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一、預(yù)防溺水的措施
1、中小學(xué)生應(yīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游泳;不能擅自下庫、塘、河、渠游泳;
2、不要獨(dú)自在河邊、山塘、水庫邊玩耍;
3、不去非游泳區(qū)或禁止游泳的地方游泳;
4、不會(huì)游泳者,不要游到深水區(qū),即使帶著救生圈也不安全;
5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),以防抽筋。
二、溺水時(shí)的自救方法
1、不要慌張,發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;
2、放松全身,讓身體飄浮在水面上,將頭部浮出水面,用腳踢水,防止體力喪失,等待救援;
3、身體下沉?xí)r,可將手掌向下壓;
4、如果在水中突然抽筋,又無法靠岸時(shí),立即求救。如周圍無人,可深吸一口氣潛入水中,伸直抽筋的那條腿,用手將腳趾向上扳,以解除抽筋。
三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法
小學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊施救。
四、岸上急救溺水者
1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物,保持呼吸道通暢,并拉出舌頭,以避免堵塞呼吸道;
2、將溺水者舉起,使其俯臥在救護(hù)者肩上,腹部緊貼救護(hù)者肩部,頭腳下垂,以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;
不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚;下面小編和大家分享中小學(xué)生預(yù)防溺水安全知識(shí)文章,希望對(duì)你有所幫助,歡迎你的閱讀。
注意事項(xiàng)一
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚;
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧;如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù);
3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管;
4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水,不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳;
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救;
6.在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助;
7.在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
夏季游泳溺水自救方法
萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
1.對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;
2.若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
3.要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
溺水后的急救方法
1.將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水,或者抱起傷員雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出,或急救者取半跪位,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水;
2.呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為,急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣,反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止;
3.心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。
注意事項(xiàng)二
一、游泳安全要點(diǎn)
1.下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;
2.下水前試試水溫,若水太冷,就不要下水;
3.若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨(dú)游泳;
4.下水前觀察游泳處的環(huán)境,若有危險(xiǎn)警告,則不能在此游泳;
5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一,而且涼,水中可能有傷人的障礙物,很不安全;
6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米,并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;
7.在海中游泳,要沿著海岸線平行方向而游,游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者,不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記,留意自己是否被沖出太遠(yuǎn),及時(shí)調(diào)整方向,確保安全。
二、如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋
游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
游泳前應(yīng)考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí),不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
游泳時(shí)如胸痛,可用力壓胸口,等到稍好時(shí)再上岸,
腹部疼痛時(shí),應(yīng)上岸,喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖。
三、夏季游泳溺水自救方略
如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件,專家介紹,溺水者切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:
(1)對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;
(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)于溺水者,除了積極自救外,還要積極進(jìn)行陸上搶救:
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;
(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時(shí)松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。
四、溺水急救
溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。
急救方法
1、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出?;蚣本日呷“牍蛭?,將傷員的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。
2、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。
3、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟xxxx。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。
五、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水怎么辦?
由于水又有一定的張力,進(jìn)入狹窄的外耳道后形成屏障而把外耳道分成兩段,又由于水的重力作用,使水屏障與鼓膜之間產(chǎn)生副壓,維持著水屏障兩邊壓力的平衡,使水不易自動(dòng)流出。有時(shí)外耳道內(nèi)有較大的耵聹阻塞,則水進(jìn)入耳道后更易包裹于耵聹周圍而不易流出。耳內(nèi)進(jìn)水后會(huì)出現(xiàn)耳內(nèi)閉悶,聽力下降,頭昏,十分不舒服,因此人們往往非常迫切想把水排出來。有人甚至用不干凈的夾子、火柴棒、小鑰匙等掏耳,這樣雖然可僥幸將水屏障掏破,使水流出,但也易損傷外耳道甚至鼓膜,而導(dǎo)致耳部疾病,耳內(nèi)進(jìn)水后應(yīng)及時(shí)將水排出,最常見的方法是:
1、單足跳躍法:患耳向下,借用水的重力作用,使水向下從外耳道流出。
2、活動(dòng)外耳道法:可連續(xù)用手掌壓迫耳屏或用手指牽拉耳廓;或反復(fù)地做張口動(dòng)作,活動(dòng)顳頜關(guān)節(jié),均可使外耳道皮膚不斷上下左右活動(dòng)或改變水屏障穩(wěn)定性和壓力的平穩(wěn),使水向外從外耳道流出。
3、外耳道清理法:用干凈的細(xì)棉簽輕輕探入外耳道,一旦接觸到水屏障時(shí)即可把水吸出。
由于游泳池或河水不干凈,污水入耳后引起外耳道皮膚及鼓膜感染,或耳內(nèi)進(jìn)水后處理不當(dāng),如不潔挖耳等,??梢鹨韵聨追N耳?。和舛姥?,外耳道癤腫,耵聹阻塞,鼓膜炎,化膿性中耳炎。
如果耳內(nèi)進(jìn)水后出現(xiàn)以上癥狀,應(yīng)暫時(shí)停止游泳,并去醫(yī)院檢查,對(duì)癥治療。
六、夏天游泳注意事項(xiàng)
炎熱的夏天游泳是最熱門的活動(dòng),除了室內(nèi)室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪……但是歡樂享受之余,也請(qǐng)?zhí)貏e注意其中所潛藏的危機(jī),事前多一分準(zhǔn)備和考量,就可以帶給我們無限的歡笑,更可以避免一些不必要的不幸和遺憾。
夏天游泳注意事項(xiàng)很多,應(yīng)從多方面來考量,在此簡(jiǎn)單介紹:
飯后、飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳;雷雨的天候不宜游泳;水溫太低、太涼不宜游泳;游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑;不要隨興下水,特別是野外;風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;不明水域不要游泳、跳水;水淺、人多不可跳水;要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳;下水前先做暖身運(yùn)動(dòng);下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡;水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜,改用仰漂。
平日有機(jī)會(huì)就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練,如遇人溺水,沒有把握不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。
露營(yíng)、釣魚、野外活動(dòng)如x近水邊時(shí),應(yīng)嚴(yán)防小孩意外落水。
海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。
七、溺水
1、溺水致死原因
主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
2、癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護(hù)
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等,讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù):
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟xxxx。
八、如何防溺水
游泳,是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力xxxx、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?;謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
注意事項(xiàng)三
暑假來臨,天氣炎熱,加之汛期降雨強(qiáng)度加大,溺水事件進(jìn)入高發(fā)期。xx月xx日,xxx區(qū)發(fā)生8名小學(xué)生溺亡事件,令人震驚,令人痛惜,給各地各校再次敲響了警鐘。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室特2020年第3號(hào)預(yù)警,提醒各地、各有關(guān)部門和學(xué)校務(wù)必引以為戒,認(rèn)真落實(shí)防溺水工作各項(xiàng)要求,盡最大努力防止此類事件發(fā)生。
一是宣傳教育要落細(xì)。各地教育部門和學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,廣泛宣傳防溺水知識(shí)和溺水危害,引導(dǎo)廣大學(xué)生珍惜生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。要采取多種形式,反復(fù)提醒學(xué)生在放學(xué)后、周末和節(jié)假日不要私自下水游泳,更不要到無人看護(hù)水域玩耍;遇到他人溺水要沉著應(yīng)對(duì),以最快速度尋求大人幫助,不要貿(mào)然盲目施救,造成更大悲劇。
二是家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)要落實(shí)。各地教育部門和學(xué)校要充分運(yùn)用家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等,通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信、微信、發(fā)放告知書等方式,及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行防溺水風(fēng)險(xiǎn)提示,督促家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),準(zhǔn)確掌握孩子行蹤,切實(shí)做好對(duì)未成年子女的教育和監(jiān)管,嚴(yán)防離校期間溺水事件的發(fā)生。
三是風(fēng)險(xiǎn)防控要落地。地方各級(jí)黨委政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),健全聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,加強(qiáng)重點(diǎn)水域隱患治理。特別是南方河網(wǎng)密集地區(qū),要及時(shí)風(fēng)險(xiǎn)提示和預(yù)警,完善各類安全防護(hù)設(shè)施,加強(qiáng)日常巡查,切實(shí)做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,妥善做好應(yīng)急處置。
根據(jù)歷年多起溺水事故的分析,我們可以看到這些事故呈現(xiàn)以下四個(gè)方面的特點(diǎn):
一是學(xué)生溺亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后;
二是基本上都發(fā)生在校外、多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū);
三是多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域;
四是多發(fā)生在小學(xué)生和初中生這兩個(gè)群體。
一、發(fā)生溺水的常見時(shí)段
1.下午放學(xué)后; 2.雙休日; 3.節(jié)假日; 4.暑假期間。
二、發(fā)生溺水死亡的原因
1.在水邊玩耍,下水摸魚,撿落入水中的物品;2.孩子擅自下河玩水;3.三五成群結(jié)伴游泳。
三、“四個(gè)牢記”
1.天氣再熱,不到河塘去降溫;
2.水景再美,不到水中去感受;
3.水性再好,沒有保障別下水;
4.別人再勸,不用生命去逞能!
安全錦囊
1.不私自下水游泳,不擅自與他人結(jié)伴游泳,不在無家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。2.不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。3.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。4.下水前要做熱身活動(dòng),避免抽筋。5.不在河邊、工地水坑等區(qū)域玩耍。6.不撿拾掉入河道等水域的物品。7.不在河道、池塘邊抓水草、魚蝦、青蛙等。8.發(fā)現(xiàn)同伴溺水,立即尋求成人幫助,不手拉手盲目施救,可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等。
四、師長(zhǎng)對(duì)孩子要做到“四知道”
1.知去向; 2.知同伴; 3.知?dú)w時(shí); 4.知內(nèi)容。
五、教育孩子做到:”六不準(zhǔn)”
【關(guān)鍵詞】普通高校;學(xué)生安全事件;預(yù)防預(yù)警機(jī)制
近年來,頻頻發(fā)生的大學(xué)校園安全事件不僅影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活,更威脅到高校的穩(wěn)定與發(fā)展,威脅到社會(huì)的安定與和諧。應(yīng)該說,學(xué)生安全是高等學(xué)校一切工作的底線,各項(xiàng)工作的開展必須在確保學(xué)生安全的原則下進(jìn)行。因此,加強(qiáng)高校安全管理,構(gòu)建學(xué)生安全事件預(yù)防體系,確保學(xué)生安全和校園穩(wěn)定,是目前亟待研究和予以解決的問題。
一、高校學(xué)生安全事件的種類
高校學(xué)生安全是一個(gè)廣義的概念,包括人身安全、政治安全、心理安全、學(xué)業(yè)安全、財(cái)產(chǎn)安全等,即凡影響學(xué)生身心健康發(fā)展、影響學(xué)生學(xué)業(yè)順利完成的一切不安全因素都列為安全范疇。
1.人身安全。高校學(xué)生人身安全是指大學(xué)生在高校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)中或在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi),所受到的生命權(quán)、健康權(quán)和行動(dòng)自由權(quán)方面的威脅和風(fēng)險(xiǎn)。主要類型有:人身傷害、自殺或他殺、食物中毒、疾病傳染、自然災(zāi)害、意外事故、生活用電傷害、設(shè)施故障、火災(zāi)事故等。
2.政治安全。大學(xué)生政治安全是指因政治思想錯(cuò)誤或政治行為過失而導(dǎo)致的對(duì)大學(xué)生的政治傷害。主要表現(xiàn)在:政治思想動(dòng)搖不定、政治信仰危機(jī)加劇、政治行為失控等,他們不能堅(jiān)信唯物論和辯證法,被宗教迷信所迷惑,甚至誤入歧途迷信,如陳果自焚;有的則直接參與非法活動(dòng), 如非法游行示威、罷課,違法上訪等。
3.心理安全。大學(xué)生心理安全是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境中所表現(xiàn)出來的不健康心理狀態(tài)、心理障礙或心理疾病。包括:抑郁、焦慮、神經(jīng)衰弱、自卑、嫉妒報(bào)復(fù)、心理變態(tài)、精神失常等,造成的主要后果為:學(xué)習(xí)效率低下、人際適應(yīng)困難、精神頹廢,消極對(duì)待人生、自傷或他傷等,如馬加爵殺人案。
4.學(xué)業(yè)安全。大學(xué)生學(xué)業(yè)安全是指因主客觀因素而導(dǎo)致的大學(xué)生不能正常完成學(xué)業(yè)和學(xué)業(yè)荒廢。主要包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確;厭學(xué);因曠課、學(xué)習(xí)能力差、不能正確處理學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)的關(guān)系或心理問題,而導(dǎo)致的多門課程不及格、留級(jí)、退學(xué)等。
