家庭勞動(dòng)教育總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動(dòng)教育：
—、利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情
目前生活在農(nóng)村人，但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，而是喜歡外岀打工，同時(shí)獨(dú)生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護(hù)，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農(nóng)村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象：一是他們本有的爭著參加勞動(dòng)和總想動(dòng)手的強(qiáng)烈勞動(dòng)愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮；二是學(xué)生從小很少動(dòng)手，促使依賴性増強(qiáng)，家里所有做事都是要大人幫著做，家長成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識(shí)和勞動(dòng)實(shí)踐能力愈來愈差，進(jìn)而造成不愛勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果等現(xiàn)象比比皆是。
三是面對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)態(tài)度不端正，勞動(dòng)技能極其低下，勞動(dòng)的成果不珍惜的現(xiàn)象。學(xué)校通過綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能促使學(xué)生傳變不愛勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果現(xiàn)狀。
1.利用綜合教材的內(nèi)容，在課堂上運(yùn)用課件，向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長過程、種植方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)種植蔬菜的興趣，同時(shí)組織學(xué)生在班級(jí)小農(nóng)地學(xué)會(huì)一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會(huì)管理蔬菜一些技能。
2.我們發(fā)揮學(xué)生家長的作用，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時(shí)學(xué)會(huì)一些種植、管理方法。
3.邀請(qǐng)部分有種植經(jīng)驗(yàn)的家長到學(xué)校參與勞動(dòng)種植，家校聯(lián)系勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校不定期地開展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅向家長傳達(dá)關(guān)于勞動(dòng)的教育理念，還呼吁家長配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的勞動(dòng)過程，并進(jìn)行拍照記錄。同時(shí)學(xué)校還要求班主任每周對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并開展班級(jí)勞動(dòng)評(píng)比，讓“勞動(dòng)"二字深入人心。
二、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展主題班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
三、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據(jù)小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參照課文圖示，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開展我學(xué)會(huì)了的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
四、重視評(píng)價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動(dòng)
1.學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)后很多學(xué)生提岀了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時(shí)吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動(dòng)増加了我的責(zé)任心，也意識(shí)到了生命的寶貴等。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程.我校作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有他獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
五、激發(fā)勞動(dòng)熱情，提高學(xué)生實(shí)踐能力
第2篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)技術(shù)教育 素質(zhì)教育 技能訓(xùn)練
《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》說得很具體：“實(shí)施義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育。”這里將生產(chǎn)勞動(dòng)提到了教育的社會(huì)本質(zhì)高度，而勞動(dòng)教育作為學(xué)生的一個(gè)重要素質(zhì)則用一個(gè)“和”字提高到了與德、智、體、美四育同等重要的地位。因此，我們認(rèn)為中學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒有勞動(dòng)的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。
一、開展勞動(dòng)技術(shù)教育的意義
1.開展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)德育教育。一個(gè)人的道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)和世界現(xiàn)是在人與人交往中，在勞動(dòng)中形成的。勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、吃苦耐勞的美德；通過勞動(dòng)課的活動(dòng)能使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)設(shè)施，愛惜別人的勞動(dòng)成果，遵守公共秩序的習(xí)慣，同時(shí)能改變學(xué)生懶惰的習(xí)慣和輕視體力勞動(dòng)的觀念；通過勞動(dòng)課的教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。
