貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 三困生 資助體系 心理幫扶

在2002年，全國高校在校生已達(dá)1600萬人，毛入學(xué)率達(dá)到了15%，我國已步入高等教育大眾化階段[1]。隨著獨立學(xué)院招生人數(shù)的日益增加，大批家庭經(jīng)濟(jì)困難又想接受優(yōu)質(zhì)高等教育的學(xué)生也相繼進(jìn)入了獨立學(xué)院。獨立學(xué)院貧困生的構(gòu)成，其中一個重要方面就是來自農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生家庭收入偏低；二是部分城鎮(zhèn)家庭，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企事業(yè)人員下崗分流等原因，家庭收入降低；三是有些家庭遭遇特殊變故，影響家庭收入；四是一些學(xué)生來自多子女家庭，負(fù)擔(dān)較重；五是當(dāng)今離異家庭增多，出現(xiàn)學(xué)生無人愿意過問狀態(tài)；六是獨立學(xué)院學(xué)費較高，客觀上也加重了學(xué)生與家長的負(fù)擔(dān)[2]。

“三困生”通常指經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理困惑的學(xué)生，他們是在大學(xué)精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌的背景下，伴隨著深刻的社會轉(zhuǎn)型而形成的特殊群體[3]。由于多種原因，一部分貧困生同時存在著學(xué)習(xí)困難，并由此引發(fā)心理困惑，他們在日常學(xué)習(xí)、社會交往和生活中常表現(xiàn)出退縮和缺乏主動性，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)業(yè)落后，不善與人交流，自卑感強(qiáng)等特點，心理普遍呈現(xiàn)出亞健康狀態(tài)。如果對他們引導(dǎo)不當(dāng)，有可能出現(xiàn)嚴(yán)重后果，不利于和諧校園建設(shè)。

一、 獨立學(xué)院“三困生”的特點

1.獨立學(xué)院的“三困生”處在經(jīng)濟(jì)重壓之下

隨著“讀書改名命運”觀念的不斷深入和國家“綠色通道”政策的實行，部分想接受優(yōu)質(zhì)高等教育的家庭貧困學(xué)生相繼進(jìn)入了獨立學(xué)院，于是這些相對貧困甚至是貧困家庭的學(xué)生邁著沉重的步子、背負(fù)著幾代人的希望走進(jìn)獨立學(xué)院。校園貧富差距較大并存在擴(kuò)大趨勢，其中貧困學(xué)生每月的生活費集中在500元左右，而較富裕學(xué)生多數(shù)在1000 元以上，還有少部分在2000元以上。

2.獨立學(xué)院學(xué)生的入學(xué)成績相對偏低，學(xué)習(xí)相對比較困難

獨立學(xué)院學(xué)生招生批次為本科三批，這個批次的招生分?jǐn)?shù)一般要低于本科二批幾十分，和本科一批的分?jǐn)?shù)差距更大。雖然有偶然因素沒考好的情況存在，但普遍來看，獨立學(xué)院學(xué)生入學(xué)起點偏低，生源質(zhì)量偏差。獨立學(xué)院學(xué)生的智力水平與其他學(xué)生并沒有大的差別，之所以成績不理想與他們?nèi)狈φ_有效的學(xué)習(xí)方法不無關(guān)系，而大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性和探索性。獨立學(xué)院學(xué)生比較難以適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致他們畏難情緒大，學(xué)習(xí)動力不足；還有部分學(xué)生難以承受考試的失敗，以逃避的方式應(yīng)對遭受的挫折，缺乏學(xué)習(xí)韌勁，感到茫然和無所適從。

3.“三困生”容易產(chǎn)生心理困惑，社交比較缺乏

表面的經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的更深層次問題是“三困生”心理上的困惑，他們因家庭經(jīng)濟(jì)困難所導(dǎo)致心理上出現(xiàn)自卑、孤僻、敏感等現(xiàn)象。其常表現(xiàn)為：一是嚴(yán)重的自卑心理。二是自我封閉和對他人的排斥。三是拜金主義和仇富心理思想嚴(yán)重。

獨立學(xué)院“三困生”不僅僅是經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理困惑的簡單疊加，更是相互影響、相互作用。首先，獨立學(xué)院較高的學(xué)費、相對偏差的生源、自我要求不高。這些都是獨立學(xué)院“三困生”特有情況，都會使得貧困生在學(xué)業(yè)上進(jìn)步艱難，在心理上容易自卑和封閉自我。其次，學(xué)業(yè)上的失敗進(jìn)而會導(dǎo)致內(nèi)心的迷茫，背負(fù)的壓力越來越大，更容易形成心理扭曲。最后，“三困生”的負(fù)面心理狀態(tài)會直接影響學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)業(yè)成績，也會影響到他們對貧困的認(rèn)知態(tài)度。合作學(xué)習(xí)[4]能提高學(xué)習(xí)效率，加深記憶，實現(xiàn)更多高層次推理與批評性思考，更能從他人角度看問題。而“三困生”因經(jīng)濟(jì)與心理上的落差，經(jīng)常游離于合作學(xué)習(xí)之外，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合作技能嚴(yán)重缺失，對以后融入社會造成很大的阻礙。

二、 獨立學(xué)院“三困生”工作中存在的問題

1. 資助后管理困難

對“三困生”進(jìn)行資助的目的是幫助他們獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會，掌握生存的本領(lǐng)。然而，他們并沒有好好珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)成績不佳，有的則是沒有把助學(xué)金用到實處。盡管他們是貧困生，但是如果放任他們浪費寶貴的國家資助金，那么就很難達(dá)到資助的真正目的。所以，盡管高校對資金如何發(fā)放、名額如何劃分等進(jìn)行了把關(guān)，卻忽略了資助后的管理，導(dǎo)致貧困生資助體系不能真正發(fā)揮作用。

2. 學(xué)習(xí)幫扶不成熟

“三困生”與其他貧困生不同，他們除了經(jīng)濟(jì)貧困外，學(xué)業(yè)成績也屬于中下等。他們中有的學(xué)習(xí)動機(jī)不高，感到習(xí)得性無助，甚至自暴自棄不再學(xué)習(xí)；有的則專心打工賺錢；更有甚者沉溺于網(wǎng)絡(luò)。往往到了學(xué)業(yè)警告，高校的學(xué)業(yè)幫扶機(jī)制才啟動。假設(shè)一開始就甄別和幫助這些學(xué)業(yè)適應(yīng)不良的學(xué)生，采取積極預(yù)防，努力提高幫扶效果，那么結(jié)果會有極大的不同。

3. 思想教育不到位，心理輔導(dǎo)不重視

奎亞波[5]通過SCL-90 研究了獨立學(xué)院貧困新生與非貧困生和青年常模的心理健康數(shù)據(jù)比較，得出貧困新生的心理問題明顯比其他學(xué)生多，主要表現(xiàn)在強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性等這幾個方面，并指出貧困生的心理健康狀況比非貧困生差。而“三困生”作為貧困生中的特殊群體，他們的心理問題可想而知。高校對貧困生的關(guān)注主要關(guān)注經(jīng)濟(jì)上的資助，國家資助與社會資助都是出于愛心，不圖回報和感恩，這便無意識淡化了貧困生的回報意識和感恩意識，對老師的教育也置若惘然，有甚者更是認(rèn)為是他們應(yīng)得的，出現(xiàn)了心理上的偏差。由于學(xué)校的教育工作有時缺乏目標(biāo)性和系統(tǒng)性，會呈現(xiàn)出一種盲目性和事務(wù)性的形態(tài)，使得對“三困生”在心理咨詢和心理輔導(dǎo)上不夠重視。

三、 獨立學(xué)院“三困生”工作中的幾點建議

貧困生作為一個校園的弱勢群體，是全體高校乃至全社會關(guān)注的焦點，貧困生工作關(guān)系著校園穩(wěn)定，“三困生”又是貧困生工作的重點。加強(qiáng)和創(chuàng)新“三困生”的工作不僅對學(xué)生的成長成才負(fù)責(zé)，也是對現(xiàn)有工作的一個突破，不斷完善獨立學(xué)院資助體系。

1. 建立“三困生”特殊資助體系

目前各高?；旧鲜菆?zhí)行獎學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、貧困補(bǔ)助、學(xué)費減免為主的助困體系，即通常所說的“獎、貸、助、補(bǔ)、免（ 減） ”資助體系。從組織結(jié)構(gòu)和制度建設(shè)方面來看，對于“三困生”的經(jīng)濟(jì)資助工作無疑是值得肯定的。但是，如果能更加注重資助方式，引入新型的經(jīng)濟(jì)資助模式，同時建構(gòu)“三困生”對于資助的積極認(rèn)知，將有助于確保和提高經(jīng)濟(jì)資助的效果。第一、注重資助方式?！叭辈煌谄胀ㄘ毨麄冊趯W(xué)業(yè)上不夠優(yōu)秀，因此接受經(jīng)濟(jì)資助時更為敏感，有時候甚至有內(nèi)疚、自責(zé)的心理。第二、引入新的資助模式。在已有的獎貸助補(bǔ)免的資助體系中，還可以引入新的經(jīng)濟(jì)資助方式。例如，設(shè)立創(chuàng)業(yè)助學(xué)模式，建立創(chuàng)業(yè)基金會，將勤工助學(xué)崗位多元化等。第三、建構(gòu)積極認(rèn)知。經(jīng)濟(jì)資助的效果與資助的公平性、資助力度等硬指標(biāo)相關(guān)，也與被資助者的心理感受相關(guān)。如果被資助的“三困生”從內(nèi)心中不能認(rèn)同資助的方式和目的，那么就無法起到激勵其自主自強(qiáng)的作用。

2. 深入開展“學(xué)業(yè)解困工程”

學(xué)業(yè)困難是“三困生”顯著特點之一，在學(xué)業(yè)上有所建樹是“三困生”走出“貧困”的重要一步，也是學(xué)生、家長和學(xué)校的共同目標(biāo)。可以從三個方面建立“學(xué)業(yè)解困工程”，以幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。第一、建立“三困生”導(dǎo)師制[6]。對于獨立學(xué)院，導(dǎo)師制用得更多的對象是成績優(yōu)秀的學(xué)生。然而，“三困生”更需要老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，才能使得他們盡快地走出灰色地帶。第二、建立“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶結(jié)對小組。以一名班級或?qū)I(yè)較優(yōu)同學(xué)幫助一名“三困生”克服在學(xué)業(yè)上的困難，這樣更能顯出同學(xué)間的關(guān)愛，提高集體主義精神。第三、建立學(xué)業(yè)臺賬。在學(xué)業(yè)幫扶中，時機(jī)的把握非常重要。從最初的遞交貧困證明，到中期的個人參加活動、上課情況、學(xué)習(xí)成績等，再到后期出現(xiàn)的學(xué)業(yè)警告、產(chǎn)生的不良情況等，都需一步步地做好臺賬。這樣能夠更好的引導(dǎo)這類學(xué)生，也能為他們找出原因、重拾信心等。

3. 建構(gòu)心理幫扶長效機(jī)制

“三困生”大多來自農(nóng)村貧困地區(qū)或城市下崗家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，導(dǎo)致他們存在著物質(zhì)和精神的雙重壓力。所以相對一般學(xué)生，“三困生”更容易表現(xiàn)出顯著的高焦慮和抑郁等情緒問題，與周圍人相處不融洽，有明顯的敵對和偏執(zhí)傾向。此外，習(xí)得性無助、無法接納自我、接納環(huán)境和接納挫折，不滿意現(xiàn)狀但又前進(jìn)動力不足，對本三學(xué)歷偏見等也是他們常見的心理狀態(tài)。單純的思想教育往往效果不佳，需要結(jié)合專業(yè)的心理幫扶來解決“三困生”的心理困惑。

