是以微處理、微電子、電子和電力等通信和控制技術(shù)為基礎(chǔ)，形成的一種能夠靈活控制交流輸送電的現(xiàn)代化技術(shù)[3]。由于我國在建設(shè)智能電網(wǎng)時對于高壓輸變電的依賴性相對較高，在整個輸送電過程中，其對于清潔能源的需求量比較大，而要想滿足智能電網(wǎng)的該類型要求，降低電能輸送過程中能源的損耗量，利用柔流輸電技術(shù)是十分必要的。

（3）高壓直流輸電技術(shù)的應(yīng)用。在智能電網(wǎng)中的直流輸電系統(tǒng)中，有較多的輸送電環(huán)節(jié)使用的都是交流電，但由于電網(wǎng)系統(tǒng)在輸送電過程中實際應(yīng)該使用的是直流電，所以，采用高壓直流這種新型輸送電技術(shù)改變電流的輸送方式是十分必要的。

4結(jié)束語

總而言之，本文以我國電力行業(yè)企業(yè)在發(fā)展過程中過智能電網(wǎng)的建設(shè)為立足點，通過對智能電網(wǎng)在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)過程中具體的發(fā)展趨勢和特點進(jìn)行全面的分析，從而指出了電氣工程對于智能電網(wǎng)建設(shè)具有的重要作用，以及該項技術(shù)的具體應(yīng)用方案。因此，對當(dāng)前我國電力系統(tǒng)中智能電網(wǎng)的建設(shè)工作進(jìn)行深入的研究和分析，并就電氣工程和自動化在電網(wǎng)建設(shè)過程中總體和具體應(yīng)用方案進(jìn)行研究，對提高智能電網(wǎng)的建設(shè)效率和質(zhì)量，推動電力系統(tǒng)迅猛發(fā)展具有十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]曾暉.淺談電力通信技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用[J].通訊世界，2015，21（11）：86~87.

[2]孟慶焜.配電自動化系統(tǒng)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用和發(fā)展[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010，12（06）：23~24.

第9篇：電氣工程的基本概念范文

關(guān)鍵詞：電路課程；電氣信息類；考核

作者簡介：謝妍（1973-），女，湖北荊門人，武漢輕工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，副教授。（湖北 武漢 430023）

基金項目：本文系湖北省品牌專業(yè)（電氣工程及其自動化專業(yè)）建設(shè)項目、湖北省精品課程（電氣控制技術(shù)課程）建設(shè)項目的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0071-02

高等學(xué)校的課程教學(xué)研究與改革是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)社會應(yīng)用需求和創(chuàng)新性人才的重要環(huán)節(jié)。激烈的國際競爭和科技迅猛發(fā)展提出的挑戰(zhàn)，主要反映在了科技和人才的競爭上，高等學(xué)校必須把教學(xué)研究放在重要位置，大力做好課程教學(xué)改革，努力使教學(xué)質(zhì)量能充分適應(yīng)當(dāng)前社會快速發(fā)展的需求。

“電路”課程是電氣信息類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它主要研究電路的基本定理和分析方法。它所涉及的概念、理論和分析方法不僅是學(xué)好后續(xù)電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)等專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，同時也是電工實習(xí)、電子實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)有效開展的理論基礎(chǔ)。能否扎實地掌握好電路的基本理論和分析方法，并具有較強的實踐應(yīng)用技能，對以后的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作將產(chǎn)生直接影響。

隨著計算機技術(shù)、控制技術(shù)和電氣信息技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用，“電路”課程的教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，教學(xué)要求越來越高。為適應(yīng)時代對人才培養(yǎng)的要求，保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性，強化對學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快課程改革步伐和提高授課質(zhì)量具有重要意義。而隨著高校課程體制體系的不斷改革與調(diào)整，很多高校的“電路”課程學(xué)時被縮減，如何在有限的學(xué)時內(nèi)向?qū)W生全面有效地傳授電路理論的基本概念、基本定律和基本分析方法，是每一個從事“電路”課程教學(xué)工作的教師都在認(rèn)真思考并不斷探索的問題。

