培訓策劃案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓策劃案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓策劃案范文

學生會干部是學生的忠實代表、老師的得力幫手，是連接老師與學生之間的橋梁，有著溝通師生情感、管理日常事務的重要任務。如果學生干部沒有較強的組織管理能力，團學工作就無法開展;如果學生干部沒有較強的自我管理能力，就無法起到帶頭作用。

學生干部群體是落實各項工作的中堅力量，好的學生干部隊伍在同學中能夠起到領導、影響、共進正面效果。因此，為明確學生干部任務，提高學生干部的工作能力，系團總支計劃舉辦一期為期三天學生干事干部培訓座談會。

二、 培訓時間

20xx年x月xx日、xx日和xx日的中午12:50—13：50

三、 培訓地點

教學樓C棟204

四、 培訓對象

20xx屆經濟管理系系團總支學生會所有新生干部

五、 培訓目的

1. 讓20xx界新生了解學生會所處地位、各部門所起的作用及學生會工作模式，清楚自己的主要工作，明白自己所擔負的責任。

2. 增強干部意識，有自我管理與管理組織能力，有大學三年的規(guī)劃和目標，起到干部應有的模范帶頭作用。

3. 聽取老師學長學姐的工作處事經驗的積累，正確處理學習工作間關系，提高工作效率，加強各部門之間的交流。

4. 了解評獎評優(yōu)條件及干部考查制度細則。

六、 培訓形式

講座為主，答疑為輔

七、 培訓嘉賓

學習部部長xxx、紀檢部部長xxx和主席團助理xxx

八、 培訓流程

1.前期安排

培訓嘉賓準備培訓內容 (主席團負責)

通知新生干事干部(各部門副部長級以上級別負責)

請辦公室協(xié)助簽到，通宣布協(xié)助記錄，紀檢部協(xié)助維持紀律。

2.活動過程(一個小時左右)

會議記錄:辦公室xxx

新生干部及老干部進場簽到

主持人開場。

主題一：如何正確認識學生會，關于整個大學生涯的目的和計劃，高中與大學思維方式與習慣的轉化和大學生的心理調適。(xx日)

主講嘉賓：學習部部長xxx

主題二：學習學生會章程及公文格式， (xx日)

主講嘉賓：紀檢部部長xx主講

主題三：從xx文化打造卓越的xxxx系團總支學生會 。(xx日)

主講嘉賓：主席團助理xxx

注：主題之間由主持人控場。

紀檢部維持會場紀律。

第2篇：培訓策劃案范文

1、讓新員工了解集團，公司概況，規(guī)章制度，組織結構，使其更快適應工作環(huán)境

2、讓新員工熟悉新崗位職責，工作流程，與工作相關的安全，衛(wèi)生知識以及服務行業(yè)應具備的基本素質。

二：培訓程序

1、大學生或合同工人數(shù)多，文化層次，年齡結構相對集中時，由集團職校與用人單位共同培訓，共同考核。(不定期)

2、人數(shù)較少，分散時，由具體用人單位從中心具體班組負責培訓，培訓結果以單位和員工書面表格確認為證，職校負責抽查。

三：培訓內容

1、中心(公司)崗前培訓——中心準備培訓材料。主要是要對新來員工表示歡迎；按照各中心(公司)行業(yè)特點，中心(公司)的組織結構，工作性質，中心(公司)有關規(guī)章制度和本公司服務行業(yè)基本素質準備手冊或專人講解；指定新員工工作部門的經理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師；解答新員工提出的問題。

2、部門崗位培訓——新員工實際工作部門負責。

介紹新員工認識本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工作內容，部門內的特殊規(guī)定；講解新員工崗位職責要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教新員工；一周內，部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問；對新員工一周的表現(xiàn)進行評估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

3、集團整體培訓:集團職校負責--不定期

分發(fā)《員工培訓手冊》——(簡述東南大學的歷史與現(xiàn)狀，描述東南大學在南京市地理位置，交通情況；集團歷史與發(fā)展前景，集團的企業(yè)文化與經營理念；集團組織結構及主要領導，集團各部門職能介紹，主要服務對象，服務內容，服務質量標準等；集團有關政策與福利，集團有關規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道；解答新員工提出的問題。)

四、培訓反饋與考核

1、各中心(公司)制作的培訓教材須經過集團職工培訓學校的審核，并交集團培訓學校存檔，所進行的中心(公司)部門培訓應在集團職工培訓學校指導下進行。各中心(公司)每培訓一批新員工都必須完成一套"新員工培訓"表格，部門中心(公司)集團職校的培訓鏈，應環(huán)環(huán)相扣，層層確認

2、培訓實施過程應認真嚴格，保證質量，所有培訓資料注意保存，并注意在實施過程中不斷修改，完善。

3、培訓結果經職校抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓結業(yè)證書；職校對各中心新員工培訓情況每學期給各中心總結反饋一次。

五：新員工培訓實施

1、召集各中心(公司)負責培訓人員，就有關集團新職工培訓實施方案，征求與會者意見，完善培訓方案。

2、各中心(公司)盡快拿出具有針對性的培訓教材，落實培訓人選，配合集團職校組建從上至下的培訓管理網絡。

第3篇：培訓策劃案范文

工作當誘餌騙人先掏錢

數(shù)據支持：在我們聯(lián)合所做的調查中，有關求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費用的情況最多，占了27%。收取費用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費用，如風險押金、培訓費、服裝費、建檔費等。

經典案例：北京科技大學的學生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時，發(fā)現(xiàn)了一封來自廣州某電子科技有限公司的來信，大概意思是：企業(yè)看到他的個人簡歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號上。

“當時看到要交抵押金時，我確實猶豫了，但是轉念又一想，不能因為200元錢而失去這么好的機會啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當我在9日打那個公司的電話詢問錢是否到賬時，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關機就是占線，就是聯(lián)系不上?！蓖跤钫f。

專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。

據中關村人才市場會展部經理劉禹先生介紹，目前不少房地產公司在招聘員工時就玩這樣的貓膩。他們經常打著入職培訓的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓費用，求職者在培訓結束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓費。

應對措施：北京重光律師事務所勞動法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國家就明確要求用人單位不得以任何名義向應聘者收取報名費、抵押金、保證金等費用。另外，在求職過程中，首先要對求職目標公司的真實性進行核實。而且，遭遇詐騙后要及時報案，不能抱著認倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會讓更多的人上當受騙。

傷害二

招聘是幌子剽竊你作品

數(shù)據支持：此次調查結果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。

經典案例：北京市某職業(yè)技術學院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會上看中一家廣告公司。她擠進去一打聽才知道，這家公司要求應聘者每人寫一份不同產品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負責人表示，公司將對所有上交的作品進行比較，最終選兩個人。

劉濤領到的是一種功能飲料在北京市場推廣的策劃案，內容包括廣告語、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場推廣活動的詳細計劃。劉濤用了一周時間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認倒霉?！?/p>

專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無償占有程序設計、廣告設計、策劃方案、文章翻譯等?，F(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動成果，性質更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。

應對措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實意圖，又想取得工作的情況下，需要對自己的勞動成果進行保護。

一、提交策劃案等勞動成果時要準備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認，以便將來能夠證明勞動成果內容。

二、提交策劃案時附上《版權申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個人，未經作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉借他人，亦不得隨意復制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權之問題，將可能承擔法律責任?！?/p>

傷害一

工作當誘餌騙人先掏錢

數(shù)據支持：在我們聯(lián)合所做的調查中，有關求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費用的情況最多，占了27%。收取費用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費用，如風險押金、培訓費、服裝費、建檔費等。

經典案例：北京科技大學的學生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時，發(fā)現(xiàn)了一封來自廣州某電子科技有限公司的來信，大概意思是：企業(yè)看到他的個人簡歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號上。