開展個別心理輔導(dǎo)或心理咨詢。通過使用認(rèn)知療法等心理咨詢技術(shù)，幫助他們學(xué)會用現(xiàn)實的態(tài)度去分析理想自我與現(xiàn)實自我差別，并引導(dǎo)他們采取更為積極的思維方式來面對目前的困難，學(xué)會接納和行動，更加悅納進(jìn)取。

開展團(tuán)體訓(xùn)練。團(tuán)體訓(xùn)練講究同質(zhì)性，將同樣經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)業(yè)水平和心理狀態(tài)的學(xué)生集合在一起，首先讓他們感受到歸屬感，產(chǎn)生積極體驗。團(tuán)體訓(xùn)練中的游戲和分享，能幫助他們擴(kuò)大意識范圍，通過團(tuán)體動力幫助他們重新塑造積極的人生觀和價值觀，并通過個體內(nèi)部因素擾動來提高他們的心理健康水平。

提供榜樣示范。樹典型、立榜樣是高校中常用的思想政治教育的最主要的方式之一。可以通過多種形式樹立榜樣，如學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物、邀請著名人物和專家進(jìn)行勵志講座等。在他們身心觸動的同時能夠?qū)ζ湫睦磙D(zhuǎn)變過程進(jìn)行介紹和剖析，總結(jié)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點，將極大提升“三困生”的認(rèn)同感，激發(fā)其內(nèi)在動力。（作者單位：1.江蘇大學(xué)京江學(xué)院；2.江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)象山街道長江社區(qū)）

參考文獻(xiàn)：

[1]畢鶴霞. 從“經(jīng)濟(jì)貧困”走向“心理貧困”――基于X高職院校貧困生調(diào)查的實證研究[J]. 職業(yè)技術(shù)教育. 2012， 33（25）： 62-67.

[2]高若沉，蔡阿雄，袁鐵武，等. 淺析獨立學(xué)院貧困學(xué)生資助工作的現(xiàn)狀和對策[J]. 商場現(xiàn)代化. 2012（699）： 183-184.

[3]戴吉，戴嘉佳，趙曼. 以心理幫扶為核心的高?！叭狈e極幫扶機(jī)制研究[J]. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2013（1）： 139-142.

[4]鮑召春. 淺談合作學(xué)習(xí)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陜西教育（理論）. 2006（Z1）： 335-336.

第2篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 教育救助 學(xué)校社工 路徑選擇

教育發(fā)展有三個逐步實現(xiàn)的目標(biāo)――即為所有的人提供基本的教育、為更多的人提供更多的教育機(jī)會和為盡可能多的人提供盡可能好的教育。體現(xiàn)教育公平性質(zhì)的教育救助是國家、社會保障適齡人口獲得接受教育的機(jī)會,從物質(zhì)和資金上對貧困學(xué)生提供的一種援助。]我國學(xué)校社會工作者在國家教育救助體系下,充分利用高校貧困生周邊的資源為其服務(wù),是逐步縮小貧困人口教育差距、實現(xiàn)教育公平、教育平衡發(fā)展的重要策略。

一、我國高校貧困生的概況

據(jù)教育部統(tǒng)計,目前高校普通高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校生總數(shù)的15%-30%,其中經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生所占的比例為8%-15%。另外,貧困大學(xué)生應(yīng)心理障礙休學(xué)、退學(xué)的比例逐年上升,占大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)總數(shù)的30%。

高校貧困生主要有以下的特征:第一,心理上或多或少存在苦悶、焦慮、彷徨不、悲觀、自卑情緒等。第二,在人際交往、考研、就業(yè)等事關(guān)個人發(fā)展的重要事項上由于受心理、生理和經(jīng)濟(jì)等方面影響,發(fā)展機(jī)遇較少。第三,由于外界的冷遇和傳統(tǒng)觀念的根深蒂固,易陷入自我隔絕或半封閉的心理狀態(tài),心理承受能力較弱。

因此,高校內(nèi)部管理及教育教學(xué)活動中隊高校貧困生的教育物質(zhì)援助,和教育教學(xué)活動中對受教育者的心理救助,是具有重要意義的。在這里,不僅高校教師、思想政治教育工作者,心理輔導(dǎo)員均能在各自崗位上發(fā)揮作用,另外,高校教育救助體制下學(xué)校社工的介入也是可行的。

二、學(xué)校社工介入高校貧困生的可行性

學(xué)校社會工作者指的是“以學(xué)校為主要服務(wù)場所,以學(xué)生為主要服務(wù)對象,既運用生社會工作的理論、價值觀理念、技巧和工作方法,又結(jié)合學(xué)校作為一個服務(wù)機(jī)構(gòu)的特殊性,通過營造良好的校園文化,為服務(wù)對象提供更適合的服務(wù),以實現(xiàn)學(xué)生全面成長?！?/p>

根據(jù)上面關(guān)于學(xué)校社會工作的定義,大致可以總結(jié)出學(xué)校社工的幾大特點:

1.就本質(zhì)而言,學(xué)校社工是學(xué)校社會服務(wù),是運用社會工作的理論與方法,在學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)所實施的一種專業(yè)服務(wù);2.就對象而言,學(xué)校社工是以全體學(xué)生為服務(wù)對象,尤其是學(xué)習(xí)和“社會-情緒-文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生。學(xué)生家長、社區(qū)人士、學(xué)校人員都需與社工進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)或社工為他們提供咨詢服務(wù);3.就功能而言,學(xué)校社工者的主要功能是協(xié)調(diào)學(xué)生在“家庭-學(xué)校-社區(qū)”之間建立良好的關(guān)系,解決其社會和情緒方面的困擾問題或矯正其偏差的行為;4.就目的而言,學(xué)校社會工作的主要目的在于實現(xiàn)學(xué)校教育的目的,也就是要協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對現(xiàn)在以及未來的生活。

通過上述對學(xué)校社工的幾個特點的描述,可以看出學(xué)校社會工作者與高校的其他管理人員的工作會有許多相同之處。從這一層面上看,學(xué)校社工介入高校貧困生問題是可行的。

三、教育救助體系下學(xué)校社工的路徑選擇

教育救助是社會救助,進(jìn)而是社會保障制度的重要組成部分。在建立教育保障機(jī)制的大背景下,教育救助綜合了社會各方可利用的資源,保障了人們基本的受教育權(quán)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校社會工作者可以充分利用社會提供以及學(xué)生周圍的顯性或隱性的豐富資源,為解決他們的問題而服務(wù)。

1.學(xué)校資源:學(xué)校的義務(wù)支持主要是指高校對貧困生這一群體的制度支持,主要體現(xiàn)在健全支持制度、建立支持機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化支持服務(wù)上。

其一,學(xué)校從制度層面上制定具體政策,為貧困生入學(xué)提供綠色通道、為學(xué)生建立心理健康檔案,為就業(yè)困難學(xué)生搭建平臺等,并落實相應(yīng)措施,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其二,在機(jī)構(gòu)層面上成立大學(xué)生弱勢群體援助工作領(lǐng)帶小組,下設(shè)心理援助中心,勤工助學(xué)中心等。其三,從精神層面上營造一種尊重高校貧困生的、激勵他們的輿論環(huán)境,通過貧困生自強(qiáng)不息先進(jìn)事跡宣傳和學(xué)生社團(tuán)主體活動等,讓貧困生感受到來自學(xué)校的溫馨。

2.社區(qū)、家庭的資源:

(1)社區(qū)資源:學(xué)校社會工作者在社區(qū)范圍內(nèi)幫助高校貧困生,可從兩方面入手。

一方面,在高校貧困生所生活的社區(qū)內(nèi),學(xué)校社工可加強(qiáng)與貧困生所在社區(qū)的聯(lián)系,詳盡了解貧困生家庭狀況,推動社區(qū)對貧困生家庭的關(guān)注及幫扶。另一方面,可依靠學(xué)校所在或附近的社區(qū)家庭實現(xiàn)。學(xué)?？赏ㄟ^招募形式,征集志愿者家庭與高校貧困生結(jié)對,在相互關(guān)心中培養(yǎng)尊老愛幼、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。這可以讓貧困生增強(qiáng)成功的體驗,從而提高自我效能感。

(2)家庭資源:家庭的支持主要指的是血親間的相互支持。

家庭的支持具有強(qiáng)力的經(jīng)濟(jì)支持、服務(wù)支持和感情支持等功能。家庭中家人的激勵、信任等會給貧困生這一群體以精神上極大地安慰,這些支持對他們中的大多數(shù)順利完成學(xué)業(yè)起著決定性的作用。

(3)自身資源:“認(rèn)知行為理論”認(rèn)為決定人的行為是有多種影響所致,但認(rèn)知要素起著重要的作用:不良的認(rèn)知是不適應(yīng)的行為產(chǎn)生的基礎(chǔ),而惡化的環(huán)境強(qiáng)化不良的認(rèn)知,最終導(dǎo)致不良行為的增大。

這個理論啟示我們學(xué)校社會工作者,要關(guān)注高校貧困生的認(rèn)知能力,必須要考慮到貧困生作為這一群體中的一員長時間形成的一種思維習(xí)慣。作為學(xué)校社會工作者,既要尊重這一思維習(xí)慣又要試圖去改變它,使貧困生積極關(guān)注自我,挖掘自身潛能,提升樂觀感,最終實現(xiàn)“助人自助。

參考文獻(xiàn):

[1]張莜良:教育救助:從濟(jì)貧到社會保障[J].河南司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2007,(5)

[2]李麗娟 譚祖雪:優(yōu)勢視角下貧困大學(xué)生心理問題的社會工作介入[J].文教資料,2009

第3篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

在采訪中，記者了解到，近年來，廬江縣關(guān)工委在省市關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，在廬江縣委、縣政府的高度重視和支持下，重心工作下移，歷史性地把開展創(chuàng)建關(guān)工先進(jìn)村（社區(qū)）、創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）“五好”關(guān)工委的“雙創(chuàng)建”活動作為推動關(guān)心下一代工作的有效載體，把“關(guān)工夢”融入“中國夢”，以“雙創(chuàng)建”為抓手，堅持“五靠”，把握“五度”，實現(xiàn)了“急黨政之所急、想青少年之所需、盡關(guān)工委之所能”，為青少年健康成長做出了大量工作和有益的探索，關(guān)心下一代工作走在了全市、全省乃至全國的前列。

