稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

剛到的時(shí)候，真的什么都不會(huì)。會(huì)發(fā)現(xiàn)書本上的知識(shí)跟實(shí)際操作相差得挺遠(yuǎn)的,也挺迷茫的，不知道憑證怎么貼，不知道費(fèi)用的具體分類是怎樣的，也不懂得如何將一張張?jiān)紤{證錄入電腦。但是大家都很熱情的教我，和我一起實(shí)習(xí)的曉嘉、思涵、育嘉都是很可愛的人，是友亦是師。

在大家的幫助和學(xué)習(xí)下，我慢慢的學(xué)會(huì)了那些從未接觸的東西:

貼憑證和裝訂憑證，是我在會(huì)計(jì)部學(xué)到的第一樣?xùn)|西，很多人覺得貼憑證很煩很無聊，但是我習(xí)慣邊貼憑證別細(xì)看憑證是怎么錄的，還可以熟悉一下各種各樣的發(fā)票，所以這算是我最喜歡做的事情之一了。以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候，知道增值稅發(fā)票有專用和普通之分，在貼憑證的時(shí)候總算是真實(shí)看到了。而且，當(dāng)你把憑證打印出來，然后整理粘貼整齊到最后的裝訂成冊，一本本整齊的憑證會(huì)帶給你小小的喜悅和成就感。

固定資產(chǎn)折舊，做固定資產(chǎn)折舊表，首先要確定使用的折舊方法，而本月計(jì)提折舊，需要重新計(jì)算一遍每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的殘值、月折舊額、本月累計(jì)折舊額和凈值，以此檢查過往固定資產(chǎn)折舊表是否正確無誤。做出本月的固定資產(chǎn)折舊表，填制相關(guān)會(huì)計(jì)分錄。同時(shí)也要在用友u8中檢查賬上每一項(xiàng)固定資產(chǎn)累計(jì)折舊和月折舊額與固定資產(chǎn)累計(jì)折舊表上的本月累計(jì)折舊和月折舊額是否一致。

銀行余額調(diào)節(jié)表,剛開始最怕就是銀行余額調(diào)節(jié)表了，所以一看到銀行余額調(diào)節(jié)表是平的總會(huì)感到特別僥幸.但是后來接觸多了，具體做多幾家企業(yè)的銀行余額調(diào)節(jié)表以后，發(fā)現(xiàn)做銀行余額調(diào)節(jié)表也沒想象中那么煩。首先要確定銀行的借貸是跟企業(yè)銀行帳的借貸是相反的。然后整理出企業(yè)已收銀行未收、企業(yè)已付銀行未付、銀行已付企業(yè)未付、銀行已收企業(yè)未收的具體數(shù)據(jù)，最后做相關(guān)的加減。在這個(gè)過程中，最需要的就是細(xì)心和耐心了。

錄入憑證.第一次錄憑證的時(shí)候，薄薄的一小疊原始憑證我就錄了一天，而且還出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。梅姐都會(huì)在檢查的時(shí)候告訴我，讓我以后注意。才發(fā)現(xiàn)自己做事那么不細(xì)心，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)數(shù)字要將整個(gè)賬再檢查一次。浪費(fèi)了大家的時(shí)間。我挺麻煩的，因?yàn)楹枚嘣紤{證我根本看不明白，所以遇到各種問題總是邊做邊問梅姐，然后記錄下來。后來曉嘉教我照著上個(gè)月的憑證去錄這個(gè)月的憑證。所以在第二次錄憑證的時(shí)候，不明白的地方就減少了很多。速度也稍稍提高了那么點(diǎn)。梅姐教了很多檢查數(shù)據(jù)的方法。例如，資產(chǎn)負(fù)債表中的期末未分配利潤減期初未分配利潤就剛剛好等于利潤表中的凈利潤。如果不等的話，就可以查314115中的未分配利潤的發(fā)生額。現(xiàn)在錄憑證熟練了一點(diǎn)，也習(xí)慣了做每一筆分錄的時(shí)候都檢查一下，然后在全部做完的時(shí)候再檢查一次再給梅姐檢查?？吹侥切┰撓嗟鹊臄?shù)字相等了真是件幸福的事情。

第2篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的

成都，曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見一斑?，F(xiàn)又正值中國入世，深化西部大開發(fā)的雙重歷史機(jī)遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。稅收作為國家財(cái)政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月——8月)的掛職實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)單位簡介

成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司主要分為兩個(gè)部門：綜合部與部，此次實(shí)習(xí)我主要在部工作。

三、實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記；2、稅款計(jì)算和納稅審核；3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅；4、申請減、免稅；5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù)；6、制作涉稅文書。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。

首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。來源于 shixi.exam8/

第3篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、實(shí)習(xí)目的

成都，曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見一斑。現(xiàn)又正值中國入世，深化西部大開發(fā)的雙重歷史機(jī)遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。稅收作為國家財(cái)政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月——8月)的掛職實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)單位簡介

成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。公司主要分為兩個(gè)部門：綜合部與部，此次實(shí)習(xí)我主要在部工作。

三、實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記；2、稅款計(jì)算和納稅審核；3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅；4、申請減、免稅；5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù)；6、制作涉稅文書。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。

首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，

對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期，因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時(shí)期，時(shí)間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時(shí)間來為自己“充電”，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識(shí)，尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，“在稅法公告”欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》“依法治稅”欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡；“征管天地”欄是我最喜歡的，它通過一些具體實(shí)例，來告訴我們一個(gè)稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個(gè)人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實(shí)際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個(gè)人所得稅扣除，為便于計(jì)算，對不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實(shí)際操作中按1000元／月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù)．

四、評價(jià)小結(jié)

第4篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(1) 通過這次實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：

首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟悉各個(gè)部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗(yàn)入庫發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序 主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識(shí)到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實(shí)施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體部分整體的思維方法和認(rèn)識(shí)過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動(dòng)手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動(dòng)手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識(shí)和理論得到一次新的全面的裝配與升華。

我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的,因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)

實(shí)習(xí)的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)期間對不同ph值 溫度最適時(shí)間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測.而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到了青霉素質(zhì)量檢驗(yàn).通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)研究

這次實(shí)習(xí)對我來說收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。本次實(shí)習(xí)相信對我以后的工作會(huì)有很大幫助，是我走向社會(huì)的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。

以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(2) 一、實(shí)習(xí)目的

稅收作為國家財(cái)政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)稅務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了XX稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月8月)的掛職實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計(jì)算和納稅審核;3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。

首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，

對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增中國報(bào)告網(wǎng)加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期，因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時(shí)期，時(shí)間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時(shí)間來為自己充電，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識(shí)，尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過一些具體實(shí)例，來告訴我們一個(gè)稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個(gè)人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800 元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實(shí)際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個(gè)人所得稅扣除，為便于計(jì)算，對不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實(shí)際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).

