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公共管理定量研究精選(九篇)

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公共管理定量研究

第1篇:公共管理定量研究范文

(一)醞釀階段

1979年以后,隨著改革開放的推進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,當(dāng)時我國的行政體制的弊端日漸凸顯,為了解決行政管理體制的不適應(yīng)性以及時展中復(fù)雜的政治與行政管理問題,我國的行政體制改革逐漸被提上日程。I982年是我國于改革開放后的第一年,同年行政管理科學(xué)得以恢復(fù)??v觀這一時期,由于學(xué)科本土化的意識還比較差,公共管理還沒有形成完善的框架體系。大多數(shù)的研究都局限于政府管理及公共管理一般理論性研究,并且公共管理的學(xué)科主要偏向研究政府的行政管理以及公共管理理論的研究[1]。

(二)恢復(fù)和積淀階段

經(jīng)過改革開放后一段時間的發(fā)展,我國的公共管理學(xué)科教育已經(jīng)進(jìn)入恢復(fù)階段。1S>86年,我國的高校開始將行政學(xué)作為政治學(xué)的二級學(xué)科進(jìn)行本科教育,其中部分高校還設(shè)立了行政管理的碩士教學(xué)點(diǎn)。1987年公務(wù)員制度的建立也為公共管理學(xué)科的發(fā)展以及教育提供了很好的契機(jī)。并且在1988年中國行政管理學(xué)會開始在北京成立。至此,我國的公共管理開始形成體系,大量的行政學(xué)論文及專著開始涌現(xiàn)。

(三)突破和發(fā)展階段

12年,黨的十四大確立了中國由計劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變的方針。為了順應(yīng)時代的發(fā)展,中國原有的行政體制也相應(yīng)發(fā)生了變化。并分別于13年3月和8月決定進(jìn)行中央政府機(jī)構(gòu)改革和公務(wù)員制度改革。而后于1994年我國的國家行政學(xué)院正式成立。這些都為公共管理的研究和發(fā)展提供了良好的歷史機(jī)遇,之后各地方政府開始成立地方行政學(xué)院,這一時期很多的公共管理學(xué)者開始研究西方公共管理理論和經(jīng)典著作,我國公共管理的研究視野由此打開。

(四)轉(zhuǎn)型騰飛的新階段

I"8年《普通高等學(xué)校專業(yè)目錄》對公關(guān)管理分散的專業(yè)和理論性的教學(xué)模式做出調(diào)整,并正式將公共管理設(shè)立為管理學(xué)下屬門類,主要包括行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、國土資源管理五個專業(yè)。這一階段主要是針對市場的需求,注重培養(yǎng)公共管理專業(yè)人才。在學(xué)科體系方面,中國公共管理的學(xué)科體系基本形成。公共管理的研究任務(wù)也從政府行政為導(dǎo)向轉(zhuǎn)為以公共問題為導(dǎo)向。

二、中國公共管理學(xué)科發(fā)展問題分析

綜上所述,公共管理在我國的發(fā)展也僅僅只有二十幾年的時間,但是發(fā)展速度確實(shí)驚人和令人欣喜的。但是我們應(yīng)當(dāng)可以清晰的看到,作為一門學(xué)科的公共管理,其在中國的發(fā)展還是存在一系列的問題亟待解決。

(一)公共管理理論研究方面本土化不足

我國的公共管理是在中國社會主義改革以及引進(jìn)西方發(fā)達(dá)國家理論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,但是由于發(fā)展時間較短,長期奉行西方經(jīng)典理論,并且缺乏實(shí)踐發(fā)展經(jīng)驗(yàn),忽視了中國具體國情問題的研究因?yàn)闆]有任何一種理論和管理模式是萬能的,更何況中國與西方資本主義國家也存在著典型的制度差異。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,各國在政治上聯(lián)系曰益密切,中國在21世紀(jì)面臨著更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此,如何在國際舞臺上根據(jù)我國的現(xiàn)實(shí)國情,構(gòu)建適應(yīng)我國發(fā)展的公共管理理論迫在眉睫。

(二)研究方法上定量研究不足

定量研究是指研究者事先設(shè)定假設(shè)成立,并確定變量之間的因果關(guān)系,然后用一些檢測工具測量和分析這些變量,從而驗(yàn)證人員預(yù)先設(shè)定的假設(shè)一般而言,公共管理方面的定量研究是指將運(yùn)用統(tǒng)計技術(shù)運(yùn)用到公共管理研究領(lǐng)域。

在我國公共管理定量研究的這一問題上,相關(guān)學(xué)者總結(jié)了七本我國主流行政管理刊物,根據(jù)其對2729篇論文的統(tǒng)計結(jié)果顯示,我國的公共管理論文規(guī)范研究占到了總數(shù)的94.5%,處于理論研究的論文占到了總數(shù)的96%,而論文中沒有涉及到數(shù)據(jù)分析的則占到了論文總發(fā)表數(shù)量的94%。也就是說,當(dāng)前我國關(guān)于公共管理的研究大多數(shù)還是處于理論研究和問題分析階段,而對公共管理的定量研究卻是少之又少。

(三)在學(xué)科教育上公共管理理論研究與實(shí)踐脫節(jié),導(dǎo)致發(fā)展乏力

公共管理在我國經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展,適應(yīng)中國國情的公共管理的理論結(jié)構(gòu)初步建立,同時我國公共管理學(xué)者也充分吸收借鑒了西方發(fā)達(dá)國家的公共管理理論研究成果。但是在我國的高校教育體系中,無論是公共管理的理論知識還是教學(xué)模式都比較陳舊,主要表現(xiàn)為:教師主要以理論講述為主,就理論講理論很難能夠使學(xué)生更好的理解公共管理的方方面面。其次由于忽略引領(lǐng)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐,很難培養(yǎng)學(xué)生在科研方面的能力。最后,中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與在公共管理實(shí)踐部門的投入和支持力度也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。就目前而言,實(shí)際部門所做出的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)界的需要。

三、公共管理學(xué)的未來發(fā)展任務(wù)

(一)借鑒西方的管理理論與立足中國本土化研究相結(jié)合

借鑒西方國家的公共管理理論與著作的本意也是為了促進(jìn)我國公共管理學(xué)科的發(fā)展,但是這種全盤照搬西方公共管理理論分析中國公共管理的事實(shí),完全不考慮國情的研究方法顯然是不正確也是不可取的。中國的公共管理研究必須在借鑒西方研究成果的基礎(chǔ)之上,結(jié)合中國實(shí)際,切實(shí)分析我國的具體國情,從而建立適合我國國情的公共管理研究。個人認(rèn)為公共管理學(xué)科研究的本土化,可以分為兩部分,第一,借鑒國外的管理實(shí)踐,中國的學(xué)者可以運(yùn)用國外的管理理論和方法解決中國管理實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題。通過研究分析國外的管理實(shí)踐,了解國外學(xué)者如何從管理實(shí)踐中提出問題,如何通過具體的研究工作建立相關(guān)的管理理論同時必須分析國外公共管理理論是如何在管理實(shí)踐的推動下不斷演迸和發(fā)展的。第二,考慮中國的具體國情,公共管理學(xué)者必須以中國公共管理實(shí)踐為依據(jù),通過選擇中國政府、學(xué)校、企業(yè)以及其他各類社會組織的各種管理問題作為研究對象,在研究中建立起適應(yīng)中國國情的公共管理理論。

