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以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng),繼續(xù)深入實施“1131”工程。堅持“以學(xué)生為本”、“以育人為本”的原則,以完善學(xué)校育人體系為保障,以進(jìn)一步提高工作實效為重點,以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口,進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè),為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長生的培養(yǎng),努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色,堅持推進(jìn)工作創(chuàng)新。學(xué)習(xí)落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,激勵和引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做人民滿意的教師。
二、工作目標(biāo)
(一)建設(shè)一支善于學(xué)習(xí),具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。
(二)進(jìn)一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。
(三)加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理,推動德育工作創(chuàng)新。
(四)深化主題教育活動,細(xì)化德育工作內(nèi)容,豐富德育內(nèi)涵,增強(qiáng)德育工作實效性、針對性、主動性。
(五)加強(qiáng)心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊伍。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校心理咨詢室建設(shè),年內(nèi)80%的中小學(xué)要建立達(dá)標(biāo)咨詢室。
(六)進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò),努力整合德育資源、教育力量,為中小學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實踐活動和社會教育實踐活動基地并掛牌,注重組織學(xué)生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學(xué)生走出校園,走向社會,回歸自然,體驗生活,讓學(xué)生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì),體驗道德教育。
(八)注重特長生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建,年內(nèi),小學(xué)特長生比例要達(dá)到4%,初中達(dá)到3%,高中達(dá)到2%;培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學(xué)校并掛牌。
三、工作內(nèi)容及措施
(一)、加強(qiáng)師德建設(shè),在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感、使命感,使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”,成為家長信任、學(xué)生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設(shè)計”活動,在此基礎(chǔ)上,各學(xué)校依據(jù)本校實際規(guī)范教師的職業(yè)形象。
2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚(yáng)高尚師德精神,懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》,對師德優(yōu)秀和師德標(biāo)兵進(jìn)行獎勵和宣傳,對違反師德法紀(jì)教師加大嚴(yán)懲力度。各中小學(xué)、幼兒園依據(jù)《獎懲辦法》和《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。
3.建立師德監(jiān)督機(jī)制,預(yù)防有悖師德行為的發(fā)生。各學(xué)校都要成立師德監(jiān)督委員會(由離退的五老人員、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表組成),對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則,對于確實有師德問題的教師,堅決從重處罰,以正教師風(fēng)氣和教育行風(fēng)。
4.建立和完善師德事件備案制度,實施師德一票否決制。要加強(qiáng)師德考核工作,把考核結(jié)果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。
(二)、加強(qiáng)隊伍建設(shè),為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障
1.加強(qiáng)“三全育人”(全員育人、全程育人、全方位育人)隊伍建設(shè),強(qiáng)化教職工的育人意識和責(zé)任,切實增強(qiáng)德育力量
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變,切實落實“德育為先”的要求。各學(xué)校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)及崗位德育職責(zé)制,明確各崗育人職責(zé)和任務(wù),細(xì)化成可供操作的條款并強(qiáng)化執(zhí)行,從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。
(2)樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的育人意識,把學(xué)科德育目標(biāo)落到實處。
2、加強(qiáng)德育干部隊伍建設(shè),提高管理水平。
(1)中小學(xué)校長要全面貫徹教育方針,主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃,組織全體教師、職工,通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑,實施《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》。
(2)建立德育干部選拔制度。通過選拔,切實把熱愛德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進(jìn)的教師選拔到德育工作崗位上。
(3)定期召開德育工作經(jīng)驗交流會,繼續(xù)完善實施德育干部匯報交流制度,為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。
(3)有計劃的舉辦德育干部培訓(xùn)班,積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓(xùn)班,提高德育干部隊伍整體素質(zhì),實現(xiàn)德育干部的知識化、專業(yè)化。
(4)加強(qiáng)德育干部的思想建設(shè),注重德育科研,提高德育干部業(yè)務(wù)能力。德育工作者要深入到學(xué)生中去,通過談心、咨詢等活動,指導(dǎo)他們處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題,組織德育干部撰寫論文和教育隨筆,倡導(dǎo)多讀書、讀好書,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標(biāo)兵單位評選的重要依據(jù)。
(5)繼續(xù)實施德育干部巡回培訓(xùn)指導(dǎo)制度,為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學(xué)區(qū)為單位,組織開展專題培訓(xùn)活動,同時教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓(xùn)的力度,為培養(yǎng)骨干德育干部隊伍搭建平臺。
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3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。
(1)認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘和培訓(xùn)工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的意見》要求,2011年上半年,教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實施方案》,各學(xué)校根據(jù)《意見》和《方案》要求,建立相應(yīng)的班主任培訓(xùn)制度,重點抓好班主任崗前、崗后培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn);同時區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓(xùn),選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓(xùn),并將班主任培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育之中。
(2)建立健全班主任工作保障機(jī)制。2011年,我區(qū)將建立實施優(yōu)秀班主任評選制度。各學(xué)校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度,在教師績效考核中提高班主任工作量的權(quán)重,并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜,同時要采取更加有力的措施,鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長。
(3)建立實施班主任工作評估機(jī)制,為班主任的工作提供依據(jù)和導(dǎo)向。2011年,教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學(xué)班主任工作評估方案》,依據(jù)《方案》,各中小學(xué)每學(xué)期對班主任工作評估一次,教育局每學(xué)年對班主任工作抽查一次。