5.財(cái)產(chǎn)安全。大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全是指因防范不善而導(dǎo)致的大學(xué)生所帶的現(xiàn)金、存折、購物卡、學(xué)習(xí)及生活用品的丟失或受到損壞。
二、學(xué)生安全事件發(fā)生的原因
1.社會(huì)原因
①社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾影響。社會(huì)學(xué)研究表明,人均GDP1500~4000美元這一階段,既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的黃金時(shí)期,也是各類社會(huì)矛盾的集中顯現(xiàn)期。改革開放以來,伴隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)矛盾也日益凸顯,環(huán)境污染、貧富分化、社會(huì)公平正義缺失、大學(xué)生就業(yè)困難、社會(huì)底層上升遭遇“天花板”等社會(huì)問題導(dǎo)致一些大學(xué)生困惑、迷茫,尤其是在面對(duì)一些體制性的問題時(shí),更多時(shí)候表現(xiàn)的是無奈和妥協(xié)。一旦某些特定事件發(fā)生,大學(xué)生中積聚的某些負(fù)面情緒極易以此作為突破口,形成“井噴”現(xiàn)象,釀成大學(xué)生安全事件。②不良的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣?;ヂ?lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍,在把我們這個(gè)星球變成地球村的同時(shí),也被一些人稱為“打開了潘多拉的盒子”。社會(huì)上利用互聯(lián)網(wǎng)(包括QQ、校園BBS、個(gè)人信箱等)煽動(dòng)、組織不法活動(dòng)、制造不穩(wěn)定因素的事件頻頻發(fā)生。大學(xué)生作為知識(shí)群體,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性強(qiáng)是優(yōu)勢(shì),但同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴又是一個(gè)帶有普遍性的問題。北京大學(xué)錢銘怡教授對(duì)北京地區(qū)十余所高校的五百余名本科生進(jìn)行抽測(cè),表明被試者中網(wǎng)絡(luò)成癮者占到6.4%。許多大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑缺乏自制力,沉湎于中不能自拔,甚至出現(xiàn)了因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而退學(xué)、犯罪等極端現(xiàn)象??梢哉f不良的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣是釀成部分大學(xué)生安全事件的重要原因。
2.高校內(nèi)部原因
①高校擴(kuò)招影響。上世紀(jì)90年代末期,高等教育大眾化成為時(shí)代需求。為推動(dòng)高等教育的快速發(fā)展,中央政府采取了一系列推動(dòng)高等教育發(fā)展的新舉措。此舉既滿足了社會(huì)上大量學(xué)生接受高等教育的需要,又提高了人口素質(zhì)。但由于高校擴(kuò)招速度太快,學(xué)生人數(shù)急劇增加,而學(xué)校各種軟硬件配套設(shè)施不到位,導(dǎo)致校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、后勤管理、校園治安等問題頻頻出現(xiàn),為學(xué)生安全事件埋下隱患。 ②學(xué)生管理體制的不適應(yīng)。高校學(xué)生管理隊(duì)伍老化、學(xué)生管理制度缺失,部分學(xué)生管理者工作方法簡(jiǎn)單粗暴,都是造成學(xué)生安全事件的隱性因素。加上近年來高等院校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展思路不明晰,職責(zé)不明,學(xué)校出臺(tái)某些與學(xué)生切身利益掛鉤的管理措施時(shí)缺少充分宣傳,不注重廣大學(xué)生的意見,與學(xué)生缺乏有效的溝通。在管理理念上,某些高校職能部門站在學(xué)生對(duì)立面,不是“服務(wù)”學(xué)生,而是把學(xué)生作為“管理”對(duì)象,出了問題不敢直面學(xué)生;學(xué)生的正常訴求不能得到滿足,而一旦鬧起事來反而可以很快得到解決。因此傳達(dá)給學(xué)生的信息就是“不鬧不解決,小鬧小解決,大鬧大解決”。③預(yù)防突發(fā)性事件的機(jī)制沒有形成。部分高校對(duì)突發(fā)性事件的危機(jī)管理往往缺乏制度性的設(shè)計(jì),注重形式而輕實(shí)效;注重應(yīng)急而輕預(yù)警。在出現(xiàn)學(xué)生安全事件時(shí)或事前毫無準(zhǔn)備倉促應(yīng)戰(zhàn),或事后推卸責(zé)任掩蓋回避,缺乏整體聯(lián)動(dòng)及保障機(jī)制。
3.學(xué)生自身原因
當(dāng)代大學(xué)生普遍出生于20世紀(jì)末期,改革開放帶來的東西方文化的交叉與融合、多種價(jià)值觀的沖突與碰撞伴隨著他們的整個(gè)成長(zhǎng)過程。在學(xué)習(xí)、思考、探索和成長(zhǎng)的過程中,自我維權(quán)意識(shí)與參與意識(shí)不斷增強(qiáng),但合作意識(shí)、自律意識(shí)相對(duì)不足、抗挫折能力較弱。
當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女,他們由于長(zhǎng)時(shí)間受到家庭溺愛,遇到問題缺乏獨(dú)立解決能力,此種現(xiàn)象被社會(huì)學(xué)家稱之為“后斷乳期”。表現(xiàn)在高校大學(xué)生中就是有心理問題的學(xué)生快速增長(zhǎng),因心理疾病導(dǎo)致的出走、自殘、自殺、殺人等事件在我國(guó)高校呈上升趨勢(shì),成為大學(xué)生突發(fā)事件主要防控方向。據(jù)北京市高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組對(duì)23所大學(xué)的抽樣調(diào)查,23.2%的大學(xué)生存在不同程度的心理衛(wèi)生問題。
三、建立學(xué)生安全事件預(yù)防預(yù)警機(jī)制
1.及早發(fā)現(xiàn)安全隱患是建立學(xué)生安全事件預(yù)防預(yù)警機(jī)制的基礎(chǔ)。 高校學(xué)生安全事件一旦發(fā)生,不論對(duì)學(xué)生個(gè)人、家庭,還是對(duì)學(xué)校、社會(huì)都是不可估量的損失,都會(huì)造成極其惡劣的影響。因此,高校必須提高學(xué)生安全意識(shí),積極預(yù)防學(xué)生安全事件的發(fā)生,而學(xué)生安全隱患的提早發(fā)現(xiàn)則是有效預(yù)防的重要前提和基礎(chǔ)。
①設(shè)立安全信息員。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全問題的監(jiān)控,及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全隱患,實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全事件有效防范、及時(shí)遏止,高校應(yīng)建立安全信息員制度。安全信息員分布在全校范圍,形成學(xué)生安全信息監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)體系。為便于監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全信息,學(xué)生安全信息員應(yīng)設(shè)立在每個(gè)宿舍。學(xué)生安全信息員向班主任和學(xué)工辦負(fù)責(zé),在學(xué)校學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
學(xué)生安全信息員主要負(fù)責(zé)日常學(xué)生安全動(dòng)態(tài)、安全隱患和突發(fā)事件的監(jiān)督,掌握重大節(jié)日、重大活動(dòng)、重大形勢(shì)變化期間學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極搜集學(xué)生安全信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患(包括宿舍成員沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、萎靡失落、關(guān)系緊張、焦慮反常、與社會(huì)人員交往頻繁、使用劣質(zhì)電器等)。在第一時(shí)間向班主任和學(xué)工辦反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、安全信息和安全隱患。
②全員全程監(jiān)察。高校全體教職員工都應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生安全意識(shí),學(xué)校要出臺(tái)學(xué)生安全管理規(guī)定,將對(duì)學(xué)生安全的監(jiān)察作為全體員工的工作崗位職責(zé),引導(dǎo)員工在履行工作職責(zé)的過程中積極主動(dòng)地監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生安全隱患,在第一時(shí)間向相關(guān)部門或相關(guān)管理人員反映,及時(shí)遏止學(xué)生安全事件的發(fā)生。如在學(xué)生做酒精加熱實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)某女生披散著長(zhǎng)發(fā),應(yīng)及時(shí)要求她將長(zhǎng)發(fā)盤起,以防在實(shí)驗(yàn)中引發(fā)燒傷;再如校門口保衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)某學(xué)生經(jīng)常在午夜后歸校,應(yīng)嚴(yán)格對(duì)其進(jìn)行登記,并及時(shí)向?qū)W生所在院系反映,防止網(wǎng)癮、網(wǎng)戀、不慎交友、酗酒、參與非法活動(dòng)等可能情況造成的傷害。
③安全隱患排查。為充分了解影響學(xué)生身心健康發(fā)展及學(xué)業(yè)順利完成的各種不安全因素,牢固掌握苗頭性、傾向性的敏感信息,及早發(fā)現(xiàn)校園學(xué)生安全問題和安全隱患,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理,及時(shí)建立健全安全工作機(jī)制,及時(shí)化解矛盾、解決突出問題,高校內(nèi)部各部門、各單位應(yīng)聯(lián)動(dòng)配合,積極開展學(xué)生安全隱患排查活動(dòng)。排查的主要內(nèi)容包括: (1)教育教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施安全檢查。包括消防器材配備情況,設(shè)施完好情況,危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)藥品的存放、使用、登記情況等。 (2)學(xué)生宿舍的安全檢查。包括樓道、走廊及其他通道的通暢情況,消防器材與照明設(shè)施的完好情況,違章用電情況以及衛(wèi)生情況等。 (3)食品衛(wèi)生安全情況檢查。包括食堂防蠅、防鼠和消毒設(shè)施設(shè)備,食堂從業(yè)人員健康證,校內(nèi)小賣點(diǎn)、小吃部的食品衛(wèi)生情況等。 (4)學(xué)生外宿及校外租房情況。重點(diǎn)排查走讀學(xué)生的手續(xù)辦理情況;學(xué)生經(jīng)常性晚歸情況;學(xué)生通宵在外、夜不歸宿情況;學(xué)生在外租房情況等。 (5)學(xué)生參與傳銷情況。重點(diǎn)排查畢業(yè)班學(xué)生、實(shí)習(xí)學(xué)生的校內(nèi)外異常表現(xiàn)情況,隨時(shí)掌握外地實(shí)習(xí)、外出聯(lián)系工作學(xué)生動(dòng)向,仔細(xì)甄別學(xué)生是否加入傳銷組織、參加傳銷活動(dòng)。 (6)未按時(shí)返校學(xué)生跟蹤調(diào)查。節(jié)假日期滿后,對(duì)未返校的學(xué)生積極進(jìn)行聯(lián)系,了解其去向和不能按期返校原因。對(duì)于去向不明且無法聯(lián)系的學(xué)生,要及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告,并通知學(xué)生家長(zhǎng)。
④大學(xué)生心理健康狀態(tài)測(cè)試。采用公認(rèn)的信度和效度較高的心理健康測(cè)試軟件(如瑞格心理教育信息化管理系統(tǒng))對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試,統(tǒng)計(jì)分析出哪些學(xué)生存有心理問題、心理障礙或心理疾病。
2.全方位建設(shè)學(xué)生安全事件防控體系
學(xué)生安全是高等學(xué)校一切工作的底線,高校必須制定行之有效的學(xué)生安全防范措施,建立學(xué)生安全管理機(jī)制,增強(qiáng)全員安全責(zé)任意識(shí),暢通學(xué)生安全信息渠道,實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全事件有效防范、及時(shí)遏止,切實(shí)保障學(xué)生的身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。
①加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高校成立學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人,學(xué)生處、保衛(wèi)處、教務(wù)處、后勤管理處、團(tuán)委、宣傳部等職能處室負(fù)責(zé)人為成員。 學(xué)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生安全教育及管理工作,指導(dǎo)和監(jiān)督有關(guān)部門和單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及管理,研究制定學(xué)生安全工作管理辦法和學(xué)生安全防范措施,研究決定學(xué)生重大安全事故的處理意見;學(xué)生處側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、行為管理和代辦學(xué)生人身保險(xiǎn),參與學(xué)生安全事故處理;保衛(wèi)處側(cè)重進(jìn)行校園安全防范、設(shè)施安全檢查的組織實(shí)施和學(xué)生安全事故的調(diào)查處理,參與學(xué)生安全教育工作;其他有關(guān)職能處室應(yīng)根據(jù)工作職責(zé),分工協(xié)作、積極配合;各教學(xué)院系具體組織實(shí)施學(xué)生安全教育及管理工作。
②完善制度建設(shè)。(1)建立健全規(guī)章制度。孟子曰:“不以規(guī)矩,不能成方圓”。明確的規(guī)章制度,是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生安全工作有效預(yù)防的有力保障。高校可依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》,制定《學(xué)生安全工作管理辦法》,制定各部門、各崗位安全管理制度,明確各崗位人員學(xué)生安全工作職責(zé),切實(shí)保障學(xué)生在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中的生命財(cái)產(chǎn)安全,保障學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng)。
(2)建立學(xué)生安全個(gè)體檔案。為紀(jì)律觀念較差、抑郁、自我封閉、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)戀、厭學(xué)、多門次科目不及格、經(jīng)濟(jì)困難以及信仰宗教的學(xué)生建立安全個(gè)體檔案。同時(shí),要多與他們溝通,找他們談心,給他們鼓勵(lì)、關(guān)心與幫助,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)而自立自強(qiáng),奮發(fā)向上。
(3)嚴(yán)格請(qǐng)假制度。學(xué)生辦理離校請(qǐng)假手續(xù),相關(guān)審批人員應(yīng)當(dāng)查明學(xué)生請(qǐng)假離校的真實(shí)原因;請(qǐng)假期滿后,學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)親自銷假。對(duì)于請(qǐng)假期滿未銷假的學(xué)生,要積極進(jìn)行聯(lián)系,查明學(xué)生去向。
(4)嚴(yán)格學(xué)生活動(dòng)審批制度。為規(guī)范我校學(xué)生活動(dòng)的開展,強(qiáng)化安全防范意識(shí),切實(shí)保障活動(dòng)中學(xué)生的安全,同時(shí)也便于及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),學(xué)生開展各項(xiàng)校內(nèi)、校外活動(dòng),應(yīng)當(dāng)辦理審批手續(xù),相關(guān)審批人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格審查活動(dòng)內(nèi)容和安全保障措施。
③實(shí)行責(zé)任追究制度。高校開展學(xué)生安全工作,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包下屬單位和安全責(zé)任追究制度,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承包職能處室和教學(xué)院系,職能處室承包下屬科室和員工,教學(xué)院系承包下級(jí)部室和輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員承包學(xué)生班級(jí),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工都賦予明確的安全工作職責(zé),形成學(xué)校學(xué)生安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系。實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全工作層層深入,安全責(zé)任逐級(jí)追究。
④加強(qiáng)安全教育。認(rèn)真做好安全教育工作是預(yù)防學(xué)生安全事件發(fā)生的基礎(chǔ)和前提,高校應(yīng)認(rèn)真安排和部署,切實(shí)把安全教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃,納入學(xué)校思想政治工作體系。并結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況,制定學(xué)生安全教育計(jì)劃。
(1)開展安全教育活動(dòng)。各教學(xué)單位要以班級(jí)為單位,積極組織開展以普及安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)和法制觀念為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng),提高學(xué)生安全防范能力。在各種教育教學(xué)活動(dòng)和日常學(xué)習(xí)生活、節(jié)假日中要以適當(dāng)?shù)姆绞?,持之以恒地?duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防詐騙、防傳銷、防組織侵蝕的教育,使學(xué)生安全教育工作落到實(shí)處。
