科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定精選(九篇)

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第1篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

隨著大型精密儀器的不斷引進(jìn)，儀器操作程序和日常維護(hù)要求越來越專業(yè)化，原有實(shí)驗(yàn)老師已不足以保障實(shí)驗(yàn)室所有儀器正常運(yùn)行，儀器管理將逐漸過渡到使用人負(fù)責(zé)制，這樣實(shí)驗(yàn)室安全管理難度進(jìn)一度加大。在儀器驗(yàn)收過程中，儀器負(fù)責(zé)人在掌握儀器正常使用和日常維護(hù)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)強(qiáng)化安全教育，使其具有良好的安全防范意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除實(shí)驗(yàn)過程中存在的危險(xiǎn)隱患。此外，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室還承擔(dān)著開展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作安全教育，使其熟悉掌握實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全條例，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中養(yǎng)成配戴安全手套、口罩、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)眼鏡等防護(hù)措施的良好習(xí)慣，同時(shí)嚴(yán)格遵守在通風(fēng)櫥中進(jìn)行有刺激性的，致病的和有毒的化學(xué)藥品操作和使用的規(guī)定，并保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)良好。

2實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全管理措施

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相比專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室具有儀器種類多、操作要求高、使用人員復(fù)雜、藥品使用量大、水電氣使用頻繁的特點(diǎn)，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)始終以實(shí)驗(yàn)室安全為第一職責(zé)。只有切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，危險(xiǎn)化學(xué)品的存放和使用做到科學(xué)合理，具備預(yù)防和處理事故的各項(xiàng)能力，才能確保將實(shí)驗(yàn)室的安全隱患降到最低。在日常工作中，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)完成以下工作：保證大型精密儀器設(shè)備的使用記錄和維護(hù)記錄完整；掌握實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)裝置的位置和使用方法；確保使用電爐、馬弗爐等大功率設(shè)備有人值守，不得將易燃易爆物品直接高溫加熱；定期對(duì)水氣管路閥門進(jìn)行安全檢查維護(hù)，防止泄漏與爆炸，如氫氣、乙炔等；定期組織實(shí)驗(yàn)室廢液回收。

3實(shí)驗(yàn)室安全管理制度措施

實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行，必須依靠完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，它是做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全管理工作的保證。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理制度主要包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例；實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生守則；實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度；危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法；輻射性環(huán)境安全防護(hù)管理規(guī)定；水電安全使用管理規(guī)定；特殊設(shè)備安全使用管理方法；壓力鋼瓶安全使用管理規(guī)定；危險(xiǎn)“三廢”化學(xué)品管理?xiàng)l例等。有了這一系列嚴(yán)格的規(guī)定制度，就有了安全管理的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。另外，在行政手段上，應(yīng)健全組織機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，實(shí)行重大危險(xiǎn)源的全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，如實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在防火、防毒、防腐、防爆、防盜、防環(huán)境污染等方面，并安裝必要的監(jiān)控設(shè)備，提高安全系數(shù)，杜絕事故發(fā)生。

4結(jié)語

第2篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

〔關(guān)鍵詞〕有機(jī)化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；規(guī)范化管理

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高職院校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的重要場所，承擔(dān)醫(yī)藥、化工、紡織等相關(guān)各專業(yè)的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新思維能力的重要場所，同時(shí)也是提升教師科研水平并提高有機(jī)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)是非常有必要的?，F(xiàn)就如何管理高職院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)自己幾年的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合平時(shí)工作中遇到的問題淺談如下。

一、高職高專有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的地位和特殊性

有機(jī)化學(xué)是化學(xué)學(xué)科中基礎(chǔ)課程之一，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是有機(jī)化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要陣地?？梢杂行У嘏浜侠碚摻虒W(xué)，讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的直觀了解并予以鞏固。從而掌握基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼋鉀Q問題的能力，為學(xué)生將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。有機(jī)化學(xué)研究的主要對(duì)象是碳?xì)浠衔锛捌溲苌?，即有機(jī)化合物。其實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密配合于有機(jī)化學(xué)教學(xué),主要包括性質(zhì)、制備以及合成等方面教學(xué)內(nèi)容。正是由于有機(jī)化合物的性質(zhì)和制備等方面實(shí)驗(yàn)所需用的試劑藥品、儀器設(shè)備以及合成產(chǎn)物等不同于其它實(shí)驗(yàn)，從而形成了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性。