(4) 繼續(xù)開展好家訪活動,開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。
4、加強(qiáng)思想品德課教師的隊伍建設(shè)。年內(nèi)組織開展思品教師培訓(xùn)和優(yōu)秀思品課評選活動。
(三)強(qiáng)化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓(xùn)練,增強(qiáng)德育工作的實效性和針對性
1.細(xì)化的與目標(biāo)和內(nèi)容,發(fā)揮課堂主渠道作用,學(xué)科德育目標(biāo)落到實處。2011年,教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學(xué)段、各年級德育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,增強(qiáng)其可操作性;此外,教育局還將組織開展學(xué)科德育滲透成功小案例的收集評選活動。
2. 認(rèn)真開展學(xué)生思想政治教育。繼續(xù)實施好“四個落實”,即落實上好思品、政治課;落實舉行好每周一次的升國旗儀式;落實辦好高中學(xué)生業(yè)余黨校;落實開展好時事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解和掌握學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的偉大意義。年內(nèi)組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨校活動觀摩。
3.認(rèn)真開展學(xué)生品德教育。繼續(xù)開展好“三個活動”,即“五尊五不五遠(yuǎn)離活動”;行為規(guī)范宣傳周活動(每學(xué)期第一周);在全區(qū)中小學(xué)生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學(xué)生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強(qiáng)化學(xué)習(xí),使每個學(xué)生熟知并踐行《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》;強(qiáng)化體驗和訓(xùn)練;年內(nèi),教育局將組織抽查學(xué)生日常行為表現(xiàn)、開展行為規(guī)范示范校達(dá)標(biāo)驗收活動。
4.加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
(1加大心理咨詢室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建力度,教育局對2011年基本達(dá)標(biāo)的單位和不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行抽查和第二次驗收,并將抽查和驗收結(jié)果進(jìn)行通報;
(2)加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢教師隊伍建設(shè),積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓(xùn),爭取獲得市、國家承認(rèn)的資質(zhì)證書,提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。
(3)各校要重視把心理教育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,重視引導(dǎo)教師、特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機(jī)的運(yùn)用心理教育技術(shù),全面提高學(xué)生心理健康水平。今年上半年,教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動,促進(jìn)學(xué)生心育方面的交流;下半年開展“與陽光為伴、為心靈導(dǎo)航”優(yōu)秀主題班隊會評選活動,通過活動的開展,消解學(xué)生心理壓力。
(4)各校要開設(shè)學(xué)生心理信箱和心理e-mali,借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題,同時要做好記錄,以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長規(guī)律。
5.加強(qiáng)師生安全教育和生命教育,提高師生安全意識和自我保護(hù)能力,教育師生正確認(rèn)識生命的價值和意義,珍愛生命,熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命,保護(hù)自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關(guān)部門配合,開展交通安全、防火安全等專項安全教育;
6.認(rèn)真開展學(xué)生法制教育。在繼續(xù)實施好“四個一”,(即:一課、一長、一庭、一考)的基礎(chǔ)上,組織開展普法知識競賽活動。
7.關(guān)注特殊群體學(xué)生的德育工作
各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的檔案,把特殊學(xué)生德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園,使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細(xì)致化,保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊,優(yōu)先為這些學(xué)生擇良師益友,使他們的成長能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。年內(nèi),教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。
(四)完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡(luò),形成教育合力,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
1.加強(qiáng)家長學(xué)校工作,重視家庭教育指導(dǎo),形成家校合力。
通過家長學(xué)校,普及家庭教育知識,推廣家庭教育經(jīng)驗,幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真研究改進(jìn)家長會的內(nèi)容和形式,爭取讓家長來學(xué)校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗,鼓勵家長積極主動地參與到學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師評價中來,成為學(xué)校教育的合作伙伴,使家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學(xué)校的評選和觀摩研討活動,促進(jìn)家庭教育水平不斷提高。 (2)
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2.積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制
繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)生社會實踐活動。學(xué)校要把社會實踐活動作為必修項目列入教學(xué)計劃,作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時機(jī)。學(xué)校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系,積極爭取社區(qū)、村對學(xué)校工作的關(guān)心和支持,及時向社區(qū)、村反映學(xué)校周邊的情況,聯(lián)合社區(qū)、村掌握學(xué)生的家庭狀況,邀請社區(qū)、村的領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的德育活動,定期組織學(xué)生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實踐活動,建立學(xué)校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。
3.要因地制宜,積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動,培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識,豐富課外生活。組織學(xué)生參加寶坻社會教育實踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)(工業(yè)開發(fā)區(qū))、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動,開展以“知榮明恥,播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動,如“希望工程”、“中小學(xué)生志愿服務(wù)隊”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)(村莊)創(chuàng)建”等活動,開展“當(dāng)一日農(nóng)民”、“當(dāng)一日工人”等角色體驗活動。
(六)加強(qiáng)校園文化建設(shè),提高校園環(huán)境育人功能
要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的實施意見》精神,重視并形成具有本校特色的校園文化風(fēng)貌,把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段,著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。
1、大力倡導(dǎo)學(xué)校組建“藝術(shù)團(tuán)”、“俱樂部”、“科學(xué)院”等學(xué)生社團(tuán),構(gòu)建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié),為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺,積極倡導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),鼓勵學(xué)生玩好玩出成果來,促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽,大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學(xué)生健康成長、全面提高素質(zhì)的原則,發(fā)揮好學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。年內(nèi),德育科將參加學(xué)生社團(tuán)活動和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項活動。