“當時看到要交抵押金時，我確實猶豫了，但是轉念又一想，不能因為200元錢而失去這么好的機會啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當我在9日打那個公司的電話詢問錢是否到賬時，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關機就是占線，就是聯(lián)系不上?！蓖跤钫f。

專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。

據中關村人才市場會展部經理劉禹先生介紹，目前不少房地產公司在招聘員工時就玩這樣的貓膩。他們經常打著入職培訓的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓費用，求職者在培訓結束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓費。

應對措施：北京重光律師事務所勞動法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國家就明確要求用人單位不得以任何名義向應聘者收取報名費、抵押金、保證金等費用。另外，在求職過程中，首先要對求職目標公司的真實性進行核實。而且，遭遇詐騙后要及時報案，不能抱著認倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會讓更多的人上當受騙。

傷害二

招聘是幌子剽竊你作品

數(shù)據支持：此次調查結果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。

經典案例：北京市某職業(yè)技術學院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會上看中一家廣告公司。她擠進去一打聽才知道，這家公司要求應聘者每人寫一份不同產品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負責人表示，公司將對所有上交的作品進行比較，最終選兩個人。

劉濤領到的是一種功能飲料在北京市場推廣的策劃案，內容包括廣告語、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場推廣活動的詳細計劃。劉濤用了一周時間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認倒霉?！?/p>

專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無償占有程序設計、廣告設計、策劃方案、文章翻譯等?，F(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動成果，性質更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。

應對措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實意圖，又想取得工作的情況下，需要對自己的勞動成果進行保護。

一、提交策劃案等勞動成果時要準備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認，以便將來能夠證明勞動成果內容。

二、提交策劃案時附上《版權申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個人，未經作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉借他人，亦不得隨意復制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權之問題，將可能承擔法律責任?！?/p>

傷害一

工作當誘餌騙人先掏錢

數(shù)據支持：在我們聯(lián)合所做的調查中，有關求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費用的情況最多，占了27%。收取費用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費用，如風險押金、培訓費、服裝費、建檔費等。

經典案例：北京科技大學的學生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時，發(fā)現(xiàn)了一封來自廣州某電子科技有限公司的來信，大概意思是：企業(yè)看到他的個人簡歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號上。

“當時看到要交抵押金時，我確實猶豫了，但是轉念又一想，不能因為200元錢而失去這么好的機會啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當我在9日打那個公司的電話詢問錢是否到賬時，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關機就是占線，就是聯(lián)系不上?！蓖跤钫f。

專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。

據中關村人才市場會展部經理劉禹先生介紹，目前不少房地產公司在招聘員工時就玩這樣的貓膩。他們經常打著入職培訓的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓費用，求職者在培訓結束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓費。

應對措施：北京重光律師事務所勞動法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國家就明確要求用人單位不得以任何名義向應聘者收取報名費、抵押金、保證金等費用。另外，在求職過程中，首先要對求職目標公司的真實性進行核實。而且，遭遇詐騙后要及時報案，不能抱著認倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會讓更多的人上當受騙。

傷害二

招聘是幌子剽竊你作品

數(shù)據支持：此次調查結果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。

經典案例：北京市某職業(yè)技術學院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會上看中一家廣告公司。她擠進去一打聽才知道，這家公司要求應聘者每人寫一份不同產品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負責人表示，公司將對所有上交的作品進行比較，最終選兩個人。

劉濤領到的是一種功能飲料在北京市場推廣的策劃案，內容包括廣告語、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場推廣活動的詳細計劃。劉濤用了一周時間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認倒霉?！?/p>

專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無償占有程序設計、廣告設計、策劃方案、文章翻譯等?，F(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動成果，性質更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。

應對措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實意圖，又想取得工作的情況下，需要對自己的勞動成果進行保護。

一、提交策劃案等勞動成果時要準備兩份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘單位簽字確認，以便將來能夠證明勞動成果內容。

二、提交策劃案時附上《版權申明》，并要求招聘單位簽收。最好申明：“任何收存和保管本策劃案各種版本的單位和個人，未經作者劉濤同意，不得使用本策劃案或者將本策劃案轉借他人，亦不得隨意復制、抄錄、拍照或以任何方式傳播。否則，引起有礙作者著作權之問題，將可能承擔法律責任?！?/p>

傷害一

工作當誘餌騙人先掏錢

數(shù)據支持：在我們聯(lián)合所做的調查中，有關求職者遇到的各種招聘陷阱中，收取費用的情況最多，占了27%。收取費用陷阱是指在求職過程中收取求職者各種費用，如風險押金、培訓費、服裝費、建檔費等。

經典案例：北京科技大學的學生王宇說，3月7日下午打開自己的郵箱時，發(fā)現(xiàn)了一封來自廣州某電子科技有限公司的來信，大概意思是：企業(yè)看到他的個人簡歷之后十分滿意，已決定錄用他，并為他建立了個人檔案，今年畢業(yè)之后即可到該公司上班，工資待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，讓盡快匯到公司的賬號上。

“當時看到要交抵押金時，我確實猶豫了，但是轉念又一想，不能因為200元錢而失去這么好的機會啊，所以第二天我就把錢匯過去了。當我在9日打那個公司的電話詢問錢是否到賬時，發(fā)現(xiàn)所有的電話不是關機就是占線，就是聯(lián)系不上。”王宇說。

專家破案：智聯(lián)招聘專家指出，凡是那種簡單聊幾句就同意留下試用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“財”而非彼“才”，求職者一定要三思而后行。

據中關村人才市場會展部經理劉禹先生介紹，目前不少房地產公司在招聘員工時就玩這樣的貓膩。他們經常打著入職培訓的旗子，收取幾百元甚至更多的培訓費用，求職者在培訓結束后干不了幾天就被用人單位以各種理由辭退，且不返還培訓費。

應對措施：北京重光律師事務所勞動法專家楊志剛律師提醒求職者，早在1995年，國家就明確要求用人單位不得以任何名義向應聘者收取報名費、抵押金、保證金等費用。另外，在求職過程中，首先要對求職目標公司的真實性進行核實。而且，遭遇詐騙后要及時報案，不能抱著認倒霉的心態(tài)而聽之任之，這樣不僅本人的損失難以挽回，也會讓更多的人上當受騙。

傷害二

招聘是幌子剽竊你作品

數(shù)據支持：此次調查結果顯示，有23%的被訪者遭遇過智力陷阱，也就是說他們的勞動成果被招聘方以招聘為由而順利竊取。

經典案例：北京市某職業(yè)技術學院廣告專業(yè)畢業(yè)生劉濤，半年前在招聘會上看中一家廣告公司。她擠進去一打聽才知道，這家公司要求應聘者每人寫一份不同產品的廣告策劃文案，包括服裝、飲料、小家電等。招聘負責人表示，公司將對所有上交的作品進行比較，最終選兩個人。

劉濤領到的是一種功能飲料在北京市場推廣的策劃案，內容包括廣告語、戶外宣傳畫、電視廣告創(chuàng)意及市場推廣活動的詳細計劃。劉濤用了一周時間交了自己的策劃方案，但至今招聘方都沒有宣布招聘結果。劉濤表示：“盡管懷疑人家騙取自己的點子，但如今工作不好找，要是策劃案真被‘白用’了，也只好自認倒霉?！?/p>

專家破案：智聯(lián)招聘專家表示，智力陷阱則是指以考試為名無償占有程序設計、廣告設計、策劃方案、文章翻譯等。現(xiàn)在招聘過程中的騙取“智力”很常見。這種堂而皇之地占有他人的勞動成果，性質更為惡劣。而廣大求職者要具備慧眼，多加小心。

