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新小學(xué)德育工作計(jì)劃精選(九篇)

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新小學(xué)德育工作計(jì)劃

第1篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

  

   學(xué)校德育工作計(jì)劃    一、加強(qiáng)德育管理,開創(chuàng)德育工作新局面

   1、新的學(xué)年,要有新的生機(jī),創(chuàng)造新的輝煌,但這些必須以人的思想素質(zhì)為基礎(chǔ),要建立新的德育工作機(jī)制,所以加強(qiáng)學(xué)校德育工作建設(shè)勢在必行,為此我們要以聯(lián)校為中心,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,由各學(xué)校全面規(guī)劃、組織實(shí)施各校的德育工作,定期召開班主任及輔導(dǎo)員會(huì)議,明確每月德育中心工作,充分發(fā)揮各校和班主任主力軍的作用,形成聯(lián)校、學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

   2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師素質(zhì)水平的高低將直接影響其主導(dǎo)作用的正常發(fā)揮。教師在平時(shí)行動(dòng)中和教學(xué)行為中,應(yīng)當(dāng)特別注意檢點(diǎn)自己,一言一行都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的表率,只有這樣,教師自身的威信才會(huì)成為一種積極的教育力量,他的模范言行才會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三風(fēng)”,特別是圍繞教風(fēng)“三心”(愛心、專心、精心)來開展德育教育活動(dòng),并以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容,開展“愛崗敬業(yè),樹立良好師表形象”活動(dòng)。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

   3、組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)各有關(guān)文件精神,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),并將在節(jié)假日期間,舉辦黨員教師座談會(huì),認(rèn)真探討當(dāng)前我聯(lián)校黨員教師如何發(fā)揮先進(jìn)性,起到模范帶頭作用,從而提高學(xué)校班子凝聚力并帶領(lǐng)全體教師以德治校。

   二、加強(qiáng)德育科研,形成德育工作的新特點(diǎn)。

   1、大力開展德育課程的教學(xué)研究,發(fā)揮德育主陣地的作用。要充分認(rèn)識(shí)新課程改革的重要性和必要性,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真上好思品課、健康教育課、班隊(duì)活動(dòng)課充分挖掘這些課的德育內(nèi)含發(fā)揮其德育作用。按照教育目標(biāo),精心安排教學(xué)內(nèi)容,探討教學(xué)方法,初步形成中小學(xué)德育工作的新特點(diǎn)、新思路。

   2、學(xué)科教師主動(dòng)承擔(dān)德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計(jì)劃時(shí),注重滲透思想品德教育,注重課堂、課后對(duì)學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練,隨機(jī)滲透,充分做到知識(shí)與情感并行,強(qiáng)化德育功能。

   3、加強(qiáng)德育研究。

   學(xué)習(xí)并貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》,開展“柏廬精神在我心”的小課題研究,并以此內(nèi)化為學(xué)生的道德修養(yǎng),進(jìn)一步推進(jìn)我校的德育教育。

   三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),形成德育工作新合力。

   1、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期通過“班主任學(xué)校”、“新老師徒結(jié)對(duì)”等形式,探討“21世紀(jì)我們?cè)鯓赢?dāng)班主任”,通過授課、研討、觀摩、剖析新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí),要使班主任老師認(rèn)識(shí)到肩負(fù)教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任,不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。2、積極開展家訪活動(dòng),本學(xué)期對(duì)二分之一的學(xué)生進(jìn)行上門家訪,對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行家長聯(lián)系,做到“早、勤、誠、精、實(shí)”,使家訪真正起到溝通教師、家長、學(xué)生之間的橋梁作用,聯(lián)系家長及時(shí)與家長交流,更好的教育學(xué)生。

   3、把“創(chuàng)建文明班學(xué)校”“創(chuàng)建文明班集體”作為學(xué)校、班級(jí)建設(shè)的重要措施。切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理學(xué)校、班級(jí),抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真上好班隊(duì)課、專題課。經(jīng)常開展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間,使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”。通過制訂《班主任工作考核細(xì)則》,使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化。

   四、豐富校園文化生活,開創(chuàng)德育工作新天地。

   1、養(yǎng)成教育規(guī)范化

   要加強(qiáng)校園常規(guī)管理與行為規(guī)范訓(xùn)練。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,制定并執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,通過“六項(xiàng)評(píng)比”,加強(qiáng)學(xué)生禮儀規(guī)范的訓(xùn)練;通過對(duì)紅領(lǐng)巾禮儀崗隊(duì)員的培訓(xùn)與管理,培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀,講究家庭禮儀、懂得學(xué)校禮儀,學(xué)會(huì)社交禮儀。教育學(xué)生在家當(dāng)好孩子,在校做好學(xué)生,在社會(huì)是個(gè)好少年?!?》《2》

   2、德育內(nèi)容主題化,德育活動(dòng)經(jīng)?;?/p>

   以“柏廬精神”為指導(dǎo)思想,以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育深化體驗(yàn)教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,制定好計(jì)劃,設(shè)計(jì)好活動(dòng),并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,取得主題教育的最大效應(yīng)。使本學(xué)校的少先隊(duì)工作有一個(gè)新的開端。

   3、農(nóng)村教育開放論

   建立校外德育基地,合理利用山區(qū)農(nóng)村教育資源,引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì),豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期,有組織地安排每個(gè)學(xué)生到一中心勞動(dòng)基地參加一至二次活動(dòng)。同時(shí),與鄉(xiāng)企業(yè)、石材廠等單位掛鉤,經(jīng)常采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的形式開展各項(xiàng)活動(dòng),以拓寬視野,增長知識(shí),陶冶情操。

   五、加強(qiáng)檢驗(yàn)力度,凸現(xiàn)德育成效。

   1、本學(xué)期中心小學(xué)將制定考核細(xì)則,檢查各小學(xué)德育成效,并對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行德育工作考核。

   2、開展德育工作先進(jìn)事跡評(píng)選活動(dòng)。

   3、期末在評(píng)選德育先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上評(píng)選出優(yōu)秀班主任(輔導(dǎo)員)、師德模范、文明班級(jí)、優(yōu)秀少先隊(duì)員。

   4、做好德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭取再創(chuàng)德育工作新境界

   學(xué)校德育工作計(jì)劃

   一、指導(dǎo)思想:

   以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20××-20××)》的重要思想和第四次全國教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以《中學(xué)德育大綱》和學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),以培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)為重點(diǎn),全面提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)生思想品德為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為首,育人為本的原則,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,為全校師生營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。進(jìn)一步發(fā)揮中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校的作用。

   二、工作目標(biāo):

   1、進(jìn)一步加強(qiáng)“和諧校園”建設(shè)。以文明禮貌教育為抓手,建立和睦的師生關(guān)系,創(chuàng)建良好的校園氛圍,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

   2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提升教師的職業(yè)道德。

   3、不斷深化德育工作管理,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。繼續(xù)完善德育常規(guī)工作的落實(shí),完善班主任管理質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,確保班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)有新突破。

   三、主要工作措施與要求。

   (一)進(jìn)一步深化德育工作,推動(dòng)教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

   (二)規(guī)范學(xué)生德育工作的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

   1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生德育管理隊(duì)伍建設(shè),成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組:

   2、每月舉行1-2次年級(jí)組長長、班主任工作例會(huì),交流學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì);

   3、加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)工作;采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富班主任的教育智慧,提高管理水平

   4、狠抓常規(guī)德育管理措施的落實(shí),包括:文明班、文明學(xué)生評(píng)比等德育管理制度,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,定期宣傳先進(jìn)典型,樹立學(xué)習(xí)榜樣。認(rèn)真落實(shí)好值日、值周、列隊(duì)放學(xué)、德育量化等工作。起始年級(jí)要加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),嚴(yán)抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,致力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

   5、充分利用校園重大活動(dòng),深化德育工作開展。充分利用好教師節(jié)、國慶節(jié)等重大校園活動(dòng)的有利契機(jī),積極主動(dòng)制定好思想教育的實(shí)施方案,開展德育工作。讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中活躍身心,陶冶情操,規(guī)范行為;培養(yǎng)愛班、愛校、愛國情懷,促進(jìn)德育水平的提高。

   6、繼續(xù)落實(shí)好清潔區(qū)、綠化區(qū)域的包干責(zé)任制,積極開展節(jié)約用水、用紙、用電活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。

   (三)重視抓好學(xué)生的心理健康和青春期教育。

   本學(xué)期要請(qǐng)我校的##老師給七年級(jí)學(xué)生和留守女童進(jìn)行青春期的教育,幫助她們安全、快樂度過青春期。九年級(jí)學(xué)生畢業(yè)在即,要及時(shí)召開九年級(jí)學(xué)生會(huì)議,緩解他們的中考?jí)毫Γ屗麄兡茉谥锌贾邪l(fā)揮出水平。

   (四)強(qiáng)化安全教育和法制教育工作,確保安全事故和違法犯罪為零。

   1、認(rèn)真開展安全教育和法制教育專題講座和主題班會(huì)。

   2、定期開展安全工作大檢查。包括各類用電器、線路,消防設(shè)備,防盜設(shè)備,儀器的擺放。

   3、進(jìn)一步做好安全工作。包括落實(shí)好列隊(duì)上下公交車;食品安全;用藥、用電、用氣安全;交通、防火安全;組織應(yīng)急逃生演練,增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

   學(xué)校德育工作計(jì)劃

   一、指導(dǎo)思想:

   堅(jiān)持“育人為本、德育為先、健康第一”的思想,切實(shí)把握時(shí)代高中生特點(diǎn)和德育規(guī)律,提高學(xué)生自我管理和校規(guī)約束力,提高德育處人員育人水平和班主任帶班能力,讓二高中在社會(huì)上有良好的口碑。

   二、工作目標(biāo)與思路:

   努力掌握現(xiàn)代育人理論,力爭讓學(xué)生有美好的品質(zhì),良好的習(xí)慣,奮發(fā)進(jìn)取的精神。力爭做一個(gè)健康的人,做一個(gè)有教養(yǎng)的人,做一個(gè)有責(zé)任感的人,做一個(gè)有抱負(fù)的人。

   1、形成年部、班級(jí)和德育處管理網(wǎng)絡(luò)化,做到資源共享,做好學(xué)生自律與他律的結(jié)合。

   2、以養(yǎng)成教育、感恩教育、愛校教育為抓手。

   3、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、班級(jí)文化,行為規(guī)范等開展三大主題教育。

   三、重點(diǎn)工作及措施:

   (一)加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作

   1、加大德育處值班檢查力度,加大嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的查處力度。如:手機(jī)、吸煙、過密、打仗、不服管教、損壞公物、造謠生事等違紀(jì)行為。加強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律、遲到、早退、衛(wèi)生、儀表等日常檢查考核。

   2、完善德育處、年部日常檢查工作,對(duì)學(xué)生加分和扣分情況及時(shí)公布。培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。要出實(shí)招、見實(shí)效,營造全員育人的氛圍。

   3、開好班會(huì)。班會(huì)是德育教育的主陣地,要發(fā)揮好班會(huì)的德育功能,促進(jìn)班級(jí)輿論形成,提高班級(jí)凝聚力。

   4、創(chuàng)建平安校園。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生道德、安全、法制教育,搞好防恐、防火、防震演練,預(yù)防學(xué)生突發(fā)事件及校園暴力,加強(qiáng)與渤海派出所聯(lián)系,確保校園平安穩(wěn)定。

   5、做好學(xué)生心理健康教育。心理教研室人員配合班主任要實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生排解心理困惑,預(yù)防和矯治個(gè)別學(xué)生心理問題,培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的人格,提供學(xué)生的抗挫能力。

   6、強(qiáng)化學(xué)生公寓管理。改善學(xué)生住宿條件,配合后勤做好學(xué)生公寓的維修改造。加大檢查考核力度,加強(qiáng)舍管人員工作情況考核,對(duì)住宿生在公寓表現(xiàn)做好量化。及時(shí)與問題住宿生所在年部、班級(jí)、家長溝通,認(rèn)真執(zhí)行《遼油二高住宿生量化考核辦法》,提升公寓管理水平。

   7、進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)管理。按規(guī)定調(diào)整好門衛(wèi)人員,執(zhí)行好上級(jí)文件精神和《××門衛(wèi)管理制度》,切實(shí)控制好進(jìn)出人員和車輛。做好校園安全防范工作,樹立學(xué)校第一形象。

   (二)開展主題教育活動(dòng)

   1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動(dòng)。

   3月5日開展向?qū)W雷鋒活動(dòng);3月8日婦女節(jié),開展孝敬母親活動(dòng);3月12日植樹節(jié),開展環(huán)保教育;4月5日清明節(jié),開展學(xué)英烈教育;“五、一”勞動(dòng)節(jié),培養(yǎng)吃苦耐勞精神;“五、四”青年節(jié),弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育活動(dòng);“六.五”環(huán)境日,開展美好環(huán)境教育;“六.二六”禁毒、戒煙教育;“七一”黨的生日,開展愛黨教育;紀(jì)念中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利××周年。

   2、班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)。

   加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。把教學(xué)樓走廊、教室布置好,提高文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,從而形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。實(shí)施“墻壁說話”工程。以班級(jí)文化為著手點(diǎn),充分發(fā)揮教室板報(bào)、墻報(bào)教育功能,讓它們成為師生展示素質(zhì)、發(fā)表見解、相互交流的場所,成為師生學(xué)習(xí)、心靈溝通的園地。

   3、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

   小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美;以自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我管理來規(guī)范學(xué)生行為。重點(diǎn)抓遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,把養(yǎng)成教育制度化、常態(tài)化,為學(xué)生奠基終身發(fā)展。

   (1)明確學(xué)生自我修養(yǎng)的教育內(nèi)容,做到有標(biāo)準(zhǔn)、有定位、有成效。

   (2)發(fā)揮學(xué)生干部作用,為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。

   (3)充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用。課堂紀(jì)律是決定一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和德育管理效果好壞的關(guān)鍵,任課教師要把課堂德育內(nèi)容、形式和要求落到實(shí)處,既教書又育人,扎實(shí)推進(jìn)德育教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