2、建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化,加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),完善校園文化活動設(shè)施。開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)、校歌教育活動。年內(nèi),組織開展優(yōu)秀校訓(xùn)、校歌評選征集活動。
3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗,抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等契機(jī),開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。
4、加強(qiáng)校報、???、校內(nèi)廣播電視等建設(shè),發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報(刊)評選活動。
5、健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制,搞好網(wǎng)絡(luò)教育、要建立學(xué)校德育網(wǎng)站,并根據(jù)學(xué)生思想成長和對信息的需要,選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí),最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對青少年教育的積極作用。
6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學(xué)開展“從心做起”莘莘學(xué)子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”,同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學(xué)、畢業(yè)典禮儀式,學(xué)生、教師進(jìn)行面對面的互動,老師向?qū)W生傳述殷切希望,學(xué)生向老師表達(dá)感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo),教會學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學(xué)生仍堅持給予指導(dǎo)幫助。
7、開展勵志教育活動。
(1)創(chuàng)設(shè)富有激勵性的校園勵志文化氛圍。
(2)開展以明理勵志為主題的系列活動。
(3)開展以學(xué)生磨練意志為目的的社會實踐活動,讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中磨練意志,培養(yǎng)學(xué)生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力,在實踐中養(yǎng)成良好的品行。
(4)要創(chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵志教育模式,鼓勵學(xué)生自我激勵、自我反省、自我管理,在生活中勵志,在勵志中生活,自我解決問題,獲得成功體驗。
(七)認(rèn)真落實《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平
1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實施意見》,對2011年中小學(xué)校園文化藝術(shù)活動的開展做出具體安排;
2.組織召開“中小學(xué)藝術(shù)教育活動研討會”;
3.開展教師合唱團(tuán)進(jìn)校門活動;
4.開展校歌征集評選活動和中小學(xué)音樂、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫活動;
5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓(xùn)和雙優(yōu)課評選活動,繼續(xù)開展中小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)活動;
(八)開展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建評選活動。
二?一?年一月六日
寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表
月份
工作安排
一
1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計劃。2.做好寒假工作安排,各學(xué)校組織好假期期間的遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報寒假活動計劃。(1月20日前交德育科)3.上報2011-2011學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。
二
1.制定《寶坻區(qū)中小學(xué)班主任崗后培訓(xùn)實施方案》,啟動班主任培訓(xùn)工作。
2.迎春節(jié),慶和諧,組織學(xué)生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。
三
1.各學(xué)校上報學(xué)校德育工作計劃、團(tuán)隊工作計劃、藝術(shù)教育工作計劃,計劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。啟動中小學(xué)讀書活動。2.評選區(qū)級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體,上報市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》,德育年報表工作。4.開展“我能行”體驗教育活動,組織開展義務(wù)植樹活動。5.開展中小學(xué)安全教育日活動,抽查寒假社會實踐活動情況。6.班主任工作經(jīng)驗交流。7.教師職業(yè)形象設(shè)計大賽。 [3]
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四
1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。
4.籌備慶“六一”活動。
五
1.主題班會活動方案設(shè)計評選。2.開展勞動教育活動,培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調(diào)查。
5.“我們是祖國的未來”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶?!傲弧毕盗谢顒?。
六
1.開展“珍惜生命,遠(yuǎn)離”教育。2.“學(xué)雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報學(xué)雷鋒優(yōu)秀學(xué)生。3.開展環(huán)境教育月活動,校園環(huán)境建設(shè)檢查。
4.評選中小學(xué)德育先進(jìn)學(xué)校。
七
1.開展師德教育月活動,評選區(qū)級師德標(biāo)兵、師德標(biāo)兵單位。2.2011學(xué)年首批德育示范校工作考核評估。3.上報2011-2011學(xué)年度第二學(xué)期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學(xué)校上報暑假活動計劃,參加第八屆中小學(xué)生空中夏令營。5.見習(xí)班主任上報。
八
1.班主任崗后培訓(xùn)、德育干部培訓(xùn)。
2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。
九
1.各單位上報德育、藝術(shù)工作計劃、團(tuán)隊工作計劃。計劃后邊要附工作進(jìn)程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。
5.千分評估。6.抽查班級合唱。
十
1.優(yōu)秀班隊活動展示,學(xué)校德育工作檢查,重點檢查中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則的教育情況,2011年市級文明學(xué)生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。
3.開展紀(jì)念少先隊成立61周年系列活動。
十一
1.開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動,舉辦第六屆中小學(xué)生“珍愛生命,保護(hù)自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長生市、區(qū)級考核認(rèn)定。4.家長學(xué)校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。
十二
1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料,總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計劃。
4.頒發(fā)班主任證書。
Wang Zengqiang;Chen Kaijun; Yang Weijun
(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,咸陽 712000)
(Shaanxi Polytechnic Institute,Xianyang 712000,China)
摘要: 本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)為案例,剖析生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題,提出解決問題的對策與方案。
Abstract: Taking production internship of Shaanxi Polytechnic Institute as an example, analyzed problems in production internship and then put forward measures and case.