應對措施：楊律師告訴記者，在不能判斷招聘單位真實意圖，又想取得工作的情況下，需要對自己的勞動成果進行保護。

第4篇：培訓策劃案范文

一個半小時后，每個副總裁都按自己心目中對其他副總裁的尊敬程度，為他們排一個序，并把自己安插在合適的位置。排序后我們發(fā)現(xiàn)：倒數(shù)第一的是從頭到尾沒有講話的人，倒數(shù)第二的是話最多的人。不說話的人可能有想法，但沒有表達出來，那么別人就會認為他沒有意見。相反，話太多的人可能有一部分話很有意義，但也講了許多不該講的話，這使他無法得到大家的好評。

從這個角度來說，“沉默是金”和“口無遮攔”都不可取。李開復還講了另一個故事，當他剛進入蘋果公司開始第一份工作時，認識了公司中一位叫西恩的經理，西恩是一個非常得體的人，尤其在開會的時候，他得體的言辭完美地展現(xiàn)出他過人的才學、情商與口才，而這足以讓在場的所有人欽佩不已。

終于，李開復鼓足勇氣去向西恩討教有效溝通的秘訣。西恩講了這樣的原則，那就是開會的時候，不要總是搶著發(fā)言，自己不懂或不確定時，就要把嘴閉得緊緊的。但是當自己有好的意見時，決不錯過良機！

李開復好奇地問：“如果別人都搶著講話，你怎么發(fā)言呢？”西恩的方法很巧妙，他說，他會先用肢體語言告訴別人，他要發(fā)言，或者舉手，或者使眼色給主持人讓自己發(fā)言。但是，如果其他人霸占了所有的發(fā)言機會，他就會等發(fā)言人調整呼吸時，迅速接上話頭。李開復曾經坦言，西恩的這些話讓他學會了說話看時機的道理。

蘇蘇和趙蘭是好朋友，但后來她們卻因為一件事情鬧了別扭。

起因是公司要開招待會，答謝客戶。趙蘭手里剛巧有一個策劃案，想借機向一位圈內小有名氣的策劃人請教。于是將他列入了邀請名單。蘇蘇看到名單之后，也很興奮，說這個人的確很強，她也想見一見。

于是，招待會那一天，趙蘭就向該策劃人引見了蘇蘇。蘇蘇看到策劃人之后，立即變得很興奮。蘇蘇反而變成了主角，跟策劃人聊她認為成功或失敗的案例，聊得很歡，趙蘭根本插不上嘴。趙蘭拼命地將話題往自己的策劃案上引，可是蘇蘇不懂趙蘭的用意，依然滔滔不絕，不僅趙蘭開不了口，連別人也只有笑著聽的份兒。

最后，趙蘭實在忍無可忍，轉身離開了。而她事先準備了好幾天的策劃案，想要探討的內容，統(tǒng)統(tǒng)在蘇蘇的口若懸河里化為泡影。

第5篇：培訓策劃案范文

關鍵詞：攝影網站設計;新媒體

中圖分類號：TP393.092 文獻標識碼：A

一、企業(yè)門戶網站的重要性

傳統(tǒng)企業(yè)的形象宣傳有畫冊、電視廣告、公司網站、海報。這些宣傳形式大部分無法與受眾群體產生交互互動。在這些載體當中，比較容易能夠實現(xiàn)互動的載體是企業(yè)的門戶網站。好的企業(yè)門戶網站能夠塑造可靠、專業(yè)的企業(yè)形象。能夠吸引用戶的注意力，通過網站上內容的設計，能夠吸引用戶探索公司信息，加深對企業(yè)的了解，增加企業(yè)宣傳的效果，讓受眾更容易的記住

企業(yè)。

二、企業(yè)門戶網站的基本開發(fā)流程

（一）前期準備

對企業(yè)進行充分的了解。本研究以公益組織“ARTDREAM”為案例，前期準備時主要是對“ARTDREAM”這個組織進行了解，通過深入到“ARTDREAM”進行兼職工作來進行深入的了解。同時通過與“ARTDREAM”的公關部門進行合作收集相關的素材，并且拍攝了一些活動素材。

（二）文案策劃

文案策劃主要是明確網站的內容，受眾群體。這部分內容主要依據“ARTDREAM”提供的內容進行樹立整理，然后在這基礎之上對整體的結構進行調整，同時需要與“ARTDREAM”進行溝通，根據需求進行調整，并借鑒和參考已有的公益網站。

（三）項目開發(fā)

1、項目開發(fā)初期使用PHOTOSHOP工具進行效果圖的創(chuàng)建

2、項目實施中期使用ILLUSTRATOR對關鍵內容進行矢量化處理保證圖形質量

3、項目后期進行網頁的編碼部分建設，使用DREAMWE-AVER對網頁進行布局，并添加特效內容

三、企業(yè)門戶網站設計經驗總結

通過本次研究收獲頗多，下面從三方面進行總結：

（一）資料收集。

耗費較長時間，一方面從“ARTDERAM”已有資料中進行收集整理，這部分資料采用按照類別的進行分類，然后從這些資料當中進行篩選，保留能夠使用的資料圖片。但是這部分的資料圖片的質量普遍不高，能夠使用的資料很少。在最后的網站當中只使用了當中很少數(shù)的一部分。另外一部分的資料依靠自己進行收集，通過深入參加到他們的活動當中去進行收集，這部分內容工作量比較大同時效率比較低，收集資料的后期采用多人同時進行收集，但是這種工作方法產生了一個問題素材的質量參差不齊，不能夠按照計劃進行。所以在以后的工作當中在收集資料方面一定要做好質量的把控。對拍攝素材圖片的人要進行篩選，同時明確告知圖片的要求，在條件允許的情況下找到模版圖片供其進行參考。

在對素材進行處理以及管理的時候探索出一個比較好的方法，使用aperture進行圖片素材的管理。在這個圖片管理系統(tǒng)當中首先導入所有的素材圖片。然后使用看片臺進行素材的選擇，由于很多素材比較相似所以使用卡片臺，能夠方便的比較出相同素材的好壞，選定好的素材。同時使用標記功能，能夠在后期的處理當中更加靈活的使用素材，便于素材的替換，方便找到相似的素材進行素材的替換工作。

由于是設計門戶網站，所以里面的圖片風格需要進行統(tǒng)一，但是由于拍攝的條件不同，使用的相機種類也不同，造成了圖片的風格不同。所以在整理素材的時候還需要進行一個工作就是圖片標準化處理。圖片標準化處理：就是指把所有的圖片全部處理成曝光準確、白平衡準確、層次明確的標準圖片。

（二）策劃案與設計效果，這兩點需要放在一起進行總結，因為兩者相互影響。

策劃案是在已經收集完資料之后開始，在收集資料的前只有一個模糊的方向，這樣進行造成了一個問題，在沒有明確策劃案的時候收集的資料導致了后期在使用資料的時候產生了不匹配的結果。應該先制定好詳細的策劃案之后再去定向的搜集圖片資料。同時應該明確網頁當中各個部分的內容，形成一個框架草圖，這個框架草圖不是一個初步的設計，應該是經過認真考慮之后的草圖，之后所有的設計都按照這個草圖來進行，只做局部的一些更改。由于沒有按照這樣的順序來進行，所以導致了在后期的時候所有的東西都根據素材的情況來進行，沒有能夠很好的表現(xiàn)出來所要傳達的視覺信息。在這點上是一個比較大的錯誤點。在今后的設計當中應當首先設計出來框架草圖，并且認真推敲，形成一個設計框架的定稿。

