健康科普小常識(shí)精選(九篇)

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第1篇：健康科普小常識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】政治課；滲透；生活小常識(shí)

據(jù)民政部報(bào)告，截至2008年9月25日12時(shí)，四川汶川地震已確認(rèn)69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。

人民網(wǎng)2011年8月28日，3.11日本地震（含余震）造成的死亡人數(shù)最新統(tǒng)計(jì)15741人，仍有4467人在警方登記下落不明。

看到這些令人痛心的數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)之間的對(duì)比，我們不得不深省，我們的國民，不管文化程度有多高，很多人并沒有掌握一些生活中必備的小常識(shí)，缺少逃生、自救的能力，更多的人對(duì)于這些小常識(shí)并不在意，總報(bào)著一種僥幸心理，當(dāng)災(zāi)難真正來臨時(shí)則會(huì)顯得手足無措，慌亂不已。面對(duì)這一現(xiàn)狀，作為知識(shí)的傳播者——教師，責(zé)無旁貸，尤其是在國家大力提倡素質(zhì)教育的今天，在我們的課堂上，在課本知識(shí)中應(yīng)當(dāng)巧妙地融入一些生活常識(shí)，這樣不僅能豐富課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)到書本知識(shí)的同時(shí)掌握一些生活中必備的常識(shí)，一舉兩得，相得益彰。

那么，如何在日常的教學(xué)中滲透生活小常識(shí)呢，下面就我的親身實(shí)踐談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、巧選案例

案例教學(xué)法通過視覺材料，經(jīng)過分析，將書本的理論與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，并利用理論分析說明復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生收獲會(huì)很大，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解會(huì)相對(duì)深刻。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和分析、解決問題的能力，能縮短理論與實(shí)際的距離。

我在講聯(lián)系觀的時(shí)候，并沒有按照書本上的順序進(jìn)行常規(guī)講解，而是先講了一個(gè)關(guān)于海嘯到來前的小故事：12月26日，在泰國普吉島上，當(dāng)海水突然開始從游客腳下退回去半公里時(shí)，海灘上不少游客都問是怎么回事。很多人停下來，甚至走下海灘去觀察這一奇觀。只有10歲的英國小女孩蒂莉·史密斯知道這意味著什么，因?yàn)樗趲字芮皠倢W(xué)過這方面的知識(shí)——海水突然退去出海床，這是海嘯來臨的征兆。于是蒂莉拼命地大喊：“大浪要來啦！”游客們?nèi)柯爮牧诵〉倮虻木婕皶r(shí)逃脫，這個(gè)海灘成為普吉島上惟一沒有發(fā)現(xiàn)遇難者的海灘。

剛講完，學(xué)生就很激動(dòng)，激烈地討論起來。我請了幾位學(xué)生起來總結(jié)了一下海嘯來臨前會(huì)出現(xiàn)的先兆，學(xué)生講得頭頭是到，很是感興趣。趁著學(xué)生興趣正濃的時(shí)候，我把早就準(zhǔn)備好的一段關(guān)于介紹海嘯的科普知識(shí)的FLASH播放出來，學(xué)生看得津津有味，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)討論聲。

等他們看完，我才告訴他們：你們看，原來海嘯來臨前會(huì)有很多征兆，如海水突然退去，捕到的魚蝦特別多，鳥類會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的遷徙等等。這些征兆和海嘯的出現(xiàn)是息息相關(guān)的。這就說明：出現(xiàn)的這些現(xiàn)象和海嘯之前是有密切的聯(lián)系的，這在我們哲學(xué)上講就是事物是普遍聯(lián)系著的。

通過這樣的導(dǎo)入方式，我相信這節(jié)課上講的內(nèi)容學(xué)生記憶的會(huì)特別深刻，不僅如此，學(xué)生還學(xué)到了課本上學(xué)不到的逃生小常識(shí)，一舉兩得！

二、精編游戲

政治課中有一些理論知識(shí)很難理解，如果按一般模式上課學(xué)生不僅會(huì)感到枯燥、乏味，而且不易掌握。如果把這些知識(shí)用游戲的形式巧妙的串接起來，寓知識(shí)于游戲之中，不僅有利于使學(xué)生在愉快、和諧的氣氛中主動(dòng)獲取知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

有一次在上到“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這一課時(shí)，我找了一個(gè)透明的箱子，在里面放了一塊燒著的木炭，讓學(xué)生觀察濃煙的行跡。然后我組織學(xué)生做了一個(gè)游戲：“誰活到最后”。

“大家看一下這個(gè)視頻，根據(jù)剛剛你觀察到的濃煙的行跡，看看視頻里A、B、C三人究竟哪個(gè)人的做法是正確的，選對(duì)的人還站著，選錯(cuò)的人坐下（坐下就代表“死”了）。等學(xué)生選好后，我分別找了三位選不同答案的同學(xué)說說他們選擇那個(gè)答案的理由。選A的同學(xué)說：“站著跑得快，看到著火了，A肯定是跑得最快的”選B的同學(xué)則認(rèn)為蹲著跑既快又不容易吸到煙，而選C的同學(xué)則認(rèn)為匍匐前進(jìn)是最不容易被煙嗆到的。

“我們剛才都觀察了濃煙的行跡，當(dāng)剛開始燒的時(shí)候，我們很明確的看到濃煙是往上冒的，所以，著火時(shí)，站著跑是最不安全的，容易吸到煙，C才是最正確的?！薄暗且?yàn)槭窃诿荛]的空間里，當(dāng)燒到一定程度時(shí)，煙會(huì)越來越濃，越來越濃，進(jìn)而彌漫整個(gè)空間，這時(shí)候該怎么辦呢？”“用手捂著”“摒住呼吸”……我請了一位學(xué)生上來用手捂著然后靠近濃煙，不一會(huì)兒，就聽到了他的咳嗽聲。我笑了笑，“可見，這個(gè)方法不可行，摒住呼吸就更不可行了，你能憋得住多久？”學(xué)生們笑了，“最正確的方法應(yīng)該是拿塊濕毛巾，疊好后捂住鼻子。”正確答案揭曉后，又有一部分同學(xué)坐下去了。隨著問題的深入，坐下去的同學(xué)越來越多。

最后，我進(jìn)行了總結(jié)：從這個(gè)游戲中，我們得出了正確的認(rèn)識(shí)，那就是火災(zāi)中正確的逃生方法，而這個(gè)認(rèn)識(shí)是從我們剛才做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中得來的，這就是我們哲學(xué)上所講的“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源”；而很多同學(xué)對(duì)火災(zāi)中逃生有很多原有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)，我們知道這些方法都是不科學(xué)的，這又說明“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”；當(dāng)我們掌握了這些正確的方法，如果真正遇到火災(zāi)時(shí)，能夠逃生，這又說明“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的”。不過，今天唯一不足的就是，我們這個(gè)正確認(rèn)識(shí)的得太來之不易了，它是犧牲了多少學(xué)生的“生命”得來的呀！

學(xué)生哄堂大笑?？墒俏抑溃蠹叶紡倪@個(gè)游戲中學(xué)到了知識(shí)，而且，通過自己親身參與所得到的知識(shí)必將記憶深刻，永難磨滅！‘’

三、心理教育

90后中學(xué)生由于家長的寵愛、社會(huì)的縱容等原因，使得他們普遍心理承受能力差，加之競爭壓力大，嚴(yán)重影響了中學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)的發(fā)展。如能在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康，則有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、意志和品質(zhì)，進(jìn)而當(dāng)學(xué)生碰到突況時(shí)，也能冷靜應(yīng)對(duì)，機(jī)智處理。

當(dāng)然，教師要想把學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)巧妙融合且不著痕跡，并不是一件易事。我認(rèn)為至少要做到以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)識(shí)廣博，運(yùn)籌帷幄

要把生活小常識(shí)滲透到平時(shí)的政治教學(xué)中，并不是一件容易的事，它需要教師對(duì)所教知識(shí)有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的掌握，并能對(duì)知識(shí)做到運(yùn)用自如。這就需要教師不斷鉆研教材，對(duì)教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做到博學(xué)精通，心中有數(shù)。

2.臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

“書到用時(shí)方恨少”，生活中的小常識(shí)千千萬萬，并不是每一個(gè)都適用于平時(shí)的教學(xué)中，而且也不是每一個(gè)生活小常識(shí)都有講的必要。這就需要教師做一個(gè)生活有心人，把平時(shí)聽到的、看到的、讀到的進(jìn)行篩選，并積累起來，寫上心得，形成一個(gè)資料庫，備課時(shí)翻開看看，必有收獲。

3.巧妙滲透，不著痕跡

如果用到的生活小常識(shí)與本堂課所講內(nèi)容之間銜接不好，不僅會(huì)顯得生硬，更不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，混亂學(xué)生的思維，反而收不到良好的效果，也無法達(dá)到“一舉兩得”的預(yù)期。所以，作為教師，必須多學(xué)多看，廣泛借鑒，集思廣益，才能巧妙滲透，不著痕跡。

很多時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的更多的是文化知識(shí)，而對(duì)于一些生活中必備的小常識(shí)，學(xué)生知道的并不多，作為教師，作為一位“知識(shí)的傳播者”，有義務(wù)，也應(yīng)當(dāng)為改變這一現(xiàn)狀做一些力所能及的事。