   (4)配合團(tuán)委開展好學(xué)生活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生特長,抓好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。做好學(xué)生中好人好事獎(jiǎng)勵(lì)加分,落實(shí)違紀(jì)團(tuán)員的相應(yīng)處分。選拔利用好學(xué)生干部,及時(shí)了解掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活情況,幫助他們解決實(shí)際困難。

   (5)組織好大課間學(xué)生做操、跑步。大課間指揮者搞好點(diǎn)評(píng),切實(shí)采取措施,強(qiáng)化監(jiān)督檢查和問題整改力度,培養(yǎng)同學(xué)們做操、跑步習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們腳踏實(shí)地、奮發(fā)向上、樂于健身、關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。體現(xiàn)好學(xué)校管理水平,反映同學(xué)們的風(fēng)采。

   (三)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

   提高班主任育人水平。班主任要善于借助外力,真正擔(dān)負(fù)起班集體建設(shè)“第一責(zé)任人”職責(zé)。

   1、班主任用好“校訊通”,及時(shí)查看班主任QQ群,了解德育信息,處理違紀(jì)學(xué)生。班主任加強(qiáng)與科任教師、學(xué)生、家長的交流,做好攜手合力育人。

第2篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

一、積極參加學(xué)校組織的關(guān)于德育方面的培訓(xùn),做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí),為學(xué)生德育方面健康發(fā)展和年級(jí)的老師經(jīng)常交流。

二、班級(jí)建設(shè)構(gòu)想

(一)、扎實(shí)常規(guī)管理,樹一班之風(fēng)

1、打好開學(xué)“頭一炮”。

沒有規(guī)矩不成方圓。新一年的孩子雖然經(jīng)過為期四個(gè)月的校園生活已經(jīng)養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣,但為期兩個(gè)月的假期生活對(duì)孩子來說是一種挑戰(zhàn),所以我要有效利用開學(xué)第一周的時(shí)間,進(jìn)行文明禮儀培訓(xùn)。帶領(lǐng)學(xué)生熟悉新的教學(xué)樓環(huán)境,提高安全意識(shí),并針對(duì)學(xué)習(xí)、行走、站隊(duì)、文明禮貌、衛(wèi)生清掃等基本習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生盡快的適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。因此,德育教育要從培養(yǎng)學(xué)生各種良好的習(xí)慣開始。尤其是一年級(jí)的學(xué)生,更要加大力度,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明、秩序習(xí)慣開始,對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為學(xué)生的一生發(fā)展打下厚重的基礎(chǔ)。

第一,培養(yǎng)良好的坐、立、行習(xí)慣。

學(xué)生良好的精神風(fēng)貌是班風(fēng)形成的關(guān)鍵,所以,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的坐、立、行習(xí)慣放在首位。具體做法如下:

1、抓好上課坐姿、走廊行走、早操及課間集隊(duì),告訴學(xué)生該怎樣做。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)促上進(jìn),適當(dāng)來點(diǎn)小懲罰,恩威并重。表揚(yáng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生相當(dāng)奏效,每表揚(yáng)一次就是把好的行為又強(qiáng)化了一遍,久而久之學(xué)生就形成了好的習(xí)慣。懲罰就要當(dāng)機(jī)立斷、恰到好處,不能過于頻繁,也不能不痛不癢。

第二,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級(jí)是我和學(xué)生的第二個(gè)家,整潔的環(huán)境不但有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)也能調(diào)整我的心情。具體做法如下:

1、衛(wèi)生從保持開始。

教育學(xué)生少制造垃圾的同時(shí),每節(jié)下課必做的四件事,其中兩項(xiàng)就是清掃地面、整理桌椅。從每個(gè)人做起,從細(xì)節(jié)做起,從保持做起。責(zé)任到位,細(xì)化到地面檢查,物品擺放,午餐分發(fā),餐后打掃,垃圾清理。

2、值日生值日是必須。

每天嚴(yán)格遵照早中晚值日生表值日,從親自指導(dǎo)開始,讓學(xué)生干活,然后逐漸學(xué)會(huì)各盡其職。

3、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。

選舉四個(gè)體委(一個(gè)分管早操和平日上課站隊(duì),一個(gè)管理平日下課站隊(duì),一個(gè)管間食、午休時(shí)的洗手,一個(gè)管理上英語課時(shí)的站隊(duì))一個(gè)勞委、三個(gè)衛(wèi)生委員和幾個(gè)值日組長,培訓(xùn)好他們,讓他們層層負(fù)責(zé),工作不但有條不紊,我也輕松了許多。就以中午分飯為例,即使我不在,在勞委的督促之下,學(xué)生仍會(huì)井井有條地就餐。有專門負(fù)責(zé)取飯的,有負(fù)責(zé)分飯的,有負(fù)責(zé)不夠時(shí)要的,有吃完飯后負(fù)責(zé)安排送飯桶的。雖然他們年齡還很小,但已具備如此的能力,讓我很是欣慰。

4、從小事做起樹立良好班風(fēng)。

以“好習(xí)慣要養(yǎng)成,要做生活有心人”的班級(jí)格言為指導(dǎo),從每個(gè)學(xué)生做起,從每件小事做起,樹立自信、果敢、堅(jiān)強(qiáng)、懂得感恩的班級(jí)風(fēng)貌。以健康的班風(fēng)去影響和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,讓他們能夠健康快樂地成長。

(二)、開創(chuàng)特色管理,變體力勞動(dòng)為腦力勞動(dòng)

1、班級(jí)物品擺放井然有序,建設(shè)好班級(jí)的六角,一欄、一報(bào)、一窗、一墻,兩表、四圖。讓班級(jí)的隱形文化時(shí)時(shí)印象孩子,讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。衛(wèi)生干干凈凈,給學(xué)生營設(shè)一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,也有利于學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、充分發(fā)揮班干部作用。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),選拔并培養(yǎng)班級(jí)干部,讓他們?cè)阱憻捵约旱耐瑫r(shí)也能分擔(dān)老師的工作量。爭取達(dá)到魏書生所說的“人人有事做,事事有人做”的教育效果,使體力勞動(dòng)更多地轉(zhuǎn)化為腦力勞動(dòng),提高教師的工作效率。

(三)、參與多彩活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中成長

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長。

1、班級(jí)每人準(zhǔn)備一條小繩,課間由班長和體委組織學(xué)生做有意義的體育活動(dòng)。

2、午休時(shí)間長,隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,定期在班級(jí)開展講故事活動(dòng)。

3、在班級(jí)開展親子閱讀活動(dòng),讓家長和孩子共同閱讀,在閱讀中有共同語言,同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、開展卓有成效的教育活動(dòng),提升學(xué)生生命品質(zhì)

1、加強(qiáng)陣地建設(shè),深化愛國教育

1)、充分利用好每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,集體主義教育。

2)、結(jié)合四月份部分學(xué)生入隊(duì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行入隊(duì)教育,革命傳統(tǒng)教育。

2、利用各大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育(學(xué)習(xí)雷鋒、植樹節(jié)、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)),通過系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,熱愛生活。

3、加強(qiáng)法制、安全教育

第3篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

主題文化;愛心文化;成效

【中圖分類號(hào)】 G631

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463(2015)

