前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的世界森林日主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日,為迎接這些節(jié)日的到來,增強幼兒愛護環(huán)境,節(jié)約用水等意識,幼兒園將開展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動,對全園教師和幼兒進行關(guān)注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。
一、活動主題:與生命共存
1、主題一:“我和綠色有個約會”——世界森林日
2、主題二:“小水滴,大世界”——世界水日
3、主題三:“關(guān)注氣象,關(guān)心生活”——世界氣象日
二、活動時間:3月21日——3月23日
三、活動內(nèi)容:
1、各年級組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動。比如:大班——氣象日。
2、各年級組廣泛搜集資料,通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護森林資源的重要性,了解“世界水日”的來歷、我國水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標志等相關(guān)知識,了解天氣和氣候與人類息息相關(guān),各種氣象災害對人們健康和生命財產(chǎn)的嚴重威脅,讓幼兒紛紛以實際行動投身到護林、節(jié)水等活動中。
3、開展“與生命共存”為主題的畫畫課程。內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護地球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。
4、在幼兒園開展“節(jié)水我有妙招”大行動。讓每個幼兒從我做起,節(jié)水進家庭、節(jié)水進社區(qū),努力保護全人類的水資源。
四、各節(jié)日活動實施
(一)“我和綠色有個約會”——世界森林日系列活動:
1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林,并知道沒有森林的家園變得不再美麗。
2、森林故事:以紀錄片形式真實而完整地回顧森林的歷史,引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹的故事,以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!
3、教師講解森林與人類、動物的關(guān)系,鼓勵幼兒動手制作大樹媽媽。
4、植物角:小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動,在城市中讓體驗一片綠意。
5、變廢為寶:紙盒、紙張循環(huán)利用,親眼見證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗紙張的制作過程。
6、環(huán)保小衛(wèi)士:幼兒擔當環(huán)保宣傳員,向家長們宣傳環(huán)保的小知識,倡導大家從身邊的小事做起,節(jié)約資源,為森林貢獻一份力量。
(二)“小水滴,大世界”——世界水日活動計劃:
1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ),如果地球沒有了水,世界將是一片荒涼,森林將不復存在,植物將滅亡,地球上將出現(xiàn)無邊無盡的沙漠,一切生物也將不復存在,生命的跡象將消失。人類也將無法生存,并知道水的作用。
2、組織幼兒學習兒歌《關(guān)好水龍頭》,觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動植物的關(guān)系。
3、讓幼兒認識到水資源的有限性和保護水資源不受污染的重要性,并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。
4、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于“節(jié)約用水”的醒目標志,時刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學用水。通過直觀、動態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識。
(三)“關(guān)注氣象,關(guān)心生活”——世界氣象日主題活動:
1、進行氣象科普知識課程。教師運用一系列氣象視頻,把幼兒帶進氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍卷風》、《后天》等,了解有關(guān)海嘯、暴雪等“天災”對人類的危害,豐富幼兒預防災害的常識,提高了自護自救的能力。
2、開展“天氣播報”活動。每天早餐后開展 “天氣預報”活動,促使幼兒堅持每晚收看有關(guān)的氣象預報的電視節(jié)目,爭當“小小氣象播報員”。通過觀看天氣預報、了解氣象常識幫助幼兒和家長提高生活質(zhì)量。
3、舉行“心情播報”活動?!靶那椴蟆被顒右I(lǐng)著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關(guān)系,促進孩子的心理健康。
世界森林日的活動策劃二:
設(shè)計意圖:
樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用。現(xiàn)在,由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁,森林日趨匱乏,造成生態(tài)環(huán)境嚴重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛護樹木、森林地意識,我們以樹為主體,設(shè)計了此活動?;顒又?,我們以幼兒自己探索、尋找為主,鼓勵他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中,了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系,激發(fā)孩子對森林現(xiàn)在所面臨的危機感到憂慮的情感,萌發(fā)孩子保護森林的意識,讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。另外,也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題,教學效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護樹木,所起到的效果要好。
活動思路:
大班幼兒已具有一定的知識經(jīng)驗,探究心里強,對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實生活比較遠,但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此,我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗感知;創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料,在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式,讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調(diào)動積極性的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識、口訴,幼兒在活動中外于被動的“認知狀態(tài)”,就會覺得無趣,會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了,但也是短暫的,膚淺的。因此,我充分提供探索空間,鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動,自己尋找和自己觀點相同的資料,讓幼兒了解樹木對人的利弊之處,知道大樹是我們的好朋友,從而激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。
活動名稱:大樹是我們的好朋友
活動目標:
1.了解樹的用途以及與人類之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.培養(yǎng)幼兒初步的學習方法,鼓勵幼兒愿意學習。
重點與難點:
1. 讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。
2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。
活動準備:
1.幼兒知識經(jīng)驗的準備:前一階段非正規(guī)活動中關(guān)于樹木—森林等知識經(jīng)驗。
2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料。(如:圖片、錄象、照片、實物等)
活動過程:
一、 幼兒分成兩組,展示自己找到的資料:
1. 老師:上一次活動結(jié)束時留了一個問題:“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認為“大樹可以砍”,而菠蘿隊的小朋友卻認為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如:爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由。現(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。
2.幼兒展示自己找到的資料。
3.個別幼兒介紹
師:“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的,請你說說你的觀點和理由。”(老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”
二、幼兒交流活動:幼兒分成兩組,開始相互講述自己的理由。
1.師:“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友,把你的理由告訴她”
2. 請幼兒相互交流,分別對照對方的幼兒說理由。
如:一幼兒說:我認為樹可以砍,因為樹可以做家具(出示自己帶來的照片)這就是我家的家具,就是用家具做的,很漂亮。又如:另一幼兒說:我覺得樹不可以砍,(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的,等等。
3.共同看黑板,請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內(nèi)容)
師a:“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”
師b:“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等,讓我們一起來看一看,磁帶里講了些什么?”
