企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃精選(九篇)
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第1篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
（云南省昆明市東川區(qū)人力資源和社會保障局，昆明 654100）
摘 要：本文旨在探討如何有效地讓進入企業(yè)的新員工成長成才，完成企業(yè)傳承使命。在介紹為員工打造成長通道的基礎(chǔ)上，描述了員工成長與企業(yè)的關(guān)系，提出了以情感認可和獎勵作為對員工個人能力與團隊協(xié)作相融合的激勵機制。
關(guān)鍵詞 ：人才規(guī)劃；成長通道；認可獎勵；持續(xù)發(fā)展
中圖分類號：F270 文獻標志碼：A文章編號：1000-8772（2014）25-0173-03
人才是企業(yè)賴以生存的寶貴資源，是企業(yè)的資本和首要財富，企業(yè)缺少了人才就缺少生命力，也就無法擠身現(xiàn)代企業(yè)競爭的隊伍，因此建立一支可持續(xù)的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才隊伍是企業(yè)生存發(fā)展的需要，也是企業(yè)成長壯大的保障。那么，如何做好人才的培養(yǎng)以締造可持續(xù)進步的人與企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的未來，這必將是我們關(guān)注的的問題，因為人才是企業(yè)發(fā)展的源泉所在。
一、員工成長與企業(yè)的關(guān)系
1、員工成長體系
養(yǎng)過花的人都知道，花的生長需要陽光、水、溫度和土壤、肥料。同樣，員工的成長也像養(yǎng)花，領(lǐng)導(dǎo)的尊重和認同就像是陽光；培訓(xùn)就是澆水；專業(yè)知識的應(yīng)用和信息共享就好比土壤和肥料；全員參與的各項管理和生產(chǎn)活動就是光合作用。這樣說來，員工的成長可以看作是一種體系。
之所以這樣認為，在于這個體系的運行是通過員工成長來實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展壯大，以企業(yè)的發(fā)展壯大帶動員工成長，二者相輔相成，共同發(fā)展。如果企業(yè)創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境條件，提供員工一個良好的發(fā)展空間，員工就能像青蛙一樣活躍，跳躍著進步和成長。
2、把員工個人的專業(yè)知識化為企業(yè)的財富
一般以為知識是個人的，但是個人知識要在企業(yè)這個平臺 為企業(yè)創(chuàng)造價值，使企業(yè)發(fā)展壯大，讓企業(yè)實現(xiàn)贏利，否則員工個人的薪酬回報就無從談起。同時，個人通過企業(yè)的經(jīng)營活動、培訓(xùn)和知識共享，不斷吸取新知識，不斷使個人成長，于是企業(yè)也就有了發(fā)明專利，技術(shù)創(chuàng)新、品牌等無形資產(chǎn)，從而成為企業(yè)獲利和員工薪酬提升的保障，這些成果需要員工愛護和珍重。因此，企業(yè)里的員工是知識的載體，以人為中心是知識積累、擴大并不斷增值的根本。
當(dāng)然，知識必須貫穿在企業(yè)生產(chǎn)管理流程的每個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了管理中的“全員參與，全過程控制”的理念。如果員工只把所學(xué)知識儲存在腦海里，不將其轉(zhuǎn)變成可以在企業(yè)共享的知識，那么就難以實現(xiàn)企業(yè)增值。所以對每個進入企業(yè)的員工來說，必須樹立團隊意識，在日常工作中不斷學(xué)習(xí)，以盡快認可和接受企業(yè)的價值觀念、管理理念和文化，最終建立起共同的目標。
3、以合理化建議方式走近企業(yè)
每一個進入企業(yè)的員工，或多或少都帶著新的視覺和思想，無形中會把本企業(yè)與其它企業(yè)對比，內(nèi)心也會有一些感悟。合理化建議是企業(yè)文化建設(shè)的一項內(nèi)容，是激發(fā)員工主動參與企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的良好手段。既是員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁，也是員工實現(xiàn)價值和自我發(fā)展的機會，無論建議的大小，只要能夠觸及生產(chǎn)和管理中存在的問題，就應(yīng)嘗試實施。對于不能實施的建議，通過談話等方式，交換意見，真正了解員工對企業(yè)的看法。相反如果對任何建議不聞不問，員工會認為忽視了他們的存在，一定程度上會挫傷工作的積極性。好的建議可以整理成制度或規(guī)范，和大家共享，這樣就可以實現(xiàn)員工個人知識和企業(yè)的雙贏。
二、制定培養(yǎng)規(guī)劃，打造成長通道
當(dāng)今社會、企業(yè)面臨市場競爭日益嚴重，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)充分認識到人才在市場中的作用，同時為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定了人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，目的是讓新員工迅速成長，成才，完成企業(yè)傳承的使命。
1.營造成長平臺
對于每個初進企業(yè)員工的了解，多是從其履歷表中，或是從人力資源部門的首次面談中得出，比如，基本技能、興趣與特長，性格、工作價值取向、通用能力等。但是，這種記錄往往難以真實再現(xiàn)其本來面目。因此，企業(yè)一旦決定聘用，就必須根據(jù)其知識、能力或經(jīng)驗變化，對他（她）的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，設(shè)計適合其的發(fā)展通道。
（1）定崗
按照慣例，面試時人們總會對口才突出，形象姣好的留下良好印象。但是人總不能只看表面現(xiàn)象。定崗時，必須按照計劃預(yù)先設(shè)定職位條件，根據(jù)不同崗位的工作任務(wù)、工作性質(zhì)和責(zé)任編制崗位說明書。然后按照說明書的標準，由人事部門對其面談確認需要進入該崗位的人選。
（2）定級
初入企業(yè)的員工，他們首要解決生存問題，所以關(guān)注著薪酬回報。干什么、干到何種程度，給予怎樣的回報。涉世不深和青春年少讓他們感到不確定因素多。所以把希望寄托在未來不如先保障短期利益，不低的薪水是有吸收力。但是對于轉(zhuǎn)正后的定級必須圍繞著開發(fā)和培養(yǎng)這個中心，不能純粹以崗定薪，應(yīng)該體現(xiàn)不同能力員工在同崗位的績效，比如按照崗位說明書，個人績效、能力、素質(zhì)評價等進行職級調(diào)整。只有這樣，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
（3）不同的發(fā)展通道
當(dāng)經(jīng)歷了見習(xí)期和轉(zhuǎn)正適應(yīng)期后，員工心中一些曾經(jīng)過高的期望逐步變得中肯和清晰，是在專業(yè)和技術(shù)上有所建樹還是在管理上進行提升，等等這些都需要企業(yè)為員工創(chuàng)造成長空間。既不能過早定論，也不能因為選擇而限制了他（她）的發(fā)展通道。要開辟一條既可在專業(yè)崗位上發(fā)展，也可轉(zhuǎn)入其他管理崗位的發(fā)展通道，但必須把握這樣一個原則：轉(zhuǎn)向不影響其待遇，只是為拓寬成長渠道，激發(fā)工作熱情。只有進行這樣的設(shè)置才有利于員工的發(fā)展，使他們更好地發(fā)揮才干，最終使其和企業(yè)成為緊密的共同體。
（4）提拔、晉升
當(dāng)企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模到了一定程度，發(fā)展進入了一個精耕細作階段，更多的需要具有親和力和實戰(zhàn)型人才。因此，2—3年的鍛煉后可以判斷一個員工未來的預(yù)期發(fā)展，給予提拔、晉升，一方面對于員工個人來說，創(chuàng)造并提供使其充分發(fā)揮能力的條件，可滿足員工個人的多種需要，提高士氣和工作滿意度，堅定了對企業(yè)的忠誠，另一方面當(dāng)更大的責(zé)任與更高的自我實現(xiàn)結(jié)合起來的時候，會產(chǎn)生巨大的工作動力，使組織獲得更大的利益。筆者以為，對青年人來說，可以打破經(jīng)驗、工齡的限制，破格提拔。而打破陳規(guī)、不拘一格用人，給優(yōu)秀的青年人才提供更大的發(fā)展空間，讓他們把新潮的思想帶進組織管理層，這樣做不僅會給企業(yè)管理隊伍帶來生機、帶來沖勁，而且對青年人才能力的提升能起到推波助瀾的作用，因為，對人才本身而言，能力的迅速提高往往是在有適度的工作壓力的崗位上才有可能得以實現(xiàn)。所以說，強化競爭機制，不斷改進人才觀念和人才任用方式，才能給能人創(chuàng)造脫穎而出的機會。
2.以能力為重心，多渠道開展培訓(xùn)
學(xué)習(xí)培訓(xùn)就象吃飯，不吃飯我們的身體會力不從心;而不學(xué)習(xí)，我們的大腦在工作中也會“力不從心”，工作質(zhì)量下降，工作效率不高。而對于年青員工能力的提高是來自于知識面的增加和知識的應(yīng)用、更新，因此，以職業(yè)能力為核心的培訓(xùn)對于他們來說更重要。
