電氣工程學(xué)科的重要性精選(九篇)

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第1篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

宋曉陽(yáng) 吉林機(jī)電工程學(xué)校 132101

【文章摘要】

當(dāng)前電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中， 實(shí)踐教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位，特別是對(duì)于中職學(xué)校中的技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的動(dòng)手實(shí)踐能力是未來(lái)他們獨(dú)立面對(duì)工作崗位的基礎(chǔ)。因此對(duì)于中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有提升動(dòng)手操作能力，才能培養(yǎng)出理論與實(shí)踐兼具的全方位、實(shí)用性人才，也是未來(lái)中職學(xué)校必須不斷創(chuàng)新實(shí)踐的課題。本文針對(duì)于當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，對(duì)教學(xué)模式和課程體系的改革探索進(jìn)行了詳細(xì)探討。

【關(guān)鍵詞】

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；教學(xué)模式；改革；實(shí)踐

1 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)還屬于一個(gè)比較年輕的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展趨勢(shì)有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)和氣息。雖然電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)科發(fā)展還處于時(shí)代的前沿，并且國(guó)家教育部門(mén)和教學(xué)機(jī)構(gòu)都給與了較高的關(guān)注度，但是為了促進(jìn)學(xué)科具有更加廣闊的專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，還應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)當(dāng)前的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?？v觀(guān)當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展情況，我們應(yīng)當(dāng)看到還存在著教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善，實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而教學(xué)力量的不足直接導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生更多的問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)于人才的需求量越來(lái)越大，因此改善理論性的傳統(tǒng)教學(xué)，注重實(shí)踐型人才的培養(yǎng)越來(lái)越重要。

當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在理論教學(xué)與實(shí)踐上還存在脫節(jié)的問(wèn)題，沒(méi)有充分考慮到實(shí)踐對(duì)于學(xué)科知識(shí)掌握的重要性，因此當(dāng)前電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)中存在的主要問(wèn)題就是沒(méi)有將理論與實(shí)踐充分結(jié)合。實(shí)踐能力的不足，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后遇到重重障礙，動(dòng)手能力不強(qiáng)，也常是用人單位反映的問(wèn)題。造成這種現(xiàn)象的原因，還要從學(xué)校課程設(shè)置上說(shuō)起，當(dāng)前中職院校的實(shí)驗(yàn)課程通常都是與實(shí)習(xí)過(guò)程相分離的，而教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)部分有非常單一，不僅難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中不知道如何解決遇到的一些棘手問(wèn)題，因此這也是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)狀況不佳的一個(gè)重要原因。如何提升專(zhuān)業(yè)人才的價(jià)值，將學(xué)校和企業(yè)的矛盾降到最低，對(duì)于中職院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃尤為重要，也是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此當(dāng)前此專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀就是企業(yè)不愿意接納實(shí)習(xí)生進(jìn)入企業(yè)工作，讓精英和應(yīng)用型人才的發(fā)展遇到了障礙。

2 教學(xué)模式與課程體系的改革

2.1 教學(xué)模式的改革196

科普教育

第2篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

【關(guān)鍵詞】住房；電氣工程；發(fā)展

但是隨著科技的發(fā)展，電氣工程已經(jīng)涵蓋了所有包括電子光子有關(guān)的說(shuō)有工程學(xué)科。住宅的電氣工程，和實(shí)際施工緊密聯(lián)系，其應(yīng)用的新工藝新設(shè)備新技術(shù)都可以提升住宅的設(shè)計(jì)方面，施工的檔次，還能提高居住生活質(zhì)量，達(dá)到健康居住的效果。住宅的電氣工程，也就包括了所有我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫降母娪嘘P(guān)的設(shè)施。比如有照明用電的設(shè)計(jì)，也就是我們所說(shuō)的點(diǎn)光源的選擇，我們的客廳，臥室，廚房，衛(wèi)生間等都要保證光源的顯色性適度，亮度分布合理，眩光少，還有視覺(jué)要舒適等要求，而且還要盡可能的節(jié)能。

1 我國(guó)住宅電氣工程的發(fā)展

電氣工程在我國(guó)的發(fā)展可謂是突飛猛進(jìn)的。它不僅作為一門(mén)學(xué)科在我國(guó)多個(gè)高等學(xué)府設(shè)為專(zhuān)業(yè)，而且在在所有住宅的興建起到至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的住宅電氣工程設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)陋。不夠精致精準(zhǔn)。設(shè)計(jì)理念單一，不夠創(chuàng)新大膽，而且既耗時(shí)又耗能，以無(wú)法跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。但是隨著人們對(duì)住宅實(shí)用性和環(huán)境的要求，現(xiàn)今的住宅電氣工程已經(jīng)不同于傳統(tǒng)的電氣工程。不僅設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新，而且趨向智能化，科技含量增加。由于全球?qū)Νh(huán)境保護(hù)的呼聲漸高，住宅的電氣設(shè)計(jì)也要求在給大家提供更好的條件和享受的同時(shí)，越節(jié)能越好。

我們首先關(guān)注的就是智能化的住宅電氣工程設(shè)計(jì)了。什么是智能化呢?智能化住宅是指在外部條件的支持下，利用戶(hù)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和設(shè)施，實(shí)現(xiàn)生活設(shè)施的自動(dòng)控制，且具有現(xiàn)代化信息等多種服務(wù)功能的住宅。智能化住宅電氣工程的設(shè)計(jì)為我們的生活帶來(lái)了數(shù)字化的生活環(huán)境。首先我們了解一下住宅的智能化電氣工程都包括哪些方面：

1.1 配電系統(tǒng)

我們所說(shuō)的配電系統(tǒng)的配電電壓采用220／380V。且每個(gè)住宅單元設(shè)計(jì)宅配電總箱樓層電表箱和住戶(hù)配電箱，樓層電表箱與住戶(hù)配電箱應(yīng)非開(kāi)設(shè)置。實(shí)行一戶(hù)一表，分層安裝，也可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)集中安裝。公用走廊，樓梯間的照明符合應(yīng)單獨(dú)設(shè)公用電表計(jì)量。

1.2 智能化住宅的照明設(shè)計(jì)

智能住宅是信息時(shí)代的必然產(chǎn)物,是隨著智能化技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們需要不斷增長(zhǎng)，完善，發(fā)展形成的,它包含了設(shè)備物理建筑環(huán)境又包含了管理和服務(wù)等方面的軟環(huán)境。根據(jù)不同功能的要求發(fā)展形成了智能住宅小區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)。首先考慮的是智能化住宅的照明度標(biāo)準(zhǔn)、光源和燈具。盡量采用節(jié)能交過(guò)顯著的光源，比如緊湊型熒光燈，喚醒熒光燈和直管熒光燈等。照明燈具也應(yīng)根據(jù)各房間功能及特殊視覺(jué)作業(yè)的要求，選用空光性能合理，光效高，配光特性穩(wěn)定，反射及投射系數(shù)高的節(jié)能燈具。其次我們考慮各功能房間對(duì)照度的基本要求比如客廳起居室，是按照一般的照度基礎(chǔ)上設(shè)置輔助照明或重點(diǎn)照明。再比如餐廳，我們可以在餐桌上的正上方安裝吸頂燈，或者采用吊燈或升降式燈具。照度二檔就好，根據(jù)自家人和有客人時(shí)不同的亮度采用高顯色性能的白熾燈。除了客廳和餐廳，我們還有廚房和衛(wèi)生間，浴室不同的照明需要。

最后還有我們的公共走廊，樓梯間對(duì)照明的需求。如多層住宅共用走廊樓梯間可選用吸頂燈或者壁燈，控制式可采用帶指示燈兩地延時(shí)控制開(kāi)關(guān)，紅外探測(cè)控制開(kāi)關(guān)，聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)及其他節(jié)能自熄開(kāi)關(guān)等等。若是高層住宅樓梯間，防煙樓梯前室，消防電梯間及其前室等，都要設(shè)置應(yīng)急照明。應(yīng)急照明正常供電可接照明配電箱的專(zhuān)用回路，還有高層住宅的疏散通道和安全出口都要設(shè)置疏散指示標(biāo)志等。

1.3 接地面與電氣安全

首先就是接地與總等電位聯(lián)結(jié)。等位聯(lián)結(jié)對(duì)用電安全防雷以及電子設(shè)備的正常工作和安全使用都是十分重要的，接地時(shí)大范圍的等電位聯(lián)結(jié)，安全接地也是等電位聯(lián)結(jié)，它不過(guò)以大地單位為參考電位的大范圍的等電位聯(lián)結(jié)。在一般概念中接地只是接大地，不接大地就是違反了電氣安全的基本要求，這一概念是局限的。其次建筑內(nèi)部的低壓配電系統(tǒng)應(yīng)該采用TN-C-S接地系統(tǒng)，此外還有漏電保護(hù)裝置和過(guò)電壓保護(hù)裝置的設(shè)置。住戶(hù)配電箱分支回路除壁掛式分體空離電源插座外，其他電源插座通路均應(yīng)設(shè)置30mA瞬時(shí)動(dòng)作的漏電保護(hù)裝置。重要弱點(diǎn)設(shè)施接口處應(yīng)設(shè)置過(guò)電保護(hù)裝置。

漏電保護(hù)裝置的選用。漏電斷路器：漏電斷路器就是具有斷路及漏電過(guò)載保護(hù)功能的裝置。還有漏電繼電器，漏電保護(hù)插座的應(yīng)用。智能化的電氣工程設(shè)計(jì)。在我們的生活中也起著至關(guān)重要的作用。例如我們的安全防范系統(tǒng)，門(mén)禁系統(tǒng)，保護(hù)我們的私人空間不用擔(dān)心入室搶劫盜竊的威脅，再如紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)，用于窗口和陽(yáng)臺(tái)的防范。又有防盜對(duì)講系統(tǒng)，這一體系的安全措施。保護(hù)我們?nèi)松戆踩倪€有可燃性氣體泄漏報(bào)警系統(tǒng)，緊急呼救系統(tǒng)，水電氣遠(yuǎn)程自抄系統(tǒng)等。而且，家電設(shè)備的自動(dòng)化控制，通信系統(tǒng)的發(fā)達(dá)，也為我們的生活提供了便利。

在中國(guó)住宅的電氣工程的智能化發(fā)展過(guò)程中，也同其它一些發(fā)展同樣，都會(huì)存在一些不足。如開(kāi)關(guān)插座選擇及布置有些地方不合理，燈具的選擇和布置的不合理，有些照明質(zhì)量不高，防雷，接地的設(shè)施不合理等等，這些問(wèn)題都影響了智能化電氣工程設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性，也可能為住宅安全帶來(lái)隱患。但隨著科技的發(fā)展，這些住宅電氣工程存在的問(wèn)題一定會(huì)被解決并且完善的。