師c:(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍?!安ぬ}隊”,你們呢?
三、提出質(zhì)疑,進一步探索
1.師小結(jié):看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要,如做家具、桌子、積木等好東西,又不會因為砍了過多的樹木而引發(fā)許多的災害。如:“洪水”、“小鳥沒家”等,我們一起動動腦筋,想些好辦法來解決這個難題,看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學習的興趣)
2.討論解決的辦法
3.結(jié)束:剛才我們想了許多的好辦法,等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?;蛘哒埬阌變夯厝ピ倮谩颁浵?、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。
活動延伸:
在美工區(qū)投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具,幼兒合作制作保護森林的海報。
活動反思:
1.本次活動,讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中,了解了樹木對人類的廣泛用途。如:樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等,知道了我們生活中的確離不開它。
2.讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹木,破壞了生存平衡,造成了許多的危害。如:洪水泛濫、沙塵暴……
1、保護森林,造福子孫。
2、保護森林,捍衛(wèi)家園。
3、保護森林,人人有責。
4、建設(shè)城市森林改善城市環(huán)境
5、加快造林綠化,改善生態(tài)條件
6、改善投資環(huán)境造林綠化先行
7、今天你吃了森林,明天沙漠就會吃了你。
8、為子孫后代留下藍天碧水綠地!
9、讓呼吸在綠色中流暢,讓土地在根系間凝聚!
10、人人當好護林員,保護綠色大家園。
11、讓天空永遠湛藍,讓綠蔭擁護家園。
12、保護一片綠地,撐起一片藍天。
13、保護樹木,人人有責。樹林是我們的家園。
14、保護森林資源,共建綠色家園。
15、保護森林仿木代木環(huán)保綠色美化生活。
16、保護森林,就是在保護自己。
17、強化科教興林,堅持依法治林
18、加快造林綠化,促進生態(tài)平衡
19、保護森林就是保護人類自己
20、植樹造林是全社會的共同責任
21、義務(wù)植樹,利國利民
22、造林愛林護林重現(xiàn)碧水藍天
23、植樹造林,綠化祖國是一項基本國策
24、堅持全國動員,全民動手,全社會辦林業(yè)
25、人受傷時,你會流下淚水。樹受傷時,天將再不會哭。
26、堅持生態(tài)效益經(jīng)濟效益和社會效益相統(tǒng)一,生態(tài)效益優(yōu)先
27、保護地球上有限的森林資源是保護我們賴以生存的自然環(huán)境。
28、堅持嚴格保護積極發(fā)展科學經(jīng)營持續(xù)利用森林資源
29、青山清我目流水靜我耳
30、山中何所有,岑上多白云
31、水光山色與人親,說不盡,無窮好
32、自然不可改良生活可以選擇 選擇綠色生活健康適度消費
33、只有一個地球人類應該同舟共濟
34、讓呼吸在綠色中流暢,讓土地在根系間凝聚!
35、為子孫后代留下藍天碧水綠地!
36、保護地球上有限的森林資源,就是保護我們賴以生存的自然環(huán)境
37、保護森林,人人有責
38、保護森林仿木代木環(huán)保綠色美化生活
39、追求綠色時尚走向綠色文明 。
40、熱愛大自然保護大自然
41、讓天空永遠湛藍 讓綠蔭擁護家園。
42、保護一片綠地 撐起一片藍天。
43、森林是地球的肺,我們要保護森林。
44、人類善待自然就是善待自己
45、地球能滿足人類的需要但滿足不了人類的貪婪
46、幸福生活不只在于豐衣足食,也在于碧水藍天。
47、追求綠色時尚走向綠色文明
48、地球一份情 ,兩岸綠林四季清。
1、 護林防火常記,青山綠水長存。
2、 森林防火常年抓,保護森林靠大家。
3、 森林,生命的起源;火災,森林的終結(jié)。
