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大學(xué)生實踐總結(jié)報告精選(九篇)

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大學(xué)生實踐總結(jié)報告

第1篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

實踐地點:滿城縣劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村

實踐時間:20xx年x月8日—xx日

實踐人員:華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生

隊長:崔帥

一、實踐背景簡介

劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個小山村,為市級貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外,因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊迅速組建起來,準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。

二、前期準(zhǔn)備

1、本小隊受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動員大會上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。

2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

3、支教小隊隊員們分頭行動,搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

6、考慮到可能會有個別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊員們花近一個月的時間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說服和糾正該錯誤觀念。

6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。

三、日程安排

x月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長、村干部初次接觸,安排食宿

x月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

x月10日——召集孩子們到學(xué)校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問卷。

x月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

x月xx日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動,午后隊員們開黃龍寺,返回保定。

x月13日——召集全體隊員開會總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點,找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。

四、實踐日志

1、初到

x月8日,經(jīng)過了3個小時的顛簸,中午xx點左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會計熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿??釤岬奶鞖庠缫炎岅爢T們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過簡單的休息后,劉會計帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。

飯后在與劉會計和學(xué)校張校長的交談中,我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無暇招待我們,吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來,打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊員們都覺得美味非常。

2、第二天

一大早,孩子們就十分急切地到來到學(xué)校,我們起得也很早,估計我們希望盡快見到對方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里,十分主動的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子,這一情景讓我們的隊員們十分感動,也紛紛加入到他們的行列中去。

老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后,我們就迫不及待的走進(jìn)教室,開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后,為了盡快跟孩子們熟悉起來,我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲,擊鼓傳花啊,老鷹捉小雞啊,猜猜看啊等等,校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝,唱歌、跳舞、變魔術(shù)等,很快把場面推向。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試,為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等,大家一起玩得十分開心。

我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈的衣物,還有隊員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類,搭配成套,大小兼顧。游戲過后,我們將所有孩子們集中到一間教室里,開始給他們分發(fā)物品。

領(lǐng)到衣服和文具后,孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動的是,最后他們竟然集體向我們行少先隊禮,然后說:“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!

在與老師的談話中,我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況,對情況比較特殊的幾個孩子進(jìn)行了重點關(guān)注。老師說:“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差,這對于孩子們的學(xué)業(yè)就是個沖擊,但他們學(xué)習(xí)都很勤奮,這讓我們做老師的多少感到一點安慰。”我們還了解到,幾個孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn),最遠(yuǎn)的達(dá)20公里,他們需要每天五點鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課,晚上8點才能到家。聽到這里,我們感到一陣心酸與無奈,在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。

3、第三天

再次將孩子們召集到學(xué)校里,進(jìn)行我們最主要的支教活動環(huán)節(jié)。

小學(xué)課改以后,從三年級開始就有了英語課程,但由于黃龍寺條件較差,無力引進(jìn)英語教育方面的師資,小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊員們可謂各個都是英語高手,其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色,教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈,聚精會神地聽,認(rèn)認(rèn)真真地讀,一節(jié)課下來,他們已經(jīng)基本學(xué)會了26個字母的讀寫,并學(xué)會了幾句最簡單的日常用語。之后,我們還教他們唱《abc之歌》,通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識。

文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞,并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩海,體會著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時,那一個個轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜,把隊員們逗得大笑.

在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師,李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練,郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練,豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮,他們對每一樣都興趣無限,認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊員們學(xué)習(xí),一板一眼、有模有樣的模仿,隊員們也耐心地、一點一點地教會他們。

我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來,對孩子們逐個進(jìn)行登記調(diào)查,著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

期間隊員們對出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡單的心理輔導(dǎo),還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理,教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動,孩子們很容易接受,不住的點頭表示明白了。

一天下來,孩子們學(xué)的東西可真不少,唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊員們忙乎了一整天都感到累了,可看到孩子們臉上燦爛的笑容,身上的疲憊瞬時消失了,心中充滿了無限的甜蜜。

4、第四天

一大早,在小朋友劉新的帶領(lǐng)下,我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況,我們先后去了幾個情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個叫劉路的家里,父親去世,母親與三個孩子相依為命,大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一,家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是,在與劉云的交談中,她提到已經(jīng)跟幾個女同學(xué)商量好了,過不久就一起輟學(xué),去縣城里打工謀生。在她覺得,自己早點出去打工掙錢是很好的出路,將來還回到這大山里來,祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話,隊員們感到一陣悲哀與無奈,女孩眼里沒有希望,從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個天真的孩子,也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué),之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運用到其中。最終,劉云的媽媽似乎認(rèn)識到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識改變命運的必要性,表示不會讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。

在對其他學(xué)生進(jìn)行走訪時,類似的情況也出現(xiàn)了,除了無奈和心痛之外,我們深深感慨,山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識。

隊員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個孩子手中,并跟他們進(jìn)行了很長時間的談話,教育和囑咐他們用功讀書,讓他們意識到只有上學(xué)才是唯一出路,知識才能改變命運,心存希望,樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的,像我們保證一定好好學(xué)習(xí),將來走出大山,實現(xiàn)理想。

5、第五天

我們準(zhǔn)備好食材,和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了,會包的孩子們都爭著搶著大顯身手,于是,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手,還教會了那些不會包的孩子們,可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

雖然包的質(zhì)量不是太好,好多餃子都被煮爆了,但孩子們吃著自己親手包的餃子,還是覺得美味的不得了。

吃完了餃子,我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。隊員們顯得戀戀不舍,孩子們見我們要走,有的甚至激動的哭了。幾天來,我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜,每天都在一起歡樂的游戲,每一天都充滿著感動,短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著請求我們多住幾天,好多隊員都忍不住流下淚來……

下午1點,我們踏上了返回的汽車,向這個可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……

五、實踐成果

1、 了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況,,并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧,并著重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注,運用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵,幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。

2、 為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們,力量實在微薄,但我們相信這些簡單的物品傳達(dá)出了我們對黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多,讓孩子們感受到愛的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

3、我們在與孩子們游戲的同時,還教他們學(xué)會了不少新東西,如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添新的色彩與活力。

4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識情況,對于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo),及時糾正他們的錯誤思想。

5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪,了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,對于走進(jìn)誤區(qū)的家長加以及時說服教育,用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識到了原來觀點的錯誤性,這對孩子們來說也是一大喜事。

6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個角度出發(fā),針對黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和處理,得出結(jié)論,并基于此完成一項有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文,呼吁全社會對于留守兒童的關(guān)注。

x、我們自己親自做飯,鍛煉了我們獨立生活的能力,也體驗到了當(dāng)?shù)氐纳睿屛覀兌昧艘^承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

8、鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識,積累了豐富的活動策劃和實踐經(jīng)驗。

9、此次活動不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望,展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),發(fā)揚“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神,增進(jìn)了與村民的交流,樹立了我校在村民心中良好的形象。

六、心得體會

在此次實踐活動中,從前期的計劃、準(zhǔn)備,到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力,這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了大家的動手、動腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來說還是蠻有成效的。

在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。

幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運悲慘,從小缺少關(guān)愛,我們?nèi)f分同情;看到一些家長錯誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想,我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒,送來新鮮蔬菜,我們感動的流下眼……以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道,但總感覺他們離我們很遠(yuǎn),直到我們眼見了這所有的一切,我們的心靈被這山里的一個個場景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢,過著衣食無憂的生活,幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里,10元錢可能就只是一頓飯,或者兩杯果汁,或者幾包零食,或者更微不足道,甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是,在黃龍寺,10元錢是一個小學(xué)住校生一星期的生活費啊!這不是杜撰,而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實反差!

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān),清楚的認(rèn)識到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題,還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣,還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會的關(guān)注,還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂,沒有理由再去奢侈和浪費,我們應(yīng)該做的,是繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,并用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現(xiàn)在開始,我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己,等自己將來有了實力,一定去援助那些被生活所困的人們,改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀,為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻(xiàn)!