（1）崗位培訓(xùn)
這種培訓(xùn)主要針對的是新聘員工入職培訓(xùn)，是企業(yè)人才發(fā)展的第一步。新員工通過入職培訓(xùn)了解企業(yè)生產(chǎn)管理過程中的規(guī)章制度、文化精神、企業(yè)管理制度和安全生產(chǎn)等各種知識，這樣既能保證員工從思想上與企業(yè)建立統(tǒng)一的認識，又為員工在以后的工作中敬業(yè)愛崗，與同事建立良好的團結(jié)合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)的考核評價須圍繞員工的工作業(yè)績、工作行為，工作能力及工作態(tài)度進行，評價結(jié)果須建立反饋機制，以便使員工及時發(fā)現(xiàn)差距并重新調(diào)整發(fā)展方向。
（2）輪崗制培訓(xùn)
進入企業(yè)的年青員工，迫切需要了解企業(yè)生產(chǎn)管理的各個方面以盡快把所學(xué)知識有效應(yīng)用。輪崗制培訓(xùn)可以使他們把知識、流程和個人發(fā)展結(jié)合起來并作用于各項管理活動。對于大多數(shù)80后來說，在職業(yè)發(fā)展初期，一項長期單調(diào)的工作易使他們產(chǎn)生厭倦感，因此，讓他們在企業(yè)內(nèi)部不同崗位上比較自由地進行調(diào)換積累經(jīng)驗，為提升或工作豐富化打基礎(chǔ)。這種措施既可是對專業(yè)人員的培養(yǎng)，也可作為高級管理人員的培訓(xùn)。比如操作設(shè)備的、管理設(shè)備的也可在修理崗位上調(diào)換，辦業(yè)務(wù)的可以掌握本部門的各項業(yè)務(wù)流程，一定程度上可以豐富他們的工作內(nèi)容，保持對工作的新鮮感，更為重要的是可以掌握更多的技能，成為多面手。
（3）開展一對一培訓(xùn)
進入企業(yè)的年青員工在成為人才前是需要培養(yǎng)的，開展一對一培養(yǎng)工作，是企業(yè)管理中經(jīng)常采用的一種培訓(xùn)方式。為了使新員工盡快適應(yīng)新的崗位，最快速、最經(jīng)濟的方式是為新員工找一個老員工（師傅）做輔導(dǎo)員，通過面對面、手把手、教、學(xué)的輔導(dǎo)，老員工好幾年積累起來的寶貴經(jīng)驗，以及很多花大代價才買來的更多寶貴的失敗教訓(xùn)，沒多久就會“復(fù)制”到新員工的行為體系中，這樣的培訓(xùn)快速而有效。但是，既然是師傅除了業(yè)務(wù)能表現(xiàn)突出，其個人魅力（品德、素養(yǎng)等）也應(yīng)綜合考慮。至于徒弟何時出師，決定權(quán)也應(yīng)考慮師傅的意見。只有這樣，才會使徒弟真正從師傅那里學(xué)到專用的、獨特的與實際緊密相關(guān)的知識、經(jīng)驗和技能。同時能在短時間內(nèi)培養(yǎng)出具有知識和技能水平的員工，達到企業(yè)多出人才、出好人才的目標。
（4）理論知識培訓(xùn)
企業(yè)要想持續(xù)發(fā)展，必須在企業(yè)內(nèi)部營造全體員工自主學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，不斷提升員工的工作能力和創(chuàng)新能力。企業(yè)在注重營造員工學(xué)習(xí)氛圍的同時，充分認識到只有堅持不懈的培訓(xùn)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和企業(yè)的需要。然而，理論知識的更新是一種提升式的培訓(xùn)。俗話說得好：十年樹木百年樹人。對于人才的培養(yǎng)不是一朝付出一勞永逸；而應(yīng)該定期補給，定期滋養(yǎng)。對于在實踐工作中能夠得心應(yīng)手的老員工而言，定期的理論知識培訓(xùn)是必不可少的。而對于企業(yè)高層管理和專業(yè)技術(shù)人才而言，定期的理論知識的更新學(xué)習(xí)有利于指導(dǎo)思想的轉(zhuǎn)變，有利于他們在工作中運用新的管理知識和專業(yè)知識指導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展。
（5）建立訪談
訪談可以及時了解員工需求，引導(dǎo)他們確定發(fā)展方向，可以半年或一年進行一次。采用問卷調(diào)查，由本人及其上級填寫進行分析后開展訪談。內(nèi)容涉及所學(xué)的知識內(nèi)容、技能、日常工作態(tài)度、表現(xiàn)等，由本人自評、上級評價，不在乎分數(shù)的高低，旨在發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。因此訪談結(jié)果及時向本人反饋，這樣的話才能達到提高技能，明確方向，實現(xiàn)個人與企業(yè)的融合。
三、以情感認可和獎勵提升培養(yǎng)規(guī)劃的有效性
實施情感認可和獎勵是對員工個人能力與團隊協(xié)作相融合的激勵機制，也是貫徹“以人為本”的手段之一，它能夠調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性，更好地激勵他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展獻計獻策，為實現(xiàn)傳承使命而努力。
（1）情感認可
在企業(yè)管理過程中，物資的鼓舞作用是巨大的，增加工資收入往往能成為企業(yè)管理中提高士氣的主要手段。然而，在物資文明日益增長的今天，人們對于精神文明的追求已經(jīng)上升到了一個相當(dāng)?shù)母叨取Ｒ虼耍髽I(yè)在加大物資投入的同時，還要加大精神投入，也就是感情投入。一切智慧都是從實踐中來，當(dāng)管理者真心地尊重員工，愛護員工，信任員工，欣賞員工的時候，員工就會感受到他們的存在對于企業(yè)的價值，這時，他們付出的將不僅僅是簡單的勞動，更包含了他們的熱情、心血和創(chuàng)造力。我們說，金融資本固然重要，但是，它不能思考；機器干活雖然比人工精細，但是它不會創(chuàng)造。當(dāng)員工運用智慧和能力創(chuàng)造性地付出的時候，員工既是企業(yè)的寶貴資源，更是企業(yè)真正的資本和首要的財富。
運動場上的認可很簡單，測試成績排名次，頒發(fā)獎品。而情感認可是一個復(fù)雜的過程，它需要我們的管理者投入更多的真心和熱情。經(jīng)常進行換位思考能保證我們從對方的角度考慮問題，從而理解對方、走進對方的內(nèi)心世界；在日益強調(diào)制度管人的今天，真誠溝通與交流是人力資源管理工作的重要手段，無論是為了使新聘員工了解企業(yè)文化、歷史而進行的交流，還是平常工作過程中的情感交流，或是辭職員工即將離開企業(yè)的辭職原因交流及對企業(yè)管理制度的看法交流，都應(yīng)當(dāng)成為人力資源管理工作中一項日?；墓ぷ鳌Ｍ瑫r可以很好地宣傳企業(yè)以人為本的管理理念，為領(lǐng)導(dǎo)者個人和企業(yè)贏得好口碑，在企業(yè)與員工之間建立一種良性的人際互動。
（2）公平的績效考核
組織的績效來源于團隊的績效，團隊的績效來源于員工個人績效。因此，員工績效是績效考核的基礎(chǔ)。對績效觀念的導(dǎo)入，必須要明確考核不是為了制造員工之間的差距，而是實事求事的評價員工的工作績效，促使績效水平的改善。公平的績效考核，不僅要注重對考核結(jié)果的考評，更要關(guān)注員工工作過程的的考評。一般來說，包括員工的各項指標完成情況，素質(zhì)能力，其中工作業(yè)績占主導(dǎo)作用，素質(zhì)能力起輔助作用，唯有這樣進行考核才能使員工更多地把精力擺在做好本職工作上。
（3）考核結(jié)果與獎勵相結(jié)合
只有按照公正、公開、公平原則實施的考核結(jié)果才會有說服力。隨著員工自我意識的覺醒，他們對考核標準的知情權(quán)也在提高。為了確保獎勵措施的科學(xué)性，員工要求對考核的過程陽光操作?，F(xiàn)在一般以公示或傳達來實現(xiàn)對考核過程的監(jiān)督。這種依據(jù)績效考核實施的獎勵創(chuàng)造了讓員工發(fā)揮潛能的環(huán)境，激勵員工提高績效，既可正確評價員工表現(xiàn)，還可以增強員工的凝聚力和創(chuàng)造力。
對于人才的合理使用和培養(yǎng)是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項戰(zhàn)略目標，人才作為企業(yè)的第一資源，在配置上始終遵循“合適的就是最好的”這樣一個原則，當(dāng)企業(yè)在滿足員工工資、福利等物質(zhì)需要的同時，也注重員工安全與自我實現(xiàn)，并且能夠注重人才培養(yǎng)規(guī)劃的推進和多層次多渠道的激勵相結(jié)合，那么就能夠促進員工實現(xiàn)自我與企業(yè)的共同發(fā)展，企業(yè)團隊也才能穩(wěn)定和強大，在這樣的氛圍下，員工才會自己無私的奉獻踐行著企業(yè)傳承與發(fā)展的使命！
參考文獻：
[1] 蕭鳴政主編.人力資源管理[M].北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2001.
[2] 吳培良主編.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)[M].北京：中國經(jīng)濟出版社出版社，1997.
