人體工程學的研究意義精選(九篇)

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第1篇：人體工程學的研究意義范文

人體工程學主要是研究人、環(huán)境和機具之間關系的安全問題和工作性能。在人體工程學的研究中應該始終堅持以人為本的宗旨，將人放在主導地位，所有的機具和環(huán)境都是服務于人的。在室內設計的教學中，人體工程學的應用十分廣泛。

關鍵詞：

室內設計；教學；人體工程學

一、人體工程學及室內設計的綜述

（一）人體工程學綜述

隨著社會經濟的飛速增長，如何滿足人們的需求變得尤為重要。人體工程學作為一門較為先進的學科，對人、物和環(huán)境之間的關系進行綜合的考慮和評估，從而實現(xiàn)三者的有機結合，在工程學的發(fā)展中具有至關重要的意義。隨著人們對設計要求日益提高，人體工程學在室內設計中始終將人作為研究的主要對象，不但要加強室內的視覺效果，還應注意對物理環(huán)境以及人們的心理環(huán)境進行研究和設計。

（二）室內設計綜述

室內設計主要是根據(jù)建筑物的使用性能不同，按照相應的設計標準，考慮到建筑所處的環(huán)境和功能，利用建筑美學的有關原理和一些技術手段，設計出功能合理、優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，以此來滿足人們日益增長的物質生活和精神生活需求。室內設計的空間環(huán)境不僅要滿足建筑使用要求，還應該體現(xiàn)出建筑的使用價值，在此基礎上盡量設計出具有一定的建筑風格、歷史文化以及具有特色的環(huán)境氛圍的室內設計方案。人體工程學在室內設計中的應用主要表現(xiàn)在精神功能以及室內設計的實用功能兩個方面。人們的心理環(huán)境的變化會受到室內環(huán)境的影響，好的室內設計方案在一定程度上有利于提高人們的心理健康程度。另一方面，室內設計最根本的目的就是為了滿足人們的使用要求，所以在設計時必須控制好建筑的實用性。

二、室內設計教學中人體工程學的運用

人體工程學在室內設計教學中的應用就是始終堅持以人為本的思想理念。

（一）室內設計教學中生理計測的運用

人體在活動的過程中，其生理變化的狀況是不同的，采用生理計測的方式能夠科學、客觀的測量出人體在活動時的負荷情況及能量的消耗狀況。通常的計測方式有能量代謝率法和肌電圖法。因為人體在消耗能量的過程中會產生一定的耗氧量，活動時的耗氧量和平時的相比，強度狀態(tài)會發(fā)生一定的變化，通過能量代謝率公式進行計算就能計算出人體在不同情況下的代謝率。肌電圖法是利用活動過程中電流圖和肌肉伸縮的情況來確定人體的負荷和活動強度的。在教學中，我們應該根據(jù)不同的生理計測的結果，使學生提高室內設計中對人體活動情況的注意力，盡可能保證設計的合理性。

（二）人體工程學的基礎數(shù)據(jù)在室內設計教學中的運用

人體工程學中的基礎數(shù)據(jù)有三個方面：人體尺度、人體構造、人體的動作域。這些方面在室內設計教學中都會被運用。其中，人體工程學研究的基本數(shù)據(jù)之一就是人體尺度，加強室內設計教學中對人體尺度的研究對保證設計方案的實用性具有深刻的意義。其次人體構造是和人的運動系統(tǒng)聯(lián)系最緊密的部分，如人體的肌肉、關節(jié)和骨骼，分別通過神經系統(tǒng)的分配，使人體各部分順利的完成運動。骨骼是人體的支柱，通過四肢骨、軀干骨以及顱骨這三個部分進行運動，再通過骨關節(jié)的連接加強活動，最后由神經系統(tǒng)向骨骼肌傳遞信號，形成肌肉的舒張或收縮，從而協(xié)調人體的工作。人體活動的區(qū)間以及生活的空間范圍就是人體的動作域。人體的動作域的大小和人體的活動情況息息相關，所以，準確的動作域的分析對確定室內空間的尺寸十分重要。在室內設計的過程中，我們應該盡可能的采用多種計測方式測定出人體的動作域，為人體工程學的研究提供基礎的數(shù)據(jù)。

（三）室內設計教學中心理計測的運用

心理計測的方式主要有尺度法和精神物理學法等。尺度法主要是在心理學中按照一定的順序進行劃分。精神物理學測量的方式就是采用物理的方式測量出最小的人體神經刺激量，以保證在設計中加以注意。在室內設計教學中，應該盡可能讓學生進行實踐、合作，組織相應的團隊，將學生作為教學的中心，通過自評、組評、互評以及團體評的方式進行教學，最大限度的激發(fā)學生的潛力，提高學生的積極性，從而獲得良好的教學效果。

三、結語

在室內設計的教學中，如何應用人體工程學的概念對提高室內設計的水平至關重要，因此，在教導學生的過程中，教師應盡量提高學生學習的主動性和創(chuàng)造性，充分利用人體工程學的相關理念教導學生進行室內設計。

作者：于麗偉 單位：青島農業(yè)大學藝術學院

參考文獻：

[1]曹會波．小議模型制作在室內設計教學中的作用[J]．美與時代(中)，2011，（06）：52-53．

第2篇：人體工程學的研究意義范文

【關鍵詞】高職 藝術設計 人體工程學 問題 改革

人體工程學這門課程是現(xiàn)在高職設計專業(yè)的一門基礎課程，這門課程為以后家居設計與公共空間設計等方面的課程學習提供了基礎理論依據(jù)，同時與實踐聯(lián)系較為緊密。通過學習人體工程學這門課程，在現(xiàn)實中不僅能夠輔助學生在以后的設計過程中將許多抽象的設計變得較為合理化，更加能夠將設計過程中的藝術性與科學性表現(xiàn)有效地結合在一起，為高職學生以后的學習和工作奠定良好的基礎。

一、高職人體工程學課程教學存在的主要問題

（一）教學理念和手段陳舊，缺乏創(chuàng)新意識

人體工程學在高職藝術設計教學中有著十分重要的作用，現(xiàn)今許多高職學校都開設了這門課程。在各個藝術設計的領域中，主要包含室內設計、外部景觀設計、展廳設計、家裝設計和產品設計等方面，這方面的設計都體現(xiàn)了“以人為本”的思想。人體工程學主要研究特定工作環(huán)境中的生理學、解剖學與心理健康等因素，研究人員、環(huán)境和機器之間的相互關系，并研究在生活中、工作中和休假時，怎樣合理統(tǒng)籌工作效率、健康、舒適和安全等方面的問題。所以，把這門課程當作一門理論課來進行教學是較為合理的。大部分高職院校把這門專業(yè)課程安排在大一第一學期教學，但是大一學生在初次接觸這門基礎課時，大多數(shù)都顯得很茫然，不清楚學習這門專業(yè)課到底有哪些好處。另外，有些教師往往都是借助人體和家具尺寸進行舉例，而學生只是進行生搬硬套或者用死記硬背的方法來學習。這樣的教學手段不但無法獲得良好的教育成效，還有可能引起學生對這門課程產生厭煩心理，對下一階段的專題設計方面的課程學習造成十分不利的影響。

（二）教材資源更新慢，缺少優(yōu)質的設計方案

人體工程學的教學資料較多，但是仔細閱讀分析就可以發(fā)現(xiàn)內容大同小異，身體尺寸的數(shù)據(jù)也是基本相同，這種較為僵化的資料和較為乏味的圖示，對于一些基礎較差的高職學生來說難以接受。而且，教材中的數(shù)據(jù)很多不符實際，容易誤導學生。社會在發(fā)展，時代在進步，現(xiàn)在很多優(yōu)秀的設計在教材中卻很少出現(xiàn)。學生也只是對教材中相關內容熟悉一點罷了，無法將理論與實踐結合在一起。這就違背了高職教育在培養(yǎng)與實踐方面的要求。

（三）教學與實踐不相結合

現(xiàn)在高職院校應重點培養(yǎng)應用型人才，以適應現(xiàn)代社會的人才需求為標準，以培養(yǎng)高技術型的應用型人才為重點，合理規(guī)劃學生的能力與素質培養(yǎng)方案。高職學生通過在校培養(yǎng)，打下扎實的理論知識基礎，培養(yǎng)應有的技術能力。高職技術教育主要培養(yǎng)的是應用型高技術性人才，因此在教學規(guī)劃中應盡可能增設實踐教學環(huán)節(jié)，以提高學生的實踐能力。在高職相關專業(yè)中，人體工程學是一門必修課，更是一門理論課，而學生幾乎都是在校內完成學習過程的，很難將課堂上學到的知識應用到實踐中，因此教學也就無法很好地達到教學目的。

