市場調查及分析精選(九篇)

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第1篇：市場調查及分析范文

【關鍵詞】國際 濱海 長樂 形象

根據(jù)《福州市臨空經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，到2015年，長樂將全面形成以臨空產(chǎn)業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)格局，成為海西地區(qū)具有重要影響力的臨空經(jīng)濟區(qū)。按照臨空經(jīng)濟區(qū)的規(guī)劃，長樂濱海生態(tài)休閑文化產(chǎn)業(yè)帶的構建為其中一個重要方面。

一、調查背景

國內外各地區(qū)越來越重視濱海旅游的建設開發(fā)，福建省長樂市近年來在推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的同時，著力把生態(tài)建設貫穿于調結構、轉方式的全過程。圍繞“新型臨港工業(yè)城市、現(xiàn)代物流商貿城市、濱海 休閑旅游城市”的發(fā)展定位，長樂市充分依托臨江面海的環(huán)境特色和空、海、江港口完備的優(yōu)勢，以“生態(tài)優(yōu)先”為發(fā)展理念，著力打造新興的濱海生態(tài)城市。

二、調查的目的和意義

目前，省內城市的濱海旅游形象不容樂觀，至今只有少部分城市擁有自己專門的城市濱海旅游形象。結合近幾年長樂旅游的發(fā)展及相關文件的要求，對長樂進行濱海旅游形象調查具有重大意義。其調查目的，就是要通過強化長樂形象來打造屬于長樂的濱海旅游形象，使長樂在國際化的競爭中具有競爭力，逐步地樹立起長樂的城市美譽度，并且通過這種特有個性魅力來推動城市的持續(xù)發(fā)展。第一，對長樂濱海旅游形象的研究，有利于長樂社會資源的優(yōu)勢整合。第二，對長樂濱海旅游形象的研究，可以增強長樂對外的傳播功能，提高長樂的競爭力和影響力?？傊?，在調查的過程中，對于提升長樂濱海旅游形象的發(fā)掘和建立，對長樂的全面發(fā)展具有推動和發(fā)展作用。

三、調查方法

此次調查以長樂市國際濱海旅游城市形象作為對象，采用市場問卷、人員訪談、網(wǎng)絡調查等方法對其進行全面的市場調查，以便全面了解旅游者對長樂市國際濱海旅游城市形象的認知度和認可度。

四、調查分析

（一）調查結果分析。針對長樂市國際濱海旅游的形象調查中，男性占53.77%，女性占46.23%。男女比例基本上保持平衡。游客以青壯年（15-24歲）、（25-44歲）居多，比例分別為22.6%和56.85%；其次為中年人（45-60歲），占12.33%；兒童（14歲以下）和老年人所占比例較少，分別為2.05%和4.45%。長樂市的游客年齡結構總體較為年輕，15-60歲游客所占比例為91.8%，是長樂市旅游市場的主體。

在長樂市旅游者的地域構成上，省內游客占絕對優(yōu)勢。據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，省內游客占總游客數(shù)的比例為68.7%，主要來自福州、莆田、泉州等地。其中，長樂占20.2%，福州和泉州占14.3%，廈門占8.9%，其次為漳州、福清、莆田等地；省內游客占國內游客總數(shù)的比例為68.7.8%。省外游客占國內游客總數(shù)的32.3%，主要來自安徽（3.77%）、上海（3.08%）、江西（2.74%）、浙江（2.05%）以及河南、湖北、海南等地。

在文化知識結構上，企業(yè)管理人員占10%，服務銷售人員占21%，專業(yè)文科技人員和農民各占9%，工人占2%，公務員占7%，退休人員占5%，學生占33%，其他的所占比例較少。其中，學生和服務銷售人員所占比例之和54%是長樂市的主要客源。

在回答長樂市“最值得去的景點”的形象調查中，大多數(shù)人們最喜歡長樂的濱海休閑（28%）和自然風光（占26%），其次，是文物古跡（18%）和宗教朝拜（16%）。

在回答“對長樂的第一次印象”，32%的人們認為發(fā)展迅速的大縣城，27%認為沒有特色的大縣城，18%有底蘊的歷史文化名城。

在回答“長樂的交通系統(tǒng)”問題上，大部分人們認為長樂的交通系統(tǒng)欠發(fā)達；酒店住宿設施與服務態(tài)度50%認為一般般，35.7%認為不合理，價錢昂貴，設備不齊全，服務態(tài)度差，少數(shù)部分認為服務態(tài)度好，價錢合理，設備完善，服務周到；對于“空氣質量”，88.8%人們認為空氣質量好，其余認為不好。

在回答“如果你去過其他的國際濱海旅游城市，您認為長樂和它們的差距在哪里？”中，景點質量是最主要差距（占40%），其次，是娛樂設施（占26%），但交通、購物場所問題、景點景區(qū)質量、餐飲環(huán)境等也不容小視。

在回答”長樂把城市定位為一個國際濱海旅游城市是否合理”64%的人們認為不合理，36%認為合理。

（二）問題分析

（1）城區(qū)規(guī)模的不斷擴大給道路造成極大壓力，城區(qū)規(guī)模的不斷擴大給道路造成極大壓力。各種機動車輛無序增長、增幅過快。市民安全意識和遵規(guī)守法意識薄。加上2012年福州外語外貿學院遷入長樂新校區(qū)，人口增多，現(xiàn)有的交通樞紐滿足不了，人們的要求。

（2）旅游配套服務設施還比較落后，旅游資源開發(fā)和保護的總體水平較低，旅游管理相對滯后，市場秩序有待改善，服務質量有待提高。

（3）城市宣傳力度不夠，不管是國外還是省外的旅客對長樂還是不怎么了解，甚至都不知道。

五、建議

1、改善交通樞紐，提高交通競爭力。充分利用地理位置優(yōu)勢，加強城市規(guī)劃與建設，完善旅游交通，精心設計旅游線路，營造旅游發(fā)展的良好環(huán)交通境環(huán)境，提高主要景區(qū)、度假區(qū)與主干道連接線的公路等級優(yōu)化交通管理部門內部的管理和協(xié)調公交企業(yè)間的公交汽車運營；建設優(yōu)先公交系統(tǒng)。

2、加強旅游機構自身建設，努力提高服務和管理水平。完善旅游機構設置，明確工作職責，建立健全制度，加強機關效能建設。采取有效措施，促進工作人員努力學習業(yè)務，增強工作能力，培養(yǎng)吃苦奉獻精神，提高服務和管理水平。力爭實現(xiàn)旅游行業(yè)管理明顯規(guī)范，旅游市場秩序明顯好轉，旅游服務質量明顯提高，旅游環(huán)境明顯改善，游客和公眾的滿意率明顯提高。

3、注重策劃，突出特色，構筑長樂旅游產(chǎn)品體系。根據(jù)建設中等城市和創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市的要求，組織與聘請專業(yè)人員，做好旅游項目、城市形象主題、宣傳口號和形象標識的策劃與設計，使長樂旅游品牌形象更加鮮明突出；堅持以資源為依托、以市場為導向、以文化為內涵、以特色為根本，規(guī)劃建設旅游景區(qū)（點），使旅游配套設施建設既立足當前、科學定位，又把握未來、適當超前，確保旅游業(yè)發(fā)展與國際國內市場高度融合，緊密銜接。

4、發(fā)展好旅游配套產(chǎn)業(yè)。要統(tǒng)一規(guī)劃和包裝長樂美食旅游，形成規(guī)模大、檔次高、環(huán)境優(yōu)美的旅游餐飲中心區(qū)，打造長樂的“餐飲文化”，使游客玩在長樂、住在長樂、吃在長樂。要逐步建立完善娛樂場所，在賓館、飯店、景區(qū)增設一批形式多樣的文化娛樂活動和設施，重點豐富和活躍長樂的夜間旅游文化休閑活動，以延長游客在長樂的逗留時間。要迅速提高長樂商貿業(yè)的檔次，建立完善旅游購物市場，帶動購物旅游的發(fā)展，增加游客在長樂的消費，為建設長樂打造國際濱海旅游城市形象，實現(xiàn)長樂市旅游業(yè)發(fā)展目標，使旅游業(yè)真正成為長樂市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)，并帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