4、 讓火患遠離森林,讓綠色點綴人間。
5、 情系一片綠,心防一把火。
6、 勤于防火,國興民安;疏于防火,必釀后果。
7、 鳥之家,人之園,鳥惜之,人護之。
8、 沐浴陽光享受綠色,走進森林注意防火。
9、 綠樹成蔭,景美;好木為灰,心痛。
10、 全民總動員,防火保安全。
11、 森林護我家,防火靠大家。
12、 星星之火,可以燎原;森林防火,重在堵源。
13、 草木有意,烈火無情。
14、 千畝林萬畝林,無視防火等于零。
15、 愛草愛花愛森林,無視防火等于零。
16、 無林夕夢斷,有火林焚心。
17、 林中無煙火處處山清水秀生態(tài)良好鳥語花香,大地有森林年年風調(diào)雨順五谷豐登國泰民安。
18、 火帶給人類的是文明,但帶給森林的是毀滅。
19、 鉆木取火,始于文明;玩忽失火,殆于毀滅。
20、 火,恰到好處,是人類的文明;火,信馬由韁,是文明的悲哀。
21、 “林”近“火”為“焚”,一字足以警醒;“心”至“真”乃“慎”,萬勿掉以輕心。
22、 烤火令你暫時一熱,火災讓人永久心寒。
23、 人類一把火,森林滿眼淚。
24、 我來栽樹,你來乘涼,大家受益;你也防火,我也護林,綠色永存。
25、 冬春草枯樹葉黃,護林防火記心上。
26、 珍愛綠色家園,共創(chuàng)美好明天。
27、 玩火之心不可有,防火之心不可無。
28、 疏忽一時,火光四起,警惕一時,綠樹常青。
29、 十年樹木,百年樹人。
30、 十年樹木,百年成林;一場大火,化為烏有。
31、 十年難育一棵樹,星火能毀萬畝林。
32、 生態(tài)家園保護好,森林防火少不了。
33、 珍惜森林資源,力保永續(xù)利用。
34、 珍愛綠色家園,共創(chuàng)美好明天。
35、 愿綠色覆蓋大地,讓火源遠離森林。
36、 悠悠森林情,寸寸防火心。
37、 用火小心,造福子孫;用火不慎,遺憾終生。
38、 一時疏忽火星飄,一日火勢千里遙。
39、 一份責任心,保住萬重山。
40、 一點星星火,能毀萬畝林。
41、全民總動員,防火保安全。
42、野火香煙,星星點點都是敵,謝絕點燃。
43、無林夕夢斷,有火林焚心。
44、參天大樹幾十年,一縷青煙上西天。
45、從小養(yǎng)成愛林風,長大必成棟梁材。
46、進入林區(qū),防火第一。
47、防火意識記心中,保護森林靠大家。
48、愛草愛花愛森林,無視防火等于零。
49、明月清風百花香,謹防山林冒火光。
50、小小煙蒂危害大,樹木見了都害怕。
51、綠色有限倍珍惜,野火無情重防范。
52、火災是森林最兇惡的敵人。
53、千畝林萬畝林,無視防火等于零。
54、嚴格野外火源管理,杜絕人為火災發(fā)生。
55、上山莫把火源帶,青山常綠森林在。
56、火災是森林的大敵。
57、種樹護樹,株株長成搖錢樹;管山愛山,山山變?yōu)榻疸y山。
2、我漫步在林間,鳥語花香,諸多自然奇景讓我徹底陶醉了。大森林風景如畫,是一個天然的巨大寶庫,我們應該熱愛它、保護它。
3、鮮花盛開的夏季,晨霧在林間緩緩流動,纏繞著每一棵紅云杉,看去恰似仙女身上長長的飄帶。
4、樹木成林,空氣清新;樹木成海,財富自來;樹木常青,生活安寧。科技進步享受生活的同時,愛護樹木保護森林,就是給我們的生活幸福在加分。世界森林日,愛護樹木就是愛護我們自己,行動吧。
5、綿長的峰巒,蔥蘢的樹木,一眼彌望的蒼翠蓊郁,人像被漂浮在綠色的海上。
6、春天,山楂樹上開滿了美麗、潔白而又明媚的小花,在綠色葉子的襯托下,顯得格外美麗、嬌艷。
7、林木幽深。古樹參天,隨著緩坡徐徐上升,視野所及,一片綠洲。
8、山坡上是一片樹林,枝葉茂密,綠樹成蔭,最美的植物要數(shù)枸杞子啦。這時它們已經(jīng)結(jié)出了果實,水靈靈、紅艷艷,就像一串串紅珍珠,在碧綠的葉子的襯托下,特別美麗。
9、原始森林被秋天的有所等待的寂靜籠罩著,滿目盡是金葉和枯草。
10、盛夏,滿樹的鳳凰花都開了,它們開得那么紅,那么艷。在綠葉的襯托下,鳳凰花就像一只只鳳凰停歇在樹上,美麗極了。
11、大森林的枝枝杈杈,掛著一層厚厚的雪花,陽光映照下,像一束束白色的珊瑚,玉潔冰清,玲瓏剔透,使人看了,覺得整個身心都凈化了似的。
12、森林吸納有害物質(zhì),營造天然氧吧;圈養(yǎng)動物樂園,維持生態(tài)平衡;防止水土流失,防范風沙侵襲;奉獻自然資源,打造幸福天堂。世界森林日,攜手保護森林,人人有責!
