藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

結(jié)合專業(yè)實(shí)際，我院于20*年4月9日-13日期間在院會(huì)議室開(kāi)展醫(yī)院感染控制技術(shù)培訓(xùn)班。參加對(duì)象由醫(yī)院感染管理部門的專（兼）職人員及醫(yī)院感染管理重點(diǎn)科室的醫(yī)生、護(hù)士共三十多人。并安排張練旗院長(zhǎng)和鮑國(guó)惠主任宣講了《國(guó)內(nèi)外消毒滅菌新進(jìn)展》、《醫(yī)院感染管理質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)及存在問(wèn)題》、《醫(yī)院感染控制技術(shù)及方法》、醫(yī)院感染管理工作技巧》等文章，培訓(xùn)后組織了討論。

大家談到：

職業(yè)防護(hù)教育問(wèn)題，有90.60%認(rèn)為職業(yè)防護(hù)教育不到位。原因是，目前我國(guó)護(hù)理教育體系中尚無(wú)有關(guān)護(hù)士職業(yè)防護(hù)課程，造成護(hù)生在校學(xué)習(xí)時(shí)未能充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)防護(hù)的重要性，畢業(yè)時(shí)無(wú)職業(yè)防護(hù)意識(shí)。學(xué)生畢業(yè)后，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的崗前培訓(xùn)和在職教育中，未把職業(yè)防護(hù)內(nèi)容列為必須培訓(xùn)的內(nèi)容。而且，加之醫(yī)院重視程度不同，護(hù)士學(xué)習(xí)、理解能力的不同，護(hù)士掌握防護(hù)知識(shí)程度不一，部分護(hù)士存在僥幸心理，缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)防護(hù)知識(shí)的積極主動(dòng)性，從而導(dǎo)致護(hù)士職業(yè)防護(hù)教育不到位。

職業(yè)防護(hù)措施落實(shí)問(wèn)題，調(diào)查上認(rèn)為職業(yè)防護(hù)措施未能落實(shí)的占94.00%，分析其原因是：

（1）目前我國(guó)護(hù)理管理者及醫(yī)院管理者對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)病防護(hù)重視不夠，對(duì)有關(guān)職業(yè)損傷的防護(hù)宣傳教育較少，使護(hù)理人員的職業(yè)防護(hù)意識(shí)淡薄，防護(hù)能力較低。

（2）護(hù)士缺編問(wèn)題嚴(yán)重，護(hù)士要完成繁重的注射任務(wù)，而忽視了對(duì)自身的保護(hù)。據(jù)WHO1999年的報(bào)告，發(fā)展中國(guó)家每人每年平均注射1.5次，住院兒童及成人則每年平均注射10～100次，95%的注射是用于治療。護(hù)士是執(zhí)行注射的主要群體，因此，長(zhǎng)期處于潛在針刺傷和一次性物品用后清洗、浸泡及毀形等處理，提高了護(hù)士侵入性操作機(jī)會(huì)，增加了護(hù)士的職業(yè)感染危險(xiǎn)性，但護(hù)士自身及管理者對(duì)此認(rèn)識(shí)不夠。

防護(hù)用具問(wèn)題，調(diào)查中認(rèn)為防護(hù)用具不到位的占95.00%，原因是醫(yī)院沒(méi)能按規(guī)定購(gòu)進(jìn)和提供防護(hù)用具。例如：大量普及使用的注射器、輸液器都沒(méi)有安全保護(hù)裝置；安全留置針、無(wú)針連接系統(tǒng)、正壓輸液針頭、真空采血系統(tǒng)、靜脈藥物配置中心等護(hù)理用品和設(shè)施，在基層醫(yī)院由于種種原因，很難被使用；醫(yī)院更難為護(hù)士提供隨手可得的符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的銳器物收集器，連起碼的防漏、耐刺、密封的銳器收集箱也很難被使用。

防護(hù)評(píng)估問(wèn)題，調(diào)查中認(rèn)為防護(hù)評(píng)估不到位的占94.00%，原因是發(fā)生職業(yè)暴露后，醫(yī)院沒(méi)有專門組織對(duì)受傷者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和指導(dǎo)處理，受傷護(hù)士未能得到必要的檢測(cè)、治療及流行病學(xué)跟蹤觀察，有的甚至必要的上報(bào)資料及檔案也沒(méi)有。

防護(hù)費(fèi)用問(wèn)題，防止護(hù)士職業(yè)危害需要的費(fèi)用，在發(fā)達(dá)國(guó)家是由社會(huì)保險(xiǎn)等支付的，我國(guó)目前社會(huì)保險(xiǎn)體系尚不健全，職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)資金不足，導(dǎo)致防護(hù)費(fèi)用無(wú)法落實(shí)，更進(jìn)一步增加了職業(yè)感染危險(xiǎn)。