二、建立健全合理的管理體制和實(shí)驗(yàn)室管理制度

為了保證有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)院除了增加資金的投入，更要加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制的建設(shè)[1]，探索有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)方法，明確實(shí)驗(yàn)室使用功能，切實(shí)提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用率和管理效率。結(jié)合學(xué)校自身具體情況，嚴(yán)肅合理地制定細(xì)則。如我校的《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《三廢處理規(guī)定》、《鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕化系基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心安全管理》等。尤其是《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》中的第一條：實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)行專人管理與分室管理結(jié)合，堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，建立起健全管理?xiàng)l例，嚴(yán)禁違章操作，消除事故隱患。

三、提高實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教師和管理人員的整體水平

實(shí)驗(yàn)老師和學(xué)生是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的主體，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員都要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)教師要遵守教職工崗位貴任制,提前制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課講評(píng)，組織學(xué)生課堂管理等。實(shí)驗(yàn)員必須遵守實(shí)驗(yàn)員崗位貴任制、實(shí)驗(yàn)員守則等,還要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所用的試劑藥品和儀器等，并且要提前預(yù)做實(shí)驗(yàn),堅(jiān)守工作崗位，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的正常進(jìn)行做好一切準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將藥品、儀器整理歸位。實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須按時(shí)上下課，堅(jiān)持預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)必須規(guī)范化操作，遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度和安全制度，并認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。這些都是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)學(xué)生的基本要求。在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員管理中，除這些基本要求外還應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出的是，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員，必須充分認(rèn)識(shí)到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，明確哪些藥品具有易燃性、易爆性、易揮發(fā)性、強(qiáng)腐蝕性、有毒性以及規(guī)范化操作的要求，這樣才能從思想上引起重視，在行動(dòng)上按章操作，才能避免意外事故的發(fā)生。

四、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有眾多的師生在其中工作，若不進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化的安全、環(huán)境管理，極有可能造成實(shí)驗(yàn)室的混亂。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發(fā)燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行、師生的人身安全、實(shí)驗(yàn)室的安全，環(huán)境就必須實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化的管理。可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)管理：（1）制定相應(yīng)的安全守則、安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采用通風(fēng)櫥、抽風(fēng)設(shè)備等，以達(dá)到室內(nèi)空氣清潔衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。（3）為了確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有害物質(zhì)不造成水源污染和室外污染，實(shí)驗(yàn)室施行“三廢”處理措施，實(shí)驗(yàn)室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機(jī)廢液、無機(jī)廢液，定時(shí)做統(tǒng)一處理。（4）環(huán)境衛(wèi)生值日制度，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后安排值日生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境衛(wèi)生工作，值日生必須切實(shí)負(fù)責(zé)整理好公用儀器、藥品，整理臺(tái)面，清掃地面和清理水槽[2]。

五、加強(qiáng)高職院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理水平對(duì)高職院校的化學(xué)教研和科研活動(dòng)有直接的影響，在新形勢(shì)下，高職院校要積極推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，將有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理內(nèi)容、儀器設(shè)備和藥品等進(jìn)行綜合的信息化管理，實(shí)現(xiàn)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的自動(dòng)化和互聯(lián)網(wǎng)化。首先是實(shí)驗(yàn)藥品賬目管理要規(guī)范化，只有賬目規(guī)范清楚了，才能對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)做到心中有數(shù)，才能保證對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)調(diào)配，充分提高儀器和藥品的使用率。其次是實(shí)驗(yàn)和科研的時(shí)間安排要更加科學(xué)和合理，這為實(shí)現(xiàn)開放式的實(shí)驗(yàn)提供了保障。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理要注重信息的公開性和真實(shí)性，通過現(xiàn)代化的管理方式實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)化和規(guī)范化減少了工作者不必要的重復(fù)，可大大提高工作效率，最大程度地節(jié)約了資源。目前，這已成為實(shí)驗(yàn)室管理適應(yīng)高?，F(xiàn)代化的必由之路。