13、除了松柏,樹上沒有一片葉子,而樹枝卻像柔軟了許多,輕輕地在湖邊、山石旁擺動著。
14、這森林就是一張巨大的綠色豎琴,處處跳蕩著生命交響樂的旋律:那婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,馨香的鈴蘭,翩翩的彩蝶,草地上的蘑菇撐起千萬把小傘。
15、苦楝樹密密茂茂,連成一大片,遠遠看去,像是一大團凝聚在山腳下的濃重的綠色云煙。不散不滅。
16、?路兩旁是高大茂密的竹林,竹干粗細相雜,有的粗如碗口,有的細如筆桿,但都伸展著細長的枝葉,擠擠攘攘,爭相生長。
17、沿著小路來到山頂,站在山頂?shù)拇笫?,回頭向來時的路望去,只見路旁布滿了高大的塔松,這密密的塔松像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫間,樓下了斑斑點點細碎的日影。目光轉(zhuǎn)向遠處,遠處的群山被云霧所籠罩,使人感覺神秘莫測。
18、走進森林,聽小溪潺潺、泉水叮咚、樹葉沙沙,陽光下溪水靜靜地流淌,清澈見底,快活的小魚偶爾躍出水面歡快地跟你打招呼。碧水和藍天在這里變得異常的透明,清澈,沒有一絲的塵埃。
19、乘船在太湖里游覽,只見湖邊岡巒起伏的洞庭山上,滿坡金果累累的橘樹,像一條條丹綢在飄拂,像一片片火燒云在飛騰。
20、那里的樹木長得郁郁蔥蔥,有許多奇形怪狀的石頭,叢林里,小鳥在高興地歌唱著。我們的車開到了停車地點,下了車,哇!這里的空氣清新,使我全身感到無比舒暢。我們表姐一邊走路一邊聊天,我們發(fā)現(xiàn)了一條小溪,溪水清澈見底,放眼望去,這座山好像一片綠色的海洋。
21、秋天的一切都十分美妙,一踏入潤揚大橋下的森林公園,我們就被里面的景色迷住了。公園里古色古香的瓦屋樓閣,星羅棋布地點綴在一座清幽平靜的人工湖邊,湖心有兩艘帆船在那兒隨風飄蕩,好一派人間仙境啊!
22、樹林里陰暗而寂靜。端莊的白楊一動不動高高聳立;白樺樹下垂的枝條在閉目養(yǎng)神;巨大的橡樹則像戰(zhàn)士一樣守護著菩提樹。
23、山上有許多可愛的小動物,小鳥在天空中自由自在的飛翔,小猴子在樹枝間蹦來跳去,小松鼠拖著一條蓬松的大尾巴在樹上玩游戲。
24、這里是樹的海洋,這里是鳥的天堂。這里枝連著枝,葉疊著葉。這里沒有道路,也沒有人煙。但卻是動物們的樂園。這里沒有銷煙,也沒有污染。因為這里是地球上的最后一方凈土——原始森林。
25、愈往深處走,這種清香就愈發(fā)濃郁。抬頭一看,原來是一些縱橫交錯的樹枝,粗壯而又結(jié)實,像一雙雙張開的大手托住那些停歇在枝頭的“;蝴蝶”——綠葉。如果能爬到樹枝上,你一定會做一個美麗的綠色的夢。
26、穿過柳樹林,就到了楓樹林,楓樹的葉子是紅紅的,格外招人喜歡,我也不例外。森林公園里還有非常多的樹林,樹木的品種也很多。置身于這美麗的森林公園,欣賞著滿眼的綠意,呼吸著清新的空氣,嗅著陣陣的清香,令我們心情舒暢,留連忘返。
27、人生如一片森林,我在森林里遇見了你,所以我才沒有迷路,所以我才學會去欣賞這片森林的美麗。世界森林日,感謝你,陪伴我走過人生的森林,感謝你,讓我的人生變得絢麗。
28、前面山高林密,大風吹過,萬木傾伏,有如大海里卷起颶風。剎時間,波涌浪翻,轟轟聲響不絕。
29、龍?zhí)豆珗@的溪泉清澈見底,浸在水底的鵝卵石是紅色的,可惜沒有魚,可能是水太清太涼的緣故吧。
30、一棵棵銀杏樹,穿上了金黃色的袍子,一株株楓葉樹戴上了紅冠,一串串圓溜溜、紅彤彤的野酸棗,真像掛滿樹枝的小燈籠。抬頭仰望,那參天的青松,蒼勁挺拔。望著這傲然挺立的松柏,一種敬意在我心中油然而生。
31、目之所及,哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容。恐怕只有畫家才能夠描繪出這么多的綠色來呢!
32、云杉挺立著-樹杈相互緊緊偎依在一起,形成了一堵厚厚的墻壁。
33、走進大自然的綠色標志——森林,一股清新的空氣立刻迎面撲來,它們像是在歡迎久別重逢的好友一樣。仔細聞一聞那新鮮的空氣中散發(fā)著松脂的清香,隱約還流露出森林特有的氣味,那是一種淡淡的、令人神清氣爽的甜味。
34、森林堅決地抖掉了身上殘余的夜的黑暗,渾身蒼綠,威風凜凜地站了起來。
35、一切都已平靜,那陣陣的松濤,那悅耳的鳥鳴,那深谷下潺潺的溪流,只有夜風時而撩撥我夢的衣衫。
36、植樹造林,可抵御風沙,空氣更明凈;不亂砍亂伐,可美化環(huán)境,地球更美麗;世界森林日,愛護樹木,保護森林,愿自然更和諧,地球家園更美麗!
