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十二芭蕾公主精選(九篇)

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十二芭蕾公主

第1篇:十二芭蕾公主范文

讀書(shū)的經(jīng)歷

我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多,但是讓我最得意的優(yōu)點(diǎn)是:愛(ài)看課外書(shū)。我讀書(shū)的經(jīng)歷多得就像數(shù)不清的糖果,我開(kāi)幾顆給你們看吧!

“嗎看書(shū)呀!”我真煩我自己,干嗎寫(xiě)作業(yè)看課外書(shū)!害得我晚上沒(méi)辦法看動(dòng)畫(huà)片。突然門(mén)鈴響了,原來(lái)是對(duì)面的李佳洋姐姐找我去她家看《芭芘之十二個(gè)芭蕾公主》,但是我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽那冷冰冰的聲音“對(duì)不起,瑞瑞沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),所以不能去你家看”。聽(tīng)完這句話,頓時(shí)整顆心冷落了下來(lái),正當(dāng)我想責(zé)罵自己的時(shí)候,忽然我看見(jiàn)了對(duì)面的李佳洋姐姐正在高高興興像一只歡快的小鳥(niǎo),正在看《芭芘之十二個(gè)芭蕾舞公主》,我不禁無(wú)聲的哭起來(lái),幾滴冰涼的淚落在了本子上,“啊!”我擦了擦淚,看看還有多少頁(yè),呀!只有1頁(yè)作業(yè)了加油!……

還有一次是我小時(shí)候3歲時(shí),那時(shí)我們家境貧寒是看不起書(shū)的,爸爸媽媽想讓我認(rèn)識(shí)一下書(shū),就辛辛苦苦的為我湊足了買(mǎi)書(shū)的錢(qián),給我買(mǎi)了一本《格林童話》。當(dāng)時(shí)我高興的不得了,我就讓媽媽為我讀起來(lái),哇!好豐富的知識(shí),每當(dāng)讀到白雪公主時(shí)讓我為白雪公主得到了終身幸福而高興,我為灰姑娘沒(méi)有禮服而傷心,我也為王子發(fā)現(xiàn)了那個(gè)神秘女郎是那個(gè)又臟又黑的雜毛女時(shí)興奮……

正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,”我的確是得到了不少的營(yíng)養(yǎng),希望你們也像我一樣熱愛(ài)書(shū),更喜歡書(shū)里的知識(shí)。

第2篇:十二芭蕾公主范文

大家好!有2個(gè)好消息要公布:①我先跟大家說(shuō)一下,這集中會(huì)有許多角色,大家可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇人物,先來(lái)先得;沒(méi)搶到的話也不用傷心。②我以后會(huì)是不是的在作文中說(shuō)一些小秘密、小消息或者一些知識(shí)和資料,大家敬請(qǐng)期待吧!!

——————————————②上級(jí)回顧—————————————

上級(jí)回顧:我和小玨來(lái)到了雨星,并且得知潘玨的父母是雨星的國(guó)王皇后,并且我們?cè)僖惨?jiàn)不到我的爸爸媽媽了,我傷心欲絕,此時(shí)小玨的父母叫我們?nèi)セ▓@…。

——————————公主之音【4】之王子公主——————————

“走吧!雨昕!”小玨扶起我?!爸x謝”我自己站了起來(lái),“你不用扶了!我自己走吧!去哪?去花園嗎?”小玨沒(méi)有說(shuō)話,是一片死寂:雨昕。。她真的沒(méi)事了嗎?!不!不是的!從她的表情看得出,那種讓人無(wú)法忍受的痛苦…。不行!這樣不行!得讓她快點(diǎn)忘掉!“是??!是去花園!快去吧!”小玨催道。一路上,我們東打聽(tīng)、西問(wèn)問(wèn),終于來(lái)到了花園?!靶~k!你家還真大?。?!累死我了!”“是啊?。。 ?/p>

“你們來(lái)啦!”一個(gè)聲音從花園里的水晶洞庭中傳來(lái)。我和小玨問(wèn):“你們是?”

“我是棒棒糖國(guó)的公主:伊雪(有人選:夏日紫天使)?!蔽易屑?xì)地打量她:頭發(fā)是藍(lán)色的(到膝蓋),頭發(fā)是直的;身穿藍(lán)色泡泡超短公主裙;性格可愛(ài),活潑。漂亮,bc血型,白羊座;喜歡唱歌跳舞等等…

“我是的海國(guó)的公主:可呤(有人選:蔚藍(lán)R楓葉)?!蔽易屑?xì)地打量她:頭發(fā)粉紅色,不短于腰間,有些卷卷的,頭戴金粉色皇冠。身穿:粉色和銀色相配的長(zhǎng)裙。性格:可愛(ài)、害怕毛毛蟲(chóng)等等…

“我是雪國(guó)的公主:夢(mèng)絲(有人選:趙聃)?!蔽易屑?xì)地打量她:金黃色的頭發(fā),地下稍稍卷起一點(diǎn)點(diǎn),頭戴金黃色皇冠,與她的頭發(fā)極配,身穿雪白色的連衣裙,性格幽默,O型血、獅子座,能歌善舞等等…

“我是粉蝶國(guó)的公主:婭梅(有人選:粉夢(mèng)蝶兒)?!蔽也煌5拇蛄克旱凵闹卑l(fā)到腰間,深粉色大眼睛,直直的劉海一直到眼眉;水汪汪的,淡粉色嘴唇,雪白色的皮膚;身穿淡粉色和雪白色制成的絲質(zhì)芭蕾舞裙和粉白色舞鞋;一條精致的“❤(心)”漂亮的手鏈在雪白色的的手腕上,一對(duì)淡粉色蝶翼,像個(gè)蝴蝶仙子;一個(gè)淡粉色的皇冠在頭頂正上方性格:可愛(ài)、單純、膽?。籄B型血、處女座等等…

“我是flower國(guó)的公主:美真(有人選:美雪公主)?!蔽易屑?xì)地打量她:她的頭發(fā)是粉色的、是直的,頭戴粉橙色皇冠;身穿粉色公主連衣裙,橙色的鞋子,十二翼淡粉色翅膀;很漂亮、B型血、天秤座,愛(ài)唱歌等等…

(以上等人可要滿足嘍!此乃你們自己創(chuàng)造也!求求你們啦啦阿拉拉拉?。?/p>

——————————————以下無(wú)人選—————————————

注明:已選過(guò)的人,不得再選,就把機(jī)會(huì)讓給別人吧?。∏笄竽銈兝舶“““。。。?!

“我是卡哇伊國(guó)的公主:甜星(無(wú)人)。”我仔細(xì)一看:淡粉色卷卷的頭發(fā),頭上還插了一根小小的粉白相間的閃光棒棒糖;一身可愛(ài)公主黃色紗裙,一雙粉色甜心鞋;處女座、A型血;可愛(ài)是她的本色,非常膽小。最?lèi)?ài)念一句咒語(yǔ):糖果糖果有魔力,粉色甜心召喚你。然后,念完了咒語(yǔ),我就會(huì)擺出一個(gè)極其可愛(ài)的poos。

“我是雪國(guó)的雪女(無(wú)人)?!蔽冶牬笱劬σ豢矗阂活^銀白色的長(zhǎng)發(fā),仿佛漂浮在冰天雪地中,頭上戴了個(gè)銀白色的皇冠;身穿紫白色長(zhǎng)裙,淡紫色的絲貼在她的長(zhǎng)袖衣服上,仿佛是仙女下凡(與秦時(shí)明月里的雪女一般);性格冷靜,很漂亮。(是公主)

第3篇:十二芭蕾公主范文

關(guān)鍵詞:創(chuàng)作;現(xiàn)代舞;動(dòng)作;節(jié)奏;情感

中圖分類(lèi)號(hào):J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2012)11-0103-01

如果說(shuō)現(xiàn)代舞作為非主流文化往往關(guān)注的大多是編導(dǎo)獨(dú)自的內(nèi)心世界,而此次的交流讓我們看到更多的生活與社會(huì)正在成為被關(guān)注的交點(diǎn)。一年一度的廣東現(xiàn)代舞蹈周即將于拉開(kāi)序幕,在這層幕紗還未撩開(kāi)之時(shí),在廣東現(xiàn)代舞蹈團(tuán)的小劇場(chǎng),于七月二十和二十二日晚,上演了兩場(chǎng)由學(xué)生創(chuàng)編為主的、以交流為目的的現(xiàn)代舞專(zhuān)場(chǎng)演出。第一場(chǎng)是由美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)和荷蘭方提斯舞蹈學(xué)院的大學(xué)生帶的4個(gè)獨(dú)立作品,另一場(chǎng)是由北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的現(xiàn)代舞作品《樂(lè)園》。

當(dāng)含著感動(dòng)的淚水回想著舞臺(tái)上那美妙的畫(huà)面和深刻的內(nèi)涵時(shí),“藝術(shù)與生活”這兩個(gè)概念在腦海中一次次的被敲響,并用最生動(dòng)的肢體語(yǔ)言?xún)A訴著他們親密的關(guān)系。在驚喜于現(xiàn)代舞藝術(shù)的語(yǔ)言魅力時(shí),東西方文化在時(shí)空中穿梭飛馳,卻無(wú)意間在同一主題中交匯??磥?lái)生活無(wú)疑是藝術(shù)永恒的主題。

一、生活中的肢體語(yǔ)匯在情感中迸發(fā)

由荷蘭方提斯舞蹈學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)作表演的《躁郁癥》這一作品中,舞者的動(dòng)作與動(dòng)機(jī),在表演中完全是活生生躁郁癥患者的寫(xiě)照。三位舞者(Audrey de Bry & Niels Claes & Ellen Hllen Houck )2女1男的表演中,時(shí)而掐脖斷喉、時(shí)而騷亂頭發(fā);時(shí)而在地面上胡亂的拍打摔滾,時(shí)而又捶胸頓足。這些情感的生活來(lái)源,為我們展示了人類(lèi)在現(xiàn)實(shí)的壓力下狂躁不安的精神潰變。在重復(fù)動(dòng)作中強(qiáng)調(diào)著主題的寓意,這些生活動(dòng)作的發(fā)展與控制,拉近了觀眾的情感交流,無(wú)需過(guò)多的翻譯與解釋?zhuān)黝}鮮明的呈現(xiàn)在方寸之間。

二、流動(dòng)中的音樂(lè)組的構(gòu)出視覺(jué)的交響

人們總說(shuō)“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”,當(dāng)澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)的13位舞者們,把《哈利路亞樞紐》呈現(xiàn)在舞臺(tái)之上時(shí),這句話方顯出深刻涵義。這一作品,長(zhǎng)約18分鐘,利用音樂(lè)人JohnAdams創(chuàng)作的雙鋼琴音樂(lè)為創(chuàng)作藍(lán)本,用現(xiàn)代舞的方式呈現(xiàn)出美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的十字路口哈利路亞樞紐的情景。編者Shaaron Boughen 利用交響式織體法,在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出音樂(lè)形象中的視覺(jué)概念,舞者快速交叉性流動(dòng),穿插性空間變換,雙人、三人、五人的短時(shí)變奏,以及音樂(lè)節(jié)奏中變換交織。使得在舞臺(tái)上展現(xiàn)了視覺(jué)縱橫干線的交通樞紐狀態(tài)。同時(shí),也讓觀者無(wú)不震撼,現(xiàn)代舞表現(xiàn)范圍與形象之廣博與寬泛,音樂(lè)在舞臺(tái)中的虛擬變得現(xiàn)實(shí)可視,仿佛雙鋼琴跳動(dòng)的音符讓人目不暇接,而穿梭在交通樞紐中的繁忙生活景象,也歷歷在目地印刻在舞臺(tái)之間。

三、內(nèi)心的獨(dú)白幻化出凌空的飄逸

在舞者Nguyen Nguyen表演的八分鐘《無(wú)題》作品中,通過(guò)舞者的肢體語(yǔ)言講訴了Nguyen的身世與家庭。此舞蹈研究和反映我們重要的人生回憶是如何記住并將其遺忘的經(jīng)歷。舞蹈從舞者在無(wú)聲的狀態(tài)下走上臺(tái)背對(duì)大家開(kāi)始,此時(shí),幕布上投射出,舞者內(nèi)心的獨(dú)白,“他背對(duì)著站在舞臺(tái)上”“他非常的緊張”“他忘記了動(dòng)作從什么開(kāi)始”“那就從這只手開(kāi)始吧”(全英文旁白),舞者從忘記舞蹈動(dòng)作到回憶起動(dòng)作的短短瞬間,其實(shí)就已經(jīng)告訴大家記憶的片刻是短暫的,可能會(huì)一片空白也可能是永遠(yuǎn)都不能抹去的片段,那些仿佛存在又消失的記憶,并伴與語(yǔ)言的輔助時(shí),舞蹈仿佛散落在舞臺(tái)上的一幅幅記憶片段,又仿佛似塊塊積木、個(gè)個(gè)鏈條,可以拼貼與串聯(lián),可以搭建也可以拆分。這一內(nèi)心深處的獨(dú)白,也使得他的動(dòng)作在空中幻化出想要告訴你的一切。

四、生活中的道具在現(xiàn)代舞中巧妙的運(yùn)用

第4篇:十二芭蕾公主范文

我們下了火車(chē),走出車(chē)站,映入眼簾的是一座干凈、寧?kù)o靜的小城景象,雖談不上多么現(xiàn)代,但如何也尋不到古城的跡象。陸陸續(xù)續(xù)地有人開(kāi)始往車(chē)站的左邊走,不用問(wèn)任何人,這一定是進(jìn)城的路。在德國(guó)的中小城市,街上的行人都少得可憐,人匯集的地方多半是游客們游覽的景點(diǎn)。