第2篇：市場調查及分析范文

關鍵詞：雷擊事故　原因　建議

中圖分類號：X4　文獻標識碼：A　文章編號：1007-3973(2011)003－124-02

中衛(wèi)市地處寧夏西部，平均年云地閃次數(shù)達35次。尤其是每年汛期的7-9月，對流性天氣頻繁，云地閃比較集中，且強度大，對人民生命財產(chǎn)、經(jīng)濟建設、工農業(yè)安全生產(chǎn)構成了較大的威脅。據(jù)不完全統(tǒng)計，2001－2006年間，中衛(wèi)市共發(fā)生雷電、靜電災害8起，其中雷電災害6起，靜電災害2起，造成4人死亡，直接經(jīng)濟損失150多萬元。

1、概況

長河化工廠位于中衛(wèi)市宣和鎮(zhèn)政府南2千米處，總占地面積30余畝，職工200多人。八十年代初建廠以來，隨著社會發(fā)展、技術革新，該廠生產(chǎn)規(guī)模日益擴大，現(xiàn)有三臺電石爐投入生產(chǎn)。

據(jù)現(xiàn)場調查：二十世紀八十年代以來，長河化工廠已發(fā)生幾起雷擊事故。1984年7月16日，長河化工廠上空一道奪目的閃光劃破灰暗的長空，繼而震耳欲聾的雷聲轟鳴，一個像似火球的東西飛速而下，將長河化工廠南邊的一棵大樹劈開。1998年8月12日18時左右，長河化工廠西爐煙囪遭雷擊。2007年8月6日下午，宣和鎮(zhèn)電閃雷鳴，長河化工廠1個電容補償器、2個空氣開關遭雷擊，直接經(jīng)濟損失兩萬余元。

2、雷擊事故原因分析

長河化工廠連續(xù)遭受雷擊，造成了一定的經(jīng)濟損失，也影響了正常生產(chǎn)，那么，究竟是什么原因?經(jīng)過對雷擊現(xiàn)場目擊者的調查走訪和對現(xiàn)場痕跡、物證的仔細勘測，分析認為：造成此次雷擊事故的原因主要包括防雷設施不完善、廠址特殊氣候、防雷安全管理存在漏洞三個方面的因素，現(xiàn)具體分析如下：

2.1　防雷設施不完善

現(xiàn)代雷電防護技術是一個系統(tǒng)工程，如下圖所示，包括外部措施和內部措施兩大部分，概括地說，分為接閃、分流、屏蔽、等電位連接、合理布線、安裝SPD六個方面的內容及相應的技術措施。

雷電直接擊中建筑物或暴露在空間的各種設備、各種架空金屬線纜(如電力電纜、通信線路、網(wǎng)絡線路等)，它可能在數(shù)微秒內產(chǎn)生數(shù)萬伏乃至數(shù)十萬伏的高壓，產(chǎn)生火花放電，形成巨大的熱能和機械能量，摧毀建筑物、設備，危及人身安全。對電石爐而言，避雷針起接閃的作用。通過避雷針接閃，經(jīng)過引下線和接地體，將強大的雷電流泄放到大地中，保護建筑物、設備和人身安全。長河化工廠電石爐上安裝的避雷針被拆除，致使雷擊點不能有效控制，雷閃梯級先導無選擇性。雷電雖然未直接擊中建筑物或設備，但擊中與建筑物或設備相連的金屬管、線，通過傳導的方式經(jīng)耦合將雷電波引入建筑物內，損壞與之相連接的用電設備、通信設備、計算機網(wǎng)絡等設各乃至危害人身安全。2007年8月6日下午，宣和鎮(zhèn)電閃雷鳴，雷陣雨急下，長河化工廠電石爐上安裝的避雷針已拆除，致使雷閃梯級先導無選擇性?？諝庵械姆蹓m遇到雨水形成了暢通的電氣通路，這個電氣通路通過傳導的方式經(jīng)耦合將雷電波引入建筑物內，電容補償器、空氣開關受雷電感應被燒焦可能性極大；同時，雷擊發(fā)生時，由于雷電流迅速變化在其周圍空間產(chǎn)生瞬變的強電磁場，使附近導體上感應出很高的電動勢，誘發(fā)強大的雷擊電磁脈沖，經(jīng)感性耦合、容性耦合或電磁輻射產(chǎn)生脈沖過電壓和過電流，致使電容補償器、空氣開關損壞。

2.2　特殊地形影響

在調查中衛(wèi)長河化工廠雷擊事故現(xiàn)場時，我們發(fā)現(xiàn)：當?shù)貜S址周圍的特殊地理環(huán)境，也是導致此次雷擊事故的主要原因之一。在化工廠西30公里處有一座東北一西南走向的小山，有一凹口，據(jù)當?shù)乩习傩罩v，每年夏天黑云、雷暴易在山口處生成，并自西北向東南方向移動，從山口到化工廠一線易出現(xiàn)冰雹、雷電等強對流天氣。到山口前查看，整個地形為喇叭形狀，喇叭口正好朝向長河化工廠方向，頂部為寬闊的凹形山口。從天氣學原理上講，這種地形容易造成強對流天氣和局地暴雨，且多出現(xiàn)在喇叭口地形的出口位置。夏季，當西南氣流發(fā)展、進入喇叭口地形時，會出現(xiàn)逆時針繞流輻合，加之山脈地形對氣流的抬升以及以砂石地面為主下墊面，受熱較快，都會使大氣不穩(wěn)定能量和水汽得以積累，容易造成氣流的上升運動，發(fā)展成對流行天氣。此外，當山的西側有弱冷空氣活動時，容易從凹形山口進入喇叭口，進一步觸發(fā)不穩(wěn)定能量的釋放，加強對流天氣的發(fā)展。由此可以推斷，長河化工廠上游這種特殊的喇叭口地形形成了局地的小氣候，也是造成該地多雷電天氣的主要原因。

2.3　防雷安全管理存在漏洞

長河化工廠領導和管理人員對雷電防護工作的重要性認識不到位，缺乏基本的雷電防護知識和技術措施常識，對于安裝避雷裝置的目的、意義認識不清，竟然對電石爐上安裝的避雷針決定進行拆除，在一定程度上講，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的漏洞和缺陷，直接導致了此次雷擊事故的發(fā)生。

3、幾點建議

(1)對于工礦企業(yè)，需要在防雷裝置設計、施工和工程竣工時，主動申請具有專業(yè)技術資質的機構進行防雷工程設計，提出施工技術評價意見。工程竣工驗收時，主動申請具有專業(yè)技術檢測資質的機構，出具合格的防雷檢測報告方可交工投入使用。

(2)各單位領導和安全生產(chǎn)管理部門需要正確認識雷電防護的目的、意義和防雷裝置重要性，認真學習有關雷電防護的法律法規(guī)，增強防雷電災害的意識，不僅重視經(jīng)濟效益，也重視安全生產(chǎn)工作。對安全生產(chǎn)管理人員和職工進行雷電防護科普知識的學習和普及，不定期組織對防雷裝置進行維護，積極配合具有專業(yè)技術檢測資質的機構進行定期檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，消除任何安全隱患。

(3)要求：已安裝防雷裝置的單位和個人，應主動申報年度檢測；新建、改建、擴建項目應主動到氣象部門申請辦理防雷裝置設計、施工圖紙審核和工程竣工手續(xù)，認真接受氣象部門和當?shù)厝嗣裾踩芾聿块T的管理和監(jiān)督檢查，從雷擊災害事故中吸取教訓，齊抓共管，全面做好防雷減災工作。同時建議有關單位和企業(yè)在選址、建廠前應綜合考慮地形、地貌、氣象等，進行雷電災害風險評估，盡可能避開雷暴多發(fā)區(qū)，防患于未然。

(4)建議雷電防護技術主管機構要充分發(fā)揮法律賦予的社會管理職能，加大執(zhí)法力度，嚴查安全隱患，絕不姑息。各防雷技術檢測機構應制定本轄區(qū)雷電災害分布圖，向有關單位和企業(yè)進行宣傳，提高對雷電防護裝置檢測的自覺性和主動性。

4、結束語

《中華人命共和國氣象法》、《防雷減災管理辦法》等法律法規(guī)、明確規(guī)定，防雷減災工作實行安全第一、預防為主、防治結合的原則。雷電災害屬自然災害，破壞力大，危害程度高，損失嚴重。防御雷電災害，保護國家財產(chǎn)和人民生命安全氣象部門肩負著社會管理和法律職責。廣泛宣傳，加大執(zhí)法力度，規(guī)范雷電防護管理，提高全社會對防御雷電災害的認識義不容辭。

參考文獻：

[1]朱乾根，壽紹文等.天氣學原理(第三版)[M].北京：氣象出版社，2004：186-188.