第2篇：健康科普小常識(shí)范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中全會(huì)精神為指引，結(jié)合全縣上下開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和小平同志誕辰110周年之機(jī)，全面開展食品安全科普宣傳教育活動(dòng)，宣傳貫徹食品安全法律法規(guī)，強(qiáng)化食品安全的法律意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)各方力量積極參與食品安全監(jiān)督和消費(fèi)維權(quán)，提高師生員工自我保護(hù)能力，營造良好的食品安全氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

2014年食品安全宣傳周活動(dòng)主題為：“尚德守法提升食品安全治理能力”。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年6月10日至22日。

四、宣傳內(nèi)容

（一）緊扣宣傳周活動(dòng)主題，加強(qiáng)宣傳貫徹學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)各校進(jìn)一步強(qiáng)化食品安全日常監(jiān)管，落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任，建立完善學(xué)校食品安全科學(xué)監(jiān)管體系。

（二）宣傳遵法守信的食品生產(chǎn)經(jīng)營主體及從業(yè)行為，進(jìn)一步推進(jìn)食品行業(yè)社會(huì)公德建設(shè)，鞏固強(qiáng)化食品經(jīng)營者的主體責(zé)任與品牌聲譽(yù)、經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系的價(jià)值傳導(dǎo)機(jī)制，弘揚(yáng)尚德守法的行業(yè)風(fēng)氣。

（三）宣傳市場在食品行業(yè)資源配置、行業(yè)約束等方面發(fā)揮的重要作用，培養(yǎng)形成更多自發(fā)的食品安全市場監(jiān)管和調(diào)節(jié)手段。

（四）深入宣傳貫徹《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等食品安全相關(guān)法律法規(guī)，普及辨別假冒偽劣食品和有毒有害食品的基本知識(shí)、食物中毒預(yù)防與應(yīng)急處理常識(shí)等安全知識(shí)，提高師生員工的食品安全法律意識(shí)，樹立科學(xué)、理性的食品消費(fèi)觀念。強(qiáng)化道德觀念教育，倡導(dǎo)誠信從業(yè)風(fēng)氣，普及信用文化知識(shí)，著力引導(dǎo)食品生產(chǎn)、經(jīng)營者形成主體責(zé)任和道德誠信意識(shí)。

（五）突出抓好食品經(jīng)營、管理者的教育培訓(xùn)。各校要定期舉辦各類講座和培訓(xùn)班，對(duì)食堂、小賣部、營養(yǎng)餐的從業(yè)及管理人員進(jìn)行食品安全法律法規(guī)、食品安全管理體系以及食品安全基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容的培訓(xùn),不斷強(qiáng)化從業(yè)人員食品安全的責(zé)任意識(shí)，使依法、規(guī)范經(jīng)營成為從業(yè)人員的自覺行為。不斷提高食品監(jiān)管人員和食堂、小賣部、營養(yǎng)餐從業(yè)管理人員的食品安全知識(shí)水平，促進(jìn)食堂、小賣部、營養(yǎng)餐食品安全管控能力不斷提高。

（六）加強(qiáng)食品安全宣傳報(bào)道工作。廣泛宣傳黨和政府關(guān)于食品安全的方針政策、法律法規(guī)；科學(xué)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道我縣學(xué)校食品安全形勢和各類食品安全事件；充分報(bào)道開展食品安全專項(xiàng)整治和查處違法生產(chǎn)經(jīng)營案件取得的成效；充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，褒獎(jiǎng)遵紀(jì)守法行為，曝光漠視食品安全、制售假冒偽劣食品等違法犯罪行為。

五、宣傳形式

1．舉行學(xué)校食品安全宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各校要在宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際，組織舉行本校的學(xué)校食品宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，動(dòng)員廣大師生員工積極參與學(xué)校食品安全宣傳周活動(dòng)，主動(dòng)了解食品安全相關(guān)法律法規(guī)和科普知識(shí)，爭當(dāng)學(xué)校食品安全宣傳活動(dòng)志愿者；號(hào)召校園商家根據(jù)自身實(shí)際參與食品安全宣傳，弘揚(yáng)尚德守法的行業(yè)風(fēng)氣。啟動(dòng)儀式前后可因地制宜安排學(xué)校食品安全工作成果展示、資料發(fā)放、現(xiàn)場咨詢等活動(dòng)。

2．在校園媒體上開設(shè)學(xué)校食品安全宣傳專欄。充分發(fā)揮校園媒體的輿論導(dǎo)向作用，在校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳櫥窗、信息公布欄、班級(jí)黑板報(bào)等校園信息平臺(tái)上開辟《食品安全知多少》、《食品安全小常識(shí)》等專題節(jié)目、專欄報(bào)道，通過食堂消費(fèi)體驗(yàn)、小記者采訪、專家點(diǎn)評(píng)等媒體表現(xiàn)手法，展現(xiàn)食品安全領(lǐng)域熱點(diǎn)解析、謠言破解、熱門常識(shí)等多元話題，建立食品安全正面宣傳長效陣地。學(xué)校食堂、小賣部等食品消費(fèi)集中場所要懸掛、張貼主題標(biāo)語、海報(bào)，指導(dǎo)學(xué)校師生員工樹立健康、節(jié)約的飲食理念，提高食品安全意識(shí)和科學(xué)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

3．舉辦“學(xué)校食堂開放日”主題活動(dòng)。邀請師生、家長、社會(huì)人士到學(xué)校食堂進(jìn)行實(shí)地參觀，宣傳有關(guān)部門和學(xué)校做好學(xué)校食品安全工作的措施及成效，提升消費(fèi)信心。

4．開展學(xué)校食品安全科普教育。以校內(nèi)食品安全知識(shí)競賽、演講、專題展覽、組織咨詢、印發(fā)科普讀物、參觀食品安全科普教育基地等形式開展食品安全科普教育。

5．開設(shè)專家講座活動(dòng)。主動(dòng)邀請食品安全領(lǐng)域?qū)＜?、管理人員開展“食品安全大講堂”等講座。為合法的社會(huì)公益組織進(jìn)入校園開展食品安全科普宣傳活動(dòng)提供幫助。

6．開展食品安全宣傳志愿者活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校作為文明窗口的示范作用和廣大師生對(duì)家庭、社區(qū)、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)影響效應(yīng)，組織學(xué)校志愿者利用休息日深入村社、街道開展食品安全義務(wù)宣傳活動(dòng)。

7.開展學(xué)校食品安全從業(yè)人員培訓(xùn)教育。強(qiáng)化對(duì)學(xué)?；锸彻ぷ鲝臉I(yè)者、校內(nèi)小賣部經(jīng)營者等人員的食品安全教育，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，完善管理措施，增強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營者的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

8.開展“校園商家承諾活動(dòng)”，號(hào)召校內(nèi)商家發(fā)起誠信倡議，簽署經(jīng)營承諾，確保學(xué)校食品安全。

9.開展校園食品安全檢查活動(dòng)。在本次食品安全宣傳周活動(dòng)期間，各學(xué)校要聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院食品監(jiān)管員組成檢查組，對(duì)學(xué)校食品安全進(jìn)行一次檢查。一查校園內(nèi)餐飲、食堂各項(xiàng)衛(wèi)生制度是否落實(shí)；二查校園內(nèi)食堂、小賣部等飲食場所是否規(guī)范；三查學(xué)校食品安全日常監(jiān)管是否落實(shí)到位。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要嚴(yán)格按照中省市縣食品安全工作相關(guān)會(huì)議和文件精神，充分認(rèn)識(shí)開展食品安全宣傳教育周活動(dòng)的重大意義，由校長親自抓，分管副校長靠前抓，要按照主題內(nèi)容和要求，抓緊制定具有針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施，確保食品安全宣傳周各項(xiàng)宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。

第3篇：健康科普小常識(shí)范文

我對(duì)醫(yī)學(xué)科普感興趣已有40多年的歷史了，但事情的開始，是一起偶然事件。那是上個(gè)世紀(jì)60年代初，我才二十幾歲，是一個(gè)初中畢業(yè)的小知識(shí)分子，在蘇州吳縣斜塘鄉(xiāng)當(dāng)干部。一年春天，我要從斜塘回光福老家探望母親，由于當(dāng)時(shí)江南水鄉(xiāng)交通很不方便，先要從斜塘乘車到蘇州南門，再換乘小火輪去光福，需大半天的時(shí)間。為了旅途消磨時(shí)間，我從書攤上買了一本《醫(yī)學(xué)急救常識(shí)》的小冊子帶在路上看，結(jié)果一下子被書的內(nèi)容吸引住了，覺得書里的內(nèi)容很重要，也很實(shí)用。下午二三點(diǎn)鐘回到家中，正與母親敘談，卻聽到隔壁人家哭聲一片，遂問母親怎么回事?母親告訴我是隔壁阿叔修豬圈時(shí)不小心從房頂上掉下來，被木頭上的釘子割斷了手腕上的血管，出血不止，人快不行了。我一聽，心想：小冊子上不正好講到這方面的知識(shí)嗎?不妨一試。我三步并作兩步，趕緊跑到隔壁人家，只見臉盆里已流了半盆鮮血。情況緊急，救人要緊，我也顧不了那么多了，馬上打開纏在病人手腕上的布條，不料，一下子血噴濺而出，直飆房梁。我知道這是動(dòng)脈割斷了，立即按照小冊子上講的，在手腕上方用布條捆扎起來，很快，出血止住了。我一面安慰病人不要著急，一面吩咐他的家人趕快備船送病人去光福衛(wèi)生院救治，并再三叮囑他們路上每隔1小時(shí)要松綁一次，以免時(shí)間過長引起壞死。后來，阿叔的生命得救了，全家人都來感謝我，說我是救命恩人，我說，這是醫(yī)學(xué)知識(shí)救了阿叔的命。初試鋒芒，大獲成功，從此，我與醫(yī)學(xué)科普結(jié)下了不解之緣，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)一發(fā)而不可收。

