網(wǎng)絡(luò)營銷思想精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

網(wǎng)絡(luò)營銷數(shù)據(jù)的可控性讓營銷更精準(zhǔn)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)營銷數(shù)據(jù)的可控性，我們不得不佩服互聯(lián)網(wǎng)先驅(qū)們在最早的時候就發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)廣告特點(diǎn)，并設(shè)計出了一系列按照實(shí)際效果付費(fèi)廣告模式，比如CPC、CPA、CPM等。更妙的是，網(wǎng)站統(tǒng)計系統(tǒng)的發(fā)展讓互聯(lián)網(wǎng)廣告的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，廣告主可以精確地了解廣告展示、點(diǎn)擊、訪問等前端用戶行為，也就是資金投入數(shù)據(jù)，如果加上合理注冊表單的跟蹤，以及后續(xù)銷售轉(zhuǎn)化的跟蹤，我們甚至在投入之初就能知道產(chǎn)生的回報是多少。這可能是所有廣告主的夢想，但是在此之前從未實(shí)現(xiàn)過。當(dāng)然這一切的實(shí)現(xiàn)，必須將前端廣告數(shù)據(jù)與企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營系統(tǒng)進(jìn)行對接，以保證每一個環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化率可以正確的反饋。

一個合理設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)營銷系統(tǒng)基本上是一個合理而清晰的數(shù)學(xué)模型，像一個漏斗一樣逐級收緊，我們的任務(wù)很簡單，就是讓口足夠大，同時讓漏洞能夠漏出更多的收益。所以它必須包括整個轉(zhuǎn)化模型每一級的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，針對每一個轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)設(shè)計KPI，并通過分析每個環(huán)節(jié)的變量來進(jìn)行優(yōu)化。在這些過程中，大量的合理的測試是必須的，一切以數(shù)字為執(zhí)行依據(jù)是一個很好的準(zhǔn)則，而我們可以借助強(qiáng)大的工具在不同的廣告以及頁面中找到最理想的那一個，并持續(xù)地嘗試去改進(jìn)它。

隨著廣告服務(wù)提供商對于網(wǎng)絡(luò)廣告理解的深入和研發(fā)的投入，更多的可控性被提煉出來，比如：根據(jù)分析用戶行為分析，可以做到按地區(qū)、年齡、性別、興趣進(jìn)行篩選或者排除的多維度精準(zhǔn)廣告。合理的定義可以讓我們針對性地設(shè)計不同的廣告吸引更加精準(zhǔn)的客戶。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)走入千家萬戶，大學(xué)生也逐漸成為網(wǎng)民群體的重要力量。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以其豐富的信息資源、高速的傳播速度以及信息的共享性、虛擬性成為社會輿論的主要載體之一，也是最受大學(xué)生歡迎的輿論載體。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生的價值導(dǎo)向產(chǎn)生了重要影響，網(wǎng)絡(luò)輿論具有開放性、滲透性和多面性特征，它體現(xiàn)了多個網(wǎng)絡(luò)群體的輿論導(dǎo)向，透過社會輿情事件，將不同形態(tài)的價值觀推向網(wǎng)絡(luò)受眾。大學(xué)生的思想政治觀念尚未完全定型，因此，網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生思想道德觀念的養(yǎng)成具有重要的導(dǎo)向意義。網(wǎng)絡(luò)輿論猶如一把雙刃劍，由于它所承載的不同輿論導(dǎo)向內(nèi)容，可能會對大學(xué)生產(chǎn)生正反兩面的不同影響，對于大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的養(yǎng)成產(chǎn)生重大影響。因此，網(wǎng)絡(luò)輿論為高校開展思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，它使得高校正視網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生的思想導(dǎo)向，警惕不良的網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生起到的負(fù)面影響，必須修正社會不良之風(fēng)，抵抗網(wǎng)絡(luò)歪風(fēng)；另一方面，它為高校開展思想政治教育工作帶來了新的啟發(fā)和方向，讓網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育工作的新舞臺和重要載體，使得高校思想政治教育工作能夠取得更大的成效。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論的優(yōu)劣性

客觀地講，網(wǎng)絡(luò)輿論對于高校開展思想政治教育工作的影響的有優(yōu)劣兩方面的。從優(yōu)的方面來說，高校思想政治教育的開展主要是以開展思想政治教育課程為主要形式，運(yùn)用、社會主義思想政治修養(yǎng)等教材對學(xué)生進(jìn)行說理式教學(xué)。但是，這些思想政治教育所使用的教材具有很大的局限性，一是教材更新時間不一，不能做到與時俱進(jìn)；二是教材偏重于說理，與社會時事聯(lián)系較少，缺乏強(qiáng)有力的說服性；三是考試以考察教材內(nèi)容的方式進(jìn)行，導(dǎo)致學(xué)生敷衍思想政治教育學(xué)習(xí)，偏重對于理論知識的背誦，而沒有對社會輿情事件進(jìn)行深入的探討，形成屬于自己的理性見解，不利于大學(xué)生養(yǎng)成正確的思想道德觀念。而網(wǎng)絡(luò)輿論通常以社會輿情事件為起點(diǎn)，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)群體的熱烈討論，它更加貼近于社會實(shí)際情況，而不是教材上空泛的字句。同時，網(wǎng)絡(luò)輿論總是以更多維的視角探析同一事件，存在更多不同的聲音，不同的社會群體代表不同的輿論導(dǎo)向，呈現(xiàn)出整個社會不同階層的各種看法和理念。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論的論戰(zhàn)中，假如能夠堅守正義立場，傾聽各群體的聲音、搜集更多的信息，從多個方面思考社會輿情背后的輿論推手和背景原因，就能夠在不斷的思考中逐步建立以及完善自身的道德理念，養(yǎng)成理性看待和思考輿情事件的習(xí)慣，引導(dǎo)正確價值觀的形成?？偠灾W(wǎng)絡(luò)輿論能夠利用網(wǎng)絡(luò)信息、技術(shù)和資源的共享性、傳遞性和滲透性，在無形中影響大學(xué)生價值導(dǎo)向的形成，網(wǎng)絡(luò)輿論中，有益的教育信息的散播，有利于傳遞社會正能量，引導(dǎo)社會正面價值導(dǎo)向，有利于高校思想政治教育內(nèi)容的滲透和開展。網(wǎng)絡(luò)輿論以其強(qiáng)大的影響力，拓寬了大學(xué)生接受思想政治教育的舞臺。

而劣的方面表現(xiàn)的更加明顯，網(wǎng)絡(luò)輿論助長了社會的不良之風(fēng)，使得社會輿情事件的不良影響更加嚴(yán)重。網(wǎng)絡(luò)輿論具有很強(qiáng)的影響力，這就導(dǎo)致了負(fù)面的社會輿情事件會給大學(xué)生價值導(dǎo)向的形成造成嚴(yán)重陰影。比如說，近年來社會上出現(xiàn)了許多見死不救的事件，網(wǎng)絡(luò)輿論指責(zé)當(dāng)今社會人心不古、冷漠無情。但群眾的“冷漠”乃是事出有因，由最早的“扶老奶奶反被告上法庭”，法官以一句“你沒有撞到她為什么要扶她”為起點(diǎn)，到這兩年屢見不鮮的“摔倒訛詐”事件，最終釀成了佛山“小悅悅”的悲劇。網(wǎng)絡(luò)輿論的渲染下，網(wǎng)民群體普遍反映見人摔倒時，最好還是采取明哲保身的措施。筆者在大學(xué)生群體中作了一項調(diào)查，百分之八十的大學(xué)生都反映會明哲保身，視而不見或者是等待別人出手，而自己愿意為救人者作證，但是據(jù)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)輿情事件反映，大學(xué)生群體中對被救助的人存在被訛詐的擔(dān)心情緒。而部分大學(xué)生對于2009年長江大學(xué)三名大學(xué)生救人最終失去年輕生命的事件表示不值得，認(rèn)為這是愚蠢的行為。這件事體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)不良的輿論使得他們在不正之風(fēng)的鼓動下，失去了辨別是非的能力，也缺乏了正義善良的立場，選擇了成為社會冷漠的一員。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論的影響下，使得大學(xué)生在應(yīng)該做個好人的時候選擇了漠視和自私，為高校思想政治教育工作增加了難度。

三、高校開展思政工作的措施與對策

1、創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)陣地

鑒于上文提及網(wǎng)絡(luò)輿論對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治價值導(dǎo)向的重要影響，高校必須認(rèn)識到開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性和緊急性，創(chuàng)建高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，以校園風(fēng)、校園網(wǎng)為主要載體，宣傳先進(jìn)健康的社會主義核心價值體系，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)陣地，保證在校大學(xué)生的人生觀和價值觀得到正面積極的引導(dǎo)，抵制網(wǎng)絡(luò)不良歪風(fēng)的消極影響，完善在校大學(xué)生的思想道德觀念，形成正確的價值觀，為國家和社會培育更多的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有青年”。高校首先要結(jié)合本校的具體情況，組織一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍，要求成員必須高素質(zhì)，不僅對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有相當(dāng)?shù)牧私?，也要?yán)守網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，對社會輿論作出迅速及時的反應(yīng)，以先進(jìn)、健康、正面的觀念剖析社會輿情事件的背景和原因，避免大學(xué)生被不良的流言蜚語及負(fù)面的信息誤導(dǎo)。這就要求高校以校園網(wǎng)為基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，抵制網(wǎng)絡(luò)上的黃賭毒信息，并且為校園風(fēng)、高校百度貼吧等為載體，讓學(xué)生們在對社會輿情事件作分析和討論的時候，制止某些別有用心的網(wǎng)民對正義行為的扭曲解讀。比如說，BBS、校園論壇中，總會有某些不實(shí)言論對正義行為作出了扭曲的解讀，認(rèn)為他們是沽名釣譽(yù)、借機(jī)炒作等，抹殺正義行為中傳遞的正能量。此時，監(jiān)管隊伍可以封殺某些惡意ID賬號，或者作出官方解釋，提醒同學(xué)們理性看待輿情事件，不要被某些網(wǎng)絡(luò)惡民誤導(dǎo)，要站在正義的立場上，肯定善意，避免負(fù)面信息的干擾。高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)隊伍要從大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)輿論的主要渠道出發(fā)，結(jié)合高校思想政治教育內(nèi)容，以引導(dǎo)者和監(jiān)督者的角度，關(guān)注輿論導(dǎo)向，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)基地，開展好網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。

2、將社團(tuán)宣傳活動工作與網(wǎng)絡(luò)載體相融合，做好思政工作宣傳

高校中的大學(xué)生最熟悉的就是各種各樣的社團(tuán)活動，因此，將社團(tuán)宣傳活動工作與網(wǎng)絡(luò)載體相融合，將是做好宣傳思想政治教育工作的一個切入點(diǎn)。高?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)思政工作與社團(tuán)活動相結(jié)合，引導(dǎo)社團(tuán)開展各種與網(wǎng)絡(luò)輿論相關(guān)的活動，以此啟發(fā)大學(xué)生形成良好的道德觀和人生觀，指引大學(xué)生的價值觀走向。舉例說明，網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“郭美美”事件，郭美美的真身是“中國紅十字會商業(yè)總經(jīng)理”，但是郭美美在微博中的炫富行為，引發(fā)了一場浩浩蕩蕩的社會爭議，也使得廣大群眾表示對中國紅十字會失去信心。校園紅十字會社團(tuán)也表示此事之后所得學(xué)生捐款極少，學(xué)生普遍表示不會再輕易相信“善款有善用”。高?？梢愿鶕?jù)這一網(wǎng)絡(luò)輿論事件，與校園公益社團(tuán)，如學(xué)校青協(xié)部門合作，開展相應(yīng)的公益活動，利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管實(shí)現(xiàn)資金用途透明化管理，在校園網(wǎng)絡(luò)中曬出費(fèi)用清單，讓學(xué)生們了解資金的去向和來源，并且邀請廣大學(xué)生參與到公益活動中，讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)信息的幫助下，恢復(fù)對公益活動的信心。學(xué)校的其它社團(tuán)活動也可以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的價值導(dǎo)向，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教化優(yōu)勢，做好學(xué)校的思想政治教育工作。