沿著一條馬路向前,走過(guò)個(gè)拐彎,像”綠野仙蹤”里的四個(gè)小伙伴看見(jiàn)OZ國(guó)一樣,在面前出現(xiàn)了一個(gè)童話中的古堡。童話中的王國(guó)不是大人國(guó)就是小人國(guó),似乎不合正常比例才是童話。羅騰堡王國(guó)的入口是個(gè)略顯低矮的大拱門(mén),進(jìn)了門(mén)是一條環(huán)城的護(hù)城河,過(guò)了橋,谷倉(cāng)一樣圓圓的帶尖頂?shù)某潜みB接著”城墻”,把這座城與塵世隔絕開(kāi)來(lái)。所謂的城墻,只是從外面看,整體倒像是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。墻面上有發(fā)射箭弩的缺口,墻后面有用木板鋪成的走廊,走一段會(huì)有階梯下到城內(nèi),大約有二層樓的高度。城墻不可謂不高,但沒(méi)有那種雄偉的印象,倒是有一種怪誕和奇異的感覺(jué)。

進(jìn)了羅騰堡的城門(mén),現(xiàn)代的東西幾乎全消失了。比小巷寬不了多少的街道,曲曲折折;用小石塊壘成的馬路上,響著達(dá)達(dá)的馬蹄聲和馬車(chē)輪轔轔的顛簸聲。馬路兩旁沒(méi)幾步就是一家賣(mài)玩具的小店鋪,透過(guò)櫥窗,里面是一個(gè)微縮的童話王圍:跳芭蕾舞的小天鵝、睡眼朦朧的小鴨子、會(huì)動(dòng)下巴的小兵人、變成青蛙的白馬王子、長(zhǎng)著蜻蜒薄翅的小天使、有著大紅鼻子的小矮人……每個(gè)店內(nèi)都很擁擠,抬眼就蹦出一個(gè)小家伙嚇你一跳,你簡(jiǎn)直就像是從大人國(guó)來(lái)的懌物。店內(nèi)售貨的小姑娘,不是打扮成小紅帽,就是白雪公主,巴伐利亞州那種特有的連衣裙,讓穿戴它的姑娘們散發(fā)著古典的浪漫和夢(mèng)幻的美。

羅騰堡繞來(lái)繞去的小街道,不論怎么走都能走到市中心,而且在路上都要經(jīng)過(guò)“塔門(mén)”。那是四四方方的一座高塔,尖尖的塔頂,塔基下街道從拱門(mén)中穿過(guò)。塔正面大墻上,鑲嵌著一面鐘表,表盤(pán)是羅馬數(shù)字的,望著它不禁讓人擔(dān)心,十二點(diǎn)敲響的時(shí)候,灰姑娘的馬車(chē)會(huì)不會(huì)變成南瓜,馬兒會(huì)不會(huì)變成小老鼠……在德國(guó)有許多城市都聲稱(chēng)自己是中世紀(jì)古城,但是唯獨(dú)羅騰堡的兩座塔門(mén)才是中世紀(jì)古建筑最精典的象征。

羅騰堡的市中心是一座小廣場(chǎng),一座古香古色的噴泉,市政廳和一座達(dá)官貴人們居住的小樓。我們到達(dá)市中心的時(shí)候恰好是正點(diǎn),小樓頂上的鐘自動(dòng)搖擺起來(lái),開(kāi)始打點(diǎn)。隨著一聲聲洪亮的鐘聲,小樓最上層的兩個(gè)窗戶突然自動(dòng)打開(kāi),坐在窗邊留著大胡子的兩位貴族,機(jī)械地?fù)u著臂膀喝起了啤酒。鐘聲停了,窗戶也自動(dòng)關(guān)閉,不用說(shuō)兩個(gè)貴族是玩偶。游客們?cè)谛缕嬷?,也有些?jiàn)怪不怪,別忘了這是怎樣的一個(gè)王國(guó),所有想象的事情都可能發(fā)生喲!從市中心出發(fā)向東,沿路來(lái)到了一座精美的小花園,從這里可以眺望遠(yuǎn)處尖峰林立的中世紀(jì)古建筑。

在返回的路上,我們?cè)诳颗_(tái)伯河邊的一個(gè)小巷中,找到一家小酒館。酒館的外墻粉刷成黃色,門(mén)前放著一個(gè)棕褐色的大酒桶,因?yàn)槭窍奶?,酒店的座位全都散落在街邊。我要了一杯?dāng)?shù)禺a(chǎn)的啤酒,一邊呷著那一絲清爽,一邊和妻子、女兒聊天,漸漸覺(jué)得眼前模糊起來(lái)……女兒和妻子的哂笑喚醒了我,原來(lái)短短的幾分鐘里,我去了一趟”大槐安國(guó)”。

第5篇:十二芭蕾公主范文

在韓流大舉進(jìn)入中國(guó)的今天,身處韓流的中心,作為一個(gè)普通的中國(guó)男生,能融入到韓流中,并得到韓國(guó)以及中國(guó)歌迷們的肯定的確很不容易。韓庚,讓中國(guó)的歌迷為之振奮,也讓韓國(guó)的天空不再孤獨(dú)。

從北京到韓國(guó),十七歲的男孩奔波異國(guó)的辛苦

從小學(xué)起,小韓庚就特別喜歡舞蹈,學(xué)校的文藝演出都要參加,每次報(bào)名的時(shí)候就急急的在老師面前舉著自己的小手,生怕漏掉了自己,漸漸地,家里貼滿了小韓庚的演出照片。當(dāng)時(shí)有一位小學(xué)老師特別賞識(shí)他,一直默默看著韓庚在臺(tái)上賣(mài)力地表演。在文藝匯演結(jié)束后,老師把小韓庚叫到自己跟前,很認(rèn)真地告訴他,他將來(lái)一定可以在舞蹈方面取得大的成就。小韓庚被老師嚴(yán)肅的樣子嚇住,只知道點(diǎn)頭,心里一片懵懂。

后來(lái)老師輾轉(zhuǎn)找到他,告訴他去考中央民族大學(xué)舞蹈系,并表示要免費(fèi)教他舞蹈,送他去中央民族大學(xué)考試。

既然不要錢(qián)就可以學(xué)習(xí),父母便都默許了,直到1996年,老師激動(dòng)萬(wàn)分地告訴他可以去考試時(shí),家里人卻不同意了。在學(xué)校沒(méi)事跟著老師學(xué)學(xué)還可以,可現(xiàn)在是要去北京啊,那么遙遠(yuǎn)的地方!當(dāng)時(shí)父母覺(jué)得一個(gè)男孩兒跳舞,肯定沒(méi)什么發(fā)展??墒切№n庚受到老師的激勵(lì),覺(jué)得自己非把這條路走下去不可。他已經(jīng)對(duì)舞蹈著了迷,拗不過(guò)他的父親只好陪他一起去北京參加了考試。

1997年,這個(gè)十三歲的小男孩帶著自己的舞蹈夢(mèng)想正式進(jìn)入中央民族大學(xué)舞蹈系,開(kāi)始了獨(dú)自在北京的生活。父母就他一個(gè)孩子,很擔(dān)心他不能適應(yīng),經(jīng)常給他打電話,問(wèn)他的身體怎么樣,課程跟不跟得上,北京空氣那么干燥,會(huì)不會(huì)冷著、凍著。

父母的心都為這個(gè)孩子操碎了,更讓父母想不到的是,在北京待了四年后,他突然打電話回來(lái)說(shuō)他要去韓國(guó)。

2001年12月,學(xué)校盛傳韓國(guó)SM電視臺(tái)要在中國(guó)進(jìn)行“H.O.TCHINA”選秀活動(dòng),帶著鍛煉自己的心態(tài),韓庚和學(xué)校的幾個(gè)男生一起去了。豈料無(wú)心插柳,卻意外得到SM高層的贊賞,他們對(duì)這個(gè)羞澀而不怎么說(shuō)話的男孩特別滿意。韓庚在三千多名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,獲得了第一名。當(dāng)SM公司的人給他打電話告訴他被選上時(shí),感覺(jué)像是做夢(mèng)一樣,沒(méi)想到機(jī)會(huì)來(lái)得這么突然,第一反應(yīng)就是給家里打電話,告訴家人他想去韓國(guó)發(fā)展。

當(dāng)時(shí)父親勃然大怒,說(shuō):“你自己去韓國(guó),不懂一點(diǎn)韓語(yǔ)知識(shí),你怎么生活?出了事情誰(shuí)來(lái)照顧你?”

十三歲時(shí)的倔勁又開(kāi)始冒出來(lái),他想去闖,想看看自己的極限在哪里,不想給自己的人生留下后悔的機(jī)會(huì),所以這個(gè)十七歲的大男孩毅然地飛去了韓國(guó),在那里進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩年半的秘密培訓(xùn)。盡管已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,但在異國(guó)生活的艱苦還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的想象,SM公司一向以嚴(yán)格著稱(chēng),要求每一個(gè)藝人都要發(fā)揮出自己最完美的一面,每天的生活都是在緊張辛苦的培訓(xùn)中度過(guò)。而且SM推出新人篩選也特別激烈,不一定培訓(xùn)了就能出道。一般五十個(gè)人接受長(zhǎng)期培訓(xùn),能向外界推出十個(gè)人就已經(jīng)很不錯(cuò)了,韓庚曾親眼看著一起來(lái)韓國(guó)培訓(xùn)的另外兩個(gè)中國(guó)人在培訓(xùn)的過(guò)程中被篩選掉,從此銷(xiāo)聲匿跡。在高負(fù)荷的體力支出和強(qiáng)大的壓力下,韓庚就像一片沒(méi)有根的到處漂泊的枯葉,表面平靜無(wú)波,內(nèi)心卻經(jīng)常瑟瑟發(fā)抖。尤其是逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,特別想念父母!將近六年沒(méi)有見(jiàn)到父母,陪父母一起吃飯一起過(guò)年了,也不知道父母原諒自己的任性沒(méi)有。他覺(jué)得很對(duì)不起父母,心里很難受,特別辛酸。

終于給家里打電話,才叫一句父親,那邊就傳來(lái)拼命壓抑住的抽噎聲,父親在哭,韓庚長(zhǎng)這么大還沒(méi)看到父親哭過(guò)。韓庚也忍不住像個(gè)孩子一樣放聲大哭起來(lái),事實(shí)上他本來(lái)還是個(gè)孩子。他沖動(dòng)地說(shuō):“我不想練了,我想回家?!?/p>

父親聽(tīng)完他的訴苦后,卻一反常態(tài),告訴他:“當(dāng)初你既然那么堅(jiān)決地選擇了這條路,現(xiàn)在就必須堅(jiān)持,人生從來(lái)沒(méi)有回頭路可以走?!?/p>

他原本就很好強(qiáng),經(jīng)過(guò)父親的一番開(kāi)導(dǎo),再度堅(jiān)定了信念,心想,就算是為了父親,也一定要堅(jiān)持下去。

以這樣的心態(tài)朝著目標(biāo)努力,也就踏實(shí)了很多。這個(gè)日漸帥氣沉穩(wěn)的大男孩,用自己的方式積累著知識(shí)和智慧,在公司的引導(dǎo)下,慢慢完成著從浪漫男孩到性感男人的蛻變。

當(dāng)周?chē)紳M寶藍(lán)色,韓國(guó)的天空將不再孤獨(dú)

公司安排韓庚與十一個(gè)帥氣且有才華的男孩一起組成SuperJunior超級(jí)美少年組合,以寶藍(lán)色為組合代表色,分配了兩套公寓給他們。韓庚與當(dāng)時(shí)在韓國(guó)已經(jīng)小有名氣的崔始源、金希澈、金基范住一起。雖然成員們分開(kāi)住兩個(gè)公寓,但是公寓離得很近,可以隨時(shí)串門(mén)。

SuperJunior的每個(gè)成員都很幫助他,讓韓庚特別感激,生活被友情包圍著,對(duì)韓國(guó)也倍感親切起來(lái)。當(dāng)時(shí)最親近的是金基范,因?yàn)橄嗤慕?jīng)歷,都明白在異國(guó)打拼的苦,而且兩個(gè)人都沉迷電腦游戲,經(jīng)?;队龅綇?qiáng)硬對(duì)手的時(shí)候,就心急火燎地把韓庚叫過(guò)來(lái)援手。而曾經(jīng)在中國(guó)留學(xué)過(guò)的崔始源是唯一交流起來(lái)不那么困難的人,經(jīng)常是韓庚教他中文,他教韓庚韓語(yǔ)。他當(dāng)時(shí)心里最怕的是金希澈,那個(gè)思維總是異于常人、美艷如女子的大男孩總是有著各種各樣奇怪的想法,讓韓庚深刻體會(huì)到為什么外界的媒體說(shuō)他是“四次元”的男生,是從火星直接來(lái)到韓國(guó)的。

因?yàn)殚L(zhǎng)相柔媚的緣故,外界媒體都很關(guān)注希澈,而這個(gè)擁有著外星人思維的男孩竟然每次都把臉湊過(guò)來(lái),很認(rèn)真地問(wèn)他,自己是不是太漂亮了,臭屁到不行。他堅(jiān)持要大家叫自己公主,希澈公主,但是有時(shí)候又神經(jīng)質(zhì)地要?jiǎng)e人顛倒著叫自己灰姑娘,并且給韓庚取個(gè)外號(hào)叫庚寶,在中國(guó)土生土長(zhǎng)的韓庚怎么聽(tīng)怎么別扭,聽(tīng)起來(lái)就跟傻根一樣。