2.開展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展?！皠趧?dòng)創(chuàng)造人本身”。勞動(dòng)過程是讓學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，從領(lǐng)悟到掌握，這就是一個(gè)知識(shí)和技能的掌握轉(zhuǎn)換和運(yùn)用過程，這便是素質(zhì)教育。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力。雙手靈巧，熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，一般都具有比較清晰的思維。手腦結(jié)合，腦教導(dǎo)手，手又發(fā)展和訓(xùn)練腦，使人心靈手巧，學(xué)生的技能越高，他就越聰明。
3.開展勞動(dòng)技術(shù)教育能促進(jìn)美育。美學(xué)家認(rèn)為：“世界上并不缺少美、缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在筆者看來學(xué)校里也并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的時(shí)間和精力。然而勞動(dòng)教育可以成為一塊藝術(shù)教育的小天地。因?yàn)閯趧?dòng)課所從事的創(chuàng)造不僅要求運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造，而且要求運(yùn)用美學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造。學(xué)生創(chuàng)造出來的作品，不僅有技術(shù)規(guī)格的要求，而且有結(jié)構(gòu)、造型、色彩等審美工藝的規(guī)格要求，這就必然使學(xué)生從中獲得審美能力的發(fā)展?？梢蚤_辟一個(gè)勞技作品展覽室，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作作品參展，學(xué)生們各顯神通，用麥稈、紙、木頭、石頭、可樂瓶、泡沫塑料做材料，制作各種物件，從中表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力和想象力。
中學(xué)生是民族的未來，為使他們能健康地成長，在目前的情況下，必須幫助他們從對(duì)父母和教師的依賴中解脫出來。教師要重視對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)教育，注重平時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)能力。
二、轉(zhuǎn)變觀念，擺正勞動(dòng)技術(shù)課的位置
基礎(chǔ)教育改革的根本目的是全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，必須克服片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向，克服輕視勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)技術(shù)教育的陳腐觀念，把上好勞動(dòng)技術(shù)課提高到全面貫徹教育方針的高度來認(rèn)識(shí)。李嵐清同志曾經(jīng)在全國教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“發(fā)展教育要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不同程度存在的脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式，走一條適合當(dāng)?shù)貙?shí)際的辦學(xué)路子……不論是九年教育，還是六年教育，都要在學(xué)好文化知識(shí)、養(yǎng)成良好道德行為及文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上，增加一些職業(yè)技能和實(shí)用科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。這樣，大部分學(xué)生畢業(yè)后，都用其所學(xué)技能和知識(shí)，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮積極作用?！?/p>
要真正把勞動(dòng)技術(shù)課擺到應(yīng)有的位置上去，按照中學(xué)課程設(shè)置計(jì)劃和勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求開足課時(shí)；認(rèn)真組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化和系列化。
三、加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)課技能訓(xùn)練，提高學(xué)生素質(zhì)
1.營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)技術(shù)課。教師對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課的首要職責(zé)不在于“教”，而在于“導(dǎo)”，在于營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級(jí)的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
①教師要擺正位置，甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。
②教師要包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中所犯的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2.加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。根據(jù)中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識(shí)入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)村、工廠，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，沒有勞動(dòng)就沒有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
3.教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據(jù)中學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給學(xué)生一些力所能及的勞動(dòng)的方法。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開展“我學(xué)會(huì)了……”的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4.重視評(píng)價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動(dòng)。在勞動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
①學(xué)生自評(píng)。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做得對(duì)不對(duì)，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。
②學(xué)生互評(píng)。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對(duì)四十幾個(gè)學(xué)生考慮得更周到、細(xì)致。
