會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

在縣級(jí)電力企業(yè)會(huì)計(jì)管理工作中，依然存在著諸多問(wèn)題導(dǎo)致管理工作困難重重，因而必須采取切實(shí)有效的方法解決這些難題，必須在工作過(guò)程中，嚴(yán)格遵照并落實(shí)相關(guān)工作規(guī)范，以加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理。同時(shí)促使企業(yè)管理者與工作人員在思想上達(dá)到同一，提高他們對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí)與重視程度，從而使得會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作能夠盡可能的發(fā)揮效用。為此，可以采取以下措施：

（一）做好宣傳以及員工培訓(xùn)工作

依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的相關(guān)要求，可以得知在實(shí)際工作過(guò)程中，包括企業(yè)管理者和工作人員，要盡可能提高自身對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí)，摒棄傳統(tǒng)觀(guān)念，樹(shù)立正確意識(shí)，同時(shí)，企業(yè)要抓住時(shí)機(jī)，加大員工培訓(xùn)工作，提高員工綜合素質(zhì)。除此之外，企業(yè)可以開(kāi)展定期培訓(xùn)活動(dòng)，持續(xù)不斷的提高員工對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí)以及財(cái)會(huì)工作的重要性。企業(yè)監(jiān)督部門(mén)要加大監(jiān)察力度，通過(guò)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)督核算，可以促進(jìn)企業(yè)財(cái)會(huì)工作的開(kāi)展，推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促使企業(yè)會(huì)計(jì)工作合理有效開(kāi)展。通過(guò)企業(yè)不斷加強(qiáng)財(cái)會(huì)工作方面的宣傳，不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作，不僅可以促使企業(yè)員工更好的了解國(guó)家在此方面的法律規(guī)范與規(guī)章制度，而且更好的掌握行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能更好的把握各種工作規(guī)范，以保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的各項(xiàng)工作都符合法律規(guī)范。另外，工作人員也要盡可能的掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的工作環(huán)節(jié)與工作方法。由以上分析可知，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的大力宣傳以及不斷加強(qiáng)員工培訓(xùn)，可以保障企業(yè)的各項(xiàng)工作都是在規(guī)章制度的要求下進(jìn)行。

（二）完善縣級(jí)電力企業(yè)規(guī)章制度

企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，離不開(kāi)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，因而，完善企業(yè)會(huì)計(jì)工作的規(guī)章制度，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的有力保障。但是值得注意的是，在制定企業(yè)工作規(guī)范以及規(guī)章制度的時(shí)候，要從企業(yè)自身的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)狀況出發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況，制定出符合縣級(jí)電力企業(yè)實(shí)情的規(guī)范，以此為根據(jù)，做好企業(yè)監(jiān)督檢查以及分析工作，找出影響企業(yè)效益的弊端，從而建立起符合企業(yè)的健全的規(guī)章制度。只有企業(yè)的規(guī)范制度能夠很好的適用于各個(gè)部門(mén)，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，使其滿(mǎn)足當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。作為企業(yè)管理人員，一定要把握好企業(yè)管理的關(guān)鍵點(diǎn)，以此為根據(jù)加強(qiáng)控制，尤其是那些較為容易出狀況的工作一定要重點(diǎn)關(guān)注；企業(yè)管理人員要時(shí)刻關(guān)注企業(yè)工作效率低下且違法違規(guī)較為嚴(yán)重的部門(mén)，要把會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這些部門(mén)上來(lái)，以提高企業(yè)形象與經(jīng)濟(jì)效益。除此之外，企業(yè)要在保證發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)闹贫ǘ唐谀繕?biāo)，并制定出相關(guān)監(jiān)管目標(biāo)，另外，還要把企業(yè)管理的重點(diǎn)以及管理方法以制度的形式明確制定出來(lái)。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理力度

企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作人員要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其管理需要專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，企業(yè)監(jiān)督監(jiān)察部門(mén)也要認(rèn)真履行職責(zé)。只有做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性才能得到有效保障，管理人員以及監(jiān)督部門(mén)一定要做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)信息的可靠性工作。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作開(kāi)展規(guī)范化管理與檢查，可以盡快發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而提出有效解決措施，促使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作更加規(guī)范。企業(yè)管理人員要做到：第一，加大檢查力度，確保會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，對(duì)其進(jìn)行常規(guī)化檢查，促使企業(yè)制度的完善建設(shè)；第二，加大責(zé)任監(jiān)管力度以及責(zé)任追究力度，對(duì)于違法違規(guī)想像要適度加大懲罰力度，以保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的作用發(fā)揮。

二、結(jié)語(yǔ)

第2篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

1.1會(huì)計(jì)核算不規(guī)范

1.1.1登記會(huì)計(jì)賬簿不規(guī)范。未按規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，賬簿的登記、更正錯(cuò)誤、結(jié)賬不規(guī)范。1.1.4報(bào)表編制不規(guī)范。

1.1.2會(huì)計(jì)檔案管理不規(guī)范。

1.2內(nèi)控制度不健全，會(huì)計(jì)監(jiān)督力度不強(qiáng)。

1.3會(huì)計(jì)人員基礎(chǔ)差，不能履行會(huì)計(jì)職責(zé)。

2.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理的措施

2.1財(cái)政部門(mén)、教育主管部門(mén)、校長(zhǎng)要高度重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作既是中小學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)部管理行為，也是財(cái)政、教育主管部門(mén)的一項(xiàng)管理行為，各級(jí)財(cái)政部門(mén)和教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行管理和指導(dǎo)的職責(zé)。中小學(xué)校長(zhǎng)是本校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)必須高度重視，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，對(duì)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、合法性負(fù)責(zé)。

2.2開(kāi)展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范活動(dòng)

區(qū)（縣）財(cái)政部門(mén)、教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)和督促檢查，整頓會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中不規(guī)范的做法和存在的問(wèn)題，不斷提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平?！稌?huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《重慶市會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》等是檢查指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作的基本依據(jù)。規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，應(yīng)針對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，如審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等，由區(qū)縣財(cái)政部門(mén)、教育主管部門(mén)提出統(tǒng)一要求，作出具體規(guī)定，有助于會(huì)計(jì)人員正確掌握和執(zhí)行，使會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作逐步走向規(guī)范化。

2.2.1規(guī)范原始憑證。

原始憑證是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，重中之中，應(yīng)對(duì)全區(qū)（縣）中小學(xué)校提出統(tǒng)一、具體的要求。①原始憑證的內(nèi)容必須具備：憑證的名稱(chēng)；填制憑證的日期；填制憑證單位名稱(chēng)或者填制人姓名；相關(guān)責(zé)任人員的簽章；接受憑證單位名稱(chēng)；經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容；數(shù)量、單價(jià)和金額。如無(wú)數(shù)量、單價(jià)、金額，應(yīng)由填制單位提供簽字蓋章的清單。②原始憑證的整理統(tǒng)一報(bào)銷(xiāo)封面、差旅單、發(fā)放名冊(cè)、粘貼單等的格式、紙張大小。全區(qū)（縣）統(tǒng)一印制，也可由學(xué)校打印。這樣就保證了多數(shù)票據(jù)的尺寸大小一致，內(nèi)容規(guī)范。支票存根、車(chē)船費(fèi)、過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、洗車(chē)費(fèi)、生活費(fèi)、汽油費(fèi)等小票據(jù)，粘貼在原始憑證粘貼單上，可粘貼兩排，一張粘貼單上粘貼的票據(jù)不超過(guò)10張，粘貼后能看到票據(jù)名稱(chēng)、金額、日期、收款單位印章。車(chē)船費(fèi)、過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、洗車(chē)費(fèi)等小票據(jù)，經(jīng)粘貼后填制報(bào)銷(xiāo)封面。③原始憑證的審簽支出原始憑證（車(chē)票、過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、生活費(fèi)等小票除外）每張必須有經(jīng)辦人簽名，購(gòu)物還須驗(yàn)收人或證明人簽名，并說(shuō)明用途和使用部門(mén)，會(huì)計(jì)審核簽名，總務(wù)主任簽名，再由單位負(fù)責(zé)人審批后，出納方能付款。對(duì)于程序不規(guī)范、票據(jù)不正規(guī)及審批手續(xù)不完善的，不得報(bào)賬付款。