(二)定量研究與定性研究相結(jié)合的研究方法

雖然定量研究方法存在自身所固有的局限性,但這也是公共管理學(xué)科科學(xué)化的方向。所以我們必須從實(shí)證經(jīng)驗(yàn)出發(fā),借助相關(guān)的技術(shù)和數(shù)理分析模型,這對公共管理研究者準(zhǔn)確有效的分析現(xiàn)實(shí)情況具有

其實(shí)&性研°究方法與定量研究方法并不存在孰優(yōu)孰劣的問題,只是中國特色社會主義的現(xiàn)實(shí)國情,要求我們在研究方法上要做到定量研究與定性研究的相互結(jié)合,只有這樣才能從根源上避免因?yàn)閱渭兊囊揽坷碚撗芯慷磺泻现袊鴮?shí)際的情況發(fā)生;同時又可以避免單純追求技術(shù)手段而忽視真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩ㄐ匝芯糠椒?。也就是說定性研究與定量研究的完美結(jié)合才能更加真實(shí)且生動的反映中國公共管理現(xiàn)狀。

(三)改進(jìn)高校公共管理教學(xué)方法

經(jīng)過以上的分析我們可以得知,公共管理并不是一門純理論性的學(xué)科,它與當(dāng)前我國國情以及政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀聯(lián)系緊密。因此在對其研究與教學(xué)方法上,完全依靠理論教學(xué)是不可取的。所以在公共管理的教學(xué)方向上,我們建議高校能夠?qū)?dāng)前我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展現(xiàn)狀與公共管理的現(xiàn)實(shí)需要向結(jié)合,而當(dāng)前對公共管理的研究主要是以高校的科研為主,所以加強(qiáng)對高校公共管理專業(yè)的學(xué)科教育就顯得尤為重要。

由于公共管理的教學(xué)模式既不同于一般的學(xué)科教育,也不同于在職培訓(xùn)。所以公共管理的教學(xué)方法應(yīng)是有利于引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動,全面提高教師和學(xué)生的專業(yè)素質(zhì),即在課堂中可以采用靈活多樣的教學(xué)方法,諸如案例分析法、開放式教學(xué)發(fā)、情景模擬和經(jīng)驗(yàn)交流等。這些方法要求老師必須有深厚的理論功底,同時又要求學(xué)生掌握社會實(shí)際問題。這些教學(xué)舉措上的改進(jìn)對于提高公共管理研究人員的素質(zhì)和能力都是十分必要的。

(四)爭取公共管理的國際話語權(quán)

隨著全球化的進(jìn)程的逐步加快以及我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,我國在世界上的影響力將越來越大,中國公共管理的國際化發(fā)展路徑將成為大勢所趨。也就是說我們需要用全球化的眼光來審視當(dāng)前我國公共管理學(xué)科體系建設(shè)。這就要求我國學(xué)者認(rèn)真總結(jié)我國公共管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用中國特色的理論基礎(chǔ)建設(shè)我國公共管理模,并充分繼承中華傳統(tǒng)文化的精華,在全球公共管理氛圍之下形成中國特色,從而在推動全社會的發(fā)展上貢獻(xiàn)自己的力量,已達(dá)到提升中國國際話語權(quán)的目的。從另一方面來看,通過公共管理學(xué)科的發(fā)展來推動國家治理的水平,也是中國公共管理朝國際化邁進(jìn)的重要步驟。

四、結(jié)語

伴隨著社會的飛速發(fā)展,政府治理模式將越來越受到普通民眾的關(guān)注,公共管理必將會成為擁有廣闊發(fā)展前景的學(xué)科,這也怡好順應(yīng)了國際公共管理理論與實(shí)踐的發(fā)展趨勢。因此,我們要在充分吸收國外先進(jìn)公共管理理論的基礎(chǔ)之上,結(jié)合我國公共管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),建立起具有中國特色的公共管理理論體系和研究方法。從而為我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展輸送公共管理學(xué)科專業(yè)人才,為我國社會主義事業(yè)建設(shè)奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。

第2篇:公共管理定量研究范文

一、國內(nèi)高校公共管理專業(yè)課程體系優(yōu)化的有益經(jīng)驗(yàn)

為了保證經(jīng)驗(yàn)案例的代表性,本文選取三類高?!C合類院校、財經(jīng)類院校以及理科類院?!獮榻?jīng)驗(yàn)分析對象,其中的綜合類高校為北京大學(xué)和中國人民大學(xué),財經(jīng)類院校為上海財經(jīng)大學(xué),理科類高校為華中科技大學(xué)。①這些高校的公共管理專業(yè)課程體系各有特點(diǎn),并且在國內(nèi)公共管理專業(yè)教育方面均有所建樹,具有建設(shè)成就方面的代表性。研究所需要的信息包括:三類高校的公共管理專業(yè)設(shè)置和課程體系情況,有關(guān)專業(yè)建設(shè)和課程體系優(yōu)化的辦學(xué)思路、合作辦學(xué)實(shí)踐以及教育交流活動等其他信息。所有信息均來自上述學(xué)校的招生簡章、官方網(wǎng)站以及有關(guān)專業(yè)建設(shè)的新聞報道。通過對三類不同高校公共管理專業(yè)課程體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分析,發(fā)現(xiàn)各類高校的專業(yè)課程體系優(yōu)化取得了下列成果:

(一)專業(yè)課程體系整體結(jié)構(gòu)日趨完善

國內(nèi)各高校公共管理專業(yè)課程體系建設(shè)取得了明顯成效,課程分類日趨合理,課程設(shè)置專業(yè)性增強(qiáng)。從國內(nèi)高校公共管理專業(yè)課程體系的課程分類看,課程體系一般包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程(分為專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三大部分,共同構(gòu)成了一個理論與實(shí)踐相互結(jié)合的課程體系。為實(shí)現(xiàn)公共管理課程體系優(yōu)化,國內(nèi)高校對現(xiàn)存的課程設(shè)置進(jìn)行了篩選,對課時、理論課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例等進(jìn)行了調(diào)整,增加了專業(yè)方向課程,強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié),課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到優(yōu)化。

(二)專業(yè)課程體系的國際化特征增強(qiáng)

近年來,我國高校公共管理專業(yè)課程體系在教材選用、課程結(jié)構(gòu)以及專業(yè)課程體系運(yùn)行環(huán)境等多個方面的國際化特征日益增強(qiáng)。在專業(yè)課程教材選用方面,目前我國高校公共管理專業(yè)課程教材絕大多數(shù)是借鑒國外教材的產(chǎn)物,有的學(xué)校甚至直接以國外教材作為本專業(yè)教材。在公共管理專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)上,我國高校公共管理學(xué)科及其專業(yè)課程體系建立之初較為注重引進(jìn)國外相關(guān)理論課程,近年來則日益注重實(shí)證技術(shù)類和社會實(shí)踐類課程,理論課程與實(shí)踐課程之間的比重調(diào)整趨勢也正在與國際接軌。在專業(yè)課程體系運(yùn)行環(huán)境方面,增強(qiáng)了國際合作辦學(xué)、學(xué)術(shù)和人員交流等方面的工作。我國高校與國際合作辦學(xué)可以從中學(xué)習(xí)國外公共管理專業(yè)課程體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),而互派本科生和訪問學(xué)者、邀請國外學(xué)者講學(xué)、聘請外籍客座教授則在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方式及方法等方面博采眾長,既開拓了學(xué)生視野,也培養(yǎng)了教學(xué)骨干,為專業(yè)課程體系優(yōu)化營造了良好的外部環(huán)境。