37、靜夜中的木屋呵,當我走出門外,總有清爽的芬芳撲面而來。那朦朧的星光,那黑乎乎的遠山,那黑乎乎的林木,總是引起我無限的遐想。
38、鉆天楊的主干挺直,枝枝相抱,它不嫌黃土高原的貧瘠,不畏西北風雪的嚴寒,生命旺盛,團結(jié)向上。
39、聽,黃鸝歡唱,鴿子咕咕,燕雀啾啾,喜鵲喳喳,烏鴉吹響了口哨,整個森林里,回響著各種聲音,充滿了歡樂和生機???,彩蝶在林間翩翩起舞,歡迎每一位訪客。在郁郁蔥蔥的森林里,我與小鳥一起追逐、歌唱;我和蝶兒一起嬉戲、歡笑。
40、森林里那一頂挨一頂郁郁蒼蒼的樹冠中。點綴著黃的、綠的、紅的果實。
41、?森林里明暗相間。五色斑斕,時而是皚皚白雪,時而是淡藍色的水洼。
42、這座無路可走,神秘莫測的大森林,像時間一般古老,像春天一般年輕。
43、大山用綠樹青草做衣裙,用朵朵白云做頭巾,用清清的溪水洗臉,把自己打扮得漂漂亮亮的。
44、黃鶯、鷓鴣、啄木鳥、畫眉鳥們把這山林當做自己的王國,自由自在地在樹枝間飛來飛擊、唱著婉轉(zhuǎn)迷人的歌。
45、寒冷的秋風吹過后,林木好像被凍概了似的,重又恢復了原來的寂靜。
46、那盛開的桃花像是一片片胭脂,染著富饒的春之山河,又像是一團團云霞,映著充滿生機的大地。
47、一陣微風拂過,陣陣香氣沁人心脾,梨花間嫩綠的小葉偷偷地鉆了出來,白綠相襯顯得格外美麗。
48、到了原始森林,我一下車,四面八方都是樹木,看的我眼花繚亂,有的像秋千,我和姐姐還在秋千上合影了呢!有的橡一把把利劍,從天而降,落到泥土里,長成了一株大樹。還有的樹我就不說了,奇形怪狀的,看不出像什么東西。
49、陽光下的大森林就像畫家精心繪制的一幅畫。水靜靜地流淌,清澈見底,成群結(jié)隊的魚蝦,在水中自由而快活地游弋。大森林又是一個巨大的寶藏。又酸又甜的野果掛滿枝頭,鮮嫩的蘑菇遍布林間,此外,還有人參等名貴藥材。
50、原始森林里的大樹藤條相互纏繞,如同罩上了層層疊疊的大網(wǎng),也極似暗綠色的海底,一絲陽光也透射不進來。
51、飛來峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍,淺極了,亮極了。
52、樹上小小的葉片現(xiàn)出透明均勻的綠色。好像有人把它們洗干凈后又涂上了一層油漆似的,鮮亮光滑。
53、路兩旁是高大茂密的竹林,竹干粗細相雜,有的粗如碗口,有的細如筆桿,但都伸展著細長的枝葉,擠擠攘攘,爭相生長。
54、路兩邊群山起伏,林海莽莽,在綠色的林海中間還點綴著一簇簇小黃花。
55、沿著這林間小路行了一段時間,眼前的景色全然一變,兩旁原本雜亂品種的樹木全都變成了粗壯、高聳的松樹,這些高高挺立的松樹如同一把利劍,直插天空,穿過云霄。
56、逶迤連綿的峰巒上,長滿了云南松、雪松、冷衫,像無邊無際的碧藍色的海洋。
57、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里,被我們遺忘了。
58、山上山下,全是綠葉茂密的樹林,人整天就在樹林里走。從樹葉稀疏的地方望去,近處的山布滿了樹林,現(xiàn)出了一片濃綠。遠處的山也布滿了樹林,出現(xiàn)一片蒼黑。
59、森林里的樹木都是千年古木。一片無邊無際的綠色,爬上山崗;侵入平原。消失在茫茫的天涯。
60、秋日的森林,被所有的等待的寂掙籠罩著,好像在預示著暴風雪的來臨。
61、井岡山五百里林海。從遠處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊。望不到頭。
62、我們來到了幽深的樹林邊,感到這里的空氣格外新鮮。慢慢步入柳樹林,只見這里的柳樹一大片,一大片。正值柳樹發(fā)芽的時節(jié),葉芽嬌嫩,再瞧柳樹的枝條,它好像是一位害羞的小姑娘低垂著頭,風一吹,那“小辮子”也跟著隨風飄動了。
63、一陣強勁的寒風掠過樹頂,沉睡了一夜的森林立刻從酣夢中蘇醒了過來,接著便相互地爭吵起來。
64、進入森林,仿佛跳進了一個綠色的海洋,立刻便被它吞沒了。
65、那漫山遍嶺的山茶花紅得這樣鮮艷,火熱,陽光一照,仿佛千萬顆紅星在眼前灼灼閃耀,微風一吹,又好像千萬面旗幟在飄揚。
66、大森林的枝枝杈杈,掛著一層厚厚的雪花,陽光映照下,像一束束白色的珊瑚,玉潔冰清,玲瓏剔透,使人看原始森林里的大樹藤條相互纏繞,如同罩上了層層疊疊的大網(wǎng),也極似暗綠色的海底,一絲陽光也透射不進來。
67、瞧,小動物們也來湊熱鬧了。小鳥們時而落在地上和小草擁抱;時而飛到樹上和大樹伯伯問聲好;時而飛到云朵里造云房子。小兔子們蹦蹦跳跳地玩游戲,兩只紅眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)。一條條小魚快速的游過來像是在追趕著河流。
68、今天媽媽帶我來到了這個美麗的大安森林公園玩,這兒有漂亮的花兒和綠油油的樹,草,看起來像一個我好想好想要的花園。樹上有小鳥兒在唱歌,有蟬聲在幫忙和弦,樹下有小朋友再安靜仔細聆聽著這最自然的交響曲。
69、森林是一片綠海。綠,象征生命、象征健康、象征和平。世界上不能缺少綠,不能缺少那些綠色而“人”口眾多的美麗的“城市”。
70、這座無路可通、神秘莫測的森林。像時間一般古老,像春天一般年輕。
71、秋天到了,山野、森林帶著一種成熟的色調(diào),顯得蒼郁、豐富和深沉。
72、這是一道顫動著的丫枝的墻,樹葉的可愛的涼氣撲面而來。
73、松在“傲歲”,梅在“含春”。松的氣概,梅的豐姿,正是經(jīng)受數(shù)九寒冬的磨煉,才顯得堅貞卓絕,超群非凡。
74、萬里樹木萬里長城,抵御風沙肆意行,保護萬家平安;千頃林海千頃良田,保持生態(tài)風調(diào)雨順五谷豐登。世界森林日,保護森林植樹造林,人人爭先,幸福成片。
我國的農(nóng)產(chǎn)品出口受抵事件屢有發(fā)生,使人們意識到相關(guān)“標準”的存在及作用;問題食品頻上餐桌,讓人們開始關(guān)注“標準”。