二、人體工程學在實踐方面的結合

（一）以培養(yǎng)應用型人才為重點進行教學觀念轉變

當今高職教學的重點是培養(yǎng)應用型人才，學校在制定教學大綱時應注重基礎理論知識在實踐中的運用，把更多的教學時間分配在實踐上。教師在教學時因材施教，在教學內容上應深淺得當，重點突出實踐性。

人體工程學這門課程在室內設計專業(yè)中占有十分重要的地位，無論是對接下來的課程學習還是具體工作，都有著十分重要的作用。一是后續(xù)的設計課程必須利用人體工程學為理論根本；二是能夠指導實際工程設計方案的實施，重點體現(xiàn)在方案的合理性和人性化。因此，在課堂教學中，教師在講解的時候應融入實際的工程知識，有針對性地把相關知識教給學生，這樣既講解了理論知識，又結合了實際，使學生對相關知識有了更深層次的了解。

（二）適應設計發(fā)展，更新教學資源

藝術設計是一門發(fā)展極其迅速并且緊跟時展步伐的行業(yè)。教師要將相關實際信息帶到人體工程學的教學中。

第一，要盡量選擇實踐性較強的教材。同時，教師應根據(jù)專業(yè)實際，適當增減教學內容，把握好關鍵。在教學中，教師可以對學生的設計初稿進行指導，幫助其修改，使學生能夠進一步了解人體工程學的意義。

第二，教師要為學生及時補充一些實踐知識。藝術設計這門課程的知識更新速度較快，因此教師在課堂教學中要適當?shù)貫閷W生補充相關的社會實踐知識，讓學生到公共場所進行親身體驗來理解人體工程學方面的知識。此外，還應該經常帶學生深入各種施工的現(xiàn)場進行實地調研，積極參與到設計實踐當中，讓學生時時關注設計界的各種動態(tài)、工藝，才能夠更好地將人體工程學的相關理論知識在實踐中運用。

三、結語

人體工程學課程這門基礎課對接下來的課程學習影響較大，目前針對在人體工程學這門課程的教學方面也有著很多的改革方向?？偠灾?，人體工程學這門課程教學改革的主要目的，就是傳授給學生更專業(yè)的知識，讓學生能夠設計出更好、更杰出的作品，從而在進入工作崗位以后能輕松自如地應對，這也是現(xiàn)在高職教育的重要目的。

【參考文獻】

[1]張宏達.高職藝術設計教學中人體工程學課程改革模式研究[J].美術教育研究，2015（22）：158-159.

第3篇：人體工程學的研究意義范文

2010年9月，在聯(lián)合國國際自然醫(yī)學養(yǎng)生工程研究會2010年年會上，大陸學者李建軍先生榮獲成就獎，其著作：《中軸――人體的平衡與奧妙》被確定為研究會專用書，其英文版正在出版之中。

李建軍亦名李森，祖籍陜西省米脂縣為關中名儒、國學大師趙潤生之外孫。曾任聯(lián)合國教科文組織特邀顧問(1998～2002)，美國南加州大學人體工程學學科主任、上海復旦大學客座教授，現(xiàn)任北京師范大學文化創(chuàng)意產業(yè)研究院研究員，人體工程學創(chuàng)始人。曾獲聯(lián)合國金棕櫚世界和平獎。

李建軍1984年在北京為中央首長診斷病情，并參加專家醫(yī)療組。1985年參加中國人民武裝警察部隊，參與國防科工委衛(wèi)星工程。1986年進入國務院直接對中央高級領導健康負責。1988年在深圳大學創(chuàng)辦人體工程學系，以天、地、人環(huán)境為理論本源，確立了三理(生理、命理、地理)理論體系，成為人體工程學開派學者。他是攜國學走出國門，并吸收西方文化、豐富和發(fā)展國學的第一人。李建軍不拘泥于地域、黨派、宗教束縛，融古今中外文化精髓于一身，成就了一門與時俱進、無限包容和實用主義的大國學，賦予了國學現(xiàn)實價值及實用意義，探索出一條有效弘揚國學的途徑。他所創(chuàng)立的人體工程學以及豐富的學術成果引起了西方主流社會和學術界的廣泛關注，很多國家政府機構和學術機構紛紛聘其開設人體工程學課程，并講授東方哲學，多個國家出版社紛紛約稿，翻譯出版他的著作。他融中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學成果寫成《和諧家庭人生指導叢書》，以權威性、系統(tǒng)性、廣泛性、實效性填補了國內外學術研究、生活實踐空白，旅美期間，李建軍從中國傳統(tǒng)文化的角度，特別是從堪輿文化和他獨創(chuàng)的人體工程學理論出發(fā)，考察和研究了美國的興起、發(fā)展與發(fā)達過程，完成了《城市美國》系列圖書，揭示了美國人借用中國傳統(tǒng)文化精髓造就世界最強大國家的秘密。

人生最大的財富和資本是健康

《中軸――平衡與奧妙》是李建軍集30年研究人體工程學和十幾年游學海外探索成果之大成，包括了古今醫(yī)學重大發(fā)現(xiàn)、人體健康的總樞紐、人體健與美的根本、幸福一生的頂梁柱等幾大部分，具有很強的學術價值和實用價值。

人類為防治疾病、保障健康的實踐已有幾千年歷史了，并在長期實踐中積累了豐富的經驗，系統(tǒng)融合成醫(yī)學。但是，即使是在科學高度發(fā)達的今天，健康依舊是人類最大的困惑――艾滋病、心腦血管病等人類健康的殺手仍未得到解決，而隨著生存環(huán)境越來越惡化，新的疾病也層出不窮。

古代主要是神明模式和自然哲學模式，而現(xiàn)代醫(yī)學起源于生物醫(yī)學模式。隨著人類社會發(fā)展和疾病譜的變化，人們逐漸認識到原有醫(yī)學模式的不足，又提出了生物一心理一社會醫(yī)學模式，為現(xiàn)代醫(yī)學開拓了廣闊的空間，賦予了更豐富的內涵，拓展了醫(yī)學的境界。但是，這種模式仍未解決醫(yī)與藥的諸多問題。醫(yī)學需要突破，需要一種思維模式和研究方法的突破。但這個突破口在哪里?

特別是該如何對待中醫(yī)和西醫(yī)的問題。自清末的一百多年來，關于中醫(yī)的爭論幾乎沒有停止過。李建軍從自然科學角度分析，人體有許多未知的領域，醫(yī)學只有著力于對人體的認識和開發(fā)，才能走出困惑，走向坦途。正是從這一高度和角度――中西醫(yī)都關注的人體出發(fā)，他找到了兩種文化的對接。

人類健康美麗依賴于兩個中軸和諧運轉

李建軍從人體工程學三理出發(fā)，對傳統(tǒng)醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學進行了反思，并以人體與天地自然的互動關系為重點，展開了對人體的科學研究。在人體工程學視野下，李建軍第一次提出了人體中軸的概念，認為中軸是人體健康的總樞紐，它控制著人體的動態(tài)平衡，協(xié)調著人與自然、人體自身的關系。不管人體結構和運行多么復雜，人體所有活動都依靠兩大中軸――身體中軸和生命中軸支持。它們就像橢圓的兩個焦點，一陽一陰、一實一虛，陰陽互補、虛實相濟，控制著人體的動態(tài)平衡。只要實現(xiàn)了兩個中軸的和諧運轉，就會得到人類渴求的健康美麗。

李建軍對人體中軸的認識，源于中國傳統(tǒng)“天人合一”的理念，基于對天地人形成、傳統(tǒng)醫(yī)學和現(xiàn)代自然科學。人體中軸理論既概括表述了東方經絡學說明確簡約的實用理論體系，又結合了西方解剖生理醫(yī)學的特征層面，對于傳統(tǒng)醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學都是一次革命――它揭示了生命運動的本質特點，顛覆了傳統(tǒng)醫(yī)學和現(xiàn)代西醫(yī)的理念、方法、手段，提示了現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展方向。他認為，傳統(tǒng)醫(yī)學雖然重視了天地人的關系，通過整體治療，把病灶以及產生病灶的原因去除，但沒有找到解決問題的根本所在，是重視了整體忽視了關鍵?，F(xiàn)代西醫(yī)只看到人體局部病變，而沒有注重對天地人宇宙整體規(guī)律的把握，結果表現(xiàn)出諸多弊端和死角，是重視了局部而忽視了整體。中軸理論既彌補了中醫(yī)的失落，又完善了西醫(yī)的不足，找到了問題的關鍵。在這個模式之下，人體的神經、循環(huán)。呼吸、消化、內分泌、生殖、泌尿、運動等系統(tǒng)的生理功能均得以調整、恢復和提高。不僅如此，在實踐的基礎上，他還推出了系統(tǒng)的養(yǎng)生保健和美容美體措施，使人們能有針對性地去維護好自己的中軸，實現(xiàn)健康美麗的人生。許多自古難以解決的醫(yī)學問題，中軸理論都給予了合理的解釋；許多自古以來難以治愈的病癥，人體工程學療法都給予了有效的治療。