大家建議：

重視對(duì)護(hù)士進(jìn)行職業(yè)防護(hù)教育，對(duì)醫(yī)療工作者進(jìn)行教育已被多數(shù)國(guó)家認(rèn)為是減少職業(yè)暴露的主要措施。要樹(shù)立職業(yè)防護(hù)意識(shí)，必須加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)教育，要加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)教育，首先從改變觀念入手。傳統(tǒng)的教育中過(guò)分強(qiáng)調(diào)護(hù)士的奉獻(xiàn)精神，有時(shí)給護(hù)士造成錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為注重自身安全防護(hù)就是不講奉獻(xiàn)；傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為護(hù)士為患者服務(wù)，不能怕臟，不能嫌棄患者，戴手套等防護(hù)措施被認(rèn)為是不敬業(yè)的行為，但沒(méi)有員工的自身健康，何來(lái)患者的健康維護(hù)？因此，建議護(hù)理專業(yè)教育中開(kāi)設(shè)護(hù)士職業(yè)防護(hù)課程，上崗前的護(hù)士必須進(jìn)行醫(yī)院感染、職業(yè)防護(hù)、安全工作技術(shù)和方法的崗前專門培訓(xùn)，經(jīng)考核合格方可上崗。工作后不間斷地接受繼續(xù)教育，不斷強(qiáng)化安全防護(hù)意識(shí)，護(hù)理管理者應(yīng)加強(qiáng)督查力度。

成立職業(yè)防護(hù)專班，健全職業(yè)防護(hù)上報(bào)制度和上報(bào)程序，職業(yè)暴露的處理常規(guī)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。醫(yī)院管理者應(yīng)充分重視護(hù)士的職業(yè)防護(hù)，積極改善工作條件，合理配置人力，減少非必要的注射治療，減少護(hù)士因工作忙亂而引起的損傷，從而減少護(hù)士的職業(yè)危害。

第2篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院光的碩士論文《美術(shù)考前班現(xiàn)象研究》中講述了“考前班的出現(xiàn)，反映了我國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育和高等美術(shù)教育系統(tǒng)銜接出現(xiàn)了斷裂，但是美術(shù)考前班并不能是我國(guó)教育體制中的空白，它只是對(duì)于現(xiàn)有的高中美術(shù)教育應(yīng)試的補(bǔ)充?；A(chǔ)美術(shù)教育和高等美術(shù)教育之間的銜接將是我國(guó)美術(shù)教育體制變革中面臨的重要問(wèn)題。”謝裕宣的《透視廣東美術(shù)高考補(bǔ)習(xí)現(xiàn)狀》介紹了改革開(kāi)成二十多年來(lái)，隨著廣東高等美術(shù)教育的迅猛發(fā)展，遍布全省的美術(shù)高考補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍應(yīng)運(yùn)而生，成為中等美術(shù)教育的補(bǔ)充型的教學(xué)模式，形成了以專業(yè)補(bǔ)習(xí)、生活管理和高考資詢?yōu)橐粭l龍服務(wù)的美術(shù)高考補(bǔ)習(xí)新產(chǎn)業(yè)。作為廣州美術(shù)教育中一種頗具規(guī)模的新形式，尋找他形成和發(fā)展的根源，客觀全而的透視剖析它給社會(huì)和高等美術(shù)教育帶來(lái)的積極意義和負(fù)而影響。南京藝術(shù)學(xué)院黃從威的碩士論文《美術(shù)高考現(xiàn)象的分析及建議》一文中指出影響美術(shù)高考培訓(xùn)的主要因素是國(guó)家考試制度，次因素是美術(shù)類專業(yè)的擴(kuò)招產(chǎn)生的，從而說(shuō)明了美術(shù)教育的生態(tài)遭到了巨大的破壞。“美術(shù)培訓(xùn)”成為功利性的產(chǎn)業(yè)而存在，影響著美術(shù)高考的正常進(jìn)行并產(chǎn)生一些不良的社會(huì)現(xiàn)象。杭州師范大學(xué)碩士研究生尹玲的《美術(shù)高考現(xiàn)狀調(diào)查與分析》中以中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)所在的轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)為調(diào)查對(duì)象，對(duì)現(xiàn)階段美術(shù)高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析和總結(jié)，得出了“藝考熱”有所降溫，總體趨勢(shì)向理性發(fā)展的結(jié)論。提出了美術(shù)培訓(xùn)的健康發(fā)展需要教育主管部門加大相關(guān)政策法規(guī)的力度和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力合作，另一方面也需要學(xué)生從理性出發(fā)，從興趣出發(fā)而選擇美術(shù)高考這條路。首都師范大學(xué)李澤云的碩士學(xué)位論文《校外美術(shù)教育市場(chǎng)化初探》提出校外美術(shù)教育市場(chǎng)化繁榮背后所隱藏的價(jià)值觀、師資、教學(xué)質(zhì)量、教育設(shè)備、教學(xué)管理、教育內(nèi)容陳舊、部分辦學(xué)機(jī)構(gòu)不穩(wěn)定等諸多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出了可行性建議：①政府對(duì)美術(shù)高考培訓(xùn)既要扶持又要監(jiān)管；②家長(zhǎng)參與教學(xué)管理；③教師提高教學(xué)質(zhì)量；④創(chuàng)業(yè)者建立并鞏固自己的核心教師隊(duì)伍、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的同時(shí)創(chuàng)立自己的個(gè)性美術(shù)高考培訓(xùn)教育品牌等等。