三、總結(jié)與體會(huì)

在短短一月的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我體會(huì)最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)稅務(wù)機(jī)構(gòu)稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實(shí)施征收，統(tǒng)計(jì)，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時(shí)它又能如實(shí)記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺(tái)，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺(tái)監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.

這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。 感觸有很多，體會(huì)也有很多，收獲更是不少，對于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發(fā)現(xiàn)問題，去修理它。做人做事也有了一定的認(rèn)識(shí)。要膽大心細(xì)。敢于去實(shí)踐，有困難的時(shí)候選也要向別人取取經(jīng)驗(yàn)。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，是可以去依靠的。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)與體會(huì)(3) 本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉(硝酸鈉、亞硝酸鈉)生產(chǎn)車間的化工流程。

在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們即將踏入社會(huì)，這些實(shí)踐性的東西對我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對知識(shí)的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們四人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的化工廠自動(dòng)化程度比較高，工人勞動(dòng)相對比較輕松，但是一般一個(gè)崗位一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動(dòng)和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時(shí)間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會(huì)上，首先我們的自己養(yǎng)活自己!然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任!我們必須靠自己的勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些!這時(shí)我們就不會(huì)覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長了,因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動(dòng)換來的收獲。

第5篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

通過這次實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。以下是為大家整理的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定一

一.實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。

通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓活魚和搶新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1. 實(shí)地采訪

只有深入到現(xiàn)場去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。

2. 訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到從群眾中來，到群眾觀眾去，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

3. 編輯整理

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說：文怕修改，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的靈魂，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。

三. 實(shí)習(xí)收獲

在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運(yùn)用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、

事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的識(shí)、才、學(xué)，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四.實(shí)習(xí)中存在的主要問題

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是書到用時(shí)方恨少。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

五. 對實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見

實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：

1. 盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。

2.盡可能擴(kuò)大社會(huì)的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報(bào)道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題，只有深入到每一個(gè)層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識(shí)面，開闊眼界，使報(bào)道更有特色。

3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會(huì)實(shí)習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會(huì)記者如何把握事件的閃光點(diǎn)。記者是一個(gè)雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運(yùn)用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺(tái)。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵(lì)記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要?jiǎng)?chuàng)新思維，更新觀點(diǎn)。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個(gè)自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。初學(xué)記者的經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運(yùn)用到實(shí)踐中去，應(yīng)該多動(dòng)手操作。實(shí)習(xí)，是非常重要的一步，在實(shí)習(xí)中提升能力，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實(shí)習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報(bào)道事實(shí)的學(xué)科，它具有真實(shí)性和新鮮性，時(shí)效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實(shí)踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實(shí)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深刻體會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定二

通過這次實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實(shí)習(xí)使我明白走向社會(huì)工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)：

首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗(yàn)員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟悉各個(gè)部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料 輔料檢驗(yàn)入庫發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序 主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗(yàn)⑥檢驗(yàn)記錄。其次這次實(shí)習(xí)，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗(yàn)是條件的思想，使我認(rèn)識(shí)到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實(shí)施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體部分整體的思維方法和認(rèn)識(shí)過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動(dòng)手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實(shí)處：動(dòng)手能力是收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高. 通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)在時(shí)間和空間上形成一個(gè)實(shí)踐鏈，這個(gè)鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識(shí)和理論得到一次新的全面的裝配與升華。

我這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的,因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)

實(shí)習(xí)的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)期間對不同ph值 溫度最適時(shí)間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測.而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到了青霉素質(zhì)量檢驗(yàn).通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供最佳的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)研究

這次實(shí)習(xí)對我來說收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個(gè)科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實(shí)地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。本次實(shí)習(xí)相信對我以后的工作會(huì)有很大幫助，是我走向社會(huì)的最后一堂很有意義的實(shí)踐課。

以上也算是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)我實(shí)習(xí)的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定三

一、實(shí)習(xí)目的

稅收作為國家財(cái)政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)稅務(wù)機(jī)構(gòu)企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了xx稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個(gè)月(7月8月)的掛職實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計(jì)算和納稅審核;3、申報(bào)和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我獲取了不少新知識(shí)也鞏固了許多老知識(shí)。

首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會(huì)到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋，

對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動(dòng)，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報(bào)表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號(hào)政令，這本一項(xiàng)是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會(huì)主義國家的優(yōu)越性。但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時(shí)，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增中國報(bào)告網(wǎng)加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。

其次，納稅的申報(bào)期決定了部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。每月的1號(hào)到10號(hào)是企業(yè)納稅申報(bào)期，因此這段時(shí)間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時(shí)期，時(shí)間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時(shí)間來為自己充電，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識(shí)，尤其是《成都稅務(wù)公報(bào)》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，在稅法公告欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策，例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實(shí)下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》依法治稅欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;征管天地欄是我最喜歡的，它通過一些具體實(shí)例，來告訴我們一個(gè)稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個(gè)人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800 元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實(shí)際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個(gè)人所得稅扣除，為便于計(jì)算，對不征稅的項(xiàng)目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實(shí)際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).

三、評價(jià)小結(jié)

在短短一月的實(shí)習(xí)時(shí)間中，我體會(huì)最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，企業(yè)稅務(wù)機(jī)構(gòu)稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實(shí)施征收，統(tǒng)計(jì)，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時(shí)它又能如實(shí)記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺(tái)，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺(tái)監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.