開辟未來世界醫(yī)學發(fā)展力作

第4篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞： 人機工程學；夾具設計；人機環(huán)境；以人為本

 

0 引言

隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，人機工程學的應用越來越受到人們的重視。人機工程學是研究人、機及環(huán)境相互作用的學科[1]，研究人和機器以及環(huán)境的相互作用，研究人在工作、生活中怎樣才能夠統(tǒng)一考慮工作效率、人體健康、安全和舒適等問題，是把人－機－環(huán)境系統(tǒng)工程運用系統(tǒng)科學思想和系統(tǒng)工程方法，正確處理人、機、環(huán)境三大要素的關系，探討人機環(huán)境系統(tǒng)最優(yōu)組合的一門科學，如何實現(xiàn)人－機－環(huán)境系統(tǒng)的最優(yōu)組合是我們研究的核心問題。已有研究表明，在設計、生產中應用人機工程學是必要和有效的[2]。本文利用人機工程學的原理對機床夾具設計過程中的有關工作效率、人的健康、安全和人機環(huán)境匹配等幾方面進行探討。

1 基于人機工程學的設計內容

將人機工程學應用于機床夾具設計過程應當包含兩個方面：1）應用是全過程的；2）應用是全方位的。全過程、全方位地應用人機工程學進行夾具設計，不僅體現(xiàn)其功能的科學性、使用的合理性，還要考慮到舒適、安全、省力和高效等功能[3]。人機工程學在夾具設計中的應用要體現(xiàn)在夾具設計的每個階段，具體內容如下：

按照這個要求，機床夾具設計從工作效率、人體健康、安全和人機匹配幾個方面來進行。

1.1 工作效率

機床夾具設計的總體目標就是“優(yōu)質、高效、低成本”，在保證質量的前提下，高效率是我們追求的一直追求的重要方面，所謂“高效”是指夾具的工作效率最高，使用價值最大，這是對夾具設計提出的最根本要求之一。在夾具設計中，除了按照生產綱領合理配置夾具的定位裝置、夾緊裝置、對刀或導向裝置、分度裝置等夾具各個組成部分的自動化程度，提高生產效率外，裝、夾動作應準確、迅速、操作方便，安全省力[5]；各個部分的操作手柄、杠桿、開關、顯示裝置或其它輔助工具應放在操作者的最大工作范圍之內，并且要盡可能靠近操作者，但應避免放在操作者的正前方且按動作順序進行排列與布置；應使操作者手移動的距離和移動次數(shù)越少越好；夾具上的各種操作機構的位置應盡量使操作者在使用時不改變或極少改變身置；盡可能采用聯(lián)動夾緊機構。從而縮短輔助時間，提高人的工作效率。

1.2 人體健康、安全

所謂“安全”是指在系統(tǒng)中不出現(xiàn)人體的生理危害或傷害。在夾具設計中，要堅持“以人為本”的基本指導思想，夾具設計應安全可靠，確保操作者的人身安全。對于存在離心力的夾具，需采取的平衡措施，方法有兩種，一是在較輕的一側加平衡塊，平衡塊的位置最好可以調節(jié)。二是在較重的一側加減重孔[5]。設計夾緊裝置時，為防止工件在加工過程中因振動而松動，夾緊裝置要有足夠的夾緊力和自鎖性能；夾緊裝置的自鎖裝置性能應可靠，以防止產生松動，致使工件有飛出的危險；對于存在沖擊載荷的夾具設計時，夾緊力大小要求保證工件夾緊可靠，施力方向和作用點要恰當，必要時可采用輔助支承和浮動夾緊裝置，以提高夾緊剛度，因此夾具各元件要具有足夠的強度和剛度。在設計和布置定位元件時，應盡量使主要支承面大些，定位元件的支承之間要盡量遠些；還要注意防止夾具上的元件與機床的回轉件相碰，引發(fā)安全事故。夾具上盡可能避免有尖角或突出夾具體（或機床）輪廓之外的元件，必要時應加防護罩。

安全防護裝置的設計可以分為兩個部分：為保證安全設置在機床上的防護裝置設計和個人防護用品設計。防護裝置設計的結構和布局應設計合理，防止人體各部位均不能直接進入危險區(qū)，主要包括防止人的誤操作而引發(fā)的事故，要有防誤撞裝置，比如可以增大操作阻力或按鈕保護蓋板；防止操作者誤入危險區(qū)而設置的安全防護裝置，比如設置防護網或防護擋板；為防止切屑、切削液飛濺而危害操作者的健康和安全，可設置防護罩或防護擋板。安全防護裝置與夾具的配套設計，防護裝置設計要保證操作者容易對加工區(qū)進行觀察。最好有通過對系統(tǒng)進行自動監(jiān)測與診斷的方式去避免或排除故障、避免事故發(fā)生的裝置。個人防護用品設計應符合人體工程學，包括防塵、防潮、隔聲用品的設計，為操作者提供良好的工作條件，減少不必要的危害。

1.3 人機環(huán)境之間的最佳匹配

人－機－環(huán)境系統(tǒng)強調“機宜人”、“人宜機”，將人、機、環(huán)境這三個要素看成一個相互作用、相互依賴的系統(tǒng)，并用系統(tǒng)工程的方法使系統(tǒng)處于最佳的工作狀態(tài)。要使人、機、環(huán)境三大要素相互之間達到最佳匹配，就要使人－機關系、人－環(huán)關系、人－機－環(huán)境關系的總體設計要合理。夾具的設計要符合人的生理、心理特點；工作環(huán)境要符合人的特性。

在機的總體布局時，夾具的高度應使操作者可以變換操作姿勢，可以坐、站交替，具有舒適感；夾具的操作手柄、杠桿、開關、顯示裝置或其它輔助工具應與人體尺寸相適應（人體平均身高大約1700mm），絕大多數(shù)人習慣用右手操作工具和做各種用力的動作，這一事實在人機系統(tǒng)設計時應該予以考慮。夾具設計要能夠降低工人的勞動強度和對工人的技術水平要求，雙手和身體的動作應該盡量以減少不必要的體力消耗為準則，過度消耗體力容易引發(fā)安全事故；夾具的結構工藝性要好，便于制造、裝配、調整、檢測和維修。維護作業(yè)應滿足人的要求，維護時間要短、維護費用低，滿足與維護有關的可靠性與安全性的要求；夾具的檢查點、點以及液壓氣壓系統(tǒng)的維護點都要布局在便于接近的位置；顯示器應盡可能安排在視野中心范圍之內，使人的視覺效果最優(yōu)，避免產生視覺疲勞。

夾具使用過程中的噪聲、粉塵、切削液對人體、環(huán)境的污染也是不容忽視的，切削過程中的噪聲、粉塵、切削液往往會對操作者造成身體傷害、會對環(huán)境造成污染，在夾具設計時，就要考慮對噪聲、粉塵、切削液等污染物進行防治。

2 結束語

隨著我國社會和科技的發(fā)展，人們對工作條件、生活品質的要求會越來越高，對產品的人機工程特性也越來越重視。提高采用人機工程學原理設計的機床夾具，使人機環(huán)境的關系更加協(xié)調，對提高企業(yè)生產率、降低綜合成本，對構建和諧社會具有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]丁玉蘭，人機工程學[m].北京理工大學出版社，2005.

[2]abrahamson l.production economics analysis of investment initiated to improve working environment[j].appl.ergon.2000，31（1）：1-7.

[3]吳強等，基于人機工程學的設計實踐[j].機械設計與制造，2007（6）：45-47.