第2篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
日前，《廣西壯族自治區(qū)旅游業(yè)“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃》在南寧通過評審。規(guī)劃總目標以服務(wù)旅游強區(qū)建設(shè)為主要目標，通過加強旅游人才開發(fā)力度，使旅游人才規(guī)模持續(xù)擴大，旅游人才結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，旅游人才布局均衡發(fā)展，初步建成具有廣西特色的區(qū)域性國際旅游人才高地。
“十二五”期間，我區(qū)將致力于實現(xiàn)旅游人才總量穩(wěn)步遞增。到2015年末，大專及以上學(xué)歷旅游人才總量將超過19.9萬人。旅游行政管理人才、旅游企業(yè)經(jīng)營管理人才、旅游專業(yè)技術(shù)人才、旅游高技能人才、鄉(xiāng)村旅游實用人才等五類重點旅游人才占旅游直接從業(yè)人員總量的76.22％。
來源：中國經(jīng)濟網(wǎng)
廣西欽州：招“領(lǐng)軍型”人才
廣西欽州市正在規(guī)劃籌建欽州市北部灣國際人才創(chuàng)業(yè)基地，以吸引國內(nèi)外“領(lǐng)軍型”創(chuàng)業(yè)人才。這是欽州市突破人才“瓶頸”的重大措施之一。據(jù)悉，在未來的5年內(nèi)，欽州市將引進各類人才30萬人，以滿足城市快速發(fā)展的需要。
廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)的開放開發(fā)，使欽州變成廣西對外開放的前沿和北部灣臨海核心工業(yè)區(qū)，已基本形成以石化、能源、糧油加工、保稅物流、有色金屬、林漿紙等為主體特色的臨海工業(yè)群。這些新型產(chǎn)業(yè)迫切呼喚人才和智力作支撐。
來源：《廣西日報》
廣西防城港：中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要出臺
近日，《防城港市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）出臺。這是廣西防城港市第一個中長期人才發(fā)展規(guī)劃。
《綱要》主要以該市經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求為切入點，圍繞“率先構(gòu)筑沿海發(fā)展新高地、傾力打造中國東盟合作第一城”的戰(zhàn)略目標，立足打造冶金、有色金屬、食品糧油、能源、海洋、裝備制造、修造船等千百億工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，新材料、新能源、節(jié)能與環(huán)保、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以及建設(shè)中國海洋文化名城和國際濱海旅游勝地、國際樞紐大港和保稅物流中心。
《綱要》設(shè)計了極具特色的聚才、產(chǎn)業(yè)人才集聚、人才小高地建設(shè)提升、邊海英才培育、海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進、高技能人才培養(yǎng)、城鄉(xiāng)創(chuàng)富人才培育、科技孵化器培育、少數(shù)民族人才培育等9項人才開發(fā)重點工程，在重點產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)、重點領(lǐng)域強力推進人才資源開發(fā)。
《綱要》還提出，到2020年，建成廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)人才特區(qū)和創(chuàng)業(yè)樂園。
來源：《防城港日報》
我國醫(yī)藥技術(shù)研發(fā)人才需求旺
隨著國家各項醫(yī)改政策的出臺，我國醫(yī)藥行業(yè)迎來新一輪發(fā)展良機。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，醫(yī)藥行業(yè)人才需求較去年同期上漲56.3%。
由于醫(yī)藥行業(yè)良好的發(fā)展趨勢以及外資企業(yè)科研本土化，各大醫(yī)藥企業(yè)對研發(fā)技術(shù)人員的需求呈饑渴狀，對高素質(zhì)研發(fā)技術(shù)類復(fù)合人才的爭奪可謂進入了白熱化。這也使得研發(fā)技術(shù)類人才薪酬猛增，去年該類人才的薪資增幅高達3成。很多招聘研發(fā)技術(shù)類人才的崗位向應(yīng)屆生敞開了大門。
我國醫(yī)藥行業(yè)中，多數(shù)企業(yè)缺乏自主研發(fā)能力，造成這一現(xiàn)象的原因很多，除研發(fā)項目前期成本投資問題外，人才缺乏也不容忽視。隨著《生物醫(yī)藥十二五規(guī)劃》的出臺，醫(yī)藥自主研發(fā)項目將被大力扶持，技術(shù)研發(fā)類人才緊缺的狀況將進一步加劇。
來源：《人才市場報》
福建：815個高層次人才崗位需求
福建省近日815個高層次人才崗位需求，招聘海內(nèi)外人才。其中3家福州企業(yè)開出超過100萬人民幣的年薪，其中一企業(yè)更是開出20萬美元的最高價。
本次的815個崗位，共需求1383人，其中海外需求人數(shù)1191人。招聘信息的用人單位包括創(chuàng)新型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、中國科學(xué)院海西研究院、福州大學(xué)等科研機構(gòu)和重點高校等。推出的崗位涉及電子信息、裝備制造、生物醫(yī)藥、新材料、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。
來源：《福州晚報》
江西：婚慶人才需求旺盛
據(jù)統(tǒng)計，隨著婚慶服務(wù)業(yè)高峰期的到來，婚慶服務(wù)人員需求出現(xiàn)較大幅度增長，但是此類人才供給已無法滿足市場需求。
現(xiàn)在婚慶服務(wù)人員不僅數(shù)量上缺乏，而且更缺乏有經(jīng)驗的婚慶策劃人才?；閼c服務(wù)強調(diào)創(chuàng)意，從用人單位職位需求來看，最緊缺的是婚禮創(chuàng)意人員，專業(yè)的司儀、跟妝、攝像、調(diào)度人員等也非常緊缺。婚禮職業(yè)人的薪酬也在節(jié)節(jié)攀高，一般婚禮服務(wù)人員月薪在3000-5000元，司儀主持一場婚禮的報酬大約在500~1000元不等，金牌司儀還會更多。來源：《江西日報》
廣東：金融行業(yè)人才需求增幅大
第3篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
所謂西部人才高地,就是“三高、兩優(yōu)、一領(lǐng)先”(人才密度高、人才素質(zhì)高、人才效能高,人才結(jié)構(gòu)優(yōu)、人才環(huán)境優(yōu),人才競爭力在西部領(lǐng)先),能夠有效支撐四川經(jīng)濟社會發(fā)展,引領(lǐng)西部、緊跟東部、融入世界的人才強省。
關(guān)鍵詞一
人才規(guī)劃綱要:突出“24字指導(dǎo)思想”
《人才規(guī)劃綱要》在“指導(dǎo)思想、發(fā)展目標和總體思路”中,對接國家人才規(guī)劃,提出了“著力服務(wù)發(fā)展、堅持人才優(yōu)先、注重以用為本、突出高端引領(lǐng)”的24字指導(dǎo)思想;提出了建設(shè)西部人才高地的戰(zhàn)略目標,并將其內(nèi)涵闡釋為“三高、兩優(yōu)、一領(lǐng)先”,在數(shù)量、素質(zhì)、效能、結(jié)構(gòu)、環(huán)境5個方面進行量化,形成了較為完整的指標體系;提出了突出“兩集聚”、推動“三優(yōu)化”、注重“四統(tǒng)籌”的工作思路,加快人才開發(fā)由擴張規(guī)模向擴張規(guī)模與提升能力并重轉(zhuǎn)型、由培養(yǎng)集聚向培養(yǎng)集聚與提高效能并重轉(zhuǎn)型。
著眼人才隊伍建設(shè)重點突破,在加強高層次人才隊伍和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、重點領(lǐng)域人才隊伍建設(shè)方面,分別設(shè)計了“四大計劃”、“三大工程”等重大人才開發(fā)項目。
著眼人才隊伍整體推進,對非公經(jīng)濟組織人才建設(shè)、農(nóng)村人才發(fā)展、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)人才開發(fā)、省外國外人才資源利用進行了統(tǒng)籌規(guī)劃。
著眼優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境、拓寬人才發(fā)展平臺,提出了打造“四大人才基地”、強化八個方面體制機制和政策創(chuàng)新、加快人才市場建設(shè)等內(nèi)容。為保障人才戰(zhàn)略和人才規(guī)劃的落實,就堅持黨管人才原則,完善人才工作的領(lǐng)導(dǎo)體制、健全運行機制、加強考核督促、夯實工作基礎(chǔ)等作出了規(guī)定。
當(dāng)前,人才工作所面臨的經(jīng)濟基礎(chǔ)、人才基礎(chǔ)、發(fā)展態(tài)勢、內(nèi)外部環(huán)境和形勢任務(wù)都發(fā)生了顯著變化,與以往的五年規(guī)劃相比,這次人才規(guī)劃的著眼點更高、時間跨度更大、范圍更廣。
關(guān)鍵詞二
10年總的奮斗目標:建設(shè)西部人才高地
建設(shè)西部人才高地是今后10年我省人才工作總的奮斗目標,人才規(guī)劃對這一目標作了定性闡釋和定量分析。
第一,在定性闡述上,“三高”是人才隊伍建設(shè)目標,我省人才總量已達到717.9萬人,居西部第一,但每萬人口中的人才擁有量、人才隊伍整體素質(zhì)和人才效能并不高,因此還必須繼續(xù)擴大人才規(guī)模、提高人才密度和人才素質(zhì),進一步發(fā)揮人才效能,使人才創(chuàng)造更多更好的業(yè)績;“兩優(yōu)”是人才資源布局目標,強調(diào)把人才配置到重點優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和企業(yè)等經(jīng)濟社會發(fā)展一線,并為他們提供良好的發(fā)展條件和外部環(huán)境;“一領(lǐng)先”是人才競爭力目標,就是要鞏固擴大我省在西部的人才優(yōu)勢,做強做大我省的人才資源綜合實力,確保我省人才發(fā)展走在西部前列;“支撐發(fā)展”是人才工作的功能定位,而“引領(lǐng)西部、緊跟東部、融入世界”則是對未來我省人才發(fā)展在全國乃至全世界人才競爭格局中的狀態(tài)描述。
第二,在定量分析上,分人才數(shù)量、人才素質(zhì)、人才能效、人才結(jié)構(gòu)、人才環(huán)境5套指標對我省2020年前人才發(fā)展進行了預(yù)測。在人才總量上,按高于全國平均水平的速度增長,使2020年我省人才總量占全國的比例比2009年提高1個百分點,人才資源占人力資源的比例比全國高1.5個百分點。在人才素質(zhì)、效能、結(jié)構(gòu)、環(huán)境指標方面,在統(tǒng)計現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,按達到或小幅超過全國平均的標準來確定未來目標。這些指標都經(jīng)過了專業(yè)人士的科學(xué)測算,經(jīng)過努力是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。
關(guān)鍵詞三
人才資源總量:到2020年達到1100萬左右
“西部人才高地”是與“西部經(jīng)濟發(fā)展高地”相配套、相適應(yīng)的人才發(fā)展戰(zhàn)略目標?！拔鞑咳瞬鸥叩亍弊鳛橹敢聲r期人才工作的關(guān)鍵詞,是圍繞我省經(jīng)濟社會發(fā)展的總體部署而確定的。
統(tǒng)計顯示,“十一五”以來,我省人才總量快速增長,年均遞增5%,到2009年底共有各類人才717.9萬人,人才總量規(guī)模較大。但與龐大的人口數(shù)量相比,與經(jīng)濟社會發(fā)展的需要相比,我省人才總量仍然相對不足。
《人才規(guī)劃綱要》在制定“西部人才高地主要指標”時提出,力爭到2020年,“人才資源總量”達到1100萬左右,高于全國平均水平的速度增長,人才資源占人力資源的比例比全國高1.5個百分點。其中,側(cè)重發(fā)展高技能人才和農(nóng)村領(lǐng)軍人才;專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才占全國總量比例偏低,要求加快發(fā)展;技能人才和農(nóng)村實用人才占全國總量比例偏高,要求平穩(wěn)發(fā)展;社會工作人才剛剛起步,嚴重不足,要求超常規(guī)發(fā)展。值得注意的是,“人才貢獻率”要從現(xiàn)在的15.3%達到35%。