二、美術(shù)高考制度與美術(shù)高考的關(guān)系

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系謝建華在《美術(shù)高考制度的現(xiàn)狀分析與對(duì)策》通過(guò)分析認(rèn)為目前美術(shù)高考制度存在幾個(gè)方面弊端：①對(duì)文化理論課程的輕視；②考試內(nèi)容的固化和單一導(dǎo)致對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及世界藝術(shù)多元化的漠視；③對(duì)創(chuàng)造能力的湮沒(méi)；④美術(shù)高考內(nèi)容與學(xué)生所報(bào)專業(yè)的錯(cuò)位。認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)解決上述問(wèn)題：①錄取時(shí)，文化與專業(yè)要并重；②美術(shù)高考中，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)及民間藝術(shù)的側(cè)重；③考題應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)有不同變化，加大對(duì)藝術(shù)綜合能力的考核；④對(duì)考題的審美標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)造力；⑤在閱卷中，實(shí)行初審、復(fù)審、終審三步驟，評(píng)審老師年齡老、中、青搭配；⑥美術(shù)人才的民間選拔與高考選拔相結(jié)合。河南省青年管理干部學(xué)院的李勃和吳杰的《對(duì)美術(shù)高考改革之路的建議》跟上文大同小異，都強(qiáng)調(diào)了文化和專業(yè)并重、傳統(tǒng)與民間藝術(shù)的側(cè)重、藝術(shù)綜合能力考核等等。中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院光的碩士論文《美術(shù)考前班現(xiàn)象研究》從高校擴(kuò)招、社會(huì)和需求壓力、高校變革等方面闡述了美術(shù)高考制度是導(dǎo)致美術(shù)“高考熱”的根源。

三、美術(shù)高考的利弊分析

湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的楊帆在《試析美術(shù)高考培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的積極作用》中對(duì)美術(shù)高考培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校藝術(shù)類畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，從美術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)對(duì)美術(shù)類大學(xué)生就業(yè)具有積極作用。浙江工業(yè)大學(xué)的王東在《高考美術(shù)“速成班”的利弊分析》一文中分析了校外美術(shù)教育“火爆”的原因、高考美術(shù)“速成班”的利弊分析和如何避開(kāi)其中弊端的解決方案。

四、美術(shù)高考相關(guān)的教學(xué)方法論的闡述和新解

首都師范大學(xué)的席衛(wèi)權(quán)博士在其博士學(xué)位論文《國(guó)內(nèi)普通中學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育研究》中從新的視野和新的角度闡述并提出了被忽視的設(shè)計(jì)教育在普通中學(xué)美術(shù)教育中所體現(xiàn)的更全面的教育價(jià)值和綜合課程優(yōu)勢(shì)。提出了：①歸屬學(xué)校美術(shù)教育的設(shè)計(jì)教育與一般美術(shù)教育是“和而不同”的觀點(diǎn)；②對(duì)國(guó)內(nèi)中學(xué)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展歷史進(jìn)行的梳理，將國(guó)內(nèi)中學(xué)階段的設(shè)計(jì)教育沿革概括為五個(gè)階段：追求實(shí)用的開(kāi)端、理想化的成長(zhǎng)階段、漸趨邊緣化的沉寂階段、恢復(fù)成長(zhǎng)的階段和向現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育轉(zhuǎn)型的階段；③根據(jù)對(duì)中學(xué)教育發(fā)展史的考察，通過(guò)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)文化剖析和師資狀況等方面的總結(jié)和歸納出現(xiàn)代學(xué)校設(shè)計(jì)教育發(fā)展過(guò)程中的一些關(guān)鍵方向；④以綜合創(chuàng)新、情感慰藉、設(shè)計(jì)倫理和持久興趣等為代表的幾個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)指向作出了較為詳細(xì)的狀況分析、規(guī)劃策略、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)建議等。并從課程建構(gòu)和教學(xué)實(shí)施的可行性角度對(duì)全文作出了總結(jié)和展望。