2.2.2填制記賬憑證、登記賬薄、編制報(bào)表、管理會(huì)計(jì)檔案。

區(qū)（縣）財(cái)政部門(mén)、教育主管部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)造條件，成立教育會(huì)計(jì)核算中心，實(shí)施會(huì)計(jì)電算化，對(duì)全區(qū)（縣）學(xué)校實(shí)行集中記賬，分校核算。記賬憑證的填制方法要符合2014年1月1日起實(shí)施的《中小學(xué)會(huì)計(jì)制度》的要求；總賬、明細(xì)賬、日記賬的設(shè)置、登記要按《中小學(xué)會(huì)計(jì)制度》執(zhí)行；會(huì)計(jì)報(bào)表要數(shù)字真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，報(bào)送及時(shí)；會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表和其他會(huì)計(jì)資料按照規(guī)定定期整理歸檔，調(diào)閱和銷(xiāo)毀要符合規(guī)定。

2.2.3建立內(nèi)部控制制度。

區(qū)（縣）財(cái)政、教育主管部門(mén)制訂統(tǒng)一的內(nèi)控制度樣本，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一基本要求，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況修改，建立適合本校的內(nèi)控制度。各項(xiàng)制度要做到科學(xué)、合理，便于操作和執(zhí)行。對(duì)執(zhí)行情況定期檢查，根據(jù)管理需要和執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷修改、完善。

2.2.4檢查指導(dǎo)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。

定期組織會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作情況的檢查。檢查工作以學(xué)校自行對(duì)照檢查整改為主，在此基礎(chǔ)上，區(qū)（縣）財(cái)政部門(mén)、教育主管部門(mén)可以組織學(xué)校之間的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行相互檢查，或者組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行重點(diǎn)檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要提出整改意見(jiàn)，并對(duì)整改落實(shí)的情況進(jìn)行檢查。

2.3會(huì)計(jì)人員要積極參加業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，會(huì)計(jì)人員要深入學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法開(kāi)展會(huì)計(jì)工作。

2.4加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督

第3篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 一體化 教學(xué)模式

一、引言

教育部指出，高等職業(yè)教育大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。而人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。高職學(xué)院就必須高度重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)。隨著高職教育教學(xué)改革的深入，高職教育改革的瓶頸逐漸顯現(xiàn)，特別是目前高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)由于專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，校外實(shí)習(xí)難達(dá)到教學(xué)目的和要求，造成高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，其內(nèi)在的深層次的根本原因就是當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)踐課長(zhǎng)期貌合神離、二元分裂。即課程結(jié)構(gòu)和分類(lèi)的一般通用“三段式”課程模式，把課程分為普通文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課三大塊進(jìn)行教學(xué)，奉行的是理論先行、理論為主的教學(xué)策略，理論知識(shí)依然是教育內(nèi)容的主宰。這種課程體系和布局本質(zhì)上還是屬于學(xué)科導(dǎo)向的“知識(shí)本位”模式。由于兩類(lèi)課程整合不夠科學(xué)，搭配尚不默契，運(yùn)作不善創(chuàng)新，并沒(méi)有很好地發(fā)揮培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才的合力作用，還存在著不少亟待解決的問(wèn)題。從課程結(jié)構(gòu)看，以理論課程學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，學(xué)生頭腦中建構(gòu)起來(lái)的知識(shí)仍然是以理論知識(shí)為核心，而不是以實(shí)踐需要為核心。從課程內(nèi)容和組織模式看，“三段式”課程都是有獨(dú)立、完整的知識(shí)體系的，并沒(méi)有按照技能實(shí)踐和職業(yè)崗位的需要整合課程，課程內(nèi)容與職業(yè)需要相脫節(jié)。從課程實(shí)施看，“三段式”課程還是以課堂學(xué)習(xí)為主要形式的，而實(shí)踐過(guò)程作為一種學(xué)習(xí)形式，只是依附于理論學(xué)習(xí)。從課程評(píng)價(jià)看，“三段式”課程還是以書(shū)面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的，并未采用學(xué)生真正工作的成果來(lái)評(píng)價(jià)。因而“三段式”課程模式雖有理論課、實(shí)踐課之名，但只是機(jī)械拼合、平行疊加，并未進(jìn)行科學(xué)整合，在課程實(shí)施上也是與高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求、規(guī)律和特點(diǎn)是相違背的。

第4篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;會(huì)計(jì)職業(yè)道德;教學(xué)方法;教學(xué)環(huán)節(jié)

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程是高職院校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，也是財(cái)務(wù)管理學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的第一門(mén)課程。學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程和相關(guān)管理課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果的好壞直接影響著學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本方法和基本操作技能的掌握和運(yùn)用，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣有著極其重要的作用。

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程具有較強(qiáng)的理論性、政策性和技術(shù)操作性。要教好這門(mén)課程，提高教學(xué)效果，必須采取有效的措施。

1 明確教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高職學(xué)院會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)應(yīng)用性財(cái)務(wù)管理及會(huì)計(jì)人才。應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中要讓學(xué)生明確這是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)好其他會(huì)計(jì)課程的前提和基礎(chǔ);要通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生、發(fā)展的概況及最新動(dòng)態(tài)的介紹，了解會(huì)計(jì)發(fā)展的前景;通過(guò)會(huì)計(jì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的預(yù)測(cè)、決策、控制、核算、分析等功能的發(fā)揮，揭示會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要性;通過(guò)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)的校友在現(xiàn)場(chǎng)工作的業(yè)績(jī)介紹，展示會(huì)計(jì)就業(yè)的美好前景;從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。

2 融會(huì)計(jì)職業(yè)道德于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)

教學(xué)過(guò)程是教書(shū)育人的過(guò)程。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)必須使學(xué)生由淺入深的把握會(huì)計(jì)的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為勝任會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)，這是教學(xué)的基本要求。但僅僅注重學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育，使學(xué)生能了解社會(huì)，了解職業(yè)，樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德行為意識(shí)，陶冶高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)情操。要注意培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。提高自身的全面素質(zhì)，成為業(yè)務(wù)上精通，政治上放心的會(huì)計(jì)人才。

3 采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法和手段

作為《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程任課教師，應(yīng)具備較深厚的會(huì)計(jì)理論功底;應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐操作能力;應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度和充滿(mǎn)愛(ài)心的工作熱情。要不斷的研究和探索科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段。

3.1 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法:教學(xué)方法最基本的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過(guò)程中可以采用多種教學(xué)方法。

一是案例教學(xué)法。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中大部分是理論知識(shí)，如會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)恒等式、復(fù)式記賬、借貸記賬法等，較難理解。這時(shí)可以采用案例教學(xué)法。如在講授復(fù)式記賬法時(shí)，先列舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中貼近學(xué)生身邊的案例進(jìn)行說(shuō)明:如同學(xué)李明家中，春季給麥田施肥時(shí)，從經(jīng)銷(xiāo)化肥的鄰居家購(gòu)入化肥三袋，每袋售價(jià)60元，買(mǎi)價(jià)180元，因暫時(shí)資金短缺化肥款暫欠。這是一項(xiàng)能引起會(huì)計(jì)要素增減變化的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。一方面使李明家中的“化肥”增加了180元，另一方面使“應(yīng)付貨款”增加了180元。從而引申出復(fù)式記賬法的概念。這樣使得學(xué)生對(duì)復(fù)式記賬法更容易理解和把握。通過(guò)案例教學(xué)法可以突破教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，不斷培養(yǎng)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二是演示教學(xué)法。在講授會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表各章節(jié)時(shí)，可以采用實(shí)物演示法?？蓪?shí)際工作中使用的憑證、賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表帶到課堂上給學(xué)生進(jìn)行課堂演示。如原始憑證可以給學(xué)生演示真實(shí)的普通發(fā)票、增值稅專(zhuān)用發(fā)票、借款單、差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單、支票等，使教學(xué)過(guò)程更加直觀(guān)、生動(dòng)。在講解會(huì)計(jì)核算程序，會(huì)計(jì)科目間的相互聯(lián)系時(shí)還可以采用掛圖演示法或者利用板書(shū)用“T”型賬戶(hù)和箭頭演示的方法，以加深學(xué)生的理解。