(2)開展大學(xué)生安全教育系列講座。通過安全教育專題講座,增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力;通過大學(xué)生心理健康專題講座,引導(dǎo)學(xué)生做好自我心理調(diào)節(jié),保持健康良好的心理狀態(tài),積極預(yù)防不健康心理狀態(tài)、心理障礙或心理疾病的發(fā)生。
(3)組織觀看安全教育宣傳片。組織學(xué)生觀看防盜、防火、防食物中毒、防傳銷以及逃生自救等教育宣傳片,以一件件真實(shí)的故事案例教育警示學(xué)生,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力。
(4)舉行消防和逃生演練。強(qiáng)化學(xué)生的消防安全意識(shí),提高學(xué)生抵御火災(zāi)和逃生自救能力。
(5)舉辦學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容可包括安全知識(shí)答題、安全題材劇本征集、情景案例分析等。
⑤加強(qiáng)安全培訓(xùn)。為加強(qiáng)安全管理,防止因管理不善、工作疏忽或操作不規(guī)范而造成學(xué)生安全事故的發(fā)生,高校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生工作人員、學(xué)生安全信息員及相關(guān)崗位工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、政策和學(xué)校有關(guān)學(xué)生安全工作的規(guī)章制度;交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防范傳銷和詐騙等相關(guān)知識(shí);當(dāng)前高校安全穩(wěn)定工作的形勢(shì)、安全隱患類型及對(duì)策、措施;安全信息員工作職責(zé)、工作要求、工作方法;突發(fā)事件的處理程序、方法、注意事項(xiàng)等。
總之,高校開展各項(xiàng)工作與活動(dòng),都要堅(jiān)持學(xué)生安全的原則,以人為本,積極監(jiān)察、發(fā)現(xiàn)與排查學(xué)生安全隱患,制定切實(shí)可行的學(xué)生安全防范措施,實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全問題的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早控制、早處理,切實(shí)保障學(xué)生安全與學(xué)校穩(wěn)定。
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【關(guān)鍵詞】高職院校 心理問題 突發(fā)性安全事件 對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889(2012)11C-0014-03
近年來,高職院校每年都會(huì)發(fā)生多起因?qū)W生心理安全問題引發(fā)的自殘、自殺、盜竊、報(bào)復(fù)傷人、殺人等校園安全突發(fā)性事件。這些校園突發(fā)性安全事件不僅嚴(yán)重影響了高職院校的安全穩(wěn)定,而且對(duì)社會(huì)的安全穩(wěn)定也產(chǎn)生一定影響。如何化解學(xué)生心理危機(jī),防范各種因?qū)W生心理問題引發(fā)的校園突發(fā)性安全事件,不僅是高職院校心理健康教育部門的重要課題,也是學(xué)校安全保衛(wèi)工作部門的重要課題。由于學(xué)生心理障礙是當(dāng)前引發(fā)高職校園突發(fā)性安全事件的重要因素,解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生意義重大。本文試在分析學(xué)生心理障礙這一重要因素的基礎(chǔ)上,指出解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生的意義,并繼而提出高職院校防范因?qū)W生心理問題引發(fā)突發(fā)性安全事件的對(duì)策。
一、學(xué)生心理障礙是當(dāng)前引發(fā)高職校園突發(fā)性安全事件的重要因素
現(xiàn)階段高職學(xué)生大都是“80后”、“90后”,他們?cè)谒枷牒托袨樯铣尸F(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征,他們知識(shí)面廣,思維活躍,興趣愛好廣泛,但行為習(xí)慣以自我為中心,追求個(gè)性,對(duì)感恩和分享缺乏深層認(rèn)知。由高中進(jìn)入大學(xué)后,由于環(huán)境條件發(fā)生變化,在心理上容易出現(xiàn)獨(dú)立與依賴的矛盾,進(jìn)而出現(xiàn)心理障礙。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果表明,當(dāng)前高職有20.23%的學(xué)生存在不同程度的心理障礙甚至心理疾患;25%的學(xué)生需要精神衛(wèi)生服務(wù);10%的學(xué)生有明顯的心理障礙癥狀,急需心理咨詢與心理治療。學(xué)生患上焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥等心理障礙,可能引發(fā)其行為偏執(zhí)、性格孤僻、思維異常,導(dǎo)致極端行為的發(fā)生。近年來發(fā)生在高職學(xué)生當(dāng)中的因心理障礙引發(fā)精神病、兇殺情殺、打架斗毆、殉情自殘等案件說明,心理障礙已成為當(dāng)今高職學(xué)生身心健康的最大威脅,是引發(fā)校園突發(fā)性安全事件的重要原因。當(dāng)前,容易引發(fā)學(xué)生心理障礙的因素主要有:
(一)新生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不適應(yīng)而引發(fā)心理障礙
一是優(yōu)越感消失,心理落差大。部分學(xué)生在高中階段備受家長(zhǎng)、老師和同學(xué)關(guān)注,他們?cè)谛睦砩嫌休^大優(yōu)越感,進(jìn)入大學(xué)后眾多的佼佼者聚集在一起,原來身上的優(yōu)越感逐漸消失,個(gè)別學(xué)生因此就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理落差,引發(fā)心理障礙,致使在學(xué)習(xí)上缺乏原有興趣和動(dòng)力。二是理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致心理障礙。有的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)較好,期望目標(biāo)較高,但因高考成績(jī)不理想,只能選擇高職院校就讀,目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)偏差太大,思慮中對(duì)自己的未來倍加擔(dān)心,缺乏克服困難的勇氣和信心,矛盾心理和悲觀情緒加劇。三是自理能力差引發(fā)心理問題。近年來,部分高職新生來自條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女家庭,他們過著比較優(yōu)越的生活,沒有艱苦的生活經(jīng)歷,自理能力不強(qiáng),心理承受能力較差。考入大學(xué)后,生活中吃、穿、住、行都必須自理,面對(duì)諸多問題需要處理,習(xí)慣心理定式和自理能力較弱,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較淺,對(duì)于要完成的生活自理容易偏激、埋怨而引起焦慮、緊張和意念的煩悶。四是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)引發(fā)心理障礙。部分學(xué)生在高中階段習(xí)慣了教師手把手的教學(xué)方式,進(jìn)入大學(xué)后,教師教學(xué)的方法和輔導(dǎo)的方式與中學(xué)大不相同,特別是大學(xué)老師一堂課講十幾二十頁的授課進(jìn)度和完全靠自己學(xué)習(xí)的自習(xí)方式,使部分新生學(xué)習(xí)方式上無所適從,導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難,從而使原本強(qiáng)烈的求知欲和自信心受到打擊,產(chǎn)生焦慮和畏難等心理問題。
(二)因就業(yè)壓力而引發(fā)困惑和迷惘
近幾年來,大學(xué)生就業(yè)困難問題亦逐漸凸顯,對(duì)于高職學(xué)生來說,其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力比本科弱比中專強(qiáng),但是現(xiàn)在大多數(shù)職業(yè)對(duì)學(xué)歷要求越來越高,使學(xué)歷較低的高職生倍感壓力,擔(dān)憂自己的前途和出路問題已成普遍現(xiàn)象。特別是家庭經(jīng)濟(jì)情況不好,又缺乏社會(huì)關(guān)系的學(xué)生,當(dāng)家長(zhǎng)過高的期望與自己的無能為力發(fā)生沖突時(shí),往往容易產(chǎn)生自責(zé)抱怨的心理負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生悲觀失望的困惑和迷惘,覺得生命沒有意義。一些學(xué)生自殺的行為就是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力引發(fā)的心理障礙導(dǎo)致的。
(三)因人際關(guān)系和感情問題而導(dǎo)致抑郁和沖突
部分學(xué)生因?yàn)樾愿駟栴},不善于處理人際關(guān)系,容易造成溝通不良、交往恐懼、人際關(guān)系失調(diào)、獨(dú)立無援等人際問題,這些問題積累到一定的程度,就會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的人際沖突,甚至有極端的行為。此外,大學(xué)時(shí)期不僅是高職學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,也是情感豐富和性需求發(fā)展的時(shí)期。學(xué)生在此時(shí)期因戀愛和性需求問題引起的心理障礙比較多見,主要表現(xiàn)是:異往困難,陷入多角關(guān)系不能自拔,單相思而苦戀、失戀的痛苦,對(duì)性沖動(dòng)的不良反應(yīng),產(chǎn)生的焦慮自責(zé)等。在性器官的發(fā)育、兩性關(guān)系、戀愛等方面經(jīng)常出現(xiàn)心理困惑和障礙,容易導(dǎo)致學(xué)生一時(shí)沖動(dòng),或早婚早戀而荒廢學(xué)業(yè),或未婚先孕而痛苦不堪,或觸犯刑法,走上犯罪的道路而留下終生遺憾。近些年來因失戀、單戀、多角戀愛問題和感情糾葛而發(fā)生的自傷和傷人的事件屢見不鮮,這已成為對(duì)大學(xué)生身心健康危害最大的因素。
(四)因自我定位產(chǎn)生迷惑而引發(fā)心理障礙
高職院校部分學(xué)生來自農(nóng)村或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),少數(shù)學(xué)生來自貧困家庭,家境的貧寒往往使他們感覺到自己在某方面總是比別人低,他們對(duì)自己身份、智商和情商等都產(chǎn)生了懷疑,從而在自我定位上產(chǎn)生迷惑。還有部分學(xué)生是被動(dòng)服從父母的要求才進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí),而且所選擇讀的也不是自己感興趣和喜歡的專業(yè),從而產(chǎn)生心理障礙,具體表現(xiàn)為心態(tài)不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的動(dòng)力,對(duì)自己的現(xiàn)狀也很不滿意。這些心理障礙讓他們對(duì)生活產(chǎn)生一種錯(cuò)位感,對(duì)高職教育產(chǎn)生一種不信任感,更無自豪感。
(五)因現(xiàn)實(shí)困難和問題得不到妥善解決而引發(fā)不滿情緒
由于當(dāng)前高職教育擴(kuò)張迅速,學(xué)生數(shù)量增加,學(xué)校原來的教學(xué)條件、生活設(shè)施、服務(wù)質(zhì)量難以滿足學(xué)生各方面的需要,現(xiàn)在的大學(xué)生都是繳費(fèi)上學(xué),當(dāng)他們的“投入”得不到應(yīng)有的“回報(bào)”,當(dāng)他們的要求得不到滿足,當(dāng)他們的困難和問題得不到及時(shí)有效的解決時(shí),個(gè)別學(xué)生就會(huì)發(fā)泄不滿情緒,甚至盲目地采取一些極端的行為來發(fā)泄對(duì)學(xué)校的不滿,從而引發(fā)影響校園安全穩(wěn)定的突發(fā)事件。
二、解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生意義重大
當(dāng)前,因?qū)W生心理問題而引起的校園突發(fā)性安全事件頻頻發(fā)生,不僅嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序和校園安全穩(wěn)定,而且嚴(yán)重影響學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)。因此,解決心理障礙、防范安全事故發(fā)生不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。
(一)解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才的需要
高職生是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重要建設(shè)者,是科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重要力量。他們能否健康成長(zhǎng)事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)大局,牽動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的神經(jīng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,高職生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),而且還要具有良好的身心健康素質(zhì),才能為中國(guó)特色社會(huì)主義建功立業(yè)。當(dāng)前,有少數(shù)學(xué)生由于各種原因心理素質(zhì)比較差,遇到問題和困難容易引發(fā)心理障礙,甚至出現(xiàn)極端行為走上違法犯罪道路,不僅斷送個(gè)人前程,損害了家庭幸福,也對(duì)社會(huì)造成一定的影響。因此,高職院校和有關(guān)部門要從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度來做好學(xué)生心理健康教育,認(rèn)真解決學(xué)生的心理障礙,有效地防范因心理問題引發(fā)校園突發(fā)性安全事件的發(fā)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的生活環(huán)境。
(二)解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生是構(gòu)建平安校園、和諧校園的需要
高職院校是知識(shí)分子和青年學(xué)生聚集的小社會(huì),大學(xué)校園是教書育人的主陣地,是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的平臺(tái),更是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。只有在和諧安全穩(wěn)定的校園環(huán)境中,師生才能開展正常的教學(xué)活動(dòng)和科研工作,才能保持良好的教學(xué)秩序和生活秩序。顯而易見,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境不僅是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者的需要,也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。當(dāng)前高校校園總體是和諧穩(wěn)定的,但是個(gè)別學(xué)校由于學(xué)生心理障礙引發(fā)的突發(fā)性安全事件時(shí)有發(fā)生,不僅破壞了和諧穩(wěn)定的校園秩序,而且影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定,因此,加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育有助于減少校園突發(fā)事件,保持校園安全與穩(wěn)定。
(三)解決心理障礙、防范校園突發(fā)性安全事件發(fā)生是推動(dòng)高職教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要
近十年來,高職教育以前所未有的速度飛快發(fā)展,已成為高等教育的重要組成部分。當(dāng)前,大多數(shù)高職院校都能夠根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求來培養(yǎng)人才,大多數(shù)高職學(xué)生綜合素質(zhì)是比較好的。但是有的學(xué)校更注重思想品德和知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí),而忽略了學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)和教育,造成少部分學(xué)生心理承受能力差,不能正確應(yīng)對(duì)遇到的挫折和困難,由此引發(fā)嚴(yán)重的心理障礙。嚴(yán)重的心理障礙又會(huì)引發(fā)校園突發(fā)性安全事件,不僅對(duì)學(xué)生、家庭、學(xué)校造成嚴(yán)重影響,而且對(duì)高職教育持續(xù)、健康發(fā)展也產(chǎn)生不利影響。因此,高職院校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力,著力把學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚思想道德品格、過硬知識(shí)和技能、健康心理特質(zhì)等綜合素質(zhì)的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者。只有這樣,才能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求,才能更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才和技術(shù)服務(wù)。
三、高職院校防范因?qū)W生心理問題引發(fā)突發(fā)性安全事件的主要措施
(一)充分重視和切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,建立和健全大學(xué)生心理健康教育機(jī)制
當(dāng)前,大多數(shù)高職院校都比較重視心理健康教育,但是少數(shù)學(xué)校對(duì)心理健康教育工作不夠重視,沒有建立起相應(yīng)的工作機(jī)制,心理健康教育有名無實(shí),從而造成學(xué)生各種心理障礙沒有得到及時(shí)的疏導(dǎo)排除,甚至發(fā)生了因心理障礙引發(fā)的突發(fā)事件。為此,要按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》要求,根據(jù)高職學(xué)生的心理特點(diǎn),建立健全專門的心理健康教育工作機(jī)構(gòu),開設(shè)心理健康教育課程,有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)、心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,不斷地把學(xué)生心理健康教育工作引向深入。
(二)開展豐富的校園文化活動(dòng),把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到健康有益的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來
豐富多彩的校園文化活動(dòng)是緩解學(xué)生的心理壓力和化解心理危機(jī)感的重要平臺(tái)。高職院校應(yīng)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng),動(dòng)員和組織有心理障礙的學(xué)生參與到文體活動(dòng)中來,把學(xué)生的興趣引到健康有益的集體活動(dòng)中來,以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我;開發(fā)潛能,寄托情感,拓寬交往,獲取自信。這些都有利于學(xué)生增強(qiáng)心理健康指數(shù),超越自我;宣泄不良情緒,轉(zhuǎn)移不良注意,代償心理缺失,升華高尚情操,從而達(dá)到心理調(diào)節(jié)和保健的作用。