參考文獻：

[1]劉西杰，柳林. HTML、CSS、JavaScript網頁制作從入門到精通[M]. 北京：人民郵電出版社， 2013

[2]數(shù)字藝術教育研究室. 中文版Photoshop CS6基礎培訓教程[M]. 北京：人民郵電出版社， 2012

第6篇：培訓策劃案范文

朱少根干脆坐起來，拿出筆和紙寫自己能做的事，列出了以下這么幾點：

1、 講課，自己從事多年的教學工作，課堂組織什么的應是沒有什么問題。

2、 寫作，自己在教學的同時，發(fā)表了一些文章，也主編了學校里的校報，在方案策劃方面有一定的經驗。

3、 計算機操作方面，辦公軟件，計算機輔助教學等方面比較強，在學校教書時被同事稱“電腦大師”，而自己很多的同事，電腦基本的操作都不會。

4、 勤奮吃苦，作為一個農村里長大的孩子，這一點是不用懷疑的。

根據這幾點，那么自己做的工作其實并不多，最好是與教學相關的或電腦操作方面的工作，其次是做文案、策劃類的工作。教學類的工作朱少根內心世界是真的不想做，策劃類的工作比較喜歡，但沒有相關的經驗，不知有沒有公司愿意給機會。經過這幾方面的思考，朱少根決定給自己三天的時間，找三類工作。第一類是文案策劃類，第二類是電腦操作類或以電腦為工具的工作，第三類是教學內的工作。

第一天，朱少根到人才市場和網上找策劃類的工作。一般來說，三個問題朱少根就敗下陣來。第一個問題是什么專業(yè)畢業(yè)的（或是不是策劃類相關專業(yè)畢業(yè)的），可憐的朱少根大學里學的是歷史，跟策劃八輩子打不著一桿。第二個問題是有沒有從事過策劃工作或者有沒有相關的策劃案例。一貫老實巴交的朱少根怎么也編不出一個策劃案例來。第三個問題你認為如何才能做好策劃。朱少根沒有接過任何的策劃培訓，也沒有辦法說出一個所以然。一天下來，走策劃這條路以失敗而告終。

次日，朱少根調整自己的方向，主攻電腦操作類的。轉了一圈下來，要求熟悉電腦辦公軟件的同時要求是女性，偏向男性的要么就是平面設計人才或者是3D動畫人才。朱少根電腦操作方面是沒有什么大問題，但是，在電腦上創(chuàng)造性地畫點什么出來，朱少根卻不知從哪里下手。

第三天，朱少根決定先回老本行，向教育這條線下手。剛好這天有一個教育人才交流會?？墒窃跁錾限D了一圈，朱少根又發(fā)現(xiàn)了一個很可怕的問題，所有的職位都要求本科以上學歷（那年頭，大學剛擴招了幾年，大批的大學本科上走向人才市場找工作）。好不容易遇到一個學校的校長因為朱少根可以馬上上班并帶畢業(yè)班而相中了朱少根，但因為朱少根沒有本科學歷，在現(xiàn)場的教育局副局長明確表態(tài)不引進。當時的朱少根恨不得一拳揍在那個副局長鼻梁上。

朱少根很不滿公立學校的體制問題，看來，可以償試一下私立學校。轉一圈下來，所有的私立學校也要本科學歷。好不容易找到一個機會，跟一個私立學校的人事經理搭上話。

“怎么你們私立學校搞得跟公立學校一樣，體制一點也不活，還要求本科學歷?！?/p>

“這也是沒有辦法的事，現(xiàn)在的形勢就是如此。”

“難道我十年前畢業(yè)的大專生，不如今年剛畢業(yè)的本科生。十年前的大學錄取率比現(xiàn)在低得多的。再說，我出去轉一圈，搖身一變回來就有成本科學歷，但那有什么意義呢？”

也許是朱少根的這句話打動了那位人事經理。他開了一張條，叫朱少根去他們學校面試。

朱少根到了學校，才明白現(xiàn)代的學校是什么樣子，才明白了什么叫信息化教學。好在朱少根之前在學校里的強項就是計算機輔助教學。操作這些電腦什么的，對朱少根來說是小菜一碟。朱少根的表現(xiàn)打動了現(xiàn)場的十多位考官，其中有一位老師站起來，當場表態(tài)，破例接納朱少根這位沒有本科學歷的“老師”。

由于學校是為下學年招募老師，所以，朱少根還要等三個月才入職，接受相應的培訓，到9月份正式上課。

第7篇：培訓策劃案范文

我入行的薪酬是620元。這個薪酬維持了三個月。相信比現(xiàn)在很多入行的新人都少了很多吧。

但是，過了沒有多久，上面的策劃經理因故離開了公司。我成了唯一的策劃/文案。當然也可以說是有了自己的舞臺，也許是個人性格的問題吧，我是學工商管理的，血脈里面始終有著那種對大企業(yè)正規(guī)管理和作業(yè)的渴望，所以我唯一希望做的就是能夠改變我所在公司的局面，讓策劃回歸正常，回歸理性，恢復它本身在廣告公司中的增值地位。也許是年輕氣盛的原因吧，當時沒有想象前行的難度，沒有想象市場惡劣的外部環(huán)境，只想求索答案證明自己的能力，所以自信的我并沒有選擇大多數(shù)畢業(yè)生流行的跳槽。于是，在大連一個不被人關注的角落，開始了自己求索廣告的路程，當時公司唯一的兩臺pc，一臺是創(chuàng)業(yè)時候的486機器，另一臺是奔騰2，也就是當時唯一連接先進武器-互聯(lián)網的作戰(zhàn)工具，這也就是我當時唯一的平臺。這臺機器是借助電話線和網際大亨（modem）上網的，由于機器本身就不很強大，上網也就像牛一樣的慢，而且是公用的，還要壓縮辦公費用，只能每天節(jié)省著上，借助于找資料的機會，瘋狂地上A網（a.com.cn中華廣告網），C網（cnad.com中國廣告網）拜讀前輩的帖子，逐漸了解什么是廣告，什么是4A，可以說那個時候才第一次知道廣告的水深水淺，才知道廣告世界如此之大，漸漸迷上了廣告和a網，成為兩個網站論壇的忠實信徒?，F(xiàn)在想想，那個時候的A網和c網真是集中了一大批廣告熱血青年，討論和學習的氛圍是讓人永遠懷念的，痛楚、晃晃悠悠、鳳正一帆、小馬奔騰、勤修客、錦瑟無端等諸多前輩的帖子讓我受益匪淺，大大的開拓和增加了視野和見識。跟大多數(shù)網絡的熱血青年一樣，我開始了追求正確的廣告觀，規(guī)劃自己做廣告人-合格的廣告人-做優(yōu)秀的廣告人之路。當然，后來A網適時把握商機出版了《真知灼見》和《真沒想到》兩本書，但現(xiàn)在想起來，在網上翻閱帖子，拜讀思想的收獲要遠遠高于看書，收集所得到的寶藏要遠遠豐厚的多。這也是我選擇和當時很多廣告人抱怨環(huán)境不好，氛圍太差而只顧自怨自艾截然不同的兩條路，也就算是我為自己做的入門培訓。

就這樣，一年的時光，我逐漸減少了自己的拷貝粘貼的策劃字數(shù)，逐漸在方案中注入自己的一些不成熟的想法，盡管那些想法現(xiàn)在看起來是多么不成熟和幼稚，但在當時，每每有一點想法，真是讓人興奮不已，那種感覺至今記憶猶新。