3、將網(wǎng)絡(luò)輿論與思想政治教育課堂相結(jié)合

高校的思想政治教育課程一直以來都依據(jù)相關(guān)的思政教材，如《》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，思想政治教育課程相對來講是枯燥無味的，學(xué)生們對于這門課程的重視度不高，認(rèn)為是說教式的教育，因此課堂學(xué)習(xí)效果一般。高校要增強(qiáng)思政工作的質(zhì)量，就必須重視網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生的重要影響，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)道德法制宣傳。教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的社會輿情事件，注意與時俱進(jìn)、結(jié)合社會實(shí)際，將網(wǎng)絡(luò)輿論引入到高校的思政課堂中，突破教材局限，為枯燥的教學(xué)提供更多實(shí)際案例，也幫助學(xué)生活用教材。比如說，網(wǎng)絡(luò)盛傳的復(fù)旦大學(xué)投毒案，可謂是當(dāng)代大學(xué)生的道德與法制意識的雙重悲劇。復(fù)旦投毒案竟然是室友作案，將毒藥放在飲水機(jī)里毒害同學(xué)。這樣的做法反映了投毒學(xué)子在道德和法制意識兩方面的缺失，最后造成了兩家人的悲劇。教師可以將類似的案例引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生們開展思辨活動，讓學(xué)生們成為思想政治教育的舞臺的主體，轉(zhuǎn)變以往授課中學(xué)生的被動地位，引導(dǎo)學(xué)生們從真實(shí)的案例出發(fā)，參與到課堂討論中，分析網(wǎng)絡(luò)輿論的真與偽，辨析人性的善與惡，得出自己的見解和結(jié)論。教師要鼓勵學(xué)生們積極參與到學(xué)校開展的有益思想政治教育活動中，打破思想政治教育課堂的局限，引導(dǎo)學(xué)生們分析網(wǎng)絡(luò)輿論，最終完善自己的價值理念體系。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；實(shí)效性；影響因素

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心的統(tǒng)計，截止2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)5.13億，大專及以上人群互聯(lián)網(wǎng)使用率達(dá)96.1%，網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時長18.7小時。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要使用人群，因此，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高校思政教育是必然的趨勢，目的是在于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義的“四有”新人，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵和類型

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體現(xiàn)的是一個動態(tài)的過程，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性體現(xiàn)的是一個靜態(tài)的結(jié)果。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性指向的是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一過程對預(yù)期目標(biāo)的完成情況。因此，要認(rèn)識高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，首先就要理解高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

在張耀燦、陳萬柏主編的《思想政治教育學(xué)原理》中，思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是對傳統(tǒng)思想政治教育的擴(kuò)展和延伸，是指根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和社會發(fā)展要求，將符合社會要求的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體對大學(xué)生施加有目的、有計劃、有組織的影響，旨在提高其思想素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展的社會實(shí)踐活動。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的和傳統(tǒng)的思想政治教育是一致的，都在于提高人的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性內(nèi)涵的理解尚未統(tǒng)一。姜曉麗在《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性評價體系研究》中指出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，是指高校通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育所取得的實(shí)際效果。徐惠忠在《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的評價機(jī)制研究》一文中從廣義和狹義的角度來解釋高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。

在《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》一書中，“思想政治教育的實(shí)效性，主要指方法的可操作性，在實(shí)踐中的可行性，產(chǎn)生良好結(jié)果的可靠性”。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性就是指教育者根據(jù)受教育者的身心特點(diǎn)，根據(jù)社會發(fā)展要求，以網(wǎng)絡(luò)為載體對大學(xué)生所開展的思想政治教育工作所產(chǎn)生的積極效果以及受教育者的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)所取得的成效。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的影響因素

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性受教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法和教育環(huán)境這五大要素的影響，并且這五大要素不是孤立地影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性，而是聯(lián)合為一個整體，共同影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

1.教育者

教育者是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的發(fā)動者、組織者和實(shí)施者，整個教育活動都要受到教育者的控制。因此，教育者的綜合素質(zhì)和基本技能直接影響著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。教育者的綜合素質(zhì)包括政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和生理心理素質(zhì)，其中任何一個素質(zhì)的缺失就會對教育者整個的綜合素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。教育者的綜合素質(zhì)同高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性呈一種正相關(guān)的關(guān)系。

教育者的基本技能也對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性產(chǎn)生一定的影響。目前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的一大原因就在于教育者的基本技能落后，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握還不能跟上科技發(fā)展的步伐。毫無疑問，教育者良好的基本技能對大學(xué)生形成良好的思想品德和道德品質(zhì)以及全面發(fā)展有推動作用，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性有積極意義，反之亦然。

2.受教育者

受教育者是思想政治教育者施加教育影響的對象。開展思想政治教育的根本目的就在于提高受教育者的思想素質(zhì)和道德水平，促進(jìn)其全面發(fā)展。受教育者作為能動的個體，影響著思想政治教育根本目的的實(shí)現(xiàn)，影響著思想政治教育的實(shí)效性。

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，大學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要對象，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所傳播的教育內(nèi)容和所采取的教育方法是否得到大學(xué)生的認(rèn)可是影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的重要因素。當(dāng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所傳播的教育內(nèi)容符合大學(xué)生的發(fā)展需求，大學(xué)生就會較容易接受，就會對教育者所傳播的教育內(nèi)容吸收內(nèi)化，進(jìn)行自我教育，產(chǎn)生自身的思想矛盾運(yùn)動，最后外化為行為習(xí)慣。當(dāng)教育內(nèi)容與大學(xué)生自身的發(fā)展需求和個人經(jīng)驗(yàn)不一致時，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性就會大打折扣。另外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的交互性特點(diǎn)，受教育者逐漸呈現(xiàn)客體主體化的趨勢，大學(xué)生在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的地位和作用有所提升，這勢必對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性產(chǎn)生更大的影響。

3.教育方法

教育方法是否適當(dāng)直接影響到大學(xué)生是否接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所傳遞的教育內(nèi)容。科學(xué)的教育方法是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的重要條件。科學(xué)的教育方法應(yīng)揭示大學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀和活動特點(diǎn)，并且與教育對象的需求相吻合，應(yīng)與教育內(nèi)容緊密聯(lián)系，應(yīng)適合于當(dāng)前的教育環(huán)境。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)根據(jù)不同年級、不同年齡、不同性格的學(xué)生所反映出的思想問題選擇合適的教育方法進(jìn)行思想政治教育，優(yōu)化教育效果，提升思想政治教育實(shí)效性。

4.教育內(nèi)容

教育內(nèi)容是指在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中教育者傳遞給受教育者的有效信息。教育內(nèi)容的好壞直接影響到思想政治教育的效果，也就是說高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性要依托于教育內(nèi)容的好壞。教育內(nèi)容的好壞不僅僅是正確和錯誤的區(qū)分，還指教育內(nèi)容是否具有真實(shí)性，是否具有適用性，是否符合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。正確、真實(shí)、適用的教育內(nèi)容不僅會對受教育者的世界觀、人生觀、價值觀等產(chǎn)生積極的影響，并且也更容易為受教育者所接受。正確的內(nèi)容固然對大學(xué)生的思想發(fā)展具有積極意義，但錯誤的內(nèi)容則可能使人們的思想發(fā)生波動，產(chǎn)生較大的社會問題，造成社會動蕩。各大高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時要尤其注意這一點(diǎn)，選擇正確的、符合大學(xué)生身心發(fā)展特性的教育內(nèi)容進(jìn)行傳遞。

5.教育環(huán)境

任何活動的開展都要依附于一定的環(huán)境，都是在一定的環(huán)境條件下進(jìn)行的，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不例外。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在教育環(huán)境下開展和進(jìn)行的，其實(shí)效性必然會受到教育環(huán)境的影響和制約。良好的教育環(huán)境會給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展提供必要的支持，推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開展，反之亦然。影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的教育環(huán)境分為宏觀環(huán)境和微觀的環(huán)境。

宏觀環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等。良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境會給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展提供更多資金用于優(yōu)化網(wǎng)站的建設(shè)，從更多途徑獲取有用的信息等。如今高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因之一就在于網(wǎng)站建設(shè)不到位、信息量不足。因此，經(jīng)濟(jì)環(huán)境對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性有一定的影響，而政治環(huán)境則主要從法律保障的這一角度來影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。微觀環(huán)境包括學(xué)校的校園文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境等。學(xué)校的校園文化環(huán)境包括校園制度文化壞境、校園精神文化環(huán)境、校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園制度文化環(huán)境是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制度保障，只有在良好的制度保障下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育才能順利開展；校園精神文化環(huán)境則主要是對教育者和受教育者產(chǎn)生影響，在良好的校園精神文化環(huán)境下，教育者和受教育者會更加積極地參與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中；校園物質(zhì)文化環(huán)境則是對大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供物質(zhì)條件。網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的影響甚大，網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境的好壞直接影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和學(xué)習(xí)氛圍。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展需要教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法、教育環(huán)境這五個要素，缺少任何一個要素，思想政治教育活動都不可能開展。那么，這五個要素也必然會影響高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，其中教育者是主導(dǎo)因素，受教育者是內(nèi)在因素，教育內(nèi)容是重要因素，教育方法是策略因素，教育環(huán)境是客觀因素。

參考文獻(xiàn)：

[1]施爾畏.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].北京： 中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，2012.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用;高校思想政治教育親和力

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率的提高和WEB2.0大潮的推進(jìn)，社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用迅猛發(fā)展并成為網(wǎng)民的基礎(chǔ)應(yīng)用之一。以 微信、qq空間、微博為代表的一個個社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，以其獨(dú)特的社交方式便捷性、成員信息可知性、內(nèi)容傳播碎片性迅速占領(lǐng)了高校市場，成為大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)交流和獲取社會信息的重要平臺。同時，這一變化又給高校輔導(dǎo)員開辟了一片網(wǎng)絡(luò)交流的新空間，使得大學(xué)生思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)化不得不又向前跨出了一大步。由此引發(fā)的問題便是，大學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)群落愿意接納輔導(dǎo)員嗎;為什么要輔導(dǎo)員融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)之中;輔導(dǎo)員該怎樣提升網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的親和力。

為此，筆者進(jìn)行了有關(guān)虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育親和力的問卷調(diào)查活動。通過調(diào)查，對輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)社群思想政治教育情況有了進(jìn)一步的把握，并就如何提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育親和力形成了一定的思路：

一、高校輔導(dǎo)員融入學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀分析

從思想政治教育工作者對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交的參與度來看，調(diào)查顯示，27.9%的學(xué)生表示希望輔導(dǎo)員加入到學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中來，因?yàn)檫@樣可以了解學(xué)生更真實(shí)的狀態(tài);38.3%的學(xué)生希望保護(hù)自己的隱私，不希望輔導(dǎo)員過多地介入到自己的社交網(wǎng)絡(luò)中來，還有33.6%的學(xué)生則保持了無所謂的態(tài)度，他們不會把輔導(dǎo)員當(dāng)做什么特殊的人物來對待。筆者推測，此數(shù)據(jù)與學(xué)生本身的個性特征有關(guān)，再者也與輔導(dǎo)員本身使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣、輔導(dǎo)員在過往時間里在網(wǎng)絡(luò)社交社區(qū)中的表現(xiàn)和輔導(dǎo)員本身的親和力不無關(guān)系。