這次實(shí)習(xí)是有益的，為我以后踏入社會(huì)工作準(zhǔn)備了很多良好的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。感觸有很多，體會(huì)也有很多，收獲更是不少，對于陌生的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全可以靠自己的去發(fā)現(xiàn)問題，去修理它。做人做事也有了一定的認(rèn)識(shí)。要膽大心細(xì)。敢于去實(shí)踐，有困難的時(shí)候選也要向別人取取經(jīng)驗(yàn)。畢竟團(tuán)隊(duì)的力量是很大的，是可以去依靠的。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定四

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問題能力，受益匪淺。

通過兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正?；仡檭赡臧?，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識(shí)和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，

       有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基矗 畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。本人在大專階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年半。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基矗

兩年半的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第6篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

論文關(guān)鍵詞：經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生；仿真實(shí)習(xí)；校外實(shí)地實(shí)習(xí) 

 

經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生仿真實(shí)習(xí)教學(xué)理念的提出 

 

為解決校外實(shí)習(xí)存在的問題，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，部分研究者提出了校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)的概念。校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)是按照實(shí)習(xí)單位仿真、實(shí)習(xí)環(huán)境仿真、業(yè)務(wù)流程仿真的基本原則，將現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育手段融合一起，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐條件與實(shí)踐環(huán)境，通過組織跨專業(yè)、跨學(xué)科學(xué)生的參加模擬條件與模擬環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力與開拓創(chuàng)新能力的教學(xué)活動(dòng)。 

仿真實(shí)習(xí)改革現(xiàn)有教學(xué)手段與方法，打破專業(yè)學(xué)科界限，整合知識(shí)、能力、素質(zhì)三大目標(biāo)，重視學(xué)習(xí)者的主體性，重視學(xué)習(xí)者對教學(xué)過程的主動(dòng)參與，以學(xué)習(xí)者、教師、學(xué)校、企業(yè)4個(gè)對象為主體進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，形成科學(xué)的仿真綜合實(shí)習(xí)內(nèi)容體系、手段方法體系、組織形式體系、績效考評體系，支持復(fù)合性、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的形成。仿真實(shí)習(xí)具有成本低、收益大、系統(tǒng)性、趣味性、真實(shí)性等優(yōu)點(diǎn)，通過模擬企業(yè)運(yùn)營，使學(xué)生在仿真環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，得到全局性的貼近真實(shí)企業(yè)的訓(xùn)練，在經(jīng)營模擬與現(xiàn)實(shí)接軌的基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)最大真實(shí)化的實(shí)習(xí)。 

校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)具有以下特征。 

1）實(shí)習(xí)單位仿真。仿真實(shí)習(xí)的過程中，由來自不同專業(yè)的學(xué)生參照實(shí)際企業(yè)的要求，組成虛擬公司，該公司有明確的目標(biāo)、業(yè)務(wù)、組織構(gòu)架、規(guī)章制度，承擔(dān)具體的生產(chǎn)運(yùn)作職能，每位成員根據(jù)分工扮演各自在該實(shí)習(xí)單位中的角色。 

2）業(yè)務(wù)環(huán)境仿真。仿真實(shí)習(xí)環(huán)境由仿真市場和仿真服務(wù)機(jī)構(gòu)組成。仿真市場環(huán)境包括同行業(yè)競爭者、原材料供應(yīng)商、顧客等主體，仿真服務(wù)機(jī)構(gòu)是為仿真企業(yè)有序開展生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)而設(shè)立的，主要包括工商行政管理部門、稅務(wù)部門、人才交流服務(wù)中心和會(huì)計(jì)師事務(wù)所等部門或公司。 

3）規(guī)則流程仿真。參照現(xiàn)實(shí)企業(yè)，設(shè)定仿真企業(yè)的業(yè)務(wù)規(guī)則（即開展具體業(yè)務(wù)活動(dòng)的各種約束條件）以及業(yè)務(wù)流程（即操作程序），使實(shí)習(xí)學(xué)生能夠按照這些接近現(xiàn)實(shí)的企業(yè)環(huán)境的業(yè)務(wù)規(guī)則與流程開展業(yè)務(wù)。設(shè)置的規(guī)則與流程主要包括公司運(yùn)作規(guī)則與流程，如企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、相關(guān)崗位的工作職責(zé)，以及相關(guān)部門如工商管理部門等服務(wù)與管理機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)規(guī)則流程。 

 

經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生仿真實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)施 

 

仿真實(shí)習(xí)軟硬設(shè)施配備 

軟件方面，因?yàn)闃I(yè)務(wù)、環(huán)境、規(guī)則流程等都是通過軟件設(shè)計(jì)出來的，是仿真實(shí)習(xí)成敗的決定性因素，可謂仿真實(shí)習(xí)的cpu。相關(guān)軟件必須具備實(shí)用性、可操作性、靈活性等特點(diǎn)，以利于整個(gè)仿真實(shí)習(xí)的高效實(shí)現(xiàn)。硬件方面，包括場地、設(shè)備、輔助工具等因素。仿真實(shí)習(xí)地塊通常要求有專門的教室，規(guī)劃的原則是以實(shí)習(xí)主題對應(yīng)的模擬機(jī)構(gòu)為核心，其他關(guān)聯(lián)性機(jī)構(gòu)圍繞核心機(jī)構(gòu)，充分考慮核心機(jī)構(gòu)的場所的大小和與周邊機(jī)構(gòu)往來的便捷性。仿真實(shí)習(xí)設(shè)施包括計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打印設(shè)備、電話傳真設(shè)備及擴(kuò)音設(shè)備等。輔助工具主要包括進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營的各類仿真業(yè)務(wù)單據(jù)、模擬流通貨幣、沙盤等輔助業(yè)務(wù)處理的工具。 

仿真實(shí)習(xí)教學(xué)過程組織 

1）學(xué)生組織。學(xué)生既是模擬市場環(huán)境的構(gòu)造者,又是模擬企業(yè)的行為人；既是學(xué)習(xí)的主體，又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。需打破自然班級(jí)界限，將來自不同專業(yè)的學(xué)生按每組7～15人混合編組，每個(gè)小組代表一個(gè)公司。其成員按專業(yè)背景分別擔(dān)任仿真公司或相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的不同角色，由此構(gòu)建起仿真體系。 

2）教師組織。為滿足跨專業(yè)仿真實(shí)習(xí)的要求，需組建完備的教師團(tuán)隊(duì)共同承擔(dān)仿真實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。一是將來自不同專業(yè)、不同課程的教師組成指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)指導(dǎo)；二是來自實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心的教師，負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的組織；三是來自技術(shù)服務(wù)部門的教師，為仿真實(shí)習(xí)的運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)提供技術(shù)支持。 