而且他喜歡惡作劇,喜歡拿大家開(kāi)涮,漸漸地,始源和基范都有了免疫力。始源形成了自己的方針,無(wú)論你怎么說(shuō)我就是不生氣;而基范也學(xué)乖了,無(wú)論你怎么說(shuō)我就是不上當(dāng)。唯有害羞憨厚的韓庚,仍然被希澈捉弄得不行。對(duì)于韓庚來(lái)說(shuō),練習(xí)演技的時(shí)候最難的是愛(ài)情戲的部分,戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)空白的韓庚臉會(huì)很紅,心臟也會(huì)撲通撲通地跳,所有成員都覺(jué)得難以置信,而希澈每次都鬼精靈般地湊過(guò)來(lái),抱住他的臉就親。雖然同是男孩子,但是面對(duì)著希澈過(guò)分女孩子氣的臉,他還是忍不住想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

中國(guó)有一句老話叫“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,在這個(gè)“四次元”男生的日常下,沉默害羞的韓庚漸漸被挖掘出調(diào)皮外向的性格,經(jīng)常兩個(gè)人玩鬧得不亦樂(lè)乎,感情也越來(lái)越好。希澈平時(shí)吃飯不規(guī)律,經(jīng)常鬧肚子餓,韓庚便成了他的御用歐巴桑,天天下廚房給他做北京炒飯吃,兩個(gè)人分開(kāi)活動(dòng)的時(shí)候,韓庚也會(huì)拜托經(jīng)濟(jì)人大哥在希澈的車(chē)?yán)锶淮蠖蚜闶场?/p>

原本就把韓庚當(dāng)哥哥的金基范經(jīng)常嫉妒得眼紅,仍處于小男生階段的他心里覺(jué)得自己丟了什么東西一樣。甚至在組合出道以后,很多的粉絲把韓庚和希澈想象成一對(duì)戀人,網(wǎng)上很多網(wǎng)友在組合集體合影的圖片下面留言說(shuō)他們是組合里的爸爸媽媽?zhuān)妒撬麄兊男『?,其他都是表親,還成立了好幾個(gè)網(wǎng)站,表示支持他們的感情。

對(duì)于這些,韓庚和其他成員都一笑了之。歌迷喜歡他們,覺(jué)得沒(méi)有人能與他們般配,所以將他們想象成戀人也可以理解。事實(shí)上,組合里十二位成員以及后來(lái)新加入的奎賢都相處得很好,大家早已變成了一家人,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)走得特別近而心里不是滋味。

由于要緊張的排練,大家的神經(jīng)經(jīng)常處于緊繃的狀態(tài),組合里的神童是大家的開(kāi)心果,經(jīng)常做些無(wú)厘頭的事情把大家逗樂(lè)。

比如說(shuō)去韓國(guó)的光州演出,吃飯時(shí)十二個(gè)人在一起吃,有人說(shuō)趕緊吃完趕緊上車(chē)馬上走。卻在車(chē)上數(shù)人的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,但是這時(shí)候車(chē)已經(jīng)開(kāi)了,然后就看見(jiàn)后面的神童一邊追一邊喊:“停車(chē)!”原來(lái)是他舍不得那些好吃的紅燒肉,把大家樂(lè)得不行。之后回到公寓他就一直嘮叨著說(shuō)SuperJunior不要他了。

還有一次,因?yàn)榈诙煊型ǜ?,大家都說(shuō)明天要早起,晚上要快點(diǎn)洗澡。平時(shí)每一個(gè)人要洗大概三十分鐘,不如今天比賽看誰(shuí)洗得快。當(dāng)時(shí)宿舍有兩個(gè)衛(wèi)生間,洗澡間只有一個(gè)。比賽的時(shí)候,始源第一個(gè)進(jìn)去,大概用了三十多秒出來(lái)的。之后每一個(gè)人都是三十多秒,韓庚是用了三十一秒。然后神童進(jìn)去了,左手是洗發(fā)液、右手是沐浴液,開(kāi)始計(jì)時(shí)后就兩只手同時(shí)動(dòng),一只手洗頭,一只手洗身上,洗完之后出來(lái)一看表,才二十七秒。然后鬼精靈的希澈就說(shuō)神童應(yīng)該改名叫“洗澡神童”。

十三個(gè)為著相同的目標(biāo)而奮斗和努力著的男生,住在一起有意思的事特別多,大家總是樂(lè)觀開(kāi)懷的樣子。很多時(shí)候韓庚看著大家親如一家地嬉笑玩鬧著,心里會(huì)忍不住充滿感激,覺(jué)得上天對(duì)自己真的是太厚愛(ài)了。

加油,韓庚,沒(méi)有什么比努力著更加幸福

2005年11月初,韓庚以SuperJunior組合中唯一中國(guó)成員的身份出道,開(kāi)始正式的演出活動(dòng)。SM韓國(guó)總部打算先讓他在韓國(guó)出道,參加各種演出活動(dòng),然后到亞洲其他地區(qū)發(fā)展,積極打造這個(gè)中國(guó)新人。

SuperJunior的第一首單曲《U》一舉奪得了“人氣歌謠”的第一名,而韓庚也入選最受歡迎男歌手第七名,排名甚至在Rain前幾位,現(xiàn)今韓庚在SuperJunior里已是最不能缺少的一員。無(wú)論是在生活上還是語(yǔ)言上,大家都夸韓庚是上帝的寵兒,長(zhǎng)了最完美的臉,再加上最完美的身材,又會(huì)跳芭蕾,還能表演武術(shù),個(gè)性完美,他和希澈、基范、始源共同被經(jīng)紀(jì)人稱(chēng)為是SJ里面的“花美男F4”。

韓國(guó)歌迷們都把對(duì)韓庚的喜愛(ài)無(wú)奈地叫做“韓庚holic”癥狀,說(shuō)是像陷阱一樣掉進(jìn)去就再也出不來(lái)了。大家都說(shuō)喜愛(ài)韓庚并不是因?yàn)樗侵袊?guó)人,而是因?yàn)樗旧砭褪亲钪档米屓讼矚g的人,并因?yàn)樗侵袊?guó)人而更加懂得珍惜。

韓庚的歌迷們自稱(chēng)妖精,很多的妖精認(rèn)為韓庚能一路走到現(xiàn)在,并不像SM公司所說(shuō)的那樣一開(kāi)始就得到力捧??偟恼f(shuō)來(lái),韓庚星途上有兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)是“中國(guó)行”,一個(gè)就是《情書(shū)》。

妖精們覺(jué)得“中國(guó)行”之前,韓庚比較拘謹(jǐn),上的節(jié)目也少,而且在以前的專(zhuān)輯里面,拍成MV的歌,根本就沒(méi)有韓庚唱的地方。當(dāng)然韓語(yǔ)是個(gè)問(wèn)題,再就是SM公司不清楚他的人氣如何,畢竟他是作為開(kāi)發(fā)中國(guó)市場(chǎng)的主力培養(yǎng)的,如果在中國(guó)沒(méi)有人氣,后果便不堪設(shè)想。

在這種情況下,SM公司安排了中國(guó)行,一方面是作為先鋒,看看SJ在中國(guó)的人氣如何,同時(shí)進(jìn)行宣傳;另一方面,就是看看韓庚個(gè)人在中國(guó)的知名度高不高,有沒(méi)有以后繼續(xù)力捧的必要。幸運(yùn)的是,很多妖精從韓庚抵達(dá)中國(guó)就開(kāi)始熱情追捧,這讓SM公司充分了解到,在組合中安插一個(gè)中國(guó)成員,對(duì)于整個(gè)組合的宣傳和在中國(guó)的發(fā)展,都是一個(gè)明智的選擇。從中國(guó)回來(lái)以后,韓庚變了很多,一直漂泊在外的孤葉,忽然有了根,有了強(qiáng)大的后援力量,他開(kāi)始變得自信,笑容也更加明朗。同時(shí),SM公司認(rèn)識(shí)到韓庚的真正潛力,不僅僅在組合內(nèi)部捧他,讓他領(lǐng)舞之類(lèi)的,同時(shí)也放他出去參加各種綜藝節(jié)目。

在這樣的情況下,韓庚參演了《情書(shū)》,產(chǎn)生了第二個(gè)轉(zhuǎn)折。就是通過(guò)《情書(shū)》,才會(huì)有更多的人認(rèn)識(shí)韓庚。妖精們覺(jué)得這很讓人后怕,如果韓庚回中國(guó)那次沒(méi)有那么多熱情的妖精,就等于絕了韓庚的后路。SJ別的成員倒沒(méi)有太大損失,他們?cè)陧n國(guó)本來(lái)就有一定人氣,韓庚如果沒(méi)有中國(guó)妖精的支持,能不能得到SM公司的力捧還是個(gè)疑問(wèn)。

妖精們這樣的猜測(cè)顯然是愛(ài)護(hù)韓庚的表現(xiàn),但是換個(gè)角度看,在韓流大舉進(jìn)入中國(guó)的今天,身處韓流的中心,作為一個(gè)普通的中國(guó)男生,能融入到韓流中,并得到韓國(guó)以及中國(guó)歌迷們的肯定,的確是很不容易的事情。

作為在SM經(jīng)受了兩年嚴(yán)格訓(xùn)練、于眾多訓(xùn)練生中脫穎而出的第一位中國(guó)人,韓庚總是覺(jué)得自己肩負(fù)了很大的責(zé)任,默默承受著壓力的他堅(jiān)強(qiáng)地走出了一次次的困境。從最初在舞臺(tái)上的遺憾到現(xiàn)在的意氣風(fēng)發(fā),他的每一步前進(jìn)都是用淚水和汗水堆積出來(lái)的。異國(guó)他鄉(xiāng)兩年里刻苦的訓(xùn)練生活,雖然摧垮了他的身體,卻造就了他強(qiáng)大溫和的個(gè)性,能夠包容和忍受一切,學(xué)會(huì)默默堅(jiān)持,每次都會(huì)微笑著面對(duì)歌迷和鏡頭,把壓力和艱辛留給自己。

第6篇:十二芭蕾公主范文

――請(qǐng)看我們的專(zhuān)題,您一定能受到啟發(fā),也能找到最為實(shí)用的辦法。

在這個(gè)專(zhuān)題里,您將了解到比下面這些還要豐富詳實(shí)的內(nèi)容:

美術(shù)教育能對(duì)幼兒起什么作用

頻繁的演出活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響孩子的智力開(kāi)發(fā)

一位兒童藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)就幼兒藝術(shù)教育給家長(zhǎng)的建議

為什么畫(huà)圖只是教學(xué)的手段,不是目的

一位來(lái)自寶島臺(tái)灣的兒童美術(shù)館館長(zhǎng)與您談?wù)勊鶎?shí)踐的美術(shù)教育

學(xué)古典音樂(lè)是否有必要

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)

幼兒學(xué)音樂(lè)有哪些好處

譜子背不下來(lái)怎么辦

怎樣才能成為孩子喜歡的老師

一位非常有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師給廣大琴童家長(zhǎng)的建議

學(xué)街舞需要具備什么身體條件

學(xué)齡前孩子學(xué)街舞的特點(diǎn)

一位對(duì)孩子非常有耐心魄舞蹈老師告訴您中外家長(zhǎng)有什么不同

本來(lái)挺喜歡彈琴的孩子現(xiàn)在一看見(jiàn)琴就哭怎么辦

越是成功的父母,往往越容易培養(yǎng)出失敗的孩子

一位資深心理學(xué)家為什么說(shuō)厭學(xué)的小孩其實(shí)很勇敢……

他們這樣說(shuō)――

“紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)”團(tuán)長(zhǎng)藺玉華:美術(shù)教育是為了使孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。從小給孩子藝術(shù)的熏陶,對(duì)美好旋律的感知能力,為他們將來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

臺(tái)北“蘇荷兒童美術(shù)館”館長(zhǎng)林千鈴:“作品”的好壞如果成為學(xué)習(xí)重心,美術(shù)教育一定會(huì)走上歧路。要開(kāi)發(fā)感受性,就要落實(shí)從美的感覺(jué)入手,雖然以“術(shù)”出發(fā),但最終還是以“美”為目的。

“AJ表演藝術(shù)工作室”總經(jīng)理陳宣羽:在5歲半之前只要給孩子多聽(tīng)好音樂(lè)就行了,這比提前學(xué)要有用得多得多!通過(guò)登臺(tái)樹(shù)立起來(lái)的自信心對(duì)孩子的一生都有好處。

“靈魂秀”舞蹈團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)《我要上春晚》舞蹈編導(dǎo)高柯:學(xué)齡前的小孩理解能力有限,跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞……讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的興趣是每個(gè)指導(dǎo)老師都應(yīng)該努力做到的。

“飛迪曼心理咨詢(xún)中心”心理專(zhuān)家穆楷:如果你在某些藝術(shù)領(lǐng)域有了一定的成績(jī),同時(shí)也希望開(kāi)發(fā)孩子的潛能,那就要接納孩子的無(wú)知,不要把孩子的成敗當(dāng)作自己的成敗,更不要把自己當(dāng)作孩子的榜樣。

學(xué)習(xí)油畫(huà)的孩子家長(zhǎng):畢竟畫(huà)畫(huà)要心靜下來(lái)才能畫(huà)好,時(shí)間長(zhǎng)了小孩子就慢慢變得穩(wěn)重很多,我覺(jué)得這就是學(xué)油畫(huà)對(duì)孩子最大的幫助了。