參考文獻(xiàn)

1.王紅.淺談高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的問題與對(duì)策[J].高校講壇，2010（23）

第3篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

中圖分類號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

高職院校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)人才的重要基地,同時(shí)也是高職高專院校開展教學(xué)、科研、生產(chǎn)實(shí)踐三結(jié)合的重要場所。隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變,高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和辦學(xué)層次的不斷提高,與之相對(duì)應(yīng)的,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育辦學(xué)中的地位和作用也越來越重要,實(shí)驗(yàn)室的軟硬件建設(shè)也已成為衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的重要標(biāo)志。

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化的必要性

筆者在學(xué)校從事多年的實(shí)驗(yàn)室工作,對(duì)許多院校的實(shí)驗(yàn)室狀況有些了解,在長期的工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些問題,如:有的老師在實(shí)驗(yàn)室上理論課,以為只要在實(shí)驗(yàn)室上課就算是實(shí)驗(yàn)教學(xué)了;有的實(shí)驗(yàn)課程不寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;有的老師只有理論課的教學(xué)大綱,沒有完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱;實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)時(shí)間得不到保證被壓縮;學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課有逃課的現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)課的考核方法不盡如意等等……其實(shí)反映出的就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化的問題。

2 高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵

實(shí)驗(yàn)教學(xué)指的是:以實(shí)驗(yàn)室為場所,實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)等為媒體;學(xué)生動(dòng)手操作為主體,指導(dǎo)教師現(xiàn)場指導(dǎo)為輔助;以學(xué)生借助儀器或相關(guān)器材進(jìn)行操作,記錄、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論為主的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生加深理解本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí),以及理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用方法;實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)質(zhì)是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的測試技能,包括正確操作、使用各種設(shè)備和儀器,選取正確的測量方法,觀察、分析實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,以及記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并能準(zhǔn)確的繪制出數(shù)據(jù)圖表的能力,按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在在高等院校的教學(xué)過程中具有非常重要的地位,尤其是對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等職業(yè)技術(shù)教育院校來說,實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更是具有舉足輕重的重要地位。

3 認(rèn)真制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化的管理制度

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的過程,學(xué)校應(yīng)該建立起一整套實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度和考核方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度的文件主要應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書)、實(shí)驗(yàn)授課教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)課程考核方法、實(shí)驗(yàn)室使用管理規(guī)定等等。它們是學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,是教學(xué)管理的依據(jù)。

(1)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃:由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)內(nèi)容,因此在制訂該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的計(jì)劃同時(shí)制訂出來。

(2)實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書:實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書是實(shí)驗(yàn)教學(xué)所使用的主要教材,是實(shí)驗(yàn)課程具體內(nèi)容的表現(xiàn)。在編寫的時(shí)候,每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中主要包涵:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、圖表、思考題等部分。

實(shí)驗(yàn)教材或指導(dǎo)書主要由以下部分組成:前言、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、附錄等。

前言:介紹本門實(shí)驗(yàn)課的概況、學(xué)習(xí)要求、數(shù)據(jù)處理方法、實(shí)驗(yàn)報(bào)告編寫方法與要求等。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:以每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為單元進(jìn)行編寫,且應(yīng)包含有下列內(nèi)容:a.實(shí)驗(yàn)名稱;b.實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求;c.實(shí)驗(yàn)所需的設(shè)備及儀器;d.簡單介紹的實(shí)驗(yàn)原理;e.實(shí)驗(yàn)步驟(包括詳細(xì)說明的設(shè)備儀器操作的方法);f.實(shí)驗(yàn)所需圖表和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格;g.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),尤其是儀器設(shè)備的操作注意事項(xiàng)等;h.思考題。

附錄:列出本門實(shí)驗(yàn)課程所用到的主要儀器設(shè)備的使用說明書、相關(guān)器材(包括元器件)的參數(shù)表、處理數(shù)據(jù)用的計(jì)算表格、參考書的目錄等。

(3)實(shí)驗(yàn)授課教案:實(shí)驗(yàn)授課教案是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師為實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,主要包括:a.對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的分析;b.實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求;c分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn);d.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取的實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施及實(shí)驗(yàn)方法;e.各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教學(xué)時(shí)數(shù)等。