第3篇：市場調查及分析范文

【關鍵詞】 錯牙合畸形 發(fā)病率 調查

錯牙合畸形是口腔三大疾病之一，對青少年的身心健康影響日益受到重視，為了解我市青少年錯牙合畸形狀況，更好進行防治及健康教育，我們抽取長樂市三所中學921名初中生進行了恒牙早期錯牙合畸形的調查，現(xiàn)報告如下:

1 調查方法

以隨機抽樣的方法，對長樂市3所中學921名初中生進行了檢查，其中男561名，女360名，年齡13-14。自然光線口內直視下檢查，以個別正常牙合為標準，按安氏錯牙合分類及臨床癥狀分類分別進行錯牙合記錄，并作統(tǒng)計學分析處理。

2 調查結果

男女錯畸形患病率比較，差異無顯著性（P＞0.05）

3 分析與討論

3.1關于錯牙合患病率國內報道為29.33%―83.19%不等，本次調查結果錯牙合患病率47.12%，其中男性為46.88%，女性為47.5%，男女發(fā)病率無顯著性差異(P＞0.05)。

3.2 從表2顯示錯牙合畸形構成比例Ⅰ類錯牙合發(fā)病率最高；Ⅱ類次之，Ⅲ類最少。符合國內外文獻報道。

3.3 從表3顯示，牙列擁擠發(fā)病率在常見錯牙合畸形中最高，符合種族演化的人類進化過程，即咀嚼器官退化且牙槽牙骨的退化速度快于牙齒，因而逐漸出現(xiàn)了牙齒擁擠及其它類型的牙牙合畸形。

3.4 從調查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年不能識別異常牙牙合，不知道牙牙合畸形的危害，不知道能夠通過正畸治療手段對錯牙合畸形進行治療，因此，有針對性地進行口腔病的防治教育，提高市民對口腔牙牙合畸形的認識，自覺接受正畸治療，還需作更大努力。

第4篇：市場調查及分析范文

關鍵詞 出版物市場調查與分析 基于工作過程 教學方法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

Practice and Thinking on Vocational Teaching Methods Reform

under the Concept of "Based on the Work Process"

as the Example of Publications Market Research and Analysis

ZHOU Caimin

(Hu'nan Mass Media Vocational Technical College, Changsha, Hu'nan 410100)

Abstract Currently in China, high vocational education reform and development has entered a new stage, under concept of "based on work process" courses reform, high vocational college active and enterprise communication, common cooperation development courses, under technology area and professional posts of served requirements, reference related of professional qualification standard, reform courses system and teaching content, while in teaching method and means for improvement at the same time, integrate "practice, learning, teaching" in one, this article takes the "publication market survey and analysis" course in higher vocational education for example, conducted a preliminary thought and inquiry on the teaching methods of higher vocational college.

Key words "Publications Market Research and Analysis"; based on the work process; teaching methods

作為職教課程開發(fā)的重要基礎，“工作過程”目前在職業(yè)教育領域已成為使用頻率很高的概念，“基于工作過程”理念下的教學設計實際上是想讓學生在真實工作情境中對技術（或服務）工作的任務、過程和環(huán)境精心整體化感悟和反思，從而實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀學習的統(tǒng)一。其中教學方法的研究和實踐是保證課程教學效果收到實效的一個重要因素，因此教學方法也應依照“基于工作過程”的理念進行改進。

1 根據(jù)高職教學宗旨，更新教學理念

高職教學旨在培養(yǎng)“為生產(chǎn)、服務、管理一線培養(yǎng)高素質技能型人才”，高職教育的任何一方面都必須緊緊圍繞這個目標不得偏離，教學方法也同樣如此。探索“基于工作過程”的教學方法，是進行課程改革的一項重要任務，而完成這個任務，首要的是更新教學理念。

第一，“基于工作過程”理念下的教學方法應該以學生為中心，強調學習要與將來所從事的工作相關聯(lián)，學習知識，獲得實踐技能并會運用這些技能，發(fā)展自己的通用能力。第二，“基于工作過程”理念下的教學方法應該以能力為本位，強調能力的獲取和能力的發(fā)展，指導學生去尋找得到結果的途徑，最終通過自身的努力得到結果，在此過程中培養(yǎng)學生的各種能力。第三，“基于工作過程”理念下的教學方法的改革應該以發(fā)展為目標，不僅注重學生的全面發(fā)展，更重要的是學生的可持續(xù)性終身發(fā)展。

出版物市場調查與分析課程是高職院校出版與發(fā)行專業(yè)的一門專業(yè)必須課程，是根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標和出版與發(fā)行專業(yè)人才的培養(yǎng)定位，以出版物市場調查的工作過程為主線,與出版發(fā)行企業(yè)共同開發(fā)設計的。此門課程的教學方法的實施正是依據(jù)以上理念，教、學、做相結合，融理論與實踐于一體，積極培養(yǎng)學生的思考、動手的綜合職業(yè)能力。

2 基于工作過程，根據(jù)課程標準和學生實際等具體情況實施教學方法

“基于工作過程”理念下的課程，其教學方法是將知識融入工作過程，使教學的組織、教學方法的開展能反映出出版物市場調查全過程，展現(xiàn)工作對象、工作主體、工作方法、組織方式與工作要求等實際狀態(tài)運作，提升學生職業(yè)技能。

2.1 項目教學法

“基于工作過程”理念下的項目教學法，是教師將項目以需要完成的任務的形式交給學生，由學生自己按照實際工作的完整程序進行，通過直接的了解觀察與親身實踐，獲得直接經(jīng)驗的教學方法。這些項目是教師精心設計的工作項目，是仿真或者真實的工作流程，學生有獨立進行計劃安排工作的機會，通過小組或獨立完成項目的過程。

出版物市場調查與分析這門課程設計了出版發(fā)行企業(yè)市場環(huán)境的調查、書店的商圈調查、出版選題調查、圖書閱讀和購買情況的調查、讀者調查、書報刊零售店調查、書報刊宣傳與推廣調查等小項目，將學生組建為每組4~8人的項目團隊，每個項目團隊共同制定計劃、共同或分工完成項目對應的具體工作任務，最終合作完成整個項目。實訓項目由低到高、由簡單到復雜、由單項到綜合形成具備內在邏輯關系的實訓體系，項目操作與理論教學緊密聯(lián)系，學生邊學邊做，逐步提高。

2.2 任務驅動教學法

“基于工作過程”理念下的任務驅動法，是教師設置一個個任務，引導學生由簡到繁、由易到難、循序漸進地完成一系列任務，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡，在完成任務的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。這些任務同樣是與實際工作密切相關的，是企業(yè)實際工作中典型工作任務的體現(xiàn)。

出版物市場調查與分析課程的教學內容是按照出版物市場調查工作的工作流程設計：明確出版物市場的調查目標――制定出版物市場調查方案――選擇出版物市場調查的方法――設計科學合理的出版物市場調查問卷或提綱――收集所需出版物市場信息資料――整理分析出版物市場調查資料――撰寫出版物市場調查報告。這個工作流程實際上就是七大任務，每項任務之下又包含有諸多小任務。例如制定讀者調查方案、設計讀者調查問卷、選擇讀者調查的方法等，圍繞完成任務中出現(xiàn)的問題、難題進行理論知識的學習和實踐技能的訓練。

2.3 頭腦風暴法

“基于工作過程”理念下的頭腦風暴法，是針對實際工作過程中的環(huán)節(jié)或工作任務、工作對象等工作要素可能出現(xiàn)的問題，引導學生運用頭腦風暴法，應用所學知識，暢所欲言，集思廣益，促使學生對某一問題產(chǎn)生自己的意見，通過同學之間的相互激勵引起連鎖反應，從而獲得大量的構想，經(jīng)過組合和改進，達到創(chuàng)造性解決問題的目的。

例如設計出版物市場調查與分析課程中“圖書閱讀和購買情況調查”的任務時，針對出版物讀者圖書閱讀的偏好、方式等，圖書閱讀能反映的出版物讀者、圖書閱讀者與圖書購買者的聯(lián)系與區(qū)別等問題就可以設置不同的討論主題，要求所有的學生都積極參與到創(chuàng)造性思想的過程中。學生不需要為自己的觀點陳述原因，其他學生也沒有必要立刻對某個學生的觀點加以評價、進行討論或提出批評。各抒己見，大膽分析，所有意見均放在最后統(tǒng)一進行整理和評判最終找到解決方案。