關(guān)鍵詞四
人才戰(zhàn)略調(diào)整:與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相匹配
當(dāng)前,我省發(fā)展面臨國家深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和重大產(chǎn)業(yè)向西部轉(zhuǎn)移的機遇,需要一大批高層次、高素質(zhì)人才作支撐?！度瞬乓?guī)劃綱要》明確了加強人才隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略重點,突出表現(xiàn)在“兩個集聚”,即集聚高端人才,集聚重點領(lǐng)域?qū)ｉT人才,并以項目作為加快建設(shè)的有效手段,設(shè)計了一系列人才計劃或工程。
根據(jù)省委打造“塔尖”產(chǎn)業(yè)的部署,《人才規(guī)劃綱要》指出,集中力量在新能源裝備制造業(yè)、新一代信息技術(shù)、新材料、生物醫(yī)藥、油氣化工、航空航天產(chǎn)業(yè),持續(xù)實施戰(zhàn)略性“塔尖”產(chǎn)業(yè)人才聚集工程,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)人才“塔尖”。圍繞“一樞紐、三中心、四基地”建設(shè)規(guī)劃和工業(yè)“7+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在交通、物流、商貿(mào)、金融、電子信息等19個國民經(jīng)濟重點行業(yè),實施重點產(chǎn)業(yè)(行業(yè))人才支撐工程,加快集聚行業(yè)專門人才。圍繞產(chǎn)業(yè)構(gòu)筑人才鏈,在各重大產(chǎn)業(yè)特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)形成集約程度高、規(guī)模效益好、專業(yè)特色新、輻射帶動強的產(chǎn)業(yè)人才高地,支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
集聚高端人才。在特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、民生工程和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域,實施“天府科技英才計劃”;分“商界精英”、“明日之星”、“創(chuàng)業(yè)能人”三個類別,實施“企業(yè)家培育計劃”;圍繞建設(shè)現(xiàn)代加工制造業(yè)基地、提高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展水平,實施“高技能人才開發(fā)計劃”;在重點創(chuàng)新項目和重點學(xué)科、重點實驗室、優(yōu)勢企業(yè)、金融行業(yè)和各類園區(qū),實施海外高層次人才引進“百人計劃”,加快吸納海外高端人才。適應(yīng)社會事業(yè)發(fā)展需要,實施社會事業(yè)人才提升工程,以提升存量人才的能力素質(zhì)為核心,在黨政、政法、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等9個領(lǐng)域?qū)嵤┤瞬砰_發(fā)專項,滿足社會事業(yè)發(fā)展的人才需求。
這些人才項目都反映了四川特色,體現(xiàn)了四川人才戰(zhàn)略調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相匹配。這些項目和工程的順利實施,必將極大地改善和提升我省人才隊伍,并帶動其他方面的人才開發(fā)。
關(guān)鍵詞五
創(chuàng)新機制體制:彰顯“人才優(yōu)先”決心
人才投入不足是制約我省人才發(fā)展的“老大難”問題。
從明年起,省財政將大幅度增加“天府英才”工程專項資金規(guī)模,主要用于高層次領(lǐng)軍型人才及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的引進和培養(yǎng)、企業(yè)家和“塔尖”產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才隊伍建設(shè)、人才優(yōu)先發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)等方面。
省委、省政府在人才投入上的決心在《人才規(guī)劃綱要》中得到充分體現(xiàn),概括起來就是“保增長,提效率,多元化”。
“保增長”,即逐步調(diào)整經(jīng)濟社會發(fā)展的要素投入結(jié)構(gòu),加大人才投入力度。
“提效率”,即完善政府人才投入管理政策,整合各種人才開發(fā)資金,提高人才投資效益。
第4篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
一、階梯型統(tǒng)計教育的層次劃分
階梯型統(tǒng)計教育的階梯劃分特別突出統(tǒng)計思想的應(yīng)用：第一，階梯型統(tǒng)計教育層次劃分的理念：每個環(huán)節(jié)、每個步驟、每個活動，都要追問它的有效性，探求能得到什么，走向精致的統(tǒng)計教育，堅定不移地走出形式主義的統(tǒng)計教育誤區(qū)。第二，階梯型統(tǒng)計教育的有效性：階梯型設(shè)計的立足點、出發(fā)點是促進循序漸進的學(xué)以致用。通過統(tǒng)計教育的階梯設(shè)計，掌握了各階梯的統(tǒng)計知識樹，提升學(xué)習(xí)的能力，達到了自我實踐。第三，階梯型統(tǒng)計教育的創(chuàng)新性：統(tǒng)計應(yīng)用于實際生活工作中，新手段在統(tǒng)計教育中的應(yīng)用。根據(jù)統(tǒng)計教育內(nèi)容與人才戰(zhàn)略的關(guān)系，我們把階梯型統(tǒng)計教育劃分為四級層次來闡述。劃分的原則遵循二元制統(tǒng)計教育體系，即重視統(tǒng)計職業(yè)教育、注重實際能力的培養(yǎng)，階梯型統(tǒng)計教育的層次劃分目的在于統(tǒng)計知識觀重建與統(tǒng)計知識教育模式的變革。據(jù)此我們劃分階梯如下：第一階梯“國民型統(tǒng)計教育”本階梯以基礎(chǔ)統(tǒng)計知識理論為基礎(chǔ)，在中小學(xué)中推廣統(tǒng)計知識，開設(shè)選修課程，在各級黨政干部中普及統(tǒng)計知識理論，對社會公眾進行統(tǒng)計宣傳和教育，增強國民的統(tǒng)計素養(yǎng)，讓他們將理解統(tǒng)計，從統(tǒng)計中獲取資訊。第二階梯“基礎(chǔ)型統(tǒng)計教育”本階梯以統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，輔助以實施調(diào)查、完成報表等實際技能，主要針對統(tǒng)計從業(yè)人員及與統(tǒng)計相關(guān)的人員，這是統(tǒng)計教育中的基礎(chǔ)，必須要重視統(tǒng)計理論知識的學(xué)習(xí)，只有這一階梯知識牢固才能為人才的發(fā)展提供堅實的基石。第三階梯“應(yīng)用型統(tǒng)計教育”本階梯以統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)、計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，運用統(tǒng)計思想結(jié)合計算機應(yīng)用能力，處理分析能力，設(shè)計調(diào)查和報表，通過統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機的學(xué)習(xí)，在本階段打下扎實的基礎(chǔ)。不論是在國內(nèi)和國外繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，還是走向?qū)嶋H工作部門都有較大的可塑性，而且可以適應(yīng)生物、教育、心理等廣泛的統(tǒng)計應(yīng)用。第四階梯“領(lǐng)軍型人才統(tǒng)計教育”本階梯主要針對有高深的學(xué)術(shù)造詣，在統(tǒng)計科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外同行公認的重要成就；具有創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性思維，具有帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持國際先進水平的能力；具有較強的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊協(xié)同攻關(guān)的統(tǒng)計學(xué)科帶頭人。由此定義我們可以看出：科學(xué)研究能力和成果的國內(nèi)外同行認可度、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持國際先進水平的能力和帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團隊協(xié)同攻關(guān)能力是領(lǐng)軍型人才統(tǒng)計教育的人物要素。統(tǒng)計教育方面通過資助海外留學(xué)交流，鼓勵參加國內(nèi)外統(tǒng)計及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)會議，加強不同領(lǐng)域領(lǐng)軍型人才之間的信息渠道建設(shè)，進而推動統(tǒng)計學(xué)科領(lǐng)軍型人才的不斷涌現(xiàn)。
二、階梯型統(tǒng)計教育的實踐思路
顯然，階梯型統(tǒng)計教育強調(diào)的是重結(jié)論的教育，而適應(yīng)未來的統(tǒng)計教育不僅重視結(jié)論，而且強調(diào)過程。實踐的思路：一是搭建由政府統(tǒng)計精英、高校專家教師、企業(yè)資深從業(yè)人員組成的階梯型統(tǒng)計教育師資體系。劃分教育層次，選拔統(tǒng)計行業(yè)專家，組建不同階梯的導(dǎo)師團，負責(zé)該層次的統(tǒng)計教育定位及職業(yè)規(guī)劃等，以及能力提升培訓(xùn)；二是建立分層遞進統(tǒng)計教育機制。為每個層次的人員制定成長成才計劃，根據(jù)統(tǒng)計知識結(jié)構(gòu)及能力素養(yǎng)分別安排基礎(chǔ)培訓(xùn)、提升培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)模式與個人需求有效統(tǒng)一。三是規(guī)范統(tǒng)計教育體系、建立統(tǒng)計教育檔案。由導(dǎo)師團作為培訓(xùn)課程設(shè)計者，收集、整編不同層次培訓(xùn)內(nèi)容，形成統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)手冊，用于各層次統(tǒng)計教育活動。成長成才計劃及統(tǒng)計教育實際情況也可以作為人才篩選的重要依據(jù)。四是科學(xué)測評、分層測試。每個層次階梯都要設(shè)計不同的職業(yè)發(fā)展路線，引進新的統(tǒng)計教育方法，時刻關(guān)注統(tǒng)計知識的前沿，將信息技術(shù)和計算機技術(shù)與統(tǒng)計學(xué)科相結(jié)合，如利用R、Python等新手段進行數(shù)據(jù)處理，而且統(tǒng)計的發(fā)展也隨著在各種各樣的新興行業(yè)中的應(yīng)用得到拓展，包括大數(shù)據(jù)和新的數(shù)據(jù)挖掘、分布式計算Hadoop和Spark等實時數(shù)據(jù)的處理統(tǒng)計，這些也衍生出互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析師、精算師、量化投資分析師等不同的職業(yè)發(fā)展方向。每個層次階梯都要設(shè)計社會實踐教育，這是現(xiàn)代統(tǒng)計教育改革的必由之路。在強化實踐過程中,更有效的訓(xùn)練方式是讓我們真正參與社會活動，參與企業(yè)活動、參與政府統(tǒng)計。社會實踐我們重點設(shè)計三個結(jié)合的辦法,就是“統(tǒng)計社會實踐與當(dāng)?shù)卣y(tǒng)計部門、國家組織的各項統(tǒng)計普查和重點調(diào)查工作相結(jié)合,與院?？蒲姓n題相結(jié)合，與企業(yè)的實際應(yīng)用相結(jié)合”。