③家長參與評(píng)價(jià)。對(duì)于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長給予評(píng)價(jià)。
④教師評(píng)價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對(duì)學(xué)生作全面的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。
可以相信，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育，堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，開展有益的勞動(dòng)競賽，不僅能提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
［1］蔣志峰.從人腦功能發(fā)展看勞動(dòng)技術(shù)教育.中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育，1999，3.
第3篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
一、注重勞動(dòng)技術(shù)教育中學(xué)生獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)
現(xiàn)在的小學(xué)生獨(dú)生子女多，有相當(dāng)一部分獨(dú)生子女由于父母、長輩的過分溺愛，在家里是“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，挑吃懶惰，不愛勞動(dòng)，不會(huì)勞動(dòng)，以至于連起碼的諸如如何吃飯、如何穿衣、如何洗臉?biāo)⒀赖鹊幕旧钅芰Χ紱]有。生活自理能力普遍低下，成了“肩不能挑，手不能提”的“公子哥兒”和“嬌小姐”，成為了生活上的弱者。同時(shí)，優(yōu)越的生活環(huán)境，使他們形成了任性、嬌氣的性格，不知道父母的辛勤勞累。他們在勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣、自我服務(wù)能力、勞動(dòng)感情等方面的表現(xiàn)不盡如人意。這些人的問題，不只是個(gè)人問題，而是一個(gè)突出的社會(huì)問題，可以想象這樣的青少年一旦長大后，不僅不會(huì)成為國家的棟梁之才、有用人才，反而會(huì)成為社會(huì)的累贅、政府的包袱。這就告誡教育工作者，在日常的教育教學(xué)工作中，不要忘了把培養(yǎng)學(xué)生起碼的生活能力作為一項(xiàng)重要工作來抓，要讓他們從事各項(xiàng)有益的勞動(dòng)活動(dòng)，要給學(xué)生提供充足的鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們在勞動(dòng)實(shí)踐中鍛煉其勞動(dòng)能力，培養(yǎng)其優(yōu)秀品質(zhì)；作為教師，也應(yīng)主動(dòng)與家長溝通、配合，讓學(xué)生在家中承擔(dān)必要的家庭勞動(dòng)，學(xué)會(huì)洗臉?biāo)⒀馈⑾匆伦鲲?、整理房間等，絕不能越俎代皰。只有這樣，才能逐步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，使之具有起碼生活能力的同時(shí)，逐步培養(yǎng)自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重勞動(dòng)技術(shù)教育中學(xué)生勤勞節(jié)儉、熱愛勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)
有的家長認(rèn)為只要孩子成績好，家務(wù)勞動(dòng)可以自己包下來。他們望子成龍，望女成鳳，生活上百依百順，品德上遷就溺愛，使孩子養(yǎng)成浪費(fèi)、懶惰的壞習(xí)慣。同時(shí)，由于社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生逐步形成了“好逸惡勞、貪圖享受”的思想。勞動(dòng)意識(shí)非常淡薄，使不少“小皇帝”的“驕、嬌”二氣淋漓盡致地表現(xiàn)出來：生活上要求很高，小小年紀(jì)就攀比穿名牌衣服、戴名牌飾品，過生日要去大酒店，搞生日聚會(huì)要幾千元，勞動(dòng)時(shí)怕臟怕累，只希望別人關(guān)心自己，卻不關(guān)心別人，甚至有的出資雇人為自己寫作業(yè)、做值日等等。，某些學(xué)校把追求高分放在重要位置，片面追求升學(xué)率，重智育輕德育忽視勞動(dòng)技術(shù)教育陷入應(yīng)試教育誤區(qū)，忽視了對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，艱苦樸素和勤儉節(jié)約教育。勞動(dòng)課流于形式，無計(jì)劃，無總結(jié)，無檢查，隨意把勞動(dòng)課時(shí)間移作他用。勞動(dòng)教育在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作中成了可有可無的擺設(shè)。由學(xué)生的種種現(xiàn)象表明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育迫在眉睫。試想如果不讓學(xué)生親自下田感受一下農(nóng)民耕作的辛勞，不讓學(xué)生親入工廠體驗(yàn)一下工人的艱辛，他們怎會(huì)理解幸福生活的來之不易？怎會(huì)理解熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民意義的偉大？又怎會(huì)自覺培養(yǎng)這種優(yōu)秀的思想品質(zhì)呢？實(shí)踐證明，孩子經(jīng)常參加勞動(dòng)，首先可直接學(xué)到各項(xiàng)技能，增長才干，而通過辛勤的勞動(dòng)，更讓他們體會(huì)到每一份財(cái)富和每一點(diǎn)成果的取得，都凝聚著勞動(dòng)的汗水，從而使他們懂得這一切的珍貴，更好地珍惜這一切，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂，進(jìn)而養(yǎng)成勤勞儉樸、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。
三、注重勞動(dòng)技術(shù)教育中學(xué)生吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取品質(zhì)的培養(yǎng)
在一些發(fā)達(dá)國家，特別注重從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、獨(dú)立生活的能力。如：德國的法律更是明確規(guī)定孩子必須幫助父母做家務(wù)，并根據(jù)不同年齡階段提出了不同的具體要求。之所以如此，是因?yàn)樗麄兛吹搅藙趧?dòng)對(duì)孩子們健康成長及未來生存都產(chǎn)生著重大的影響。一個(gè)人如果沒有一定的吃苦精神，沒有一定的嚴(yán)峻生活實(shí)踐考驗(yàn)，是不可能成就一番大業(yè)的。一個(gè)國家、民族如果缺乏勇于拼搏進(jìn)取、擁有競爭開拓品質(zhì)的人才，這個(gè)國家、民族將很難在未來競爭中站穩(wěn)腳跟。偉大的發(fā)明家愛迪生從小就隨哥哥、姐姐拾破爛，勤工儉學(xué)。十六歲時(shí)，他已能獨(dú)立工作，自力更生。勞動(dòng)給了他實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他堅(jiān)韌的意志，更增長了他的見識(shí)，從而使他成為舉世聞名的大發(fā)明家。因此，我們的勞動(dòng)技術(shù)教育要注重學(xué)生吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取品質(zhì)的培養(yǎng)。