3）實(shí)習(xí)內(nèi)容。按照現(xiàn)實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)，實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)置應(yīng)包括企業(yè)經(jīng)營模擬對抗系統(tǒng)、工商局窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、稅務(wù)局窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、銀行窗口業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、招投標(biāo)中心業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國際貨代公司業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、咨詢網(wǎng)系統(tǒng)等方面，每方面都有具體的業(yè)務(wù)規(guī)則流程。 

4）實(shí)習(xí)方法。仿真實(shí)習(xí)將沙盤演練法、博弈對抗法、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、自主互動(dòng)法、網(wǎng)上答疑法、專題討論法、點(diǎn)評法等多種方法引入教學(xué)過程。教師從以講授知識(shí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆邉澖虒W(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、配置學(xué)習(xí)資源、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向、解答學(xué)習(xí)疑難、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、評估學(xué)習(xí)效果為主；學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的積極探究者，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅來自課堂和教師，也來自圖書館、網(wǎng)絡(luò)和其他實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員。 

仿真實(shí)習(xí)教學(xué)效果評價(jià) 

考核內(nèi)容上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)業(yè)績考核和個(gè)人業(yè)績考核相結(jié)合。團(tuán)隊(duì)業(yè)績考核內(nèi)容主要包括團(tuán)隊(duì)精神、分工協(xié)作與溝通交流、經(jīng)營決策、管理制度、業(yè)務(wù)完成情況、公司績效、資料管理、部門或者公司經(jīng)營報(bào)告等；個(gè)人業(yè)績考核內(nèi)容主要包括實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、提交書面材料、業(yè)務(wù)處理情況、出勤率、所在公司綜合評價(jià)等。 

考核方式上，應(yīng)以教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合、學(xué)生團(tuán)隊(duì)考核與學(xué)生個(gè)人考核相結(jié)合?？荚u的指標(biāo)包括個(gè)人實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)累計(jì)成績、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營共同獲得的成績、完成各項(xiàng)任務(wù)得分以及特殊情況加分等指標(biāo)并在考核的過程中采用系統(tǒng)激勵(lì)、小組激勵(lì)和個(gè)人激勵(lì)方法對實(shí)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)。以仿真公司或機(jī)構(gòu)為單位，學(xué)生團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行自評，教師再根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、考勤情況等資料，按業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)完成情況給學(xué)生綜合評分。 

 

經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生仿真實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題 

 

確保學(xué)生積極參與 

與其他課程一樣，部分學(xué)生可能對仿真實(shí)習(xí)采取消極的態(tài)度，并不愿意主動(dòng)參與到課程體系中來。并且，由于是小組的形式，更容易產(chǎn)生搭便車的行為，需要事先進(jìn)行深入動(dòng)員，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到仿真實(shí)習(xí)的重要性，并在仿真實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)控制，督促學(xué)生按時(shí)填寫實(shí)習(xí)日記，記錄實(shí)習(xí)過程中的真實(shí)事項(xiàng)、切身感受與心得體會(huì)。 

努力提升教師素質(zhì) 

仿真實(shí)習(xí)不同于傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)，要求教師具備更寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)、更實(shí)際的操作方法、更高超的溝通技巧，要求教師熟練掌握實(shí)習(xí)方案的主要內(nèi)容及與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)規(guī)則，要求教師能教育學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)和提升自己的綜合素質(zhì)和能力。這就要首先對教師進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后才能上崗指導(dǎo)學(xué)生。 

第7篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

    一、會(huì)計(jì)的理論概念與實(shí)踐相結(jié)合

    (一)會(huì)計(jì)的理論概念

    會(huì)計(jì)是以貨幣為計(jì)量單位,提供財(cái)務(wù)信息為主,資金運(yùn)動(dòng)為對象,伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,提供決策信息為目標(biāo),是具有完整性、科學(xué)性的方法,反映和控制兩項(xiàng)職能的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)的統(tǒng)稱。

    (二)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合

    會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐是兩種不同的范疇,其理論源于實(shí)踐,歷經(jīng)低到時(shí)高,簡單到復(fù)雜,不完善到完善的演變過程。每一位會(huì)計(jì)大師都成長在實(shí)踐過程中,會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)理論的完善體系,作為一門學(xué)科,會(huì)計(jì)專業(yè)不能一成不變,它需要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展而改進(jìn)與完善,現(xiàn)階段通過對會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的改革,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)體系完善,加速會(huì)計(jì)教學(xué)的進(jìn)一點(diǎn)改革。

    (三)實(shí)踐教學(xué)是會(huì)計(jì)理論的重要保障

    加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論,培養(yǎng)實(shí)踐能力是教學(xué)的根本任務(wù),會(huì)計(jì)工作的“實(shí)戰(zhàn)”可以彌補(bǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的缺陷,使會(huì)計(jì)理論不再空洞,培養(yǎng)理論過硬、技術(shù)全面的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

    二、會(huì)計(jì)實(shí)踐過程中存在的問題及其形成原因

    (一)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐過程中存在的問題

    1.會(huì)計(jì)理論沒有貫穿于會(huì)計(jì)教學(xué)的全過程。許多會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中,包含了相應(yīng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容,增強(qiáng)了會(huì)計(jì)人員的核算程序和方法,培養(yǎng)了解決問題、處理問題及動(dòng)手能力,但是因?yàn)槭軕?yīng)試教育的影響,學(xué)員們都以拿文憑為目的,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)知識(shí)理論性,使這種思想占具主導(dǎo)的位,使其具有片面性。

    2.會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境單一且教材不完善。盡管目前實(shí)習(xí)基地提供模擬實(shí)訓(xùn)室,但還是不能達(dá)到仿真要求,實(shí)訓(xùn)軟、硬件實(shí)際情況滯后,無法保證實(shí)訓(xùn)要求;會(huì)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目對于許多行業(yè)都沒有涉及到,限制了實(shí)踐的拓展范圍。另外,會(huì)計(jì)實(shí)踐的學(xué)科除會(huì)計(jì)外,對審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等學(xué)科的手工及計(jì)算機(jī)操作涉及非常少。

    (二)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐過程中存在問題形成原因

    會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐過程,盡管從一定的程序能夠解決會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題,但是與實(shí)際應(yīng)用情況還是有一定的距離,由于實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)重缺乏,實(shí)習(xí)學(xué)員不能將專業(yè)落到實(shí)處,很多學(xué)生用在實(shí)習(xí)的時(shí)間非常少,致使理論教學(xué)不能與實(shí)踐緊密結(jié)合,使學(xué)生被動(dòng)訓(xùn)練,得到的知識(shí)不夠穩(wěn)固、不夠扎實(shí)。

