細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總精選(九篇)

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第1篇：細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總范文

【關(guān)鍵詞】醫(yī)教改革；醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)

【中圖分類號(hào)】R394 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004―7484（2013）10―0031―02

遺傳學(xué)是研究生物體遺傳和變異的科學(xué)，遺傳學(xué)是生物學(xué)的重要分支和核心學(xué)科，并且是生命科學(xué)最具活力的領(lǐng)域之一。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是遺傳學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門應(yīng)用學(xué)科，它是研究人類遺傳性疾病的發(fā)生機(jī)制、傳遞方式、發(fā)展規(guī)律，從而為遺傳病的診斷、預(yù)防、治療提供科學(xué)依據(jù)的一門學(xué)科。任何人才的發(fā)展都只有依托合理、深厚、開(kāi)放的背景知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，才能在在專業(yè)技術(shù)上有更精尖的水平，這就是人才培養(yǎng)的金字塔原理，醫(yī)學(xué)類人才的培養(yǎng)也不例外。而醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)又有其特殊重要性，因?yàn)樗麄兊闹R(shí)和技能與人們的健康密切相關(guān)。醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，對(duì)于醫(yī)學(xué)類大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一門不可或缺的，極其重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

為什么說(shuō)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)這門課程很重要？因?yàn)檫z傳病對(duì)人類的危害很大：根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，結(jié)合理論推算，人群中約有3%～5%的人受累于某種單基因遺傳病，約有15%～20%的人受累于某種多基因病，約有0.5%～1%的人受累于某種染色體病。這三大類遺傳病匯總合計(jì)，人群中約有20%～25%的人患有某種遺傳病。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人民生活水平的提高，原來(lái)嚴(yán)重危害人類健康的一些疾病已得到基本控制而顯著下降，而遺傳病的發(fā)病率卻相對(duì)升高，人類的疾病組成已發(fā)生很大的變化，遺傳病的危害性日益增大。遺傳病和先天畸形已成為我國(guó)嬰幼兒死亡的主要原因。體細(xì)胞遺傳病中的惡性腫瘤在我國(guó)不同地區(qū)人群死亡原因中位居第一位或第二位。所以在臨床上，遺傳病是醫(yī)學(xué)類大學(xué)生從事專業(yè)時(shí)遇到的非常常見(jiàn)的疾病。所以懂得遺傳學(xué)的知識(shí)，弄清楚它的發(fā)病機(jī)制，搞清它的遺傳方式，就是治療該遺傳病的關(guān)鍵。分析它的遺傳方式，就能對(duì)有關(guān)患者進(jìn)行生育指導(dǎo)，這對(duì)提高我們民族的人口素質(zhì)，具有很重要的意義。

遺傳病都有哪些種類？從遺傳物質(zhì)的突變方式和傳遞規(guī)律的角度看，目前遺傳病可分為五大類：（圖1-1）

試舉幾例說(shuō)明。常染色體顯性遺傳病，如家族性結(jié)腸息肉癥：患者結(jié)、直腸壁上有許多大小不等的息肉，癥狀主要表現(xiàn)為血性腹瀉，這是一種癌前病變。而白化病則是一種常染色體隱性遺傳病?？咕S生素佝僂病是一種X連鎖顯性遺傳病，患者腎小管對(duì)磷的重吸收和小腸對(duì)磷、鈣的吸收障礙，造成尿磷增加、血磷降低，而使骨質(zhì)鈣化不全而導(dǎo)致佝僂病。常見(jiàn)的紅綠色盲是一種X連鎖隱形遺傳病，患者不能正確區(qū)分紅色和綠色。外耳道多毛癥是一種Y連鎖遺傳病。還有一些遺傳病是多基因遺傳病，例如，唇裂、精神分裂癥、高血壓、糖尿病、哮喘、先天性心臟病等等。我們對(duì)于人類的自身的認(rèn)識(shí)就是通過(guò)觀察其生命物態(tài)所表現(xiàn)出的種種的性狀，而人體的各種性狀都和遺傳密切相關(guān)。例如人類ABO血型系統(tǒng)、Rh血型系統(tǒng)、主要組織相容性系統(tǒng)等等，這些疾病嚴(yán)重威脅著人類的健康，影響人們的幸福感。