四、注重勞動(dòng)技術(shù)教育中學(xué)生組織觀念、樂于奉獻(xiàn)品質(zhì)的培養(yǎng)
第4篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
一、小學(xué)勞動(dòng)課的現(xiàn)狀。
1．管理不當(dāng)，運(yùn)行艱難：在調(diào)查的301所小學(xué)中，竟有30所小學(xué)根本無人任教勞動(dòng)課，占調(diào)查學(xué)校的10％，即使有人擔(dān)任，但大多數(shù)為兼職，占調(diào)查學(xué)校的71．4％；學(xué)校對(duì)任課教師及勞動(dòng)課的檢查指導(dǎo)幾乎是空白，竟有84．4％的學(xué)校根本不問津此事；勞動(dòng)所需的器材及勞動(dòng)基地問題比較嚴(yán)重，有54．8％的學(xué)校不齊全，6．3％的學(xué)校根本沒有任何器材，沒有勞動(dòng)基地；勞動(dòng)課的實(shí)施也明顯存在問題，有61．1％的學(xué)校課表上安排但根本不上課，不是被考試或其它學(xué)科取代，就是被自習(xí)所侵占，更有5．3％的學(xué)校根本不安排勞動(dòng)課。
2．實(shí)施簡單，枯燥無味：調(diào)查表明，小學(xué)勞動(dòng)課的實(shí)施較簡單，無論是兼課教師還是專職教師對(duì)備課普遍不重視，其中偶爾備課的占16．3％，根本不備課的為78．7％。正是基于此種情況，教師對(duì)教材內(nèi)容不了解，傳授知識(shí)只是照本宣科，理論與實(shí)際的結(jié)合更無從談起，使勞動(dòng)課枯燥無味，教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)。用掃清潔區(qū)、擦門窗等簡單的體力勞動(dòng)取代勞動(dòng)課的現(xiàn)象占調(diào)查學(xué)校的77．5％。3．總結(jié)檢查，無人問津：調(diào)查表明，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課的考查考試及對(duì)教師本人的考核幾乎是空白，絕大多數(shù)學(xué)校從不關(guān)心學(xué)生對(duì)勞動(dòng)知識(shí)技能的掌握情況，不進(jìn)行任何形式的考查考試。勞動(dòng)競賽的組織、安排輕描淡寫，偶爾進(jìn)行，這一現(xiàn)象占調(diào)查學(xué)校的53％，有40％的學(xué)校根本不組織任何形式的競賽。學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教師的考核更是無從談起，無人問津，聽之任之，使得這些教師工作積極性不高，“例行公事”，得過且過。
二、小學(xué)勞動(dòng)課現(xiàn)狀形成的原因。
造成小學(xué)勞動(dòng)課現(xiàn)狀的原因是多方面的。
1．學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課的認(rèn)識(shí)不夠。目前有些學(xué)校還在片面地追求升學(xué)率上下功夫，認(rèn)為勞動(dòng)課是花架子，多此一舉，沒有認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性及必要性，沒有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。
2．學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課沒有一定的計(jì)劃、實(shí)施制度，對(duì)勞動(dòng)課全部放手，任其發(fā)展，將其看成是應(yīng)付上級(jí)檢查的一個(gè)內(nèi)容。
3．勞動(dòng)教師素質(zhì)偏低，且學(xué)校對(duì)他們也不夠重視，從而導(dǎo)致他們積極性不高，情緒低落，只是“例行公事”。
4．學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課缺少必要的要求、檢查與考核，從而導(dǎo)致勞動(dòng)課可上可不上。
5．學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)短缺，在勞動(dòng)工具、器材、場地等方面無法提供必備的條件。
三、改善小學(xué)勞動(dòng)課現(xiàn)狀的對(duì)策。
針對(duì)上述情況，筆者認(rèn)為，為了更好地貫徹教育方針，更好地進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，抓好勞動(dòng)課的教學(xué)，應(yīng)從以下幾方面入手。
1．提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一定要認(rèn)清小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)課的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到開設(shè)勞動(dòng)課是培養(yǎng)新一代建設(shè)人才和提高人才素質(zhì)的需要，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的需要，提高上好勞動(dòng)課的自覺性。
2．加強(qiáng)管理。學(xué)校應(yīng)制訂必要的教學(xué)計(jì)劃、管理制度、措施，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)課的指導(dǎo)和檢查，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，杜絕“侵占”勞動(dòng)課時(shí)的現(xiàn)象，定期舉行公開課，聽取有關(guān)匯報(bào)，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。
3．認(rèn)真實(shí)施。任課教師要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本地本校實(shí)際，因材施教。既要加強(qiáng)勞動(dòng)知識(shí)、技能的傳授，又要重視與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。
第5篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
關(guān)鍵詞 幼兒園 家庭 合作 習(xí)慣
習(xí)慣是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的重要參考。要使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，單靠幼兒園或家庭其中一方，往往達(dá)不到預(yù)期的效果。只有家庭、幼兒園相互合作，才能為幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)建立穩(wěn)固的平臺(tái)。
一、家園合作的途徑
目前常見的、較好的家園聯(lián)系方式有以下幾種：
1.家園聯(lián)系表。家園聯(lián)系表的作用是幼兒園在行為習(xí)慣方面對(duì)家長提出具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家園聯(lián)系表根據(jù)幼兒的年齡和普遍存在的問題設(shè)立具體內(nèi)容：早起早睡、有禮貌、獨(dú)立進(jìn)餐、自己的事情自己做、早晚刷牙、愛勞動(dòng)、不挑食、不挑穿、愛護(hù)并能收拾玩具等。每項(xiàng)都有圖示，便于家長與幼兒共同評(píng)價(jià)，每周為一個(gè)評(píng)價(jià)周期，用符號(hào)表示幼兒的表現(xiàn)情況，分為：(好)，(中)，x(差)。在備注一欄里，記錄幼兒在家好的表現(xiàn)、有趣的事情，也可以根據(jù)幼兒的情況增添項(xiàng)目。家長堅(jiān)持每天認(rèn)真記錄，幼兒園在每周五的下午進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)過教師認(rèn)真細(xì)致地整理和統(tǒng)計(jì)，對(duì)在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。可采用設(shè)置小紅花園地的形式，如午睡小紅花、進(jìn)餐小紅花，講衛(wèi)生小紅花，愛勞動(dòng)小紅花等，比一比誰獲得的紅花多，誰的進(jìn)步大。抓住時(shí)機(jī)，多采用正面教育，激發(fā)幼兒積極向上的愿望。