一年以后，拜別了一些濫客戶，公司接到了奧麗安娜豪華游輪的企劃作業(yè)，也算是我真正檢驗自己的一個時刻，兩天的熬夜苦戰(zhàn)，在沒跟客戶完全溝通的時候，借助于當時公司老板的G3筆記本，我寫了洋洋灑灑的長達55P的策劃案，值得一提的是，盡管想法不成熟，但整個方案除了10%的數(shù)據是來自于媒體和公共信息之外，其余的東東全部是我一個一個字敲出來的，不存在一點的拷貝和粘貼。之后，我和創(chuàng)意部的同事講一些idea做成了執(zhí)行稿，也許是我們的誠意和那個方案讓客戶有所觸動，客戶改變了對我們公司的看法，開始了長達一周的不斷溝通碰撞，每天上午修改方案，下午到午夜在客戶的住所修改方案，最終終于做出了令雙方都相對滿意的營銷企劃方案，有策略，有表現(xiàn)，有閃光點，有差異化思路。雖然最終由于客戶原因，沒有采用當時讓大家興奮不已所謂的big idea（集團總策劃完全通過，被老總給曖昧過去了），但是那個時候卻給了我一個策劃人的自尊和信心，也讓我看到了策劃的價值和希望。這讓我想起來一句話：沒有真正濫的客戶，只有做不好策劃的廣告人，客戶在尋找廣告公司之前，已經做好了付費的打算，只要物有所值，客戶不會看不出來的。

那個策劃案最終換來的是客戶的尊重和全盤合作，雖然沒有單獨的策劃費，但在那個時候對于自己也是一個寬慰，一個鼓勵，也給我注入了對策略企劃的執(zhí)著追求，對自己和同事近乎苛刻的企劃要求，這在當時也算難能可貴了，也為公司發(fā)展注入了強心劑。從那個時候開始，公司將全案作為發(fā)展的一個方向。

同年9月，有機會和正規(guī)運作的上海某公關公司合作，感受到了正規(guī)的作業(yè)標準和作業(yè)模式，實踐的經歷讓我感受到專業(yè)化規(guī)范化的力量，于是我努力將規(guī)范化和專業(yè)化語言和行為規(guī)范作為對自己的要求。于是，大連業(yè)內也開始有了**公司很4A的說法。

同年11月，受感于公司老板的魄力和做大公司的勇氣，我們破天荒地在大連西郊度假村，嘗試性地做了3天封閉式培訓。由于沒有培訓經驗，大多以自己的知識結構為主，而且公司員工事前動員不夠，不是很成功，但也算開了我們公司的先河。

同年12月，參與一汽大眾遼魯區(qū)域活動策劃的競標，經過兩輪提案，終于成功拿下了這個活動的，于是大連汽車市場的開篇之作：《新奧迪、新起點、新征程》奧迪汽車知識大獎賽活動誕生了，整個活動維持了將近一個月，采用三大媒體聯(lián)動，最終在大連電視臺《大贏家》欄目收尾，這個活動作的很成功，在銷量和市場影響力上都取得了不俗的表現(xiàn)，并且最終在一汽大眾成都年會上得到表彰，經銷商和區(qū)域經理都獲得了不同程度的表揚。回想當時策劃方案的時候，并沒有想到太多的去參考以往其他汽車品牌做過的活動方案，只是想腳踏實地地去調研，了解消費者需求，從而得到了消費者汽車知識的匱乏和對汽車這種奢侈品的渴望，才作出了差異化的活動方案。通過這次活動的全程，我充分地意識到：一個好的活動策劃實際上就是建立在對市場的理解，對消費者的良好洞察基礎上誕生的，廣告如此，策略企劃也是如此。

第二年初，帶著策劃部唯一的同事奔向上海，以學習的心態(tài)參加臺灣中國時報主辦，國際廣告協(xié)辦的華文廣告新鮮人特訓營，雖然7天的密集培訓和參觀讓我用了近半年的時間消化，但是整個培訓卻給了我對廣告全新的認知和感覺，孫大偉、楊舸、金定海、陳俊良、勞雙恩等廣告前輩的風范，參觀jwt上海和偉太廣告所體驗到的team團隊運作和規(guī)范流程等等讓我真正感受到了什么是好廣告，什么是優(yōu)秀廣告人?，F(xiàn)在每一次翻起當年培訓的講稿，都有一次全新的認識。我也開始試圖為公司導入規(guī)范化的運作和作業(yè)流程，為公司謀劃長遠的未來。這是我迄今三年廣告生涯唯一的一次正規(guī)培訓。我覺得這次培訓我收獲更多的不是知識，而是思路和視野。所謂“你能看到的有多遠，你能得到的成就就有多高”應該就是這個道理。

這一年，公司也相繼出現(xiàn)了一些變化，策略前所未有的貫穿在廣告運作的始終。

這一年的6月，我?guī)ьI的創(chuàng)意組在做好策略的前提下做的4個創(chuàng)意稿賣了7萬元。這個客戶成了公司的固定客戶?，F(xiàn)在看起來，稿子本身不是很理想，稿子賣了多少錢也不重要。但是當時創(chuàng)作的艱苦和過程卻成了整個team成員回味無窮的精神財富。團隊精神和作業(yè)成了大家所信奉的原則和方向。

2004年，公司進入了全新的發(fā)展軌道，年初我搞了為期十天的春季全員培訓，公司的團隊注入并充滿了活力，10幾個團隊成員對2004充滿了信心。相信2004，所有為廣告而奮斗的人都會有好的開端。

轉眼之間，再有一個星期。就是我畢業(yè)步入廣告生涯的第四個年頭。三年來，我一直在這家本土公司，沒有頻繁的跳槽，只有腳踏實地的前行。沒有4A的光環(huán)和經歷，從不奢侈優(yōu)秀，但愿首先做到合格。我所在的公司，也由原來的小型廣告公司成長為本地略有影響和規(guī)模的綜合性廣告公司，這一切，有賴于我們辛苦奮斗在廣告前線的勇士和公司老總做事情的魄力和決心，我們和很多奮斗在本土廣告界的朋友一樣，一起堅信并守望中國本土廣告的明天。

與三年前業(yè)界蔓延的勤勉踏實之風相比，現(xiàn)在的a網和c網變化很大，很多時候成了很多廣告人尤其是新人發(fā)泄不滿的根據地，充斥著對老板、對業(yè)界、對客戶失望、不滿、抱怨。很多人對那些“為了廉價工資工作而又無出頭之日的廣告人”以及“那些為求溫飽而被迫工作的無家可歸的人士或帖子”表示同情，同時把那些雇主、客戶、廣告業(yè)罵得體無完膚。

沒有人提到，有些老板一直到年老，都無法使那些不求上進的懶蟲做點正經的工作，也沒有人提到，有些老板長久而耐心地想感動那些當他一轉身就投機取巧的員工。更沒有人想到，自己在享受老板工資的時候，在享受客戶傭金的時候是否心安理得，是否自己真的就盡了自己的能力？更有很多人，在哀怨本土廣告界沒有真正的廣告公司、沒有真正的廣告人的同時，卻忘記了這些廣告欠發(fā)達地區(qū)本身就是自己廣告生涯開始的機會，忘記了自己本身就是這個地區(qū)的廣告人之一，沒有這些機會，這些舞臺，也許自己這輩子也無法觸摸廣告的脈搏，繁榮中國廣告是每個廣告人應盡的義務。在四處游蕩、謾罵、詆毀、抱怨、發(fā)泄、諷刺的時候，卻沒有想著自己是否能將這時間潛心創(chuàng)作一幅自己滿意的作品。

很多本土廣告人更多的是迷戀4A的光環(huán)，以進入4A為榮，為資本。進入本土一個發(fā)展中公司就抱怨待遇不行、福利不行、老板剝削、客戶濫和差、公司運作不正規(guī)、沒有培訓，并將這些作為自己沒有前進的理由和籍口。但是我們同時也應該看到的是很多進入4A的廣告人并沒有什么成就，而很多沒有進入4A，甚至沒有本土大公司經歷的廣告人做的異常優(yōu)秀。

與此同時，很多廣告人看到優(yōu)秀的作品，要么嘖嘖贊嘆，奉為神明，俯身仰視之；要么一定要追本溯源，一定要治個抄襲之作；或者幾度諷刺，一定要批個體無完膚才酣暢淋漓。很少有人會去考慮創(chuàng)作人背后的艱辛，成功后面付出的辛酸和汗水，做廣告人辛苦，做好的廣告更辛苦，最既叫好又賣座的廣告更是多年功力的集中體現(xiàn)，“厚積薄發(fā)”是永恒不變的真理。