關(guān)鍵詞: 高職院校 機(jī)械制造 生產(chǎn)實習(xí) 職業(yè)素養(yǎng) 共盈機(jī)制
Key words: vocational college; machinery; production internship; professionalism; total surplus mechanism
中圖分類號:G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2011)15-0235-02
0引言
生產(chǎn)實習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場以工人的身份,直接參與生產(chǎn)過程,使所學(xué)的專業(yè)知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教學(xué)形式。工科的多數(shù)專業(yè)在教學(xué)計劃中,都要安排一次或幾次生產(chǎn)現(xiàn)場實習(xí)。因此,高職院校機(jī)械制造專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)是實踐教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),是“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的一項重要內(nèi)容,實現(xiàn)“高素質(zhì)技能型”人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一。如何解決生產(chǎn)實習(xí)中的問題,提高生產(chǎn)實習(xí)的效果,值得教育、教學(xué)管理者和諸多一線實訓(xùn)教師研究、探索。本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(下稱陜西工院)“機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)”為案例,進(jìn)行分析和研究。
1實踐教學(xué)的兩個平臺
陜西工院作為最早實施職業(yè)技術(shù)教育的院校之一,經(jīng)過60年的發(fā)展,學(xué)院定位準(zhǔn)確,緊扣高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),突出以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為中心的教育特色;明確定位為“教學(xué)培訓(xùn)型高校”,逐步形成了“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)特色。在實踐性教學(xué)中,形成了以“精練實用的教學(xué)與快捷有效的培訓(xùn)相融合”的人才培養(yǎng)模式。實施這一模式的關(guān)鍵有兩個支撐平臺,一個是工業(yè)技術(shù)中心,另一個是校辦實習(xí)工廠,工業(yè)技術(shù)中心以培養(yǎng)基本技能、中級工培訓(xùn)和技能鑒定為主要工作目標(biāo),校辦工廠以系列萬能工具磨床的生產(chǎn)、學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)為主要工作目標(biāo)。
2專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中的主要問題
陜西工院機(jī)械制造類專業(yè)學(xué)生按照實踐教學(xué)計劃。第一學(xué)期進(jìn)行6周輪換工種(車、銑、鉗、磨)技能實訓(xùn)教學(xué),第二學(xué)期進(jìn)行固定工種實訓(xùn)教學(xué),經(jīng)過固定工種專業(yè)實訓(xùn)后,再安排學(xué)生下廠進(jìn)行專業(yè)崗位生產(chǎn)實習(xí),也稱頂崗實習(xí)前的三部曲:輪換工種實訓(xùn)固定工種實訓(xùn)生產(chǎn)實習(xí)。輪換工種實訓(xùn)、固定工種實訓(xùn)由工業(yè)技術(shù)中心組織和安排實施,目的是使學(xué)生掌握機(jī)械加工生產(chǎn)的基本技能;專業(yè)崗位生產(chǎn)實習(xí)由學(xué)院校辦工廠機(jī)加工車間實施完成,目的是為頂崗實習(xí)夯實基礎(chǔ),在進(jìn)行頂崗實習(xí)時能盡快進(jìn)入角色。
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,生產(chǎn)實習(xí)效果較好,基本達(dá)到人才培養(yǎng)方案的要求。即學(xué)生進(jìn)入工作崗位后只需進(jìn)行短期適應(yīng)培訓(xùn)或不進(jìn)行培訓(xùn)就能單獨進(jìn)行頂崗生產(chǎn),但還存在一些問題需要研究、探索和實踐。
2.1 學(xué)生對生產(chǎn)車間的性質(zhì)認(rèn)識不足車間是生產(chǎn)一線,工人師傅是以完成工時定額為第一要務(wù),工時定額完不成,個人當(dāng)月的經(jīng)濟(jì)收入將受到影響,同時還會影響到生產(chǎn)計劃的配套。所以,部分學(xué)生感覺到,在生產(chǎn)實習(xí)中工人師傅對其態(tài)度比較冷淡,不如在實訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師每天不厭其煩地給其講解各類知識和手把手地教各種基本技能。由于不能很好地認(rèn)識和解決角色和位置的變化,對生產(chǎn)實習(xí)中遇到的各種矛盾和困難,缺少思想準(zhǔn)備,就出現(xiàn)了許多問題。例如:生產(chǎn)實習(xí)時有少部分同學(xué)在生產(chǎn)實習(xí)的前幾天,幾乎只站在機(jī)床旁邊看,或者看一些無關(guān)的書籍,整天無所事事,不知道該幫助師傅作哪些工作,也不知道如何與工人師傅進(jìn)行技術(shù)和思想上的交流和溝通。
2.2 學(xué)生期望值過高參加生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生,一般都經(jīng)過5~6周的工種輪換實訓(xùn)和3~4周的固定工種實訓(xùn),多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的操作技能比較熟練了,生產(chǎn)實習(xí)不在話下,希望在生產(chǎn)實習(xí)期間大顯身手,多干一些較復(fù)雜的工件;而工人師傅根據(jù)實際生產(chǎn)過程的特點,剛下廠的幾天內(nèi),為學(xué)生安排一些輔助工作或加工一些簡單零件。但學(xué)生就覺得師傅小瞧自己、大材小用。表現(xiàn)為:干活吊兒郎當(dāng),出工不出力,不能按時完成任務(wù),由于思想上重視不夠,加工出的零件就有廢品或代用品,或者出現(xiàn)刀具損壞現(xiàn)象。這樣,工人師傅對學(xué)生的操作技能產(chǎn)生懷疑,認(rèn)為這么簡單的零件都作不好,就減少讓其上崗操作的機(jī)會。
例如:我院的數(shù)控系0708班同學(xué)在生產(chǎn)實習(xí)中,在圓柱形零件的一個端面上銑十字直槽,由于分度不準(zhǔn),制作了三件就報廢了兩件,并損壞銑刀一把,直接經(jīng)濟(jì)損失上百元。零件報廢后,指導(dǎo)師傅對其操作技能的認(rèn)可度下降。
