當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)語(yǔ)文；課外閱讀；實(shí)效性

語(yǔ)文課外閱讀是小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容對(duì)知識(shí)的延伸與表達(dá)，課外閱讀能夠充分的體現(xiàn)出小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的理解能力和學(xué)習(xí)的深度。語(yǔ)文課外閱讀是小學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與感知，這更是小學(xué)教育的總目標(biāo)和計(jì)劃。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的能力已經(jīng)成為社會(huì)廣大家長(zhǎng)們和老師們所重視和關(guān)心的問(wèn)題，熱切的期盼能夠提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)效性。

一、當(dāng)今的小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀存在的現(xiàn)狀

（一）小學(xué)老師的引導(dǎo)能力不強(qiáng)

當(dāng)今的小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀存在的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為小學(xué)老師的引導(dǎo)能力不強(qiáng)，要想提高小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)效性就需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)老師的引導(dǎo)能力。雖然只要做到這點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)效性就會(huì)有很大的提高，但是當(dāng)今的小學(xué)老師的引導(dǎo)意識(shí)還很薄弱小學(xué)老師習(xí)慣性的注重對(duì)書本上的教學(xué)，并沒(méi)有對(duì)課外的閱讀多加練習(xí)展開豐富多彩的課堂活動(dòng)進(jìn)行很好的起到引導(dǎo)的作用和提升課外閱讀的能力。這種現(xiàn)象和局面在很大的程度上嚴(yán)重的限制了小學(xué)生學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)的視野，降低了小學(xué)生在語(yǔ)文方面的素質(zhì)和修養(yǎng)。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)境不當(dāng)

小學(xué)生在學(xué)校缺少老師對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的培養(yǎng)，放學(xué)后家里不是學(xué)習(xí)的環(huán)境和場(chǎng)所對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦和疲憊的心理。由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)很薄弱并且家中又沒(méi)有學(xué)習(xí)的氣氛，小學(xué)生只想著玩耍以及看電視節(jié)目他們認(rèn)為這樣的課后生活才是正確的，有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育觀念和意識(shí)又不強(qiáng)，綜合因素導(dǎo)致了小學(xué)生逐漸的忽視了學(xué)習(xí)的重要性，自然而然語(yǔ)文課外閱讀也漸漸的在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中消失不見(jiàn)，導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的能力和水平直線下降。

（三）語(yǔ)文課外閱讀的時(shí)間和量不足

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，大量的娛樂(lè)節(jié)目豐富了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的業(yè)余生活。隨著時(shí)間的變化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督逐漸減少，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也逐漸下降把時(shí)間都集中在業(yè)余生活上，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)和閱讀的時(shí)間明顯的減少和成績(jī)明顯的下降，也更使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和奮斗的目標(biāo)和理想。實(shí)際上當(dāng)今的電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目對(duì)學(xué)生都有一定的誤導(dǎo)，他們改編了歷史的原始事件，將一些虛假的信息結(jié)合電視和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大量的傳播，在很多方面不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是小學(xué)生，小學(xué)生從小學(xué)國(guó)的歷史文化是祖國(guó)培養(yǎng)的未來(lái)的花朵，這些都嚴(yán)重的影響著小學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、提高小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)效性

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀

對(duì)于引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀首先要讓小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀長(zhǎng)生強(qiáng)烈而又濃厚的興趣，興趣對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要如果沒(méi)有興趣教學(xué)計(jì)劃就失去意義。小學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生的興趣也是很重要的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)書本的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)而展開興趣的引導(dǎo)，可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文內(nèi)容之前布置學(xué)生尋找一些和學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的故事或者資料，做好學(xué)習(xí)前的全面了解也間接的預(yù)習(xí)了知識(shí)，在很大程度上幫助了老師的教學(xué)也方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（二）提供學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛

由于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足，所以充分利用在家中的學(xué)習(xí)也是很重要的，雖然家中的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛遠(yuǎn)不如學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，但是家長(zhǎng)們可以幫助學(xué)生并且為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛給他們一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。家長(zhǎng)們要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀給予高度的重視和關(guān)心，在家中家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，既要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)又要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系。正所謂“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！彼约议L(zhǎng)和老師要全力以赴的配合為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀不容忽視，老師和家長(zhǎng)要以身作則為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，家長(zhǎng)不應(yīng)該與學(xué)生一起看電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，這樣的做法會(huì)嚴(yán)重的影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如：家長(zhǎng)可以給學(xué)生按期定時(shí)的訂閱一些優(yōu)質(zhì)的期刊（意林讀者）進(jìn)行閱讀，還可以給學(xué)生購(gòu)買一些他們喜歡閱讀的文學(xué)和歷史書籍，希望這些書籍和期刊對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀有一定的幫助和起到一些作用。家長(zhǎng)還可以花大量的業(yè)余時(shí)間在自家的書房進(jìn)行讀書引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，使全家人都全身心的投入到知識(shí)的海洋和學(xué)習(xí)的世界，家長(zhǎng)為學(xué)生提供了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課外閱讀的學(xué)習(xí)和提高能力。

（三）正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息

隨著電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的不斷發(fā)展，占用了很多家長(zhǎng)和學(xué)生的大量業(yè)余時(shí)間，嚴(yán)重的影響家長(zhǎng)的正常休息和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。間接的導(dǎo)致了小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀量和時(shí)間不夠，小學(xué)生和家長(zhǎng)的大量業(yè)余時(shí)間被電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目占用和使用。這些電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的信息傳播存在一定的錯(cuò)誤信息導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法分辨電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的虛偽與真假，嚴(yán)重的影響了小學(xué)生的歷史文化以及其他方面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要及時(shí)的提醒和糾正對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)信息做出正確的分辨，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及擴(kuò)展對(duì)知識(shí)的視野，給予學(xué)生更多有利于學(xué)習(xí)的正確指導(dǎo)。

總 結(jié)

當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀已經(jīng)成為小學(xué)教育的重點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀對(duì)與小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極其重要的將會(huì)嚴(yán)重的影響小學(xué)語(yǔ)文的整個(gè)學(xué)科。隨著電視和網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目不斷的發(fā)展和對(duì)信息的大量傳播，由于老師和家長(zhǎng)忽視了對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀這方面，導(dǎo)致小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平很差。對(duì)于提高小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的實(shí)效性這方面老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛的同時(shí)要和老師互相配合學(xué)生的學(xué)習(xí)工作對(duì)于電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的信息傳播的真假性進(jìn)行及時(shí)的提醒和糾正，這都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；網(wǎng)絡(luò)安全；現(xiàn)狀；安全措施

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）07-0053-02

“云計(jì)算”在2007年以后，開始成為IT界的流行用語(yǔ)。在當(dāng)今這個(gè)不能缺少計(jì)算機(jī)的信息時(shí)代，不僅為當(dāng)前最受矚目的“人工智能”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，給人們帶來(lái)了極大的便利，但是同時(shí)，其安全隱患也成了“標(biāo)桿”問(wèn)題。所以，本文以網(wǎng)絡(luò)安全作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，對(duì)其解決方案等做出了闡述，提高云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，進(jìn)一步推動(dòng)今后信息社會(huì)的發(fā)展。