學(xué)習(xí)鋼琴的女孩子家長(zhǎng):我很少坐在鋼琴邊陪她,只是一邊做家務(wù)一邊聽(tīng),適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┙ㄗh,這樣就避免了她對(duì)陪練的依賴(lài)。彈得一手好鋼琴你會(huì)感到身心愉悅,有音樂(lè)為伴才是快樂(lè)的一生。

學(xué)習(xí)鋼琴的男孩子家長(zhǎng):我想得到的回報(bào)很簡(jiǎn)單,不是什么比賽大獎(jiǎng),不是什么更高的考試級(jí)別,只希望能在我們下班回家累的時(shí)候,小人兒親自的給我們彈上一曲,

學(xué)習(xí)小提琴的孩子家長(zhǎng):我們給她報(bào)幕,她在“后臺(tái)”忙活一陣,走上臺(tái)很正經(jīng)很規(guī)矩的表演一曲,“謝幕”下臺(tái),自己創(chuàng)意換裝,再給她報(bào)幕,再表演一曲,反復(fù)幾次,有時(shí)一邊拉一邊唱,十分得意。

鋼琴老師楊寧:每個(gè)人彈琴,本應(yīng)具有自己的音樂(lè)特點(diǎn)。我沒(méi)有讓她完全的按著我的方法去彈奏,如果只是去模仿或復(fù)制,不但失去了自我還會(huì)讓她彈奏的動(dòng)作顯著有些僵硬,音樂(lè)也變得呆板了。

鋼琴老師林琳:學(xué)琴已經(jīng)變得不再重要,鍛煉孩子的意志品質(zhì)才是最重要的。讓我感動(dòng)的是他傷口長(zhǎng)好后真的又回來(lái)上課了。我很欽佩家長(zhǎng)和孩子的這份執(zhí)著,也更加努力的給他上好每一節(jié)課。

小提琴老師段蕾:剛來(lái)的時(shí)候,她不愛(ài)說(shuō)話,非常內(nèi)向,但是在學(xué)琴的過(guò)程中,她變得愛(ài)說(shuō)話了,更愛(ài)表演了。上課效果都非常好。她的家長(zhǎng)很少在一邊旁聽(tīng)課,慢慢地使孩子養(yǎng)成了不依賴(lài)家長(zhǎng)的好習(xí)慣。

寶島臺(tái)灣學(xué)繪畫(huà)的孩子們:

可以憑自己的想象畫(huà),而且畫(huà)到桌子上也沒(méi)關(guān)系,我覺(jué)得很開(kāi)心覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很好玩,我畫(huà)得好漂亮很自由,好好玩

我真的太喜歡了,我要一直畫(huà)畫(huà),要畫(huà)一百?gòu)?/p>

材料和學(xué)校很不同、有粉彩、白膠、衛(wèi)生紙

每次都畫(huà)不同的畫(huà),學(xué)到許多畫(huà)法開(kāi)心學(xué)畫(huà)畫(huà),衛(wèi)主紙也可以變冰箱貼。

兒童藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

紅黃藍(lán)幼兒園的藝術(shù)教育包括哪些內(nèi)容?

我們紅黃藍(lán)的藝術(shù)教育課程分為兩大體系:一個(gè)是美術(shù)工作室形式的美術(shù)課程,包括油畫(huà)和手工;另一個(gè)是藝術(shù)團(tuán)形式的歌舞表演,紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)成立于2009年初,給孩子提供了一個(gè)體驗(yàn)藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)的平臺(tái)。

您認(rèn)為美術(shù)教育能對(duì)幼兒起什么作用?

美術(shù)教育是為了使孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。比如手工課,老師教孩子如何利用生活中的廢舊物品做出漂亮的藝術(shù)品,比如用舊襪子做小動(dòng)物,舊瓶子做燈罩,孩子們發(fā)現(xiàn),看起來(lái)丑陋的東西能變得這么美好,更別說(shuō)那些貝殼、米粒、扣子……不但孩子們能?chē)L試著用小手體會(huì)和表現(xiàn)大自然的奇妙變化,而且這種教學(xué)過(guò)程也能促使老師不斷提高自身水平。

開(kāi)設(shè)油畫(huà)課的幼兒園好像不多,您為什么要這樣做呢?

油畫(huà)的色彩鮮明,孩子對(duì)色彩很敏感,會(huì)非常感興趣,另外油畫(huà)的畫(huà)布具有可覆蓋性,這也符合幼兒特點(diǎn),能夠?yàn)樗麄冎赡鄣摹皠?chuàng)作”提供反復(fù)修改的機(jī)會(huì),很有創(chuàng)造性,這樣的氟圍和空間會(huì)使孩子興奮,樂(lè)此不疲。

孩子和家長(zhǎng)的反應(yīng)如何?

其實(shí)剛有這個(gè)想法就遇到了困難。我當(dāng)時(shí)向懂油畫(huà)的老師請(qǐng)教,她說(shuō)這不太可能,因?yàn)橛彤?huà)很難,沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)不行。雖然這樣,我還是想嘗試―下,丁是就試著開(kāi)設(shè)了油畫(huà)班。第一次上課的時(shí)候,當(dāng)畫(huà)架子一擺,小朋友們小圍裙一穿,刀子畫(huà)筆住手里一拿,嘿,感覺(jué)立刻不一樣了!孩子們的第一幅畫(huà)是臨摹風(fēng)景,一堂課下來(lái),孩子的作品令大人震驚,孩子也非常有成就感,興趣更濃了

我的嘗試取得了成功!

您把不可能變成了可能,您認(rèn)為是油畫(huà)本身的魅力還是您開(kāi)發(fā)了孩子自身的潛力?

我想這應(yīng)該是藝術(shù)的性質(zhì)決定的。畫(huà)畫(huà)和所有藝術(shù)一樣,不是具象的,而是通過(guò)感覺(jué),不論使用哪一種表達(dá)方式,只要感覺(jué)到位了,就有成功的可能。對(duì)孩子來(lái)講,油畫(huà)和涂鴉沒(méi)什么兩樣,沒(méi)有“像”與“不像”,“是”與“不是”之分,所以,是否有繪畫(huà)基礎(chǔ)并不重要。

談?wù)勗蹅兊膬和囆g(shù)團(tuán)吧,成立的初衷是什么?

我們最大的目的是從小給孩子藝術(shù)的熏陶,對(duì)美好旋律的感知能力,為他們將來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在音樂(lè)的美妙旋律中孩子們會(huì)情不自禁地手舞足蹈,所以“藝術(shù)團(tuán)表演”這種的形式不重要,也不是目的,目的是給孩子一種教育,學(xué)會(huì)自由自在地表達(dá)情感。

紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)成立以來(lái)都編排了哪些節(jié)目?參加了哪些演出?

在節(jié)目?jī)?nèi)容上,我們以幫助孩子對(duì)音樂(lè)的理解為主,選些孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的,有教育意義的進(jìn)行排練,比如童聲合唱――古韻新唱。用的都是谷建芬老

師為古詩(shī)譜的曲,如《春曉》、《鵝》、《三字經(jīng)》……真的是旋律優(yōu)美,朗朗上口。重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候,咱們北京市豐臺(tái)區(qū)舉辦“百名孝星表彰大會(huì)”,我們?cè)跁?huì)上就演出了古韻新唱《三字經(jīng)》,反響特別好;我們藝術(shù)團(tuán)還為《俏夕陽(yáng)》節(jié)目伴過(guò)舞;建國(guó)六十周年時(shí)到香港嶺南大學(xué)演出……都非常成功。

參加這么多演出活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響孩子的智力開(kāi)發(fā)?

我想,這些演出活動(dòng)反而會(huì)促進(jìn)孩子們的智力開(kāi)發(fā)。我本人就是一個(gè)真實(shí)的案例,因?yàn)槲覐男【褪菍W(xué)舞蹈的,那時(shí)候一邊上課一邊跳舞,學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)受影響,還考上了重點(diǎn)中學(xué)。

這從科學(xué)原理上也講得通,因?yàn)槿祟?lèi)大腦是靠神經(jīng)元進(jìn)行信息傳遞,也靠諸多的正面刺激得以發(fā)展。為什么說(shuō)越淘氣的孩子越聰明呢,因?yàn)樗麄兘?jīng)常在動(dòng),動(dòng)的過(guò)程中也是感受的過(guò)程。只有親身體驗(yàn),才能刺激和發(fā)展智能。書(shū)本帶給人的都是間接知識(shí),對(duì)孩子來(lái)講,直接經(jīng)驗(yàn)很重要。你對(duì)他說(shuō)杯子里的水很燙,他不懂,沒(méi)有燙這個(gè)概念,一旦哪天被燙到了,才理解燙意味著什么,這就是直接經(jīng)驗(yàn)。

大腦發(fā)育也一樣,越是動(dòng)得多的孩子,大腦受到的刺激越多,獲得的直接經(jīng)驗(yàn)也越多,所以多體驗(yàn)的孩子智力發(fā)展快。藝術(shù)是一種綜合性的訓(xùn)練,能對(duì)孩子的大腦發(fā)育起到良好的促進(jìn)作用,’還能拓展視野、培養(yǎng)良好的性格。要把家長(zhǎng)們普遍的看重智力因素的觀念扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),要知道智力因素是從非智力因素發(fā)展出來(lái)的。我覺(jué)得正是小時(shí)候受到的那些藝術(shù)教育,使我直到現(xiàn)在還對(duì)任何事物都保留一顆好奇心,每一天都生活得充實(shí)而快樂(lè)。

我們的藝術(shù)團(tuán)是不是每個(gè)孩子都能參加?

為了讓更多的孩子感受藝術(shù),藝術(shù)團(tuán)沒(méi)有設(shè)置高門(mén)檻,更沒(méi)有把外形作為條件限制。有一位小女孩身材比較胖,家長(zhǎng)希望培養(yǎng)她良好的氣質(zhì),于是鼓勵(lì)她積極參加藝術(shù)團(tuán)活動(dòng),給孩子更多的表演的機(jī)會(huì),從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

這種全力支持孩子的家長(zhǎng)有很多。在全國(guó)親子才藝大賽中,我們紅黃藍(lán)兒童藝術(shù)團(tuán)有兩個(gè)家庭獲獎(jiǎng)。這兩個(gè)家庭中,一個(gè)家長(zhǎng)為了能唱出原汁原味的臺(tái)灣歌曲,特意到臺(tái)灣向當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)習(xí);另一個(gè)家庭為了表演得更逼真,專(zhuān)門(mén)去租非常昂貴的外國(guó)宮廷服裝道具。家長(zhǎng)重視,積極參予,給了孩子更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

學(xué)齡前孩子的表現(xiàn)欲是非常強(qiáng)烈的。一次演出中,一個(gè)站在第二排的小女孩撅著小屁股往前排的話筒那里湊,重心不穩(wěn),趴地上了,一站起來(lái)還是硬要往前湊――純真的童心,憨直的性格都被臺(tái)下的家長(zhǎng)和觀眾們看在眼里,報(bào)以熱烈的掌聲。多么可愛(ài)的孩子啊!

紅黃藍(lán)的藝術(shù)教育將來(lái)會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展?

會(huì)拓展更多的表演形式吧,如童話劇這種側(cè)重語(yǔ)言的,其實(shí)在2010年我們已經(jīng)嘗試過(guò)英語(yǔ)童話劇《白雪公主》,以后這方面要更多些。我們還將嘗試像武術(shù)操這種體育與藝術(shù)相結(jié)合的演出形式,可能會(huì)發(fā)展輪滑表演等。我們還計(jì)劃將來(lái)請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)的舞美設(shè)計(jì)和道具制作人員,使現(xiàn)有的演出形式更上一層樓。

請(qǐng)您就幼兒藝術(shù)教育給我們的家長(zhǎng)朋友一些建議。

感受美的能力是需要培養(yǎng)和激發(fā)的。懂藝術(shù)的人才會(huì)生活,也更熱愛(ài)生活。無(wú)論哪一種藝術(shù)教育,對(duì)孩子智力的發(fā)展、創(chuàng)造能力的提高、感情的陶冶,性格的塑造――都有好處。

兒童美術(shù)館館長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

“術(shù)”為起點(diǎn)“美”是目的

從紐約到臺(tái)灣這幾年,在兒童美術(shù)教學(xué)過(guò)程里,家長(zhǎng)反復(fù)詢(xún)問(wèn)關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,盡管問(wèn)題形形,總體看來(lái),大都是繞在對(duì)孩子作品好壞的評(píng)斷和疑慮,這個(gè)用心我們可以體會(huì),但問(wèn)題的核心恐怕是來(lái)自大人自己。殊不知“作品”的好壞如果成為學(xué)習(xí)重心,美術(shù)教育一定會(huì)走上歧路。

教與不教的美術(shù)教育

表現(xiàn)主義大師克利說(shuō):“藝術(shù)不能教,只能從創(chuàng)作中去學(xué)習(xí)。”這句話點(diǎn)出了美術(shù)教育先天的矛盾性:學(xué)習(xí)者須先學(xué)習(xí)美學(xué)的種種規(guī)范,熟悉基本運(yùn)作方式,才能深入藝術(shù)堂奧。但你必須學(xué)習(xí),又得忘記;必須從技術(shù)進(jìn),還要從技術(shù)出,能進(jìn)不能出,只在技術(shù)方法的胡同里穿梭鉆研,終究只接觸到表皮,探不到藝術(shù)的情味。