第3篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

1、成績(jī) 

（1）通過(guò)積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報(bào)表?yè)P(yáng)。 

（2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。 

（3）市少兒花會(huì)畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。 

（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時(shí)裝表演《健之美》、《對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)》參加了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的1——3歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在社會(huì)上的積極影響。 

（5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。 

(diyifanwen.com 第一整理)

2、需要加強(qiáng)的方面 

（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。 

（2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的能力。 

（3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教育，提升藝術(shù)園品牌。 

二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 

1、深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題  

總結(jié)報(bào)告。 

（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。 

（2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展示。 

2、在一日生活中滲透英語(yǔ)教育 

（1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，熟練生活口語(yǔ)。 

（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。 

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有趣。 

（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。 

三、各月工作計(jì)劃 

九月： 

1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作： 

1）開(kāi)學(xué)前普訪 

2）活動(dòng)室布置 

3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒情緒 

4）建立幼兒一日生活常規(guī) 

5）開(kāi)展主題探究活動(dòng) 

6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案 

2、開(kāi)展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書畫、舞蹈）  

。 

3、組織秋游活動(dòng)——游覽紅樹(shù)林。 

十月： 

1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 

2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。 

3、參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)。 

4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。 

十一月： 

1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書畫展）。 

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 

3、參加長(zhǎng)城片0—3歲早教研究交流活動(dòng)。 

(diyifanwen.com 第一整理)

十二月、元月： 

1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。 

第4篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

    1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級(jí)美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》。

    以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開(kāi)題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的撰寫工作及開(kāi)題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，課題得以順利開(kāi)題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。開(kāi)題會(huì)后，本人又完成了《開(kāi)題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開(kāi)。

    2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開(kāi)展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計(jì)?；竟Ρ荣惖拈_(kāi)展，不僅使教師們?cè)趯I(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。

    3、學(xué)期一開(kāi)始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。

    4、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對(duì)欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。

    5、認(rèn)真組織區(qū)級(jí)美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。

    每學(xué)期的區(qū)級(jí)公開(kāi)課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開(kāi)課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評(píng)。

    6、組織集體備課活動(dòng)。

    在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

    7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級(jí)公開(kāi)課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽(tīng)課活動(dòng)，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會(huì)上對(duì)上述課程做了點(diǎn)評(píng)。

    8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會(huì)主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認(rèn)真準(zhǔn)備，并在各校報(bào)送的大量作品中進(jìn)行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎(jiǎng)，取得了驕人的成績(jī)。

    9、4月份，認(rèn)真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項(xiàng)工作。

    10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。從通知、報(bào)名到帶隊(duì)參加比賽我都認(rèn)真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績(jī)。獲一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

    11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書，認(rèn)真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試，不斷總結(jié)。 [1]

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    12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進(jìn)行課題研究和討論，并撰寫階段小結(jié)及學(xué)習(xí)新課改的文章等。

    13、7月份，組織區(qū)屬學(xué)校教師參加了在頤和佳苑小學(xué)舉行的第9屆田英章書法面授培訓(xùn)。

    時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時(shí)間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺，通過(guò)上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進(jìn)步和提高。今后，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和教導(dǎo)，也感謝全體美術(shù)教師對(duì)我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會(huì)取得更加豐碩的成果。

（2）

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第5篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

本文試圖從更開(kāi)闊的角度看待高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)層次的問(wèn)題，比較分析了高職高專的國(guó)家級(jí)精品課、中央美術(shù)學(xué)院、火星時(shí)代培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特征，并做了必要的反思和總結(jié)。

1.高職高專國(guó)家級(jí)精品課分析―6門國(guó)家級(jí)精品課的比較

筆者選擇了具有代表性的六門國(guó)家級(jí)高職高專精品課。它們是：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《室內(nèi)設(shè)計(jì)策劃》，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》，湖南科技職業(yè)學(xué)院的《公共空間設(shè)計(jì)》，十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《家居裝修工程設(shè)計(jì)》，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《商業(yè)店面與櫥窗設(shè)計(jì)》，浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)》，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》。

（1）六門國(guó)家級(jí)精品課教學(xué)方法的比較，具體如下：

①認(rèn)同建構(gòu)主義的主張，并作為教學(xué)理念的指導(dǎo)。②工作組方式，項(xiàng)目化教學(xué)成為主要教學(xué)方式，并被廣泛采用。③教學(xué)方法多樣化，并且具有明顯的自身特色。④重視管理學(xué)在課程組織方面的應(yīng)用，并有效提升教學(xué)水平和效率。⑤重視現(xiàn)代科技手段和先進(jìn)設(shè)備的應(yīng)用，但受學(xué)校實(shí)力的影響，水平不一。