每個人成功沒有固定的模式，但成功者都有一個共同的特點，那就是堅毅、自信、敬業(yè)、拼搏。他們不會因為老板不在公司就看小說，上網聊天泡mm、或者做著與工作不相稱的事情，他們更不會因為下班鈴響就停止工作，徹底解放。借用《把信送給加西亞》一書中的一段話：“這種人永遠不會被解雇，也永遠不必為了要求加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長遠過程。這種人不論要求任何事物都會獲得。他在每個城市、村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以及每個辦公室、商店、工廠，都會受到歡迎?！?這種人，成功就是必然的事情了。

中國地大物博，不可能所有的廣告人都集中在北京上海廣州深圳等地，總有拓荒者和墾荒者。我所佩服的是那些在廣告欠發(fā)達地區(qū)成長為優(yōu)秀廣告人的人，“不積跬步，無以致千里”，他們比別人付出多過十倍的艱辛，在惡劣的市場環(huán)境中抗爭、在業(yè)內充斥的抱怨前止步，最終在別人觀望和抱怨聲中取得了長足的發(fā)展，他們才是中國本土廣告未來發(fā)展的脊梁。

回到閃懶網站的舊文：《被培訓還是去掠奪》上去，培訓并不是一個廣告人成長的必然條件，沒有培訓也不是一個人失敗的借口。中國廣告的發(fā)展需要的不只是學習書本上的知識，也不只是聆聽他人種種的指導，而是更需要一種向上、堅毅、百折不撓、自信、拼搏和敬業(yè)精神，對工作負責的同時就是對自己負責，通過工作，我們獲得的絕不僅僅是工資和福利待遇，更是自身無比寶貴的資產和財富！

態(tài)度決定一切！中國廣告的發(fā)展首先需要的是更多的反省和深思，我們需要的首先是合格的廣告人，然后才是優(yōu)秀的廣告人，只有合格才能做到優(yōu)秀。

第8篇：培訓策劃案范文

【關鍵詞】廣告；策劃能力；培養(yǎng)；實踐

提高學生就業(yè)能力是社會對高等教育提出的新的要求?！陡叩冉逃ā访鞔_規(guī)定：“高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”。廣告業(yè)是創(chuàng)意產業(yè)，強化學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)更是一種必然的使命。在就業(yè)理念視角下，學生勝任職業(yè)的能力尤為重要，廣告專業(yè)有設計類、經營管理類、策劃創(chuàng)意類，作為以策劃創(chuàng)意為定位的廣告學專業(yè),廣告策劃類專業(yè)要側重學生策劃思維的形成訓練，讓學生學會思考，學會策劃，并具有一定的實際策劃市場運作能力方能具有職業(yè)勝任力，從而提高就業(yè)的能力。

廣告策劃是“根據廣告主的營銷戰(zhàn)略和策略，以及市場、產品、消費者、競爭者的狀況和廣告環(huán)境，遵循系統(tǒng)性、可行性、創(chuàng)造性、效益性的原則，為廣告主的整體經營提供規(guī)范和科學的廣告活動規(guī)劃方案的決策活動?！盵1]大學生的廣告策劃能力要包括：具有從文化視野，運用營銷學、傳播學理論分析策劃案例的能力；具有獨立制定和調整市場策略方案，并能根據項目的市場要求撰寫廣告策劃書和現(xiàn)場執(zhí)行策劃方案的能力；具有調查消費者、市場的能力；具有跟廣告主溝通的能力和較好的提案能力。這些能力的形成，不僅依賴扎實的廣告策劃理論，更需要有計劃的實踐培養(yǎng)方案。多年來，我們廣告專業(yè)的教師們努力探索和實踐，形成了自己的一套教學模式。

一、激發(fā)學習動機：ARCS學習心理動機模式的實踐

興趣是最好的老師，這是教育永恒不變的真理。美國學者布魯納也強調內部動機是促進學習的真正動力。而美國著名心理學家John M.Keller提出的ARCS動機模式更是為學生學習動機提供了系統(tǒng)的理論基礎。 這一模式認為， 影響學生學習動機的因素有四類：注意（attention）、切身性（relevance）、自信心（confidence）、滿足感（satisfaction）。因此我們認為做好學生學習興趣的引導，激發(fā)學生對專業(yè)的高度認可，充滿激情的學習是非常重要的。引起并維持學生的注意、建立起學習與學生之間的切身性、使學生產生并維持對學習的自信心、并提供一種滿意感，那么就能更進一步激發(fā)學生的學習動機。

注意（attention）――激發(fā)興趣，關注專業(yè)

切身性（relevance）――認同專業(yè)與自身的發(fā)展

自信心（confidence）――相信專業(yè)的發(fā)展前景和自身的能力

滿足感（satisfaction）――從專業(yè)實踐中獲得成功的滿足感

(一)注意。指的是教學應引起并維持學生的好奇和注意。

為了激發(fā)動機，學生的注意必須被激起并維持。因此，關注專業(yè)，激發(fā)對專業(yè)的好奇心，是入學期的重點教育。

我們主要從兩個方面入手：一是新生專業(yè)講座，點燃專業(yè)激情，增強廣告人意識，增加學生對專業(yè)的認同感。新生入學，由專業(yè)負責人做新生專業(yè)講座。從美國總統(tǒng)“如果我不做總統(tǒng)，就做廣告人”開篇，給學生介紹廣告行業(yè)，介紹著名廣告大師們的策劃、營銷、創(chuàng)意經典之作，介紹廣告專業(yè)學生們畢業(yè)后的奮斗歷程。雖然只是兩個小時，但是每次我們都看到學生的眼光變得灼熱，我相信，從那一刻起，他們的專業(yè)激情被點燃，學習的動力由此萌生。后來很多學生說，做一個成功的廣告人已經成為他們的夢想。

二是我們?yōu)閷I(yè)學生設立了導師制。剛剛遠離家人的學生來到異地他鄉(xiāng)，心中充滿惶惑和迷茫。因此，我們專業(yè)教師分工，每位教師指導5-6名學生，負責大學四年學生的專業(yè)指導。在新生入學典禮上每個學生就見到了自己的導師，他們感到特別的溫暖，有人關心讓他們增加了對學校和專業(yè)的認可。一位學生特別熱愛廣告專業(yè)，可父母反對，在我們老師的疏導下，父母終于讓步，幾個月后，家長問學廣告的感覺，他套用了一句廣告語：飛一般的感覺。他的父母放心了，我聽了他的話后也欣慰地一笑。一年后我們做專業(yè)問卷調查，90.1%的同學高度認可本專業(yè)，83.7%的同學喜愛導師制。

(二)切身性。即將教學與學生的重要需要和動機相結合。

學生的注意被吸引后，他們很有可能會問“為什么我們必須學習這些知識，老師講的理論是否有用？”“學了這些東西我們出去是否會做廣告？”等涉及自身切身利益的問題。對這些問題的積極回答有助于激發(fā)學生的動機。

切身性有兩種：目的指向切身性和過程指向切身性。目的指向的切身性指的是功利主義或實用主義的切身性，例如，如果學習內容能幫助學生具備創(chuàng)意的能力或訓練他具有特殊的技能，將來就可能找到一個好的工作，學生的動機就會被激發(fā)，這就是產生了目的指向的切身性。過程對切身性的影響是與滿足學生需要的教學方法緊密聯(lián)系的。例如，小組頭腦風暴或小組市場調研，學生若看到合作好的小組會充滿向往。因材施教，找到學生興趣之所在 , 將它與教學聯(lián)系起來。