從思想政治教育工作者在各大網(wǎng)絡(luò)社交社區(qū)中的活躍度來看，22%的輔導(dǎo)員幾乎不更新網(wǎng)絡(luò)社交社區(qū)里的信息;12.1%的輔導(dǎo)員會頻繁訪問學(xué)生的信息，但很少主動更新信息;29.2%的輔導(dǎo)員雖然經(jīng)常更新信息，但信息比較私人化，對學(xué)生的指導(dǎo)意義不大;只有36.5%的輔導(dǎo)員在社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中很活躍，經(jīng)常更新對學(xué)生成長有益的信息。

從高校思想政治教育工作者對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用的參與方式和身份被認(rèn)同程度來看，59%的學(xué)生希望在社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中看到輔導(dǎo)員給他們提供成長發(fā)展有益的道理;65%的學(xué)生希望得到考研、就業(yè)等方面實(shí)用的建議;36.5%的學(xué)生希望輔導(dǎo)員對某些校園或社會熱點(diǎn)及時評論或表達(dá)觀點(diǎn);44%的學(xué)生希望通過網(wǎng)絡(luò)更及時便利地獲取校園資訊和通知公告，還有29%的學(xué)生表達(dá)了對班級發(fā)展動態(tài)的關(guān)切。由此可見，在他們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)社交群落里面獲取信息是符合學(xué)生當(dāng)下需求的。而高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)則差強(qiáng)人意，與學(xué)生需求形成了鮮明的對比。

由此可見，高校思想政治教育工作者輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)社交應(yīng)用開展思想政治教育，用更加親民、更加貼近學(xué)生的方式展現(xiàn)自己、表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)正能量，這才是新媒體背景下高校輔導(dǎo)員的新任務(wù)和新要求。

二、基于社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開展思想政治教育的“親和力”優(yōu)勢

（一）主動關(guān)注比被動接受更具“親和力”

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式是由教育主題建立相關(guān)網(wǎng)站、主頁等形式進(jìn)行宣傳，微信時代，高校也習(xí)慣于通過微信平臺，把思想政治教育內(nèi)容主動推送給學(xué)生，這一系列網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的模式，都屬于防范性教育。而隨著高校大學(xué)生認(rèn)知的多層次化和思想多元化，傳統(tǒng)方法必然要由單向轉(zhuǎn)向多向，由灌輸轉(zhuǎn)向滲透，由重點(diǎn)覆蓋轉(zhuǎn)向全面覆蓋，由強(qiáng)迫接受轉(zhuǎn)向主動尋找。

（二）信息互通比信息單向更容易感受到“親和力”

基于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生思想政治教育，往往以信息或者公共信息分享為主要功能，它這種并不以個體為核心的運(yùn)行模式，始終讓思想教育者或者“高高在上”，或者被凌駕在外，并沒有明確的信息回饋機(jī)制，而被教育者，卻始終掩藏在話題之下，擁有匿名性的優(yōu)勢，也就同時擁有了對于內(nèi)容的選擇性和排斥性。而社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)能夠把思政教育者容納入體制之中，有時還因?yàn)槠渖矸莸奶厥庑缘玫礁嗟年P(guān)注，從而促進(jìn)師生交流，產(chǎn)生雙向反饋的信息溝通機(jī)制，并能夠快捷的掌握大量第一手的真實(shí)信息，包括學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)方法、生活方式等，有利于及時解決問題，達(dá)到高效思想政治教育的目的。

（三）個性化話題比公共言論更易激發(fā)“親和力”

傳統(tǒng)的BBS通常都以學(xué)校或者專業(yè)為單位，靠多人互動式言論支撐。其內(nèi)容通常也是大家都關(guān)心的公共話題。以北大未名BBS為例，曾經(jīng)其最受歡迎的幾大板塊是：生活休閑、組織社團(tuán)活動、心理感情等，近幾年，關(guān)注實(shí)際和自我的個人主義價值觀的風(fēng)頭正勁，BBS關(guān)注社會時政、國計民生等話題熱潮日趨式微，與此形成鮮明對比的，正是以個體自我展現(xiàn)、交換個體信息為主要功能的社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的興起。它作為一種新生的傳播力量正在以云速度崛起，這也恰恰說明了個體網(wǎng)民的意愿正在被表達(dá)和認(rèn)可。通過利用社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，受教育者以獨(dú)立觀點(diǎn)人的姿態(tài)與他人實(shí)現(xiàn)交互，從一定程度上突出了受教育者作為獨(dú)立人而具有的思考功能，同時也讓思想政治教育從泛化轉(zhuǎn)向?qū)嶋H，從個體話題走向心靈溝通，從相互欣賞轉(zhuǎn)向相互信任，進(jìn)而產(chǎn)生思想的滲透。

三、利用社交網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提升高校思想政治教育“親和力”的策略

（一）注重生活化體驗(yàn)，讓網(wǎng)絡(luò)生活化、隱性化的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化成思想政治教育親和力

隱性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育比顯性的傳統(tǒng)思想政治教育更注重教育環(huán)節(jié)和方式?！八枷胝谓逃撬茉?、引導(dǎo)人的心靈的工作，但人的心靈并不是任意被捏弄的泥巴，不是被拖輪拽上就走的竹筏”。恩格斯曾明確指出：“我們不知道有任何一種權(quán)力能夠強(qiáng)制那處于健康而清醒的狀態(tài)中的每一個人接受某種思想”。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)化的趨勢，使得思想政治教育必須寓教于無形的網(wǎng)絡(luò)生活中，采用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的滲透的方式而不是“說教”或“灌輸”的方式，去引起大學(xué)生的共鳴。

刷個朋友圈，為我點(diǎn)個贊……社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上一個個鮮活的字眼，似乎一下子給我們帶來了新的靈感，網(wǎng)絡(luò)上富有生活氣息和情感體驗(yàn)的文章是多么地具有親和力和感召力，如果這能為教育者所用，必然綻放出更加絢麗的光芒。因此，高校思想政治教育者就必須抓住大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中最感興趣的話題、最關(guān)切的內(nèi)容做“文章”，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)進(jìn)行生活化的滲透，力求把思想政治理論創(chuàng)作成生動形象的網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)形式，通過富有生活氣息的方式貼近生活、貼近實(shí)際，有選擇地引導(dǎo)大學(xué)生的注意力，寓教于樂，吸引他們主動使用，讓強(qiáng)制性的教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o意識”的受教育。同時，重視學(xué)生通過社交網(wǎng)絡(luò)所反映的各種生活問題，即使不合理或一時做不到的，也要予以解釋，利用社交網(wǎng)絡(luò)的信息便捷性，進(jìn)行信息反饋，化解、理順存在于學(xué)生中的矛盾與情緒，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育先貼近大學(xué)生生活、服務(wù)大學(xué)生生活，再實(shí)現(xiàn)其思想教育的目的，從而隱性化地提升大學(xué)生的精神生活品質(zhì)。

（二）尊重學(xué)生的人格，讓網(wǎng)絡(luò)世界“以人為本”的人格尊重力轉(zhuǎn)化成思想政治教育親和力

任何一種形式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要從根本上對大學(xué)生的思想、行為發(fā)生影響，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，就必須把他們的切實(shí)需要作為根本出發(fā)點(diǎn)，以平等地姿態(tài)走進(jìn)他們的精神世界，對他們給予尊重。社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的互相尊重則體現(xiàn)的尤為明顯，大學(xué)生通常在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過上傳照片、分享軟文、等方式“曬”出自己的興趣和思想。其心理本質(zhì)則是渴望他人關(guān)注、希望得到他人認(rèn)可的反映。所以，“以人為本”的思想政治教育便要充分利用社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，倡導(dǎo)教師以實(shí)名申請的形式融入到平臺中來，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過日志、圖片、碎片式的狀態(tài)更新，甚至是一次回復(fù)、一次跟帖、一次點(diǎn)擊來給予學(xué)生尊重和肯定，進(jìn)而進(jìn)行滲透式思想政治引導(dǎo)。同時，通過瀏覽不同性格特征的大學(xué)生的個人網(wǎng)頁獲取最直觀、最準(zhǔn)確的個人動態(tài)信息，有針對性、循序漸進(jìn)地開展思想政治教育，并根據(jù)他們的接受情況進(jìn)行調(diào)整，這樣可以讓學(xué)生獲得被關(guān)注的滿足感并轉(zhuǎn)化為對輔導(dǎo)員工作的親近感，極大避免了傳統(tǒng)思想政治教育“深入課本，不深入頭腦”實(shí)際問題，從而有利于凝聚大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)共識，延伸大學(xué)生對精神生活的探索和思考。

（三）善用網(wǎng)絡(luò)語言，讓正確的輿論導(dǎo)向力轉(zhuǎn)化成思想政治教育親和力

最近，藍(lán)瘦香菇、累覺不愛這樣的詞匯不斷出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語匯中，筆者針對網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查顯示，53%的學(xué)生都表示能夠接受網(wǎng)絡(luò)語言的使用，40%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)該會用網(wǎng)絡(luò)語言，這樣能拉近與學(xué)生的距離，46.9%的學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員至少要能看懂網(wǎng)絡(luò)語言，但沒有必要使用。由此可見，輔導(dǎo)員要想在新媒體思想政治教育領(lǐng)域有所作為，不同于機(jī)關(guān)公文或教科書，還需要合理使用網(wǎng)絡(luò)語言，積極主動出擊，引導(dǎo)輿論。通過在社交網(wǎng)站注冊，輔導(dǎo)員可以利用它的信息公開性，用更人性話的語言主動“曬”出自己的工作心得、班級活動、生活感悟、校園動態(tài)等，讓學(xué)生了解輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和原則方法，這樣做，從一定意義上，可以減少許多因?yàn)樾畔贤ú粫?、工作方法不公開而導(dǎo)致的師生矛盾。同時，輔導(dǎo)員可以充分利用自己的個人網(wǎng)絡(luò)平臺，展現(xiàn)了自身的人格魅力的同時，也拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了其親和力。

思想政治教育親和力是建立在教育主體和客體人格平等的基礎(chǔ)上，是人格魅力所在，而網(wǎng)絡(luò)社交平臺，則給高校教育者提供了這樣一個走下講臺與學(xué)生平等交流的機(jī)會，傾聽他們以“同類人”的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。投入真摯的情感體驗(yàn)、尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)、善用鮮活的網(wǎng)絡(luò)語言才是思想政治教育的實(shí)踐風(fēng)格和生命力所在。只有遵循它的規(guī)律，才能讓網(wǎng)絡(luò)這個工具，不斷迸發(fā)出親善的光輝。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

[關(guān)鍵詞]交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)濟(jì)增長；空間溢出效應(yīng)；空間杜賓模型；四川省

[中圖分類號]F259.27；F224.0[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-152Xf2017）06-0047-04

1引言

區(qū)域是一個復(fù)雜開放的系統(tǒng)，外部政策環(huán)境的轉(zhuǎn)變和基礎(chǔ)設(shè)施的完善推動著要素集聚和擴(kuò)散，城市經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，本地經(jīng)濟(jì)增長在不同程度上受到鄰域單元的影響?？臻g溢出是指各類經(jīng)濟(jì)要素以企業(yè)或其他形式為載體在地域空間上進(jìn)行優(yōu)化重組，進(jìn)而影響周圍其他系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長，并促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

Ying、Brunetal.、Groenewoldetal.等較早地結(jié)合面板數(shù)據(jù)探索我國沿海與內(nèi)陸或經(jīng)濟(jì)板塊間存在某種程度的空間溢出。畢秀晶等、王錚等采用ESDA法測度我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的空間關(guān)聯(lián)性，結(jié)合簡單鄰接矩陣和空間面板模型證實(shí)區(qū)際經(jīng)濟(jì)增長收斂性。潘文卿等通過引入鄰省發(fā)展水平、市場潛能指數(shù)來討論我國省域經(jīng)濟(jì)增長的溢出效應(yīng)和差異性。李敬等運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)分析法和QAP法研究區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長網(wǎng)絡(luò)的空間相關(guān)性及其影響因素等。