第5篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞：人機工程學 工程機械座椅 設計 座椅

人機工程學是一門新興的科學，它的發(fā)展起源要追朔到上個世紀五十年代，它跨越了不同的科學領域，結合了多種科學原理、數(shù)據(jù)和方法，它所研究的重點對象為怎樣將工程機械的設計布置和人身尺寸、生理及心理特點有機結合的相關問題。人機工程學的最大特點為，將人看做組成系統(tǒng)的一個元件，以人為主體，通過對人體進行詳細分析，將人與機械進行優(yōu)化協(xié)調，從而使整個工作系統(tǒng)得到完善。人機工程學的研究成果對工程機械駕駛員座椅的設計和布置有著重要意義。通過人機工程學的理念設計出的駕駛員座椅，充分根據(jù)人身尺寸、生理及心理特點，對人的使用及操作有一定的適用性，帶給人一種舒適、安全的駕駛環(huán)境，讓駕駛員與設備發(fā)揮有效的作用，使人機工程學的機械效率達到最高，這是現(xiàn)代人機工程學應主要研究的課題。

一、人機工程學對工程機械駕駛室的設計與布置

（一）對駕駛室的座椅位置進行確定。在人機工程中，駕駛員在工作中采用的坐姿，人和機械的重要接口就是座椅。因此，座椅的布置和設計對駕駛員座椅的舒適程度和駕駛室內相關的布置有直接影響。對座椅進行合理的布置，優(yōu)化人和座椅之間的聯(lián)系，為駕駛員提供一種舒適、安全的工作環(huán)境有著深遠影響。

在對駕駛室座椅的位置進行確定時，第一個要確定的是，駕駛座椅上人身軀干與大腿之間的連接點，它是駕駛室座椅的尺寸和舒適程度的基準點。駕駛員通過自身條件將駕駛座椅調節(jié)到舒適的入座位置后，通過對座椅的前后調節(jié)，駕駛員自身坐姿角度的調整，使駕駛員在駕駛過程中不易產生疲勞，并且在操作過程中有利于滿足操作的輕便型、視野的開闊性。

（二）駕駛員座椅和其他功能部件控制元件設計關系。工程機械中用于操作的機械功能部件控制系統(tǒng)比較多，首先座椅的位置與腳部操作部件的關系，要易于腳操作，而且長期工作狀態(tài)下腳部又不易疲勞。汽車座椅位置和方向盤間的設計，要求兩者之間的距離合適而且座椅對人體的肩部有支持，降低人體疲勞。座椅和工程機械操作桿之間的設計，手柄的操作桿一般在座椅兩側的控制箱上，座椅的設計要充分支撐手臂位置減少疲勞。

駕駛員的各項功能部件控制元件與座椅之間主要要考慮人體操作是的方便和避免人體的疲勞。按照人機工程學原理指導，充分考慮人體各方面的操作習慣和操作距離，對于容易疲勞的位置要對人體有支撐，避免疲勞。

二、人機工程學對工程機械駕駛員座椅的設計指導

在對駕駛員的座椅進行設計時，首先應該考慮駕駛員的人體心理及生理特點和人體壓力合理性的分布，在選擇參數(shù)的過程中，需要對駕駛室內駕駛座椅的舒適性和操作靈活性之間的矛盾進行調節(jié)，以及舒適性和視覺效果之間的不協(xié)調等。

（一）駕駛座椅乘坐的姿勢。駕駛座椅的舒適程度的人體乘坐的姿勢、生理特點有著緊密聯(lián)系。人身的脊柱是支撐人體重量的關鍵，它的承受重量由上到下越來越大，腰曲變形變形最為嚴重。人體除了在站立時腰曲接近人體的生理弧形而產生的變形較小外，坐姿的不正確容易應發(fā)腰痛、腰酸等難受的感覺。因此，在對座椅進行設計時，應強迫駕駛員使用正確的坐姿。也就是：將臀部向前移與靠背分離開，讓肩部往后傾斜，使兩條腿之間的夾角保持在115?.并且讓小腿向前伸，將大腿和小腿之間的夾角保持在110?至115?之間。然而，對于工程機械的駕駛員來說，為了能有良好的視覺效果和靈活輕便的操作性，可以適當減小大腿與小腿之間的夾角，這樣才會使駕駛員的上身接近直立位置，讓胸部保持挺起的狀態(tài)，而肩保持微垂的合理姿勢。有的時候為了保證操作的靈活性和視野的開闊性，就要適當犧牲駕駛座椅的舒適性。

（二）人體壓力的分布。作用在駕駛座上的人體重量，要充分考慮到臀部的不同部位在感受到不適之前所能承受的壓力，以及在靠背上的壓力作用，做到分布合理，而不是平均區(qū)分。因此，從肩部和腰椎兩方面來看，應該使壓力由內向外逐漸降低。所以，在駕駛座椅的壓力分布上應該是坐骨部分的壓力最高，其次是長坐骨周圍向臀部的部分逐漸降低，直到與坐墊前沿的大腿接觸點趨于最低值；在駕駛座椅的靠背上體的壓力分布，應為肩部和脊椎兩部分的壓力最大，即通過肩胛骨與腰椎之間的相互支撐，來保證腰曲弧形的正常和保護脊椎不易受傷。

（三）駕駛座椅的舒適度的標準。首先，駕駛室內的座椅尺寸要與人體的測量尺寸相一致；其次，工程機械的內部座椅應該根據(jù)人的坐姿不同，設計成可以自由調節(jié)的合理方案，方便駕駛員根據(jù)不同的條件需求，來滿足不同坐姿要求的舒適度；最后，在設計工程機械的駕駛座椅時，應該保證駕駛員隨時保持舒適的坐姿能力，靠背的設計需求應根據(jù)腰部的支撐力，合理的設計結構尺寸，方便駕駛員在乘坐時腰椎可以正常彎曲。

（四）工程機械座椅振動舒適性的設計。由于工程機械工作的環(huán)境比較惡劣，駕駛員在工程車作業(yè)是需要承受低頻（2-8Hz）、高強度的機械振動。根據(jù)人機工程學得原理，人體頭部的共振頻率為2-30Hz，心臟約5Hz，眼睛為18-50Hz，臀與足為4-8Hz，肩部約2-6Hz，軀干約6Hz，人體總體的頻率為7.5Hz左右，一般來說對應人體的敏感共振頻率為4-8Hz，所以一般工程機械座椅的共振頻率應保持在3.5Hz以內。

要保證共振頻率在3.5Hz以內，我們在座椅的下部增加減振系統(tǒng)用于減低座椅的共振傳遞率。對于減振系統(tǒng)中的設計，首先在選擇減振彈簧時（減振彈簧）要選擇合適的彈簧，減低減振系統(tǒng)的共振傳遞率。其次要選擇合適的阻尼缸。在確定整椅的配置后再通過實驗確定共振頻率。

（五）工程機械座椅設計的重點。通過人機工程學對工程機械座椅進行合理的設計，它的可行性可以分為四個階段；概念化階段、具體化階段、周祥化階段、檢驗校對階段。概念化設計階段是工程機械總體設計的理念和宗旨，是保證設計順利進行的首要條件。具體化的設計階段，將解決座椅的結構、外形、美觀、材料等問題，并設定出基本的形狀。周詳化的設計階段的重點是將整體的外觀和核心架構進行設計。檢驗校對的設計階段，是將產品的外觀和座椅的造型及穩(wěn)定性進行校對、檢驗，保證產品的質量和舒適度。以上就是工程機械座椅的設計重點。

總結：

總之，人機工程學的設計研發(fā)過程，對工程機械的駕駛員座椅的布置和設計有著深遠影響，為工程機械駕駛室的舒適度和可操作性提供了保障，因此加強人機工程學的研究與開發(fā)，最大限度的滿足人體的舒適程度，高度運用人機工程學的知識指導工程機械駕駛員座椅的設計，是非常有必要的，這也是未來發(fā)展的趨勢。

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第6篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞：人機工程學；動漫衍生產品；應用

1引言

動漫衍生產品是指動漫衍生品設計師將動漫（Anima-tion&Comic）中的人物形象進行設計，制造出一系列的產品和服務并進行銷售，目前市場上的動漫衍生產品涉及多個行業(yè)，形式多種多樣，如服裝、玩具、游戲、食品、游樂園等等.動漫越來越受到社會各個年齡層人們的喜愛，因此動漫衍生產品也呈現(xiàn)出巨大的商機，很多的網絡運營商、汽車商都在哪動漫人物進行宣傳[1].專家預測，動漫衍生產品市場巨大，年產值會在幾年內達到千億元以上.人機工程學是對人體機能特征和結構特征進行研究的研究方法，通過了解人體的體重、尺寸、表面積、重心等各項結構特征參數(shù)，分析人體感覺器官的機能特征，進而了解人在體力和腦力勞動過程中的心理變化.隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，人們更加注重產品更新的速度以及商品的舒適性、安全性、方便性、可靠性等方面的內容，也就是要求更加人性化的產品設計[2].人性化產品就是以“人”為中心考慮設計的產品，包含人機工程的產品，即將人機工程與產品的功能和造型設計結合起來，使產品符合保護人體肌能和健康的特性，同時使產品是生產效率大大提高.目前，人體工程學在工業(yè)產品和人們生活產品設計方法都有廣泛的應用，大到交通工具、建筑設施、城市規(guī)劃，小到服裝、家具、水杯等各類產品.動漫衍生產品是將動漫形象設計制造成人們需要各類產品，是藝術性的范疇；人體工程學使用科學的方法，使產品符合人體生理和心理方面的需要，屬于科學研究的范疇.將人機工程學應用在動漫衍生產品設計中是科學與藝術的結合與統(tǒng)一，用科學的方法設計出更多符合人體需要及美學的動漫衍生產品，對于動漫產業(yè)鏈的發(fā)展和創(chuàng)新具有重大意義[3].