2.3 學(xué)生專業(yè)技能不夠扎實,缺乏職業(yè)素養(yǎng)根據(jù)陜西工院機(jī)械制造類專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)計劃,在第一學(xué)期安排基本技能實訓(xùn)150~180學(xué)時,第二學(xué)期安排專項技能實訓(xùn)90~120學(xué)時,生產(chǎn)實習(xí)60~120學(xué)時。由于基本技能實訓(xùn)的課時總體偏少,參加生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生還不具備加工中等難度以上零件的操作技能。遇到稍有難度的零件就不會干,對加工工藝似懂非懂(機(jī)械加工工藝課程還未開設(shè)),又缺乏向工人師傅請教和交流的技巧,下廠生產(chǎn)實習(xí)的幾個周,指導(dǎo)師傅基本不讓其上機(jī)床操作,甚至出現(xiàn)拒絕上機(jī)床操作的個別現(xiàn)象。極大地挫傷了部分學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí)的積極性,也使實習(xí)效果大打折扣。
另一方面,由于現(xiàn)在招收的高職學(xué)生都是“80后”,其中絕大部分是獨生子女,從小受到的勞動教育和勞動鍛煉較少,基本上沒有參加過體力勞動。剛到機(jī)加車間,看到地面油污,機(jī)器上有油、零件上有油,就會產(chǎn)生怕臟怕累情緒,知難而退,工作不積極、不主動。由于本身的基本操作技能不扎實, 又缺乏職業(yè)素養(yǎng),就間接地加大了學(xué)生與工人師傅間的距離,影響生產(chǎn)實習(xí)的效果。
2.4 生產(chǎn)實習(xí)單位的困難與工業(yè)技術(shù)中心對口接納學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)單位是學(xué)院校辦工廠的機(jī)加車間。該車間是一個經(jīng)濟(jì)獨立核算單位,每人每月的工時定額是260-280小時。因此,在接納學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)時有“三怕”。一怕出現(xiàn)安全事故,生產(chǎn)實習(xí)都是真正的生產(chǎn)過程,由于學(xué)生初次參加生產(chǎn)實習(xí)發(fā)生事故的頻率較高,一旦發(fā)生事故,車間很難擔(dān)負(fù)起責(zé)任;二怕影響生產(chǎn)。因為,學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí),帶班的師傅必然要抽出部分精力,一對一的給予指導(dǎo),車間就擔(dān)心搞生產(chǎn)實習(xí)影響生產(chǎn),月底完不成生產(chǎn)任務(wù),直接影響工人的經(jīng)濟(jì)收入;三怕出廢品或損壞刀具。車間給一線工人都有廢品率考核指標(biāo),如車工、磨工為0.2%,銑工為0.8%,廢品率超過部分,要按本工序之前發(fā)生的加工工時費(fèi)用和材料費(fèi)用總和的40%進(jìn)行處罰,且在年度考核和年終獎的發(fā)放中還有連帶處罰。這樣就影響了工人師傅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的積極性。
3改進(jìn)措施及建議
3.1 加強(qiáng)教育和管理為了使學(xué)生在有限學(xué)時的生產(chǎn)實習(xí)中,最大限度提高操作技能水平,應(yīng)制定嚴(yán)格的管理、教育制度。在下廠生產(chǎn)實習(xí)期間,首先由工業(yè)技術(shù)中心主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的安全、目的、要求、重要性的教育。從思想上讓學(xué)生對下廠進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)有明確的認(rèn)識和的目標(biāo),做好遇到各種困難的心理準(zhǔn)備,知道遇到矛盾如何處理或求助的方法。由車間派一名專職實習(xí)教師負(fù)責(zé)考勤、崗位協(xié)調(diào)、師生關(guān)系協(xié)調(diào),對學(xué)生進(jìn)行安全教育、專業(yè)素養(yǎng)教育;由于學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)時,還比較缺乏相關(guān)的專業(yè)知識,工業(yè)技術(shù)中心專門委派一名懂理論會操作的“雙師型”教師負(fù)責(zé)工藝、刀具、機(jī)床、夾具等專業(yè)理論知識輔導(dǎo),解決學(xué)生在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題,同時為學(xué)生在今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
3.2 提高學(xué)生的基本技能和職業(yè)素養(yǎng)
3.2.1 增加基本技能實訓(xùn)教學(xué)課時實踐性教學(xué)是高職學(xué)生“學(xué)習(xí)工藝知識,增強(qiáng)工程實踐能力,提高工程素質(zhì)、綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”的重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實習(xí)與其他實踐環(huán)節(jié)相鏈接,共同構(gòu)成了一個多層次的實踐教學(xué)體系,在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面,具有不可替代的作用。因此,必須科學(xué)合理地設(shè)計實踐教學(xué)計劃。以機(jī)械制造專業(yè)實踐教學(xué)計劃為例,見表1所示。
3.2.2 增加實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入目前,高職院校都存在實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足現(xiàn)象,主要是日常開支投入不足,因為各類原材料價格大幅上漲,使原本緊張的實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)更顯得捉襟見肘。例如:因為鐵礦石價格連年大幅上漲,鋼材的價格也連年大幅上漲,其它輔助材料也有不小的漲價幅度,勢必直接影響到學(xué)生練習(xí)基本技能的成本,學(xué)院應(yīng)實時增加實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入幅度,增加生產(chǎn)實習(xí)費(fèi)用,目前學(xué)院給每名學(xué)生制定的生產(chǎn)實習(xí)費(fèi)用5元/天,顯然過低。由于學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí),工人師傅發(fā)生廢品的幾率勢必加大。另一方面,學(xué)生由消耗性實訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性實習(xí),不用再消耗實習(xí)材料給學(xué)院節(jié)省了材料費(fèi)。所以,對于高職院,尤其是機(jī)械制造類高職院校的管理者,更應(yīng)審時度勢,加大實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度,將“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式落在實處。
3.2.3 提高基本操作技能經(jīng)過兩輪機(jī)加工實訓(xùn),基本功扎實的學(xué)生到生產(chǎn)車間后上手快,能夠較快地和師傅融洽結(jié)對,從生產(chǎn)實習(xí)中獲得收獲較多。主要原因就是能較好地協(xié)助師傅完成生產(chǎn)任務(wù),并且,出現(xiàn)的廢品較少,損壞的刀輔具也少。所以,這類學(xué)生是生產(chǎn)車間歡迎的,且能最大限度地把所掌握的知識和技能應(yīng)用于實踐。因此,要提高生產(chǎn)實習(xí)的效果,關(guān)鍵因素還是要提高高職學(xué)生的基本操作技能。這就好像基本功扎實的運(yùn)動員,就必然會受教練的重點培養(yǎng),容易成才。