實(shí)施多點(diǎn)多級支撐發(fā)展戰(zhàn)略以來，各類經(jīng)濟(jì)要素不斷向核心區(qū)集聚和擴(kuò)散，以核心城市為節(jié)點(diǎn)，交通網(wǎng)絡(luò)為支撐的空間分布形態(tài)逐漸清晰。本文從要素跨區(qū)域流動視角出發(fā)，系統(tǒng)考察區(qū)域空間關(guān)聯(lián)性和經(jīng)濟(jì)增長溢出的產(chǎn)生機(jī)理，并在地理距離和時間距離矩陣下，基于ESDA-SDM方法，甄別交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)對城市間經(jīng)濟(jì)增長溢出的影響方向及其效應(yīng)大小。

2區(qū)域空間關(guān)聯(lián)與經(jīng)濟(jì)增長溢出機(jī)理

城市的發(fā)展離不開與其他城市和區(qū)域的相互聯(lián)系，主要表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)聯(lián)系和技術(shù)創(chuàng)新等帶動經(jīng)濟(jì)要素跨區(qū)域的動態(tài)流動。這些要素具有趨利性選擇偏好，這種“擇優(yōu)機(jī)制”促進(jìn)要素在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)間流動，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)增長的空間溢出。

2.1區(qū)域空間關(guān)聯(lián)

新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)從“經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)”（E-linkages）和“知識關(guān)聯(lián)”（K-linkages）角度出發(fā)，探尋經(jīng)濟(jì)空間集聚系統(tǒng)的主導(dǎo)因素及其究竟如何影響經(jīng)濟(jì)活動的空間分布等。它強(qiáng)調(diào)集聚源于市場前后向關(guān)聯(lián)效應(yīng)或產(chǎn)業(yè)間投入產(chǎn)出聯(lián)系，即“經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)”。要素流動帶來本地市場效應(yīng)和價格指數(shù)效應(yīng)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)活動的地理集聚，并在循環(huán)累積因果聯(lián)系下自我強(qiáng)化。集聚和分散兩種力量的復(fù)雜作用和平衡形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)活動空間格局。生產(chǎn)要素和商品等流動主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)集聚和擴(kuò)散，觸發(fā)本地與鄰域經(jīng)濟(jì)增長的相互關(guān)聯(lián)、作用與演化。

經(jīng)濟(jì)集聚還源于知識溢出即思維創(chuàng)造和信息傳遞形成空間關(guān)聯(lián)，即“知識關(guān)聯(lián)”。創(chuàng)新主體基于近距離網(wǎng)絡(luò)化的互動聯(lián)系，促進(jìn)知識和信息的擴(kuò)散傳遞，導(dǎo)致研發(fā)活動和企業(yè)生產(chǎn)空間集聚。知識溢出本身也產(chǎn)生分散力，它是核心區(qū)對鄰域形成經(jīng)濟(jì)傳遞的溢出路徑。經(jīng)濟(jì)體通過知識創(chuàng)新和技術(shù)溢出形成廣泛空間關(guān)聯(lián)，城市經(jīng)濟(jì)增長呈現(xiàn)顯著的空間相關(guān)性。

2.2經(jīng)濟(jì)增長空間溢出效應(yīng)

在規(guī)模報酬遞增和運(yùn)輸成本內(nèi)生互動框架下，各類要素加快向核心區(qū)域空間集中和聚合，促進(jìn)核心經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展成熟。經(jīng)由域外要素流入和域內(nèi)要素“極化一涓滴”作用，極化效應(yīng)逐漸弱化，核心城市通過資本和知識等外部性輻射至聯(lián)系緊密的邊緣城市。區(qū)域空間流是集聚和擴(kuò)散兩種作用形式的系統(tǒng)耦合，突出表現(xiàn)在資金流、人才流、技術(shù)流等經(jīng)濟(jì)要素不停交換和流動。由經(jīng)濟(jì)流帶動的溢出作用，包括擴(kuò)散型的正溢出和集聚型的負(fù)溢出。

城市經(jīng)濟(jì)流與“冰山交易成本”有關(guān)。經(jīng)濟(jì)密集區(qū)和邊緣區(qū)的地理距離是主要維度。距離方便要素流動、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術(shù)擴(kuò)散，且知識資本溢出強(qiáng)度隨距離增加而遞減。但距離并不完全指空間距離，也包括時間距離。交通可達(dá)性（Accessibility）提高產(chǎn)生的“時空壓縮效應(yīng)”（time-spacecompression）縮短節(jié)點(diǎn)城市間時間距離，帶動要素更方便地流向核心城市，強(qiáng)化其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。交通基礎(chǔ)設(shè)施也具有網(wǎng)絡(luò)屬性，邊緣區(qū)域更易于接受核心城市的經(jīng)濟(jì)增長溢出。

3模型設(shè)定與計量方法

3.1模型設(shè)定

本文沿用柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)，修改樊綱等的區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的普通面板模型，以度量城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出與本地要素投入強(qiáng)度的關(guān)系（見式1）。

（1）

（2）

以人均研發(fā)支出度量城市技術(shù)創(chuàng)新能力techit，市場化程度markit用非國有經(jīng)濟(jì)單位就業(yè)比例表示。將式（1）兩端同除以，Lit，并進(jìn)行對數(shù)化，可變形為：

（3）

式中：yit是i城市第t年人均實(shí)際GDP；kit為i城市第t年人均固定資產(chǎn)投資，反映城市物質(zhì)資本要素投入；hit為i城市第t年人均教育經(jīng)費(fèi)，表示人力資本要素投入。

LeSage和Pace在空間滯后模型（SAR）基礎(chǔ)上提出空間杜賓模型（SDM），它強(qiáng)調(diào)某城市生產(chǎn)活動與鄰近城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和要素投入的空間關(guān)聯(lián)性作為經(jīng)濟(jì)增長的溢出路徑。

（4）

3.2空間權(quán)重矩陣設(shè)定

本文從經(jīng)濟(jì)空間溢出產(chǎn)生機(jī)理出發(fā)，分別設(shè)定地理距離w1和時間距離w2考察地緣鄰近和交通網(wǎng)絡(luò)對經(jīng)濟(jì)溢出強(qiáng)度的影響。①地理距離矩陣w1：地理距離是理解經(jīng)濟(jì)活動關(guān)聯(lián)的重要因素，空間溢出作用和強(qiáng)度隨距離增加而逐漸減小，并以經(jīng)緯度坐標(biāo)計算的兩城市球面距離來衡量。②時間距離矩陣w2：四川省以成都為樞紐的高速鐵路和公路網(wǎng)絡(luò)已基本成型，城市通行距離顯著縮短，空間溢出較強(qiáng)依賴于交通網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的提高和各節(jié)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的增長。并以時間距離矩陣w2（本文運(yùn)用ArcGIS的NetworkAnalyst功能獲取城市間基于陸路交通網(wǎng)絡(luò)（高速公路、鐵路國道和省道）的最短路徑距離數(shù)據(jù)，并計算時間距離矩陣）反映交通網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的“時空壓縮效應(yīng)”。

4實(shí)證分析

4.1空間自相關(guān)檢驗(yàn)

局域關(guān)聯(lián)特征可能會出現(xiàn)全局Moran’sI指數(shù)所無法甄別的“非典型”的異質(zhì)性，有必要配合使用局域Mo-ran’sI指數(shù)和Moran散點(diǎn)圖對局域集聚性進(jìn)行可視化直觀描述。

運(yùn)用GeoDa軟件和ArcGIS平臺，將地理距離和時間距離作為空間權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)。由圖1可知，Moran’sI指數(shù)均顯著為正，說明城市經(jīng)濟(jì)正相關(guān)性逐漸增強(qiáng)。時間距離矩陣下Moran’sI指數(shù)值最高，隨著交通路網(wǎng)設(shè)施的完善，尤其是城際快速通道為連線形成的放射狀網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，區(qū)域相互作用的范圍和強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，城市經(jīng)濟(jì)活動受到鄰域強(qiáng)烈的溢出影響。

依據(jù)研究時段內(nèi)全局Moran’sI指數(shù)的變動趨勢，繪制1998、2006和2014年Moran散點(diǎn)圖。由圖2可知，各年份落在第1和Ⅲ象限的城市分別占比71%、65%和76%，表明城市存在空間正相關(guān)性，傾向于形成“富裕-富?！?、“貧困一貧困”集中發(fā)展片區(qū)。HH類型分布在成德綿經(jīng)濟(jì)帶，這些城市存在較強(qiáng)空間聯(lián)動效應(yīng)，并逐漸向川南城市群宜賓和自貢等動態(tài)蔓延。LL類型分布于南充、巴中、達(dá)州等川東北部，這些城市經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，無法相互輻射，受成德綿經(jīng)濟(jì)溢出較弱，逐步演變成邊緣區(qū)域。可見，經(jīng)濟(jì)空間表現(xiàn)為“核心一邊緣”漸變結(jié)構(gòu)特征，經(jīng)濟(jì)溢出效應(yīng)存在顯著的不均質(zhì)性和復(fù)雜性。

4.2估計結(jié)果與討論

通過Lagrange乘數(shù)及其穩(wěn)健性檢驗(yàn)判斷需用空間面板模型來消除殘差的相關(guān)性。結(jié)合LR、Hausman檢驗(yàn)和Wald檢驗(yàn)結(jié)果，本文選取嵌套空間隨機(jī)時間固定效應(yīng)的SDM作為最終報告結(jié)果，并采用極大似然法（ML）進(jìn)行參數(shù)估計，見表1。

從空間交互作用來看，w1和w2下空間滯后項因變量w×lny系數(shù)分別為0.424、0.512、0.382，表明地緣鄰近和交通網(wǎng)絡(luò)均正向影響經(jīng)濟(jì)增長溢出，城市經(jīng)濟(jì)活動存在較強(qiáng)的空間相互作用和輻射功能。交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)完善特別是高速鐵路和城際列車帶來的時間距離縮短作為最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)溢出因子，而鄰近距離是影響經(jīng)濟(jì)增長空間關(guān)聯(lián)度的重要因素。正如前文所述，較近的距離要素流動、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和知識溢出，某城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出受益于鄰域經(jīng)濟(jì)輻射效應(yīng)。

人均固定資產(chǎn)投資k、人力資本h、科技創(chuàng)新tech和市場化程度mark系數(shù)均顯著為正。除w×lnh外，其他空間滯后項自變量w×ink、w×Intech和w×mark在統(tǒng)計上均顯著。但這些投入要素的回歸系數(shù)無法準(zhǔn)確反映其對經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)影響，在此基礎(chǔ)上，本文按照偏微分法在w1、w2和w3上將各投入要素對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的影響效應(yīng)進(jìn)行分解。

從表2估計結(jié)果可知，①直接效應(yīng)：人均固定資產(chǎn)投資k、人力資本h、技術(shù)進(jìn)步tech和市場化程度mark在w1和w2下直接效應(yīng)均顯著為正，表明這些要素對本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出有正向影響。②間接效應(yīng)：除人力資本h外，其他變量的系數(shù)值均顯著，且大部分要素的區(qū)際間溢出效應(yīng)小于本地效應(yīng)。市場化程度mark在w2的溢出效應(yīng)最大，說明在交通網(wǎng)絡(luò)完善耦合作用下，消除區(qū)域貿(mào)易壁壘，會以輻射帶動形式促進(jìn)鄰近單元的經(jīng)濟(jì)增長。技術(shù)創(chuàng)新tech的溢出效應(yīng)最小，表明人力資本積累和知識溢出在鄰近城市間不強(qiáng)烈。③總效應(yīng)：市場化程度mark的回歸系數(shù)最大，這與理論預(yù)期相吻合，并對區(qū)域經(jīng)濟(jì)政策具有較強(qiáng)指導(dǎo)意義。即打破行政壁壘，實(shí)現(xiàn)近鄰區(qū)域的無縫對接，發(fā)揮成德綿城市帶對其他城市的溢出效應(yīng)。