2 結(jié)論

我們?cè)谶@里分析的住宅電氣工程的發(fā)展，是對(duì)我國(guó)住宅電氣工程的一個(gè)簡(jiǎn)要探討。電氣工程作為日漸凸顯其重要性的一門(mén)學(xué)科，還需要更多更完善的技術(shù)和創(chuàng)意。人們的生活離不開(kāi)衣、食、住、行四個(gè)方面，又以住為根本生活。有住的地方就有家的感覺(jué)。所以對(duì)于住房的要求也不僅是傳統(tǒng)的交通便利，面積合適，還要求體現(xiàn)人們的生活態(tài)度和個(gè)性，并兼具經(jīng)濟(jì)合理，功能齊全和安全可靠等特點(diǎn)。所以，電氣工程的發(fā)展會(huì)帶領(lǐng)人們走入一個(gè)日異月新的住房新時(shí)代。

參考文獻(xiàn)

第3篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

關(guān)鍵詞：新工科；電氣工程；人才培養(yǎng)

2017年2月18日，教育部指導(dǎo)高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)在復(fù)旦大學(xué)召開(kāi)，并了《新工科建設(shè)復(fù)旦共識(shí)》。教育部高教司在指導(dǎo)新工科高校建設(shè)時(shí)提出主題為“新工科建設(shè)：愿景與行動(dòng)”，目的在于加速發(fā)展新工科建設(shè)，緊密結(jié)合高校工科實(shí)踐教學(xué)改革所面臨的問(wèn)題、解決途徑進(jìn)行深入探討，最終提出新形勢(shì)下新工科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（“天大行動(dòng)”）。同年4月28日CDIO聯(lián)盟年會(huì)在浙江大學(xué)城市學(xué)院召開(kāi)，大會(huì)提出“專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、建設(shè)新工科背景下的CDIO工程教育改革與發(fā)展”這一主題，并展開(kāi)充分交流和研討，經(jīng)大會(huì)決議正式開(kāi)展工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的“千生計(jì)劃”。5月11日，在湖南工程學(xué)院由全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟、CDIO工程教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦的“全國(guó)地方高校新工科發(fā)展高峰論壇”召開(kāi)，論壇指出應(yīng)高度凝聚地方高校發(fā)展新工科建設(shè)。新工科建設(shè)是高等教育為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而提出的新的教育改革，是未來(lái)提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的保障，能夠有效改變目前高校工程教育現(xiàn)狀，為適應(yīng)我國(guó)新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求培養(yǎng)創(chuàng)新人才。目前我國(guó)正朝著從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，這就需要培養(yǎng)能適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)的大量具有創(chuàng)新能力的高水平工程人才，從而我國(guó)高等教育改革面臨著培養(yǎng)高等工程人才的轉(zhuǎn)變。筆者作為一名從事多年高校電氣工程專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教師，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)與新工科的內(nèi)涵，提出對(duì)新工科背景下地方院校電氣工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的思考，現(xiàn)將思考總結(jié)如下。

一、普通電氣專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

電氣專(zhuān)業(yè)本科生的培養(yǎng)已經(jīng)具有了比較成熟且模式固定的培養(yǎng)方式，就專(zhuān)業(yè)骨干課程為例，通常是以第一、第二學(xué)年進(jìn)行通識(shí)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第三學(xué)年度完成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，第四學(xué)年度對(duì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課及畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的優(yōu)點(diǎn)在于依托完備的教學(xué)體系完成知識(shí)傳授的過(guò)程，以課程知識(shí)為中心、學(xué)生掌握為目的。然而在全面展開(kāi)教育教學(xué)改革的大潮中，這種傳統(tǒng)授課方式存在知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化、教學(xué)方法單一化的弊端，很難與現(xiàn)代高等教育發(fā)展需求相適應(yīng)。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是以教師為中心的單聲道授課，簡(jiǎn)單、枯燥的形式完成傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；考核機(jī)制的單一，過(guò)度重視卷面成績(jī)，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。新工科背景下課堂改革應(yīng)以學(xué)生作為主體，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用多種手段和方式培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能成為符合產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的合格人才。

二、新工科背景下適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)

高等院校工程人才培養(yǎng)應(yīng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求密不可分和相互支撐。只有培養(yǎng)出既掌握基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具有工程實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型工程科技人才，才能在未來(lái)國(guó)際市場(chǎng)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。目前信息技術(shù)的應(yīng)用已與傳統(tǒng)行業(yè)完成相互融合，尤其是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造，迎來(lái)了“互聯(lián)網(wǎng)+”“工業(yè)4.0”時(shí)代的到來(lái)，促進(jìn)了智能電網(wǎng)、數(shù)字工廠(chǎng)、電子商務(wù)、生物信息、智慧城市等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。傳統(tǒng)和相對(duì)單一的技術(shù)創(chuàng)新正轉(zhuǎn)化為具有商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、制造、流通、消費(fèi)等全面式的技術(shù)創(chuàng)新。高等工程技術(shù)人才的核心是實(shí)踐能力，并具有研發(fā)核心技術(shù)、組織管理等素養(yǎng)的綜合性創(chuàng)新型人才。在電氣工程專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重知識(shí)傳授與技術(shù)創(chuàng)造的緊密結(jié)合，應(yīng)注重技術(shù)資源整合與創(chuàng)新能力的緊密結(jié)合，使工程技術(shù)人才充分全面地理解社會(huì)產(chǎn)業(yè)的需要，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)轉(zhuǎn)變的背景下，應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到人才的重要性。首先要將人才的培養(yǎng)定位在創(chuàng)新層面，注重具有工程意識(shí)的技術(shù)人才，為未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)具有工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力的科學(xué)家、工程師和企業(yè)家。其次是人才的培養(yǎng)質(zhì)量。合格的具備工程素養(yǎng)的人才應(yīng)具備多維知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，能夠滿(mǎn)足未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展在技術(shù)運(yùn)用、創(chuàng)新等方面的需求。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新工科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)核心在于創(chuàng)新能力的提高，涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維等多方面，同時(shí)還要求具備整合與開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)、相互交流和終身學(xué)習(xí)等能力，因此培養(yǎng)具有開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新能力的人才勢(shì)在必行。

三、新工科背景下交叉開(kāi)放的創(chuàng)新人才培養(yǎng)

現(xiàn)有電氣工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式可能會(huì)限制教師和學(xué)生的思維方式，應(yīng)充分地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)支撐作用，并與多學(xué)科相互交叉結(jié)合，形成專(zhuān)業(yè)開(kāi)放狀態(tài)。為改變新工科背景下人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)進(jìn)程，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行以下幾方面的改進(jìn)。其一，開(kāi)放課程。精減專(zhuān)業(yè)核心課程，優(yōu)化課程內(nèi)容，同時(shí)輔助開(kāi)設(shè)多學(xué)科課程，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)中融入新知識(shí)要點(diǎn)和技術(shù)要點(diǎn)。改革專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，制定跨學(xué)科課程融入機(jī)制，借助網(wǎng)絡(luò)信息手段擴(kuò)展多學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的輔修，打破傳統(tǒng)單一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以需求為導(dǎo)向，建立多學(xué)科交叉課程群，擴(kuò)大輔修課程覆蓋面。其二，開(kāi)放環(huán)節(jié)。努力實(shí)現(xiàn)開(kāi)放課堂以外所有環(huán)節(jié)，特別是不同學(xué)科間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，形成相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的培養(yǎng)模式。多學(xué)科不同專(zhuān)業(yè)的跨界融合是發(fā)展的必然趨勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)工程復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。其三，融合要素。新工科背景下電氣工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)要素的融合。培養(yǎng)過(guò)程中要注重專(zhuān)業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程的融合，將創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維融入課程教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練，依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和科研院所等機(jī)構(gòu)拓展發(fā)展空間。其四，多維時(shí)空培養(yǎng)。新工科背景下電氣工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)全方位思考、實(shí)踐。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，本科階段界于基礎(chǔ)教育和研究生教育之間，具有重要的承前啟后過(guò)渡的作用；從空間節(jié)點(diǎn)上看，本科階段處于理論聯(lián)系實(shí)際階段，是將課堂理論知識(shí)如何應(yīng)用到實(shí)踐中的重要時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作和科教融合的過(guò)程；從內(nèi)涵角度上看，倡導(dǎo)“開(kāi)放、合作、創(chuàng)新”的指導(dǎo)理念，實(shí)行“全人教育”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人。新工科背景下工程人才的培養(yǎng)過(guò)程是從“工學(xué)交替”向“工學(xué)交融”的轉(zhuǎn)變，是科技信息、市場(chǎng)和社會(huì)需求、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的集成體現(xiàn)，是培養(yǎng)兼具多學(xué)科背景和社會(huì)使命感人才教學(xué)模式重要效果體現(xiàn)。

四、新工科背景下校企協(xié)同的人才培養(yǎng)

校企合作協(xié)同育人是新工科背景下提出的一種新的高校教育改革模式，也是學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)的重要形式。通過(guò)與企業(yè)的交流和反饋，高校畢業(yè)生往往出現(xiàn)學(xué)用脫節(jié)的情況，依據(jù)這樣的情況就要求對(duì)相應(yīng)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高等院校應(yīng)緊緊圍繞新工科人才需求，展開(kāi)與企業(yè)的深度合作，邀請(qǐng)或聘請(qǐng)企業(yè)人事高管參與到專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定或修訂過(guò)程，聽(tīng)取企業(yè)合理化建議，將新時(shí)期新工科背景下人才應(yīng)具備的素質(zhì)與企業(yè)需求相吻合，對(duì)新形勢(shì)下高校工程人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行合理化修改，做到深化、細(xì)化。首先，依據(jù)國(guó)際工程教育改革提出的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作教育模式，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置和授課內(nèi)容，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程，提高工程畢業(yè)生的綜合能力，滿(mǎn)足企業(yè)需求。同時(shí)可積極引進(jìn)社會(huì)資源，與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，使學(xué)生盡早了解新工科背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，了解畢業(yè)后從事崗位需求，能夠迅速上崗，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，形成無(wú)縫對(duì)接。其次，積極申請(qǐng)加入中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)工程教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)正在組織實(shí)施的“千生計(jì)劃”，利用CDIO聯(lián)盟的共享實(shí)習(xí)資源改善實(shí)習(xí)環(huán)境，結(jié)合本地資源實(shí)現(xiàn)平臺(tái)互聯(lián)，形成學(xué)校、企業(yè)間深度互動(dòng)，促進(jìn)特色電氣工程專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)，加快新工科人才培養(yǎng)進(jìn)程。再次，加強(qiáng)具有工程教育意識(shí)的師資隊(duì)伍，加大教師在企業(yè)深造學(xué)習(xí)力度或聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工走進(jìn)課堂，充實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)校企協(xié)同合作加強(qiáng)地方區(qū)域內(nèi)高校和企業(yè)雙贏(yíng)模式，形成一種具有鮮明特色的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。最后，加強(qiáng)高校和企業(yè)對(duì)教師和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持保障力度。企業(yè)通過(guò)科研項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)等措施提升整體工程實(shí)踐能力，反哺教學(xué)工作，同時(shí)高校也會(huì)成為企業(yè)研發(fā)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的后方保障，最終實(shí)現(xiàn)雙向合作共贏(yíng)。