12―0030―01

新課程明確提出“把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)成為學(xué)生成長的家園?!睙o數(shù)教育教學(xué)實(shí)踐證明,班級(jí)的文化建設(shè)和文化氛圍,對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響最為直接也最為深刻,學(xué)生只有在文化濃郁、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體里,才能較快地養(yǎng)成社會(huì)所期望的道德品質(zhì)。

一、構(gòu)建班級(jí)制度文化,實(shí)現(xiàn)尺度均衡的人文管理

班級(jí)制度文化的建設(shè),一定程度上為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度。在我校很多班級(jí)根據(jù)校紀(jì)校規(guī)和班級(jí)實(shí)際情況,經(jīng)過全班討論之后,制訂了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等量化考評(píng)細(xì)則,如《中學(xué)生一日常規(guī)》《班級(jí)請(qǐng)假制度》《班級(jí)點(diǎn)名制度》《班級(jí)衛(wèi)生制度》《班級(jí)晨檢、午檢制度》等制度,學(xué)生根據(jù)制定的各項(xiàng)班級(jí)制度實(shí)行自我管理,互相監(jiān)督,在制度的框架下養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣。

班級(jí)制度文化建設(shè),不能只注重班級(jí)制度的建立,不能一味強(qiáng)調(diào)班級(jí)制度的剛性落實(shí),還要注重目標(biāo)建設(shè)和整體氛圍的營造,注重管理制度的人文化、溫馨化,柔性管理,使制度的人文內(nèi)涵得以充分體現(xiàn)。要有意識(shí)地利用班級(jí)文化的潛移默化性、自我教育性等特點(diǎn),充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,進(jìn)而潛移默化地熏陶和影響學(xué)生。

二、構(gòu)建主題班會(huì)文化,形成底蘊(yùn)厚重的主題文化

設(shè)計(jì)新穎、富有教育意義的班級(jí)主題班會(huì)是學(xué)生真正融入班級(jí)、熱愛班級(jí)、提升班集體凝聚力的重要途徑。在我校,各班班主任依據(jù)班級(jí)在特定階段的表現(xiàn),選擇合適的機(jī)會(huì),召開主題班會(huì)。如,在新學(xué)期召開“累是催化劑,勤乃加速器”的勤奮刻苦主題班會(huì),全體學(xué)生和老師就勤奮學(xué)習(xí)展開熱烈討論;畢業(yè)前夕、考試過后,召開“態(tài)度決定一切,目標(biāo)鎖定未來”的主題班會(huì),收到了端正學(xué)生態(tài)度、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的效果。此外,各班主任還在安全教育、人生意義、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律衛(wèi)生、節(jié)慶紀(jì)念等方面確立班會(huì)主題。通過一系列主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在班級(jí)中產(chǎn)生了極大的反響,班級(jí)建設(shè)形成了底蘊(yùn)厚重的主題文化。

三、構(gòu)建班級(jí)品牌文化,凸顯形態(tài)各異的文化特色

教室是一切教育教學(xué)的主陣地。班級(jí)環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。我們深切體會(huì)到:凡是教室環(huán)境整潔、優(yōu)美的班級(jí),其師生的榮譽(yù)感、班級(jí)的凝聚力就強(qiáng)。為此,學(xué)校要求每一位班主任,要重視教室環(huán)境的美化,力求讓教室的每一面墻壁、每一張課桌都會(huì)“說話”。

1. 讓班級(jí)精神外顯。班級(jí)在進(jìn)行室內(nèi)布置的過程中,將班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以色彩鮮亮鮮明的主題文字鑲嵌到墻壁上,并將經(jīng)過濃縮的班徽、班標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌融入到教室顯眼的區(qū)域上作為一個(gè)獨(dú)立的板塊。值得一提的是,這一“班級(jí)名片”上面的內(nèi)容,均由學(xué)生群策群力、各抒己見來綜合成型。這樣做不僅可以鞭策學(xué)生,還可以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)和使命感。

2. 將班級(jí)智慧藝術(shù)化。各班在進(jìn)行周密室內(nèi)文化布置的過程中,大量調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的積極性,讓內(nèi)墻的每一處區(qū)域、每一個(gè)角落都留有主題鮮明的形象印記。無論是“遠(yuǎn)航”的大氣墻貼,“尋路追夢(mèng)”的詩意貼畫,還是環(huán)保低碳的宣傳欄、成果風(fēng)采的展示區(qū)、博聞強(qiáng)識(shí)的讀書角,都是全班學(xué)生集體智慧的結(jié)晶。

3. 為板報(bào)注入“時(shí)尚”氣息。學(xué)校要求每兩周更新一期黑板報(bào),結(jié)合中國的政治大事、傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校工作計(jì)劃及班級(jí)具體情況設(shè)計(jì),而且期期總結(jié)評(píng)比。內(nèi)容實(shí)在、布局合理、圖文并茂、主題鮮明的黑板報(bào)成了傳遞信息、愉悅身心、提高作文水平和動(dòng)手能力的一個(gè)有益平臺(tái)。班級(jí)板報(bào)隨時(shí)代在變,在“時(shí)尚”的前沿地帶,常辦常新,成為學(xué)生階段性“手工藝品”的展示窗。

四、構(gòu)建班級(jí)人際文化,打造班級(jí)建設(shè)的愛心文化

各班主任應(yīng)充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)功能,積極處理好各種關(guān)系:即班主任與學(xué)生、科任教師與學(xué)生、班主任與科任教師、學(xué)生與家長、教師與家長的關(guān)系。能夠做到師生之間有交流、班主任與科任老師有聯(lián)系、教師與家長之間有溝通。通過“交心換心”,達(dá)到加強(qiáng)了解、消除隔膜、融洽關(guān)系、互利互贏的良好效果。

1. 每月召開一次科任教師聯(lián)系會(huì),交流學(xué)生信息,明確彼此職責(zé),達(dá)到凝聚思想的功效。另外,還要求根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀,不定期小范圍地召開科任教師聯(lián)系會(huì)。

2. 建立師生談心互動(dòng)機(jī)制。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,不僅要求各班班主任對(duì)學(xué)生“交心”,而且要求科任老師對(duì)學(xué)生“交心”。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、身體等情況,強(qiáng)化彼此間的朋友關(guān)系。

3. 家訪?,F(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力,同樣表現(xiàn)在學(xué)生及其家長身上。諸多家長對(duì)學(xué)校以及他們孩子的了解,有時(shí)是無知的,有時(shí)是殘缺的,甚至是誤解的。學(xué)校要求建立家訪的長效機(jī)制,不定期進(jìn)行家訪,讓家長了解學(xué)校和學(xué)生,也讓學(xué)校了解家庭,做到了學(xué)校、社會(huì)、家庭的三結(jié)合教育,使班級(jí)形成一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng),產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

五、班級(jí)文化建設(shè)的主要成效

1. 引導(dǎo)了學(xué)生行為習(xí)慣的良性發(fā)展。通過實(shí)踐表明,形式多樣、內(nèi)容新穎、主題鮮明、健康和諧的班級(jí)文化有助于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向、健康的審美情趣、優(yōu)秀的人格品質(zhì)。良好的班風(fēng)、豐富的文化生活、優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境,使學(xué)生像海綿吸水一樣浸潤其中,它的感染力像潛流持久地影響著學(xué)生的日常思想行為,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