1982年，我時(shí)任常熟縣縣委書記。一次下鄉(xiāng)搞調(diào)查，坐吉普車從常熟去支塘鎮(zhèn)，在路過白茆鎮(zhèn)時(shí)，見前方有幾個(gè)人圍著一個(gè)擔(dān)架，看上去很著急的樣子，還有人在哭泣。我馬上請司機(jī)停下車來，一打聽，原來是鄉(xiāng)機(jī)械廠的一位工人在操作中由于不慎，一只手在手背上面二三寸處被生生地切斷了，廠衛(wèi)生員經(jīng)過簡單處理，急著要送蘇州大醫(yī)院進(jìn)一步治療。我馬上就問，切下來的手呢?回答是還扔在旁邊的地上。我吩咐他們立即把斷手撿起來，注意保護(hù)，然后，叫司機(jī)將人與斷手一起直接送往上海。因?yàn)?，我知道上海一家醫(yī)院顯微外科斷手再植早已獲得成功，只要把斷手保存好，在一定時(shí)間內(nèi)接活的希望很大。后來，這位工人的手果然接活了，功能恢復(fù)得很好。

1998年春，我作為蘇州市老齡委主任，到昆明參加一個(gè)全國部分省市老齡工作會(huì)議。會(huì)議臨近結(jié)束的前一天，為了慶祝會(huì)議的成功，舉行了一次晚宴。席間，彼此祝酒話別，興味很濃。其中，有一位重慶市來的女同志，是會(huì)議的工作人員，她經(jīng)不住人們的勸酒，多喝了幾杯，哪知她不勝酒力，晚宴快要結(jié)束時(shí)，突然醉酒倒地，昏迷不醒，大家七手八腳地把她送往就近一家區(qū)級(jí)醫(yī)院。我作為大會(huì)的負(fù)責(zé)人之一很不放心，隔一個(gè)多小時(shí)就派人去詢問一下病情，但一直不見好轉(zhuǎn)。深夜一點(diǎn)多鐘，我再也坐不住了，親自趕到醫(yī)院，先詢問護(hù)理人員病人的情況，說是已經(jīng)打了3針解酒藥，正在輸?shù)?瓶水，但仍昏迷不醒，院方已在打聽病人家屬的聯(lián)系電話，準(zhǔn)備發(fā)病危通知單。我一聽就急了，一搭脈搏，脈細(xì)如絲，人也奄奄一息。又趕緊問：病人有無排泄?回答說既無大小便，也未嘔吐。我想，壞了，這樣下去，真要出人命!我立即掀開病人的被子一看，果然不出我的預(yù)料，病人肚子鼓鼓的像足月的孕婦?！笆悄蜾罅?，趕快導(dǎo)尿!”我朝身旁的年輕醫(yī)生喊道，醫(yī)生臉一下子漲得通紅。后來，經(jīng)過緊急搶救，尿?qū)С鰜砹耍∪艘埠芸毂犻_了眼睛，醒了過來。

第4篇：健康科普小常識(shí)范文

一、以青少年預(yù)防為重點(diǎn)，抓好禁毒宣傳教育工作

禁毒教育預(yù)防，指涉毒犯罪尚未發(fā)生之前，有針對(duì)性地進(jìn)行禁毒宣傳教育，使受教對(duì)象能夠懂得并自覺約束自己的行為，避免涉毒。在整個(gè)犯罪預(yù)防系列措施中，禁毒教育預(yù)防既是首要環(huán)節(jié)，又是防范和遏制違法犯罪的治本之策。經(jīng)我們調(diào)查了解，在社會(huì)生活中，危害、防范的宣傳教育仍存在覆蓋面不廣、形式手段單一、內(nèi)容較淺顯等不足之處，許多人對(duì)犯罪和防范的知識(shí)知之甚少，甚至社區(qū)禁毒工作人員掌握的相關(guān)知識(shí)也不豐富，亟待崗位上的“繼續(xù)教育”。由此可見，要加強(qiáng)全民的抗毒意識(shí)，必須在教育預(yù)防上下功夫。青少年是教育的重點(diǎn)，由于他們好奇心強(qiáng)，對(duì)認(rèn)識(shí)不深，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，具有效仿的習(xí)性，極易成為吸毒、販毒的犧牲品。要通過舉辦“抗毒小衛(wèi)士”主題班會(huì)，開展“遠(yuǎn)離”宣誓儀式，安排法制校長授課等多種形象生動(dòng)的形式，強(qiáng)化青少年的抗毒意識(shí)，普及危害、防范知識(shí)和相關(guān)法律常識(shí)，使他們遠(yuǎn)離，健康成長。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在犯罪日趨嚴(yán)重的形勢下，須將禁毒宣傳教育滲透到每個(gè)家庭成員的意識(shí)當(dāng)中。倡導(dǎo)青少年學(xué)生做家庭禁毒宣傳員，開展“不讓進(jìn)我家”活動(dòng)，在家庭成員間進(jìn)行禁毒宣傳的親情教育。在社區(qū)中，外來務(wù)工、流動(dòng)人員文化素質(zhì)低、業(yè)余生活單調(diào)；退休、無業(yè)人員對(duì)生活缺乏信心，尋求一時(shí)刺激；已邁入社會(huì)的青年缺乏人生理想，易被人唆使利用，以上群體都有可能成為侵蝕的受害者。要有效遏制涉毒平民化傾向，必須將社區(qū)作為禁毒、抗毒的主戰(zhàn)場，通過“四有”來增強(qiáng)全民開展禁毒運(yùn)動(dòng)的互動(dòng)效應(yīng)。即，有禁毒宣傳教育活動(dòng)。經(jīng)常性地開展社區(qū)禁毒漫畫展評(píng)、征文評(píng)選、以家庭為參賽單位的知識(shí)競賽活動(dòng)，組織引導(dǎo)大家參與網(wǎng)絡(luò)交流，舉辦禁毒衛(wèi)生和法律廣場咨詢服務(wù)活動(dòng)。有禁毒宣傳教育基地。以社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)文化站、醫(yī)療衛(wèi)生點(diǎn)等場所為載體，配備禁毒衛(wèi)生和法律讀本供受教對(duì)象閱讀，放發(fā)宣傳手冊，組織播放禁毒電化教育片，定期開設(shè)科普講座。有禁毒法制宣講隊(duì)伍。由政法干警和群團(tuán)組織工作人員擔(dān)任禁毒宣講志愿者，以案說法；篩選部分在戒或已戒的典型涉毒人員充實(shí)進(jìn)宣講團(tuán)，現(xiàn)身說法。有禁毒櫥窗和宣傳警示標(biāo)牌。標(biāo)牌要求質(zhì)地具有永久性，設(shè)置醒目；櫥窗則以刊登禁毒小常識(shí)和禁毒動(dòng)態(tài)為主，定期更換內(nèi)容。通過開展禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，消除宣傳教育空白點(diǎn)，大力營造有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒的輿論氛圍，使禁毒活動(dòng)由政府部門的行為轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的行為。

二、以幫教吸毒人員為重點(diǎn)，抓好創(chuàng)建無毒社區(qū)工作

對(duì)社區(qū)涉毒人員建立檔案卡，登記造冊，開展對(duì)解除強(qiáng)制措施的吸毒人員回訪跟蹤。由街道司法所、綜治部門、社區(qū)民警、社區(qū)工作者組成“幫教小組”，實(shí)行捆綁式責(zé)任落實(shí)管理制度，落實(shí)幫教措施。要正確對(duì)待吸毒者，既不要把他們當(dāng)作犯罪分子，處處歧視，又要區(qū)別于一般病人，嚴(yán)格管理。在思想意識(shí)、身體健康、生活環(huán)境、就業(yè)工作等多方面加以關(guān)心、引導(dǎo)、扶助，做到談心、走訪、指導(dǎo)、尿檢、控制“五落實(shí)”，鼓勵(lì)他們不自暴自棄，積極接受治療，鞏固戒毒成果。要進(jìn)一步豐富創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動(dòng)的形式內(nèi)容，采取街道、社區(qū)醫(yī)療院所開辦戒毒脫癮治療業(yè)務(wù)，收治自愿戒毒者；設(shè)置舉報(bào)箱，拓寬信息渠道；由涉毒人員及其家庭出具戒毒承諾書等多種方式，積小成為大成，不斷鞏固活動(dòng)成效。同時(shí)，積極推廣創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)好面上工作的開展。

三、以娛樂場所為重點(diǎn)，抓好禁毒整治工作

第5篇：健康科普小常識(shí)范文

關(guān)鍵詞 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 幼兒科學(xué)教育 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Study on the Practice of Interesting Chemistry

Experiments in Children's Science Education

YUAN Ye

（College of Education， Sichuan University of Arts and Science， Dazhou， Sichuan 635000）

Abstract To introduce the chemistry enlightenment education in Dazhou， and propose some sustainable strategies on carrying out chemistry enlightenment education in children's science education， relating to chemistry experiments characterized by interest， operability and life.