（2）六門國(guó)家級(jí)精品課教學(xué)內(nèi)容的比較，具體如下：

①教學(xué)內(nèi)容表述詳細(xì)充分，但表述的方式及分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。②注重計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件技術(shù)的訓(xùn)練。③特別強(qiáng)調(diào)“基于工作過(guò)程”的教學(xué)方法；強(qiáng)調(diào)采用企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。④考核方式普遍采用“設(shè)計(jì)大作業(yè)”的形式展開(kāi)。⑤注重設(shè)計(jì)流程的實(shí)踐訓(xùn)練，注重學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

通過(guò)對(duì)六門高職高專國(guó)家級(jí)課程的教學(xué)方法和內(nèi)容的比較分析，找出了高職高專室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的共性，明確了這一教學(xué)層次的特征。

2.本科院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)分析―中央美院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)剖析

（1）中央美術(shù)學(xué)院概述

中央美術(shù)學(xué)院是教育部唯一一所直屬的高等美術(shù)學(xué)校，是研究藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育的匯源地。通過(guò)對(duì)中央美術(shù)學(xué)院發(fā)展歷程的剖析，可以看到政治、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、社會(huì)都深刻影響著它的發(fā)展，同時(shí)它的發(fā)展也深刻的影響著我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。其室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展建設(shè)是一個(gè)不斷修正的過(guò)程，但是在這一過(guò)程中始終沒(méi)變的是那句“盡精微致廣大”的核心理念，是美院人振興民族的強(qiáng)烈意識(shí)和存在于師生心中的歷史使命和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

（2）中央美院的特征

①歷史高度下的使命。央美是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的學(xué)府。他們站在對(duì)文化、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類高度負(fù)責(zé)的角度進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。這一特征不僅僅反映在每一門的課程學(xué)習(xí)中，而且還充斥在每一個(gè)展覽、每一個(gè)講座、每一個(gè)活動(dòng)中。筆者在與央美師生學(xué)習(xí)、交流中，被教師們對(duì)高職的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的關(guān)心所感動(dòng)，他們關(guān)心如何有效的培養(yǎng)出具有較高素質(zhì)、較高職業(yè)道德的專業(yè)人才，更強(qiáng)調(diào)高職的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)該承擔(dān)怎樣的歷史使命和社會(huì)使命。②國(guó)際視野下的學(xué)術(shù)。央美尊重每一個(gè)生命的思想，在這里可以體會(huì)到思想的碰撞和共鳴帶來(lái)的興奮，你的思想會(huì)在批評(píng)與贊揚(yáng)中得到升華。央美讓學(xué)子們感到在專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域里是如此的放縱、如此的放松、如此的放眼世界。在這里學(xué)子們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何建構(gòu)自己。③人文關(guān)懷下的課堂。在中央美院的學(xué)習(xí)，使筆者對(duì)專業(yè)和課程的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了顛覆性的變化。筆者傾情于對(duì)央美教學(xué)理念和方法的探知；親歷了日本東京女子大學(xué)教授執(zhí)教的都市小公共空間課程和英國(guó)景觀設(shè)計(jì)課程的國(guó)際化教學(xué)；親歷了央美的的設(shè)計(jì)方法論、居室室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料材質(zhì)設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)等課程的專業(yè)訓(xùn)練；考察了798、宋莊等藝術(shù)區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀等。這些課程中都充滿了濃濃的人文關(guān)懷。

3. 中國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)―以火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)為例

設(shè)計(jì)培訓(xùn)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育界是一只非常強(qiáng)大的教育隊(duì)伍，它們多以民營(yíng)為主，有著頑強(qiáng)的生命力，它們?yōu)樵O(shè)計(jì)行業(yè)做出了不可忽視的貢獻(xiàn)。它們能夠迅速的找到社會(huì)需求，準(zhǔn)確的判斷培訓(xùn)要點(diǎn)，有效的組織教學(xué)資源，通過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)達(dá)到用人單位的認(rèn)可。下面以火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)為例，分析如下：

（1）火星時(shí)代概述

“火星人” 創(chuàng)立于1994年，是進(jìn)入中國(guó)數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域最早的企業(yè)，開(kāi)啟了中國(guó)CG教育元年。主要涉及培訓(xùn)、網(wǎng)站、圖書三大領(lǐng)域?；鹦菚r(shí)代網(wǎng)創(chuàng)立了CG行業(yè)信息平臺(tái)，已成為中國(guó)規(guī)模最大的CG行業(yè)企業(yè)的服務(wù)平臺(tái)，為行業(yè)人員交流與溝通，CG愛(ài)好者的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。火星時(shí)代開(kāi)啟了一種學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的新模式、新方法、新路徑。