    三、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革與規(guī)避

    (一)會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的誤區(qū)

    在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中存在兩個(gè)誤區(qū),一個(gè)是從理論方面,另一個(gè)從操作方面。

    首先,我們先談一下理論誤區(qū),有的教學(xué)方法只適用于相關(guān)的內(nèi)容,要根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)來選擇教學(xué),如果采用硬性方法,會(huì)使實(shí)踐操作沒有任何效果,因此對于會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)采取概念、理論、實(shí)務(wù)相結(jié)合的方法,將教學(xué)重點(diǎn)放在如何操作上。

    其次,從操作誤區(qū)上進(jìn)行探討,應(yīng)避免過多干預(yù)。實(shí)習(xí)中指導(dǎo)教師的幫助是必不可少的,但是不能帶著學(xué)生走,避免干預(yù)過多。應(yīng)該讓學(xué)生親自動(dòng)手,多給會(huì)計(jì)學(xué)員親自動(dòng)手的機(jī)會(huì),指導(dǎo)老師在其遇到困難時(shí)給予必要的指點(diǎn),以免實(shí)踐過程對學(xué)生造成不必要的誤導(dǎo)與干擾。

    (二)對會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中誤區(qū)的改革與規(guī)避

    會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中仍然傾向于注重會(huì)計(jì)理論,忽略了操作的探索,對于管理會(huì)計(jì)理論來說,將理論在會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn),理論與實(shí)際相結(jié)合,才能為市場經(jīng)濟(jì)帶來現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)人才。

    四、如何完善會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

    (一)建立長期實(shí)習(xí)基地,加強(qiáng)實(shí)際工作了解

    建立長期、綜合的實(shí)習(xí)基地,可以通過與不同的企業(yè)建立合作(如:會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所、會(huì)計(jì)或稅務(wù)咨詢服務(wù)公司等),設(shè)置專職實(shí)習(xí)專員,與實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)系,了解實(shí)習(xí)學(xué)員的實(shí)際情況,對于遇到的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,從而提高會(huì)計(jì)學(xué)生的實(shí)踐能力和管理能力。

    具體做法上,可以由學(xué)校出面聯(lián)系周邊企業(yè),將一些不具備機(jī)密性和非核心的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),外包給學(xué)校,以此來提供學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),其費(fèi)用可以作為學(xué)生實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)。例如,學(xué)校周圍的制造業(yè)企業(yè),可以將出納業(yè)務(wù)交由實(shí)習(xí)學(xué)生來處理,跑銀行、開支票,出現(xiàn)金,記出納賬這些簡單而又非常具有實(shí)踐性的工作。實(shí)賬會(huì)計(jì)操作上,可以企業(yè)的現(xiàn)金銀行賬,部分地交給學(xué)生處理,學(xué)生有不懂的地方,應(yīng)及時(shí)向老師詢問,如果實(shí)習(xí)條件不方便,可以詢問企業(yè)的主管會(huì)計(jì),學(xué)校應(yīng)當(dāng)為主管會(huì)計(jì)對學(xué)生的幫助給予感謝和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生實(shí)習(xí)操作結(jié)束后,應(yīng)當(dāng)寫實(shí)習(xí)報(bào)告,進(jìn)行總結(jié),并提出實(shí)習(xí)收獲,有不懂的地方,會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)給予答疑。有條件的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)安排會(huì)計(jì)教師定期去實(shí)習(xí)地點(diǎn)考察,對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況有個(gè)具體的掌握。

    (二)提高教師的能力,創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)

    可采用多種形式使財(cái)會(huì)教師參與到實(shí)踐中,給予優(yōu)惠政策支持,制定嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn),定期或不定期對財(cái)務(wù)教師進(jìn)行審核,使他們對財(cái)務(wù)專業(yè)技能有一定程度的提高,培養(yǎng)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員,教師的責(zé)任重大,因此,財(cái)會(huì)教師應(yīng)理論精通,實(shí)踐過硬,才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的會(huì)計(jì)人員。

    高職院校會(huì)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)實(shí)踐所獲取的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行整理并分析,升華到理論高度,并結(jié)合具體案例,將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們,讓學(xué)生們既了解經(jīng)驗(yàn),又能從理論角度去理解案例和經(jīng)驗(yàn),這樣才能更好地提高教學(xué)效率,也使學(xué)生切實(shí)理解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù),借以創(chuàng)新學(xué)生素質(zhì)。

    (三)建立一套具有代表性、全面性的實(shí)踐系統(tǒng)

    將會(huì)計(jì)手工實(shí)踐與電算化緊密結(jié)合,建立扎實(shí)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)員的綜合能力,以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向,采取校內(nèi)、外教學(xué)實(shí)踐合作環(huán)境,拓展我國會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐內(nèi)容,逐步建立多層次、具有代表性的實(shí)踐教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合在教學(xué)中的應(yīng)用,使會(huì)計(jì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

第8篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

摘要 培養(yǎng)人才的目標(biāo)應(yīng)該以職業(yè)需求為導(dǎo)向，適應(yīng)社會(huì)、行業(yè)對職業(yè)、崗位的需求。本文把財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)定位在職業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用型人才，同時(shí)提出了構(gòu)建職業(yè)導(dǎo)向下財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 人才培養(yǎng)模式 財(cái)務(wù)管理專業(yè) 職業(yè)導(dǎo)向

隨著經(jīng)濟(jì)、金融的全球化，西方財(cái)務(wù)理論的引進(jìn)，電子計(jì)算機(jī)管理技術(shù)的應(yīng)用，為財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系發(fā)展和現(xiàn)代財(cái)務(wù)學(xué)科的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。財(cái)務(wù)管理綜合化趨勢日益明顯，表現(xiàn)為學(xué)科本身的分化與綜合，與其他學(xué)科理論知識(shí)的綜合，與企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的綜合，這對財(cái)務(wù)管理實(shí)際操作能力有了更高的要求。對財(cái)務(wù)管理人才的要求越來越高，因此培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，富有創(chuàng)造性，對未來復(fù)雜多變的財(cái)務(wù)管理環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性的從事財(cái)務(wù)、金融管理工作的，具有職業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用型專業(yè)人才非常重要。因此，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的管理需求的、有一定動(dòng)手能力的財(cái)務(wù)管理人員勢在必行。

