籃球教學(xué)實(shí)施方案精選(九篇)
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第1篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
一、設(shè)置班內(nèi)選項(xiàng)分組報(bào)名表
按興趣分組選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)因材施教和循序漸進(jìn)的原則，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的差異性。通過(guò)分組選項(xiàng)教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，充分體現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值，樹(shù)立體育鍛煉的自信心。根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材等實(shí)際狀況，以及教學(xué)計(jì)劃的安排情況，教師有側(cè)重選擇幾項(xiàng)合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并制定學(xué)生選項(xiàng)報(bào)名表（表1）。不打破班級(jí)界限，在原來(lái)的自然班內(nèi)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)確定自己的技術(shù)水平等級(jí)，便于教師的分層次教學(xué)和分層次的訓(xùn)練指導(dǎo)。
技能水平等級(jí)：A類(lèi)：身體素質(zhì)好，技能熟練，合作能力強(qiáng)。B類(lèi)：身體素質(zhì)較好，技能較熟練，能夠注重合作。C類(lèi)：有一定身體素質(zhì)基礎(chǔ)，技能較差，合作意識(shí)不強(qiáng)。
二、對(duì)興趣小組的分組情況進(jìn)行整理和再整合
首先要確立各個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)，對(duì)于報(bào)名人數(shù)過(guò)少或過(guò)多的項(xiàng)目，為了便于課堂教學(xué)和教學(xué)資源利用的最大化，教師可依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行整合，并引導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行二次選擇或重新組合。其次，要根據(jù)各項(xiàng)目組的學(xué)生水平情況，選擇該項(xiàng)目技術(shù)水平相對(duì)較高的且具有領(lǐng)導(dǎo)組織才能的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，幫助老師參與管理和訓(xùn)練，同時(shí)在安排課的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量和教法時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，這樣就能夠有效解決自然班上體育課選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，任課教師監(jiān)控不足的問(wèn)題，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)效率。
三、班內(nèi)選項(xiàng)課堂教學(xué)的基本步驟和要求
班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué)特點(diǎn)就是在同一節(jié)課中同時(shí)進(jìn)行著多項(xiàng)不同的項(xiàng)目，需要教師根據(jù)不同的項(xiàng)目要求，分別設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
1.按各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案
任課教師在課前依據(jù)各項(xiàng)目小組的項(xiàng)目特點(diǎn)和小組成員的技術(shù)情況，設(shè)置好符合各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的實(shí)施方案。方案包括：本節(jié)課該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的目標(biāo)；組織練習(xí)的方法措施；練習(xí)重點(diǎn)；注意事項(xiàng)；安全防范措施；評(píng)價(jià)要素等。
2.召開(kāi)項(xiàng)目小組長(zhǎng)會(huì)議，分發(fā)課堂練習(xí)實(shí)施方案
任課教師在課前召開(kāi)各選項(xiàng)小組長(zhǎng)的會(huì)議，分發(fā)給各項(xiàng)目小組的練習(xí)實(shí)施方案，說(shuō)明練習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，交待好各小組長(zhǎng)與教師的聯(lián)絡(luò)方式。小組長(zhǎng)按照練習(xí)方案要求組織本小組成員練習(xí)，監(jiān)控練習(xí)紀(jì)律，解決練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能解決的，及時(shí)通報(bào)給老師。
3.教師在項(xiàng)目練習(xí)組之間巡回指導(dǎo)
依照選項(xiàng)教學(xué)課堂實(shí)施方案，教師要在各個(gè)練習(xí)小組間巡回指導(dǎo)，全面監(jiān)控各小組的練習(xí)情況，糾正項(xiàng)目小組長(zhǎng)的管理方法，做好安全防范。對(duì)于需要教師增加指導(dǎo)力度的項(xiàng)目或小組，教師給予更多時(shí)間的技術(shù)教學(xué)和指導(dǎo)。
四、依據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平提高情況，進(jìn)行分層教學(xué)下的二次分組
體育教學(xué)中不但要重視因材施教，更要做到區(qū)別對(duì)待，防止學(xué)生因技術(shù)差異感到信心不足，并最終導(dǎo)致喪失信心。由于學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)存在差異，因此同一項(xiàng)目在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生的技術(shù)水平會(huì)有分化，所以在教學(xué)中每個(gè)學(xué)生所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也隨之變化，所要達(dá)到的技術(shù)水平也會(huì)改變。因此在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后要對(duì)興趣小組進(jìn)行水平分組，分為加強(qiáng)組和提高組（表2）。教師按水平分組進(jìn)行分層教學(xué)、分層指導(dǎo)。這樣就可以解決一部分學(xué)生“吃不飽”，而另一部分學(xué)生又“掌握不了”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的共同提高，使體育教學(xué)更具有實(shí)效性。
五、鼓勵(lì)學(xué)生制定課外學(xué)習(xí)計(jì)劃