美術(shù)教育的兩大指標(biāo),一方是創(chuàng)造,一方是美學(xué)。創(chuàng)造力是一種人人皆有的天生能力,并非神秘獨(dú)特的天賦,像游泳開(kāi)車(chē)一樣,需要透過(guò)學(xué)習(xí)者自身反復(fù)的練習(xí),讓創(chuàng)造成為一種習(xí)性。創(chuàng)造力很難直接教導(dǎo)傳授,教了就變成摹仿。美學(xué)特有的形式語(yǔ)言卻不能不教,教與不教的本質(zhì)性矛盾,不只造成成果取向的父母混淆錯(cuò)亂,甚至老師自己,也難免步入教學(xué)上的迷途。

最好的老師引進(jìn)了美學(xué)的認(rèn)知,材料的可能,對(duì)創(chuàng)造性卻從來(lái)不設(shè)限,好像什么都沒(méi)教,可是孩子卻學(xué)到了東西。一個(gè)好老師、好父母,不過(guò)是統(tǒng)合了矛盾,在美學(xué)與創(chuàng)造,教與不教的兩難間,求取了巧妙的平衡而已。

少了“美”的美術(shù)教育

表面上來(lái)看,臺(tái)灣兒童畫(huà)得比西方的孩子好,也比較有完整性,但里面暗藏危機(jī),繪畫(huà)技巧超過(guò)想象力,而這技巧只局限在形狀的描繪,敘述性的、記錄性的、照相機(jī)功能性的指導(dǎo)。而中國(guó)大部分的兒童畫(huà),成人干預(yù)教導(dǎo)的部份非常明顯,殊不知圖畫(huà)好了,孩子的信心卻一點(diǎn)都不剩。

問(wèn)題在我們的父母或負(fù)責(zé)全科教學(xué)的幼教老師,都是過(guò)去升學(xué)主義教育下的犧牲者,不太懂美術(shù),也不太懂美術(shù)教育,對(duì)技巧性過(guò)度要求,只要“像”,錯(cuò)過(guò)了美術(shù)教育是通往“創(chuàng)造”之路最有力、最直接的快捷方式。

更值得警覺(jué)的是,學(xué)校中最頻繁的活動(dòng)卻是美術(shù)比賽。不管是政令的工具,如推廣繳稅、交通安全、視力保健,甚至兩性平等、預(yù)防艾滋病等倡導(dǎo)性議題。有些比賽題目本身有問(wèn)題,孩子想?yún)⒓佑之?huà)不來(lái),最后還是父母、老師了事。甚至,商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)品促銷(xiāo),如保險(xiǎn)公司、百貨商場(chǎng)、房屋銷(xiāo)售,每每推出新產(chǎn)品就來(lái)一次寫(xiě)生比賽,孩子從而成為學(xué)校、社會(huì)的慣用工具,幾十年來(lái)理所當(dāng)然,我們已完全失去自我檢視能力。

這或許也是今天臺(tái)灣、大陸美術(shù)才藝補(bǔ)習(xí)班密度居全世界之冠的原因。證明我們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造力的重視,但也證明我們問(wèn)題不小。

畫(huà)圖只是教學(xué)的手段,不是目的本身

美術(shù)課最大的期待不是畫(huà)一幅圖畫(huà),真正的希望是觸動(dòng)一個(gè)完整的人生系統(tǒng),著眼的是整個(gè)創(chuàng)造的實(shí)證經(jīng)驗(yàn),不是為了創(chuàng)造藝術(shù)品?,F(xiàn)代教育的最大期待,是開(kāi)發(fā)每個(gè)人擁有的多元智能。希望從童年開(kāi)始透過(guò)各科教育,造就每個(gè)人成為一個(gè)左右腦相通,兼具感性與理性、多才多藝的文藝復(fù)興人。

二十一世紀(jì)的兒童為什么要上美術(shù)?上完了美術(shù)課,畫(huà)完了運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足記、夏令衛(wèi)生、美麗的公園,或蝴蝶、長(zhǎng)頸鹿,美其名為訓(xùn)練想象力,值得反思的是,畫(huà)了這些題目以后,我們從中學(xué)到什么?這是過(guò)去以至今天美術(shù)教育的方式,但卻不一定是二十一世紀(jì)現(xiàn)代美育的方向。

如果一直停留在描繪事物或敘說(shuō)、闡述故事的層面上,美術(shù)課上完,還是沒(méi)有美術(shù)。因?yàn)檎嬲龑儆诿佬g(shù)的,要進(jìn)入基本的結(jié)構(gòu)分析,就像音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、和聲,初學(xué)者一定要從這里進(jìn)入,美術(shù)的形、色、質(zhì)感,是視覺(jué)世界構(gòu)成的基底,透過(guò)對(duì)抽象形態(tài)的練習(xí)接觸,才能擁有生活上的解析構(gòu)造與機(jī)能設(shè)計(jì)的能力。

如果孩子們將來(lái)百分之九十九不是要當(dāng)畫(huà)家,不需要

太專(zhuān)業(yè)、精深的描畫(huà)技巧,真正不能或缺的是美感培養(yǎng)。要開(kāi)發(fā)感受性,就要落實(shí)從美的感覺(jué)人手,雖然以“術(shù)”出發(fā),但最終還是以“美”為目的。

來(lái)自臺(tái)灣的小畫(huà)童和他們的父母對(duì)您說(shuō)――

郭潼潼11歲:

學(xué)校美術(shù)課畫(huà)的是一些景色,而且還是讓你看著大屏幕寫(xiě)生,一定耍畫(huà)的很像才得“優(yōu)”。而區(qū)里是吉訴你怎么畫(huà),然后你自己想象畫(huà),而且畫(huà)到桌子上也沒(méi)關(guān)系,我覺(jué)得很開(kāi)心。

郭潼潼媽媽?zhuān)褐霸趯W(xué)校學(xué)的美術(shù)都是很具體,拿一個(gè)東西要臨摹一定要畫(huà)得很像;這邊就完全不同,給她思想特別開(kāi)闊的眼光,顏色用法各種材料的開(kāi)發(fā)她就很喜歡,不受束縛也不用擔(dān)心畫(huà)畫(huà)會(huì)涂到外面,擔(dān)心線條畫(huà)得不直,這帶來(lái)很大的享受,畫(huà)畫(huà)比較自由很快樂(lè),同學(xué)們也會(huì)欣賞她的作品;但在學(xué)校就會(huì)擔(dān)心線條畫(huà)的不直,心理會(huì)想畫(huà)的不太像,心理有障礙。來(lái)這里就特別的快樂(lè),帶給他多種方面的享受。

張曉琪5歲:

覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很好玩。我畫(huà)得好漂亮。覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件開(kāi)心的事。

張曉琪爸爸:小孩的學(xué)習(xí)不一定要學(xué)什么技巧,在這里學(xué)習(xí)就是看重他一種思維興趣,對(duì)美的理解培養(yǎng),六歲前的教育應(yīng)該不要設(shè)線,有些東西可以在六歲以后在學(xué)習(xí)的。有種學(xué)習(xí)是希望對(duì)美的一種理解,興趣開(kāi)發(fā)那種想象力,這是我們家長(zhǎng)比較看重這些。不是我要畫(huà)一個(gè)線條什么的,小學(xué)可以學(xué)中學(xué)可以學(xué)。小孩子我們給他創(chuàng)造一個(gè)條件,就是可以拿到水也可以拿到紙。鼓勵(lì)他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣,我不是要他畫(huà)像一樣?xùn)|西,現(xiàn)在會(huì)表達(dá)她會(huì)畫(huà)一個(gè)人會(huì)畫(huà)一個(gè)城堡她會(huì)畫(huà)一個(gè)馬桶畫(huà)一個(gè)圣誕老公公、她都會(huì)有道理現(xiàn)在這孩子你畫(huà)畫(huà)嗎想好了嗎?然后你畫(huà)的要有故事,小孩子不會(huì)寫(xiě)文章用畫(huà)來(lái)表達(dá)他的思維,所以他的每一幅畫(huà)都可以講出一個(gè)故事。

劉宸閣 9歲:

材料和學(xué)校很不同、有粉彩、白膠、衛(wèi)生紙;覺(jué)得自己畫(huà)得很好,很享受;很有興趣想再畫(huà)一次。

劉宸閣媽媽?zhuān)何壹液⒆犹貏e愛(ài)搞、捏、貼啊!本身來(lái)上這個(gè)課特別喜歡,她跟平常小朋友畫(huà)得很規(guī)矩的很不同,他就是愛(ài)搞一些、大人認(rèn)為一些亂七八糟的東西,他就特別的喜歡、剪啊黏來(lái)黏去撕碎片、灑下去啦、往紙上沾啊。她所有的興趣不完全在一張紙上,她就喜歡手工的東西。以前爸爸買(mǎi)的培樂(lè)多那東西,自己做一些小草莓、小蛋糕什么的,最后作品都會(huì)凝固起來(lái)。他會(huì)搜集在小盒子里,他的收納盒很多內(nèi)有亮的圖片、圖章、壓紙花,除了寫(xiě)完作業(yè)一概不想就是這個(gè)事情。

陳雍勛6歲:

我真的太喜歡了,我要一直畫(huà)畫(huà),要畫(huà)一百?gòu)垺?/p>

陳雍勛媽媽?zhuān)涸诩依锟纯ㄍ匆话刖蜁?huì)趴在地上開(kāi)始畫(huà),當(dāng)然是畫(huà)卡通上的東西。所以讓他在畫(huà)畫(huà)教室畫(huà)畫(huà),因?yàn)檎麄€(gè)空間和材料都是就定位的,營(yíng)造小朋友容易畫(huà)畫(huà)的空間,沒(méi)有太多的東西干擾他。在家環(huán)境就不見(jiàn)得有這么好,沒(méi)有同學(xué)一起學(xué)習(xí),用具和場(chǎng)地也不一定完善。圖還是需要被引導(dǎo)出來(lái),美術(shù)的領(lǐng)域很廣,帶孩子的過(guò)程中可以用多元的方法來(lái)帶領(lǐng),讓他知道畫(huà)圖也有很多的可能性。他知道色調(diào)、形狀和質(zhì)感皆是繪畫(huà)的一部份,知道了慢慢的熟悉慢慢地會(huì)運(yùn)用進(jìn)而更靈活地運(yùn)用。而且他年齡還小有這樣的體驗(yàn)就夠了,在家里和在學(xué)校的落差還是會(huì)有。

俞大衛(wèi),5歲:

很自由,好好玩。

俞大衛(wèi)媽媽?zhuān)何覀円恢笔軕?yīng)試教育的束縛,希望透過(guò)藝術(shù)教育彌補(bǔ)一些應(yīng)試教育所不能達(dá)到的效果。自己觸發(fā)了一些想象的空間。送他到這里來(lái),他從一個(gè)繪畫(huà)的本身有一個(gè)很大的飛越,我非常贊同這樣。衛(wèi)生紙不是用來(lái)擦屁股怎么可以用來(lái)做東西,David認(rèn)為每一個(gè)東西皆有他應(yīng)該和固定的職責(zé)不可輕易跨越;繪畫(huà)可能打破他固定的思維。

胡力元 5歲

這里的顏色筆比較漂亮而且容易洗掉。很高興也很開(kāi)心字畫(huà)畫(huà)。衛(wèi)生紙也可以變冰箱貼。

胡力元媽媽?zhuān)汉⒆由狭怂囆g(shù)課后,走在地鐵上也會(huì)開(kāi)始研究起色彩,會(huì)說(shuō)那樣配得好,那樣需要改進(jìn)。舉個(gè)例子:那天他穿灰色和黑色的衣服,我就認(rèn)為是冷色調(diào),我說(shuō):你需要穿一雙黑色的靴子。他問(wèn)為什么,我說(shuō):因?yàn)槎际抢渖{(diào)嘛!她說(shuō):錯(cuò)黑色是中間色還有灰色。她穿了一套粉紅色的衣服,我認(rèn)為粉紅色配灰色最好看,她說(shuō)不要灰色的襪子,要不然配白色,要不然增加一點(diǎn)暖色調(diào)紅色。其實(shí)你那樣配也很好,我比較開(kāi)心的是說(shuō),她開(kāi)始有自己的想法主見(jiàn),他知道怎樣我想要搭配怎么的感覺(jué),對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的跨越。

何楊博雅 9歲:

我在區(qū)里畫(huà)畫(huà)很開(kāi)心,每次都畫(huà)不同的畫(huà),學(xué)到許多畫(huà)法。

何楊博雅媽媽?zhuān)汉⒆由纤囆g(shù)課程影響最大就是,對(duì)色彩的感覺(jué)跟以前不一樣了;以前知道紅是紅、綠是綠、香蕉是黃;現(xiàn)在坐地鐵看別人怎么配色?綠色去配什么好看,鮮艷應(yīng)該要怎么去搭配。媽媽說(shuō)為什么會(huì)注意這些?博雅:“老師上課有說(shuō)”媽媽說(shuō):“現(xiàn)在喜歡哪些色?”博雅:“有冷色調(diào),有暖色調(diào)”;不知不覺(jué)地這些觀念已經(jīng)進(jìn)入腦袋里。

資深鋼琴老師對(duì)您說(shuō)――

請(qǐng)介紹一下京西國(guó)際學(xué)校的概況

京西國(guó)際學(xué)校有15年的歷史,1300人左右,是北京規(guī)模第二大的國(guó)際學(xué)校,接收的全是外籍人士子女。學(xué)生年齡從3~18歲,涵蓋了幼兒園到高中的各個(gè)階段。京西國(guó)際學(xué)校沿用西方國(guó)家的學(xué)制:4歲以前是幼兒園,5歲上學(xué)前班,6歲上一年級(jí)。到9年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始分班,根據(jù)孩子將來(lái)上大學(xué)的國(guó)家分成英系和美系分別接受不同的教育。

京西國(guó)際學(xué)校的藝術(shù)教育都包括什么?