1何為云計(jì)算

“云計(jì)算”是一種基于多方面計(jì)算為基礎(chǔ)的計(jì)算模型，是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物，旨在通過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，將多個(gè)小型計(jì)算機(jī)整合為一個(gè)近乎完美的、擁有強(qiáng)大計(jì)算能力的系統(tǒng)，并借助眾多的商業(yè)模式把它的能力分布到終端用戶手里，“云計(jì)算”提供的動(dòng)態(tài)虛擬化資源、寬帶資源等，能為用戶帶來(lái)客觀的經(jīng)濟(jì)效益，并為用戶減少投入成本，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以讓用戶輕車熟路的運(yùn)用云平臺(tái)上的各種應(yīng)用服務(wù)?？傮w來(lái)說(shuō)，“云計(jì)算”包括三大方面特點(diǎn)：1）對(duì)用戶終端的設(shè)備要求低且使用便捷；2）提供強(qiáng)大的儲(chǔ)備功能和計(jì)算功能；3）網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)共享可以在不同設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)。它具有三大服務(wù)模式：1）軟件即服務(wù)；2）平臺(tái)即服務(wù)；3）基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)。

2云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀

專家預(yù)測(cè)，未來(lái)兩年內(nèi)，將會(huì)有更多的大企業(yè)開始使用“云計(jì)算”，2015年之前，中國(guó)的“云計(jì)算”處于成長(zhǎng)期，2015年之后，則一直往成熟期這個(gè)方向發(fā)展，“云計(jì)算”這個(gè)服務(wù)模式也漸漸被更多用戶接受。但同時(shí)因?yàn)榘踩蛩?，“云?jì)算”的使用率還是低于歐美等國(guó)家，創(chuàng)建私有云比公有云的次數(shù)更多。

1）安全性方面

“云計(jì)算”牽扯到的范圍太廣，所以對(duì)于黑客來(lái)說(shuō)，“云計(jì)算”成為了他們攻擊的對(duì)象，包括PC機(jī)上的一些病毒軟件同樣對(duì)“云計(jì)算”造成很嚴(yán)重的影響，現(xiàn)在的“云計(jì)算”保密性不完全，同時(shí)它在完整性等各方面存在著太多的不確定性。一個(gè)公司，最重要的就是不要對(duì)外泄漏出公司文件，否則，損失不是一個(gè)人可以彌補(bǔ)的。所以，云計(jì)算被攻擊，成為了在網(wǎng)絡(luò)安全性方面的最為重要的問(wèn)題之一，需要進(jìn)行解決。

2）相關(guān)法律法規(guī)方面

憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律地位，每個(gè)人都必須依照憲法行使權(quán)利，履行義務(wù)。而對(duì)于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)管理中的這部分，卻沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的法律法規(guī)來(lái)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)等“云計(jì)算”的保護(hù)、管理等采取一系列措施，這也是為何在當(dāng)今社會(huì)下，形形的人在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中肆意猖獗，卻沒(méi)人能真正出面管制的原因了。這個(gè)弊端需要立即進(jìn)行調(diào)整，否則會(huì)讓“云計(jì)算”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷遭受破壞。

3）技術(shù)方面

技術(shù)方面的欠缺，會(huì)導(dǎo)致大量安全性問(wèn)題的暴露，比如，數(shù)據(jù)刪除的不徹底，對(duì)“云計(jì)算”的安全風(fēng)險(xiǎn)極大，這時(shí)可以采用虛擬化的網(wǎng)絡(luò)來(lái)應(yīng)用于保護(hù)數(shù)據(jù)。但是大量云中的數(shù)據(jù)因?yàn)榉?wù)中斷，就會(huì)無(wú)法處理和獲取信息，對(duì)此，我們只能是束手無(wú)策，同時(shí)，因?yàn)榧夹g(shù)性的問(wèn)題，“云計(jì)算”的開放性和可見(jiàn)性，一些虛假的標(biāo)識(shí)和信息是很難辨認(rèn)出來(lái)的，因此需要做技術(shù)上的調(diào)整，來(lái)彌補(bǔ)信息的流失等問(wèn)題。

4）個(gè)人意識(shí)方面

2016年，說(shuō)過(guò)“綠色網(wǎng)絡(luò)，需要大家共同搭建”。網(wǎng)絡(luò)安全性的問(wèn)題，遍及到了世界，每個(gè)人需要的是一種默契意識(shí)，這種意識(shí)可以改變互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的消極影響，通過(guò)搭建一個(gè)國(guó)內(nèi)外共有的交流平臺(tái)，來(lái)就網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題展開溝通。但是卻依然有各種黑客對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，這足以說(shuō)明人類的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)太過(guò)淡薄。

所以，對(duì)上述問(wèn)題應(yīng)當(dāng)采取有效的安全措施。

3云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)安全的措施

針對(duì)上述問(wèn)題，本文提出了以下幾點(diǎn)整合策略措施：

1）技術(shù)、安全方面

第一，保證網(wǎng)絡(luò)安全的門戶和基礎(chǔ)是身份認(rèn)證，也是免受黑客侵入的第一道防護(hù)線。同時(shí)為了防止“云計(jì)算”的信息流出，安全認(rèn)證必不可少，例如一次性密碼、生物識(shí)別等方式。

第二，為了確保數(shù)據(jù)的安全性和保密性，其數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)的傳輸過(guò)程中，要使用不同的傳輸方式。

第三，對(duì)一些聲譽(yù)較好的云服務(wù)提供商進(jìn)行選擇，因?yàn)樗麄冊(cè)谠品?wù)提供中的口碑自不必說(shuō)，貢獻(xiàn)也是很多的。他們都是以自己的品牌為保證，背后有著專業(yè)的技術(shù)人員支撐，平時(shí)他們泄露的信息較少，所以也降低了“云計(jì)算”的風(fēng)險(xiǎn)性。

第四，注意防火墻和其他保護(hù)屏幕的使用，可以平時(shí)多注意一些虛擬專業(yè)的防火墻等，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在使用時(shí)的安全性，在“云計(jì)算”安全問(wèn)題得到保證之后，“云計(jì)算”的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境才能被營(yíng)造。

第五，“云計(jì)算”中的服務(wù)器，可很好的阻擋外來(lái)的不明信息和數(shù)據(jù)的侵入，起到一定的緩沖作用，在對(duì)內(nèi)網(wǎng)隱藏的同時(shí)，使得公網(wǎng)IP得到節(jié)省?？梢哉f(shuō)，“云計(jì)算”中的服務(wù)器，是一種提高“云計(jì)算”環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性的有效手段。

2）法律法規(guī)方面

國(guó)家的立法機(jī)關(guān)一定要制定統(tǒng)一的法律條文，符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范，不管是讓技術(shù)人員，云服務(wù)的提供商，還是共享者都可以根據(jù)法律，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，建立良好的誠(chéng)信關(guān)系。

3）個(gè)人意識(shí)方面

提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，就要做到實(shí)處，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性、完整性等給予高度的保護(hù)，并嚴(yán)加監(jiān)控，以免造成不必要的危害、損失。當(dāng)用戶具備了基礎(chǔ)的安全常識(shí)和一些電腦基本操作的習(xí)慣，那么“云計(jì)算”中的安全就會(huì)得到提高。