新課程改革注重對(duì)學(xué)生的主體地位、自主學(xué)習(xí)能力、探究能力的培養(yǎng)，而興趣小組選項(xiàng)教學(xué)的形式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生這幾方面的能力提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。興趣選項(xiàng)小組學(xué)習(xí)，不再是教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生被動(dòng)的接受。而是在確定小組名單后，根據(jù)小組情況選出一名小組長(zhǎng)，各小組根據(jù)教學(xué)和考核要求，自主組織編寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃（表3）。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課外訓(xùn)練提供必要的指導(dǎo)，使計(jì)劃具有可行性、可控性，但不過(guò)多的干預(yù)計(jì)劃的細(xì)節(jié)，把自交給學(xué)生自己，鍛煉他們自主學(xué)習(xí)能力和合作組織能力。計(jì)劃制定每一學(xué)期為一個(gè)階段，每?jī)芍転橐粋€(gè)訓(xùn)練單元，每一階段結(jié)束以后小組根據(jù)計(jì)劃完成情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，以便更有效的提高學(xué)習(xí)效率。
六、充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用
興趣選項(xiàng)小組的學(xué)習(xí)主要由學(xué)生自主學(xué)習(xí)來(lái)完成，但并不是把所有的事情都交給學(xué)生，完全按學(xué)生的意愿去學(xué)習(xí)，教師就可以不管不問(wèn)，教師的主導(dǎo)作用就可有可無(wú)，相反教師的作用顯得尤為重要。因?yàn)樵谡n堂上，由于學(xué)生的自控能力、技術(shù)能力等各方面的不足，學(xué)習(xí)的目標(biāo)性并不是很強(qiáng)，可能會(huì)出現(xiàn)一些不科學(xué)的行為習(xí)慣，甚至?xí)斐梢馔獍踩鹿实陌l(fā)生，這對(duì)教師的教學(xué)和課堂組織能力提出了更高的要求。因此需要教師對(duì)興趣選項(xiàng)小組的學(xué)習(xí)提供必要的知識(shí)、技能指導(dǎo)和幫助，并根據(jù)不同的項(xiàng)目特點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如籃球教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)逐步掌握了基本的籃球技術(shù)、基本規(guī)則等，如果在基本技術(shù)不扎實(shí)的情況下僅僅讓學(xué)生上課就打比賽，不做運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)探究，學(xué)生的技術(shù)沒(méi)有深層次的提高，學(xué)生很快就會(huì)對(duì)所選的項(xiàng)目失去興趣。因?yàn)闊o(wú)目的的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生無(wú)法體會(huì)目標(biāo)達(dá)成時(shí)所帶來(lái)的成功喜悅，也無(wú)法感受到技能提高的成就感。
所以，體育教師作為體育教學(xué)的主導(dǎo)，必須對(duì)教學(xué)過(guò)程有詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握，對(duì)學(xué)生所要達(dá)到的要求有客觀的認(rèn)識(shí)。體育教師要詳細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)手段，積極發(fā)揮體育小組長(zhǎng)的管理帶動(dòng)作用，加大對(duì)體育骨干學(xué)生的培養(yǎng)力度，統(tǒng)籌安排體育場(chǎng)地設(shè)施，努力提高教師在課堂上巡回指導(dǎo)的效率，并堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，才能真正提高課堂教學(xué)效果。
七、制定詳細(xì)可行的評(píng)價(jià)及考核細(xì)則
積極性評(píng)價(jià)可以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使教學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)行處于最優(yōu)狀態(tài)，具有強(qiáng)化教學(xué)成果的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)可以使教師明確教學(xué)中取得的成就和需要努力的方向，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和差距，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供可行的建議，也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，積累經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)探索提供科學(xué)的依據(jù)。教師評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生能夠在原來(lái)基礎(chǔ)上體驗(yàn)到成功，同時(shí)對(duì)一些不好的現(xiàn)象要明確指出，使學(xué)生改進(jìn)不足。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)兩部分，定性評(píng)價(jià)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、小組組織協(xié)調(diào)能力、計(jì)劃完成情況。定量評(píng)價(jià)主要以考核標(biāo)準(zhǔn)的完成情況為依據(jù)。
考核是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段，同時(shí)考核還可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的掌握，所以考核標(biāo)準(zhǔn)的制定也是對(duì)學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)化，通過(guò)這種強(qiáng)化可以使學(xué)生持續(xù)保持體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生不是很重視對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。如在籃球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往不重視基本的運(yùn)球、傳球練習(xí)，而是一上來(lái)就想去投籃，就想去比賽，因而，技術(shù)動(dòng)作很難獲得鞏固和提高。再如：要考查學(xué)生熟練的掌握籃球運(yùn)球、傳球、投籃等基本技能，同時(shí)需要完成：半場(chǎng)左右手運(yùn)球兩次胯下運(yùn)球背后運(yùn)球左右轉(zhuǎn)身運(yùn)球運(yùn)球三步上籃等有難度的組合練習(xí)，并且允許學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和展示，提高學(xué)生的成功感。通過(guò)以上措施可以提高學(xué)生練習(xí)的目的性和計(jì)劃性，并能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。所以考核要重視內(nèi)容的基礎(chǔ)性，又要有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握更高的技能，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解，進(jìn)而形成良好的體育情感，提高體育學(xué)習(xí)的興趣。
[參考文獻(xiàn)]：
[1]課程改革專(zhuān)題[J].體育教學(xué)，2012.05。[2]曲宗湖.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].北京：人民體育出版社，1999.