2.4 案例分析法

“基于工作過程”理念下的案例分析是教學聯(lián)系實際的特色形式，根據(jù)工作實際所需選取典型的、具有學生討論與研究價值的案例，讓學生閱讀、分析、互相提出問題并解答，然后教師把學生的答案進行歸類，對學生的案例進行評價與總結，教師對案例分析的總結，不是對結果或爭論下結論，而是對學生們的分析進行歸納、拓展和提升。例如：上?！缎侣剤蟆窞榱肆私庾约簣蠹埖淖x者情況，提高報紙發(fā)行量，就曾在1997年委托神州調查公司做過一次市場調查。此次調查是一個很有典型代表性的案例。此案例的分析主要是為了培養(yǎng)學生認識問題、深入了解問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思維能力，以及用清晰的思路表達自己觀點的能力，同時讓學生深刻認識到書本知識是理想化了的原則，解決問題必須聯(lián)系實際，需要發(fā)揮自己創(chuàng)造性的智慧，死搬書本是行不通的。

2.5 情景模擬法

“基于工作過程”理念下的情景模擬法，是為了使學生在接受技能訓練或者學習相關知識的時候，能夠置身于未來從事職業(yè)的社會系統(tǒng)之中，扮演某種角色，可以把繁雜的文字敘述、規(guī)定、要求等融入模擬訓練中，促進學生的理解與掌握，感悟未來職業(yè)崗位的氛圍，激發(fā)學生學習的興趣和積極性，產(chǎn)生良好的教學效果。

例如出版物市場調查與分析課程中就會模擬出版物市場調查現(xiàn)場，根據(jù)出版物市場調查所需要的角色，讓學生扮演出版物市場調查中的項目經(jīng)理、督導員、訪問員、被調查對象等等，模擬這些場景中與實際相同的功能、部門及工作過程?；顒邮悄M的，實際上是讓學生在一個現(xiàn)實的社會環(huán)境氛圍中對自己未來的職業(yè)崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解，特別是一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范，可在此得到深化和強化，有利于學生職業(yè)素質的全面提高，一般來說模擬教學應根據(jù)教學計劃，教學內容來安排。

3 實施教學方法時應注意的問題

第一，教學方法的創(chuàng)新必須從實際出發(fā)。就高職教育而言，教學方法的設計與教學實際之間還具有一定的差距，因此在教學方法的運用過程中要注意根據(jù)課程目標、學生實際和教師素質進行優(yōu)化整合、合理改造。我們所實施的教學方法是根據(jù)實際情況具體化了的教學方法，這不是要全盤否定傳統(tǒng)的教學方法，有些傳統(tǒng)的教學方法有其存在的價值和合理性。如傳統(tǒng)教學方法的講授法，有其千百年教學實踐中總結出來的精華，應該取其精華，加以繼承和創(chuàng)新。

第二，應注意教師和學生在教學方法實施過程中的關系。高職教育強調發(fā)揮學生的主體作用，因此在教學過程中各種教學方法改革的方向是要充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用。但在教學實際中，學生的這種主體作用被放大了，而忽視了教師在教學中的主導作用。學生能夠有大量的機會參與項目操作、參與案例分析、參與問題討論等等，能有充分發(fā)揮主觀能動性的機會，但是教師應有的作用卻沒有發(fā)揮出來，比如教師怎樣引導、怎樣激勵、怎樣評價、怎樣總結等等，這些重要的環(huán)節(jié)發(fā)揮的關鍵作用決定整個方法是否能收到應有的效果。學生主觀能動性的發(fā)揮也帶來了教學的諸多不確定性，如何應對這些不確定性，靈活處理問題，也是非常重要的，而這也是教師主導作用體現(xiàn)的一個方面。

第三，教學方法的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就。在“校企合作、工學結合”的高職教育模（下轉第57頁）（上接第14頁）式下，高職教學由于教學主體的多樣性、課程類型的多樣性、課程內容的復雜性以及學生實際的多樣性，決定了高職教學方法較之普通高校而言，更體現(xiàn)出多樣化的特點。因此，教學方法的改革是一項復雜的系統(tǒng)工程,會受到各種因素和條件的制約，教學方法改革因為受制于各種因素和條件，這就需要對實施的現(xiàn)狀進行深入的調查，考慮所受的制約和所需要的條件，從實際出發(fā)，分步實施，逐步到位。

課題項目：本文是湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院院級重點課題《以工作過程為導向的〈出版物市場調查與分析〉課程教學改革的研究與實踐》的階段性研究成果，課題編號是102705A05-6

參考文獻

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[2] 姜大源.工作過程導向的高職課程開發(fā)探索與實踐[M].北京:國家示范性高等職業(yè)院校建設課程開發(fā)案例匯編[M].高等教育科學出版社,2008.12.

[3] 高林.高等職業(yè)教育專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新[M].北京:人民郵電出版社,2009.

[4] 馬樹超,郭楊.高等職業(yè)教育跨越轉型提升[M].北京:高等教育出版社,2008．

第5篇：市場調查及分析范文

關鍵詞：青少年；籃球；業(yè)余訓練

一、研究對象與方法

（一）研究對象

昌吉市體育運動學校和中學（市一中、市二中、市三中、市四中、市五中、市六中、州一中、州二中、州三中、州四中等）的籃球教練員10人、青少年學生200人。

（二）研究方法

1、文獻資料法

經(jīng)過查閱文獻資料，了解昌吉是籃球業(yè)余訓練中普遍關注和存在的一些問題，為問卷設計選擇項目和內容。

2、問卷調查法

發(fā)放運動員（學生）問卷調查表200份，收回170份，回收率85%，有效問卷168份，有效率98.82%。

3、訪談法

通過對部分學生和教練員的訪談，了解昌吉市青少年籃球運動開展的現(xiàn)狀及存在的問題。

二、結果與分析

（一）昌吉市青少年籃球運動的開展

籃球在昌吉市青少年中有著良好的群眾基礎，但從青少年參與籃球運動的動機分析，大部分青少年參加籃球運動是把它當作一種鍛煉手段。從昌吉市10所中學調查的情況看，均有?；@球隊，除了正規(guī)的訓練，大部分青少年籃球愛好者則是處于一種自身的狀態(tài)，原因主要還是受到師資以及場地器械的限制，不能讓青少年更系統(tǒng)更專業(yè)的訓練。此外，因高考壓力的原因，許多青少年不想花太多時間去系統(tǒng)的訓練，即便他們對籃球運動情有獨鐘，而且其中一部分身體條件和運動能力出色的青少年只把籃球運動作為一種愛好。許多青少年的家長“學習成績至上”的觀念客觀上使得多青少年放棄了籃球業(yè)余訓練，此類現(xiàn)象也對昌吉市青少年籃球業(yè)余訓練造成了不同程度的負面影響。

（二）昌吉市青少年參加籃球業(yè)余訓練的動機分析

通過調查發(fā)現(xiàn)，這10所中學?；@球隊隊員參加業(yè)余訓練的動機多樣，如表1所示。出于對籃球運動的熱情而參加業(yè)余訓練的青少年占73.5%；個人素質較強但對籃球運動并不熱衷而又被教練員選中的青少年占10.7%，想成為專業(yè)籃球運動員或進入體育院校學習的青少年占11.7%；對籃球運動處于好奇和好玩的青少年占4%，由此可知，在?；@球隊里參加籃球業(yè)余訓練的學生中，絕大部分還是因為對籃球運動的熱愛才來參加的。

（三）昌吉市中學?；@球隊教練隊伍情況

昌吉市青少年的籃球教練員受教育程度比較高，如表2所示，本科和研究生占80%，教練員在體育院系培訓籃球專業(yè)的占100%。這些籃球教練員的訓練年限在2-15年之間，他們理論基礎扎實，在體育運動學校和中學一直從事籃球運動的訓練工作，除體育運動學校的1位專職籃球教練外，其他教練都是中學體育教師。這些籃球教練員每年向高校以及體育院校送體育特長生，有些籃球教練所訓練的校籃球隊在昌吉市中學生籃球比賽中成績一向名列前茅。從數(shù)據(jù)來看，昌吉市中學?；@球隊教練員隊伍的現(xiàn)狀還不錯，為昌吉市未來青少年籃球運動的健康發(fā)展奠定重要的基礎。

