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新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能精選(九篇)

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新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能

第1篇:新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能范文

關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng)模式;創(chuàng)業(yè)人才

中圖分類號:F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2014)01-0066-02

一、問題提出

日前的《崛起的中國新興媒體中國新媒體發(fā)展報(bào)告(2012―2013)》稱,中國已經(jīng)是世界新興媒體用戶第一大國。該報(bào)告顯示,2013年中國互聯(lián)網(wǎng)普及率已超過42%,網(wǎng)民達(dá)到5.64億,手機(jī)用戶突破11億戶,平均每10人擁有8部手機(jī),已經(jīng)是名符其實(shí)的世界新興媒體用戶第一大國。在此背景下,電子商務(wù)增長迅猛,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)成為了重要的消費(fèi)形態(tài)。

中國政府十分重視電子商務(wù)的發(fā)展。國務(wù)院了《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》(2005);教育部與商務(wù)部聯(lián)合《關(guān)于推動(dòng)有關(guān)高等學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)理論與實(shí)踐研究的通知》(2005)。2010年教育部再發(fā)通知稱,加大互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)力度。

中國現(xiàn)在已有300多所院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè),高職院校電子商務(wù)專業(yè)的人才的培養(yǎng)目標(biāo)是既要?jiǎng)幽X,更要?jiǎng)邮?,?jīng)過實(shí)踐的鍛煉,能夠迅速成長為高技能電子商務(wù)人才,成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)不可或缺的力量。據(jù)國內(nèi)首份電子商務(wù)人才報(bào)告《2012中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》分析:中國目前電商人才奇缺,近六成電商企業(yè)有急迫人才需求,傳統(tǒng)中小企業(yè)試水電商加劇了電商人才的缺口。在人才管理成本占據(jù)企業(yè)發(fā)展成本較高比例的當(dāng)下,人才的培養(yǎng)和存留關(guān)系著店鋪的發(fā)展乃至生存。電子商務(wù)專業(yè)人才供給數(shù)量嚴(yán)重不足、學(xué)生的動(dòng)手能力差、崗位人才流動(dòng)頻繁等,因此需要我們在了解行業(yè)和市場情況的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分析、總結(jié)、與創(chuàng)新。

二、河北省小企業(yè)電子商務(wù)現(xiàn)狀

石家莊工商職業(yè)學(xué)院的師生在河北省的辛集國際皮革城、清河羊絨制品基地、容城服裝市場、白溝箱包城等四個(gè)產(chǎn)業(yè)集群及石家莊南三條批發(fā)市場、石家莊太和電子城兩個(gè)產(chǎn)業(yè)比較集中的商業(yè)市場進(jìn)行了專題調(diào)研,共發(fā)放問卷1 000份,收回有效問卷882份。根據(jù)調(diào)查結(jié)果:分布在以上四個(gè)產(chǎn)業(yè)集群和兩個(gè)具有代表性的特色批發(fā)市場的小企業(yè)里,73.8%的企業(yè)已開展或計(jì)劃開展電子商務(wù),近80%的企業(yè)對電子商務(wù)人才有需求,其中近14%的企業(yè)有迫切需求。在皮革、服裝、百貨、箱包、電子產(chǎn)品、羊絨制品六大類產(chǎn)品的電子商務(wù)市場領(lǐng)域中,在已經(jīng)或計(jì)劃選擇哪個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)的問題上,商家選擇淘寶平臺(tái)的占45.5%,由此可見淘寶平臺(tái)是小企業(yè)電商創(chuàng)業(yè)或開店的首選平臺(tái)。調(diào)查顯示超過75.93%的企業(yè)只要求大專學(xué)歷。相比技能證書和專業(yè)理論知識,他們更加注重應(yīng)屆畢業(yè)生的執(zhí)行能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而現(xiàn)實(shí)情況是目前電商專業(yè)的畢業(yè)生與真正的電商人才存在很大的差距。

在電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)方式上,42.7%的企業(yè)選擇自己做,42.2%的企業(yè)選擇部分業(yè)務(wù)如客服、營銷推廣、網(wǎng)站維護(hù)等會(huì)外包,全外包僅占15.1%。各企業(yè)更傾向于通過自己內(nèi)部員工來做電子商務(wù),或者通過將電商業(yè)務(wù)部分外包的形式來解決。

在對電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生從事的具體工作內(nèi)容的選擇上,43.4%的企業(yè)選擇網(wǎng)絡(luò)營銷,位居第一位,美工位居第二,網(wǎng)站管理、客服等次之。因此在電子商務(wù)專業(yè)課程體系的開發(fā)上,石家莊工商職業(yè)學(xué)院將重點(diǎn)安排網(wǎng)絡(luò)營銷和美工方面相關(guān)的課程,以適應(yīng)目前中小企業(yè)對人才的需求。