范文二

20xx年x月8日,一群年輕的大學(xué)生,帶著幾分熱情,帶著幾分激動,踏上了執(zhí)教的征程……

有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,十五天的支教時光是否讓自己變得成熟,但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

在這次支教中,我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了我們陽光小學(xué)碑樓分校的政教主任。剛接受這份任務(wù),我既高興又害怕。培訓(xùn)期間,從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作,這一過程雖然是短暫的,但卻讓我受益匪淺。從小小的點名,我懂得了責(zé)任的重要性;從我們選擇支教那一刻起,身上就背負(fù)起了這份光榮而艱巨的任務(wù),因而,我們從最簡單的每次培訓(xùn)準(zhǔn)時點名開始。到了碑樓小學(xué),我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到,小小的簽到,反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強(qiáng)弱。

轉(zhuǎn)眼,十五天的支教社會實踐已經(jīng)結(jié)束了?;厥走@短暫的光陰,它帶給我的是各方面的震撼與感觸。

首先在生活上。在這里,我第一次喝到了這樣的面湯:攪很稀的面汁,水開了就放進(jìn)去,煮幾分鐘……就這樣,我們的粥就做好了,真的可以用稀的照人來形容。在這里,我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子,每次都把皮削得很干凈,對于老的、爛的,絕對不吃,但在這不一樣,真的不一樣。無論好壞,我們都吃了。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說:“這茄子不是切出來的,是一刀一刀犁出來的”。不過,面對這樣的飯菜,我們的隊員沒有一句怨言,在吃飯時總是心里美滋滋的。還記得,這第一頓面湯是我和牛老師一起做的,還給大家傳授了做飯經(jīng)驗,想想這些就特別開心。

其次在人情上。在這短短的十五天,我真正感覺到了隊友之間的真情:由于我們只有一個水管,因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開,以免影響其他隊友。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去,為的就是給我們女生留點空間。在伙食上,由于怕浪費,每次無論是湯還是菜,都只能做得很有限,大家都怕隊友沒菜吃,就爭著把自己的菜往隊友碗里夾,這一小小的舉動,體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關(guān)愛。還有就是上廁所問題了,我們的廁所離寢室很遠(yuǎn),每次上廁所總是成群結(jié)隊,在半夜時還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上,男隊員也十分照顧我們,每次都安排兩名女隊員,而且是在前半夜。后半夜總是他們男生自己守,白天還要起早,因而他們是我們隊里最辛苦的,他們吃得苦比我們多多得多,因而也是最可愛的人。

第三是在工作上。對于工作,在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。在學(xué)校培訓(xùn)期間,我們背了好多課,在平時講課過程中,又為他們增加了新的內(nèi)容,以保證同學(xué)們能接受到新鮮的知識,幫同學(xué)們盡量克服一些小缺點?;蛟S這十五天我們改變不了他們多少,但只要有一點點進(jìn)步,我們就心滿意足。在我們的第二課堂上,我們更是為孩子們開設(shè)了不同的課題,有舞蹈、健美操、跆拳道等等。看著孩子們興致勃勃的上著自己喜歡的課,真的覺得好開心。我在這次支教中,第二課堂是教一二年級的趣味課堂,剛開始教了兩天嗓子就啞了。他們個個都十分調(diào)皮,有時候能把我氣得半死,但有時候看到他們那天真可愛的一面,又真的好愛他們。就這樣,我在對他們又愛又氣的矛盾情感中,結(jié)束了我十五天的支教生活。我還帶的是五年級的語文,可以說帶他們真的很輕松,因為我們班孩子特別聽話,當(dāng)他們不認(rèn)真時,只要你一個小小的眼神,教室里立刻恢復(fù)一片安靜。每次上完課真的是舍不得離開教室。短短十五天,我已經(jīng)把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中。

最后是師生關(guān)系??梢哉f,如果不是來支教,我怎么也不會想到原來老師與學(xué)生之間可以有這么親的關(guān)系。剛開學(xué)兩三天,我們的老師們就開始陸續(xù)收到學(xué)生送的小禮物。雖然只是一張小小的卡片,雖然只是一根小小的吸管編制的心。但當(dāng)他們送給我們那一刻時,我們從心底涌出一種感動。我的第一份禮物是我們班里李紫銳送我的一顆小小的太陽花。還記得那天,我在班里給他們上課,一下課她就拿出那棵花,問我:“老師,操場上的土能往這里面放嗎”我說能,她立馬從班里沖下去,不多大一會兒,她端著那盆澆過水的太陽花對我說:“老師,送給你。”當(dāng)時的我絕不只是吃驚,感覺眼角濕濕的。真的覺得是受寵若驚。還有就是牛老師,那次不知道是誰把同學(xué)送給他的自制的相框弄地上了(有可能是風(fēng)),為此他還小生氣了一把。真的沒有看出來,他竟然這么心細(xì)。在最后幾天,同學(xué)們知道我們要走了,那禮物更是鋪天蓋地給我們送。還把手鐲的線死死的系在我們的手上,對我們說這樣就永遠(yuǎn)不會掉,這樣我們就能永遠(yuǎn)記住他們……

就這樣結(jié)束了,十五天,真的好短。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。就像校長說的:我們不是他們的第一批老師,但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對于這一百多張笑臉,我們會永遠(yuǎn)記在腦海中?;蛟S我不是他們最愛的老師,但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。

畢業(yè)的時候,我們和孩子們約定好,走的時候誰都不能哭,誰哭就把誰留下。沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個掉下眼淚的人??粗麄兡且粡垙埻娴男δ槪胫院蠡蛟S再也見不到他們,我的心,好痛。我們說好了要笑著分別,走的時候卻一個個淚流滿面。坐在車上,哭著跟孩子們道別,看著孩子們在車外攔著,我的心,好疼……

短短十五天的支教,讓我改變了很多很多,也學(xué)會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子,如何去接觸一個孩子,如何去教育一個孩子,如何去贊揚一個孩子,如何……孩子們世界真的是純真的,只要你去接觸,你去發(fā)現(xiàn),你就會知道,再調(diào)皮的孩子也會有他可愛的一面。這十五天,其實不是我教了他們,而是他們教了我,讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。

第2篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

此次實踐活動的主題是“交換夢想,傳遞溫情”。河北大學(xué)教育學(xué)院“夢想交換”心理援助小分隊是由教育學(xué)院3名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生組成的校級暑期社會實踐重點小分隊。人員構(gòu)成包括心理學(xué)專業(yè)背景的指導(dǎo)教師、學(xué)院團(tuán)委帶隊老師以及學(xué)院內(nèi)部應(yīng)用心理學(xué)、教育學(xué)等多個專業(yè)的學(xué)生。

為此小分隊做了充足的前期準(zhǔn)備,首先是我院優(yōu)秀心理教師楊秀珍老師為分隊成員做相關(guān)心理游戲及心理測試的詳細(xì)培訓(xùn),以期社會實踐的與老人交流環(huán)節(jié)能順利進(jìn)行。其次是文藝表演環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)教師劉洋老師和演員們都付出了很大的時間與精力。我分隊共準(zhǔn)備了九個節(jié)目,并與干休所取得聯(lián)系,為進(jìn)一步活躍現(xiàn)場氛圍而邀請老干部與同學(xué)們共同表演。節(jié)目彩排的過程不可謂不艱辛,為了盡善盡美,劉洋老師在節(jié)目的選材,構(gòu)思,質(zhì)量,搭配以及排序上都花了很大的心思。在彩排過程中,不放過任何一個細(xì)節(jié),精益求精,力求為干休所的老人們奉上一場精彩的文藝演出。之后,隊員們將自己親手設(shè)計的精美聯(lián)系卡片送給老人們,以方便老人在需要時與我們聯(lián)系。最后,分隊隊員提前到干休所進(jìn)行最后的場地及人員安排與聯(lián)系。就這樣,我們的河北大學(xué)教育學(xué)院“夢想交換”心理援助小分隊準(zhǔn)備就緒,整裝待發(fā)。