Key words chemistry experiments； children's science education； practice

科學(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代公民和新世紀(jì)人才必備的素養(yǎng)之一，具體包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)情感和態(tài)度三個(gè)方面，科學(xué)素質(zhì)具有基礎(chǔ)性，因此在幼兒園階段對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育已越來越受到重視。大量的研究表明，一個(gè)人創(chuàng)新能力的關(guān)鍵期是2～6歲，科學(xué)啟蒙教育通過多種形式，多途徑對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)、適宜的科學(xué)意識(shí)培養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。因此在幼兒科學(xué)教育中嘗試性地進(jìn)行化學(xué)知識(shí)啟蒙教育已逐漸成為當(dāng)前國內(nèi)外化學(xué)教育工作者新的研究方向。

1 達(dá)州市幼兒化學(xué)啟蒙教育現(xiàn)狀

目前國內(nèi)系統(tǒng)的化學(xué)教育始于初三化學(xué)，①在小學(xué)科學(xué)教育中，部分科學(xué)教材（如教科版）僅在六年級(jí)下冊涉及少量化學(xué)知識(shí)，感知化學(xué)，圍繞物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化、化學(xué)變化的本質(zhì)，以及化學(xué)變化對(duì)生活產(chǎn)生的影響等問題進(jìn)行化學(xué)啟蒙教育，而學(xué)前教育階段幾乎沒有介紹過化學(xué)知識(shí)。通過走訪達(dá)州市機(jī)關(guān)幼兒園、小紅帽幼兒園、鐵路幼兒園、商業(yè)幼兒園等我們了解到，多數(shù)幼兒園管理者認(rèn)為幼兒園更需要幼兒教師具有彈、唱、跳等素質(zhì)和技能，對(duì)于科學(xué)教育活動(dòng)（或自然常識(shí)）這種具有隱性、遠(yuǎn)期效應(yīng)的課程缺乏熱情，重視程度明顯不足，且忽視自身科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，使得幼兒完整的素質(zhì)教育受到影響。加之化學(xué)一直被認(rèn)為內(nèi)容難，幼兒可能接受不了，化學(xué)藥品有腐蝕性，危險(xiǎn)性大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，化學(xué)儀器多， 使用規(guī)范性要求高，②幼兒心理懼怕，無法勝任，種種因素造成化學(xué)教育一直未在幼兒園正式開展。在具體的實(shí)施教學(xué)中，由于受幼兒園辦學(xué)條件的影響及幼兒教師科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，多數(shù)幼兒園在組織科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，偏向于知識(shí)的傳授或講解，在教學(xué)中從生活常識(shí)和健康飲食等角度介紹化學(xué)小知識(shí)，同時(shí)在幼兒園科學(xué)角，家園聯(lián)系欄、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面加入化學(xué)元素，更多以科普知識(shí)欄的形式向幼兒和家長宣傳化學(xué)知識(shí)，如以圖片的形式告誡小朋友不要亂動(dòng)農(nóng)藥、家庭藥物不能亂用，一些食品如爆米花其中含有金屬鉛，所以不要經(jīng)常食用，除此之外，有的幼兒園也會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日如九月初九插茱萸的風(fēng)俗，向幼兒介紹茱萸的藥用價(jià)值等。

有研究指出，在幼兒科學(xué)教育中引入趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)開展幼兒化學(xué)啟蒙教育起到了重要作用。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)重視趣味性、可操作性、生活性、簡易性，目的在于激發(fā)孩子探究的樂趣，保持孩子的好奇心，寓教于樂，讓孩子快樂參與，提高孩子的學(xué)習(xí)能力、行為能力、組織能力、專注力和協(xié)調(diào)能力。因此為了改善達(dá)州市幼兒園化學(xué)啟蒙教育現(xiàn)狀，拓寬幼兒科學(xué)教育思路，本人收集了一些貼近幼兒生活，富有探究樂趣，且操作安全的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，部分小實(shí)驗(yàn)已在幼兒園進(jìn)行試點(diǎn)，并獲得良好的教學(xué)效果，可為我市幼兒園相關(guān)教育活動(dòng)的組織和開展提供教學(xué)參考。

2 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用策略

2.1 善用生活用品，開發(fā)趣味小實(shí)驗(yàn)

開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的在于激發(fā)幼兒的好奇心和探究意識(shí)，為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行化學(xué)探究，要善于利用我們身邊的生活物品，合理利用和開發(fā)生活中的教育資源，使孩子感覺自己不是在做什么實(shí)驗(yàn)，而是覺得自己在玩。如在藥品選擇上，可以選擇廚房中的食鹽、白醋、小蘇打、食用油等調(diào)味品，充當(dāng)化學(xué)試劑中的酸堿鹽溶液，洗衣粉、洗滌劑、肥皂水、泡菜壇水等在相應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)中也可作為實(shí)驗(yàn)藥品；實(shí)驗(yàn)材料選擇上，可以用玻璃杯代替燒杯、筷子代替玻璃棒攪拌、用眼藥水瓶代替滴管、用空飲料瓶代替試管、用吸管代替導(dǎo)管來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，很多材料可由幼兒獨(dú)自從家里獲取，部分材料是由生活廢舊物品回收利用，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒感覺到化學(xué)隨處可見，化學(xué)就在我們身邊，從而使幼兒深深感受到化學(xué)的親和力。如“自制果汁碳酸飲料”，原理是利用食用檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）溶于水后，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳?xì)怏w溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師可以幫助幼兒將日常食用的水果如檸檬、橙子等榨汁，再依次加入適量的白糖（或食鹽）、小蘇打、冷開水（不要將瓶子裝得太滿），同時(shí)可以準(zhǔn)備一些果味香精供幼兒選擇添加，將瓶蓋旋上放置15分鐘之后，一瓶果汁碳酸飲料可以喝了，教師可以引導(dǎo)孩子們互相分享自己的飲料，并鼓勵(lì)孩子回家之后做給父母們喝，啟發(fā)幼兒要學(xué)會(huì)分享。除此之外，我們還可以設(shè)計(jì)自制酸奶、腌制酸甜小黃瓜等趣味小實(shí)驗(yàn)，在激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子的成就感和勞動(dòng)使命感。

2.2 巧借顏色變化，開展化學(xué)小游戲

幼兒對(duì)顏色的變化天生敏感，許多化學(xué)變化都伴隨著明顯而美麗的顏色變化，而且變化多端，非常有趣?；瘜W(xué)中的變色反應(yīng)有酸堿指示劑與酸堿鹽發(fā)生的變色反應(yīng)、碘與淀粉的變色反應(yīng)，但這些原理對(duì)于幼兒來說是沒有必要知道的，但通過活動(dòng)可以讓孩子明白，物質(zhì)與物質(zhì)之間不是永恒不變的，有時(shí)兩種物質(zhì)放在一起是會(huì)發(fā)生變化的，從而顯示出顏色的變化。③因此設(shè)計(jì)一些伴隨明顯顏色變化的趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，開展化學(xué)游戲教學(xué)，一方面可以抓住孩子的眼球，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，另一方面引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，使孩子在生活和游戲中感受化學(xué)的樂趣。如開展“蔥汁密信”游戲活動(dòng)，仍然從我們身邊選取材料――洋蔥汁，原理是蔥汁能使紙發(fā)生化學(xué)變化，形成一種類似透明薄膜一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)的燃點(diǎn)比紙低，往火上一烘烤，它就燒焦了，所以會(huì)顯現(xiàn)出棕色的字跡來。活動(dòng)前，教師事先用蔥汁在紙上畫一幅圖或?qū)懮虾⒆觽冋J(rèn)識(shí)的字并晾干，活動(dòng)開始時(shí)讓小朋友們猜猜老師剛剛在紙上畫了什么圖畫（或?qū)懥耸裁醋郑?，?dāng)在蠟燭上稍微烘烤一下時(shí)，這張白紙上卻立刻顯現(xiàn)出圖畫或字跡來，這一現(xiàn)象引起了孩子們探究的欲望，再試試檸檬汁、蒜汁及醋是否也有能產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。

2.3 幻施化學(xué)魔法，傳播生活小常識(shí)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練，支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。作為幼兒教育五大領(lǐng)域之一的健康教育常常滲透著化學(xué)常識(shí)，大多數(shù)幼兒園采用科學(xué)角或主題活動(dòng)等方式向幼兒介紹飲食和保健科學(xué)中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)，但由于幼兒識(shí)字不多，大篇幅的文字內(nèi)容顯然不適合幼兒的理解，故往往以圖片的形式直觀的向幼兒展示，便于幼兒直接感知。在幼兒科學(xué)教育中，將化學(xué)常識(shí)融入到一些充滿魔幻和富有趣味性的游戲或活動(dòng)中，讓孩子在玩中體會(huì)化學(xué)賦予的魔力，同時(shí)也了解一些生活小常識(shí)。如“沸騰可樂”，不是將可樂加熱至沸騰，而是當(dāng)將薄荷糖扔進(jìn)一瓶可樂中時(shí)，幾秒鐘之后，可樂像著了魔似的冒出大量氣泡，并且速度越來越快，最后氣泡匯聚成水柱從瓶出，大約有15厘米高，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴幼兒千萬不要將薄荷糖或口香糖與碳酸飲料一起食用；另外，民間有清明節(jié)或立夏節(jié)氣玩“碰蛋蛋”的民俗游戲，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，遇酸蛋殼表面會(huì)冒氣泡，同時(shí)蛋殼變得脆弱易碎，若在蛋殼表面涂上一層牙膏，則蛋殼表面被保護(hù)起來，不會(huì)被繼續(xù)腐蝕。將涂過牙膏的雞蛋和沒涂過牙膏的雞蛋分別放入兩杯可樂中，放置10分鐘，讓幼兒用經(jīng)過處理的這兩只雞蛋玩碰蛋蛋游戲，結(jié)果涂過牙膏的蛋殼仍然較硬，不容易破碎。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴幼兒，我們的牙齒表面和蛋殼一樣， 其主要成分是有機(jī)鈣，常喝碳酸飲料有害牙齒健康，堅(jiān)持用牙膏刷牙可以幫助我們保護(hù)牙齒，使牙齒更堅(jiān)固。④

