思想道德情況自述精選(九篇)

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第1篇：思想道德情況自述范文

論文摘要：本文通過(guò)分析高職教育及其教育對(duì)象的特點(diǎn)和現(xiàn)今心理素質(zhì)教育的問(wèn)題與不足, 嘗試在高職院校思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能,旨在有助于解決學(xué)生的心理問(wèn)題和心理障礙,促進(jìn)高職院校思想政治教育的實(shí)效性。

論文關(guān)鍵詞：高職院校,思想政治教育,心理素質(zhì)教育

一、高職教育與其教育對(duì)象的特點(diǎn)

1.高職教育特點(diǎn)

高職教育作為高等教育的重要組成部分，即具有普通高等教育的共性，又具有自己的特殊性。

第一，學(xué)制短。高職教育一般實(shí)行的是兩年制和三年制。這個(gè)特點(diǎn)決定了思想政治理論課的教學(xué)學(xué)時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，不能和本科相比。

第二，工學(xué)交替，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)。教育部要求高職教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間占總學(xué)時(shí)的一半，強(qiáng)調(diào)思想政治理論教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

第三，辦學(xué)以培養(yǎng)職業(yè)技能與就業(yè)為導(dǎo)向。高職院校培養(yǎng)的是高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才，它的職業(yè)觀念和就業(yè)思想和普通本科院校的學(xué)生有所不同。

第四，教學(xué)對(duì)象的特殊性。學(xué)生思想比較復(fù)雜，綜合素質(zhì)較低，給思想政治理論教育教學(xué)增加了難度。

2.高職學(xué)生特點(diǎn)

一是價(jià)值觀多元化和不穩(wěn)定。他們一方面獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)都比較強(qiáng)，有愛(ài)國(guó)的熱情，有渴望成才的愿望，追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和生活的美滿(mǎn)幸福，一方面又缺乏價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，尚未形成科學(xué)的人生價(jià)值觀。

二是理論基礎(chǔ)薄弱，實(shí)踐能力較強(qiáng)。高職院校的生源一般是達(dá)不到普通高校錄取分?jǐn)?shù)線的普通高中畢業(yè)生和中專(zhuān)、職高、技校的“對(duì)口生”，學(xué)生底子薄，文化基礎(chǔ)差，但是實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，擁有廣泛的愛(ài)好和特長(zhǎng)，積極參加校園文活活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三是心理壓力大。高職生由于不能正確而對(duì)學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和情感挫折等問(wèn)題，尤其是學(xué)習(xí)和就業(yè)給他們帶來(lái)的巨大壓力，因此，心理壓力普遍較大，存在自卑、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的學(xué)生比例較高。

四是自律性較差。高職學(xué)生自治和自我約束能力較差，勞動(dòng)觀念、紀(jì)律觀念、集體主義觀念比較淡薄，缺乏艱苦奮斗的精神。

二、高職院校心理素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.高職院校心理素質(zhì)教育正逐步開(kāi)展與實(shí)施

許多學(xué)校成了專(zhuān)門(mén)的管理和實(shí)施機(jī)構(gòu)，撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生心理素質(zhì)教育。開(kāi)展豐富多彩的心理素質(zhì)教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)選修課程，運(yùn)用多種媒介宣傳心理素質(zhì)教育知識(shí)，建立心理咨詢(xún)中心和學(xué)生心理檔案。

2.高職院校心理素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題

(1)缺乏具備從事心理健康教育基本素質(zhì)的專(zhuān)職人員，教育力量單薄，方法單一。當(dāng)前從事學(xué)生心理素質(zhì)教育的專(zhuān)職人員，沒(méi)有多少人真正系統(tǒng)地接受過(guò)心理學(xué)、心理咨詢(xún)、心理健康教育等方而的培訓(xùn)，缺乏進(jìn)行心理素質(zhì)教育所必需的科學(xué)理論和行之有效的方法。

(2)心理素質(zhì)教育覆蓋面不夠。盡管好多高校都開(kāi)設(shè)了必修課、限選課或選修課，但不少學(xué)校還未建成覆蓋全體、無(wú)處不在的課堂教育和日常教育相結(jié)合的完備體系，只是心理素質(zhì)課教師、學(xué)生工作干部在主動(dòng)開(kāi)展有限的工作。只舉辦了一些講座，既不能保證心理素質(zhì)教育的系統(tǒng)性，也不能保證心理素質(zhì)教育的覆蓋面。

(3)在管理上缺乏規(guī)范化、制度化，內(nèi)容上缺乏科學(xué)化、系統(tǒng)化。雖然設(shè)立了心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，但并沒(méi)有真正起到心理咨詢(xún)的作用，只是進(jìn)行心理障礙咨詢(xún)，而沒(méi)有進(jìn)行心理發(fā)展咨詢(xún)。注重學(xué)生的人生觀教育、價(jià)值觀教育、理想教育，必須在思想政治教育和心理素質(zhì)教育的結(jié)合上下功夫。

三、在高職院校思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能的重要性和緊迫性

1.面對(duì)不容忽視的高職學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙，高職院校思想政治教育必須強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能

高職教育要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，首先要求高職學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)和成熟穩(wěn)定的情緒，具有良好的情感以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而高職學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)對(duì)于其世界觀、價(jià)值觀的形成具有重要作用。思想政治教育除了堅(jiān)持以往的政治導(dǎo)向和道德導(dǎo)向外，還必須進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，結(jié)合其身心發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)健全的人格，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。要達(dá)到這一目標(biāo)，就必須在高職院校思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能，把二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

2.傳統(tǒng)單調(diào)、公式化的高職院校思想政治教育模式，要求思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能

傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，但對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交往、戀愛(ài)、擇業(yè)、承受挫折等日常生活中所具備的心理素質(zhì)未予以應(yīng)有的關(guān)注和培養(yǎng)，在方式手段上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)灌輸、榜樣等外在因素的強(qiáng)化作用，忽視教育對(duì)象的主體性和個(gè)性特征。在新形勢(shì)下，原先高職院校思想政治教育那種說(shuō)教式、單一化、公式化、壓制化的簡(jiǎn)單模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的需求。重視對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)教育，并真正發(fā)揮其在思想政治教育中的功能性作用，對(duì)提高高職院校思想政治教育實(shí)效性有著重要作用。

3.在高職院校思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能更適合學(xué)生特點(diǎn)、更符合教育規(guī)律

在高職院校思想政治教育中融入心理素質(zhì)教育的理論和方法有助于我們加深對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。心理素質(zhì)教育中關(guān)于人的發(fā)展的一系列理論以及了解、認(rèn)識(shí)、把握個(gè)性心理的手段，不僅能夠幫助教育者全面深入地了解學(xué)生的共同特點(diǎn)，同時(shí)也能使教育者更深刻地了解學(xué)生的個(gè)性，為實(shí)施思想政治教育，特別是增強(qiáng)教育的針對(duì)性創(chuàng)造條件。

心理素質(zhì)教育理論和高職院校思想政教育有機(jī)結(jié)合，將有助于我們解決新形勢(shì)下高職學(xué)生思想政治教育中所面臨的新問(wèn)題。

四、在高職院校思想政治教育中強(qiáng)化心理素質(zhì)教育功能的途徑和方法

1.在思想政治教育課堂中增強(qiáng)心理素質(zhì)教育教學(xué)

目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課面向高職院校一年級(jí)全體新生開(kāi)設(shè)，要利用這一渠道，對(duì)高職院校新生就行入學(xué)適應(yīng)教育、心理健康基本知識(shí)的教育，教給學(xué)生增進(jìn)心理健康的基本方法以及心理調(diào)試的基本方法，實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中加入入學(xué)適應(yīng)教育的部分，幫助新生認(rèn)識(shí)中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系上發(fā)生的一系列變化以及對(duì)學(xué)生的要求，為新生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境做好心理準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)與人才的關(guān)系，高職教育特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo);加入學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理想，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng);加入人際關(guān)系輔導(dǎo)的部分，交給學(xué)生人際關(guān)系的技巧和原則，正確處理人際交往中的消極心理;加入愛(ài)情輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)情，學(xué)會(huì)把握愛(ài)情，擺正愛(ài)情在人生中的位置;加入心理健康常識(shí)教育的部分，交給學(xué)生心理健康只是、增進(jìn)心理健康的基本方法以及心理調(diào)試方法等。

2.在思想政治教育中融入心理素質(zhì)教育的方法和手段

高職院校心理素質(zhì)教育從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，方式多種多樣，常用的主要有討論法、角色扮演法啊、心理訓(xùn)練法、游戲法、測(cè)驗(yàn)法、腦力激蕩法、自述法等等，這些方法大多數(shù)都可以借鑒到思想政治教育工作中來(lái)。

思想政治教育方法手段要改變過(guò)去那種一味“灌輸”、教師講學(xué)生聽(tīng)的填鴨式教育，多采用和借鑒心理素質(zhì)教育的方法手段，例如可以把心理素質(zhì)教育中已廣泛使用的心理測(cè)驗(yàn)引進(jìn)到思想政治教育工作中來(lái)，更全面地了解學(xué)生的特長(zhǎng)與不足，了解學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型、性格特征和能力特點(diǎn)，使思想政治教育更符合學(xué)生的實(shí)際，從而取得更佳的效果。

3.提高思想政治教育工作者對(duì)于心理素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)和能力的培訓(xùn)

首先，高職學(xué)生心理素質(zhì)教育是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐技能要求高的工作，特別是面對(duì)高職學(xué)生這一思想活躍、文化層次較高的群體，他要求我們的思想政治教育工作者必須掌握一定得心理學(xué)基本理論與技能，同時(shí)對(duì)其知識(shí)面、人格修養(yǎng)、職業(yè)道德、人生閱歷有較高的要求。只有他們更好地了解和理解學(xué)生的思想、心理行為，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理障礙問(wèn)題，并提供力所能及的具有針對(duì)性的幫助。

其次，高職院校還要不斷開(kāi)展對(duì)思想政治教育工作者的培訓(xùn)工作，通過(guò)多種形式對(duì)他們進(jìn)行心理素質(zhì)教育工作基礎(chǔ)知識(shí)和技能的普及性培訓(xùn)，使他們?cè)谌粘９ぷ髦?，能幫助發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生一些心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)教育水平。有條件的學(xué)校還可以對(duì)所有思想政治教育工作者的心理健康狀況進(jìn)行考查，并把老師們的工作情況列入考核教師教書(shū)育人工作的內(nèi)容之中。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：思想道德情況自述范文