靠領(lǐng)導(dǎo)撐腰 增強(qiáng)雙創(chuàng)力度

廬江縣委書記、關(guān)工委名譽(yù)主任王民生說，要實現(xiàn)廬江五年進(jìn)百強(qiáng)的目標(biāo)，最關(guān)鍵的要凝心聚力。他要求各單位各部門要關(guān)心下一代工作，發(fā)揮“五老”作用，不斷積聚發(fā)展的正能量。據(jù)廬江縣關(guān)工委徐濟(jì)銀主任介紹，依靠黨政領(lǐng)導(dǎo)重視支持，省市關(guān)工委的有力指導(dǎo)，給關(guān)工委工作撐腰，是做好雙創(chuàng)工作的根本保證。廬江縣黨政領(lǐng)導(dǎo)支持主要體現(xiàn)在：一是加強(qiáng)組織建設(shè)。按照縣委“適應(yīng)工作，有進(jìn)有退”的原則，適時調(diào)整充實縣關(guān)工委組成人員?？h委專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)工委組織建設(shè)的意見》，要求各鎮(zhèn)、村、學(xué)校、縣直單位、規(guī)模企業(yè)都要建立健全關(guān)工組織，并強(qiáng)調(diào)要改善工作條件，保證正常運行?，F(xiàn)在，所有鎮(zhèn)、園區(qū)、村（社區(qū)）、中小學(xué)校，大部分縣直單位，規(guī)模較大企業(yè)都建立了關(guān)工委，全縣共建立關(guān)工組織581個，基本形成了“縱向到底，橫向到邊”的網(wǎng)絡(luò)體系。二是擺上重要位置。各級黨委政府都將關(guān)工委工作，納入重要議事日程納入年度工作計劃，納入年度績效考核，經(jīng)費納入財政預(yù)算。與各項工作同布置、同檢查、同考核、同獎罰?？h委、縣政府每年都轉(zhuǎn)發(fā)縣關(guān)工委工作要點。三是領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。各級、各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志做到“四帶頭”：帶頭當(dāng)雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)組組長，帶頭結(jié)對幫扶貧困學(xué)生，帶頭深入基層調(diào)研，帶頭捐資助學(xué)。縣委書記王民生親自擔(dān)任縣關(guān)工委名譽(yù)主任，常覽關(guān)工網(wǎng)站，掌握工作動態(tài)；必閱關(guān)工材料，及時批示；親臨關(guān)工重要會議，提出工作要求。書記的帶頭行動，有力地增強(qiáng)了做好關(guān)工工作的信心。四是解決困難和問題。各級關(guān)工委辦公室，設(shè)備都很齊全，真正達(dá)到“六有”：有牌子、有人員、有場所、有制度、有設(shè)備、有檔案。有的還添置了電腦、照相、攝像等設(shè)備。享有和在職同等辦公條件，對退休人員生活上給予一定的補(bǔ)助。

靠社會支持 拓展雙創(chuàng)廣度

關(guān)心下一代工作，是全黨全社會的共同責(zé)任，只有動員社會力量的廣泛參與，雙創(chuàng)工作才有基礎(chǔ)。因此，廬江縣關(guān)工委不斷拓展空間，拉長線，擴(kuò)大面，在求深求效上做文章。一是全面創(chuàng)。2007年，縣委、縣政府專題下發(fā)了《關(guān)于開展關(guān)心下一代先進(jìn)村（社區(qū)）創(chuàng)建工作的意見》，要求全縣各級關(guān)工組織按照“五好”關(guān)工委和“三無兩有”的標(biāo)準(zhǔn)（無輟學(xué)、無犯罪、無虐待老人，青少年有文化，青年有技術(shù)），全面開展雙創(chuàng)建活動。目前，在全縣19個鎮(zhèn)園區(qū)、17所中心學(xué)校、24所完職中、42個縣直單位、37家規(guī)模企業(yè)，計139個關(guān)工委中，已創(chuàng)建五好關(guān)工委94個，占67.6 %；在232個行政村（社區(qū)）中，創(chuàng)建關(guān)工先進(jìn)村184個，占79.3%。呈現(xiàn)一派點上新提高，面上新發(fā)展，上下齊努力，創(chuàng)優(yōu)爭先進(jìn)的喜人局面。二是廣動員。各級關(guān)工組織通過多方聯(lián)系，廣泛發(fā)動，使參與關(guān)工工作的愛心人士越來越多，“五老”隊伍越來越大。現(xiàn)在“五老”人員已有9030人。關(guān)愛資金協(xié)會會員單位由剛成立時的100多個，現(xiàn)已發(fā)展到560多個。關(guān)愛資金，由2009年的近200萬元，目前已擴(kuò)大到500多萬元。三是嚴(yán)教管。幾年來，各級關(guān)工組織堅持不斷探索，對青少年教育和管理最大限度地拓寬領(lǐng)域，并始終主動與其密切配合，大力助推，狠抓四個“突破”：在思想認(rèn)識上突破、在主陣地上突破、在結(jié)對幫扶上突破、在寄宿制上突破。四是大宣傳。按照大宣傳的要求，不斷拓展宣傳領(lǐng)域；建立關(guān)工網(wǎng)站，定期編印《關(guān)工簡報》，組織報告團(tuán)，深入基層巡回開展五教；利用文藝演出隊，宣傳關(guān)工典型人和事；與縣電視手，制作《關(guān)愛情》宣傳片；給關(guān)愛書屋贈訂優(yōu)秀少兒讀物等。通過多種渠道、多種手段宣傳，基本實現(xiàn)了“讀有圖文、看有形象、聽有聲音、覽有網(wǎng)絡(luò)”。

靠示范帶動 加快雙創(chuàng)速度

學(xué)雷鋒是雙創(chuàng)建的抓手，雙創(chuàng)建是學(xué)雷鋒的延伸。縣農(nóng)委老干部王德惠年逾古稀，曾在部隊聽過雷鋒報告，和雷鋒握過手。他幾十年如一日，大力宣傳雷鋒，踐行雷鋒精神，做了許多好事。在學(xué)習(xí)雷鋒日子里，及時整理宣傳王老事跡，請他到農(nóng)委下屬、廬城學(xué)?，F(xiàn)身說教，使這一典型發(fā)揮極至，使學(xué)雷鋒和雙創(chuàng)建齊頭并進(jìn)，實現(xiàn)雙贏。

榜樣的力量是無窮的，撥亮一盞燈，照紅一大片。廬江采取典型引路、分類指導(dǎo)的辦法推動雙創(chuàng)建深入發(fā)展。全縣分鎮(zhèn)村、縣直單位、規(guī)模企業(yè)和教育系統(tǒng)四大塊分門別類樹榜樣?？h直單位以農(nóng)委關(guān)工委、企業(yè)以安風(fēng)風(fēng)機(jī)公司關(guān)工委、教育以盛橋中學(xué)關(guān)工委、鎮(zhèn)村以同大、石頭、長崗村、松元村為典型，先行一步，帶動面上工作。為抓好示范點，他們采取“分工負(fù)責(zé)、完善機(jī)制、督查指導(dǎo)、總結(jié)推廣、表彰先進(jìn)”等措施，為創(chuàng)建工作營造良好氛圍，增強(qiáng)爭先進(jìn)位意識。廬州學(xué)校是一所私立的留守兒童托管中心，寄宿制學(xué)校。該校1100多名學(xué)生當(dāng)中，90%以上是留守兒童。教育、管理都很到位，真正成為留守兒童之家。廬江縣關(guān)工委認(rèn)真總結(jié)他們的經(jīng)驗，撰寫出《小學(xué)校解決了社會大問題》一文刊登在《安徽關(guān)工通訊》和《巢湖日報》上，向社會廣泛宣傳，效果明顯，有力地推動了留守兒童教育管理工作。2009年以來，縣關(guān)工委先后表彰“五好”關(guān)工委45個；關(guān)工先進(jìn)村37個；先進(jìn)個人125名；合肥市關(guān)工委還為龍橋礦業(yè)、安德利貿(mào)易中心頒發(fā)了“關(guān)愛之星”獎匾。

靠務(wù)實創(chuàng)新 力求雙創(chuàng)深度

去年8月29日，對于廬江縣廣大青少年來說是個值得紀(jì)念的日子。廬江縣愛資金發(fā)放儀式于這天舉行。全縣632名寒門特困學(xué)子共受到了74萬元的關(guān)愛資金的資助。這是廬江縣關(guān)工委以特有的方式為廬江融入合肥區(qū)劃調(diào)整一周年和喜迎黨的十獻(xiàn)上的一份厚禮，也是廬江關(guān)工委創(chuàng)新工作的一方面。

創(chuàng)新是務(wù)實的深化，是效果的拓展。這幾年，他們從四個方面開展創(chuàng)新：一是機(jī)制創(chuàng)新。在以助學(xué)為重點的關(guān)愛活動中，原來沒有資金來源，只是“老頭子、想點子，賣面子、要票子，為孩子”，找一點，用一點。從2009年開始，縣關(guān)工委在安德利百貨股份有限公司、龍橋礦業(yè)有限公司等企業(yè)的大力支持下，建立長效機(jī)制，成立關(guān)愛資金協(xié)會，廣泛動員社會各界捐資助學(xué)，每年下?lián)苜Y金80萬元以上，用于助學(xué)濟(jì)困，每年收取會費25萬元用于征訂“兩刊”，免費給中小學(xué)生閱讀，冠名以知識資助。廬江龍橋礦業(yè)關(guān)工委通過多種渠道，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，共籌集助學(xué)善款60多萬元，幫助80多個貧困家庭學(xué)子圓了他們的大學(xué)夢。二是思路創(chuàng)新。去年，在基層雙創(chuàng)活動年中，除要求各基層單位調(diào)整充實領(lǐng)導(dǎo)組，明確創(chuàng)建目標(biāo)，抓好以點帶面外，縣關(guān)工委還實行“分五線，抓百點、創(chuàng)五好、促全面”的方法，改變過去“主任派工”為“主動上工”。重點抓好四個一：即一個村（社區(qū)）、一所學(xué)校、一個企業(yè)和一個縣直單位的創(chuàng)建。三是方法創(chuàng)新。為調(diào)動各級關(guān)工委積極性，除上下聯(lián)動外，今年他們還組織開展了“雙聯(lián)動”，即本著就近就地原則，采取企村聯(lián)動、局和社區(qū)聯(lián)動，把爭先創(chuàng)優(yōu)活動向前推進(jìn)一步。廬城鎮(zhèn)關(guān)工委采取抓載體、抓對接、抓落實、抓延伸的四抓措施，將全鎮(zhèn)12個社區(qū)都與19個縣直局級單位關(guān)工委作了對接，從目前行動情況看，呈現(xiàn)普遍重視，主動作為，效果明顯。盛橋鎮(zhèn)沈家橋社區(qū)與雙福集團(tuán)福祥房產(chǎn)采取聯(lián)歡、資助等各種措施，促進(jìn)廠群關(guān)系優(yōu)化。四是領(lǐng)域創(chuàng)新。把雙創(chuàng)建活動向其他領(lǐng)域滲透延伸。金牛鎮(zhèn)關(guān)工委將雙創(chuàng)建活動與綜治、團(tuán)委、婦聯(lián)等工作有機(jī)結(jié)合，開展創(chuàng)建和諧家庭、和諧農(nóng)村、和諧校園“三創(chuàng)”試點活動。

靠“五老”精神 提升雙創(chuàng)熱度

廬江縣龍橋鎮(zhèn)中心小學(xué)82歲老教師夏敬能退休21年來，省吃儉用，撿垃圾、拾廢品，捐資2萬多元助學(xué)金，并常年輔導(dǎo)多名學(xué)困生。國家工商總局原副局長李建中向礬山一名特困學(xué)生姚忠勇資助10萬元，直至完成大學(xué)學(xué)業(yè)。縣人大退休干部王漢屏隨子長住深圳，除主動幫扶一名特困生外，還聯(lián)系深圳8名愛心老人捐助資助2萬多元結(jié)對幫扶12名特困學(xué)生，直到大學(xué)畢業(yè)。在“五老”精神的影響和帶動下，廬江雙創(chuàng)建活動不斷升溫。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣受到結(jié)對幫扶的貧困生達(dá)到4千多人。

第4篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

以“三個代表”重要思想和十六屆六中全會精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建“和諧旺蒼、和諧校園”的主題，深入貫徹胡總書記給孟二冬女兒的回信精神，結(jié)合目前開展的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，建設(shè)一支能夠為我縣職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的教師隊伍，為旺蒼經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保障和智力支持。

二、活動內(nèi)容

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)縣委十次黨代會精神，始終堅持正確的政治方向，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化、推動社會進(jìn)步為已任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳“八不準(zhǔn)”和市教育局的“六不準(zhǔn)”，提高師德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論書籍，提高教書育人的能力和水平。