在解決電商人才需求的渠道上,超過半數(shù)的企業(yè)愿意以校企合作的方式解決人才需求。義烏工商職業(yè)學(xué)院副院長賈少華在石家莊工商職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革論壇上的講話也驗(yàn)證了這一結(jié)果:“義烏的每一個(gè)企業(yè)都在轉(zhuǎn)型,現(xiàn)在眾多企業(yè)要通過電子商務(wù)來銷售,有困難了就來和我們的學(xué)生合作,委托我們學(xué)生代運(yùn)營或者是通過股份制的方式來經(jīng)營。”但是,40.8%的企業(yè)選擇通過人才的內(nèi)部培養(yǎng)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù),這表明業(yè)余時(shí)間或短期集中培訓(xùn)教學(xué)方式也是電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)校服務(wù)企業(yè)和社會(huì)的一種途徑。

在2012年,為加快我省電子商務(wù)發(fā)展,充分發(fā)揮電子商務(wù)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的重要作用,河北省出臺(tái)了《河北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)施意見》、《河北省電子商務(wù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。商務(wù)部確定了35個(gè)電子商務(wù)示范基地名單,河北省石家莊市進(jìn)入示范基地名單。石家莊市是河北省首個(gè)國家電子商務(wù)示范基地,在河北11個(gè)設(shè)區(qū)市中,石家莊的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、電子商務(wù)發(fā)展水平處于領(lǐng)先。

現(xiàn)階段,河北省電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的條件很好,大部分企業(yè)有與學(xué)校進(jìn)行合作的良好意愿,學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)時(shí)能夠有更充分的行業(yè)和企業(yè)依托,實(shí)現(xiàn)校企之間的全方位深度合作,在人才培養(yǎng)方案的制定和師資、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)的作用,校企共同培養(yǎng)“上崗即能上手”的技術(shù)技能型人才。

三、電子商務(wù)專業(yè)辦學(xué)定位梳理

電子商務(wù)專業(yè)是石家莊工商職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè),為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)的進(jìn)程,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)對電商人才的需求,學(xué)院對河北省29所設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的高職院校進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn):29所院校在電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)定位中,有的學(xué)校明確提出培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才并以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)為專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo);有的則偏重于網(wǎng)絡(luò)營銷、策劃、國際貿(mào)易等商務(wù)崗位;有的學(xué)校側(cè)重計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用以及網(wǎng)站的管理。偏重于商務(wù)定位的學(xué)校最多,其次是技術(shù)定位的學(xué)校,而唯獨(dú)缺少以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的院校。

石家莊工商職業(yè)學(xué)院根據(jù)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)定位和教育部關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的要求,借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn),把電子商務(wù)專業(yè)轉(zhuǎn)型為“網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)班”,這是河北省首個(gè)以淘寶創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)的電子商務(wù)專業(yè)。進(jìn)一步明確了電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的新思路:立足河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際,以河北的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)為依托,與企業(yè)緊密結(jié)合,關(guān)注河北省電子商務(wù)發(fā)展規(guī)劃與政策,電子商務(wù)發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn),以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,以網(wǎng)店為平臺(tái),打造特色電子商務(wù)專業(yè),制定新的人才培養(yǎng)方案。

四、石家莊工商職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)情況

按照石家莊工商職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,確定了電子商務(wù)專業(yè)人才三大發(fā)展戰(zhàn)略,一是以創(chuàng)業(yè)為特色,在人才培養(yǎng)上使學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)與其技能個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合,使人才培養(yǎng)形成“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng),個(gè)性培養(yǎng)”的特點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才,又能結(jié)合學(xué)生特長培養(yǎng)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的技能,適應(yīng)創(chuàng)業(yè)各個(gè)細(xì)分崗位要求的人才;二是建立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,以電子商務(wù)專業(yè)為主體,吸收有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的其他專業(yè)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí);三是以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托,為區(qū)域內(nèi)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)提供服務(wù),建設(shè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地。

義烏工商職業(yè)學(xué)院的賈少華院長說:創(chuàng)業(yè)人才是“練”出來的,不是“教”出來的。那么,是不是創(chuàng)業(yè)教育就不要課程了呢?對此,不可以簡單地用“要”或“不要”來回答。有的課程,有還不如無,而有的課程卻又不可或缺。真正有效的創(chuàng)業(yè)課程,是與傳統(tǒng)的課程截然不同的。針對創(chuàng)業(yè)班的特點(diǎn),我院電子商務(wù)專業(yè)把電子商務(wù)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、圖形處理技術(shù)、淘寶基礎(chǔ)與技巧等課程作為本專業(yè)核心課程。學(xué)院把學(xué)生的業(yè)績作為考核、評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和技能的重要依據(jù)和指標(biāo)。參加省級以上專業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)可以“以獎(jiǎng)代考”、“以賽代考”。搭建了“學(xué)做合一”實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。首先,學(xué)生在第一學(xué)期就成功開設(shè)運(yùn)營至少一個(gè)“淘寶店”作為學(xué)習(xí)平臺(tái),這是一個(gè)教學(xué)、訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)“三合一”的平臺(tái),學(xué)習(xí)理論知識、掌握實(shí)戰(zhàn)技能、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)整合到同一個(gè)學(xué)習(xí)過程中。在實(shí)習(xí)、實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)了一個(gè)重大轉(zhuǎn)化,即從傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室模擬訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)習(xí)基地的短時(shí)間實(shí)訓(xùn),轉(zhuǎn)變成了在真實(shí)電子商務(wù)平臺(tái)上的長期實(shí)戰(zhàn)鍛煉。其次,注冊電子商務(wù)公司,為學(xué)生搭建起以“網(wǎng)上超市”模式創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生全程參與公司的管理和運(yùn)營。在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)生能學(xué)到C2C以外多種模式電子商務(wù)的知識和技能,這是現(xiàn)代電子商務(wù)專業(yè)的基本要求和必然趨勢。