(三)應(yīng)用技術(shù)性課程有所增加

20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)初,國內(nèi)公共管理專業(yè)建設(shè)偏重國外公共管理理論的引進(jìn),近十年來的突出特點(diǎn)則是注重專業(yè)課程中實(shí)用方法和技術(shù)的教育和培訓(xùn)。首先,國內(nèi)高校在公共管理專業(yè)課程中強(qiáng)化了案例教學(xué)等手段,加強(qiáng)了社會科學(xué)研究方法與技術(shù)課程,體現(xiàn)了注重分析方法與技術(shù)教學(xué)和課程建設(shè)的特點(diǎn)。其次,為加強(qiáng)專業(yè)課程體系中的實(shí)踐環(huán)節(jié),建立電子政務(wù)等實(shí)驗(yàn)室,與政府和企業(yè)合作建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地,開始重視培養(yǎng)學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)公共問題的能力。同時,各類高校還以未來就業(yè)趨勢為導(dǎo)向,積極開設(shè)實(shí)用性強(qiáng)的選修課程,提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、國內(nèi)高校公共管理專業(yè)課程體系的比較

通過比較不同類型高校公共管理專業(yè)課程體系,可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)三類高校的公共管理專業(yè)課程體系各有特點(diǎn),既有差異性,也有共同面臨的問題。

(一)三類院校公共管理專業(yè)課程體系的差異性

綜合類院校的專業(yè)課程體系比較完備,理論和實(shí)踐相結(jié)合,理論課程建設(shè)成果斐然,在專業(yè)設(shè)置及其課程安排上國際化程度較高,這是其優(yōu)勢所在。不過,綜合類院校的問題是:追求全面的和有理論深度的公共管理專業(yè)課程體系的同時,在凝練課程體系特色方面則略顯單薄,實(shí)踐環(huán)節(jié)安排相對偏重學(xué)術(shù)能力,操作環(huán)節(jié)較弱,所培養(yǎng)的學(xué)生多為理論研究型人才。理科類院校擁有強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)底蘊(yùn),在管理定量分析、決策理論與方法、管理信息系統(tǒng)等課程建設(shè)方面獨(dú)具優(yōu)勢,這是理科類院校的長處。理科類院校公共管理專業(yè)有能力增設(shè)有關(guān)公共項目、工程管理等方面的技術(shù)化課程,課程質(zhì)量較高,實(shí)用性強(qiáng)。但與綜合類院校相比,理科類院校在公共管理課程體系上存在著理論課程相對薄弱,重實(shí)用性課程而輕理論性教學(xué)的問題。財經(jīng)類院校的公共管理專業(yè)課程體系不具備綜合類院校基礎(chǔ)理論優(yōu)勢和理科類院校的科學(xué)技術(shù)專長,課程體系安排多以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主,如微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、公共部門審計、公共財政學(xué)、管理學(xué)原理等方面的課程。目前,國內(nèi)財經(jīng)類院校還未能把自身經(jīng)濟(jì)和管理方面的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和師資力量與公共管理專業(yè)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,因而也就難以建立具有自身特色的專業(yè)課程體系??傮w上,財經(jīng)類院校公共管理專業(yè)課程體系與前述兩類院校的同質(zhì)性遠(yuǎn)大于異質(zhì)性,這既是教育管理體制和制度使然,也與自身探索力度不足有著一定的關(guān)聯(lián)。

(二)三類院校公共管理專業(yè)課程體系的共同點(diǎn)

當(dāng)然,三類高校公共管理課程體系也有相同點(diǎn),顯示了國內(nèi)公共管理專業(yè)課程體系建設(shè)中所面臨的共同問題。第一,各高校公共管理課程體系在基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)等課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等方面基本相近,差異性小。這種共性產(chǎn)生的原因首先是學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律的產(chǎn)物,其次與教育部對各類學(xué)科及其專業(yè)的制度規(guī)定有關(guān)。不同類別高校公共管理在專業(yè)建設(shè)上缺乏對自身特點(diǎn)或者專長的充分考量,體現(xiàn)了同質(zhì)化的專業(yè)發(fā)展和課程體系建設(shè)思路。第二,各高校公共管理專業(yè)課程體系在廣義上還包括通識教育課程,但通識教育基礎(chǔ)課程所占學(xué)分偏高,擠占了專業(yè)課程的空間。以華中科技大學(xué)公共管理專業(yè)課程體系為例②(如圖1所示),通識課程在課程體系中所占學(xué)分比例達(dá)到了36.2%,而學(xué)科基礎(chǔ)課程占了37%;專業(yè)課程課時量占26.8%,其中,專業(yè)核心課程占比19.9%,專業(yè)方面課程占比6.9%,合計26.8%。當(dāng)然,通識教育基礎(chǔ)課程占總學(xué)分偏高是各類高校的共同問題,因?yàn)檫@類課程由教育主管部門設(shè)定,高校無權(quán)對此進(jìn)行刪減或調(diào)整。第三,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)安排不盡合理,畢業(yè)論文及科研訓(xùn)練在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課時量上占比偏高。以華中科技大學(xué)為例(見圖2),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括軍事訓(xùn)練、公益活動、認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課程設(shè)計、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),畢業(yè)論文和科研訓(xùn)練本應(yīng)由專業(yè)課程承擔(dān),尤其畢業(yè)論文撰寫的學(xué)術(shù)性高于其社會實(shí)踐功能,畢業(yè)論文占學(xué)分?jǐn)?shù)過高擠占了其他類型課程的課時,弱化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的功能。

三、結(jié)論與啟示

第3篇:公共管理定量研究范文

關(guān)鍵詞:公共事業(yè)管理;專業(yè);發(fā)展;定位

【中圖分類號】 G647【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1671-1297(2012)11-0001-01

自1999年我國高校首次對公共事業(yè)管理專業(yè)進(jìn)行招生至今,高校開設(shè)此專業(yè)的數(shù)量已達(dá)上百,但由于發(fā)展較晚,依然屬于較年輕化專業(yè),大部分學(xué)校對此專業(yè)的人才的培養(yǎng)還存在很多問題與困難。這就需要我們及時對公共事業(yè)管理現(xiàn)狀加以分析與反思,只有對公共事業(yè)管理專業(yè)加以明確定位,才有助于專業(yè)的發(fā)展。

所謂專業(yè),廣義上是指知識的專門化領(lǐng)域 特指的專業(yè)是指當(dāng)專業(yè)與培養(yǎng)人的活動相聯(lián)系時,往往就成為一種培養(yǎng)人才的基本單位,演變成一種教育實(shí)體 這個實(shí)體形成的主要依據(jù)是學(xué)科分類,其任務(wù)是對高深的專門知識進(jìn)行分門別類地教與學(xué) 由此,高等教育究其本質(zhì)實(shí)際上是一種以學(xué)科為本的專業(yè)教育 而專業(yè)結(jié)構(gòu)是學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)科分類在人才培養(yǎng)上的體現(xiàn) 專業(yè)建設(shè)則是高等學(xué)校的一項教學(xué)基本建設(shè),也是高等學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志 專業(yè)結(jié)構(gòu)是否科學(xué)合理,專業(yè)建設(shè)狀況如何,直接影響著高等學(xué)校的人才培養(yǎng)格局和辦學(xué)水平。而優(yōu)質(zhì)的專業(yè)建設(shè)是的前提是對專業(yè)準(zhǔn)確定位。