到達(dá)保定市民政局第一干休所后,實踐小分隊得到了熱烈的歡迎。場地布置,人員安排,老人分組,我們的實踐工作井然有序地展開著。首先是“陽光心情”心理援助活動。此環(huán)節(jié)主要由小分隊帶隊指導(dǎo)教師為干休所中退休老干部做心理指導(dǎo),進(jìn)行“陽光心情”為主題的交流溝通活動,通過以游戲為載體的心理測驗分析結(jié)果為退休老干部答疑解難,使他們擁有陽光般的心情。該環(huán)節(jié)由楊秀珍老師主持,包括拍手游戲、樹木人格測試等。有助于老人們對自身進(jìn)行思考,表達(dá)心聲,暢談夢想!其次是互動文藝表演環(huán)節(jié)。期間小分隊為老人們表演了朗誦、長笛伴舞、歌曲、健美操等精彩的節(jié)目。干休所的老人們也為我們呈現(xiàn)了高水平的的文藝表演,包括腰鼓、民樂聯(lián)奏,情景合唱等。此環(huán)節(jié)主要目的是為退休干部的平日生活帶來愉悅的精神享受,豐富其日常生活,使他們的身心得以放松,同時,讓老人感受到青年學(xué)生的青春氣息及對老人的關(guān)注和愛心。最后環(huán)節(jié):“夢想交換”閑話家常。此環(huán)節(jié)由實踐隊員與老人進(jìn)行一對一或多對一的自由交談,交談內(nèi)容針對當(dāng)前社會熱點時事并適當(dāng)結(jié)合心理學(xué)領(lǐng)域知識,使老人在閑談之中也能體會到陽光心態(tài)的重要性。另外,隊員們將提前設(shè)計包含自己聯(lián)系方式和祝福語等內(nèi)容的聯(lián)系卡片,送給老人們,以便日后單獨進(jìn)行一對一聯(lián)系。通過輕松愉悅的談話形式,實踐隊員和退休干部之間建立了友好關(guān)系,并且進(jìn)一步了解到了退休老干部平時生活中所遇到的主要問題,進(jìn)行耐心的溝通交流,努力為老人們解決問題。在這一環(huán)節(jié)中老人還和我聊了他們的過去,與老人們的深入接觸,使我們感觸很多。感觸歷史的變遷,人生的滄桑。

第3篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

一、走進(jìn)政府-體驗基層

這次政府調(diào)研的基本情況大概如下。王園園同學(xué)走進(jìn)了大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村和當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府。大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村,坐落于邯鄲市的東南方,它向南臨近河南省,向東臨近山東省,但是又距離哪都不近,這樣的地理位置,俗稱"三不管"地界,再加上交通閉塞,對外溝通不便捷,這些都不利于村莊的發(fā)展。而鎮(zhèn)政府卻是一個破舊的三層辦公樓,墻上銹跡斑斑,還有好多墻皮脫落的地方,屋子里只有一張桌子,一個柜子和一張床,頭頂有一個電扇,窗戶上已經(jīng)落滿了灰塵,從外面來看,如果不是那個政治性的標(biāo)語,給人的第一感覺不是辦公樓,而是沒有人住的破舊房屋,看起來毫無生機(jī)。也許和一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)比起來,這樣的條件還算不錯的。至于村子里的狀況,更是糟糕。試想一下,在這樣一種辦公環(huán)境里公務(wù)員、干部如何辦公?

常鈺同學(xué)走進(jìn)了深州市高古莊鎮(zhèn)政府進(jìn)行了調(diào)研。與上面不同的是,這是一個發(fā)展快速,產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型的鎮(zhèn),該鎮(zhèn)直隸村高古莊村的農(nóng)民全部搬到了5層的新樓房上去住,當(dāng)?shù)厝朔Q為"新民居",而原有的村莊也經(jīng)過修整,干凈整潔,村民生活幸福和諧,該村還招商引資,整修道路,陽煤、魯王面粉廠、農(nóng)業(yè)科技園等都推動了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展,鎮(zhèn)政府大院簡潔整齊,并且政務(wù)公開,定干部們經(jīng)常開會,到外地考察,該鎮(zhèn)是農(nóng)村發(fā)展的模范。

丁欣然同學(xué)走進(jìn)了所在地區(qū)的鎮(zhèn)政府和村委會,針對基層公務(wù)員的薪資和社會輿論情況進(jìn)行了調(diào)查。她了解到,一直以來公務(wù)員給人們留下了一種根深蒂固的印象,就是有錢有權(quán)。其實在采訪過程中她了解到的是只有少數(shù)不遵守法紀(jì)的高層公務(wù)人員才從事權(quán)錢交易,貪贓枉法,不為人民服務(wù)。大多數(shù)公務(wù)人員,尤其是基層公務(wù)人員,工資是比較低的,而且加薪的力度比較小,得到升遷的幾率也是比較小的。這也給近些年來的考公務(wù)員熱一個思考,是否考取了公務(wù)員就獲得了鐵飯碗?是否還應(yīng)該隨大流擠破腦門進(jìn)入政府部門?這些都是值得當(dāng)代大學(xué)生深思熟慮的問題。

以上3個是具有代表性的調(diào)研結(jié)果,其他的如王特同學(xué)走進(jìn)了吉林四平的看守所等就不再詳細(xì)介紹。

二、走進(jìn)企業(yè)—體驗社會

在企業(yè)的調(diào)研小組中,基本情況如下。任雪春對承德當(dāng)?shù)氐囊患乙?guī)模較大的民營企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,它通過對經(jīng)理的采訪發(fā)現(xiàn),在一個公司中,營銷人才最缺,一線銷售人才和搞銷售的,如業(yè)務(wù)市區(qū)業(yè)務(wù),外縣業(yè)務(wù),跟商場談判的,直接針對顧客的銷售。在學(xué)歷方面,學(xué)歷不代表能力,但是沒有學(xué)歷知識面是很窄的,如果有心,學(xué)歷不是問題,但接受新鮮事物能力方面還是要知識面寬一些,思路前衛(wèi)一些的孩子,現(xiàn)在就算是民營企業(yè)招聘員工,學(xué)歷至少要??啤T谒狡?,更多時候看重的不是學(xué)歷,本科就可以了,研究生學(xué)歷高,在私企里面可能會覺得大材小用,很難踏下心來做事業(yè),所以在招聘時,本科生就到頂了,往上也不會要了。大學(xué)缺乏踏實的心態(tài),吃苦耐勞的精神,比較自我,這是我們在找工作時所欠缺的。

秦樹英同學(xué)來到了深圳,到了以后沒有做任何的休息,就直接買客車的票過去深圳龍華,到達(dá)龍華,她第一時間就是找到華輝人力資源的高主管,希望他能夠介紹去富士康,因為她知道,進(jìn)去富士康肯定可以得到更好的調(diào)研結(jié)果。在她的日記中這樣寫到:"也許是我去的時間不對,高主管說讓我第二天再來,他告訴我現(xiàn)在很多廠為了自己的利益,一般不用臨時工。而是用長期工,我開始意識到這對于我來說是一個很大的打擊,因為我想的是進(jìn)去公司或者企業(yè)調(diào)研。而不是因為是學(xué)生的身份而被阻斷,所以那一天我的心情很忐忑,很不安。也許拖著大行李箱、面無表情走著、肚子餓到讓我渾身無力就是我這一天的縮影。"