（2）火星時(shí)代的特征

①全國(guó)范圍招生，入學(xué)資格沒(méi)有要求，且層次不一。 ②民營(yíng)企業(yè)，短期培訓(xùn)，非學(xué)歷教育。以cg技術(shù)培訓(xùn)為主業(yè)、認(rèn)證為成果。③充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以信息技術(shù)為載體。④形成了特色鮮明的教學(xué)模式和教學(xué)理念，且培養(yǎng)目標(biāo)明確。⑤產(chǎn)學(xué)一體，有自己的豐碩成果。

4.高等職業(yè)教育中室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)層次分析總結(jié)

從以上比較分析可以看出，室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)教育層次分明，特色顯著。其中中央美院更側(cè)重于學(xué)術(shù)，更注重研究，是研究型的職業(yè)教育；火星時(shí)代則側(cè)重于一線應(yīng)用，更注重技術(shù)，以短期培訓(xùn)為主，是一線應(yīng)用型的職業(yè)教育；高職高專具有大學(xué)的特性，應(yīng)該注重學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該是以培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)的。

同時(shí)高職室內(nèi)設(shè)計(jì)教育應(yīng)該向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、成熟的技術(shù)；應(yīng)該向中央美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高尚的學(xué)術(shù)精神、豐厚的文化內(nèi)涵；應(yīng)該向火星時(shí)代學(xué)習(xí)靈活的辦學(xué)方式，過(guò)硬的一線技術(shù)和快速的市場(chǎng)應(yīng)對(duì)。

第6篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

首屆××文化藝術(shù)節(jié)于今年月至日在上海隆重舉行。共青團(tuán)上海市委作為本次活動(dòng)的成員單位，在志愿者服務(wù)節(jié)會(huì)工作中積極籌備及早參與，為節(jié)會(huì)順利的舉行貢獻(xiàn)志愿者的青春。

一、提前介入，積極籌備。

在獲悉今年市委、市府準(zhǔn)備舉行首屆××文化藝術(shù)節(jié)的消息后，團(tuán)市委就把志愿者服務(wù)節(jié)會(huì)的工作布置到相關(guān)的職能部門。市志愿者服務(wù)中心接到任務(wù)后桿僮齔齜從Γ⒈責(zé)成相關(guān)人員落實(shí)節(jié)會(huì)期間的志愿者，對(duì)志愿者進(jìn)行招募、培訓(xùn)；⒉主動(dòng)與相關(guān)的部門聯(lián)系，了解相應(yīng)活動(dòng)志愿者的需求及要求。在志愿者的招募中我們與已招募的“電影節(jié)”志愿者聯(lián)系，得到了眾多志愿者的積極響應(yīng)，紛紛要求參加本次節(jié)會(huì)的志愿者工作，同時(shí)我們對(duì)確定參加服務(wù)的志愿者進(jìn)行“××文化藝術(shù)節(jié)”相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，使他們了解“××文化藝術(shù)節(jié)”，更好的服務(wù)“××文化藝術(shù)節(jié)”。在與相關(guān)部門的聯(lián)系過(guò)程中，我們多方聯(lián)系反復(fù)求證志愿者工作要求，盡可能使工作落到實(shí)處。

二、工作認(rèn)真，精益求精。

通過(guò)了解、落實(shí)，在“××文化藝術(shù)節(jié)”期間志愿者承擔(dān)了會(huì)務(wù)服務(wù)、禮儀服務(wù)和秩序服務(wù)三項(xiàng)工作。我們根據(jù)服務(wù)的項(xiàng)目共落實(shí)志愿者名。其中禮儀服務(wù)作為一項(xiàng)重要的服務(wù)項(xiàng)目，我們從××大學(xué)和社會(huì)上共招募了名禮儀志愿者，共為節(jié)會(huì)提供了場(chǎng)禮儀服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中要求志愿者認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，要向社會(huì)各界充分展示上海青年良好的精神面貌。市志愿者服務(wù)中心作為職能部門，每一項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)都有相應(yīng)人員到場(chǎng)，作好期間的協(xié)調(diào)工作，確保服務(wù)工作的到位。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)。

第7篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

不知從何時(shí)起，教育技術(shù)成了教師必須具備的素質(zhì)和能力，一輪接一輪的教育技術(shù)培訓(xùn)，似乎要把教師都訓(xùn)練成技術(shù)能手。然而事與愿違，學(xué)習(xí)的結(jié)果，教育裝備和手段的應(yīng)用能力、操控水平、制作技術(shù)根本沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)，神采飛揚(yáng)中卻多了許多的教學(xué)理論和教育理念，夸夸其談的資本也一摞摞地壘起。