2. 促進(jìn)了學(xué)生各種非智力因素的發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐,為學(xué)生提供了促進(jìn)交流、展示特長、鍛煉毅力、錘煉自信的多元舞臺(tái),學(xué)生的興趣得到強(qiáng)化,特長得以發(fā)展,情感得到熏陶,意志得到鍛煉。在與同學(xué)、老師以及其他人的交往中,提高了交往能力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì),認(rèn)識(shí)了自我,豐富了自己的內(nèi)心世界,還懂得了合作,理解了團(tuán)隊(duì)精神,逐步形成了共同的價(jià)值取向,增強(qiáng)了責(zé)任感。

3. 提高了學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理能力。班級(jí)文化建設(shè)搭建了學(xué)生當(dāng)家作主的舞臺(tái),在這舞臺(tái)上,學(xué)生主體性得以充分發(fā)揮,自主管理、自主教育展示了學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,學(xué)生自主管理的意識(shí)更濃,自主管理能力更強(qiáng),主動(dòng)參加班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng)的積極性更高,學(xué)生真正成為了班級(jí)的主人。

第4篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:以生為本;高職院校;學(xué)生管理;信息化體系建設(shè)

中圖分類號(hào):G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2013)39-0019-02

一、構(gòu)建學(xué)生工作管理信息化體系的必要性

1.高職學(xué)生特點(diǎn)所需。高職學(xué)生文化基礎(chǔ)課相對(duì)薄弱,自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),自我管理不嚴(yán),遲到、曠課嚴(yán)重,傳統(tǒng)學(xué)生過程管理無法監(jiān)督。教育學(xué)有個(gè)觀點(diǎn):“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師?!边@就需要我們突破傳統(tǒng)的教育管理方式、方法、手段。

2.高職學(xué)生工作適應(yīng)新時(shí)期所需。現(xiàn)在很多高職院校多校區(qū),學(xué)生規(guī)模上萬;管理職能增加,由單一的管理教育向服務(wù)轉(zhuǎn)變,如學(xué)生資助管理、綠色通道、心理健康建檔篩查等。這些都需要打破傳統(tǒng)紙質(zhì)辦公、手工作業(yè)的固有模式。

3.信息化發(fā)展必然。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用軟件技術(shù)的推廣,教育信息化已成為當(dāng)今教育工作的“熱門”,數(shù)字化校園的建設(shè)、實(shí)施、應(yīng)用和升級(jí)已是大家研討的重點(diǎn)對(duì)象。高職院校學(xué)生工作是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,運(yùn)用數(shù)字化校園建設(shè),構(gòu)建學(xué)生工作管理信息化體系是提高學(xué)校管理效率、服務(wù)學(xué)生成長成才的重要手段和載體。

二、現(xiàn)有學(xué)生管理信息系統(tǒng)存在的主要問題

1.系統(tǒng)體系不完善,功能單一,覆蓋面窄。目前絕大多數(shù)高職院校在推行“數(shù)字化”校園工程,但主要集中在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)使用,保證學(xué)生、教學(xué)上網(wǎng)需要,對(duì)學(xué)生工作管理信息化體系建設(shè)考慮較少,大多數(shù)學(xué)校僅限于教務(wù)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)收費(fèi)系統(tǒng)等,部分學(xué)校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)也僅停留于對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行“增、刪、改、查”等簡單功能上。

2.各系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫不統(tǒng)一,數(shù)據(jù)不一。由于高職學(xué)生中途退學(xué)、休學(xué),甚至不管學(xué)籍,一走了之的現(xiàn)象較為普遍,因而導(dǎo)致學(xué)校很難對(duì)在校學(xué)生說出一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字。主要是因?yàn)楦飨到y(tǒng)建立的時(shí)間不一、開發(fā)公司不一,導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫接口不開放,基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不能及時(shí)共享等。

3.應(yīng)用推廣度不夠。目前部分學(xué)生管理信息系統(tǒng)是由公司開發(fā)成品,直接拿到各學(xué)校使用,但不同單位管理模式、方法和流程不一,未進(jìn)行有針對(duì)的二次開發(fā),導(dǎo)致“水土不服”,并未提升工作效率,反而增重負(fù)責(zé),導(dǎo)致學(xué)生工作管理者、輔導(dǎo)員和學(xué)生等不愿使用。

三、構(gòu)建新型學(xué)生管理信息系統(tǒng)的主要特點(diǎn)

1.以生為本,服務(wù)學(xué)生成長。構(gòu)建本系統(tǒng)的主要思想就是“以生為本,服務(wù)學(xué)生成長”。如一:學(xué)生日常管理子系統(tǒng)中對(duì)學(xué)生考勤管理,可以采用指紋打卡或教師課堂考勤網(wǎng)上錄入學(xué)生課堂出勤情況,如果一個(gè)學(xué)生課堂缺勤達(dá)到不同數(shù)量,可采用不同的顏色對(duì)其個(gè)人進(jìn)行警示,同時(shí)輔導(dǎo)員、任課教師也可看到其出勤情況,對(duì)其進(jìn)行必要的教育管理。

2.數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一,數(shù)據(jù)共享。構(gòu)建此系統(tǒng)時(shí)打破原有的數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一,無法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的問題。系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃,共享數(shù)據(jù)接口,數(shù)據(jù)庫采用SQL2005或Oracle,不同子系統(tǒng)可以數(shù)據(jù)互訪互調(diào)。

3.體系完善,結(jié)構(gòu)清晰。根據(jù)高職院校學(xué)生工作管理工作職責(zé)與特點(diǎn),為更加合理有效第構(gòu)建管理信息化體系,把體系分為“1個(gè)核心數(shù)據(jù)庫,4個(gè)管理模塊系統(tǒng),10個(gè)子系統(tǒng)”?!?個(gè)核心數(shù)據(jù)庫”即為學(xué)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享中心;“4個(gè)管理模塊系統(tǒng)”即根據(jù)學(xué)生管理工作職責(zé)與需要,分為“學(xué)生管理”、“學(xué)生成長與服務(wù)”、“學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)”和“管理績效”四個(gè)管理模塊系統(tǒng)。

四、高職院校學(xué)生管理信息系統(tǒng)體系各子系統(tǒng)功能簡介

針對(duì)高職學(xué)生工作管理與服務(wù)權(quán)責(zé),高職院校學(xué)生管理信息系統(tǒng)體系包含了我們前面所提及的全部核心系統(tǒng)和子系統(tǒng)(功能系統(tǒng)),現(xiàn)在就各主要模塊的基本功能作一個(gè)簡要分析。

1.核心系統(tǒng)。核心系統(tǒng)同時(shí)作為一個(gè)數(shù)據(jù)中心,主要提供全部學(xué)生管理工作中的信息收集、處理、存儲(chǔ)、交換,以及用戶管理等功能,其數(shù)據(jù)中心所擁有的數(shù)據(jù)不僅包含學(xué)生自身的各種信息,而且包括各種與學(xué)生有關(guān)的文件資料。它沒有直接的用戶,但又同時(shí)為所有使用本系統(tǒng)的用戶提供服務(wù)。信息系統(tǒng)應(yīng)有專門的維護(hù)人員進(jìn)行維護(hù),以保障其持續(xù)正常運(yùn)行。