2人機工程學是動漫衍生產藝術性與科學性統(tǒng)一

隨著社會的發(fā)展，科技和文化都發(fā)生的翻天覆地的變化，21世紀的今天動漫衍生產品設計的趨勢也日新月異.動漫衍生產品的消費對象越來越寬，人們更加注重差異化的產品設計，追求產品設計的個性化和多元性.如何運用高科技手段設計出符合消費者情感需求的產品越來越成為動漫衍生產品設計者的思考的重點[4].人體工程學在動漫產品設計中的應用滿足了人們對產品設計的感性需求和精神追求.社會經濟快速發(fā)展，隨著體驗經濟時代的到來，動漫衍生產品產業(yè)鏈的形成成為人體洞察學研究的新課題.體驗經濟時代，人們對動漫衍生產品的要求不僅僅停留在功能問題層面，而是要求產品滿足生活需求和更高的心理體驗.動漫衍生產品的設計要加入更多的人文關懷，考慮到人們的精神需求、心理需求，通過更好的生活體驗，滿足使用者的生理需求和精神需求.動漫衍生產品的設計是藝術性和科學性的統(tǒng)一，主要研究“人———產品——社會——環(huán)境”的問題，不僅是藝術層面的問題，還結合了工程技術和經濟等學科.動漫衍生產品是通過設計的方式，使用一定的科學技術，創(chuàng)造審美與使用相結合的產品，滿足人們物質和精神的需求.本質上來說，動漫衍生產品設計是藝術創(chuàng)作與科學技術統(tǒng)合的產物.人機工程學科學與技術綜合的一門技術科學，包含技術科學和人體科學以及環(huán)境科學.它最大的特點是通過科學正確地認識人體生理結構特征和心理特征，解決人與物之間的關系，重視科學與技術的共同發(fā)展，將理論與實踐相結合，合理地連接了“人”和“物”.人機工程學在動漫衍生產品設計中的應用，通過整合各方面的自由，以“人”為設計中心，體現(xiàn)了產品的人性化設計，給人以美好的產品體驗，提高人們的生活品質.動漫衍生產品設計中人體工程學的應用，體現(xiàn)了科學與藝術的結合，使設計更人性化、科學化.人機工程學在動漫衍生產品設計中的應用為動漫衍生產品的設計，提供了相應的物化的科學依據(jù)[5].

3動漫衍生產品產業(yè)鏈的形成

動漫產業(yè)鏈，是通過電視電影進行傳播，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，通過一定的創(chuàng)意，帶動與之相關的一系列產品“開發(fā)-生產-出版-演出-播出-銷售”的營銷過程.動漫產業(yè)鏈的核心是“創(chuàng)意”.目前，動漫在我國具有廣闊的前景，全國各地都在打造自己的“動漫形象”，動漫衍生產品產業(yè)鏈的發(fā)展更是如火如荼.首都北京已經開始著力打造擁有自己特色的動漫產業(yè)中心，上海、廣州等城市已初步形成以網絡游戲、手機游戲、動畫相關的產業(yè)鏈.我國動畫走過了90多年的發(fā)展歷程，具有代表性的的動畫作品有《葫蘆娃》、《小蝌蚪找媽媽》、《大鬧天空》、《熊出沒》等.在動漫市場快速發(fā)展的同時，動漫衍生產品的市場前景越來越廣闊，在內容和質量上、廣度和深度上都達到了高峰，不再是“COSPLAY和周邊產品”的簡單結合[6].目前，我國動漫衍生產品產業(yè)鏈仍然比較落后，拋開歷史的原因，主要有兩點：（1）人才缺乏；（2）產業(yè)鏈不完整.我國動漫要想在走向世界需要在這兩個方面上有突破，我國的動漫產業(yè)鏈才有里黎明的曙光.我國動漫衍生產業(yè)鏈的發(fā)展面臨著機遇與困境并存[7].

3.1我國發(fā)展困境

我國動漫產業(yè)鏈的形成與發(fā)展存在的困境主要在研發(fā)與產品兩方面.在研發(fā)方面：（1）動畫作品和動漫衍生產品研發(fā)缺乏原創(chuàng)性，主要采用抄襲或沿襲的套路；（2）缺乏技術含量，直接應用動漫形象，缺乏個性化和人性化的創(chuàng)新；（3）運營模式過于傳統(tǒng)，注重價值鏈的量化積累；（4）線性價值鏈的主要收益來源于市場占有率.因此，我國動漫產業(yè)鏈的終端市場偏重于國外引進知名動漫形象應用套路.在產品方面：（1）產品的品類繁雜，不成體系，普遍質量不高；（2）產品偏重于動漫形象的實體化，缺乏功能特色；（3）設計人員缺乏對品牌戰(zhàn)略的整體把握，盲目追求市場占有率，無法把產品與市場對接[8]；（4）傳統(tǒng)上動漫產業(yè)的知識體系，缺乏技術層面的創(chuàng)新和支撐.因此，國內的動漫衍生產品生產商多為加工型企業(yè)，缺乏對自主知識產權應用.

3.2我國發(fā)展機遇

人機工程學和移動互聯(lián)網技術的進步給動漫產業(yè)鏈的發(fā)展帶來了新的體驗和機遇，為動漫產業(yè)的整體發(fā)展拓展了新的空間，也對于動漫衍生產品的設計提出了新的要求：（1）要求動漫形象和個性更加立體豐滿；（2）要求動漫制作的技術和品質更加成熟和完善；（3）要求動漫衍生產品更加人性化和多元化；（4）動漫產業(yè)鏈延伸到領域.從傳統(tǒng)模式的動漫形象授權和開發(fā)動漫衍生產品營銷模式，再到與其它產業(yè)融合的更為廣泛的營銷模式，讓動漫衍生產品產業(yè)鏈的發(fā)展得到進一步的積累和拓展，并一步步將動漫價值的重心由產品延伸到服務.進一步發(fā)揮動畫作品與動漫衍生產品的優(yōu)勢，加強動漫衍生產業(yè)核心價值的轉化能力，在動漫衍生產品設計中應用人機工程學，進一步打造人性化和個性化的動漫產業(yè)鏈.在動漫產業(yè)延伸的機遇與挑戰(zhàn)下，進一步加強專業(yè)優(yōu)勢，打造優(yōu)質品牌，在市場需求的推動下增加動漫產業(yè)的行業(yè)滲透力，推動動漫衍生產品產業(yè)鏈的形成與進一步發(fā)展[9].

3.3應對策略

通過分析我國動漫產業(yè)發(fā)展面臨的困境和存在的機遇，明確了動漫企業(yè)在制作動畫作品和動漫形象及開發(fā)動漫衍生產品的同時，要更加注重消費者的需求，把握市場的動態(tài).動漫企業(yè)要突破傳統(tǒng)的套路和形式，發(fā)揮企業(yè)的價值優(yōu)勢，延伸動漫衍生產品產業(yè)鏈的寬度和長度.在管理層面上，明確企業(yè)自身的核心競爭力，確定企業(yè)組織架構的側重性；注重人力資源的合理化配置.在品牌層面上，以動漫形象為基礎發(fā)展動漫品牌，進行動漫衍生產品的設計和制造，挖掘動漫品牌概念和品牌體系.將人機工程學原理與動漫衍生產品設計想結合，突破傳統(tǒng)動漫產業(yè)的局限性，進一步整合產業(yè)內部資源，在市場需求的帶動下向動漫產業(yè)的終端產品滲透，增加動漫產業(yè)學術科研的實用性和創(chuàng)新性[10].

4結束語

為了使動漫衍生產品更好地滿足人們生理和心理的多種需求，人機工程學為動漫衍生產品的設計提供了很好的技術支持，它是動漫衍生產品藝術創(chuàng)作與科學制造的重要途徑，解決了重點解決動漫衍生產藝術性與科學性統(tǒng)一的問題.將人機工程學原理與動漫衍生產品設計相結合，解決動畫作品與動漫衍生產品產業(yè)鏈形成的問題.人機工程學增加了動漫衍生產品研究的實用性，是動漫衍生產品設計創(chuàng)新性研究，使動漫衍生產品更符合人們對人性化產品的要求.

參考文獻：

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〔7〕趙可恒.面向動漫衍生產品的設計方法研究———以《白玉神龜》為例[J].裝飾,2014(5):129-130.

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〔9〕崔麗麗.基于工作過程的《動漫衍生產品設計》課程開發(fā)研究[J].時代農機,2015(8):137-138.