包括器樂(lè)、舞蹈和模特三種。器樂(lè)包括鋼琴、小提琴、貝司、吉他、架子鼓、薩克斯、長(zhǎng)笛、單簧管等,其中以鋼琴和吉他為主。舞蹈包括芭蕾舞、爵士舞、踢踏舞、街舞。器樂(lè)和舞蹈的教學(xué)由我們“AJ表演藝術(shù)工作室”承擔(dān)。全校學(xué)生中有十分之一都參加器樂(lè)培訓(xùn),因?yàn)槭且粚?duì)一的,效果非常好。

中西方家長(zhǎng)有什么不同?

確實(shí)有很大不同。西方家長(zhǎng)一般會(huì)以鼓勵(lì)為主,比如孩子鋼琴?gòu)椀迷俨缓?,也?huì)經(jīng)常給孩子一些小禮物什么的。而日本、韓國(guó)這些亞洲國(guó)家的家長(zhǎng)就跟我們中國(guó)很相像,他們會(huì)督促孩子學(xué)琴,其考量的指標(biāo)往往是――“今天彈夠兩個(gè)小時(shí)了嗎?”好像學(xué)琴唯一的目標(biāo)就是考級(jí),而不注重孩子的感受,不關(guān)心孩子是否有興趣。西方家長(zhǎng)則認(rèn)為,讓孩子享受音樂(lè)是最重要的,孩子能從中得到快樂(lè)就行,沒(méi)有其他目的――所以西方家長(zhǎng)考量的指標(biāo)是“你今天開(kāi)心了嗎?”這里我想多說(shuō)兩句,都說(shuō)中國(guó)孩子動(dòng)手能力差,這不是孩子的問(wèn)題,是家長(zhǎng)培養(yǎng)的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該從個(gè)性發(fā)展的角度出發(fā)培養(yǎng)孩子,而不是只顧眼前利益。

中西方的孩子有什么不同?

就拿學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)吧,古典音樂(lè)是學(xué)習(xí)鋼琴的必由之路,但是因?yàn)楸容^枯燥所以學(xué)起來(lái)非常苦。西方的孩子很有主見(jiàn),太苦了不想學(xué)下去的話他們會(huì)跟家長(zhǎng)商量,我學(xué)別的行不行,家長(zhǎng)一般都會(huì)答應(yīng),換一種音樂(lè)形式來(lái)學(xué),比如改學(xué)爵士樂(lè),可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)非常適合自己的孩子。而亞洲國(guó)家的孩子都比較聽(tīng)話,功課很好,但他們往往不是因?yàn)樽约合矚g而學(xué),都是家長(zhǎng)讓他們學(xué)哪種音樂(lè)就聽(tīng)話地學(xué)哪種音樂(lè)。

您認(rèn)為學(xué)古典音樂(lè)是否有必要?

我認(rèn)為古典音樂(lè)是基礎(chǔ),但是除非非常有天賦的人,一般孩子學(xué)完基礎(chǔ),再學(xué)到中級(jí),認(rèn)譜子的能力有了,手法掌握得也比較好,也就夠用了,就可以去尋找更加適合自己的方向,根據(jù)興趣改學(xué)別的,比如爵士樂(lè)。

孩子應(yīng)該從幾歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè)?

我認(rèn)為5歲以前的孩子由于理解能力有限,學(xué)音樂(lè)很難,我自己就是那種從小被父親逼著練琴的孩子,所以我知道讓5歲孩子學(xué)好鋼琴是一件很困難的事情。拿鋼琴來(lái)說(shuō),5歲半開(kāi)始學(xué)比較好,一點(diǎn)不晚,早了沒(méi)必要!而在5歲半之前只要給孩子多聽(tīng)!就行了,這比提前學(xué)要有用得多得多,因?yàn)橐魳?lè)就是感受,感受旋律的能力有了,再學(xué)一些技巧,進(jìn)步會(huì)非常快。但是一定要聽(tīng)好的音樂(lè),包括古典音樂(lè)和爵士樂(lè)。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)階,樂(lè)譜也越來(lái)越長(zhǎng),有的孩子譜子背不下來(lái),怎么辦?

我認(rèn)為音樂(lè)是感覺(jué)性的東西,沒(méi)有必要眼睛不離譜子的一直盯著。尤其對(duì)于現(xiàn)代音樂(lè)來(lái)講,很多爵士大師都是憑耳朵來(lái)感受的,很多還不識(shí)譜。因?yàn)橐魳?lè)從來(lái)不是“一是一,二是二”的東西;音樂(lè)是形容出來(lái)的,不是定義出來(lái)的。孩子們會(huì)說(shuō):我“感覺(jué)”這個(gè)曲子是“怪怪的”,那個(gè)曲子是“新鮮的”,等等,所以,好的音樂(lè)是從內(nèi)心流淌出來(lái)的,不是背譜子背出來(lái)的。

怎樣才能成為孩子喜歡的老師?

首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教。對(duì)于新接觸的學(xué)生我一般都要用一、兩節(jié)課的時(shí)間觀察―下,看他適合學(xué)什么類(lèi)型的曲目,今后就從這個(gè)類(lèi)型開(kāi)始教他。如果一上來(lái)就規(guī)定孩子必須學(xué)什么什么,而他又的確不適合這個(gè),那老師和學(xué)生這兩股勁兒老擰著,還怎么做到教得好學(xué)得好?

還有就是真心與孩子交流。再怎么鬧的孩子,老師只要真心與他交流,就能找出問(wèn)題的根源,其他事情也都迎刃而解了。孩子畢竟是孩子,心靈非常單純,只要他信任你、接受你,就會(huì)更好地配合你。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)芬蘭學(xué)生,他英語(yǔ)不好,與同學(xué)溝通比較困難,所以也不愛(ài)說(shuō)話。我就試著跟他聊天,想多了解他,有一天我問(wèn),你都會(huì)唱什么芬蘭歌?沒(méi)想到這一問(wèn)打開(kāi)了他的心扉,第二天他給我拿來(lái)兩大本譜子,于是我們從這些他喜愛(ài)和熟悉民間音樂(lè)開(kāi)始,彈琴唱歌……慢慢他人也開(kāi)朗了,喜歡與人交談了。

我想,老師應(yīng)該讓孩子以玩的心態(tài)去學(xué)琴和練琴,孩子不抵觸,師生才會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。

講講您教過(guò)的形形可愛(ài)的孩子們

有的孩子會(huì)有朝一日突然開(kāi)竅,喜歡練琴,甚至狂練。有一個(gè)女孩就是這樣,家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)她這可能有感情上的原因,換句話說(shuō),她想把琴技做為吸引對(duì)方的一種手段,同時(shí)她也在用音樂(lè)表達(dá)感情,憧憬未來(lái)……還有些男孩子,看到別的同學(xué)組成了小樂(lè)隊(duì),便被激發(fā)了學(xué)琴的熱情,回家狂練。中國(guó)家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)生組織樂(lè)隊(duì)屬于不務(wù)正業(yè),但是歐美的孩子就比較愛(ài)出風(fēng)頭,愿意成為大家關(guān)注的焦點(diǎn),所以別人的樂(lè)隊(duì)往往成為男孩子練琴突飛猛進(jìn)的動(dòng)力。

《我要上春晚》欄目舞蹈編導(dǎo)對(duì)您說(shuō)――

作為非常有經(jīng)驗(yàn)的鋼琴老師,您對(duì)國(guó)內(nèi)的廣大琴童家長(zhǎng)有什么建議?

老師和家長(zhǎng)們應(yīng)該掌握的最好的“度”,是一半興趣,一半壓力;一半古典,一半現(xiàn)代音樂(lè)。我解釋一下,一半興趣,一半壓力的話至少使孩子不會(huì)想要放棄音樂(lè),家長(zhǎng)逼得太緊,磨滅了熱情,索性放棄,不就前功盡棄了。一半古典,一半現(xiàn)代音樂(lè)是指孩子所練習(xí)的曲譜可以這兩種都有一些,但我必須強(qiáng)調(diào),一定讓孩子彈好的現(xiàn)代音樂(lè)。這里的現(xiàn)代音樂(lè)指爵士樂(lè)、藍(lán)調(diào)、流行樂(lè)、搖滾等。搖滾樂(lè)的代表是“甲殼蟲(chóng)”;藍(lán)調(diào)的代表是“B.B.King大師”;流行樂(lè)的代表是邁克,杰克遜;爵士樂(lè)的代表是“Loujs Armsfrong”……。

幼兒學(xué)音樂(lè)有哪些好處?

學(xué)習(xí)音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)孩子智力。因?yàn)闃?lè)器都需要兩只手的配合完成,能開(kāi)發(fā)左右兩邊的大腦。鋼琴,小提琴,薩克斯,幾乎所有樂(lè)器都是,架子鼓還要加上腳的動(dòng)作。還有,學(xué)習(xí)音樂(lè)最大的好處是能改變性格。還是拿我自己做例子吧,我6歲第一次登臺(tái)的時(shí)候身子在發(fā)抖,后來(lái)表演次數(shù)多了,才慢慢鍛煉得有自信了,性格也從內(nèi)向羞澀變得外向開(kāi)朗。畢竟天生有表演欲的孩子是少數(shù),而不愿意在別人面前表演的孩子往往是不自信的。登臺(tái)表演過(guò)的孩子自然而然就會(huì)有一種成就感,能馬上樹(shù)立起自信心,這對(duì)孩子的一生都有好處。

既然AJ是藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為什么稱(chēng)為“表演藝術(shù)工作室(AJ ArtsStudio)”?

因?yàn)锳J為每一期學(xué)員都安排結(jié)業(yè)演出。我們想讓學(xué)音樂(lè)的孩子都能登臺(tái)展示自己,不能讓他們只顧悶頭練而沒(méi)有任何結(jié)果。在臺(tái)上,每一個(gè)孩子都能收獲屬于自己的掌聲,都能體驗(yàn)到成功的喜悅,他們會(huì)覺(jué)得,自己的所有努力和付出都很值得。同時(shí),通過(guò)上臺(tái)表演,孩子的心理承受能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力也都得到了鍛煉。

請(qǐng)談?wù)勀膹臉I(yè)之路

我是湖南人,從小就在藝校學(xué)習(xí)舞蹈,那個(gè)年代主要學(xué)習(xí)的是邁克?杰克遜(MJ)風(fēng)格的現(xiàn)代舞。從中央民族大學(xué)畢業(yè)后就待在北京發(fā)展,組建了“新銳”舞蹈團(tuán),現(xiàn)在更名為“靈魂秀”,是中央電視臺(tái)第三套節(jié)目《我要上春晚》欄目的專(zhuān)職舞蹈表演團(tuán)隊(duì)。我在京西國(guó)際學(xué)校教街舞和爵士舞已經(jīng)五年了。

街舞的起源和特點(diǎn)是什么?

街舞起源于美國(guó),里邊分類(lèi)很細(xì),其中有的就脫胎于MJ式舞蹈。街舞在美國(guó)分東海岸和西海岸兩個(gè)流派,東海岸以紐約為代表,西海岸以洛杉磯為代表。街舞是一種比較自由的舞蹈形式,在民間則自?shī)首詷?lè)的目的性多一點(diǎn)。

您教過(guò)最小的孩子是多大?

你知道有一個(gè)專(zhuān)門(mén)模仿MJ的孩子叫“小寶”的嗎,他就是我最小的學(xué)生,四歲半。前些天小寶還上了“我要上春晚”節(jié)目,后面給他伴舞的是“靈魂秀”舞蹈團(tuán),里面也有我。我的學(xué)生中有成人也有孩子,孩子中有六七歲的,也有十來(lái)歲的。

學(xué)街舞需要具備什么身體條件嗎?

不需要,只要喜歡就可以學(xué)。因?yàn)樘治鑴傞_(kāi)始可以先不追求身體的軟度,主要先解決的是孩子的協(xié)調(diào)性問(wèn)題和聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏感以及身體各部位的靈活性,慢慢的多練習(xí)就好了。

學(xué)齡前孩子學(xué)街舞的特點(diǎn)是什么?

學(xué)齡前的小孩理解能力有限,跟他們不能提“身體的感受”這樣的詞。而是要循序漸進(jìn)地教他們動(dòng)作,開(kāi)始是步伐,然后是手、臂、肘、肩的動(dòng)作,然后是頭部怎樣動(dòng),最后把上下肢與頭部以及各部位配合起來(lái),就有了漂亮的連貫動(dòng)作。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步訓(xùn)練,孩子們就能很好地配合音樂(lè)節(jié)奏跳街舞了。

街舞對(duì)幼兒的身體發(fā)育有什么作用?

街舞能鍛煉孩子的節(jié)奏感,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。有跟找學(xué)了兩年的孩子,現(xiàn)在跳起街舞來(lái)手腳協(xié)調(diào)性已經(jīng)非常好了,身體各部位更加靈活性了,節(jié)奏感也很強(qiáng)。有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得街舞比較不正規(guī),有點(diǎn)痞。其實(shí)孩子真想學(xué)舞蹈的話,入門(mén)選哪個(gè)并不重要,希望家長(zhǎng)能從孩子的興趣出發(fā),讓他們自己選擇,并且使孩子保持學(xué)下去的興趣,堅(jiān)持下來(lái),就會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后,再去學(xué)別的舞蹈也更容易了。

是不是男孩能學(xué)得更好些?