2.信息系統(tǒng)。主要有關(guān)學(xué)生相關(guān)信息的平臺(tái),并且按院、部門、單個(gè)學(xué)生來、查詢、審核。

3.學(xué)生基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)。主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)信息管理,采用系統(tǒng)編號(hào)的管理模式。主要提供對(duì)學(xué)號(hào)、學(xué)生身份證、學(xué)生家庭信息、學(xué)生簡歷、學(xué)生在校異動(dòng)、學(xué)生聯(lián)系方式的查詢服務(wù)。

4.公寓管理系統(tǒng)。其功能包括學(xué)生入住、學(xué)生寢室調(diào)換、學(xué)生退寢等,主要管理者為公寓管理部門,主要權(quán)限為調(diào)用數(shù)據(jù)中心學(xué)生學(xué)號(hào)、考生號(hào)等信息進(jìn)行學(xué)生入住、對(duì)學(xué)生在公寓住宿情況的統(tǒng)計(jì)、修改、審核、統(tǒng)計(jì)等。

5.學(xué)生檔案管理系統(tǒng)。主要是對(duì)學(xué)生檔案入校后的管理、主要管理者為學(xué)校學(xué)生及二級(jí)院系學(xué)生事務(wù)辦公室,含檔案入庫、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)離校檔案的管理,并可以進(jìn)行錄入、修改、審核、統(tǒng)計(jì)等。

6.學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng),主要是對(duì)學(xué)生在校期間的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)數(shù)據(jù)的管理、主要管理者為學(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心,含學(xué)生投放簡歷、學(xué)生就業(yè)情況、學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的管理,并可以進(jìn)行錄入、修改、審核、統(tǒng)計(jì)等。

7.學(xué)生獎(jiǎng)懲管理系統(tǒng)。包括學(xué)生處分管理、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定系統(tǒng)和學(xué)生三優(yōu)評(píng)定系統(tǒng)、學(xué)生違紀(jì)記錄系統(tǒng)。

8.學(xué)生資助管理系統(tǒng)。主要是幫助學(xué)生在生源地、綠色通道等有關(guān)學(xué)生資助方面的事務(wù),將相關(guān)信息傳送給財(cái)務(wù)系統(tǒng),并可以進(jìn)行錄入、修改、審核、統(tǒng)計(jì)等。

本文從學(xué)生工作管理體系出發(fā),分析高職院校學(xué)生管理工作的主要問題和特點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的信息化管理。設(shè)計(jì)完了高職院校學(xué)生管理信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu),并對(duì)系統(tǒng)模塊進(jìn)行解釋和分析。

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第5篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

一、本班德育工作的目標(biāo)任務(wù)是:本期結(jié)合學(xué)校校情,形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系;依據(jù)德育大綱及班級(jí)總體工作目標(biāo),確立充實(shí)的德育教育內(nèi)容,注重實(shí)效,積極組織開展豐富多彩的德育教育活動(dòng),狠抓常規(guī)教育及班級(jí)工作管理,建立健全班級(jí)工作計(jì)劃制度,根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),建立科學(xué)的德育教育序列,落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

二、全面加強(qiáng)班級(jí)德育工作

1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”教育,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。

2、要做到“兩個(gè)寓于”“三個(gè)堅(jiān)持”及“四個(gè)”原則,“五個(gè)結(jié)合”,全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì),教育學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展,德、智、體、美、勞五育并舉的合格學(xué)生。

3、要圍繞“小學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育”和“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”這兩個(gè)主要德育研究課題,積極開展各類研究活動(dòng)。

4、構(gòu)建立體化德育教育網(wǎng)絡(luò)。建立健全校內(nèi)與校外,課內(nèi)與課外相結(jié)合、全社會(huì)齊抓共管,社會(huì)、學(xué)校、家庭多元參與的德育網(wǎng)絡(luò)體系,為學(xué)生健康成長營造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境。繼續(xù)抓好法制法規(guī)、安全常識(shí)、自保意識(shí)等講座,定期開展家校聯(lián)系活動(dòng)。

三、拓寬多元化的德育教育途徑。

1、以師表形象,身教示范。學(xué)校要積極倡導(dǎo)“立師德——加強(qiáng)師德修養(yǎng),以教師的崇高形象影響學(xué)生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質(zhì),以教師完美的人格塑造學(xué)生 ;“樹師范”——樹立教師典型,以教師的崇高敬業(yè)精神感染學(xué)生 ;“倡師風(fēng)”——倡導(dǎo)教師為人師表,以教師的表率作用鼓勵(lì)學(xué)生。開學(xué)初、中考后組織兩次扎實(shí)有效的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育,鞏固和發(fā)展德育教育成果。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)中的情感與價(jià)值觀滲透教育。一是要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的教育功能;二要充分利用晨會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)及升旗儀式及一些重大節(jié)日活動(dòng),積極引導(dǎo)教育學(xué)生,本期要積極組織策劃好、校園文化周。三、一年級(jí)要積極根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),確立相應(yīng)的德育目標(biāo)和內(nèi)容要求和教育活動(dòng)、方式、方法,把德育教育滲透到各科教學(xué)中,增強(qiáng)德育教育的活力。

3、加強(qiáng)班主作工作,強(qiáng)化班級(jí)管理。班主任要認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,扎實(shí)做好班級(jí)工作,要積極改進(jìn)工作方式方法,對(duì)學(xué)生要充滿愛心,要以活動(dòng)為載體促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),抓好學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)教育,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,在家校聯(lián)系活動(dòng)中與學(xué)生家長多溝通,多交流,形成齊抓共管的全方位教育結(jié)構(gòu)。

4、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,切實(shí)做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作。各班要圍繞《新小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生十不準(zhǔn)》等,培養(yǎng)好學(xué)生的良好行為習(xí)慣,特別要抓住縣局提出的“三個(gè)一”、“六個(gè)習(xí)慣”、“二個(gè)方面”文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)不放松。要做好班級(jí)工作的重點(diǎn)內(nèi)容,各班要積極圍繞學(xué)校安排的“學(xué)風(fēng)教育整頓月”活動(dòng),切實(shí)抓好對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律、學(xué)風(fēng)教育。

5、抓好校園文化建設(shè),積極開展“文明班級(jí)”、 “文明校園”創(chuàng)建活動(dòng),要充分利用黑板報(bào),學(xué)習(xí)專欄、園地、等,營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。

第6篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

根據(jù)縣教育局教基39號(hào)《關(guān)于開展xx義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作檢查評(píng)估的通知》精神,現(xiàn)將我校xx常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下:

一、德育教育育人之本德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,建立與完善學(xué)校德育管理工作體制尤為重要。

每學(xué)期,我們健全以校長、副校長、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、班主任代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理,理順學(xué)校黨支部、教育工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織在德育工作上的相互關(guān)系。要求全體教職員工都要成為德育工作者,要在不同的崗位擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé),以身作則,言傳身教。學(xué)期初,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際制定德育教育活動(dòng)方案,根據(jù)方案擬訂德育工作計(jì)劃,并督促各班主任制訂德育工作計(jì)劃。平時(shí),我們從如下幾方面抓好德育常規(guī)工作:

1、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,采取多種形式對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育并組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。每周一下午教師例會(huì)時(shí)間,由學(xué)校黨支部組織教師政治學(xué)習(xí),時(shí)間不少于30分鐘。

2、遵照《中華人民共和國國旗法》,建立升降國旗、唱國歌制度。堅(jiān)持每周一晨會(huì)時(shí)間升國旗,利用國旗下講話時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育以及“五愛”教育和社會(huì)主義榮辱觀教育。

3、充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)組織作用。根據(jù)活動(dòng)制度,切實(shí)保證班隊(duì)會(huì)時(shí)間,開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),要求每節(jié)班隊(duì)會(huì)于課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

4、重視思想品德課教學(xué),開齊開足課程,杜絕擠占現(xiàn)象,充分發(fā)揮其德育功能,要求其他學(xué)科教學(xué)注意滲透思想品德教育。

5、建立學(xué)校班隊(duì)工作評(píng)比制度,此項(xiàng)工作由學(xué)校少先大隊(duì)部組織,對(duì)照《班隊(duì)工作量化考評(píng)細(xì)則》,根據(jù)各中隊(duì)到校情況、守紀(jì)情況、衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)園地及宣傳欄出刊情況進(jìn)行評(píng)比,發(fā)揮流動(dòng)紅旗的激勵(lì)作用,期末根據(jù)少先隊(duì)日查周評(píng)結(jié)果,分年級(jí)組評(píng)選先進(jìn)中隊(duì),并予以獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作鍛煉了學(xué)生自理自立能力,學(xué)生文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,集體觀念大為增強(qiáng),文明之花開遍校園。

6、每逢重大節(jié)日,抓住時(shí)機(jī)組織開展豐富多彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。舉辦全鄉(xiāng)性的“體運(yùn)會(huì)”和“xx鄉(xiāng)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”是我們的傳統(tǒng)活動(dòng)。

7、開辦家長學(xué)校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識(shí)講座等形式向?qū)W生及其家長進(jìn)行普法教育,給家長介紹教育子女的科學(xué)知識(shí),推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn),收到了良好的育人效果。學(xué)期末,我們根據(jù)德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況認(rèn)真撰寫德育工作總結(jié),將總結(jié)材料整理歸檔,作為德育工作考核的依據(jù)。通過努力,一個(gè)集學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人環(huán)境已在我校形成。

二、常規(guī)管理常抓不懈每學(xué)期,我們?cè)陂_學(xué)前召開行政會(huì)議,部署新學(xué)期工作,制定學(xué)校工作計(jì)劃,安排日常工作行事歷,認(rèn)真抓好開學(xué)前準(zhǔn)備工作,及時(shí)落實(shí)教學(xué)人員分工,制發(fā)課程表和作息時(shí)間表,做好學(xué)生防輟工作。

平時(shí),我們從如下幾方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作:

第7篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

二、組建以班主任、少先隊(duì)、思品課教師為骨干力量的德育工作隊(duì)伍,在校長負(fù)責(zé)的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育處確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù),制定德育工作計(jì)劃,并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評(píng)估,組織好升國旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

四、協(xié)助校長大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),建立教師職業(yè)道德培訓(xùn)制度,貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

五、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動(dòng),包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、軍事培訓(xùn)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式,努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

六、加強(qiáng)德育科學(xué)研究,經(jīng)常召開德育工作研討會(huì),組織必要的參觀學(xué)習(xí),積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報(bào)德育科研課題,積極參與德育教研活動(dòng),以科研為先導(dǎo),提高德育的實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。

七、積極組織校園文化建設(shè),注重環(huán)境育人和服務(wù)育人,建設(shè)動(dòng)態(tài)(常換常新)的“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負(fù)責(zé)校報(bào)??ぷ?,崇尚科學(xué),反對(duì)迷信。

八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容,參與聽課評(píng)課,督促學(xué)科教學(xué)網(wǎng)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育,有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

九、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育工作,動(dòng)員社會(huì)力量。積極支持參與青少年的德育工作,特別要加強(qiáng)學(xué)生家長、居委會(huì)、派出所、媒體等方面的聯(lián)系,形成學(xué)校為中心,周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

十、認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲規(guī)定,負(fù)責(zé)評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“文明班級(jí)”。

十一、班主任要認(rèn)真貫徹《小學(xué)德育綱要》、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。

十二、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部,形成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,努力營造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。

十三、積極開展豐富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),寓德育于活動(dòng)之中。

十四、學(xué)校建立家長委員會(huì),開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系,適時(shí)召開家長會(huì),認(rèn)真接待家長來訪,加強(qiáng)育人的針對(duì)性。

十六、班主任要配合德育處開展工作,組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核;組織評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,積極爭創(chuàng)文明班級(jí)。

十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者,要做到尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,以身作則,為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極開展德育滲透教育。

十八、思想品德課教師,擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任,要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn),積極改進(jìn)教學(xué)方式,采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué),切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。

第8篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

一、確立大德育意識(shí)

學(xué)校德育對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有指向、選擇、調(diào)節(jié)行為的作用,這是德育的導(dǎo)向,它決定了學(xué)校各項(xiàng)工作應(yīng)以德育為首。學(xué)校須從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展及學(xué)校發(fā)展的方向思考,全面策劃學(xué)校德育工作。

1.整體規(guī)劃,系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)校德育工作

遵循國家的教育方針以及師生成長的要求和需要,學(xué)校從整體發(fā)展規(guī)劃入手,系統(tǒng)設(shè)計(jì)、策劃學(xué)校的德育工作。學(xué)校確立明確的育人方向,并將這個(gè)目標(biāo)分解成學(xué)校德育工作的各個(gè)部分。在這個(gè)目標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行科學(xué)設(shè)置,形成師生成長的各階段(每學(xué)年、每學(xué)期)、各個(gè)方面(德育各元素)的工作策略和工作方案。無論是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,還是每學(xué)年、每學(xué)期的工作計(jì)劃,都有對(duì)學(xué)校德育工作的定位和目標(biāo),目標(biāo)呈階段性向前推進(jìn)。每階段的德育工作計(jì)劃都較全面地涵蓋德育工作的各個(gè)方面,如少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃、學(xué)生環(huán)境教育工作計(jì)劃等,每學(xué)期學(xué)校都編制《德育整體計(jì)劃安排一覽表》,使學(xué)校的德育工作目標(biāo)與德育工作的各部分組成緊密結(jié)合、相互滲透,形成了每學(xué)期德育工作一系列的操作目標(biāo)和操作方案,保障了學(xué)校德育工作規(guī)范地向前發(fā)展。

2.全員育人,構(gòu)建完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校首先明確向全體教職員提出“教書育人”的要求,引導(dǎo)學(xué)校的活動(dòng)和教師的工作行為都必須賦予教育的元素,都應(yīng)該對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的正面教育,促使全體教職員嚴(yán)格要求自己,自覺規(guī)范自己的一切教學(xué)行為。其次,學(xué)校建立穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍,全體班主任和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)組成員是這支隊(duì)伍的核心力量和骨干力量。副班主任的設(shè)置不僅適合于兒童校內(nèi)發(fā)展的特點(diǎn),更從客觀上加強(qiáng)了教師的德育意識(shí),每學(xué)年學(xué)校都爭取設(shè)置每班一個(gè)副班主任,協(xié)調(diào)班主任一起開展班級(jí)教育和管理。