顧子涵小朋友原來在家里依賴性強(qiáng)，有了家園聯(lián)系表后，在家里變得愛勞動(dòng)了。有一天，媽媽在備注欄里記下這樣一段話：“顧子涵今天學(xué)會(huì)了自己系鞋帶，認(rèn)真又耐心，系出的鞋帶非常好?！泵窞t的媽媽也反映梅瀟吃飯總是要人喂，但有一次媽媽說：“小朋友要自己吃飯，你要是做到自己吃飯，媽媽給你評(píng)個(gè)紅五星?！焙⒆舆B忙低下頭，自己快快地把飯吃完了。家長們都說自從有了聯(lián)系表后，孩子們變得聽話多了。家園聯(lián)系表就像教師交給家長的神奇法寶，使得孩子們一個(gè)個(gè)都有了明顯轉(zhuǎn)變。
2.家長園地和家園信箱。家長園地是教師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，以此可以使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容和對(duì)不同階段幼兒的不同要求，配合教師做好教育工作。家園信箱主要是向家長介紹必要的教育信息、教育子女的科學(xué)方法等，家長也可以把自己的見解和要求，通過信箱反饋給教師。
3.家長沙龍。沙龍的時(shí)間一般安排在下午的4：30以后，組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進(jìn)行討論。在家庭如何對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育的討論中，家長明確了培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品德是形成高尚情操的重要條件。在日常生活中，有些家長忽視這方面的教育，不放手讓孩子自己動(dòng)手，孩子只想“人為我取”，不想“我為人用”。家長應(yīng)從自我服務(wù)性勞動(dòng)做起，教育幼兒自己的事自己做，自己穿脫衣服，同時(shí)也要為他人做事，為他人著想。沙龍的內(nèi)容也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)孩子行為習(xí)慣方面的體會(huì)。
二、家園合作中教育的一致性
由于幼兒與父母相處時(shí)間長，父母對(duì)幼兒的行為影響較大，往往幼兒在幼兒園學(xué)到的好的行為習(xí)慣，在家里不能持續(xù)發(fā)展，因此，家庭和幼兒園應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的步調(diào)一致。家庭與教師之間的要求要一致，密切配合，共同對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這是形成幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵。
第6篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
一、成立家長委員會(huì)
家長委員會(huì)成員由班主任提名推薦，每班產(chǎn)生家長代表一名，經(jīng)本人同意后由學(xué)校頒發(fā)聘書。由各班產(chǎn)生的家長代表組成年級(jí)家長委員會(huì)，每個(gè)年級(jí)的家長委員會(huì)中產(chǎn)生二名代表組成學(xué)校的家長委員會(huì)。家長委員會(huì)主要職責(zé)為：與學(xué)校共同研究教育教學(xué)工作，參與學(xué)校各種重要教育、教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作實(shí)行監(jiān)督和指導(dǎo)，提出意見和建議；負(fù)責(zé)聯(lián)系家長，采用多種形式，運(yùn)用社會(huì)力量，幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件；密切配合學(xué)校、班主任協(xié)助家長做好學(xué)生的家庭教育工作，提高家教水平；定期不定期地對(duì)家長進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)，把家長希望子女成才的迫切愿望，引導(dǎo)到正確的方向上來。幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育理念，形成“理性的”、“關(guān)愛的”、“民主的”家庭教育方法，引導(dǎo)家長重視孩子的“思想素質(zhì)”、“心理素質(zhì)”等非智力因素地培養(yǎng)，促進(jìn)家庭形成良好的教育環(huán)境。
二、分層次召開家長會(huì)
召開家長會(huì)是學(xué)校、教師與家長聯(lián)系的主要途徑。學(xué)校可以根據(jù)不同的教育主題和教育目的召開不同層次的家長會(huì)，主要以年級(jí)家長會(huì)和班級(jí)家長會(huì)為主，以部分學(xué)生家長座談會(huì)作輔助。要充分發(fā)揮家長會(huì)的有效性，必須把握召開家長會(huì)的時(shí)機(jī)和學(xué)生家長的層次。例如，根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)后1-2周召開九年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，上學(xué)期會(huì)議主題以總結(jié)上學(xué)年學(xué)校教學(xué)成績，介紹學(xué)校教師情況，學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)生管理措施以及學(xué)生順利畢業(yè)需要家長給予的配合等為主；下學(xué)期以如何給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，如何幫助孩子完成體育訓(xùn)練和中考沖刺等問題給家長一些合理化建議。根據(jù)新入學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，在新學(xué)年開學(xué)第一個(gè)月召開七年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，首先讓家長認(rèn)識(shí)學(xué)校，掌握初中教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與不同。根據(jù)初二學(xué)生青春期的特點(diǎn)，在八年級(jí)上學(xué)期召開家長會(huì)，就如何幫助青春期的孩子克服逆反心理與家長面對(duì)面交流。大規(guī)模的家長會(huì)針對(duì)性不強(qiáng)，這就需要根據(jù)不同層次的學(xué)生召開不同形式的家長座談會(huì)，這樣與家長溝通交流就更具有針對(duì)性。例如，可進(jìn)行優(yōu)秀生家長座談會(huì)，邊緣生家長座談會(huì)等，把學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣較接近的學(xué)生家長集中在一起交流。
三、讓家長參與學(xué)校的活動(dòng)，提高學(xué)校的認(rèn)可度