教育技術(shù)到底帶給了教師什么？

每次教育技術(shù)培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師都會(huì)讓大家討論一個(gè)問(wèn)題：什么是教育技術(shù)？于是乎，大家暢所欲言，經(jīng)過(guò)充分辯論，大家終于得到一個(gè)結(jié)論：教育技術(shù)是個(gè)筐，什么都能往里裝！

培訓(xùn)老師鎮(zhèn)定地總結(jié)著大家的結(jié)論，然后微笑著拋出終極武器——AECT的定義?。ㄟ@里省略了M個(gè)番茄和N個(gè)雞蛋……）

我們還是從雞蛋和番茄中翻出這些AECT的定義仔細(xì)端詳吧——

AECT94對(duì)教育技術(shù)的定義：“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐?！?/p>

AECT05對(duì)教育技術(shù)的定義：“教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用和管理合適的技術(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐?！?/p>

這個(gè)AECT（美國(guó)教育傳播與技術(shù)學(xué)會(huì)）對(duì)教育技術(shù)的定義自然是權(quán)威的，先后提出了6個(gè)定義，以至于國(guó)內(nèi)以前的定義都相形見(jiàn)絀、抬不起頭來(lái)：教育技術(shù)就是人類在教育活動(dòng)中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和？No，No，以前的認(rèn)識(shí)不到位，過(guò)于陳舊了。

以文盲的理解能力對(duì)AECT的定義進(jìn)行研讀，終于歸納出了學(xué)習(xí)過(guò)程和資源這兩個(gè)核心。不料，被培訓(xùn)老師一棍子打死了。不過(guò)還好，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到了很多的教學(xué)方法，課堂氣氛極其活躍。

然而，培訓(xùn)結(jié)束最大的感想?yún)s是，這是一次關(guān)于教育藝術(shù)的培訓(xùn)。

這讓我想起在大學(xué)里學(xué)習(xí)普通話課程的情形：我們敬愛(ài)的普通話老師從普通話的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、形成、作用，到為什么要學(xué)習(xí)和使用普通話；從普通話的發(fā)音、聲調(diào)、音變，到如何學(xué)習(xí)普通話；從全國(guó)各地方言和普通話的比較，到如何從方言來(lái)過(guò)渡到普通話，講了一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句普通話，我們也沒(méi)有學(xué)會(huì)普通話，對(duì)各地方言卻有了更多的了解，還糾正了不少錯(cuò)讀字。

撇開(kāi)黎加厚等人對(duì)AECT05的討論和批判不提，個(gè)人也覺(jué)得這定義漸漸不那么“技術(shù)”化了。原來(lái)AECT是罪魁禍?zhǔn)?，呵呵?/p>

但是教育技術(shù)學(xué)已經(jīng)成了一門學(xué)科和專業(yè)，并培養(yǎng)了大批的教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生以及研究生。這些學(xué)習(xí)和從事教育技術(shù)工作或研究的人群，在教育技術(shù)的熏陶下，也在做著教育藝術(shù)的工作，并且感覺(jué)不到方向的偏離。

技術(shù)的淡化也使得教育技術(shù)淪為教育藝術(shù)。藝術(shù)是獨(dú)特而個(gè)性的，而技術(shù)是死板且模式化的，這就讓人覺(jué)得技術(shù)是低層次的實(shí)現(xiàn)。一方面覺(jué)得不能把設(shè)備和工具看作技術(shù)，進(jìn)行假想敵批判；另一方面，卻真實(shí)而膚淺地把設(shè)備和工具認(rèn)作了技術(shù)。

第8篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教育科研活動(dòng)，積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。

2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽(tīng)取教師、專家意見(jiàn)，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營(yíng)造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

6、將書法、鼓樂(lè)作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。

7、開(kāi)辦藝術(shù)特長(zhǎng)、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、具體措施

1、積極營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)、綜合科教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。

4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。

6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開(kāi)展教師書法競(jìng)賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語(yǔ)言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂(lè)教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。

3、各課題組研討會(huì)。

9月份

1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。

2、教師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂(lè)、普通話培訓(xùn)。

3、骨干教師示范課。

4、課題申報(bào)——填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂(lè)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

3、青年教師說(shuō)課比賽。

4、課題研究常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。

2、教科研例會(huì)。

3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。

5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

6、教師書法比賽。

12月份

1、各課題中期匯報(bào)、診斷。

2、個(gè)人課題反饋交流。

3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。

4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

5、課題研究常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

第9篇：藝術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文

數(shù)控車、數(shù)控銑項(xiàng)目集訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)

2013年7月30日，第42屆世界技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑項(xiàng)目集訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)在北京市工業(yè)技師學(xué)院隆重召開(kāi)。人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司劉丹副司長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加此次會(huì)議，與會(huì)的還有第42屆數(shù)控車、數(shù)控銑的參賽師生及集訓(xùn)基地相關(guān)工作人員。