在運(yùn)營(yíng)管理方面上，運(yùn)營(yíng)商因?yàn)楹贤颍坏貌蛔袷貤l款，進(jìn)行自我約束之外，還可以通過(guò)第三方認(rèn)證，通過(guò)企業(yè)的良好信譽(yù)以及合約約束對(duì)自己進(jìn)行約束。

4云計(jì)算安全環(huán)境的預(yù)測(cè)趨勢(shì)

未聿荒言ぜ，如果不及時(shí)彌補(bǔ)技術(shù)等方面的漏洞，那云安全所面臨的惡意程序和病毒會(huì)越來(lái)越多，這樣的情況是非常嚴(yán)峻的，當(dāng)前，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)攻擊者都集中在網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域，入侵的主體是用戶終端。在很多公司，員工在儲(chǔ)存公司文件的時(shí)候，多選擇網(wǎng)絡(luò)云盤時(shí)，其實(shí)就會(huì)使原本嚴(yán)密的企業(yè)信息的防線上露出缺口。云計(jì)算未來(lái)的安全趨勢(shì)，必然會(huì)涉及終端及移動(dòng)終端的各個(gè)方面，包括家電、汽車、手機(jī)等都可能會(huì)面臨攻擊者的挑戰(zhàn)，而從云端判斷安全趨勢(shì)，可以很容易發(fā)現(xiàn)終端存在的隱患。

第3篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

當(dāng)今，絕大多數(shù)因?yàn)槭艿?ldquo;學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍全天下”這句話的影響，將自身的學(xué)習(xí)偏向于理科，使得語(yǔ)文的基本教學(xué)被忽略。在當(dāng)今的大學(xué)中，大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是不容樂(lè)觀的，從大學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)到寫一些申請(qǐng)材料時(shí)可以明顯的發(fā)現(xiàn)，在這些作業(yè)和申請(qǐng)材料中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)別字和不通順的語(yǔ)句。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，人們表達(dá)和書寫的能力已經(jīng)在慢慢的退化，信息化設(shè)備的通訊已經(jīng)完全的取代了書信的交流，從而導(dǎo)致了大學(xué)生人文精神的嚴(yán)重缺失。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何構(gòu)建大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)模式

1、教學(xué)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)逐漸的將人們的生活方式進(jìn)行改變。目前，怎樣能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用更好的應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)成為了目前教育者面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。在當(dāng)今的時(shí)代中，大學(xué)生基本都擁有了自己的私人電腦，在任何時(shí)間都可以對(duì)任何資料進(jìn)行查找和翻閱。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息可以使學(xué)生對(duì)自我構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)有所了解，自身的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀都得到了豐富，為大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)拓新領(lǐng)域。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該更加的活躍，積極的參與到網(wǎng)絡(luò)中，在進(jìn)行備課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)可以十分有效的對(duì)教學(xué)材料和教學(xué)方法不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，將教學(xué)材料中的內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)進(jìn)行融合，使語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容更加的豐富，同時(shí)還會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的閱讀理解能力得到有效的提高

閱讀教學(xué)在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有著十分重要的地位，但是因?yàn)榻逃叩恼J(rèn)知不夠，往往使得閱讀教學(xué)被忽略。學(xué)生在進(jìn)行自我閱讀時(shí)往往會(huì)因?yàn)殚喿x的方法不對(duì)使得對(duì)于文章很難理解，從而使得學(xué)生喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，閱讀的效果和效率不高。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下進(jìn)行閱讀教學(xué)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的有點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式，同時(shí)，還可以根據(jù)圖片、聲音以及文字加深對(duì)文章的理解，使得學(xué)生在閱讀時(shí)不在顯得枯燥無(wú)味，在提高學(xué)生的閱讀理解能力的同時(shí)還有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3、構(gòu)建語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種敬畏的心理，使的學(xué)生和教師之間缺乏了應(yīng)有的溝通。在網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)專題的網(wǎng)站，教師和學(xué)生都進(jìn)入其中，學(xué)生將自己不理解的說(shuō)出來(lái)，教師將學(xué)生不理解的問(wèn)題一一作答，在學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還增加了師生之間的溝通，使得學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)得到有效的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

第4篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 青少年學(xué)生　德育管理

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當(dāng)中，把新世紀(jì)的人類帶進(jìn)了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，改變著人們的學(xué)習(xí)、生活、工作與思維方式，尤其是沖擊著青少年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、個(gè)性心理和行為模式。因此，如何通過(guò)各種途徑，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的德育管理，找準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)條件下開展德育的最佳切人點(diǎn)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生德育的時(shí)效性和針對(duì)性是有積極意義的。

1當(dāng)今青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

許多青少年學(xué)生上網(wǎng)是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，他們查詢各種信息和資料以增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，他們編輯程序，制作網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站，開辦網(wǎng)絡(luò)公司，在網(wǎng)_卜開店，進(jìn)行著許多有創(chuàng)意的健康的活動(dòng)，甚至創(chuàng)造了大量的財(cái)富?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人的服務(wù)是多角度多層次的，許多青少年已經(jīng)或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網(wǎng)卻是為了其他目的。網(wǎng)上聊天，交友，游戲，訪問(wèn)黃色網(wǎng)站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當(dāng)黑客等，給社會(huì)帶來(lái)諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2德育管理工作如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

面臨如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對(duì)德育管理工作作出重新的科學(xué)的思考和研究，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作要有哪些新的適應(yīng)性的策略，才能實(shí)現(xiàn)其實(shí)效性呢?我認(rèn)為這需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同積極承擔(dān)責(zé)任并發(fā)揮作用。

2．1發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育主陣地作用，增強(qiáng)針對(duì)性和超前性

(1)要加強(qiáng)思想的正確引導(dǎo)。我們要積極引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極與消極的方面，自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)是上硎的豐要目的。為配合網(wǎng)絡(luò)教育，許多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，學(xué)生在校園內(nèi)就可以上網(wǎng)。住平時(shí)的教育中，始終貫徹網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的助手和教師的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)習(xí)上網(wǎng)。由十把握住“學(xué)習(xí)”這個(gè)角度，就能起到既引導(dǎo)了學(xué)生，又不走極端，不引起學(xué)生逆反，同時(shí)消除了學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的過(guò)于新奇，讓學(xué)生隊(duì)識(shí)上網(wǎng)上學(xué)習(xí)這對(duì)矛盾的辨證統(tǒng)一關(guān)系。

(2)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷豐富校園內(nèi)容，設(shè)置校園網(wǎng)文化平臺(tái)，積極開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的活動(dòng)。如開展有關(guān)國(guó)情、法制等多媒體專題制作比賽；開設(shè)“網(wǎng)上論壇”，自由討論熱點(diǎn)問(wèn)題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源利用起來(lái)，校園網(wǎng)要在課外活動(dòng)和節(jié)假日時(shí)間，積極向青少年學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，是管理好孩子上網(wǎng)的一個(gè)好辦法。只有把他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來(lái)，才能改變他們一上網(wǎng)不是聊天就是玩游戲的習(xí)慣。