(三)自信。教學應發(fā)展學生對成功的自信，使學生對學習效果產生積極的期望。

影響自信心的幾個最重要的因素是：能力知覺、控制知覺、對成功的期望。

一進入大學就幫助學生樹立切合實際的四年學習目標，幫助他們制定大學規(guī)劃，每次的實習實踐都要求制定能夠完成的工作計劃和自身能力提高的指標，并要求在實踐中提升。

(四)滿足感，即教學應組織強化，將學習成績置于學生的控制之下，使學生從學習中獲得滿足。

影響滿足感的因素有：強化和反饋、內部獎勵以及認知評價。

學生通過參加競賽獲得成功的滿足感。每次實習也請廣告公司給與評定，也會獲得一種被肯定的自信和找到差距不斷提高改進的動力，鼓勵學生對成功和失敗都做出恰當?shù)臍w因，從而不斷收獲進步的喜悅和滿足。

二、項目模擬教學：訓練學生策劃思維

《廣告策劃》課程不僅傳授學生系統(tǒng)的理論知識，還要注重學生實務操作能力的培養(yǎng)。因此課程教學也就由“理論學習”和“實踐訓練”兩部分構成。但是課堂上很難做到真正的真槍實干，因此多采用案例教學和項目模擬教學，訓練學生創(chuàng)造性思維和多向思維。尤其是項目模擬教學是課堂訓練學生策劃思維的一種較好的教學模式。

所謂項目模擬教學，指的是“把生產實踐中的具體情況模擬成教學案例，然后用案例來組織教學環(huán)節(jié)，開展教學活動的一整套做法統(tǒng)稱?！盵2]

而廣告策劃項目模擬教學方式是以模擬廣告實戰(zhàn)的形式訓練學生,達到激發(fā)學生學習興趣、教學貼近市場的目的。模擬對某個項目的全程策劃，然后進行提案技巧的培訓和自己策劃案的提案，讓學生完全體驗一個完整策劃過程。

策劃項目模擬教學主要有三個方面的內容：模擬策劃、模擬溝通、模擬提案。

(一)模擬策劃

主要是選定一個現(xiàn)有品牌根據要求進行全程策劃。我們主要采用3+1的教學模式，課程一開始就給學生組合5-6人的策劃小組，選定具體的項目，根據課程進度完成項目的局部內容。講三節(jié)理論課，1節(jié)實踐課，完成實踐項目一個環(huán)節(jié)，如此循環(huán)，最后課程理論講完，學生策劃案也已經完成。

(二)模擬溝通

模擬溝通是針對虛擬的企業(yè)問題，由學生分別扮演策劃師、客戶的角色，根據具體項目進行相互溝通。在這個過程中，老師需要關注策劃師闡述自己思想的能力以及提問的能力和技巧，觀察他是否能將客戶的思維引導到正確的方向上來，并且能吸引客戶深入探討下去。

(三)模擬提案

模擬提案包括了練習模擬和實戰(zhàn)模擬。練習模擬即學生扮演策劃師針對某一客戶或者潛在客戶制作提案，也可無需制作提案，使用已成文方案，并由扮演部門主管或者總監(jiān)等人依照客戶的思維特征向策劃師提出各種問題，甚至刁難，從中培養(yǎng)策劃師的表達能力、說服力及快速反應能力；真實提案針對即將向客戶提交的方案，提前在課堂上組織預演，從中找出問題，以使將來的提案過程更加成熟、更具備說服力。如學生跟我做香格麗城階段推廣方案，我們在課外做好后到課堂上提案，我扮演客戶，策劃書撰寫者扮演策劃師，其它小組同學是競爭者。一個個刁難的問題常讓策劃師面紅耳赤地據理力爭，提案者得到鍛煉，旁聽者也可學到很多。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納強調:“教一個人是門科學,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?！币虼?我們在教學中要最大限度地訓練學生獲取知識和運用知識的能力。

三、以任務為驅動的實戰(zhàn)訓練：培養(yǎng)策劃的實務運作能力

任務驅動作為一種以學生為中心，以任務為驅動的教學模式，適宜培養(yǎng)學生實踐能力。其方法是：教師的教學與學生的學習都是圍繞著一個具體目標，基于幾項任務，在強烈的求知欲的驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協(xié)作學習，并在完成既定任務的同時又產生新的任務。這種教學模式，能很好地激發(fā)學生的主動探究積極性，培養(yǎng)學生相對獨立的分析問題、解決問題的能力，從而形成較強的實際運作能力和創(chuàng)造能力。

這種教育模式在高校的一部分如計算機、信息教育等專業(yè)和一些實驗教學開始了實踐和研究，但是在廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)上，如何運用任務驅動的教學理論，建構實踐能力教學體系研究還鮮為少見。廣告專業(yè)是一個實操性很強的應用型專業(yè)，學生的實踐能力強弱決定我們人才質量，因此如何在廣告專業(yè)進行任務驅動教學模式研究和實踐，培養(yǎng)學生的項目意識、實際運作能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力是我們廣告教育者值得思考的問題。我們的具體實踐主要在幾個方面：

(一)以參加各類廣告大賽為任務

策劃課程一開始就將ONE SHOW獎、金犢獎、學院獎、全國大學生廣告大賽等的策劃題目拿來討論，由學生自由選定。這幾個大賽各高校都非常重視，也得到廣告界的充分認可，所以學生參與部分學生參與積極性很高，學習作業(yè)本身就是做參賽項目，這樣合二為一的教學讓學生目標性增強，學習興趣大增，主動性提高。

(二)具體項目的實戰(zhàn)訓練

有些學生偏愛做實際的項目，教師把項目帶入教學，使學生能真正了解市場，貼近市場，而教師在相同項目操作中也易于發(fā)現(xiàn)學生的能力缺陷從而因材施教。

實戰(zhàn)訓練也有兩個層次，一是傳幫帶，二是放手。

傳幫帶的傳統(tǒng)師徒式教學效果很好，實際運作中的現(xiàn)場示范和指導使學生感悟更深。從理論上說，這是一種項目的跟進項目教學法，它“是在建構主義指導下，以實際工程項目為對象，先用教師對項目進行分解，并作適當?shù)氖痉?，然后由學生分組圍繞各自的工程項目進行討論、協(xié)作學習，最后以共同完成項目的情況來評價學生是否達到教學目標的一種教和學的模式?！盵3]

項目跟進教學法讓學生成了活動的“主人”，更重要的是讓他們協(xié)作解決實際的問題，獲得解決實際問題的能力。如有一次我做一個房地產策劃，親自帶兩個學生做項目的市場調查，教他們假定身份，現(xiàn)場提問，當他們提問不當或找不到合適時機時，我要在一旁彌補和幫忙，這是課堂上學不到的東西，學生感受很深，后來他們自己可以大方進行調研了，也能收集到不少有價值的資料了。

放手，是為了學生更好的成長。我們專業(yè)一年一度的廣告文化周完全是學生自主的實踐平臺，學生依靠這個平臺自己招商，舉辦廣告大賽、廣告饕餮之夜、廣告創(chuàng)意交流會、邀請名人講座（教師協(xié)助完成）等，從策劃書的完成到活動的執(zhí)行都是他們自己全程負責。這是一個走出校園前的熱身體驗，對于學生的成長是很有意義的。

這種教學方法使學生在完成任務的過程中不僅能積累經驗，還會不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取精神，形成實際操作能力。