相反,曲鑫鋒同學(xué)就比較幸運,來到了河南的富士康公司,加入到了面試大軍的隊伍中富士康幾乎每年都在招聘,但是每年的火熱程度都和人才招聘市場有一拼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,人山人海。富士康大范圍的招聘是招技術(shù)工人的,是能在車間干活的,吃苦耐勞的,有工作經(jīng)驗的,這和你的學(xué)歷沒有任何關(guān)系,甚至在這種時候,招聘者會更喜歡那些低學(xué)歷的,因為他們更早的進(jìn)入社會,更加的有經(jīng)驗,能更好更迅速的上手工作,而不需要過長的試用期。所以在跟主考官面談的時候,曲鑫鋒同學(xué)落選了。雖然她仍舊認(rèn)為主考官問的問題很白癡,比如26個英文字母會不會寫,九九乘法表會不會背,7+8×2=?但是不可否認(rèn)的是,除了學(xué)歷比他們高點兒,在這個時候的確一無是處,因為技術(shù)工要求的活她一項都不會,工作經(jīng)驗也稱得上是零。所以即使落選也心服口服,因為欠缺的是社會經(jīng)驗。

另外,譚穎荷與高玉倩同學(xué)也分別到了安瑞科機(jī)械有限公司和一所廣東省重點扶持的民營科技創(chuàng)新企業(yè),她們都發(fā)現(xiàn),企業(yè)需要良好的企業(yè)文化,需要加強(qiáng)與員工哦該你的溝通,員工的素質(zhì)、形象極其重要,這里就不再一一介紹。

三、走進(jìn)校園—不同的曾經(jīng)

第4篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

20xx年xx月,為了使實踐的效果更好,我們對相關(guān)的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí),并且對將要前往的單位進(jìn)行了了解。帶隊的老師也強(qiáng)調(diào)了實踐過程中要注意的問題。一切工作準(zhǔn)備完成后,我們既緊張又期待的等待著實踐的到來。

終于,7月xx日我們開始了為期11天的社會實踐。剛抵達(dá)呼和浩特市,我們就迫不及待的展開了活動。我們先前往政府部門,在相關(guān)工作人員的講解下,對該市的水務(wù)情況進(jìn)行了總體的了解,而后先后前往東河水源地、春華威嘉水廠、地下水廠、辛辛板污水處理廠、蒙牛盛樂園和人工濕地進(jìn)行了實地的調(diào)研。

在這次的社會實踐中我也收獲了很多:

(1)團(tuán)隊精神。在這十一天里我們每天對每個隊員都會有不同的分工,從領(lǐng)導(dǎo)者的角度、隊員的角度,不斷地?fù)Q位思考,不斷提高自己,團(tuán)隊相互配合,相互學(xué)習(xí),在實踐中不斷提高自己處理事情的能力。

(2)合理分工。不論是什么活動,都需要對任務(wù)進(jìn)行分配,每個人的任務(wù)雖然各不相同但是都是密不可分的,而在分配的過程中,要盡可能的做到公平分配,減少團(tuán)隊內(nèi)部的矛盾,每個人相互配合,不斷協(xié)調(diào),這樣活動才能圓滿完成。

(3)學(xué)習(xí)知識。這次的社會實踐也是我們將課本上所學(xué)的知識與實際相結(jié)合的一個過程,將課本上的知識立體化。同時,在將知識運用到實際中時,根據(jù)不同的環(huán)境存在一定的問題,而相關(guān)的工作人員也為我們細(xì)心地講解了相應(yīng)的處理方法。本次社會實踐中我們也見識到了世界最先進(jìn)的處理設(shè)備工藝系統(tǒng),增長了見識。實踐就是一個知識學(xué)習(xí)和積累的過程,而這些實踐中所學(xué)的的一點一滴的將是我們最大的收獲。

第5篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化,尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),帶動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,得知這一消息,在一位朋友的引薦下,我找到了離我們家比較近的一間企業(yè),想在這里施展一下我的專業(yè)手腳,開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。

懷著一種美好的憧憬,我來到了,企業(yè)推行全面的質(zhì)量管理,采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設(shè)備先進(jìn),技術(shù)力量雄厚,具有生產(chǎn)和開發(fā)各種產(chǎn)品的能力,該企業(yè)生產(chǎn)的系列產(chǎn)品,憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。

二、實習(xí)主要過程

初來乍到,我這一介書生頓顯窘迫,緊張地有點說不出話來,含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個匯報,然后就是沉默不語。公司經(jīng)理看出我的局促感,于是打破僵局說:“小伙子,長得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時消除了我心中的緊張情緒,我笑了笑說:“多謝經(jīng)理夸獎!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方,還請賜教。”的一位負(fù)責(zé)人過來,我坐在經(jīng)理的辦公室等著。一會兒,來了一位中年人,經(jīng)理介紹說這是公司財務(wù)部的王會計,你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身,與他握手致意,并把自己此次的一些實習(xí)情況又說了一下。王會計點點頭,笑著說:“好好干!”就這樣,我的實習(xí)開始了。

(一)第一天上班,心里沒底,感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)??床坏?、學(xué)不到的東西,緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。

也許是公司成立的時間不長,會計部并沒有太多人,只設(shè)有一個財務(wù)部長,一個出納,兩個會計員,而我所見到的王會計就是其中一個。也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧,王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容,然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng),對我所提出的疑難困惑,他有問必答,尤其是會計的一些基本操作,他都給予了細(xì)心的指導(dǎo),說句心里話,我真的非常感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候,能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙,那樣累,但我真正把自己融入到工作中了,因而我覺得自己過得很充實,覺得收獲也不小。在他的幫助下,我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境,并開始嘗試獨立做一些事情

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情況,第二天,我按照上班的時間早早地來到單位,先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈,然后又把玻璃擦了擦,第一項工作完成了,我滿意的給了自己一個微笑。

王會計也準(zhǔn)時來到辦公室,他對我說,今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證,我想這不是我們的強(qiáng)項嗎?以前在學(xué)校做過了會計模擬實習(xí),不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單,所以對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,以至于后來王會計讓我嘗試制單時,我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了,我把《會計學(xué)原理》搬出來,認(rèn)真的看了一下,又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸,從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準(zhǔn)備,嗚呼!這就是會計所要從事的工作。

(三)在接下來的日子里,我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理,一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。做過會計模擬實習(xí)的人都知道,填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,不像在學(xué)校,錯了還可以用刀片把它刮掉,在公司里,每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎,這并不是做作業(yè)或考試時出錯了就扣分而已,這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù),是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依

除了做好會計的本職工作,其余時間有空的話我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事,除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑,誰不想呆在辦公室舒舒服服的,可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,那就不是件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說,僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫,日?,F(xiàn)金的保管與開支,以及開支票和操作稅控機(jī)。說起稅控機(jī)還是近幾年推廣會計電算化的成果,什么都要電腦化了。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián),金額和稅額分開兩欄,是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難,只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡單了。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機(jī)的使用,學(xué)會了基本的操作,以后走上工作崗位也不會無所適從,因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機(jī)器,看來實習(xí)真的很重要?。?/p>

我的虛心學(xué)習(xí)得到了公司的認(rèn)可,由于要早點返校,我不得不結(jié)束我的這次實習(xí),臨走的那一天,一種日久生情的感覺油然而生,相處長了真有點舍不得,公司張經(jīng)理在我臨走的時候說:“如果你回家鄉(xiāng)發(fā)展的話,不要忘了和我聯(lián)系!”說罷,遞給我一張名片。我雙手接過,連同實習(xí)鑒定表一起裝進(jìn)口袋,這一天是2012年11月。我的為期近一個月的實習(xí)就此結(jié)束了。

三、實習(xí)所想、所感

實習(xí)真的是一種經(jīng)歷,只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識,不管現(xiàn)實情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上,出現(xiàn)挫折感,但我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?