第2篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
1、體育組今年新進(jìn)三位老師（一老兩新），為使他們盡快適應(yīng)省常中的教育教學(xué)，我們組織體育新教師參加校本培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì)傳幫帶活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的努力，目前他們已基本符合了省常中教師的要求；
2、根據(jù)學(xué)校的整體部署和學(xué)科建設(shè)要求，我組制定了新的校本課程實(shí)施方案，并獲得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的一致好評(píng)；
3、配合學(xué)校其他老師為市13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)行了排練；
4、全組老師與學(xué)校共同努力使校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完成；
5、冬季各項(xiàng)體育競(jìng)賽目前正有序開(kāi)展；
6、先后通過(guò)了體育傳統(tǒng)學(xué)校、體育專(zhuān)項(xiàng)工作督導(dǎo)的評(píng)估檢查；
7、體育班、校籃球隊(duì)分別參加了相關(guān)比賽，體育班參加了省蘇南片單項(xiàng)賽和市13屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球隊(duì)參加了市陽(yáng)光體育活動(dòng)的賽事；
8、隨著校體育場(chǎng)館的逐步完善，配合學(xué)校一起對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行了布置和合理利用，并對(duì)所缺器械進(jìn)行了申請(qǐng)購(gòu)置；
9、作為市xx屆和教育局工會(huì)組織的兩項(xiàng)賽事比賽的東道主，我組老師在裁判、服務(wù)等方面積極配合，獲得了大家的好評(píng)；
10、認(rèn)真研討、合理布局、積極練習(xí)，使大課間跑操得到了一定的改觀和提高；
11、組內(nèi)宣傳員加強(qiáng)了體育學(xué)科的宣傳和科普力度，使學(xué)校體育進(jìn)一步為大家所認(rèn)識(shí)、熟悉、理解；
12、討論并組建學(xué)校體育課外活動(dòng)及俱樂(lè)部（體育社團(tuán)）；
13、組織教師觀摩了常州市中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師加深對(duì)課堂教學(xué)的基本技能與藝術(shù)的理解；
14、20xx年高考體育加試報(bào)名順利完成；
15、討論開(kāi)設(shè)高一各班游泳課必修和高二游泳課選修的有關(guān)事宜，并制定了游泳課程方案；
16、高一年級(jí)的體育課走班、高二年級(jí)的選項(xiàng)、換項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行；
17、三位新教師開(kāi)了亮相課并獲褒揚(yáng)，一位教師獲“師陶杯”論文三等獎(jiǎng)，三位老師代表學(xué)校參加了教育局工會(huì)組織的排球賽；
18、討論并制定了田徑場(chǎng)周邊環(huán)境布置方案；
19、配合學(xué)校使體育學(xué)科八校聯(lián)合教研的工作勝利完成。
今后還需要努力的方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的宣傳和實(shí)施力度；
2、仍要繼續(xù)豐富學(xué)校課外活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)大課間的跑操質(zhì)量；
3、學(xué)生的選項(xiàng)、換項(xiàng)工作需逐步改進(jìn)，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；
第3篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
一、更新理念、健全制度(改變?nèi)说乃枷?
為保證新課改有章可循，避免盲目性與隨意性，我校新課程的制度建設(shè)也是先行一步，并不斷在實(shí)踐中充實(shí)完善。學(xué)校層面上制定了《兩宜中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《新課程改革行為計(jì)劃》、《課程建設(shè)方案》：操作層面上制定了《學(xué)分認(rèn)定辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《研究性學(xué)習(xí)課程方案》、《校本教材開(kāi)發(fā)方案》、《學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《選課知識(shí)手冊(cè)》等一系列制度并匯編成冊(cè)，放發(fā)到人，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，還制定了新課程背景下《評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》、《兩宜中學(xué)新課改備課要求》等，我校課改資料是專(zhuān)室專(zhuān)柜，健全的制度與合理的方案保證了課改工作，有的放矢，形成系列。
二、加強(qiáng)教研、改進(jìn)教法(變革課堂結(jié)構(gòu))
為從根本上改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我們反復(fù)研討、多方論證、定點(diǎn)實(shí)踐，推出了“‘問(wèn)題――探究’課堂樣式”。這一課堂樣式包含三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)提出問(wèn)題――師生研討探究問(wèn)題――師生共同總結(jié)問(wèn)題。一堂課可以圍繞課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)，也可以分解目標(biāo)，由包含這三個(gè)環(huán)節(jié)的幾塊構(gòu)成。為推廣這一課堂樣式，我校編印了《問(wèn)題――探究課堂樣式》學(xué)習(xí)資料，從意義內(nèi)容、教師要求、學(xué)生要求等九個(gè)方面予以說(shuō)明和闡釋?zhuān)⑴涮字贫恕缎抡n程備課要求》，開(kāi)展了一系列的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。
三、挖掘潛力、因地制宜、開(kāi)發(fā)校本課程