5結(jié)論與啟示

在多維要素協(xié)調(diào)作用框架下構(gòu)建空間權(quán)重矩陣，測算空間溢出的影響因子，得出結(jié)論：①全局空間自相關(guān)性符合地理距離衰減規(guī)律，經(jīng)濟(jì)活動空間分布并非隨機(jī)分布，而是出現(xiàn)相似性集聚形態(tài)。②在不同權(quán)重矩陣下被解釋變量滯后項w×lny顯著為正，表明要素跨區(qū)域流動和時間距離的顯著縮短，增強(qiáng)城市經(jīng)濟(jì)增長關(guān)聯(lián)和溢出作用。③人均固定資產(chǎn)投資、人力資本、技術(shù)創(chuàng)新和市場化程度的直接效應(yīng)均顯著為正，表明這些投入要素正向作用于本地的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，并通過空間傳導(dǎo)機(jī)制，影響鄰近城市的經(jīng)濟(jì)增長。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

關(guān)鍵詞： SNS； 大學(xué)生； 思想教育

中圖分類號： G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1009-8631（2010）06-0113-02

一、校園SNS網(wǎng)絡(luò)概述

（一）校園SNS網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展

1. SNS網(wǎng)絡(luò)起源

SNS全稱Social Networking Service，指社會網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，專指旨在幫助人們建立社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。SNS網(wǎng)絡(luò)的理論基礎(chǔ)為哈佛大學(xué)心理學(xué)教授Stanley Milgram(1934～1984)在1967年創(chuàng)立的六度分割理論。所謂六度分割理論，簡單地說為：“你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個人你就能夠認(rèn)識任何一個陌生人。”按照六度分割理論，每個個體的社交圈都不斷放大，最后成為一個大型社會性網(wǎng)絡(luò)。

2. 中國校園SNS網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

目前中國最大的校園SNS網(wǎng)絡(luò)為人人網(wǎng)(原校內(nèi)網(wǎng))，人人網(wǎng)以用戶實(shí)名制為基礎(chǔ)，已經(jīng)開放了3000所國內(nèi)大學(xué)和1500所海外大學(xué)，壟斷中國大學(xué)生用戶80%以上的市場份額，網(wǎng)站已經(jīng)躋身國內(nèi)熱門互聯(lián)網(wǎng)站前十位。這種基于真實(shí)性的社交網(wǎng)站將現(xiàn)實(shí)社會的人際交往移置到網(wǎng)絡(luò)之上，通過便捷、快速的網(wǎng)絡(luò)傳播，擴(kuò)大使用者的交際圈。加入校內(nèi)網(wǎng)，你可以展示自我、結(jié)識新朋友、尋找老同學(xué)，甚至可以通過完善高中、初中和小學(xué)的資料，找到失散已久的老同學(xué)；可以用日志和相冊記錄生活的點(diǎn)滴和成長的經(jīng)歷；可以和朋友們分享喜歡的音樂、電影、書籍，結(jié)識興趣相投的朋友；可以在第一時間了解身邊好友的最新動態(tài)；可以認(rèn)識選相同的人，評價上過的課程，共同探討有關(guān)問題，從而提高學(xué)習(xí)效率。用戶向網(wǎng)站輸入自己的真實(shí)個人信息資料完成注冊，便可以創(chuàng)建屬于自己的頁面，即可使用校內(nèi)網(wǎng)為用戶提供的日志、群組、即時通訊、相冊、集市等互聯(lián)網(wǎng)功能體驗(yàn)，滿足用戶對社交、資訊、娛樂等多方面的需求。

（二）校園SNS網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

和傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工具相比，SNS網(wǎng)絡(luò)具有實(shí)名制、開放性的特點(diǎn)。首先，相比之前的網(wǎng)絡(luò)聊天形式，校園SNS網(wǎng)絡(luò)具有實(shí)名制的特點(diǎn)，提高了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。比如人人網(wǎng)（原校園網(wǎng)），提倡注冊實(shí)名制，注冊過程需要驗(yàn)證用戶IP地址范圍，提交用戶真實(shí)信息。其次和電子郵箱、BBS相比，校園SNS網(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn)，通過SNS網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以更方便的查找自己的同學(xué)，更容易通過已有好友列表擴(kuò)寬自己的好友范圍。

二、校園SNS網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生群體的影響

隨著校園SNS網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的校園生活的人際交往模式發(fā)生了很大改變。校園SNS網(wǎng)絡(luò)的平臺性以及其多種多樣的功能豐富了大學(xué)生的生活，并由此產(chǎn)生了一系列影響，其中既有積極的影響，也有消極的影響。

（一）SNS網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生群體的積極影響

積極影響主要體現(xiàn)在兩個方面：

第一，SNS網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生人際交流與互動提供了新的平臺。借助這個平臺，可以拓寬學(xué)生的人際交往范圍，改善學(xué)生人際關(guān)系。通過和同學(xué)們的交流，在SNS網(wǎng)絡(luò)中，同學(xué)們可以將小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)的同學(xué)加為好友。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中的好友在SNS網(wǎng)絡(luò)中建立起一個網(wǎng)絡(luò)之后，通過這個網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們可以聯(lián)系到很久沒有聯(lián)系的朋友或者日常中不很熟悉的同學(xué)，利用SNS平臺分享趣事、日志以及評論共同感興趣的話題，不僅增加了同學(xué)們之間的交流，還可以讓學(xué)生學(xué)會如何科學(xué)地管理個人人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為個人發(fā)展提供更大空間。對現(xiàn)實(shí)生活中的交流起到了很好的輔助和促進(jìn)作用。

第二，SNS可以發(fā)揮學(xué)生的個性。在SNS平臺上，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來設(shè)置個人空間，可以通過寫日志的方式來抒發(fā)個人感受。在這個平臺上，同學(xué)們更為平等，從而使得個性的張揚(yáng)提供了契機(jī)。大學(xué)生在這個獨(dú)特的平臺之上，更容易找到和自己有共同愛好、志趣相投的朋友，充分發(fā)揮自己的個性。

（二）SNS網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生群體的消極影響

校園SNS網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生群體也有著很大的消極影響，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，沉湎于SNS網(wǎng)絡(luò)中的游戲，比如“偷菜”等。由于SNS網(wǎng)絡(luò)游戲和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使得SNS網(wǎng)絡(luò)平臺的游戲更具互動性和趣味性，某些學(xué)生在接觸這類游戲后，體現(xiàn)出了自我約束力不強(qiáng)的特征，甚至不能自控，在這個方面花費(fèi)了大量的時間和精力，影響了正常的學(xué)業(yè)以及真實(shí)生活的人際交往。

第二，由于校園SNS網(wǎng)絡(luò)用戶群的限制，交流具有局限性。交流僅僅限于年齡相仿的同學(xué)，這就在很大程度上限制了大學(xué)生的眼光，缺乏大學(xué)生和全社會之間的交流。對于很多問題的看法存在著一些誤區(qū)。

第三，瑣碎情感蔓延。多數(shù)學(xué)生僅僅將校園SNS網(wǎng)絡(luò)作為娛樂的天地，無節(jié)制的發(fā)表瑣碎的情感，由于獵奇心理和網(wǎng)絡(luò)范圍較大，這種瑣碎的情感飛速蔓延。這使得某些學(xué)生被瑣事淹沒，缺乏積極向上的朝氣。

三、校園SNS網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想教育工作中的應(yīng)用

通過對校園SNS網(wǎng)絡(luò)的了解與分析，我們深刻認(rèn)識到，校園SNS網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。一方面，校園SNS網(wǎng)絡(luò)雖然僅有幾年的發(fā)展，但它發(fā)展的速度之快，在大學(xué)生群體中的范圍之廣，對大學(xué)生思想的影響之深遠(yuǎn)，是其他網(wǎng)絡(luò)形式所無法比擬的，為高校思想教育工作搭建了一個嶄新而廣闊的舞臺，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想教育工作帶來了難得的機(jī)遇。主要表現(xiàn)在：校園SNS網(wǎng)絡(luò)的開放性使大學(xué)生之間，大學(xué)生與老師之間可以形成一個人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，極大地拓展了高校思想教育的空間，豐富了大學(xué)生思想教育的資源；校園SNS網(wǎng)絡(luò)的快捷性，內(nèi)容豐富性使高校思想教育工作更具有廣泛性、及時性和針對性；校園SNS網(wǎng)絡(luò)的交互性，特別是其與現(xiàn)實(shí)生活緊密的耦合性，增強(qiáng)了大學(xué)生思想教育工作的吸引力、影響力和感染力，有效拉近了思想教育工作與學(xué)生之間的距離。另一方面，校園SNS網(wǎng)絡(luò)也帶來了新的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)文化的多元性和內(nèi)容的復(fù)雜性，勢必給大學(xué)生思想教育理念的主導(dǎo)性帶來新的沖擊，教育工作者教育引導(dǎo)的任務(wù)更加艱巨；師生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用和信息接收途徑的次序改變，顛覆了原有的教育者與被教育者的結(jié)構(gòu)，教育工作者如何充分發(fā)揮校園SNS網(wǎng)絡(luò)的作用，積極地引導(dǎo)和輔助大學(xué)生全面健康發(fā)展成為嶄新的課題。

（一）提高思想教育工作者的綜合素質(zhì)

要將校園SNS網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于大學(xué)生思想教育，首先需要老師在思想上對SNS網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識，當(dāng)前很多老師認(rèn)為，SNS網(wǎng)絡(luò)只不過是學(xué)生的一個娛樂工具，對于思想教育沒有任何意義，更有甚者對SNS抱著反對的態(tài)度，這種觀念是需要改變的。應(yīng)該認(rèn)識到校園SNS網(wǎng)絡(luò)對于提高大學(xué)生思想教育水平的積極作用。其次要提高自身的思想教育水平，要做到政治理論水平過硬，全面了解大學(xué)生心理，熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，深刻理解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)。不斷更新觀念，與時俱進(jìn)，將大學(xué)生思想教育與校園SNS網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來，借助校園SNS平臺，切實(shí)提高大學(xué)生思想教育工作的質(zhì)量和水平。

（二）通過SNS網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生動態(tài)

傳統(tǒng)的思想教育中存在的很大問題在于沒有暢通的師生溝通渠道，而校園SNS網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個很好的平臺。首先需要思想教育工作者融入SNS網(wǎng)絡(luò)，很多大學(xué)生通過SNS網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的思想與心情，表述同學(xué)交流對事物的看法，傾訴自己的煩惱。通過這些真實(shí)而原始的信息，我們可以更加直接的了解學(xué)生狀態(tài)，判斷學(xué)生思想變化情況，從而因人而宜，因時而宜的展開思想教育工作。

（三）通過SNS網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生交流

在了解學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，應(yīng)努力借助SNS平臺加強(qiáng)師生交流，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。對積極的思想和時間要進(jìn)行推薦和贊揚(yáng)，對出現(xiàn)的不良問題要果斷處置，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。同時要積極與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣不僅可以起到教育的作用，還能夠起到拉近師生距離的作用。通過我們的實(shí)踐表明，我們在SNS網(wǎng)絡(luò)上的指導(dǎo)性文章受到了多數(shù)同學(xué)的關(guān)注和好評，并有相當(dāng)一部分學(xué)生與老師進(jìn)行了網(wǎng)上或網(wǎng)下的交流，受到了良好的效果。

（四）網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合

網(wǎng)上教育是通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程的影響，網(wǎng)下教育是現(xiàn)實(shí)生活中對學(xué)生面對面的交流。我們應(yīng)以網(wǎng)下教育為主導(dǎo)，充分利用校園SNS網(wǎng)絡(luò)平臺提高思想教育水平。通過網(wǎng)下舉辦形式多變，有吸引力的活動宣傳健康向上的思想，通過網(wǎng)上教育影響學(xué)生思想動態(tài)，兩種教育形式做到相輔相成，互相促進(jìn)。

四、總結(jié)

總之，現(xiàn)實(shí)與虛擬，網(wǎng)上與網(wǎng)下的結(jié)合，將是大學(xué)生思想教育以至輿論引導(dǎo)工作的未來發(fā)展方向。校園SNS網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也是一個難得的機(jī)遇。作為思想教育工作者，我們應(yīng)將校園SNS網(wǎng)絡(luò)作為今后思想教育工作的一個工具，運(yùn)用好這個工具，開拓新的思路，讓思想教育工作邁上新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葛晨光.高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的方法途徑探析[J].教育探索，2009，（11）：121-122.