2、弘揚“愛的教育”，關(guān)心學(xué)生成長。把“關(guān)愛、寬容、耐心、期待”的教育原則貫穿教育的始終，牢固樹立一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的教育理念。確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，公正、平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生合理的要求和正當(dāng)權(quán)益，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。樹立新的質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極、主動、健康發(fā)展。

3、立足本職崗位，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。增強(qiáng)從事教育工作的光榮感和使命感，熱愛教育事業(yè)，自覺履行教師職責(zé)，爭做教書育人的模范。樹立精益求精的敬業(yè)精神，樂業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。牢固樹立質(zhì)量意識，積極投身教學(xué)改革和教育科研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格職業(yè)紀(jì)律，規(guī)范從教行為，自覺抵制拜金主義、利已主義、享樂主義，遠(yuǎn)離銅臭，遠(yuǎn)離庸俗，遠(yuǎn)離低級趣味。熱愛學(xué)校，甘于清苦，把滿腔的愛校之情化為耕耘職中教壇、奉獻(xiàn)職業(yè)教育的動力，為推進(jìn)旺蒼職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為建設(shè)“實力旺蒼、和諧旺蒼、活力旺蒼、生態(tài)旺蒼”和“綠谷紅城”縣級市建功立業(yè)。

三、活動步驟：

1、宣傳發(fā)動階段（*年4月上旬）

4月上旬，利用周一下午政治學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開“敬業(yè)愛生、創(chuàng)建和諧職中”主題教育動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動主題、活動內(nèi)容，內(nèi)化活動要求，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度和熱情投身到這一主題教育活動中來。同時結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校開展“敬業(yè)愛生、創(chuàng)建和諧職中”主題教育活動的實施方案。

2、組織實施階段（*年4月中旬）

圍繞活動主題，運用多種渠道、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展教育活動。

（1）開展學(xué)習(xí)教育活動。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和教育法律法規(guī)。采取集中學(xué)習(xí)與個人自習(xí)、個人思考與討論交流相結(jié)合等方法，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。每次學(xué)習(xí)做好記錄，每位教師要做好筆記，并寫出學(xué)習(xí)心得。

（2）開展“三要三送”活動。“三要”，即：班主任和任課教師對本班每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪；任課教師與每位學(xué)生進(jìn)行一次民主平等的談心；學(xué)校組織學(xué)生家長召開一次征求意見座談會?！叭汀?，即：開展幫扶生活貧困學(xué)生，給學(xué)生送溫暖；幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給學(xué)生送信心；幫扶留守學(xué)生，給學(xué)生送愛心。要求每位教師與一名貧困生或?qū)W困生結(jié)對交友。

（3）開展評先表彰活動。學(xué)校在5月上旬，各教研組評選推薦出校級“教壇新秀”、“青年教師標(biāo)兵”；評選推薦出校級優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校表彰。

4）開展“尊師愛生”征文及演講比賽。組織以“敬業(yè)愛生、創(chuàng)建和諧職中”為主題的校征文比賽，進(jìn)一步弘揚教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神，使教師們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。各班開展一次“尊師愛校”主題演講，在班級比賽的基礎(chǔ)上，推選出1-2名學(xué)生代表班級參加學(xué)校演講比賽。

（5）開展“愛生一例”征集活動。結(jié)合學(xué)校典型事例，師德教育成功案例，交流愛生經(jīng)驗，宣傳師德風(fēng)范。

（6）開展“三評”活動。精心組織開展社會評教育，家長評學(xué)校，學(xué)生、家長評教師活動，確保我校干部作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)收到實效。堅持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治師，規(guī)范教育管理行為、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、規(guī)范教育收費行為，規(guī)范教師從教行為，努力塑造教育新形象，辦人民滿意的職業(yè)教育。

（7）開展師德師風(fēng)自查自糾與整改活動。引導(dǎo)教師對照師德、師風(fēng)要求，自查自糾，針對查找出來的突出問題進(jìn)行整改。從制度建設(shè)入手，制定切實可行的整改方案，健全師德師風(fēng)考核、監(jiān)督、獎懲機(jī)制。

第5篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

尊敬的各位局領(lǐng)導(dǎo)：

我們xx小學(xué)今年九月新上任的大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)就我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作所采取的措施結(jié)合我部門工作，作如下匯報：

一、成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，落實《工作》的開展

學(xué)校成立以xx校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊部牽頭制定并實施各項工作。做到每項工作的開展有方案、有過程、有總結(jié)，確保了工作的實效性。（這里要感謝學(xué)校全行政對大隊部工作的支持，特別是我們的xx校長，很多大型活動都是現(xiàn)場參與指揮）

二、抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，影響《工作》的開展

學(xué)校充分發(fā)揮大中隊干部作用，對大隊部的組織機(jī)構(gòu)以及人員進(jìn)行了優(yōu)化，依靠大中隊干部的力量以點帶面，帶動學(xué)校整個文明風(fēng)氣的形成。并制定從個人衛(wèi)生到文明禮儀習(xí)慣的加減分細(xì)則，力爭將學(xué)生學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處。

三、利用主題班會，深化《工作》的開展

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地之一。我校大隊部歷來重視主題班會開展工作。今年先后組織開展了《我的一次志愿經(jīng)歷》、《做一個有道德的人》、《學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生》、《我們的節(jié)日——六·一》、《禁毒知識宣講》《人防教育》《冬季防火防盜》《少先隊基礎(chǔ)知識宣講》、《喜迎新年，元旦快樂》等十多個有明確主題的班會活動。這些活動的開展，進(jìn)一步深化了《工作》的開展，加強(qiáng)了對學(xué)生思想教育，取得了很好的效果。

四、舉辦參加各種大型活動，推動《工作》的開展

大型主題活動以其巨大的影響力一直以來被學(xué)校所重視。它更是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的良好載體。例如，在第三屆校園讀書節(jié)暨少先隊入隊儀式上，我們的校園讀書節(jié)唯美開幕；在讀書節(jié)系列活動中，大隊部先后組織了美文朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽、隊角布置競賽，四個大型主題活動，在這些大型主題活動的推動下，學(xué)校的讀書氛圍達(dá)到了最，學(xué)校書聲瑯瑯，讀好書，好讀書的文化氛圍正在形成。這無形之中便是對學(xué)生努力發(fā)奮讀書一種最好的教育。

今年少先隊活動最大的突破在于結(jié)合我校的實際情況積極參加了一系列校外活動。在“領(lǐng)巾飄揚，放飛夢想”少先隊獻(xiàn)花獻(xiàn)詞活動中，獲得黎托學(xué)區(qū)一等獎；在雨花區(qū)第五屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)展演活動中，我校參加了決賽節(jié)目選拔，并獲得一等獎；在“溢美童心”第四屆全國青少年兒童書畫大賽中我校有74名同學(xué)分獲金銀銅獎，學(xué)校喜獲團(tuán)體一等獎。全年學(xué)校共有90余人次獲得校外活動獎勵，100余人次獲得校內(nèi)活動獎勵，獲獎人數(shù)以及參加開展活動次數(shù)為近幾年來之最。

除了積極參加校外活動，我校還積極組織師生開展校外活動。每學(xué)期學(xué)校都會組織志愿小分隊走進(jìn)大街小巷開展衛(wèi)生清潔活動，并承擔(dān)了學(xué)校衛(wèi)生死角的清理工作。學(xué)校團(tuán)員黨員為了保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全，長期開展“護(hù)路”活動。此外學(xué)校黨員還開展“一對一”結(jié)對幫扶，為學(xué)困生、貧困生進(jìn)行一對一的幫助。

五、加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，保障《工作》的開展

第6篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

已經(jīng)認(rèn)真閱讀過好幾遍。每個人在成長過程中都會經(jīng)歷童年，而這本書是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基對自己童年的回憶。阿廖沙從小沒有了父親，母親也因為與脾氣暴躁的外祖父不和，很少回家。以下是小編為大家整理的院校學(xué)生會管理制度規(guī)范資料，希望對你有所幫助，提供參考，歡迎你的閱讀。

院校學(xué)生會管理制度規(guī)范一

一、行為規(guī)范

1.鍛煉自我，服務(wù)職院。

2.我以集體為榮，集體以我為榮。

3.談吐有禮，講話合乎場合例會、集會上。

4.不得在公共場合吸煙、酗酒、打架。

5.儀表端莊，符合學(xué)生干部身份。

6.部室成員要起好帶頭作用，注意個人行為和衛(wèi)生。

二、部長職責(zé)

1.制定學(xué)期初的計劃，做好學(xué)期末的總結(jié)。統(tǒng)籌本部門的日常工作，制定和完善本部門的各種規(guī)章制度;

2.按時參加會議并向上級反映本部門的情況，有間隔的召開本部門的會議并傳達(dá)有關(guān)會議精神;

3.認(rèn)真處理好本部門在工作上、個人關(guān)系上存在的問題，主動地與本部室成員溝通，要審時度勢，管理好本部門;

4.部長應(yīng)每星期參加部長例會;

5.部長應(yīng)主持各項生活部的例會。

三、副部長職責(zé)

1.協(xié)助部長統(tǒng)籌本部門的日常工作，制定和完善本部門的各種規(guī)章制度;

2.認(rèn)真、細(xì)致的做好部門工作，部長不在時要主持大局工作，管理好本部門;

3.會議期間擔(dān)任記錄員，并負(fù)責(zé)生活部的日常常規(guī)檢查工作，及時準(zhǔn)確的把信息反饋給部長;

4.每周與部室成員組織好衛(wèi)生檢查工作，并做好統(tǒng)計。

四、考勤制度

1.例會實行點名制，遲到八分鐘以上者是做缺勤;

2.遲到兩次算缺勤一次，請假兩次算缺勤一次，缺勤五次取消評獎評優(yōu)資格，缺勤六次自動辭退;

3.需請假者必須事先遞交請假條，并找部長簽字，如果特殊情況不能及時遞交請假條，需通過電話請假，會后及時補(bǔ)交請假條;

4.例會時間：每周二中午12點，例檢時間：每周四下午4點30分冬季或每周四下午4點50夏季，特殊情況另行通知。

五、會場紀(jì)律

1.會場中需關(guān)機(jī)或調(diào)成震動，會場需保持安靜;

2.活動期間，考勤制度照樣進(jìn)行，并積極配合辦公室做好考勤;

3.本部室成員不得將工作，安排，及相關(guān)機(jī)密性內(nèi)容外泄，不得偏向某系，以個人利益出發(fā)發(fā)

六、工作檢查

1.端正態(tài)度，做到公平公正，不得夾帶個人主觀意愿，言辭委婉謙虛

2.檢查工作時要穿正裝，佩戴工作證，列隊檢查。檢查時要認(rèn)真，不能交頭接耳，保持好隊伍的整齊。

3.工作完成后，副部長要及時組織本部成員統(tǒng)計結(jié)果并準(zhǔn)確填報;

4.工作中無視紀(jì)律嬉戲打鬧或弄虛作假者，給予嚴(yán)重警告;

5.因工作失誤，不稱職，受人檢舉，投訴的成員，一經(jīng)查實，將在例會上點名批評;

6.工作中，由于個人失誤導(dǎo)致信息失真，造成不良影響者，須向當(dāng)事人道歉。

七、內(nèi)部獎懲

1.凡是沒有履行職責(zé)的，沒有完成任務(wù)的，取消“評優(yōu)，評先”資格;

2.積極，按時參加部內(nèi)及學(xué)生會的各項活動，如無辜不參加者將提出部內(nèi)批評;