我校先后與縣楹聯(lián)協(xié)會(huì)開(kāi)設(shè)了《楹聯(lián)教學(xué)》課，我校成為學(xué)會(huì)的教學(xué)基地，并在各級(jí)楹聯(lián)報(bào)刊中報(bào)道，并舉辦了學(xué)生楹聯(lián)教學(xué)成果展。與職中聯(lián)合開(kāi)發(fā)了《打工常識(shí)》，與村鎮(zhèn)聯(lián)合開(kāi)發(fā)了《農(nóng)技常識(shí)》、《二十四節(jié)氣常識(shí)》、《果樹(shù)栽培與管理》、《民間鑼鼓》、《當(dāng)?shù)孛袼住返日n程，與派出所聯(lián)合開(kāi)發(fā)了《綠色上網(wǎng)》、《法律常識(shí)》課程，結(jié)合學(xué)生思想教育開(kāi)發(fā)了《禮儀常識(shí)》、《親孝教育》等課程，為讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，我們把近幾年感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡編輯成冊(cè)，開(kāi)發(fā)出《時(shí)代的驕子》校本課程，這些課程已在教師中交換審核，編印成冊(cè)。這些課程主要是體現(xiàn)新課改形成學(xué)生健全人格和公民基本素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，滿足社會(huì)需求等理念，也體現(xiàn)了我校服務(wù)當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的辦學(xué)思想。
四、結(jié)合常規(guī)活動(dòng)、嘗試選課走班制
首先向?qū)W生公布教學(xué)班的名稱(chēng)與內(nèi)容，教育學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)、慎重選擇：其次，學(xué)生填寫(xiě)申報(bào)表：再次是學(xué)校審核、編班造冊(cè)。學(xué)校先后成立了學(xué)法輔導(dǎo)班、音樂(lè)鑒賞班、舞蹈班、樂(lè)器班、鑼鼓班、美術(shù)提高班、籃球班、足球班、田徑班、武術(shù)班、排球班、楹聯(lián)班等。這些班級(jí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，即教學(xué)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)考勤、定時(shí)活動(dòng)。學(xué)校與之簽定管理教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并和教師經(jīng)常探討管理辦法，評(píng)估及學(xué)分認(rèn)定辦法。我們給學(xué)生認(rèn)定的第一個(gè)學(xué)分就是從軍訓(xùn)開(kāi)始，《楹聯(lián)》課的學(xué)分認(rèn)定也將在6月份進(jìn)行。第二學(xué)期我們結(jié)合工作實(shí)際，探索整理這些活動(dòng)課與課程開(kāi)發(fā)走班制的管理的關(guān)系問(wèn)題，為把我校的課程改革工作推向深入打下基礎(chǔ)。
五、深入社會(huì)、加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣
新課程要求普通高中要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)做人。綜合實(shí)踐活動(dòng)這一領(lǐng)域體現(xiàn)得最為明顯與直接。我校做法是：學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期安排三天，學(xué)生分組參加社區(qū)勞動(dòng)或活動(dòng)，指定內(nèi)容，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查分析，形成調(diào)查報(bào)告。在2D07年國(guó)慶前與2008年春節(jié)，我們分組布置了社會(huì)調(diào)查，農(nóng)村家庭收入及支出情況、教育投入在農(nóng)村家庭支出的比例、農(nóng)村貧困人口調(diào)查、民間喪葬婚嫁習(xí)俗、關(guān)中東部過(guò)年習(xí)俗等調(diào)查報(bào)告收效喜人，學(xué)生已能用自己的眼光看社會(huì)了，使他們明白了做人和節(jié)儉的道理。
六、籌措資金、做好后勤保障
第4篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
關(guān)鍵詞：開(kāi)放式教學(xué)；高中體育教學(xué)；實(shí)施方案
現(xiàn)階段，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，但在體育課程教學(xué)當(dāng)中還存在很多問(wèn)題，這在一定程度上制約著體育課程的發(fā)展，導(dǎo)致體育教學(xué)方式跟不上時(shí)展腳步。因此，相關(guān)工作者必須促使此現(xiàn)狀有所改善，全面革新體育教學(xué)工作，將開(kāi)放式教學(xué)方法完美融合到體育教學(xué)當(dāng)中去，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和身體素質(zhì)的有效提高。本文將對(duì)開(kāi)放式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的實(shí)施方案進(jìn)行分析，具體從開(kāi)放式教學(xué)實(shí)施的必要性、開(kāi)放式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、開(kāi)放式教學(xué)實(shí)施的必要性分析
高中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的階段，高中時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力非常大。目前，我國(guó)各大學(xué)校在體育教學(xué)中依然依照傳統(tǒng)的模式來(lái)進(jìn)行學(xué)生體育成績(jī)的考核，且多數(shù)只會(huì)重視體育成績(jī)，使體育教學(xué)的重要意義被忽略[1]。教師在體育教學(xué)中通常是灌輸理論知識(shí)，很容易造成對(duì)體育課程的忽視，使學(xué)生對(duì)高中體育課程的開(kāi)設(shè)存在質(zhì)疑。新課程改革政策的提出，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)有了很大程度的影響，但仍有小部分教師對(duì)它不甚了解，甚至對(duì)新課程存在一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，這些問(wèn)題的出現(xiàn)都在很大程度上制約了新課程的推行。因此，為了改變這樣的情況，必須使教師走出這個(gè)誤區(qū)，加深對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，運(yùn)用開(kāi)放式教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、開(kāi)放式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