第4篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

[關(guān)鍵詞] 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 改革

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性、必要性

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是加強(qiáng)理論知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐知識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我院電氣工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之前,設(shè)有一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。其目的:(1)通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ);(2)通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)幫助學(xué)生熟悉和了解電子、電器元器件,對(duì)產(chǎn)品加工過(guò)程和工藝、電氣設(shè)備有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及工程實(shí)踐能力。

二、存在的主要問(wèn)題

傳統(tǒng)的電氣工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是單純的現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習(xí),即指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)4～5個(gè)不同類(lèi)型的電氣自動(dòng)化加工產(chǎn)品企業(yè)。其主要存在以下3個(gè)問(wèn)題:

(1)一些廠(chǎng)家的產(chǎn)品加工時(shí)設(shè)備噪音大,指導(dǎo)人員向?qū)W生作現(xiàn)場(chǎng)講解時(shí),除指導(dǎo)教師附近的幾個(gè)學(xué)生外,其他學(xué)生根本聽(tīng)不到教師的講解內(nèi)容,

(2)電氣自動(dòng)化加工產(chǎn)品設(shè)備種類(lèi)繁多,只參觀(guān)幾個(gè)不同類(lèi)型的廠(chǎng)家,學(xué)生只能看到廠(chǎng)家所使用的設(shè)備,不可能了解其它常用的電氣自動(dòng)化設(shè)備。

(3)學(xué)生還沒(méi)有上專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課,缺乏這方面的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員介紹講解生產(chǎn)工藝、設(shè)備一知半解,像劉姥姥走進(jìn)大觀(guān)園一樣,走馬看花。這樣的實(shí)習(xí)只能在表面上了解企業(yè)的生產(chǎn)情況、工藝流程和設(shè)備的性能,收效甚微。

三、探索與實(shí)踐

1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)動(dòng)員環(huán)節(jié)

為保證教學(xué)內(nèi)容真正落到實(shí)處,充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性,下廠(chǎng)實(shí)習(xí)之前,應(yīng)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員教育,明確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的,強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的重要性,讓同學(xué)們真正理解認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,并注意在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中保持興趣。

2.收集實(shí)習(xí)的相關(guān)資料和信息資料

實(shí)習(xí)前,指導(dǎo)教師要求學(xué)生先去借閱與實(shí)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和材料,查閱實(shí)習(xí)廠(chǎng)家的網(wǎng)頁(yè)。這樣有針對(duì)性地做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,并能事先了解到實(shí)習(xí)廠(chǎng)家的生產(chǎn)產(chǎn)品、工藝流程、電氣設(shè)備等方面的介紹。同時(shí)要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱與該產(chǎn)品加工工藝的有關(guān)信息,使他們?nèi)娴亓私庠摦a(chǎn)品工藝國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r以及同類(lèi)產(chǎn)品更為先進(jìn)的生產(chǎn)方法。這樣有利于學(xué)生了解該廠(chǎng)產(chǎn)品和工藝的先進(jìn)化程度,利用現(xiàn)有的知識(shí)為所實(shí)習(xí)的工廠(chǎng)提出可行的合理化建議,提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.指導(dǎo)教師與廠(chǎng)方工程師講授與實(shí)習(xí)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

指導(dǎo)老師從理論上講解各個(gè)實(shí)習(xí)廠(chǎng)家的產(chǎn)品加工工藝原理,簡(jiǎn)單流程等,使學(xué)生由淺入深,漸漸地理解基本專(zhuān)業(yè)概論,了解電氣工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

為使學(xué)生更好地了解實(shí)際生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),加深了解,在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前,我們邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的工程師給同學(xué)們介紹實(shí)習(xí)廠(chǎng)的概況,發(fā)展歷程,現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。詳細(xì)講解各車(chē)間的電氣設(shè)備,工作原理,產(chǎn)品加工工藝流程及本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最先進(jìn)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、研究熱點(diǎn)以及現(xiàn)展前景,以激勵(lì)學(xué)生們的求知欲,增強(qiáng)對(duì)其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的使命感和責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的動(dòng)力。

4.采用電化教學(xué)提高實(shí)習(xí)的“質(zhì)”和“量”

電化教學(xué)是教學(xué)現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要內(nèi)容和手段,是運(yùn)用現(xiàn)代化教育媒體與傳統(tǒng)教育媒體恰當(dāng)結(jié)合傳遞教育信息,以其生動(dòng)、直觀(guān)、逼真、新穎等特點(diǎn),深受學(xué)生們的好評(píng)。更以其教學(xué)效果好、單位時(shí)間內(nèi)傳播的知識(shí)量和信息量大而深受師生的歡迎。指導(dǎo)教師選擇了一些與實(shí)習(xí)廠(chǎng)家產(chǎn)品和生產(chǎn)工藝相近的幾部教學(xué)片給學(xué)生示教,把產(chǎn)品加工的工藝流程等近距離的展示在學(xué)生面前,使學(xué)生系統(tǒng)完整地全方位地了解企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)流程、車(chē)間布局及物流管理等。并在較短的時(shí)間內(nèi)輕松地了解到許多企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。充分彌補(bǔ)了因受時(shí)間、距離、財(cái)力、實(shí)習(xí)單位等各種因素的影響。如《電子產(chǎn)品加工工藝》教學(xué)片,它從常用電子元器件的認(rèn)識(shí)和判別、安裝元器件,手工焊接工藝,波峰焊機(jī)上的全自動(dòng)焊接、清洗過(guò)程,貼片機(jī)高效優(yōu)質(zhì)的貼片方式及電腦主板和彩電的全自動(dòng)生產(chǎn)裝配線(xiàn)等,展示了電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程和高科技發(fā)展。再如,《變電所》這部教學(xué)片,介紹了變電所的幾種典型主接線(xiàn)方式,變電所的布置和結(jié)構(gòu),變電所和線(xiàn)路的繼電保護(hù)配置及基本原理。變電所的主要自動(dòng)裝置的作用,識(shí)別各種不同的電氣設(shè)備――電流互感器,電壓互感器,隔離開(kāi)關(guān),斷路器,避雷器等。這種教學(xué)過(guò)程猶如把學(xué)生帶進(jìn)了工廠(chǎng)、車(chē)間,縮短了學(xué)校與工廠(chǎng)的距離,激發(fā)起了學(xué)習(xí)對(duì)象的求知欲和興趣,加速和改善了理解,提高了信息接受者的注意力,活躍了課堂氣氛,大大提高了信息接受的效率。并在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)容納了更大的信息量,為下一步實(shí)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.做好現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式教學(xué)

現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的核心內(nèi)容,是實(shí)習(xí)目標(biāo)能否達(dá)到的關(guān)鍵,所以要采取有效措施來(lái)保證這一環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)后,我們請(qǐng)車(chē)間工廠(chǎng)技術(shù)人員對(duì)照加工設(shè)備給學(xué)生們講解生產(chǎn)設(shè)備的工作原理,工藝流程特點(diǎn),生產(chǎn)操作控制的主要指標(biāo)及主要質(zhì)量控制手段。觀(guān)察產(chǎn)品加工生產(chǎn)的全過(guò)程。工程技術(shù)人員講解完后,學(xué)生可以自由提問(wèn)討論。這種方式是學(xué)生學(xué)習(xí)中獲得信息、加深認(rèn)識(shí)、拓展知識(shí)的一個(gè)重要渠道。通過(guò)提問(wèn)和討論,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)生面對(duì)不同的見(jiàn)解時(shí)培養(yǎng)自己分析問(wèn)題的能力,在與他人的交流中啟發(fā)思維。這樣的實(shí)踐教學(xué)方式有利于促使學(xué)生積極思考、互相學(xué)習(xí)。這種提問(wèn)和討論方式比課堂教學(xué)教學(xué)的討論更加靈活,可以在參觀(guān)的過(guò)程中隨時(shí)發(fā)生,更有針對(duì)性和直觀(guān)性,容易被學(xué)生所接受。另外,隨著實(shí)習(xí)單位和場(chǎng)景的不斷變化,討論的內(nèi)容也不斷發(fā)生變化。凡是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的都在討論的范疇之中。通過(guò)話(huà)題的不斷轉(zhuǎn)換與發(fā)展,可以訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力,從科技、生產(chǎn)、社會(huì)等不同層次認(rèn)識(shí)電氣工程和電氣設(shè)備。

6.實(shí)結(jié)

實(shí)結(jié)報(bào)告是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)水平的過(guò)程,也是匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程。因此做好實(shí)結(jié)報(bào)告是必不可少的。一份高質(zhì)量的實(shí)結(jié),不僅內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng),而且具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。同時(shí)學(xué)生的體會(huì)和建議能針對(duì)所實(shí)習(xí)單位在生產(chǎn)管理、技術(shù)進(jìn)步方面提出相對(duì)的改進(jìn)和完善措施,從而延伸出對(duì)單位和企業(yè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),達(dá)到提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的目的。實(shí)習(xí)結(jié)束后,要求同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),按照統(tǒng)一規(guī)范的格式深入做好總結(jié)報(bào)告,報(bào)告的內(nèi)容為實(shí)習(xí)的目的和意義、原理、工藝流程、注意事項(xiàng),體會(huì)及建議等五個(gè)方面。學(xué)生通過(guò)認(rèn)真全面地獨(dú)立完成的實(shí)習(xí)報(bào)告,對(duì)獲得的專(zhuān)業(yè)基本概念與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際認(rèn)識(shí)相互驗(yàn)證。

四、效果和意義

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排時(shí)間雖然只有短短的一周,但在我們的教學(xué)實(shí)踐中,有效地拓展了學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的途徑、豐富完善了實(shí)習(xí)教學(xué)模式,取得了較好的實(shí)習(xí)效果。

1.學(xué)生的專(zhuān)業(yè)工程素質(zhì)和工程能力得到了進(jìn)一步培養(yǎng)和提高

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以前,學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),已經(jīng)受到了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的初步培養(yǎng)。但對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)幾乎為空白。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),學(xué)生將已掌握的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能與生產(chǎn)實(shí)際相互進(jìn)行比較,驗(yàn)證和思考其理論聯(lián)系實(shí)際的能力和實(shí)踐能力必然會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

2.為學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備和實(shí)踐知識(shí)的獲得,學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課時(shí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化能力明顯提高,有利于實(shí)現(xiàn)“從實(shí)踐到理論,從而加深對(duì)理論知識(shí)的理解”這一升華過(guò)程。

3.激勵(lì)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的積極性

在選擇實(shí)習(xí)單位和開(kāi)展實(shí)習(xí)時(shí),我們依據(jù)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向和本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)主干專(zhuān)業(yè)課而進(jìn)行的,較為客觀(guān)地體現(xiàn)了本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的作用和地位。同時(shí),為學(xué)生展現(xiàn)他們以后的工作業(yè)績(jī),工作性質(zhì)及發(fā)展前景,是一次很好的實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育的機(jī)會(huì),學(xué)生切身感受到了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的現(xiàn)代化企業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)、科技發(fā)展,極大地激勵(lì)了他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,促進(jìn)素質(zhì)教育

專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)不僅是對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獲得實(shí)踐知識(shí)和能力的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的一次很好的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,除了要求學(xué)生認(rèn)真完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容外,我們還注意對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、獨(dú)立思考能力、文字表達(dá)能力以及口頭表達(dá)能力等綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。

五、結(jié)語(yǔ)

專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞,也直接影響著專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人才的質(zhì)量。所以,有必要認(rèn)真搞好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)能力有重要的實(shí)際意義。經(jīng)過(guò)近兩年對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的摸索和實(shí)踐,逐漸完善了教學(xué)內(nèi)容,形成了較為科學(xué)的教學(xué)方法,學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,進(jìn)一步了解電氣工程學(xué)科的現(xiàn)狀、發(fā)展,激發(fā)了專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣,提高了工程實(shí)踐能力,達(dá)到了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)的目的和要求,

參考文獻(xiàn):

[1]蔣志平,王寶華.提高電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)質(zhì)量初探[J].南京工程學(xué)院(社會(huì)科學(xué)版),2007,(1):48-51.