在“網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)班”的教學(xué)實(shí)踐中,積極尋找合作企業(yè),通過與生產(chǎn)、商貿(mào)、電子商務(wù)平臺(tái)三類企業(yè)合作,解決了學(xué)院師資、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、企業(yè)人才需求、項(xiàng)目合作、貨源基地等問題。為了支持電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)探索,學(xué)院給電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生配備了專用教室(同時(shí)是他們的實(shí)訓(xùn)室、工作室),每人配備一臺(tái)專用電腦,配備了由學(xué)院自有教師和外聘教師組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),為幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)資金的困難,學(xué)院首批設(shè)立了創(chuàng)業(yè)基金,創(chuàng)業(yè)班學(xué)生均可申請使用;為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及到校外辦理與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各種事項(xiàng),學(xué)院對創(chuàng)業(yè)班學(xué)生在學(xué)生出入學(xué)校、教室網(wǎng)絡(luò)開放限制條件等多方面執(zhí)行特殊管理制度,為幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)中的物流問題,學(xué)院與天貓供應(yīng)鏈有限公司合作建設(shè)了“天貓小郵局”。

五、結(jié)束語

在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的道路上,我們還會(huì)遇到很多困難和問題,這需要我們進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新,我院電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)還只是剛剛開始,隨著探索的不斷深入,電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)會(huì)更加貼近電商產(chǎn)業(yè)的需求,對服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到應(yīng)有的作用。電商人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新還需要配套的機(jī)制體制,這也需要今后不斷完善和深入研究。

參考文獻(xiàn):

[1] 石家莊進(jìn)入全國35個(gè)電子商務(wù)示范基地名單[EB/OL].http://,2012-04-28.

第2篇:新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能范文

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高和進(jìn)步,世界各國在貿(mào)易、金融以及投資方面都進(jìn)一步融合,世界一體化程度日益受到重視。這種世界范圍的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,給了土木工程這一基礎(chǔ)專業(yè)無限的發(fā)展機(jī)會(huì)。工程監(jiān)理制度和注冊師制度的建設(shè),使得我國建筑行業(yè)逐步與國際建筑業(yè)接軌。隨著改革開放的步伐不斷加大,國外各個(gè)行業(yè)都有大公司或大企業(yè)進(jìn)入我國,尤其是建筑行業(yè),這給我國相關(guān)行業(yè)帶來了一定的沖擊。企業(yè)要生存,要發(fā)展壯大,離不開科技,更離不開人才。建筑行業(yè)更是如此。建筑行業(yè)的競爭就是實(shí)力的競爭,其實(shí)也就是人才的競爭。企業(yè)要想發(fā)展,要想在世界建筑行業(yè)有所作為,就必須要提升自身競爭力,憑借自身實(shí)力去參與國際項(xiàng)目的競爭,贏得市場。人才的不斷發(fā)展使得土木工程行業(yè)也在不斷向前,推動(dòng)著行業(yè)技術(shù)的不斷進(jìn)步。傳統(tǒng)工程模式的發(fā)展已經(jīng)不能完全與現(xiàn)代工程技術(shù)要求相適應(yīng),土木工程行業(yè)人才變得更加務(wù)實(shí),不僅要發(fā)展研究型技術(shù)人才,還要有能夠深入一線,掌握大量實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用型人才。這就要求在教育方面也要有所不同,有所側(cè)重,在不同的教育層次培養(yǎng)不同類型的人才,使得人才能夠各盡其用,在不同的崗位上發(fā)揮各自優(yōu)勢。高等教育既要培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型人才,繼續(xù)搞好精英教育,又要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。作為高等教育的一個(gè)重要組成部分,高等職業(yè)教育是一種大眾化的教育形式,其培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是要為一線、為基層培養(yǎng)具有一定技術(shù)能力的應(yīng)用型人才。有研究表明,土木工程專業(yè)學(xué)生走上工作崗位后,主要從事的工作有三個(gè)層次:第一個(gè)層次就是基層,最一線的掌握一定技能的應(yīng)用型人才;第二個(gè)層次就是能夠從事工程施工管理或者建筑設(shè)計(jì)方面的高層次人才;第三個(gè)層次就是專門負(fù)責(zé)行業(yè)研究的高級研究型人才。作為高等職業(yè)教育來說,其培養(yǎng)目標(biāo)就是要為建筑行業(yè)培養(yǎng)具有一定專業(yè)技術(shù)的,在一線從事生產(chǎn)的應(yīng)用型人才,所以,高等職業(yè)院校在辦學(xué)方面也就要緊緊圍繞這一思路來對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)。當(dāng)前從建筑行業(yè)崗位分工來看,生產(chǎn)一線的工作人員主要有工長、技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)員、預(yù)算員、現(xiàn)場監(jiān)理、檔案員和項(xiàng)目經(jīng)理等職位。因此,高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)就應(yīng)該以上述崗位能力要求為目標(biāo),拓展辦學(xué)思路,在學(xué)生技能培訓(xùn)中重視相關(guān)技能的培養(yǎng),使學(xué)生從上學(xué)開始就有學(xué)習(xí)目的,帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí),爭取在畢業(yè)后就能勝任相關(guān)崗位,進(jìn)而開展工作。