一、職業(yè)導(dǎo)向下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

（一）從高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)看，既要反映專業(yè)特色，又要使所培養(yǎng)的人才能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。因此，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于（1）適應(yīng)性強(qiáng)，（2）有較強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)，（3）有一定的實(shí)際操作能力，（4）能熟練的解決實(shí)際工作中的一般問題。根據(jù)這些要求，借鑒國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)與模式，財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)、理財(cái)、金融等方面一定的知識(shí)體系，較好地掌握經(jīng)濟(jì)、管理、法律、財(cái)政、稅收相關(guān)學(xué)科原理性的基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練的從事財(cái)務(wù)管理工作及其他相關(guān)的管理工作，具有實(shí)際的操作能力的初、中級(jí)應(yīng)用型人才。

（二）從學(xué)生的就業(yè)范圍與目標(biāo)看，應(yīng)主要定位在各類中小企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、非盈利機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、金融管理的實(shí)際工作。因此，高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對財(cái)務(wù)管理人才的需求，以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新意識(shí)，熟練掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)踐技能，能夠勝任在中小工商業(yè)、金融證券企業(yè)、財(cái)務(wù)公司、事業(yè)單位及國有資產(chǎn)管理、社會(huì)保障等政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理工作的應(yīng)用型中層財(cái)務(wù)人才[1]。

二、職業(yè)導(dǎo)向下財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)主干課程的構(gòu)建

專業(yè)主干課程建設(shè)是高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的核心。據(jù)調(diào)查大多數(shù)院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程有：成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)等。按照課程設(shè)置與職業(yè)能力需求相聯(lián)系的原則，專業(yè)主干課程可以設(shè)置為中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、投資學(xué)等。財(cái)務(wù)管理專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐過程中在培養(yǎng)技能的訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)重視理財(cái)投資、財(cái)務(wù)分析和決策技能的培養(yǎng)[2]。通過調(diào)查分析財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)定位需求，必須要結(jié)合滿足金融市場和用人單位的需求來開設(shè)相關(guān)的主干課程，如國際財(cái)務(wù)管理、投資管理、籌資管理等課程應(yīng)該在財(cái)務(wù)管理的主干課程中有所體現(xiàn)。

（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建

實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建是開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的主線。構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，有助于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行不同崗位、多種技能的互動(dòng)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高運(yùn)用知識(shí)分析分析問題，解決實(shí)際問題的能力[3]。從財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的保障來看，需要把實(shí)踐教學(xué)貫穿于校內(nèi)模擬實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)兩大實(shí)踐體系中。

1.校內(nèi)實(shí)踐。財(cái)務(wù)管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐主要包括（1）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，是在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)完成后進(jìn)行，需要學(xué)生做一套完整的證、賬、表的填制，便于理解證、賬、表之間的關(guān)系，掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基本的操作流程。（2）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)報(bào)表分析》等課程教學(xué)完成后進(jìn)行，主要讓學(xué)生掌握全面的會(huì)計(jì)核算能力和會(huì)計(jì)報(bào)表的編報(bào)分析方法。（3）會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)軟件的基本操作方法，通過數(shù)據(jù)的錄入、數(shù)據(jù)的處理最后生成會(huì)計(jì)報(bào)表及各種會(huì)計(jì)信息資料。（4）EXCEL在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)了《財(cái)務(wù)管理》課程之后，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用的基本操作能力。讓學(xué)生掌握運(yùn)用EXCEL工具，計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值，創(chuàng)建財(cái)務(wù)生理工作薄和工作表，繪制基本財(cái)務(wù)分析圖等。

2.校外實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)讓學(xué)生身臨其境，了解企業(yè)是如何組織生產(chǎn)，如何進(jìn)行經(jīng)營管理活動(dòng)，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，崗位設(shè)置，人員配備以及績效評價(jià)等情況。通過頂崗實(shí)習(xí)，完成崗位實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)論文的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)，為以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

（三）財(cái)務(wù)管理專業(yè)師資隊(duì)伍的構(gòu)建

教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是開展教學(xué)的根本保障。有好的教師才可能有好的教育，要保證教學(xué)改革與創(chuàng)新持久開展，必須建設(shè)一支“結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、”的專業(yè)化專兼職教學(xué)教師隊(duì)伍。因此，結(jié)合目前的實(shí)際情況，財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該由專職教師、外聘教師、兼職教師三支力量組成。

1.專職教師。對于專職教師特別是年輕的專職教師，鼓勵(lì)其利用業(yè)余時(shí)間參加各種會(huì)計(jì)、稅務(wù)執(zhí)業(yè)資格的考試，如注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師等，對獲取證書的專職教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高專職教師教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.外聘教師。外聘教師大多是各大高校享有知名度的教師，從事財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)多年，具有很高的專業(yè)技術(shù)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教學(xué)師資隊(duì)伍中的優(yōu)勢資源。

3.兼職教師。兼職教師可以從相關(guān)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)或到財(cái)政、稅務(wù)部門聘請，他們了解社會(huì)和行業(yè)的現(xiàn)狀、搜集各種原始數(shù)據(jù)和財(cái)務(wù)管理資料，在教學(xué)過程中具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，直接將財(cái)務(wù)管理工作中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

（四）財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)方法和手段的構(gòu)建

教學(xué)方法和手段的構(gòu)建及運(yùn)用是財(cái)務(wù)管理專業(yè)開展教學(xué)的關(guān)鍵和切入點(diǎn)。教學(xué)方法和手段的好壞關(guān)系到教學(xué)目的的能否實(shí)現(xiàn)的問題，富有成效的教學(xué)方法和手段對教學(xué)任務(wù)的完成具有良好的促進(jìn)作用。結(jié)合財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)，可以推廣案例分析和多媒體教學(xué)。

1.案例分析法在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境。目前較為可行的方法是結(jié)合財(cái)務(wù)管理的課程特點(diǎn)，采用案例教學(xué)法能促使教師深入到財(cái)務(wù)管理工作實(shí)際當(dāng)中，搜集一些財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)資料，進(jìn)行科學(xué)合理的加工、整理，選編出適用于教學(xué)需要的財(cái)務(wù)管理案例，通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和推理分析，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)和科研水平。