標準,是當今社會必不可少的組成部分,而大多數(shù)人并未能從學校教育中獲知。其實,標準早已存在于人類的社會生活中,如原始的符號和文字、因物資公平交換的需要而產(chǎn)生的度量衡等。
隨著人類社會的發(fā)展,標準已遍及生產(chǎn)、工作和生活的各個領(lǐng)域,如:工業(yè)制造、建筑、藥品、機電、航天、信息技術(shù)、物流、環(huán)保、能源利用、組織管理、安全、服務(wù)等等。標準化很好地解決了商品交換中的質(zhì)量、安全、可靠性和互換性配套等問題。經(jīng)濟及科技全球化和貿(mào)易自由化進程的加快,使技術(shù)標準成為廣大企業(yè)參與國際競爭的世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,重要手段。同時,許多國家為了保護本國的企業(yè)和產(chǎn)品,也利用標準構(gòu)筑一些技術(shù)壁壘。如今,標準更加關(guān)注國際化和環(huán)境影響。
國際標準化,是指在國際范圍內(nèi)由眾多國家、團體共同參與開展的標準化活動。以國際標準為基礎(chǔ)制定本國標準,已成為WTO對各成員的要求。目前,世界上約有近300個國際和區(qū)域性組織,制定標準或技術(shù)規(guī)則。其中最大的是國際標準化組織(ISO)、國際電工委員會(IEC)、國際電信聯(lián)盟(ITU)。ISO、IEC、ITU標準為國際標準。此外,被ISO認可,收入KWIC索引中的其他25個國際組織制定的標準,也視為國際標準。
標準雖然不是商品,但能改善商品的生產(chǎn)和流通,提高勞動生產(chǎn)率和資源利用率,促進最佳社會效益。
標準(Standard),為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序,對活動或其結(jié)果規(guī)定共同的和重復使用的規(guī)則、導則或特性的文件。該文件經(jīng)協(xié)商一致制定并經(jīng)一個公認機構(gòu)批準。
標準的基礎(chǔ):科學、技術(shù)和經(jīng)驗的綜合成果。
標準的目的:促進最佳社會效益。
中國標準的分類:
根據(jù)適用范圍分為四級:國家標準、行業(yè)標準、地方標準和企業(yè)標準。
根據(jù)標準的性質(zhì)分為三大類:技術(shù)標準、管理標準和工作標準。
根據(jù)法律的約束性分為:強制性標準和推薦性標準。
我國的強制性標準屬于技術(shù)法規(guī)的范疇,其范圍與WTO規(guī)定的技術(shù)法規(guī)的五個方面,即“國家安全”、“防止欺詐”、“保護人身健康和安全”、“保護動植物生命和健康”、“保護環(huán)境”基本一致。強制性標準必須執(zhí)行;而推薦性標準是自愿執(zhí)行的,只有在一定條件下才必須執(zhí)行,如:被法規(guī)和規(guī)章所引用、被合同和協(xié)議所引用、被使用者聲明其產(chǎn)品符合某項標準等。
我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀,使農(nóng)業(yè)標準化的發(fā)展必然有一個艱苦的過程。林業(yè)作為農(nóng)業(yè)的一部分,除產(chǎn)業(yè)外,還肩負著建設(shè)和保護生態(tài)環(huán)境的重要使命。林業(yè)標準涉及面廣,包括森林營造、撫育、保護、采伐、運輸、木材加工、林產(chǎn)化工、林副產(chǎn)品、經(jīng)濟林、花卉苗木、林產(chǎn)能源、林業(yè)設(shè)備、森林資源監(jiān)測、林業(yè)信息、森林旅游等等。我國的林業(yè)標準工作致力于:
保護生態(tài)環(huán)境和國家安全;
可持續(xù)發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè),關(guān)注林業(yè)民生;
促進林業(yè)科學技術(shù)進步;
小學生環(huán)保教育講話稿
同學們,少先隊員們:
早上好!同學們,你們知道嗎,每年的3月21日是世界森林日,3月22日是世界水日,3月22日所在的周為中國水周,3月23日,是世界氣象日。
XX年3月22日是第xx屆“世界水日”,3月22-28日是第二十三屆“中國水周”。聯(lián)合國確定的XX年“世界水日”主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”。 XX年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”。
小學生環(huán)保教育講話
同學們,干凈的空氣、清潔的淡水和肥沃而沒有受到污染的土壤,對人類的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。為了健康,為了生命,為了子孫后代,保護每一塊綠地,愛護每一棵樹木,節(jié)約點滴資源,保護好人類賴以生存的環(huán)境,是每個人義不容辭的責任。因此,我校大隊部號召各中隊繼續(xù)開展好節(jié)約資源“四個一”活動,希望每位同學都要從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源,愛護環(huán)境的良好行為習慣。