(三)建立完善預(yù)防學(xué)生心理問題高危人群的預(yù)警機(jī)制
心理問題高危人群是引發(fā)校園安全事故的潛在因素,建立完善預(yù)防學(xué)生心理問題高危人群的預(yù)警機(jī)制是高職院校防范因?qū)W生心理安全問題引發(fā)突發(fā)性安全事性的重要環(huán)節(jié)。因此,要認(rèn)真開展學(xué)生心理健康狀況的摸排工作,積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作。要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生,做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。要建立學(xué)生心理健康普查、排查、匯報(bào)制度。特別要對(duì)大三不能畢業(yè)學(xué)生、對(duì)大一第一次不及格學(xué)生、對(duì)大二大三多門不及格學(xué)生、經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生、失戀學(xué)生、違紀(jì)處分等有心理危機(jī)傾向的學(xué)生進(jìn)行排查,有針對(duì)性地做好工作。
(四)以人為本,切實(shí)解決好學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題
高職生心理問題大多是因在校期間的學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題得不到及時(shí)有效的解決而引發(fā)的。因此,以人為本,切實(shí)解決好學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題是防范因心理問題引發(fā)突發(fā)性安全事件的根本所在,為此,一要加強(qiáng)校園學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活條件。二要提高教書育人、管理育人、服務(wù)育人的質(zhì)量和水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三要及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難問題,使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。四要營(yíng)造安全、文明、和諧的校園環(huán)境,為大學(xué)生健康快樂地生活提供有效的保障。五要做好貧困生的幫扶和資助工作,使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
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以前說教式的課堂,教師泛泛地講解安全知識(shí)和自救逃生技能,同學(xué)們被動(dòng)地聽,根本沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更談不上實(shí)際技能的培養(yǎng),加之自身素質(zhì)不高,未經(jīng)過專門培訓(xùn),掌握的消防知識(shí)有限,內(nèi)容局限、單一,以理論知識(shí)為主,缺少生動(dòng)的案例講解,枯燥乏味,難以吸引學(xué)生,授課流于形式,缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,學(xué)生的安全常識(shí)并沒有從根本上有所提高。一旦發(fā)生險(xiǎn)情,大多數(shù)學(xué)生就會(huì)像無頭蒼蠅,盲目逃生,最后總還是釀成悲劇。這節(jié)課給我最大的震撼就是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變后,學(xué)生參與的積極性空前高漲。學(xué)生收集資料、交流故事案例的過程就是掌握安全知識(shí)的過程,學(xué)生組成小組、進(jìn)行實(shí)踐演練的過程就是形成安全本領(lǐng)的過程。而在這些過程中,學(xué)生也會(huì)自然而然地內(nèi)化珍愛生命的價(jià)值觀,強(qiáng)化消防意識(shí)的觀念。比如,學(xué)生在演練中惟妙惟肖的表現(xiàn),以及體現(xiàn)出的積極主動(dòng)的意識(shí)、鎮(zhèn)定自若的神情、互助合作的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神等,都令人超乎想象、贊嘆不已。
二、學(xué)生家長(zhǎng)的支持是安全教育課的重要條件
學(xué)生還小,搜集資料、準(zhǔn)備案例故事是要家長(zhǎng)參與的,課后筆者私下了解到,那些在課上發(fā)揮出色的孩子,基本上都是家長(zhǎng)比較支持的孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持,不僅是幫助孩子完成學(xué)習(xí)過程,也是一次親子的過程,更是給孩子學(xué)習(xí)上的安全感的過程。與此同時(shí),也給了家長(zhǎng)一次向孩子傳授安全知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。
三、改進(jìn)小學(xué)消防安全教育進(jìn)課堂的幾點(diǎn)思考
1.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起消防安全教育職責(zé)
大多數(shù)學(xué)校能按上級(jí)要求把消防安全教育納入常規(guī)教學(xué),但由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,缺乏組織架構(gòu)、教學(xué)檢查、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展、設(shè)施配備,有的對(duì)課程的內(nèi)容以及授課效果不管不問,有的是安排了課時(shí)但被其他課程或活動(dòng)占用。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制,規(guī)范消防安全教育課的時(shí)間、內(nèi)容、形式,避免授課的隨意性。因地制宜地開展多種形式的消防安全教育活動(dòng),舉行滅火疏散逃生演練,建立消防文化長(zhǎng)廊等;實(shí)事求是地結(jié)合城鄉(xiāng)生活環(huán)境、當(dāng)?shù)鼗馂?zāi)特點(diǎn)和青少年的特點(diǎn),開發(fā)校本教材;不失時(shí)機(jī)地結(jié)合“中小學(xué)消防安全教育日”“119消防日”等進(jìn)行消防安全法律、法規(guī)的宣傳和普及。
2.教師應(yīng)肩負(fù)起消防安全教育的重任
消防安全教育的主陣地在課堂,教師是學(xué)生消防安全教育的實(shí)施者,只有通過教師的組織、引導(dǎo)和合作,才能達(dá)成消防安全教育的教學(xué)目標(biāo)。上好安全教育課是教師責(zé)無旁貸的任務(wù),是把消防安全教育落到實(shí)處的根本。教師要增強(qiáng)消防安全課的計(jì)劃性,做好充分的前置性準(zhǔn)備;要順應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂實(shí)操的本領(lǐng);要架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的橋梁,凝聚家校的合力,讓消防意識(shí)從小根植在孩子們心中,伴隨孩子們的終身成長(zhǎng),讓慘劇不再重演。
3.社會(huì)應(yīng)履行好消防安全教育的義務(wù)
尊敬的各位評(píng)委:
大家早上好!今天我演講的題目是:《消防安全常駐心間》
自從人們發(fā)現(xiàn)火,我們的生活就發(fā)生了巨大的變化。因?yàn)樗谝估?,我們有了光明;因?yàn)樗?,寒冬時(shí),我們有了溫暖。但是,火也吞噬了無數(shù)生命,留下了累累傷痕。如果這把"雙刃劍"使用不當(dāng),就會(huì)造成無法彌補(bǔ)的財(cái)產(chǎn)損失,更會(huì)危及到我們的生命安全。那么,身處人員密集的校園中的我們,應(yīng)該怎樣做才能避免消防安全事故的發(fā)生呢?
希望大家能做到"三懂"、"三會(huì)"。"三懂"即懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性,增強(qiáng)消防意識(shí);懂得火災(zāi)形成的原理,不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防,積極開展消防宣傳。"三會(huì)"即學(xué)會(huì)火災(zāi)報(bào)警方法,學(xué)會(huì)使用滅火器撲救小火,學(xué)會(huì)火災(zāi)自護(hù)自救的方法。要時(shí)刻牢記消防安全,學(xué)習(xí)消防知識(shí),消除火災(zāi)隱患,防微杜漸,防范于未然。
十月,是我們學(xué)校的"消防安全"主題教育月,學(xué)校組織我們觀看了"消防安全知識(shí)宣傳片",進(jìn)行了"消防演練",消防戰(zhàn)士的颯爽英姿給我們留下了深刻的印象。并且,我有幸代表五一班,到滎陽市消防大隊(duì)體驗(yàn)了一把,穿上消防服,模擬消防隊(duì)員的工作,我真切的感受到了生命的重要。我想,每一個(gè)人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命,關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己!
消防安全人人有責(zé)。同學(xué)們,我們熱愛生活,我們?cè)谛@中演繹活力,憧憬明天;我們珍愛生命,我們?cè)谏钪刑幪幜粢?,拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間,讓生命的絢爛閃耀我們四周!
消防安全演講稿 小學(xué)生老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
(感謝四2班同學(xué)的演講,正如他剛才介紹的)每年的11月9日,是“世界消防日”,11月9日與火警電話號(hào)碼119相同,這時(shí)候正是我國(guó)秋冬季,風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)。消防安全知識(shí)的貧乏,消防安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)。為增加全民的消防安全意識(shí),使“119”更加深入人心,從1992年起,我國(guó)將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
作為小學(xué)生,我們?cè)鯓臃乐瓜朗鹿实陌l(fā)生呢?在此,我向大家提出幾點(diǎn)建議:
1、不帶火柴、打火機(jī)等火種以及汽油、煙花爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。
2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施,如消防栓、滅火器等。
3、在教室里,不準(zhǔn)隨便拉電線,不得擅自使用電器設(shè)備。
4、放學(xué)之后,要記得關(guān)掉電器,并切斷電源。
當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí),如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場(chǎng)所遭遇火災(zāi)時(shí)逃生自救的方法,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好:
1、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒店等公共場(chǎng)所時(shí),要留心安全出口、滅火器的位置, 以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
2、火災(zāi)襲來時(shí),不要慌不要亂,及時(shí)撥打119或向周圍求救。
3、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí),要立即想法撤離不要貪戀財(cái)物。
4、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等,也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、落水管等脫險(xiǎn)。
5、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。穿過濃煙逃生時(shí),要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
“遠(yuǎn)離火災(zāi),創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)。老師們,同學(xué)們,讓我們攜起手來,更加關(guān)愛生命,更加關(guān)注消防安全,愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛,愛自己,愛親人,消防安全,從我做起。
通過在全市小學(xué)生中開展“爭(zhēng)當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動(dòng),讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時(shí)建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三位一體的安全教育體系,為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長(zhǎng)環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu):
主辦單位:上海市科普工作聯(lián)席會(huì)議辦公室
杜邦中國(guó)集團(tuán)有限公司
三、參加對(duì)象:
本市小學(xué)生
四、活動(dòng)安排與內(nèi)容:
(一)、2008年9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動(dòng)。各區(qū)縣組織小學(xué)生,以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》為主要內(nèi)容,與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動(dòng)活動(dòng)。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案,以書面報(bào)告形式上報(bào)社區(qū)居委會(huì)。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制安全教育宣傳畫,在社區(qū)進(jìn)行宣傳展示,并為居民講解,讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識(shí)。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)為居民送上安全教育方面的情景劇表演,向居民宣傳交通安全、消防安全、計(jì)算機(jī)使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊(duì)與居民一起進(jìn)行防火自救實(shí)地演習(xí),讓居民了解一些滅火的方法,增長(zhǎng)自救、他救的技能。
(二)、2009年1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容包括:情景判斷、滅火比賽、動(dòng)手制作、親子小品表演、安全知識(shí)搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上選派一個(gè)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽:代表隊(duì)由3名小學(xué)生(至少1名女同學(xué))及其中一名同學(xué)的家長(zhǎng)組成。
2、親子小品表演:由家長(zhǎng)和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進(jìn)行小品表演,時(shí)間不超過5分鐘。
3、動(dòng)手制作:由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容,完成指定操作。內(nèi)容包括:滅火比賽、動(dòng)手制作。
4、知識(shí)搶答:由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》有關(guān)內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)搶答。
5、上述幾項(xiàng)總分計(jì)團(tuán)體成績(jī)。
五、報(bào)名時(shí)間與地點(diǎn):
時(shí)間:2008年12月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)市級(jí)競(jìng)賽參賽報(bào)名表寄送至小學(xué)組辦公室。
社區(qū)單位要設(shè)立消防宣傳欄,張貼消防標(biāo)語口號(hào),時(shí)時(shí)提醒居民提高消防意識(shí),使之養(yǎng)成時(shí)刻注意身邊不安全隱患的習(xí)慣,并能及時(shí)消除這些隱患。下面是小編整理的關(guān)于居民消防意識(shí)調(diào)研報(bào)告范文,歡迎閱讀!居民消防意識(shí)調(diào)研報(bào)告【一】提要:本文通過對(duì)全縣九年級(jí)學(xué)生消防安全意識(shí)和能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)、分析,意在了解全縣九年級(jí)學(xué)生消防意識(shí)、消防知識(shí)及能力的現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在消防意識(shí)淡薄、消防知識(shí)缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題,我們認(rèn)真反思,旨在探索提高學(xué)生消防意識(shí)和能力、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、改變目前現(xiàn)狀之路。
關(guān)鍵詞:學(xué)生消防 現(xiàn)狀調(diào)查 反思對(duì)策
一、調(diào)查概況
調(diào)查緣由: 2011年3月,我縣化學(xué)中心教研組課題組申報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題《在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》。為了使課題研究更有針對(duì)性并扎實(shí)有序進(jìn)行下去,課題組對(duì)全縣九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間:2011年9月
調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查
調(diào)查對(duì)象:在全縣六所學(xué)校九年級(jí)抽取500名學(xué)生展開問卷調(diào)查。為了更客觀真實(shí)的了解學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)和參與意識(shí)的現(xiàn)狀,對(duì)被調(diào)查學(xué)校學(xué)生隨機(jī)取樣,進(jìn)行調(diào)查??偣舶l(fā)放500份,回收484份有效問卷,占總數(shù)的96.8%。
調(diào)查目的:了解目前全縣初中學(xué)生消防知識(shí)的掌握和參與消防的積極性的一般情況,分析形成消防知識(shí)欠缺、意識(shí)的淡漠的癥結(jié)所在,著手在初中生中開展以消防安全為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),從而為改進(jìn)課堂教學(xué)、提高學(xué)生“學(xué)化學(xué)、用化學(xué)”的認(rèn)識(shí)和能力提供依據(jù)。
二、調(diào)查結(jié)果
(一)消防在我身邊
調(diào)查問題
選項(xiàng)
占調(diào)查人數(shù)%
1你遇到過火災(zāi)嗎?
A 親身經(jīng)歷過8.7%
B 聽說過59.3%
C 沒有32.0%
2你的家人或者朋友有沒有受過火災(zāi)傷害的人?