[2]林日億,董善波.熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐[J].內(nèi)蒙古石油化工,2007,(7):35-37.

第5篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

關(guān)鍵詞 ：火電廠(chǎng) 電氣工程 進(jìn)度 優(yōu)化管理

一、我國(guó)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的現(xiàn)狀

火電廠(chǎng)通常是指以煤、石油、天然氣作為燃料生產(chǎn)電能的工廠(chǎng)。由于火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目一般規(guī)模較大，電氣工程項(xiàng)目管理技術(shù)落后，管理手段不科學(xué)等原因，我國(guó)目前對(duì)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目的管理效果普遍不佳，特別是在進(jìn)度管理方面，經(jīng)常會(huì)造成工期推后與費(fèi)用超支等情況。

二、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的問(wèn)題及優(yōu)化的意義

1、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的問(wèn)題

對(duì)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行管理十分重要，然而一系列問(wèn)題嚴(yán)重影響了管理的效果。例如，電氣工程的工程設(shè)計(jì)是否合理，工程施工的監(jiān)督是否有效，工程施工現(xiàn)場(chǎng)各工作環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)是否有效等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的效果。

2、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化管理的意義

對(duì)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化管理有利于提高管理效率，能夠有效節(jié)約工程成本，提高施工效率與經(jīng)濟(jì)效益，還能保證火電廠(chǎng)提供電能的穩(wěn)定性。因此，對(duì)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化管理具有極大意義，其優(yōu)化措施值得深入研究。

三、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化管理的措施

優(yōu)化管理火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度的措施主要有施工進(jìn)度的設(shè)計(jì)控制、施工進(jìn)度計(jì)劃的制定和施工進(jìn)度的優(yōu)化3個(gè)方面，下面進(jìn)行具體分析。

1.施工進(jìn)度的設(shè)計(jì)控制

1.1詳細(xì)的條款與有效的監(jiān)督

多數(shù)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目簽訂協(xié)議時(shí)都包括了有關(guān)施工期限的條款，然而實(shí)際施工中往往會(huì)由于條款不具體與監(jiān)管不力等問(wèn)題，造成工程不能依照條款按時(shí)完工。因此，在簽訂電氣工程項(xiàng)目有關(guān)條款時(shí)，建設(shè)方有必要將施工任務(wù)與施工期限盡可能細(xì)化，避免施工責(zé)任、施工要求模糊不清，防止工程承包方惡意推遲工期。此外，電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)督工作應(yīng)由具備電氣工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員擔(dān)任，所制定的監(jiān)督章程務(wù)必符合電氣工程的施工特點(diǎn)。尤其要注意對(duì)電氣管線(xiàn)、線(xiàn)盒、配電箱等材料的質(zhì)量監(jiān)督，避免施工材料不合格導(dǎo)致工程進(jìn)度遲緩。

1.2合理的設(shè)計(jì)與適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)

火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目往往施工規(guī)模較大，難度較高，這就需要對(duì)施工進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，以指導(dǎo)施工的順利進(jìn)行。合理的施工設(shè)計(jì)往往能夠有效提高施工質(zhì)量，避免反復(fù)施工，影響進(jìn)度。以電纜鋪設(shè)為例，電纜鋪設(shè)不合理常常會(huì)使穿線(xiàn)管管口不平整、有毛刺，管口插入箱長(zhǎng)度不合適，鋼管不能有效接地等問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)還能導(dǎo)致施工地面開(kāi)裂。此外，施工中難免出現(xiàn)實(shí)際施工條件與設(shè)計(jì)的不協(xié)調(diào)，例如施工時(shí)發(fā)現(xiàn)配電箱不能正常裝入預(yù)留洞內(nèi)，此時(shí)通常需要調(diào)整預(yù)留洞尺寸，使其適應(yīng)配電箱要求。

2、施工進(jìn)度計(jì)劃的制定

2.1項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是指將工程施工分解為多個(gè)施工階段，按階段合理組織現(xiàn)場(chǎng)施工，確保每個(gè)階段施工任務(wù)如期完成[1]。制定合理的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃有利于提高施工效率，保證施工質(zhì)量，還可以有效控制工程項(xiàng)目的施工成本，提高工程的經(jīng)濟(jì)效益。電氣工程項(xiàng)目具有一定危險(xiǎn)性，項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃需要進(jìn)行安全設(shè)計(jì)。防雷設(shè)計(jì)是電氣工程施工進(jìn)度計(jì)劃的重點(diǎn)，為了有效防雷，施工時(shí)通常會(huì)將電氣設(shè)備和金屬部件通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)接地，并利用均壓環(huán)、避雷帶、防雷引下線(xiàn)等設(shè)施達(dá)到防雷的目的。電氣工程項(xiàng)目管理人員需要認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的重要性，合理制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，保證工程施工效率與安全。

2.2總體進(jìn)度計(jì)劃

總體進(jìn)度計(jì)劃是指，將一段施工時(shí)間的施工成果或施工量，與整個(gè)工程所需施工量之間的比值作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)度的標(biāo)準(zhǔn)[2]。目前，對(duì)火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然還是施工量。此外，還可以利用工程費(fèi)用指標(biāo)與消耗人工時(shí)指標(biāo)等方法表示項(xiàng)目施工的總體進(jìn)度。值得注意的是，進(jìn)行進(jìn)度控制時(shí)不能用實(shí)際工程費(fèi)用與實(shí)際人工時(shí)來(lái)表示項(xiàng)目進(jìn)度，應(yīng)該用完成施工量的工程費(fèi)用與人工時(shí)進(jìn)行表示。

3、施工的進(jìn)度優(yōu)化

3.1執(zhí)行效果測(cè)量評(píng)估

執(zhí)行效果測(cè)量評(píng)估是指，將電氣工程項(xiàng)目首先分解為由多個(gè)周期組成的施工，再將每個(gè)周期的施工分解為多個(gè)階段的任務(wù)，然后為進(jìn)度測(cè)量評(píng)估設(shè)定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，并將進(jìn)度計(jì)量表逐級(jí)下達(dá)。每個(gè)施工周期的第二階段應(yīng)對(duì)該周期的施工進(jìn)度進(jìn)行測(cè)量，并按所得數(shù)據(jù)、信息填寫(xiě)進(jìn)度計(jì)量表，經(jīng)過(guò)審核后再進(jìn)行匯總。將匯總后的項(xiàng)目進(jìn)度測(cè)量結(jié)果按類(lèi)別劃分?jǐn)?shù)據(jù)、信息，并結(jié)合本周期的執(zhí)行效果模型來(lái)分析進(jìn)度的未來(lái)走勢(shì)。最后再根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度測(cè)量結(jié)果、數(shù)據(jù)、信息編寫(xiě)進(jìn)度報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告提出本周期項(xiàng)目進(jìn)度的調(diào)整意見(jiàn)和調(diào)整方案。電氣工程施工復(fù)雜，進(jìn)行執(zhí)行效果測(cè)量評(píng)估能對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行有效調(diào)整。以行燈具安裝為例，安裝時(shí)可將整體安裝施工分為若干單獨(dú)燈具的安裝，而單個(gè)燈具的安裝又分為燈座布置、燈具安裝與燈具通電等多個(gè)階段。如此工作制度能對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行有效控制調(diào)整。

3.2及時(shí)處理進(jìn)度偏差

在電氣工程項(xiàng)目施工過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)施工進(jìn)度出現(xiàn)偏差，必須及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，再根據(jù)評(píng)估結(jié)果作出處理意見(jiàn)。具體處理步驟是，首先對(duì)施工進(jìn)度偏差進(jìn)行全面測(cè)量、分析與預(yù)測(cè)，然后在進(jìn)度報(bào)告中具體提出偏差處理意見(jiàn)與處理方案，最后再依照處理方案逐級(jí)布置具體任務(wù)，進(jìn)行施工進(jìn)度偏差的調(diào)整工作。電氣工程中電纜的鋪設(shè)施工十分復(fù)雜，電纜交叉的情況時(shí)常出現(xiàn)，如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行糾正，難免過(guò)度評(píng)估工程進(jìn)度，等到進(jìn)行返工時(shí)又會(huì)延誤工期。因此對(duì)于工程進(jìn)度的偏差要及時(shí)進(jìn)行處理，增強(qiáng)對(duì)其控制能力。然而電氣工程項(xiàng)目施工中的進(jìn)度偏差并不都需進(jìn)行處理，具體處理措施還需根據(jù)偏差大小與工程整體情況進(jìn)行確定。

3.3基于成本、質(zhì)量的優(yōu)化

目前，我國(guó)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度的管理手段略顯落后，往往不能充分考慮施工中的具體矛盾，容易造成對(duì)已有施工成果的破壞，嚴(yán)重影響了工程項(xiàng)目的施工成本與施工質(zhì)量。因此，在進(jìn)行電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的優(yōu)化時(shí)，需要對(duì)已完工項(xiàng)目，例如電源、電纜、相關(guān)用電設(shè)備采取有效保護(hù)，尤其要注意導(dǎo)線(xiàn)布置，防止電壓過(guò)載造成導(dǎo)線(xiàn)熔斷，影響施工效果。

四、結(jié)語(yǔ)

1、火電廠(chǎng)作為當(dāng)今主要的發(fā)電單位，對(duì)其電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理進(jìn)行優(yōu)化具有極大的社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益。

2、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理優(yōu)化離不開(kāi)工作人員素質(zhì)業(yè)務(wù)能力的提高，必須培訓(xùn)管理才能與電氣工程施工知識(shí)兼?zhèn)涞男滦凸芾砣藛T以?xún)?yōu)化進(jìn)度管理效果。

3、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理優(yōu)化離不開(kāi)管理手段的改善與管理技術(shù)的提高，合理的管理手段與先進(jìn)的管理技術(shù)將使電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的優(yōu)化達(dá)到事半功倍的效果。

4、火電廠(chǎng)電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理優(yōu)化的措施今后應(yīng)成為電氣工程學(xué)科的重大課題。管理人員、管理手段和管理技術(shù)應(yīng)該成為電氣工程項(xiàng)目進(jìn)度管理優(yōu)化的主要突破口。