綠色學校是指可持續(xù)發(fā)展的學校。從本質(zhì)上講,創(chuàng)建綠色學校是學校面向可持續(xù)發(fā)展,以環(huán)境教育的思想為先導,不斷完善自我管理、改進教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的過程,從而也是學校不斷解決自身可持續(xù)發(fā)展問題的過程。綠色學校的本質(zhì)特征就是在學校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。因此,創(chuàng)建綠色學??梢哉f就是創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展教育的學校。
同時,環(huán)保教育是一項基本國策,也是學校教育的一項重要內(nèi)容。我們將認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》,以此為學校環(huán)境教育的指導思想,繼續(xù)高度重視創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ?,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領(lǐng)導,努力形成立足于學校,滲透于課堂,影響于家庭,服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。
二、活動主題
開展“創(chuàng)建綠色學?!敝黝}活動,倡導校園綠色文明,提高廣大師生的環(huán)保意識和素養(yǎng),爭創(chuàng)綠色學校。充分利用具有紀念意義的紀念日,開展活動。不同的紀念日在不同的年份都有一定的主題。我們將與世界同步,根據(jù)相關(guān)信息提前布置、計劃、開展。
學校團委選定的主題日如下:
2010-2010學年上學期
9月14日 世界清潔地球日 9月16日 國際臭氧層保護日
9月27日 世界旅游日 10月4日 世界動物日
10月6日 世界人居日/國際住房日 10月16日 世界糧食日
寒假:“青春暖流服務(wù)社區(qū)”扶貧、敬老、環(huán)保志愿者服務(wù)活動
2010—2010學年下學期
2月2日 世界濕地日 2月10日 國際氣象節(jié)
2月28日 世界居住條件調(diào)查日 3月5日 中國青年志愿者服務(wù)日
3月12日 植樹節(jié) 3月21日 世界森林日
3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日
4月7日 世界衛(wèi)生日 4月22日 世界地球日
5月22日國際生物多樣性日 6月11日 中國人口日
6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 6月25日 全國土地日
暑假:“綠色環(huán)保生活”研究性學習
綠色環(huán)保夏令營
三、活動形式
根據(jù)不同活動日和活動主題,學校團委將積極組織學生開展有關(guān)活動,如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、征文競賽等等,在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受,還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園,適當走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學生的環(huán)保意識,激發(fā)學生的參與熱情,努力提高學生的環(huán)保能力。
1)組織部分學走出校門進行環(huán)保宣傳
2)舉行“系列科普知識教育走進校園之環(huán)境保護知識暨精選珍稀生物圖片展
3)組織部分學生社會實踐
4)開展環(huán)境知識競賽
5)舉辦班級創(chuàng)綠色學校專欄刊出比賽
6) 開展以創(chuàng)綠色學校為主題的班班唱活動
3月21日世界森林日主題
對于水,我們有時稱為水資源,有時稱為水環(huán)境,這沒有明顯區(qū)別。自古至今,生活和生
產(chǎn)活動中所必需的水,一直是人們關(guān)注的焦點。在為取水之便而棲居江湖之岸那樣的時期,水的分配是重要的,時至今日依然有引發(fā)戰(zhàn)爭的可能。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,需水量的激增,水利設(shè)施的修建成為了必然,水作為有價值的產(chǎn)品進行了開發(fā),成為了資源,水的供需平衡成了人們最關(guān)心的事。城市化的發(fā)展,使水資源的開發(fā)成了緊迫問題,在供水不足的同時,城市和工業(yè)集中區(qū)域的水質(zhì)在急速惡化。水環(huán)境的污染,加劇了水資源的供需矛盾,也成為降低城市環(huán)境質(zhì)量的主要原因之一。經(jīng)濟高度增長,生活水平需要提高這種需求,將促進農(nóng)村的城市化,清澄、豐富的水流過農(nóng)田,環(huán)繞著悠靜村落的和諧風景,已不多見。我們生活、生產(chǎn)使用的水取自于河流、湖泊和地下,用后的廢污水又排入了河流和湖泊,這使得我區(qū)主要河流在流經(jīng)城市段水質(zhì)清潔和較清潔的占74%,輕污染的占21%,重污染的占5%;城市附近的湖泊水庫水質(zhì)清潔和較清潔的占58%,輕污染的占14%,中污染的