A 有且很嚴(yán)重4.8%
B 有但不嚴(yán)重8.9%
C 沒有86.3%
3你的家中備有的滅火器材是?
A 滅火器8.3%
B 水缸裝滿水34.3%
C 沒有57.4%
4你會(huì)使用滅火器嗎?
A 會(huì)34.6%
B 看到說明應(yīng)該會(huì)53.7%
C 不會(huì)也不敢使用11.7%
5臨睡前或外出時(shí),你和家人是否有檢查關(guān)閉煤氣、電器開關(guān)的習(xí)慣
A 經(jīng)常31.6%
B 偶爾36.2%
C 從不32.2%
(二)消防知識(shí)伴我成長(zhǎng)
調(diào)查問題
選項(xiàng)
占調(diào)查人數(shù)%
6你知道我國(guó)火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼是什么?
A 1103.1%
B 11995.9%
C 1201.0%
7檢查燃?xì)庥镁呤欠衤鈺r(shí),通常采用______來尋找漏氣點(diǎn)。
A 劃火柴14.0%
B 肥皂水20.9%
C 聞氣味65.1%
8當(dāng)家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí),應(yīng)
A 電話報(bào)警5.9%
B 迅速關(guān)閉閥門,打開門窗90.5%
C 點(diǎn)火查看3.7%
9火災(zāi)初起,應(yīng)如何應(yīng)對(duì)
A 快速逃出89.5%
B 搶救財(cái)物為主8.1%
C 等待救援2.4%
10用滅火器滅火時(shí),滅火的噴射口應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰的
A 根部69.1%
B 中部5.0%
C 上部25.9%
11如何穿過濃煙逃生
A 快速奔跑,遠(yuǎn)離火場(chǎng)11.6%
B 站在高處,等待救援5.6%
C 盡量使身體貼近地面,并用濕巾捂住口鼻83.8%
(三)消防安全我行動(dòng)
調(diào)查問題
選項(xiàng)
占調(diào)查人數(shù)%
12你參加過消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)嗎?
A 經(jīng)常參加11.2%
B 很少參加71.5%
C 從不參加17.3%
13你愿意向你身邊的人宣傳消防安全知識(shí)嗎?
A 愿意并經(jīng)常34.3%
B 愿意但很少54.5%
C 沒時(shí)間,不愿意11.2%
14你參加過火災(zāi)預(yù)警演練嗎?
A 經(jīng)常參加10.4%
B 很少參加60.7%
C 沒有參加28.9%
15全國(guó)消防宣傳日是( )。
A 1月19日28.1%
B 11月9日57.4%
C 9月11日14.5%
16您希望學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行消防安全知識(shí)教育嗎?
A 希望69.0%
B 隨便26.0%
C 沒必要5.0%
三、調(diào)查結(jié)果分析
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):
(一)消防在我身邊。六成同學(xué)家中沒有配備消防器材,臨睡前、外出時(shí)不能經(jīng)常關(guān)閉煤氣閥門和電源開關(guān)。只有三分之一的同學(xué)能自信的認(rèn)為會(huì)使用滅火器。
原因:隨著居民居住條件的改善,學(xué)生親身經(jīng)歷火災(zāi)和身邊收到火災(zāi)傷害的人并不很多,加之部分社會(huì)人士對(duì)消防安全不重視,存在僥幸心理, 這些也都影響了學(xué)生,造成了學(xué)生消防意識(shí)的淡薄。
(二)消防伴我成長(zhǎng)。八成同學(xué)不知用合適的方法檢查煤氣的漏氣點(diǎn),煤氣泄漏時(shí)、火災(zāi)初起時(shí)仍有一成同學(xué)不能正確應(yīng)對(duì),有六分之一的同學(xué)不知道如何穿過濃煙逃生,有三分之一的同學(xué)滅火時(shí)不知滅火器噴射口應(yīng)對(duì)準(zhǔn)的火焰位置,這些往往會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的后果。但一些基本的、學(xué)生經(jīng)常接觸的安全常識(shí),如火警電話等掌握較好。
原因:由此可見,學(xué)生消防知識(shí)和能力的不足是因?yàn)樗麄兪艿降南嚓P(guān)教育缺乏所致。我們發(fā)現(xiàn),供學(xué)生學(xué)習(xí)的教材中涉及到的消防安全知識(shí)的很少,且教師也往往為應(yīng)對(duì)考試而對(duì)消防安全知識(shí)的教育重視不夠,學(xué)校組織學(xué)生參加消防知識(shí)的培訓(xùn)和消防逃生演練很少且不到位。
(三)消防安全我行動(dòng)。有九成同學(xué)很少或從沒有參加過消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)和火災(zāi)預(yù)警演練,他們?cè)敢鈪⒓酉乐R(shí)的宣傳但經(jīng)常向身邊人宣傳消防安全知識(shí)的只有三分之一,有七成的同學(xué)很希望學(xué)校進(jìn)行消防安全知識(shí)的教育。
原因:學(xué)校和社會(huì)組織的消防安全知識(shí)教育和宣傳很少且流于形式,沒有很好的組織學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)宣傳。
綜上所述,針對(duì)學(xué)生消防意識(shí)淡薄、消防知識(shí)缺乏、受到的消防安全教育不成系統(tǒng)、參與消防的熱情得不到正確引導(dǎo)等問題,我們提出了以下對(duì)策思考。
四、對(duì)策思考
(一)立足校園,勤宣傳,重實(shí)訓(xùn)
1、加大宣傳,增強(qiáng)意識(shí)。
(1)學(xué)校設(shè)置一塊固定消防警示教育標(biāo)語:在學(xué)校醒目位置設(shè)置消防警示宣傳標(biāo)語。作用是時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,讓學(xué)生銘記在心,即看在眼里、記到心上。
(2)經(jīng)常性進(jìn)行消防常識(shí)宣傳:充分利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、放學(xué)集隊(duì)、旗下講話等進(jìn)行消防安全知識(shí)宣傳教育。讓學(xué)生在不同時(shí)間,不同地點(diǎn),都能聽到消防安全知識(shí),不斷強(qiáng)化,逐步形成一種潛意識(shí)。讓消防安全在學(xué)生心里扎下根。
(3)建立消防安全學(xué)生QQ群和家長(zhǎng)飛信群。由教師或?qū)W生定期消防安全知識(shí)和一些相關(guān)活動(dòng)信息,尤其在一些特殊的時(shí)間點(diǎn),如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等節(jié)日,火災(zāi)易發(fā)多發(fā)之時(shí),我們會(huì)通過飛信提醒學(xué)生和家長(zhǎng)在過好節(jié)日的同時(shí)也要預(yù)防消防安全事故的發(fā)生。
2、課內(nèi)、課外加強(qiáng)學(xué)習(xí)
(1)結(jié)合九年級(jí)化學(xué)課本進(jìn)行《燃燒與滅火》的教學(xué)活動(dòng),教師精心組織《燃燒與滅火》這部分內(nèi)容的課堂教學(xué),挖掘教材中與消防安全相關(guān)的內(nèi)容,強(qiáng)化消防安全教育,并用紙筆測(cè)試檢測(cè)教學(xué)效果。
(2)定期上消防安全教育課:分班級(jí)進(jìn)行,可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備,制作相關(guān)課件,全方位、多角度進(jìn)行消防知識(shí)教育。
(3)定期印發(fā)每生一張的致家長(zhǎng)書:《消防知識(shí)一起學(xué)》。家長(zhǎng)、孩子互相影響,互相促進(jìn),你學(xué)我學(xué),大家一起學(xué)。讓消防安全知識(shí)深入每一家庭,讓全社會(huì)的人都參與進(jìn)來。
(4)定期出消防知識(shí)墻報(bào):充分利用各班教室后的黑板和學(xué)校的宣傳走廊出版消防知識(shí)墻報(bào),深入普及學(xué)校消防安全知識(shí)。
(5)定期組織召開消防主題班會(huì):召開消防主題班會(huì),通過演講、討論、辯論等各種形式鞏固學(xué)生消防安全知識(shí)。
3、重視實(shí)訓(xùn),增強(qiáng)能力
(1)結(jié)合《燃燒與滅火》的教學(xué)內(nèi)容,開設(shè)消防實(shí)踐活動(dòng)課。如“爭(zhēng)做小小消防員”,在消防知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬火災(zāi)的滅火演練,學(xué)習(xí)正確使用滅火器材。
(2)定期舉辦疏散逃生演練。火災(zāi)是可怕的,最可怕的是不會(huì)逃生自救。因此,加強(qiáng)學(xué)生疏散逃生演練,學(xué)習(xí)逃生知識(shí)和技巧是必要的。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)必須精心組織,演練前由老師集中講解逃生知識(shí)和技巧,然后由學(xué)校聯(lián)合當(dāng)?shù)貙B毾狸?duì)結(jié)合本校實(shí)際,制訂出疏散逃生應(yīng)急預(yù)案,演練后有總結(jié)評(píng)比。演練要定期并堅(jiān)持直至純熟,確保全體師生能在遇到緊急情況時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。
(二)聯(lián)系社會(huì),走出去、請(qǐng)進(jìn)來
1、走出去。
讓學(xué)生走出去,激發(fā)學(xué)生參與消防知識(shí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
(1)精心組織學(xué)生編排各種形式的有關(guān)消防知識(shí)、消防意識(shí)、消防技能的文藝節(jié)目,如:小品、相聲、情景劇、歌曲、小游戲……在學(xué)校,街道,鄉(xiāng)村進(jìn)行演出,宣傳消防安全。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行消防安全互查。檢查了就要有結(jié)果,“誰是最好的”,要評(píng)比出消防安全先進(jìn)班級(jí)及個(gè)人。人人參與,親身體驗(yàn),人人有責(zé),從而增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心。讓學(xué)生在參與檢查的時(shí)學(xué)到消防知識(shí),同時(shí)充分體驗(yàn)到成功的樂趣。
2、請(qǐng)進(jìn)來。
把專業(yè)人士請(qǐng)進(jìn)來,讓學(xué)生接受專業(yè)的消防知識(shí)培訓(xùn)和具體的操作演練,提升學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
首先,通過火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片展覽、消防安全報(bào)告等形式,傳授必要的知識(shí)技能。讓學(xué)生了解火災(zāi)帶來的嚴(yán)重后果,以培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
其次,請(qǐng)消防隊(duì)員到校給學(xué)生介紹消防器材及其使用方法,并模擬火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐演練。相信這會(huì)給參與的學(xué)生以身臨其境的感受,切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。
居民消防意識(shí)調(diào)研報(bào)告【二】對(duì)學(xué)生消防安全現(xiàn)狀調(diào)查研究表明,許多學(xué)生的生活中消防意識(shí)淡薄、消防知識(shí)缺乏。這種現(xiàn)狀可能給學(xué)生未來的生活帶來損失,甚至造成災(zāi)難。我們的《初中學(xué)生消防安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》課題的提出,旨在找到消防安全教育理論聯(lián)系實(shí)際的有效形式和方法,增強(qiáng)學(xué)生消防安全意識(shí),提高消防應(yīng)急能力,在突發(fā)事件中知道怎樣獲取正確信息,不信謠、不傳謠;進(jìn)而,增強(qiáng)學(xué)生家庭成員消防安全意識(shí),提高消防應(yīng)急能力,并能通過學(xué)生家庭帶動(dòng)社區(qū)安全意識(shí)提高;同時(shí),也能提高學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。從而為中小學(xué)生消防安全教育提供有價(jià)值的、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。
一、調(diào)查背景
當(dāng)前,城市建設(shè)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設(shè)的興起和發(fā)展,城市社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,與城市居民的生活息息相關(guān)、密不可分。然而,火災(zāi)卻成為城市社區(qū)居民的一個(gè)“無形殺手”,是當(dāng)今城市主要災(zāi)害之一。
由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面,一些市民安全意識(shí)淡薄,缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識(shí)。此外,隨著人們生活水平的日益提高,各種高檔家用電器逐漸普及,日常用火用電量增多,因電線老化,用火不當(dāng),沒配備消防器材,消防設(shè)施過期損壞,消防意識(shí)淡薄,心存僥幸等原因,火災(zāi)發(fā)生的概率也越來越高,造成人員傷亡財(cái)產(chǎn)損失的事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì),2013年1至9月我市與去年同比,火災(zāi)起數(shù)呈上升趨勢(shì)?;馂?zāi)已成為一種較為常見的災(zāi)害,因此,提高市民消防安全意識(shí),加強(qiáng)消防安全監(jiān)管對(duì)避免和減少因火災(zāi)造成的人員傷害及財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。
二、調(diào)查方法與過程
調(diào)查對(duì)象:此次調(diào)查的對(duì)象為黃石市普通市民、社區(qū)居民、社區(qū)居委會(huì)。
2、調(diào)查方法與過程:本次調(diào)查以問卷法與訪談法為主,輔以文獻(xiàn)法。
問卷由12道題目組成,主要圍繞消防安全10個(gè)方面的內(nèi)容,重點(diǎn)調(diào)查市民對(duì)消防安全的了解程度及身邊的消防知識(shí)等方面的內(nèi)容。
本次調(diào)查以抽樣方式進(jìn)行,抽取黃石港區(qū)、團(tuán)城山區(qū)和峰烈山區(qū)的部分市民和社區(qū)居民為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問卷400份,回收有效問卷320份,有效回收率80%。社區(qū)居委會(huì)主要由由調(diào)查員以訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。最后,全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼,并利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分析。
三、調(diào)查現(xiàn)狀與分析
“消防安全無小事”。隨著人民生活水平的提高,燃?xì)馄毡檫M(jìn)入家庭,居民家庭生活中的自動(dòng)化、電氣化程度不斷提高,用火、用電、用氣十分普遍。然而,居民的消防安全意識(shí)是否隨著家庭的現(xiàn)代化同步提高,消防安全意識(shí)是否為全體市民所掌握?最近長(zhǎng)沙市社情民意調(diào)查中心所進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于市民消防安全素質(zhì)的調(diào)查結(jié)果表明(此次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象共4028人,其中學(xué)生1124人,男性1872人,女性2156人),我市居民在消防安全意識(shí)、消防安全知識(shí)、消防安全設(shè)施、消防安全隱患、消防安全宣傳教育等方面尚存在諸多不足,需要引起我市各級(jí)各部門的高度重視。根據(jù)調(diào)查我們了解到,消防知識(shí)已經(jīng)走入人們的生活。家庭中各種防火措施、社區(qū)里的各種消防器材都十分全面。市民和社區(qū)居民對(duì)消防安全知識(shí)都有一定的了解。