3.按時參加部內(nèi)例會，不得遲到，有特殊情關(guān)無法參加者及時向部長請假;

4.無禮頂撞，或不停上級正確安排達(dá)三次以上，予以清退處理;

5.本部室的獎懲與綜合測試相聯(lián)系，按平時表現(xiàn)給與加分。

注意事項

1.本規(guī)章制度僅適用于院學(xué)生會生活部

2.部室成員應(yīng)嚴(yán)格遵守各種細(xì)則

3.院學(xué)生會生活部保留對本規(guī)章制度的最終解釋權(quán)

院校學(xué)生會管理制度規(guī)范二

第一章總則

1.加強(qiáng)我部門的管理，規(guī)范我部門成員的行為，合理安排各成員的工作，充分調(diào)動各成員積極性、主動性和創(chuàng)新性;

2.明責(zé)任，講才干，在平時的工作中，要保質(zhì)保量地去完成上級交給的任務(wù)和組織開展的各項活動;

3.本部門各成員相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，并積極配合學(xué)生會其他部門的工作。

第二章基本準(zhǔn)則

1.嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，有明確的組織性和紀(jì)律性;

2.全體成員保持嚴(yán)格的工作作風(fēng)和積極的工作態(tài)度，工作時要嚴(yán)于利己、秉公無私、不怕苦，敢創(chuàng)新和帶好頭;

3.合理安排自己的學(xué)習(xí)工作，做到品學(xué)兼優(yōu);

4.在同學(xué)當(dāng)中要塑造一個良好的形象，不接受粗俗的文化;

5.認(rèn)真完成各項工作。

第三章責(zé)任負(fù)責(zé)制度

1.一切以“服務(wù)同學(xué)”為基礎(chǔ)，不得擺“官架子”，統(tǒng)籌規(guī)劃具體的工作任務(wù);

2.分管好負(fù)責(zé)人對各項任務(wù)和活動的責(zé)任，并對活動進(jìn)行監(jiān)督和協(xié)調(diào);

3.積極地，高效地和按時地完成任務(wù)，不推委，不拖拉，不推卸責(zé)任;

4.本部門的責(zé)任關(guān)系是副部長及干部對部長負(fù)責(zé)，部長對學(xué)生會主席團(tuán)負(fù)責(zé)。

第四章會議制度

1.定期召開本部門會議;

2.會場保持嚴(yán)肅，不得做一些與會無關(guān)的事;

3.召開生活委員會議時，本部門所有成員均要到場，對各班生活委員進(jìn)行點名考勤;

4.要做好會議記錄存檔。。

第五章宿舍安全隱患排查制度

1.我部門每周都進(jìn)行宿舍安全隱患排查。

2.對在排查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時上報，請維修部門維修!

第六章招聘新成員制度

1.新成員均需填報應(yīng)聘表，演講競聘和接受本部門面試，擇優(yōu)錄取;

2.在招聘中，要做到公平，公正和公開。為我部吸收優(yōu)秀的后備人才。

院校學(xué)生會管理制度規(guī)范三

新的一個學(xué)年已拉開帷幕，在這個學(xué)期里，我們的學(xué)生會面臨著本科評估和多校區(qū)學(xué)生管理兩個重要任務(wù)，這對每一名學(xué)生會成員都是一個巨大的考驗，也是一次提高與鍛煉的機(jī)遇。為更好的適應(yīng)新學(xué)期學(xué)校、院系的發(fā)展要求，合理有效的規(guī)劃進(jìn)行執(zhí)行各項工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況計劃如下：

一、生活衛(wèi)生工作

新學(xué)期將進(jìn)一步完善已有的宿舍衛(wèi)生管理規(guī)定，力爭做到有獎有罰、獎罰分明。尤其是做好新生和畢業(yè)生的宿舍衛(wèi)生工作，使我系全體學(xué)生宿舍都在監(jiān)督檢查的范圍內(nèi)，讓同學(xué)們在新學(xué)期伊始便養(yǎng)成清掃宿舍環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。爭取在優(yōu)秀文明宿舍的數(shù)量和達(dá)標(biāo)率上都要比上學(xué)期有較大的提高。

在生活上配合學(xué)校和院系的工作，做好新生貧困生備案工作，繼續(xù)開展助學(xué)貸款及各項助學(xué)金發(fā)放工作，適時舉行一些豐富同學(xué)業(yè)余生活的活動。

同時積極配合校心理健康協(xié)會的工作，關(guān)注我院同學(xué)的心理狀況，重點觀察部分有心理疾病的學(xué)生，做好協(xié)會的宣傳教育工作。

二、紀(jì)檢工作

上個學(xué)期我院紀(jì)檢工作成績斐然，各班能夠保持較高的出勤率。本學(xué)期仍將繼續(xù)努力。針對各班課程的變動及出現(xiàn)的新問題，將及時制定新的出勤檢查人員名單表，每周對各班進(jìn)行課堂出勤的抽查。同時在學(xué)期期中進(jìn)行“期中紀(jì)檢大普查”活動，向任課老師發(fā)放調(diào)查問卷，了解統(tǒng)計各班的上課出勤率及學(xué)生聽課質(zhì)量情況。同時，考慮評選“全勤班級”，并給與一定獎勵。

由于新生全部在明水新校區(qū)學(xué)習(xí)，計劃通過與新校老師的配合，嚴(yán)格檢查新生上課的到課率，使各班能夠自查自糾，為培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

同時，進(jìn)一步完善學(xué)生會及班委成員的考核制度與獎罰措施，做到以學(xué)生干部的工作成績情況而加分有別。對參加各項活動、會議遲到、不到的情況加大檢查力度。

三、宣傳工作

從本學(xué)期起，一號教學(xué)樓四樓將成為我院宣傳的重要陣地，因此，各種板報、噴繪、海報及其他宣傳品要從質(zhì)量和數(shù)量上都要有所提高。首先是做到黑板報的及時更新，能夠配合當(dāng)時舉行的活動或社會熱點問題制作板報;其次是豐富表現(xiàn)手法，多學(xué)習(xí)其他院系優(yōu)秀作品，提高自身書畫的水平，并在同學(xué)中間多發(fā)現(xiàn)、吸收人才，力爭把四樓的平臺建成我院宣傳工作上的一道靚麗的風(fēng)景線上學(xué)期我院在山經(jīng)青年及團(tuán)訊中刊載的報道在全校各院系部中排第四位，較好地完成了對外宣傳工作。本學(xué)期目標(biāo)在發(fā)稿數(shù)量及院系排名上不低于上學(xué)期，并進(jìn)一步提高稿件質(zhì)量。同時在舉辦各項活動中重視宣傳工作的開展，做到及時報道及時上傳發(fā)表。另外提高對校報的關(guān)注，增加我院在校報上的發(fā)表篇數(shù)，動員學(xué)生會成員多動手多練筆，努力提高自身的寫作水平。

網(wǎng)站建設(shè)方面，在學(xué)期初完成我院網(wǎng)站的改版工作，更換修改網(wǎng)站標(biāo)題、鏈接及公告欄，并將“系”改為“學(xué)院”，使網(wǎng)站更加美觀大方，力爭在本學(xué)期進(jìn)一步充實豐富網(wǎng)站內(nèi)容，增加信息量。

四、學(xué)習(xí)方面

一是對學(xué)生會中成績較差的同學(xué)進(jìn)行批評教育，對于不及格科目過多的按照學(xué)生會管理規(guī)定辭退。

二是做好新學(xué)期獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生等獎項的評選，使獎學(xué)金的評選更加規(guī)范化。

三是對“一幫一、結(jié)對子”活動中表現(xiàn)突出，確有成效的同學(xué)進(jìn)行表彰，計劃在評選獎學(xué)金之后兩周內(nèi)召開表彰大會，對學(xué)習(xí)有較大提高的幫扶對象及其幫扶人進(jìn)行獎勵，并繼續(xù)開展新一輪的“一幫一，結(jié)對子”活動，形成我院一項有特色的制度。

五、社會實踐工作

首先完成今年暑期社會實踐活動的總結(jié)，并提交實踐報告，制作社會實踐展板，做好暑期社會實踐的對外宣傳。

其次是本學(xué)期爭取建立一個長期固定的學(xué)生社會實踐基地，使我們的同學(xué)以志愿者的形式，走進(jìn)社會，服務(wù)大眾，真正得到鍛煉。

同時繼續(xù)與濟(jì)南紅十字協(xié)會等合作單位保持聯(lián)系，開展在社會中有一定影響的公益活動。計劃舉行一場慈善捐助活動，號召同學(xué)們將自己的閑舊衣物捐出來，獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)或貧困偏遠(yuǎn)的地區(qū)，獻(xiàn)上我們山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生的一片愛心。

六、社團(tuán)工作

社團(tuán)建設(shè)是本學(xué)期學(xué)生會工作的一個重點，將對原有社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行換屆選舉，并對各社團(tuán)的活動主旨重新定位，重點打造電腦協(xié)會的品牌，壯大電腦協(xié)會人員力量。計劃在電腦協(xié)會下設(shè)電腦醫(yī)院及編程愛好者俱樂部。前者主要負(fù)責(zé)幫助我校領(lǐng)導(dǎo)老師及同學(xué)對計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)維修，解決各種軟、硬件上的故障。后者以參加軟件設(shè)計大賽的同學(xué)為主體、發(fā)揮它們編程能力較強(qiáng)的特點，帶動大家在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)編程知識，多動手練習(xí)，當(dāng)整體能力達(dá)到一定水平后，可負(fù)責(zé)承接校內(nèi)外一些軟件開發(fā)的項目，如網(wǎng)站的建設(shè)和各種教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)等。真正增加大家實際編程的經(jīng)驗。

七、文體活動

組織和舉行各種有助于同學(xué)們身心健康，豐富業(yè)余生活的文體娛樂活動，如開展各年級的足球賽、籃球賽，并通過比賽，組建計算機(jī)學(xué)院足球隊、籃球隊，以備戰(zhàn)校級各項比賽。同時準(zhǔn)備與其他兄弟院系聯(lián)系進(jìn)行多場友誼賽，共同提高比賽水平。另外計劃舉行首屆計科師生乒羽比賽。使教職工與學(xué)生們同場競技，既可在緊張的學(xué)習(xí)工作之中放松心情，又增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系與交流。

其次，在日?；顒又卸喟l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有文藝特長的同學(xué)，積極組織和帶領(lǐng)同學(xué)們參加和舉行各項才藝演出活動。

第7篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

健全班級規(guī)章制度是班級管理工作的重要內(nèi)容之一，但是班主任的用心管理，才是首要的，關(guān)鍵的。因為，制度管理是“死”的，班主任的“用心”管理卻是“活的”。班主任的用心既是對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”；對班干部有“放手之心”，與科任教師有“協(xié)作之心”，待家長有“熱情之心”；要求自己有“進(jìn)取之心”， “正義之心”。

一、愛心

當(dāng)我第一次以班主任的身份走向講臺時，心理上非常緊張不安，可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了，我的靈魂受到了強(qiáng)烈的震撼，原來的班主任是這么的光榮，平地騰出“一人呼幾十人應(yīng)”的自豪感，便從心底產(chǎn)生了對他們的愛，漸漸地，我意識到擁有愛每個同學(xué)的心，是管理好班級的重中之重。同時深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛，而希望得到這種關(guān)愛的并非少數(shù)，卻是全部學(xué)生。我喜歡同學(xué)生“套近乎”，如“父母在家嗎？”“你在家最喜歡做什么？”“天氣變了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，還要努力喲！”我經(jīng)常對學(xué)生說，我們有三層關(guān)系，一是師生關(guān)系，二是母子關(guān)系，三是朋友關(guān)系。你如果連老師的話聽不進(jìn)去，可以當(dāng)作母親的話來聽，母親怎會騙自己的孩子？這樣，接受教育的學(xué)生就會更多些； 對逆反心特重的學(xué)生，聽不進(jìn)老師母親的話，至少會聽朋友的話。如果連朋友的話都聽不進(jìn)去，做人就不夠格，怎么做學(xué)生呢？這樣，接受教育的學(xué)生逐漸就多了起來。一次次交流溝通，學(xué)生感受到我是發(fā)自內(nèi)心的朋友式的友善，家人般的關(guān)懷體貼，從而搭建起了信賴與信服的感情橋梁。