(3)讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長(zhǎng)道路的良師益友。利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)青少年心理咨詢熱線，關(guān)注學(xué)生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵(lì)學(xué)生把自己關(guān)心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接反映、直率表達(dá)，幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和優(yōu)良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，比如網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)漫畫設(shè)計(jì)比賽等，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣及鍛煉計(jì)算機(jī)的操作技能，又能挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維能力和實(shí)踐操作能力。

2．2建立家庭學(xué)?；?dòng)的德育模式

(1)家長(zhǎng)要緊跟時(shí)代步伐，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年學(xué)生家長(zhǎng)如果不懂得基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不了解自己孩子的上網(wǎng)情況，那么家庭教育就會(huì)出現(xiàn)真空地帶。我們的學(xué)校在這個(gè)時(shí)候可以為家長(zhǎng)提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，教家長(zhǎng)如何全程跟蹤孩子使用電腦的時(shí)間和內(nèi)容，針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)比較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)如何通過(guò)向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班的老師發(fā)電子郵件獲得如何設(shè)置密碼，限制其使用時(shí)間的技術(shù)及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害的技術(shù)。

(2)正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)上監(jiān)督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發(fā)育時(shí)期，父母有責(zé)任參與孩子上網(wǎng)的過(guò)程。如：家長(zhǎng)可以有意識(shí)地向孩子提供一些適合孩子的網(wǎng)址，以減少孩子受不良網(wǎng)絡(luò)影響的機(jī)會(huì)；讓孩子搜集“法制網(wǎng)站”一些內(nèi)容，特別是注意查閱對(duì)孩子行為有幫助的事例，讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網(wǎng)站”的有關(guān)內(nèi)容；或?qū)W一點(diǎn)“生活竅門”、“保健常識(shí)”等等。通過(guò)疏導(dǎo)，不僅使他們深深地意識(shí)到不健康內(nèi)容的危害，更能借助網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對(duì)于家庭入網(wǎng)者，家長(zhǎng)應(yīng)在電腦終端安裝過(guò)濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。

2．3讓社會(huì)共同來(lái)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)青少年的影響，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)

(1)發(fā)揮社會(huì)輿論的正面引導(dǎo)作用，凈化社會(huì)環(huán)境。輿論的力量是不可忽視的，社會(huì)共同的關(guān)注是人類自身的幸福。自網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題發(fā)生以來(lái)，社會(huì)輿論就積極介入，媒體不斷予以批露，給人們展示了一個(gè)又一個(gè)令人傷心甚至是血淋淋的真實(shí)故事，網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)入了我們的生活。但是我國(guó)啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德教育畢競(jìng)是較遲的，社會(huì)上尚缺乏這種教育的相關(guān)文獻(xiàn)、資料；缺乏群眾性的關(guān)注，許多成人對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)和對(duì)應(yīng)措施，更談不上教育。所以，社會(huì)輿論應(yīng)發(fā)揮積極的作用。只有引導(dǎo)人們特別是青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的道德問(wèn)題，參與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，體現(xiàn)整體合力作用，才能逐步凈化網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。

第5篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)；自主學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀；新媒體

一、研究背景

獨(dú)立學(xué)院作為中國(guó)高校的一個(gè)重要的組成部分，承載著中國(guó)高等教育普及化和精英化的重任。據(jù)統(tǒng)計(jì)：“截至2013年6月21日，全國(guó)現(xiàn)有普通高等學(xué)校2198所，840所為本科院校，其中獨(dú)立本科院校（獨(dú)立學(xué)院）634所，占到本科院校的75.48%”。獨(dú)立學(xué)院在高等教育發(fā)展中的作用是毋庸置疑的，與此同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院從其辦學(xué)水平、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍和就業(yè)前景來(lái)看，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)更新與發(fā)展日新月異，利用身邊的各種途徑和方式提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和能力是開展當(dāng)今英語(yǔ)教育的不二法門。本文主要針對(duì)“新媒體”這一途徑對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查研究。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備已成為大學(xué)生日常生活的必備工具，網(wǎng)絡(luò)搜索成為大學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題的最佳途徑，大學(xué)生通過(guò)查閱資料和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)與自身的學(xué)習(xí)需求結(jié)合起來(lái)。因此，在新媒體環(huán)境下，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

筆者以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院的大一大二學(xué)生為主，以南京市包括中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院以及南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院等五所獨(dú)立學(xué)院為輔，進(jìn)行隨機(jī)走訪，并通過(guò)不記名問(wèn)卷的形式調(diào)查了解，總結(jié)出了獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的若干現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)一定的分析后提供出針對(duì)性的學(xué)習(xí)策略，期望可以對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)有所幫助。

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

首先，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示86%的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在著對(duì)于本學(xué)?；蚴潜緦I(yè)不滿意的心理。其中73%的學(xué)生認(rèn)為自己的水平可以進(jìn)入更高層次的學(xué)校，54%的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)不理想，因此他們存在著或多或少的抵觸情緒。他們中的大部分人脫離了父母、老師的管教和監(jiān)督，認(rèn)為自己可以隨性的生活，甚至認(rèn)為在大學(xué)中學(xué)習(xí)并不是最重要的事情。65%的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)并不是必要的技能，有些甚至認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于他們的專業(yè)幫助不大。一方面，他們對(duì)于自己所處的環(huán)境并不滿意。另一方面，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法。

其次，52%的學(xué)生缺少英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的興趣與自信心。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生對(duì)于日后的就業(yè)格外關(guān)注，往往會(huì)朝著社會(huì)上用人單位的招聘條件和工作內(nèi)容靠攏。據(jù)統(tǒng)計(jì)53.3%的同學(xué)通過(guò)CET4，但只有40%左右的學(xué)生通過(guò)CET6，其中還包括20%的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生。誠(chéng)然，越來(lái)越多的用人單位，尤其是工廠等技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平要求僅僅停留在通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，這使很多學(xué)生對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤區(qū)，使其興趣大打折扣。但可喜的是，仍然有68%的學(xué)生認(rèn)為良好的英語(yǔ)水平有助于將來(lái)的工作和發(fā)展，是自己必備的一樣技能和工具。調(diào)查樣本中，43.4%的學(xué)生平均每天花在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間是1到2個(gè)小時(shí)，3.7%的學(xué)生每天能達(dá)到2個(gè)小時(shí)即以上。值得關(guān)注的是，有57%的學(xué)生通過(guò)新媒體的途徑自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其中新媒體的途徑主要包括手機(jī)軟件、英文影視作品、歐美歌曲、英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交網(wǎng)站等。

三、利用新媒體提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略

（一）利用新媒體充分刺激學(xué)生的多重感官

新媒體給學(xué)生帶來(lái)的感官刺激主要包括聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)身體各個(gè)感官，從而達(dá)到多方位、立體地學(xué)習(xí)感受。營(yíng)造一種生動(dòng)、直觀、多樣、有趣并且真實(shí)的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)情景，從而使所學(xué)的內(nèi)容更加清晰明了、便于記憶。通過(guò)新媒體技術(shù)，學(xué)習(xí)者的想象力和聯(lián)想能力能夠被最大程度地激發(fā)出來(lái)，從而使其能利用自己原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)去更好地了解新知識(shí)，做到將原有的知識(shí)和新知識(shí)相串聯(lián)，從而延長(zhǎng)遺忘的時(shí)間，使自主學(xué)習(xí)效果更加顯著。