3 結(jié)論

開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是組織開展幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的一種重要手段，開發(fā)符合幼兒思維發(fā)展發(fā)展水平和認(rèn)知能力的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯便于觀察，實(shí)驗(yàn)材料安全易操作，讓幼兒在充滿樂趣而又安全的環(huán)境中體驗(yàn)化學(xué)世界的無窮魅力，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中充分利用幼兒感官，培養(yǎng)幼兒觀察能力，鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)探究，鍛煉動(dòng)手操作能力，同時(shí)教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題，并嘗試運(yùn)用清楚、連貫、完整的語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，表達(dá)在活動(dòng)中的觀察與收獲，加深他們對(duì)事物的理解，鍛煉幼兒的表達(dá)交流能力和邏輯思維能力，便于幼兒形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，從而為孩子們其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

基金來源：

1.四川革命老區(qū)發(fā)展研究中心重點(diǎn)課題：《四川革命老區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究――以達(dá)州市為例》，項(xiàng)目編號(hào)：SLQ2012A-05

2.四川文理學(xué)院院級(jí)青年項(xiàng)目課題：《幼兒園化學(xué)知識(shí)啟蒙教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究――以達(dá)州市為例》，項(xiàng)目編號(hào)2012R006Q

注釋

① 王煒祺，張鳳，陳凱.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)與兒童科學(xué)啟蒙教育[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)，2007.12（23）：50-52.

② 陳曉娟，楊燕.幼兒化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2002.化學(xué)專集.

第6篇：健康科普小常識(shí)范文

英國皇室對(duì)牙齒的保護(hù)頗為重視，這從查爾斯王子刷牙的故事就可見一斑。據(jù)英國媒體報(bào)道，他需要5個(gè)侍從來負(fù)責(zé)擠牙膏等多個(gè)工序，排場甚是壯觀。雖然略顯夸張，但是牙齒的重要性真的不可忽略，而且看看現(xiàn)在查爾斯王子仍然可以容光煥發(fā)的對(duì)媒體微笑，就知道這些真的是起作用的。

科學(xué)美白方法2+2

其實(shí)鋪墊了這么多，F(xiàn)AMOUS最想說的就是牙齒美白是一個(gè)循序漸進(jìn)的長期堅(jiān)持和保持的過程，這如同減肥、健身、護(hù)膚一樣，絕不可能是一瞬間的事情，牙齒要有它的適應(yīng)過程。若想取得良好效果，一是要堅(jiān)持下面所述的兩個(gè)基本方法，二是盡量在兩個(gè)進(jìn)階方法中有所注意。另外，F(xiàn)AMOUS還選取幾款特別的美白牙齒產(chǎn)品配合，向招牌笑容進(jìn)發(fā)。

基礎(chǔ)方法

刷牙堅(jiān)持2個(gè)“3”

所謂2個(gè)“3”，就是每次刷牙要達(dá)到3分鐘，牙刷保證3個(gè)月更換一次。牙刷本身不要太重，頭不要太大，毛盡量細(xì)軟密集。能真正做到正確刷牙的人群所占的比例少之又少，專業(yè)牙醫(yī)給出的正確刷牙方式為：將牙刷放在牙齒和牙齦交界處，刷毛指向牙根方向與牙齒表面成45度角。原位水平顫動(dòng)，然后順著牙縫豎刷。如果是刷牙的方法有問題，再好的美白產(chǎn)品也起不到什么作用。

輔助護(hù)牙工具

清潔是美白牙齒最基礎(chǔ)也是最重要的部分，試想如果把食物殘?jiān)记宄簦鼈兙筒粫?huì)附著在牙齒上，進(jìn)而形成牙漬甚至腐蝕牙齒了。所以除牙刷以外，牙線和漱口水也是很好的鋪助工具。牙線不會(huì)讓牙齒的縫隙變大，這一點(diǎn)和中國人喜歡的牙簽有本質(zhì)的不同。漱口水則是在刷牙之后使用，但切忌不可以代替牙膏單獨(dú)使用。

進(jìn)階方法

有句老話說得好：“牙疼不是病，疼起來真要命?！逼鋵?shí)牙疼真的是病啊，連牙齒不白都是不健康。所以蛀牙、牙齦出血、智齒、缺牙、口臭這種常見的疾病，就算想起牙醫(yī)怕得要死，也不能諱疾忌醫(yī)要及時(shí)去正規(guī)的牙科診所。建議每個(gè)人都定期（3個(gè)月左右）去牙科檢查一次，防患牙病于未然。否則牙齒本身有問題，也無從美白。

我們會(huì)告誡小孩子不要吃太多糖，因?yàn)闀?huì)長蟲牙。卻忽略了自己的重口味飲食習(xí)慣，即便是大人，很咸、很辣的食物也會(huì)讓牙斑的數(shù)量增多，咖啡、果汁、葡萄酒都是牙齒顏色變重的罪魁禍?zhǔn)?。如果長期食用它們，再好的牙醫(yī)也幫不到你，管好自己的嘴很重要，管不好吃完之后記得漱一分鐘口也是必須的。另外，冷光美白技術(shù)是目前國際上最流行的方式，治療時(shí)間短，科學(xué)性和安全性也有保證。但治療后也要忌口，不喝茶、咖啡、可樂、紅酒、草莓等有顏色的飲料，不要吸煙等。

個(gè)誤區(qū)

要避開

迅速成為“白牙小王子”一定是每個(gè)人的美好期待，但是牙齒美白不是一朝一夕的事情，切忌不可心急或太過激進(jìn)，有時(shí)候“過度美白”反而會(huì)事倍功半，損傷到“牙本質(zhì)”就得不償失，所以首先要注意這些牙齒美白誤區(qū)。

1.美白產(chǎn)品要適量

超市里琳瑯滿目的美白牙膏、牙貼和凝膠，電視里鋪天蓋地的美白牙齒廣告，眼花繚亂的信息讓人迷失方向?；蛟S可以抱著試一試的心態(tài)，但是一定不可以過量。因?yàn)榉彩怯忻腊籽例X作用的牙膏，都是含有化學(xué)漂白劑成分的產(chǎn)品，對(duì)普通的牙齒著色有一定的作用，但也有其負(fù)面作用。比如漂白成分會(huì)讓牙齒脆弱，也會(huì)因?yàn)槿梭w質(zhì)的差異而讓美白效果有明顯的差異。所以如果在使用時(shí)感到不適，或是牙齒不但沒有變白還開始酸痛敏感，最好還是咨詢專業(yè)醫(yī)生。

2.漂白牙齒要三思

牙齒漂白也是現(xiàn)在很多人愿意嘗試的方法。不過真正開始前要三思，據(jù)統(tǒng)計(jì)60%的人會(huì)在第一次漂白牙齒的時(shí)候遭遇痛苦的過敏排異感。專業(yè)人士指出，即便是有執(zhí)照的牙醫(yī)診所的漂白服務(wù)，也可能讓牙齒在之后變得非常敏感，而超市那種可以自己損傷的漂白產(chǎn)品更是不可取。如果某些程序影響了牙的營養(yǎng)吸收，久而久之可能會(huì)“牙本質(zhì)崩潰”。

3.白得嚇人不可取

現(xiàn)在是科普時(shí)間，前面提到的牙本質(zhì)（Dentin）是一個(gè)口腔界的術(shù)語，它是構(gòu)成牙體的主體部門，其中礦物質(zhì)約占65%～75%，有機(jī)質(zhì)占20%，其余5%～10%為水。如果牙本質(zhì)受到破壞，就會(huì)因?yàn)橥饨绲睦?、熱、酸、甜等刺激，而引起疼痛。還要注意的是，牙本質(zhì)的真正顏色其實(shí)是偏淡黃色的，也就是說人的牙齒本來也不是純白的，所以美白牙齒的目的也并不是要白得嚇人，而美白產(chǎn)品也不是“增白粉蜜”。

第7篇：健康科普小常識(shí)范文

關(guān)鍵詞 群眾文化 功能 特征 建設(shè)

社區(qū)群眾文化是社區(qū)文明程度的象征,社會(huì)文化在社區(qū)中的反映,也是居民在社區(qū)各種精神文化生活中的反映。各社區(qū)之間的差異首先是表現(xiàn)在文化上,不同的社區(qū)有不同的群眾文化。

一、社區(qū)群眾文化的功能

社區(qū)群眾文化已經(jīng)成為以社區(qū)為依托,以開展文化活動(dòng)為紐帶,將社區(qū)內(nèi)各階層成員聯(lián)為一體的開放型的社會(huì)文化活動(dòng),具有多重功能:

（一）宣傳功能

即組織文化娛樂活動(dòng),弘揚(yáng)先進(jìn)文化,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,普及科學(xué)文化知識(shí)。通過精神食糧的供給,滿足群眾的精神文化需求。社居委因勢利導(dǎo),重點(diǎn)加強(qiáng)科普、保健宣傳;利用板報(bào)、宣傳欄為窗口,介紹科普知識(shí)、生活小常識(shí)及醫(yī)療保健知識(shí)等;定期舉辦醫(yī)療保健講座;在街頭、空閑場地掛橫幅、發(fā)放宣傳材料,組織義診、醫(yī)療咨詢等活動(dòng)。社居委還協(xié)助居民組建各種健身操隊(duì),堅(jiān)持每天晨練。社居委通過宣傳活動(dòng)又促進(jìn)了文體活動(dòng),提高了轄區(qū)居民的身心健康,深受群眾歡迎。

（二）教育功能

即配合黨的中心工作,運(yùn)用文藝形式,對(duì)群眾進(jìn)行教育,把黨的方針政策送到千家萬戶,提高群眾文化素養(yǎng)。如老工廠區(qū)下崗人員較多,這些人情緒低落,思想負(fù)擔(dān)較重。社居委根據(jù)這種情況便以再就業(yè)為目的開辦了“成功策略”和“專業(yè)技能”培訓(xùn)班。一是通過宣傳黨的方針政策,使失業(yè)下崗人員轉(zhuǎn)變觀念,樹立再就業(yè)、開創(chuàng)新的生活歷程的信心。二是根據(jù)他們的各自情況,幫助他們學(xué)習(xí)和掌握一定的專業(yè)技能。社區(qū)居委與人才市場建立了聯(lián)系,近兩年來已為幾十名失業(yè)下崗人員安排了新的工作崗位。

（三）協(xié)調(diào)功能

即組織協(xié)調(diào)所在地區(qū)社會(huì)單位、駐區(qū)部隊(duì)、學(xué)校及社區(qū)居委會(huì),共同開展形式多樣的文化藝術(shù)活動(dòng),增加社區(qū)凝聚合力。隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的變遷,社區(qū)群眾文化又增加了一個(gè)特別的功能,那就是消除都市文化生活帶來的負(fù)效應(yīng),即人際疏離和人際冷漠,以改變由此而造成的個(gè)人孤獨(dú)感和失落感。如成立“社區(qū)議事協(xié)商委員會(huì)”,該會(huì)由社區(qū)所在單位組成,建立密切關(guān)系,有利于社區(qū)文化活動(dòng)的開展,使居民和各單位之間都有受益。

二、社區(qū)群眾文化的特點(diǎn)

社區(qū)群眾文化活動(dòng)的興起,豐富了群眾文化的內(nèi)涵,擴(kuò)大了群眾文化的外延,無論在形式上和內(nèi)容上都表現(xiàn)出比以往的文化娛樂活動(dòng)完全不同的時(shí)代特征。

（一）廣泛性

社區(qū)群眾文化打破了傳統(tǒng)的文化工作渠道,跳出了小文化的圈子,以一種新的組織形式出現(xiàn),由城市街道辦事處作為綜合管理機(jī)構(gòu),從組織協(xié)調(diào)入手,將社區(qū)內(nèi)成員單位有機(jī)地結(jié)合起來,成立社區(qū)文體協(xié)會(huì),依靠社區(qū)共建單位,資源共享,解決社區(qū)文化活動(dòng)場所短缺問題。面向社區(qū)廣大單位、居民,以“社區(qū)文化大家辦、大家受益”為宗旨,活動(dòng)覆蓋面大,深入廣泛。從群體到個(gè)體,從辦事處到居委小區(qū),從劇場演出到廣場娛樂,從胡同到家庭,從多種知識(shí)的學(xué)習(xí)到各種類型的便民服務(wù),多層次、全方位的為社區(qū)居民提供文化活動(dòng)的條件,推動(dòng)了群眾文化與社會(huì)各界接軌,加速了群眾文化社會(huì)化進(jìn)程。

（二）群眾性

社區(qū)群眾文化發(fā)展的直接動(dòng)因,是廣大群眾對(duì)文化的需求,是社區(qū)群眾文化的出發(fā)點(diǎn)。群眾文化繁榮的一個(gè)最顯著的標(biāo)志,是全民參與。社區(qū)群眾文化是具有較強(qiáng)的社會(huì)性,群眾性的文化,是社區(qū)居民參與社區(qū)、了解社區(qū),加強(qiáng)溝通與交流的重要方式。近年來,各種各樣的社區(qū)文化團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為繁榮社會(huì)文化的重要組成部分。合唱團(tuán)、演出隊(duì)已經(jīng)堅(jiān)持多年。中老年舞蹈隊(duì)晨練成為街頭一景,戲曲愛好的群眾分布在街頭公園、空閑場地自娛自樂。文化廟會(huì),社區(qū)文藝調(diào)演,消夏電影晚會(huì)等廣場活動(dòng),參與群眾數(shù)以萬計(jì),更形象地反映了社區(qū)文化的群眾性。

（三）多樣性

滿足不同層次社區(qū)成員文化需求,它融文體、教育、科普、衛(wèi)生、老齡服務(wù)、社區(qū)服務(wù)為一體,以靈活多樣、多渠道的形式開展文化藝術(shù)活動(dòng)。民族文化與西方文化在這里攜手交流,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化在這里并肩發(fā)展,公益文化與消費(fèi)文化在這里相輔相成,行業(yè)文化與市井文化在這里取長補(bǔ)短,高雅文化與通俗文化在這里雅俗共賞,充分表現(xiàn)出社區(qū)群眾文化表現(xiàn)形式的群眾性。

正是由于社區(qū)群眾文化的特征和它不同于一般文化的社會(huì)功能,社區(qū)文化才得以發(fā)展和繁榮。它的出現(xiàn)呈現(xiàn)著鮮明的時(shí)代色彩,是社會(huì)主義初級(jí)階段商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物,也是整個(gè)社會(huì)橫向聯(lián)合在文化方面的反映,更是廣大人民群眾要求文化生活更加豐富多彩的理想形式。

三、社區(qū)群眾文化的價(jià)值取向

任何一項(xiàng)健康有益的社區(qū)群眾文化活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng),對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)都會(huì)產(chǎn)生許多其他形式代替不了的積極作用。當(dāng)前抓好社區(qū)文化建設(shè):

（一）加強(qiáng)社區(qū)文化理論研究

隨著社區(qū)文化的深入開展,各種探索性的工作,各種群眾文化活動(dòng)的新形態(tài),需要理論上加以概括與總結(jié),當(dāng)今我們在社區(qū)文化方面的理論研究還很粗淺,這種缺乏理論研究的狀況阻礙和影響著社區(qū)文化向更高層次的發(fā)展,也無法把握社區(qū)文化的基本規(guī)律和發(fā)展趨勢。因此加強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化理論的學(xué)習(xí)和研究,是發(fā)展社區(qū)文化的重要環(huán)節(jié),每一個(gè)從事群眾文化工作的同志都應(yīng)該結(jié)合社區(qū)文化的新特點(diǎn),努力從理論上闡明一些問題,出一些理論成果,這對(duì)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),加強(qiáng)社區(qū)文化發(fā)展趨勢的預(yù)見性,都會(huì)大有裨益。

（二）加強(qiáng)社區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

社區(qū)群眾文化必須通過社區(qū)居民在一定的空間開展一定的活動(dòng)來體現(xiàn),這就要求必須具備一批有現(xiàn)代化水平和現(xiàn)代氣息的文化娛樂設(shè)施,社區(qū)環(huán)境設(shè)施貼近自然,而且要達(dá)到一定數(shù)量,在社區(qū)整體建設(shè)中要注重文化基礎(chǔ)設(shè)置,文化站的建設(shè)應(yīng)注重扶持社區(qū)文化團(tuán)隊(duì)的建設(shè),注重營造各具特色的社區(qū)文化的氛圍,使之形成各具特色的文化社區(qū)。

（三）加強(qiáng)社區(qū)工作者的素質(zhì)培養(yǎng)

社區(qū)文化工作者應(yīng)具備政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和能力素質(zhì),只有具備這三種素質(zhì),才能使社區(qū)工作者心中有底、工作有勁、成績出新,才能使社區(qū)文化事業(yè)不斷繁榮進(jìn)步。

（四）發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,共同興辦社區(qū)文化事業(yè)

社會(huì)力量參與社區(qū)文化事業(yè)是繁榮社區(qū)文化的必由之路,在今后社會(huì)群眾文化工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善社區(qū)文體協(xié)會(huì)的組織建設(shè),盡可能動(dòng)員社區(qū)各行各業(yè)各個(gè)成員都來關(guān)心支持參與社區(qū)的文化活動(dòng)和文化服務(wù),調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,使社區(qū)全體成員增加對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感,從而形成社區(qū)群眾文化的合力,只有這樣,社區(qū)群眾文化才能不斷地由初級(jí)到高級(jí)發(fā)展,才會(huì)有蓬勃的生機(jī)和活力。