參考文獻(xiàn)

第6篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

1修改人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案制定得是否合理，關(guān)系到本專(zhuān)業(yè)的生存和發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電類(lèi)的各專(zhuān)業(yè)的界線(xiàn)越來(lái)越模糊，各學(xué)科相互交叉、相互滲透，電氣專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的“發(fā)電、輸電、用電”知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)今人才培養(yǎng)要求。因此，對(duì)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。由于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)強(qiáng)電和弱電相結(jié)合的寬口徑專(zhuān)業(yè)，而電力電子技術(shù)是諸多學(xué)科相互交集的學(xué)科，是由基礎(chǔ)課到專(zhuān)業(yè)課過(guò)渡的橋梁和紐帶，是強(qiáng)電和弱電的有機(jī)結(jié)合。因此，在修改和調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要體現(xiàn)出電氣專(zhuān)業(yè)的“以強(qiáng)電為主、弱電為輔、強(qiáng)弱協(xié)調(diào)”的主導(dǎo)思想，加大教學(xué)力度，要意識(shí)到“電力電子技術(shù)”課程在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)中重要性和必要性，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及擴(kuò)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)面。

2教材內(nèi)容的合理取舍任課教師要選擇一本合適的電力電子技術(shù)課程教材作為主教材，再參考其他的輔助教材，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主講教師應(yīng)具有寬闊的知識(shí)面及豐富的電力電子工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。教材的內(nèi)容既有豐富的理論知識(shí)，還要注重工程實(shí)際的應(yīng)用，要體現(xiàn)電力電子技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)，也要體現(xiàn)出“電力電子技術(shù)”課程是基礎(chǔ)課到專(zhuān)業(yè)課平穩(wěn)過(guò)渡的橋梁，使教材內(nèi)容更符合二本院校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)的要求。主教材中除重點(diǎn)講授交流變直流、直流變交流、直流變直流、交流變交流四大類(lèi)基本變流電路及它們的組合之外，還要聯(lián)系當(dāng)今電力電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及應(yīng)用情況，注重電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)及其他工程領(lǐng)域中的應(yīng)用，注重主電路設(shè)計(jì)、驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)、保護(hù)電路設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算及元器件選擇，還應(yīng)該適當(dāng)介紹SVC、SVG、高壓直流輸電、開(kāi)關(guān)電源、UPS電源、感應(yīng)加熱電源、光伏逆變器等裝置的工作原理和實(shí)際應(yīng)用情況，以適應(yīng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)寬口徑就業(yè)要求。

3課堂教學(xué)方式改革教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔，避免一人堂和填鴨式教學(xué)方法，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況組織安排教學(xué)內(nèi)容。由于“電力電子技術(shù)”課程的教學(xué)內(nèi)容繁多，課堂教學(xué)中需要繪制大量的電路圖和波形圖，以及諸多公式推導(dǎo)及各種參數(shù)計(jì)算等。由于課程學(xué)時(shí)少而教學(xué)內(nèi)容又多,僅僅依靠傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方式顯然是達(dá)不到教學(xué)效果的，所以多媒體技術(shù)逐漸走進(jìn)了“電力電子技術(shù)”的課堂教學(xué)，大大地提高了課堂教學(xué)效果。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，多媒體教學(xué)的引進(jìn)并非完全取消黑板加粉筆的課堂教學(xué)方式，二者應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、相輔相成，各有各的長(zhǎng)處。對(duì)于復(fù)雜的電路及波形的繪制和分析，可以充分利用多媒體的音容并茂的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握電路的基本原理和工作過(guò)程，如以flas的方式顯示電力電子器件的開(kāi)通和關(guān)斷過(guò)程、過(guò)電流和過(guò)電壓的產(chǎn)生過(guò)程、電路的輸入輸出電壓和電流波形等，使學(xué)生感到生動(dòng)而有趣，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味；而對(duì)于簡(jiǎn)單電路的分析以及例題習(xí)題的講解，還是黑板加粉筆的方式顯得更簡(jiǎn)單便捷，更具親和力，加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的互動(dòng)和情感交流。總之，課堂教學(xué)十分重要，教師要根據(jù)自身的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的素質(zhì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段及互聯(lián)網(wǎng)資源，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，最大程度地使學(xué)生理解和吸收所學(xué)的知識(shí)。

4改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)為了提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，對(duì)原有的電力電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行了更新和改造，引進(jìn)近幾年內(nèi)較為先進(jìn)的電力電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)原有的驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行了修改和調(diào)整，盡量減少簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增大設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和理論教學(xué)情況組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我院現(xiàn)有的電力電子綜合實(shí)驗(yàn)室可開(kāi)出多種實(shí)驗(yàn)，囊括了AC/DC、DC/AC/、AC/AC、DC/DC四大電力變換所需的實(shí)驗(yàn)，如整流及有源逆變實(shí)驗(yàn)、交流調(diào)壓及交流調(diào)功實(shí)驗(yàn)、直流斬波實(shí)驗(yàn)、無(wú)源逆變變實(shí)驗(yàn)等。為了培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，還增設(shè)了開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的知識(shí)交流，也使電力電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)延伸到課外，對(duì)教學(xué)時(shí)間的不足起了一定程度的彌補(bǔ)作用；同時(shí)，在我院的大學(xué)生電子挑戰(zhàn)杯大賽中，部分學(xué)生的競(jìng)賽題目與電力電子技術(shù)有關(guān)，提高了學(xué)生的電力電子技能。另外，我院每個(gè)學(xué)期舉行教師實(shí)踐技能大賽，有相當(dāng)一部分競(jìng)賽題目與電力電子技術(shù)有關(guān)，大大提高了教師的電力電子技術(shù)實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

5將Matlab仿真軟件引進(jìn)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)Matlab仿真軟件是各院校普遍開(kāi)出的課程，將Matlab仿真軟件與電力電子技術(shù)課程相結(jié)合，在課堂上，利用Matlab仿真軟豐富友好的圖形界面，使學(xué)生更直觀(guān)地掌握所學(xué)的知識(shí)，也避免了教師畫(huà)電路圖、波形圖的繁瑣及時(shí)間的浪費(fèi)；將Matlab仿真軟件與電力電子技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，是原有的實(shí)驗(yàn)操作的有益補(bǔ)充，同時(shí)又具備原有實(shí)驗(yàn)裝置不具備的優(yōu)點(diǎn)，如解決設(shè)備費(fèi)用高、實(shí)驗(yàn)所花時(shí)間長(zhǎng)、危險(xiǎn)性大的缺點(diǎn)。而利用仿真教學(xué)工具代替實(shí)際元件在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行仿真，既不擔(dān)心元器件損壞，也沒(méi)有任何危險(xiǎn)，學(xué)生完全可以在無(wú)人指導(dǎo)的情況下，在任何地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)上自行完成電力電子電路的仿真實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼鎸?shí)性實(shí)驗(yàn)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際動(dòng)手的能力，會(huì)收到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果。

6課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革后，在課程教學(xué)的后期,增加了課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，由主講教師布置該課程的設(shè)計(jì)任務(wù),為避免雷同，每人一題，主要以電力電子技術(shù)的四大電力變換為核心，結(jié)合工程實(shí)際，根據(jù)給出的技術(shù)參數(shù)和技術(shù)指標(biāo)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí),設(shè)計(jì)出總體方案、主電路圖、驅(qū)動(dòng)電路、保護(hù)電路等，并進(jìn)行相關(guān)參數(shù)計(jì)算及元器件選擇。較簡(jiǎn)單的題目，要求制作電路板和元器件焊接，并使用實(shí)驗(yàn)室的儀器和工具進(jìn)行調(diào)試；較復(fù)雜的題目要求用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備驗(yàn)證或進(jìn)行matlab仿真，最終以論文的形式完成課程設(shè)計(jì)，并進(jìn)行課程設(shè)計(jì)答辯。課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的增加，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的有益補(bǔ)充，同時(shí)為后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)及將來(lái)打下基礎(chǔ)。

7畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的改革為了提高電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生的電力電子技術(shù)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力，近幾年來(lái)，在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了到發(fā)電廠(chǎng)、變電所參觀(guān)實(shí)習(xí)外，有相當(dāng)一部分學(xué)生到電力電子裝置的廠(chǎng)家實(shí)習(xí)；有時(shí)也請(qǐng)電力電子產(chǎn)品的專(zhuān)家學(xué)者做專(zhuān)題報(bào)告。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面，除了發(fā)電廠(chǎng)、變電所、繼電保護(hù)、電氣照明等傳統(tǒng)設(shè)計(jì)題目外，許多教師在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中也增加了許多有關(guān)電力電子技術(shù)方面的設(shè)計(jì)課目，如感應(yīng)加熱電源、大功率開(kāi)關(guān)電源、UPS電源、光伏逆變并網(wǎng)系統(tǒng)、SVC、SVG、高壓直流輸電等方面的題目。有些設(shè)計(jì)題目還獲得了省級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。

二、結(jié)束語(yǔ)

第7篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

通信工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)結(jié)

學(xué)生姓名：

班級(jí)：通信02-8班學(xué)號(hào)：19號(hào)

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：

成績(jī)：

實(shí)習(xí)起止日期：2005年7月4日——2005年7月15日

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)定期為兩周。前一周由指導(dǎo)老師組織在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，分別參觀(guān)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心、原創(chuàng)：現(xiàn)代制造工程中心、電氣工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地，第二周在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們參觀(guān)了哈工程大學(xué)電子電工實(shí)驗(yàn)室、電子大世界、哈爾濱美龍電控有限公司。

通過(guò)近兩周的學(xué)習(xí)，我們從感性上學(xué)到了很多東西，也對(duì)我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究方向的確定產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次參觀(guān)實(shí)習(xí)豐富了本人的理論知識(shí)，增強(qiáng)了觀(guān)察能力，讓我收獲頗多。

具體實(shí)習(xí)進(jìn)程如下：

7月4號(hào)上午星期一陰計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

指導(dǎo)老師給我們講述了中心機(jī)房中的服務(wù)器與交換機(jī)的配置網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，以及聯(lián)接服務(wù)器、交換機(jī)與主機(jī)所使用的連接線(xiàn)，然后老師給我們講了學(xué)校所使用的各種構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室所使用的服務(wù)器是聯(lián)想6512，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)采用總線(xiàn)型，交換機(jī)型號(hào)：D—link100M24換機(jī)，網(wǎng)絡(luò)編號(hào)是指連接各臺(tái)主機(jī)的用戶(hù)線(xiàn)編號(hào)，由網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)組成，連接線(xiàn)主要采用雙絞線(xiàn)和光纖。

老師還帶我們參觀(guān)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的交換機(jī)柜，交換機(jī)柜中包括主交換機(jī)、服務(wù)器、數(shù)臺(tái)D—link100M24換機(jī)，并且了解到主交換機(jī)與D—link100M24換機(jī)采用光纖連接，D—link100M24換機(jī)之間采用雙絞線(xiàn)連接。