（二）利用新媒體充實(shí)和更新英語(yǔ)知識(shí)

新媒體的一個(gè)重要特征在于其充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)僅可以實(shí)現(xiàn)不同時(shí)間和空間信息的傳達(dá)和接收，讓學(xué)習(xí)者足不出戶地查閱各種資料，獲得海量的信息。更重要的是，通過(guò)新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以頻繁地更新自己的知識(shí)庫(kù)。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷更新完善，一些用法和意義會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生或多或少的變化。新媒體相較于紙質(zhì)的英漢詞典，具有及時(shí)更新及時(shí)補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)，因此利用新媒體進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)可以提高知識(shí)的時(shí)效性和廣泛性。

（三）利用新媒體增強(qiáng)教師指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)的互補(bǔ)關(guān)系

自主學(xué)習(xí)是一種對(duì)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)要求較高的一種學(xué)習(xí)模式。Holec（1981）認(rèn)為學(xué)習(xí)者自主性指學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們根據(jù)自己的需求和現(xiàn)有的知識(shí)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整學(xué)習(xí)策略、選擇學(xué)習(xí)材料、評(píng)估學(xué)習(xí)效果等一系列技能。然而離開了教師的指導(dǎo)，學(xué)生大多無(wú)法真正和高效地自覺(jué)做到以上幾點(diǎn)，因此這就需要教師的正確指導(dǎo)。而新媒體技術(shù)恰恰可以在學(xué)生和教師之間構(gòu)架起一座橋梁，實(shí)現(xiàn)更加便捷的交流，減少一些不必要的中間程序。學(xué)生加強(qiáng)與老師的溝通交流，讓老師了解自己的最新動(dòng)態(tài)和想法，這樣可以在很大程度上避免自己由于走錯(cuò)了方向而導(dǎo)致鉆牛角尖或者走進(jìn)死胡同，也有助于提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生通過(guò)新媒體的環(huán)境進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)是一個(gè)既必要又重要的學(xué)習(xí)方式。獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)的過(guò)程中不可忽視對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文作者希望“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)”這一高效且新穎的學(xué)習(xí)模式可以為廣大獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生所接受并掌握，從而讓英語(yǔ)真正為我所用，成為其在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域上的墊腳石。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)踐操作

隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在迅猛前進(jìn)。當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域， 不斷推動(dòng)著社會(huì)的信息化步伐。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，職業(yè)教育改革也在不斷深入，作為傳播計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技術(shù)的中職學(xué)校，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好更快的為社會(huì)服務(wù)，已成為主要任務(wù)。

當(dāng)前大部分中職學(xué)校都開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門課程，為社會(huì)培養(yǎng)了很多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。然而，由于該課程建設(shè)在中等職業(yè)教育中起步較晚、層次不一，且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及面廣、內(nèi)容抽象，理論性較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)該課程的教學(xué)效果只局限于一些概念性的知識(shí)。另外，由于很多中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備的缺乏，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中只能學(xué)到一些理論知識(shí)，而理論聯(lián)系實(shí)踐少，動(dòng)手能力差，從而根本達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們也不能真正掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，如何在進(jìn)行基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，就成為擺在教學(xué)工作者面前一個(gè)新的課題。本文就從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程面臨的現(xiàn)狀及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議分別闡述對(duì)該課程的實(shí)踐與研究。

1. 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)設(shè)置不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單化。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的統(tǒng)稱，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以化分成很多的分支課程教學(xué)，比如，局域網(wǎng)組建、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等等，這些分支即具有聯(lián)系又有相對(duì)的獨(dú)立性。然而，在大部分的中職學(xué)校中，對(duì)于這門學(xué)科往往只開設(shè)一本計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，課程基本以理論性為主，并且，很多老師在教學(xué)過(guò)程中，不分重點(diǎn)難點(diǎn)，不突出專業(yè)特點(diǎn)，不注重職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，給學(xué)生講解的內(nèi)容過(guò)于統(tǒng)一化、單一化，使學(xué)生了解到的知識(shí)只局限于一些概念，掌握的內(nèi)容只是課本上的理論知識(shí)，甚至只是一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)，對(duì)于一些獨(dú)立性的實(shí)踐操作根本不會(huì)，從而達(dá)不到職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，更別說(shuō)為社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

1.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室缺乏，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊。

當(dāng)今，很多中職學(xué)校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，有的學(xué)校更是將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)置成一個(gè)專業(yè)，但大部分學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源非常缺乏，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)跟不上新課程的需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室顯得極少，一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也過(guò)于陳舊，尤其一些農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，這些現(xiàn)狀更為突出。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程在教學(xué)中就沒(méi)有辦法理論與實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有設(shè)備做實(shí)驗(yàn)，不懂得實(shí)際操作，達(dá)不到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.3 師資力量不夠，具有較強(qiáng)實(shí)踐操作技術(shù)能力的教師不足。

一些農(nóng)村中等職校，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師很缺乏，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才極少，一些年輕教師剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)從教，對(duì)于實(shí)踐操作方面掌握不夠成熟、專業(yè)?；蛘哂行┙處煵皇沁@個(gè)專業(yè)出身，導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)比較薄弱，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，另外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，每天都在進(jìn)步、在發(fā)展、在更新，教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生掌握的知識(shí)不扎實(shí)，不完善。

2. 對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議

2.1 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)方向，確定教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)于學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的開設(shè)，用什么樣的教材，都應(yīng)該要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，以及學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才是面向市場(chǎng)哪一方面的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才等情況要做一個(gè)詳細(xì)的了解、調(diào)查及分析，比如，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面只需了解一些常用的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的運(yùn)用，如上網(wǎng)，發(fā)一些電子郵件，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上辦公等知識(shí)，那么學(xué)校針對(duì)這類對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求不高的計(jì)算機(jī)專業(yè)，開設(shè)的課程可以多注重上網(wǎng)這一塊。又如學(xué)校開設(shè)的專業(yè)是培養(yǎng)一些網(wǎng)站建設(shè)的人才，那么學(xué)校開設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教材應(yīng)該注重網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁(yè)制作這方面等等。因此，學(xué)校要因材施教，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，根據(jù)市場(chǎng)需要，人才培養(yǎng)需求等方面去開設(shè)課程，選擇教材，從而確定本校專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向，少走彎路，讓理論能充分結(jié)合實(shí)踐，達(dá)到實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)的目的。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師，應(yīng)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，老師可以根據(jù)課本中的內(nèi)容從網(wǎng)上下載一些與本章知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的圖片和視頻資料，利用多媒體教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析討論學(xué)習(xí)，把學(xué)生感興趣、易上手操作的內(nèi)容和枯燥的理論部分、復(fù)雜的操作部分有機(jī)結(jié)合，先易后難，由淺入深，拓寬知識(shí)面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