一、“電路”課程的特點

“電路”課程作為電氣信息類專業(yè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課，其在專業(yè)課程體系中具有相當(dāng)重要的地位和作用，認(rèn)真理解該課程的特點是開展課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)和前提。該課程體現(xiàn)出來的特點主要包括以下幾個方面：

1.名詞、概念較多

“電路”作為電氣信息類的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程涉及的專業(yè)基礎(chǔ)名詞術(shù)語、概念相當(dāng)多，如第一章開篇就介紹的激勵、響應(yīng)、電源、負(fù)載、參考方向等，還有后面正弦交流電路如振幅、角頻率、初相、相位、相位差、有效值、復(fù)阻抗、阻抗、有功功率、無功功率、視在功率、功率因數(shù)、諧振等等。

2.理論內(nèi)容、重要知識點較多

從電路分析的對象上來說，“電路”課程的理論內(nèi)容包括直流電路、正弦交流電路、動態(tài)電路、三相電路、變壓器、二端口網(wǎng)絡(luò)等六部分內(nèi)容。在這六部分內(nèi)容中，每一部分又包含許多細(xì)節(jié)內(nèi)容。而從電路分析的方法和定理角度上來說，又包括了基本的基爾霍夫電流定律（KCL）、基爾霍夫電壓定律（KVL），還有適用于不同條件下的支路電流法、回路電路法（網(wǎng)孔電流法）、結(jié)點電壓法、戴維南定理、諾頓定理、疊加定理、最大功率傳輸定理等等。這些方法和定理是“電路”課程要掌握的重要內(nèi)容，而在整個“電路”課程學(xué)時壓縮的情況下，如何有效開展這些內(nèi)容的教學(xué)成為進(jìn)行“電路”課程教學(xué)改革必須思考的問題之一。

3.電路中的某些公式定理的推導(dǎo)計算需要較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

“電路”課程的學(xué)習(xí)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析電路問題的能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的電路求解計算能力。這就要求要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才能理解并掌握“電路”課程學(xué)習(xí)中的一些分析計算問題。這些涉及到的數(shù)學(xué)知識包括復(fù)數(shù)及復(fù)變函數(shù)運算、微分方程、積分、傅里葉變換、頻率特性等等。這些都為電路教學(xué)增加了一定的難度。

4.與工程實際聯(lián)系緊密

“電路”課程并不是單一的理論研究性課程，它有明顯的工程實際應(yīng)用背景。因此，不同于數(shù)學(xué)、物理、英語等基礎(chǔ)課程，其理論與現(xiàn)實的工程實際聯(lián)系緊密。如關(guān)于并聯(lián)電容提高功率因數(shù)的計算，是與實際工程一致的。這使得“電路”課程的教學(xué)可以加更靈活、生動，可以基于工程實際開展教學(xué)，這也是開展“電路”課程教學(xué)的一個重要方向。

二、課堂教學(xué)的改革與實踐

課堂教學(xué)是課程理論教學(xué)的主要方式。改進(jìn)課堂教學(xué)的方式方法，是有效開展“電路”課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。

1.將多媒體引進(jìn)課堂教學(xué)，與傳統(tǒng)的板書教學(xué)結(jié)合起來應(yīng)用

目前，這種方式已經(jīng)被很多高校所采用，總體反映教學(xué)效果較好。多媒體教學(xué)作為信息技術(shù)快速發(fā)展下的教學(xué)產(chǎn)品，它具備如下優(yōu)點：幻燈片可以包含較大的知識信息量，內(nèi)容寬廣；切換速度較快、比較方便等。但由此也產(chǎn)生了相應(yīng)的缺點：由于知識信息量大，幻燈片切換速度快，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)理解思路跟不上，降低了學(xué)員對理論知識接受的效果；教學(xué)過程的整體連貫性弱化；課堂筆記跟不上。