7月5號(hào)上午星期二陰信息網(wǎng)絡(luò)中心

參觀(guān)了學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)中心，我們了解到校園網(wǎng)的總體結(jié)構(gòu)主要有三部分組成：1.核心層

2.匯聚層

3.接入層

本校網(wǎng)絡(luò)核心層采用華為s8016交換機(jī)，該交換機(jī)屬于萬(wàn)兆交換機(jī)；匯聚層采用華為s6506和s5516等交換機(jī)。

通過(guò)前兩天的實(shí)地的參觀(guān)實(shí)習(xí)和相關(guān)技術(shù)人員的細(xì)致講解，我學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)中心的服務(wù)器的配置，網(wǎng)絡(luò)中心的服務(wù)器主要配有網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器，網(wǎng)頁(yè)服務(wù)器，視頻點(diǎn)播服務(wù)器等，進(jìn)一步加深理解路由器、交換機(jī)和集線(xiàn)器的功能及它們之間的區(qū)別。

7月6號(hào)上午星期三晴現(xiàn)代制造工程中心

現(xiàn)代制造工程中心是我校利用澳大利亞政府貸款進(jìn)口配置的，擁有多種高精密高強(qiáng)度加工儀器。

在老師的細(xì)致講解下，我認(rèn)識(shí)到了許多精密的儀器如：

（1）由MIKRON公司制造HSM600V數(shù)據(jù)五軸超高速切削加工機(jī)，主要用于航空航天高精密度設(shè)計(jì)使用。

（2）由德國(guó)制造的DMC63V數(shù)控立式加工機(jī)，工作范圍X-630mm,Y-500mm,Z-500mm,主要轉(zhuǎn)速50-10000rad/s，主軸功率30kw，定位精度0.015。

（3）由意大利制造型號(hào)C7X32,X-260,Y32,Z-450四軸聯(lián)動(dòng)機(jī)器。

（4）由日本制造的數(shù)控電火花慢走絲線(xiàn)切割機(jī)，技術(shù)原理：瞬間斷開(kāi)產(chǎn)生電火花，精度高。

（5）CNC計(jì)算機(jī)數(shù)字控制室，主要用于教學(xué)、培訓(xùn)、編程工作。

（6）快速控制中心根據(jù)程序快速把模型制造出來(lái)。

（7）三維光學(xué)掃描儀，用于數(shù)據(jù)采集。

（8）掃描電鏡室用于材料進(jìn)行成分含量分析，還可以對(duì)材料的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行透視和觀(guān)察。

7月7號(hào)上午星期四晴

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀(guān)了電氣工程學(xué)院試驗(yàn)基地，現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)了電氣工程學(xué)院學(xué)生的設(shè)計(jì)。

其包括：電氣工程實(shí)踐基地、應(yīng)用電子實(shí)踐基地、電氣控制工程實(shí)踐基地、電子工程實(shí)踐基地、EDA實(shí)踐基地、單片機(jī)工程實(shí)踐基地、工業(yè)控制工程基地。

7月8號(hào)上午星期五小雨信息報(bào)告廳

在圖書(shū)館的信息報(bào)告廳，哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程院郭黎利院長(zhǎng)做的一個(gè)關(guān)于通信電子專(zhuān)業(yè)的報(bào)告。具體內(nèi)容包括：

通信電子信息專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)：

（1）發(fā)展速度快

（2）應(yīng)用范圍廣

（3）涉及知識(shí)領(lǐng)域廣

（4）交叉學(xué)科領(lǐng)域廣

通信的基本理論：

（1）電路理論

（2）電磁場(chǎng)理論

（3）信息與信號(hào)

（4）計(jì)算機(jī)

（5）通信系統(tǒng)

通信的基本技術(shù)：

（1）模擬通信：線(xiàn)性調(diào)制和非線(xiàn)性調(diào)制。

（2）數(shù)字通信：數(shù)字信號(hào)傳輸，編碼技術(shù)。

移動(dòng)通信的主要特點(diǎn)：

（1）移動(dòng)通信必須利用無(wú)線(xiàn)電波進(jìn)行信息傳輸。

（2）移動(dòng)通信在復(fù)雜的干擾環(huán)境中進(jìn)行的。

（3）移動(dòng)通信可以利用的頻譜資源非常有限。

（4）移動(dòng)通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多種多樣。

（5）移動(dòng)通信設(shè)備必須適于移動(dòng)環(huán)境。

通過(guò)郭教授的講解，我們對(duì)現(xiàn)代移動(dòng)通信有了新的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了移動(dòng)通信的特點(diǎn)，理論基礎(chǔ)的要求，技術(shù)指標(biāo)和發(fā)展前景。同時(shí)郭教授對(duì)未來(lái)人才的需求的分析，使我們更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)了我們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

7月11號(hào)上午星期一晴哈爾濱工程大學(xué)

我們來(lái)到了哈爾濱工程大學(xué)的信息與通信工程院參觀(guān)實(shí)習(xí)，我們分別在哈工程實(shí)驗(yàn)老師的講解下參觀(guān)了高頻電子實(shí)驗(yàn)室，電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，電子線(xiàn)路1（模擬電路）實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室。

其中數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室給我的印象最深，室內(nèi)設(shè)備較先進(jìn)主要有FPGA實(shí)驗(yàn)箱，該設(shè)備不需要投片生產(chǎn)就能得到合用的芯片，有豐富的觸發(fā)器和I/O口。

之后我們參觀(guān)了哈爾濱電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)基地，在訓(xùn)練區(qū)我們得知這里的每臺(tái)電腦均是兩兆內(nèi)存，三星純平顯示器，整套裝備約1萬(wàn)元人民幣。其訓(xùn)練區(qū)共有兩臺(tái)千兆交換機(jī)，七臺(tái)百兆交換機(jī)組成。

7月12號(hào)上午星期二晴信息報(bào)告廳

哈爾濱工程大學(xué)信息與通信工程院張昕教授在信息報(bào)告廳給我們做了一個(gè)《關(guān)于電磁場(chǎng)輻射對(duì)生物和物質(zhì)的影響的報(bào)告》。

報(bào)告主要內(nèi)容為：

（1）電磁場(chǎng)輻射對(duì)人體的影響

（2）電磁場(chǎng)輻射對(duì)植物的影響

（3）電磁場(chǎng)輻射對(duì)動(dòng)物的影響

（4）電磁場(chǎng)輻射對(duì)其他物質(zhì)的影響

（5）人類(lèi)應(yīng)當(dāng)保持我們的電磁環(huán)境

教授的講解使我明白了電磁場(chǎng)的作用和危害的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到事物都有兩面性，即給我們帶來(lái)方便與進(jìn)步的同時(shí)也存在對(duì)人類(lèi)的危害。其中大型基地（大型發(fā)射塔，變電所等）周?chē)娜嘶及┌Y的幾率要高于正常群體。我們還了解到了電磁場(chǎng)對(duì)生物和物質(zhì)的影響，電磁輻射對(duì)人體的影響。我們?nèi)祟?lèi)要合理利用電磁資源。

7月12號(hào)上午星期三晴轉(zhuǎn)大雨哈爾濱美龍電控有限責(zé)任公司

美龍電控有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)研制生產(chǎn)各種型號(hào)的采煤機(jī)電控部分，其產(chǎn)品被全國(guó)煤礦系統(tǒng)應(yīng)用。該公司的1400大功率采煤機(jī)是目前中國(guó)及亞洲功率最大的采煤機(jī)，日采煤高達(dá)16200噸。

通過(guò)在設(shè)計(jì)室的學(xué)習(xí)，我們了解到本安板是用來(lái)保護(hù)工作電源不超過(guò)1安，因?yàn)?安時(shí)會(huì)自動(dòng)保持在1安，以防瓦斯爆炸。原創(chuàng)：其中還有一個(gè)重要部件變頻器ABB800系列（芬蘭），變頻器采用交直交的方式。制冷設(shè)備采用的是水冷，這是由環(huán)境決定的，因?yàn)槿舨捎蔑L(fēng)冷性能雖好但會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵等排泄物，這是礦下環(huán)境所不允許的。

此次參觀(guān)我們注意到大部分設(shè)備都是從國(guó)外進(jìn)口的，那是因?yàn)檫M(jìn)口產(chǎn)品性能優(yōu)良，我們需把這些設(shè)備組裝到一起協(xié)調(diào)各部分參數(shù)，連調(diào)各種指標(biāo)使其達(dá)到一定功能。這也表明我們?cè)诩夹g(shù)上還依賴(lài)于國(guó)外的支持，存在一定的依賴(lài)性，這也要求我們努力的學(xué)習(xí)加強(qiáng)科技的研發(fā)和積累。

感想和心得：

經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的參觀(guān)，讓我更好的將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)了。更加深刻的理解了通信方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用的必要性。

第8篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

眾所周知，本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重中之重，也是“十一五”期間高等教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效控制有著非常重要的意義。

1.1 教學(xué)質(zhì)量控制是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段

在學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量受教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)條件、管理方法、激勵(lì)措施、評(píng)價(jià)方式、價(jià)值取向等要素的影響，要素的內(nèi)部及各要素之間都處于變化并相互影響，這些要素的活動(dòng)情況以及他們之間的相互作用關(guān)系與是否和諧一致，都將對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)產(chǎn)生直接影響。

1.2 教學(xué)質(zhì)量控制是本科教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)

本科教學(xué)質(zhì)量控制是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求， 為建立正常教學(xué)秩序， 保證教學(xué)質(zhì)量不可缺少的環(huán)節(jié)。他由制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、實(shí)施教學(xué)任務(wù)、總結(jié)等四個(gè)環(huán)節(jié)組成。因此，不能正常對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效控制，就不可能保證本科教學(xué)按照培養(yǎng)方案順利進(jìn)行， 必將使教學(xué)處于無(wú)序狀態(tài)， 從而導(dǎo)致本科教學(xué)質(zhì)量的下降。

2 高校本科教學(xué)質(zhì)量控制的實(shí)踐（以西安科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院為例）

西安科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院源于上世紀(jì)50年代，在1958年前西安交通大學(xué)的礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，西安礦業(yè)學(xué)院于1959年成立機(jī)電系；1985年12月機(jī)械、電氣分系成立電氣工程系。1994年12月電氣工程系的通信專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)分出單獨(dú)設(shè)系后，更名為自動(dòng)化系，2002年6月更名為電氣與控制工程學(xué)院。我從事該院教務(wù)工作近五年，近三年來(lái)，我院在本科教學(xué)方面一直受到學(xué)校好評(píng)，多數(shù)畢業(yè)生在單位的工作情況也得到肯定，總結(jié)這三年的教學(xué)管理情況，認(rèn)為學(xué)院在以下方面有特色并值得借鑒：

2.1 重視教學(xué)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)

學(xué)院秉承以往治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，緊盯教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)。如每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周教案檢查，要求教師能在以前教案的基礎(chǔ)上有所更新和突破；第二周收集本學(xué)期任課教師教學(xué)日歷，要求按照培養(yǎng)計(jì)劃要求落實(shí)教學(xué)進(jìn)度；上課周次內(nèi)做到課前課后答疑，指定答疑時(shí)間每?jī)芍艽鹨梢淮巍?/p>