2.3 建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)步，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新快，發(fā)展迅速，因此，對(duì)于這一門課程，學(xué)校應(yīng)該建立一些網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，建立健全本校校園網(wǎng)站，平時(shí)可以從網(wǎng)上下載一些新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)供同學(xué)們共享和學(xué)習(xí)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教師也可利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫(kù)，將電子教案、各模塊習(xí)題及答案、模擬試卷及答案、上機(jī)實(shí)驗(yàn)案例及素材等教學(xué)資源建立在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)生下載自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)給不同層次學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)資源，有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，利用網(wǎng)上課堂，使學(xué)生及時(shí)了解新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，掌握更新更快的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

2.4 及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。它們的建設(shè)要充分體現(xiàn)本專業(yè)的特色和水平，滿足教學(xué)需要，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的先進(jìn)性和實(shí)用性，是培養(yǎng)專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才必需的初衷模擬環(huán)境。日前，對(duì)于一所能合格開辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的學(xué)校，必需應(yīng)該具備有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，如局域網(wǎng)組建實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室等，同時(shí)還要有很多相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入，如普通交換機(jī)、可管交換機(jī)、路由器等設(shè)備。當(dāng)今，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件產(chǎn)品和軟件環(huán)境也在不斷的提高，因此，中職學(xué)校需要進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)場(chǎng)室的硬件設(shè)備和軟件環(huán)境的投入，及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，不斷完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)。

2.5 加強(qiáng)校企合作，建立教學(xué)實(shí)踐基地。

學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)一般是在實(shí)驗(yàn)室模擬環(huán)境下進(jìn)行的，一些實(shí)踐操作雖然跟實(shí)際運(yùn)用技術(shù)上差不多，但實(shí)驗(yàn)內(nèi)容畢竟是書本上的知識(shí)，有一定的局限性，對(duì)于在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，可能有很大的不同，很多知識(shí)在實(shí)驗(yàn)室是沒(méi)有辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)和模擬的，這就是為什么一些學(xué)生在學(xué)校學(xué)得很好，而走上工作崗位卻并不一定能做得好，因此，為了培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才，將所學(xué)到的知識(shí)真正可以運(yùn)用到實(shí)際工作中，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校企業(yè)合作的開展，讓學(xué)生到企業(yè)中去學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在實(shí)際的工作中去增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造真正的實(shí)習(xí)環(huán)境，積極建設(shè)校外教學(xué)實(shí)踐基地。

2.6 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

要想讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)，首先教師得懂相關(guān)技術(shù)，因此這就需要學(xué)校給教師提供相關(guān)的培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，如果條件允許的話，學(xué)校還可以派遣年輕教師去企業(yè)深造學(xué)習(xí)，提高師資水平，只有這樣教師的實(shí)踐能力和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)提高了，教師才能豐富自己的課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)出真正的技術(shù)人才。

第7篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

1.1技術(shù)水平有待提高

對(duì)于一般的用戶，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在云中有可能會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中斷而造成服務(wù)中斷，從而無(wú)法獲取和處理數(shù)據(jù)，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致計(jì)算中斷或失敗。并且在技術(shù)層面上也會(huì)涉及到安全性的問(wèn)題，對(duì)于些虛假的地址和標(biāo)識(shí)無(wú)法有效的進(jìn)行甄別。因此，云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還有待提高。3.2未實(shí)現(xiàn)完全保密云計(jì)算在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完全保密，因此導(dǎo)致了一些黑客攻擊云計(jì)算環(huán)境的現(xiàn)象出現(xiàn)。此外還有很多網(wǎng)絡(luò)病毒也會(huì)對(duì)云計(jì)算環(huán)境進(jìn)行惡意的攻擊，其主要原因是用戶端設(shè)備的不安全性造成的。因此，對(duì)于云計(jì)算環(huán)境下的信息加密技術(shù)還有待提高。

1.3法律監(jiān)管政策存在漏洞

目前，我國(guó)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理還沒(méi)有出臺(tái)明確且行之有效的法律、法規(guī)以及保護(hù)、制裁措施。這一問(wèn)題也是造成當(dāng)前云計(jì)算環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)安全事件層出不窮的原因。因此增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、完善網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行侵犯網(wǎng)絡(luò)隱私的懲戒手段，才能從法理層面保證云計(jì)算環(huán)境的安全。

2提高云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)措施

2.1提高安全防范意識(shí)

提高安全防范意識(shí)是完善云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。云計(jì)算最終用戶的安全操作習(xí)慣可以使云計(jì)算環(huán)境的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全得到良好的防范。云計(jì)算最終用戶應(yīng)首先從系統(tǒng)的身份認(rèn)證開始，防范不明用戶或黑客的入侵，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息和數(shù)據(jù)的完整性和可用性。

2.2提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

提高云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)上的研發(fā)和應(yīng)用以及應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的重要手段。云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的重要手段主要包括：身份識(shí)別技術(shù)、訪問(wèn)控制技術(shù)、虛擬化安全技術(shù)和安全事件處理、應(yīng)急預(yù)案管理、安全審計(jì)，以及可用性要求、可移植性要求和可操作性要求等方面。只有網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)得到大幅度提升和應(yīng)用，才能從根本上保證云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，才能營(yíng)造一個(gè)安全、便捷云服務(wù)環(huán)境。

2.3提高數(shù)據(jù)的安全性和保密性

提高云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵在于提高數(shù)據(jù)的安全性和保密性。提高云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)據(jù)安全性和保密性。具體技術(shù)和措施可分為以下幾個(gè)方面：

（1）采用數(shù)據(jù)加密技術(shù)。提高云計(jì)算環(huán)境中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)據(jù)安全性與保密性，其中最為基礎(chǔ)的有效方式就是采用加密技術(shù)。通過(guò)使用加密技術(shù)實(shí)現(xiàn)包括云管理服務(wù)器、云存儲(chǔ)服務(wù)器、云客戶端之間的數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?。使用RSA非對(duì)稱加密算法，對(duì)客戶端的特定密鑰在存儲(chǔ)服務(wù)器和客戶端之間進(jìn)行非對(duì)稱加密傳輸，在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)采用DES對(duì)稱加密算法。當(dāng)用戶數(shù)據(jù)需要存儲(chǔ)到云計(jì)算服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，采用用戶端提供的對(duì)稱密鑰進(jìn)行加密，并能在虛擬環(huán)境中使用諸如多重因素身份驗(yàn)證法進(jìn)行身份驗(yàn)證。這樣，云計(jì)算安全系統(tǒng)既能保證密鑰在網(wǎng)絡(luò)傳輸過(guò)程中的安全，又能保證敏感、重要數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)時(shí)的安全。從而大大提高了數(shù)據(jù)的保密性。

（2）采用過(guò)濾器技術(shù)。通過(guò)諸如websense和vericept等過(guò)濾器可以很好的監(jiān)控離開用戶的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)。并且還可以針對(duì)敏感性數(shù)據(jù)進(jìn)行攔截和阻止。從而更好的保護(hù)數(shù)據(jù)操作和使用的安全性。