尤其對學(xué)困生，我特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)生活習(xí)慣的引導(dǎo)，又特別對貧困生，傾注班主任更多的關(guān)懷，一方面有針對地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一方面及時給予經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)資助，必要時號召全班同學(xué)捐款捐物。

二、班主任工作責(zé)任重，差事苦，是一項良心活

班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全，學(xué)生的思想、行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是獨生子女，他們頭腦靈活，思想獨立，個性鮮明，敢說敢做。其個性特點突出，往往很活躍，喜歡表現(xiàn)自己，自信心（自我表現(xiàn)）強(qiáng)而上進(jìn)心不強(qiáng)，集驕傲、嬌氣、以自我為中心。愛表揚，不聽批評等等于一身。針對這些特點，我經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《日常行為規(guī)范》，并開展形式多樣的主題班會活動，如“人人爭先進(jìn)”的評比活動，從“文明”“守紀(jì)”“好學(xué)”“勤勞”“特長”五個方面進(jìn)行評比，以鼓勵，強(qiáng)化文明行為、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并在活動中得到“集體主義”的熏陶。

對于種種操心，我總結(jié)為一句話：班級無小事，事事你得管，學(xué)生都參與，老師不獨攬。

三、耐心

耳邊時常聽到這樣的抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“太淘氣”等等。其實，難怪孩子呀。當(dāng)今社會多元化信息時代，豐富而復(fù)雜的信息，加強(qiáng)之隔代教育，單親家庭、獨生子女等諸多因素，嚴(yán)重影響并制約著孩子們的健康成長，因而班主任工作更需要耐心。

貪玩是孩子們的天性，而散漫甚至懶惰幾乎成為現(xiàn)代孩子們的共性了。所以，勉勵勤奮、勵志成長成為我工作的核心任務(wù)了。

首先，增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念，杜絕遲到早退現(xiàn)象，如有遲到早退現(xiàn)象，讓學(xué)生唱一首歌或跳一支舞，或接受小組、全班同學(xué)的批評；提倡三餐飯后提前到教室預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，或興趣小組開展活動；希望節(jié)假日做課程鞏固練習(xí)，做家務(wù)，做公益事，并寫下日記，心得體會。

其次，抓按時完成作業(yè)。比書寫工整，比完成質(zhì)量，比改錯糾正。

第三，鼓勵“好問”，比老師的“簽問”次數(shù)。

第四。獎勵“進(jìn)步生”（含各方面的進(jìn)步）。

第五，形成長期的“幫扶結(jié)對”機(jī)制，定時評比。

四、放手之心

班級活動主要是學(xué)生之間的活動，作為班主任，首先要了解學(xué)生，必須深入到學(xué)生之中，班干部就有著特殊的優(yōu)勢，所起到的作用至關(guān)重要。因此，班主任大力培養(yǎng)班干部隊伍，成為管理的左膀右臂，對班干部就要有“放手之心”。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們明確認(rèn)識自己的價值，我常說：擔(dān)任班干部不僅是因為學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，而是得到一種榮譽(yù)和鼓勵，也不僅是能夠以身作則。主要是因為有較強(qiáng)的獨立工作的能力，同時積極關(guān)心別人，在同學(xué)中有威信。在管理過程中，我放手讓他們組織活動，參加評比，親歷檢查，大膽反饋各方面的信息，及時處理應(yīng)急事件。如此，班級管理也就事半功倍了，班主任工作就容易順利成功了。

五、進(jìn)取之心

班主任既要具有人格魅力和淵博的知識，又要具有努力鉆研、不斷進(jìn)取的精神。我經(jīng)常反思工作中的得與失，認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗，力爭做一名班主任管理的行家能手。

進(jìn)取之心取決于職業(yè)意識與工作意識，便決定著工作成績，具體講，應(yīng)該說具備如下幾種意識：

責(zé)任意識：抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生個體發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到管理之中。

質(zhì)量意識：質(zhì)量是班級的生命，學(xué)校的生命，是學(xué)生發(fā)展的命運；為了打造品牌學(xué)校，品牌班級就必須有質(zhì)量意識。

竟?fàn)幰庾R：有了竟?fàn)帲陀辛吮容^，而促進(jìn)發(fā)展，產(chǎn)生積極向上的活力。

目標(biāo)意識：在班級與學(xué)生發(fā)展的總體目標(biāo)下，一定要根據(jù)每個學(xué)生的特點，因人而異，制定出切實可行的培養(yǎng)計劃，長遠(yuǎn)目標(biāo)明確，近期目標(biāo)可行。

第8篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

——小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)到100％、97％，幼兒園入園率達(dá)到70％；

——普高招生2400人、職高招生500人；

——高考本科上線300人，中考優(yōu)生增長5%以上；

——*中學(xué)、職業(yè)中學(xué)創(chuàng)重工作有較大進(jìn)展,建成一批市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校；

——完成*中學(xué)、*中學(xué)、*中學(xué)、*小學(xué)、*中學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)等項目工程建設(shè)，消除D級危房9500平方米，新建校舍19600平方米；

——狠抓安全穩(wěn)定工作，實現(xiàn)“兩降兩無”。

圍繞上述總體要求和主要目標(biāo)，重點抓好以下工作：

一、突出均衡協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌抓好各類教育

1、加快發(fā)展學(xué)前教育。繼續(xù)推進(jìn)和完善多元投資的學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制，提高幼兒入園率，力爭達(dá)到70％。積極開展農(nóng)村幼兒園課程研究，關(guān)注幼兒的科學(xué)教養(yǎng)，全面開發(fā)幼兒早期潛能，培養(yǎng)特

長，促進(jìn)兒童健康成長。充分發(fā)揮兩所省級示范幼兒園的示范輻射作用，提高全縣幼兒保教整體水平。

2、鞏固提高義務(wù)教育。大力學(xué)習(xí)宣傳貫徹新《義務(wù)教育法》，確保小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)到100％、97%。落實控輟保學(xué)措施，初中輟學(xué)率控制在1.6％以內(nèi)。繼續(xù)加大投入，完善特教中心建設(shè)

，滿足殘疾兒童教育需求，確?！叭龤垺眱和雽W(xué)率達(dá)到88%以上。開展“兩基”二輪復(fù)查，完成東河、金溪、三江、英萃、*、高陽、雙匯和張華8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估復(fù)查工作。

3、切實加強(qiáng)高中教育。扎實抓好普通高中招生工作，想方設(shè)法留住優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)一步做大高中教育規(guī)模。加快*中學(xué)創(chuàng)建國家級示范高中工作，力爭有較大進(jìn)展。鞏固東城中學(xué)市級示范高中成果

，加快發(fā)展，提升綜合實力。發(fā)揮各校的優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中的需求。加強(qiáng)高中校之間的交流與合作，多形式擴(kuò)大和整合優(yōu)質(zhì)高中教育資源，提高*高中教育整

體水平。

4、大力發(fā)展職業(yè)教育。緊貼經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展實際，設(shè)置和開辦好專業(yè)。注重操作技能和實踐能力培養(yǎng)，努力提高職業(yè)技能。大力推行校企結(jié)合教學(xué)模式，加快培養(yǎng)市場急需的技能型緊缺人才，

提高畢業(yè)生就業(yè)率。實施“技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程，以提高職業(yè)技能為重點的成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程”，開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村

實用技術(shù)培訓(xùn)。加快縣職中創(chuàng)省重步伐。

5、依法規(guī)范民辦教育。認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的原則，加強(qiáng)民辦教育的指導(dǎo)與管理，促進(jìn)民辦學(xué)校改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，

提高辦學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步健全、完善民辦學(xué)校設(shè)置與招生廣告審批、財務(wù)監(jiān)督、督導(dǎo)評估等制度，積極引導(dǎo)和推進(jìn)民辦學(xué)校建立自律機(jī)制。

6、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展。堅持統(tǒng)籌兼顧、重點扶持的原則，促進(jìn)全縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，共同進(jìn)步。調(diào)整安排一批中青年干部到農(nóng)村薄弱學(xué)校任職，加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校班子建設(shè)，激發(fā)活力，提

高管理水平。實行向農(nóng)村薄弱學(xué)校教師提供更多外出學(xué)習(xí)機(jī)會、培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人、鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教制度，加強(qiáng)薄弱學(xué)校隊伍建設(shè)。加大對薄弱學(xué)校的資金投入，幫助改善辦學(xué)條

件。開展各類示范學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)?！敖Y(jié)對子”活動，堅持送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)水平。激發(fā)相對薄弱的農(nóng)村學(xué)校自加壓力，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小

校際差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二、突出素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

1、切實加強(qiáng)德育工作。認(rèn)真貫徹“德育首位”的育人方針，以落實中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范為主線，以理想信念、民族精神、社會主義榮辱觀、文明誠信教育為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)

慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)。積極開展德育活動，拓展德育空間，促進(jìn)學(xué)校德育與家庭、社會、生活緊密結(jié)合。突出抓好法制教育，不斷增強(qiáng)法紀(jì)意識，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注留守兒

童等特殊群體，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。繼續(xù)深化質(zhì)量意識，增強(qiáng)全縣教育工作者提高教育質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。繼續(xù)堅持定點聯(lián)系、齊抓共管制度，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。繼續(xù)堅持三個“六認(rèn)真”，夯實教學(xué)過程

。進(jìn)一步落實責(zé)任，細(xì)化目標(biāo)，完善激勵機(jī)制，逗硬落實獎懲。切實加強(qiáng)畢業(yè)班工作，建立質(zhì)量監(jiān)測體系，培植中高考成績提升的新增長點，確保高考本科上線人數(shù)、中考優(yōu)生率穩(wěn)步增長。統(tǒng)籌抓好休

業(yè)年級的教學(xué)工作，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提高。

3、著力加強(qiáng)教學(xué)研究。重點加強(qiáng)常規(guī)教研，廣泛開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平。切實加強(qiáng)課題研究，健全教育科研申報、立項、研究、結(jié)題和成果推廣機(jī)制，強(qiáng)化課題過程管理，力爭在重

點課題研究和成果推廣上有新的突破，在提高教學(xué)質(zhì)量上找到新的結(jié)合點。認(rèn)真總結(jié)提煉教育科研成果，切實做好經(jīng)驗成果的推薦、申報和交流推廣工作。大力加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研究，建立完善具

有特色的地方課程體系。積極開展網(wǎng)上教研，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。

4、扎實抓好活動課程。認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育八條規(guī)定，按規(guī)定開齊、上足活動課程。加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施力度，啟動“中小學(xué)生陽光體育運動”，落實中小學(xué)生每天1小時體育活

動時間，組織完成全縣性學(xué)生運動會。抓好高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生特長與才藝。組織參加科技作品創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力。切實加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防疫與食品飲水安全工作，

抓好預(yù)防艾滋病、預(yù)防、青春期教育等專題健康教育。

5、深入推進(jìn)課程改革。積極開展課程改革難點問題的研究，引導(dǎo)教師反思課程改革現(xiàn)狀，推動課程改革不斷深入。積極研究探索新課改下的中小學(xué)教育教學(xué)評價機(jī)制，進(jìn)一步完善“學(xué)生成長記