三是歸納教學(xué)法。在講授企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)過(guò)程業(yè)務(wù)處理時(shí)，可采用歸納法。如從銀行提取庫(kù)存現(xiàn)金業(yè)務(wù)，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“提現(xiàn)”;銷(xiāo)售產(chǎn)品，貨款尚未收到，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“賒銷(xiāo)”;購(gòu)入一批材料驗(yàn)收入庫(kù)，貨款尚未支付，可簡(jiǎn)稱(chēng)為“賒購(gòu)”等，通過(guò)提煉、歸納使學(xué)生更容易掌握。

3.2 積極采用多媒體教學(xué)手段:會(huì)計(jì)核算的基本程序是在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，首先取得或填制原始憑證，然后會(huì)計(jì)人員根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證，并據(jù)以登記會(huì)計(jì)賬簿，期末對(duì)賬、結(jié)賬，并編制會(huì)計(jì)報(bào)表。要使學(xué)生掌握好這些基本技能，不僅要讓學(xué)生熟悉各種憑證、賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表的格式、種類(lèi)和填制、登記及編制方法，還應(yīng)直觀(guān)地演示憑證填制、賬簿登記的過(guò)程。采用傳統(tǒng)的課堂講授，憑證填制，賬簿登記的操作過(guò)程會(huì)受到限制，而采用多媒體的教學(xué)手段，就能夠?qū)⑹谡n的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖標(biāo)、現(xiàn)場(chǎng)錄像等多種形式，以動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法直接傳送給學(xué)生。將課堂上難以演示的操作過(guò)程，通過(guò)多媒體連續(xù)的演示出來(lái)，能直觀(guān)、生動(dòng)、形象的突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將各種教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

4 完善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，必須狠抓教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。作為任課教師，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。課前必須根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行全面考慮、精心準(zhǔn)備，深刻領(lǐng)會(huì)教材體系和內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)出教案或教學(xué)課件，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。其次，精心組織授課。要注意把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做好上節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)，引出本節(jié)講授內(nèi)容。應(yīng)強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解、引導(dǎo)、啟發(fā)、提問(wèn)，應(yīng)活躍課堂氣氛，形成師生互動(dòng)。本節(jié)課結(jié)束前應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小節(jié)歸納。再次，堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。教師應(yīng)利用晚自習(xí)等課后時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱情、耐心的輔導(dǎo)，及時(shí)準(zhǔn)確地解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。并利用一定的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論，以加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要手段，通過(guò)對(duì)作業(yè)的布置、批改，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，以利于及時(shí)的指導(dǎo)。

5 強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，若只講授課本知識(shí)，學(xué)生很難真正掌握。所以，對(duì)該課程的教學(xué)應(yīng)特別注意課堂實(shí)訓(xùn)，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過(guò)理論性和實(shí)踐性教學(xué)的交替進(jìn)行來(lái)搞好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。

5.1 重視課堂實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié):對(duì)于課堂實(shí)訓(xùn)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和授課計(jì)劃提出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，精心的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料，準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需要的憑證、賬簿、報(bào)表等，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序操作，將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成實(shí)踐操作能力。在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)中理論與實(shí)踐操作存在著一定的差距。如會(huì)計(jì)理論上講:某企業(yè)辦公室李剛預(yù)借差旅費(fèi)800元，用現(xiàn)金支付。對(duì)這筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生編制的會(huì)計(jì)分錄為:借記“其他應(yīng)收款”科目，貸記“庫(kù)存現(xiàn)金”科目。而實(shí)際操作中，則是李剛持一張經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的“借款單”到財(cái)務(wù)部門(mén)要求借款，會(huì)計(jì)人員根據(jù)“借款單”編制“付款憑證”，由出納根據(jù)付款憑證給李剛支付現(xiàn)金。只有學(xué)生實(shí)際完成了這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，才能理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與借款單、會(huì)計(jì)分錄與記賬憑證的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的效果。

5.2 強(qiáng)化模擬實(shí)訓(xùn):會(huì)計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)，則是指在學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程后，按人才培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)大綱的要求，專(zhuān)門(mén)組織的一次兩至三周的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)。這種實(shí)訓(xùn)資料接近于現(xiàn)場(chǎng)資料，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力有非常重要的作用。為了切實(shí)保證實(shí)訓(xùn)的效果，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作:一是做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。包括制定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，配備專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，明確責(zé)任，準(zhǔn)備各種實(shí)訓(xùn)資料。二是認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)過(guò)程。要嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和操作程序進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。包括根據(jù)所給資料建立新帳，登記有關(guān)賬戶(hù)期初余額;根據(jù)原始憑證編制記賬憑證;根據(jù)記賬憑證登記賬簿;月末對(duì)賬、結(jié)賬及試算平衡;最后編制會(huì)計(jì)報(bào)表。三是加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的管理、考核，使學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力真正得到提高。

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)的初步建立階段。因此，在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)注意學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。

總之，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果的好壞，對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、基本方法和基本操作技能的掌握有著直接的影響，對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生重大影響。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，從各個(gè)方面采取有效措施，確保教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄒德琪.《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)改進(jìn).財(cái)會(huì)通訊，2004年第8期

第5篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F810.6-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2012）03-0139-01

《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)選修課。政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)是我國(guó)目前會(huì)計(jì)改革重點(diǎn)關(guān)注的議題之一。截至目前，我國(guó)政府會(huì)計(jì)及管理體制仍處于改革探索階段。非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)在公立非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)這塊已經(jīng)邁開(kāi)改革的腳步，財(cái)政部2010年12月31日頒布《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》，2011年7月1日起在公立醫(yī)院改革國(guó)家聯(lián)系試點(diǎn)城市執(zhí)行，自2012年1月1日起在全國(guó)執(zhí)行。

一、《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生不夠重視。一般二本院?！墩c非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》開(kāi)設(shè)在大三下學(xué)期或大四上學(xué)期。在目前就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的環(huán)境下，大多數(shù)同學(xué)忙于準(zhǔn)備研究生、CPA、公務(wù)員等各種考試準(zhǔn)備中。由于會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，很多用人單位在招人時(shí)往往都要求有工作經(jīng)驗(yàn)或者有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先錄取，所以，即使部分不參與各種考試的同學(xué)也在課余時(shí)間忙于兼職，甚至不惜逃課在外面兼職。這些都嚴(yán)重分散了學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)精力的投入。

（二）《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》涉及知識(shí)面較廣。政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)涉及會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)以及公共管理等多學(xué)科知識(shí)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一般具有較扎實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論，但是，對(duì)于財(cái)政學(xué)等相關(guān)的知識(shí)相對(duì)比較欠缺。加上學(xué)習(xí)投入不足，對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解有一定難度。

（三）《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》知識(shí)更新速度較快?！罢c非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)”一詞在我國(guó)目前還是理論研究領(lǐng)域使用較多，在實(shí)踐中，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直沿用的是預(yù)算會(huì)計(jì)，反映的是以預(yù)算管理為中心的宏觀(guān)管理信息系統(tǒng)和管理活動(dòng)，主要是反映和監(jiān)督財(cái)政總預(yù)算及行政事業(yè)單位預(yù)算執(zhí)行情況。隨著我國(guó)國(guó)庫(kù)集中收付制度、政府收支分類(lèi)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的預(yù)算會(huì)計(jì)所依附的財(cái)政體制、預(yù)算管理都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，使得會(huì)計(jì)主體，資金流轉(zhuǎn)等發(fā)生了根本性的變化，因此，課程內(nèi)容也必須不斷加以調(diào)整、更新。