二、高職教育中土木工程人才培養(yǎng)模式與定位

通過研究和分析國內(nèi)外相關(guān)高職院校土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,筆者認(rèn)為,要適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,要不斷提高高職院校土木工程專業(yè)人才技能,在人才培養(yǎng)模式方面,必須要堅(jiān)持以“面向社會(huì)、立足崗位、注重素質(zhì)、突出應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”為指導(dǎo)思想的“技術(shù)崗位型”的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)體系的建立必須要以實(shí)戰(zhàn)為目標(biāo),并且要注重實(shí)際應(yīng)用,使得學(xué)生能夠拿得出、用得上,能夠踏踏實(shí)實(shí)完成相關(guān)工作,以此來構(gòu)建教學(xué)體系。從培養(yǎng)目標(biāo)方面來講,高職院校的土木工程專業(yè)一定要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,具備土木工程專業(yè)的相關(guān)知識和應(yīng)用能力,能夠適應(yīng)生產(chǎn)施工一線的工作,具備從事工程預(yù)算、土木工程施工管理、建設(shè)監(jiān)理以及項(xiàng)目投資開發(fā)與管理等相關(guān)工作的能力,能夠在工程中解決實(shí)際問題并且處理相關(guān)問題,促進(jìn)企業(yè)的良好運(yùn)行和發(fā)展。在這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,高職院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的定位包括以下幾點(diǎn)。

(一)以專業(yè)技能教育為主

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生面向的是建筑施工第一線,從事的是施工預(yù)算或管理等基礎(chǔ)性工作,因此,在培養(yǎng)模式上要堅(jiān)持寬專業(yè)、多方向的培養(yǎng)模式,而不能拘泥于“大土木通才”的培養(yǎng)模式。作為具有掌握實(shí)用型技術(shù)的一線人才,高職院校開設(shè)的土木工程專業(yè),在學(xué)科基礎(chǔ)上要體現(xiàn)大土木工程學(xué)科平臺(tái)的要求,其在專業(yè)方向上的培養(yǎng)要精,但是選擇方向上要多,不能緊緊拘泥于嚴(yán)密的理論要求,而是要將重心放在實(shí)用性上面。

(二)以解決問題的工程技能為主

高等職業(yè)院校在學(xué)生培養(yǎng)方面要注重實(shí)踐,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)方面的教學(xué),提高學(xué)生分析實(shí)際問題,解決工程現(xiàn)場問題的能力。從意識上加強(qiáng)學(xué)生工程方面能力的鍛煉,強(qiáng)化扎實(shí)的專業(yè)基本技能,淡化學(xué)術(shù)化教育,使學(xué)生熟練掌握解決一線問題的實(shí)戰(zhàn)技能。

(三)以素質(zhì)教育培養(yǎng)為主

高等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生是要面對工程現(xiàn)場一線,而工程一線的工作環(huán)境相對復(fù)雜,人員眾多。要解決這些復(fù)雜的問題,作為施工人員就必須具備相關(guān)的組織協(xié)調(diào)能力,能夠做好組織運(yùn)營、系統(tǒng)管理及評價(jià),以及人際關(guān)系的和諧,具備相關(guān)的法律和經(jīng)濟(jì)方面的能力和素質(zhì)。因此高等職業(yè)院校在學(xué)生培養(yǎng)方面也要從相關(guān)素質(zhì)方面進(jìn)行教育。

(四)以職業(yè)針對性和崗位適應(yīng)性培養(yǎng)為主

隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展,企業(yè)對畢業(yè)學(xué)生的要求也日漸增高。很多建筑企業(yè)要求學(xué)生畢業(yè)就要具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù),能夠從事相應(yīng)的工作,甚至要獨(dú)當(dāng)一面。因此根據(jù)這些行業(yè)需求,高職院校在學(xué)生培養(yǎng)時(shí)期就要立足職業(yè)教育的針對性和崗位要求的適應(yīng)性去培養(yǎng),讓學(xué)生提前適應(yīng)所從事的職業(yè)的特征和要求,縮短學(xué)校教育與需求企業(yè)之間的差距。

三、高職院校教學(xué)改革的設(shè)想與建議

第3篇:新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能范文

一、當(dāng)前高校工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的現(xiàn)狀

工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位,絕大部分是從事企業(yè)基層管理性工作或被作為企業(yè)儲(chǔ)備干部培養(yǎng)使用,但正是由于缺乏實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,導(dǎo)致本專業(yè)學(xué)生對其所學(xué)知識一知半解。學(xué)生在校期間管理意識、能力的形成和提升則主要依靠校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)。有關(guān)調(diào)查資料表明,目前我國高校工商企業(yè)管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)歸納起來主要有以下幾種形式:

1.建立綜合實(shí)驗(yàn)室

往往采用“應(yīng)用軟件+使用手冊”形式。這種實(shí)訓(xùn)形式能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和大局意識,增強(qiáng)協(xié)同性。但其存在的主要缺點(diǎn)是:應(yīng)用軟件操作復(fù)雜,教育匹配度差,教學(xué)難度大,導(dǎo)致教學(xué)效果不好。

2.建立專業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)室

這種實(shí)訓(xùn)形式具有針對性,操作性強(qiáng),學(xué)生融入角色快,例如人力資源實(shí)訓(xùn)室,市場營銷實(shí)訓(xùn)室等。而其存在的主要缺點(diǎn)是:缺乏協(xié)同性和綜合性,“只見樹木,不見森林”,導(dǎo)致學(xué)生對企業(yè)管理流程缺乏整體認(rèn)識。

3.開展案例教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)形式

通過采用實(shí)際案例和管理情景劇等多種實(shí)踐教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。其主要缺點(diǎn)是同樣不能使學(xué)生對企業(yè)管理流程有整體認(rèn)識。

無論是建立實(shí)驗(yàn)室,還是開展案例等模擬實(shí)踐教學(xué),都存在很大的不足。而沙盤模擬演練實(shí)踐性教學(xué)既能讓學(xué)生熟悉企業(yè)管理整個(gè)流程,又能便于組織教學(xué),能有效彌補(bǔ)上述三種教學(xué)形式的局限性。因此,高校在工商企業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中應(yīng)大力開展沙盤模擬演練。

二、ERP沙盤模擬教學(xué)課程體系簡介

1.教學(xué)目標(biāo)

模擬企業(yè)實(shí)際運(yùn)營,通過團(tuán)隊(duì)合作、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、預(yù)算、ERP 流程管理等一系列活動(dòng),使企業(yè)在競爭的市場中獲得成功,最終達(dá)到深刻理解ERP 管理思想、掌握管理技能、提升管理素質(zhì)的教學(xué)目的。

2.教學(xué)內(nèi)容

ERP 沙盤模擬課程基于直觀的沙盤教具,讓學(xué)生親自虛擬建立一家企業(yè),并運(yùn)用所學(xué)知識模擬企業(yè)連續(xù)若干年的全面經(jīng)營,融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體,要求學(xué)生在虛擬的市場競爭環(huán)境中運(yùn)籌帷幄、決戰(zhàn)商場,仿真體驗(yàn)企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營管理過程。

3.教學(xué)形式

(1)情景角色。將受訓(xùn)學(xué)生分成若干個(gè)小組,分別模擬一家處于制造類行業(yè)、規(guī)模相當(dāng)、起點(diǎn)一致的企業(yè)。每個(gè)小組由5-7 名學(xué)生組成,分別擔(dān)任企業(yè)經(jīng)營過程中需要的主要管理人員,如總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)等。教師則擔(dān)任多重角色:一方面在模擬對抗中扮演市場和執(zhí)法的角色;更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中通過指導(dǎo)學(xué)生演練并根據(jù)學(xué)生在教學(xué)現(xiàn)場的實(shí)際操作數(shù)據(jù),動(dòng)態(tài)地分析成敗的原因和關(guān)鍵因素,促使學(xué)生們將操作過程中獲得的感性體驗(yàn)升華為理性認(rèn)識。

(2)模擬經(jīng)營。每個(gè)小組(企業(yè))連續(xù)從事6-8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營活動(dòng)。在運(yùn)營企業(yè)前,每個(gè)小組理解企業(yè)運(yùn)營規(guī)劃;在訓(xùn)練中,學(xué)生將遇到企業(yè)經(jīng)營中常出現(xiàn)的各種典型問題,他們必須一同發(fā)現(xiàn)機(jī)遇,分析問題,制定決策,保證公司流暢運(yùn)轉(zhuǎn),取得商業(yè)上的成功及不斷成長。

(3)總結(jié)與評析。每一輪模擬經(jīng)營結(jié)束后,各小組要提交總結(jié),與前期的規(guī)劃對比,分析存在的問題并提出改進(jìn)措施,同時(shí)由教師對各組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評析,指出其優(yōu)勢與不足,并結(jié)合實(shí)際評出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。

三、工商企業(yè)管理專業(yè)運(yùn)用沙盤模擬教學(xué)的優(yōu)勢

沙盤模擬教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)員學(xué)為主,教師教為輔”的全新教學(xué)理念。這種體驗(yàn)式的互動(dòng)方式,為學(xué)生創(chuàng)造仿真的訓(xùn)練環(huán)境,給學(xué)生一種身臨其境的感覺。從實(shí)施過程來看,全體學(xué)生真正做到了動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)教學(xué)中,主要以教師講授為主,雖然部分教師也會(huì)在課堂上采用一些案例教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),最終使學(xué)生無法獲得切身的體會(huì)。“學(xué)生學(xué)為主,老師教為輔”是沙盤模擬對抗課程的基本思路。它通過直觀的企業(yè)經(jīng)營沙盤,來模擬企業(yè)運(yùn)行狀況,注重實(shí)戰(zhàn)技能的傳授,強(qiáng)調(diào)演練與實(shí)踐,讓學(xué)生練中學(xué)、學(xué)后用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,讓學(xué)生身臨其境地感受一個(gè)企業(yè)經(jīng)營者直面市場競爭的精彩與殘酷,并在此過程中體悟企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)鍵所在。對于指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課的教師來說,可以培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極向上的進(jìn)取心和創(chuàng)新能力,可以看到學(xué)生們的真情流露,這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所無法感受的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