3.3 建立建全校企合作的共盈機(jī)制“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學(xué)結(jié)合”是陜西工院長期積淀形成的鮮明辦學(xué)特色。在學(xué)校創(chuàng)建之初,根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特定要求,建成了校辦實習(xí)工廠――咸陽機(jī)床廠。經(jīng)過近六十年的發(fā)展,生產(chǎn)規(guī)模由小到大,產(chǎn)品技術(shù)含量由低到高,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)由簡單、單一到系列化,主要功能由單純承擔(dān)教學(xué)實習(xí)任務(wù)到既承擔(dān)教學(xué)實習(xí)又從事產(chǎn)品生產(chǎn)的發(fā)展過程。
經(jīng)過多年的實踐探索,校辦實習(xí)工廠與學(xué)院形成教學(xué)共同體、利益統(tǒng)一體,校廠同生共長、相輔相成。特別是1999年學(xué)院升格以來,學(xué)院又進(jìn)一步明確了校辦工廠“既出產(chǎn)品、又育人才”和“以產(chǎn)養(yǎng)教、以教促產(chǎn)”的功能定位,使其成為人才培養(yǎng)和生產(chǎn)經(jīng)營的“兩地、兩場”,即學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)基地和“雙師素質(zhì)”教師培訓(xùn)基地,高科技產(chǎn)品生產(chǎn)場所和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)場所,構(gòu)筑“校廠一體”的能力培養(yǎng)平臺,營造“產(chǎn)教結(jié)合”的能力培養(yǎng)環(huán)境,實行“雙向互動”的運(yùn)行管理方式,形成了“前校后廠”的辦學(xué)格局,為進(jìn)一步大力推進(jìn)和實施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式提供了有力的機(jī)制保證和軟硬件基礎(chǔ)。
但是,在實踐教學(xué)的實施中,存在血脈不暢的現(xiàn)象。建議設(shè)立“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學(xué)結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組,專門研究、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、制定實訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等方面的政策、管理制度、監(jiān)督機(jī)制等。使雙方的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)明確,只有雙方都找到利益的切入點和平衡點,才能有效地調(diào)動院校和企業(yè)的積極性,從而真正保障教學(xué)與生產(chǎn)實踐的長期、有效合作,達(dá)到雙贏的目的。
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二、教育督導(dǎo)評估各項指標(biāo)完成情況
(一)教育地位(標(biāo)準(zhǔn)分25分,自評分25分)
1、教育事業(yè)在地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位突出(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
歷年來,**鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育事業(yè),堅持教育優(yōu)先發(fā)展,不斷優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),改善辦學(xué)條件。認(rèn)真落實“兩免一補(bǔ)”政策和捐資助學(xué)措施,完善貧困家庭學(xué)生教育資助體系;努力辦好優(yōu)質(zhì)初中,重視學(xué)前教育,發(fā)展遠(yuǎn)程教育,促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。貫徹實施全民科技素質(zhì)行動計劃綱要,加大科技創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用力度,推廣普及適用科學(xué),改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),加大科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。
為了吸引優(yōu)質(zhì)師資,穩(wěn)定教師隊伍,提高教育質(zhì)量,鄉(xiāng)人民政府出臺了對中小學(xué)校和師生學(xué)年終獎勵辦法,同時對代課教師每月人均核發(fā)200元作為考核工資,建立了教育工作激勵機(jī)制,提高了教師工資待遇。在單位人員核編上,優(yōu)先考慮學(xué)校教學(xué)人員,配齊配足教師編制。并根據(jù)學(xué)校實際需要,對代課教師的使用宜增則增。在鄉(xiāng)財政支出使用上,優(yōu)先保證學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)先保證代課教師考核工資,優(yōu)先保證對學(xué)校和師生學(xué)年終獎勵資金。
2、教育經(jīng)費(fèi)投入年初有預(yù)算并認(rèn)真執(zhí)行(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
3、教育工作有五年規(guī)劃和年度計劃,采取切實可行的措施確保落實(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
**鄉(xiāng)人民政府對**鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展每五年作一次規(guī)劃,并采取可行措施有計劃、分步驟進(jìn)行落實。各中小學(xué)嚴(yán)格按照五年規(guī)劃目標(biāo)要求,分年度分別制定年度教育工作計劃,層層制定考核、獎懲方案,確保計劃內(nèi)容的落實。
4、形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓以及相關(guān)部門配合抓的工作機(jī)制(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
**鄉(xiāng)人民政府由鄉(xiāng)長主管教育,由一名副鄉(xiāng)長具體分管教育工作。在鄉(xiāng)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步明確各單位、各部門、各村民委員會教育工作職責(zé),將教育工作列為對各單位各部門、各村民委員會年度工作考核的一項重要內(nèi)容,形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門配合抓的良好工作機(jī)制。
5、適時召開教育專題會議或現(xiàn)場辦公會,及時研究和解決教育實際問題,每年為教育辦幾件實事(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評人5分)