第7篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時代 政治思想教育 網(wǎng)絡(luò)載體

中圖分類號：D412. 62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、引言

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，大學(xué)生思想政治教育是人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是實(shí)踐“三個代表”重要思想，是提高全民族素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)工程，隨著社會競爭的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力的增大，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的心理狀態(tài)是高校德育工作的一項重要任務(wù)。在傳統(tǒng)的思想教育方式下，學(xué)生所接受信息和教育模式受到一定的限制。新時期互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為我們開展學(xué)生思想教育提供了新的教育載體，而網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生接受信息的主要渠道之一，同時網(wǎng)絡(luò)也是教育創(chuàng)新與時俱進(jìn)的具體體現(xiàn)，也是思想政治教育改革與創(chuàng)新的必由之路。

二、新載體的內(nèi)容及特點(diǎn)

追隨互聯(lián)網(wǎng)電子公告板的發(fā)展脈絡(luò)，我們將Blog、BBS、IM和Email這四種主流的網(wǎng)絡(luò)交流方式作為學(xué)生思想政治教育工作新載體。Blog（Web log的縮寫，即博客）是目前流行的一種網(wǎng)絡(luò)媒體和交流工具，如同一個免費(fèi)免維護(hù)的個人網(wǎng)站，通過其特有的交互性、開放性形成了一個公開的言論場；BBS主要給學(xué)生提供一個討論的場所，以時間為順序聚合信息。IM（即時通訊工具）目前常用的有ICQ 、QQ和MSN等，是一種點(diǎn)對點(diǎn)或點(diǎn)對面通訊的一種軟件，溝通方式高速便捷；Email則通過電子通訊系統(tǒng)進(jìn)行書寫、發(fā)送和接收的信件，是互聯(lián)網(wǎng)上最受歡迎且最常用到的功能之一?；谶@四種網(wǎng)絡(luò)載體，可以為師生共同構(gòu)筑起心靈交匯的橋梁，搭建了一個交流溝通的平臺，其特點(diǎn)如下：

1、簡易型：Email、BBS、IM和Blog不需要用到太多的技術(shù)支持，使用簡單方便，操作門檻低，只要申請一個用戶名就可以參與其中，瀏覽、信息。

2、平等性：替代了講臺上、下的模式，輔導(dǎo)員或班主任和同學(xué)都以網(wǎng)名身份登陸，彼此平等，使每一個參與討論的人都既是施教者，又是受眾，從而達(dá)到教育雙方的“共鳴”。

3、時效性：網(wǎng)絡(luò)具有運(yùn)行快捷性、同步性的特點(diǎn)，用戶可以將信息及時到網(wǎng)上，不再受到時間、地點(diǎn)、場合的限制，其他用戶也可隨時隨地發(fā)表自己的看法，針對具體問題進(jìn)行探討和解答。

4、匿名性：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶可以隱去自己的真實(shí)身份，開誠布公的探討問題，免去了許多面對面的尷尬，可以在輕松平等的環(huán)境中表露真實(shí)的自我。

三、新載體的作用

國外有專家曾提出：“19世紀(jì)是火車時代，20世紀(jì)是高速公路時代，21世紀(jì)則是網(wǎng)絡(luò)信息時代”，無可置疑是網(wǎng)絡(luò)已滲透到各個領(lǐng)域，有效的借助網(wǎng)絡(luò)載體，將有助于我們更好地開展學(xué)生政治思想教育工作。

（一）實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容展示多樣性。

通過綜合應(yīng)用多媒體、人工智能和知識庫等計算機(jī)技術(shù)，給學(xué)生提供廣闊的視野和豐富的多媒體資料，過去一些單靠語言描述的思想政治教育內(nèi)容，替代為圖片、圖像和聲音，極大地增強(qiáng)了教育的直觀性、生動性和感染力，也做到了思想性、知識性和趣味性的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識。

（二）開辟了溝通思想新途徑。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生們很難隨時隨地找到可以傾聽的對象，而在網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)生可以自由展現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中沒有顯露的真實(shí)人格，來源不同的思想交匯在一起，或碰撞或共鳴。網(wǎng)絡(luò)載體起著聯(lián)結(jié)師生和學(xué)生之間的作用，交流突破了時空的限制，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)載體就成了他們思想交流的信息快車。

（三）有助于排憂解難，緩解壓力。

當(dāng)代許多大學(xué)生都有不同程度的心理壓力，有的學(xué)生出現(xiàn)自卑感、茫然感，在人際交往、學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)去向、情感等上存在困惑和疑慮，需要一個釋放的場所和受人點(diǎn)撥的平臺。在網(wǎng)絡(luò)新載體中，學(xué)生可以將自己的困惑、困難自由真實(shí)地表露出來，經(jīng)過老師的指點(diǎn)和其他學(xué)生的共同幫助走出困惑，這種雙向互動式的“疏導(dǎo)”教育模式更具親和力。

四、新載體的應(yīng)用

BBS和Blog系統(tǒng)的建立可以有兩種方式：在網(wǎng)上申請免費(fèi)的B B S空間和免費(fèi)的Blog空間。無需任何費(fèi)用，不需要架設(shè)任何系統(tǒng)。為避免學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋中，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可在BBS和Blog中設(shè)立幾個主要模塊，如時事政治、校園新聞、熱點(diǎn)話題、心靈交流、生活助手等。

目前各大網(wǎng)站都有免費(fèi)為使用網(wǎng)絡(luò)的人提供Email服務(wù)，郵件賬號申請非常方便，電子郵件使用率越高。大學(xué)本科及以上學(xué)歷的大學(xué)本科及以上學(xué)歷的網(wǎng)民中電子郵件的使用率超過 87%。并且Email使用仍處于增長的趨勢。在學(xué)生的思想政治工作中，鼓勵學(xué)生使用Email與老師交流。這樣在師生之間也同時形成一個對等的關(guān)系，有利于增進(jìn)師生關(guān)系。并且電子郵件有心理咨詢與表達(dá)的獨(dú)特的一面，比如可以用頁面的形式制作出圖文并茂甚至多媒體的內(nèi)容，來展現(xiàn)提問者與回答者的內(nèi)心思想，收到意想不到的效果。

目前IM的使用率非常高，IM通訊工具在大學(xué)生中非常流行，使用率甚至要高過電子郵件，幾乎每個在校學(xué)生都有自己的QQ或MSN賬號，成為繼手機(jī)后有一個重要的聯(lián)系方式。考慮到學(xué)生多數(shù)有趨好上網(wǎng)的習(xí)慣，可以建立班級群進(jìn)行教育管理，一些通知內(nèi)容都可以直接到群上，學(xué)生上線后馬上可以知道，并且老師可以和學(xué)生私下利用QQ很好的溝通，這樣也避免了面對面的一些尷尬，學(xué)生也能適當(dāng)?shù)胤畔聣毫?。另外，QQ空間也是一個緩解壓力的網(wǎng)絡(luò)手段，通過學(xué)生的QQ空間老師還可以了解到最近學(xué)生的思想狀態(tài)。

Blog、BBS、IM和E-mail有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，把它們進(jìn)行有效整合可以避免單一的交流手段，在時間和空間上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)政治思想教育工作模式的不足和缺陷，為師生提供了多元互動平臺，使他們針對不同的情況用適合自己的方式自由交流。

五、利用新載體應(yīng)注意的問題

（一）與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合。

盡管網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)點(diǎn)很多，但在思想政治教育中缺乏真實(shí)性、可信賴性和情感性，在虛擬世界中形成的思想意識和行為可能與現(xiàn)實(shí)存在距離，在一定程度上影響了思想教育的效果，所以應(yīng)充分與傳統(tǒng)的面對面的交流互動模式相結(jié)合。教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，洞悉學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生工作中存在的問題，及時幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)、生活、感情方面的困惑，真正為學(xué)生排憂解難，同時也可設(shè)立心理咨詢電話與學(xué)生真誠溝通、聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的心理專家定期講座或輔導(dǎo)，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。

（二）精心經(jīng)營虛擬平臺。

借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展政治思想教育工作的實(shí)效性能主要取決于能否吸引學(xué)生的積極性，這就要求我們教育工作者在構(gòu)建虛擬平臺時就要有長期服務(wù)學(xué)生的思想意識，以學(xué)生喜聞樂見的形式、豐富多彩的內(nèi)容充實(shí)我們的網(wǎng)絡(luò)載體，從學(xué)生關(guān)心的問題出發(fā)，組織師生共同探討，引導(dǎo)學(xué)生主動有效的解決實(shí)際問題。把網(wǎng)絡(luò)載體營造成學(xué)生政治思想上的精神家園。

（三）凈化校園網(wǎng)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)是把 “雙刃劍”，即承載著人類的科技與文明，又包含了暴力及腐朽思想的內(nèi)容，必須有效監(jiān)管校園網(wǎng)環(huán)境，學(xué)制要定制統(tǒng)一校園網(wǎng)內(nèi)容安全管理策略，基于時間、用戶、內(nèi)容關(guān)鍵字多種條件組合查詢過濾不良網(wǎng)頁、非法敏感信息，對郵件收發(fā)、論壇、即時通訊、文件上傳下載等進(jìn)行信息外發(fā)管理，實(shí)時告警、阻斷，記錄網(wǎng)絡(luò)事件內(nèi)容，通過 “防火墻”、加密、數(shù)字簽名、信息追蹤等技術(shù)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，防止損害國家利益、消磨侵蝕大學(xué)生政治思想的有害信息侵人，構(gòu)筑綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)。

（四）注重提高教育工作者技能水平。

教育工作者不僅僅是“答疑解惑”者，還是信息傳播體系的建構(gòu)者，這對教師本身就提出了更高的要求，一方面要有堅定的理想信念，豐富的理論知識，另一方面也要有駕馭網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治工作的能力，我們首先應(yīng)不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身信息技術(shù)水平和操作技能，利用網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的教育工具切實(shí)做好學(xué)生政治思想工作。

六、結(jié)論

總之，新時期互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為我們開辟了新的政治思想教育平臺，使教育工作者可以借助BLOG、BBS、MI、Email等新的載體開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育模式，這些新載體雖然承載的是文字、圖形、圖片、圖像或聲音，但傳遞的卻是思想、精神和信念。積極主動參與網(wǎng)上政治思想教育工作的平臺建設(shè)，并將其與傳統(tǒng)教育方式有機(jī)結(jié)合，有助于提高高校思想政治教育的效果。

（作者：鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校思政部 助教）

參考文獻(xiàn)：

[1]李海容網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)與應(yīng)對,中國電力教育,2007(5):63-64.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心. 第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.省略nic.省略/index/0E/00/11/index.htm.