男孩女孩都一樣。我在京西國(guó)際學(xué)校教三個(gè)街舞班,其中有兩個(gè)班全是女孩子,學(xué)得也都很好。

家長(zhǎng)反映您對(duì)孩子非常有耐心

急也沒(méi)用。孩子是喜歡才來(lái)學(xué)的,有時(shí)候動(dòng)作不到位,你對(duì)他們吼,他們不想學(xué)了,不是更不好嗎,讓孩子始終保持學(xué)習(xí)的興趣是每個(gè)指導(dǎo)老師都應(yīng)該努力做到的。由于孩子小,有時(shí)候理解力不夠,特別是有的左右還分不清,我會(huì)換一種方式教,比如我不說(shuō)“左右”而是說(shuō),“往窗戶那邊轉(zhuǎn)身”,“往門(mén)那邊扭頭”,這樣一說(shuō)孩子們不就全明白了嗎。

中外家長(zhǎng)有什么不同?

中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師,自己的孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,有沒(méi)有參加節(jié)目――注重的是結(jié)果。外國(guó)家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心孩子是否開(kāi)心快樂(lè),不需要孩子拿成績(jī)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,只要從孩子那兒感受到他的確很開(kāi)心快樂(lè)就滿意了。

人們練街舞好像更注重于它的健身效果,您認(rèn)為它是藝術(shù)形式還是體育項(xiàng)目?

對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員來(lái)講,街舞當(dāng)然是舞蹈藝術(shù)的一種,在街頭文化中,則是自?shī)首詷?lè)、自我宣泄的一種方式,健身房里,還有以減肥為目的街舞項(xiàng)目――總的來(lái)說(shuō),街舞應(yīng)該算是更為自由和大眾化的藝術(shù)吧。但是它的氣場(chǎng)非常強(qiáng),人往那兒一站就出范兒。我有個(gè)學(xué)生,上五年級(jí),參加全國(guó)優(yōu)秀特長(zhǎng)生比賽,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有跳芭蕾舞的,民族舞的,有練軟功的,也許舞蹈功底都比他好,但是那孩子一上臺(tái)就顯得與眾不同,街舞一跳,把評(píng)委都震住了,最后得了北京賽區(qū)的一等獎(jiǎng)。

學(xué)鋼琴的女孩家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童:王獻(xiàn)琪,女,12歲,初一學(xué)生,學(xué)習(xí)鋼琴7年。已達(dá)九級(jí)水平。

她的音樂(lè)我的夢(mèng) 劉闖萍

我是王獻(xiàn)琪的家長(zhǎng),是中國(guó)許許多多琴童家長(zhǎng)的普通一員,說(shuō)起孩子學(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷,真是有干言百語(yǔ)卻感覺(jué)無(wú)從說(shuō)起。

我是一個(gè)喜歡音樂(lè)的人,從小因?yàn)樯顥l件限制,只能跟著廣播學(xué)唱一些歌曲,直到高中快畢業(yè)時(shí)才見(jiàn)到鋼琴是什么樣子??粗秋@得格外高貴的鋼琴,我暗下決心,等我有了孩子我一定讓她學(xué)鋼琴。

女兒一歲多時(shí)就表現(xiàn)出了較突出的音樂(lè)天賦,會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌,而且成天哼哼唧唧曲不離口,這更堅(jiān)定了我讓她學(xué)琴的信心。到了2003年,女兒五歲,她的聲樂(lè)天賦也越發(fā)的突出,于是我買(mǎi)了一架普通的星海鋼琴作為生日禮物送給她,也是想讓鋼琴成為她學(xué)習(xí)聲樂(lè)的一個(gè)助手。

我對(duì)孩子學(xué)習(xí)鋼琴?zèng)]有更多的要求和更高的目標(biāo),只要喜歡,我就會(huì)盡我所能一直陪伴著她。為了養(yǎng)成她的自覺(jué)彈琴的習(xí)慣,從初學(xué)時(shí)的每天半小時(shí),到每天一小時(shí),我很少坐在鋼琴邊陪她,只是邊做家務(wù)邊聽(tīng),適當(dāng)?shù)奶嵋恍┙ㄗh,這樣就避免了她對(duì)陪練的依賴(lài)。隨著彈奏曲目的加深,她對(duì)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃厚,彈奏水平也有了很大提高,性格也從原來(lái)的好動(dòng)變得安靜了一些,只要坐在鋼琴邊,她就變成了一個(gè)特別乖巧的小女孩。

從小學(xué)開(kāi)始,女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,因?yàn)閷W(xué)業(yè)一直不算太緊張,所以每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)主動(dòng)的去練琴,偶爾作業(yè)多時(shí),我會(huì)把她當(dāng)天彈琴的時(shí)間挪到周六周日。幾年堅(jiān)持下來(lái),彈琴不但沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí),反而使她變得更加自信。因?yàn)樵谝魳?lè)方面取得的成績(jī)較多,也使她學(xué)習(xí)文化課的積極性很高,不想讓成績(jī)輸給鋼琴和聲樂(lè)。如今她已經(jīng)是初中生了,鋼琴依舊在練,學(xué)習(xí)成績(jī)也從未落后。

由于我們的家庭收入一直比較穩(wěn)定,所以盡管孩子學(xué)琴是家庭支出的最大一筆,也沒(méi)有對(duì)我們的生活造成很大的壓力。培養(yǎng)孩子本來(lái)就是每個(gè)家庭最重要最重大最重點(diǎn)的一項(xiàng)任務(wù)吧。

對(duì)于孩子和鋼琴有關(guān)的未來(lái),我并沒(méi)有過(guò)多的要求和過(guò)高的期望。我經(jīng)常跟她說(shuō),彈得一手好鋼琴你會(huì)感到身心愉悅,有音樂(lè)為伴才是快樂(lè)的一生。我也會(huì)跟她講,當(dāng)你彈得一手好鋼琴,你會(huì)在同學(xué)中有較高的人氣,你會(huì)在將來(lái)的工作崗位上嶄露頭角。當(dāng)然這些只是為了鼓勵(lì)她更積極的練習(xí)。我最大的愿望是,她能有一個(gè)較高的綜合素質(zhì),能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,只要她成為一個(gè)被社會(huì)所需要,對(duì)社會(huì)有用的人,那就是對(duì)我們最大的回報(bào)。

王獻(xiàn)琪的老師楊寧

王獻(xiàn)琪初來(lái)的時(shí)候已經(jīng)具備了一定的彈奏能力,所以上課的時(shí)候,我會(huì)提醒她不能忽視基本功練習(xí)的基礎(chǔ)上,并告訴她每首曲子可以有多種不同的音樂(lè)處理,讓她自己去選擇,我覺(jué)得這樣可以激發(fā)她潛在的音樂(lè)感受,每個(gè)人彈琴,本應(yīng)具有自己的音樂(lè)特點(diǎn)。我沒(méi)有讓她完全的按著我的方法去彈奏,如果只是去模仿或復(fù)制,不但失去了自我還會(huì)讓她彈奏的動(dòng)作顯著有些僵硬,音樂(lè)也變的呆板了。

其實(shí)王獻(xiàn)琪身上我看到更多的是她的自信,在這一點(diǎn)上我們充分的得到了見(jiàn)證,從未參加過(guò)任何比賽的她,在2010年舉辦的第十屆“希望杯”鋼琴比賽中獲得少年組優(yōu)秀獎(jiǎng)及童年第十二屆香港(亞太區(qū))鋼琴大賽一北京賽區(qū)高級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)習(xí)音樂(lè)承載了一家人的希望,其實(shí)讓我們興奮的并不是取得怎樣的成績(jī),更重要的是在享受學(xué)習(xí)過(guò)程中所磨練出的堅(jiān)強(qiáng)意志。藝術(shù)教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)她們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從小就要讓她們懂得持之以恒,堅(jiān)持就是勝利。要讓她們懂得音樂(lè)是一種語(yǔ)言,是一種可以表達(dá)感情,抒感的語(yǔ)言。有了音樂(lè)才讓我們生活變得更加豐富多彩了。

郭凱文的老師林琳

郭凱文是那種比較有天賦的孩子,接受能力也很強(qiáng)。在最初,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼琴的樂(lè)趣時(shí),也和其他孩子一樣,在練琴方面不夠積極?,F(xiàn)在,隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,鋼琴水平也在一點(diǎn)點(diǎn)提高,他的興趣也一天一天濃起來(lái)。練琴的主動(dòng)性也有了很大的提高。

小男孩練琴普遍都是坐不住的,郭凱文也一樣,很淘氣。他的最大問(wèn)題就是性子急,彈琴很毛躁。于是我就由“量”的要求,變成“質(zhì)”的要求。要他完成相應(yīng)的作業(yè)要求,并仔細(xì)的教他每個(gè)技術(shù)的練琴方法。而不是必須要練多長(zhǎng)時(shí)間、多少遍。等他一點(diǎn)點(diǎn)有了進(jìn)步,演奏比較規(guī)范了,再一點(diǎn)點(diǎn)加入“量”的要求。讓他慢慢具備提高技術(shù)所必備的手指機(jī)能,以便進(jìn)行以后的深入學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)的幫助下孩子的作業(yè)每次都完成的很好,很有質(zhì)量。

可就在孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí),發(fā)生了意外,他永遠(yuǎn)失去了左手小指的第一關(guān)節(jié)。這個(gè)突發(fā)的變故讓孩子和家長(zhǎng)一下子失去了信心,很悲觀。我也從沒(méi)想到這種事情會(huì)發(fā)生在我學(xué)生的身上,很是心痛。但還是鼓勵(lì)他們讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴,其實(shí)學(xué)琴已經(jīng)變得不再重要,鍛煉孩子的意志品質(zhì)才是最重要的事情。讓我很感動(dòng)的是他傷口長(zhǎng)好后真的又回來(lái)上課了。我很欽佩家長(zhǎng)和孩子的這份執(zhí)著,也更加努力的給他上好每一節(jié)課。每次他手的跨度不夠或左手345指彈不均勻時(shí),我都很心酸,但不敢流露出來(lái),只能是想盡辦法讓他解決困難。

過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間,有一個(gè)“肖邦”北京賽區(qū)鋼琴比賽。當(dāng)時(shí)對(duì)于是否讓他參賽我很猶豫,怕取不上名次對(duì)他的打擊更大,后來(lái)決定還是讓他參賽,即使取不上名次,有可能會(huì)增加興趣和信心。在家長(zhǎng)、孩子和我的共同努力下,凱文獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

學(xué)鋼琴的男孩子家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童:郭凱文,男,8歲,小學(xué)二年學(xué)生,學(xué)習(xí)鋼琴3年。已達(dá)三級(jí)水平。

下半累了聽(tīng)他彈琴 郭宏剛 王露

我清楚的記得凱文是在五歲生日后的第一個(gè)周末正式成為盛世雅歌琴行的一名學(xué)員。時(shí)間真快,轉(zhuǎn)眼學(xué)琴已經(jīng)3年了!

我們和許多家長(zhǎng)一樣,想讓孩子掌握一門(mén)才藝,凱文就是從鋼琴開(kāi)始的,本來(lái)想學(xué)習(xí)拉小提琴,但同有經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)專(zhuān)家咨詢(xún)后,認(rèn)為鋼琴是音樂(lè)的基礎(chǔ),是讓年紀(jì)小的孩子準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)的最好入門(mén)樂(lè)器,于是我們踏上了學(xué)鋼琴的道路。

我和凱文爸爸對(duì)學(xué)琴的目的稍有不同:我認(rèn)為小小年紀(jì)學(xué)習(xí)鋼琴,左右手手指得到的充分的鍛煉,可以全腦開(kāi)發(fā),讓小凱文更聰明。凱文爸爸則是想鋼琴學(xué)習(xí)讓他有更好的性格,讓他對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣,成人后當(dāng)他工作累了或者遇到煩心事時(shí)能夠通過(guò)音樂(lè)來(lái)幫助他排解煩惱。

孩子年紀(jì)小沒(méi)接觸過(guò)的東西,談不上喜歡,因?yàn)樗静涣私?,我就帶著他到琴行去看幼兒園小朋友的彈琴表演,美妙的音樂(lè)從一排白白的琴鍵上流淌而出,凱文的臉上流露出興奮的表情,趁熱打鐵,立即誘導(dǎo)的問(wèn)他,想不想學(xué)啊?他毫不猶豫的點(diǎn)頭,小人兒從此之后成了琴童。但是現(xiàn)在凱文是喜歡上了彈鋼琴,特別是當(dāng)?shù)玫桨职?、媽媽和老師的肯定,他?huì)更加興奮與努力。

凱文是活潑好動(dòng)的孩子,說(shuō)白點(diǎn)總有些坐不住,三年的鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間讓他完全的踏實(shí)的坐在琴凳上還不夠,他還需要努力。在進(jìn)入小學(xué)后,他以堅(jiān)持鋼琴學(xué)習(xí)為動(dòng)力,努力做好學(xué)校的學(xué)習(xí),逐漸學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

最初的鋼琴練習(xí)是在琴行的練琴室里度過(guò)的,我認(rèn)為我們的這項(xiàng)教育投資還是比較理性的,學(xué)琴一年多才買(mǎi)了鋼琴,是在他能踏實(shí)的學(xué)琴,練琴,喜歡上鋼琴,我們才決定將這個(gè)大家伙搬到家里。目前的學(xué)習(xí)是固定的教學(xué)費(fèi)用,學(xué)琴中遇到了負(fù)責(zé)的好老師,而且孩子能彈出各種越來(lái)越好聽(tīng)的曲子,我們認(rèn)為值了。