一公共事業(yè)管理專業(yè)的定位和認(rèn)知的不足

公管專業(yè)在中國是個舶來品,由于長期受計劃經(jīng)濟(jì)的影響,公共事業(yè)管理這個概念出現(xiàn)和發(fā)展的時間相對短暫。對大多數(shù)人而言,甚至還很陌生,不論在社會上還是在高校內(nèi)部,常有人把它與行政管理或企業(yè)管理等相混淆,認(rèn)為它是培養(yǎng)新型政府官員或企業(yè)管理者的學(xué)科,這說明社會對該專業(yè)的認(rèn)知是不足的。高校為公共領(lǐng)域量身培養(yǎng)的管理人才得不到認(rèn)可,相當(dāng)多的用人單位甚至表示沒有聽說過公管專業(yè)的存在,就院校公管專業(yè)歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,真正從事與專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)生少之又少,他們中的大部分都不得不打破專業(yè)界線進(jìn)入企業(yè)或自謀職業(yè)。

二公共事業(yè)管理專業(yè)定位建議

1.在專業(yè)教育體系中定位。公共事業(yè)管理專業(yè)到底如何定位,先要看它我國公共管理教育體系中的地位與作用。由1999年至2004年的課程調(diào)整,同時通過清華、北大等名牌高等學(xué)院專業(yè)課程的設(shè)置以及培訓(xùn)過程中可以看到這些高校對國家或地方政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)干部公共的人才的培養(yǎng),以及管理素質(zhì)的培訓(xùn)以及對國家政府機(jī)構(gòu)公共管理職能改革提高建設(shè)都起著主力作用。各級黨校也承擔(dān)著培訓(xùn)輪訓(xùn)各級黨政干部國家公務(wù)員理論骨干的重要職責(zé)。MAP教育中雖然有非政府高層人才,但政府公務(wù)員比例占了80%。因而就目前情形不難看出,我國公共管理主體是政府,但各級黨校也承擔(dān)著培訓(xùn)輪訓(xùn)各級黨政干部國家公務(wù)員理論骨干的重要職責(zé)。因而就目前國內(nèi)專業(yè)教育體系情形分析可將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為:地方院校的公共事業(yè)管理專業(yè)要在培養(yǎng)學(xué)生的公共精神公共責(zé)任感公共政策分析能力公共事務(wù)處理能力等方面下大力氣;名牌大學(xué)公共管理學(xué)院的培訓(xùn)任務(wù)除了為提升各級黨政領(lǐng)導(dǎo)公共精神與現(xiàn)代公共管理水平服務(wù)之外,不可忽視的一項重要任務(wù)是為全國各地地方院校公共管理類師資培訓(xùn)服務(wù),為地方院校的公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生接接受較高水平的專業(yè)教育提供根本性的有利條件。因而,在我國教育體系之中,對基層公共管理與服務(wù)人員的培訓(xùn)是公共管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2.與經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展相結(jié)合的定位。公共事業(yè)管理專業(yè)要為基層培養(yǎng)公共管理者和服務(wù)者,為社會培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共意識理論責(zé)任與能力的現(xiàn)代公民,其培養(yǎng)對象的基層性普遍性決定了專業(yè)定位的本地性,立足本地為本地經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)人才。因此,專業(yè)在定位時應(yīng)對學(xué)校所在城市的城市發(fā)展產(chǎn)業(yè)規(guī)劃城市公共事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市人才需求狀況及城市現(xiàn)有人才培養(yǎng)措施與規(guī)劃等做扎實(shí)詳細(xì)的調(diào)查與研究,在調(diào)查與研究中一方面確定本專業(yè)的發(fā)展方向,另一方面又與有關(guān)的城市部門、單位一起探討人才培養(yǎng)需求、培養(yǎng)模式及其就業(yè)問題,在定位先期即確定學(xué)生的出路問題,因而促進(jìn)專業(yè)的穩(wěn)定常態(tài)與健康發(fā)展。應(yīng)將培養(yǎng)出具有公共精神的本地建設(shè)者作為與時代社會發(fā)展適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.結(jié)合就業(yè)的專業(yè)定位。公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除了為事業(yè)單位培養(yǎng)人才外,還有一個目標(biāo)是為非政府組 織(或說非營利性組織)培養(yǎng)管理者。但是目前中國的非政府組織發(fā)展還不完善,不但數(shù)量少,而且運(yùn)營體制不健全:不是登記困難淪為非法,就是政府依附性強(qiáng)不能稱之為實(shí)際意義上的社會組織,不能真正實(shí)現(xiàn)社會事務(wù)由社會管理的目的;不是沒有專業(yè)人才、管理服務(wù)不善而導(dǎo)致問題多多,矛盾重重,就是有人才有理念卻找不到經(jīng)費(fèi)支持,無以維持而處境維艱。實(shí)際上社會卻希望自己的事務(wù)由自己來管自己來做,一方面減輕政府的負(fù)擔(dān) ,另一方面管理和服務(wù)更能體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)社會大眾的需求與愿望,更能有效利用和節(jié)約社會資源。

因此,公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位為不僅僅是為現(xiàn)有的非政府組織培養(yǎng)管理者與服務(wù)者,而是現(xiàn)階段更應(yīng)該注重培養(yǎng)非政府組織的創(chuàng)立者,非政府組織建設(shè)與管理制度的研究者、分析和制定者。因此簡單說結(jié)合公共管理專業(yè)就業(yè)換界面狹窄的情形,可將培養(yǎng)非政府的創(chuàng)造型與服務(wù)型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。

而由于企業(yè)中也存在非專業(yè)對口就業(yè)情形,就需要結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容,可定位培養(yǎng)目標(biāo)位:具備西安的公共管理理念與能力的現(xiàn)代公民。公共事業(yè)管理專業(yè)企業(yè)化就業(yè)人才的培養(yǎng)可注重設(shè)置公益性企業(yè)的專業(yè)課程與產(chǎn)業(yè)鏈強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)管理類課程如公益性企業(yè)的自來水公司管理、通訊管理、電力管理、公交管理等,又如文化產(chǎn)業(yè)管理類的旅游管理、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理、動漫管理、新聞出版管理、博物館管理等相關(guān)專業(yè)相關(guān)課程。

三公共事業(yè)管理專業(yè)未來發(fā)展

1.突出專業(yè)特色。靈活把握培養(yǎng)方向非常重要,如何發(fā)揮優(yōu)勢,如何辦出特色,向哪個方向輸送人才,是本專業(yè)建設(shè)的立足之本。例如,由原來的教育管理專業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的公共事業(yè)管理專 業(yè)(師范類) ,可將教育學(xué)作為學(xué)科基礎(chǔ),主要培養(yǎng)教育事業(yè)管理型人才,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成熟、就業(yè)定位明確、教育資源充足的優(yōu)勢。農(nóng)科類高校依托農(nóng)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢,主要培養(yǎng)面向農(nóng)村公共事業(yè)領(lǐng)域的公共管理專業(yè)人才,這種培養(yǎng)方式有其發(fā)展空間,也符合當(dāng)前我國提高農(nóng)村公共服務(wù)能力、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的時代要求,且有利于辦出公共事業(yè)管理專業(yè)的特色方向。民族院校公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)該依托民族學(xué)和社會學(xué)學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)面向民族地區(qū)公共事業(yè)管理領(lǐng)域的專門人才,這也有利于發(fā)揮民族院校的優(yōu)勢和特色優(yōu)化課程設(shè) 置現(xiàn)階段。

