生態(tài)環(huán)保的重要性精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

摘要：大渡河是甘孜州瀘定唯一一條蜿蜒穿城而過的河流，具有供水、排水、景觀、防洪、發(fā)電等多重功能。進一步做好大渡河生態(tài)環(huán)境保護工作具有重要意義。

關(guān)鍵詞：大渡河生態(tài)環(huán)境保護

大渡河是岷江水系最大的一級支流，大渡河（瀘定段）干流北從冷竹關(guān)入境，南至雨灑河出境，縱貫全縣烹壩、瀘橋、冷磧等9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，兩岸有冷竹關(guān)溝、螞蜂溝、磨西河、雨灑河等48條支流，流水為82公里，落差332.1米。大渡河兩岸谷坡陡峭，谷寬300——800米，水流湍急，險灘密布，形成了大小不等的洪積扇或沖積扇，扇面上多已開墾成為農(nóng)田。大渡河均為石質(zhì)床，河床平均比降3.2%—4.1%水能理論蘊藏量高達174萬千瓦，具有巨大開發(fā)價值。擔(dān)負著沿河兩岸工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和部分居民生活用水的職責(zé)，具有供水、排水、景觀、防洪、發(fā)電等多重功能。

一、大渡河態(tài)環(huán)境綜合整治的必要性

大渡河蜿蜒曲折，水流緩慢，兩岸多自然生長的植被，原生態(tài)環(huán)境良好，兩岸分布著兩階級地及寬窄不等的漫灘，階地陡峭，河床低洼。大渡河由于受地理位置、地質(zhì)結(jié)構(gòu)、氣候的自然環(huán)境的影響，大渡河（瀘定段）呈現(xiàn)出“沙化區(qū)向農(nóng)業(yè)區(qū)推進，農(nóng)業(yè)區(qū)向牧業(yè)區(qū)推進，牧業(yè)區(qū)向林草區(qū)推進，雪線向主峰推進”的生態(tài)惡化趨勢，而且還引發(fā)一系列經(jīng)濟社會問題，成為影響灌區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的不確定因素，生態(tài)環(huán)境已越來越制約流域經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

（一）從城市發(fā)展角度

瀘定是我國歷史文化名城，有著豐富的旅游資源，是甘孜州乃至四川省重要的旅游城市。1996年以來每年接待海內(nèi)外游客達10萬人次，旅游外匯收入成為國民經(jīng)濟一支不可缺少的組成部分，因此良好的城市形象對帶動旅游業(yè)的開發(fā)和吸引更多的外資，促進瀘定的經(jīng)濟發(fā)展具有極為重要的作用。瀘定地區(qū)本身的自然生態(tài)環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，而城市發(fā)展對生態(tài)環(huán)境的破壞更重。隨著社會文明程度的提高和加快，城市居民對自己的生存環(huán)境和生活質(zhì)量要求也越來越高。因此，城市綠化是改善城市生態(tài)環(huán)境最佳的手段，受到普遍的重視。大渡河城而過，其生態(tài)環(huán)境的改善，將大大提高城市環(huán)境的質(zhì)量，為瀘定城區(qū)建立良好的綠色生態(tài)環(huán)境空間創(chuàng)造條件，大渡河沿岸歷史文化景觀豐富，兩岸旅游業(yè)開發(fā)可為瀘定的旅游業(yè)帶來更大的發(fā)展機遇。

（二）從城市生態(tài)環(huán)境角度

大渡河，在瀘定的發(fā)展過程中曾起到過舉足輕重的作用，并成為瀘定的“母親河”，是甘孜州少有的穿城河之一。隨著瀘定城市工業(yè)的發(fā)展和人口的增加，大渡河遭到很大程度的污染，部分河段污染較嚴重，沿河兩岸垃圾成堆、道路破舊，建筑物陳舊破損，嚴重影響了瀘定各族人民生存居住環(huán)境。所以，大渡河的環(huán)境整治是非常迫切的，也是非常必要的。

（三）從環(huán)境的影響角度

嚴格意義上說，水系承擔(dān)著蓄積雨洪、分流下滲調(diào)節(jié)行洪、增補地下水資源、提高水蒸發(fā)量、緩解熱島效應(yīng)、農(nóng)業(yè)灌溉、發(fā)電等方面的功能，但隨著大渡河工農(nóng)業(yè)用水及污染的日益嚴重，這些功能都不可挽回的衰退了。造成水生態(tài)和物種的衰退。因此大渡河的環(huán)境綜合治理工程已經(jīng)迫在眉睫。

（四）從生態(tài)景觀角度

良好的城市自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)是城市居民賴以生存的基本物質(zhì)基礎(chǔ)，是城市的“綠肺”，也是特色景觀，在環(huán)境中尤為重要。大渡河改造完成后，瀘定的綠化覆蓋率將提高四個百分點，因此，大渡河的環(huán)境整治是改善瀘定城市環(huán)境最佳措施之一。

二、生態(tài)環(huán)境污染原因分析

造成生態(tài)環(huán)境惡化的原因是多方面的，既有自然因素，也有人為原因。

（一）自然因素

干旱的地理環(huán)境特征決定了大渡河各類自然生態(tài)系統(tǒng)的生物量低、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單、協(xié)調(diào)性差、易遭受破壞并難以恢復(fù)，表現(xiàn)出生態(tài)環(huán)境十分脆弱的特征。

（二）人為因素

1.認識問題。對干旱區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱性和恢復(fù)再建的困難性認識不足，在長期拓展綠洲的進程中，缺乏對山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)保護、恢復(fù)重要性的認識，更忽視了對荒漠生態(tài)系統(tǒng)的保護。

2.流域規(guī)劃滯后，水資源開發(fā)利用不當(dāng)。長期以來，由于財力支持不足，流域規(guī)劃滯后，跨區(qū)河流用水分配缺乏科學(xué)、法定的依據(jù)，不僅給水行政管理造成困難，在河流兩岸上隨意扔垃圾及排放生活污水，造成下游水環(huán)境狀況惡化。

3.人口增長速度較快，為滿足人類需求、生存和經(jīng)濟活動，不斷拓展耕地同時也改變著水資源的時空分布，加劇了下游區(qū)域和局部的生態(tài)環(huán)境惡化。

4.經(jīng)濟實力不足，對歷史遺留的生態(tài)環(huán)境問題和資源開發(fā)中引發(fā)新的生態(tài)退化治理不力。

三、對策和措施

1、強化生態(tài)環(huán)境保護宣傳教育，提高全社會環(huán)境意識，環(huán)境保護已成為全社會的熱點，但社會對環(huán)境的意識卻十分薄弱，尤其是生態(tài)問題，應(yīng)繼續(xù)加大宣教力度，通過提高政府的生態(tài)環(huán)境意識，促進政府在形成信息過程中采取科學(xué)決策，全面地推動經(jīng)濟的發(fā)展、環(huán)境的改善和社會的進步。

2、樹立上下游、左右岸、全流域一盤棋思想，密切配合，團結(jié)治水，共同發(fā)展。

3、流域生態(tài)環(huán)境惡化要堅決實施退耕還林還草，禁止陡坡開荒，先保護，后利用，再配置。

4、大力調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，壓夏擴秋，壓縮高耗水作物面積，減輕夏灌壓力，減少水事糾紛，促進社會穩(wěn)定。

5、在大渡河河床沿岸、沿坡種草種樹，營造綠色走廊，改善植被，恢復(fù)生態(tài)。

6、對水資源進行合理開發(fā)、高效利用、優(yōu)化配置、有效保護和綜合治理，從而大大提高水資源的承載能力。

7、積極爭取外流域調(diào)水，增加資源總量協(xié)調(diào)生產(chǎn)、生活、生態(tài)用水，走可持續(xù)發(fā)展之路。

參考文獻：

[1]姜翠玲,嚴以新.水利工程對長江河口生態(tài)環(huán)境的影響[J].長江流域資源與環(huán)境，2003年06期

[2]陳晚清,肖榮輝.論我國環(huán)境保護與環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展[J].常德師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2000年01期

第2篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞　生態(tài)工業(yè)園；民眾；環(huán)保意識；培養(yǎng)途徑

傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展不斷推動著社會的進步與繁榮，同時也給生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞。如水土污染、氣候變暖、濕地萎縮、草地退化、物種滅絕以及土壤沙漠化等等。環(huán)境污染和生態(tài)惡化正在威脅著人類的生存與發(fā)展。近幾年的洪澇災(zāi)害以及“非典”、“H1N1流感”等異常病毒的產(chǎn)生，就是最好的例證。經(jīng)濟發(fā)展的歷史表明，傳統(tǒng)工業(yè)所采用的粗放式經(jīng)營模式必然引起自然資源和生態(tài)平衡的破壞，而整個生態(tài)系統(tǒng)的破壞也必將影響或威脅人們的生命財產(chǎn)和健康幸福。因此，摒棄傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展模式、走新型工業(yè)化道路是世界各國的唯一出路，而生態(tài)工業(yè)園是實施新型工業(yè)化戰(zhàn)略的最佳選擇。所謂生態(tài)工業(yè)園是指依據(jù)循環(huán)經(jīng)濟理念、工業(yè)生態(tài)學(xué)原理和清潔生產(chǎn)要求而設(shè)計建立的一種新型工業(yè)園區(qū)。它對物質(zhì)能源的使用采取減量化、再利用和再循環(huán)(即3R原則)，從而實現(xiàn)物質(zhì)資源的充分利用和廢物的零排放或少排放，最終達到保護生態(tài)環(huán)境的目的。由于生態(tài)工業(yè)園具有突出的生態(tài)功能、經(jīng)濟功能和社會功能，現(xiàn)已成為傳統(tǒng)工業(yè)園區(qū)改造和完善的方向。因此，作為生態(tài)工業(yè)園區(qū)中的民眾，參與環(huán)保就顯得更具重要性和現(xiàn)實意義。