在過分強(qiáng)調(diào)升學(xué)的今天，學(xué)校要辦出特色，收到良好的社會(huì)效益，必須要有自己的辦學(xué)理念，還需讓家長認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念。我校作為一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，光靠突出升學(xué)來強(qiáng)化社會(huì)效益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校始終把“教做人”放在首位來抓，針對(duì)農(nóng)村孩子興趣狹窄的特點(diǎn)，學(xué)校通過各種文娛活動(dòng)，閱讀活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供展示特長的平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近幾年來，我校珍惜任何一次讓家長走進(jìn)學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校，宣傳學(xué)校的機(jī)會(huì)。學(xué)校召開教代會(huì)邀請(qǐng)家長委員會(huì)，家長代表參與學(xué)校的規(guī)劃、規(guī)章制度、管理措施的制定；教師節(jié)座談會(huì)請(qǐng)村社干部、家長代表一同座談，表彰優(yōu)秀個(gè)人；每年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)請(qǐng)部分家長共同參與；開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、藝術(shù)文化活動(dòng)周請(qǐng)家長代表致辭表彰優(yōu)秀生。家長代表廣泛參與學(xué)校活動(dòng)，增加了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解，通過家長間的口耳相傳，學(xué)校的認(rèn)可度、知名度得到提高。
四、讓家長走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課堂
學(xué)校每學(xué)期把期中考后一周定為家長接待周（教學(xué)開放周）。教務(wù)處和政教處共同組織家長走進(jìn)班級(jí)，對(duì)班級(jí)教師的教學(xué)作評(píng)價(jià)，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，檢查孩子的學(xué)習(xí)效果。各班有針對(duì)性地召開小范圍的座談會(huì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況分別與家長進(jìn)行交流，共同制定措施辦法。
五、把家訪落到實(shí)處，真正構(gòu)建家校連心橋
很長一段時(shí)間，與家長的交流慢慢變成“只聞其聲，不見其人”的空間信息傳播，教師與家長的信息聯(lián)系雖然增多，心靈卻疏遠(yuǎn)了。近兩年來，學(xué)校把家訪訂成死任務(wù)，家訪作為班主任和教師考核的依據(jù)，成為控輟保學(xué)的最有效措施。農(nóng)村孩子厭學(xué)情緒較濃，家長無以應(yīng)對(duì)最終心灰意冷，往往會(huì)選擇放棄，流失率居高不下。學(xué)校2007年響亮喊出“留住一人是功勞，送走一人是成績”的口號(hào)，要求班主任帶領(lǐng)任課教師深入家庭，深入村社田間疏導(dǎo)學(xué)生厭學(xué)情緒，幫助家長想辦法，選擇合適的教育方式和策略，幫助孩子重回學(xué)校。
六、經(jīng)常給家長一些建議
（一）建議家長與孩子建立心連心的溝通。教育好孩子，首先要了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能積極地引導(dǎo)孩子。其次，要尊重孩子的選擇，切忌打擊孩子的自信心。第三，避免用專橫的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行體罰。第四，盡量多與孩子共處。第五，讓孩子多接觸社會(huì)生活，包括社會(huì)積極作用和消極作用甚至是敵對(duì)作用的影響，父母應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)ジ涣硷L(fēng)氣做斗爭，從而增強(qiáng)孩子的抵抗力。還有給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女，這種溺愛，被比作是“送給兒童最可怕的禮物”。
（二）建議家長讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)。適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，幫助孩子形成切合實(shí)際的人生理想。讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，既可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進(jìn)父母與孩子的溝通，使孩子體會(huì)父母的艱辛，從而促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
（三）建議家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校加強(qiáng)文明建設(shè)，用學(xué)校和學(xué)生的“文明”帶動(dòng)家庭和家長的“文明”，增加家庭的文化教育氛圍，為孩子創(chuàng)建“智力背景”。首先，建議家長為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使在農(nóng)忙時(shí)，也不要耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。再次，幫助孩子買一些參考書籍，訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的樂趣，增長孩子的知識(shí)面。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高家庭教育的質(zhì)量。
七、探索校本課程開發(fā)，開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
第7篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
財(cái)政所
1、將教育經(jīng)費(fèi)納入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算，按區(qū)政府下達(dá)的任務(wù)，足額征收農(nóng)村教育費(fèi)附加。對(duì)農(nóng)村教育費(fèi)附加要嚴(yán)格管理，?？顚Ｓ?，使用合理，足額投入教育。
2、加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)使用的指導(dǎo)、檢查。
綜治辦
組織協(xié)調(diào)派出所等有關(guān)部門強(qiáng)化學(xué)校及周邊的治安管理，因地制宜適時(shí)組織開展校園及周邊治安重點(diǎn)整治，依法從重處罰擾亂學(xué)校及周圍的治安行為，保障學(xué)校及其周圍環(huán)境和治安秩序。
派出所
1、應(yīng)提供戶籍冊、“五普”人口統(tǒng)計(jì)資料等材料，協(xié)助摸清3—24周歲人口分年齡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
2、強(qiáng)化學(xué)校及其周圍的治安管理，維護(hù)鎮(zhèn)范圍內(nèi)各類學(xué)校正常教學(xué)秩序，保障學(xué)校師生合法權(quán)益和維護(hù)校舍場地、財(cái)產(chǎn)、設(shè)備不受侵犯和破壞。