（四）青少年對教練員訓練能力的評價

被調查的168名學生對該校籃球隊教練員的綜合評價如表4所示，青少年對教練員的整體評價較高，?；@球隊教練員的訓練水準、訓練思想、訓練成效、師生關系、為人師表等方面的總體情況較好。通過數(shù)據(jù)還反映出，這幾所被調查的中學校籃球隊教練員有較強的敬業(yè)精神和業(yè)務素質。在第六項比賽成績的評價中可以看出，青少年對于比賽成績的要求是非常高的，雖然有23%的青少年覺得比賽成績一般，但是造成這種情況的緣由多樣，教練員們還是需要提高先進的訓練方法和訓練重點。

（五）教練員對青少年籃球訓練、比賽中存在的問題

從表6中10名教練員對其隊員平時訓練及在比賽中表現(xiàn)的評價，我們可以看出由于大部分昌吉市的青少年都為獨身子女，生活條件較好，因此，其中超過32%的人都表現(xiàn)出缺乏吃苦耐勞的精神，而這種狀況帶來的直接影響除了對球員自身產(chǎn)生不良影響外，更涉及到全隊成績的進步。受到身心發(fā)展狀況的影響，絕大多數(shù)球員在對基礎訓練方面表現(xiàn)出的興趣要遠低于對比賽的興趣，而因此產(chǎn)生的消極懶惰的心理對訓練造成了很大的影響，這種心理狀況在青少年球員成長期間普遍存在，值得重視。

三、結論與建議

（一）結論

1、昌吉市在?；@球隊里參加業(yè)余籃球訓練的青少年很大一部分主要出于對籃球運動的喜愛和興趣來參加籃球業(yè)余訓練，某種層面上反映出昌吉的青少年中喜歡籃球運動的人數(shù)較多。

2、昌吉市中學?；@球隊教練員的學歷較高，能很好的組織訓練，制定合理的訓練，但教練員在掌握先進的訓練方法和訓練重點的安排方面還需要進一步提高。

3、昌吉市大部分中學的學校領導對籃球訓練的重視程度較高，對比賽經(jīng)費的支持力度較大，基本上能夠滿足比賽的需求。

（二）建議

1、提高?；@球隊員對籃球訓練的興趣，提高青少年籃球業(yè)余訓練的科學性。

2、重視對校籃球隊教練員的培養(yǎng)，增加教練員的培訓，提高教練員的科研能力與訓練科學化的程度，使教練員的整體水平得到提高。

3、多組織各種形式的州、市中學籃球比賽，增加交流的機會，為籃球人才的培養(yǎng)奠定基礎；增加籃球專項資金的投入，興建室內籃球場館；提高后備人才培養(yǎng)的關注度；改變舊觀念對青少年家長的影響，避免優(yōu)秀運動員的流失。（作者單位：新疆師范大學體育學院）

參考文獻：

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[3]陳國瑞.我國籃球后備人才培養(yǎng)的研究[J].體育科學研究2001.5

[4]貽剛.論學校業(yè)余體育訓練的制度改革[J].上海體育學院學報1997.1

[5]阿倉.談青少年培養(yǎng)體系建設[J].籃球報1997.5

第6篇：市場調查及分析范文

【關鍵詞】 小學生；家長；營養(yǎng)知識；飲食習慣

文章編號：1004-7484（2013）-02-0917-02

為了深入了解本鎮(zhèn)小學生及家長對兒童營養(yǎng)知識掌握程度，在小學生及家長中普及營養(yǎng)知識，改變不良的飲食習慣，提倡平衡膳食，同時為今后開展相關的飲食營養(yǎng)指導和健康宣教工作做好準備，于2011年12月開展小學生及家長營養(yǎng)知識知曉情況的調查。

1 對象和方法

1.1 調查對象 為常熟市梅李鎮(zhèn)一所小學的學生家長隨機發(fā)放調查問卷200份。

1.2 調查方法 采用問卷方式進行，問卷自行設計，內容包括一般情況、營養(yǎng)知識、營養(yǎng)態(tài)度、飲食習慣四個方面。問卷由小學班主任老師統(tǒng)一發(fā)放，學生和家長共同填寫，完成后次日收回，然后收集整理有效問卷作統(tǒng)計學分析。

2 結果

2.1 本次共發(fā)放200份問卷，收回190份，回收率95%，調查顯示一般情況中，家庭飲食由祖父母制作的占45%，其中文化程度初中占19%，小學占65%，文盲占16%；由父母制作的占54%，其中大專占15%，中專占19%，初中占58%，小學占8%。

2.2 小學生家長營養(yǎng)知識水平。由表1可知，調查對象對兒童缺鐵性貧血的表現(xiàn)、維生素C在哪些食物中含量較高的回答正確率分別為61%、93%，說明家長們對一些基本的營養(yǎng)常識還是比較了解的，但是對兒童膳食寶塔的知曉率只有46%，對人體能量的主要來源知曉率僅11%，對各種礦物質如鐵、鋅、鈣缺乏癥的表現(xiàn)及富含的食物知曉率很低。調查顯示文化程度越高的家長營養(yǎng)知識得分越高，大專及以上文化程度的16名占8%，高中及中專78名占41%，初中及以下96名占51%。不同職業(yè)間也有差異，工人占32%，農民占6%，知識分子占7%，其他職業(yè)（包括個體經(jīng)營戶）占55%，其中知識分子回答正確率最高。小學生家長對兒童營養(yǎng)知識知曉率普遍偏低和家長的學歷和職業(yè)有關，大多數(shù)家長未經(jīng)過系統(tǒng)的營養(yǎng)學教育，有些家長從事的職業(yè)導致獲得營養(yǎng)知識的途徑少，接受的營養(yǎng)知識信息少，對加強兒童營養(yǎng)的重要性和認識不足，說明學校教育在人們對營養(yǎng)知識的了解上起著一定的作用，家長在接受教育的過程中可以接觸和學習到一些營養(yǎng)知識，教育程度較高的人群為了孩子的健康會有意識地閱讀科普類雜志或關注相關信息，所以可獲得相對較豐富的營養(yǎng)知識[1]。

大部分家長從未聽說過膳食寶塔，或者聽說過但不了解其詳細內容，這與營養(yǎng)宣傳力度不夠是有一定關系的，電視、廣播及報刊雜志等媒體在人們的日常生活中占了相當重要的比例，現(xiàn)在電視節(jié)目中關于養(yǎng)生的欄目較多，但針對兒童青少年營養(yǎng)知識的宣傳還不是很多。

2.3 本次對小學生家長營養(yǎng)態(tài)度的調查顯示，有108名家長認為自己的營養(yǎng)知識不能夠滿足日常生活的需要，70名家長認為自己的營養(yǎng)知識基本滿足日常生活的需要，只有12名家長認為自己的營養(yǎng)知識足夠滿足日常生活所需。有99%的家長愿意改變孩子的不良飲食習慣，85%的家長希望有專業(yè)人士定期對孩子的飲食營養(yǎng)情況有評價和指導。這次調查表明小學生家長對兒童營養(yǎng)知識的學習非常渴求，希望兒童營養(yǎng)師通過各種途徑在社區(qū)和家庭廣泛開展營養(yǎng)知識教育[2]。