一、生態(tài)工業(yè)園區(qū)民眾參與環(huán)保的重要性

環(huán)保是一項全民性的公益事業(yè)，除依靠政府和環(huán)保部門的力量之外，它還需要社會各界的積極參與。國家環(huán)?？偩指本珠L潘岳指出：中國環(huán)保形勢嚴峻，公眾參與程度低是要因。公眾作為世界環(huán)保事業(yè)的最初推動力，越來越受到各國政府的高度重視。沒有公眾的參與，環(huán)保事業(yè)就成“無本之木”、“無源之水”。國外經(jīng)驗表明，公眾參與不僅是環(huán)境質(zhì)量得以長久維持的根本原因。而且也是監(jiān)督政府和企業(yè)履行環(huán)境管理與保護義務(wù)的龐大社會力量。在生態(tài)工業(yè)園區(qū)中，民眾參與環(huán)保的重要性更是不言而喻，其作用具體表現(xiàn)在以下方面。

(一)彌補政府主導(dǎo)型環(huán)保的缺陷，有利于政府環(huán)保政策的貫徹執(zhí)行

環(huán)境保護是一項耗資巨大、歷程漫長的系統(tǒng)工程，它的復(fù)雜性和任務(wù)的艱巨性決定了只能由政府來擔(dān)任主要管理者，負責(zé)環(huán)境政策的制定、執(zhí)行、監(jiān)督以及宣傳和教育等各項環(huán)保事務(wù)。這種政府主導(dǎo)型環(huán)保制度往往是從自身的角度出發(fā)，強調(diào)充分發(fā)揮政府職能從事環(huán)保、干預(yù)環(huán)保，政府幾乎要承擔(dān)保護和改善生態(tài)環(huán)境的全部責(zé)任。因而在很大程度上忽視或抑制了公眾對環(huán)保的參與，公眾的環(huán)保潛力得不到充分的開發(fā)利用。如果在生態(tài)工業(yè)園區(qū)中鼓勵民眾積極參與環(huán)保，形成濃厚的環(huán)保氛圍，那么整個園區(qū)的生產(chǎn)與排污將會受到政府和公眾的雙重監(jiān)督，園區(qū)生活環(huán)境也會時刻受到民眾的關(guān)注和愛護，從而彌補了政府主導(dǎo)型環(huán)保的缺陷，促使制造污染的企業(yè)、集體或個人走人環(huán)保軌道。與此同時，民眾環(huán)保意識的提高。也意味著對環(huán)保的理解、重視和支持，進而有利于政府環(huán)保政策的貫徹與執(zhí)行。

(二)園區(qū)民眾全員環(huán)保樹立榜樣，有利于擴大環(huán)保隊伍與環(huán)保范圍

生態(tài)工業(yè)園區(qū)是繼經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)之后的第三代產(chǎn)業(yè)園區(qū)，其優(yōu)越性是以往任何工業(yè)園區(qū)所無法比擬的，已被許多學(xué)者認為是工業(yè)園的“發(fā)展終結(jié)”。在這樣的園區(qū)里，民眾整體素質(zhì)高，環(huán)境質(zhì)量要求高，環(huán)保意識強，能夠為周邊城區(qū)的居民樹立環(huán)保榜樣，在一定程度上感染和熏陶周邊居民，堅定他們參與環(huán)保的意志和信心，提高他們參與環(huán)保的興趣和速度，進而促使環(huán)保隊伍與環(huán)保范圍得到不斷擴大，同時也有助于加快環(huán)保型社會的建設(shè)步伐。

(三)民眾自覺環(huán)保養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，有利于提升園區(qū)形象和節(jié)約資源

社會不斷的發(fā)展會形成高度的物質(zhì)文明和精神文明。在生態(tài)工業(yè)園中，民眾的自覺環(huán)保行為，也是園區(qū)高度精神文明的重要體現(xiàn)和園區(qū)成熟的標(biāo)志之一。生態(tài)工業(yè)園作為一種新事物，它要經(jīng)歷從產(chǎn)生到發(fā)展、成熟的過程，在這個漫長的過程中，需要各種因素、各種力量的不斷作用和影響，才能日趨完善。同樣。民眾環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成也并非一蹴而就，需要不斷的宣傳引導(dǎo)和時間的沉淀。然而，一旦民眾真正認識到環(huán)保的重要性，自覺參與環(huán)保，形成環(huán)保風(fēng)氣與時尚，那么整個園區(qū)的形象必將得到質(zhì)的提升，園區(qū)的競爭力和社會資源的節(jié)約也必將得到明顯的加強。

二、在生態(tài)工業(yè)園區(qū)培養(yǎng)民眾環(huán)保意識的途徑

生態(tài)工業(yè)園作為工業(yè)園向前發(fā)展的方向和目標(biāo)，保護環(huán)境是它的必備功能，也是生態(tài)工業(yè)園優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。而環(huán)境保護涉及到社會生產(chǎn)生活的方方面面。需要綜合發(fā)揮政府、企業(yè)、社會團體、學(xué)術(shù)機構(gòu)、社區(qū)以及家庭和個人等各種層面的力量，才能實現(xiàn)全方位的環(huán)保。在此，筆者結(jié)合國內(nèi)外已取得的環(huán)保經(jīng)驗，對生態(tài)工業(yè)園區(qū)民眾環(huán)保意識的培養(yǎng)途徑作初步探討。

(一)大力開展環(huán)保宣傳教育活動，增強園區(qū)民眾環(huán)保意識

關(guān)于環(huán)保的宣傳教育?！独锛s環(huán)境與發(fā)展宣言》中指出：“各國應(yīng)通過廣泛提供資料來鼓勵公眾的認識和參與”。然而，“2007中國公眾環(huán)保民生指數(shù)”表明：我國公眾的環(huán)保意識總體得分為42.1分，環(huán)保行為得分為36.6分，環(huán)保滿意度得分為44.7分，三項指標(biāo)均不及格，這說明中國公眾對環(huán)保的認識水平和參與程度很不理想，迫切需要加強與提高。目前，在培養(yǎng)公眾環(huán)保意識與參與行為方面，政府主導(dǎo)的宣傳教育活動和新聞媒體傳播是最為直接有效的方式。具體到生態(tài)工業(yè)園中，首先要加大宣傳教育的力度，提高各級管理者和廣大民眾的生態(tài)意識，宣講生態(tài)工業(yè)的有關(guān)理論和操作技能。其次要加強生態(tài)工業(yè)園區(qū)的信息交流及宣傳工作，充分利用國內(nèi)外網(wǎng)站、報刊、雜志、電視、廣播等新聞媒體。宣傳生態(tài)工業(yè)及園區(qū)環(huán)境建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與要求、環(huán)保知識與操作。最后還要精心制作和發(fā)放環(huán)保資料，組織各項環(huán)保專題活動，讓公眾充分認識環(huán)保的責(zé)任和義務(wù)。通過系列宣傳與教育，園區(qū)民眾的環(huán)保意識將會得到顯著提高。

(二)充分發(fā)揮園區(qū)環(huán)保組織作用，提高民眾環(huán)保參與程度

從2005年至2008年的“中國公眾環(huán)保民生指數(shù)”可以看出：公眾普遍認為保護環(huán)境主要是政府的職責(zé)，在環(huán)境意識上具有強烈的依賴政府傾向。然而，客觀要求表明：保護環(huán)境，人人有責(zé)。

環(huán)保事業(yè)除依靠政府行為之外，還需要利用各種社會力量，才能取得滿意的成效，特別是要充分發(fā)揮環(huán)保組織的作用。1996年《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護的若干問題的決定》中指出：“建立公眾參與機制，發(fā)揮社會團體的作用”。環(huán)保組織是聯(lián)系政府、企業(yè)以及公眾的信息橋梁，是環(huán)境的愛護者、監(jiān)督者和保衛(wèi)者，也是政府環(huán)境治理的重要補充。環(huán)保組織的地位和作用日益凸顯，如德國政府常常因為環(huán)保組

織的抗議而不得不放棄修建高速公路的計劃。國內(nèi)也有許多高污染項目因環(huán)保組織的反對而被迫停止或遷移。因此，在生態(tài)工業(yè)園里有必要成立各種形式的環(huán)保組織或環(huán)保團隊，并賦予相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限，讓其高效的服務(wù)于政府和大眾。環(huán)保組織提倡保護環(huán)境、抵制污染和防止破壞生態(tài)平衡，其組織的功能和目標(biāo)有利于獲得公眾的信任與支持，往往能夠影響和團結(jié)公眾、凝聚公眾力量，并加以引導(dǎo)和帶動，進而提高公眾環(huán)保參與程度。

(三)引進環(huán)保設(shè)施與設(shè)備，為民眾養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣創(chuàng)造條件

客觀因素對環(huán)保意識的產(chǎn)生具有重要影響，其中各類環(huán)保設(shè)備的配置可以有效促進環(huán)保意識的形成。例如在公共場所安裝的環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，會給路過的人群產(chǎn)生視覺“沖擊”，觸發(fā)環(huán)保感性認識。進而形成潛意識里的環(huán)保觀念。當(dāng)然，生態(tài)工業(yè)園區(qū)的環(huán)保質(zhì)量和水平也首先反映在環(huán)保硬件上，環(huán)保硬件為園區(qū)民眾實施環(huán)保行為提供便利，為民眾養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣創(chuàng)造條件和機會。可以說。環(huán)保設(shè)施與設(shè)備的引進，不僅是提高園區(qū)民眾環(huán)保意識的有效方式，更是民眾養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣的物質(zhì)保障。在發(fā)達國家的環(huán)保體系中，環(huán)保設(shè)施的建設(shè)得到普遍重視。如德國政府不但注重公共環(huán)保設(shè)施的投入。而且還采取措施鼓勵家庭購置環(huán)保用具?，F(xiàn)在每個德國家庭里通常有五個環(huán)保桶。分別用來存放包裝物、廢紙、玻璃、植物和不能回收的垃圾。通過對垃圾的分類和環(huán)保工具的使用，德國人的環(huán)保意識變得根深蒂固。