2.優(yōu)化課程設(shè)置。公共事業(yè)管理課程的設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,加以優(yōu)化,必須以公共事業(yè)管理課 為核心,各門專業(yè)管理和其他課程有機(jī)配置,從而形成一個有機(jī)整體,以此解決專業(yè)課程設(shè)置的雜亂局面。

3.拓寬就業(yè)口徑、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。公共事業(yè)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行兩類實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)。一方面,針對該專業(yè)的許多核心課程如管理信息系統(tǒng)、管理定量分析、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源開發(fā)與管 理、行政學(xué)等進(jìn)行單科性課程實(shí)驗(yàn)。另一方面,必須開展綜合性的專業(yè)實(shí)驗(yàn),即通過創(chuàng)立仿真模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),給學(xué)生提供一個高效的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。同時高??蒲幸龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),拓寬就業(yè)面。

第4篇:公共管理定量研究范文

內(nèi)容摘要:政府績效管理是興起于西方國家的一種綜合性系統(tǒng),當(dāng)前我國政府績效管理在理論構(gòu)建、價值理念、模式選擇和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)存在諸多困境,為提升我國政府績效管理的水平,提高政府行政效率,就要合理安排政府績效管理結(jié)構(gòu),完善政府績效管理的過程,形成較為完整的政府績效管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞:績效管理 政府 改革趨勢

政府績效管理內(nèi)涵略論

績效可理解為效益、成效、效率或效果,指“從過程、產(chǎn)品和服務(wù)中得到輸出結(jié)果,并用來進(jìn)行評估和與目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、過去結(jié)果以及其他組織的情況進(jìn)行比較”(周志忍,1999)??冃Ч芾硎敲鞔_組織績效目標(biāo)并收集績效相關(guān)信息,定期對組織績效目標(biāo)的完成情況予以評價和反饋,最終提高組織整體績效。夏夫里茨和盧塞爾認(rèn)為績效管理是組織系統(tǒng)整合組織資源達(dá)成其目標(biāo)的行為,績效管理區(qū)別其他方面純粹管理之處在于它強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整合,包括了全方位的控制、監(jiān)測、評估組織所有方面的績效(包國憲等,2008)。美國績效評估衡量小組將績效管理定義為“利用績效信息協(xié)助設(shè)定同意的績效目標(biāo),進(jìn)行資源配置與優(yōu)先順序的安排,以告知管理者維持或改變既定目標(biāo)計劃,并且報告成功符合目標(biāo)的管理過程”??梢哉f,績效管理是一個由戰(zhàn)略分析、目標(biāo)設(shè)定、工作分析、績效計劃、溝通互動、績效評價和結(jié)果反饋共同組成的系統(tǒng)。

政府績效管理興起于20世紀(jì)80年代的西方公共管理領(lǐng)域,以英國公共管理運(yùn)動和美國政府再造為標(biāo)志,他們針對國內(nèi)財政壓力與日俱增、新科技革命浪潮沖擊以及國際競爭加劇帶來的變化率先采取措施進(jìn)行政府改革,掀起了一場波及整個西方國家的新管理主義思潮,其改革的宗旨和核心是:創(chuàng)建富有企業(yè)家精神的政府,在公共領(lǐng)域引入市場競爭機(jī)制,以自由競爭的公共企業(yè)取代高度的壟斷管理,以最終提供公共服務(wù)為導(dǎo)向,從集權(quán)走向分權(quán),實(shí)施多樣化的自主發(fā)展途徑等,其重點(diǎn)是降低成本、用全新的“績效途徑”取代傳統(tǒng)的“效率途徑”、用多種方法和技術(shù)提高政府的治理水平,績效管理作為一種全新理念的影響日益深入。作為源于企業(yè)的管理理念,將績效管理引入政府部門,對提升政府管理的質(zhì)量、落實(shí)各項工作和改進(jìn)政府公共服務(wù)水平等都有促進(jìn)作用。

英國的政府績效管理始于1979年的撒切爾夫人改革,以1982年財政部成立的“財務(wù)管理小組”并頒發(fā)《財務(wù)管理改革新方案》為標(biāo)志;美國的政府績效管理可追溯到1973年尼克松政府頒布的《聯(lián)邦政府生產(chǎn)率測定方案》,并以克林頓政府出臺的《政府績效與結(jié)果法》為標(biāo)志,使美國的政府績效管理向推進(jìn)。從實(shí)際情況來看,英美兩國實(shí)施的績效管理都注重自身問題的處理,由立法加以保障,績效管理的標(biāo)準(zhǔn)明確具體,構(gòu)建政府與社會組織的合作伙伴關(guān)系并由政府高層領(lǐng)導(dǎo)積極倡導(dǎo)等,也取得了一定的成就,如:提高了本國政府的行政效率,優(yōu)化了政府的公共管理活動,成為許多國家政府改革追求的目標(biāo)。

通過英美等國家政府績效管理改革的成功經(jīng)驗(yàn)以及各國政府開展的績效管理實(shí)踐,可以認(rèn)為,政府績效管理是政府根據(jù)行政效率的規(guī)定,運(yùn)用科學(xué)的方法和程序,通過制定合理的績效指標(biāo)對政府社會管理中產(chǎn)出的業(yè)績和效果進(jìn)行綜合測定,并建立科學(xué)的信息反饋機(jī)制改善政府的管理過程,最終提高政府的行政效率和服務(wù)水平,是包括政府為主體、工作業(yè)績與結(jié)果為客體,公務(wù)員績效管理、領(lǐng)導(dǎo)干部績效管理、項目績效管理、政府部門績效管理和行業(yè)績效管理為內(nèi)容,評估、反饋、改進(jìn)為方法的綜合系統(tǒng)(丁宇,2010)。

我國政府績效管理中的困境

(一)績效管理的目標(biāo)錯位

政府績效管理的核心目標(biāo)是提高政府行政效率,改進(jìn)政府服務(wù)水平和質(zhì)量,要通過政府工作人員的業(yè)績、政府成本的節(jié)約情況以及政府活動開銷的范圍、政府與公民互動情況體現(xiàn)出來,由于我國政府績效管理起步晚、效果差,尚處于初級探索階段,還沒有將績效管理作為一項長期的系統(tǒng)加以貫徹實(shí)施,造成政府績效管理的目標(biāo)設(shè)立錯位,不能針對具體的政府事務(wù)設(shè)立相應(yīng)明確的績效目標(biāo),也造成政府在多數(shù)情況下只是將績效管理作為問題防控的手段或應(yīng)付上級檢查的必備環(huán)節(jié),設(shè)立的目標(biāo)沒有系統(tǒng)性和規(guī)劃性,由此出現(xiàn)目標(biāo)錯位的尷尬局面。

(二)績效管理缺乏必要的法律保障

法律既是政府績效管理的依據(jù),也是其有效實(shí)施的重要保障,從目前我國政府實(shí)施的績效管理過程來看,法律建設(shè)相當(dāng)薄弱,多數(shù)情況下還只是一種突擊式檢查或局部改良活動,即只有當(dāng)政府本身問題復(fù)雜、困擾較多、社會抱怨強(qiáng)烈時,才會采取手段進(jìn)行專項檢查以求有所改進(jìn),爭取上級或民眾的理解,也俗稱為“形象工程”,使政府的績效管理處于零散或放任自流的狀態(tài),也造成政府績效管理由于主觀性較強(qiáng)而有失公正性,難以使政府績效管理得到長期有效的發(fā)展。