晨會(huì)課，歷來(lái)被視作學(xué)校德育工作主陣地之一，多年來(lái)一直被許多學(xué)校列入課程表。按照課程表上好晨會(huì)課，有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此我校每學(xué)期均要組織一次晨會(huì)課專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。但調(diào)研情況總是不盡人意，主要存在以下問(wèn)題：一是對(duì)晨會(huì)課重要性的認(rèn)識(shí)不到位，以為可有可無(wú)，隨便占用或隨意浪費(fèi)。個(gè)別班級(jí)不執(zhí)行課程計(jì)劃，教師遲到、拖堂，甚至隨意停課，將晨會(huì)課上成了“考試課”、“作業(yè)講評(píng)課”。二是晨會(huì)課教育方法少科學(xué)，重說(shuō)教輕實(shí)踐。教師一言堂，學(xué)生被動(dòng)接受。有的晨會(huì)課上成了“批判會(huì)”，成了“任務(wù)布置會(huì)”。三是準(zhǔn)備不充分，主題不集中，缺少針對(duì)性、系列性和實(shí)效性。導(dǎo)致東一榔頭西一棒頭，教師無(wú)準(zhǔn)備，學(xué)生也無(wú)期待，晨會(huì)教育有名無(wú)實(shí)。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！背繒?huì)課作為學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是班主任與學(xué)生面對(duì)面、心與心交流的最佳時(shí)間，是向全班學(xué)生進(jìn)行教育的重要方式之一，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂(lè)曲的前奏，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定了主旋律。怎樣讓晨會(huì)成為一道可口的精神早餐，去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成呢？我認(rèn)為班主任要在晨會(huì)主題的選擇、晨會(huì)模式的創(chuàng)新、晨會(huì)系列的形成等方面下功夫。

一、精選晨會(huì)課的主題

晨會(huì)課的基本要素之一就是教育的目的性。晨會(huì)課上什么？首先要確定好主題。好的主題從何而來(lái)？我想不外乎從以下幾個(gè)方面：

1.與行為養(yǎng)成相結(jié)合

學(xué)生的行為養(yǎng)成教育永遠(yuǎn)是學(xué)校德育工作的中心工作，晨會(huì)課可以和守則規(guī)范的規(guī)章制度學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，明辨是非。如上學(xué)期我校創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校，為規(guī)范學(xué)生的常規(guī)，學(xué)校印發(fā)了《學(xué)生一日常規(guī)》，《學(xué)生一日常規(guī)歌》。低年級(jí)班主任針對(duì)學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)丟三落四，喜歡隨便拿人家的東西，對(duì)他人的勞動(dòng)成果不懂得珍惜等情況，在晨會(huì)課上安排了“怎樣當(dāng)好值日生”，“學(xué)規(guī)范，守規(guī)范”的主題教育活動(dòng)。他們?cè)谡b讀《常規(guī)歌》的基礎(chǔ)上，結(jié)合看錄像，使學(xué)生牢記這些日常行為規(guī)范。隨后列舉班級(jí)或校園內(nèi)的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生當(dāng)“法官”，對(duì)照規(guī)范判斷對(duì)錯(cuò)，加深了對(duì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)中議，在議中學(xué)，收到了良好的教育效果。

2.與主題活動(dòng)相結(jié)合

活動(dòng)是班級(jí)、學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。我校每年要開(kāi)展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，在開(kāi)展這些活動(dòng)的同時(shí)，班主任要注重發(fā)揮它的德育功能。如體育節(jié)時(shí)的晨會(huì)主題可定為“團(tuán)結(jié)必勝”、“勝不驕，敗不餒”；科技節(jié)的晨會(huì)主題定位“變廢為寶”、“家庭節(jié)約能源調(diào)查匯報(bào)”；讀書(shū)節(jié)的主題可以定位“一路書(shū)香伴我行”，舉行讀書(shū)交流會(huì)，好書(shū)推薦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。這些主題教育既激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，又讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，真可謂一舉兩得。

3.與時(shí)事政治相結(jié)合

晨會(huì)課要敏銳地“跟蹤”社會(huì)思想、流行文化，密切關(guān)注他們?cè)谏倌陜和械挠绊懀笇?dǎo)學(xué)生過(guò)濾鑒別、篩選社會(huì)信息，明辨是非，積極抵制和防范不良社會(huì)思想、不良社會(huì)文化影響。這幾年我國(guó)的喜事大事不斷。申奧成功、十的順利召開(kāi)，這些大事喜事無(wú)不讓人激動(dòng)、驕傲。然而就小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)這些大事的背景及歷史意義并無(wú)多少了解。為了了解2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的自豪感，四（2）班開(kāi)展了“做文明天使，迎快樂(lè)奧運(yùn)”主題晨會(huì)，他們還結(jié)合學(xué)校制定的行為規(guī)范進(jìn)行“迎奧運(yùn)”文明行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)禮儀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

4.與傳統(tǒng)美德相結(jié)合

中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多傳統(tǒng)美德代代相傳，成為中華民族最寶貴的財(cái)富。鑒于目前學(xué)生大多是獨(dú)生子女的特殊性，所以讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美德，了解其意義，使他們繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德，是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神；塑造他們善良寬厚的品質(zhì)，培育他們誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是的人格。“自立自強(qiáng)”、“正直公道”、“孝親敬長(zhǎng)”、“鄰里和睦”、“勤儉節(jié)約”都是我們晨會(huì)課的主題。例如圍繞廉潔文化進(jìn)校園創(chuàng)建活動(dòng)，四年級(jí)開(kāi)展了“結(jié)伴誠(chéng)信快樂(lè)同行”“知榮辱，學(xué)做人”“誠(chéng)信，成長(zhǎng)路上的好伙伴”主題教育。他們由從古到今的楷模，講到身邊的誠(chéng)信事例，談到自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人，守時(shí)、守信的品質(zhì)，懂得承諾的事情一定要做到。

5.與節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合

如結(jié)合老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、英雄人物的生日，歷史事件紀(jì)念日，某種發(fā)明創(chuàng)造問(wèn)世紀(jì)念日，傳統(tǒng)的元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，現(xiàn)代的婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等等，在晨會(huì)中舉行專(zhuān)題的小型系列活動(dòng)。例如端午節(jié)前夕，三（5）班開(kāi)展了“吃粽子，話端午”的主題晨會(huì)。課前老師布置學(xué)生收集了大量資料，課上讓學(xué)生介紹端午節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗，學(xué)生講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，收效不錯(cuò)。