(四)加強園區(qū)生態(tài)文化建設(shè)，催生和鞏固民眾環(huán)保意識

關(guān)于生態(tài)文化的概念，中國社科院余謀昌教授在著作《生態(tài)文化論》中闡明：生態(tài)文化是指人類在實踐活動中保護生態(tài)環(huán)境、追求生態(tài)平衡的一切活動和成果，也包括人們在與自然交往過程中形成的價值觀念、思維方式等。也就是說。生態(tài)文化所倡導(dǎo)的目標(biāo)是保護生態(tài)環(huán)境、追求生態(tài)平衡，這與構(gòu)建環(huán)保型社會的要求相適應(yīng)。在生態(tài)工業(yè)園中，生態(tài)文化是園區(qū)可持續(xù)發(fā)展的原動力，是生態(tài)、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的精神導(dǎo)向。加強園區(qū)生態(tài)文化建設(shè)，就是要樹立文明的生態(tài)觀念、堅持科學(xué)的發(fā)展方式以及倡導(dǎo)綠色的生活行為。由此可見，通過園區(qū)生態(tài)文化建設(shè)。能夠樹立公眾的生態(tài)文明觀、科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)公眾健康的生活方式和綠色的消費理念，實現(xiàn)“經(jīng)濟人”向“生態(tài)人”的轉(zhuǎn)變。然而，從意識的形成過程來看，由于受到園區(qū)生態(tài)文化的影響和熏陶，公眾的環(huán)保意識也會逐漸的被動的產(chǎn)生，井在某種程度上得到加強和鞏固。如日本政府利用生態(tài)文化理念促進國人環(huán)保意識，使得民眾環(huán)保意識大大加強。

(五)制定園區(qū)環(huán)保制度與獎懲機制，強化民眾環(huán)保行為

環(huán)境污染來自各行各業(yè)，環(huán)境保護也因此困難重重。為實現(xiàn)生態(tài)工業(yè)園區(qū)環(huán)保工作的有序和高效，需要制定各種環(huán)保制度，以便規(guī)范各級管理者和公眾的環(huán)保行為。園區(qū)環(huán)保制度通常包括環(huán)保機構(gòu)制度、環(huán)保組織制度、公眾參與制度、環(huán)境狀況公布制度、環(huán)境糾紛處理制度、環(huán)境問題論壇制度以及環(huán)保監(jiān)督與決策制度等。環(huán)保制度是實現(xiàn)園區(qū)環(huán)保工作順利進行的前提和基礎(chǔ)。園區(qū)民眾在環(huán)保制度的制約下，環(huán)保意識會不斷提高。環(huán)保行為也會不斷規(guī)范。此外，由于環(huán)保獎懲機制的缺失，導(dǎo)致我國公眾環(huán)保參與面窄、積極性差、形式單一。所以還要建立園區(qū)環(huán)保獎懲機制，以便調(diào)動民眾環(huán)保積極性、強化環(huán)保行為。在日本，環(huán)保獎懲機制的運用顯得比較普遍和成功。日本政府規(guī)定：扔垃圾要付費，且不能超過規(guī)定重量。如超重就要被罰款，超重越多罰款越多；反之，垃圾越少則獎勵越多。此舉使得日本國民參與環(huán)保的積極性大增。環(huán)保行為得到明顯強化。

第3篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞： 高中生物 生物教學(xué) 環(huán)保意識

環(huán)境問題是社會發(fā)展中出現(xiàn)的問題，環(huán)境保護是社會長期穩(wěn)定發(fā)展的必要措施。在高中生物教學(xué)中，生物課本的很多理論和運用都與生態(tài)環(huán)境有異曲同工之處，生態(tài)環(huán)境是高中生物教學(xué)內(nèi)容中的一項基本內(nèi)容。高中生物教師在教學(xué)過程中滲透環(huán)境保護的問題是勢在必行的一項基本舉動，因為學(xué)生對環(huán)境保護的意識很弱，沒有把環(huán)境保護這個問題當(dāng)做學(xué)習(xí)任務(wù)，所以，如何在高中生物教學(xué)中把環(huán)境保護意識潛移默化地引入到學(xué)生的腦海里，就需要教師用心挖掘和學(xué)習(xí)。

一、在生物教學(xué)中對高中生進行環(huán)保教學(xué)的重要性

當(dāng)今，社會生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，人類作為生物鏈中的一個重要組成部分，因此，在全球倡導(dǎo)國家呼吁環(huán)保生態(tài)發(fā)展的呼聲下，對高中生進行環(huán)保教育很有必要。高中生的思想體系和價值觀正在緩慢走向成熟，隨著時間的不斷推移，社會的發(fā)展步伐在加快，生物課程中要滲透環(huán)保教育，環(huán)保教育是為了讓學(xué)生認識環(huán)保的重要性，清楚知道什么是可持續(xù)發(fā)展道路。高中生是社會建設(shè)和生態(tài)保護的接班人和傳承者，他們有義務(wù)、有責(zé)任進行生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和保護，所以學(xué)習(xí)環(huán)保教育是必要的。

二、高中生對環(huán)境保護意識薄弱存在的問題和原因

由于高中生思想意識處于成長期，接受到的知識與生態(tài)環(huán)境很少壓邊，在學(xué)習(xí)過程中，只是為了能拿到好成績好分數(shù)上好學(xué)校及不比同齡學(xué)生差而感動自滿高興。高中學(xué)生涉世未深，人生觀與世界觀并沒有在協(xié)調(diào)全面發(fā)展的價值觀驅(qū)動下進行新的認知。因此，對于環(huán)境保問題的認識很不足。究其原因莫過于教學(xué)觀念對學(xué)生的人生引導(dǎo)，在高中教學(xué)過程中，教師過于強調(diào)課程理論，學(xué)校以升學(xué)率為目標(biāo)，忽視在教學(xué)過程中如何滲透環(huán)保意識教學(xué)，這是高中教學(xué)過程中存在的一個普遍性問題，學(xué)校很多教師便是在這種體制下進行嚴管制的教學(xué)。

社會對于環(huán)保的宣傳力度和國家提倡的可持續(xù)發(fā)展觀念在學(xué)生領(lǐng)域和教育領(lǐng)域并沒有得到很好地應(yīng)用。在教育和學(xué)校領(lǐng)域里都認為學(xué)生的職責(zé)在于學(xué)習(xí)，學(xué)生是祖國的未來和希望，談環(huán)保是有心，行的卻是力所不能及之事，因此，環(huán)保觀念過于忽視。這在很大程度上影響了學(xué)生對環(huán)保知識的了解，使學(xué)生沒有樹立正確的價值觀念。

三、在高中生物教學(xué)中對于環(huán)保意識的滲透方法及途徑

環(huán)境問題愈演愈烈已經(jīng)成為世界性的問題，人們環(huán)保意識不強，當(dāng)代高中生由于各種原因?qū)Νh(huán)保問題和概念模糊不清，因此，環(huán)保教育在高中生物教學(xué)中應(yīng)該給予空間，讓學(xué)生知道環(huán)保的重要性，以及為環(huán)保做出該做之事。

（一）在生物課堂教學(xué)中，堅持以生物教學(xué)為基礎(chǔ)，對環(huán)保教育給予滲透。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)生物知識的一種有效途徑，滲透環(huán)保教育就是以一種潛移默化的理念，充分利用生物教材中可能蘊含的環(huán)保題材進行一番分析研究之后，找到適合滲透環(huán)保教育的滲透切入點，將生物與環(huán)保連成整體，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，更好地在學(xué)習(xí)生物過程中學(xué)到環(huán)保教育知識。

（二）在生物教學(xué)過程中，對于環(huán)保教育的滲透，可以加強二者的實際聯(lián)系。在生物教學(xué)中，使學(xué)生對環(huán)保教育有深刻的認知，不是一件容易的事。因此，在生物教學(xué)過程中，應(yīng)該立足生活實際，讓學(xué)生可以真切感受到環(huán)保與人類生活是有關(guān)聯(lián)的。如溫室效應(yīng)、植被破壞導(dǎo)致的全球變暖、土地荒漠化等一些實際情況進行滲透講解，以及這些問題存在對生活的影響和危害都有清晰的認知。在高中生物課堂上，可以教育學(xué)生學(xué)會保護環(huán)境，保護環(huán)境并不是一件很簡單的事，可以告誡學(xué)生從身邊的小事做起。

（三）在生物教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)學(xué)理念，加強學(xué)生對生態(tài)文明的教育，使學(xué)生強化環(huán)保意識，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在高中生物教學(xué)中，教師可以通過生態(tài)文明教育的理念使學(xué)生養(yǎng)成良好的生態(tài)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過程中懂得環(huán)保知識，更懂得了解自然的變化和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候，能初步了解生態(tài)學(xué)的價值和意義。在培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)學(xué)觀念的同時，教師應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)過程中的知識理論應(yīng)用到日常生活中，好把理論付諸實踐。

（四）學(xué)?？梢越M織開展專題講座進行專題研討宣傳，并在宣傳的同時開展活動增強學(xué)生環(huán)保意識。環(huán)保不是局限性的問題，而是世界性的共同問題，在環(huán)保中，可以利用一些節(jié)日，如植樹節(jié)、世界減災(zāi)日、世界環(huán)境日等進行宣傳和教育，也可以倡導(dǎo)呼吁綠色食品、綠色經(jīng)濟，這些容易接受的理念。并且可以設(shè)置專門的講座，也可以開展各種活動增強學(xué)生的環(huán)保意識[2]。

五、結(jié)語

針對以上問題及原因、方法和必要的可行性要求，在高中生物教學(xué)過程中滲入并了解學(xué)習(xí)環(huán)保教育已經(jīng)勢在必行。生物課本身就是探究生命現(xiàn)象的一門自然學(xué)科，保護環(huán)境，人人有責(zé)。生物教師在教學(xué)過程中應(yīng)該潛移默化地對學(xué)生進行環(huán)保教育，教育學(xué)生做到人與環(huán)境、與社會和諧發(fā)展。

參考文獻：

第4篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：公民；環(huán)保意識；生態(tài)文明；