關(guān)于單基因遺傳病的最新的有關(guān)數(shù)據(jù)：截止2013年10月23日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，OMIM（在線《人類孟德?tīng)栠z傳》，網(wǎng)址是http：//ncbi.nlm.nih.gov/ ）收錄的總條目數(shù)為22 057個(gè)，與人類疾病或性狀相關(guān)的序列明確的基因座為14 403個(gè)（在MIM 號(hào)前具有“*”號(hào)標(biāo)識(shí)），其中具有已知表型的基因座（在MIM 號(hào)前具有“+”號(hào)標(biāo)識(shí)）有117 個(gè)。分子機(jī)制明確的遺傳性狀有3 934 個(gè)，分子機(jī)制未知的孟德?tīng)栠z傳性狀有1 728 個(gè)（在MIM 號(hào)前具有“%”號(hào)標(biāo)識(shí)）；其它可能以孟德?tīng)柗绞竭M(jìn)行遺傳的性狀有1 875 個(gè)。在分子機(jī)制未知的孟德?tīng)栠z傳性狀中，常染色體遺傳1 592 個(gè)，X連鎖遺傳131 個(gè)，Y 連鎖遺傳5個(gè)，線粒體遺傳0 個(gè)。（表3-1）

從國(guó)際范圍上看，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)，也是當(dāng)前生物學(xué)研究的熱點(diǎn)和前沿。一種遺傳病的遺傳機(jī)制的揭秘，都意味著會(huì)給全球的患者的治療帶來(lái)福音?？梢?jiàn)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是不可或缺的。希望醫(yī)學(xué)類院校在醫(yī)教改革時(shí)在課程設(shè)置和學(xué)時(shí)安排上給與更多考慮，這樣會(huì)促進(jìn)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)更加健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 康曉慧主編：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)（第2版），2010年8月，人民衛(wèi)生出版社。

[2] 趙華東等： 三年制護(hù)理專業(yè)《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策，2012（7）中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)（中旬刊）。

[3] 陳育民主編：病原生物學(xué)與免疫學(xué)（第1版），2006年8月，第四軍醫(yī)大學(xué)出版社。

第2篇：細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總范文

一、選拔原則

堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，德、智、體、美全面衡量，擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫的原則。堅(jiān)持導(dǎo)師小組及學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體決策的原則。堅(jiān)持以考生的創(chuàng)新能力、科研潛力和已獲得的學(xué)術(shù)成果為依據(jù)的原則。

二、組織形式及職責(zé)

1、我院成立以院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)教育部和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)制定我院“申請(qǐng)考核制”選拔方案和實(shí)施細(xì)則，監(jiān)督落實(shí)學(xué)院“申請(qǐng)考核制”招生工作。

2、學(xué)院根據(jù)學(xué)生申報(bào)專業(yè)，由學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域不少于五名的教授組成“審核/考核小組”，負(fù)責(zé)審查評(píng)估考生的申請(qǐng)材料和組織面試考核，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想政治素質(zhì)和品德、考生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面，并作為錄取與否的重要依據(jù)。

三、可接收“申請(qǐng)考核制”博士的導(dǎo)師范圍

我院可對(duì)普通招考考生實(shí)行“申請(qǐng)考核制”博士招生選拔方式的教授名單如下所列：楊卓(專業(yè)：生理學(xué))、李宗金(專業(yè)：細(xì)胞生物學(xué))、向榮(專業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué)、腫瘤學(xué))、楊榮存(專業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué))、孔曉紅(專業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué))、譚小月(專業(yè)：生物化學(xué)與分子生物學(xué))、車永哲(腫瘤學(xué))。

四、選拔范圍及條件

1、普通招考的考生(不含直博生、碩博連讀生)。

2、基本要求：符合《南開(kāi)大學(xué)2016年博士生招生說(shuō)明》中的博士報(bào)考條件;

3、外語(yǔ)水平要求：符合以下任一項(xiàng)。

(1)通過(guò)國(guó)家六級(jí)(六級(jí)成績(jī)達(dá)到425分)或國(guó)家四級(jí)優(yōu)秀(四級(jí)成績(jī)達(dá)到550分);

(2)托福(TOEFL)成績(jī)達(dá)到90分以上(老TOEFL達(dá)到600分);

(3)雅思(IELTS)成績(jī)達(dá)到6分以上;