我想得到的回報(bào)很簡(jiǎn)單,不是什么比賽大獎(jiǎng),不是什么更高的考試級(jí)別,只希望能在我們下班回家累的時(shí)候,小人兒親自的給我們彈上一曲,來(lái)自?xún)鹤拥牧Ⅲw聲鋼琴表演,那種心情是不言而喻的。

學(xué)小提琴的女孩家長(zhǎng)對(duì)您說(shuō)――

琴童:張靜儀,女,6歲,上幼兒園大班,學(xué)小提琴3年,已達(dá)一級(jí)水平。

學(xué)琴記 張東、申桂華

靜儀開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴,完全是出于好奇心和新鮮感,和其他孩子一樣對(duì)什么都感興趣。幼兒園小班時(shí),班里很多孩子都開(kāi)始學(xué)習(xí)某一樣樂(lè)器,于是她也開(kāi)始學(xué)拉小提琴了。和她一起學(xué)琴的小朋友漸漸減少,于是她也不想學(xué)了,或者要求改學(xué)鋼琴,換了老師,她說(shuō)再也不拉小提琴了'有時(shí)練琴煩了,怎么她也不愿意拉,除了用好吃的和玩來(lái)哄她。

我想,最好的辦法是激起她的表演欲。我們給她報(bào)幕,她在“后臺(tái)”忙活一陣,走上臺(tái)很正經(jīng)很規(guī)矩的表演一曲,“謝幕”下臺(tái),自己創(chuàng)意換裝,再給她報(bào)幕,再表演一曲,反復(fù)幾次,有時(shí)邊拉邊唱,十分得意。她很小就很愛(ài)唱樂(lè)譜,我們很愛(ài)聽(tīng),盡管開(kāi)始時(shí)老師說(shuō)是唱得不對(duì);她有時(shí)愛(ài)即興自己編曲子拉,并給我們講那曲子的故事,老師說(shuō)不好,但我們有時(shí)鼓勵(lì)她這種“胡拉”。

我們都沒(méi)有期望她一定成為小提琴演奏家,唯一的目的就是希望她能感悟更多的美好。學(xué)習(xí)小提琴這件事,我們希望她能在新鮮感和好奇心褪去后,找到或形成更深層的意念支持。學(xué)琴中,我們時(shí)常告訴或說(shuō)灌輸她:美麗不只是表面,內(nèi)在的美更可貴,比如拉好小提琴;小提琴可能會(huì)成為你一生中的好朋友,它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)你;你小提琴拉的比別人好,是因?yàn)槟惚葎e人付出的多;別人小提琴拉的比你好,你只有練習(xí)的比別人多,你也能拉的和別人一樣好;拉小提琴和你做的每件事一樣,開(kāi)始了就要堅(jiān)持,而且要把它做好;玩就好好玩,學(xué)就好好學(xué),諸如此類(lèi)的。盡管這些潛移默化的教育對(duì)孩子的改變還不十分顯著,但在某些場(chǎng)合她也會(huì)表達(dá)或表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

感覺(jué)她樂(lè)感不錯(cuò),有著本能的音樂(lè)細(xì)胞,就是每個(gè)孩子都有的那樣。琴弦松了,我們緊弦她定調(diào),剛開(kāi)始練琴的時(shí)候,她常告訴我們,這部分老師沒(méi)教了,是她聽(tīng)別人拉學(xué)會(huì)的。聽(tīng)著她和著小提琴熟練高亢的背唱樂(lè)譜,我們十分滿足。音樂(lè)是這世界的美的一部分,能懂得、能欣賞、甚至能創(chuàng)作,是件太好太好的事??峙率澜缟蠜](méi)有一生中從未哼過(guò)歌的人,引發(fā)孩子的音樂(lè)本能,讓她對(duì)世界的音樂(lè)性的體會(huì)比常人更深刻一些,從而能對(duì)形而上的美得到更多的感悟,同時(shí)在學(xué)習(xí)小提琴中慢慢領(lǐng)悟堅(jiān)持與回報(bào)的關(guān)系,我們認(rèn)為對(duì)靜儀的人生是十分有益的,所謂的“投資”也就是值得的。張靜儀的老師段營(yíng)

張靜儀從去年年初開(kāi)始跟我學(xué)習(xí)小提琴,已經(jīng)有將近一年的時(shí)間了。剛來(lái)的時(shí)候,她不愛(ài)說(shuō)話,非常內(nèi)向。因?yàn)橹八谟變簣@的興趣班上學(xué)過(guò)小提琴,有一定基礎(chǔ),所以我們開(kāi)始準(zhǔn)備中央音樂(lè)學(xué)院小提琴一級(jí)的曲目,經(jīng)過(guò)半年的努力,靜儀順利的拿到了一級(jí)的證書(shū),我和她媽媽都非常高興,更加令人欣喜的是,在此過(guò)程中,她變得愛(ài)說(shuō)話了,更愛(ài)表演了,而且也“長(zhǎng)大了”,并且開(kāi)始非常喜歡拉小提琴,大多數(shù)上課的效果都非常好,她的家長(zhǎng)很會(huì)培養(yǎng)她的自學(xué)能力,很少在一邊旁聽(tīng),多數(shù)都是靜儀自己在上課,慢慢地養(yǎng)成了這個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我也逐漸的發(fā)現(xiàn),在我教過(guò)的眾多學(xué)生中,她屬于天賦很好的那種學(xué)生,尤其是節(jié)奏感方面,因?yàn)樗哪昙o(jì)還小,有時(shí)候遇到難一點(diǎn)的節(jié)奏、樂(lè)理知識(shí),不可能使她像大人一樣很明白,但是我們通過(guò)唱譜子,或者我做示范更加直觀、感性的方式,讓她一下子就能準(zhǔn)確的唱出來(lái)難的節(jié)奏部分,會(huì)唱了拉的時(shí)候也不會(huì)錯(cuò),還有她背譜子的能力也比一般的孩子好,不管什么樣的譜子,只要學(xué)了幾次課,不用我要求,她一般都會(huì)自覺(jué)地背過(guò)。當(dāng)然,張靜儀不僅聰明,更重要的是她同樣用功,每天基本上都可以保持一小時(shí)的練琴時(shí)間,所以我們現(xiàn)在正在準(zhǔn)備三級(jí)的曲目,雖然她還沒(méi)有上學(xué),年齡較小,但是我相信,良好的天賦加上勤奮與堅(jiān)持,一定可以順利地通過(guò)考試。

現(xiàn)在,學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子很多,音樂(lè)教育讓孩子在音樂(lè)的審美過(guò)程中獲得興奮的情感體驗(yàn),也從中學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的音樂(lè)常識(shí),音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的游戲性可以讓音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的形式和方式都更自由、天真、豐富多彩,讓孩子們體味到“和玩一樣”的感觸感染,從而自發(fā)自愿地、康樂(lè)而不知倦怠地投身于其中。音樂(lè)是啟迪“美”的教育,可以或許帶給人以愉悅的表情,

“美”的享受。在孩子的音樂(lè)教育過(guò)程中,我們要以“審美”為導(dǎo)向,依據(jù)孩子的年齡,充分施展音樂(lè)教育的特性,培育孩子的音樂(lè)感覺(jué),使他們的感情世界得以豐富,加強(qiáng)自信心、成功感以及合作能力,為孩子人格的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根基,使之成為熱愛(ài)生活的人,并且在堅(jiān)持學(xué)習(xí)一種、或幾種樂(lè)器的過(guò)程中養(yǎng)成了持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這將使他們受益終生。

幼兒心理專(zhuān)家對(duì)您說(shuō)――

爭(zhēng)當(dāng)“小小藝術(shù)家”的得與失

眾所周知,中國(guó)自古就是重視教育的國(guó)度。尤其是在只有一個(gè)孩子的今天,幾乎所有的家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子潛能的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)?,F(xiàn)今市場(chǎng)上,藝術(shù)班、特長(zhǎng)班比比皆是,那么到底如何才能有效的培養(yǎng)孩子的興趣,開(kāi)發(fā)孩子的藝術(shù)潛質(zhì)呢?藝術(shù)的水我們的孩子到底能夠涉多深?

很高興在本期的專(zhuān)欄中,能夠從心理學(xué)的角度和大家分享一些培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)。每一個(gè)孩子都

是一本獨(dú)特的書(shū),所以,通過(guò)這篇短短的文章,我恐怕不能給出你們培養(yǎng)孩子藝術(shù)潛能的通用定理。同時(shí),我也不想通過(guò)大談心理學(xué)理論讓你在1、2分鐘里就打算放下雜志然后昏昏睡去。那么,我們就先從兩個(gè)陷入痛苦的父母說(shuō)起吧。

不知所措的父親

37歲的石頭因?yàn)樽孕〖揖池毢?,父母從未?duì)他有過(guò)任何的栽培。所以從自己成為準(zhǔn)爸爸的那一天起,他就開(kāi)始不斷的閱讀各種早教書(shū)籍,開(kāi)始積極學(xué)量的幼教課程,希望能為自己的兒子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他總說(shuō):“我不想給孩子太多壓力,但是為了讓孩子能更有氣質(zhì),有更多的特長(zhǎng)可以立足于社會(huì),參加一些特長(zhǎng)班總是有必要的吧”。石頭的金科玉律是“2至3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳期;3歲開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳期;3至5歲是培養(yǎng)音樂(lè)天才的最佳年齡;4至5歲則是學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)的最好時(shí)光……抓住孩子的教育黃金期,不僅可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)還能充分開(kāi)發(fā)孩子的智力,幫助孩子成為明日棟梁。”雖然,石頭也不想給孩子太多壓力,但為了孩子可以有個(gè)好的發(fā)展,家庭條件一般的石頭仍不惜重金為孩子報(bào)了藝術(shù)特長(zhǎng)班?;侍觳回?fù)苦心人,石頭的付出,還是得來(lái)了不錯(cuò)的回報(bào),兒子在繪畫(huà),音樂(lè)方面都有了出眾的表現(xiàn)??墒亲罱肽?,孩子卻忽然生了“怪病”。先是情緒變得時(shí)而急躁時(shí)而低落,再是厭食,看見(jiàn)琴就大哭,一上課就和小朋友打架……石頭忽然有點(diǎn)不知所措,兒子到底怎么了?

崩潰的母親

作為一位著名的芭蕾舞演員,娜娜不僅擁有著姣好的容貌,其表演也多次得到世界各國(guó)評(píng)委的贊許。如果你在大街上遇到娜娜,你一定很難相信這樣一位年輕貌美的女子其實(shí)已是一個(gè)年近40的媽媽。而這位集上帝恩寵于一身的女子卻滿面愁容的走進(jìn)了我的咨詢(xún)室。我懷著好奇接待了這位來(lái)訪者。幾次訪談過(guò)后,我對(duì)事情的緣由有了大致的了解。原來(lái),這位優(yōu)秀的媽媽是為女兒璐璐來(lái)做咨詢(xún)的。

7年前女兒璐璐的降臨,讓身為媽媽的娜娜激動(dòng)不已。每天看著搖籃里可愛(ài)的女兒,娜娜都在心里暗自許愿,一定要讓女兒也像自己一樣成功,不,應(yīng)該說(shuō)是要超越自己。帶著母親美好的愿望,3歲起璐璐就開(kāi)始了自己的芭蕾之旅。在媽媽的精心教導(dǎo)下,璐璐的芭蕾也是一天天在進(jìn)步。娜娜時(shí)?;孟胫诓痪玫膶?lái)女兒就會(huì)成為芭蕾舞壇中耀眼的新星……可惜,好景不長(zhǎng)。很快問(wèn)題就出現(xiàn)了,娜娜驚訝地發(fā)現(xiàn)女兒璐璐雖然也很努力但無(wú)論是藝術(shù)潛質(zhì),身體條件在舞蹈班里都不是最出色的。而且在幼兒園里,璐璐的表現(xiàn)也令父母失望至極。她成績(jī)平平,無(wú)論哪一方面都不能出類(lèi)拔萃。更要命的是,女兒還經(jīng)常上課不聽(tīng)講,調(diào)皮搗亂,打罵其他孩子,弄得老師總要不停的找娜娜談話。想到一生如此好強(qiáng)優(yōu)秀的自己竟然教育出這樣的女兒,娜娜是又急又氣,多次哽咽,她不明白,人們都說(shuō),虎父無(wú)犬子,可為什么她的女兒卻好像扶不上墻的阿斗呢?

穆老師指南:虎父多犬子

同樣是孩子厭學(xué),石頭的不知所措和娜娜截然不同。娜娜的郁悶是,虎父出犬子的尷尬。中國(guó)人常說(shuō),虎父無(wú)犬子。其實(shí)不然,越是成功的父母,往往越容易培養(yǎng)出失敗的孩子。這又是為什么呢?

原因很簡(jiǎn)單,我們每個(gè)人的一生當(dāng)中,都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段,即作為孩子的我們會(huì)把同性別一方的父母當(dāng)作自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,渴望超越他們,并取代他們?cè)诩抑械牡匚?。而?dāng)這一想法在潛意識(shí)中出現(xiàn),我們可能會(huì)產(chǎn)生很多復(fù)雜的情緒。而當(dāng)孩子遇到“虎父”,無(wú)法超越的時(shí)候,就會(huì)充滿失敗感,覺(jué)得自己沒(méi)有價(jià)值,從而無(wú)法建立自我形象。而出于自卑或自大的心態(tài)就會(huì)使得我們生出一些癥狀。

同時(shí),由于無(wú)法超越,使得我們可能會(huì)在潛意識(shí)里生出憤恨,這股憤恨會(huì)推動(dòng)我們向極端的另一方靠近:想一想,有什么比犬子差家更能帶給虎父挫敗感呢!這就是娜娜的尷尬。