中圖分類號：G417 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-12-00-01

生態(tài)問題已成為制約人類可持續(xù)發(fā)展的共同問題。世界各國已經(jīng)清醒認識到各國必須聯(lián)手共同應(yīng)對日益嚴重的生態(tài)危機。2012年的十報告中第一次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”、“建設(shè)美麗中國”，并作為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的總?cè)蝿?wù)。十八屆三中全會又把生態(tài)文明建設(shè)提升到了制度的高度，確保了生態(tài)文明建設(shè)有力推進。

近年來世界各地極端天氣的頻繁發(fā)生，為人類的可持續(xù)發(fā)展敲響了警鐘：人們在享受大自然饋贈的同時，更要善待大自然、修復(fù)人類給大自然帶來的“傷痛”、保護好人類賴以生存的家園。

一、公民環(huán)保意識培育與生態(tài)文明建設(shè)的重要性

（一）生態(tài)危機的倒逼，要求我們要重視生態(tài)文明建設(shè)。表現(xiàn)：資源日趨緊張。煤炭資源開采量巨大；石油嚴重依賴進口；水資源緊缺，污染嚴重；森林減少，草原退化。環(huán)境惡化。大氣污染導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降；人居環(huán)境日漸惡化；人的公德和環(huán)保意識差。公共衛(wèi)生安全出現(xiàn)危險。

（二）生態(tài)文明是人類文明形態(tài)的重大進步。隨著社會生產(chǎn)力的進步，人類文明經(jīng)歷了三種形態(tài)：農(nóng)業(yè)文明時期。受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，農(nóng)業(yè)文明時期基本上是在尊重自然規(guī)律的前提下的對自然界進行的改造活動，人類對自然界的破壞可以說的大體上可以忽略的；工業(yè)文明時期。人類進入工業(yè)文明以后，物質(zhì)財富得到了極大地豐富，而與之而來的是資源被破壞式地掠奪、生態(tài)受到極大地毀壞；生態(tài)文明時期。工業(yè)文明時期為人類的健康、持續(xù)發(fā)展留下了巨大的隱患，人類開始反思，各國紛紛重視對環(huán)境及資源的保護和可持續(xù)開發(fā)和利用，因為良好的生態(tài)是人類健康延續(xù)的必要條件。

（三）生態(tài)文明是實現(xiàn)中國夢的一項重要指標(biāo)。當(dāng)前的生態(tài)現(xiàn)狀與GDP世界第二的地位極不相稱；生態(tài)文明建設(shè)有利于我國國民幸福指數(shù)的提升，當(dāng)前的生態(tài)現(xiàn)狀很大程度上削弱了國民的幸福感；生態(tài)文明建設(shè)有利于提升我國的國際競爭力。有利于吸引國際高端人才；有利于吸引留學(xué)生回國；有利于利用外資；有利于避免我國資金外流。

二、公民環(huán)保意識培育與污染的現(xiàn)狀

（一）公民環(huán)保意識的現(xiàn)狀

1、公民不重視生態(tài)文明建設(shè)。受考核指標(biāo)的制約，一些地方政府只注重經(jīng)濟發(fā)展，而忽視了資源環(huán)境的保護，沒能把二者有效地結(jié)合起來；受傳統(tǒng)的粗放的生產(chǎn)方式的影響，粗放型經(jīng)濟是建立在勞動力資源大力集聚和科技不是十分發(fā)達的基礎(chǔ)之上的，對資源的利用往往只注重開發(fā)而不注重修復(fù)和保護。2、公民漠視環(huán)保問題。整體素質(zhì)需要進一步提升。傳統(tǒng)的教育方式使廣大民眾忽視生態(tài)保護，不了解、不尊重自然規(guī)律，從而在現(xiàn)實的社會生產(chǎn)和生活中沒有重視生態(tài)保護問題；養(yǎng)成教育不夠。3、相關(guān)職能部門的不作為的負面影響。項目審批不嚴格。各地政府招商引資過程中應(yīng)嚴格把關(guān)，對資源高消耗、高污染的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)及時叫停，不能唯GDP而破壞了環(huán)境，應(yīng)堅持“兩不”的做法；執(zhí)法不嚴。相關(guān)執(zhí)法部門不能礙于地方發(fā)展的壓力，應(yīng)從自身職能職責(zé)的角度，大力監(jiān)管轄區(qū)的企業(yè)，對有損地方生態(tài)的企業(yè)果斷重拳出擊，堅決打擊甚至叫停破壞生態(tài)的企業(yè)。

（二）我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀

1、污染范圍廣。從環(huán)境污染的空間分布看，從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無論是空氣、水源還是土壤，都廣泛地被嚴重污染。2、污染程度高。水資源污染情況：對118個城市連續(xù)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，約64%的城市地下水遭受嚴重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的地下水只有3%。土壤：目前全國耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；空氣：中國大氣污染狀況十分嚴重，主要呈現(xiàn)為城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染保持在較高水平；機動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢；全國形成華中、西南、華東、華南多個酸雨區(qū)，以華中酸雨區(qū)為重。3、污染程度堪比史上最嚴重。1952年12月倫敦，在濃霧彌漫的四天時間里，死亡的人數(shù)就達4000多人，兩個月后又有8000多人陸續(xù)喪生。有研究稱，2012年，北京、上海、廣州、西安這四座城市，因為PM2.5引發(fā)多種疾病造成的過早死的人數(shù)達到8500多人。

三、對策

（一）提高我國公民環(huán)保意識的對策

1、政府要鼓勵公民積極參與生態(tài)文明建設(shè)之中。政府要加大宣傳力度，調(diào)動公民參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性。政府、社區(qū)和學(xué)校等要建立平臺廣泛宣傳生態(tài)文明建設(shè)的重要性，形成人人關(guān)心參與生態(tài)保護的良好氛圍；賦予公民參與過程中一定的監(jiān)督權(quán)力，以提高他們參與的自覺性和主動性。建立公民監(jiān)督、舉報的機制；建立激勵機制。對參與其中并做出一定成績的公民給與一定的獎勵，以增強參與的動力，讓配合環(huán)境的不良行為無存在空間。2、學(xué)校要在公民環(huán)保意識的培育過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校應(yīng)開展環(huán)保課，讓學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。3、積極發(fā)揮NGO或社區(qū)在環(huán)境保護和環(huán)保意識培育中的作用。4、有一定社會影響力的名人要通過主流媒體推介或宣傳環(huán)境保護方面相關(guān)的知識，引導(dǎo)人們自覺參與到環(huán)保中去。

（二）生態(tài)文明建設(shè)的對策

1、中國政府要定期《國家適應(yīng)氣候變化戰(zhàn)略》白皮書。讓國人了解氣候條件復(fù)雜、生態(tài)環(huán)境整體脆弱的情況。因為氣候變化已對中國的糧食安全、水安全、生態(tài)安全、能源安全、城鎮(zhèn)運行安全以及民眾生產(chǎn)財產(chǎn)安全構(gòu)成嚴重威脅。2、加快經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展低能耗產(chǎn)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，減少國民經(jīng)濟對工業(yè)和能源的過度依賴。3、制定健全的生態(tài)法規(guī)，對破壞生態(tài)環(huán)境的企業(yè)和個人依法予以嚴懲。首先，相關(guān)職能部門極其執(zhí)法人員必須嚴格執(zhí)行法律，絕不允許知法犯法；其次，對破壞生態(tài)環(huán)境的企業(yè)和個人依法予以嚴懲，絕不姑息。4、要切實落實十八屆三中全會的精神：建設(shè)生態(tài)文明，建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，實行最嚴格的源頭保護制度、損害賠償制度、責(zé)任追究制度，完善環(huán)境治理和生態(tài)修復(fù)制度，用制度保護生態(tài)環(huán)境。

參考文獻：

第5篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：節(jié)能環(huán)保技術(shù)；土木工程；施工

1節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木工程施工中的重要性

節(jié)能環(huán)保技術(shù)，從字面意義來看，就是兩個意思，一個是節(jié)能，盡可能減少資源浪費，提高資源的利用率，另一個就是環(huán)保，就是在施工中減少對環(huán)境的污染。以下是該技術(shù)在施工中的重要性分析：

1.1促進社會經(jīng)濟的良性發(fā)展

節(jié)能環(huán)保技術(shù)對于當(dāng)前階段生態(tài)環(huán)境不斷惡化的狀況有很好的改善作用，將其運用在土木工程施工中，不僅是減少了資源的浪費和環(huán)境的破壞，還能真正幫助企業(yè)減少成本投入，增加效益，最終促進土木工程行業(yè)的良性發(fā)展，有力推動整個經(jīng)濟社會的發(fā)展。

1.2滿足人們的生活需求

另一方面，節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用也與人們追求高質(zhì)量生活水平的需求相匹配，隨著經(jīng)濟水平的提升，人們的生活質(zhì)量逐步提升，對于生活水平質(zhì)量的要求也越來越高，但是與之相反的卻是外界環(huán)境的持續(xù)惡化，這與人們的要求背道而馳。節(jié)能環(huán)保技術(shù)能夠有效提高資源的利用率，減輕污染，對于環(huán)境生態(tài)的保護具有重要的意義，可以明顯改善環(huán)境惡化的狀況，為人們的高質(zhì)量生活要求奠定了基礎(chǔ)。因此綜合這兩方面的作用，節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木工程施工中具有的意義就不言而喻了。

2土木工程施工中節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1節(jié)能環(huán)保意識不足

在現(xiàn)階段要想推廣節(jié)能環(huán)保技術(shù)，就得讓土木工程企業(yè)擁有節(jié)能環(huán)保的覺悟，但是在實際的執(zhí)行中，這些企業(yè)缺乏必要的節(jié)能環(huán)保觀念，自然也不會將其付諸實施。由于一些施工企業(yè)自身的意識不足，致使在施工中依舊使用傳統(tǒng)的施工技術(shù)，不積極改進自身的不足，沒有做到新時代施工的要求。具體表現(xiàn)在，管理層沒有認識到節(jié)能環(huán)保的重要性，在制定管理制度和下發(fā)指令之時，沒有考慮到工程對資源和環(huán)境的破壞；而施工人員本身也沒有相關(guān)意識，要么是不肯接受新型技術(shù)的學(xué)習(xí)，要么是在節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用中，不嚴格按照規(guī)范去操作，最終影響施工情況，還是不利于節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用推廣。