（四）權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的引入問(wèn)題。目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家在政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)領(lǐng)域大多采用權(quán)責(zé)發(fā)生制。新西蘭是世界上最早在政府會(huì)計(jì)與預(yù)算中引入權(quán)責(zé)發(fā)生制的國(guó)家，在20世紀(jì)80年代末90年代初其改革已趨成熟，是在政府會(huì)計(jì)和預(yù)算中采用權(quán)責(zé)發(fā)生制比較完全、改革比較徹底的國(guó)家。其他如澳大利亞、美國(guó)、加拿大、英國(guó)等都已在政府會(huì)計(jì)及預(yù)算領(lǐng)域引入權(quán)責(zé)發(fā)生制或者修正的權(quán)責(zé)發(fā)生制。目前我國(guó)只有已經(jīng)出臺(tái)的《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》以及還在征求意見(jiàn)稿階段的《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制，而政府會(huì)計(jì)還是收付實(shí)現(xiàn)制。采用權(quán)責(zé)發(fā)生制這一會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是大趨勢(shì)，所以在教學(xué)中涉及政府會(huì)計(jì)相關(guān)內(nèi)容講解比較繁瑣，既要考慮現(xiàn)行制度的實(shí)際情況，又要兼顧改革的大趨勢(shì)。

二、教學(xué)改革對(duì)策

（一）使用比較教學(xué)法。比較教學(xué)法就是把彼此之間具有某種聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容放在一起加以對(duì)比分析，以確定異同關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其本質(zhì)差異。在《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》課程教學(xué)中使用比較教學(xué)法，比如財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)部分涉及財(cái)政性存款的賬戶(hù)管理制度——國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)制度，以及在國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)制度下的財(cái)政支付方式——財(cái)政直接支付與財(cái)政授權(quán)支付部分內(nèi)容，把預(yù)算單位部分的核算加以比較。這樣，關(guān)于財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)的財(cái)政零余額賬戶(hù)存款、行政單位會(huì)計(jì)的零余額賬戶(hù)用款額度以及財(cái)政應(yīng)返還額度等內(nèi)容就清晰明了。在政府會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)的問(wèn)題上，可以與企業(yè)會(huì)計(jì)的權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行比較，也可以與采用權(quán)責(zé)發(fā)生制的國(guó)外政府會(huì)計(jì)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生思考。在行政單位會(huì)計(jì)部分，可以比較事業(yè)單位中與財(cái)政資金流轉(zhuǎn)有關(guān)的內(nèi)容；而事業(yè)單位的業(yè)務(wù)收入又可以與企業(yè)會(huì)計(jì)進(jìn)行比較。這些都是會(huì)計(jì)核算中微觀(guān)角度的比較。通過(guò)這些比較，既可以加深對(duì)新知識(shí)的理解掌握，也可以鞏固以前的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）結(jié)合最新理論動(dòng)態(tài)，使用案例教學(xué)法。案例是指具體的事例，即來(lái)自于現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的、有環(huán)境的、有情節(jié)的第一手資料，案例教學(xué)即為具體事例教學(xué)，是指教師教學(xué)過(guò)程中本著理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合的宗旨，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、案例為內(nèi)容，通過(guò)教師設(shè)置案例，學(xué)生分析、評(píng)價(jià)案例，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的一種互動(dòng)式教學(xué)模式。政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)由于主要反映財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況，很難有象企業(yè)會(huì)計(jì)那樣成熟的案例。因此，在案例選取時(shí)可以選擇緊跟政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)改革步伐，及時(shí)將最新動(dòng)態(tài)反映在教學(xué)中。比如，《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》頒布后，可以以新舊《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》對(duì)比進(jìn)行討論，將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，圍繞主題查閱文獻(xiàn)，提出本小組觀(guān)點(diǎn)，每組安排一位同學(xué)負(fù)責(zé)演講匯報(bào)。這既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極性，也有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（三）將專(zhuān)題討論引入教學(xué)過(guò)程。一般本科教學(xué)都是教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生在下面被動(dòng)接受，這不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在高年級(jí)時(shí)大多已具備較深的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，可以就政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)中改革呼聲較高的部分單獨(dú)作為專(zhuān)題，提前讓同學(xué)們查閱資料，用自己已有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。比如權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)問(wèn)題，可以在開(kāi)課之際就作為專(zhuān)題布置下去，讓大家有個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程。單獨(dú)安排一到兩次討論課。這可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（四）邀請(qǐng)實(shí)務(wù)工作者作專(zhuān)題講座。會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)務(wù)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教師大多是從學(xué)校到學(xué)校的理論工作者?！墩c非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》由于涉及的領(lǐng)域特殊，學(xué)生對(duì)政府與非營(yíng)利組織的資金流轉(zhuǎn)過(guò)程非常陌生，也很抽象。加上現(xiàn)在都是大班教學(xué)，很難安排去政府機(jī)關(guān)進(jìn)行實(shí)地考察。因此，可以邀請(qǐng)實(shí)務(wù)工作者就財(cái)政資金流轉(zhuǎn)，國(guó)庫(kù)集中收付的具體操作過(guò)程進(jìn)行講解，學(xué)生對(duì)實(shí)際工作中有什么疑問(wèn)可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。這樣可以避免純理論教學(xué)的枯燥，也為學(xué)生今后學(xué)以致用作很好的鋪墊。

（五）改變考核形式。長(zhǎng)期以來(lái)，本科學(xué)生的教學(xué)考核基本都是最后一次考試定成績(jī)。目前雖然已經(jīng)采取平時(shí)成績(jī)30%加期末成績(jī)70%的形式，但是，最后的考試還是占主要部分。這不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)榭荚嚳梢宰詈笸粨魪?fù)習(xí)，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，可以變更考核形式。加大平時(shí)成績(jī)比例，如平時(shí)占50%，案例研究與專(zhuān)題討論（或者只選其一）占10%，期末占40%。這樣就有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性，避免應(yīng)試教育，更重視學(xué)生的能力與態(tài)度，也可以引起學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的重視。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作 信息質(zhì)量 工作素養(yǎng)

會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)以提供會(huì)計(jì)信息為基本職能的專(zhuān)業(yè)管理行為,其根本目的在于滿(mǎn)足國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理和企業(yè)外部相關(guān)決策三方面的需要。高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息必須滿(mǎn)足真實(shí)、相關(guān)、及時(shí)等要求,其中真實(shí)性是最根本的要求。規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,真實(shí)的會(huì)計(jì)事項(xiàng)記錄,才能出具真實(shí)的會(huì)計(jì)信息,才能使信息使用者做出合理有效的經(jīng)濟(jì)決策,會(huì)計(jì)信息真實(shí)與否,同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)形象產(chǎn)生巨大的影響。

一、會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)管理

會(huì)計(jì)崗位需要有詳細(xì)的工作職責(zé)劃分，相互協(xié)調(diào)，相互制約才能確保會(huì)計(jì)信息來(lái)源的準(zhǔn)確，一個(gè)完善的財(cái)務(wù)管理大致可以分為：會(huì)計(jì)主管、出納、核算、財(cái)務(wù)檔案管理。從體制上相互制約，帳目、資金、物品分管。并有計(jì)劃的進(jìn)行崗位輪換制度，使財(cái)會(huì)人員熟練各項(xiàng)工作的同時(shí)也起著相互監(jiān)督的作用。帳目、款項(xiàng)、各類(lèi)事項(xiàng)在正常運(yùn)行中，必須由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)管。

會(huì)計(jì)主管主要工作負(fù)責(zé)按照相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本部門(mén)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體的財(cái)會(huì)制度，制定財(cái)務(wù)運(yùn)作方案，輔助財(cái)務(wù)信息使用者做出正確的決策，監(jiān)督財(cái)務(wù)流程的正常運(yùn)行。財(cái)會(huì)主管有參與經(jīng)營(yíng)決策的權(quán)利，才能更好的主持財(cái)務(wù)制定方案，才能更及時(shí)準(zhǔn)確的核算財(cái)務(wù)預(yù)算。在日常工作中會(huì)計(jì)主管要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)處理工作中發(fā)生的各類(lèi)問(wèn)題。按時(shí)為財(cái)務(wù)信息使用者提供財(cái)務(wù)報(bào)表，做到數(shù)字真實(shí)、賬目清晰、計(jì)算準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。定期做好財(cái)務(wù)匯總憑證，認(rèn)真審核各項(xiàng)收支的原始票據(jù)，專(zhuān)用資金來(lái)往款項(xiàng)做到詳細(xì)的及時(shí)的清算。做好工作預(yù)算，定期組織單位的固定資金和流動(dòng)資金的清查，核實(shí)，確保財(cái)務(wù)賬目的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)固定資產(chǎn)和流動(dòng)資金的管理，提高資金利用率。為會(huì)計(jì)信息使用者提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息資料。