6.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

晨會(huì)要幫助學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，可以從學(xué)科教學(xué)中找到許多生動(dòng)活潑的主題。以三年級(jí)語(yǔ)文課文為例，如學(xué)完《長(zhǎng)城和運(yùn)河》，可以召開(kāi)“我心目中的長(zhǎng)城”主題晨會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》之后，召開(kāi)“飛機(jī)的自述”晨會(huì)課，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究熱情；學(xué)習(xí)了《微笑著承受一切》，可以開(kāi)展“我對(duì)桑蘭姐姐說(shuō)”主題晨會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀；學(xué)習(xí)了《花瓣飄香》一課，可以開(kāi)展“令我感動(dòng)的家庭故事”比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；學(xué)習(xí)了《“你必須把這條魚(yú)放掉”》，可以開(kāi)展“我身邊的誠(chéng)信故事”主題晨會(huì)，讓學(xué)生明白不管有沒(méi)有人看見(jiàn)都要自覺(jué)遵守社會(huì)公德。

總之，班主任要有敏銳的觀察力和決策力，及時(shí)捕捉每一次晨會(huì)的契機(jī)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的、易于學(xué)生理解和接受的話題，為他們排憂解難，為他們展開(kāi)豐富的生活畫(huà)卷。

二、創(chuàng)新晨會(huì)課的模式

上好晨會(huì)課，只是精心挑選主題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還需要在晨會(huì)課的模式上下功夫。特別是在提倡素質(zhì)教育、改革創(chuàng)新的今天，教育教學(xué)過(guò)程越來(lái)越注重學(xué)生積極主動(dòng)的參與。為此，班主任在發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的同時(shí)，要善于抓住學(xué)生自主自愿的內(nèi)在要求，讓他們參與到晨會(huì)課的實(shí)踐中來(lái)，使他們從單純的受教育者變成“教育者”。只有變班主任的單純說(shuō)教為學(xué)生的自主參與，晨會(huì)課才能在師生的互動(dòng)中達(dá)到理想的效果。

1.換位，學(xué)生登臺(tái)

把晨會(huì)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們自己組織、策劃、主持晨會(huì)。在學(xué)生自主晨會(huì)課時(shí)，教師要認(rèn)真傾聽(tīng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如有一節(jié)晨會(huì)課，主題是“我為紅領(lǐng)巾添光彩”，學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)僅僅停留在要大家把紅領(lǐng)巾“戴端正、放平整、勤清洗、不亂扔”的認(rèn)識(shí)上，教師可以圍繞這一話題進(jìn)行點(diǎn)撥，使他們的認(rèn)識(shí)從表層到深層，給紅領(lǐng)巾添光彩要落實(shí)到生活和學(xué)習(xí)的方方面面。如多做好事、樂(lè)于助人、不亂扔紙屑、不打架罵人、勤學(xué)好問(wèn)等。

2.討論，形成共識(shí)

小學(xué)階段的學(xué)生明辨是非的能力較差，從眾心理較強(qiáng)。針對(duì)學(xué)生中的行為偏差，可以采用討論式主題晨會(huì)。例如，前階段，在學(xué)校門(mén)口掀起了摸獎(jiǎng)風(fēng)，有的孩子甚至偷了父母的錢(qián)來(lái)摸獎(jiǎng)。如一味地禁止，只能適得其反。高年級(jí)各班開(kāi)展了“摸獎(jiǎng)的害處”討論會(huì)，同學(xué)們通過(guò)討論明白了摸獎(jiǎng)本身是商家為吸引顧客的欺詐行為；摸獎(jiǎng)使學(xué)生做事存在僥幸心理，滋生了不勞而獲的品性；摸獎(jiǎng)是一種浪費(fèi)錢(qián)財(cái)?shù)牟涣夹袨?；摸?jiǎng)使個(gè)別學(xué)生染上了小偷小摸的惡習(xí)……通過(guò)討論，大家形成了共識(shí)，他們以年級(jí)組的名義向全校發(fā)出了倡議：“告別摸獎(jiǎng)，告別陋習(xí)”，呼吁全校同學(xué)自覺(jué)遵守校園“十不”規(guī)定，爭(zhēng)做文明好少年。

3.展示，激勵(lì)成長(zhǎng)

活動(dòng)是德育的生命，班主任要善于對(duì)一階段的活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，展示活動(dòng)成果，激勵(lì)學(xué)生持之以恒地開(kāi)展活動(dòng)。如三月份，我校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒精神，做誠(chéng)信少年”主題活動(dòng)后，班主任可以上一堂成果展示晨會(huì)課。通過(guò)展示學(xué)雷鋒活動(dòng)的照片，演講身邊的雷鋒故事，評(píng)選誠(chéng)信少年等形式，展示學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)績(jī)，讓學(xué)生看到自己的付出為他人帶來(lái)的快樂(lè)，明白“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快的道理，激發(fā)他們持之以恒參與活動(dòng)的熱情，養(yǎng)成隨時(shí)隨地樂(lè)于助人的品行。