開(kāi)放式教學(xué)能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[2]。例如：在進(jìn)行籃球技能教學(xué)時(shí)，可運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的籃球游戲來(lái)吸引學(xué)生，如“活動(dòng)籃筐”“一人運(yùn)兩球”等游戲形式?；蛘哌M(jìn)行田徑方面的教學(xué)時(shí)，可以準(zhǔn)備一些田徑游戲。例如，我們小時(shí)候常玩的追人游戲，不僅可以在游戲中進(jìn)行田徑知識(shí)的講解，還能使學(xué)生感覺(jué)到田徑運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。還有一些投鉛球之類(lèi)的體育項(xiàng)目，可以進(jìn)行分組比賽，每一個(gè)人都能參加比賽，而學(xué)生為了小組的榮譽(yù)也會(huì)認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)體育知識(shí)。要想讓學(xué)生能真正熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，就不能只遵循傳統(tǒng)落后的教育方式，要了解學(xué)生的興趣，將一些小游戲很好地融入到教學(xué)當(dāng)中，充分應(yīng)用開(kāi)放式教學(xué)策略，使學(xué)生從心理上熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。
（二）促進(jìn)和諧師生關(guān)系
師生關(guān)系似乎是教學(xué)領(lǐng)域永恒的話題，教師必須處理好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，取得學(xué)生的信任，這樣才能使教學(xué)更好地開(kāi)展。而開(kāi)放式教學(xué)策略便能促進(jìn)和諧師生關(guān)系形成[3]。例如，教師在教授學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中的長(zhǎng)傳快攻時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)，如運(yùn)球時(shí)不要低頭，要抬頭注意老師的手勢(shì)變化，隨時(shí)準(zhǔn)備改變運(yùn)球方法。注意前后同學(xué)的間距，不要過(guò)密。三圈過(guò)走進(jìn)場(chǎng)地，以中圈為圓心圍成一個(gè)圓形隊(duì)形。教授相關(guān)要領(lǐng)后，教師便讓學(xué)生自發(fā)組織隊(duì)伍，自行練習(xí)。教師開(kāi)放式教學(xué)策略的應(yīng)用很好地遵循了學(xué)生的個(gè)性心理，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到充分肯定，在一定程度上促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的形成，有利于體育教學(xué)的開(kāi)展。
（三）增添教學(xué)趣味性
以田徑教學(xué)為例，部分高中生對(duì)體育項(xiàng)目的理解有一定的偏差，認(rèn)為所有的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是非?？菰锏?，導(dǎo)致對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)有抵觸心理，也缺乏參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性[4]。針對(duì)以上問(wèn)題，體育教師可應(yīng)用多種教學(xué)方式，使學(xué)生能主動(dòng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。例如，可以將田徑項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，融合學(xué)生的喜好來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目編排，以此呈現(xiàn)出趣味性較高的田徑項(xiàng)目，增加體育教學(xué)的趣味性。此外，在教學(xué)中，體育教師還需要對(duì)學(xué)生的差異性進(jìn)行具體的分析，多應(yīng)用鼓勵(lì)的方式肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使其學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，使師生關(guān)系更加融洽。
三、結(jié)語(yǔ)
新課程改革實(shí)施以來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出了新的發(fā)展生機(jī)?，F(xiàn)階段，我國(guó)在體育教學(xué)中依然存在一定的問(wèn)題，教師思想固化嚴(yán)重，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地順應(yīng)時(shí)展，學(xué)校應(yīng)該采取行之有效的措施，改革教學(xué)方法，合理制定教學(xué)計(jì)劃，并大量投入資金，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，大力提高教師素質(zhì)水平，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)我國(guó)教育教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[2]晏峰.正視高中體育教學(xué)的開(kāi)放式[J].當(dāng)代體育科技,2012(34):67,69.
[3]吳祖海.談高中體育教學(xué)的創(chuàng)新[J].學(xué)周刊,2014(5):108.