北京市工業(yè)技師學(xué)院作為本次大賽的數(shù)控車、數(shù)控銑項(xiàng)目集訓(xùn)基地，院長(zhǎng)童華強(qiáng)在會(huì)上總結(jié)了此次大賽前的集訓(xùn)工作的基本情況、集訓(xùn)工作所取得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及下一步的工作設(shè)想。他表示，經(jīng)過(guò)一個(gè)周期的集訓(xùn)，基地積累了豐富的選拔與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中，將會(huì)充分利用集訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢(shì)，做好教練員培訓(xùn)工作，以新基地為依托，著眼第43屆世界技能大賽數(shù)控項(xiàng)目的集訓(xùn)工作，在今后的集訓(xùn)工作中發(fā)揮更大的作用。

與臺(tái)灣戲曲學(xué)院簽署姊妹校協(xié)議

日前，天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與臺(tái)灣戲曲學(xué)院正式簽署了兩校締結(jié)姊妹校的協(xié)議書。儀式上，兩校對(duì)今明兩年互派師生學(xué)習(xí)訪問(wèn)、教學(xué)實(shí)踐演出、傳統(tǒng)藝術(shù)教育與藝術(shù)實(shí)踐的理論研討等具體事項(xiàng)進(jìn)行了商議，并對(duì)津臺(tái)兩校的京劇教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、建立海峽兩岸藝術(shù)職業(yè)學(xué)校聯(lián)盟、民俗教學(xué)與曲藝教學(xué)、雜技教學(xué)、高職藝術(shù)教育規(guī)律、傳統(tǒng)藝術(shù)教育與藝術(shù)實(shí)踐等專題進(jìn)行了研討座談。

簽約儀式后，臺(tái)灣戲曲學(xué)院來(lái)賓觀看了學(xué)院的教學(xué)展演，并先后到戲曲系、曲藝系教室，觀摩兩個(gè)專業(yè)的課堂教學(xué)，參觀學(xué)院的人物形象設(shè)計(jì)、文物鑒定與修復(fù)、導(dǎo)游、主持與播音等專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟成立

近日，由四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭發(fā)起的四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟在成都成立。參加大會(huì)的還有有關(guān)政府教育主管部門、40余家航天及國(guó)防科技企事業(yè)單位、校企合作單位、30余所大中專院校的代表和省內(nèi)多家知名媒體。

四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟是在四川省教育廳、四川省國(guó)防科技工業(yè)辦公室和四川航天管理局三方的大力支持和悉心指導(dǎo)下成立的。該聯(lián)盟旨在建立職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)互惠共贏的體制機(jī)制，搭建校企深度合作交流的平臺(tái)。一方面，深化校企合作和資源共享，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、課程開(kāi)發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教師實(shí)踐和校企員工兼職等方面開(kāi)展深度合作，促進(jìn)人才互通、互補(bǔ)，開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)、“菜單式”人才培訓(xùn)等，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力；另一方面，積極探索不同層次教育間的有效銜接，溝通應(yīng)用型人才供求信息和教育改革信息，創(chuàng)新應(yīng)用型人才合作培養(yǎng)機(jī)制，為國(guó)防軍工和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育高素質(zhì)技能人才。

四川航天職業(yè)教育聯(lián)盟吸引了多所本科院校、高職院校、中職學(xué)校和行業(yè)企業(yè)積極參與。它的成立標(biāo)志著四川省職業(yè)教育在加強(qiáng)政府主導(dǎo)、強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)、深化校企合作、推進(jìn)多層次教育銜接等方面實(shí)現(xiàn)了新的突破。

初次參加GLM國(guó)際物流師資格認(rèn)證考試獲佳績(jī)

日前，廣州市交通技師學(xué)院與中國(guó)國(guó)際人才交流基金會(huì)首次聯(lián)合舉辦的GLM國(guó)際物流師資格認(rèn)證考試順利進(jìn)行，學(xué)院物流與工商管理系的16名學(xué)生報(bào)名參加了本次GLMI考試。在近日公布的美國(guó)運(yùn)輸與物流協(xié)會(huì)認(rèn)證結(jié)果中，共有10名學(xué)員順利通過(guò)GLM考試認(rèn)證。

初次參加GLM國(guó)際物流師資格認(rèn)證考試便取得了良好成績(jī)，這為日后學(xué)院與中國(guó)國(guó)際人才交流基金會(huì)提供了更多的合作機(jī)會(huì)，也為學(xué)院師生提供了更為廣闊的舞臺(tái)。

在河南省技工院校汽車技能大賽上奪金