4.體驗(yàn)，煥發(fā)精彩

體驗(yàn)是德育教育的有效載體。針對(duì)學(xué)生知行不統(tǒng)一的心理特點(diǎn)，班主任可以開(kāi)展體驗(yàn)式晨會(huì)課。例如，早晨進(jìn)教室，一把笤帚橫倒在教室門(mén)口。有的學(xué)生看也沒(méi)有看，就走過(guò)去了；有的學(xué)生看了一眼，若無(wú)其事地走了過(guò)去；有的學(xué)生跳了過(guò)去。站在一旁的我，靜靜地看著這一幕。終于有人扶起了那把笤帚，是我們班一位默默無(wú)聞的女孩。晨會(huì)課開(kāi)始了，我告訴學(xué)生：“剛才我們進(jìn)行了一場(chǎng)品德考試，合格者只有一人?！睂W(xué)生莫名其妙，我舉起來(lái)那把笤帚，告訴孩子：“我們每個(gè)人是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，只有人人從身邊的小事做起，我們的班級(jí)才會(huì)更溫馨。”這次體驗(yàn)讓學(xué)生反思了自己的關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心。用心感悟體驗(yàn)，孩子們的生命會(huì)在體驗(yàn)中煥發(fā)奪目的光彩。

5.評(píng)比，共促進(jìn)步

評(píng)比具有導(dǎo)向和激勵(lì)功能。針對(duì)班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律差、作業(yè)質(zhì)量差的現(xiàn)象，班主任可以引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展以“爭(zhēng)五星”為主題的晨會(huì)。首先讓大家說(shuō)說(shuō)班級(jí)上課和作業(yè)情況，然后和學(xué)生一起商量如何解決這些問(wèn)題，在統(tǒng)一學(xué)生認(rèn)識(shí)后，班主任提出開(kāi)展上課和作業(yè)競(jìng)賽，學(xué)生圍繞競(jìng)賽話題進(jìn)行討論，在學(xué)生交流后，教師進(jìn)行總結(jié)，具體提出開(kāi)展“五星獎(jiǎng)”評(píng)比辦法。每周學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，如上課是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極發(fā)言、作業(yè)是否按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量是否能達(dá)到優(yōu)秀、本周有哪些優(yōu)秀表現(xiàn)等項(xiàng)目。同時(shí)把這些內(nèi)容制成表格。等學(xué)生總結(jié)完成后到組長(zhǎng)那里審核，審核情況屬實(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在表里打獎(jiǎng)?wù)?，最后老師進(jìn)行審核。這樣的晨會(huì)課統(tǒng)一了大家的思想，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取欲望，變“老師要我進(jìn)步”為“我們自己要進(jìn)步”的良好班風(fēng)。

三、形成晨會(huì)課的系列

完善的計(jì)劃是工作的目標(biāo)，是質(zhì)量的保證。晨會(huì)課有了計(jì)劃，就能克服以往的隨意性，充分發(fā)揮晨會(huì)課的德育功能。班主任要善于結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，圍繞某一主題進(jìn)行教育引導(dǎo)，形成內(nèi)容充實(shí)、效果實(shí)實(shí)在在的教育內(nèi)容系列。通過(guò)這樣有計(jì)劃的系列教育，學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣的形成就充分體現(xiàn)了一個(gè)不斷反復(fù)、螺旋上升的特性。

1.思想品德教育主題系列

如圍繞改革開(kāi)放三十年，可以開(kāi)展“我和父母比童年”、“我在家門(mén)口看世界”、“國(guó)家大事我知道”等主題系列晨會(huì)。

2.學(xué)習(xí)主題系列

如臨近復(fù)習(xí)考試，可以開(kāi)展復(fù)習(xí)迎考主題晨會(huì)。如“名人談學(xué)習(xí)”、“勤學(xué)故事大家講”、“學(xué)習(xí)方法一點(diǎn)通”、“我是誠(chéng)信小考生”等。

3.身心健康主題系列

如針對(duì)獨(dú)生子女自私自利，個(gè)性倔強(qiáng)，遇到挫折一蹶不振等心理問(wèn)題，可開(kāi)展“正確對(duì)待批評(píng)”、“真正的朋友”、“遇到挫折怎么辦”、“我和老師有個(gè)約”等主題系列晨會(huì)。

4.安全主題系列

如結(jié)合安全教育周，開(kāi)展“校園隱患大家談”、“安全知識(shí)知多少”、“今天我當(dāng)小交警”、“我是安全小衛(wèi)士”等主題系列晨會(huì)。

5.藝術(shù)主題系列

如結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展“快樂(lè)六一金點(diǎn)子”、“校園歌曲大家唱”、“大家來(lái)演課本劇”等主題系列晨會(huì)。

6.紀(jì)念日主題系列

如結(jié)合三月份“感恩三月涌愛(ài)潮”活動(dòng)主題，開(kāi)展“我是一名小雷鋒”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我是護(hù)綠小衛(wèi)士”等主題系列晨會(huì)。

教育是心與心的交融，情與情的共鳴。教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是精雕細(xì)刻的藝術(shù)。晨會(huì)課，如同學(xué)生的精神早餐。作為和學(xué)生朝夕相處的班主任，只有精心烹制，才能使學(xué)生在積極、互動(dòng)、體驗(yàn)的旋律中感悟人生、養(yǎng)成良好習(xí)慣。上好每一堂晨會(huì)課，讓我們共同演繹精彩十分鐘。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：思想道德情況自述范文

述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門(mén)在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間(立法會(huì)議或者上級(jí)開(kāi)會(huì)期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。下面就讓小編帶你去看看員工年度個(gè)人述職報(bào)告格式范文5篇，希望能幫助到大家!

員工述職報(bào)告格式1既然要寫(xiě)述職報(bào)告，首先讓我們搞清楚述職報(bào)告是一個(gè)什么東西：

述職報(bào)告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評(píng)性、報(bào)告性。最重要的要體現(xiàn)出來(lái)自己的能力，自己的自信，自己的成績(jī)，把握分寸，實(shí)事求是，寫(xiě)出自己的方向。

為什么在我們的工作中要寫(xiě)述職報(bào)告：

第一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。為何述職?解決什么問(wèn)題?只是簡(jiǎn)單讓大家亮亮相，還是讓大家通過(guò)述職解決問(wèn)題?