2.4 對于飲食習慣的調查。由表2顯示，大豆、豆制品和奶類攝入較少，不能滿足兒童生長發(fā)育鈣和優(yōu)質蛋白質的需要量，有64%的家長沒有做到每天給孩子進食牛奶或奶制品，與營養(yǎng)知識缺乏和農村傳統(tǒng)的飲食習慣有關[3]，這不單是本地區(qū)的表現(xiàn)，整個中國喝牛奶的人數(shù)遠遠低于國外，據(jù)資料統(tǒng)計，我國居民平均每人每年攝入牛奶約8.1千克，不足世界平均值的1/12，家長對牛奶所含營養(yǎng)素的了解也不夠徹底，只知道喝牛奶能補鈣，其實牛奶除了含鈣高以外，B族維生素、維生素A和維生素D的含量也很豐富，而中國人體內最缺的營養(yǎng)素恰好就是鈣和維生素A、D、B2等。牛奶蛋白質中含有8種人體必需而又不能自行合成的氨基酸，消化率高達98%-100%，能充分保證蛋白質的攝入量。牛奶還能增強人體免疫力，促進兒童骨骼生長，為他們提供發(fā)育所需的營養(yǎng)成分。有78%的家長不是經(jīng)常給孩子吃粗糧，在選擇食物上比較精細，認為越精細越貴的食品越有營養(yǎng)，而不知道粗糧含有豐富的蛋白質、B族維生素、維生素E、礦物質和纖維素，為兒童青少年的成長提供必需的熱能和營養(yǎng)素。有55%的小學生不喜歡吃動物血、肝臟，家長往往注重孩子的喜好和口味，不知道這些食物富含鐵質，有助于預防兒童缺鐵性貧血的發(fā)生，不吃動物肝臟還會導致維生素A缺乏的發(fā)生，會影響孩子的視力，而小學生用眼疲勞現(xiàn)在越來越嚴重，和偏食、挑食有很大的關系。因此學生家長在飲食管理上應加以引導和提高烹調水平，幫助孩子改正不良的飲食習慣，達到營養(yǎng)均衡。被調查學生中喜歡吃零食的占82%，其中膨化食品占53%，膨化食品因為香、脆、酥、甜的美味口感深受小孩子的喜愛，但是家長們不知膨化食品對兒童健康的危害有多大，其營養(yǎng)成分主要是碳水化合物，高脂肪、高熱量、高鹽、高糖、多味精、屬于“五高一多”食品，有資料顯示膨化食品的脂肪含量約占40.6%，熱量高達33.4%，對于需要豐富均衡的營養(yǎng)來茁壯成長的孩子來說，長期大量地食用膨化食品必定會影響他們的健康，成年后易導致高血壓和心血管病。而且大量食用膨化食品還會造成孩子飽腹感，影響正常飲食，多種營養(yǎng)素得不到保障和供給，易出現(xiàn)營養(yǎng)不良。膨化食品中含鉛，長期食用會導致鉛蓄積，影響兒童智力發(fā)育和學習能力下降。

2.5 被調查的小學生的體質指數(shù) 肥胖的有19名，正常的有83名，偏瘦的有88名。肥胖的學生占被調查總數(shù)的10%，和喜歡吃甜食和洋快餐及缺乏運動有關[4]，被調查者中有20%的學生一周吃一次洋快餐，這不得不引起營養(yǎng)工作者的重視，除了傳授家長飲食均衡的知識，還要教會他們調節(jié)“吃和動”的平衡。據(jù)本次調查顯示75%的小學生在雙休日是以看電視、玩電腦為主，長期缺乏體育運動會導致攝入的能量高于消耗的能量，剩余的能量轉化成脂肪囤積起來，最終導致肥胖的發(fā)生。小學生在學校有一定的運動量，如體育課、課間操等，而且學生群體性活動較多，在家由于獨生子女的關系，往往一個人呆在家里以靜態(tài)活動居多，沒有主動運動的意向和動力，家長應該有意識地鼓勵或者和孩子一起參加戶外活動，增強體質和耐力，提高機體各部位的柔韌性和協(xié)調性，保持正常的體重，預防肥胖和超重的發(fā)生，戶外活動還能夠讓兒童接受一定的紫外線照射，有利于體內維生素D的合成，對骨骼的健康發(fā)育有好處。

3 討論

本次調查顯示，本地區(qū)小學生及家長營養(yǎng)知識水平偏低，對食物中各種營養(yǎng)素的成份及缺乏導致影響兒童生長發(fā)育的認識不夠，未能按照兒童膳食寶塔，因地制宜，利用農村的有利條件多給予孩子豆類、粗糧等調節(jié)飲食搭配，達到飲食多樣化、營養(yǎng)均衡化。對于零食的選擇也有誤區(qū)，應選擇奶類或奶制品、新鮮水果、堅果類等有益食品，促進小學生體格發(fā)育和智力發(fā)育所需的營養(yǎng)素。小學六年級學生正處于生長發(fā)育旺盛時期，需要科學合理的營養(yǎng)才能滿足其身心發(fā)展和學習的需要。對家長們營養(yǎng)態(tài)度的調查顯示，蘇南地區(qū)農村的經(jīng)濟水平好，家長也想為孩子的健康成長進行科學合理的飲食安排，但是缺乏專業(yè)的營養(yǎng)指導，因此，開展營養(yǎng)教育成為當前迫切的需要，這就需要廣大兒童營養(yǎng)師深入學校、社區(qū)和家庭開展相關營養(yǎng)講座，舉行營養(yǎng)咨詢座談會，廣泛開展營養(yǎng)教育，促進積極正確的營養(yǎng)健康行為，同時建議學校借助各種課內外活動，寓教于樂，豐富小學生的營養(yǎng)知識，讓他們從小就掌握基本的營養(yǎng)知識，培養(yǎng)良好的飲食習慣，為自己一生的健康打下堅實的基礎。

參考文獻

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第7篇：市場調查及分析范文

關鍵詞：長春市本科院校 體育設施 對外開放 現(xiàn)狀

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2013）09―0114―04

體育設施是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質保障，是全民健身活動廣泛、深入開展的前提。當前，制約我國大眾體育發(fā)展的主要矛盾之一，即是全社會性的體育設施不足與廣大人民群眾日益增長的體育需求之間的矛盾。

體育設施短缺，在任何國家都有不同程度存在的現(xiàn)象，在我國，體育設施的短缺可能更為嚴重，然而，體育設施短缺最顯著的特點是短缺和浪費并存。

我國大眾體育的設施嚴重短缺，但大量現(xiàn)有設施的閑置也是屢見不鮮。而院校體育設施作為院校教學設施的重要組成部分，是廣大師生員工從事體育教學、訓練、競賽及課外運動鍛煉活動的物質條件和重要載體。

同時，院校體育設施也在一定程度上承擔了周邊社區(qū)、企事業(yè)單位的體育活動與比賽的任務。在目前國家和地方政府不可能大規(guī)模地進行體育設施建設，而現(xiàn)有體育設施又遠遠不能滿足大眾健身需求的情況下，適時合理地將院校體育設施對社會開放，將會有利于改善供需矛盾關系，也能在一定程度上彌補院校體育設施養(yǎng)護資金的不足的問題。

長春作為吉林省的省會城市，不僅是本省政治與經(jīng)濟的中心，更是文化的中心，長春市的高校很多，研究目前長春市本科高校體育設施對社會開放的現(xiàn)狀、開放的管理模式、開放中的經(jīng)營情況，并分析高校體育場館對外開放的可行性及制約體育場館對外開放因素，探索符合高校體育場館對外開放的對策，并提出合理化建議，為長春市高校體育資源進一步的充分利用提供借鑒與參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文的研究對象為長春市本科院校體育設施情況及其對社會開放情況。本文選取了座落在長春市吉林大學、東北師范大學、吉林農業(yè)大學、長春工業(yè)大學、吉林體育學院等16所本科院校的體育設施開放狀況。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網(wǎng)上查閱了自2003年以來關于體育管理的學術論文，閱讀了與本研究有關的學術著作，了解了與本研究有關的研究現(xiàn)狀，為本研究的奠定的理論依據(jù)和理論支撐。

1.2.2 問卷調查法

本文通過查閱相關的文獻資料，按照有關問卷設計的基本要求，制定調查問卷。對長春市16所本科院校的場館中心負責人員發(fā)放問卷進行調查研究。由本人赴高校場館中心，采取向場館負責人當場發(fā)放，當面填寫問卷的辦法，共發(fā)放調查問卷16份，回收16份，回收的問卷全部有效。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用常規(guī)統(tǒng)計方法描述、分析長春市本科院校體育設施對社會開放現(xiàn)狀，全部數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理均在Excel2000中完成。

2 研究結果與分析

2.1 長春市本科院校體育設施資源配置的現(xiàn)狀

體育設施是學校體育生活的保障，體育設施是學校體育發(fā)展的前提基礎，體育設施是發(fā)展體育運動的重要物質技術條件，沒有一定數(shù)量的體育設施，體育運動就不可能得到長期有效的發(fā)展。通過問卷調查了解到（見表1），長春市的16所本科院校，共擁有1061片體育場地，其中室內綜合體育館共21座，每個學校平均1.31座，室內體育場地469片（塊），每個學校平均29.31片（塊）；室外體育場地592片（塊），每個學校平均37塊。這些設施是長春市本科院校體育教學、訓練工作的基礎和重要物質保證，但與全國各省市相比，長春市本科院校的體育設施資源處于不均衡狀態(tài)。

據(jù)相關統(tǒng)計資料顯示，浙江省院校室內體育館每校平均1.5座，室外體育場每校平均14.8塊；遼寧省院校室內體育館每校平均1.8座，室外體育場每校平均14.2塊。作為我國的重工業(yè)基地，長春市擁有數(shù)量較多、知名度較高的大學，但歷年來只注重對教育事業(yè)的投資，忽略了對學校體育資源的建設，這是導致目前現(xiàn)狀的一個重要原因。