錄袋”制度，全面推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價。穩(wěn)妥做好初中畢業(yè)和中考改革，實現(xiàn)考核評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)開展課改幫扶活動，促進(jìn)課改工作均衡發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)課改工作經(jīng)驗，提煉課改成果，指

導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)質(zhì)量提高。

三、突出條件改善，穩(wěn)妥實施保障新機(jī)制

1、努力提高經(jīng)費保障水平。認(rèn)真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的各項規(guī)定，積極向市以上爭取經(jīng)費。大力爭取縣級財政增加教育投入，確保生均公用經(jīng)費、貧困寄宿生生活補(bǔ)助達(dá)到規(guī)定

標(biāo)準(zhǔn)，專項經(jīng)費落實到位，增強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費保障能力和高中教育發(fā)展能力。健全中小學(xué)預(yù)算制度，切實加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費管理，提高資金使用效益。

2、切實加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園規(guī)劃管理，高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，避免無序建設(shè)。加快8所寄宿制學(xué)校工程項目建設(shè)和校舍維修項目實施，加大校舍維修、改造、建設(shè)力度，消

除D級危房9500平方米，新建校舍19600平方米，不斷改善辦學(xué)條件。切實加強(qiáng)項目建設(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行項目審批程序、項目建設(shè)招投標(biāo)、決算評審制度和質(zhì)量監(jiān)督制度，確保資金到位、質(zhì)量可靠、按期

竣工，不超計劃、不增債務(wù)。

3、扎實抓好教學(xué)設(shè)備配置。加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”的應(yīng)用與研究，充分發(fā)揮使用效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。充分利用以“*教育信息網(wǎng)”為中心的縣、校二級教育城域網(wǎng)的公共教育

信息網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全系統(tǒng)辦公信息化。加強(qiáng)功能室、實驗室、圖書室建設(shè)，更新、配齊教學(xué)實驗儀器和電教設(shè)備，按要求配齊圖書，不斷更新教學(xué)手段。繼續(xù)抓好各級實驗教學(xué)示范校和現(xiàn)代教育技術(shù)示范

校的創(chuàng)建工作。

四、突出教育培訓(xùn)，大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)

1、狠抓班子建設(shè)。加大年輕干部的選拔培養(yǎng)力度，儲備管理人才。加大干部調(diào)整交流力度，整治懶散軟班子，激發(fā)班子活力。加強(qiáng)校長管理，增強(qiáng)廉潔自律意識，規(guī)范從政行為。創(chuàng)建“四好班

子”，倡導(dǎo)務(wù)實、創(chuàng)新、實干風(fēng)尚，著力提高執(zhí)行力。強(qiáng)化干部培訓(xùn)，造就一批理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精通、善于管理、敢于創(chuàng)新、能經(jīng)營好一所學(xué)校的名校長。

2、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。切實加強(qiáng)和改進(jìn)教師的思想政治工作，深入開展向孟二冬等模范教師學(xué)習(xí)活動，大力開展頌師魂、比師德等師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德

。完善教師職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，積極建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。加強(qiáng)正面宣傳，表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。繼續(xù)簽訂落實《師德師風(fēng)責(zé)任書》，規(guī)范教師行為，堅決查處體罰學(xué)生、

有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為。

3、狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實施中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計劃”，堅持以新理念、新課程、新技術(shù)為重點，推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。抓好“骨干教師、學(xué)科帶頭人、

優(yōu)秀教師、特級教師”梯隊建設(shè)，鼓勵教師成名成家。重視對青年教師的培養(yǎng)，實行導(dǎo)師制，給青年教師加壓力，促進(jìn)盡快成長。采取多種辦法和途徑，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，提高村小教師素質(zhì)。抓好教

師學(xué)歷提高培訓(xùn)，增大教師知識容量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。

4、狠抓教師管理。牢固樹立“教師第一”的理念，建立完善教師評價和激勵新機(jī)制，加強(qiáng)考核獎懲，進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)教師工作積極性。落實教師待遇，關(guān)心教師疾苦，切實幫助解決實際困難

，維護(hù)教師合法權(quán)益。加強(qiáng)教職工體質(zhì)檢測和心理監(jiān)測，促進(jìn)教師身心健康。

5、狠抓教師補(bǔ)充。認(rèn)真組織中小學(xué)教師招考工作，補(bǔ)充新教師，爭取特崗計劃，逐步緩解初中、小學(xué)教師分布不均、學(xué)科不配套和年齡老化矛盾，形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、能

適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要的教師隊伍。

五、突出安全穩(wěn)定，著力構(gòu)建和諧校園

1、著力強(qiáng)化學(xué)校安全工作。堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，突出“規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”管理，以學(xué)校食堂和飲用水改造為突破口，全面抓好校舍、食品、交通、防疫、地

質(zhì)災(zāi)害、治安和消防安全。深入開展安全知識教育和應(yīng)急演練，不斷提高師生的安全意識和自防自救自護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度，強(qiáng)化安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，建立健全突發(fā)事

件應(yīng)急預(yù)案和機(jī)制。深入推進(jìn)警校共育活動，配齊學(xué)校專兼職保安，加強(qiáng)安全保衛(wèi)和校園周邊環(huán)境綜合治理。強(qiáng)化安全檢查，狠抓隱患整改，杜絕安全事故。

2、高度關(guān)注困難學(xué)生群體。堅持“程序公開、操作規(guī)范、公平公正”原則，落實好義務(wù)教育階段學(xué)生免雜費、貧困生免書本費和貧困寄宿生補(bǔ)助生活費工作。大力提倡公平正義，建立和健全扶

持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度，努力做到不讓學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。廣泛開展捐資助學(xué)活動，爭取更多資金資助貧困學(xué)生。完善進(jìn)城務(wù)工子女、殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的辦法和措

施，把“留守兒童”的教育和管理作為扶弱助困的重點，采取切實可行的措施關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和身心健康，努力為他們辦實事、辦好事，確保他們幸福生活、愉快學(xué)習(xí)、健康成長。

3、認(rèn)真抓好招生考試工作。按照“嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，優(yōu)化服務(wù)，深化改革”的要求，認(rèn)真貫徹《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，維護(hù)招生考試的嚴(yán)肅性、公正性。加強(qiáng)招生考試宣傳，及時

招生考試信息，創(chuàng)造安全舒適的考試環(huán)境。牢固樹立服務(wù)意識，為各類考生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類考試圓滿完成。大力實施招生“陽光工程”，規(guī)范招生秩序。

4、大力加強(qiáng)和諧校園建設(shè)。堅持依法治校，健全完善學(xué)校管理制度，逐步實現(xiàn)內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化。堅持民主治校，加強(qiáng)學(xué)校工會工作和教代會制度建設(shè)，深入推進(jìn)校務(wù)公開，開展陽光政

務(wù)，強(qiáng)化民主管理。堅持以人為本，建立完善學(xué)校情感管理制度，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層與教職工之間的團(tuán)結(jié)合作、平等融洽的工作關(guān)系，教師與學(xué)生之間的互尊互愛、和諧民主的新型師生關(guān)系。加強(qiáng)校風(fēng)、

班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化美化校園，營造文明有序、健康向上的育人氛圍。加大教育宣傳和信息工作力度，宣傳新亮點、新成績，打造新品牌、新形象。

5、深入開展平安創(chuàng)建工作。按照縣上建設(shè)“平安*”總體部署，深化“平安班級”、“平安家庭”、“平安學(xué)校”等平安細(xì)胞建設(shè)。切實加強(qiáng)綜治維穩(wěn)工作，定期開展矛盾糾紛排查，認(rèn)真接待群

眾來信來訪，切實解決好與群眾密切相關(guān)的事情，努力將矛盾化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

六、突出真抓實干，切實加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)

1、鞏固規(guī)范教育收費成果。切實加強(qiáng)對教育收費工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實收費管理責(zé)任。繼續(xù)堅持收費項目公示制，增強(qiáng)收費工作透明度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段經(jīng)費機(jī)制改革后的收費政策和普通高

中“三限”政策，堅決防止教育亂收費現(xiàn)象反彈。強(qiáng)化教學(xué)、教輔用書管理，嚴(yán)格執(zhí)行省、市政策規(guī)定，堅決制止學(xué)校、教師違規(guī)征訂教輔資料。

2、扎實推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，建立健全黨內(nèi)生活的各項制度。深入推進(jìn)教育、制度和監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，加強(qiáng)對黨員干部的教育、管理和監(jiān)督，

努力從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題，重點抓好決策行為、行政行為、辦學(xué)行為、干部人事管理以及財務(wù)、基建、物資采購等方面的制度完善與落實。深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行

為，禁止有償家教、以教謀私，做到廉潔從教。

3、切實加強(qiáng)效能建設(shè)。按照縣上效能建設(shè)要求，在全系統(tǒng)大興開拓創(chuàng)新之風(fēng)、真抓實干之風(fēng)、務(wù)實高效之風(fēng)、學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)和艱苦奮斗之風(fēng)，以思想教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為根本，以考核獎

第9篇：貧困生結(jié)對幫扶總結(jié)范文

為了深入貫徹落實“三個代表”重要思想，切實做好需要特別關(guān)心的青少年工作，省關(guān)工委組織調(diào)查組從2002年10月下旬最好的原創(chuàng)免費公文站開始，先后到哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、大慶、雞西、綏化等6市，會同市關(guān)工委的同志深入到15個區(qū)、4縣（市）和基層社區(qū)、中小學(xué)、幼兒園、少年犯管教所等單位，分別召開了有黨政領(lǐng)導(dǎo)同志、有關(guān)部門及離退休老同志座談會，廣泛聽取了各方面的意見?？偟目?，所到市、縣的關(guān)工委在黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，為廣大青少年辦了大量的實事、好事，取得很大成效。但也存在一些問題，迫切需要各級黨委給以高度重視，切實做好需要特別關(guān)心的青少年的工作。

一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

當(dāng)前，需要特別關(guān)心的青少年中的問題主要有以下五種類型：

1、特困學(xué)生。據(jù)對2個縣、2個街道、3所中學(xué)、1所小學(xué)校的不完全統(tǒng)計，在校生中有特困生15598名，占在校生總數(shù)的9．5％。這些特困生繳納不起學(xué)雜費，買不起學(xué)習(xí)用品，甚至連吃飯都比較困難。

2、輟學(xué)生、流失生?，F(xiàn)在中小學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象值得注意，特別是農(nóng)村比較嚴(yán)重。據(jù)對一個縣的調(diào)查，在小學(xué)階段輟學(xué)、流失的學(xué)生占20％，在初中階段輟學(xué)、流失的學(xué)生占50％，鞏固率僅占一半。有些輟學(xué)、流失生流浪街頭巷尾，染上不良習(xí)慣，甚至走向犯罪，影響了社會治安穩(wěn)定。據(jù)齊齊哈爾鐵鋒區(qū)調(diào)查，在有劣跡的青少年中，30％是初中沒畢業(yè)的流失生。牡丹江市少年管教所對20名16歲至17歲勞教人員的分析，有17人是輟學(xué)生。

3、初中沒考上高中，高中沒考上大學(xué)的落榜生。2002年，全省應(yīng)屆高中畢業(yè)生考取各種大專院校占70％。而初中畢業(yè)考上高中的只占39.8％，特別是縣里高級中學(xué)少，又過于集中，農(nóng)村初中畢業(yè)生能考上高中的數(shù)量很少。據(jù)對一市一縣的調(diào)查，市里有42所中學(xué)，2001年農(nóng)