工作述職，首先應(yīng)對(duì)業(yè)績(jī)以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享，否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過(guò)去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的分享，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過(guò)總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。

在陳述過(guò)程中，要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)說(shuō)話;同時(shí)要注重對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么……有的述職列了幾十條，記流水帳，沒(méi)有對(duì)流水帳進(jìn)行提煉，對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。

第二、述職的再一個(gè)目的是尋找問(wèn)題。即一年來(lái)我們存在什么問(wèn)題;同時(shí)找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因。通過(guò)分析找出問(wèn)題，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的錯(cuò)。我們應(yīng)該深入地去分析問(wèn)題，找出問(wèn)題責(zé)任人，相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問(wèn)題的責(zé)任人，要找到問(wèn)題的關(guān)鍵及解決問(wèn)題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個(gè)能力開(kāi)發(fā)過(guò)程，是對(duì)自我能力，以及團(tuán)隊(duì)能力的一個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程。除講業(yè)績(jī)經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問(wèn)題。

述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文組成:

(1)述職報(bào)告的標(biāo)題

可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。

(2)述職報(bào)告的稱(chēng)呼

工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，一般寫(xiě)“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。

(3)述職報(bào)告的正文

述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:

述職報(bào)告的開(kāi)頭：述職報(bào)告的開(kāi)頭要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。

述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過(guò)程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來(lái)。這一部分要寫(xiě)詳細(xì)，對(duì)一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。

要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱(chēng)職與否的問(wèn)題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱(chēng)職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告，要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫(xiě)，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫(xiě)出特色。

(4)述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。

員工述職報(bào)告格式2任職以來(lái)，我在銷(xiāo)售部領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)了自身建設(shè)，努力提高理論和業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立良好的形象。在工作中做到把握公司發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持原則，以中小企業(yè)和金融企業(yè)的滿(mǎn)意度為準(zhǔn)則，熱情服務(wù)，認(rèn)真講解，耐心服務(wù)。明確銷(xiāo)售人員的工作職責(zé)，做好金電聯(lián)合公司與中小企業(yè)之間聯(lián)系的橋梁。下面就是我入職期間的工作總結(jié)：

一、全方位學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實(shí)習(xí)期間，我努力做到：在思想上跟上公司的發(fā)展步驟;在行動(dòng)上規(guī)范自己作為銷(xiāo)售人員的行為;在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。同時(shí)在公司發(fā)展戰(zhàn)略理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)中擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，首先保障工作的時(shí)效性，在此基礎(chǔ)上，盡量利用課余時(shí)間，始終堅(jiān)持全方位的學(xué)習(xí)云技術(shù)對(duì)企業(yè)信用信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)習(xí)效果。用心參加公司業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，并且做到了理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作這一點(diǎn)。另外，我還十分重視與單位其他優(yōu)秀銷(xiāo)售人員的思想交流，經(jīng)常向一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富同事學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)解決自己的思想問(wèn)題和實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題。

二、思想上注重理論聯(lián)系實(shí)際

金電聯(lián)公司銷(xiāo)售工作任務(wù)重，業(yè)務(wù)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)性，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持乃至不斷提升的工作，因此將銷(xiāo)售理論知識(shí)學(xué)習(xí)融入實(shí)際工作。在向的工作上，我結(jié)合實(shí)際狀況，促進(jìn)工作的開(kāi)展，個(gè)性是在具體工作執(zhí)行中務(wù)必把原則性和靈活性有機(jī)的結(jié)合起立，實(shí)事求是的辦事。向眾多中小企業(yè)宣傳信息云服務(wù)，推動(dòng)各個(gè)中小企業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)以先進(jìn)的信息技術(shù)手段代替人力采集方式，有效解決中小企業(yè)傳統(tǒng)信息不準(zhǔn)確、滯后、采集成本較高等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了中小企業(yè)信用生成、動(dòng)態(tài)監(jiān)管和信用評(píng)價(jià)，有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的信息技術(shù)與金融服務(wù)的完美結(jié)合，高效解決中小企業(yè)融資難的問(wèn)題。

三、工作上執(zhí)增收之筆著效益華章

力戮同心，攻堅(jiān)克難，不斷創(chuàng)新增加銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，努力完成了公司規(guī)定的銷(xiāo)售任務(wù)，有力支持了金電聯(lián)行公司的發(fā)展。截至目前為止，總共完成的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)?請(qǐng)客戶(hù)根據(jù)實(shí)際狀況填寫(xiě))。這組看似簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，卻飽含著我傾心公司銷(xiāo)售工作所付出的心血和汗水。心系公司發(fā)展，在艱辛的工作中著華章?；仡櫲肼毜臍v程，出差北京懷柔、天津、合肥等三個(gè)地區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)談判，我用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，辛勤的耕耘不斷探索，走出了一條具有特色的銷(xiāo)售新路子。

透過(guò)這次業(yè)務(wù)談判，我更加深入的了解到公司的融資業(yè)務(wù)深的廣大中小企業(yè)的喜歡，能夠大大加快這些企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)速度，降低企業(yè)的停工風(fēng)險(xiǎn)，增加運(yùn)營(yíng)潛力。

但是在入職過(guò)程中，我仍然存在一些問(wèn)題：從目前自身的狀況看，我自認(rèn)為還不是一個(gè)合格優(yōu)秀的銷(xiāo)售工作人員。在平時(shí)的工作中，仍然沒(méi)有突破自身的缺點(diǎn)，心理素質(zhì)還不夠高，還有待大力挖掘自身的潛力;還需要進(jìn)一步了解金電聯(lián)合公司各個(gè)產(chǎn)品對(duì)中小企業(yè)準(zhǔn)確獲得信息起到用心的作用，以及每個(gè)公司適合哪種融資業(yè)務(wù)，只有深入了解這些狀況，才能夠更大限度的幫忙企業(yè)解決發(fā)展過(guò)程中獲得信息的一系列問(wèn)題。