歷年來,**鄉(xiāng)黨委政府堅持每學(xué)年召開一次教育工作會議,主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年到各中小學(xué)進(jìn)行一次形勢教育。同時,適時召開教育專題會議和現(xiàn)場辦公會,研究決定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整、教師競聘和調(diào)動、校點布局與撤并、校舍建設(shè)與教育投資等工作,及時排查學(xué)校安全隱患,調(diào)處教育相關(guān)糾紛。2006年主要完成了中小學(xué)校長選聘、教師競聘工作,制定了對中小學(xué)獎勵辦法,完成了水爐
完小、團(tuán)山完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)。2007年對全鄉(xiāng)各學(xué)校學(xué)生廚房進(jìn)行了修繕和改造,全面取消學(xué)生小鍋灶,完成了**完小搬遷新建工程和金馬完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)工程。2008年修繕了土皮完小宿舍樓,解決了**完小師生飲水問題,完成了**九年一貫制學(xué)校主體房建設(shè)和挖沙完小排危新建工程。2009年成立了**九年一貫制學(xué)校,完成了打平完小學(xué)生宿舍樓建設(shè)和一貫制學(xué)校部分附屬工程。
6、全面完成縣政府下達(dá)的年度目標(biāo)考核教育發(fā)展指標(biāo)任務(wù)(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
(二)教育管理(標(biāo)準(zhǔn)分25分,自評分24.5分)
7、嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué),有“控輟保學(xué)”的明確責(zé)任制和具體工作措施(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
“普九”成果的鞏固提高是**鄉(xiāng)下大力氣狠抓的一項重點工作,鄉(xiāng)黨委政府非常重視,多次召開專題會議,就農(nóng)村初中入學(xué)難的“瓶頸”問題進(jìn)行研究,作出了具體的安排,采取了一系列行之有效的措施:一是統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、中小學(xué)聯(lián)動,盡力鞏固“普九”成果,改變小學(xué)負(fù)責(zé)“普六”而中學(xué)負(fù)責(zé)“普九”的前后脫節(jié)的落后現(xiàn)狀;二是主動爭取全鄉(xiāng)干部群眾的理解支持,切實將“三長負(fù)責(zé)制”落實到位,抓好初中生入學(xué)鞏固工作;三是采取有效措施,運(yùn)用“雙線”?!懊妗敝ǎ_保初中生入學(xué)鞏固指標(biāo)穩(wěn)中有升?!半p線”,即由鄉(xiāng)人民政府與各村村委會簽訂責(zé)任書,中學(xué)、各村村委會又與家長簽訂入學(xué)鞏固責(zé)任狀;另一線是中心完小與各村完小簽訂責(zé)任書,中學(xué)、各村完小又與各位教師簽訂入學(xué)鞏固責(zé)任狀,實行掛鉤包片包人的做法,以此來確保初中生入學(xué)鞏固這個“面”上的工作;四是繼續(xù)抓好小學(xué)階段“普六”工作,重點抓好少數(shù)民族村社與經(jīng)濟(jì)薄弱地方的入學(xué)鞏固工作,杜絕流失;五是把初中入學(xué)鞏固指標(biāo)和小學(xué)鞏固率指標(biāo)完成情況作為學(xué)校評先推優(yōu)的依據(jù)和教師學(xué)年考核的重要內(nèi)容;六是落實好貧困生救助資金,建立救助的長效機(jī)制,“兩免一補(bǔ)”專項經(jīng)費(fèi)重點向邊、貧、少數(shù)民族村社傾斜,確立“一個也不能少”的思想;七是對已撤并校點,多做宣傳解釋工作,穩(wěn)定生源。對經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后,地理環(huán)境特殊的自然村落,不搞一刀切,采取相時相機(jī)逐漸撤并的辦法;八是及時抓好“普九”月報年報工作,杜絕延時和弄虛作假的不良風(fēng)氣。通過黨委政府重視、全鄉(xiāng)干部群眾熱心支持、中小學(xué)協(xié)同、多渠道建立貧困生救助長效機(jī)制、及時主動尋找流失生等一系列措施,使該項工作落到了實處,成效明顯。
8、切實開展校園周邊環(huán)境治理工作,嚴(yán)歷打擊擾亂學(xué)校治安的違法犯罪活動,維護(hù)學(xué)校的安全及正常教學(xué)秩序(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
每年由鄉(xiāng)創(chuàng)安辦牽頭,組織工商所、派出所、醫(yī)院、文化站負(fù)責(zé)人組成校園周邊環(huán)境治理工作組,對學(xué)校周邊環(huán)境開展排查整治活動,每年至少4次。在學(xué)校組織運(yùn)動會、文藝晚會等重大活動期間,組織派出所、交通執(zhí)勤點、工商所、衛(wèi)生院等相關(guān)人員到學(xué)校做好學(xué)校安全工作。
9、合理調(diào)整學(xué)校布局,改造薄弱學(xué)校,努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分2.5分)
為了加大集中辦學(xué)工作力度,整合和優(yōu)化教育資源,**鄉(xiāng)2006年至今撤并了**小學(xué)等8所小學(xué),**完小和**中學(xué)搬遷合并后成立了**九年一貫制學(xué)校,合理調(diào)整了學(xué)校布局,進(jìn)一步整合、優(yōu)化了教育資源,努力實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。目前,各校點教育發(fā)展還有些差距,故此項扣除0.5分。
10、建立嚴(yán)格的教育收費(fèi)管理制度,轄區(qū)內(nèi)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),無亂收費(fèi)事實(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
各中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策和相關(guān)學(xué)前教育費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),無教育亂收費(fèi)現(xiàn)象。
11、鼓勵和引導(dǎo)社會各界及人民群眾捐資助學(xué)、建立對貧困家庭子女義務(wù)教育幫扶制度(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
,資助190多名中小學(xué)貧困生。鄉(xiāng)民政辦資助中小學(xué)貧困生被褥200套。煙站2006年至今資助2名初中貧困生,每人每月200元。*酒廠2004年至今資助35名初中貧困生,每人每月資助20元。
12、為學(xué)校新建、擴(kuò)建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地(標(biāo)準(zhǔn)分4分,自評分4分)
目前,每個校點都有校舍建設(shè)土地和勤工儉學(xué)基地。近幾年來,協(xié)調(diào)提供了土皮完小、**完小、栗木完小、**九年一貫制學(xué)校建設(shè)用地。
13、認(rèn)真落實有關(guān)保護(hù)少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī),嚴(yán)禁使用童工(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