2.2缺乏新型設(shè)備

不少企業(yè)雖然初步認識到了節(jié)能環(huán)保技術(shù)的重要性，但是在實際的執(zhí)行中卻沒有跟進觀念的改進，依舊使用陳舊的施工設(shè)備，想以此降低施工成本投入。但是舊設(shè)備的使用雖然大大節(jié)省了資金投入，卻不利于資源的有效利用，而且舊設(shè)備也不能很好地匹配節(jié)能環(huán)保技術(shù)，導(dǎo)致施工過程中容易出現(xiàn)一些資源配置不當(dāng)、施工技術(shù)不合理的狀況，進而影響到施工的進度與質(zhì)量，既沒能發(fā)揮出節(jié)能環(huán)保的作用，又降低了企業(yè)的施工能力，不利于企業(yè)的核心競爭力發(fā)展，企業(yè)最終反而失去了更多的利益。

2.3管理機制不完善

不少企業(yè)在開展施工之時，只注重技術(shù)的應(yīng)用，卻沒有將相應(yīng)的管理機制納入其中，導(dǎo)致施工人員在操作時，沒有嚴格按照應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)和步驟去施工，讓節(jié)能環(huán)保施工的效果大打折扣。這種管理機制的不完善包括管理制度的混亂和管理制度的形式化，前者在具體的管理中沒有明確的管理責(zé)任，對于施工人員很難起到監(jiān)督考核，后者則是脫離實際，只注重體系的建設(shè)，卻忽略了與實際狀況的協(xié)調(diào)。這兩個問題都在一定程度上反映了管理機制的不完善，落實到實際就是不能形成有效的監(jiān)管機制，影響施工的整體質(zhì)量。

3土木工程施工中節(jié)能環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用措施

3.1制定科學(xué)系統(tǒng)的施工方案

土木工程一般都是復(fù)雜的大型工程，在設(shè)計以及施工中會涉及到很多領(lǐng)域，這些復(fù)雜的涉及領(lǐng)域就相當(dāng)于復(fù)雜多變的影響因素，因此土木工程的施工不僅是復(fù)雜的，更是動態(tài)的，各種因素都可能會影響施工的良好開展。針對這種情況，施工負責(zé)人應(yīng)該結(jié)合施工技術(shù)、施工進度、施工質(zhì)量要求以及實際的施工環(huán)境，制定好一個科學(xué)的施工方案，確保節(jié)能環(huán)保技術(shù)能夠與施工方案有效融合，充分發(fā)揮它的作用。除此之外，施工負責(zé)人還應(yīng)該注重人員的分配調(diào)度以及資源的有效配置，實現(xiàn)科學(xué)配置，從各個環(huán)節(jié)減少資源的浪費。

3.2做好施工現(xiàn)場的保護工作

土木工程一般都是大型工程，經(jīng)常會對施工地表進行巨大的改造，有些施工場地地質(zhì)比較穩(wěn)定，在施工后不易遭到破壞，有些施工場地生態(tài)環(huán)境比較薄弱，一經(jīng)動工就可能會造成嚴重的生態(tài)破壞，所以做好施工現(xiàn)場的保護工作十分有必要。施工企業(yè)在施工前，一定要做好施工現(xiàn)場的勘察工作，熟悉掌握當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)環(huán)境，研制合理的施工方案，爭取將破壞降至最低。另外在施工過程中，施工人員一定要減輕對周邊環(huán)境的影響，比如說在人員比較密集的地方施工，施工方要做好機械的降噪工作，并將施工產(chǎn)生的廢棄物進行分組安置。在施工結(jié)束后，施工人員還要做好修復(fù)工作，將遭到破壞的地表進行填土修復(fù)等。

4節(jié)能環(huán)保技術(shù)在土木工程施工中的具體應(yīng)用

4.1墻體節(jié)能技術(shù)

土木工程中的墻體節(jié)能技術(shù)是應(yīng)用一種新型的墻體材料，它能將原材料對于環(huán)境的污染降到最低，并能將建筑物的整體保溫性進行提升。在工程施工中，采用蒸壓加氣空心磚能夠使建筑物的透氣性大幅度增強，并且具有可觀的隔熱作用和阻燃性能。在土木工程建筑施工中運用這種材料，能夠為人們提供更為舒適的建筑空間。

4.2門窗節(jié)能技術(shù)

門窗是建筑物重要的構(gòu)造部分，處理好門窗的施工設(shè)計，對于土木工程的質(zhì)量會有一個顯著的提升。門窗節(jié)能技術(shù)屬于土木工程節(jié)能環(huán)保技術(shù)中的一個重要分支，它的重點在于處理門窗框的接縫，應(yīng)用門窗節(jié)能技術(shù)，能夠有效增強建筑物的保溫性，根據(jù)不同季節(jié)的需要，將寒流與熱氣阻擋在外，減輕了建筑物內(nèi)部的用電需求，實現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保。

4.3層面保溫技術(shù)

在土木工程的施工中，層面保溫是一項非常關(guān)鍵的施工點，直接影響著施工質(zhì)量，影響著日后建筑中人們的日常生活。在建筑物施工過程中，施工人員應(yīng)該將層面保溫技術(shù)進行合理應(yīng)用，應(yīng)用的具體步驟包括：抹平水泥砂漿、處理基層、對保溫層的具體鋪設(shè)等，在這些步驟結(jié)束之后，施工方還要安排維護人員做好后期的維護保養(yǎng)工作。

第6篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

一、化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的重要性

綠色化學(xué)主要是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒和危險的試劑和溶劑。綠色化學(xué)強調(diào)從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。在化學(xué)實驗中實行綠色化學(xué)觀教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保理念，使學(xué)生能夠充分利用化學(xué)原料，減少化學(xué)污染，實現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)。

1.化學(xué)改革的需要

化學(xué)實驗注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，在化學(xué)實驗中實行綠色化學(xué)實驗教學(xué)，是化學(xué)教學(xué)改革的需要。隨著素質(zhì)教育的實施，學(xué)生的實驗?zāi)芰χ饾u受到關(guān)注，在化學(xué)實驗教學(xué)中需要充分認識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。綠色化學(xué)觀念強調(diào)資源的有效利用和污染的減少，在實驗中將這一理念灌輸給學(xué)生，學(xué)生可以在實驗中減少污染，積極探索資料的有效利用，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如一些實驗尾氣的吸收處理工作等等。這不僅僅能夠提高學(xué)生的環(huán)保意識，同時還有助于鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，采取有效的措施減少污染。

2.生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要

隨著科學(xué)發(fā)展觀的提出和落實，人們的環(huán)保意識逐漸提高，但是環(huán)境污染并沒有得到有效的改善，尤其是由于化工生產(chǎn)導(dǎo)致的空氣污染等問題對環(huán)境造成了嚴重的破壞?；瘜W(xué)實驗中實行綠色化學(xué)觀念教學(xué)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，在化學(xué)實驗中探尋減少污染的方法，為環(huán)保做出一份貢獻。化學(xué)教學(xué)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)有著十分緊密的聯(lián)系，通過在化學(xué)實驗中灌輸綠色化學(xué)觀念，可以有效促進生態(tài)環(huán)境的治理，減少生態(tài)環(huán)境污染。

二、化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的途徑

綠色化學(xué)觀念的提出和運用有助于緩解當(dāng)前社會的生態(tài)環(huán)境污染問題，同時也有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識，積極改善當(dāng)前化學(xué)能源的運用現(xiàn)狀，有助于開發(fā)化學(xué)新能源，為今后的環(huán)境建設(shè)作出重要的貢獻。化學(xué)實驗中綠色化學(xué)觀念的培養(yǎng)需要注意以下問題。

1.化學(xué)實驗中注意節(jié)約實驗資源

綠色化學(xué)觀念講求資源的節(jié)約利用。在化學(xué)實驗中，學(xué)生需要改變以往的亂丟廢棄物的現(xiàn)象，對一些實驗產(chǎn)生的廢氣進行合理地利用，對于一些剩余的原料進行妥善的保管，必要時可以對這些原料進行重復(fù)利用，減少廢物的產(chǎn)生。如，在蘇教版化學(xué)實驗中，對于CuSO4溶液與NaCl溶液、AgNO3溶液進行電解質(zhì)反應(yīng)的實驗中，往往會造成一些溶液的浪費現(xiàn)象。這些溶液中由于含有重金屬元素，會對周圍環(huán)境造成污染。遵從綠色化學(xué)觀念，學(xué)生在今后的實驗中可以通過滴板的幫助進行溶液的汲取，這樣可以有效地減少溶液的浪費，也減少了因浪費導(dǎo)致的污染問題。

2.化學(xué)實驗中需要改革以往的實驗方式

化學(xué)實驗中存在一些污染嚴重和實驗步驟繁瑣的實驗，通過綠色化學(xué)觀念的灌輸，可以對原有的化學(xué)實驗進行相應(yīng)的改進，這樣可以在一定程度上減少化學(xué)實驗的污染問題，提高化學(xué)實驗的效果。如，在二氧化硫的制取實驗中，由于一些設(shè)備不完善或者是實驗方法不合理，造成一些污染氣體的產(chǎn)生，嚴重影響了實驗環(huán)境。在化學(xué)實驗中可以在一張白紙上放一塊玻璃片，在玻璃片上再放上少量的亞硫酸鈉晶體，周圍可以放上測試用的紫色石蕊液、pH試紙、加酚酞的NaOH溶液。在實驗的初期，將一半的硫酸溶液滴到亞硫酸鈉晶體上，將燒杯蓋到上面，經(jīng)過一段時間觀察滴液的顏色變化，這樣可以減少藥品的用量，減少實驗過程中產(chǎn)生的污染。對課本中的實驗進行改進，在一定程度上可以減少實驗原料的浪費，同時也可以減少實驗中產(chǎn)生的廢氣污染。