第7篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞：人性化；景觀設計；人體工程學

中圖分類號：TU986文獻標識碼： A

人性化是一種“以人為本”的設計理念，體現(xiàn)具有生命力的，有生機和溫暖的，反應人文特質的。是通過人們的使用和感受，通過表現(xiàn)手段達到藝術的目的，在人們使用和活動中給人們特定的感受和氛圍。人性化對于景觀設計而言，它能呼應當代人的人性意義，對于人與自然的和諧共處，又起到了更多支持的作用。對于當今社會的發(fā)展而言，人性化的景觀設計更是以多樣化和發(fā)展化相結合，著重體現(xiàn)了景觀的形式和內涵。因此，人性化的景觀設計是人們追求一種有序、清潔、高質量的生活、舒適的空間的必然結果，也是人類社會發(fā)展的必然趨勢。

一．人性化設計的特點

人性化設計是現(xiàn)代景觀設計的新增點，是景觀的場所空間能夠反映人的需求。人性化設計是在人體工程學中總結發(fā)展而來的，依據(jù)人體的尺度，心理空間，活動領域及人與人交往空間的相關測試數(shù)據(jù)，確定了景觀范圍。其主要以人為主體，通過某種手段和方法，研究人體的結構功能以及心理等方面和外界的某種物體保持協(xié)調關系，以適合人的身心活動要求。人類是社會的主體，任何設計都應重視“以人為本”。在今后的社會里，人性化設計將在各個領域成為一種時尚，一種人文精神的體現(xiàn)。因此，人性化設計將要體現(xiàn)出一種對人性的關愛、營造一種舒心氣氛、創(chuàng)造一種生活情趣。

人性化設計的特點，主要是通過對物體的某種設計形式和功能等方面體現(xiàn)，給人一種設計物被賦予了的情感和風格，甚至擁有生命的感覺。

一般而言，人性化設計的表現(xiàn)有以下幾種：

1.打破原有的設計理念，將設計的某種形式要素發(fā)生改變，以此為根據(jù)，使得人們對于自身的某些情感和心理感受方面受到相應的改變，從而贏得人們對于這種設計形式的青睞與認同。

2.一個物體，從設計的角度而言，它的功能是不可小覷的，因此，可以開發(fā)和挖掘設計物的一些功能，用設計的方法賦予其一些生命的意義，使人從中能滲透出人類生命中某種生活的真諦，以其給人們帶來一種感受和體會，讓人有所回味。

3.設計的形式多種多樣，針對設計中的語言來說，它更多的是追求精簡的形式，在做到言簡意賅的同時，再借助于語言詞匯的巧妙運用，比如給設計物品擬一個恰到好處的名字，這樣，不僅可以吸引人們的眼球，還能給人們提供一個良好的遐想與思考的空間。

4.人性化設計要考慮人的生活尺度和心理體驗，使人在設計的環(huán)境里感到安全舒適，體驗到特定環(huán)境氛圍。

二．景觀設計中人性關懷的體現(xiàn)

景觀設計是指在某一區(qū)域內創(chuàng)造一個具有形態(tài)、形式因素構成的較為獨立的，具有一定社會文化內涵及審美價值的景物。景觀設計服務于園林景觀設計、小區(qū)景觀設計、城市規(guī)劃與設計以及辦公室景觀設計等。景觀設計具有兩種屬性，一種是自然屬性，景觀設計必須作為一個有光、形、色、體的可感因素，一定的空間形態(tài)，較為獨立的并易從區(qū)域形態(tài)背景中分離出來的客體。另一種是社會屬性，景觀設計必須具有一定的社會文化內涵，有觀賞功能，改善環(huán)境及使用功能。

景觀設計是為了給人們創(chuàng)造休閑、活動的空間，創(chuàng)造舒適、宜人的環(huán)境。人在景觀中起到主導地位，當人作為主體時，是景觀的創(chuàng)造者和建設者，而當人作為客體時，則是景觀的使用者，評價者和體驗者。

現(xiàn)如今，景觀設計一方面主要是從人類的生理感受要求出發(fā),根據(jù)自然界生物學原理,利用陽光、氣候、動物、植物、土壤、 水體等自然和人工材料,研究如何保護或創(chuàng)造令人舒適的良好的物質環(huán)境。另一方面，主要是從人類的心理精神感受需求出發(fā),根據(jù)人類在環(huán)境中的行為心理乃至精神生活的規(guī)律,利用心理、文化的引導,研究如何創(chuàng)造使人賞心悅日、浮想聯(lián)翩、積極上進的精神環(huán)境。

景觀設計的人性關懷可體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.為人們的生理需求提供便利。景觀作為現(xiàn)代人們生活起居當中一個至關重要的場所，它滿足了不同人的生理活動需求，也是人們放松心情和正常社交的主要場所之一。因此，從功能方面來說，它應該為人們的生活提供多樣的場所,以滿足不同人的需求。如公廁的安建、運動設施的安放、長椅的擺放、針對殘疾人要設有殘疾人通道等。

2.為人們的心靈得以解放提供空間。景觀為人們提供了多種體驗場所,滿足了人們的多種需求，同時，也影響了景觀中人的心理和行為。

3.為人們的生活提供安全實用的保障。人們在進行社交或是活動時，首先就是考慮到安全的保障，所以，在景觀設計中應避免對人造成威脅與傷害,保持自身安全。如警示性標語的張貼、柵欄安放等。

4.為人們對人文歷史的了解提供需要。不同地方的地域特色以及文化背景都不相同，因此出于對人或歷史的尊重，應在了解了不同文化背景下人文關懷的內容與形式的不同之后,并在認知和指導下進行合理有序的規(guī)劃與景觀設計。如紀念碑、名人雕像的安放等。

三．人性化設計在景觀設計中的主要運用

人性化設計是根據(jù)人體工程學發(fā)展而來的，因此，是最大程度的滿足人們的需要，為人們提供最舒適的功能設計。景觀是為人而提供服務的，是人們交流和活動的場所，它為人們提供了一個聚各種物理因素于一身的美麗環(huán)境，它還能夠使人們得以放松心態(tài)、交往、休息、娛樂，同時還具有讓人從中獲得滿足的功能。因此，人性化設計在景觀設計中的運用應從景觀的自然屬性和景觀的社會屬性兩個方面進行主要分析探討，具體可以表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.滿足人的身心要求，拉近人與人的距離

人性化設計的景觀給人們的生活帶來了方便， 同時，讓使用者與景觀之間的關系更加融洽。 它富有人情味，能讓人感受到舒適，為人們的情感和行為方式來提供服務。因此，在景觀設計的尺度上更能滿足人的行為習慣，從調節(jié)尺度的差異上，來實現(xiàn)人與環(huán)境的尺度交流和親和。所以，運用人體工程學的相關方式來確定范圍，以滿足人的身心活動要求。

（1）確定人際活動空間

根據(jù)人體工程學的有關計測數(shù)據(jù)，分別從人的各活動領域以及人際交往的空間等，確定空間范圍。人的活動空間范圍確定了，在進行景觀設計時，可以在適當?shù)膮^(qū)域安置物質設施，鋪設道路等。

（2）景觀小品的形體，尺度及其使用范圍的確定

根據(jù)人體工程學確定景觀小品的設施形體，尺度及使用范圍，在景觀設計時可根據(jù)人的感受，針對景觀小品的美觀性，實用性等來進行設計。

（3）提供適應人體的物理環(huán)境

景觀設計時，根據(jù)人體工程學提供的一些物理環(huán)境參數(shù)，進行設計時才能有正確的方案。

（4）視覺要素和對視覺環(huán)境的設計

人眼的視力，視野、光覺、色覺是視覺的要素，通過人體工程學計測得到的數(shù)據(jù)，對光照設計、色彩設計、視覺最佳區(qū)域等提供科學的依據(jù)。

2.給予人足夠的活動空間，提供有趣并實用的功能場地

現(xiàn)代的社會，由于各種生活的壓力或生活的方式不同，人與人彼此之間的距離在加大。不同的

人在經歷了繁忙的工作或學習后，景觀會為他們提供一個良好的休息和放松的平臺，因此，在設計

時要考慮到不同文化的層次和不同年齡人活動的特點來進行明確的功能空間區(qū)分，以滿足不同人群的需要。這就要求將生態(tài)、景觀、休閑游覽和人融為一體,景觀要為人創(chuàng)造自然的條件和氣氛。

（1）景觀的良好空間范圍和形式

在景觀設計上應該注意空間范圍與形式造型的設計，目的是能讓人對此產生親切感。比如步行小道、景觀小品等易采用自然的曲線。人的活動范圍是不定的，因此，活動場地應當使用適宜的范圍，同時，還要注重細節(jié)方面的設計，如功能場地的指標、道路的細節(jié)、安全標示等。