第6篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

已經(jīng)是大學(xué)的最后一個暑假了,對于即將步入社會的我們來說,社會實踐顯得更加重要。作為一個大學(xué)生,如果想要充實自己的大學(xué)生活,必須在學(xué)習(xí)的同時積極參加社會活動。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗,也可以掙一點錢,鍛煉自己的社會交往能力。就我個人而言,社會實踐將為我未來踏入社會奠定堅實的實踐基礎(chǔ),而暑假,是一個絕佳的時機(jī),所以我必須要把握好大三暑假的這個大好機(jī)會,好好參加社會實踐,體驗一下真正的社會生活。

放假前,本打算在惠州找一家電子廠打工,也算是跟自己專業(yè)相關(guān)的實踐吧。但是,現(xiàn)實卻不那么如人所愿。由于,學(xué)校放假較晚,計劃招暑假工的工廠也都按計劃招夠了,我和幾個朋友尋找一周之后,不得不放棄,回到學(xué)校另做打算。

后來,我回到老家,幫助并見證了一個小店的誕生,充分體會了創(chuàng)業(yè)的艱辛。

老板是我哥的一位朋友,大學(xué)讀的是道路工程???,剛畢業(yè)時候剛好趕上省內(nèi)大修高速公路,于是在工地跑了兩年,鄭少洛高速的通車就有他的一份功勞。然而,兩年之后,他厭倦了工地上的生活,打算要開始自己創(chuàng)業(yè)。

首先,他到洛陽和鄭州各處尋找合適的創(chuàng)業(yè)項目。功夫不負(fù)有心人,他終于在洛陽的街巷里發(fā)現(xiàn)了一個挺紅火的項目——足療。然而,這是一種需要技術(shù)的項目,自己又不會該怎么辦呢?學(xué)習(xí),如果真心要做的話就要去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他找到一家需要學(xué)徒的店,“潛伏”到里面開始了自己的拜師學(xué)藝。經(jīng)過幾個月的虛心學(xué)習(xí)和苦心鉆研,他學(xué)成歸來,并且還挖走了店里兩名技術(shù)嫻熟的員工為自己鋪路。

加上老板自己,才三個人。人手不夠,所以才有了我的加入。我和另外一位小伙一起被招到老板家里接受短期的培訓(xùn)。那段時間,我們倆住在老板家里,晚上老板回到家就把他學(xué)到的那些足療手藝傳授給我倆,然后白天我們就自己練習(xí)。而老板,白天出外面忙碌。他先在登封小城里面到處尋找合適的開店地段,最后在城東的一條小巷里找到一間地段和租金都還可以的店面。接下來就是店面的裝修了,裝修比較忙的時候我也有過去幫一下忙。我看到老板為裝修的材料和施工忙忙碌碌,很多時候吃飯都不能夠準(zhǔn)時,還要考慮經(jīng)費等各個方面,那段日子的辛苦也許只有親身經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的人才會知道吧!

店面裝修結(jié)束的時候,我們倆也學(xué)的差不多了,于是我們就全部從少林小區(qū)搬到了城東,這時候老板挖到的那兩位朋友也趕過來了,我們四個在店鋪附件租了房子,就要迎接店鋪的開張了。

開張那天,我們都很激動,也許是因為見證了它的誕生過程吧。老板臉上也洋溢著久違的笑容,迎接著一批批的客人和送來祝福的朋友們。熱鬧的第一天過去之后,我又在里面待了一個月左右時間。

這一個多月的時間對我來說,可謂終身難忘。在老板的教導(dǎo)之下,我學(xué)會了怎么樣跟客人溝通交流,學(xué)會了怎樣更加有效的和陌生人聊天。由于我們兩個是新手,所以,晚上等客人都走了之后,關(guān)上店門,我們還要總結(jié)這一天的得失,并把手藝演示給老板看。這一個月也很累,我清楚的記得每天晚上是怎樣拖著疲憊的身軀從店里到住處的。由于,這個工作用手較多,特別是大拇指,也可能因為我是新手的緣故,一個月下來,大拇指格外酸痛。在這樣一個小城里面,我們下班的時間算是比較晚的,下班之后老板也會帶我們?nèi)コ韵孪埂S刑焱砩?,在吃宵夜的時候,看到不遠(yuǎn)處一家ktv里面有人打架,他們涌出門外,打的還挺兇,我不知道具體原因,但聽到老板說了一句話:晚上這個時候,大街上就是我們的天下了。其實,不管在哪里,晚上都應(yīng)該注意自己的人身和財產(chǎn)安全,特別是對于我們初出茅廬的大學(xué)生來說,社會經(jīng)驗不足,更應(yīng)該提高自我保護(hù)意識,同時也要加強(qiáng)自律意識,不要輕易的走上邪路。

臨走的時候,老板跟我聊了很多話,讓我感觸很深。我知道,作為一名大學(xué)生,除了要學(xué)習(xí)理論知識,更應(yīng)該接觸社會,了解社會,提高自己的實踐能力和人際交往能力,畢竟,社會是人與人構(gòu)成的,只有處理好了人際關(guān)系才能夠生存下去,才能夠立于不敗之地。見證了這家小店誕生的不易,看到了老板背后的付出和辛酸。我們不能在沒有長齊牙齒時去吃肉,一個沒有足夠能力的人即使出世了,也不可避免到處碰壁,一個沒有事先做好充分準(zhǔn)備的人就像在雨天忘記帶傘的人,注定成為落湯雞。所以,我們首先要學(xué)會強(qiáng)化自己,用我們的努力和智慧來武裝自己,做到處世游刃有余。

第7篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

針對學(xué)生進(jìn)行志愿活動的宣傳,讓更多得人加入到這個隊伍中來。并對加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者證書以及號碼。讓活動系統(tǒng)化,正規(guī)化,人性化。以下是小編為大家整理的志愿者實踐總結(jié)報告資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

志愿者實踐總結(jié)報告一

作為一名大學(xué)生志愿者,經(jīng)常參加入學(xué)校和社會的志愿服務(wù)活動,可以說是志愿服務(wù)給了我這個大學(xué)生的鍛煉機(jī)會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務(wù)平臺,眼界更加開闊,心靈更加清純透徹,對奉獻(xiàn)過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服務(wù)口號“助人助己,樂人樂己。”以助人為快樂之本為座右銘。

做志愿者工作,在工作的時期里,我們在他人還在睡懶覺的時候,便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里,經(jīng)受陽光的洗禮。所以,當(dāng)別人問起我們是否疲累的時候,我感覺到了自己身上的重?fù)?dān)。整個工作過程中,我們所代表的其實并不是個人,而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校,這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著,衣著整齊的做自己的工作,在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學(xué)生智能車競賽的志愿者,親身體會了作為一名志愿者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分,前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作;中期就是迎接參賽隊伍,安排他們的食宿問題,讓他們熟悉學(xué)校的一些地方;后期就是比賽了,這個過程還是比較心酸的,大家白天還要引導(dǎo)參賽隊員進(jìn)入賽場調(diào)試車模,晚上還要制作第二天的跑道,每天晚上辛苦到凌晨兩點。這些基本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?/p>

雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做,但真正做起來還是有困難的,大家都成長了許多明白了很多道理。認(rèn)識了許多新的朋友,學(xué)會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單,但是只有經(jīng)歷了才會有收獲的,不要想著投機(jī)取巧,這樣有可能會走很多彎路。

志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù)社會,幫助他人不能流于形式,而是要發(fā)自內(nèi)心,要用真心去關(guān)愛需要幫助的人,哪怕是一句溫馨的話語,一個關(guān)愛的手勢,都能給予人溫暖的感覺,因為愛心魅力。

志愿者實踐總結(jié)報告二

我校組織成立青年志愿者服務(wù)隊。針對學(xué)生進(jìn)行志愿活動的宣傳,讓更多得人加入到這個隊伍中來。并對加入的學(xué)生每人下發(fā)青年志愿者證書以及號碼。讓活動系統(tǒng)化,正規(guī)化,人性化。