沙盤模擬是互動(dòng)的,學(xué)生在游戲過程中的不同觀點(diǎn)需要對話交流,這使他們既學(xué)習(xí)了商業(yè)規(guī)則,又增強(qiáng)了溝通技能。同時(shí)該實(shí)驗(yàn)涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃、物料需求計(jì)劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析等多個(gè)方面,教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考,加強(qiáng)學(xué)生之間的相互溝通和協(xié)作,凸顯團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)了做決策

針對市場投入數(shù)量、產(chǎn)品研發(fā)方向、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略等實(shí)踐中經(jīng)常遇到、需要理論綜合運(yùn)用的問題,現(xiàn)有的教學(xué)模式與訓(xùn)練方法總有隔靴搔癢之感。本門課程設(shè)計(jì)的目的,就是要讓學(xué)生在經(jīng)受挑戰(zhàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中,學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理、進(jìn)行市場開拓、制定營銷計(jì)劃、組織采購生產(chǎn)、致力產(chǎn)品研發(fā)、制定更優(yōu)決策。興趣是最好的老師,理論來源于實(shí)踐。深入淺出的經(jīng)營決策“沙盤模擬”實(shí)驗(yàn)課具有很強(qiáng)的直觀性和趣味性,其中的博弈機(jī)制令學(xué)生流連忘返,越做越有興趣。同時(shí),理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)過程中,運(yùn)用過去學(xué)過、卻沒有用過的理論于模擬實(shí)踐,使理論得到了升華。最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際水平這一教學(xué)目標(biāo)。

四、對工商管理類專業(yè)應(yīng)用ERP沙盤模擬教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面

ERP 沙盤模擬課程教學(xué)除了沙盤教具外,對硬件環(huán)境和軟件的要求比較高,如專用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、沙盤專用桌、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、投影儀、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等,實(shí)驗(yàn)室初期建設(shè)需要幾十萬元的投入,后期軟件需要不斷更新,資金的保障離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

2.師資力量方面

在ERP 沙盤模擬課程中,教師的作用十分獨(dú)特,他不再單單是講解者,而在不同階段扮演著不同的角色:調(diào)動(dòng)者、觀察家、引導(dǎo)者、分析評論員、業(yè)務(wù)顧問等。同時(shí),課程具有綜合性強(qiáng)及跨學(xué)科、跨專業(yè)性的特點(diǎn),對教師的知識面要求高,如果只單純掌握本專業(yè)知識顯然是無法勝任的,這對任課教師來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。更重要的是,任課教師要樹立就業(yè)導(dǎo)向觀,強(qiáng)化柔性教育理念,必須認(rèn)識到,只有在寬松、和諧、相互尊重的氣氛中,學(xué)生才可能有獨(dú)立意識,并敢于大膽提出想法、表達(dá)思想,從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

第4篇:新媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)技能范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)上創(chuàng)業(yè);途徑;影響因素;對策

電子商務(wù)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代重要的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,其快速發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。基于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售模式進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè),所需的成本、時(shí)間和技能要求相對來說比服務(wù)銷售和信息交付要低,因此也更容易成為大學(xué)生的普遍選擇。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑之一,成為展現(xiàn)大學(xué)生自我價(jià)值的重要平臺(tái)。

一、大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的途徑

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)的世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)催生的經(jīng)濟(jì)已成為世界經(jīng)濟(jì)舉足輕重的一部分?;ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,也使得網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為可能和創(chuàng)業(yè)的主要途徑之一。許多大學(xué)生選擇網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為自己的創(chuàng)業(yè)途徑。

1.電子商務(wù)模式下的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)模式下的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種行之有效的創(chuàng)業(yè)模式,為廣大大學(xué)生所認(rèn)同接受。電子商務(wù)是與網(wǎng)民生活密切相關(guān)的重要網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,主要包括網(wǎng)上交易、網(wǎng)上支付、旅游預(yù)訂、網(wǎng)絡(luò)教育等,其中網(wǎng)上購物占到 50%左右。

對于大學(xué)生來說,電子商務(wù)模式下的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)主要有兩種方式:一是自己建立購物網(wǎng)站,二是在服務(wù)商提供商網(wǎng)站上開店。根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀,建立購物網(wǎng)站的門檻較高,專業(yè)性較強(qiáng),而選擇電子商務(wù)平臺(tái)較為合適,其具有前期投入少、創(chuàng)業(yè)成本低,運(yùn)營簡單等特點(diǎn)。目前,我國提供網(wǎng)上開店服務(wù)的大型購物網(wǎng)站有上百家,其中,淘寶、易趣、拍拍網(wǎng)無疑是首選。這三家網(wǎng)站都屬于國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的大型網(wǎng)絡(luò)公司開辦的,其各有優(yōu)缺點(diǎn)。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己網(wǎng)店及所銷售商品的特點(diǎn)來合理選擇開店平臺(tái)。由此可見,利用網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)市場機(jī)會(huì)多,前景較好,具有現(xiàn)實(shí)的可行性。