2.多媒體在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。多媒體課件已經(jīng)在教學(xué)中的普遍使用，能夠豐富教學(xué)方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把多媒體引入財(cái)務(wù)管理專業(yè)中，應(yīng)該根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，利用多媒體形成財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)大綱，建立參考書目案例庫以及匯集背景資料。利用多媒體展示財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，使之更為形象、具體和生動(dòng)，更容易讓學(xué)生接受。

（五）財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建

教學(xué)評價(jià)體系的建設(shè)是財(cái)務(wù)管理專業(yè)開展教學(xué)的重要手段。建立客觀、全面的教學(xué)評價(jià)體系，有利于教師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中有明確的方向和目標(biāo)。根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)，在建設(shè)教學(xué)考核評價(jià)體系的過程中，應(yīng)該重視考核內(nèi)容的層次性和考核方法的多樣性。

1.將過程考評與結(jié)果考評相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成是從量變到質(zhì)變的過程，教學(xué)環(huán)節(jié)的考核評價(jià)不僅要重視學(xué)生對理論知識(shí)的掌握程度，而且要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.考核評價(jià)方式的多樣性。根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)用靈活多樣的考核方式。首先，考評既要有量化考核又要有質(zhì)的考核；其次，在考評時(shí)可以采用自評與互評相結(jié)合的方式。最后，考核評價(jià)也可采用多元方式；如以賽代考、以證代考，可以把學(xué)生取得的一些職業(yè)資格證書、國家及省級(jí)證書折算成學(xué)分代替相關(guān)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳育儉.財(cái)務(wù)管理專業(yè)KAQ人才培養(yǎng)模式構(gòu)建.內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2010（4）.

第9篇：稅務(wù)事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量問題

（一）頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)數(shù)量與崗位嚴(yán)重缺乏

高職會(huì)計(jì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)單位多為中小微民營企業(yè)，這類企業(yè)對會(huì)計(jì)人員的需求較少，大多數(shù)企業(yè)并不愿意與高職院校合作成為頂崗實(shí)習(xí)基地。很多學(xué)生聯(lián)系不到實(shí)習(xí)企業(yè)，有的在家待業(yè)，有的轉(zhuǎn)行就業(yè)，即使有的學(xué)生找到實(shí)習(xí)單位，也進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)，但一個(gè)財(cái)會(huì)崗位只允許一個(gè)人進(jìn)行處理，很多實(shí)習(xí)生只能做一些打雜的工作，且待遇極低，學(xué)生跳槽頻繁。

（二）企業(yè)對待學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的積極性不高，實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證

在企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系中，學(xué)校未能向企業(yè)承擔(dān)起相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)義務(wù)，導(dǎo)致企業(yè)對待學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的積極性不高，實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證。

（三）頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間達(dá)不到教育部規(guī)定的不少于半年的文件規(guī)定

學(xué)生如果能夠在一個(gè)單位頂崗實(shí)習(xí)半年以上，那么他們才能比較全面地認(rèn)識(shí)該實(shí)習(xí)單位的基本情況、業(yè)務(wù)流程、崗位職責(zé)和要求，才能將他們的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能逐步應(yīng)用到實(shí)際工作崗位中，才能保證頂崗實(shí)習(xí)真正起到應(yīng)有的作用。

（四）在頂崗實(shí)習(xí)中校企雙方對學(xué)生缺乏有效的管理

學(xué)校及系部將學(xué)生送入雙方合作的頂崗實(shí)習(xí)單位后，沒有派專業(yè)老師跟隨學(xué)生到實(shí)習(xí)現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，校內(nèi)指導(dǎo)老師對學(xué)生的管理一般為遠(yuǎn)程指導(dǎo)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到問題得不到及時(shí)溝通和解決，以至有的學(xué)生堅(jiān)持不到一個(gè)星期就輕易放棄了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，一些企業(yè)指導(dǎo)教師放松對學(xué)生的管理，甚至完全撒手讓學(xué)生自行安排，缺乏必要的監(jiān)管，也影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。由于受到會(huì)計(jì)專業(yè)的性質(zhì)影響，實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)比較分散，學(xué)校很難充分把握學(xué)生的工作狀況和思想狀態(tài)，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間遇到的問題不能及時(shí)解決，實(shí)習(xí)質(zhì)量也難以保證。

（五）學(xué)生自身原因?qū)е聦?shí)習(xí)困難

高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在離開學(xué)校后進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，適應(yīng)能力較差，面對陌生的環(huán)境和緊張的工作會(huì)感到各方面的不適應(yīng)，其心態(tài)也不能隨著角色的轉(zhuǎn)變而調(diào)整，感覺自身能力與用人單位的要求存在差距，進(jìn)而出現(xiàn)焦慮或低落的情緒，對頂崗實(shí)習(xí)產(chǎn)生消極或抵觸的心理。因此，學(xué)生的質(zhì)量難以滿足企業(yè)的要求，有的學(xué)生甚至損害了介紹實(shí)習(xí)生的教和學(xué)校的聲譽(yù)，導(dǎo)致后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)單位難找。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)中存在問題的成因分析

（一）地方政府對學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)缺乏實(shí)質(zhì)性支持

目前，地方政府出于地方財(cái)政收入的考慮，很少給參與校企合作并開展頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目的企業(yè)給予相關(guān)的優(yōu)惠政策及補(bǔ)貼。企業(yè)參與校企合作得不到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，甚至必要的成本也收不回，政府減免稅收等優(yōu)惠得不到落實(shí)，這樣僅靠企業(yè)回報(bào)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神很難形成能夠持續(xù)發(fā)展的合作機(jī)制。

（二）企業(yè)需求的靈活性與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性之間存在矛盾

高職院校各系部的教學(xué)計(jì)劃是按照一定的原則要求來制定的，系部不能隨時(shí)調(diào)整學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)安排；而企業(yè)的用人需求則可能受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場供需、生產(chǎn)安排的影響，隨時(shí)需進(jìn)行調(diào)整。這樣一來，企業(yè)需要學(xué)生時(shí)，正常的教學(xué)過程還沒完成，學(xué)生開始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)企業(yè)并沒有用人計(jì)劃，企業(yè)的用人需求不能滿足，影響了企業(yè)和學(xué)校合作的積極性。

（三）會(huì)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)決定了難以大量提供頂崗實(shí)習(xí)崗位