三、統(tǒng)計教育服務(wù)于統(tǒng)計人才發(fā)展規(guī)劃
第5篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
1.1我國交通運輸業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，使高層次應(yīng)用型人才出現(xiàn)短缺
交通運輸業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和服務(wù)性行業(yè)，交通運輸人才是國家人才發(fā)展的重點領(lǐng)域之一。近二十年，我國交通運輸業(yè)進入了一個持續(xù)快速發(fā)展期，“十一五”末，我國通車公路總里程398.4萬公里，其中高速公路7.4萬公里。根據(jù)交通運輸部頒布的《交通運輸“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，到“十二五”末，我國公路總里程達到450萬公里，高速公路總里程將達到10.8萬公里[1]。可以說，我國交通運輸業(yè)發(fā)展到今天，已經(jīng)不單純是量的巨大增長和積累，更重要的是質(zhì)的變化和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，以及科技含量和創(chuàng)新能力的不斷提高。因此，迫切需要大量高層次應(yīng)用型人才，以適應(yīng)交通運輸業(yè)的快速發(fā)展。
1.2未來十年，我國交通運輸領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性人才的特殊需求數(shù)量巨大
交通運輸部的《公路水路交通運輸中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020）》統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，截至2010年底，我國公路水路交通運輸行業(yè)共有從業(yè)人員3429萬人，其中專業(yè)技術(shù)人員303萬人，占從業(yè)人員8.8%；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員16萬人，占專業(yè)技術(shù)人員5.3%?！毒V要》指出：未來十年，結(jié)構(gòu)性人才的特殊需求主要涵蓋建設(shè)養(yǎng)護、工程管理、現(xiàn)代交通物流、道路運輸、軌道交通、綜合運輸人才。其中，高層次科技人才年均需求1.4萬人[2]。
2.專業(yè)碩士學(xué)位人才培養(yǎng)定位
專業(yè)學(xué)位（professionaldegree），是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。雖然專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，但二者具有不同的內(nèi)涵和特質(zhì)[3]。
2.1專業(yè)學(xué)位教育更強調(diào)學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的統(tǒng)一
專業(yè)學(xué)位教育并非學(xué)術(shù)學(xué)位教育的去“學(xué)術(shù)化”，而是將學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，更強調(diào)學(xué)術(shù)的應(yīng)用性和特定針對性，更強調(diào)理論聯(lián)系實際和技術(shù)再創(chuàng)新。專業(yè)學(xué)位教育具有很強的職業(yè)化取向。
2.2專業(yè)學(xué)位教育更強調(diào)高校、行業(yè)、企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新
學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育是以學(xué)位授權(quán)單位為單一主體而構(gòu)建起來的、由多方參與協(xié)作的培養(yǎng)系統(tǒng)，而專業(yè)學(xué)位研究生教育更強調(diào)多元主體，由高等學(xué)校（科研院所）、行業(yè)、企業(yè)共同構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺，有利于實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，形成與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合的合作育人機制。
2.3專業(yè)學(xué)位教育更強調(diào)創(chuàng)新性、實踐性和應(yīng)用性的有機結(jié)合
學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育強調(diào)培養(yǎng)從事研究和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的科研后備人才，專業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位類型強調(diào)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，但不僅僅是強調(diào)實踐性，而且強調(diào)實踐環(huán)境下的技術(shù)創(chuàng)新，強調(diào)圍繞實際問題進行科學(xué)研究，強調(diào)創(chuàng)新成果實際應(yīng)用，是實踐、創(chuàng)新和應(yīng)用的深度融合[4]。
3.校企聯(lián)合培養(yǎng)模式
3.1校企合作，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案
（1）依托企業(yè)訴求、構(gòu)建人才培養(yǎng)模式和體系
在面向行業(yè)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)中，形成了“一條主線（突出工程能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)），兩大體系（理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系），三個平臺（通識式基礎(chǔ)教育平臺、遞進式專業(yè)教育平臺、開放式綜合教育平臺），四個結(jié)合（基礎(chǔ)平臺與專業(yè)模塊相結(jié)合、課程學(xué)習(xí)與項目學(xué)習(xí)相結(jié)合、教學(xué)實踐與科研生產(chǎn)相結(jié)合、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合），五個系統(tǒng)（教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生評教系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)、信息反饋與問題處理系統(tǒng)、社會需求與質(zhì)量評價系統(tǒng)）”的人才培養(yǎng)模式；實施了“做中學(xué)、學(xué)中研、研中創(chuàng)、創(chuàng)中賽”的內(nèi)涵式人才培養(yǎng)的新方法。
（2）結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、合理劃分培養(yǎng)階段
交通運輸工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程，采取學(xué)位課程學(xué)習(xí)、企業(yè)實踐及學(xué)位論文等三階段展開，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)過程，合理安排學(xué)生階段任務(wù)，并且突出學(xué)生工程實踐管理技能訓(xùn)練。具體實施方案如圖1所示。
（3）融入企業(yè)工程一線，科學(xué)設(shè)置課程體系
建立與交通運輸行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略聯(lián)盟和協(xié)同機制，堅持專業(yè)教學(xué)和實際應(yīng)用相結(jié)合，課程設(shè)置與職業(yè)需求相結(jié)合，學(xué)校教師和企業(yè)教師相結(jié)合，企業(yè)實踐與學(xué)位論文相結(jié)合，開展高層次應(yīng)用型交通運輸人才培養(yǎng)。
結(jié)合課程總學(xué)分要求，在專業(yè)方向課程設(shè)置中根據(jù)交通運輸工程領(lǐng)域開設(shè)的研究方向，進行模塊化設(shè)計，每個模塊至少開設(shè)5門企業(yè)提供課程，培養(yǎng)學(xué)生強烈的工程意識和良好的工程素養(yǎng)。
3.2校企合作，搭建實踐育人平臺
（1）與交通運輸行業(yè)企業(yè)共建實踐教育基地。本著“互惠互利、相互融合”的原則，聯(lián)合建立大學(xué)生校外實習(xí)基地以及工程實訓(xùn)中心。并以此為紐帶，實現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才。學(xué)生以頂崗的形式到企業(yè)進行實踐鍛煉，學(xué)生到企業(yè)后先由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進行企業(yè)文化教育，讓學(xué)生熟悉企業(yè)和企業(yè)文化，然后進行上崗培訓(xùn)，包括技術(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)，再根據(jù)崗位需求頂崗工作，所有標準規(guī)范都按企業(yè)職工要求進行。
（2）在一線工程環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。創(chuàng)新校企合作模式，拓展實習(xí)實踐內(nèi)容。組建了由企業(yè)冠名的專業(yè)試點班，[JP+1]實施應(yīng)用型人才的聯(lián)合培養(yǎng)，在合作建設(shè)的工程項目中，融入真實的工程環(huán)境，開展實踐動手能力培養(yǎng)。在工程一線開展認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生受到了比較系統(tǒng)的工程實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高了學(xué)生工程實踐能力。
（3）為企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)和知識更新。依托合作平臺，面向交通運輸系統(tǒng)企業(yè)員工，開展職工技術(shù)培訓(xùn)，包括崗前培訓(xùn)、青年技能培訓(xùn)等。學(xué)校還可以利用專業(yè)技術(shù)資源優(yōu)勢，積極為地方服務(wù)，提升學(xué)校的社會影響力和知名度，使雙方形成的互利共贏合作關(guān)系不斷深入和發(fā)展。
4.結(jié)語
交通運輸類專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)過程中通過校企合作，學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享。通過校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺建設(shè)，在解決專門技術(shù)人才培養(yǎng)的同時，促進交通運輸行業(yè)企業(yè)的技術(shù)進步，很好的解決了特殊地區(qū)交通領(lǐng)域的技術(shù)問題；又充分發(fā)揮了學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的社會職能，提升了學(xué)校科學(xué)研究的層次和水平，為交通運輸工程領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。
參考文獻：
[1]《交通運輸“十二五”發(fā)展規(guī)劃》交通運輸部.