2.2 充分利用教學(xué)督導(dǎo)組，發(fā)揮指導(dǎo)檢查作用

西安科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組是學(xué)院成立的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)學(xué)院日常教學(xué)檢查、青年教師指導(dǎo)及學(xué)院教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。教學(xué)督導(dǎo)組由我院具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家教授組成，按照定期指導(dǎo)和隨機(jī)檢查兩種方式開(kāi)展工作。分別在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期中，主要檢查教師的上課情況、通過(guò)隨機(jī)聽(tīng)課、預(yù)約談話(huà)及學(xué)生反饋等方式，了解教師上課進(jìn)度、存在問(wèn)題，并一一進(jìn)行指導(dǎo)。

2.3 注重可持續(xù)發(fā)展、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

教師是本科教學(xué)的直接組織者和實(shí)踐者， 為了有效地控制好本科教學(xué)質(zhì)量， 就必須要建設(shè)具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以，本科教學(xué)質(zhì)量控制的重點(diǎn)是為教師的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、學(xué)歷學(xué)位教育創(chuàng)造條件， 對(duì)教師知識(shí)、技能的提高創(chuàng)造動(dòng)力。為此，學(xué)院近兩年主要從以下幾方面進(jìn)行實(shí)踐。

第一，制定新教師任課資格認(rèn)定條例。對(duì)青年教師及未上過(guò)講臺(tái)的新聘教師安排具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，進(jìn)行老教師傳、幫、學(xué)、帶。新教師開(kāi)課前必須進(jìn)行試講，由各系組織老教師進(jìn)行聽(tīng)講評(píng)議，對(duì)該教師的講課能力出具相關(guān)意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)院同意后方可上講臺(tái)。

第二，從各系部選派骨干教師到國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)。增加青年教師的理論水平和實(shí)踐技能，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力。

第三，堅(jiān)持督促檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組專(zhuān)家重點(diǎn)對(duì)本學(xué)期有上課任務(wù)的新進(jìn)博士、35歲以下青年教師教案進(jìn)行詳細(xì)檢查評(píng)議。期中教學(xué)檢查期間，學(xué)院成立期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，組織院領(lǐng)導(dǎo)、系（部）主任組成檢查組通過(guò)隨機(jī)形式聽(tīng)課、講課比賽、教學(xué)觀(guān)摩等提高青年教師授課水平。

2.4 嚴(yán)格實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

學(xué)院要求實(shí)驗(yàn)室在未上實(shí)驗(yàn)課時(shí)向?qū)W生全面開(kāi)放，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室教師實(shí)習(xí)坐班制，實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等學(xué)科競(jìng)賽中發(fā)揮了重要的作用。

我院嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理教學(xué)環(huán)節(jié)，制定實(shí)習(xí)管理流程圖，規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程管理。實(shí)習(xí)過(guò)程管理主要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是要求實(shí)習(xí)工作之前有計(jì)劃，有預(yù)算，經(jīng)費(fèi)安排合理；二是要求學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)天數(shù)占總天數(shù)2/3以上；三是要求實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)束后指導(dǎo)教師必須有總結(jié)。

2.5 點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、思維方法和綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步提高我院2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量和水平，本學(xué)期我院提出點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的方式，嚴(yán)把本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。主要體現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

①抓點(diǎn)。即抓題目申報(bào)、開(kāi)題、中期檢查和期末硬件驗(yàn)收三個(gè)點(diǎn)，嚴(yán)把教師的資格和題目的質(zhì)量，使用交互檢查的方式，評(píng)分嚴(yán)格、公正。

②抓線(xiàn)。即抓指導(dǎo)老師這條線(xiàn)，制作我院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)紀(jì)要，要求指導(dǎo)老師和學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)并按填寫(xiě)主要內(nèi)容，做到以教促學(xué)。同時(shí)，主抓青年教師（引進(jìn)博士）的培養(yǎng)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)提前重點(diǎn)檢查他們，要求他們講解畢業(yè)設(shè)計(jì)，做到相互促進(jìn)。

③抓面。即進(jìn)行廣泛宣傳，舉辦“畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題講座”，召開(kāi)“畢業(yè)設(shè)計(jì)交流會(huì)”。宣傳畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定、程序、紀(jì)律及《學(xué)位論文作假實(shí)施細(xì)則》。抓住時(shí)機(jī)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，明確有關(guān)規(guī)定和程序。

3 高校本科教學(xué)質(zhì)量控制的思考

高校本科教學(xué)質(zhì)量控制要立足于學(xué)校的辦學(xué)定位與服務(wù)方向，既要堅(jiān)持高等教育的教學(xué)方針，又要充分與時(shí)俱進(jìn)搞好教育教學(xué)。高校本科教學(xué)質(zhì)量控制是一個(gè)系統(tǒng)的工程，在這一工程中，教學(xué)質(zhì)量是核心，各種控制手段、措施都應(yīng)圍繞提高本科教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)服務(wù)。只有建立在科學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量控制指標(biāo)的基礎(chǔ)上的行為， 才能為本科教學(xué)質(zhì)量的控制發(fā)揮更有效的作用。所以，我們可以從下幾個(gè)方面思考:

3.1 在實(shí)際工作中不斷完善教育理念

高校本科要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。建立教學(xué)質(zhì)量控制的長(zhǎng)效機(jī)制。與此同時(shí)，加大教學(xué)質(zhì)量控制的推廣應(yīng)用，不斷完善教育理念，為教學(xué)質(zhì)量控制奠定良好基礎(chǔ)。

3.2 引進(jìn)高素質(zhì)的教師人才隊(duì)伍

教學(xué)質(zhì)量能否提高，教學(xué)質(zhì)量控制能否取得實(shí)效，很大程度上與教師人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)存在一定的關(guān)系。因此，高校本科教學(xué)質(zhì)量控制就顯得尤其重要。目前高校本科院校教學(xué)管理人員還存在學(xué)歷層次較低，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)等現(xiàn)象。高校要想大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，就必須在高校引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將高素質(zhì)的優(yōu)秀的教學(xué)人才引進(jìn)來(lái)，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)重要的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的本科人才。只有這樣才能進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，為落實(shí)教學(xué)質(zhì)量控制制提供強(qiáng)有力的保障。

3.3 建立正確的激勵(lì)機(jī)制

高校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣一定程度上與廣大高校教師的教學(xué)水平有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接反映教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，高校本科要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要在激勵(lì)機(jī)制上做文章。首先，高校應(yīng)從關(guān)心教師入手，解決廣大教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的有關(guān)問(wèn)題，千方百計(jì)為一線(xiàn)教師創(chuàng)造公開(kāi)、公平、公正的教學(xué)環(huán)境，對(duì)在教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在教學(xué)中表現(xiàn)較差的要進(jìn)行批評(píng)和必要的處罰，從而在全校上下形成尊師重教的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)高校的凝聚力和向心力，大大調(diào)動(dòng)廣大教師的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)他們做好教學(xué)工作、不斷提高教學(xué)質(zhì)量、多出科研成果的積極性。

第9篇：電氣工程學(xué)科的重要性范文

關(guān)鍵詞：高壓輸電線(xiàn)路；工業(yè)；保障；施工技術(shù)；

Abstract: The high-voltage transmission lines in the modern industrial, technological society plays an increasingly important role in a variety of industrial processes and the protection of the people's living standards. Therefore, the design and construction technology of high voltage transmission lines must be strictly in accordance with the theoretical basis of the related disciplines of science and related rules and regulations at the same time, make full use of the high-tech science and technology to practical problems the actual analysis of innovation in the practice, in order to avoid in actual engineering major problems.Keywords: high-voltage transmission lines; industry; protection; construction technology;

中圖分類(lèi)號(hào)：TM726.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展依賴(lài)于電力系統(tǒng)的保障，由于地域的不同，我國(guó)的電力發(fā)電廠(chǎng)有其特殊的地域性，從而長(zhǎng)遠(yuǎn)距離的電力傳輸已經(jīng)顯露出其重要性。高壓輸電線(xiàn)路是長(zhǎng)遠(yuǎn)距離電力傳輸系統(tǒng)的必要環(huán)節(jié)，其設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的問(wèn)題關(guān)系著高壓輸電線(xiàn)路能否正常運(yùn)行，電力傳輸系統(tǒng)能否正常協(xié)同運(yùn)作，現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)程能否正常進(jìn)行，人民生活水平能否得到有效保障。因而，在進(jìn)行高壓輸電線(xiàn)路設(shè)計(jì)與施工技術(shù)時(shí)要嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)學(xué)科的科學(xué)理論依據(jù)和相關(guān)規(guī)程以及具體施工環(huán)境因素，以便充分保障其線(xiàn)路在實(shí)際運(yùn)行中的經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性、安全性和抗干擾性。

1.高壓輸電線(xiàn)路的實(shí)際調(diào)研

實(shí)際調(diào)研是我們了解問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。高壓輸電線(xiàn)路的實(shí)際調(diào)研有助于我們研究輸電線(xiàn)路的分配布局方案的選擇，使得建成之后的輸電線(xiàn)路正常穩(wěn)定的運(yùn)行；同時(shí)，也有助于我們?cè)趯?shí)際施工時(shí)選擇科學(xué)合理經(jīng)濟(jì)的施工方案，使得工程得以較好較快高質(zhì)量的完成。

1.1實(shí)際調(diào)研中的線(xiàn)路測(cè)量

輸電線(xiàn)路的實(shí)際測(cè)量要特別注意轉(zhuǎn)角的角度和桿塔樁的距離、高度差這幾個(gè)方面的測(cè)量，而在測(cè)量精度上要滿(mǎn)足規(guī)程的要求。在測(cè)量轉(zhuǎn)角的角度和桿塔樁的距離高度差時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)的測(cè)量流程進(jìn)行，避免在測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。在測(cè)量的過(guò)程別要對(duì)沿線(xiàn)的在建和計(jì)劃建設(shè)，地下與地上工程設(shè)施進(jìn)行充分的研究和分析，進(jìn)行線(xiàn)路路徑選擇方案的比較，以選擇地形條件相對(duì)較好、長(zhǎng)度短、轉(zhuǎn)角和跨越交叉少的方案。