家庭教育是德育工作中重要的組成部分,是孩子成長中的重要教育力量。設(shè)立家長學(xué)校,家長從孩子一入學(xué)就成為正式學(xué)員;學(xué)校與家長交流家庭教育的先進(jìn)理念、方式方法,宣傳學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、教育策略。建立家長委員會(huì),定期交流;家長委員會(huì)內(nèi)設(shè)委員會(huì)理事會(huì),處理日常事務(wù)和主持學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中的“家校平臺(tái)”。在學(xué)校的許多大型活動(dòng)中,都能看到“家長義工”熱情、忙碌的身影。學(xué)校教育與家庭教育緊密配合,相得益彰。社區(qū)教育同樣是學(xué)?!按蟮掠斌w系中不能忽視的內(nèi)容。學(xué)校重視與地域各方的協(xié)作,建立由街道、協(xié)作單位、專業(yè)團(tuán)體的文化站、團(tuán)委、專業(yè)人士組成的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍,參與學(xué)校的德育工作,努力為孩子們的健康成長、為學(xué)校的良性發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)積極的社會(huì)空間。

3.文化熏陶,營造獨(dú)特的校園精神氛圍

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的隱性課程,對(duì)師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展起著潛移默化的推動(dòng)作用。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的需要,根據(jù)不同學(xué)科、不同場所及兒童年齡特點(diǎn)等設(shè)置各類場室和環(huán)境。規(guī)范的布置,明確的規(guī)則,豐富的人文內(nèi)涵,時(shí)時(shí)刻刻在規(guī)范著師生們的行為,滋養(yǎng)著師生們的精神。

體驗(yàn)是德育最主要的學(xué)習(xí)方式,豐富多彩的校園文化活動(dòng)成為師生提高德育認(rèn)識(shí)、升華德育情感和意志、實(shí)踐德育行為的真實(shí)載體和寬闊空間。無論是每階段各項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng),還是每天的早操、每周的升旗儀式、“快樂體育”大課間等,師生們積極向上的精神面貌,訓(xùn)練有素的組織紀(jì)律,以及智慧橫溢的學(xué)識(shí)才華,都無不使每一個(gè)人感受到“健康、快樂、成長”的校園精神。

二、細(xì)致管理,追求成效

精細(xì)化管理是一種自上向下的積極引導(dǎo)和自下向上的自覺響應(yīng)的常態(tài)式管理模式,精細(xì)化管理的最基本特征是重細(xì)節(jié)、重過程。學(xué)校將德育工作的計(jì)劃和實(shí)施融入師生校園生活的每個(gè)細(xì)節(jié),提高了德育工作的實(shí)效,促進(jìn)了師生共同成長,推動(dòng)著學(xué)校不斷向前發(fā)展。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)

在德育管理工作中,學(xué)校結(jié)合校本培訓(xùn)出現(xiàn)的問題開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),明確向全體人員提出“德高為師”的職業(yè)道德要求,制定了一系列的規(guī)章制度,如《教師服務(wù)公約》《教育質(zhì)量監(jiān)控管理細(xì)則》等,引導(dǎo)和規(guī)范教職員的教育教學(xué)行為,工作的檢查落實(shí)到年級(jí)和學(xué)科組,并通過每學(xué)期的考核評(píng)比引導(dǎo)教師職業(yè)道德發(fā)展方向。專家的專業(yè)引領(lǐng),優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)案例,學(xué)校對(duì)問題有針對(duì)性的分析,能給教師們及時(shí)、有效的工作指導(dǎo),幫助他們克服工作中的困惑,并在實(shí)踐和思考中提高工作能力。學(xué)校更重視對(duì)青年教師和新調(diào)入教師的工作指導(dǎo)和培訓(xùn),制訂工作細(xì)則?!暗赂邽閹煛W(xué)高為范”,一支嚴(yán)格要求自己為學(xué)生做表率、追求高尚目標(biāo)、追求有效教育行為的專業(yè)教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的有效保障。

2.重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是幫助青少年學(xué)習(xí)社會(huì)基本道德規(guī)范、樹立基本道德觀念、逐步形成行為習(xí)慣的綜合性教育活動(dòng),學(xué)校重視養(yǎng)成教育,把它貫徹落實(shí)到學(xué)校教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),以此作為建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和保證。根據(jù)兒童的年齡和各時(shí)期的心理特征,學(xué)校制訂了各年級(jí)養(yǎng)成教育的目標(biāo)和要求,從“上課學(xué)會(huì)聆聽”“上課學(xué)會(huì)說話”到“接納他人”“和教師交往”,涉及到學(xué)生校園生活的各個(gè)方面。從課堂開始,在行為中落實(shí),明確要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)認(rèn)知,在訓(xùn)練中形成習(xí)慣。學(xué)校還有意識(shí)地將學(xué)校生活與家庭良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在學(xué)會(huì)做事中學(xué)會(huì)做人,并在不斷訓(xùn)練中鞏固認(rèn)識(shí)、提高能力,一點(diǎn)一滴形成良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣,推動(dòng)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

3.實(shí)現(xiàn)師生共同成長

第9篇:新小學(xué)德育工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想:

1、確立一種意識(shí):以學(xué)生為主體。

2、抓住兩條主線:養(yǎng)成教育,班級(jí)管理。

二、主要目標(biāo):

1、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng),組織開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)班級(jí)教育的管理

班級(jí)是學(xué)校組成的最基礎(chǔ)“單位”。加強(qiáng)班級(jí)管理,對(duì)于改進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)都有著重要的作用。有良好的學(xué)風(fēng)就有良好的班風(fēng),有良好的班風(fēng)就有良好的校風(fēng)。同樣,良好的校風(fēng)、班風(fēng)又影響著每一個(gè)學(xué)生的思想發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)教育陣地建設(shè),對(duì)于落實(shí)德育常規(guī)教育有著深刻的意義。在班級(jí)教育陣地的建設(shè)中,要求重視每月的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和日常班級(jí)生活,著力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),樹立學(xué)生基本的道德觀、是非觀。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)的管理

少先隊(duì)是學(xué)生課余活動(dòng)的主要組織機(jī)構(gòu)。少先隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況,與時(shí)俱進(jìn),組織全校學(xué)生開展適合學(xué)生需要的活動(dòng)。

本學(xué)期將加強(qiáng)少先隊(duì)工作計(jì)劃,形成制度化、常規(guī)化,做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動(dòng)。要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性,讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中,引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督,逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、抓緊學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣

加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是我們小學(xué)生教育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)。老師要恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育、愛國主義教育和傳統(tǒng)文化教育。

本學(xué)期在以往檢查學(xué)生手帕、紅領(lǐng)巾的基礎(chǔ)上,重視對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,教室環(huán)境衛(wèi)生布置,文明禮貌,下課奔跑的檢查。倡導(dǎo)學(xué)生多看新聞,自我修身,禮貌待人。

4、重視家校聯(lián)系工作

教師通過家校互動(dòng)平臺(tái)或其他方式,每月與家長互通電話、短信,反映學(xué)生在校思想情況,增進(jìn)與家長的交流。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學(xué)習(xí)困難等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理,讓這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。