透過(guò)總結(jié)入職工作狀況，在以后的工作中我需要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：首先根據(jù)這段時(shí)間公司的融資銷(xiāo)售狀況和市場(chǎng)變化，有計(jì)劃的劃分重點(diǎn)工作區(qū)域;二是:對(duì)于老顧客和固定客戶(hù)，都就應(yīng)經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，穩(wěn)固現(xiàn)有客戶(hù)群;三是，除了擁有這些老客戶(hù)的同時(shí)還需要不斷去獲取更多融資的信息;四是要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓自身的視野，采取多樣化的形式，然后將自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和交流技能更好的結(jié)合在一齊，從而能夠更好的做好以后的業(yè)務(wù)工作。并且結(jié)合工作實(shí)際，引入科學(xué)的銷(xiāo)售理念，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高銷(xiāo)售水平。在未來(lái)的道路上，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

員工述職報(bào)告格式3時(shí)間就這樣很快的過(guò)去了，還記得我大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)來(lái)到公司后，怯怯的應(yīng)對(duì)公司的同事，而轉(zhuǎn)眼間我和同事都彼此熟悉了，半年的時(shí)間也就這樣的過(guò)去了。在過(guò)去的半年公司工作中，我作為一名公司新人，很快的熟悉了公司給我的工作，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊揚(yáng)。

一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫忙下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

一、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

二、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門(mén)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，透過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍用心學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

四、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作潛力和具體工作。

我是六月份來(lái)到公司工作，擔(dān)任公司行政秘書(shū)，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了公司的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作潛力，在具體的工作中構(gòu)成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，用心圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：

1、做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。

2、協(xié)助辦公室主任做好了各類(lèi)公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原先沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件帶給了很大方便

3、做好了各類(lèi)信件的收發(fā)工作，2009年底協(xié)助好辦公室主任順利地完成了2010年報(bào)刊雜志的收訂工作。

為了不耽誤公司、大家的工作，不怕辛苦每一天按時(shí)取信取報(bào)，把公函，便函及時(shí)分發(fā)到部門(mén)及個(gè)人。

4、認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

5、協(xié)助好辦公室主任做好公司的財(cái)務(wù)工作。

財(cái)務(wù)工作是公司的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)公司各類(lèi)財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認(rèn)真登記，年底以前完成了公司2009年辦公用品、出差、接待、會(huì)議、教材、低值易耗等各類(lèi)帳務(wù)的報(bào)銷(xiāo)工作。公司的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。

6、做好公章的管理工作。

公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行公司公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。為了公司工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還用心配合其他同事做好工作。

總結(jié)一年的工作，盡管有了必須的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)

在公司的半年工資中，我得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力幫忙，這是我十分感謝他們的地方，在他們的幫忙下，我快速的適應(yīng)了公司的工作，我為此感到十分的感激。

在將來(lái)迎來(lái)的一年中，我會(huì)繼續(xù)努力，將我的工作潛力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我會(huì)盡我所能的工作，幫忙公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會(huì)更好!

員工述職報(bào)告格式4光陰似箭，轉(zhuǎn)眼在__公司迎來(lái)了第二個(gè)春天，轉(zhuǎn)眼已由新員工轉(zhuǎn)成了老員工。翻看這一年來(lái)的工作日志，回顧著這忙碌、充實(shí)而又緊張、愉快的一年……

今年在財(cái)務(wù)方面變化的莫過(guò)于4月份金蝶軟件.由財(cái)務(wù)單機(jī)版轉(zhuǎn)換為先進(jìn)的erp系統(tǒng)。“工欲善其事，必先利其器”，作為財(cái)管人員，我始終十分感激公司能高度重視財(cái)務(wù)類(lèi)軟件的配制，對(duì)此大力投資，它所帶來(lái)的工作上的高效性、準(zhǔn)確性等恐怕沒(méi)有誰(shuí)能比我的感受最深。

對(duì)erp系統(tǒng)的掌握是我今年的收獲。erp系統(tǒng)畢竟跟單機(jī)版的軟件在操作上有很大的差別(操作人員多，關(guān)聯(lián)性強(qiáng))，在其運(yùn)用的最初三、四個(gè)月中不斷磨合，為此我付出了超多時(shí)間和精力去熟悉、了解系統(tǒng)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并做了不少的筆記。我樂(lè)此不疲，在用中學(xué)，在學(xué)中用，知識(shí)一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，之后最后能熟練操作并能帶新人了!不可預(yù)見(jiàn)將來(lái)在操作中還會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題(主要是物流方面)，學(xué)習(xí)是持續(xù)的。全面掌握金蝶的每個(gè)部分，是我對(duì)自己的要求，它有助于日常的運(yùn)行和財(cái)務(wù)管理工作。隨著財(cái)務(wù)管理的加強(qiáng)和金蝶服務(wù)人員對(duì)我們公司經(jīng)營(yíng)運(yùn)行的逐漸深入的了解，金蝶將被調(diào)整得越來(lái)越適合我們公司內(nèi)部管理的要求，例如還會(huì)將各直營(yíng)店科目明細(xì)由原先的掛3級(jí)明細(xì)項(xiàng)目改為掛核算項(xiàng)目。金蝶是我們理財(cái)?shù)暮脦褪?，它使我們的工作如虎添?