(4)GRE成績(jī)1300分以上(新標(biāo)準(zhǔn)260分以上);

(5)在英語(yǔ)國(guó)家或地區(qū)獲得過(guò)碩士或博士學(xué)位。

4、培養(yǎng)類別：考生被錄取后必須全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)生檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入學(xué)校，入學(xué)時(shí)年齡不超過(guò)45周歲。(原培養(yǎng)方式為定向或委培的學(xué)生，必須在選拔時(shí)出具原定向委培單位人事部門同意該生全脫產(chǎn)攻讀博士的公函，須將檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入學(xué)校。)

5、境外獲得學(xué)位者需要在申請(qǐng)時(shí)提供教育部留學(xué)服務(wù)中心提供的學(xué)位認(rèn)證。

五、選拔程序

1、網(wǎng)上報(bào)名

以“申請(qǐng)考核制”報(bào)考我校的考生需在“南開(kāi)大學(xué)博士研究生入學(xué)考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”報(bào)名，報(bào)名時(shí)考試方式必須選擇“申請(qǐng)考核制”。

網(wǎng)上報(bào)名地址： yz.chsi.com.cn/bsbm

網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：2016年10月25日至11月5日

2、提交申請(qǐng)材料

考生須向申請(qǐng)學(xué)院提交以下申請(qǐng)材料(材料要求A4紙規(guī)格按順序排列)：

(1)《南開(kāi)大學(xué)2016年“申請(qǐng)考核制”博士研究生考核申請(qǐng)表》;

(2)《報(bào)考南開(kāi)大學(xué)2016年攻讀博士學(xué)位研究生登記表》;

(3)兩名所申請(qǐng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教授職稱以上的專家出具的推薦信;

(4)二代身份證復(fù)印件。

(5)學(xué)位、學(xué)歷證書復(fù)印件(應(yīng)屆碩士生提交學(xué)生證復(fù)印件)，境外獲得學(xué)位考生還需提供教育部留學(xué)服務(wù)中心學(xué)歷認(rèn)證證書復(fù)印件;

(6)本科和碩士階段的學(xué)習(xí)成績(jī)單(須加蓋研究生院或人事部門公章);

(7)碩士學(xué)位論文摘要;

(8)獲獎(jiǎng)證書、、獲得專利及其它原創(chuàng)性研究成果的證明材料;

(9)外語(yǔ)水平能力證書復(fù)印件(CET6、TOEFL、IELTS等)。

以上提供材料均認(rèn)為是真實(shí)可靠的，如有偽造，一經(jīng)招生單位發(fā)現(xiàn)，立即取消其錄取資格。

考生須于2016年11月5日前(以郵戳為準(zhǔn))向申請(qǐng)我院提交申請(qǐng)材料，申請(qǐng)材料需以快遞方式郵寄。

六、選拔方式

1、學(xué)院審核

(1)學(xué)院研究生辦公室老師負(fù)責(zé)根據(jù)考生提交的材料對(duì)其是否符合報(bào)考條件進(jìn)行審核，審核通過(guò)后提交學(xué)院審核小組。

(2)審核小組對(duì)考生提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行評(píng)估，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與各類研究實(shí)踐情況、碩士論文、發(fā)表文章以及獲獎(jiǎng)等方面，并給出成績(jī)。

(3)審核小組根據(jù)評(píng)審材料的成績(jī)，擇優(yōu)確定入圍考生名單，并報(bào)學(xué)校研究生招生辦公室審批。審批通過(guò)后將于2016年11月18日在我院網(wǎng)站公示入圍考核人員名單，公示期為十天。

2、學(xué)院考核：由考核專家組組織安排面試，具體時(shí)間在2016年11月中下旬。申請(qǐng)人須準(zhǔn)備10分鐘PPT，并向面試專家組作報(bào)告，內(nèi)容包括個(gè)人科研經(jīng)歷和成果介紹、對(duì)擬從事研究領(lǐng)域的了解和看法、本人擬進(jìn)行的研究工作設(shè)想等。對(duì)每位申請(qǐng)人的面試時(shí)間不少于20分鐘?？己藢＜医M對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)科背景、專業(yè)素質(zhì)、操作技能、外語(yǔ)口語(yǔ)水平、思維能力、創(chuàng)新能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并給出百分制成績(jī)。由考核專家組確定意向錄取名單。