其實剛加入志愿者協(xié)會的時候,我們對于志愿者有著許多的懵懂,似乎覺得也就是做點好事那么簡單,其實不是這樣的。每次的活動我都會有不同的感悟與收獲;每次的活動給別人帶去的都是微笑,同時留給自己的也是開心。

針對我們財會系的實際情況,開展了以下活動:迎接新生活動,美化校園,敬老院之行等義務(wù)勞動。我系同學(xué)都積極參加,用自己的熱情為需要幫助的人們做一些事,我們感到很光榮。青年志愿者活動的開展增強(qiáng)了大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力,實質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌,全系的志愿者在校團(tuán)委和系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,發(fā)揚助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),使我系的志愿者活動走向新的輝煌。

大學(xué)階段,是我們?nèi)松闹匾锍瘫?,我們不僅應(yīng)該努習(xí)書本知識,更應(yīng)投身社會實踐,組織青年志愿者,積極參加社會服務(wù),是提高自我,鍛煉自我的有效途徑。從社會需要上來講,社會需要我們的奉獻(xiàn),需要友愛,這是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命,也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。

回顧我們在志愿者活動中的點點滴滴,付出的是真實的行動,給予的是真正的幫助,收獲的是內(nèi)心的感動,當(dāng)然沒有的,只有更好的,希望我們財會系志愿者協(xié)會越辦越好,把那句“讓愛心永存校園,用真情貢獻(xiàn)社會”記在心中,我會時刻牢記自己是個志愿者。

志愿者實踐總結(jié)報告三

為了充分調(diào)動青年學(xué)生志愿服務(wù)的積極性,立足校園,走進(jìn)社會,開展了一系列豐富多彩的活動?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、建立健全青年志愿者組織機(jī)構(gòu),確保志愿者活動的組織力、凝聚力

大學(xué)青年志愿者活動由校團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo),具體工作由青年志愿者協(xié)會和學(xué)生會外聯(lián)部策劃、組織和實施。建成以校團(tuán)委為總站,志愿者協(xié)會為龍頭,以個班級為分隊的多層次的服務(wù)體系,組成了一支不斷壯大發(fā)展的有序的青年志愿者隊伍。

二、加強(qiáng)青年志愿者隊伍建設(shè),確保志愿者活動的專業(yè)性、創(chuàng)造性

由于青年志愿者服務(wù)活動是一項長期的活動,是一項不斷進(jìn)步的事業(yè),在服務(wù)過程中,志愿者、服務(wù)對象、以及社會環(huán)境等幾方面,都在不斷地變化,因此,必須提高志愿者服務(wù)技能、服務(wù)水平和認(rèn)識程度等,才能有助于服務(wù)開展,服務(wù)水平的提高。

1.采用“走出去,請進(jìn)來”的方法,邀請社會各界的先進(jìn)青年志愿者到我校為志愿者做講座,增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛,極大地調(diào)動了志愿者的積極性。

2.將志愿者以班為單位開展理論學(xué)習(xí)與實際活動相結(jié)合的方式,共同學(xué)習(xí)、探討志愿者活動方向以及自身的感受;以活動為基礎(chǔ),以志愿者的交流為紐帶,創(chuàng)立專題討論學(xué)習(xí)制度,充分鼓勵并大力支持志愿者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。

第8篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

樹立科學(xué)源于科學(xué)實驗的教學(xué)理念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為核心,以實驗教學(xué)內(nèi)容改革為重點,構(gòu)建包括:基礎(chǔ)實驗層次、設(shè)計實驗層次和綜合實驗層次等不同層次的實驗教學(xué)體系。

1.1加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。由于實踐性教學(xué)自身的特點,高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)至少包含如下三個方面:一是引進(jìn)有工程實踐和項目開發(fā)經(jīng)歷的教師。這類教師可以將其從事設(shè)計工作的經(jīng)歷及實踐經(jīng)驗有針對性地傳授給學(xué)生,有利于學(xué)生的成長。二是加強(qiáng)無工程背景的理論課教師的工程實踐思想的培養(yǎng)。理論課教師的教學(xué)要將培養(yǎng)和提高大學(xué)生的實踐意識和工程實踐能力貫穿在理論教學(xué)中,避免理論教學(xué)與實踐教學(xué)的脫節(jié)。三是創(chuàng)造條件實現(xiàn)這兩類教師的輪換,相互學(xué)習(xí),相互提高,全面發(fā)展。

1.2加強(qiáng)實驗室硬件建設(shè)。實驗室硬件條件的建設(shè)和改善,要滿足教學(xué)內(nèi)容的要求及學(xué)生成長的需求。就電工電子實驗室而言,硬件條件至少滿足以下幾個硬性標(biāo)準(zhǔn):(1)保證人手一套儀器設(shè)備。人手一套儀器必須要學(xué)生親自完整地做完全部實驗內(nèi)容才算某此實驗課完成。(2)要采購主流的一線設(shè)備,實驗課程所學(xué)能為將來實踐所用。(3)加強(qiáng)單片機(jī)、可編程邏輯器件、DSP等實驗設(shè)備的投入,這才是當(dāng)前實踐性教學(xué)的主流方向。

1.3科學(xué)地設(shè)置實驗層次、實驗方式和實驗內(nèi)容。實驗室建設(shè)要立足于加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以科學(xué)性、先進(jìn)性指導(dǎo)實驗內(nèi)容的更新與整合。根據(jù)循序漸進(jìn)的原則可分為三個層次,即:基礎(chǔ)實驗層次、設(shè)計實驗層次和綜合實驗層次。(1)基礎(chǔ)實驗層次———培養(yǎng)基本實驗技能?;A(chǔ)實驗層次以驗證型實驗和簡單設(shè)計型實驗為主(其比例為3:7),主要目標(biāo)是培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生的實際動手能力,讓學(xué)生獲得實踐的基本能力和基本技能。如:常用元器件的識別能力和檢測能力,簡單電路參數(shù)的測試能力,常用實驗儀器儀表的使用能力,實驗方案的擬定能力,電路故障的分析、排除能力,實用電路的設(shè)計能力,實驗報告與設(shè)計總結(jié)報告的撰寫能力。(2)設(shè)計實驗層次———培養(yǎng)應(yīng)用能力。設(shè)計實驗層次以設(shè)計型實驗和設(shè)計型課題為主,主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本理論、基本原理和已經(jīng)掌握的基本實踐技能解決實際問題的能力。在這一層次,主要是使學(xué)生掌握用傳統(tǒng)的Bottom-Up(自下而上)的設(shè)計方法來設(shè)計小型電子系統(tǒng),設(shè)計器件主要選擇通用的、常規(guī)功能的SSI與MSI和專用IC。(3)綜合實驗層次———提高工程實踐能力和就業(yè)能力。綜合實驗層次以解決實際工程中的實際問題為主。主要目標(biāo)是加強(qiáng)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新視點,開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。在這一層次主要是要將EDA技術(shù)引入工程設(shè)計中,使學(xué)生掌握現(xiàn)代的Top-down(自上而下)的設(shè)計方法,以FP-GA/CPLD和HDL語言為主。課題選擇以實用性、真實性、綜合性和典型性為主。