(三)績效管理的體制保障不健全

一是概念認(rèn)識不清、觀念無法統(tǒng)一,對績效管理的層面、深度、范圍和評估等界定不清,難以形成上下統(tǒng)一、全面有效的績效管理;二是上級政策指導(dǎo)不深入,盡管歷次政府改革均強(qiáng)調(diào)提高政府行政效率,但要求過于抽象,各地政府結(jié)合地方實(shí)際開展績效管理的程度不同,采取的具體措施和方法不同,效果差別較大;三是各級政府開展的績效管理缺乏實(shí)證性考核,或資料信息的搜集還沒有形成規(guī)范化的制度,造成可考核的數(shù)據(jù)和信息難以積淀,或陳舊、或不真實(shí)。

(四)績效衡量指標(biāo)不明確

政府績效管理常利用行政測量方法搞“經(jīng)驗(yàn)型”管理,具體體現(xiàn)在對政府機(jī)構(gòu)測量和公務(wù)員測量兩個維度,測量方式單一,技術(shù)不成熟、指標(biāo)不明確,造成政府各職能部門和公務(wù)員只注重“投入”、“過程”或“執(zhí)行”等表面效率,忽視了“目標(biāo)”、“效果”、“公眾滿意度”等本質(zhì)特征,政府機(jī)構(gòu)是否有“效率”只靠上項目、搞開發(fā)區(qū)、修建廣場的數(shù)量,環(huán)境衛(wèi)生改造程度、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效果以及招商引資的力度等;公務(wù)員的“效率”則依據(jù)其落實(shí)和執(zhí)行上級政策的程度和工作作風(fēng)、態(tài)度以及“德、能、勤、績”等績效指標(biāo)來衡量,以此為領(lǐng)導(dǎo)干部升降和獎懲的考核指標(biāo),很少將指標(biāo)定量化,民眾不滿的情緒仍存在。

(五)績效管理配套措施不強(qiáng)

我國政府績效管理多由上級政府或政府高層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),但多數(shù)參與人員并沒有受過系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練,而是直接從技術(shù)崗位或業(yè)務(wù)管理崗位晉升而來(倪星,2007),其技術(shù)能力、分析和處理問題的能力有待于進(jìn)一步提高。政府績效管理的技術(shù)也相對滯后,經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)管理現(xiàn)象依然嚴(yán)重,對企業(yè)先進(jìn)方法技術(shù)的應(yīng)用形同虛設(shè),盡管有沈陽、珠海開展的“萬人評議政府”活動、南京推行的“政務(wù)超市”服務(wù),但社會民眾對政府的監(jiān)督力量仍然較弱,談不上協(xié)助政府搞績效管理工作,雙方關(guān)系的和諧建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

政府績效管理是一項復(fù)雜系統(tǒng)的工程,在構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會、積極推進(jìn)十二五規(guī)劃發(fā)展的新時期,政府承擔(dān)的責(zé)任更大、發(fā)揮的作用更重要,需要各級政府重視績效管理才能實(shí)現(xiàn)政府的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

我國政府績效管理的改革趨向

(一)加強(qiáng)政府績效管理的立法工作

完善政府績效管理的立法有利于政府積極開展績效管理工作,法律可以規(guī)定政府績效管理的目標(biāo)、任務(wù)和原則,也能使政府開展的績效管理有明確的法律依據(jù)和制度保障,實(shí)現(xiàn)政府績效管理的有序發(fā)展。要針對政府績效管理立法匱乏的現(xiàn)狀,并結(jié)合有關(guān)政策、法規(guī)和政府面臨的內(nèi)外環(huán)境制定適合我國各級政府績效管理的法律法規(guī),充分履行各級政府的績效管理職能;加緊制定《政府績效法》、《政府績效指標(biāo)量化考核規(guī)定》等法律法規(guī),確保政府績效管理部門的獨(dú)立性和權(quán)威性,對績效管理的內(nèi)容、形式、考核辦法、注意事項等方面作出明確規(guī)定,避免績效管理工作的盲目性,使我國政府績效管理納入到制度化、法律化、程序化和規(guī)范化的軌道。

(二)健全專業(yè)性績效管理機(jī)構(gòu)并培訓(xùn)專業(yè)人才

依法成立并健全專業(yè)性績效管理機(jī)構(gòu),形成涉及政府、民眾、專家、評估組織等多元化評估主體,保證績效管理的公正性和客觀性,由政府內(nèi)部工作人員和外部監(jiān)督部門和人員共同構(gòu)成。政府工作人員要熟悉業(yè)務(wù)和工作流程,投入必要的人力、物力、財力,提供必要的信息和咨詢項目,這是政府績效管理開展的基礎(chǔ)性保證,外部監(jiān)督機(jī)構(gòu)及人員要配合政府開展有效的績效管理工作,提高績效管理質(zhì)量。專業(yè)性績效管理機(jī)構(gòu)所實(shí)施的績效管理工作要保證其獨(dú)立地位,就要抓緊培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)人才,可利用高校資源開設(shè)相關(guān)課程,實(shí)現(xiàn)人員的長期或短期培訓(xùn),聘任有一定績效管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才深入政府機(jī)構(gòu),或選派有一定理論基礎(chǔ)、具備基本素質(zhì)的人才出國考察,學(xué)習(xí)國外績效管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)人才除了熟悉政府績效管理過程、重點(diǎn)和方向外,還要了解企業(yè)先進(jìn)的方法和技術(shù)并能夠應(yīng)用于政府績效管理工作,滿足政府績效管理的需要(張亞偉,2009)。

(三)科學(xué)設(shè)計政府績效管理的評估指標(biāo)

績效評估指標(biāo)是政府有效實(shí)施績效管理的標(biāo)準(zhǔn),也是政府績效管理的核心問題。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建合理的指標(biāo)體系,政府績效管理所確定的各項指標(biāo)必須要針對政府事務(wù)而展開,還要針對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化科技教育、生態(tài)環(huán)境等方面作充分調(diào)查,對指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)分析,在此基礎(chǔ)上對指標(biāo)的信度和效度綜合測量,保證其可靠性、有效性,指標(biāo)的確定要根據(jù)其主次輕重,確定各項指標(biāo)的權(quán)重,從而降低政府成本、減輕社會公眾負(fù)擔(dān)??冃е笜?biāo)要能夠全方位地體現(xiàn)政府職能,不僅要重視經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會效益,更要重視指標(biāo)的公平合理,指標(biāo)的確立還要實(shí)現(xiàn)定性與定量的結(jié)合,既要具有可操作性又不能過于抽象或籠統(tǒng),這樣才能科學(xué)分析政府的績效,促進(jìn)政府績效管理的有序發(fā)展(王立軍,2009)。

(四)構(gòu)建合理的績效管理監(jiān)管系統(tǒng)

一要全面推進(jìn)政務(wù)公開,充分利用電視(如新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和央視論壇等欄目)、廣播等新聞媒體,報刊和綜合年鑒等出版物公開政務(wù)信息,或在政府部門建立專門性政務(wù)大廳或行政服務(wù)中心提高辦事效率,還要推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè),開通各級政府門戶網(wǎng)站,設(shè)立網(wǎng)上特色欄目,公開政務(wù)信息(高小平,2008)。二要充分發(fā)揮政府各職能部門的作用,推行公眾滿意的服務(wù)項目,明確各部門的人事考核機(jī)制,發(fā)揮立法、司法、審計、監(jiān)察部門以及社會和公民的監(jiān)督力量,促進(jìn)政府績效管理的民主化。三要盡快建立完善的績效管理信息系統(tǒng),對政府各項工作做到信息及時收集分析、工作及時分配落實(shí)、結(jié)果及時控制反饋、成就及時積累推廣,通過改進(jìn)政府工作作風(fēng)、提高辦事效率實(shí)現(xiàn)政府績效管理持久發(fā)展的目標(biāo)。