3、會(huì)同學(xué)校開展警校共建精神文明活動(dòng)，選派優(yōu)秀警官擔(dān)任中小學(xué)校治安副校長，配合學(xué)校開展法制教育。
司法所
1、積極宣傳教育法規(guī)，開展教育法規(guī)的普法教育。
2、配合學(xué)校開展法制教育，努力營造一個(gè)知法、懂法、用法的良好教育氛圍。
宣傳部門
充分利用廣播、宣傳欄等陣地，大力宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的新人新事，積極營造實(shí)施素質(zhì)教育的良好社會(huì)氛圍。
文化站
1、積極開展各種活動(dòng)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供有利的導(dǎo)向。
2、積極配合有關(guān)部門進(jìn)行執(zhí)法檢查，對(duì)違反規(guī)定的予以糾正處罰。
3、采取措施優(yōu)化中小學(xué)校園環(huán)境，不允許在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)設(shè)置電子游戲機(jī)和網(wǎng)吧營業(yè)點(diǎn)。
4、配合教育部門開展學(xué)校體育教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，為上一級(jí)體校輸送體育人才。
民政辦
1、關(guān)心資助孤兒等貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)，將符合低保條件的貧困學(xué)生納入最低生活保障，將孤兒納入五保對(duì)象。
2、協(xié)助衛(wèi)生部門建立全區(qū)殘疾學(xué)齡人口檔案。
衛(wèi)生院
1、為適齡兒童，少年定期進(jìn)行健康檢查，并將各校體檢情況匯總通知各校。
2、為兒童、少年提供必要的衛(wèi)生保健條件，做好預(yù)防疾病工作，對(duì)兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理。
3、對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，行使監(jiān)督職權(quán)，開展學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)。
鎮(zhèn)婦聯(lián)
1、開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，保障婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方面享有與男子平等的權(quán)利。
2、根據(jù)女性青少年的特點(diǎn)，在教育、管理、設(shè)施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康發(fā)展。
3、協(xié)助有關(guān)部門對(duì)不送適齡女性兒童、少年入學(xué)的父母或其他監(jiān)護(hù)人給予批評(píng)教育，并采取有效措施，責(zé)令其送適齡女性兒童少年入學(xué)。
4、大力普及家庭優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)，開展培訓(xùn)、咨詢等活動(dòng)。
團(tuán)委
1、增強(qiáng)開展學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的責(zé)任感和緊迫感，以扎實(shí)的工作，培養(yǎng)一代“四有”新人。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織工作水平。
勞動(dòng)保障所
禁止各類企業(yè)或個(gè)人雇用未完成九年義務(wù)教育的兒童、少年，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)按《國務(wù)院關(guān)于禁止使用童工的規(guī)定》責(zé)令退回，并予以處罰，及時(shí)上報(bào)主管部門及教育部門。
農(nóng)科教部門
1、結(jié)合本鎮(zhèn)工作實(shí)際，擬定貫徹上級(jí)科技工作方針、政策、法規(guī)的實(shí)施方案和意見供街道領(lǐng)導(dǎo)決策。
2、起草、制定本鎮(zhèn)農(nóng)科教發(fā)展的意見、計(jì)劃，認(rèn)真做好日常工作紀(jì)錄，做好建檔和檔案管理工作，寫好總結(jié)。
3、協(xié)助發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，使每個(gè)青年人都掌握一門科技實(shí)用知識(shí)以上。
4、抓好農(nóng)村青少年培訓(xùn)和教育工作。確保農(nóng)村青少年接受教育率達(dá)100%，基本掃除青壯年文盲。
5、抓好農(nóng)科教結(jié)合，協(xié)助各部門做好科技知識(shí)宣傳和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。
關(guān)工委
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、宣傳培養(yǎng)教育青少年工作的重要性，推動(dòng)全社會(huì)都關(guān)心下一代的健康成長。
2、協(xié)同教育部門和鎮(zhèn)老齡委、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等團(tuán)體，向青少年進(jìn)行“兩思”、“三個(gè)代表”重要思想教育和黨的基本路線教育、奉獻(xiàn)教育和勞動(dòng)教育。
3、積極配合公安、司法、民政等部門做好失足青年的幫教挽救工作；配合學(xué)校、工廠、企業(yè)等基層組織做好居住在本鎮(zhèn)內(nèi)的后進(jìn)青年的思想轉(zhuǎn)化工作。
4、積極配合有關(guān)部門，積極引導(dǎo)青少年反對(duì)愚昧、抵制，學(xué)習(xí)政治、歷史、時(shí)事、科技、文化、體育、衛(wèi)生知識(shí)。
第8篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
2017年，xx村行政司法工作在xx鎮(zhèn)司法所及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的各階段工作部署，精心組織，周密安排，強(qiáng)化措施，全面落實(shí)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新力度，認(rèn)真深入地開展普法教育、人民調(diào)解、依法治理、社區(qū)矯正、安置幫教、法律援助、公正協(xié)辦等工作，較好的完成了年度的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將全年的工作開展情況總結(jié)如下：
一、抓思想政治、揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，打造過硬的司法隊(duì)伍
村司法行政工作是直接與人民群眾打交道，是一個(gè)基層窗口，擔(dān)負(fù)著千家萬戶的矛盾糾紛調(diào)解和法律服務(wù)工作，責(zé)任重大。所以我村緊緊利用今年開展的黨的群眾路線教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要求村內(nèi)每一位工作人員認(rèn)真、深入、系統(tǒng)地進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)，同時(shí)寫學(xué)習(xí)心得，對(duì)照要求自我整改，使每一位工作人員堅(jiān)定扎根基層，服務(wù)百姓的理想信念，真正做到急群眾之急，想群眾之想，同時(shí)充分履行自身職責(zé)，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性全心全意為人民服務(wù)。