四、與廣告公司的合作式人才培養(yǎng)：提高學生的綜合素質，策劃實戰(zhàn)體驗

學生實踐能力的培養(yǎng)離不開企業(yè)的支持，學生可以在對口廣告公司或企業(yè)獲得更多的實習和實際上崗操作機會，使學生更加全面地了解一個產品和企業(yè)，培養(yǎng)學生產品鑒別能力、市場調查能力、推銷能力、談判能力、溝通能力和社會適應能力等，并為學生未來的就業(yè)和成才開拓現(xiàn)實途徑。不少廣告公司都有一套較完善的培訓的方法，利用實習時段跟實習基地合作，讓學生全程參與具體實戰(zhàn)項目，按照公司的策劃流程完成相應的任務。我們專業(yè)跟桂林市一家廣告公司簽訂了合作培養(yǎng)協(xié)議，先對學生進行為期一周的上崗培訓，這個階段培訓學生的溝通交往能力，學會表達溝通和聆聽客戶的需求是廣告人的最基本能力；交給學生上崗的一些專業(yè)技能，比如市場調查方法和技巧、接電話的方法和語言訓練、談判社交的禮儀等。然后進行策劃流程培訓和實際操作訓練。學生參與廣告公司的實際項目，接到廣告主的任務后進行市場調查與分析，然后制定策略，最后到廣告主那提案比稿。雖然獲得采納的小組只得2000元獎金，但整個實戰(zhàn)鍛煉，學生收獲更多的是經驗和實戰(zhàn)能力的提高。

五、實踐訓練的系統(tǒng)化：逐級提高學生的理論水平和市場把握能力

目前大學的廣告教學不少還停留過去知識的講述，分析前幾年的案例，給學生傳授的思想往往落后于業(yè)界的發(fā)展。為了彌補這種缺陷，縮短學生進入社會的不適應期，我們加大了實踐教學的比例，讓學生在社會中鍛煉，真正了解市場的需求，保持與市場變化的相對同步，從而摸索出相應的市場規(guī)律。在實踐中發(fā)現(xiàn)不足返回學校繼續(xù)求學和提高，一年后再進入社會，幾個來回的訓練，比一直前三年理論教學，最后一年集中實踐的效果要理想得多。我們的具體做法如下：

1-4年級不間斷的進入廣告公司實踐，策劃能力培養(yǎng)貫穿始終。

一年級：認知實習，了解廣告公司的運作流程，知道一個廣告人應具備的素質，主要學會交流和溝通。

二年級：市場調查與分析。要求運用一定的調查方法，對具體的品牌、消費者等進行調查，自己設計問卷，親歷市場調查。要求掌握一定的調查方法，學會對調查數(shù)據進行分析，學會撰寫調查報告。

三年級：廣告策劃創(chuàng)意的實踐。要求參與廣告公司的具體品牌或活動策劃，培養(yǎng)市場的實際運作能力，積累策劃經驗。要求完成一個創(chuàng)意作品或一個品牌推廣策劃案或活動方案，并做策劃或創(chuàng)意提案。

四年級：畢業(yè)設計，要求做一個完整的案例，寫一個策劃全案。要求掌握具體的策劃書寫作方法，提交一份制作精美的策劃書。

策劃能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以看到效果的，它需要一個長期的訓練過程，學生經過四年的培訓，思維的開拓、合作溝通能力、市場調查能力等有了很大的提高，我們專業(yè)的學生參加區(qū)內外的廣告大賽，策劃類的獲獎較多，也證明我們的培養(yǎng)模式是有效果的。當然，策劃的經驗還是顯得不足，這還需要學生真正進入社會后不斷地磨練和積累。

參考文獻

[1]張翔.羅洪程編著.廣告策劃[M].長沙:中南大學出版社,2004,03:8.

[2]鞏艷芬,王恒久.模擬實踐教學的理論思考[J].石油教育,1999,07:57-58.

第9篇：培訓策劃案范文

一年的工作就這樣結束了，在2011年一年的工作中，我做到了盡職盡責，我在自己的工作崗位上付出了最大努力，一年以來堅持不懈的工作，沒有出現(xiàn)任何的失誤，也沒有一次遲到早退，受到了領導和同事的稱贊，在年底評選中，我被評為公司的“優(yōu)秀工作者”，這是對我一年工作的極大褒獎?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我就是這樣過來的：

一、主要工作做法：

1、抓住中小企業(yè)融資主線，不斷出擊：業(yè)務開拓是重點，而中小企業(yè)融資業(yè)務是我工作的主線，通過不斷出擊，尋找業(yè)務突破點，在中小企業(yè)融資過程中結交企業(yè)界朋友。無論是擔保公司工作，還是協(xié)會工作，還是創(chuàng)業(yè)投資管理，離不開中小企業(yè)融資這條主線。

2、不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新是生命。2011年是創(chuàng)新的一年，擔保的創(chuàng)新，協(xié)會的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)投資管理公司的創(chuàng)新，網站的創(chuàng)新，創(chuàng)新是2011年的主旋律。

3、廣泛布點，形成業(yè)務網絡：銀行是中小企業(yè)融資業(yè)務的主戰(zhàn)場，當前中小企業(yè)融資仍以銀行中小企業(yè)融資為主；協(xié)會、典當行、擔保公司是中小企業(yè)融資業(yè)務的重要來源；網絡推廣對樹立品牌有很好作用。相當一部分業(yè)務來自于網絡。

4、策劃是關鍵，是制勝的法寶。始終堅持策劃為先，抓戰(zhàn)略策劃、中小企業(yè)融資策劃、營銷策劃、網絡策劃，為客戶提供一流的策劃。

5、抓項目不放松。深入企業(yè)內部，深入調查，與項目負責人搞好關系；選擇優(yōu)質項目，推進項目策劃，全方位營銷。

二、主要工作業(yè)績：

1、擔保公司：負責一家擔保公司的組建及擔保業(yè)務管理，制訂擔保公司的制度和業(yè)務流程，帶領業(yè)務人員開拓擔保市場，與多家銀行進行合作，并與各行業(yè)協(xié)會、省企業(yè)家協(xié)會、省民營企業(yè)家協(xié)會等建立了協(xié)作關系，形成了廣泛的業(yè)務網絡，為擔保公司的發(fā)展奠定了基礎。創(chuàng)造性地開辦贖樓和臨時過橋貸款，為擔保公司前期的收益做了貢獻。

2、協(xié)會工作：培訓工作人員，開通金融網站，千方百計開展業(yè)務，積極宣傳協(xié)會，為會員提供投資咨詢和中小企業(yè)融資顧問服務。全程主持“橄欖產業(yè)化經營”策劃案，取得了較好的成績。積極參與省金融博覽會的會務組織。

3、創(chuàng)業(yè)投資管理公司：組建一家創(chuàng)業(yè)投資管理公司，并擔任法人代表。在無資金、無品牌、市場低述的情況下，相繼籌劃省招商會展中心，開拓股權中小企業(yè)融資市場，開展土地轉讓交易中介業(yè)務，雖然尚沒有顯著業(yè)績，但摸索出可貴的經驗。

4、“xxx”網站方案：探索中小企業(yè)融資網站新模式，籌劃“xxx”網站，網站模式和方案逐漸成形，為開拓中小企業(yè)融資工作闖出一條新路。以此為契機，推出系列行業(yè)或產品網絡營銷方案，為2011年的發(fā)展打下了堅實的基礎。

三、明年的工作：

1、做好“xxx”的開發(fā)和運營。爭取“xxx”成為主要業(yè)務收入來源；

2、開發(fā)網絡營銷軟件，作為新的利潤來源；

3、項目中小企業(yè)融資抓重點，提高成功率；

4、拓展政府招商引資業(yè)務，為政府各方位招商引資，特別是將擔保公司、基金作為招商引資的突破口；

5、抓策劃，以培訓促策劃。開辦“xxxxxx培訓班”。

四、存在的問題：

1、經濟效益不好。前期投入多，產出少。

2、做的事不少，但常吃力不討好。

3、熱點變換快，未形成現(xiàn)金流量。

4、抓項目，還是抓資金？光抓一頭，容易失控。