網(wǎng)絡(luò)購物是互聯(lián)網(wǎng)作為網(wǎng)民實(shí)用性工具的重要體現(xiàn),隨著中國整體網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境的改善,網(wǎng)絡(luò)購物市場的增長趨勢明顯。越來越多的網(wǎng)民習(xí)慣于價(jià)格透明和購買方便的網(wǎng)絡(luò)購物。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市中,網(wǎng)絡(luò)購物中電子支付和物流環(huán)節(jié)等對網(wǎng)絡(luò)購物的限制要比其他低一級城市小一些,且這些城市中的網(wǎng)民網(wǎng)齡相對較長,對互聯(lián)網(wǎng)的使用較為熟悉,很大程度上帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)購物的發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式下的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂也是互聯(lián)網(wǎng)娛樂的重要方式之一。是國內(nèi)網(wǎng)民的主要娛樂方式,也是促進(jìn)新增網(wǎng)民上網(wǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力之一,對中國互聯(lián)網(wǎng)的推廣功不可沒。作為國內(nèi)網(wǎng)民的第一大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,目前使用率已達(dá)到85.5%,用戶量高達(dá)2.89億人。網(wǎng)絡(luò)音樂的高普及率源自其大眾化的內(nèi)容以及使用的便捷性,用戶進(jìn)入門檻較低,而這些特性也促使其成為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及的主力應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)新聞的最大特點(diǎn)是及時(shí)快捷,網(wǎng)民可以最大程度地參與網(wǎng)絡(luò)新聞的互動(dòng)。另外,網(wǎng)絡(luò)新聞在表現(xiàn)形式上實(shí)現(xiàn)了多媒體整合運(yùn)作,表現(xiàn)力與感染力更為突出。目前,在國內(nèi)網(wǎng)民中網(wǎng)絡(luò)新聞使用率保持穩(wěn)定,高達(dá)78.7%,用戶規(guī)模超過2.6億人?;ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們關(guān)注新聞事件最便捷的傳媒工具之一。

3.技術(shù)開發(fā)模式下的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生在高校接觸高新科技,學(xué)習(xí)前沿知識,可以以此作為在技術(shù)開發(fā)服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的資本。從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站維護(hù)等全方位服務(wù)。主流項(xiàng)目:網(wǎng)站設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、游戲開發(fā)等。

二、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)影響因素分析

1.缺少資金支持與社會(huì)認(rèn)可

大學(xué)生雖然懷揣創(chuàng)業(yè)夢,但缺少資金支持與社會(huì)認(rèn)可一直是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也不例外。大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的資金大部分人認(rèn)為應(yīng)在000~5000元之間。這筆資金除了平時(shí)兼職獲得,就是伸手向父母領(lǐng)取,因此,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)雖然需要的資金比一般創(chuàng)業(yè)來的低,但是,大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上并未獨(dú)立,在創(chuàng)業(yè)初期,對大學(xué)生學(xué)習(xí)造成壓力,對大學(xué)生家庭帶來負(fù)擔(dān)。并且,很多父母都認(rèn)為.子女整天泡在網(wǎng)上是不務(wù)正業(yè)的,這為創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生帶來了很大的障礙。在資金上或者思想上得到父母的支持.是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功的因素之一。另外,大學(xué)生社會(huì)閱歷比較淺,對于開店創(chuàng)業(yè)缺少經(jīng)驗(yàn),經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生雖然也有學(xué)營銷類的知識.但是都還局限于理論,當(dāng)真正行動(dòng)起來,難免遇到困難。要想網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功,懂得經(jīng)營技巧也是很重要的。建議政府在解決大學(xué)生就業(yè)問題時(shí)能考慮大學(xué)生貸款,推出大學(xué)生“零首付”政策等,解決大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)資金短缺的問題,使得有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生可以行動(dòng)起來。給大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)帶來新的契機(jī)。希望能有相關(guān)法律政策支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的行為,維護(hù)大學(xué)生的利益,讓創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。這不僅為大學(xué)生上了一堂良好的成長課程,也為大學(xué)生踏入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。

2.缺乏有效的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高與實(shí)際創(chuàng)業(yè)率低的現(xiàn)象,與高校創(chuàng)業(yè)教育的缺失不無關(guān)系。目前,高校對于創(chuàng)業(yè)教育還沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。只是停留在理論上.主要表現(xiàn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠,缺乏網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教育思想的指導(dǎo)和相關(guān)課程,缺乏風(fēng)險(xiǎn)投資和擔(dān)?;?、在校大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。很多學(xué)校認(rèn)為,一般的本??飘厴I(yè)生應(yīng)該以就業(yè)為主,創(chuàng)業(yè)或者網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是優(yōu)秀大學(xué)生或者研究生的事情,在課程設(shè)置上面還不夠科學(xué)、全面。大學(xué)生中對網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)了解較深的人微乎其微,大部分同學(xué)對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識僅僅停留在其光鮮的表面。但是,在看上去很美的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)下,據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)收入呈現(xiàn)兩極分化,從分文不賺到上千萬不等。而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的成功率大概只有2%,九成多的店長沒法通過網(wǎng)店收入養(yǎng)活自己,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者眾多,真正發(fā)展起來卻并不容易,大學(xué)生應(yīng)該做好全面的心理準(zhǔn)備。