(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱:同教學(xué)大綱一樣,是教學(xué)計(jì)劃中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的具體表現(xiàn)形式。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱主要包括下列內(nèi)容:a.必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名稱;b.說明各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的目的、要求c.列出實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材、直觀教具(現(xiàn)代化教學(xué)手段)等內(nèi)容;d.概述每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容;e.給出每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的思考題;f.每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù);g.參考書目和參考資料。獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)按上述規(guī)范制定大綱,沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課,亦應(yīng)按上述要求制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。

(5)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)管理規(guī)定:為了保證實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果,必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行規(guī)范,明確要求教師課前需到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行備課。除此之外,實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)管理規(guī)定的內(nèi)容還涉及實(shí)驗(yàn)教師的備課具體要求(包括儀器設(shè)備的準(zhǔn)備)、實(shí)驗(yàn)課備課教案的要求、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程的規(guī)范要求以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改等等。

(6)實(shí)驗(yàn)室使用管理規(guī)定:內(nèi)容涉及申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室的方法、開放實(shí)驗(yàn)室的管理、實(shí)驗(yàn)室使用情況的登記、儀器設(shè)備的使用狀況以及實(shí)驗(yàn)室防火、防觸電、防盜等有關(guān)的安全規(guī)定。(下轉(zhuǎn)第173頁)(上接第167頁)

教務(wù)處或?qū)嶒?yàn)室主管部門要嚴(yán)格審核把關(guān),凡申請(qǐng)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的,都必須要具有完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書),實(shí)驗(yàn)授課教案等,缺一不可,否則拒絕其申請(qǐng)。要建立教師實(shí)驗(yàn)室備課登記制度,并經(jīng)常檢查、監(jiān)督實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的備課記錄、實(shí)驗(yàn)室的使用記錄、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用記錄以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改情況等。

4 規(guī)范指導(dǎo)教師隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,因此每一堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課,都由一名富有實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師作為主講教師,再根據(jù)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生人數(shù)配備相應(yīng)數(shù)量的輔助實(shí)驗(yàn)教師作為助手。對(duì)新任的實(shí)驗(yàn)教師,一律要求先試做和試講實(shí)驗(yàn)課程,經(jīng)教務(wù)處或?qū)嶒?yàn)室審查合格后,方能取得實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資格,成為實(shí)驗(yàn)主講教師的助手,承擔(dān)輔助實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)任務(wù)。新任實(shí)驗(yàn)教師一般要有至少三年以上的輔助實(shí)驗(yàn)教師的輔導(dǎo)經(jīng)歷,積累了豐富的實(shí)際輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后,方能成為實(shí)驗(yàn)主講教師。對(duì)經(jīng)常或嚴(yán)重違反“實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)管理規(guī)定”的教師,取消其實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)資格。

5 規(guī)范實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的過程

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作中,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程,是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,必須嚴(yán)格規(guī)范整個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的過程。要求主講教師帶領(lǐng)所有的輔助實(shí)驗(yàn)教師,課前到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行集體備課,將所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都認(rèn)真地做一遍,對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)。課前指導(dǎo)時(shí),指導(dǎo)教師要認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,合格者方可參加實(shí)驗(yàn);在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程中,指導(dǎo)教師要認(rèn)真巡回指導(dǎo),仔細(xì)觀察和記錄學(xué)生操作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,對(duì)實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真、違反操作規(guī)程的現(xiàn)象,及時(shí)批評(píng)教育。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要審核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果、驗(yàn)收儀器、儀表及其它設(shè)備,認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。總之,就是要求指導(dǎo)教師必須嚴(yán)格按照“實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)管理規(guī)定”的要求進(jìn)行教學(xué),教務(wù)處或?qū)嶒?yàn)室要經(jīng)常組織人員進(jìn)行督促、檢查,情節(jié)嚴(yán)重的及時(shí)取消其上崗資格。