（2）景觀的情趣與實用功能

景觀在為人們提供服務的同時，還給人們一種美的享受。良好的景觀具有豐富的情緒性和注重人與景以及人文歷史的相互交融，同時，還具有較強的實用功能。深圳的世界之窗是一個很有名、很值得觀賞的主題景觀,它里面幾乎是世界有名建筑的一個縮影,人置于其中就像周游了世界一樣,可以欣賞各國建筑。路邊良好的植物景觀小品、鋪裝、坐凳所處的特定空間,再通過色彩、質感等方面的對比，起到點景的作用。因此，在進行人性化景觀設計時，應合理的利用物質設施和色彩來進行裝飾，如座椅、簡易運動健身器材的安放和色彩設計，景觀小品的設置等。這些都是通過人工與自然的巧妙組合,把觀賞者引入一種情景交融的境界,之后或可在要緊處以細部刻畫等手段,不失時機地點破機鋒,引起人們對景觀更強烈的共鳴，給景觀增添了不少的趣味和實用性。

四．結語

景觀是人們生活的主要活動空間之一，它滿足了人們的精神活動需求。人性化的景觀設計體現(xiàn)了“以人為本”的設計理念，它呼應了當代人的人性意義，體現(xiàn)了人與自然的和諧共處。對于當今社會的發(fā)展而言，人性化的景觀設計本著多樣化和發(fā)展化相結合，著重體現(xiàn)了景觀的形式和內涵，它是當代造園活動發(fā)展的必然結果，也是人類社會發(fā)展的產物。

人性化設計對于未來的景觀設計應起到主導性的作用，人們的工作生活環(huán)境日漸人性化，更是當代景觀設計的發(fā)展研究方向。因此，在當今社會，景觀設計的研究應能打破以往只注重形式和措施的發(fā)展模式，更多的是促進人性化的發(fā)展。

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第8篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞：生物醫(yī)學工程專業(yè)；理工院校；解剖生理學

作者簡介：李小慧（1980-），女，黑龍江鐵力人，南京郵電大學地理與生物信息學院，副研究員；吳建盛（1979-），男，江西撫州人，南京郵電大學地理與生物信息學院，講師。（江蘇 南京 210003）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0161-02

生物醫(yī)學工程（Biology Medical Engineering，簡稱BMI）是綜合生物學、醫(yī)學和工程學的理論與方法而發(fā)展起來的新興交叉學科，其主要是運用工程技術手段，在多層次上研究生物體特別是人體的結構、功能和其他生命現(xiàn)象，研究用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置和系統(tǒng)的工程原理的學科。[1]自20世紀70年代末以來，國內許多綜合或理工科大學、醫(yī)學院校及相關科研機構都設立了生物醫(yī)學工程專業(yè)，涵蓋了生物信息、醫(yī)療儀器、生物材料、生物工程等多個專業(yè)方向，課程設置主要包括工程類課程和醫(yī)學類課程，旨在培養(yǎng)具有各方面能力的復合型人才。[2]

生物醫(yī)學工程專業(yè)作為一門為生物學和醫(yī)學服務的交叉學科，生物學和醫(yī)學知識的學習就具有非常重要的作用。現(xiàn)在大多數(shù)院校的生物醫(yī)學工程專業(yè)都開設了解剖學、生理學、生物化學、分子生物學、基礎生物學等必修基礎生物學或醫(yī)學課程，旨在讓學生了解生物體的基本構造及生命現(xiàn)象的本質，掌握一定的醫(yī)療常識，為學習如何把工程技術應用于醫(yī)學領域打下基礎。

人體解剖生理學是研究人體各部分正常形態(tài)、結構及人體生命活動的規(guī)律或生理功能的科學。[3]作為生物醫(yī)學工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課，它包含了解剖學和生理學兩門學科的內容，并且涉及到組織學、胚胎學、細胞學和分子生物學等多個學科的知識，內容廣泛并且復雜抽象，對于缺乏生物學相關知識基礎的生物醫(yī)學工程專業(yè)的學生來說，是一個難題。南京郵電大學是以工科為主，信息科學為特色的理工科院校，生物和醫(yī)學知識的教學相對薄弱。如何揚長避短，使解剖生理學知識與學生工程類的專業(yè)知識有機融合，是擺在教師面前的一項重要任務，也是教學過程中需要不斷思考和努力解決的問題。

一、教學現(xiàn)狀及存在問題

1.教學基礎薄弱

南京郵電大學是以理工科為主的高校，生物醫(yī)學工程專業(yè)在南京郵電大學起步較晚，工程類課程依托南京郵電大學理工教學和科研的工作積累，具有良好的基礎。然而，生物和醫(yī)學類課程基礎較為薄弱，教學基礎和實驗條件與醫(yī)學或者綜合院校相比都有很大差距。

2.課時有限

生物醫(yī)學工程專業(yè)屬于前沿的交叉學科，專業(yè)囊括的知識面廣，專業(yè)所學課程較多，數(shù)學、電學、計算機科學相關課程占了很大比例的學時，給生物和醫(yī)學理論知識分配的學時有限，例如人體解剖生理學課程只有48個學時，但這門課程包含了解剖和生理兩門學科，教學內容豐富，學時相對不足。學生的生物和醫(yī)學類知識薄弱，也給教學帶來了一定困難。

3.學生興趣缺乏

信息科學是南京郵電大學的特色和優(yōu)勢，生物醫(yī)學工程專業(yè)正是依托于南京郵電大學通信與信息工程學院的教學和科研基礎而創(chuàng)建的，學校通信、電子和計算機等信息領域的學習與研究氛圍濃厚，加之上述專業(yè)找工作容易，在這種環(huán)境下，學生會自覺將興趣轉移到通信、電子和計算機等方向，無法建立對人體解剖生理學的學習興趣。另外，人體解剖生理學知識多、復雜抽象的學科特點，也容易讓學生產生畏難和厭學的情緒。

二、教學體會和思考

在學時有限和學生興趣缺乏的情況下，如何利用有限的課堂講授時間，使學生更好地掌握解剖生理學知識，是擺在授課教師面前的突出問題。筆者針對在人體解剖生理學教學中遇到的實際問題，結合南京郵電大學生物醫(yī)學工程專業(yè)的培養(yǎng)目標，根據(jù)教學過程中的體會，提出以下幾點思考。

1.引導和培養(yǎng)學生興趣

解剖生理學是專講正常人體形態(tài)、結構和功能的課程，向學生強化學習解剖生理學就是認識自己、了解自己的觀念。但是如果單純講解課本上解剖和生理學的知識，學生仍然是被動接受，缺乏興趣。因為解剖生理學的一些知識與學生日常生活密切相關，在課堂教學中可以穿插講授一些衛(wèi)生保健的知識或者一些學生感興趣的問題，讓學生知道課堂知識能夠在日常生活中學以致用，自然而然會產生興趣，主動去學習。例如，在講到呼吸系統(tǒng)時，就結合生活現(xiàn)狀，介紹吸煙的危害、霧霾天氣呼吸系統(tǒng)疾病的預防等；在講到循環(huán)系統(tǒng)時，可以介紹如何預防心血管疾病。對于女生感興趣的減肥和護膚的話題，在講授消化系統(tǒng)和皮膚章節(jié)時，適時介紹節(jié)食減肥的危害和正確保養(yǎng)皮膚的方法。此外，身體是解剖生理學最好、最直接的“教具”，在課堂教學中，可以增加互動，讓學生參與進來，這樣不僅可以加深學生的直觀印象，還可以活躍課堂氛圍，從而激發(fā)學生的興趣。例如，在講授解剖學知識和常用方位術語時，可以請學生到講臺上來做示范，使學生輕松掌握這些知識。

2.課程教學與專業(yè)結合

生物醫(yī)學工程專業(yè)的目的是運用工程技術手段解決醫(yī)學中的有關問題，保障人類的健康，為疾病的預防、診斷、治療和康復服務。在講解解剖生理學知識的同時，一定要將生物醫(yī)學工程專業(yè)的目標和意義貫穿其中，不僅能加深學生對專業(yè)的認可度，而且有助于對解剖生理學知識的鞏固。例如，在講解運動系統(tǒng)的關節(jié)內容時，介紹完關節(jié)結構和功能后，可以向學生系統(tǒng)介紹人工關節(jié)的相關知識，包括人工關節(jié)的發(fā)展歷史、使用的材料及應用疾病等。在講解呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)時，可以介紹人工心肺裝置的構造以及在外科手術中的重要意義?？傊诮馄蕦W教學中，應結合知識點介紹相應的器官是如何人工制備，如何實現(xiàn)相應的解剖和生理功能等內容。通過將解剖學知識與工程學知識有機結合，不僅可以拓展學生的知識面，還可以促進學生對專業(yè)方向的理解，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3.簡化課程內容

解剖生理學課程存在學時少、實驗少、內容多等問題，在課時的安排上要符合生物醫(yī)學工程專業(yè)的需求?；谏鲜隹紤]，將課程重點放在解剖學上，有選擇地介紹生理學內容，對于未介紹的知識，建議學生自學。對于解剖學部分，對運動系統(tǒng)、內臟學和心血管系統(tǒng)重點講授，對神經系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)和內分泌腺部分有所刪減，目的是為了加深學生對人體結構的掌握和了解。此外，我們精心鉆研教材并設計教學大綱，了解課程的教學重點、難點，在課前對學生較難理解的部分設計好教學方法和模式，力爭用簡練、易懂的語言講解課程內容，消除學生畏難、厭學的情緒。

4.充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢

解剖生理學教學需要向學生展示很多人體結構，涉及名詞非常多，很多學生反映較難記憶。制作集合聲音、文字、圖片、動畫、視頻等多種媒體信息的課件來輔助教學，可將人體結構直觀化，人體功能原理圖像化和動態(tài)化。從視聽的角度強化學生的理解和記憶，提高學生課堂的學習效率。另外，使用多媒體課件也能彌補理工科院校實驗條件的缺乏和教學標本的不足。但在使用多媒體教學方法的時候，教師不能脫離傳統(tǒng)的教學方式，因為多媒體教學資料雖然直觀易于理解，但知識零散且容量大，會影響學生的系統(tǒng)理解和記憶。教師應適時進行必要的講解， 對于重點、難點應在課堂上充分討論，并征求學生意見，控制好教學的節(jié)奏。

參考文獻：

[1]鄧玉林，李勤.生物醫(yī)學工程學[M].北京：科學出版社，2007.