第5篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機(jī)構(gòu)健全、管理到位
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、體育組長(zhǎng)組成的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)貫徹《條例》的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和指導(dǎo)。體育課開(kāi)課率達(dá)100%。利用多種形式向教師和學(xué)生宣講《條例》，在學(xué)校總體工作規(guī)化中列入體育工作的具體要求、內(nèi)容措施、實(shí)施方案。建立健全體育教師和體育器材管理等一系列規(guī)章制度。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良教學(xué)條件
我校體育教師學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。注重加強(qiáng)對(duì)教師思想政治教育和提高師德修養(yǎng)。組織教師選派到省、州級(jí)進(jìn)行新教材、技能和教法的培訓(xùn)。按《條例》的要求配齊所需體育器材和設(shè)施，目前擁有一塊標(biāo)準(zhǔn)帶400米跑道的綜合田徑場(chǎng)（含足球場(chǎng)）、籃球場(chǎng)5塊、2塊排球場(chǎng)和2塊羽毛球場(chǎng)，多功能活動(dòng)中心可供室內(nèi)體育教學(xué)，體育圖書(shū)齊全。
三、優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)水平
學(xué)校體育工作堅(jiān)持體育與健康教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生、體育教學(xué)為中心、課內(nèi)外相結(jié)合、合理設(shè)置課程。根據(jù)《大綱》要求，科學(xué)合理制訂計(jì)劃、結(jié)合實(shí)際、因地因人制宜地開(kāi)展體育教學(xué)工作。采用快樂(lè)體育和成功體育，進(jìn)行分組自主教學(xué)、試行男女分班授課和分層的目標(biāo)推進(jìn)教學(xué)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外體育、切實(shí)抓好課余訓(xùn)練
把課外體育和課余訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計(jì)劃之中，開(kāi)展和成立了各項(xiàng)課外活動(dòng)小組，確保時(shí)間、地點(diǎn)、成員和器材等落實(shí)到位。每年舉辦春秋兩季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦特色體育節(jié)和開(kāi)展豐富的體育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。并且建立了一套符合學(xué)校的體育課余訓(xùn)練體系，組成田徑、足球、籃球等運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，為省、州級(jí)輸送了不少體育人才，同時(shí)取得了優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)。
五、教學(xué)與科研并重，提高教學(xué)科研水平
第6篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動(dòng)有序開(kāi)展
根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 師生相互得益
為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì)，邀請(qǐng)到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請(qǐng)wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級(jí)管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
第7篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
一、指導(dǎo)思想：
為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)，特制定本實(shí)施方案。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1、 學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：夏金國(guó)
副組長(zhǎng)：趙季春 庫(kù)鋒岡
組員：袁新喬 洪望清 胡 佳
2、實(shí)施小組：
組長(zhǎng)：袁新喬
組員：體育教師、班主任
三、實(shí)施目標(biāo)：
1、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛(ài)精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結(jié)合通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動(dòng)相結(jié)合。保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計(jì)劃。
4、營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)家喻戶曉，深入人心。建立評(píng)比表彰制度，對(duì)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)給予加分，以喚起全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，支持陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
四、實(shí)施主要內(nèi)容、方法與要求：
1、內(nèi)容：
（1）各年級(jí)保證開(kāi)足體育課。學(xué)校實(shí)行“二課、兩操、兩活動(dòng)”，按照國(guó)家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。2節(jié)活動(dòng)課。每天做廣播體操（2次）。
（2）上午6：10—6：35，以班級(jí)為單位晨練。
（3）響應(yīng)縣迎奧運(yùn)500天活動(dòng)，每一百天為一個(gè)階段，確定每個(gè)階段的主要項(xiàng)目和次要項(xiàng)目，全面推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
2、方法：
（1）體育課由專(zhuān)職的體育教師上課，活動(dòng)課由班主任老師上課。（體育教師巡視指導(dǎo)），晨間和中午活動(dòng)由輔導(dǎo)老師全面參與組織，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)鍛煉的技術(shù)與方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
（2）分階段進(jìn)行迎奧運(yùn)500天活動(dòng)：
第一階段：2007年6月，舉行***高中陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體師生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，把口號(hào)“每天鍛煉一小時(shí)，健康學(xué)習(xí)工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學(xué)生中去，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，組織，幫助，鼓勵(lì)全體學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、定向運(yùn)動(dòng)隊(duì)、乒乓球隊(duì)的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，以出色的成績(jī)交出滿意的答卷。