2.2 長春市本科院校體育設施滿足教學、訓練和課外體育活動的現(xiàn)狀

高校的體育設施主要是為了滿足本院校的教學、訓練和學生課外體育活動與健身的需要，只有滿足了本院校的學生需要才可能有體育資源對社會的開放。

通過調查可以看出（見表2），在高校體育設施能否滿足教學和訓練需要這欄里，被調查的16所高校都填寫的是“基本能滿足”、“完全能滿足”或“一般”。而在能否滿足課外體育活動一欄中，還有13.3%的學校填寫“無法滿足”?？梢婇L春市本科院校體育設施基本上能滿足教學和訓練的需要，但還有個別院校不能完全保證課外體育活動的需要。

近幾年來，長春市各本科院校都加大了對學校體育設施投資建設的力度。調查16所本科院校都認為在上課期間，他們學校的體育設施都沒有被占用和閑置的現(xiàn)象，但有將近2/3的學生認為在課余時間學校的體育設施有閑置的現(xiàn)象，沒有很好的將設施利用起來，這就為長春市本科院校體育設施為社會開放奠定了良好的硬件條件。

2.3 長春市本科院校體育設施對社會開放的現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立，高等教育的不斷深化，高校體育設施也由過去的單一、封閉的管理狀態(tài)逐步向社會開放，并且有償服務開始進入良性運轉階段。

高校體育設施有償開放是在滿足學校正常上課、訓練的基礎上，以緩解社會體育設施短缺的矛盾，來滿足廣大體育群體的體育需求，同時也為彌補體育經(jīng)費不足而采用的一種有償開放體育設施的行為。

通過調查發(fā)現(xiàn)（見表3），16所普通本科院校中有12所院校，占調查總數(shù)75%的高校體育設施都不同程度的對社會開放，其中有43.8%的高校體育設施采用的是有償開放和無償開放相結合的方式對社會開放，有31.2%高校體育設施是一種原始的無意識的無償?shù)膶ι鐣_放；另外還有4所，占總數(shù)的25.0%的高校體育設施不對社會開放，只對學校內部開放，即課外活動時開放，其它時間只供教學使用。

2.4 長春市本科院校對體育設施向社會開放的態(tài)度的調查分析

態(tài)度是人們在自身道德觀與價值觀的基礎上對事物的評價和行為傾向。態(tài)度表現(xiàn)于對外界事物的內在感受、情感和意向。而一個學校關于本校的體育資源向社會開放的態(tài)度就決定著該學校的體育設施對社會開放的程度與方式，因此有必要針對長春市本科院校對體育設施向社會開放的態(tài)度進行調查。

通過調查了解到（見表4），長春市本科院校有84.5%對體育設施向社會開放持很贊成或基本贊成的態(tài)度，有15.8%的本科院校對體育設施向社會開放持不贊成的態(tài)度，雖然態(tài)度不錯，但通過調查發(fā)現(xiàn)，長春市本科院校體育設施向社會開放的現(xiàn)狀卻不是令人很滿意。建議有關部門制訂相應的政策，鼓勵高校體育設施更廣泛地向社會開放。

然而，在調查中有人認為，高校屬于事業(yè)性單位，有著教育為本的觀念，不適宜提“經(jīng)營”二字，但在場館資源滿足本校正常體育工作的前提下，任其閑置與浪費也是不應該的。高校全面改革的重要內容之一，就是把封閉式的體育格局變?yōu)殚_放式的，在把握好教學與開放之間關系的基礎上，發(fā)揮高校在全民健身中的推動指導作用，緩解了群眾參加鍛煉缺乏場所和指導的突出矛盾。

2.5 長春市本科院校體育設施對社會開放對象的調查

通過調查了解到（見表5），長春市本科院校對社會開放對象中有50.0%的高校對社會團體和社會個人開放，有31.2%的高校對社會個人開放，只有18.8%的高校只對社會團體開放。其中，對社會個人開放主要是參加體育俱樂部活動、參加體育培訓班或者是無序的自由鍛煉等，對社會團體開放主要是單位的集體活動或者進行比賽等。

可見，長春市多數(shù)的本科院校體育場館基本上能吸引社會團體和社會個人參加，這也為長春市本科院校體育設施進一步對社會開放奠定基礎。

2.6 長春市本科院校體育設施對社會開放時間的調查

通過調查了解到（見表6），長春市本科院校體育設施對社會開放的時間段上，有42.9%的高校選擇全年開放，有57.2%的高校選擇寒暑假開放，分別有28.6%所學校選擇在節(jié)假日和雙休日開放，只有14.3%的高校選擇季節(jié)性開放。

可見，長春市本科院校在有償開放的每天的時間段上比較集中，每年的時間段上也比較均勻，在一定程度上能把握好時機，根據(jù)學校的實際情況合理的將體育場館對社會開放。

在每年的時間段上，有72.7%的高校選擇的是全年的不定期開放，36.4%的學校選擇的是利用寒暑假，18.2%的高校選擇的是節(jié)假日的開放，這說明長春市本科院校中無償開放體育設施的學校在每年的時間段上較少的利用節(jié)假日、寒暑假等休息時間進行開放，而是全年的不定期開放，其體育場館資源利用處于一種無序的狀態(tài)。

2.7 長春市本科院校體育設施對社會開放形式的調查

通過調查了解到（見表7），長春市本科院校體育設施在開放的形式上，有37.5%的高校選擇場館租賃，25.0%的高校選擇緊缺場館的有償開放；對社會的體育技能培訓班開放的占調查總數(shù)的12.5%，對體育俱樂部開放的占調查總數(shù)的18.8%。長春市本科院校體育設施對社會有償開放的形式主要以場館租賃和緊缺場館的有償開放為主，其開放的形式不太豐富。在無償開放和部分無償開放的高校中，室外閑散的場地對社會人員的隨意開放，學校不進行組織，社會人員的活動形式不限。

3 結束語

（1）長春市本科院校體育設施資源配置是本科院校體育教學、訓練工作的基礎和重要物質保證，與全國各省市相比，長春市本科院校的體育設施資源處于不均衡狀態(tài)，但基本能滿足教學、訓練和課外體育活動的需求。

（2）長春市本科院校體育設施大部分都對社會開放，開放的形式主要是以有償?shù)膱鲳^租賃為主，有償?shù)捏w育設施主要在寒暑假開放，開放的對象主要是社會團體與個人；無償?shù)捏w育設施則全年基本都開放。

（3）建議長春市本科院校體育設施對社會開放應走有償與無償相結合的道路，并且學校管理者要真正轉變傳統(tǒng)的、封閉的教育管理觀念，為全民健身提供更多的場館服務。

（4）建議長春市本科院校根據(jù)自己學校的實際情況選擇開放形式，體育場館在開放的過程中以社會為平臺，以市場需求為導向，合理安排開放時間、收費標準。

（5）建議長春市本科院校聯(lián)合建立科學、系統(tǒng)的場館開放管理制度體系，保障場館設施在不影響學生使用的前提下，正常、有序的開放。

參考文獻：

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[4]馮健中.在上海召開的學校體育場館向社會開放試點區(qū)工作會議上的講話[N]中國體育報，2006-8-6.

[5]盧元鎮(zhèn).社會體育學[M].北京：高等教育出版社，2002.

[6]冷迎輝.高校體育場館向社會有償開放的思考[J].上海體育學院學報，2005（6）：21-23.

第8篇：市場調查及分析范文

【關鍵詞】獻血不良反應；計劃獻血；獻血知識宣傳；預防

近年來，隨著《中華人民共和國獻血法》的實施，無償獻血工作得到廣泛宣傳，人們對無償獻血知識不斷提高，越來越多的人走進無償獻血事業(yè)中，無償獻血人數(shù)急驟增加，但有時出現(xiàn)不同程度的獻血不良反應，給獻血工作帶來一定的負面效果，也影響獻血者信心和積極性. 為了更好地開展無償獻血工作，擴大獻血隊伍，減少獻血者的不良反應的發(fā)生，筆者就和田地區(qū)的獻血反應進行了調查，分析獻血反應的原因及預防措施.現(xiàn)報告如下［1-2］.