根據(jù)本單位的經(jīng)營(yíng)狀況擬訂一套完善的《貨幣資金內(nèi)部會(huì)計(jì)控制實(shí)施辦法》。出納的工作就是要依據(jù)這個(gè)資金控制辦法對(duì)各項(xiàng)資金的往來(lái)、辦理款項(xiàng)、銀行結(jié)算、支票規(guī)范使用、保管庫(kù)存現(xiàn)金、相關(guān)印章。工作務(wù)必細(xì)致認(rèn)真，根據(jù)辦理的收款憑證，詳細(xì)按順序登記，現(xiàn)金和賬面的余額要及時(shí)和相關(guān)部門(mén)核對(duì)。遇到未達(dá)款項(xiàng)要及時(shí)查詢(xún)，杜絕空頭支票。支票上注明款項(xiàng)用途、簽發(fā)時(shí)間、所屬單位、規(guī)定限額、預(yù)定期限。對(duì)填寫(xiě)錯(cuò)誤的支票要及時(shí)加蓋“作廢”印章，與存根統(tǒng)一保存。對(duì)丟失的支票及時(shí)到銀行掛失。保管現(xiàn)金的數(shù)目要準(zhǔn)確，保管好密碼柜的鑰匙和密碼，不得隨意轉(zhuǎn)交。在登記注銷(xiāo)支票的時(shí)候，嚴(yán)格控制印章管理，按照規(guī)定的用途使用。設(shè)立單獨(dú)帳薄進(jìn)行支票管理登記，領(lǐng)用、注銷(xiāo)必須手續(xù)齊全。嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定辦理現(xiàn)金收付，審核審批票據(jù)真實(shí)。對(duì)于大筆資金項(xiàng)目必須交與會(huì)計(jì)主管人員審核簽字蓋章，才能辦理。財(cái)務(wù)手續(xù)齊全，發(fā)票上經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可入帳。做好每日的現(xiàn)金盤(pán)存工作，做好現(xiàn)金結(jié)報(bào)單。及時(shí)上交每日資金報(bào)表，和銀行存款報(bào)表。出納工作是財(cái)會(huì)最基礎(chǔ)的工作，在處理每一項(xiàng)業(yè)務(wù)的時(shí)候必須要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

核算的工作范圍包含固定資產(chǎn)核算、存貨核算、成本核算、來(lái)往賬目核算、利潤(rùn)核算、涉稅業(yè)務(wù)核算、等幾個(gè)方面。做好核算工作才是在會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作上提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的直接途徑。輕點(diǎn)盤(pán)活固定資產(chǎn)，是資本運(yùn)作的固有方式，它需要一些準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)做依托，這就是資產(chǎn)核算的價(jià)值。存貨核算的準(zhǔn)確性直接影響一個(gè)部門(mén)的投入產(chǎn)出的比例是否科學(xué)的沿著盈利的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)事求是的核算，不夸大，不隱瞞，才能給信息的使用者提供準(zhǔn)確的信息，才能使決策者有正確的工作指導(dǎo)方向。成本核算的意義在于產(chǎn)品的價(jià)值，產(chǎn)成品過(guò)程中的消耗，報(bào)廢，投入的人力物力，和利潤(rùn)是否可以成正比，盈利的目標(biāo)和真實(shí)的成本是不可分割的。來(lái)往賬目的核算，從實(shí)際意義上來(lái)談，這個(gè)核算項(xiàng)目是人員、物流管理的一個(gè)分支。做核算工作，雖不像決策者一樣有決定權(quán)，但是決策者在做一項(xiàng)決定的時(shí)候離不開(kāi)財(cái)務(wù)報(bào)表上的每一個(gè)數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)信息的真實(shí)性完全是依賴(lài)核算這項(xiàng)工作來(lái)把關(guān)的。利潤(rùn)核算和涉稅核算是最容易犯錯(cuò)的項(xiàng)目，有的部門(mén)為了節(jié)約開(kāi)銷(xiāo)就會(huì)在偷稅漏稅上下工夫。由于一些企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者自迅速膨脹，會(huì)計(jì)人員的利益直接與企業(yè)利益密切關(guān)系。經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的現(xiàn)象。為了使行業(yè)走向正軌，核算員在具有一定職業(yè)操守的同時(shí)也要求有較高的專(zhuān)業(yè)技能，熟練掌握辦理納稅的基礎(chǔ)事務(wù)、增值稅核算與申報(bào)、消費(fèi)稅核算與申報(bào)、營(yíng)業(yè)稅核算與申報(bào)、土地稅核算與申報(bào)、財(cái)產(chǎn)行為稅核算與申報(bào)……等會(huì)計(jì)核算知識(shí)和操作規(guī)范。才能更好的服務(wù)于社會(huì)。

會(huì)計(jì)主管、出納、核算的工作是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步統(tǒng)籌管理在這里我們要單獨(dú)設(shè)立財(cái)務(wù)檔案管理機(jī)構(gòu)?？梢苑奖銜?huì)計(jì)信息使用者隨時(shí)親自審閱財(cái)務(wù)狀況，給財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)提供便捷的監(jiān)管方式。通過(guò)規(guī)章制度約束財(cái)務(wù)管理，提高會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，可靠性。提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量的方式在于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的準(zhǔn)確性。財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作在科學(xué)高效的管理模式下才能相互制約，用準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息服務(wù)于社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。會(huì)計(jì)檔案是會(huì)計(jì)工作的重要?dú)v史資料。會(huì)計(jì)檔案的保管必須齊全,不僅包括會(huì)計(jì)憑證類(lèi)、會(huì)計(jì)賬簿類(lèi)和財(cái)務(wù)報(bào)告類(lèi),還應(yīng)包括銀行存款余額調(diào)節(jié)表,銀行對(duì)賬單等其他重要的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)資料。規(guī)范化的會(huì)計(jì)檔案管理,不僅外觀(guān)美觀(guān),同時(shí)極大地提高了其利用效果。企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)每年形成的會(huì)計(jì)檔案按類(lèi)別統(tǒng)一格式和規(guī)格裝訂,達(dá)到整齊劃一,有序存放、方便查閱、嚴(yán)防毀損、散失和泄密。

做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是會(huì)計(jì)工作正常有序、會(huì)計(jì)工作秩序規(guī)范化的需要，是提供真實(shí)可靠財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的基本保證，如果沒(méi)有健全的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，收集、處理、利用和提供會(huì)計(jì)信息就會(huì)失去其可靠性，會(huì)計(jì)工作水平也就無(wú)法提高。并且做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是改善經(jīng)營(yíng)管理、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)工作在企業(yè)中的地位日趨重要，而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作又是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)。試想，如果發(fā)票沒(méi)有按規(guī)定審核、會(huì)計(jì)憑證填制不合規(guī)范、會(huì)計(jì)賬簿設(shè)置不合理，那么會(huì)計(jì)報(bào)表就不能及時(shí)、真實(shí)、客觀(guān)、完整的反映一個(gè)單位的經(jīng)營(yíng)成果，就會(huì)影響到經(jīng)營(yíng)者的決策，影響到會(huì)計(jì)資料使用者對(duì)會(huì)計(jì)資料的及時(shí)了解和利用。影響到會(huì)計(jì)資料在改善經(jīng)營(yíng)管理、加強(qiáng)內(nèi)部控制、防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等方面功能作用的發(fā)揮。

我們必須切實(shí)重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,為使財(cái)務(wù)管理制度化、規(guī)范化、建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度就顯得尤為重要。建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度,是貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、規(guī)章制度,保證會(huì)計(jì)工作有序進(jìn)行的重要措施,也是加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要手段。規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作就要做到依法記帳、算帳、報(bào)帳,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作秩序的根本好轉(zhuǎn)和水平的不斷提高,進(jìn)一步拓展會(huì)計(jì)管理職能,更好地為加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù),為發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù),逐步建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的會(huì)計(jì)運(yùn)行機(jī)制,保證會(huì)計(jì)工作規(guī)范有序和工作質(zhì)量的不斷提高。