6 規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的考試考核方法

實(shí)驗(yàn)考試(或考核)是檢測學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課所要求的實(shí)踐知識(shí)與技能的掌握能力,是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分。考核的主要內(nèi)容包括:學(xué)生預(yù)習(xí)情況,實(shí)際操作情況,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與現(xiàn)象觀察情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的情況(包括思考題的回答)等。對(duì)于獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程,要進(jìn)行期末考試,并單獨(dú)記分;非獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)考核以平時(shí)考核為主,且在期末考試中設(shè)置實(shí)驗(yàn)考核內(nèi)容,并應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績占總成績的比例。

7 建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理信息評(píng)價(jià)系統(tǒng)

我們制訂規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度,規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程,目的就是要使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作規(guī)范化,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。這需要我們對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的方法來促進(jìn)管理工作規(guī)范化。建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息評(píng)價(jià)系統(tǒng),將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)的課程安排、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考核、評(píng)價(jià)方案納入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

參考文獻(xiàn)

[1]黃文龍.對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化管理若干問題的思考.昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào),1996.8.21(4).

第4篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；發(fā)展

前言：在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與建設(shè)當(dāng)中，科技發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在高校及科研單位，實(shí)驗(yàn)室往往代表了高技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也發(fā)揮了重要的作用。但是，在一些實(shí)驗(yàn)室的日常管理當(dāng)中，仍然存在著較多的問題和不足，使得實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展受到了阻礙?；诖?，應(yīng)當(dāng)采取有效的措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的更高發(fā)展，為科研工作創(chuàng)造更大的價(jià)值。

一、實(shí)驗(yàn)室安全保障

在實(shí)驗(yàn)室管理當(dāng)中，安全問題是最為重要的問題，因此，在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的過程中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)化學(xué)試劑的規(guī)范化管理，確保實(shí)驗(yàn)室的安全。對(duì)于危險(xiǎn)的試劑和藥品，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行存放和取用，對(duì)于具有放射性、腐蝕性、毒害性、爆炸性、可燃性的藥劑，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行保存和搬運(yùn)，以免處理不當(dāng)造成財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡[1]。對(duì)于不同類別的危險(xiǎn)品，要按規(guī)定分類存放，對(duì)于包裝嚴(yán)密、數(shù)量較少、危險(xiǎn)性較低的一般固體腐蝕性藥劑，或其它固體毒害性藥劑，可以同室放置，但必須嚴(yán)格區(qū)分存放。在藥劑存放和保管當(dāng)中，要對(duì)每種試劑的性質(zhì)進(jìn)行了解，并做好相應(yīng)的防曬、防熱、防潮措施。同時(shí)，對(duì)于可燃性及爆炸性藥劑，在存放地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確標(biāo)識(shí)禁止煙火。

二、實(shí)驗(yàn)室功能創(chuàng)新

在很多高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于理論課程較為注重，但對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程較為忽視，因而學(xué)生對(duì)于很多驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法充分理解。而高效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要目的是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、科學(xué)思維、動(dòng)手能力。因此，在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)揮，注重理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作的融合，才能夠培養(yǎng)出綜合素質(zhì)更強(qiáng)的人才[2]。對(duì)此，高?？梢詫?shí)驗(yàn)室作為一項(xiàng)單獨(dú)的考核內(nèi)容，在考核中給予學(xué)生相應(yīng)的課題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中獨(dú)立操作完成。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)室使用的具體情況，適當(dāng)增加一些設(shè)計(jì)性、合成性試驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能進(jìn)行創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)室功能和作用得到更大的發(fā)揮。

三、實(shí)驗(yàn)室工作方式優(yōu)化

在實(shí)驗(yàn)室工作當(dāng)中，檔案管理是一項(xiàng)非常重要的工作。主要包括試實(shí)驗(yàn)研究或?qū)嶒?yàn)教學(xué)檔案，以及藥品儀器檔案等。其中，實(shí)驗(yàn)研究或?qū)嶒?yàn)教學(xué)檔案主要包括了分組實(shí)驗(yàn)記錄、演示實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃方案等內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)注重填寫的準(zhǔn)確性和完整性。藥品儀器檔案則包括固定資產(chǎn)總帳、低值易耗品明細(xì)帳、藥品分類帳、儀器分類帳等[3]。對(duì)于新購置的藥品與以期，應(yīng)當(dāng)及時(shí)入帳，對(duì)已消耗及損壞的藥品或以期，要及時(shí)的注銷和記錄。定期復(fù)核檔案記錄，同時(shí)定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室藥品儀器清查，確保帳物相符。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室中藥品儀器情況進(jìn)行了解，及時(shí)購買需要的藥品和儀器，確保科研工作及教學(xué)工作的順利開展。