[3]潘珩.教育博客在高職教育教學(xué)中的應(yīng)用[J],科技經(jīng)濟(jì)市場,2008(5):113-114.

第8篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

1.協(xié)同創(chuàng)新思想的基本內(nèi)涵

起源于20世紀(jì)70年代的協(xié)同創(chuàng)新思想認(rèn)為組織內(nèi)部主體之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作形成拉動效應(yīng)，推動各個主體共同前進(jìn)、個個獲益，整體加強(qiáng)，共同發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,特別是知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的進(jìn)步,創(chuàng)新理論和創(chuàng)新方式也發(fā)生了根本性的變化,各領(lǐng)域創(chuàng)新的主體從單主體演變?yōu)槎嘀黧w,創(chuàng)新的過程從線性創(chuàng)新演變到網(wǎng)絡(luò)狀創(chuàng)新,創(chuàng)新方式也實(shí)現(xiàn)了從獨(dú)立創(chuàng)新到合作創(chuàng)新的演變,并逐步向協(xié)同創(chuàng)新演變。[2]協(xié)同創(chuàng)新多為參與者擁有共同目標(biāo)、內(nèi)在動力、直接溝通，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺，進(jìn)行多方位交流、多樣化協(xié)作。高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)三大科研創(chuàng)新主體，相互配合、相互協(xié)同，圍繞共同目標(biāo)，共享資源信息，形成創(chuàng)新合力，推動創(chuàng)新產(chǎn)出的過程，即通常意義上的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。[3]協(xié)同創(chuàng)新主要有三個特點(diǎn)（：1）協(xié)同放大。創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)中的各子系統(tǒng)相互作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新組織由無序向有序轉(zhuǎn)變、由單兵作戰(zhàn)向協(xié)同作戰(zhàn)轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到系統(tǒng)功能的整體放大，使整體大于部分之和，也就是我們通常所說的1+1＞2（；2）整體性。創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是各種要素的有機(jī)集合而不是簡單相加，其存在的方式、目標(biāo)、功能都表現(xiàn)出統(tǒng)一的整體性；（3）動態(tài)性。創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)不是一種超穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)組織內(nèi)外各種要素的變化而不斷變化的。

2.高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)應(yīng)貫徹協(xié)同創(chuàng)新思想

高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)與協(xié)同創(chuàng)新思想存在內(nèi)在邏輯關(guān)系：參與網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的專任教師、相關(guān)課程任課教師、網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)等多元主體，為了建成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)營銷課程體系而聚合在一起，通過有效合作與溝通，形成相互協(xié)調(diào)、聯(lián)合行動的創(chuàng)新聯(lián)盟，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)營銷課程的科學(xué)性、實(shí)效性和適用性。具體來說，高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)與協(xié)同創(chuàng)新一樣，同樣具有多角色參與、機(jī)制上協(xié)調(diào)、原則及非線性效果的特征。多角色參與，是指高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)需要打破單個主體獨(dú)自作戰(zhàn)的局限性，要形成融專任教師、相關(guān)課程任課教師、網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)以及所在院系為一體的建設(shè)共同體，協(xié)同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)。機(jī)制上協(xié)調(diào)，是指高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)要預(yù)先建立保障建設(shè)共同體規(guī)范運(yùn)行、高效推進(jìn)的保障制度，包括共同體的章程、議事規(guī)則、評價機(jī)制等。原則，是指要尊重多元主體之間存在的利益、文化上的差異，盡量在多元主體之間利益的結(jié)合點(diǎn)上來推進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)。非線性效果，是指高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的各個主體之間的有效協(xié)作，突破了傳統(tǒng)的線性作用方式，所產(chǎn)生的效果不是各方主體單獨(dú)作用的簡單疊加，而將產(chǎn)生“1+1＞2”的非線性效果。

二、協(xié)同創(chuàng)新視域下高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的多維協(xié)同模型

1.高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)團(tuán)隊的主導(dǎo)

高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的利益相關(guān)者是多元的，包括專任教師、相關(guān)課程任課教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、院系及教研室等，但在課程建設(shè)的協(xié)同創(chuàng)新中，高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程專任教師居于主導(dǎo)地位，其他利益相關(guān)者則處于協(xié)作地位。作為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)營銷課程專任教師，在課程建設(shè)中，主要發(fā)揮三個方面的作用：一是突破網(wǎng)絡(luò)營銷課程“自留地”的限制，主動走到課程之外，與相關(guān)課程任課教師、網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)、學(xué)校及院系等建立緊密的合作關(guān)系，協(xié)同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)；二是控制網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)進(jìn)程，包括課程目標(biāo)設(shè)定、課程內(nèi)容選擇、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)效果評估等；三是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)效果評估，發(fā)現(xiàn)建設(shè)過程中的問題與矛盾，及時采取措施優(yōu)化建設(shè)進(jìn)程，提高課程建設(shè)質(zhì)量。

2.網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)的合作

校企合作、工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要模式，它體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)特征，是技能型人才培養(yǎng)的有效途徑。[4]高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)也必須走校企合作、工學(xué)結(jié)合之路。只有爭取到網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)的參與，課程建設(shè)才能夠擺脫傳統(tǒng)學(xué)科教育模式，真正實(shí)現(xiàn)“五對接”。作為高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)共同體重要成員的網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)，為確保課程在適應(yīng)企業(yè)需要、市場需要的前提下“出新”，主要發(fā)揮以下作用：把網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)業(yè)升級的新要求及時貫徹到網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)中；聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)團(tuán)隊，協(xié)同解決網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)發(fā)展中的新困境、新矛盾，并以此為課程建設(shè)提出新要求；網(wǎng)絡(luò)營銷企業(yè)的技術(shù)（管理）骨干參與課程設(shè)計，可以為課程創(chuàng)新帶來新視野、新理念、新思路、新方法；網(wǎng)絡(luò)營銷企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，可以為網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)提供新案例。

3.網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)課程建設(shè)團(tuán)隊的參與

網(wǎng)絡(luò)營銷是電子商務(wù)專業(yè)的必修課，其先修課程主要有管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計與制作等，其后續(xù)課程主要有網(wǎng)站策劃與SEO、網(wǎng)絡(luò)客服服務(wù)與管理、電子商務(wù)案例分析等。作為連接營銷理論和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與電商服務(wù)技能的中間橋梁，網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)不能夠完全撇開先修課程與后續(xù)課程而獨(dú)立進(jìn)行。因此，高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)必須充分考慮先修課程與后續(xù)課程的連續(xù)性和貫通性。達(dá)成這一目標(biāo)的最好辦法就是在網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)中，吸收相關(guān)課程任課教師的參與，并且制定相關(guān)機(jī)制確保這種參與的深度與實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)課程任課教師的參與，主要發(fā)揮以下作用：參與網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)大綱的編制，確保網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容與先修課程和后續(xù)課程的貫通性和一致性；在課程建設(shè)中，為網(wǎng)絡(luò)營銷專任教師提供課程改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，同時提供課程建設(shè)的意見和建議。

4.電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的參與

學(xué)生是課程教學(xué)的對象，是課程改革的最終受益者，因此他們不應(yīng)該游離于課程改革之外。國內(nèi)諸多高職院校的網(wǎng)絡(luò)營銷課程改革之所以成效不明顯，其中一個重要原因就是離開了學(xué)生的參與和支持，把最應(yīng)該參與的主體排斥在了課程團(tuán)隊之外。在協(xié)同創(chuàng)新思想看來，高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)必須吸收電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的參與，其發(fā)揮的作用主要有：參與課程內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇，確保教學(xué)內(nèi)容與方法切合學(xué)生的實(shí)際需求；參與教學(xué)評估，對教師的授課質(zhì)量進(jìn)行真實(shí)性評價；向網(wǎng)絡(luò)營銷課程教師反饋教學(xué)效果，提供教學(xué)建議。

5.學(xué)校、院系、教研室的支持

課程是專業(yè)的核心載體，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。任何一門課程的建設(shè)都是圍繞人才培養(yǎng)來進(jìn)行的，都離不開外部條件的保障性支持。作為高職院校電子商務(wù)專業(yè)核心課程，網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)必然離不開學(xué)校、院系和電子商務(wù)教研室的支持。這種支持作用主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是學(xué)校和院系為網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)提供政策和經(jīng)費(fèi)保障，確保網(wǎng)絡(luò)營銷課程在隊伍建設(shè)、資源建設(shè)，特別是校企合作方面獲得政策和資金上的支持；二是學(xué)校和院系為網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)提供物質(zhì)資源上的支持，包括課程團(tuán)隊工作條件、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所與設(shè)施設(shè)備、教學(xué)儀器設(shè)備等；三是電子商務(wù)教研室為網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)提供軟件資源的支持，包括和諧的教研室文化、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、適用的教學(xué)研究成果等。

三、協(xié)同創(chuàng)新視域下高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的多維協(xié)同策略

1.高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程團(tuán)隊利益與行業(yè)企業(yè)利益的協(xié)同

協(xié)同創(chuàng)新的參與方是多元的，參與方的利益訴求各不相同，但不論差別有多大，所有參與方都應(yīng)當(dāng)從中獲益，都應(yīng)當(dāng)是協(xié)同創(chuàng)新的贏家。這是協(xié)同創(chuàng)新關(guān)系之所以能夠建立、創(chuàng)新活動之所以能夠持續(xù)進(jìn)行、創(chuàng)新任務(wù)之所以能夠得到完成的根本保障。可以說，沒有合作共贏，就沒有真正的協(xié)同創(chuàng)新，協(xié)同創(chuàng)新要從結(jié)果上保障參與者的利益不受損失。[5]高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程建設(shè)的主體是多元的，既有校內(nèi)的專任教師、相關(guān)課程任課教師、學(xué)生、院系及教研室，也有校外的網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)。這些主體參與課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是各不相同的，特別是網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)，他們的參與更多是出于人才和技術(shù)的需求。而校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷課程團(tuán)隊考慮更多的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。上述雙方存在利益上的不一致性，容易導(dǎo)致協(xié)同創(chuàng)新的失敗。因此，在認(rèn)可校內(nèi)課程團(tuán)隊和網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)利益上的差異的基礎(chǔ)上，必須在的原則下，把雙方的利益協(xié)同起來，竭力尋求雙方利益的結(jié)合點(diǎn)。

2.高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程文化與行業(yè)

企業(yè)文化的文化是具有相同教育和生活經(jīng)驗(yàn)的許多人所具有的心理程序。[6]每一種文化都有他獨(dú)特的價值理性和行為準(zhǔn)則。高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程文化既有高等教育屬性，也有職業(yè)化屬性，呈現(xiàn)出培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的公共文化特性。網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)作為生產(chǎn)性經(jīng)營組織，追求利益最大化是其內(nèi)在本質(zhì)，因此其文化呈現(xiàn)出為保障企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)而構(gòu)筑的“逐利”特性。很顯然，兩者在價值取向、行為選擇、心理狀態(tài)等方面存在著本質(zhì)差異，但這并不代表兩者就永遠(yuǎn)只能處于針尖對麥芒的敵對狀態(tài)。實(shí)際上，高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程文化與行業(yè)企業(yè)文化還是具有許多一致性的，例如，兩者的文化都代表著各自組織的核心競爭力，都同屬于“為人”的文化，都包含“人本管理”理念，都是圍繞“人才”來進(jìn)行文化的構(gòu)筑。這就為高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程文化與網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)企業(yè)文化的互補(bǔ)和融合奠定了共同的基礎(chǔ)。