3.綠色化學(xué)觀念與生活實際相結(jié)合

第7篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：邊坡生態(tài)綠化 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展方向

中圖分類號：S181 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0117-02

從目前邊坡生態(tài)綠化狀況來看，邊坡生態(tài)綠化的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在邊坡生態(tài)綠化面積逐漸擴大，邊坡生態(tài)綠化植被種類較多，邊坡生態(tài)綠化施工難度和施工成本進一步降低，邊坡生態(tài)綠化取得了積極的效果。在未來的發(fā)展中，邊坡生態(tài)綠化將會朝著規(guī)劃范圍不斷擴大，綠化進一步達到環(huán)保要求，生態(tài)綠化的施工方式得到全面推廣以及生態(tài)綠化手段更加多樣等方面發(fā)展。因此，認真研究邊坡生態(tài)綠化的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢，對做好邊坡生態(tài)綠化工作具有重要意義。

1 邊坡生態(tài)綠化的現(xiàn)狀

1.1 邊坡生態(tài)綠化面積逐漸擴大

由于邊坡生態(tài)綠化可以有效地加固公路邊坡的土壤，使得公路邊坡土壤因為植被的種植能夠緊固，防治土壤滑坡。與此同時，對邊坡進行有效的綠化還能夠提高公路邊坡的美觀性，使高速公路的邊坡能夠在美觀性方面達到要求。目前邊坡生態(tài)綠化已經(jīng)成為一種重要的施工方案，在高速公路施工過程中的邊坡施工中起到了重要作用。隨著這一理念的成熟以及邊坡生態(tài)綠化的不斷推進，邊坡生態(tài)綠化面積逐漸擴大，已經(jīng)在目前多數(shù)的高速公路邊坡施工中得到了具體的應(yīng)用。

1.2 邊坡生態(tài)綠化植被種類較多

在邊坡生態(tài)綠化中，由于高速公路所處的地域不同，對于所選擇的植被種類也存在一定的差異。目前在邊坡生態(tài)綠化植被的選擇中，主要選擇養(yǎng)護難度低、生長發(fā)育較快以及對土壤緊固程度較好的植被種類作為生態(tài)綠化的主要植被選擇。與此同時，基于美觀的需要，對植被的選擇也有一定的傾向。目前邊坡生態(tài)綠化在植被種類中也存在種類較多的特點，在具體的邊坡生態(tài)綠化施工過程中，植被種類對生態(tài)綠化的效果以及邊坡的美觀性起到了重要的決定作用。

1.3 邊坡生態(tài)綠化施工難度和施工成本進一步降低

在目前邊坡施工過程中，由于生態(tài)綠化施工得到了足夠的重視，并且生態(tài)綠化施工已經(jīng)與邊坡施工融為了一體，在邊坡施工工藝制定過程中，充分考慮到了生態(tài)綠化的必要性以及生態(tài)綠化施工的實際難度，在實際的施工過程中有所側(cè)重。與此同時，在邊坡生態(tài)綠化施工過程中，提前預(yù)估好了生態(tài)綠化的面積，在整體的施工成本控制上也得到了一定的優(yōu)化，使得目前遍布生態(tài)綠化施工在施工難度和施工成本上得到了M一步的降低。

1.4 邊坡生態(tài)綠化取得了積極效果

隨著邊坡生態(tài)綠化工程的不斷拓展以及生態(tài)綠化面積的不斷擴大，邊坡生態(tài)綠化已經(jīng)成為了一種成熟的施工方法，在高速公路施工過程中得到了有效的運用，對提高高速公路的邊坡施工質(zhì)量和邊坡的美觀性具有重要作用。與此同時，邊坡生態(tài)綠化取得了積極的效果，對高速公路邊坡施工產(chǎn)生了重要的影響。因此，人們應(yīng)當(dāng)認識到邊坡生態(tài)綠化工程的重要性，在實際的邊坡施工過程中，將生態(tài)綠化作為邊坡施工的重要組成部分來看待。

2 邊坡生態(tài)綠化的未來發(fā)展方向

2.1 邊坡生態(tài)綠化的范圍將會不斷擴大

基于邊坡生態(tài)綠化的重要性以及邊坡生態(tài)綠化的實際特點和作用，在未來高速公路邊坡施工過程中，生態(tài)綠化的范圍將會進一步擴大，生態(tài)綠化的應(yīng)用也會成為一種成熟的施工方式，在邊坡施工過程中得到有效的拓展。因此，邊坡生態(tài)綠化在未來的發(fā)展過程中，其覆蓋范圍和應(yīng)用范圍將會不斷地擴大，對邊坡施工會產(chǎn)生重要的影響。為此，大家應(yīng)當(dāng)對邊坡生態(tài)綠化的作用引起足夠的重視，并在高速公路邊坡施工過程中做好生態(tài)綠化施工的開展，使生態(tài)綠化成為提高高速公路邊坡施工質(zhì)量和邊坡美觀性的重要施工措施。

2.2 邊坡生態(tài)綠化將會達到環(huán)保要求

在邊坡生態(tài)綠化施工過程中，除了要提高生態(tài)綠化的整體覆蓋面積以及施工效果之外，還應(yīng)當(dāng)使生態(tài)綠化達到環(huán)保要求。隨著環(huán)保要求的提高以及高速公路環(huán)保施工標(biāo)準(zhǔn)的制定，在邊坡生態(tài)綠化施工過程中，未來的邊坡生態(tài)綠化將會以環(huán)保要求最主要的施工標(biāo)準(zhǔn)，無論是在具體的施工方式還是在植被的選擇過程當(dāng)中，都會以環(huán)保要求為主。因此，在未來邊坡生態(tài)綠化施工過程中，要求達到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，以便提高邊坡生態(tài)綠化的施工質(zhì)量。

2.3 邊坡生態(tài)綠化施工方式將得到全面推廣

由于邊坡生態(tài)綠化可以解決高速公路邊坡的土壤緊固問題以及邊坡的美觀問題，并且邊坡里生態(tài)綠化在施工過程中還會對其他工程形成積極的影響。因此，邊坡生態(tài)綠化施工方式將會得到全面的推廣，成為高速公路邊坡施工的一種重要施工方式，在實際的施工過程中也會得到有效的采用。所以，人們應(yīng)當(dāng)對邊坡生態(tài)綠化施工方式引起足夠的重視，并將其作為高速公路邊坡施工的重要措施來看待，在實際的邊坡施工中進行有效的應(yīng)用。

2.4 邊坡生態(tài)綠化手段將會更加多樣

基于邊坡生態(tài)綠化的特點以及邊坡生態(tài)綠化的重要性，在未來的高速公路邊坡施工過程中，邊坡生態(tài)綠化的范圍將會不斷地擴大。而且邊坡生態(tài)綠化的手段也將會更加多樣，不僅是種植植被還可以利用邊坡的特點以及根據(jù)生態(tài)綠化的要求進行其他方式的生態(tài)綠化，使得邊坡生態(tài)綠化能夠產(chǎn)生積極的經(jīng)濟效益和社會效益，既提高高速公路邊坡的使用壽命，又能夠使高速公路邊坡施工取得實效。因此，在未來邊坡生態(tài)綠化手段將會更加多樣。

3 結(jié)語

通過該文的分析可知，邊坡生態(tài)綠化是一種重要的施工方式，對高速公路邊坡施工有著重要的影響?；谶吰律鷳B(tài)綠化的特點，邊坡生態(tài)綠化在目前取得了積極的應(yīng)用效果，邊坡生態(tài)綠化面積逐漸擴大，綠化植被種類也比較多，在施工難度和施工成本上進一步降低，最后也取得了積極的施工效果。因此，在未來邊坡生態(tài)綠化將會得到有效的發(fā)展，生態(tài)綠化范圍將會不斷擴大，使生態(tài)綠化會達到環(huán)保要求，施工方式也會得到好的推廣，施工手段會更加多樣，邊坡生態(tài)綠化將會取得積極效果。

參考文獻

[1] 高金根.采石邊坡綠化治理模式研究與應(yīng)用[J].中國林副特產(chǎn)，2011（4）：75-76.

第8篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞 環(huán)境保護 重要性 教育宣傳 增強環(huán)保意識

一、環(huán)境保護的重要性

環(huán)境保護已定為我們的基本國策。環(huán)境保護的概念提出的比較早，我國的政府部門和有關(guān)機構(gòu)針對環(huán)境保護問題制定了一系列的保護目標(biāo)。尤其是在改革開放以后，我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型進程加快，政府部門根據(jù)資源環(huán)境現(xiàn)狀，提出了諸多環(huán)境保護措施。對于每個社會公民來來說，隨著并不是直接參與國家和社會的環(huán)保事業(yè)，但是我們可以在工作和生活中調(diào)整自身的行為，從小事入手，自覺的保護資源和環(huán)境。如：發(fā)現(xiàn)公共洗手間的水龍頭沒有關(guān)閉時，我們應(yīng)該自覺的將其關(guān)上，再者，在使用電池后，我們應(yīng)該對其進行分類整理，投遞到專門的回收桶內(nèi)，而不是直接丟入垃圾堆，還有，當(dāng)我們在超市購物時，應(yīng)該自覺備用購物袋，從而減少一次性的塑料袋的使用，諸如此類，我們每一個人都應(yīng)該從生活中的小事入手，重視對環(huán)境的保護。

由此可見，環(huán)保意識是一個公民的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是與公民自身的受教育水平相關(guān)的，所以相關(guān)部門要想搞好環(huán)境保護工作，那么就應(yīng)該從思想教育方面入手，加強對環(huán)境保護工作的宣傳，使公民自覺的參與到環(huán)保事業(yè)中去。從內(nèi)容上看，環(huán)境保護工作不僅包括對動植物以及森林的保護，還包括對大氣和水的保護以及防治，既包括各類大型的污染源的預(yù)防和治理，還包括各類細節(jié)的處理。環(huán)保工作的開展是以人類發(fā)展過程中的對資源的過度開采和利用為前提的，是對資源緊缺的一種保護措施。隨著環(huán)保理念的宣傳，環(huán)保意識已經(jīng)被人們所接受。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒有人會反對，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境、保護資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。筆者認為，首要的就是要在全民族中牢固地樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源是和我們每個人都息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的生存！只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、為自己留下一片碧水藍天。