[2]《公路水路交通運輸中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011～2020）》交通運輸部.
[3]別敦榮，陶學(xué)文.我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系設(shè)計[J].現(xiàn)代教育管理，2009.
[4]王瑩，朱方長.我國專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生教育模式的比較分析[J].當(dāng)代教育論壇，2009.
第6篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
1、在市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)全市人才工作的牽頭抓總、宏觀指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查；承擔(dān)市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常管理職能，定期向市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作。
2、了解掌握全市人才工作開展情況，針對人才工作中熱點、難點問題，會同有關(guān)部門開展調(diào)查研究，制定、完善相關(guān)規(guī)定和意見，探索人才工作新機制。
3、牽頭制定全市人才隊伍建設(shè)規(guī)劃；牽頭或參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策。
4、負責(zé)聯(lián)系和掌握一批優(yōu)秀人才，建立和不斷完善全市人才信息庫。負責(zé)市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才的服務(wù)工作。
5、負責(zé)全市黨政人才隊伍建設(shè)，牽頭協(xié)調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設(shè)。承擔(dān)全市優(yōu)秀人才培養(yǎng)、選拔、考核和推薦使用工作。
6、會同市人事勞動保障局牽頭組織全市人才工作先進單位和先進個人的評選表彰；配合有關(guān)部門對人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
7、負責(zé)對全市人才工作的指導(dǎo)、督促和檢查。
8、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市委宣傳部
1、組織實施全市人才工作規(guī)劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)做好全市人才工作和人才隊伍建設(shè)的宣傳報道。制定全市人才工作宣傳報道方案。組織新聞媒體宣傳人才工作的政策措施及優(yōu)秀人才的先進事跡，營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。
3、會同市委組織部積極做好人才的思想政治工作以及宣傳系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市委統(tǒng)戰(zhàn)部
1、組織實施全市人才工作規(guī)劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)制定和實施黨外人士、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織人才隊伍建設(shè)規(guī)劃。
3、協(xié)助工商聯(lián)做好市委、政府及有關(guān)部門聯(lián)系非公有制企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)營管理人才工作。
4、參與全市黨外人才的培養(yǎng)、選拔、舉薦工作，建立和不斷完善黨外人才信息庫。
5、配合有關(guān)部門做好黨外人才政策和黨外人士先進典型的宣傳工作。
6、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市編辦
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、圍繞人才強市戰(zhàn)略，研究、制定并實施有利于人才隊伍建設(shè)的編制管理政策和措施。
3、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市人事勞動保障局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)全市人才資源規(guī)劃、開發(fā)工作，擬定人才資源開發(fā)政策規(guī)定并組織實施；綜合管理全市專業(yè)技術(shù)人才和專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)工作；負責(zé)全市國家公務(wù)員隊伍的培訓(xùn)，管理及宏觀指導(dǎo)工作
3、會同市委組織部負責(zé)全市黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，聯(lián)系一批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，建立和不斷完善專業(yè)技術(shù)人才信息庫。
4、負責(zé)全市各類人才的引進工作，會同有關(guān)部門做好人才安置、工作調(diào)整和有關(guān)科研經(jīng)費資助工作，研究制定加強我市國家公務(wù)員隊伍和專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)的政策規(guī)定并組織實施。
5、負責(zé)培育、發(fā)展、規(guī)范人才市場，做好享受政府特殊津貼人才的選拔申報工作；會同有關(guān)方面做好市人才工作先進單位和個人獎勵的組織評審工作。
6、負責(zé)制定全市技術(shù)工人隊伍建設(shè)的規(guī)劃和政策，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和實施職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定工作；負責(zé)全市中級工、高級工、技師和高級技師的資格評審工作。
7、會同市經(jīng)貿(mào)局做好全市非公有制企業(yè)人才隊伍建設(shè)。
8、會同市農(nóng)業(yè)局等部門負責(zé)農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工作，會同市委組織部等部門做好全市優(yōu)秀人才表彰獎勵工作。
9、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市發(fā)展和改革局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)將人才工作納入全市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，進行經(jīng)濟社會發(fā)展與人才發(fā)展的匹配研究；根據(jù)全市經(jīng)濟社會發(fā)展狀況提出人才發(fā)展的規(guī)劃性意見。
3、會同有關(guān)部門提出與全市科技發(fā)展及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，需要相適應(yīng)的中長期人才規(guī)劃；對市重點公共工程、支柱產(chǎn)業(yè)、重大項目可行性研究進行咨詢評估。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市經(jīng)濟貿(mào)易局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、會同有關(guān)部門做好全市企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍建設(shè)，并負責(zé)組織實施。加快培養(yǎng)高素質(zhì)企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍，提高全市各種所有制企業(yè)經(jīng)營管理人才的整體素質(zhì)。
3、會同有關(guān)部門了解掌握全市規(guī)模以上企業(yè)經(jīng)營管理人才隊伍的基本情況，研究提出調(diào)動企業(yè)經(jīng)營者積極性的政策措施，充分發(fā)揮企業(yè)家的積極作用，促進企業(yè)加快發(fā)展。
4、牽頭協(xié)調(diào)有關(guān)單位，建立和完善全市中小企業(yè)和民營企業(yè)經(jīng)營管理人才評價體系；聯(lián)系一批優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理人才，建立和不斷完善中小企業(yè)和民營企業(yè)人才信息庫；對中小企業(yè)和民營企業(yè)人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市教育局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市教育系統(tǒng)師資隊伍發(fā)展規(guī)劃；做好全市教育系統(tǒng)師資隊伍建設(shè)；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)做好教育系統(tǒng)人才工作，加快骨干教師優(yōu)秀群體的人才隊伍培養(yǎng)；加強學(xué)校培訓(xùn)和教研制度建設(shè)，努力培養(yǎng)一批在全市有影響的名教師。
3、負責(zé)聯(lián)系和掌握一批骨干教師，建立和不斷完善教育系統(tǒng)人才信息庫。
4、配合有關(guān)部門對教育系統(tǒng)人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市科技局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；負責(zé)制定并組織實施全市科技人才發(fā)展規(guī)劃、計劃；參與全市優(yōu)秀人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
2、負責(zé)組織科技人才承擔(dān)區(qū)、市各類科技項目，完善科技項目，完善科技項目評價機制，指導(dǎo)做好科技成果的轉(zhuǎn)化。
3、會同有關(guān)部門提出充分發(fā)揮科技人員積極性、創(chuàng)造為科技人才成長提供良好環(huán)境的相關(guān)政策。
4、會同市人事勞動保障等部門負責(zé)全市科技成果和科技人才表彰獎勵工作，聯(lián)系一批優(yōu)秀科技人才，建立和不斷完善科技人才信息庫。
5、負責(zé)引導(dǎo)科技人員參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推行、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)引進等工作，促進科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化；并做好科技獎勵的組織評審工作。
6、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市財政局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)研究制定年度人才工作經(jīng)費預(yù)算審定、資金核撥及管理規(guī)定，為全市人才工作和人才隊伍建設(shè)提供資金保障，做好資金使用的監(jiān)督工作。
3、參與制定、修改、完善有關(guān)人才待遇的各類政策規(guī)定、辦法。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市農(nóng)業(yè)局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；會同有關(guān)部門負責(zé)制定全市農(nóng)業(yè)科研、教育、技術(shù)推廣及其人才隊伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)制定和組織實施全市優(yōu)秀人才尤其是農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
3、會同人事勞動保障負責(zé)農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)工作，聯(lián)系一批優(yōu)秀農(nóng)村實用人才，建立和不斷完善農(nóng)村實用人才信息庫。
4、配合有關(guān)部門對農(nóng)業(yè)科人才和農(nóng)村實用人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市文化體育局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)做好文化體育系統(tǒng)人才工作，制定和實施全市文體藝術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃，做好全市文體藝術(shù)人才隊伍建設(shè)，聯(lián)系一批優(yōu)秀文體藝術(shù)人才，建立和不斷完善文體藝術(shù)人才信息庫。
3、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市衛(wèi)生局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)制定和實施全市衛(wèi)生系統(tǒng)人才發(fā)展規(guī)劃，做好全市衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)，聯(lián)系一批優(yōu)秀醫(yī)護人才，建立和不斷完善衛(wèi)生系統(tǒng)人才信息庫。
3、制定有利于優(yōu)秀青年人才脫穎而出的配套政策、措施；配合有關(guān)方面認真組織實施優(yōu)秀人才工程，做好全市優(yōu)秀人才的醫(yī)療保健工作。
4、會同有關(guān)部門研究制定衛(wèi)生人才培養(yǎng)、重點學(xué)科建設(shè)、醫(yī)療科技發(fā)展規(guī)劃和管理辦法。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市公安局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)全市引進人才及配偶子女的落戶工作，研究、制定有利于人才流動的戶籍管理、政策、措施。