（五）發(fā)揮群眾藝術(shù)館、文化館在社區(qū)的作用

群眾藝術(shù)館、文化館是本區(qū)域指導(dǎo)開展群眾文化的專業(yè)機(jī)構(gòu),社區(qū)文化應(yīng)是其工作中的重要組成部分,目前兩級(jí)館重視上級(jí)交派的任務(wù),對(duì)基層文化重視還應(yīng)該再加強(qiáng)。中央在《進(jìn)一步加強(qiáng)基層文化建設(shè)的意見》中指出“基層文化建設(shè)是社會(huì)主義事業(yè)的基礎(chǔ),是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)基層文化建設(shè),是實(shí)踐三個(gè)代表的重要思想的要求,作為基層文化工作,對(duì)于培養(yǎng)人們健康、文明禮貌的生活方式,提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要的意義。各地區(qū)、各部門要充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)基層文化建設(shè)的作用和意義,高度重視并大力推進(jìn)本地區(qū)基層文化建設(shè)?！蔽艺J(rèn)為社區(qū)是群藝館、文化館落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層文化建設(shè)的意見》,開展基層文化工作的土壤和平臺(tái)。兩級(jí)館應(yīng)深入社區(qū)、了解社區(qū)、開發(fā)社區(qū)的群眾文化,應(yīng)充分發(fā)揮群藝館、文化館在社區(qū)文化工作中的作用。

社區(qū)群眾文化建設(shè)既包括了物質(zhì)文化的內(nèi)容,又涵蓋了精神文化內(nèi)容,是兩者有機(jī)結(jié)合和具體體現(xiàn)。如何使社區(qū)形成團(tuán)結(jié)互助,平等友愛的新型人際關(guān)系,真正成為一個(gè)有吸引力、凝聚力、有安全感的新型社會(huì)單位,社區(qū)群眾文化的作用不容忽視?！拔幕M(jìn)社區(qū)”真正為百姓辦事實(shí)、辦好事,這其中課題值得我們探討和實(shí)踐,相信只要我們用心去做,在社區(qū)文化這片新田地里,我們一定會(huì)取得豐碩的成果。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 王玉琴. 淺談群眾文化的發(fā)展措施及意義[J]. 黑龍江科技信息, 2010, (17) :171

第8篇：健康科普小常識(shí)范文

一、電視節(jié)目的娛樂化趨勢

時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)及自媒體等多信息渠道的飛速發(fā)展，已經(jīng)讓電視節(jié)目從早期只有領(lǐng)導(dǎo)、明星、勞模才能參與，而對(duì)于普通觀眾來說顯得高高在上、遙不可及的信息傳播平臺(tái)和娛樂方式，蛻變?yōu)槿缃袢窠钥蓞⑴c，且能充分展現(xiàn)自我才藝、奮斗歷程、對(duì)熱點(diǎn)事件的觀點(diǎn)理念的極具個(gè)性化的民生平臺(tái)。這無疑是巨大的進(jìn)步，也是電視節(jié)目服務(wù)化功能的充分釋放。國家強(qiáng)盛，政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們休閑娛樂活動(dòng)豐富多彩，都使得熒屏異彩紛呈。

2004年《超級(jí)女聲》的火爆，掀起了中國電視娛樂化的熱潮。隨后，各種選秀節(jié)目蜂擁而上，娛樂綜藝節(jié)目占據(jù)了熒屏的黃金時(shí)段?？v觀現(xiàn)在的熒屏，很多刷新收視的大型、大制作的節(jié)目通常是帶有明顯的選秀色彩。選秀節(jié)目本身、職場選拔、演講口才、婚戀交友節(jié)目等。待選、待秀、待比拼的是普通人，做評(píng)委點(diǎn)評(píng)投票決定的是大腕明星。剛好既滿足了為普通人、小人物實(shí)現(xiàn)夢想搭建平臺(tái)的需求，又滿足了電視節(jié)目需要明星大咖支撐看點(diǎn)的娛樂化需要?？梢哉f娛樂化幾乎成為一種趨勢。

二、養(yǎng)生節(jié)目的現(xiàn)狀

現(xiàn)在有的電視臺(tái)的養(yǎng)生節(jié)目放棄了“專家說、觀眾聽”的常規(guī)模式，改由三四個(gè)走活潑搞笑路線的明星主持人擔(dān)綱，時(shí)而調(diào)侃時(shí)而爆笑。還有的嘉賓主持在節(jié)目中以時(shí)尚前衛(wèi)“90后”的姿態(tài)對(duì)嘉賓進(jìn)行無厘頭的提問，與主持人進(jìn)行娛樂化“呼應(yīng)”。

有的節(jié)目形式也走起了娛樂路線，本應(yīng)嚴(yán)肅的現(xiàn)場診病變成了具有煽動(dòng)力的環(huán)節(jié)，夸大診治效果，制造廣告效應(yīng)。某個(gè)養(yǎng)生欄目的策劃人就毫不諱言，他們的節(jié)目仍屬于娛樂綜藝節(jié)目?！爸皇窃诓邉潟r(shí)，讓它更有服務(wù)功能，用聊天的形式代替了專家講課。”

在節(jié)目內(nèi)容上，有些為了搶眼球、創(chuàng)收視，一味宣揚(yáng)手紋能診病、面相能診病、痦子能診病等所謂玄虛醫(yī)學(xué)。雖說這些方法并非一概沒有科學(xué)依據(jù)，但對(duì)于真正指導(dǎo)百姓防病治病，意義不大。在策劃選題上應(yīng)多關(guān)注與百姓密切相關(guān)的常見病、多發(fā)病、高發(fā)病的治療和預(yù)防。

三、養(yǎng)生節(jié)目該不該娛樂化

對(duì)于電視節(jié)目來說，選擇娛樂化的形式，本身無疑是可視性和收視率的倒逼要求。唱一段、跳一段、模仿秀等等才藝展示和比拼，熱鬧、搞笑、放松、歡快，容易獲得眼球效應(yīng)。在這種潮流和氛圍中，作為養(yǎng)生節(jié)目不可避免地要“流俗”，過于正襟危坐似的講解，肯定無法吸引受眾。加入一些娛樂化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者將適當(dāng)?shù)倪x題轉(zhuǎn)化為帶有娛樂元素的話題，都會(huì)增加節(jié)目的看點(diǎn)。

然而娛樂化形式的功效畢竟只是娛樂，對(duì)于比較嚴(yán)肅、科學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富的欄目，娛樂的內(nèi)容需注意“淺嘗輒止”，勿讓娛樂使人感動(dòng)節(jié)目比較“輕浮”，甚至不可信。

從養(yǎng)生節(jié)目的社會(huì)功能來看，是要“通過專家權(quán)威解答，向公眾傳播疾病預(yù)防、控制、治療以及養(yǎng)生保健等健康知識(shí)和科學(xué)常識(shí)，滿足了廣大群眾的信息需求”。指導(dǎo)百姓對(duì)照節(jié)目內(nèi)容自我防病、治病，應(yīng)該說具有嚴(yán)肅的可期待性，不可能過于娛樂化，否則勢必缺乏可信度。

因此，起源于科普節(jié)目，以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)理念和觀點(diǎn)貫穿始終，并成為其核心和生命的養(yǎng)生節(jié)目，專家講解的權(quán)威性和專業(yè)性是一定要堅(jiān)持的，只有在這個(gè)基礎(chǔ)和前提下，輔之以娛樂化的手段，才不至于本末倒置，甚至誤導(dǎo)觀眾。在加入娛樂元素的同時(shí)，不能脫離誠信原則，同時(shí)要避免偽科學(xué)的傳播。專家和編導(dǎo)要把握好治病和養(yǎng)生的度，分清界限。不能把養(yǎng)生說成治病，也不能把治病等同于養(yǎng)生。

四、養(yǎng)生節(jié)目娛樂化的“度”在哪里

那么如何適度增加養(yǎng)生節(jié)目的娛樂化元素，既提升節(jié)目可視性，又不致破壞節(jié)目可信力呢？

1.娛樂化因素一定體現(xiàn)在節(jié)目形式，而絕非內(nèi)容中

比如話題的切入方式，可以用娛樂化的方式設(shè)計(jì);主持人和嘉賓的互動(dòng)，可以加入娛樂化的元素;揭秘某個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或闡明某個(gè)誤區(qū)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以加入娛樂化手段等。也就是在說明某個(gè)觀點(diǎn)、得出某個(gè)結(jié)論的過程中，任何環(huán)節(jié)是可以采用娛樂化方式，達(dá)到令人既輕松愉快又能印象深刻地走向最終正確結(jié)論的目的。權(quán)威專家的講解一定要莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅，才能保持可信和權(quán)威。要保證娛樂化的形式不能沖淡核心內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)肅性，不會(huì)從心理上瓦解受眾對(duì)養(yǎng)生節(jié)目嚴(yán)肅性的期待。

北京衛(wèi)視《我是大醫(yī)生》節(jié)目，從開始的主持人和幾個(gè)專職醫(yī)生站著聊天，后來加入了明星嘉賓，穿插談自己的感受。明星的身份選擇有演藝界明星，也有曾經(jīng)的健康節(jié)目主持人，還有能說流利漢語的老外。這些明星本身就具有娛樂化的元素，再加上他們聲情并茂的表達(dá)和各有特色的故事，為節(jié)目增添了很大的娛樂化色彩，大大活躍了現(xiàn)場的氣氛，增加了可視性。

2.特定的、嚴(yán)肅的話題不適合娛樂化元素的加入

涉及捐助、救助及絕癥醫(yī)治等關(guān)乎生命、死亡等話題，形式上也不應(yīng)有娛樂化因素，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重以及事件本身的尊重。