通過對(duì)黃石市市民消防安全意識(shí)調(diào)查分析,隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高市民消防安全意識(shí)比較淡薄,亟待提高。與此同時(shí),政府和相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)消防工作重視不夠,投入不足,市區(qū)消防規(guī)劃、多種形式消防隊(duì)伍和公共消防設(shè)施建設(shè)滯后,缺少處置特殊災(zāi)害事故的裝備;一些單位消防安全責(zé)任制落實(shí)不夠,消防安全管理制度不健全,消防設(shè)施不完善,特別是一些處于邊遠(yuǎn)地方和無證照的工廠企業(yè),仍存在較多的火災(zāi)安全隱患,主要集中在一些舊建筑和違章建筑商,城中村和出租屋的火災(zāi)隱患十分突出;社會(huì)消防安全意識(shí)總體上還比較薄弱,從業(yè)人員特別是外來工缺乏消防安全常識(shí)和自防自救能力。
一、市民消防安全意識(shí)現(xiàn)狀:多數(shù)人消防安全意識(shí)有一定幅度提升,僥幸心理成為消防安全的重大隱患。
1、大部分居民注意消防安全問題。72.3%的受訪者考慮過住宅遇到重大火災(zāi)時(shí)如何逃生;68%的人認(rèn)為自己對(duì)消防安全的重視程度是非常重視和比較重視;80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要; 52.5%的人表示關(guān)心自己周圍環(huán)境如工作單位、居民小區(qū)所住的樓盤等消防安全管理工作;92.1%的人贊成對(duì)存在消防隱患的單位和公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格的消防安全督查、監(jiān)督;幾乎所有的受訪者都認(rèn)為應(yīng)將消防安全知識(shí)作為中小學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容。
與2004年我局對(duì)市民所進(jìn)行消防意識(shí)調(diào)查相比,我們可喜地看到,通過各級(jí)政府特別是消防部門的努力,市民消防安全意識(shí)有了明顯加強(qiáng),比如:2004年91.69%的受訪者表示家里“沒有”簡(jiǎn)易滅火器,這一數(shù)據(jù)2007年下降為70%。
2、消防安全中僥幸心理成為消防安全的重大隱患。
調(diào)查中,雖然有80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要,但70.8%的家庭沒有配備家用消防滅火器材,59.3%的家庭住宅沒有預(yù)備遇到重大火災(zāi)時(shí)能及時(shí)逃生的物資器材;有50.8%人表示在平時(shí)進(jìn)入商場(chǎng)、賓館、酒樓歌舞廳時(shí),不是十分注意安全出口和消防設(shè)備所在位置;冬天使用電暖器等取暖設(shè)備時(shí),24.5%的人沒有人離開即關(guān)閉電源開關(guān)的習(xí)慣。當(dāng)問及為什么不注重消防安全問題的原因時(shí),大多數(shù)受訪者認(rèn)為火災(zāi)發(fā)生的可能性小,因此沒有引起足夠重視。
二、全面普及消防安全知識(shí)仍任重道遠(yuǎn)
消防安全知識(shí)對(duì)防范火災(zāi)的發(fā)生和火場(chǎng)逃生具有十分重要的意義。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我市居民消防安全知識(shí)有了一定程度的普及,在回答14個(gè)消防常識(shí)題時(shí),大部分能作出正確選擇,但在回答一些相對(duì)專業(yè)的問題時(shí),能正確回答的比例偏低,說明我市居民消防知識(shí)普及仍有待深入。
受訪者中明確表示知道滅火器的使用方法的只有32.6%,明確表示不會(huì)用的占18.5%;有11.6%的人認(rèn)為消防隊(duì)救火是收費(fèi)的;35.4%的人認(rèn)為自己對(duì)火災(zāi)中逃生自救方法不了解或者不太了解;在問到“如在高層遇到火災(zāi),您會(huì)如何逃生?”時(shí),有16.9%回答不知道或作出錯(cuò)誤的選擇(如選擇乘坐電梯逃生等);有近7%的人不知道火警電話是“119”。
三、消防安全設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
近年來,隨著我市消防安全工作的加強(qiáng),消防設(shè)施建設(shè)有了一定的基礎(chǔ)。市民對(duì)我市消防設(shè)施建設(shè)既看到了成績(jī),同時(shí)又提出了希望和要求。我市市政消防設(shè)施和居民家庭消防設(shè)施仍有進(jìn)一步完善的巨大空間。
調(diào)查結(jié)果顯示,家里配備有家用消防滅火器材的只有29.2%,70%以上的家庭沒有配備和打算配備家用消防滅火器材;認(rèn)為住宅小區(qū)配備的消防設(shè)施:①“有設(shè)施并且比較足夠”占19.2%, ②“有設(shè)施但不太足夠” 占36.3% , ③“有設(shè)施但沒有及時(shí)更換維修”占22.6%, ④“沒有足夠設(shè)施”占13.5% ,⑤“沒有消防設(shè)施”占8.4%;45%的受訪者認(rèn)為自己所在的住宅小區(qū)的消防設(shè)施遇到火災(zāi)時(shí)不能正常使用;32.9%的人認(rèn)為自己所在的工作單位或者學(xué)校沒有配備足夠的消防設(shè)施。
四、消除消防安全隱患需繼續(xù)努力
72.1%的受訪者認(rèn)為自己生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等身邊環(huán)境存在安全隱患或嚴(yán)重的安全隱患;對(duì)政府有關(guān)管理部門查處消防安全隱患的滿意情況是,“非常滿意”和“比較滿意”的占41.4%,“一般”、“不太滿意”、“很不滿意”以及“說不清”的占58.6%。
五、消防安全教育形式單一
事實(shí)證明,大力加強(qiáng)消防安全教育是防范重大消防安全事故的最有效方式。市民普遍認(rèn)為“加強(qiáng)消防安全宣傳教育”非常重要,并對(duì)消防安全教育提出了更高要求。
市民獲得消防安全知識(shí)的主要途徑是通過:①通過新聞媒體獲知消防安全知識(shí)的占65%, ②“戶外廣告”占5%,③宣傳櫥窗”占3.7%,④ “消防知識(shí)專題講座” 占20.2%,⑤“親戚朋友和同學(xué)的介紹”占4%, ⑥“其他”占2.2%;有46.9%的受訪者在最近一年內(nèi)沒有見到過或接受過消防安全宣傳教育。
此外,市民對(duì)我市消防安全工作給與了評(píng)價(jià),對(duì)我市消防安全工作“非常滿意”和“比較滿意”的占49.4%,“一般”、“不太滿意”占45.4% ,“很不滿意”和“說不清”的占5.2%。
六、提高我市市民消防安全素質(zhì)的幾點(diǎn)建議
加大消防安全的監(jiān)督檢查力度
消防行政執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)日常的消防安全檢查督促,從調(diào)查情況看,各單位、居民社區(qū)、學(xué)校還存在不少安全“死角”,消防安全隱患在部分地區(qū)仍很突出。有關(guān)部門在抓好火險(xiǎn)隱患的督促整改和對(duì)違反消防管理行為的依法處罰的同時(shí),還應(yīng)在各單位、居民小區(qū)和學(xué)校健全消防安全工作責(zé)任制,目標(biāo)到人,做到時(shí)時(shí)有人管,處處有人抓。此外,還應(yīng)健全消防安全隱患的舉報(bào)制度,公布和宣傳舉報(bào)方式,使消防監(jiān)督與廣大公民參與結(jié)合起來,推動(dòng)依法治火的落實(shí)。
2、明確消防安全教育目標(biāo),努力提高消防安全意識(shí)
要充分認(rèn)識(shí)提高居民消防安全素質(zhì)的必要性和可行性,消防安全素質(zhì)是公民基本素質(zhì)的重要組成部分,關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。調(diào)查表明:我市居民消防安全素質(zhì)尚處在較低水平,各地的重大火災(zāi)事故出現(xiàn)就是驗(yàn)證。
居民消防意識(shí)調(diào)研報(bào)告【三】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷推進(jìn),城市整體防范火災(zāi)的能力也在不斷提升,尤其是我縣“12·15”火災(zāi)之后,在全縣廣泛開展了以防范火災(zāi)事故為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)系列系列宣傳活動(dòng)和安全隱患大排查大整治活動(dòng),群眾的安全意識(shí)和防范能力有所提升,消防設(shè)施配備普遍加強(qiáng),城市防范火災(zāi)的基礎(chǔ)條件不斷改善,然而,由于老城區(qū)人口密集、老建筑防火等級(jí)較低、消防通道狹窄等原因,其消防安全隱患卻難以有效消除,防火環(huán)節(jié)較為薄弱。為了解我縣老城區(qū)消防安全狀況,尋找解決問題的對(duì)策,近日,縣政協(xié)聯(lián)合縣公安局消防大隊(duì)對(duì)我縣老城區(qū)的消防安全進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:
一、老城區(qū)消防安全存在的主要問題
(一)建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜,火災(zāi)荷載大且蔓延快
老城區(qū)房屋因建設(shè)年代久,多為磚木結(jié)構(gòu)的單層或兩層建筑,結(jié)構(gòu)復(fù)雜且耐火等級(jí)低,為三、四級(jí)耐火建筑。房屋緊密相連,防火間距嚴(yán)重不足。由于住戶多是低收入家庭,他們?yōu)榱顺浞掷梅孔樱嗖捎媚景宸指?,搭建小閣樓、小房間,內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,有些地方還有一些家庭小作坊、廢品收購站,儲(chǔ)存有大量可燃物,部分建筑新建、改建、擴(kuò)建及裝修裝飾工程,還存在著未經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)審核、驗(yàn)收合格擅自施工,投入使用情況。一旦發(fā)生火災(zāi),極易引起“火燒連營(yíng)”,且人員疏散十分困難,還易造成人員群死群傷。
(二)消防通道不暢、設(shè)施缺乏、水源不足
一些居民住宅少則也有幾十年或百年之久,街道少而狹,巷道更小,更有違章占用消防通道等,失火時(shí)阻礙了消防車的通行。一些城中新建小區(qū)為加強(qiáng)管理,在主要人口處設(shè)置了鐵柵欄、隔離墩,使消防車道被阻,造成老城區(qū)在發(fā)生火災(zāi)時(shí),使消防車很難臨近火點(diǎn)施救,從而貽誤滅火時(shí)機(jī),使小火發(fā)展成大火。隨著人口的增長(zhǎng),有的民宅就地翻建,橫向擴(kuò)展,有的甚至視國(guó)有土地為已有,擅自搭棚、建房、消防栓等被圈占、砸壞、挪作他用。此外,由于老城區(qū)形成時(shí)間較早,當(dāng)時(shí)大多沒有與之配套的市政消防栓。一般鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道),包括縣城老區(qū)的供水主管道普遍存在口徑較細(xì)、管壁老化等問題,而且隨著人口增加、用水增多,水壓也逐漸降低。尤其在用水高峰期間,更不能滿足消防用水的需要。隨著時(shí)間的推移,一些老區(qū)內(nèi)的河溝水塘等天然水源不少被填埋,“河變路”、“坑變宅”現(xiàn)象較為普遍。因此,一旦遇到群死群傷惡性火災(zāi)事故,會(huì)因缺少消防水源而造成重大損失。
(三)居民安全意識(shí)淡薄,電氣火災(zāi)多發(fā)
從老城區(qū)居住人員結(jié)構(gòu)情況來看,主要有三種人,一種人是老人,這是占老城區(qū)居住人員成份最多的人,他們往往是舊民宅的主人,戀舊情節(jié)讓他們舍不得離開這些住了幾十年的房子,這些人群無人照料,自己行動(dòng)不便子女不在身邊,容易造成火災(zāi),致使人員傷亡。二是相對(duì)較貧困的人家,他們往往無能力購置新居,只好“委屈”住在這里。三是外來人口租賃住房,這些外來人口又以家庭方式為主,一家一戶的往往好幾口。因此老城區(qū)住戶特別是以上三種人,物質(zhì)條件不是十分富裕,消防安全意識(shí)淡薄,防火安全不夠重視,缺乏安全用火用電常識(shí),處置突發(fā)事故的應(yīng)變能力較差。部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)工作人員和社區(qū)民警消防專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)不熟悉,檢查發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患認(rèn)識(shí)不夠,處置撲救初期火災(zāi)的能力有待增強(qiáng)。而且,老城區(qū)電氣線路年久老化、亂接亂拉現(xiàn)象、用銅絲代替保險(xiǎn)絲,受潮嚴(yán)重,而且又無力檢修、更換,特別是在當(dāng)今家用電器不斷增加的情況下,用電負(fù)荷超載,造成電氣火災(zāi)多發(fā)。
二、清除老城區(qū)火災(zāi)隱患的主要措施
(一)相關(guān)單位整體聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)老城區(qū)改造
老城區(qū)改造是推進(jìn)城市化的一項(xiàng)重要工作,建立并完善由政府掛帥、各職能部門廣泛參與的消防安全網(wǎng)絡(luò),并且做到相互支持,相互配合,及時(shí)掌握情況,及時(shí)處置包括火災(zāi)在內(nèi)的各種突發(fā)事件。公安消防作為監(jiān)督管理的主抓部門,要加強(qiáng)與規(guī)劃、住建部門的協(xié)同配合,優(yōu)化消防安全布局,規(guī)劃、建設(shè)好消防車道;鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)下設(shè)村(居)委會(huì)要成立消防安全巡查組,進(jìn)行日夜不間斷巡查,定期挨家挨戶對(duì)居民家用電器、用火用氣設(shè)備進(jìn)行防火檢查,制止車輛停放占用消防通道和損壞消防設(shè)施的行為;社區(qū)民警要經(jīng)常督促居民委員會(huì)、物業(yè)管理單位履行消防職責(zé),組織開展經(jīng)常性防火檢查,消除火災(zāi)隱患,切實(shí)做到一旦發(fā)生火災(zāi)事故,能在最短的時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)、控制局面,把損失降到最低。
(二)加大車道水源建設(shè),優(yōu)化消防安全布局
首先,在加強(qiáng)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上,公安消防部門作為監(jiān)督管理主抓部門,要加強(qiáng)與規(guī)劃、住建部門的協(xié)同配合,優(yōu)化消防安全布局,規(guī)劃、建設(shè)好消防車道;在道路狹窄街道,嚴(yán)禁任何車輛亂停亂放,保證消防車道暢通。全面徹底清理老城區(qū)內(nèi)的違章違法建筑,必須下決心徹底整治,妥善安置,異地拆遷,同時(shí)要拆除危險(xiǎn)建筑和陳舊的建筑。其次,按照“突出重點(diǎn)、分步實(shí)施”的原則,建議政府拿出專項(xiàng)資金,盡快對(duì)居住人口密集的道路進(jìn)行消火栓建設(shè),切實(shí)解決水源不足的問題;對(duì)于老城區(qū),往往無法一下子完全改造,但是可以加強(qiáng)其他消防設(shè)施的建設(shè),譬如加建一些消防水池來確保消防水源的穩(wěn)定,對(duì)于棚戶區(qū)即將拆遷的區(qū)域,應(yīng)指導(dǎo)居民配備撲救初期火災(zāi)的水源,如配備一些大的水桶,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),能起到應(yīng)急作用。
(三)降低人口密度,減輕住房負(fù)荷