高校如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)值得我們思考。建議大學(xué)可以增設(shè)相關(guān)創(chuàng)業(yè)選修課程,補(bǔ)充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識。也可以開設(shè)講座,提高大學(xué)生對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的興趣。不過在做這些事的同時(shí),應(yīng)注意為大學(xué)生做理性分析,讓大學(xué)生對網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有全面的了解,能根據(jù)自己的情況做出對自己做合理的大學(xué)安排。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),并配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,加強(qiáng)對青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái),培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能,提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累有益經(jīng)驗(yàn)。

3.缺少適合自己創(chuàng)業(yè)的貨源

網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的門檻不高,但商品的門檻卻越來越高。實(shí)際上,作為網(wǎng)絡(luò)銷售,只要能有大量的顧客前來購買,那就一定能夠賺到錢。不過想要賺的更多,就需要擁有超低價(jià)的貨源才可以賺取更多的差價(jià)。對于大學(xué)生來說,如何找到既個(gè)性又便宜的商品更是難上加難。如果選錯(cuò)商品,或者商品價(jià)格降不下來,在淘寶網(wǎng)這樣網(wǎng)店眾多的平臺(tái)上,就完全沒有優(yōu)勢。一般成功的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者都會(huì)有固定的貨源。網(wǎng)絡(luò)銷售的貨源分為虛擬貨源和實(shí)物貨源。虛擬的貨源(話費(fèi);Q幣;游戲點(diǎn)卡等等)通過購買充值軟件來完成進(jìn)貨,找到貨源,不囤貨;實(shí)物的貨源(衣服;首飾;化妝品;鞋包等)比較多,一方面可以通過阿里巴巴找到自己想要做的產(chǎn)品,從網(wǎng)上批發(fā),好處是可以根據(jù)自己的定位,選購自己的商品,一般支持混批;一種是自己聯(lián)系廠家,直接廠家進(jìn)貨,前提是進(jìn)貨量很大;一種是以分銷方式,分銷別人的產(chǎn)品,自己不囤貨,由分銷商代為存貨發(fā)貨提供客服,這種方式比較適合新開店者,關(guān)鍵是要選一個(gè)好的分銷商。善于交際的大學(xué)生可以選擇做附近商店的網(wǎng)店,事前跟老板們商量下,直接從他們店里拍照,一般的老板都希望自己的商品能得到很好的宣傳,他們也希望自己的商品能在網(wǎng)上被全國人民看到,從而提高銷量。對于在校大學(xué)生,主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)可以作為兼職,網(wǎng)上代銷不僅解決了開店的貨源問題,也省去了拍照處理,發(fā)貨等環(huán)節(jié)。在自己的商店賣別人的貨物,中間賺取差價(jià),也是解決貨源方式之一。怎樣才能尋找到適合自己創(chuàng)業(yè)的貨源是所有網(wǎng)上開店的創(chuàng)業(yè)者很關(guān)心的問題,也是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的標(biāo)志,關(guān)系到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能否成功,但是比貨源更重要的是信用度,不管賣什么,首先得積累信譽(yù),開店在沒有任何信譽(yù)度和經(jīng)驗(yàn)的情況下將店鋪一步步壯大起來是非常困難的,不管您開什么店,都需要一定的信譽(yù)度,別人才可以敢買你的產(chǎn)品,否則別人一看你的信譽(yù)度這么低,直接連你的產(chǎn)品都不看一眼,更別說讓人家買了。網(wǎng)店的信譽(yù)度就是衡量你銷售和利潤的指標(biāo),這就是為什么網(wǎng)店每隔幾天總要封一些不誠信和違規(guī)的店鋪,而且這當(dāng)中由于不正當(dāng)行為刷信譽(yù)而被封店鋪的占據(jù)多數(shù)。

總之,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生展現(xiàn)自我價(jià)值的重要平臺(tái),在校大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)空間巨大。大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè),除了創(chuàng)業(yè)者自身對創(chuàng)業(yè)的深度分析,也離不開客觀政策的支持。與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式相比,進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)門檻低了許多,但并非沒有技巧和知識。大學(xué)生要想在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想,僅僅擁有熱情是不夠的,不僅要了解客觀與主觀的因素,更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,除了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識,還需要有管理知識、會(huì)計(jì)常識、稅務(wù)知識、法律常識和營銷知識,提高創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和能力。具備扎實(shí)的知識和過硬的本領(lǐng),方能使創(chuàng)業(yè)過程更加順利,做到步步為贏。因此,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要的是不斷提升的個(gè)人素質(zhì)和能力。不斷地吸取創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn),為自己進(jìn)一步成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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