3.要根據(jù)節(jié)目本身的具體形式，合理確定娛樂化元素的加入

目前養(yǎng)生類節(jié)目主要有演播室訪談?lì)惡碗娨曤s志版塊類。訪談?lì)愋问降酿B(yǎng)生節(jié)目，如《養(yǎng)生堂》多體現(xiàn)莊重、權(quán)威的風(fēng)格，內(nèi)容多以疾病防治、營養(yǎng)膳食、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生等較為完整系統(tǒng)的話題為主。因此無論在現(xiàn)場互動(dòng)還是其它環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)娛樂化因素，要顧及整體風(fēng)格的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅，切忌影響和沖淡節(jié)目的權(quán)威和可信力。而版塊類養(yǎng)生節(jié)目如《生活幫》，由于演播室和外景采訪或?qū)嶒?yàn)調(diào)查交互穿插，形式較為靈活，內(nèi)容多以提供多個(gè)與健康有關(guān)的小竅門、小常識(shí)，糾正生活習(xí)慣方面的誤區(qū)為主。因此，可以充分運(yùn)用娛樂化手段，既可以調(diào)整節(jié)奏、增加趣味性，又不會(huì)有淡化專家講解權(quán)威性之嫌。

五、結(jié) 語

總之，在電視節(jié)目娛樂化趨勢的氛圍中，養(yǎng)生節(jié)目不可能獨(dú)善其身。過于嚴(yán)肅的節(jié)目也難立足。然而建立在醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)之上的養(yǎng)生節(jié)目，勢必不能脫離科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的依托。同時(shí)養(yǎng)生節(jié)目屬于服務(wù)性節(jié)目，與娛樂化節(jié)目單純的娛樂功能不同，它還肩負(fù)著公共責(zé)任。因此在收視率和公共效應(yīng)、眼球效應(yīng)和公共責(zé)任之間，需要更智慧地平衡。任何只注重通過眼球效應(yīng)、娛樂效應(yīng)，隨意調(diào)侃，夸大治愈率，提升節(jié)目關(guān)注度，都是與養(yǎng)生節(jié)目的社會(huì)公共責(zé)任背道而馳的。

針對(duì)有些電視臺(tái)的養(yǎng)生類節(jié)目存在夸大夸張宣傳、嘉賓不具備執(zhí)業(yè)資質(zhì)等問題，甚至有的采取植入產(chǎn)品功能介紹、宣傳產(chǎn)品經(jīng)銷企業(yè)熱線電話或現(xiàn)場觀眾作證明等方式，直接或間接地為藥品、保健食品、醫(yī)療器械、醫(yī)院作廣告等誤導(dǎo)觀眾、影響媒體形象甚至虛假宣傳等情況，2014年底國家新聞出版廣電總局發(fā)出了關(guān)于做好養(yǎng)生類節(jié)目制作播出工作的通知，用以規(guī)范養(yǎng)生類節(jié)目的播出秩序，加強(qiáng)對(duì)此類節(jié)目的規(guī)范管理。

根據(jù)廣電總局的通知，養(yǎng)生節(jié)目聘請的專家必須具備省級(jí)以上衛(wèi)生行政部門認(rèn)定的副高以上專業(yè)職稱、資格，不得使用演員和各類社會(huì)名人擔(dān)任主持。由于養(yǎng)生節(jié)目內(nèi)容具有極強(qiáng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)性，直接關(guān)系受眾的健康甚至生命利益，因此電視媒體必須始終把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)守媒體職能，強(qiáng)化審查把關(guān)。只有這樣嚴(yán)格規(guī)范，才能凈化養(yǎng)生節(jié)目，提高養(yǎng)生節(jié)目在受眾心中的權(quán)威性，從而提升媒體的公共責(zé)任。徹底剔除“偽專家”、“偽主持人”，保障傳播信息的正確、權(quán)威和值得信賴的，使過度娛樂化、隨意化的養(yǎng)生節(jié)目，逐漸走向規(guī)范化、權(quán)威化。還一個(gè)對(duì)百姓負(fù)責(zé)、對(duì)生命健康負(fù)責(zé)的健全的養(yǎng)生環(huán)境。

第9篇：健康科普小常識(shí)范文

幼兒園衛(wèi)生保健年度工作計(jì)劃【一】一、指導(dǎo)思想

以市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和中老年教師相對(duì)平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的教師也有了一些幼教工作經(jīng)驗(yàn)，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去，各種規(guī)章制度也在逐漸完善，今年著重在評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則上下功夫，讓教師們自己擬定制度，我園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)抓住“申示”機(jī)遇，解決困惑，使全園保教質(zhì)量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理、檢查；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

四、主要工作任務(wù)與措施

（一）、保育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。

（2）開展保健自助競賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。

3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

（二）、教育教學(xué)：

積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、鼓勵(lì)教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。

3、各班有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動(dòng)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

五、強(qiáng)化教科研工作

1、成立教研組機(jī)構(gòu)。

2、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。

3、為了讓教師們不斷吸取新知識(shí)、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長不短的好風(fēng)氣。

5、積極組織開展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。

六、注重家長工作

1、召開新學(xué)期全園家長會(huì)。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會(huì)、離園接待、家教咨詢等活動(dòng)形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時(shí)了解幼兒在園情況，同時(shí)圍繞教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務(wù)。

3、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學(xué)育兒的方法，并請各班收集家教文章。

幼兒園衛(wèi)生保健年度工作計(jì)劃【二】一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我園的衛(wèi)生保健工作將以《0—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《幼兒園保健工作規(guī)范》為工作依據(jù)，根據(jù)xx市婦幼保健所及上級(jí)各主管部門的工作要求，按照我園園務(wù)計(jì)劃的具體工作要求與安排，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審細(xì)則》中的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食堂、保育員、教師和家長進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把衛(wèi)生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成長。

二、工作目標(biāo)

（一）加大一日活動(dòng)中衛(wèi)生保健工作的管理力度。

1、耐心細(xì)致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”，寫好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園。班級(jí)做好二次晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動(dòng)量特大等，班級(jí)寫好體弱兒個(gè)案管理記錄表。

3、每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng)，每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒添飯，照顧好班級(jí)肥胖兒和體弱兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。

4、午睡時(shí)，當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間。幼兒午睡過程中教師一定要加強(qiáng)巡視，注意每個(gè)角落、每張床鋪、每個(gè)幼兒，對(duì)一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

5、各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān)，教育幼兒不擁擠，注意安全，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣。

6、抓好離園關(guān)，離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來園，平平安安回家，確保萬無一失。

7、一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o兼顧，活動(dòng)中要營造寬松、和諧的精神環(huán)境，建立融洽平等的師生關(guān)系，堅(jiān)持“保教并重，共同提高”的宗旨。

（二）認(rèn)真做好各類消毒工作，嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。

1、各班級(jí)保育員各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生，確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無衛(wèi)生死角。

2、幼兒常用物品的消毒工作嚴(yán)格按照新下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級(jí)消毒柜、紫外線消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。

3、新入園幼兒的預(yù)防接種卡查驗(yàn)、登記、和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作有了新的變化，本學(xué)期我園將嚴(yán)格按照教育局和衛(wèi)生局的文件要求做好20xx年度入托入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)系統(tǒng)的有關(guān)工作。隨時(shí)接受上級(jí)有關(guān)部門的檢查和監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療，徹底消毒并報(bào)告有關(guān)部門妥善處理。

（三）加強(qiáng)膳食管理。

1、認(rèn)真驗(yàn)收xx市教育局教育裝備統(tǒng)一配送來的師生食物用料，并做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數(shù)量到位。

2、制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量，認(rèn)真做好營養(yǎng)分析工作，按要求召開膳委會(huì)會(huì)議，保證幼兒必需的營養(yǎng)需求。

3、食堂做好飲食衛(wèi)生安全工作，做好生菜和熟菜的留樣，做到48小時(shí)留樣備查，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

4、師生伙食嚴(yán)格分開。每月做好幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。

（四）重視健康檢查。

1、開展多種形式的健康教育（櫥窗、講座等）。

2、對(duì)體弱兒、肥胖兒在建立專案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測試統(tǒng)計(jì)分析工作，了解幼兒生長發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有關(guān)措施。

4、確保新入園幼兒常規(guī)體檢率達(dá)100%，加強(qiáng)對(duì)疾病矯治的管理，管理方法得當(dāng)有效并有記錄。

5、做好全體教職工的體檢工作，確保體檢率100%，若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（五）強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施，全面提升安全系數(shù)，確保幼兒安全。

1、全體教職工一切活動(dòng)均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長鳴。根據(jù)每月安全檢查情況和每周安全檢查情況表落實(shí)整改措施，杜絕園內(nèi)的事故隱患。

2、保安嚴(yán)把“大門”關(guān)，確保監(jiān)控設(shè)施和CK報(bào)警正常。家長憑接送卡接送孩子，確保幼兒的安全。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，各班要及時(shí)做好安全、健康教育記錄。

4、利用櫥窗和家長會(huì)等形式對(duì)幼家長進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生。

5、定期開展好園內(nèi)安全演練活動(dòng)，不斷提高廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。

（六）召開衛(wèi)生保健會(huì)議和培訓(xùn)工作。

1、每月及時(shí)召開衛(wèi)生保健有關(guān)會(huì)議。

2、及時(shí)做好教師、保育員和食堂人員的園內(nèi)培訓(xùn)工作。

3、聯(lián)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好家長衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳培訓(xùn)工作。

（七）使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健資料的積累及統(tǒng)計(jì)、分析工作，力求完整正確。為今后的工作積累資料，提供依據(jù)。