3、負責(zé)全市人才重大活動的交通指揮及安全保衛(wèi)工作，切實保障各類人才的人身、財產(chǎn)安全。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市畜牧局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；會同有關(guān)部門負責(zé)制定全市畜牧科研、教育、技術(shù)推廣及其人才隊伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)政策。
2、負責(zé)制定和組織實施全市優(yōu)秀人才尤其是畜牧科技人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
3、會同人事勞動保障局等部門負責(zé)農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)工作，聯(lián)系一批優(yōu)秀農(nóng)村實用人才，建立和不斷完善農(nóng)村實用人才信息庫。
4、配合有關(guān)部門對畜牧科技人才和農(nóng)村實用人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市林業(yè)局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；會同有關(guān)部門負責(zé)制定全市林業(yè)技術(shù)推廣及其人才隊伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)政策。
2、負責(zé)制定和組織實施全市優(yōu)秀人才尤其是林業(yè)人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
3、會同人事勞動保障局負責(zé)林業(yè)系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，聯(lián)系一批優(yōu)秀林業(yè)技術(shù)實用人才，建立和不斷完善林業(yè)系統(tǒng)人才信息庫。
4、配合有關(guān)部門對林業(yè)系統(tǒng)人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市水利局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；會同有關(guān)部門負責(zé)制定全市水利技術(shù)推廣及其人才隊伍建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和有關(guān)政策。
2、負責(zé)制定和組織實施全市優(yōu)秀人才尤其是水利人才的培養(yǎng)、推薦、選拔工作。
3、會同人事勞動保障局負責(zé)水利系統(tǒng)人才隊伍建設(shè)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作，聯(lián)系一批優(yōu)秀水利技術(shù)實用人才，建立和不斷完善水利系統(tǒng)人才信息庫。
4、配合有關(guān)部門對水利系統(tǒng)人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
統(tǒng)計局
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)做好全市人才資源隊伍調(diào)查研究工作，了解掌握人才隊伍的分布情況，承擔(dān)人才工作各階段的統(tǒng)計咨詢服務(wù)工作，為制定全市人才政策提供決策性依據(jù)。
3、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市扶貧辦
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、會同有關(guān)部門負責(zé)制定全市科技扶貧規(guī)劃，并協(xié)調(diào)組織實施。
3、配合有關(guān)部門做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移中長期技能培訓(xùn)任務(wù)。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市法制辦
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、會同市人才辦對政府部門制定的人才管理規(guī)章和政策進行審查，參與全市人才工作有關(guān)政策措施的制定。
3、會同有關(guān)部門開展有關(guān)人才工作和人才隊伍建設(shè)重大問題的綜合性調(diào)查研究。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市委黨校
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、會同市委組織部、市人事勞動保障局等部門，做好全市科級領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員和其他層次人才的教育培訓(xùn)工作。
3、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
總工會
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)全市勞動模范人才的推薦、評選、表彰等工作。
3、會同有關(guān)部門加強各類企業(yè)經(jīng)營管理人才和技能人才隊伍建設(shè)。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
團市委
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才規(guī)劃。
2、會同有關(guān)部門做好各類優(yōu)秀青年人才的推薦、評選、表彰工作。
3、協(xié)助市委、政府及有關(guān)部門聯(lián)系各類優(yōu)秀青年人才。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
婦聯(lián)
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)全市優(yōu)秀婦女人才的推薦、評選、表彰工作。
3、配合有關(guān)部門指導(dǎo)全市婦女黨政人才建設(shè)工作，協(xié)助市委、政府聯(lián)系各類優(yōu)秀婦女人才。
4、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
市科協(xié)
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
2、負責(zé)組織科技人員開展學(xué)術(shù)交流、科技普及、技術(shù)推廣等活動；配合市人事勞動保障局等部門組織人才洽談會和吸引市外智力為我市服務(wù)。
3、采取多種形式，密切與科技人才的聯(lián)系，加強科技人才與市委、政府之間的聯(lián)系。
4、配合有關(guān)部門對科技人才工作先進單位和人才典型進行宣傳。
5、完成市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。
工商聯(lián)
1、參與制定全市人才培養(yǎng)、吸引、使用的有關(guān)政策；組織實施全市人才工作規(guī)劃。
第7篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：青年員工；職業(yè)生涯；人才發(fā)展
中圖分類號：F272 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）018-000-01
職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。近年來，公司不斷積極探索，尤其是青年員工，青年員工處于職業(yè)發(fā)展的初期，面臨各種職業(yè)困惑和誘惑，迫切需要組織的幫助和正確引導(dǎo)。若企業(yè)能適時的“傳道”“解惑”，切實滿足員工的職業(yè)發(fā)展需要，也許能更好地育人、留人、發(fā)展人，從而使企業(yè)獲得長足進步?；诖?，在企業(yè)中青年員工開展職業(yè)生涯管理非常必要，而針對性的研究則具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
但是隨著公司發(fā)展，青年員工越來越多，綜合素質(zhì)有所提升，但是在職業(yè)生涯的認知中也存在一定的問題：
1.青年員工不夠重視職業(yè)生涯規(guī)劃。每次在新入職員工培訓(xùn)時，公司均講解關(guān)于員工發(fā)展的知識，但部分員工均未引起足夠重視，也不積極主動了解，只有到了關(guān)系到其切身利益發(fā)展的時候才開始關(guān)心，則為時已晚。
2.青年員工立足生產(chǎn)一線較難。一線工作又苦且累，部分青年員工適應(yīng)能力較差，面對工作挫折、問題缺乏應(yīng)對技巧，容易意志消沉；二是有些青年員工在工作中處處講條件、講利益，缺乏大局意識；三是有些青年員工思想上存在得過且過的思想，工作懶散，缺乏主動性，存在得過且過、混時間的想法。長此以往容易產(chǎn)生倦怠情緒，同時工作熱情減退從而影響工作效率。
3.晉升時間長，消磨工作熱情。受政策影響：新入職大學(xué)生在一線崗位工作滿4年、7年和10年才能晉升管理崗位，青年員工在長期的堅持過程中，也會容易掉隊，產(chǎn)生惰性。因此保持青年員工的持續(xù)戰(zhàn)斗力也是工作中的重點內(nèi)容。
為提高公司發(fā)展壯大的“領(lǐng)頭人”的積極能動性，在企業(yè)生產(chǎn)實踐中發(fā)揮其必要的帶頭和示范作用，提升企業(yè)的核心競爭力，公司制定了以下措施助力青年員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃：
一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，配備職業(yè)導(dǎo)師
在結(jié)合國網(wǎng)公司集訓(xùn)活動要求，組織開展《性格能力測評》的測評工作，根據(jù)測評結(jié)果引導(dǎo)員工正確認知自己；宣講公司人才培養(yǎng)政策和職業(yè)發(fā)展通道，從如何設(shè)計個人職業(yè)生涯規(guī)劃，從自我認知部分、職業(yè)認識和職業(yè)規(guī)劃設(shè)計三個方面講述了員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃書的編制，并提出明確要求：新入職員工結(jié)合所學(xué)知識，完成自己的個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，并由公司為其配備一名職業(yè)導(dǎo)師，進行為期一年的職業(yè)指導(dǎo)與培養(yǎng)，從源頭上開始宣貫職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
二、開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃課程講解，再次明確晉升通道
公司曾參與開發(fā)省公司《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》課程設(shè)計，根據(jù)課程內(nèi)容，利用公司各類機會在公司范圍內(nèi)開展全員職業(yè)生涯規(guī)劃課程講解，全面普及職業(yè)生涯知識，并且再次明確四級四類人才發(fā)展晉升渠道，讓每位員工能夠基本了解相關(guān)內(nèi)容。
三、個性定制，建立員工成長動態(tài)檔案
近2年公司已逐步對員工進行動態(tài)管理，結(jié)合本年度的員工素質(zhì)評價工作，公司對青年員工專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)技能資格、后續(xù)學(xué)歷和人才管理工作進行了重新梳理，基本全部真實掌握員工資料，對每一位員工建立了一本成長業(yè)績檔案，記錄了每一位員工自參加工作以來的各項業(yè)績材料及成果，并為其他員工成長發(fā)展提供參考。同時在成長道路上，公司對每一位青年員工制定了不同的發(fā)展方向，針對其弱勢項目或不滿足條件設(shè)定取得期限，確保每位青年員工按時提升、不拖延晉升職稱、職業(yè)資格等，并給予一定的支持與建議，幫助員工快速有效成長，在職業(yè)發(fā)展的道路上努力前行，為公司發(fā)展提供有力支撐。
四、實施青年人才盤點，建立青年員工人才信息儲備庫
結(jié)合省公司開展的員工素質(zhì)評價工作，從基本素質(zhì)、科技創(chuàng)新、專業(yè)研究、標準規(guī)范、授權(quán)專利、競賽調(diào)考、傳授技藝、表彰獎勵、績效考核九個方面客觀、全面地對員工進行評價，全面完成人才盤點工作。其中，公司重點抽取了青年員工的信息資料進行單獨管理。結(jié)合公司“精一會二懂三“人才隊伍建設(shè)，重點關(guān)注青年員工資料，形成公司的青年員工人才信息儲備庫。通過開展員工培養(yǎng)、建立成長業(yè)績檔案和人才評價工作，加強了對青年員工的關(guān)注，激發(fā)員工成長成才動力，拓展了人才寬度，實現(xiàn)了人才儲備、培養(yǎng)、使用多元化發(fā)展的創(chuàng)新性機制建設(shè)。
五、盤活人力資源，實現(xiàn)人崗的最優(yōu)匹配
公司通過崗位輪換，掛崗鍛煉等方式不斷培訓(xùn)培養(yǎng)相關(guān)人才，挖掘可開發(fā)人才，實現(xiàn)人才綜合發(fā)展。部分重點崗位可以實現(xiàn)AB角切換、互動。確保每人在崗位上都能發(fā)揮個體的最大潛力，崗位也能夠帶給個人工作滿足感，人與崗位的匹配處在最優(yōu)狀態(tài)，從而獲得最優(yōu)績效。
青年員工可以利用員工崗位交流平臺，進行意向登記、與意向單位進行雙向選擇、競聘上崗，通過崗位實踐，培養(yǎng)員工第二崗位能力，激發(fā)員工的第二次工作熱情，從而實現(xiàn)員工的多向發(fā)展。今年公司有4人到通過競爭到供電所進行掛崗鍛煉，有效地激發(fā)了青年員工的再次工作熱情。
而公司通過不斷優(yōu)化員工隊伍結(jié)構(gòu)、激活現(xiàn)有人力資源，才能提高公司的整體工作效能，有效激勵員工全面發(fā)展，從而實現(xiàn)人員的最優(yōu)配置。
六、結(jié)束語
課題開展以來，課題組做了大量的調(diào)研分析工作，在課題開展過程中，不僅青年員工信息進行了重新掌握，更對公司全員素質(zhì)能力進行了全面梳理，對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃工作也有了新的突破，對今后的人才發(fā)展工作也有著重要的意義。通過青年員工的不斷成長成才，公司人才優(yōu)勢將日益明顯，并不斷為公司提供智力支持與人才儲備。
參考文獻：
[1]姚裕群，曹大友.職業(yè)生涯管理[M].北京：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2012.