（3）采用數(shù)據(jù)認(rèn)證技術(shù)。在云計(jì)算環(huán)境構(gòu)架中云計(jì)算服務(wù)提供商可利用可信算法建立從架構(gòu)最底層到最頂層的信任關(guān)系，然后確定安全服務(wù)等級(jí)，并針對(duì)用戶層面的需求進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果為用戶提供相應(yīng)安全等級(jí)的服務(wù)。最終建立起安全、可信的云計(jì)算環(huán)境。

3結(jié)論

第8篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)起源于二十世紀(jì)六十年代，最早是由美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署（ARPA）進(jìn)行的。ARPA投資推進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究研發(fā)，1969年建成了著名的Internet的前身ARPANET，后來(lái)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，形成了以ARPANET為主干的Internet雛形，直至今日互聯(lián)網(wǎng)的誕生。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，物理安全、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全、系統(tǒng)安全、管理安全等都會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成影響。因此，為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是必不可少的。隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)信息化的不斷建設(shè)與發(fā)展，各個(gè)企業(yè)都根據(jù)自己公司的需要，建成了符合公司要求的企業(yè)網(wǎng)，使企業(yè)員工可以很方便的訪問(wèn)企業(yè)的通信資源、處理器資源、存貯器資源、信息資源等。但是建立企業(yè)網(wǎng)就不得不面對(duì)復(fù)雜惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不成熟，使不少企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息資源丟失或被篡改，給企業(yè)帶來(lái)了不小的損失。因此，影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素成了企業(yè)建立企業(yè)網(wǎng)不得不解決的重大難題，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也被越來(lái)越多的企業(yè)重視[1]。

2影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素

2.1網(wǎng)絡(luò)協(xié)議自身的安全缺陷。Intrenet是一個(gè)自身網(wǎng)絡(luò)協(xié)議開放的信息共享系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是信息共享的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當(dāng)前常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是TCP/IP協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議、NerBEUI協(xié)議等。正是因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)信息共享才會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是存在著安全缺陷的，TCP/IP協(xié)議是目前使用最為廣泛的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它的安全性，關(guān)系著整個(gè)Internet的安全。由于TCP/IP協(xié)議在設(shè)計(jì)時(shí)未考慮到自身的安全性問(wèn)題，所以很容易受到“駭客”的攻擊，其安全性是沒(méi)有保障的[2]。

2.2軟硬件的安全缺陷。網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)不可或缺的一大組成部分，但是其自身的安全性十分脆弱，主要表現(xiàn)為：a.網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)存在電磁信息泄漏；b.通訊部分的脆弱性，通訊線路一般是電話線、專線、微波、光纜。在進(jìn)行信息數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸時(shí)，前三種線路上的信息容易被截取。c.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的缺陷。此外，軟件的缺陷也是影響網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素，軟件的缺陷是軟件具有的先天特征，無(wú)論是小程序還是大型的軟件系統(tǒng)，都有這樣那樣的缺陷，目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)病毒就是以軟件的形式在互聯(lián)網(wǎng)中傳播，其影響不容小覷。

3國(guó)內(nèi)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

隨著通訊工程和電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一個(gè)組成部分，已經(jīng)滲透到了經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)領(lǐng)域之中。為了更好的分享、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，各大企業(yè)都積極的組建和發(fā)展自己的企業(yè)網(wǎng)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題相繼而生，網(wǎng)絡(luò)安全隱患日益突出，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。然而，企業(yè)之間的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施卻是參差不齊的，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱直接決定著企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和硬件水平的高低。目前，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的具有安全防護(hù)特性的硬件設(shè)備主要有：防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、安全路由器和交換機(jī)。一些企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)費(fèi)可能會(huì)有些不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求只能滿足其最基本的使用要求，對(duì)于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)平臺(tái)的安全性來(lái)說(shuō)，這種投入明顯是不夠的。此外，企業(yè)之間的技術(shù)管理水平也存明顯的高低差距，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)水平直接決定了該企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力上的強(qiáng)弱，具有一定經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者都集中在大型的企業(yè)或組織機(jī)構(gòu)。中小型企業(yè)或組織機(jī)構(gòu)中嚴(yán)重缺乏專業(yè)的技術(shù)人員。由于缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，企業(yè)員工的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平普遍偏低，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，如此才能確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

4網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在企業(yè)網(wǎng)的應(yīng)用措施

4.1物理環(huán)境的安全應(yīng)用措施。物理環(huán)境安全包括設(shè)備的軟硬件安全，通訊線路安全，運(yùn)行環(huán)境安全等等方面。通訊線路的安全的可以防止信息數(shù)據(jù)在傳輸?shù)木€路上被攔截或篡改，為了使信息數(shù)據(jù)傳輸更加的安全，可以選擇安全性更高的光纖作為傳輸介質(zhì)，防止數(shù)據(jù)被攔截或篡改。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性比較大的企業(yè)，一旦停電或者斷電，就會(huì)對(duì)企業(yè)會(huì)造成不必要的損失，為了預(yù)防這種情況發(fā)生，企業(yè)應(yīng)該安裝不間斷電源（UPS），避免這種情況發(fā)生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中斷也會(huì)對(duì)企業(yè)造成比較大的損失，為了確保通訊線路的暢通，企業(yè)做好冗余備份是必要的選擇，冗余備份就是多準(zhǔn)備一份或者幾份，以備不時(shí)之需。如此一來(lái)，當(dāng)一條通訊線路出了問(wèn)題或者故障，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷時(shí)，會(huì)自動(dòng)選擇冗余備份的線路，以確保網(wǎng)絡(luò)連接不被中斷，避免不必要的損失。

4.2操作系統(tǒng)的安全應(yīng)用措施。操作系統(tǒng)的安全性直接影響到網(wǎng)絡(luò)的安全，由于種種原因，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)存在著比較多的系統(tǒng)漏洞（BUG）。目前大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)攻擊就是利用BUG進(jìn)行惡意攻擊。為了預(yù)防這種情況發(fā)生，用戶需要定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)檢查與修復(fù)，可以到微軟官網(wǎng)上下載適合系統(tǒng)的補(bǔ)丁進(jìn)行修復(fù)。

4.3網(wǎng)絡(luò)配置的安全應(yīng)用措施。網(wǎng)絡(luò)配置的安全應(yīng)用對(duì)于企業(yè)網(wǎng)的安全是至關(guān)重要的，為了有效地預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊及病毒入侵，需要合理安裝和設(shè)置防火墻、補(bǔ)丁系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件等等。此外，還要對(duì)賬號(hào)密碼進(jìn)行有效的保護(hù)；關(guān)閉不需要的服務(wù)和端口；定期對(duì)服務(wù)器進(jìn)行備份；檢測(cè)系統(tǒng)日志。