二、財(cái)務(wù)工作者的基本素質(zhì)制約著會(huì)計(jì)信息質(zhì)量

財(cái)務(wù)工作管理中，下屬各個(gè)崗位人員的配備，是財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。公司的經(jīng)營(yíng)者沿襲傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式習(xí)慣在財(cái)務(wù)部門(mén)安插自己的可以信賴(lài)的親信，來(lái)確保會(huì)計(jì)信息服務(wù)的便捷和可靠，這個(gè)方法是不科學(xué)的。一個(gè)管理者的經(jīng)營(yíng)之道不應(yīng)該在投機(jī)取巧里做文章，要立足實(shí)際，才能目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。單憑操控帳面的幾個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)字，偷稅漏稅是不能創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)的。

在財(cái)務(wù)工作中經(jīng)營(yíng)者要任用專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)人才，這一觀(guān)點(diǎn)是一定不能忽略的。近年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)的資格認(rèn)證也趨于完善，會(huì)計(jì)師的考核任用，有效的服務(wù)社會(huì)。高等院校經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)大量為企事業(yè)，機(jī)關(guān)單位及時(shí)有效的輸送大批具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人才。用專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)來(lái)保障帳目的清晰、財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的清楚、財(cái)產(chǎn)消耗的真實(shí)。記賬憑證匯總的準(zhǔn)確，總分類(lèi)帳目的準(zhǔn)確，各明細(xì)分類(lèi)帳戶(hù)的準(zhǔn)確，銀行帳戶(hù)資產(chǎn)的準(zhǔn)確，稅務(wù)申報(bào)的準(zhǔn)確，這幾個(gè)項(xiàng)目是考核會(huì)計(jì)工作者素質(zhì)的重點(diǎn)體現(xiàn)。

一支高素質(zhì)、高水平的會(huì)計(jì)隊(duì)伍,是保證做好會(huì)計(jì)工作、充分發(fā)揮會(huì)計(jì)職能的前提。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作,要求有較高的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力以及管理能力。會(huì)計(jì)人員愛(ài)崗敬業(yè),這是做好會(huì)計(jì)工作的基本出發(fā)點(diǎn),后續(xù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須加強(qiáng)。企業(yè)應(yīng)建立常規(guī)化、多樣化的培訓(xùn)方式,加大培訓(xùn)力度,提升財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。財(cái)政部于2006 年2 月正式的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系,這將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事,對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)人員和財(cái)務(wù)系統(tǒng)的適應(yīng)能力將是一次巨大考驗(yàn),全體財(cái)務(wù)人員面臨極大不適應(yīng),所以加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn),提高會(huì)計(jì)知識(shí)理論水平,是當(dāng)前會(huì)計(jì)人員工作中的一件大事。與此同時(shí),也要提高從業(yè)人員的職業(yè)道德水平,不做假賬! 是最基本的要求。

三、總結(jié)

規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的關(guān)鍵。基礎(chǔ)工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是財(cái)務(wù)信息復(fù)雜，多變。確保財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量，不單純的靠幾個(gè)財(cái)務(wù)工作者來(lái)維系，財(cái)務(wù)工作要有精良的理論依據(jù)和強(qiáng)大的科學(xué)管理方法來(lái)運(yùn)行。提升會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，也是一個(gè)管理層面的整體提升，對(duì)鞏固社會(huì)發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

［1］李強(qiáng)；加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作之我見(jiàn).［J］《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)》2008.06

［2］于海蘭；企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施后對(duì)加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的思考。［J］《中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)》2010.07

(上接第62頁(yè))

原因。因此，建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)規(guī)范企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)，以保證建筑施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)審計(jì)的真實(shí)。這就要求建筑施工企業(yè)按照現(xiàn)代施工企業(yè)制度要求，對(duì)企業(yè)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行明確。可以說(shuō)，只有產(chǎn)權(quán)明確，才能財(cái)務(wù)清晰，建筑施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)審計(jì)失真問(wèn)題才能解決。同時(shí)，可以將施工企業(yè)會(huì)計(jì)人員以及會(huì)計(jì)行為人全面推向市場(chǎng)，實(shí)行社會(huì)化管理，使會(huì)計(jì)人員及行為人不僅在如實(shí)反映情況方面真正履行職能，還能受到諸多方面的制約，從而提供真實(shí)、客觀(guān)的經(jīng)濟(jì)審計(jì)。

（三）加強(qiáng)外部的監(jiān)督力度

加強(qiáng)建筑施工企業(yè)外部的監(jiān)督力度，要求首先在審計(jì)、財(cái)政、稅務(wù)三方面加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)的監(jiān)督，其次由于當(dāng)前面對(duì)各種會(huì)計(jì)監(jiān)管形式，尤其是我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌期間，政府的會(huì)計(jì)監(jiān)督就顯得更為重要，可以說(shuō)，政府的會(huì)計(jì)監(jiān)督和管理就起著主導(dǎo)作用。政府監(jiān)督應(yīng)當(dāng)以其合法性、真實(shí)性作為政府對(duì)經(jīng)濟(jì)審計(jì)監(jiān)督和管理的核心，始終圍繞施工企業(yè)所提供的經(jīng)濟(jì)審計(jì)是否合法、是否真實(shí)來(lái)進(jìn)行。此外，還要不斷完善注冊(cè)施工企業(yè)會(huì)計(jì)師管理體制，加強(qiáng)對(duì)建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)行為的監(jiān)督，對(duì)建筑施工企業(yè)的會(huì)計(jì)人員任用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，提高經(jīng)濟(jì)審計(jì)的可信度。

（四）提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

建筑施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)審計(jì)的直接提供者就是會(huì)計(jì)人員，因此，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)保證經(jīng)濟(jì)審計(jì)真實(shí)至關(guān)重要。會(huì)計(jì)工作涉及面廣，不僅需要會(huì)計(jì)人員具有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，還需要他們必須懂工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識(shí)，所以我國(guó)建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)必須要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，努力成為復(fù)合型人才；同時(shí)要構(gòu)建科學(xué)合理的會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍，建立施工企業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)家?guī)欤赃m應(yīng)建筑施工企業(yè)財(cái)務(wù)管理或會(huì)計(jì)工作的需要。此外，也可以通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)使會(huì)計(jì)人員熟悉施工企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的法規(guī)及行業(yè)規(guī)章制度，促使他們更好的全面掌握施工行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能，提高他們的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而減少因會(huì)計(jì)技術(shù)失誤和會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)低下而造成的經(jīng)濟(jì)審計(jì)失真。

總之，切實(shí)解決好建筑施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)審計(jì)失真問(wèn)題，保證經(jīng)濟(jì)審計(jì)的真實(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又繁雜的系統(tǒng)工作。建筑施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者必須針對(duì)施工企業(yè)的實(shí)際情況，采取有力的措施，著眼于提高建筑施工企業(yè)管理者的會(huì)計(jì)法規(guī)意識(shí)、構(gòu)建規(guī)范化的治理結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)企業(yè)外部的監(jiān)督力度、提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)等，從而有效抵制建筑施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)審計(jì)失真的發(fā)生，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和建筑施工企業(yè)的正常運(yùn)行，確保國(guó)家基本建設(shè)的順利推進(jìn)。

參考文獻(xiàn):

［1］杜德權(quán).謅議建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的防范［J］.會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，2010，（7）

［2］張素珍.建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的原因及其治理措施［J］.土木建筑教育改革理論與實(shí)踐，2008

［3］駱劍霞.關(guān)于建筑施工企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的分析和預(yù)防措施［J］.科技資訊，2008，（1）

第7篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：課程定位；課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新；提高

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程和核心課程。在教學(xué)中體現(xiàn)高職教育的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，體現(xiàn)高職課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，是新環(huán)境下高職教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。如何在本門(mén)課程的教學(xué)中達(dá)到這一目標(biāo)，筆者認(rèn)為必須解決以下

四方面的問(wèn)題：

一、為什么開(kāi)這門(mén)課——準(zhǔn)確的課程定位

找準(zhǔn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的課程定位須從兩方面入手：樹(shù)立正確的課程理念；理清本課程與專(zhuān)業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系。