1.2導(dǎo)線(xiàn)和桿塔的選型

根據(jù)所選擇的可行性方案，確定后期的輸電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)選型，輸電線(xiàn)路桿塔選型。導(dǎo)線(xiàn)的選型需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)電流密度、導(dǎo)線(xiàn)的最大允許溫升、機(jī)械強(qiáng)度和電暈臨界電壓及各種電磁無(wú)線(xiàn)電的干擾進(jìn)行檢查效驗(yàn)。在綜合考慮輸電線(xiàn)路的傳輸性能、線(xiàn)路容量以及環(huán)境特點(diǎn)等因素后，結(jié)合導(dǎo)線(xiàn)的機(jī)械電氣特性并根據(jù)具體施工環(huán)境、工程造價(jià)這幾個(gè)方面分析，對(duì)各種型號(hào)的輸電導(dǎo)線(xiàn)的截面和導(dǎo)線(xiàn)的分裂型式進(jìn)行詳細(xì)的比較，以確定選擇的導(dǎo)線(xiàn)截面積及導(dǎo)線(xiàn)的分裂型式。而對(duì)于跨越比較大的導(dǎo)線(xiàn)截面要按允許流量來(lái)進(jìn)行選型；同時(shí)，輸電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)的選型應(yīng)盡可能的在滿(mǎn)足電力傳輸質(zhì)量要求的前提下盡可能多地考慮經(jīng)濟(jì)因素，降低成本已獲得最大的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益。

桿塔的選型是高壓輸電線(xiàn)路的重要環(huán)節(jié)，它的穩(wěn)定性和可靠性是高壓輸電線(xiàn)路正常運(yùn)行的重要保障，關(guān)系著電網(wǎng)的安全運(yùn)行。所以，在對(duì)高壓輸電線(xiàn)路中的桿塔選型時(shí)應(yīng)根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)輸電線(xiàn)路典型設(shè)計(jì)目錄中的海拔高度、導(dǎo)線(xiàn)截面來(lái)具體選擇不同類(lèi)型的桿塔模塊。不同種類(lèi)的桿塔其安全性能和工程造價(jià)不盡相同，又由于考慮到桿塔的占地、運(yùn)輸、成本造價(jià)等問(wèn)題，需要結(jié)合具體的輸電線(xiàn)路調(diào)研情況做出科學(xué)合理經(jīng)濟(jì)的選擇。另外，在同條輸電線(xiàn)路中，由于不同的桿塔類(lèi)型所涉及的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)操作流程不同會(huì)增加施工成本，所以應(yīng)該盡量減少桿塔的種類(lèi)。

2.高壓輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)

2.1高壓輸電線(xiàn)路設(shè)計(jì)的原則

在輸電線(xiàn)路前期的調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行線(xiàn)路的選擇，線(xiàn)路的選擇應(yīng)當(dāng)遵循相關(guān)的技術(shù)科學(xué)理論與相關(guān)的規(guī)章制度。而且要結(jié)合實(shí)際情況的地理位置、交通情況、地貌特點(diǎn)合理地選擇線(xiàn)路的設(shè)計(jì)方案。以滿(mǎn)足實(shí)際工程需要為前提，以降低工程成本為目標(biāo)確定出幾個(gè)方案，經(jīng)過(guò)一系列的分析保留優(yōu)先權(quán)由高到低A、B、C三種方案。以確保在具體設(shè)計(jì)施工中能有充分的保障。雖然線(xiàn)路的設(shè)計(jì)方案的確定是在前期大量實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但由于施工環(huán)境的多變性，還應(yīng)該在具體的施工環(huán)境中做出相應(yīng)的改進(jìn)，在實(shí)踐中以求技術(shù)的創(chuàng)新。

2.2輸電線(xiàn)路中的線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)和桿塔選型設(shè)計(jì)

高壓輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)首先要考慮到沿線(xiàn)的自然條件限制，比如氣候、年平均風(fēng)速、雨量、年平均溫度、濕度等等因素，這些因素都對(duì)輸電線(xiàn)路的正常運(yùn)行有著至關(guān)重要的影響。對(duì)于風(fēng)力較大和冰凍災(zāi)害頻發(fā)的地區(qū)應(yīng)該在輸電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)和桿塔的選型上要充分保證其機(jī)械強(qiáng)度，避免因上述自然因素而導(dǎo)致輸電線(xiàn)路不能正常工作或是不能穩(wěn)定工作；在設(shè)計(jì)輸電線(xiàn)路的過(guò)程中也要考慮線(xiàn)路自動(dòng)融冰技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。而對(duì)于降水量較大和氣候常年濕潤(rùn)的地區(qū)，要充分保障導(dǎo)線(xiàn)和桿塔的絕緣性能，避免出現(xiàn)電弧電暈漏電的情況出現(xiàn)。對(duì)于特高壓線(xiàn)路來(lái)說(shuō)，輸電導(dǎo)線(xiàn)自身電暈所引起出現(xiàn)的電磁無(wú)線(xiàn)電干擾因素是不能忽略的，它能加大電路的損耗降低傳輸效率和電力質(zhì)量。所以要充分考慮不同環(huán)境下的干擾情況，選擇合適的導(dǎo)線(xiàn)分裂方案，具體相關(guān)方案選型可以參照“國(guó)標(biāo)”進(jìn)行。地線(xiàn)的選擇對(duì)于輸電線(xiàn)路的正常運(yùn)行也是至關(guān)重要的一個(gè)關(guān)節(jié)，它應(yīng)該滿(mǎn)足線(xiàn)路短路熱容量的要求，耐雷擊能力的要求和機(jī)械強(qiáng)度抗腐蝕能力等要求。對(duì)于特高壓輸電線(xiàn)路應(yīng)根據(jù)地線(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)及地線(xiàn)直流電暈場(chǎng)強(qiáng)等因素考慮地線(xiàn)的直徑選擇方案。輸電線(xiàn)路導(dǎo)線(xiàn)和桿塔上的絕緣設(shè)備也是保障線(xiàn)路正常運(yùn)行的必備條件，在此在輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該確保輸電線(xiàn)路在其工作電壓等級(jí)、過(guò)電壓等級(jí)和抗雷擊等級(jí)等各種不利有害的因素下安全穩(wěn)定可靠地運(yùn)行。

3.高壓輸電線(xiàn)路的施工技術(shù)

3.1高壓輸電線(xiàn)路的施工要求

高壓輸電線(xiàn)路的施工關(guān)系著高壓輸電線(xiàn)路最終能否安全正常穩(wěn)定運(yùn)行和輸送電力品質(zhì)優(yōu)劣的關(guān)鍵。因此在施工環(huán)節(jié)應(yīng)該嚴(yán)格、充分地依據(jù)相關(guān)國(guó)家技術(shù)法規(guī)，保證施工環(huán)節(jié)技術(shù)的科學(xué)合理性，工程質(zhì)量的合格性，環(huán)境的環(huán)保性，運(yùn)行時(shí)的安全性，傳輸電力的優(yōu)質(zhì)性，長(zhǎng)期運(yùn)行的穩(wěn)定性，并具有一定的抗干擾能力。輸電線(xiàn)路的施工包含著多學(xué)科的理論指導(dǎo)，它包括環(huán)境氣候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、建筑工程學(xué)、電氣工程學(xué)等等學(xué)科，并且在具體的施工過(guò)程中還要考慮當(dāng)?shù)氐娜宋牧?xí)俗和所經(jīng)線(xiàn)路的物種分布、自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)地貌、是否跨越山澗河流等因素。我們所要做的是具體問(wèn)題具體分析不能生搬硬套一些即成的工程實(shí)例。其中的桿塔設(shè)施是施工的基本環(huán)節(jié)。

3.2桿塔設(shè)施環(huán)節(jié)的技術(shù)要求

桿塔設(shè)施的建設(shè)是工程施工中的重要環(huán)節(jié)和根本保障。在進(jìn)行桿塔建設(shè)時(shí)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)特點(diǎn)在不影響全局輸電線(xiàn)路設(shè)計(jì)的前提下選擇地質(zhì)地貌較好穩(wěn)定的地方進(jìn)行，并且考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩氐龋诘鼗?，填充鋼筋混凝土，立桿塔等等，充分保障每一步的合理科學(xué)操作，避免后期出現(xiàn)桿塔側(cè)倒下沉等嚴(yán)重問(wèn)題。在遇到巖石層地質(zhì)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的巖石類(lèi)型的深淺風(fēng)化程度的高低選擇巖石嵌固、巖石錨桿等基礎(chǔ)型式。而對(duì)于其他情況的土質(zhì)根據(jù)具體情況可以選擇掏挖、階梯、斜插板、灌注樁、復(fù)合式、聯(lián)合等基礎(chǔ)型式進(jìn)行，具體情況可以參照國(guó)家相關(guān)的技術(shù)法規(guī)進(jìn)行。直線(xiàn)型和耐張型是高壓輸電線(xiàn)路桿塔按受力特點(diǎn)所分的兩種類(lèi)型，選擇合理的桿塔關(guān)系著輸電線(xiàn)路安全性、經(jīng)濟(jì)性、可靠性以及建設(shè)速度后期維修方便程度。所以，對(duì)于選擇合適的桿塔對(duì)于整體施工和后期的維修保養(yǎng)都有著很大的影響。在選擇桿塔的過(guò)程中也要考慮占地面積、所經(jīng)路徑的人口稠密程度、建筑情況等。桿塔占地面積過(guò)大在人口相對(duì)稠密的城市來(lái)講無(wú)疑會(huì)增加建設(shè)成本；在人口相對(duì)稀疏的農(nóng)村來(lái)講會(huì)占用大量的耕地面積，一方面會(huì)使本已逐年縮小的耕地面積進(jìn)一步縮小也會(huì)給農(nóng)村推廣機(jī)械化進(jìn)程帶來(lái)不便的影響。此外，桿塔的選型也應(yīng)該考慮到線(xiàn)路跨越物、跨越距離；充分保障科學(xué)合理的跨越高度，線(xiàn)路之間要滿(mǎn)足規(guī)程規(guī)定的安全距離?？紤]到工程造價(jià)的因素，在滿(mǎn)足各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)要求的前提下，盡可能使用相同型號(hào)的桿塔，這樣可以在前期施工和后期維修上可以節(jié)省大量的人力物力勞力從而達(dá)到降低經(jīng)濟(jì)成本的目的。

4.結(jié)束語(yǔ)

本文立足于高壓輸電線(xiàn)路設(shè)計(jì)與施工技術(shù)的整體分析，分別從設(shè)計(jì)前期的課題定位到高壓輸電線(xiàn)路的實(shí)地調(diào)研，再到高壓輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)方案的確定，以及建立在線(xiàn)路設(shè)計(jì)上的施工技術(shù)和具體措施等方面進(jìn)行論述分析。高壓輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)與施工技術(shù)是一門(mén)多學(xué)科綜合的課題，它所涉及的學(xué)科分布廣泛，技術(shù)含量比較高，同時(shí)它所帶來(lái)的勞動(dòng)強(qiáng)度也比較大，尤其是施工環(huán)節(jié)在野外進(jìn)行，這就給工程本身帶來(lái)了很多不確定的因素，雖然前期進(jìn)行了大量的勘探測(cè)量，但是在具體施工中還會(huì)遇到很多不可預(yù)知的問(wèn)題，所以我們要做好具體問(wèn)題具體分析，不可生搬硬套原有既定的方案，以保證設(shè)計(jì)施工質(zhì)量滿(mǎn)足具體工程的要求，在實(shí)際工作中探索創(chuàng)新。嚴(yán)格確保線(xiàn)路設(shè)計(jì)方案的科學(xué)合理性，施工的安全可靠性。

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