第二階段：2007年7-9月，響應(yīng)號(hào)召，以“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”為主題，開(kāi)展豐富多彩的體育夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近自然，學(xué)習(xí)在野外生活和生存的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得一種對(duì)自然的體驗(yàn)，提升學(xué)生的視野。
第三階段：2007年9月-12月，舉辦校體育節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身跑、三人四足、火炬接力等豐富多彩的體育活動(dòng)，使全體師生參與到體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，通過(guò)體育節(jié)，展示學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)效果。同時(shí)，積極抓緊學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練，組織參加各類(lèi)體育比賽，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)自己付出的汗水。
第四階段：2008年1-3月，總結(jié)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果，組織新穎活潑的活動(dòng)，積極鍛煉，學(xué)會(huì)生活。開(kāi)展學(xué)校“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光少年”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提升“青春、奧運(yùn)、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提高體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)全體師生的健康發(fā)展。
第五階段：2008年4-8月，學(xué)校表彰在迎奧運(yùn)500天活動(dòng)中的“陽(yáng)光班級(jí)”和“陽(yáng)光少年”，開(kāi)展學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)展示活動(dòng)，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真真正正的搞下去，我運(yùn)動(dòng)，我健康；我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)! 為了明天更美好的生活。
3、要求：
（1）嚴(yán)格按照國(guó)家課改新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步深化課改工作，發(fā)揚(yáng)體育特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)體育學(xué)科豐富的育人價(jià)值。
（2）積極反思總結(jié)，進(jìn)一步提升學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)校體育工作的蓬勃發(fā)展。
（3）學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施小組扎根班級(jí)，立足校園，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生班級(jí)體育大聯(lián)賽。同時(shí)結(jié)合奧運(yùn)，融入社區(qū)，帶動(dòng)家庭，廣泛開(kāi)展小型多樣、生動(dòng)活潑的課外健身活動(dòng)。
五、保障措施
1、增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)要按一定的比例專(zhuān)項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。
2、按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場(chǎng)館設(shè)施。堅(jiān)持公益性原則，充分利用場(chǎng)地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。
附：
***高中六月陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)安排表
周次年級(jí)活動(dòng)時(shí)間項(xiàng) 目
16高一年級(jí)星期六
16：00啟動(dòng)儀式（全體師生）
17高一年級(jí)16：40—17：30籃球（38人） 乒乓球（41人） 羽毛球（57人）
足球（64人） 健美操（30人） 田徑（72人）
18高一年級(jí)16：40—17：30籃球（38人） 乒乓球（41人） 羽毛球（57人）
足球（64人） 健美操（30人） 田徑（72人）
注：競(jìng)賽時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況另行通知。
第8篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
各位老師：
下午好！
學(xué)校今天舉行教科研工作會(huì)議，首先借此機(jī)會(huì)感謝各位老師過(guò)去，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的鼎立支持。這次會(huì)議的中心議題：規(guī)范教學(xué)科研，以科研突破我校教學(xué)質(zhì)量走出低谷，促進(jìn)我校穩(wěn)定地發(fā)展，更為了我們自己的明天穩(wěn)定的生活工作！
結(jié)合市縣教研室的文件精神、我校現(xiàn)狀，關(guān)于新學(xué)年教學(xué)工作，我談幾點(diǎn)個(gè)人想法，與大家共勉不到之處敬請(qǐng)指正。
2、推行“青藍(lán)工程”：一個(gè)的成長(zhǎng)，單兵作戰(zhàn)，很難成長(zhǎng)。為此，今年我們將實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮老年教師的模范作用。希望教研組長(zhǎng)下去后初步擬定結(jié)對(duì)實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)教師交流后，學(xué)校舉行專(zhuān)門(mén)的儀式，改變年輕教師成長(zhǎng)的自由化。
3、加大“網(wǎng)絡(luò)教研”：現(xiàn)在要建立博客非常簡(jiǎn)單，那樣既可以把自己的反思、經(jīng)驗(yàn)留下記錄，更可以成為交流的平臺(tái)，尤其是現(xiàn)在老師們職評(píng)不是有教育創(chuàng)新嗎？博客也是一種。因此，希望各位帶頭去建，然后鏈接，相互交流學(xué)習(xí)。這將納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。
5、施行“推門(mén)聽(tīng)課”：分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每周一節(jié)，備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師間周
一節(jié)。
6、推行“興趣活動(dòng)”：體育，七、八年級(jí)每學(xué)期側(cè)重一項(xiàng)體育項(xiàng)目，諸如武術(shù)、乒乓球、羽毛球、籃球、足球等；音樂(lè)，成立學(xué)校合唱隊(duì)；美術(shù)，成立美術(shù)興趣小組；信息技術(shù)，成立“noc”競(jìng)賽興趣小組。語(yǔ)文教研組，成立文學(xué)社。每學(xué)期進(jìn)行一次校園文化藝術(shù)節(jié)。
7、有點(diǎn)研究意識(shí)：今年荊門(mén)市評(píng)選5位“首屆本土教育家”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的魯修賢老師成為其中一員，熟悉的老師都知道他從毛李中學(xué)到長(zhǎng)林中學(xué)，又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)都是因?yàn)樗慕萄谐晒俪伞２蝗唤塘藥资赀€是老一套，希望各位帶頭多讀讀學(xué)科教學(xué)的書(shū)籍，像學(xué)校為每位教師訂閱的雜志，就可以相互借閱，多去學(xué)科網(wǎng)站學(xué)習(xí)借鑒他們的研究成果。像語(yǔ)文力求形成自己的作文訓(xùn)練體系、各種文體的教學(xué)風(fēng)格（如何導(dǎo)入、提問(wèn)、探究、拓展），形成的教學(xué)體系。同時(shí)，希望各位教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)每?jī)?cè)都能精心備好2課精品，在任何時(shí)候都能拿出去，展示自我的風(fēng)采。