我鄉(xiāng)認(rèn)真宣傳《未成年人保護(hù)法》,認(rèn)真落實保護(hù)少年兒童身心健康發(fā)展的法律法規(guī),2006年以來,沒有嚴(yán)重影響少年兒童身心健康的事件發(fā)生,沒有使用童工現(xiàn)象。
14、堅持在學(xué)校開展形勢教育,提高教職工的思想政治覺悟(標(biāo)準(zhǔn)分3分,自評分3分)
多年來,鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)注重深入各學(xué)校,對教職工開展形勢教育,提高教職工的思想政治覺悟。每學(xué)年到中小學(xué)全體教職工會議上作形勢教育至少1次。
(三)教育發(fā)展水平(標(biāo)準(zhǔn)分50分,自評分47分)
15、在園在班幼兒逐年增加(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)學(xué)前幼兒在班人數(shù)分別是:426人、463人、508人。
16、小學(xué)正常適齡兒童入學(xué)率達(dá)“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率分別是99.95%、100%、100%。
17、初中在校生毛入學(xué)率達(dá)“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)初中在校生毛入學(xué)率分別是111.6%、114.9%、101.1%。
18、小學(xué)生年輟學(xué)率控制在“普九”驗收許可范圍內(nèi)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)小學(xué)輟學(xué)率分別是:0.05%、0.09%、0.05%。
19、初中生年輟學(xué)率控制在“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)許可范圍內(nèi)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)初中生輟學(xué)率分別是:0.49%、0.89%、 0.19%。
20、15周歲人口初等教育完成率達(dá)“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)15周歲人口初等教育完成率分別是:100%、100%、100%。
21、17周歲人口初級中等教育完成率達(dá)“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分5分)
2006至2008年,全鄉(xiāng)17周歲人口初級中等教育完成率分別是:91.6%、97.9%、96.9%。
22、初中畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)逐年增加(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分4.5分)
2006年,全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生346人,中考參考生人數(shù)211人,參考率61%,升學(xué)人數(shù)109人(其中高中81人,職中10人,其他18人),升學(xué)率51.7%。
2008年,全鄉(xiāng)初中畢業(yè)生331人,中考參考生人數(shù)310人,參考率93.7%,升學(xué)人數(shù)175人(其中高中98人,職中36人,其他41人),升學(xué)率56.5%。
三年來升學(xué)人數(shù)逐年增加,但2008年升學(xué)率稍有下滑,升入高中人數(shù)有所減少,因此扣出0.5分。
23、全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,中小學(xué)教育質(zhì)量逐年有所提高(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分4分)
全鄉(xiāng)中小學(xué) 堅持“安全為第一、德育為首位、教學(xué)為中心”的辦學(xué)思想,面向全體學(xué)生,注重因材施教,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展合格中小學(xué)生,中小學(xué)教育質(zhì)量逐年有所提高。目前,我鄉(xiāng)家庭教育重視程度不夠高,學(xué)前教育質(zhì)量有待提高,中小學(xué)理科、英語學(xué)科教學(xué)相對薄弱,所以扣出1分。
24、圖書、實驗儀器、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、音體美器材等各項教學(xué)設(shè)備設(shè)施基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)準(zhǔn)分5分,自評分3.5分)。
。
(四)辦學(xué)特色(標(biāo)準(zhǔn)分10分,自評分6分)
25、辦學(xué)特色(標(biāo)準(zhǔn)分10分,自評分6分)。
結(jié)合地域廣闊、校點分散的實際,實施分片管理。2009年3月成立了**九年一貫制學(xué)校,**片小學(xué)和初中實行一體化管理,**片小學(xué)高年級全部集中到一貫制學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。**片小學(xué)由中心完小具體負(fù)責(zé)管理。**片區(qū)歸屬**中學(xué)招生范圍。
各校點大力發(fā)展泡核桃產(chǎn)業(yè),既增加了學(xué)校勤工儉學(xué)收入,又美化、凈化了學(xué)校周邊環(huán)境,保護(hù)了學(xué)校周邊生態(tài)。
三、存在的主要問題和改進(jìn)措施
通過教育工作督導(dǎo)評估的自檢自查,我們看到我鄉(xiāng)教育工作主要存在以下幾個方面的問題和困難:
1、改善辦學(xué)條件工作任務(wù)還十分艱巨。主要表現(xiàn)在:一是中小學(xué)還有2000多平方米的危房沒有排除;二是**中學(xué)和各村完小,由于搬并校點,開辦學(xué)前班,義務(wù)教育普及程度不斷提高等原因,師生數(shù)量增多,教室和學(xué)生住宿用房不充足;三是絕大部分學(xué)校功能室不齊全;四是各學(xué)校各學(xué)科教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,還嚴(yán)重不足。
2、學(xué)校點多面廣,各學(xué)校發(fā)展不平衡,優(yōu)質(zhì)師資和其它教育資源分散,要實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,人人享受良好教育的目標(biāo),任務(wù)十分艱巨。
3、教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。全鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量不高,部分學(xué)科教學(xué)薄弱,學(xué)生家長對家庭教育不夠重視,全鄉(xiāng)中小學(xué)教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
針對存在問題,今后工作措施主要是:
1、一如繼往,積極向上爭取項目,籌措資金,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。
2、進(jìn)一步做好校點布局規(guī)劃,加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),努力實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。