3.高職網(wǎng)絡(luò)營銷課程內(nèi)容與相關(guān)課程內(nèi)容的協(xié)同

第9篇：網(wǎng)絡(luò)營銷思想范文

1 中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷的環(huán)境分析

1.1 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷總體水平不高

由于網(wǎng)絡(luò)營銷在我國普及的時間較晚，因此存在很多的局限性。目前我國網(wǎng)絡(luò)營銷的產(chǎn)品主要集中在圖書、軟件、通訊產(chǎn)品、電腦及其配件等有限的幾類產(chǎn)品上，商品的數(shù)量和品種遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到人們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的需求。與此同時，大多數(shù)企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營銷僅僅是用于網(wǎng)絡(luò)宣傳促銷和網(wǎng)絡(luò)宣傳，因此只是簡單地將聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、產(chǎn)品名稱以及廠名掛在網(wǎng)上，而對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)新產(chǎn)品開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)分銷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等活動的關(guān)注卻非常小，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的潛力和優(yōu)勢還沒有被充分挖掘出來。

1.2 特殊的法律和政策環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)營銷是在一個虛擬的空間里進(jìn)行的，它不像傳統(tǒng)營銷那種有固定的場所和交易商品，它又有許多不同于傳統(tǒng)營銷活動的地方，有其特殊性。因此需要有專門的法律對網(wǎng)絡(luò)營銷進(jìn)行專門的協(xié)調(diào)和規(guī)范。但是目前由于我國網(wǎng)絡(luò)營銷監(jiān)管體系的滯后性，在網(wǎng)絡(luò)營銷法律法規(guī)方面的建設(shè)還很不完善，既沒有設(shè)立一個既定的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有形成一個系統(tǒng)的體系，因此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)營銷發(fā)展的需要。而且網(wǎng)絡(luò)營銷往往涉及到國與國之間貿(mào)易關(guān)系，因此需要不同國家在標(biāo)準(zhǔn)及政策法律方面遵循共同的準(zhǔn)則。

1.3 網(wǎng)絡(luò)營銷需要強(qiáng)調(diào)更全面的安全問題

網(wǎng)絡(luò)營銷由于其特殊性，涉及到商業(yè)秘密、貨物安全、信息安全、資金安全等安全問題。目前由于我國人為和技術(shù)等因素的影響，我國認(rèn)證機(jī)制和網(wǎng)上安全技術(shù)還很不完善，計算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)上的黑客攻擊、虛假網(wǎng)站和病毒現(xiàn)象常有發(fā)生，與此同時，由于我國社會信用體系的不完善性，造成假冒偽劣商品屢禁不止，欺騙現(xiàn)象常有發(fā)生。這種市場缺乏嚴(yán)厲監(jiān)督和必要監(jiān)管的情況使消費(fèi)者的信心不足，不敢貿(mào)然進(jìn)入。

1.4 消費(fèi)者對網(wǎng)絡(luò)營銷的不適應(yīng)

據(jù)一項調(diào)查顯示，我國主要的網(wǎng)上用戶多分布在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些大中城市，并且上網(wǎng)用戶多是以中高收入人群為主；他們的消費(fèi)需求比較個性化，雖然受教育程度高并且具有較強(qiáng)的購買力，但是他們普遍對商品質(zhì)量有很高的要求。在網(wǎng)絡(luò)營銷的環(huán)境下，消費(fèi)者購買的判別標(biāo)準(zhǔn)就只有通過視覺這一種方法，因此無形中增加了消費(fèi)者在購買時的壓力，使得消費(fèi)者出現(xiàn)決策困難；網(wǎng)絡(luò)營銷還使消費(fèi)者和上游的交流不順暢，消費(fèi)者由于缺乏人性化溝通使情感需求得不到滿足，使得消費(fèi)者仍然對傳統(tǒng)的購物方式抱有很高的熱情。

2 我國中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷存在問題分析

由于我國網(wǎng)絡(luò)營銷還處于剛剛起步階段，與一些發(fā)達(dá)國家的水平還有很大的距離。并且在我國網(wǎng)絡(luò)營銷多應(yīng)用于大型企業(yè)，對于中小企業(yè)來說，網(wǎng)絡(luò)營銷還存在諸多問題。

2.1 中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷方式不活、效果不佳

我國中小企業(yè)目前面臨兩個亟待解決的問題，首先就是如何把訪客變成客戶的問題，目前我國中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)利用率普遍比較低，網(wǎng)絡(luò)營銷僅僅涉及到市場調(diào)研以及網(wǎng)絡(luò)廣告等環(huán)節(jié)，而對于網(wǎng)絡(luò)營銷的推廣就很少有企業(yè)可以做到深度挖掘和使用。其次就是如何能有效的把商務(wù)信息告知每一個目標(biāo)用戶。

目前我國中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷主要是一種單一的無差異的網(wǎng)絡(luò)營銷方式，因此對于網(wǎng)絡(luò)營銷的深度挖掘還是非常有難度的。對于不少擁有自己獨(dú)立網(wǎng)站的中小企業(yè)來說，它們并沒有很好的利用企業(yè)網(wǎng)站這個有利信息，而是簡單的將公司名稱、企業(yè)簡介或者產(chǎn)品介紹放到網(wǎng)站上，這些網(wǎng)站往往做的很精美，會采用大量的圖片和FLASH動畫，雖然一定程度上可以吸引客戶的眼球，但是真正能達(dá)到讓客戶了解自身產(chǎn)品的確寥寥無幾，因此這種網(wǎng)絡(luò)營銷功能性很不完善，實(shí)用性不強(qiáng)，無法解決訪客變成客戶的問題。

2.2 中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷的思想意識不強(qiáng)

思想決定行為，由于網(wǎng)絡(luò)營銷在我國的應(yīng)用時間比較短，我國中小企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上的競爭意識不強(qiáng)，由于對網(wǎng)絡(luò)營銷的認(rèn)識不清，中小企業(yè)仍把實(shí)體市場作為自己競爭的主要焦點(diǎn)，這對于企業(yè)搶占網(wǎng)絡(luò)市場是一個非常大的瓶頸。而且由于企業(yè)沒有認(rèn)識到知識經(jīng)濟(jì)時代核心競爭力的重要性，因此對于企業(yè)自身持續(xù)發(fā)展壯大的緊迫性和必要性沒有清晰的認(rèn)識。中小企業(yè)沒有網(wǎng)絡(luò)營銷思想意識，就無法成功的搶占到市場，這樣就無法有效的開展和利用好網(wǎng)絡(luò)營銷。

2.3 網(wǎng)絡(luò)營銷隊伍專業(yè)化程度不高，人才缺乏

由于網(wǎng)絡(luò)營銷在我國應(yīng)用的時間較短，因此國家整體的營銷環(huán)境比較落后，這對于我國網(wǎng)絡(luò)營銷人才的培養(yǎng)也是一個極大的挑戰(zhàn)。許多的中小企業(yè)由于沒有系統(tǒng)的專業(yè)性的營銷隊伍，因此對于整體的網(wǎng)絡(luò)營銷環(huán)境沒有一個很深刻的了解。如果無法清楚地掌握和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷策略，就不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，因此也不能產(chǎn)生較高的網(wǎng)絡(luò)營銷收益。

3 中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷的實(shí)用性戰(zhàn)略分析

中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷活動的一個重要目的就是實(shí)現(xiàn)自己利潤的最大化?；谶@一目標(biāo)，中小企業(yè)應(yīng)充分的利用企業(yè)的內(nèi)外部資源，立足于自身的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展條件，目前中小企業(yè)應(yīng)著重采取以下措施來開展網(wǎng)絡(luò)營銷。

3.1 充分利用網(wǎng)上資源，打造優(yōu)秀的網(wǎng)上企業(yè)

中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷，就要充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，要盡可能地把企業(yè)搬到網(wǎng)上。中小企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)營銷，就是說企業(yè)是在網(wǎng)上，這樣才能開展網(wǎng)絡(luò)營銷。就像傳統(tǒng)的企業(yè)營銷一樣，必然是先有企業(yè)然后才有營銷的概念。企業(yè)網(wǎng)上營銷和傳統(tǒng)營銷一樣，都是需要一個實(shí)基礎(chǔ)性的東西。其次，網(wǎng)絡(luò)營銷的好與差直接影響著最終的效果。運(yùn)用的好的中小企業(yè)可以給用戶提供一種良好的購買過程，通過給用戶提供一種即時的交流和服務(wù)，把企業(yè)的形象全面的展示給用戶。通過讓客戶更全面的了解企業(yè)來促進(jìn)客戶的購買行為。能夠真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上企業(yè)的中小企業(yè)在整個營銷過程中是以客戶為中心的，處理問題的基點(diǎn)都以客戶為出發(fā)點(diǎn)，因此中小企業(yè)把網(wǎng)絡(luò)營銷搬上企業(yè)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷的第一步。

中小企業(yè)建立了“網(wǎng)上企業(yè)”后，這就已經(jīng)建立好了網(wǎng)絡(luò)營銷的核心，企業(yè)郵局可以使網(wǎng)絡(luò)營銷有很好的拓展。所謂企業(yè)郵局，就是指企業(yè)應(yīng)用因特網(wǎng)建立一個以自己名字為后綴的電子郵件系統(tǒng)，企業(yè)的每一位員工都會擁有一個以自己名字為域名的電子郵件，這樣在跟客戶溝通的時候相當(dāng)于也宣傳了自己的企業(yè)。企業(yè)郵局不僅可以使企業(yè)享受專業(yè)品質(zhì)，便于企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理，而且對于樹立企業(yè)的良好形象也有很大的幫助。同時，企業(yè)郵局無需企業(yè)自己設(shè)立專門的技術(shù)維護(hù)人員，也無需企業(yè)投入硬件設(shè)備，這對于企業(yè)的成本投入是一個很大的節(jié)省，尤其適合中小企業(yè)。

3.2 加強(qiáng)營銷網(wǎng)站的建設(shè)和推廣

正如前文中所提到的，中小企業(yè)要開展網(wǎng)絡(luò)營銷，首要的問題就是在網(wǎng)絡(luò)上有自己的網(wǎng)站。中小企業(yè)在建立自己的網(wǎng)站時，必須把及時的最新的信息更新到網(wǎng)絡(luò)上，這樣才能使客戶不斷的了解企業(yè)的信息，這時企業(yè)建立一個信息數(shù)據(jù)庫就顯得十分必要了，這樣不僅能及時的了解到客戶的信息，而且對市場的走向有一個十分清晰地認(rèn)識，可以不斷優(yōu)化企業(yè)的資源配置。目前我國應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺比較好的企業(yè)有許多，例如中國化工網(wǎng)、慧聰網(wǎng)、阿里巴巴等網(wǎng)站，它們充分的利用與網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商的聯(lián)系，通過和供應(yīng)商的緊密合作，獲得更專業(yè)和先進(jìn)的服務(wù)。中小企業(yè)利用網(wǎng)站進(jìn)行推廣的方法很多，公司宣傳、電視、報紙以及傳統(tǒng)媒體，或者電子信箱、專業(yè)討論組、相關(guān)網(wǎng)站以及一些服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)等等，這些都是中小企業(yè)進(jìn)行自身宣傳的有效手段。

3.3 樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象，建立完善的客服系統(tǒng)

由于網(wǎng)絡(luò)營銷看不見摸不著的特點(diǎn)，目前網(wǎng)絡(luò)營銷的客戶普遍對網(wǎng)上消費(fèi)存在芥蒂。對這種虛擬的購物環(huán)境存在戒備是很正常的消費(fèi)心理，因此大多數(shù)的消費(fèi)者把廠商信用、售后服務(wù)、產(chǎn)品信息以及虛假信息等因素都非?？粗?，因此企業(yè)必須建立良好的信譽(yù)以此來滿足消費(fèi)者對安全的需要，這也是企業(yè)可以成功的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)和前提。除此之外，中小企業(yè)通過搭建一個優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺來健全相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)體系，這一方面有利于企業(yè)對客戶進(jìn)行了解；另一方面最重要的好處這也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上安全交易的必要措施。