老城區(qū)舊居民的消防安全工作是一個(gè)擺在我們面前迫在眉睫的問題,如何降低人口密度,減輕住房負(fù)荷,建議必須做到以下幾點(diǎn):一是制定計(jì)劃,實(shí)施逐步搬遷,一時(shí)難以搬遷的,在完善各項(xiàng)消防安全措施的基礎(chǔ)上,由片區(qū)民警與居民簽訂消防安全責(zé)任狀、明確相應(yīng)責(zé)任。二是疏散人口,改善居住環(huán)境。由縣政府協(xié)調(diào)規(guī)劃、住建等部門,通過優(yōu)化老城區(qū)用地布局,減少居住、辦公用地,增加綠化、商業(yè)服務(wù)設(shè)施以及道路廣場(chǎng)用地。降低人口密度不僅能減輕住房壓力,提高居民的生活水平,有效緩解老城區(qū)環(huán)境承載能力,更避免了群死群傷火災(zāi)的發(fā)生。
(四)強(qiáng)化宣傳教育,增強(qiáng)消防意識(shí),提高自防自救能力
將消防安全工作納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)日常宣傳工作中,通過各種方式開展消防安全教育,增強(qiáng)居民消防安全意識(shí),提高轄區(qū)發(fā)現(xiàn)整改火災(zāi)隱患和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的綜合能力;住建、房管部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,深入老城區(qū)、民宅掌握消防安全狀況,對(duì)消防問題嚴(yán)重的房屋及時(shí)進(jìn)行維修;對(duì)沒有經(jīng)過審批臨時(shí)搭建的房屋,影響消防通道和疏散的,城管部門要堅(jiān)決予以拆除;供電部門要定期組織人員對(duì)電路負(fù)荷、居民用電情況進(jìn)行安全檢查,及時(shí)督促更換使用時(shí)間長(zhǎng)、老化嚴(yán)重、未穿管保護(hù)的線路,以前不規(guī)范要求的逐步加以整改;派出所要將居民防火工作納入派出所目標(biāo)管理中,確保一名所領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),并落實(shí)警區(qū)民警的責(zé)任。
老城區(qū)人口密集,老舊建筑多,是一個(gè)城市消防安全工作滯后的地域,一旦發(fā)生火災(zāi)容易形成火燒連營(yíng)的局面,將嚴(yán)重威脅到人員的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,因而充分認(rèn)清老城區(qū)消防安全工作任務(wù)重,矛盾多,難度大和涉及面廣的嚴(yán)峻形勢(shì),加大力度、下大決心加快老城區(qū)火災(zāi)隱患的整改工作;在日常管理中各部門要齊抓共管,建立健全消防組織責(zé)任制度、開展消防安全專項(xiàng)整治工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患,特別是對(duì)老城區(qū)的用火、用電、用燃?xì)庖鋵?shí)強(qiáng)制性措施,全面提高老城區(qū)的火災(zāi)防控能力,共筑老城區(qū)的平安和諧。
居民消防意識(shí)調(diào)研報(bào)告【四】消防安全意識(shí)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
當(dāng)前,城市建設(shè)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了日新月異的變化。隨著城市社區(qū)建設(shè)的興起和發(fā)展,城市社區(qū)消防也逐漸成為城市社區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,與城市居民的生活息息相關(guān)、密不可分。然而,火災(zāi)卻成為城市社區(qū)居民的一個(gè)“無形殺手”,是當(dāng)今城市主要災(zāi)害之一。
由于城市社區(qū)消防宣傳教育還存在死角、死面,一些市民安全意識(shí)淡薄,缺乏基本的防火、滅火及自救逃生常識(shí)。此外,隨著人們生活水平的日益提高,各種高檔家用電器逐漸普及,日常用火用電量增多,因電線老化,用火不當(dāng),沒配備消防器材,消防設(shè)施過期損壞,消防意識(shí)淡薄,心存僥幸等原因,火災(zāi)發(fā)生的概率也越來越高,造成人員傷亡財(cái)產(chǎn)損失的事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計(jì),2013年1至9月我市與去年同比,火災(zāi)起數(shù)呈上升趨勢(shì)?;馂?zāi)已成為一種較為常見的災(zāi)害,因此,提高市民消防安全意識(shí),加強(qiáng)消防安全監(jiān)管對(duì)避免和減少因火災(zāi)造成的人員傷害及財(cái)產(chǎn)損失具有重要意義。
二、調(diào)查方法與過程
調(diào)查對(duì)象:此次調(diào)查的對(duì)象為黃石市普通市民、社區(qū)居民、社區(qū)居委會(huì)。
2、調(diào)查方法與過程:本次調(diào)查以問卷法與訪談法為主,輔以文獻(xiàn)法。
問卷由12道題目組成,主要圍繞消防安全10個(gè)方面的內(nèi)容,重點(diǎn)調(diào)查市民對(duì)消防安全的了解程度及身邊的消防知識(shí)等方面的內(nèi)容。
本次調(diào)查以抽樣方式進(jìn)行,抽取黃石港區(qū)、團(tuán)城山區(qū)和峰烈山區(qū)的部分市民和社區(qū)居民為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問卷400份,回收有效問卷320份,有效回收率80%。社區(qū)居委會(huì)主要由由調(diào)查員以訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。最后,全部問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼,并利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析類型主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分析。
三、調(diào)查現(xiàn)狀與分析
“消防安全無小事”。隨著人民生活水平的提高,燃?xì)馄毡檫M(jìn)入家庭,居民家庭生活中的自動(dòng)化、電氣化程度不斷提高,用火、用電、用氣十分普遍。然而,居民的消防安全意識(shí)是否隨著家庭的現(xiàn)代化同步提高,消防安全意識(shí)是否為全體市民所掌握?最近長(zhǎng)沙市社情民意調(diào)查中心所進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于市民消防安全素質(zhì)的調(diào)查結(jié)果表明(此次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象共4028人,其中學(xué)生1124人,男性1872人,女性2156人),我市居民在消防安全意識(shí)、消防安全知識(shí)、消防安全設(shè)施、消防安全隱患、消防安全宣傳教育等方面尚存在諸多不足,需要引起我市各級(jí)各部門的高度重視。根據(jù)調(diào)查我們了解到,消防知識(shí)已經(jīng)走入人們的生活。家庭中各種防火措施、社區(qū)里的各種消防器材都十分全面。市民和社區(qū)居民對(duì)消防安全知識(shí)都有一定的了解。
通過對(duì)黃石市市民消防安全意識(shí)調(diào)查分析,隨著社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高市民消防安全意識(shí)比較淡薄,亟待提高。與此同時(shí),政府和相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)消防工作重視不夠,投入不足,市區(qū)消防規(guī)劃、多種形式消防隊(duì)伍和公共消防設(shè)施建設(shè)滯后,缺少處置特殊災(zāi)害事故的裝備;一些單位消防安全責(zé)任制落實(shí)不夠,消防安全管理制度不健全,消防設(shè)施不完善,特別是一些處于邊遠(yuǎn)地方和無證照的工廠企業(yè),仍存在較多的火災(zāi)安全隱患,主要集中在一些舊建筑和違章建筑商,城中村和出租屋的火災(zāi)隱患十分突出;社會(huì)消防安全意識(shí)總體上還比較薄弱,從業(yè)人員特別是外來工缺乏消防安全常識(shí)和自防自救能力。
一、市民消防安全意識(shí)現(xiàn)狀:多數(shù)人消防安全意識(shí)有一定幅度提升,僥幸心理成為消防安全的重大隱患。
1、大部分居民注意消防安全問題。72.3%的受訪者考慮過住宅遇到重大火災(zāi)時(shí)如何逃生;68%的人認(rèn)為自己對(duì)消防安全的重視程度是非常重視和比較重視;80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要; 52.5%的人表示關(guān)心自己周圍環(huán)境如工作單位、居民小區(qū)所住的樓盤等消防安全管理工作;92.1%的人贊成對(duì)存在消防隱患的單位和公共場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格的消防安全督查、監(jiān)督;幾乎所有的受訪者都認(rèn)為應(yīng)將消防安全知識(shí)作為中小學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容。
與2004年我局對(duì)市民所進(jìn)行消防意識(shí)調(diào)查相比,我們可喜地看到,通過各級(jí)政府特別是消防部門的努力,市民消防安全意識(shí)有了明顯加強(qiáng),比如:2004年91.69%的受訪者表示家里“沒有”簡(jiǎn)易滅火器,這一數(shù)據(jù)2007年下降為70%。
2、消防安全中僥幸心理成為消防安全的重大隱患。
調(diào)查中,雖然有80.1%的人認(rèn)為家中備用滅火器非常必要或者必要,但70.8%的家庭沒有配備家用消防滅火器材,59.3%的家庭住宅沒有預(yù)備遇到重大火災(zāi)時(shí)能及時(shí)逃生的物資器材;有50.8%人表示在平時(shí)進(jìn)入商場(chǎng)、賓館、酒樓歌舞廳時(shí),不是十分注意安全出口和消防設(shè)備所在位置;冬天使用電暖器等取暖設(shè)備時(shí),24.5%的人沒有人離開即關(guān)閉電源開關(guān)的習(xí)慣。當(dāng)問及為什么不注重消防安全問題的原因時(shí),大多數(shù)受訪者認(rèn)為火災(zāi)發(fā)生的可能性小,因此沒有引起足夠重視。
二、全面普及消防安全知識(shí)仍任重道遠(yuǎn)
消防安全知識(shí)對(duì)防范火災(zāi)的發(fā)生和火場(chǎng)逃生具有十分重要的意義。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我市居民消防安全知識(shí)有了一定程度的普及,在回答14個(gè)消防常識(shí)題時(shí),大部分能作出正確選擇,但在回答一些相對(duì)專業(yè)的問題時(shí),能正確回答的比例偏低,說明我市居民消防知識(shí)普及仍有待深入。
受訪者中明確表示知道滅火器的使用方法的只有32.6%,明確表示不會(huì)用的占18.5%;有11.6%的人認(rèn)為消防隊(duì)救火是收費(fèi)的;35.4%的人認(rèn)為自己對(duì)火災(zāi)中逃生自救方法不了解或者不太了解;在問到“如在高層遇到火災(zāi),您會(huì)如何逃生?”時(shí),有16.9%回答不知道或作出錯(cuò)誤的選擇(如選擇乘坐電梯逃生等);有近7%的人不知道火警電話是“119”。
三、消防安全設(shè)施建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
近年來,隨著我市消防安全工作的加強(qiáng),消防設(shè)施建設(shè)有了一定的基礎(chǔ)。市民對(duì)我市消防設(shè)施建設(shè)既看到了成績(jī),同時(shí)又提出了希望和要求。我市市政消防設(shè)施和居民家庭消防設(shè)施仍有進(jìn)一步完善的巨大空間。
調(diào)查結(jié)果顯示,家里配備有家用消防滅火器材的只有29.2%,70%以上的家庭沒有配備和打算配備家用消防滅火器材;認(rèn)為住宅小區(qū)配備的消防設(shè)施:①“有設(shè)施并且比較足夠”占19.2%, ②“有設(shè)施但不太足夠” 占36.3% , ③“有設(shè)施但沒有及時(shí)更換維修”占22.6%, ④“沒有足夠設(shè)施”占13.5% ,⑤“沒有消防設(shè)施”占8.4%;45%的受訪者認(rèn)為自己所在的住宅小區(qū)的消防設(shè)施遇到火災(zāi)時(shí)不能正常使用;32.9%的人認(rèn)為自己所在的工作單位或者學(xué)校沒有配備足夠的消防設(shè)施。
四、消除消防安全隱患需繼續(xù)努力
72.1%的受訪者認(rèn)為自己生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等身邊環(huán)境存在安全隱患或嚴(yán)重的安全隱患;對(duì)政府有關(guān)管理部門查處消防安全隱患的滿意情況是,“非常滿意”和“比較滿意”的占41.4%,“一般”、“不太滿意”、“很不滿意”以及“說不清”的占58.6%。
五、消防安全教育形式單一
事實(shí)證明,大力加強(qiáng)消防安全教育是防范重大消防安全事故的最有效方式。市民普遍認(rèn)為“加強(qiáng)消防安全宣傳教育”非常重要,并對(duì)消防安全教育提出了更高要求。
市民獲得消防安全知識(shí)的主要途徑是通過:①通過新聞媒體獲知消防安全知識(shí)的占65%, ②“戶外廣告”占5%,③宣傳櫥窗”占3.7%,④ “消防知識(shí)專題講座” 占20.2%,⑤“親戚朋友和同學(xué)的介紹”占4%, ⑥“其他”占2.2%;有46.9%的受訪者在最近一年內(nèi)沒有見到過或接受過消防安全宣傳教育。
此外,市民對(duì)我市消防安全工作給與了評(píng)價(jià),對(duì)我市消防安全工作“非常滿意”和“比較滿意”的占49.4%,“一般”、“不太滿意”占45.4% ,“很不滿意”和“說不清”的占5.2%。
六、提高我市市民消防安全素質(zhì)的幾點(diǎn)建議
加大消防安全的監(jiān)督檢查力度
消防行政執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)日常的消防安全檢查督促,從調(diào)查情況看,各單位、居民社區(qū)、學(xué)校還存在不少安全“死角”,消防安全隱患在部分地區(qū)仍很突出。有關(guān)部門在抓好火險(xiǎn)隱患的督促整改和對(duì)違反消防管理行為的依法處罰的同時(shí),還應(yīng)在各單位、居民小區(qū)和學(xué)校健全消防安全工作責(zé)任制,目標(biāo)到人,做到時(shí)時(shí)有人管,處處有人抓。此外,還應(yīng)健全消防安全隱患的舉報(bào)制度,公布和宣傳舉報(bào)方式,使消防監(jiān)督與廣大公民參與結(jié)合起來,推動(dòng)依法治火的落實(shí)。
2、明確消防安全教育目標(biāo),努力提高消防安全意識(shí)
要充分認(rèn)識(shí)提高居民消防安全素質(zhì)的必要性和可行性,消防安全素質(zhì)是公民基本素質(zhì)的重要組成部分,關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。調(diào)查表明:我市居民消防安全素質(zhì)尚處在較低水平,各地的重大火災(zāi)事故出現(xiàn)就是驗(yàn)證。
3、政府組織協(xié)調(diào),層層抓好落實(shí)
宣傳普及消防安全知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,各級(jí)政府要以此為己任,加強(qiáng)協(xié)調(diào),組織公安消防、宣傳媒體、學(xué)校、單位和社區(qū)等部門發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),共同做好宣傳普及工作,號(hào)召全社會(huì)都要關(guān)心消防工作,宣傳消防安全知識(shí)。政府要把工作目標(biāo)分解落實(shí)到各部門和單位,投入足夠力量,配置足夠資源,落實(shí)具體措施,消防宣傳教育要進(jìn)單位進(jìn)學(xué)校,城市要進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭,農(nóng)村要進(jìn)村進(jìn)戶,達(dá)到事半功倍效果。
4、廣泛開展戶外宣傳和技能培訓(xùn),豐富消防宣傳形式
通過調(diào)查看出,市民獲知消防知識(shí)的途徑較為單一,而且在一定程度上仍缺乏必要的火場(chǎng)自救知識(shí)和滅火技能。因此,應(yīng)采取長(zhǎng)效持久的宣傳形式,配合生動(dòng)活潑的方式,開展消防宣傳教育。如通過設(shè)立戶外公益廣告牌、張貼消防宣傳掛圖等方式開展長(zhǎng)效宣傳,通過舉辦專題講座,開展消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、消防演習(xí)等活動(dòng)開展隨機(jī)宣傳。
5、充分發(fā)揮宣傳媒體的主渠道作用