1.正確的課程理念

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)直指就業(yè)要求，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格。因此本課程的基本理念是體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行“雙證制”的人才培養(yǎng)要求，也就是說(shuō)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，不是僅僅拿到畢業(yè)證就夠了，更重要的是要取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證及更高的會(huì)計(jì)職稱(chēng)證書(shū)，只有取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，才能叩響會(huì)計(jì)職業(yè)的大門(mén)。

2.本課程與專(zhuān)業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系

本課程與專(zhuān)業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系是怎樣的呢？這就必須明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和會(huì)計(jì)資格考試體系中的

位置。

鑒于職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)設(shè)課程時(shí)應(yīng)設(shè)置素質(zhì)基礎(chǔ)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、會(huì)計(jì)職業(yè)課和職業(yè)拓展課，核心是會(huì)計(jì)職業(yè)課。會(huì)計(jì)職業(yè)課又分為三大部分：專(zhuān)業(yè)主干課、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課和社會(huì)實(shí)踐課。專(zhuān)業(yè)主干課共設(shè)8門(mén)，其中《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)電算化》是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格必考科目，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)Ⅰ》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)Ⅱ》《成本會(huì)計(jì)》《經(jīng)濟(jì)法》《財(cái)務(wù)管理》是取得會(huì)計(jì)初級(jí)、

中級(jí)必考的內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課包括《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)》《企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)，是8門(mén)主干課的綜合應(yīng)用延伸、操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，是突出職業(yè)能力培養(yǎng)和取得職業(yè)資格所必需的。

二、這門(mén)課教什么——明確的課程標(biāo)準(zhǔn)

明確的課程標(biāo)準(zhǔn)是指要有明確的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、明確的課程目標(biāo)、明確的課程內(nèi)容。

1.明確的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)基本理念：（1）知識(shí)、能力及情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的結(jié)合形成課程目標(biāo)框架，將能力目標(biāo)放在突出位置，體現(xiàn)課程的價(jià)值追求。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（從業(yè)資格課程考試大綱）直接銜接。（3）建立課程標(biāo)準(zhǔn)的更新機(jī)制。

2.明確的課程目標(biāo)

按就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、“雙證制”人才培養(yǎng)要求，本門(mén)課程的目標(biāo)定位是：“使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能，能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)基本操作和一般賬務(wù)處理，通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試?！本唧w要求：（1）掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能，包括：會(huì)計(jì)的概念、職能、對(duì)象、假設(shè)和基礎(chǔ)；會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和會(huì)計(jì)檔案管理等；（2）能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能進(jìn)行會(huì)計(jì)基本操作和一般賬務(wù)處理。會(huì)計(jì)基本操作，即會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)檔案管理的實(shí)務(wù)操作；一般賬務(wù)處理，即單位主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的賬務(wù)處理；（3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感悟會(huì)計(jì)的本質(zhì)和意義，為會(huì)計(jì)職業(yè)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的形成和升華打下良好的基礎(chǔ)；（4）通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)基礎(chǔ)科目的考試。

3.明確的課程內(nèi)容

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容依據(jù)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；會(huì)計(jì)從業(yè)

資格考試大綱；更新機(jī)制為若財(cái)政部的大綱內(nèi)容或相關(guān)法律規(guī)定變動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隨之更新。本門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括以下三部分：

（1）會(huì)計(jì)從業(yè)資格必考內(nèi)容

包括會(huì)計(jì)基本概念、會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)檔案、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理。此部分內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。

（2）職業(yè)能力訓(xùn)練必要的內(nèi)容

包括復(fù)式記賬運(yùn)用（以制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，包括資金籌集的核算、供應(yīng)過(guò)程的核算、生產(chǎn)過(guò)程的核算、銷(xiāo)售過(guò)程的核算和財(cái)務(wù)成果的核算）和賬務(wù)處理程序綜合應(yīng)用（以制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表）。這部分內(nèi)容的教學(xué)目的是訓(xùn)練職業(yè)能力。

（3）其他內(nèi)容

包括成本計(jì)算和會(huì)計(jì)工作組織。成本計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)復(fù)式記賬運(yùn)用需要確定教學(xué)內(nèi)容，會(huì)計(jì)工作組織部分旨在與《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程銜接。

三、這門(mén)課怎么教——科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)這門(mén)課，就必須貫徹本課程的基本理念，把學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)放在突出位置，遵循高職課程職業(yè)性（專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)融合）、實(shí)踐性（教職業(yè)實(shí)踐中實(shí)際要做的事）和開(kāi)放性（固有內(nèi)容的“打散”重組和更新，課與課之間相互滲透，知識(shí)技能向運(yùn)用的延伸等）的要求，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)的教學(xué)思路

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路如下：

教學(xué)內(nèi)容組織采用排列組合思路：實(shí)施課程項(xiàng)目化教學(xué)。

教學(xué)實(shí)施策略思路：遵循職教教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”的原則，采取“先講后做”“先做后講”和“溫故知新”等多種教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率。

教學(xué)模式選擇思路：繼續(xù)探索、總結(jié)和完善“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、邊講邊練、講練結(jié)合”的教學(xué)模式。

教學(xué)評(píng)價(jià)的思路：采取校本評(píng)價(jià)（學(xué)校根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)）和外考評(píng)價(jià)（參加由財(cái)政部門(mén)組織的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試）兩種評(píng)價(jià)辦法。校本評(píng)價(jià)應(yīng)采用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)形式，以促進(jìn)教學(xué)。

2.合理組織教學(xué)內(nèi)容

對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，可設(shè)計(jì)三個(gè)大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目各有側(cè)重，組織不同的教學(xué)內(nèi)容。

項(xiàng)目一：××有限責(zé)任公司的會(huì)計(jì)核算。本項(xiàng)目為實(shí)賬會(huì)計(jì)核算，采用真實(shí)的證賬表操作。

項(xiàng)目二：教材實(shí)例制造業(yè)的會(huì)計(jì)核算。本項(xiàng)目為實(shí)“例”會(huì)計(jì)核算，完成制造業(yè)的一個(gè)完整業(yè)務(wù)過(guò)程的核算。

項(xiàng)目三：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》備考。本項(xiàng)目為實(shí)證會(huì)計(jì)綜合，旨在為會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做全面準(zhǔn)備。

四、如何不斷提高教學(xué)質(zhì)量——與時(shí)俱進(jìn)，按需創(chuàng)新

第8篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

1 目前會(huì)計(jì)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程是一門(mén)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大，枯燥、抽象、難懂、難理解。特別是現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡越來(lái)越小，從未接觸社會(huì)，理解能力較差。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題就是：學(xué)生對(duì)教材中各種類(lèi)型的會(huì)計(jì)分錄雖然已經(jīng)掌握，但對(duì)原始憑證和記賬憑證的理解尚存在一些問(wèn)題，這充分說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中無(wú)法體會(huì)到企業(yè)實(shí)際工作的情景，對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏感性認(rèn)識(shí)，理論教學(xué)和實(shí)際工作相脫節(jié)，進(jìn)而不能形成有效的職業(yè)能力。

要解決以上問(wèn)題，就必須從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)性教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法和方式，提高教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2 新課程改革模式下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂教學(xué)

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)新課程，應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂教學(xué)，該課程應(yīng)具備以下特點(diǎn)和作用：

2.1 課程的特點(diǎn)

2.1.1 應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的初級(jí)會(huì)計(jì)工作能力為主要教學(xué)目標(biāo)。

2.1.2 圍繞初級(jí)會(huì)計(jì)工作實(shí)務(wù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。新型教學(xué)模式下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課堂應(yīng)貫徹執(zhí)行“做中學(xué)”，“做中教”的教學(xué)理念，以學(xué)生掌握初級(jí)會(huì)計(jì)崗位所需要的職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)。

2.2 課程的作用

2.2.1 有利于學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐知識(shí)。

2.2.2 有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，形成有效的會(huì)計(jì)職業(yè)能力。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，學(xué)生獲取的理論知識(shí)始終與職業(yè)工作實(shí)踐相聯(lián)系。

綜上所述，以工作過(guò)程為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)新課程改革可以有效的解決目前會(huì)計(jì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)新課程改革勢(shì)在必行。