05年的__公司處于高速成長(zhǎng)期連開(kāi)了三家直營(yíng)店，同時(shí)下半年在內(nèi)部管理上漸漸更正規(guī)更細(xì)致了，財(cái)務(wù)管理緊跟著公司發(fā)展的步伐：建立和完善了直營(yíng)店的賬套和合并報(bào)表，編制各種分析表格;欠款的回收加快，總欠款下降……06年有待加強(qiáng)的方面主要有：按付款給總公司總金額的4%計(jì)算的輔料的詳細(xì)核算和千店報(bào)銷(xiāo)的適時(shí)統(tǒng)計(jì)(均為總公司和客戶(hù)兩方面)、公司和直營(yíng)店的費(fèi)用控制、總公司應(yīng)付賬款的月度報(bào)表等等。財(cái)務(wù)將更加充分地發(fā)揮它的反映、監(jiān)督、決策、預(yù)測(cè)、控制、分析等職能，為公司的發(fā)展作出它應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

由于經(jīng)驗(yàn)不足和精力有限，我前期對(duì)倉(cāng)庫(kù)的監(jiān)管力度不夠，貨品的賬實(shí)不符現(xiàn)象較嚴(yán)重。透過(guò)公司對(duì)倉(cāng)庫(kù)人事的調(diào)整、重新制定流程和立賬，今后將從貨品的單據(jù)到賬實(shí)數(shù)嚴(yán)格去監(jiān)控，防止公司流動(dòng)資產(chǎn)的流失。另外，在熟悉貨品方面，我不可能在很短的時(shí)間內(nèi)就到達(dá)十分熟練的程度，只能在今后逐漸加強(qiáng)，畢竟對(duì)財(cái)務(wù)的鉆研才是我最本職最基本的潛力要求。

我始終將辦公室的管理工作看作是為大家服務(wù)的性質(zhì)。今年建立了勞動(dòng)合同制和完善了各項(xiàng)福利制度，這對(duì)加強(qiáng)員工的穩(wěn)定性、鼓舞士氣有著重要好處(05年全年因各種原因離職的員工共計(jì)11人);熟悉公司和國(guó)家有關(guān)政策，為員工們解答、做領(lǐng)導(dǎo)的參謀;盡力節(jié)約辦公成本，采納了推薦，變更電話費(fèi)交納方式;創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境，綠色植物給我們帶來(lái)了生機(jī)，報(bào)刊雜志充實(shí)著我們的精神世界;辦公設(shè)備的維護(hù)使同事們的工作能順利進(jìn)行……但還有很多工作有待完善，如企業(yè)文化尚未建設(shè)起來(lái)，作為公司和員工橋梁的我任重道遠(yuǎn)!

在金蝶新舊軟件的交替、磨合期間，公司同時(shí)在高速地發(fā)展，使身兼財(cái)管和辦公室工作的我工作量大增，倍感時(shí)間緊張，加班加點(diǎn)是常事。領(lǐng)導(dǎo)們體諒我的難處，于8月下旬增加了名助手，減輕了我的工作量。我的財(cái)務(wù)工作重心由原先操作基礎(chǔ)的制證工作轉(zhuǎn)移為財(cái)務(wù)賬表的審核、日常工作的指導(dǎo)和問(wèn)題的處理、金蝶的維護(hù)、費(fèi)用的控制、整套外賬的管理等，以公司的發(fā)展遠(yuǎn)景作為航標(biāo)，導(dǎo)引著自己的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)!

10月中旬，我倍感壓力：我擔(dān)心對(duì)貨品的監(jiān)管成問(wèn)題，我害怕陷入復(fù)雜的人際關(guān)系之中而無(wú)法安心工作……幾經(jīng)猶豫后提出了辭職。是領(lǐng)導(dǎo)們排除了我的顧慮給了我信心，使我堅(jiān)持了下來(lái)。我反省了自己的過(guò)錯(cuò)，對(duì)有些方式進(jìn)行了調(diào)整，最后挺過(guò)來(lái)了!朝夕相處的戰(zhàn)友們和付出了努力已逐漸發(fā)展起來(lái)的財(cái)務(wù)、辦公室工作我怎樣舍得輕易放棄.

回顧歷史展望未來(lái)，明天總是充滿(mǎn)著期望。我們這個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)同年輕的__公司一齊成長(zhǎng)，共同奮斗，必須能實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)和個(gè)人的理想，必須能!

員工述職報(bào)告格式5一、個(gè)人述職報(bào)告標(biāo)題

個(gè)人述職述職報(bào)告的標(biāo)題，常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種：

1.文種式標(biāo)題，只寫(xiě)《個(gè)人述職報(bào)告》。

2.公文式標(biāo)題，姓名+時(shí)限+事由+文種名稱(chēng)，如《______20____至20____試聘期述職報(bào)告》、《20____年至20____年任______職務(wù)的述職報(bào)告》。

3.文章式標(biāo)題用正題，或正副題配合，如《20____年個(gè)人述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——____造紙廠廠長(zhǎng)______的述職報(bào)告》。

二、個(gè)人述職報(bào)告抬頭

書(shū)面述職報(bào)告的抬頭，寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如____單位”、“____組織部”或“____人事處”等。

口述述職報(bào)告的抬頭，寫(xiě)對(duì)聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。

三、個(gè)人述職報(bào)告正文

個(gè)人述職報(bào)告的正文，由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成：

開(kāi)頭，又叫引語(yǔ)，一般交代任職的自然情況，包括何時(shí)任何職，變動(dòng)情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí);對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià)，確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。

主體，是述職報(bào)告的中心內(nèi)容，主要寫(xiě)實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題，要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好以下幾個(gè)方面：對(duì)法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況;對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題，糾正了哪些偏差，做了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績(jī);個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。這部分，要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項(xiàng)寫(xiě)出?！皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

結(jié)尾一般寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告，請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告，請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。