會(huì)計(jì)在社會(huì)上需求量較大，但是崗位需求比較分散，每個(gè)單位能夠容納的人數(shù)不多，會(huì)計(jì)、出納等崗位的工作又涉及單位的財(cái)產(chǎn)物資及敏感信息，勝任這些崗位也需要具備一定的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以單位招聘會(huì)計(jì)或出納傾向于有一定工作經(jīng)驗(yàn)或知根知底的人，這對會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入對口的崗位實(shí)習(xí)帶來了一定的難度。

（四）學(xué)生由于考試、就業(yè)原因，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間難以保證

臨近畢業(yè)，學(xué)生以就業(yè)為主無暇顧及頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的主要精力放在了聯(lián)系工作單位而不是頂崗實(shí)習(xí)單位。學(xué)生更關(guān)心是否能找到一份滿意、穩(wěn)定的工作。有的學(xué)生為尋找滿意的就業(yè)單位或崗位，放棄頂崗實(shí)習(xí)。有的學(xué)生要參加各種考試，利用頂崗實(shí)習(xí)期間復(fù)習(xí)、趕考，使得頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間無法保證。

（五）頂崗實(shí)習(xí)管理重流程不重實(shí)質(zhì)

眼下，不少學(xué)校對學(xué)生整個(gè)的實(shí)習(xí)過程情況僅僅通過表格之類來監(jiān)控管理。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后的考核，也是只要學(xué)生按規(guī)定要求將頂崗實(shí)習(xí)手冊這本書面資料上交，學(xué)生就能取得頂崗實(shí)習(xí)的成績。成績評定完成基本意味著頂崗實(shí)習(xí)工作的結(jié)束。如此的組織與管理，實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題如何解決，當(dāng)年的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施效果如何，對實(shí)習(xí)中存在的問題如何改進(jìn)，等等，都沒有細(xì)致認(rèn)真地分析總結(jié)，無法正確認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題，更無法提出有效的解決方法，不利于學(xué)校對頂崗實(shí)習(xí)的有效管理和專業(yè)的健康發(fā)展。

三、提高高職會(huì)計(jì)專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的對策

（一）積極探索靈活多樣的會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方式

會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性決定了學(xué)校不可能聯(lián)系足夠多企業(yè)供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，會(huì)計(jì)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)可以嘗試以下方法。

1.建立工業(yè)園區(qū)

高職院校可以和當(dāng)?shù)卣献鹘⒐I(yè)園，當(dāng)?shù)卣畬M(jìn)駐園區(qū)的企業(yè)給予稅收和租金的優(yōu)惠，進(jìn)駐的企業(yè)可以成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)基地。

2.鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師自主創(chuàng)業(yè)

專業(yè)教師成立財(cái)務(wù)公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等，這些公司可以直接成為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)基地或就業(yè)基地。

3.增加教學(xué)投資

用專業(yè)模擬財(cái)務(wù)軟件代替頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)。

4.由學(xué)校統(tǒng)一為每位實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)基地并與實(shí)習(xí)基地簽訂協(xié)議

實(shí)習(xí)基地按照與學(xué)校事先協(xié)商的要求安排學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)校配合企業(yè)完成學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生實(shí)習(xí)后是否留用，企業(yè)將視學(xué)生的工作情況、表現(xiàn)以及企業(yè)人才需求而定。

（二）政府臺(tái)出相關(guān)政策鼓勵(lì)企業(yè)主動(dòng)擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)的主體

政府加大支持企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目的力度，下?lián)軐ｍ?xiàng)資金扶持提供實(shí)習(xí)崗位，也可以采取減少稅收的政策，出臺(tái)更多促進(jìn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的法律法規(guī)和政策。

政府可以設(shè)立資助高職院校頂崗實(shí)習(xí)的專項(xiàng)資金，吸引更多的企業(yè)給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，提高企業(yè)對高職院校改革的關(guān)注度，鼓勵(lì)支持高職院校頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。

政府可以借鑒德國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，除落實(shí)校企合作企業(yè)稅收優(yōu)惠政策外，還要把校企合作上升到法律層面上。

（三）加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理

針對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生分散的實(shí)際情況，除保證每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生有企業(yè)指導(dǎo)教師外，系部應(yīng)安排足夠的校內(nèi)教師對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理，校內(nèi)指導(dǎo)教師除充分利用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)等方式加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，為學(xué)生輔導(dǎo)答疑外，還應(yīng)定期到頂崗實(shí)習(xí)基地進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，與企業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行定期溝通，隨時(shí)掌握學(xué)生在崗的實(shí)習(xí)情況。學(xué)生實(shí)習(xí)期間須定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況并定期寫出實(shí)結(jié)或心得。學(xué)校專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)管理工作的督察，及時(shí)收集企業(yè)、學(xué)生、教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)部門反映，共同商量解決辦法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成能持續(xù)改M的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)制。

（四）加強(qiáng)對高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)前的思想教育工作

頂崗實(shí)習(xí)前要有針對性地進(jìn)行會(huì)計(jì)各崗位的技能培訓(xùn)、交流技巧培訓(xùn)與職業(yè)禮儀、安全教育和法制教育等的培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)生的語言交流和溝通能力，提高學(xué)生上崗前的自信心、自我管理的職業(yè)能力、動(dòng)手操作能力及處理工作問題的能力。加強(qiáng)學(xué)生誠信意識(shí)的教育，樹立誠信榜樣等來幫助畢業(yè)生牢固樹立誠信意識(shí)。校企雙方簽訂協(xié)議書，保障學(xué)生的權(quán)益，打消對頂崗實(shí)習(xí)消極心理或抵觸的情緒。

（五）建立頂崗實(shí)習(xí)成績評價(jià)體系

頂崗實(shí)習(xí)階段的主體應(yīng)該是校企雙方，只有雙方共同參與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同參與評價(jià)過程的實(shí)施，才能保證評價(jià)與考核的科學(xué)性。頂崗實(shí)習(xí)成績考核體系及成績評定應(yīng)由校企指導(dǎo)教師共同完成，對考核評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行完善時(shí)，應(yīng)按學(xué)生所在的會(huì)計(jì)崗位，由原有平時(shí)工作表現(xiàn)、技能考核、實(shí)習(xí)報(bào)告三部分組成，并結(jié)合學(xué)生的答辯進(jìn)行總結(jié)，評定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最終成績。

[基金項(xiàng)目：本文系廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)校級(jí)課題“校外頂崗實(shí)習(xí)及實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2016KD001）的階段性成果。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陽葵蘭。]

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