1材料與方法

1.1調查對象

選擇2004年至2009年間在本本地區(qū)血站站內和采血車上獻血的無償獻血者，包括自愿、應急、互助獻血者，共有40349人；獻血不良反應發(fā)生327人，其中以輕度不良反應為主，占93.54%。1.2獻血不良反應的誘因

獻血不良反應是由獻血者的生理、心理、采血環(huán)境以及采血護士和巡視醫(yī)生的工作態(tài)度與操作技術等各種因素引起的以血容量急劇下降、植物神經(jīng)功能障礙為特征的綜合征［3］。1.2臨床癥狀及診斷

輕度：獻血時或獻血后出現(xiàn)面色蒼白、頭暈目眩出虛汗等癥狀；中度：除輕度癥狀外，尚有胸悶、惡心、嘔吐、心悸、脈搏細弱等癥狀；重度：除中度癥狀外，還有明顯的腦缺血癥狀，暈厥、抽搐、意識不清、持續(xù)性低血壓、心動過緩及血腫等癥狀。

2結果

2004年至2009年獻血不良反應情況見表1和表2，說明加強管理和獻血知識宣傳，獻血不良反應在逐年減少。

3討論

從以上調查表的結果可以看出：2004年的獻血者出現(xiàn)獻血不良反應少，當時無償獻血工作還未普及，此時獻血的主要人群是自愿無償獻血者，他們具有著崇高的思想境界和人道主義精神，能體現(xiàn)無償獻血的意義，能夠使自己充滿自信，心情愉悅、精神放松的參與無償獻血，因此獻血反應的發(fā)生率較少。

根據(jù)我區(qū)采供血實際，2005年、2006年、2007年，在和田地區(qū)實行計劃獻血。此項工作開展后，收到了一定的效果，獻血人數(shù)也大幅提高。但計劃獻血也存在著一定的隱患，如非本人自愿，另外對獻血知識的了解還不夠。同時，由于是集體采血，人員較多，造成采血車內空氣流通阻礙，環(huán)境喧鬧，給獻血者心情帶來一定影響，醫(yī)務人員在獻血流程中的服務不能全面發(fā)揮等諸多因素，致使獻血反應的發(fā)生率增加。

2008年，根據(jù)國家相關要求，我區(qū)已取消計劃獻血。在這一過渡時期，獻血反應人較高的原因：主要是通過加大無償獻血宣傳力度，由城市向農村轉型，加之為補充血源不足，家庭互助首次獻血者較多，因而獻血反應發(fā)生率較高。

根據(jù)表2可以看出輕度獻血不良反應占得比例較高，使2005年至2009年主要是計劃（非本人自愿）或者家庭互助首次獻血所引起的。

2009年后無償獻血工作開展的情況，在不斷地降低獻血不良反應的發(fā)生率，主要是進一步加大無償獻血宣傳力度，通過廣泛宣傳維，漢文形式的無償獻血知識（包括光碟、課件、適合農牧民易懂性宣傳材料等等），改善采血環(huán)境，加強健康征詢工作，排除疾病隱患，為獻血者提供寬敞明亮、溫馨舒適的獻血環(huán)境。提高采血人員素質，加強心理護理，盡可能給獻血者溫暖、關懷和信心，使獻血者精神放松，并把情緒調整到最佳狀態(tài)，不僅有助于減少獻血不良反應的發(fā)生，更有利于保護加強無償獻血的獻血者，使得對獻血有恐懼感的獻血者建立信心，再次參加無償獻血，充分保障獻血者安全獻血，加大獻血的關愛力度，以保留獻血者，避免因獻血反應導致血源流失，確保無償獻血工作的順利發(fā)展［4］。

參考文獻

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[2]姜述華，王麗娟，馬雪芹，等. 1003例獻血反應原因分析[J]. 中國輸血雜志. 2001，14（1）：47-48.

[3]中華人民共和國衛(wèi)生部. 中國輸血技術操作規(guī)程（血站部分）[M]. 天津：科學技術出版社. 1997：3-5.

第9篇：市場調查及分析范文

1．市場調查與預測工作過程在對企業(yè)進行調研、咨詢行業(yè)專家的基礎上，結合市場調查與預測理論，將市場調查與預測工作過程整理為：（1）確定調研問題和研究目標。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營過程中的管理決策問題，確定調研問題和研究目標。（2）確定研究方法。調研問題與目標不同，與之相關的市場運作方式、表現(xiàn)、規(guī)律等也隨之出現(xiàn)差異，需要收集的信息及研究方法也不同，這就要根據(jù)調研問題和研究目標，選擇合適的研究方法。（3）制訂調研計劃。市場調查工作耗費人力、物力和財力，在進行調查之前，要對調查工作各環(huán)節(jié)做好科學周密的計劃，減少誤差，提高調查質量。（4）收集數(shù)據(jù)。在收集資料時，從經(jīng)濟的角度出發(fā)，先圍繞調研目標收集現(xiàn)成的資料，即二手資料（次級資料），對二手資料的來源、調研的原始目的、內容、時間、收集方法、一致性等方面進行評估，如果二手資料不能滿足調研目標的要求，就需要進一步進行實地調查，收集一手資料，即原始資料。（5）資料的整理和分析。收集到的資料是復雜而又零散的，必須經(jīng)過整理，采用適當?shù)姆椒ㄟM行分析。（6）撰寫市場調查報告。根據(jù)市場調查、信息收集、記錄、整理和分析，撰寫市場調查報告，向決策者或用戶報告調查結果。

2．教學內容編排經(jīng)過崗位及技能需求分析，根據(jù)市場調查與預測工作程序化教學內容，安排如下：認識市場調研；市場調查問題和調查目標的確定；市場調研方法；市場調查方案設計；調查問卷設計；訪問員培訓及調研實施；調研結果整理；定性定量預測方法；調研報告的撰寫。

二、教學方法的運用

教學方法是教學過程的一個重要因素，是在教學中為了培養(yǎng)學生市場調查與預測能力所采取的教學途徑或教學程序，包括教師的教、學生的學和信息傳輸?shù)妮d體三個基本要素。高職學生與所有年輕人一樣，思維活躍、喜歡交往、責任感強、樂于探索新事物，求知欲望強，但在學習上較容易受情緒的影響，因此在選取教學方法時，以調動學生的學習積極性為核心。為激發(fā)學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性，在教學中應形成以學生能力培養(yǎng)為中心，學生學習為主體，教師指導為主導的教學方法體系。根據(jù)市場調查與預測的工作過程、能力需求、教學內容及高職學生學習特點，設計1～2個市場調研項目，根據(jù)工作過程，分解每一階段的工作任務，將理論知識教學融入完成各階段工作任務的過程中，學生跟隨市場調研項目教學進度，以小組為單位，在教師指導下做自己感興趣的市場調研項目，形成項目導向、任務驅動式的教學模式。在這種教學模式中，學生自己尋找現(xiàn)實經(jīng)濟生活中存在的問題，確立調研問題及目標，尋找調研方法，最后撰寫調查報告。在這一過程中，既讓學生掌握了擬定調研計劃、進行調查表與問卷設計、組織實施市場調研活動、資料整理分析、撰寫市場調查報告的技能，又培養(yǎng)了學生的思維能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、解決問題能力、團隊協(xié)作能力等，在“做”市場調研項目中，“學”到了市場調查與預測理論知識，掌握了調研綜合技能，使學生的能力得到了提高。

三、考核辦法

市場調查與預測課程的目標是培養(yǎng)學生具備企業(yè)經(jīng)營業(yè)務崗位人員職業(yè)能力要求的市場調查與預測能力，以典型市場調查與預測工作過程強化教學內容，因而應實施過程化、多元化的考核方式。根據(jù)崗位及技能需求分析，高職學生市場調查與預測課程學業(yè)評價包括理論知識考核和操作技能考核，理論知識考核占40%，操作技能考核占60%。理論知識以傳統(tǒng)紙質試卷形式對學生進行考核，操作技能考核則是以學生完成市場調研項目（大作業(yè)）形式進行。對學生擬定調研計劃、進行調查表與問卷設計、組織實施市場調研活動、資料整理分析、撰寫市場調查報告等操作技能的培養(yǎng)貫穿于基于工作過程的市場調查與預測教學中，組織學生以小組為單位，完成一個本小組感興趣的調研項目作為市場調查與預測課程大作業(yè)，包括調研計劃擬定、調查表與問卷設計、組織實施市場調研活動、資料整理分析、撰寫市場調查報告及大作業(yè)展示，學生根據(jù)課程教學進度完成大作業(yè)的各項內容。