結(jié)論

隨著我國政府改革的深化,各級政府要高度重視改善我國政府的績效管理機(jī)制,設(shè)計適合我國政府績效管理的配套體系,使我國政府績效管理持續(xù)進(jìn)行,從而提高政府行政效率、提升政府服務(wù)品質(zhì),塑造我國政府廉潔高效的形象。

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第5篇:公共管理定量研究范文

【摘要】本文以廣西14 個城市為研究對象,選取適當(dāng)指標(biāo),利用主成分分析和聚類分析方法分析并評價各市市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)果表明,廣西14 個城市之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大的差異,不平衡特點(diǎn)較為突出,有個別城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后,可為廣西各地區(qū)制定城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略提供參考。

關(guān)鍵詞 主成分分析;聚類分析;廣西;市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;分析評價

【基金項目】廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃2013 年度研究課題(批準(zhǔn)號:13BGL013);廣西師范學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項目階段性成果。

【作者簡介】付海風(fēng),廣西師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生,研究方向:區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域金融;韋海鳴,廣西師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,博士,研究方向:區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域公共管理。

一、引言

廣西的區(qū)位優(yōu)勢明顯,資源環(huán)境承載能力較強(qiáng),發(fā)展前景十分廣闊,但由于人口、交通、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的影響,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)存在一定差異。本文選取南寧、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、欽州、貴港、玉林、百色、賀州、河池、來賓和崇左14個城市,利用主成分分析和聚類分析方法探討廣西各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度,這對于正確認(rèn)識廣西各地區(qū)市域經(jīng)濟(jì)所處的發(fā)展階段,制定正確的宏觀政策和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,都具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

二、構(gòu)建評價指標(biāo)

在對廣西市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析評價的過程中,可以用單一指標(biāo)來完成,但要想對其全面進(jìn)行衡量,就必須借助于多指標(biāo)進(jìn)行綜合評價,為此需要構(gòu)建相對合理的評價指標(biāo)體系。本文選取如下10個指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)衡量:地區(qū)生產(chǎn)總值(億元)、地區(qū)人均生產(chǎn)總值(元)、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元)、城鎮(zhèn)居民生活消費(fèi)性支出(元)、貨物進(jìn)出口總額(萬美元)、實(shí)際外商直接投資(萬美元)、全社會固定資產(chǎn)投資總額(億元)、社會消費(fèi)品零售總額(億元)、公共財政預(yù)算收支總額(億元)、金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸總額(億元)。為研究方便起見,令X1為地區(qū)生產(chǎn)總值(億元)、X2為地區(qū)人均生產(chǎn)總值(元)、X3 為城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元)、X4為城鎮(zhèn)居民生活消費(fèi)性支出(元)、X5為貨物進(jìn)出口總額(萬美元)、X6為實(shí)際外商直接投資(萬美元)、X7為全社會固定資產(chǎn)投資總額(億元)、X8為社會消費(fèi)品零售總額(億元)、X9為公共財政預(yù)算收支總額(億元)、X10為金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸總額(億元)。本文數(shù)據(jù)來源于《廣西統(tǒng)計年鑒》。

三、廣西各市市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平分析

(一) 主成分分析過程及結(jié)果

利用spss17.0軟件對廣西市域經(jīng)濟(jì)進(jìn)行主成分分析,通過設(shè)定目標(biāo)累積貢獻(xiàn)率選取主成分,并依據(jù)所選主成分的貢獻(xiàn)率列出相應(yīng)的回歸方程,再依據(jù)各主成分線性組合中各原始指標(biāo)系數(shù)所反映出的件對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,對表1數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得出相關(guān)系數(shù)矩陣(表2)。

從表2中我們可看到各變量之間的相關(guān)系數(shù)很高,同時結(jié)合KMO和球形Bartlett檢驗(yàn),進(jìn)而判斷是否可以利用主成分分析法進(jìn)行研究評價。

由表3檢驗(yàn)可以看出,拒絕各變量獨(dú)立的假設(shè),即變量間具有較強(qiáng)的相關(guān)性。

但是KMO統(tǒng)計量為0.620,小于0.7,說明這個主成分分析模型雖然不是很完善,但還可以接受,由此表明能使用主成分分析法進(jìn)行分析。根據(jù)相關(guān)系數(shù)矩陣計算各個主成分的特征值、貢獻(xiàn)率及累計貢獻(xiàn)率,如表4所示。對經(jīng)濟(jì)影響的程度進(jìn)行比較分析,進(jìn)而對市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平進(jìn)行深入分析。以下依次列出利用統(tǒng)計軟件對市域經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行主成分分析的主要步驟及分析結(jié)果,表1為廣西市域經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)。

表1中的原始數(shù)據(jù)具有不同的量綱,為了消除不同量綱對統(tǒng)計分析的影響,先利用SPSS17.0軟

根據(jù)累積方差貢獻(xiàn)率在85%以上的原則,從表4中提取3個主成分代替原有的14項指標(biāo),解釋了90.31%的方差變動,達(dá)到了減少變量的目的。依據(jù)我們所得出的主成分得分系數(shù)矩陣,即

F2 = -0.006X1 + 0.417X2 + 0.480X3 + 0.424X4 -0.104X5 - 0.157X6 + 0.016X7 - 0.070X8 - 0.118X9 -0.129X10

F3 = -0.043X1 + 0.238X2 - 0.086X3 - 0.251X4 +0.738X5 + 0.337X6 - 0.037X7 - 0.041X8 - 0.062X9 +0.052X10

從表5可看出,第一主成分與地區(qū)生產(chǎn)總值(億元)、全社會固定資產(chǎn)投資總額(億元)、社會消費(fèi)品零售總額(億元)、公共財政預(yù)算收支總額(億元)、金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款(億元) 有較高的載荷,可定義為經(jīng)濟(jì)增長的綜合實(shí)力因子,用F1來表示。第二主成分地區(qū)人均生產(chǎn)總值(元)、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入(元)、城鎮(zhèn)居民生活消費(fèi)性支出(元) 載荷較高,可定義為居民收支的綜合實(shí)力因子,用F2來表示。第三主成分為貨物進(jìn)出口總額(萬美元)、實(shí)際外商直接投資(萬美元) 有較高的載荷,定義為對外經(jīng)濟(jì)的綜合實(shí)力因子,用F3來表示。提取的這3個公因子的性質(zhì)及其順序較好地體現(xiàn)了居民消費(fèi)支出和對外經(jīng)濟(jì)對廣西經(jīng)濟(jì)增長的影響及其地位。

依據(jù)各主成分的貢獻(xiàn)率可得到衡量地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的回歸方程:F=0.6438F1+0.1525F2+0.1068F3,再根據(jù)樣本評價分析函數(shù)可得出廣西市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的得分及排名,具體結(jié)果如表6所示。

(二) 聚類分析過程及結(jié)果

為了確保所選擇的數(shù)據(jù)正確、合理、沒有遺漏,對已經(jīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行有效性檢驗(yàn)。經(jīng)檢驗(yàn),14個樣本全部有效(見表7)。