第9篇：人體工程學的研究意義范文

關鍵詞：生物醫(yī)學工程；學科發(fā)展；學科建設

電子學、光電子學、計算機技術、物理學、化學、精密儀器制造等科學技術的高速發(fā)展，對現(xiàn)代醫(yī)學產生了極大的促進作用，生物醫(yī)學工程就是在這些技術背景下產生的新型醫(yī)學分支學科。生物醫(yī)學工程利用現(xiàn)代工程技術來對人體進行研究，分析疾病的機理，從而制定有效的治療措施，極大提高了現(xiàn)代醫(yī)學的治療水平。但是，我國在建設和發(fā)展生物醫(yī)學工程學科的過程中，也遇到了一些問題，必須對這些問題加以解決，才能夠促進生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展。

1生物醫(yī)學工程的發(fā)展歷程

生物醫(yī)學工程的歷史可以追溯到20世紀50年代，起源于美國。這一學科一經產生，就迅速受到世界各國的重視。1965年，國際醫(yī)學和生物工程聯(lián)合會建立，后來改名為國際生物醫(yī)學工程協(xié)會[1]。生物醫(yī)學工程之所以受到世界各國的重視，是因為具有廣闊的應用前景，能夠產生極大的經濟效益與社會效益。生物醫(yī)學工程將現(xiàn)代科學的技術成果與醫(yī)學聯(lián)系起來，極大地提高了人體對疾病的預防水平和治療水平。歐美等地區(qū)的先進國家，在20世紀70年代初就已經成立了針對這一學科的研究部門，負責生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展與建設。而我國的生物醫(yī)學工程起步相對較晚，而且應用范圍比較窄，僅限于醫(yī)院設備保管和維修、醫(yī)療物資采購等方面，生物醫(yī)學工程學科的建設還有很大的提升空間。

2我國生物醫(yī)學工程存在的問題

我國在生物醫(yī)學工程的學科建設方面起步比較晚，應用也處于初級水平。導致這種局面的原因主要來自于以下2個方面。首先，歷史遺留的體制問題。我國的各級醫(yī)院，負責生物醫(yī)學工程的科室沒有統(tǒng)一的名稱，也沒有明確的職責范圍，各級醫(yī)院都是根據(jù)自己的理解，設定有關部門的名稱、職責范圍、人員編制、歸屬單位等情況，具有很大的隨意性。有些醫(yī)院的生物醫(yī)學工程部門只負責醫(yī)療設備和物資的采購，對醫(yī)療設備進行維修，而另一些醫(yī)院的類似部門，不僅要負責醫(yī)療設備和物資的采購，還要負責生活用品的采購；有些醫(yī)院的生物醫(yī)學工程部門由醫(yī)務處來管理，而另一些醫(yī)院卻將其列為后勤保障處的管理范圍。這種學科建設上的混亂，極大程度地妨礙了生物醫(yī)學工程的發(fā)展，導致人們對其產生了偏見，沒有意識到生物醫(yī)學工程的重要意義。其次，人員編制問題。我國很多醫(yī)院在設立生物醫(yī)學工程的相關部門時，為了方便醫(yī)療設備的維修，聘用了一些電工、鉗工等專業(yè)維修人員。然而隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術的發(fā)展，醫(yī)療設備越來越精密，這些維修人員的水平已經遠遠不能滿足生物醫(yī)學工程的需要。如果醫(yī)院不能夠加強對員工的培養(yǎng)，建立起一支理論知識扎實、實踐能力強、能夠規(guī)范應用現(xiàn)代醫(yī)療技術的人才隊伍，就會導致人員冗余，許多專業(yè)能力不足的人占據(jù)崗位，真正的人才難以被引進，不能對生物醫(yī)學工程的發(fā)展起到促進作用。

3我國生物醫(yī)學工程的發(fā)展策略

3.1明確生物醫(yī)學工程的職責范圍

在一些生物醫(yī)學工程發(fā)達的國家，醫(yī)療、護理、醫(yī)學工程已經成為了醫(yī)院發(fā)展的3個主要方面，這3大部門共同構成了現(xiàn)代醫(yī)學的技術體系[2]。而在我國，醫(yī)學工程的地位遠遠沒有達到與醫(yī)療和護理平齊的地步，應用范圍還比較狹窄，醫(yī)學工程的作用還沒有得到充分發(fā)揮。為了改變這種現(xiàn)狀，我國的醫(yī)院必須調整觀念，強化對生物醫(yī)學工程的建設和管理，明確地劃分醫(yī)學工程部門的工作范圍，不僅要負責醫(yī)療設備的采購、安裝、維修保養(yǎng)，還要做好下列工作。首先，醫(yī)療設備的安全性能調試。比如，目前我國醫(yī)院所運用的先進醫(yī)療設備大多數(shù)依靠國外進口。但是，醫(yī)院在引進設備的時候，往往只關注設備的技術水平和價格高低，忽視了醫(yī)療設備的插頭問題。由于國內外醫(yī)療設備的插頭標準不同，所以忽視插頭問題，很容易導致花費大量資金引入的先進醫(yī)療設備無法在國內應用。另外，還有醫(yī)療設備的安全等級控制、設備之間的相互干擾問題，這些都是醫(yī)學工程部門的工作內容。其次，醫(yī)療設備的保養(yǎng)。醫(yī)療設備的保養(yǎng)包括靜態(tài)保養(yǎng)和東泰保養(yǎng)兩個方面。靜態(tài)保養(yǎng)就是建立醫(yī)療設備的維護保養(yǎng)制度，對設備的存放環(huán)境進行整頓；而動態(tài)保養(yǎng)則是根據(jù)設備的使用、消耗、故障情況實時進行的保養(yǎng)，比如檢查設備的運行狀況，及時進行故障診斷和維修，更換損害嚴重的部件等等。

3.2完善醫(yī)療設備的管理制度

在我國很多大型醫(yī)院，都具備各種先進醫(yī)療設備，其固定資產的總額甚至能達到幾百萬、幾千萬。但是，這些醫(yī)院當中，都存在一個共同的問題：只重視醫(yī)療設備的采購，而忽視了醫(yī)療設備的管理，醫(yī)療設備的管理制度不夠完善，難以發(fā)揮醫(yī)療設備的最大性能，導致醫(yī)療設備閑置或者損壞。對此，我國的醫(yī)院應當積極完善醫(yī)療設備的管理制度，以便能夠最大程度發(fā)揮醫(yī)療設備的性能。比如說，將醫(yī)院所有的醫(yī)療設備集中起來進行管理，而不是將醫(yī)療設備分屬于各個科室，在各個科室需要使用設備的時候進行租賃。通過這種方式，就能夠有效避免醫(yī)療設備的閑置狀況，而且方便了醫(yī)療設備的統(tǒng)一維修與保養(yǎng)。

3.3加強專業(yè)人才培養(yǎng)力度

生物醫(yī)學工程具有極高的科技含量，與眾多高新科學技術成果都具有密切的聯(lián)系。所以生物醫(yī)學工程的從業(yè)人員也要具備相當高的科學素質，在具備應有的醫(yī)學理論知識的同時，也要能夠對各種先進醫(yī)療設備進行正確、規(guī)范地操作，制定針對患者身體健康狀況的分析報告[3]。為了滿足生物醫(yī)學工程的發(fā)展需求，醫(yī)院必須加強人才隊伍的建設，著力培養(yǎng)生物醫(yī)學工程的專業(yè)人才。醫(yī)院要與各大高校進行合作，建立人才的引進機制，同時加強對內部員工的培養(yǎng)，制定激勵制度來提高員工的學習熱情。