村報考高中的學(xué)生1733名，考取448名，占25．8％，縣里有18所中學(xué)，報考高中的1501名，考取473名，占31％。據(jù)省少年犯管教所調(diào)查，在近兩年關(guān)押的少年犯中，初、高中畢業(yè)沒有升學(xué)的就有797名，占全所青少年犯的61．7％。

4、家庭結(jié)構(gòu)不健全的子女。據(jù)對2個區(qū)、l個街道、6所中小學(xué)校的調(diào)查，家庭結(jié)構(gòu)不健全的子女有3080名，占在校學(xué)生總數(shù)的8．5％。其中：父母雙亡的孤困少年兒童95名，占3％；父母一方死亡的單親子女有645名，占21％；父母離異的子女2340名，占76％。這些孩子由于失去了家庭的溫暖和約束，造成嚴(yán)重的。心理創(chuàng)傷，有些人甚至喪失生活和學(xué)習(xí)的信心，經(jīng)常出沒于網(wǎng)吧和“三廳一室”，在一些有劣跡行為的人影響和教唆下，違法犯罪。

5、有嚴(yán)重不良行為和“兩放”青少年。據(jù)對4個區(qū)、2個街道、3所中小學(xué)的調(diào)查，有嚴(yán)重不良行為的劣跡青少年479人。其中，齊齊哈爾鐵鋒區(qū)有246人，占青少年總數(shù)的7‰。他們有學(xué)不上，有業(yè)不就；拉幫結(jié)伙，打架斗毆最好的原創(chuàng)免費公文站；小偷小摸，酗酒賭博。另據(jù)對3個區(qū)、l個縣、2個街道的調(diào)查，近幾年，勞改、勞教的“兩放”青少年827人。由于接茬幫教和安置、管理工作跟不上，有些人又重操“舊業(yè)”，重新犯罪率呈上升趨勢。牡丹江市勞教所分析，在全所552名少年犯中，重新犯罪的就有265名，占48％。

從調(diào)查的情況來看，社會上需要特別關(guān)心的青少年雖然情況比較復(fù)雜，也不是只有以上幾種類型。但從總體上來說，他們中90％以上是中小學(xué)生，正處于尚未成熟的年齡段，可塑性最強(qiáng)的時期，發(fā)展的潛力很大，助其一臂之力，為他們健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，就會成為國家未來的有用之材。就是那些有嚴(yán)重不良行為和“兩放”的青少年也是處于教育、挽救、改好率最高時期，只要多給一些愛，多關(guān)心、多幫助他們，就能收到“浪子回頭，金不換”的效果。因此，切實做好需要特別關(guān)心的青少年工作，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要。各級關(guān)工委組織要進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真做好需要特別關(guān)心的青少年工作。

二、從實際出發(fā)，扎實有效地做好救助工作

l、動員社會各方面力量，積極開展捐資助學(xué)。為了不讓一個學(xué)生因困難而失學(xué)，各地都在千方百計地幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，保證他們完成學(xué)業(yè)。大慶市關(guān)工委對四縣一區(qū)一院的536名特困生與市內(nèi)二級單位結(jié)對子進(jìn)行救助，直至完成學(xué)業(yè)。綏化市關(guān)工委組織企事業(yè)單位與特困學(xué)生結(jié)成助學(xué)對子。僅2002年全市共捐資544萬元，對28143名大中小學(xué)特困生進(jìn)行了捐助。齊齊哈爾市從上到下形成了4條特困學(xué)生資助線：一是政府資助線，三年各級政府累計撥款519萬元，及時救助災(zāi)區(qū)特困生；二是社會資助線，市五大班子領(lǐng)導(dǎo)帶頭與貧困生結(jié)對子幫扶，每人每年400元，社會各界共資助450多萬元；三是教育資助線，學(xué)校對困難學(xué)生免收學(xué)雜費，師生開展“大手拉小手”，同學(xué)間開展“手拉手”、“二幫一”等救助活動，全市共捐助2千多萬元；四是基金資助線，市政府出臺了《資助特困初、高中學(xué)生資金籌集的使用辦法亂設(shè)立資助特困學(xué)生的專項資金。這些措施有效地資助了特困學(xué)生，使他們完成學(xué)業(yè)。

2、認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，積極做好輟學(xué)生、流失生重返校園工作。一是在群眾中大力宣傳《義務(wù)教育法》，同時依法制定控制中小學(xué)生輟學(xué)的有關(guān)規(guī)定，實行責(zé)任制。富?？h從2000年起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村層層簽訂責(zé)任狀，并制定相關(guān)規(guī)定，常抓不懈，使輟學(xué)流失率由13.6％降到3.5％。二是組織離退休老同志配合學(xué)校做好輟學(xué)、流失生及其家長的工作，有效地控制輟學(xué)生和流失生。綏化市關(guān)工委組織“五老”人員有針對性地進(jìn)行工作，使157名高中生、4815名初中生、3685名小學(xué)生重返校園。三是農(nóng)村中學(xué)增設(shè)專業(yè)技術(shù)課，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會需要的人才和勞動者。呼蘭縣大用鎮(zhèn)中學(xué)85％以上的畢業(yè)生升不了學(xué)、學(xué)生流失率高達(dá)20％。針對就業(yè)無技術(shù)、致富無門路等問題，進(jìn)行了學(xué)校教育綜合改革試點，增設(shè)養(yǎng)殖、種植、農(nóng)機(jī)維修、服裝、商服等專業(yè)課，并備有實驗室和實習(xí)基地，使學(xué)生既學(xué)到了文化課、又學(xué)到專業(yè)實用技術(shù)，成為社會有用之才。最好的原創(chuàng)免費公文站

3、充分調(diào)動各方力量，積極做好落榜生的培養(yǎng)教育工作。對初中沒考上高中、高中沒考上大學(xué)的落榜生，要從戰(zhàn)略高度，動員社會各方面力量，加強(qiáng)疏導(dǎo)、教育和管理，使他們健康成長。一是積極辦好各種職業(yè)學(xué)校，吸納更多未考上高中的“落榜生”入校學(xué)習(xí)，既能提高他們的文化水平和就業(yè)技能，又能緩解社會就業(yè)壓力，為社會培養(yǎng)了合格的勞動后備軍。二是舉辦各種培訓(xùn)班進(jìn)行技能培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。哈市動力區(qū)兩年來通過辦技能培訓(xùn)班等形式先后培訓(xùn)了1127人次，其中90％以上找到了工作。三是充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢，做好疏導(dǎo)和管理工作。對那些可以到社會就業(yè)的，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀。同時，還要想方設(shè)法、千方百計幫助他們找職業(yè)、謀生路。

4、家庭、學(xué)校和社區(qū)緊密結(jié)合，做好家庭結(jié)構(gòu)不健全子女的培育。一是發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用。綏化八中有父母離異、喪父或喪母、父母雙亡的學(xué)生252名，占全校學(xué)生總數(shù)的9.5％。針對這些學(xué)生，學(xué)校組織教師和同學(xué)把自立教育、心理教育、青春教育貫徹到全部教育活動中，開展了三項工程：（1）承包責(zé)任工程。建立學(xué)生檔案，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，列入班主任工作計劃，開展愛心、關(guān)心、誠心、熱心和細(xì)心活動，給其體貼和尊重；（2）全面發(fā)展工程。根據(jù)每個人的特長、愛好，細(xì)心發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，因材施教，使個性獲得充分發(fā)揮；（3）心理教育工程。針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，提高他們自強(qiáng)自信的心理素質(zhì)，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，挺起胸膛做人。二是通過家長學(xué)校等形式，對家長進(jìn)行法制宣傳教育。做到五個“不得”：不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)人單獨居??；不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護(hù)職責(zé)。三個“應(yīng)當(dāng)”即發(fā)現(xiàn)未成年人組織或者參加實施不良行為的團(tuán)伙的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止；發(fā)現(xiàn)該團(tuán)伙有違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報告；發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報告。同時還要建立健全對監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的監(jiān)督制度，對認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、教子有方的典型及時給予表彰獎勵；對未履行職責(zé)或侵犯未成年人合法權(quán)益的，依法追究責(zé)任，并選擇典型公開處理；對經(jīng)教育仍不改悔的監(jiān)護(hù)人，申請法院判決，強(qiáng)制其履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重惡劣的，撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，把那些家庭失教的孩子從家庭中剝離出來，為他們找一個良好的成長環(huán)境。三是動員社會力量，幫助那些不能很好履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的家庭，撫育孩子健康成長。哈爾濱市香坊區(qū)新城街道轄區(qū)內(nèi)有不健全家庭子女126人。街道關(guān)工委為了不讓一個孩子走上邪路，對無人管護(hù)的孩子聘

請了家長。每次確定家長時，關(guān)工委都召開聘請大會，并建立檔案，確定專人負(fù)責(zé)與他們聯(lián)系；經(jīng)常走訪，幫助家長排憂解難；定期總結(jié)，及時表彰，充分調(diào)動了家長真誠關(guān)愛的積極性，促進(jìn)了孩子的健康成長。

5、積極開展幫教工作，努力挽救失足劣跡青少年。組織老同志配合公安司法機(jī)關(guān)，對有嚴(yán)重不良行為和“兩放”青少年開展幫教活動，促使他們改過自新，成為社會有用之人。齊齊哈爾市由綜治委牽頭，司法機(jī)關(guān)和關(guān)工委組織積極配合，建立青少年維權(quán)崗342處，對失足劣跡青少年進(jìn)行法律知識、心理健康教育，使其學(xué)法、懂法、守法。還組成失足劣跡青少年幫教小組4770個，成員12758人，與5020名失足劣跡青少年結(jié)成幫教對子。經(jīng)過耐心細(xì)致的幫教工作，全市失足青少年改好率達(dá)85％以上。

三、緊緊依靠黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮關(guān)工委組織的參謀助手作用

1、突出重點，精心組織。做好需要特別關(guān)心的青少年工作，是各級關(guān)工委組織當(dāng)前和今后一個時期的重點工

作?？h以上關(guān)工委要組織力量，主動與有關(guān)部門配合，搞好調(diào)查研究，摸清本地需要特別關(guān)心的青少年具體情況和應(yīng)該解決的重點問題，提出具體工作方案或工作計劃，報請黨委、政府批準(zhǔn)，按照各有關(guān)部門的職能進(jìn)行分工，明確任務(wù)，各司其職，優(yōu)勢互補(bǔ)，總體推進(jìn)，同心協(xié)力做好對需要特別關(guān)心的青少年“雪中送炭”工作；要經(jīng)常了解工作開展的情況和問題，及時向黨委。政府請示匯報，主動配合有關(guān)部門抓好落實工作；要培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型，及時總結(jié)和推廣做好需要特別關(guān)心青少年工作的好經(jīng)驗、好做法，充分發(fā)揮典型的帶動、影響和輻射作用，不斷推動這項工作向深廣發(fā)展。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好基層。縣以上關(guān)工委必須加強(qiáng)對基層工作的指導(dǎo)，扎扎實實地把這項工作開展起來。要指導(dǎo)基層關(guān)工委組織配合有關(guān)部門對轄區(qū)和本單位需要特別關(guān)心的青少年登記造冊，建立起動態(tài)管理檔案，做到情況明，底數(shù)清；要把需要救助的青少年逐人落實到救助單位和救助人身上，明確救助任務(wù)和責(zé)任；要建立有效的激勵機(jī)制，對成績顯著的要總結(jié)經(jīng)驗，給予表揚獎勵。要搞好輿論宣傳工作，營造一個全社會關(guān)愛、教育青少年的濃厚