信息時(shí)代媒體宣傳作用深入人心,充分發(fā)揮宣傳媒體的主渠道作用,是迅速提高消防教育實(shí)效的關(guān)鍵措施。宣傳媒體部門要與消防部門密切配合,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)廣泛宣傳消防安全知識(shí),各種媒體可利用設(shè)立欄目、制作專門節(jié)目、公益廣告等方式加大宣傳力度。公安消防部門要編印《消防安全知識(shí)手冊(cè)》,向社會(huì)提供消防安全知識(shí)讀本,廣泛向居民和學(xué)生分發(fā),特別是農(nóng)村居民和進(jìn)城務(wù)工群體。社區(qū)單位要設(shè)立消防宣傳欄,張貼消防標(biāo)語口號(hào),時(shí)時(shí)提醒居民提高消防意識(shí),使之養(yǎng)成時(shí)刻注意身邊不安全隱患的習(xí)慣,并能及時(shí)消除這些隱患。一是充分利用主流媒體,加強(qiáng)消防宣傳。通過電視、廣播、報(bào)刊等媒體開辟專欄、專版,定期宣傳消防安全知識(shí),提高市民的消防安全意識(shí)和逃生自救能力。二是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、酒店等場(chǎng)所的工作人員的消防安全培訓(xùn)、消防實(shí)戰(zhàn)演練,嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制和崗位責(zé)任制,制定消防安全培訓(xùn)方案和制度。三是公安消防部門要加強(qiáng)消防安全檢查力度,確保逃生通道的暢通和消防設(shè)施的合理配備。特別是對(duì)人員密集場(chǎng)所的消防設(shè)施、警示標(biāo)志、安全通道進(jìn)行嚴(yán)格排查,消除隱患。四是公安消防部門要加強(qiáng)對(duì)消防基礎(chǔ)設(shè)施的檢查,保證消防栓完好,消防水壓達(dá)標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與到消防工作中來。該支隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴記者,這批臺(tái)歷的發(fā)放將進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾的消防安全意識(shí),提高社會(huì)火災(zāi)防控能力,更好地宣傳普及消防安全常識(shí)。
提高消防安全意識(shí)建議
1、抓好員工的安全教育、加強(qiáng)安全宣傳的力度
在日常的工作中,廣大員工總認(rèn)為,消防工作是消防隊(duì)或企業(yè)兼職消防隊(duì)的事情,與自己無關(guān),企業(yè)的消防滅火器材對(duì)自己來說,會(huì)不會(huì)用都一樣,有人會(huì)用就行了。根本認(rèn)識(shí)不到消防工作是關(guān)系到自己的生命安全。
?這就要求員工在入職時(shí)、分配到部門時(shí),都要進(jìn)行消防安全教育,讓員工認(rèn)識(shí)到安全不僅是企業(yè)的事,也是自己的事。員工在安全反復(fù)強(qiáng)調(diào)面,做得好的要獎(jiǎng)勵(lì),做得不夠的,要處罰,從而在工作中到到自己注意安全。
讓員工明白“安全是天”,要樹立正確的安全觀,不僅是對(duì)你自己負(fù)責(zé),也要對(duì)你的家庭負(fù)責(zé)。從而使廣大員工在自覺不自覺中學(xué)習(xí)到滅火的技能,耳濡目染的增強(qiáng)自己對(duì)消防工作的安全意識(shí),使企業(yè)的消防工作真正做到人人參與、群防群治的效果。
要讓員工樹立“自己安全自己負(fù)責(zé),同事安全自己有責(zé)”的安全意識(shí)。
2、完善制度保障安全
為確保消防安全工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。應(yīng)從人力、制度上入手,確保消防安全工作的實(shí)施。
1)、成立專門的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組,制定各部門的響應(yīng)程序,周密部署各項(xiàng)消防安全工作,明確工作職責(zé)和責(zé)任人。
2、各部門簽訂消防安全責(zé)任狀等方式,實(shí)行包干責(zé)任制,逐級(jí)明確工作任務(wù)和職責(zé),把責(zé)任分解落實(shí)到具體單位,細(xì)化到每個(gè)每個(gè)工作崗位和每個(gè)人,做到層層分解,責(zé)任到人。
同時(shí)建立健全巡查機(jī)制,克服僥幸麻痹思想,推進(jìn)消防安全工作有序開展。
3)、對(duì)出現(xiàn)事故的人及班組不得評(píng)優(yōu)秀。對(duì)出現(xiàn)重大事故的人及班組給予處罰及降職或不得晉升。
3、消防安全工作要做到全面覆蓋,不為隱患留空隙
1)、消防工作要抓重點(diǎn)部位。針對(duì)各消防重點(diǎn)部位定時(shí)定期開展日常自查自糾工作。堅(jiān)持做到檢查不留死角,隱患排查清楚,隱患排查要做到全員參與,整改工作要及時(shí)到位,努力實(shí)現(xiàn)各階段消防工作的目標(biāo)。
2)、是嚴(yán)抓薄弱環(huán)節(jié)。相對(duì)的越是消防隱患少的部位,往往越容易被忽略。但實(shí)際上,隱患少并不代表沒有隱患。只有未雨綢繆,抓住消防安全工作中的薄弱環(huán)節(jié),才能做到不為隱患留空隙。
3)、是要側(cè)重抓細(xì)節(jié)。消防安全工作的開展應(yīng)從大處著眼,從小處做起。越是細(xì)節(jié)問題越不易引人注意,但幾乎所有的重大事故都是源于起初的“不注意”、“不小心”。千里之堤,毀于蟻穴,只有將這些被忽略的小細(xì)節(jié)一一拾起重視起來,才能將消防隱患消滅于萌芽。
4)、堅(jiān)持嚴(yán)格管理。讓員工保持安全意識(shí)不松懈,使員工有緊迫感、壓力感。通過一些安全案例和安全事故發(fā)生的后果描述,從對(duì)危險(xiǎn)源的認(rèn)識(shí)開始,讓員工感到遵守企業(yè)的安全操作規(guī)程及規(guī)章制度是必要的,并讓員工在工作實(shí)施執(zhí)行。
4、加強(qiáng)班組管理
1)教育內(nèi)容
本班組的概況和工作范圍、生產(chǎn)工藝、設(shè)備性能、本崗位、工種或其它對(duì)應(yīng)崗位發(fā)生過的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施。
本班組的危險(xiǎn)源及控制措施。
本崗位工種的安全規(guī)程,安全職責(zé);公司安全通則;通用和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度。
安全防護(hù)用品的正確使用方法,所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求,崗位間的工作銜接配合安全注意事項(xiàng)。
各種事故的處理,緊急救護(hù)知識(shí)。實(shí)際安全操作示范,以老帶新。
公司及本單位的安全動(dòng)態(tài)。
2)、班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)
班組長(zhǎng)要組織進(jìn)行班前、班中、班后檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn)行,對(duì)設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接,有問題要交接清楚。各崗位班前要對(duì)所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查。班中要對(duì)設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行檢查,重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不正?,F(xiàn)象等。工作結(jié)束后檢查內(nèi)容是現(xiàn)場(chǎng)是否整潔、工具是否歸位等。劃分責(zé)任到每個(gè)人,做到事事有人管,人人有事管,充分發(fā)揮集體的力量。
長(zhǎng)期閑置不用的設(shè)備,使用前應(yīng)全面檢查經(jīng)檢查合格后方可使用。
安全員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品,檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況,檢查各崗位查出問題整改及上報(bào)情況。
安全檢查查出問題無論是否整改都應(yīng)記入事故隱患檢查、登記、整改記錄本。一時(shí)無法整改的應(yīng)立即上報(bào),并注明報(bào)告部門和接受報(bào)告人姓名。
3)、制度管理標(biāo)準(zhǔn)
班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備工具都必須有健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本字跡清楚、人手一冊(cè),人人熟知,嚴(yán)格執(zhí)行。
班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化,事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全,要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)提出修改意見,上報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
凡搶修及臨時(shí)性工作,班組都必須提前制定出書面安全措施,并由車間主管領(lǐng)導(dǎo)審批,大、中修安全措施逐級(jí)把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí),并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時(shí)安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。
凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類操作證、單、表、在班組必須健全,并妥善保管,經(jīng)常組織學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
班組要保證經(jīng)常抽考崗位安全規(guī)程,安全知識(shí),公司安全通則,相關(guān)通用安全規(guī)程,相關(guān)規(guī)章制度,危險(xiǎn)源控制措施。緊急情況的處理程序。
結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際應(yīng)學(xué)習(xí),抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款和相關(guān)的其它規(guī)程。
班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練,舉行反事故演習(xí),掌握處理各種故障的能力,提高自我保護(hù)能力。
班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)語
關(guān)注消防,關(guān)注生活,消防安全與我們的生活息息相關(guān),因此提高市民的消防意識(shí)工作就顯得尤為重要。
安全工作是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全,保障正常教學(xué)秩序的需要。在工作中,我注重把安全工作納入班級(jí)重要議事日程,采取必要措施,保障學(xué)生安全工作落到實(shí)處,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、具體措施
1、建立健全規(guī)章制度
做好安全工作,就必須有章可循,確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,定期出版墻報(bào)、專欄,定期開展廣播,刊登、播出安全知識(shí),利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展安全講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生安全意識(shí)。
2、貫徹安全第一,預(yù)防為主的方針
隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山,做好班級(jí)安全工作,關(guān)鍵是要防范于未然。我將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的制度。每天都要組織值日隊(duì)對(duì)校門口、校園等地方的巡邏,節(jié)假日都要做好防盜、防火等工作,每天放學(xué)都組織值日隊(duì)維持好校門口的交通秩序,確保學(xué)生人身安全,發(fā)現(xiàn)重要情況,及時(shí)上報(bào),不留盲點(diǎn),不出漏洞。
3、全面開展安全大檢查
學(xué)期開始對(duì)班級(jí)每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)整改,特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查,對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線等進(jìn)行更換,杜絕隱患。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
每學(xué)期都要對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),找出差距,不斷完善措施,改進(jìn)工作方法。
三、安全工作崗位責(zé)任及分工
(一)組織與制度:
1.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。
2.制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。
3.制訂安全管理工作各項(xiàng)制度
(二)宣傳教育:
1.結(jié)合各種活動(dòng),開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。
2.綜合學(xué)科教學(xué),滲透安全知識(shí)教育,使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂。
(三)交通安全
開展中小學(xué)生交通安全知識(shí)教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動(dòng),學(xué)校邀請(qǐng)交通部門有關(guān)人員來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座。增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),有效減少交通事故。
3.消防安全工作:學(xué)校建筑物必須按照現(xiàn)行有關(guān)消防技術(shù)規(guī)范要求設(shè)置疏散樓梯,做到不鎖閉、不封堵、不占用,
4.經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施,發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)維修、更換。
(四)活動(dòng)安全:
1、 杜絕學(xué)生課間奔跑,打鬧現(xiàn)象。
2、 做好安全檢查工作,定期對(duì)教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查,確保學(xué)生用電,用水以及其他方面不存在安全隱患。
3、 杜絕學(xué)生攜帶刀具,棍棒,爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。
4、結(jié)合安全教育周、 119 消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前一分鐘教育等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。
5.組織參加各種集體外出活動(dòng),都必須制訂相應(yīng)的措施和安全預(yù)案,確定安全負(fù)責(zé)人,并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。
6.春游、秋游活動(dòng)必須堅(jiān)持安全、就近、就地、徒步的原則,嚴(yán)格實(shí)施審批制度安全教育不到位,安全措施不落實(shí),安全工作無保障,不得組織春游、秋游。
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