3、擬錄取及公示：在學(xué)院考核結(jié)束后，我院將匯總上報(bào)“申請(qǐng)考核制”博士的擬錄取名單，由學(xué)校研究生錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核，審核通過(guò)后將在我院網(wǎng)站公示“申請(qǐng)考核制”博士擬錄取名單，公示期為十天。

4、錄?。悍脖灰浴吧暾?qǐng)考核制”方式錄取為我校博士研究生的考生需將檔案和工資關(guān)系全部轉(zhuǎn)入我校，方可發(fā)放錄取通知書。

七、其它事項(xiàng)

1、“申請(qǐng)考核制”選拔方式只招收普通考生，各類專項(xiàng)計(jì)劃不得以該方式進(jìn)行招考。

2、畢業(yè)就業(yè)、獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)生住宿按我校招生簡(jiǎn)章的規(guī)定執(zhí)行;

3、如發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)人提交虛假材料、作弊及其它違紀(jì)行為，將根據(jù)學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。包括取消錄取資格及學(xué)籍等。

4、學(xué)校成立爭(zhēng)議委員會(huì)，負(fù)責(zé)解決考生在招生中的申訴。

5、本細(xì)則由南開(kāi)大學(xué)醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

八、招生咨詢

招生咨詢熱線：(022)23503549。

電子郵件：weixiaoli@nankai.edu.cn

第3篇：細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)匯總范文

［關(guān)鍵詞］ 實(shí)驗(yàn)室管理； 藥品管理； 儀器管理

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 13. 052

［中圖分類號(hào)］ G482 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1673 - 0194（2012）13- 0086- 02

師范類院校要培養(yǎng)實(shí)用人才和創(chuàng)新人才離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的支持。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高技教學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器設(shè)備的使用管理提出了更高的要求，對(duì)學(xué)生有關(guān)儀器原理、操作方法及實(shí)際應(yīng)用等方面的培訓(xùn)也提出了新的要求和目標(biāo)。如何管理好試劑，提高儀器設(shè)備的使用率是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研可知這類大學(xué)實(shí)驗(yàn)室在管理與運(yùn)行方面普遍存在著不少困難和問(wèn)題［1－2］，所以對(duì)實(shí)驗(yàn)室如何提高儀器設(shè)備使用效率、加強(qiáng)藥品試劑的管理進(jìn)行討論并加以改進(jìn)具有十分重要的意義。

1 儀器設(shè)備方面存在的問(wèn)題及對(duì)策

1．1 存在的主要問(wèn)題

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中往往面臨著這樣的問(wèn)題：首先，由于經(jīng)費(fèi)不足使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于緊缺狀態(tài)，難以滿足教學(xué)與科研的需要；其次，用十分有限的經(jīng)費(fèi)建成的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室使用率卻不高，不同程度地處于閑置狀態(tài)，專業(yè)性越強(qiáng)、專業(yè)規(guī)模越小，閑置程度越高，客觀上造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)；再次，在實(shí)驗(yàn)室使用面積的綜合利用等方面也有不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。

要解決上述問(wèn)題，最根本的途徑在于深化體制改革，從觀念和行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室從封閉式向開(kāi)放式的轉(zhuǎn)變，建立科學(xué)有效的管理體制。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

準(zhǔn)確定位，合理配置儀器。即配置儀器時(shí)定位主要面向教學(xué)的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，主要考慮中檔、成熟的儀器，對(duì)儀器可靠性易操作性要有特別的要求，不能盲目追求高性能和多功能［3］。同時(shí)考慮到“服務(wù)科研”的目標(biāo)。

統(tǒng)管共用，方便教學(xué)科研。這種管理模式可消除儀器歸屬院系或由課題組專有的狹隘性，擴(kuò)大了儀器的受益面，有利于教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安排和落實(shí)。這種管理方式比較公開(kāi)、公平、公正，除優(yōu)先安排教學(xué)實(shí)驗(yàn)外，其他時(shí)間段可面向全校師生開(kāi)放，可根據(jù)預(yù)約順序安排實(shí)驗(yàn)儀器的使用，提高儀器的使用率。