1.4建立科學(xué)完善的考核模式。(1)基礎(chǔ)實驗層次。這一層次主要是考核學(xué)生掌握的基本知識、基本能力和基本技能。可以采用“實際操作+平時成績+實驗報告”的考核模式,其分?jǐn)?shù)比值可以根據(jù)具體課程特點按“7:2:1”或“6:3:1”甚至“5:4:1”來確定。(2)設(shè)計實驗層次。這一層次主要是考核學(xué)生運用本專業(yè)系統(tǒng)理論和已經(jīng)掌握的基本實踐能力與技能來解決簡單而實用的實際問題的能力??梢圆捎谩罢n題完成+實驗報告”的考核模式。在“課題完成”中主要考核課題功能是否實現(xiàn)、指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)、完成時間先后、工藝水平高低等,并以此來評定學(xué)生的成績。教師一定要充分肯定和鼓勵學(xué)生的成功性和創(chuàng)造性。(3)綜合與創(chuàng)新實踐層次。這一層次主要是考核學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力等方面??梢圆捎谩罢n題設(shè)計效果+課題完成效果+設(shè)計總結(jié)報告效果”的考核模式。教師一定要注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的多種設(shè)計方式和多種實現(xiàn)手段,特別要充分獎勵有創(chuàng)新、有價值的設(shè)計方案和實現(xiàn)方案。

2結(jié)論

第9篇:大學(xué)生實踐總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);計算機(jī)基礎(chǔ);創(chuàng)新實踐

中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)02-0126-03

引言:

目前,我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,還沒有融合到高校的人才培養(yǎng)體系中,與基礎(chǔ)課、專業(yè)課的開展沒有形成有機(jī)的聯(lián)系,現(xiàn)在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有幾種形式:第一,開設(shè)《創(chuàng)業(yè)教育》等創(chuàng)業(yè)教育系列課程作為選修課。第二,開設(shè)課外實踐的“第二課堂”,如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等,將“第二課堂”作為“第一課堂”的擴(kuò)展,鼓勵學(xué)生積極投身到社會實踐中去。第三,開辟高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)或者成立企業(yè)孵化機(jī)構(gòu),為大學(xué)生提供在校創(chuàng)業(yè)支持。這些形式都是學(xué)生利用選修課或者是課余時間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這些形式雖然取得了一定的成效,但是還是存在著許多不足之處,尤其是使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與現(xiàn)有的課程體系脫節(jié)。

課程創(chuàng)新實踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新實踐活動具有很多優(yōu)勢:形式豐富多彩,生動活潑,沒有固定的選題和內(nèi)容,能充分發(fā)揮每一位學(xué)生的思維特點和能力水平;在時間和空間上不受限制,基本由學(xué)生自己掌握;創(chuàng)新實踐活動多以團(tuán)隊為主要形式,能有效促進(jìn)合作交流能力。面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計算機(jī)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新實踐,就是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念和要求有效地融入到現(xiàn)有的基礎(chǔ)課程教學(xué)中去,以達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與計算機(jī)基礎(chǔ)課程的全過程、全方位的融合。

一、增加與專業(yè)結(jié)合的課外實踐活動

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,計算機(jī)技術(shù)與其他科學(xué)技術(shù)的融合,使得各個學(xué)科的研究和發(fā)展都離不開計算機(jī)技術(shù),計算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)性地位日益鞏固。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是創(chuàng)新的開始,思維不受禁錮、勇于質(zhì)疑、敢于探索是創(chuàng)業(yè)的基本。計算機(jī)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的必經(jīng)途徑。增加與專業(yè)相結(jié)合的課外實踐活動,通過開放實驗、項目開發(fā)訓(xùn)練、課外研討等形式,增加非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生課外投入計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時間,這樣使得不同專業(yè)的學(xué)生,都能找到適合自己的個性化學(xué)習(xí)方式。

(一)項目開發(fā)訓(xùn)練案例――以人力資源專業(yè)“開發(fā)應(yīng)用程序”為例

實踐活動名稱:項目開發(fā)訓(xùn)練。

面向?qū)I(yè):人力資源專業(yè)。

實踐活動學(xué)時:4+20。

實踐活動環(huán)境:自主創(chuàng)新實驗室 硬件:微機(jī) 軟件:Visual Foxpro 6.0中文版、極域。

項目開發(fā)任務(wù)分析

1.任務(wù)。設(shè)計并實現(xiàn)一個人事管理系統(tǒng),能夠方便對企業(yè)員工人事信息管理等操作的管理,具體要求如下:(1)按時按量完成小組分配的任務(wù)。(2)模塊代碼能正常運行。(3)提供合理的測試數(shù)據(jù)。(4)撰寫項目開發(fā)總結(jié)報告。

2.參與者分析。(1)參與者是已經(jīng)基本掌握了VFP的操作技能:創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表、結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL、表單的設(shè)計、菜單的設(shè)計等。(2)具有搜索資料的能力。(3)大部分的參與者還沒有把所學(xué)過的知識技能運用到具體實例的經(jīng)歷,沒有掌握應(yīng)用程序開發(fā)的一般流程。

實踐活動目標(biāo)設(shè)計

1.知識與技能方面。綜合運用VFP中的各項功能,創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、表等;正確編寫代碼,熟練運用SQL語句;了解可視化編程的一般步驟。

2.思維與方法方面。學(xué)會程序開發(fā)的一般步驟,分析需求,小組分工合作,在小組分工合作過程中學(xué)習(xí)如何與他人有效地溝通交流。

3.習(xí)慣和態(tài)度方面。提升小組合作意識。通過綜合運用所學(xué)知識完成需求分析中的功能,提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。通過完成項目設(shè)計任務(wù),樹立學(xué)生自信心,激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面。鼓勵學(xué)生樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新,在項目開發(fā)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,通過項目開發(fā)模擬創(chuàng)業(yè)場景,使學(xué)生體驗到創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛以及創(chuàng)業(yè)成功后的成就感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。通過與專業(yè)相結(jié)合的項目開發(fā)任務(wù),使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識批判性地思考,創(chuàng)造性地解決專業(yè)中遇到的問題。在實踐活動過程中,發(fā)掘有創(chuàng)業(yè)潛能的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)。

項目開發(fā)訓(xùn)練設(shè)計

1.準(zhǔn)備階段(1學(xué)時)。教師講解項目開發(fā)要求及評分標(biāo)準(zhǔn),記錄分組情況,介紹網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上微視頻、ppt課件等的下載方式;學(xué)生則根據(jù)教師提出的分組原則,展示自身優(yōu)勢,自行分組;通過分組,培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。

2.實施階段(開發(fā)實驗室,學(xué)生自行安排時間,建議20學(xué)時)。教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生可以在網(wǎng)上查找需要的資料,關(guān)注學(xué)生的項目進(jìn)度;學(xué)生則查詢資料,確定需求,小組討論,分配任務(wù),根據(jù)分工不同,分頭完成子任務(wù),遇到疑難時在網(wǎng)絡(luò)平臺上下載微視頻進(jìn)行學(xué)習(xí);通過小組間的討論協(xié)作,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神,通過微課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立性,通過項目開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)知識解決專業(yè)問題的能力,和創(chuàng)新能力。

3.答辯階段(3個學(xué)時)。教師點評小組提交的作品;學(xué)生則在展示作品的同時,介紹小組的分工情況及任務(wù)完成情況,交流完成過程中遇到的問題以及解決方案及體會,最總提交項目開發(fā)總結(jié)報告;通過項目總結(jié)展示作品,使參與者體驗到創(chuàng)業(yè)帶來的成就感。

實踐活動評價設(shè)計

項目答辯時,需要提交小組作品及項目開發(fā)總結(jié)報告。評價時除了關(guān)注項目成果及提交的項目開發(fā)總結(jié)報告外,加入了對學(xué)生實驗過程中創(chuàng)新能力的發(fā)展的評價。評分包含項目成果、項目開發(fā)總結(jié)報告、答辯表現(xiàn)、創(chuàng)新性等四個方面,評分標(biāo)準(zhǔn)如下:

1.項目成果(40分)。評分標(biāo)準(zhǔn):操作人性化,功能完善、界面友好,測試數(shù)據(jù)豐富。

2.開發(fā)總結(jié)報告(20分)。評分標(biāo)準(zhǔn):需求分析和功能描述翔實,數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)合理,界面設(shè)計美觀,測試結(jié)果無誤。