2010秋季學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)：
1、語(yǔ)、數(shù)、外、綜合理科等優(yōu)質(zhì)課、論文、課件評(píng)比賽事
2、10——11月教學(xué)科研骨干教師“網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)”、“課件制作”培訓(xùn)
3、12月教育科研年度考核
4、元月優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)評(píng)選
5、教學(xué)進(jìn)度：
七、八年級(jí)：素質(zhì)班——語(yǔ)、數(shù)、外，下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要提前上一個(gè)單元。
九年級(jí)：語(yǔ)文，九上+九下1——5單元；政治、歷史，全冊(cè)；其他80%的教學(xué)內(nèi)容。
第9篇：籃球教學(xué)實(shí)施方案范文
【關(guān)鍵詞】新課改 中學(xué)籃球教學(xué) 多元化教學(xué)模式 評(píng)價(jià)體系
針對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展的基本規(guī)律，國(guó)家教育部門(mén)推行了新一輪的課程教育和教學(xué)模式的改革，針對(duì)教學(xué)課程和教學(xué)方法中的不足進(jìn)行了針對(duì)性地改正和補(bǔ)充，這一系列活動(dòng)統(tǒng)稱(chēng)為新課改活動(dòng)。新課改中對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著明確的要求，學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)于文化素質(zhì)的培養(yǎng)，也需要有良好的身體素質(zhì)。因此，體育課程的改革也迎來(lái)了深化改革，在新課改關(guān)于體育教學(xué)的相關(guān)要求中，突出了“健康為首，以人為本”的體育教學(xué)指導(dǎo)精神，詮釋了當(dāng)代體育教育的核心內(nèi)涵和發(fā)展本質(zhì)，更加展現(xiàn)了在體育教學(xué)中的人文關(guān)懷精神和因材施教的內(nèi)在要求。籃球深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，在各中學(xué)體育課程中均有開(kāi)設(shè)，但是，如何在新課改的要求下發(fā)揮籃球教學(xué)對(duì)于提高綜合素質(zhì)、彰顯學(xué)生特色的功能上還有待發(fā)展和提高。我們必須通過(guò)打造多元化的籃球教學(xué)模式，以提高學(xué)生的籃球鍛煉水平和籃球理解能力為基礎(chǔ)，進(jìn)而提高學(xué)生的體育認(rèn)識(shí)和體育鍛煉的綜合能力，并且在實(shí)際的籃球教學(xué)中摸索出一套有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)后續(xù)的籃球教學(xué)給予評(píng)估和指導(dǎo)，為中學(xué)籃球教學(xué)的綜合發(fā)展提供新的思路。
一、中學(xué)籃球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
中學(xué)籃球教學(xué)由于在學(xué)生中普及程度較高，開(kāi)設(shè)時(shí)間較早，無(wú)論是籃球教學(xué)課程的編制水平還是籃球鍛煉體系的形成都比其他的體育項(xiàng)目表現(xiàn)出了更好的發(fā)展?jié)摿?，這既源于籃球項(xiàng)目本身較強(qiáng)的可參與性和運(yùn)動(dòng)效果，也在于籃球鍛煉對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力以及激發(fā)學(xué)生個(gè)性上有較好的體現(xiàn)。然而在看到可喜成績(jī)的同時(shí)，也要看到中學(xué)籃球發(fā)展存在的問(wèn)題。由于體育課課時(shí)較少，而籃球基本知識(shí)較多，課程教學(xué)中，教師的籃球知識(shí)講解占據(jù)了大量的時(shí)間，學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)鍛煉，難以得到教師的直接指導(dǎo)；教學(xué)中生搬硬套的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性打擊較大，難以提高教學(xué)效果；學(xué)校的籃球設(shè)備和器材老化、不足，學(xué)生對(duì)于籃球的參與性受到較大的限制。
二、新課改下中學(xué)籃球多元化教學(xué)模式探索
1.在體育教學(xué)中加入多媒體的教學(xué)形式?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的要求較高，在實(shí)際的籃球教學(xué)中，可以組織學(xué)生觀看專(zhuān)業(yè)的籃球訓(xùn)練和比賽視頻，教師通過(guò)對(duì)視頻中的籃球動(dòng)作和籃球技戰(zhàn)術(shù)策略進(jìn)行針對(duì)性講解，不僅可以生動(dòng)具體地傳授籃球知識(shí)，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富課堂教育的多面性。
2.彰顯學(xué)生個(gè)性，因材施教?；@球運(yùn)動(dòng)對(duì)于不同的運(yùn)動(dòng)員和位置有不同的要求，因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身材特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力差異，進(jìn)行籃球位置分組，對(duì)于中鋒、前鋒和后衛(wèi)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，使學(xué)生有較好的適應(yīng)性，通過(guò)隊(duì)內(nèi)對(duì)抗訓(xùn)練，提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)水平。
3.注重對(duì)籃球團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力的培養(yǎng)?；@球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)角色涉及中鋒、前鋒、后衛(wèi)、教練和啦啦隊(duì)，只有每一部分都有所發(fā)揮，這個(gè)隊(duì)伍才能取得勝利。因此在教學(xué)中，教師要注意團(tuán)隊(duì)打造和培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)抗賽考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和具體分工，激發(fā)學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的主觀欲望和素質(zhì)培養(yǎng)。
三、建立健全中學(xué)籃球教學(xué)評(píng)價(jià)體系
在新課改下中學(xué)籃球多元化教學(xué)模式探索的基礎(chǔ)上，針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，建立健全中學(xué)籃球教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，可以更好地開(kāi)展籃球教育活動(dòng)。首先是對(duì)籃球素質(zhì)的評(píng)價(jià)，這包括學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)評(píng)、籃球基本技能測(cè)評(píng)、籃球比賽能力測(cè)評(píng)以及籃球基本知識(shí)測(cè)評(píng)等等。其次是籃球參與態(tài)度的評(píng)價(jià)，主要是以學(xué)生是否認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與籃球運(yùn)動(dòng)，能良好地認(rèn)識(shí)自我、判斷自我為標(biāo)準(zhǔn)。具體操作實(shí)施方案如下圖：