健全管理制度以保證實(shí)驗(yàn)室正常開(kāi)放，減少實(shí)驗(yàn)室的閑置程度。應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作制度化、正規(guī)化，將實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、管理?xiàng)l例，儀器簡(jiǎn)介等匯編成冊(cè)，尤其是近期實(shí)驗(yàn)儀器的使用安排計(jì)劃等發(fā)放給各教學(xué)系及課題組，使使用者能夠按要求操作儀器，按時(shí)間安排實(shí)驗(yàn)，提高儀器的使用率，減少儀器的閑置度。

刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。要使實(shí)驗(yàn)室從封閉式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，儀器管理人員的整體素質(zhì)需要不斷提高，要求每個(gè)管理人員具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，不僅可以獨(dú)立管理、使用儀器，而且能夠指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生，同時(shí)還應(yīng)具有愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。注意和學(xué)生的溝通，學(xué)習(xí)吸收學(xué)生中好的測(cè)試方法和創(chuàng)新思想并推廣到工作中去，在實(shí)際工作中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，使實(shí)驗(yàn)室工作有條不紊，穩(wěn)步運(yùn)行。

1．2 常用儀器設(shè)備的管理

目前所存在的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室分散管理，儀器重復(fù)購(gòu)置，儀器使用率低，儀器設(shè)備陳舊老化，無(wú)專職維修人員，對(duì)儀器日常維護(hù)維修不到位。

對(duì)此，要實(shí)行專人管理，統(tǒng)一調(diào)配，專人維護(hù)，認(rèn)真填寫《儀器使用記錄》并保存?zhèn)洳?，從而避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理分散使儀器使用率低的問(wèn)題；各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備實(shí)現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮設(shè)備效能，如分光光度計(jì)，若生物教育專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、化學(xué)教育專業(yè)、化工應(yīng)用專業(yè)共用，既可以體現(xiàn)學(xué)校整體化管理，又能提高設(shè)備利用率，減少資源浪費(fèi)。除工作日外，共有儀器在晚上及節(jié)假日亦向師生開(kāi)放，可極大地方便全校的科研工作，也可強(qiáng)化學(xué)生科研和應(yīng)用的意識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

1．3 精密貴重儀器設(shè)備的管理

目前所存在的問(wèn)題：儀器設(shè)備臺(tái)數(shù)少，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少甚至只能看著老師操作。由于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)格相對(duì)比較高，臺(tái)數(shù)少，有的甚至只有一臺(tái)。例如：氣相色譜、高效液相色譜、核磁共振等課程學(xué)生多，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。由于儀器設(shè)備數(shù)少，動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少，操作技能得不到有效提高。為此，首先要經(jīng)常對(duì)儀器進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，提高維護(hù)水平，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命；其次，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組輪流培訓(xùn)操作，增加學(xué)生上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生操作技能。再次，努力爭(zhēng)取國(guó)家資金支持多采購(gòu)一些設(shè)備，以滿足不斷增長(zhǎng)的需要。

2 實(shí)驗(yàn)室藥品管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

2．1 藥品、試劑、耗材的管理

藥品、試劑、耗材存在重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象，使用率相對(duì)較低。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室分得過(guò)細(xì)，造成管理分散，重復(fù)購(gòu)置相同藥品、試劑、耗材等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。有些藥品、試劑、耗材在實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)期放置，甚至幾年沒(méi)有使用，以至過(guò)期，資產(chǎn)嚴(yán)重閑置造成浪費(fèi)。

對(duì)此，應(yīng)該實(shí)行藥品統(tǒng)一、分類管理制度，按照實(shí)驗(yàn)室就近原則，每層樓可選定一個(gè)房間作為配置中心，藥品統(tǒng)一領(lǐng)取，統(tǒng)一配置，庫(kù)房應(yīng)對(duì)液體與固體藥品試劑分開(kāi)存放，整體品與零散品分開(kāi)存放，耗材上架。開(kāi)學(xué)前，各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員及實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按實(shí)驗(yàn)需要提出申請(qǐng)計(jì)劃，統(tǒng)一采購(gòu)藥品、試劑及耗材，由各實(shí)驗(yàn)員按需求領(lǐng)取并進(jìn)行出庫(kù)登記，使用過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)填寫《物品消耗記錄表》并保存?zhèn)洳?。一學(xué)期結(jié)束后，由各實(shí)驗(yàn)員清點(diǎn)藥品。試劑及耗材，未使用過(guò)的藥品及耗材，退回庫(kù)房統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配。這樣可使藥品管理員清楚了解還有哪些藥品有庫(kù)存，哪些需要采購(gòu)，避免藥品過(guò)期浪費(fèi)，最大限度地減少藥品損耗。