對廣西各市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平用層次聚類法進(jìn)行類分析,系統(tǒng)聚類圖如圖1 所示。圖中縱軸數(shù)字為樣本編號,橫軸數(shù)字為聚類標(biāo)度?;诮?jīng)濟(jì)意義分為以下三類:南寧、柳州和欽州為第一類;桂林、梧州、北海、貴港、玉林、百色、賀州、河池和來賓為第二類;防城港和崇左為第三類(見圖1)。

四、實(shí)證結(jié)果分析評價

由于本文選用的是總體規(guī)模指標(biāo),從主成分分析結(jié)果可知,表6的排名是廣西市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體規(guī)模的比較情況。從表6可知,經(jīng)濟(jì)發(fā)展綜合實(shí)力因子得分最高的是南寧、柳州、桂林;居民收支的綜合實(shí)力因子得分最高的是防城港、北海、柳州和桂林;貨物進(jìn)出口貿(mào)易額的綜合實(shí)力因子得分最高的是崇左、防城港和欽州。3個因子加權(quán)綜合后即表示市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體水平。綜合得分最高的是南寧、柳州、桂林,排名靠前的主要是桂中北部地區(qū),排名靠后的則是以防城港為代表的港口城市和桂東區(qū)域的賀州,基本上代表了2013年廣西各市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。

由聚類分析結(jié)果得知,南寧、柳州和欽州為第一類,經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力較強(qiáng),而農(nóng)村地區(qū)面積較小,人口密集度大,工商業(yè)發(fā)達(dá)。南寧經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好,第三產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá),人口整體素質(zhì)較高,競爭力強(qiáng)。柳州市利用自身的地域優(yōu)勢發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),成為廣西工業(yè)重點(diǎn)城市,柳州市的工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量占廣西的1/4,邁入了現(xiàn)代化工業(yè)城市行列。欽州是廣西港口城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較迅速,對外貿(mào)易額較大的城市,代表了廣西港口經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),從經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度上講,相對其他地區(qū)有明顯的優(yōu)勢。桂林、梧州、北海、貴港、玉林、百色、賀州、河池和來賓為第二類,由于這類地區(qū)的地理位置和自然環(huán)境相對比較特殊,地區(qū)生產(chǎn)總值、財政收入及消費(fèi)水平普遍較低,雖然政府給予一定的扶持,但是其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然滯后,教育水平低,科技發(fā)展水平落后,人口素質(zhì)不高,社會保障水平差。防城港和崇左為第三類。防城港是廣西三大港口城市之一,也是三港口建設(shè)規(guī)模最大的港口,但2013年整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較差,對外貿(mào)易額不高,投資規(guī)模不大,地方政府收入較少。崇左是桂西資源富集區(qū),經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,公共基礎(chǔ)設(shè)施不完善,雖然資源豐富,但人力資源得不到很好的補(bǔ)充,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后的一類。

綜上所述,以廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)為代表的南寧市為第一類,北海為第二類,而防城港為第三類。其中,南寧綜合得分是防城港的3.75倍。同時,廣西西江經(jīng)濟(jì)帶和桂西資源富集區(qū)的各個市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不均衡,兩大區(qū)域相比,廣西西江經(jīng)濟(jì)帶的區(qū)域經(jīng)濟(jì)排名較為靠前。由此可以看出,廣西構(gòu)建“兩區(qū)一帶”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略格局出現(xiàn)一定程度失衡,表現(xiàn)為市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定程度上的不平衡,地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也有所變化。

五、促進(jìn)廣西市域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的對策與建議

(一) 適度調(diào)整廣西“兩區(qū)一帶”區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略格局,建立健全區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制

在面臨經(jīng)濟(jì)總量下行壓力和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)型升級的背景下,廣西“兩區(qū)一帶”市域經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)不均衡、不協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)象,表現(xiàn)為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的南寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展位居首位,防城港經(jīng)濟(jì)發(fā)展居末位;西江經(jīng)濟(jì)帶市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展零星散落,發(fā)展增速不均;桂西資源富集區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。為此,首先應(yīng)將工業(yè)發(fā)達(dá)的柳州并入北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)來突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸,提升經(jīng)濟(jì)增速,將北海和防城港兩大港口城市從北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)分出,劃入西江經(jīng)濟(jì)帶,從而實(shí)現(xiàn)江海互動、江海聯(lián)動發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制。桂西資源富集區(qū)的3個城市區(qū)位相近,條件優(yōu)越,資源互補(bǔ),應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮河池、百色、崇左3市資源富集的優(yōu)勢,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)陸?;印㈥懞B?lián)動發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制。

(二) 發(fā)揮三個核心區(qū)域的發(fā)展優(yōu)勢,強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)中心的輻射效應(yīng)

從廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力來看,南寧、柳州和桂林是三大核心經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū),具備作為廣西市域經(jīng)濟(jì)中心的能力。南寧市的綜合經(jīng)濟(jì)排名居廣西首位,應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)業(yè)優(yōu)勢,整合海外聯(lián)絡(luò)的商會經(jīng)濟(jì),建設(shè)為區(qū)域性國際城市。柳州應(yīng)充分發(fā)揮工業(yè)優(yōu)勢,發(fā)展工業(yè)城市的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系,擴(kuò)大對外投資總量,加速工業(yè)跨越式發(fā)展。桂林要以旅游業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè),加速旅游城市的工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,把桂林市發(fā)展成為外向型工業(yè)化商貿(mào)旅游城市。南寧、柳州和桂林在廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展排名相對靠前,一直保持良好的發(fā)展勢頭,要從服務(wù)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)等多方面繼續(xù)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)中心的輻射效應(yīng),帶動其他經(jīng)濟(jì)腹地的發(fā)展。

(三) 發(fā)展沿海地區(qū)的港口經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)對外經(jīng)濟(jì)的龍頭帶動作用

廣西沿海環(huán)北部灣的防城港、欽州、北海三大港口是廣西乃至整個大西南對外開放的大通道和門戶。長期以來,三大港口基礎(chǔ)設(shè)施不完備,重復(fù)建設(shè),功能定位不明確,也面臨著臨港產(chǎn)業(yè)的競爭壓力,造成三大港口城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)一定程度上的不平衡。因此,北欽防應(yīng)搶抓多重戰(zhàn)略機(jī)遇,大力爭取國家支持,繼續(xù)加快3市港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),提高港口運(yùn)作效率;高起點(diǎn)制定專門發(fā)展規(guī)劃,對各個港口進(jìn)行功能定位;加快實(shí)施北欽防港區(qū)一體化進(jìn)程,發(fā)展臨港經(jīng)濟(jì),從而建設(shè)大型現(xiàn)代化組合港。

(四) 完善落后地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展

河池、百色、崇左等市地處偏遠(yuǎn)地區(qū),交通不發(fā)達(dá),基礎(chǔ)設(shè)施不完善。同時,工業(yè)落后,經(jīng)濟(jì)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主,各項人均產(chǎn)值普遍偏低,整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低。尤其是桂西資源富集區(qū)表現(xiàn)尤為突出,缺乏對外界投資的吸引力。無論在地區(qū)工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和城市化的進(jìn)程中,還是提高居民收入和生活水平方面,這些地市都比較落后。因此,要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),擴(kuò)大全社會固定資產(chǎn)投資總量,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,注意發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì),在生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)上,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,增加落后地區(qū)的城鄉(xiāng)居民收入。

總之,針對2013年廣西各地區(qū)市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,自治區(qū)政府要根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)來規(guī)劃布局,審時度勢,因地制宜,利用優(yōu)勢條件和后發(fā)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展,形成區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。

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