二、立足本職、服務(wù)社會(huì)、充分發(fā)揮司法職能
1、積極開展人民調(diào)解工作，發(fā)揮維穩(wěn)第一防線作用。
按照矛盾糾紛排查工作“排查得早，發(fā)現(xiàn)得早，控制得住，解決得好”的工作要求，對(duì)基層各類矛盾糾紛進(jìn)行摸底排查，對(duì)排查出的問題，限時(shí)調(diào)處。通過各階段排查，全面掌握和有效調(diào)處轄區(qū)存在的各種矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素，著力解決影響社會(huì)穩(wěn)定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，真正將各類矛盾糾紛解決在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。今年，共調(diào)處各類矛盾糾紛23起，調(diào)解成功23起.受理達(dá)到100%，調(diào)解成功率達(dá)100%。
2、廣泛宣傳，深化法制教育
按照六五普法規(guī)劃的要求和鎮(zhèn)2017年普法工作要點(diǎn)的安排，我村及時(shí)制訂了年度法制宣傳教育依法治理工作計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃逐步逐項(xiàng)落實(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持了黨政干部集中學(xué)法活動(dòng)，每月安排1-2次學(xué)法時(shí)間;認(rèn)真組織各中小學(xué)校開展法制教育活動(dòng)，將法制教育納入教學(xué)內(nèi)容
3、社區(qū)矯正流程規(guī)范，作用發(fā)揮效果明顯
社區(qū)矯正嚴(yán)格按照工作要求，規(guī)范業(yè)務(wù)、嚴(yán)密監(jiān)管、強(qiáng)強(qiáng)教育。我們結(jié)合矯正對(duì)象的實(shí)際情況制訂了社區(qū)矯正分類矯正方案，家訪、談話、定期匯報(bào)、集中勞動(dòng)教育等規(guī)范運(yùn)作，做到“周聞其聲，月見其人”，全面實(shí)施季度考察、考評(píng)。同時(shí)，針對(duì)每位矯正對(duì)象成立幫教小組，責(zé)任到人，逐人落實(shí)監(jiān)管教育責(zé)任，實(shí)行一人一檔式管理。目前，2名矯正對(duì)象認(rèn)罪態(tài)度積極，服從管教，生產(chǎn)生活穩(wěn)定，沒有重新違法犯罪現(xiàn)象。
三、多措并舉、深化管理，打造我村整體形象
第9篇：家庭勞動(dòng)教育總結(jié)范文
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃表【一】一、班級(jí)概況及基本目標(biāo)
本班共有56名學(xué)生，女生29名，男生28名。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書寫有待于加強(qiáng)。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
(一)常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、利用升旗儀式和班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
(五)家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
三、活動(dòng)安排
九月份：
1.“我上學(xué)了，我愛學(xué)?！敝黝}教育。
2.利用“教師節(jié)”進(jìn)行尊重長輩、尊重老師的教育。
3.主題班會(huì)——《我愛學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
十月份
1. 利用“國慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。
2. 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：
1. 利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。
2. 冬季來臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
十二月份：
1. 堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。
元月份：
1. 小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。
2. 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
3. 總結(jié)學(xué)生操行
小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃表【二】一、指導(dǎo)思想
以“兒童為本，道德為先”為指導(dǎo)，以育人為中心，以實(shí)踐為途徑，以社會(huì)化為方向，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，樹立小主人翁精神，同時(shí)，最基本的是讓同學(xué)們的成績得到穩(wěn)步的提高。
二、班級(jí)概況和工作目標(biāo)
本班每個(gè)學(xué)生都活潑可愛。其中學(xué)習(xí)自覺,思維靈敏的學(xué)生有,也有反應(yīng)慢,習(xí)慣差的。所以本學(xué)期繼續(xù)以抓學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀教育為主,讓小朋友健康成長。同時(shí)配合好少先隊(duì)的“十小在行動(dòng)，綠色環(huán)保小家園，”等一系列常規(guī)活動(dòng)，與各任課老師密切配合，相互協(xié)助，取各班的長處,爭取把班級(jí)建設(shè)成為活潑、好學(xué)、文明的班級(jí)。
三、具體工作措施
1.思想教育方面
(1)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)這“三教”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家訪，并做好家訪記錄。
(2)創(chuàng)設(shè)誠信氛圍，強(qiáng)化文明禮儀。
(3)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
2、教學(xué)方面
(1)端正教學(xué)思想，根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使孩子在德智體美勞各方面得到和諧發(fā)展。
(2)教給學(xué)生應(yīng)重視保健和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。以孩子實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)良好的品德和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教育。聯(lián)系《品德與生活》和孩子思想動(dòng)態(tài)，潛移默化地進(jìn)行思想教育。
(3)培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。
3、文體衛(wèi)生方面
(1)做好兩操(廣播操和眼保健操)，根據(jù)體育組的競賽要求，提高學(xué)生做操的整齊性，根據(jù)學(xué)生的心理特征,開設(shè)各類有興趣的活動(dòng)。班內(nèi)設(shè)立個(gè)人衛(wèi)生記載本。
(2)結(jié)合“五項(xiàng)競賽”，對(duì)本班的衛(wèi)生情況進(jìn)行強(qiáng)化，提高本班得衛(wèi)生情況，爭取可以得到“優(yōu)秀班級(jí)”。