2．2 生鮮活植物、動(dòng)物管理

按申請(qǐng)計(jì)劃采購(gòu)物品，很多物品在一般市場(chǎng)采購(gòu)不到，有可能出現(xiàn)跑了好幾個(gè)市場(chǎng)采購(gòu)回來(lái)的物品，卻不符合實(shí)驗(yàn)教師的要求的現(xiàn)象，使實(shí)驗(yàn)受到影響。例如植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的西紅柿、洋蔥、無(wú)花果，細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的幼兔、公雞，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的活雞、家兔、牛蛙等。

對(duì)此，建議用量比較少的物品由實(shí)驗(yàn)課教師自己去采購(gòu)。例如：遺傳與發(fā)育實(shí)驗(yàn)，老師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求采購(gòu)適合的青蛙、黃牛凍精、蠶等，然后由實(shí)驗(yàn)管理員去檢查驗(yàn)收并記錄入庫(kù)。對(duì)實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物還可采取與一些飼養(yǎng)戶長(zhǎng)期合作的形式。例如：家兔、牛蛙等由飼養(yǎng)戶定點(diǎn)供應(yīng)，與實(shí)驗(yàn)教師雙人簽字入庫(kù)，以保證生理、生化、動(dòng)物等實(shí)驗(yàn)課程順利開(kāi)展。另外，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要妥善處理動(dòng)物尸體。依照實(shí)驗(yàn)動(dòng)物手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定處死動(dòng)物，動(dòng)物尸體暫時(shí)存放于－20℃冰箱中，由專業(yè)人員統(tǒng)一送到處理廠焚燒處理［4］。

2．3 易制毒化學(xué)試劑，麻醉、，危險(xiǎn)品的管理

特殊管理藥品的存在，特別是易制毒藥品會(huì)留下一定安全隱患。易制毒化學(xué)試劑易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：有的實(shí)驗(yàn)改變計(jì)劃或由于其他原因，往往會(huì)剩下很多沒(méi)用完的易制毒化學(xué)試劑但沒(méi)有及時(shí)退回庫(kù)房管理，從而不能對(duì)這些試劑進(jìn)行有效管理。對(duì)此，應(yīng)對(duì)這些試劑采取軟件管理，網(wǎng)上申報(bào)購(gòu)買，以便于公安緝毒大隊(duì)的監(jiān)督，化學(xué)試劑集中管理購(gòu)買統(tǒng)一存放、專柜保存、專人保管，建專用賬并存檔，發(fā)放時(shí)要簽名登記，出入庫(kù)時(shí)進(jìn)行匯總記錄。

3 適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室工作

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)儀器設(shè)備及藥品實(shí)行自動(dòng)化管理或半自動(dòng)化管理是必然的發(fā)展趨勢(shì)，為此管理人員必須刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。若在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一套局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用一臺(tái)服務(wù)器將現(xiàn)在有計(jì)算機(jī)控制的儀器聯(lián)網(wǎng)，使各計(jì)算機(jī)受服務(wù)器控制，具有儀器使用時(shí)間預(yù)約、儀器使用情況查詢等功能的話，就可及時(shí)公布運(yùn)行狀態(tài)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排及儀器預(yù)約情況，使用者可隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上查詢實(shí)驗(yàn)室儀器的運(yùn)行及使用情況，并可在網(wǎng)上預(yù)約儀器使用時(shí)間。

總之，管理好實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器設(shè)備，可以節(jié)約藥品試劑，提高儀器設(shè)備使用率，有利于保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，有利于促進(jìn)教學(xué)科研活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)出更多技能型、創(chuàng)新型人才，提高學(xué)校的教學(xué)能力、科研能力和服務(wù)社會(huì)能力。

主要參考文獻(xiàn)

［1］ 胡章芳． 對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)與改革的思考［J］． 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008，25（2）：111－114．

［2］ 王芝英． 高校實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與創(chuàng)新［J］． 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010，12（5）：165－168．