二、培養(yǎng)環(huán)境保護意識，提倡綠色生產(chǎn)生活方式

環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)，不是簡單的從治理著手，而是要從改變?nèi)说男袨槟Ｊ匠霭l(fā)，從而改變經(jīng)濟社會發(fā)展模式，實現(xiàn)環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展雙嬴。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，首要的是培養(yǎng)民眾的環(huán)境保護意識。有調(diào)查結(jié)果表明，我國城市居民對改善生態(tài)環(huán)境的愿望和需求非常迫切，城市居民參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的熱情高漲，這是個好現(xiàn)象。保護生態(tài)環(huán)境的主體是人，在污染、惡化環(huán)境方面，人類承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，所以在保護生態(tài)環(huán)境問題上，人類同樣負有不可推卸的責(zé)任。環(huán)境保護工作離不開廣大民眾，要動員全社會民眾力量參與環(huán)境保護，充分發(fā)揮公眾輿論引導(dǎo)和監(jiān)督作用。一是廣泛開展環(huán)境保護宣傳教育，引導(dǎo)民眾認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性，營造全社會關(guān)心、支持、參與環(huán)境保護的良好氛圍，提倡、推廣和適應(yīng)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會所要求的生產(chǎn)生活方式。二是公開環(huán)境保護現(xiàn)狀、環(huán)境質(zhì)量、企業(yè)環(huán)境行為等信息，確保公眾的知情權(quán)。進一步健全信息公開平臺，推行環(huán)境政務(wù)公開，對環(huán)境保護法律政策、項目審批和案件處理等予以公告公示。對于涉及公共環(huán)境利益的規(guī)劃或項目還應(yīng)當(dāng)組織論證會、聽證會，聽取民眾意見，接受民眾的監(jiān)督，切實保障民眾的環(huán)境參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。三是出臺具體措施，確保民眾能積極參與環(huán)境保護行動。

可以通過向社會聘請環(huán)境監(jiān)督員、指導(dǎo)成立環(huán)境保護民間社團組織、鼓勵民眾檢舉揭發(fā)有關(guān)違反環(huán)境保護的行為，拓寬和暢通群眾對環(huán)境問題的舉報渠道，完善環(huán)境保護聽證、公益訴訟等制度，為各種社會力量參與環(huán)境保護搭建平臺。這樣，爭取實現(xiàn)民眾從“要我環(huán)?！钡健拔乙h(huán)?！钡纳鷳B(tài)環(huán)境保護理念的轉(zhuǎn)變，使民眾發(fā)自內(nèi)心意識到保護良好的生態(tài)環(huán)境的重要性，進而自覺地參與環(huán)境保護，選擇綠色環(huán)保的生產(chǎn)生活方式。

轉(zhuǎn)變思想觀念，營造全社會踐行落實科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍。進行環(huán)境保護時，應(yīng)該以保護優(yōu)先，預(yù)防為主，防治結(jié)合的環(huán)保方針。同時，國家應(yīng)該加大對環(huán)保方面的投資力度，進而從戰(zhàn)略上進行環(huán)境保護，及時調(diào)整環(huán)境保護的方向和重點。在進行環(huán)境保護時應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律和社會經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，要保護優(yōu)先、科學(xué)防治，真正發(fā)揮資金的環(huán)境效益。

完善環(huán)境保護的經(jīng)濟政策，激發(fā)政府、企業(yè)履行環(huán)境保護社會責(zé)任的積極性

一是建立資源開發(fā)和環(huán)境污染的生態(tài)環(huán)境補償機制。全面改革資源稅，開征環(huán)境保護稅，推進主要污染物排污權(quán)有償使用和交易，建立健全資源開發(fā)和環(huán)境污染的環(huán)境補償機制。二是國家應(yīng)對重要生態(tài)功能區(qū)和具有重要生態(tài)環(huán)境功能、主體功能區(qū)的限制開發(fā)區(qū)和禁止開發(fā)區(qū)、資源型城市轉(zhuǎn)型示范區(qū)的區(qū)域加大財政轉(zhuǎn)移支付力度，維持生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟社會的服務(wù)功能，確保區(qū)域生態(tài)安全和國家生態(tài)安全。

三、環(huán)境保護的有效對策

為了更好更快地發(fā)展經(jīng)濟，促使人類與大自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境良好相互協(xié)調(diào)，早日實現(xiàn)中國夢。根據(jù)以上分析的問題提出以下對策和建議：

1.提高社會公眾的環(huán)保意識和參與程度

人民群眾是社會財富的創(chuàng)造者，是歷史的推動者。所以說環(huán)境保護絕不是制定幾個政策、發(fā)幾個文件、開幾次會議就能解決問題的，人民群眾才是環(huán)境保護中的生力軍，只有努力提高廣大人民群眾的環(huán)保意識，強化其環(huán)保責(zé)任，充分發(fā)揮人民群眾的主人翁地位，形成一個上下聯(lián)動的環(huán)境保護機制，才能把我國的環(huán)境保護工作落到實處，才能事半功倍。所以政府一定通過各種行之有效的措施，加大對廣大群眾的環(huán)保宣傳力度，使得環(huán)保意識深入民心，環(huán)保知識了然于心。這樣才能增強廣大群眾的環(huán)保決心和環(huán)保信心。

第9篇：生態(tài)環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：環(huán)?？破?大學(xué);通識教育;融合

1環(huán)?？破张c大學(xué)通識教育的內(nèi)涵界定

環(huán)?？破帐且原h(huán)境科學(xué)知識的傳播為核心，通過科普研究、知識傳播、展覽展示、資源開發(fā)等活動，借助科普場館等實體，傳播環(huán)境科學(xué)精神、科學(xué)理念、科學(xué)知識，以提升全民環(huán)境科學(xué)素質(zhì)。第一次真正將通識教育與大學(xué)教育聯(lián)系起來的是19世紀(jì)初美國博德學(xué)院(BowdoinCollege)的帕卡德(A.S.Parkard)教授。[1]目前，美國、英國等國家大力倡導(dǎo)通識教育，通識教育的內(nèi)容具有國別性、時代性、地域性。盡管如此，通識教育還是有其共通性的內(nèi)涵，即強調(diào)通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面的知識來培養(yǎng)和健全學(xué)生的人格。就性質(zhì)而言，通識教育是高等教育的組成部分，是所有大學(xué)生都應(yīng)該接受的非專業(yè)性教育；就其目的而言，通識教育旨在培養(yǎng)積極參與社會生活的、有社會責(zé)任感的、全面發(fā)展的人和國家公民；就其內(nèi)容而言，通識教育是一種廣泛的、非專業(yè)性的、非功利性的基本知識、技能和態(tài)度的教育。[2]國務(wù)院辦公廳2016年3月印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(2016-2020年)》，對“十三五”期間中國公民科學(xué)素質(zhì)實現(xiàn)跨越提升做出總體部署。黨的十以政治宣言的形式，將生態(tài)文明放在更加突出的位置?！懊利愔袊?、環(huán)保先行”，公民環(huán)保素質(zhì)的提升，是我國生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵。大學(xué)作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主陣地，將環(huán)?？破张c大學(xué)通識教育相融合，是提升大學(xué)生環(huán)保素質(zhì)、進而提升全民環(huán)保素養(yǎng)的重要途徑，具有重要意義。

2環(huán)?？破张c大學(xué)通識教育的現(xiàn)狀分析

2.1大學(xué)通識教育理念有偏差

2000年前后，我國各個大學(xué)都開始進行通識教育的改革。從形式上看，我國通識教育課程體系已經(jīng)建立起來了，但在很長一段時期內(nèi)，通識教育是一種僅停留在口號層面的理念，沒有貫穿至人才培養(yǎng)的全過程，人才培養(yǎng)模式還是專業(yè)導(dǎo)向，只是加入了少量的通識教育課程，通識教育的發(fā)展仍然存在著較為突出的問題，使得通識教育的內(nèi)涵難以滲透到教育實踐中。雖然教師和學(xué)生對通識教育有一定的了解，認為通識教育是讓學(xué)生有較寬的知識基礎(chǔ)和視野，但在實踐中卻往往更為簡單化。教師將其理解為學(xué)生生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)或?qū)I(yè)導(dǎo)論課，即面向所有學(xué)生對以后的職業(yè)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展概論等作淺顯的講解，沒有考慮到學(xué)生的專業(yè)差異、個性發(fā)展、年齡差異等因素。學(xué)生則將其理解為發(fā)展一點興趣、愛好，選課時偏向較為簡單、有趣味性的課程，考慮的是如何快捷輕松地拿到學(xué)分。[3]通識教育課程不免成為調(diào)味劑、開胃菜、混學(xué)分的課程。通識教育改革試點單位北京大學(xué)元培學(xué)院，學(xué)生對元培班的初步認識最多的選擇是自由選專業(yè)（83.1%），遠高于培養(yǎng)通才（38.8%）。[4]課程的開發(fā)及選擇中的學(xué)科知識融通問題基本上被大學(xué)教師和學(xué)生所忽略，教師和學(xué)生沒有意識到通識教育在促進學(xué)科交叉融合中的作用，沒有意識到通識教育在建構(gòu)知識的聯(lián)系性和整體性、培養(yǎng)學(xué)生通用能力以及促進合格公民形成中的作用。目前，大學(xué)通識教育呈現(xiàn)淺顯化、趣味化（有時甚至是娛樂化），由于功利主義價值觀的影響，在大學(xué)中通識教育的地位遠不專業(yè)課程教育。