[2][美]哈林頓.職業(yè)生涯規(guī)劃與管理[M].北京：機械工業(yè)出版社，2013.
[3]劉平青.職業(yè)生涯與自我管理[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.
第8篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
關(guān)鍵詞：采礦工程；卓越工程師；人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）09-0071-02
《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，大力開發(fā)經(jīng)濟社會發(fā)展中重點領(lǐng)域急需的緊缺專門人才，進一步擴大專業(yè)技術(shù)人才隊伍的規(guī)模，到2020年，高層次創(chuàng)新型科技人才總量要達到4萬人左右，重點領(lǐng)域要培養(yǎng)開發(fā)急需緊缺專門人才500多萬人，中高級專業(yè)技術(shù)人才要占從業(yè)人員的5%左右[1-7]。按照我國“十二五”發(fā)展規(guī)劃，專家預(yù)測到2015年我國對煤炭的需求量將達到40億噸以上。當(dāng)前我國煤炭工業(yè)總體上缺乏相對領(lǐng)先的技術(shù)，工業(yè)的發(fā)展對煤炭的需求，已經(jīng)超越了環(huán)境的容量和安全的控制力，由此引發(fā)的社會責(zé)難及隱形社會成本也十分巨大。為適應(yīng)我國煤炭工業(yè)快速發(fā)展和確保國家的能源安全，探尋一套適應(yīng)采礦行業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式，實施《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃》十分必要。
一、傳統(tǒng)工程教育模式存在的問題
作為工程教育大國，如何讓我國的工程師“卓越”起來，已成為工程教育界乃至全社會所普遍關(guān)注的問題，傳統(tǒng)的采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式已不能滿足當(dāng)前煤炭工業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需求。
走訪全國大部分礦業(yè)類高校，采礦工程專業(yè)所執(zhí)行的人才培養(yǎng)模式，普遍為基礎(chǔ)課+專業(yè)課+畢業(yè)設(shè)計的人才培養(yǎng)模式。由此培養(yǎng)出的學(xué)生具有較扎實的基礎(chǔ)理論，但缺乏企業(yè)所需的工程實踐經(jīng)驗，畢業(yè)生分到企業(yè)后仍需要進行崗前培訓(xùn)。這種基于實踐教學(xué)的傳統(tǒng)工程教育模式變成了純粹的工程科學(xué)教育，課堂加實驗室教學(xué)模式與真實的企業(yè)工程實踐出現(xiàn)極大的偏差，教育者與發(fā)展中的現(xiàn)代化企業(yè)工程系統(tǒng)的“脫軌”直接導(dǎo)致教與學(xué)之間缺乏興趣與動力，甚至錯位現(xiàn)象的發(fā)生等[8-16]。
二、科學(xué)確立采礦工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)目標
在傳統(tǒng)的采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，學(xué)生對自然科學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)和本專業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)專業(yè)的基本知識和基本理論的學(xué)習(xí)僅局限在理論層面，為使采礦工程專業(yè)學(xué)生在校期間受到現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，科學(xué)制定采礦工程專業(yè)卓越人才培養(yǎng)標準尤為重要。通過該標準的培養(yǎng)，學(xué)生具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)采礦基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代化礦業(yè)工程中的應(yīng)用技術(shù)，了解本專業(yè)前沿及發(fā)展趨勢。通過在企業(yè)階段學(xué)習(xí)，學(xué)生具備分析解決工程實際問題、參與項目及工程管理的能力。通過在企業(yè)的實踐鍛煉，學(xué)生具有較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)及語言和文字表達能力，與他人能夠進行有效的溝通和交流，具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)出對職業(yè)、社會和環(huán)境的責(zé)任感。同時具有一定的信息獲取及文字處理能力，掌握一門外語，具有一定的外語交流和閱讀能力。
科學(xué)制定采礦工程專業(yè)卓越人才培養(yǎng)標準，切實提高卓越工程師的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、推進卓越人才培養(yǎng)模式和課程體系改革
作為一項高等教育的重大改革計劃，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念，調(diào)整傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)造就出創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)礦業(yè)類工程技術(shù)人才，促進我國煤炭工業(yè)的健康、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。
（一）實施校企聯(lián)合培養(yǎng)
為便于學(xué)校與企業(yè)階段教學(xué)任務(wù)的合理安排，增加企業(yè)階段教學(xué)的機動靈活性，針對采礦工程專業(yè)課程性質(zhì)特點，在第三、四學(xué)年實行小學(xué)期制，即將傳統(tǒng)的一學(xué)年的兩個學(xué)期劃分為四個學(xué)期。
強化專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷擴充學(xué)生專業(yè)信息量。增加專業(yè)主干課學(xué)時，為增強學(xué)生解決工程實際能力，以“采區(qū)設(shè)計”和“課程設(shè)計”為依托，以現(xiàn)場工程實踐為背景，積極推行采礦工程專業(yè)CDIO教學(xué)模式改革。
（二）學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力
卓越人才培養(yǎng)要緊密結(jié)合礦山企業(yè)，問需礦山企業(yè)，積極開展教學(xué)內(nèi)容改革，合理優(yōu)化課程體系，本著學(xué)以致用的原則，推行“企業(yè)冠名班”，實行“訂單式”培養(yǎng)。積極征得企業(yè)贊助，搭建各種形式的技能競賽平臺，開展大型科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（三）大力推進畢業(yè)設(shè)計改革
畢業(yè)設(shè)計是實踐性很強的教學(xué)環(huán)節(jié)，從認識規(guī)律上看，實踐與理論二者是循序漸進相互促進的。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，把畢業(yè)設(shè)計放在整個學(xué)程的后面，影響了理論與實踐的融合性。為克服這一問題，延長畢業(yè)設(shè)計時間，將原來的13周設(shè)計時間延長至一年或兩年，實行一邊學(xué)專業(yè)課和現(xiàn)場工程實踐，一邊作畢業(yè)設(shè)計，效仿研究生的培養(yǎng)模式，實行校內(nèi)校外“雙導(dǎo)師制”。學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課和現(xiàn)場的認識實習(xí)后，配備指導(dǎo)教師，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)設(shè)計期間，聽從導(dǎo)師指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計選題可以結(jié)合導(dǎo)師現(xiàn)場科研項目進行，也可是現(xiàn)場的技術(shù)工藝或施工設(shè)計。這樣畢業(yè)設(shè)計起步早，設(shè)計時間長，理論與實踐結(jié)合緊密。
四、加強創(chuàng)新平臺建設(shè)
第9篇：企業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃范文
[關(guān)鍵詞]卓越計劃 聯(lián)合培養(yǎng) 培養(yǎng)模式
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)?！白吭接媱潯本哂腥齻€特點：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才；三是強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。北京印刷學(xué)院機械工程及自動化專業(yè)在三個方面采取措施推進該計劃的實施：一是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制；二是以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式；三是改革完善校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)。
一、聯(lián)合培養(yǎng)人才機制的形成
目前，與機械工程及自動化專業(yè)相關(guān)的簽約校外實習(xí)基地有五家可以實施“卓越工程師”計劃。
機械工程及自動化專業(yè)的工作重點是創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)方案，共同實施培養(yǎng)過程。
二、人才培養(yǎng)模式的改革
以強化工程能力與創(chuàng)新能力為重點改革人才培養(yǎng)模式。進一步完善“1+2+1”的培養(yǎng)模式。大學(xué)第四年學(xué)生要進行專業(yè)實習(xí)20周、畢業(yè)設(shè)計16周，鼓勵學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計。
機械工程及自動化專業(yè)（印刷機械方向）第四學(xué)年實踐教學(xué)安排如下：（見表一）
三、是改革完善校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)
四、結(jié)語