4.4網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用措施。為了更容易的獲取信息資源，大多數(shù)的企業(yè)網(wǎng)都與外網(wǎng)進(jìn)行了連接，這樣做在方便了自己的同時(shí)，也很可能產(chǎn)生一些安全隱患。比如通過(guò)聊天工具傳播一些惡意軟件或網(wǎng)絡(luò)詐騙信息等。這樣的安全隱患也可能是企業(yè)員工在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中不經(jīng)意的觸發(fā)了一些不安全鏈接，進(jìn)而帶入了一些惡意軟件，使企業(yè)網(wǎng)的數(shù)據(jù)資源失竊或被篡改。為了有效防止這種情況的發(fā)生，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶在上網(wǎng)時(shí)，要時(shí)刻保持警惕，不要輕易的相信來(lái)自網(wǎng)絡(luò)中的任何信息，對(duì)任何一個(gè)要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的人，都要進(jìn)行必要的身份認(rèn)證。面對(duì)有些需要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行共享的信息時(shí)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶要采取一定的措施來(lái)保證信息的安全，避免信息的泄漏。此外，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶還要堅(jiān)決抵制惡意網(wǎng)站，拒絕惡意請(qǐng)求，確保網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用。

5結(jié)束語(yǔ)

第9篇：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀范文

1什么是媒介融合

“媒體融合”（mediaconvergence），最先是由美國(guó)馬薩諸塞州理工大學(xué)教授浦爾所提出的，原本的意義指的是各種類型的媒介表現(xiàn)出集多功能于一身的發(fā)展動(dòng)向。它的概念包含著狹義與廣義兩層意義，狹義上指的是將各種類型的媒介形態(tài)“融合”起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)“質(zhì)變”，進(jìn)而構(gòu)建出一種全新的媒介形態(tài)，包括了：數(shù)字雜志、博客新聞等；而就廣義而言，“媒介融合”其范圍更為廣泛，當(dāng)中包含了所有的媒介及其相關(guān)要素的結(jié)合以及融合，其不但包含了媒介形態(tài)的融合，同時(shí)更包含了媒介作用、傳播方式、所有權(quán)以及組織結(jié)構(gòu)等不同要素之間的融合。

2媒介融合下的現(xiàn)狀與問(wèn)題

2.1虛假新聞泛濫新媒體的涌現(xiàn)，媒體形態(tài)的豐富，傳播渠道的多樣化等都有了不同程度的飛躍。但是，在其擁有積極意義之時(shí)，也存在著各種問(wèn)題，有部分媒體總喜歡從“網(wǎng)友曝”當(dāng)中“找新聞”，這也是導(dǎo)致假新聞產(chǎn)生的一個(gè)原因，一樣是不容忽視的。比如2014年出現(xiàn)的朱自清《背影》因“違反交規(guī)”被逐出教材、香蕉得艾滋病瀕臨滅絕等假新聞，便是某些網(wǎng)絡(luò)媒體相互轉(zhuǎn)發(fā)而發(fā)酵起來(lái)的。像上述的假新聞，沒(méi)有進(jìn)行深入調(diào)查便已經(jīng)被進(jìn)行，容易導(dǎo)致嚴(yán)重的影響，更嚴(yán)重者還會(huì)影響到社會(huì)的安定繁榮。

2.2新聞暴力事件時(shí)有發(fā)生媒介的融合，雖然能夠在一定程度上給予了人與人之間更多的交流機(jī)會(huì)與空間，然而同樣會(huì)存在著不足，帶來(lái)了負(fù)面的影響。包括其侵害了一般人的私隱，直到最后不得不走司法途徑的情況也經(jīng)常出現(xiàn)。例如：“人肉搜索”便是典型的案例。如此不但需要受眾擁有較高的判斷能力，而且也要求政府有關(guān)機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)管治力度，例如實(shí)施上網(wǎng)實(shí)名制等工作。

2.3信息的同質(zhì)化在媒介融合形勢(shì)下，信息的同質(zhì)化是不可避免的，媒介融合使得信息量急劇提升、傳播速度逐漸加快的同時(shí)，也讓新聞原創(chuàng)性逐漸下降，致使新聞同質(zhì)化問(wèn)題不斷提溫。常常會(huì)發(fā)生相同的一條信息，于不同媒體上被報(bào)道其報(bào)道方式與形式均是相類似的，甚至有些報(bào)道更是從標(biāo)題、內(nèi)容乃至結(jié)構(gòu)均是完全相同的，然而卻來(lái)源于不一樣的媒體以及記者，如此的同質(zhì)化現(xiàn)狀不但大大浪費(fèi)了媒介資源，而且更使得媒體的公信力下降，鈍化媒體工作者的創(chuàng)新能力以及深度加工能力。

3媒介融合的發(fā)展趨勢(shì)

3.1政府規(guī)范法制，防范虛假新聞、網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生目前，虛假新聞泛濫，網(wǎng)絡(luò)暴力事件經(jīng)常有之，導(dǎo)致其出現(xiàn)的原因除了在媒介融合環(huán)境下，社會(huì)各界具備了更多新聞傳播的渠道、而且受眾自身素質(zhì)普遍較低等因素外，還因?yàn)楝F(xiàn)今我國(guó)政府法律法規(guī)存在空白以及漏洞所致的。只要政府對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行了規(guī)范，并實(shí)施大力的宣傳與普及，才可以讓大眾明判是非，明白什么事情可以做什么事情是不可以做的。在當(dāng)今，準(zhǔn)則缺乏的形勢(shì)下，常常讓大眾感到力不從心，無(wú)所適從；只不過(guò)是無(wú)心的一個(gè)動(dòng)作便有可能給社會(huì)帶來(lái)不安，所以，政府需要盡快地有針對(duì)性的明確法律法規(guī)的限制，避免虛假新聞、網(wǎng)絡(luò)暴力事件的頻發(fā)。

3.2對(duì)社會(huì)及受眾實(shí)行媒介素養(yǎng)教育在當(dāng)今信息泛濫的媒介環(huán)境下，社會(huì)受眾必須要具備正確的是非觀以及判斷能力，能夠科學(xué)地判斷信息是否有用，這便需要對(duì)社會(huì)及受眾實(shí)施媒介素養(yǎng)教育。具體措施：可以通過(guò)各社區(qū)的宣傳欄，政府官方網(wǎng)站，各大媒體等定期對(duì)于信息泛濫時(shí)代，公民應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)以及信息篩選方法，網(wǎng)絡(luò)防毒等相關(guān)知識(shí)，以讓大眾能夠?qū)Υ嬖诘牟徽?dāng)?shù)男畔?shí)施科學(xué)的判斷，并規(guī)范好個(gè)人行為，從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)盡可能的降低虛假、垃圾信息泛濫、信息同質(zhì)化等帶來(lái)的負(fù)面作用。

3.3重視內(nèi)容創(chuàng)新在媒介融合環(huán)境下避免新聞內(nèi)容的同質(zhì)化，應(yīng)該要重視內(nèi)容的創(chuàng)新。懂得依照目標(biāo)受眾的價(jià)值定位以及社會(huì)立場(chǎng)以決定媒體在信息采集、處理以及話語(yǔ)表達(dá)上面的差異性，在新聞策劃、采訪、產(chǎn)品制作以及廣告營(yíng)銷等環(huán)節(jié)當(dāng)中做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，讓采集到的信息資源于不同媒體上實(shí)現(xiàn)合理分配，以適應(yīng)不同媒體特質(zhì)的新聞產(chǎn)品。

4結(jié)束語(yǔ)