占28%;我區(qū)主要城市地下水未受污染的占42%,輕污染的占33%,中重污染的占25%。河流、湖庫、地下水水質(zhì)世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,的中重污染都集中于烏魯木齊及其周邊。我們正處在一個社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時期,我們有了坎兒井,有了渠道、有了水庫,我們也有了水污染。西風環(huán)流帶來的水流,受到高山的隔擋,來到我們這個遠離海洋的地方,實屬不易。出山口前的徑流形成,出山后的徑流散失,形成我們的平原地下水,到內(nèi)陸湖。我們只是暫時地從水循環(huán)的一過程中借出我們所需的水,我們再以借出時一樣的狀態(tài)返回于循環(huán)中去,這應該是我們水環(huán)境保護的基礎(chǔ)。我們研究新疆傳統(tǒng)的“污染”,降水的化學侵蝕,河流的水力沖刷,湖泊的咸化,地下水的礦化度升高。我們也研究現(xiàn)代的“污染”,酸雨,河流的有機污染,湖庫的富營養(yǎng)化,地下水的重金屬和有機污染,這些在城市化過程中產(chǎn)生和加速發(fā)展的的污染。對于污染的研究,使我們清楚的認識到,水作為資源與價值發(fā)生了聯(lián)系,水量的平衡引發(fā)了經(jīng)濟問題;水環(huán)境作為自然環(huán)境的一個部分,人們生活質(zhì)量發(fā)生了聯(lián)系,水污染引發(fā)了社會問題。隨著社會化大生產(chǎn)的進一步發(fā)展和人口的劇增,水環(huán)境污染和水資源短缺成了當今世界面臨的重大課題,這一問題如任其惡性發(fā)展下去,我們將嘗到"水能載舟,也能覆世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,舟”的惡果,受到自然界的懲罰。我們在發(fā)展中認識環(huán)境,在認識后保護環(huán)境。今天,我們在走經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展之路,
讓我們從點滴做起,從我做起,我們要保護水資源,保護水環(huán)境。
一、活動主題
弘揚雷鋒精神做文明學生
二、活動時間
xx年3月
三、活動目的
為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌,促進我校精神文明建設(shè),也充分展示團總支成員吃苦耐勞,為同學服務(wù)的精神,給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
四、活動內(nèi)容
三月是傳統(tǒng)的學雷鋒月,3月又有許多重要紀念日:3月8日國際勞動婦女節(jié)、3月12日中國植樹節(jié)、3月15日消費者權(quán)益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節(jié)日、紀念日,為此,建議各班在三月份四周內(nèi)策劃開展以下活動,請各輔導員認真組織 。
第一周:(3月3日至11日)宣傳發(fā)動,“春天,與雷鋒相約在一起。”
(1)以學校團委為主營造氛圍:
利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發(fā)動團員重讀雷鋒日記;講演雷鋒故事等,在此基礎(chǔ)上,指導團員開展“雷鋒來到我們中間”活動!
(2)針對"學雷鋒月"開展主題班會: (3月7日)
各班由班主任組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內(nèi)容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應該如何學雷鋒、你認為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現(xiàn),在現(xiàn)實生活當中處處學習、體現(xiàn)雷鋒精神。
(3)以班級為主,輻射濃厚氣氛:
各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報。要求:板報主題要鮮明,內(nèi)容要切合班里的實際,大力宣傳班中的好人好事,找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負責組織出好這一期板報。(3月11日進行評比)
第二周:(3月12日至17日)實施階段,“學雷鋒從我做起,從小事做起。”
(1)班級自主管理方案的實施——班級衛(wèi)生角管理;
(2)校內(nèi)做好事可寫成簡短的書面材料及時上交,校外做好事應有證明信或感謝信。
(3)做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。
第三周:(3月18日至24日)實踐創(chuàng)新階段,“我為祖國添綠,為校園添美。”
3月21日世界森林日、3月22日世界水日 、3月23日世界氣象日即將到來之際,各班可開展圍繞主題開展活動,樹立環(huán)保意識,開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個一”等節(jié)約資源活動,以實際行動來保護我們的家園。
實行“綠色每一班,低碳環(huán)保我做起”
在班級添上一盤花或一棵綠色植物,形成自主管理綠化帶;校團委不定時檢查。
第四周:(3月25日至31日)總結(jié)階段,“雷鋒精神代代相傳!”
(1)組織團員評選“學雷鋒先進”、“學雷鋒標兵”。
(2)組織評選“學雷鋒先進班集體”用先進典型激勵廣大同學,展現(xiàn)新一代團員的精神風貌。
(3)先進集體評選辦法:
a、每班基礎(chǔ)分為100分,個人做好事按情況加1-3分,特殊情況可酌情加分;集體做好事加5-10分。
b、紀律及衛(wèi)生評分標準執(zhí)行值周評比標準。
c、本次活動評出“學雷鋒先進集體”2個,評出“學雷鋒先進個人”6人。