2.2環(huán)?？破战逃∮谛问?/p>

近年來，雖然國家對生態(tài)環(huán)保越來越重視，也呼吁向大學(xué)生普及環(huán)境科學(xué)知識，但由于內(nèi)容簡單、形式單一，大學(xué)的環(huán)?？破战逃Ч焕硐搿Ｖ饕憩F(xiàn)如下：

2.2.1環(huán)?？破战逃齼?nèi)容簡單

許多大學(xué)環(huán)保科普教育內(nèi)容簡單，僅僅停留在節(jié)約用水、節(jié)約用電等常識教育上，大多數(shù)學(xué)生對生態(tài)環(huán)保知識了解甚少，有的甚至連最基本的常識都不知道。譬如：對電子垃圾概念、廢棄物回收標(biāo)識的認識、白色垃圾危害等知識很多學(xué)生不了解。同時，“十三五”時期，環(huán)境污染問題越來越復(fù)雜，環(huán)境治理的新工藝、新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)，對大學(xué)生的環(huán)?？破战逃齼?nèi)容應(yīng)更豐富。

2.2.2環(huán)?？破战逃问絾我?/p>

目前，許多大學(xué)對學(xué)生進行環(huán)保科普教育的形式單一，主要是在基礎(chǔ)課中極少涉及到生態(tài)環(huán)保知識，譬如：當(dāng)前《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教材中含有生態(tài)環(huán)保的內(nèi)容，但該教材中只是從“促進人與自然的和諧”以及“環(huán)境保護法的基本精神和主要內(nèi)容”等較少篇幅提到了生態(tài)環(huán)保問題，有些基礎(chǔ)課教師甚至忽略了此章節(jié)的講授。非環(huán)保專業(yè)的大學(xué)生在課外甚少參加環(huán)?？破栈顒?。學(xué)校很少組織相關(guān)活動，讓學(xué)生了解身邊的環(huán)保知識。

2.3環(huán)保科普與大學(xué)通識教育結(jié)合度不高

目前，許多大學(xué)存在通識教育理念有偏差、環(huán)?？破战逃齼?nèi)容簡單及形式單一的現(xiàn)狀，環(huán)?？破张c大學(xué)通識教育結(jié)合度不高。沒有將大學(xué)生的環(huán)保意識及環(huán)保使命感的培養(yǎng)當(dāng)成通識教育的重要內(nèi)容，許多非環(huán)保專業(yè)（甚至環(huán)保專業(yè)）學(xué)生沒有養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，缺乏使命感和熱情，大多數(shù)學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識膚淺、生態(tài)環(huán)保目的不明確、生態(tài)環(huán)保整體意識缺乏、參與環(huán)?？破胀ㄗR教育的熱情不高。

3環(huán)?？破张c大學(xué)通識教育融合的路徑分析

大學(xué)應(yīng)摒棄功利主義和狹隘的專業(yè)意識，將通識教育與環(huán)?？破沼袡C融合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，硬件與軟件相結(jié)合，力爭將學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高環(huán)保使命感和責(zé)任心、有良好環(huán)保習(xí)慣、積極參與環(huán)?？破栈顒硬⒛軐Νh(huán)保新知識有一定了解的高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。

3.1開設(shè)環(huán)?？破照n程

大學(xué)課程中，不僅要有專門的環(huán)保公共必修課，同時要將環(huán)保教育融入不同學(xué)科、專業(yè)教學(xué)之中，根據(jù)不同學(xué)科、專業(yè)與環(huán)保知識的相關(guān)性，將環(huán)保教育貫穿于教育教學(xué)全過程。大學(xué)要把環(huán)?？破战逃鳛橐婚T公共必修課，讓所有學(xué)生都能深刻了解生態(tài)環(huán)保問題的重要性和嚴峻性，將《新環(huán)境保護法》向大學(xué)生普及，能通過法律手段解決環(huán)保問題。重要的是，讓學(xué)生意識到環(huán)保問題的解決需要每個社會成員的自覺行動，要通過環(huán)?？破战逃淖?nèi)藗兊纳鷳B(tài)觀念，形成良好的環(huán)保意識。只有這樣，我國嚴峻的環(huán)境問題才能真正得到解決，人類社會才能實現(xiàn)生態(tài)良性發(fā)展。此外，要把生態(tài)環(huán)保教育融入不同學(xué)科、專業(yè)教學(xué)之中，根據(jù)不同學(xué)科、專業(yè)的特點以及與環(huán)保知識的相關(guān)性，教給學(xué)生不同的環(huán)保科普知識。譬如:土建類專業(yè)，應(yīng)教給學(xué)生綠色建筑、節(jié)能建筑等方面的知識；旅游類專業(yè)，應(yīng)教給學(xué)生低碳旅游、生態(tài)旅游、文化旅游等知識。同時，環(huán)保教育課程內(nèi)容要廣泛，應(yīng)涉及環(huán)境法律法規(guī)、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境倫理道德以及新時期環(huán)境保護的新手段、新工藝、信息化等知識。環(huán)境法制知識規(guī)定了公民對環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)；環(huán)境科學(xué)知識是自然環(huán)境的保護和合理利用以及保持生態(tài)平衡等方面知識，它可使學(xué)生認識生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問題的技能；環(huán)境道德倫理觀是社會調(diào)整人與自然之間的關(guān)系的道德規(guī)范的總和，能使學(xué)生明確人與自然的價值與權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)，以及評判人類行為、意識的生態(tài)環(huán)保道德標(biāo)準(zhǔn)。[5]環(huán)保新知識是讓大學(xué)生與時俱進地了解環(huán)保新問題和新的解決方法。

3.2打造宜居宜學(xué)的生態(tài)校園

大學(xué)應(yīng)建設(shè)集“綠化、美化、凈化、亮化、文化、無害化”為一體、宜居宜學(xué)的生態(tài)校園。讓教師和學(xué)生呼吸新鮮空氣、感受“天人共泰”的同時，也能盡自己的一份責(zé)任去維持和宣傳這種和諧。首先，宜居宜學(xué)的生態(tài)校園應(yīng)體現(xiàn)機能整體性的特征。應(yīng)體現(xiàn)人與環(huán)境的和諧共存，是遵循自然發(fā)展規(guī)律，與環(huán)境友好，人與自然和諧共生的生態(tài)體系。校園里的人、生物、環(huán)境、文化等之間相互平衡協(xié)調(diào)，是一個穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。其次，宜居宜學(xué)的生態(tài)校園應(yīng)體現(xiàn)生物多樣性的特征。多樣的生物對維持生態(tài)平衡有著重要作用。物種的多樣性是生物多樣性的關(guān)鍵，它既體現(xiàn)了生物之間及環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，又體現(xiàn)了生物資源的豐富性。譬如：校園內(nèi)有多樣化的植物、有適合鳥類、魚類等動物棲息的場所等等。再次，宜居宜學(xué)的生態(tài)校園應(yīng)體現(xiàn)生態(tài)自組織性的特征。校園的整個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)其結(jié)構(gòu)、功能之間是融洽的，各種生物通過食物網(wǎng)自動形成有序結(jié)構(gòu)，不需要將校園植物修剪成整齊劃一的形狀。最后，宜居宜學(xué)的生態(tài)校園應(yīng)體現(xiàn)生態(tài)景觀美的特征。生態(tài)校園景觀美學(xué)即是讓景觀美具有生命力，景觀美主要指校園的自然景觀，是外在的；富有生命力是指景觀具有內(nèi)在活力，即物質(zhì)代謝、能量流動和信息的傳遞等，是一種蘊藏生命活力的美感；景觀美與生命力具有獨立性，兩者又相互統(tǒng)一。[6]

3.3建設(shè)環(huán)?？破栈?/p>

開設(shè)了環(huán)保專業(yè)的大學(xué)（或有較強環(huán)保意識且有條件的大學(xué)），或幾所大學(xué)、企業(yè)聯(lián)合，可建設(shè)環(huán)保科普基地。環(huán)保科普基地可延伸產(chǎn)學(xué)研合作的外延，不僅解決企業(yè)技術(shù)難題、提升全日制學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，而且將環(huán)保新知識、新技術(shù)向廣大社會民眾推廣普及。環(huán)?？破栈貙嵤傲鶄€一”建設(shè)方案，詳細如下：“一個科普場館”，即建設(shè)包括生態(tài)校園展示館、環(huán)?？破阵w驗館、環(huán)保宣教展館、環(huán)保發(fā)展史陳列館等，學(xué)生參與場館設(shè)計，每年向公眾開放；“一套宣傳冊”，即大學(xué)生參與撰寫，圖文并茂地宣傳與社會公眾衣、食、住、行相關(guān)的環(huán)保知識；“一支宣傳隊伍”，即相關(guān)專業(yè)師生全員參與，吸引合作企業(yè)的技能大師參與，組建專兼結(jié)合的科普宣傳隊伍；“一套宣傳視頻”，即教師和企業(yè)技能大師積極引導(dǎo)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演科普宣傳視頻，宣傳公眾身邊的環(huán)保案例，以群眾喜聞樂見的方式，宣傳環(huán)保的重要性及如何進行環(huán)保等；“一套宣傳講解詞”，即由相關(guān)專業(yè)師生自編、自講，采取專業(yè)講解員與兼職講解員結(jié)合的方式，聲情并茂地向社會公眾講解環(huán)?？破罩R；“一系列宣傳活動”，即廣泛開展有特色、有時效的環(huán)?？破战逃顒樱诨顒又胁粌H使自身的環(huán)保素質(zhì)得到提升，且能推動環(huán)?？破展ぷ鞯纳鐣⑷罕娀?、常態(tài)化。在環(huán)?？破栈拥膬?nèi)容與形式上，改革傳統(tǒng)環(huán)保宣教形式，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)制造視覺與聽覺多重效果，凸顯環(huán)?；顒拥娜の缎?、體驗性、互動性。

參考文獻：

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[3]胥秋.我國大學(xué)通識教育發(fā)展的問題與改進策略[J].江漢大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017，34(2):112-115.

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[5]劉艷華.論大學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識的培養(yǎng)[J].思想教育研究，2009，163（1）:69-71.