3 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)新課程實(shí)施的方法

3.1 確定新的課程目標(biāo) 熟悉會(huì)計(jì)出納工作的基本工作流程，學(xué)習(xí)正確的填制原始憑證和記賬憑證，熟練掌握借貸記賬法的應(yīng)用。初步了解會(huì)計(jì)工作流程，樹(shù)立良好的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具備一定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

3.2 建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，加大會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)內(nèi)容

3.2.1 教學(xué)內(nèi)容。新課程的教學(xué)，應(yīng)重視學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐工作培養(yǎng)，以學(xué)生的職業(yè)能力的提高為教學(xué)目標(biāo)。

3.2.2 教材順序的改變。在教材內(nèi)容的處理上應(yīng)首先講述會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，然后再介紹會(huì)計(jì)憑證的填制，然后再學(xué)習(xí)借貸記賬法的基本原理，這種教學(xué)順序有利于培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為今后工作和學(xué)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2.3 應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，進(jìn)行分層次教學(xué)。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，入學(xué)時(shí)水平參差不齊，因此會(huì)給會(huì)計(jì)教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。教師應(yīng)該靈活把握因材施教原則，對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象采用不同的教學(xué)方法和方式，進(jìn)行分層次教學(xué)。

3.3 采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法 為了體現(xiàn)“做中學(xué)”， “做中教”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中可以采用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)角色扮演法、情景教學(xué)法、案例分析法、講授法、討論法等多種教學(xué)方法進(jìn)行授課。運(yùn)用任務(wù)引領(lǐng)型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)可由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)事務(wù)所，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.3.1 角色扮演法。這種方法是在課堂上讓學(xué)生自己擔(dān)任會(huì)計(jì)部門(mén)實(shí)際工作中的某一成員，并以此來(lái)完成會(huì)計(jì)工作任務(wù)的一種教學(xué)方法。這種方法可以將課堂形成工作場(chǎng)景，使學(xué)生了解會(huì)計(jì)的工作環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工作能力大有幫助。例如：在課堂教學(xué)中，可將學(xué)生3人分成一小組，分別擔(dān)任某公司會(huì)計(jì)部門(mén)的會(huì)計(jì)主管、出納員、記賬員三個(gè)角色，然后各自處理相應(yīng)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。

3.3.2 情景教學(xué)法。這種方法是建立接近真實(shí)工作的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的工作環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，建立會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、收款機(jī)實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室等等。這種教學(xué)方法有利于為學(xué)生提供一個(gè)仿真的會(huì)計(jì)工作實(shí)踐環(huán)境，將職業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。

3.3.3 案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，不像傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著傳授知識(shí)的角色。這種教學(xué)方法實(shí)施的關(guān)鍵在于教師能夠有效地鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，教學(xué)很有成效。

3.3.4 講授法。講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的一種教學(xué)方法。

新課程改革的實(shí)施是提倡學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)、自覺(jué)、探索、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，以便于提高教學(xué)的有效性。

4 教學(xué)中的問(wèn)題及反思

4.1 教學(xué)內(nèi)容和效果 新課程教學(xué)增加了更多的教學(xué)內(nèi)容，因此必須使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢圆捎靡韵路椒ǎ旱谝唬捎梅D(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂則變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。第二，針對(duì)中職學(xué)生年齡較小的特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)的效果。

4.2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于：第一，教師應(yīng)盡可能做好理論和實(shí)踐兩者之間的銜接；第二，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第三，在課程學(xué)習(xí)中教師應(yīng)多作正面評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

4.3 成績(jī)?cè)u(píng)定 新課程改革模式下，應(yīng)采取多種多樣的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，例如：通過(guò)提問(wèn)、答辯、小組討論、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的多種形式評(píng)定成績(jī)，而不是簡(jiǎn)單地將平日成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)進(jìn)行平均。

4.4 實(shí)訓(xùn)性教學(xué)基地的建立 新課程改革模式下，學(xué)校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，既會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)室、收款機(jī)實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室等等。同時(shí)，為了保證會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行和實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的不斷提高，還應(yīng)該有相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教師，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。若條件允許，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿(mǎn)足實(shí)習(xí)教學(xué)條件的單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家講課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.5 聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家授課，提高教學(xué)質(zhì)量

第9篇：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)范文

課程名稱(chēng)：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

院系名稱(chēng)：經(jīng)濟(jì)管理管理

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：會(huì)計(jì)09-

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：xx

黑龍江工程學(xué)院教務(wù)處制

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)日期

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的操作，能夠強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理方法，加深對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解和掌握，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，將專(zhuān)業(yè)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)緊密結(jié)合。本實(shí)驗(yàn)的操作，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度及運(yùn)用能力的一次綜合考查，為他們以后從事的會(huì)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)用材料

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)M教材

2、計(jì)算器

3、鋼筆、直尺等

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的內(nèi)容，解決我們實(shí)習(xí)中老師布置的問(wèn)題，本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費(fèi)用、債務(wù)重組、或有事項(xiàng)、所得稅的計(jì)算、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正以及資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的調(diào)整。把每一個(gè)業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的業(yè)務(wù)處理，綜合的運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。并學(xué)會(huì)綜合簡(jiǎn)潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財(cái)務(wù)報(bào)表中的體現(xiàn)方式，調(diào)整以前年度會(huì)計(jì)報(bào)表的方法等。

四、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題

（1）對(duì)課本知識(shí)的不熟悉，對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)政策變更有些分不清界限。

（2）在最后的歸集"以前年度損益調(diào)整"到"利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)"的時(shí)候有時(shí)候數(shù)字會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

（3）對(duì)所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面，應(yīng)納稅暫時(shí)性差異和可抵扣暫時(shí)性差異的理解不夠深入，有時(shí)會(huì)分不清弄得很混亂。

（4）對(duì)一些報(bào)表、表格的填列不是很清楚會(huì)有錯(cuò)誤。

五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的補(bǔ)充，都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問(wèn)題，相對(duì)于上學(xué)期難度比較大。在平時(shí)的課堂中的學(xué)習(xí)覺(jué)得有些問(wèn)題通過(guò)老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的，但是，也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點(diǎn)沒(méi)有很準(zhǔn)確的把握，這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實(shí)習(xí)中會(huì)遇到很多的問(wèn)題都要通過(guò)閱讀書(shū)本才能夠了解和處理。

會(huì)計(jì)的工作本身就是個(gè)細(xì)致的活，所以也要求我們能過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)心的完成，對(duì)于，這次實(shí)習(xí)中的改錯(cuò)的題，就需要我們有扎實(shí)的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問(wèn)題，了解每一個(gè)小問(wèn)題的處理方法，注意細(xì)節(jié)的完成，會(huì)計(jì)的工作也是由每一個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)的問(wèn)題組成的大的業(yè)務(wù)問(wèn)題。也許，一個(gè)大的企業(yè)中有很多的會(huì)計(jì)人員，每個(gè)人可能就會(huì)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)某幾個(gè)賬戶(hù)的問(wèn)題，但是，在一個(gè)小的企業(yè)就沒(méi)有那么多的會(huì)計(jì)人員了，所以，在每一方面都了解精通是很必要的，也會(huì)為我們以后更好的發(fā)展做好準(zhǔn)備。我們這一次所學(xué)的內(nèi)容在一個(gè)企業(yè)中會(huì)很少發(fā)生，但是，我們也不應(yīng)該就忽視這些問(wèn)題的學(xué)習(xí)、熟悉、深入的了解和熟練的掌握。在"職來(lái)職往"節(jié)目中十八位達(dá)人中的一位星巴克的財(cái)務(wù)分析人王璽說(shuō)過(guò)一句話(huà)："沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的人，只要想做會(huì)計(jì)的工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)三個(gè)月就可以做最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作了。"說(shuō)明會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)還是比較容易的，就看你的認(rèn)真度了。

在這次的實(shí)習(xí)中我覺(jué)得在第一次做這樣的工作時(shí)，最好是有一個(gè)集體一起的討論分析這些個(gè)問(wèn)題，還有數(shù)字的核對(duì)，會(huì)計(jì)分錄的建立。這樣就會(huì)有一個(gè)愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁，心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問(wèn)題。

六、教師評(píng)語(yǔ)

成績(jī)