3.答辯表現(xiàn)(20分)。評分標(biāo)準(zhǔn):重點突出、闡述清楚,表現(xiàn)自然、準(zhǔn)確回答問題。

4.創(chuàng)新性(20分)。評分標(biāo)準(zhǔn):設(shè)計思路、方法、功能等方面有突出的創(chuàng)新。

(二)項目開發(fā)訓(xùn)練實踐總結(jié)和反思

在項目開發(fā)訓(xùn)練中,由教師布置與專業(yè)相關(guān)的選題范疇,由學(xué)生自主選題,通過課程中學(xué)習(xí)到的計算機(jī)知識設(shè)計解決方法并實現(xiàn)。在整個實踐活動中,學(xué)生經(jīng)歷了項目開發(fā)的整個過程,選題、設(shè)計、實現(xiàn)、形成報告、答辯。項目開發(fā)訓(xùn)練,只提出了選題和評分標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究為主。

微課將課堂教學(xué)延展到了課外,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。實踐活動時間地點也由學(xué)生自行安排,但是大部分學(xué)生沒有綜合開發(fā)的經(jīng)驗,學(xué)生的積極性高,但是認(rèn)知水平有限,需要教師在項目實施過程中進(jìn)行有效指導(dǎo),這樣才能不斷啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生最終完成項目。學(xué)生素質(zhì)不一,也存在著有少數(shù)學(xué)生渾水摸魚,應(yīng)付了事,這需要教師完善評分細(xì)則,杜絕這類情況發(fā)生。

在項目開發(fā)訓(xùn)練實踐活動中,培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,培養(yǎng)了大膽懷疑和小心求證的創(chuàng)新精神,增強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神。

二、充分發(fā)揮教師科研的帶動作用

教育部早在2012年2月就下發(fā)了“關(guān)于做好本科教學(xué)工程國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知”,通知中要求建立本科生參與的各種科研項目,搭建本科生的科研平臺,鼓勵本科生參與到各種科研項目中去。

民辦高校可以利用現(xiàn)有的科研優(yōu)勢,結(jié)合“導(dǎo)師制”的科學(xué)管理,鼓勵學(xué)生積極參與教師主持的科研項目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在教師指導(dǎo)下參與到可以項目任務(wù)的執(zhí)行中,學(xué)生在實際科研項目實施過程中,逐漸掌握了科學(xué)研究的方法,養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣,激發(fā)了創(chuàng)新意識,培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

以此為依托,將科研項目中涉及到計算機(jī)基礎(chǔ)課程的重點內(nèi)容,以學(xué)科前沿介紹的方式展現(xiàn)給學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生逐步體會到課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究之間的聯(lián)系。

三、“以賽促建”的推動模式

民辦高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的過程中容易出現(xiàn)倦怠情緒,對教學(xué)內(nèi)容理解不夠深入,一知半解,多數(shù)認(rèn)為不是專業(yè)課,對今后工作用處不大,可以放低要求。學(xué)生缺乏競爭,缺乏與實際應(yīng)用的結(jié)合,一直是計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)效果不佳的源頭。

組織學(xué)生參加校內(nèi)外的各級計算機(jī)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,以競賽來推動民辦高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。學(xué)生在競賽中成長和歷練,不僅可以增強(qiáng)競爭意識,還可以提高學(xué)生利用計算機(jī)技術(shù)解決實際問題的能力。

(一)“以賽促建”案例――以“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽為例

在第一學(xué)期開設(shè)《計算機(jī)基礎(chǔ)》課的同時,漢口學(xué)院公共計算機(jī)課部主辦、教務(wù)處協(xié)辦“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程同時也是進(jìn)行參賽準(zhǔn)備的過程,“以賽促學(xué)”、“以賽促建”,以競賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)OFFICE系列軟件的基本知識和操作技能的積極性,提高其運用信息技術(shù)解決實際問題的綜合能力,培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,提高其創(chuàng)新能力。

大賽的活動策劃如下:

“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽活動策劃

為促進(jìn)我校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教育教學(xué)改革,強(qiáng)化實踐教學(xué),同時貫徹實施我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想,提高我校學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,普及計算機(jī)基礎(chǔ)知識及加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力和水平,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和競爭能力,豐富校園文化生活,展示我校的教學(xué)成果,特舉辦漢口學(xué)院首屆“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽。

1.大賽內(nèi)容。此次大賽分為WORD應(yīng)用、EXCEL應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用三個組,要求參賽者綜合運用學(xué)過的知識設(shè)計具有較高水平的完整作品。

2.參賽對象及形式。參賽對象:全校非計算機(jī)專業(yè)大一學(xué)生;參賽形式:個人參賽,每位選手可以同時報名多項。

3.活動口號:你做我看。

4.大賽安排。

前期宣傳階段

時間:9月23日―9月30日

方式:(1)任課教師在課堂上宣傳。(2)在校內(nèi)張貼海報進(jìn)行宣傳。

初賽

時間:10月1號―12月1號

方式:在網(wǎng)上提交參賽作品,網(wǎng)上互評

決賽

時間:12月14日

方式:(1)由入圍選手的計算機(jī)基礎(chǔ)課程任課教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,對初賽作品進(jìn)行修改指導(dǎo),在決賽時進(jìn)行展示比拼。(2)邀請專家組成專家評審團(tuán),對展示作品進(jìn)行點評。

5.作品形式及要求。(1)作品題材不限,要求主題明確,內(nèi)容積極向上。(2)要求作品為原創(chuàng),不得抄襲、套改。(3)要求形式活潑,色彩豐富,素材最好為原創(chuàng)性。(4)提交作品以學(xué)號命名,于12月1日前上傳。

6.評分規(guī)則。(1)充分展示學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。(2)注重創(chuàng)意和感染力。

7.獎項設(shè)置。本次大賽共設(shè)一等獎兩名,二等獎四名,三等獎八名。

(二)“以賽促建”實踐總結(jié)和反思

本次大賽是在大一的上學(xué)期舉辦,與《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)時間相吻合,任課教師和大一學(xué)生都積極參與到大賽中來。任課教師之間增加了交流,改進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,學(xué)生中形成了比作品、比創(chuàng)新的競爭氛圍,通過大賽,學(xué)生將計算機(jī)基礎(chǔ)知識學(xué)以致用,創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性的作品,通過對其他同學(xué)作品的評閱中也學(xué)到了更多的知識和技能。網(wǎng)上互評和專家評審相結(jié)合確保了評價的準(zhǔn)確性和公正性。

實踐證明,“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽的方式,此次“你做我看”創(chuàng)新設(shè)計大賽全體大一學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生都參與了,參與面廣,對所有參賽者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都有促進(jìn)作用,促進(jìn)了計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生計算機(jī)基礎(chǔ)實踐應(yīng)用能力,增強(qiáng)了學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過理論課程和實踐課程相結(jié)合,規(guī)范和完善計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中。

四、搭建實踐平臺

開放創(chuàng)新實驗室,配備高性能的計算機(jī)及相關(guān)軟件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,為學(xué)生參加各級各類計算機(jī)大賽提供準(zhǔn)備場所,并配備實驗管理人員和專業(yè)教師,進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和服務(wù)。

鼓勵有能力的學(xué)生組建大學(xué)生計算機(jī)服務(wù)公司,讓學(xué)生參與到企業(yè)的運作中。將學(xué)校的部分與計算機(jī)相關(guān)的業(yè)務(wù)外包,如精品課程網(wǎng)站建設(shè)、計算機(jī)設(shè)備維護(hù)、校園標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計制作等,鼓勵學(xué)生參與到校園信息化建設(shè)中來。

加強(qiáng)校企合作,建立校內(nèi)外的實訓(xùn)基地,增加綜合設(shè)計類的實驗項目,由企業(yè)選派技術(shù)人員到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),讓學(xué)生直接參與到真實的項目中來,讓學(xué)生具備具體的工作崗位能力。

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