四、實(shí)驗(yàn)室管理方法改進(jìn)

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室工作當(dāng)中，存在著較多的問題和不足，難以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理的作用和效果。對(duì)此，可以通過評(píng)估的方式，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科研和教學(xué)水平進(jìn)行促進(jìn)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。首先，科研單位或高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)給予實(shí)驗(yàn)室更高的重視，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行考核與評(píng)估，嚴(yán)格遵循相關(guān)的規(guī)章制度和管理規(guī)定，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作方式的改進(jìn)及優(yōu)化[4]。通過評(píng)估對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作方式的優(yōu)化起到促進(jìn)作用，確保實(shí)驗(yàn)室的穩(wěn)步發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，將其作為一項(xiàng)長期制度進(jìn)行執(zhí)行，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

五、實(shí)驗(yàn)室工作者職能擴(kuò)展

在當(dāng)今社會(huì)中，實(shí)驗(yàn)室科技水平具有十分重要的意義。在實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)室工作者的職能不再是過去單純的管理工作，例如實(shí)驗(yàn)藥品及器材的準(zhǔn)備和管理等。由于實(shí)驗(yàn)室工作者對(duì)于藥品及器材的熟悉程度高，同時(shí)具備較高的實(shí)驗(yàn)知識(shí)與能力，因此，應(yīng)當(dāng)在科研工作或教學(xué)工作中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作者的職能進(jìn)行擴(kuò)展。這樣不但能夠降低科研人員和教學(xué)人員的壓力，還能夠進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室工作者的工作積極性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理水平的提高，有著較大的幫助。此外，為了對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作者的職能進(jìn)行擴(kuò)展，還需要其不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握和了解更多的知識(shí)與技能，在自身發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

結(jié)論：在科研單位及高校當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)十分重要的場所，對(duì)于科研工作及教學(xué)工作的開展，都發(fā)揮著不可替代的作用。在實(shí)驗(yàn)室管理當(dāng)中，應(yīng)根據(jù)過去管理方法上存在的不足，采取有效的措施進(jìn)行加強(qiáng)，提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的加強(qiáng)，讓實(shí)驗(yàn)室能夠發(fā)揮出更大的功能和作用，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]王萍，邱暉，周子榮. 上海市黃浦區(qū)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)的思考[J]. 中國衛(wèi)生信息管理雜志，2012，02：89-94.

[2]房世杰，任紅松，李進(jìn)，涂振東. 對(duì)新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考[J]. 農(nóng)業(yè)科技管理，2012，06：35-38.

第5篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞： 農(nóng)林院校 實(shí)驗(yàn)室教學(xué) 管理模式

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)必不可少的組成部分，它的建設(shè)會(huì)直接影響學(xué)校的整體發(fā)展[1，2]。生理生化實(shí)驗(yàn)室是生物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，是我校生物技術(shù)、生物科學(xué)、農(nóng)學(xué)、植科、資環(huán)、植保、設(shè)施、園藝、園林、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、食品工程和應(yīng)用化學(xué)等本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。本實(shí)驗(yàn)室以優(yōu)先教學(xué)，保證科研為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施為基礎(chǔ)，以加大科研設(shè)備投入為突破，借此推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，改造和完善實(shí)驗(yàn)室條件，使學(xué)生通過不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐掌握基本實(shí)驗(yàn)方法和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，具有初步進(jìn)行綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。本實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中具有十分重要的作用。近些年，在探索本科生教學(xué)管理模式方面積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)

1.按照學(xué)校要求建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)程，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法，實(shí)驗(yàn)室人員工作職責(zé)，等等。

2.統(tǒng)一備課和課前預(yù)作制度。實(shí)驗(yàn)教師按照大綱統(tǒng)一備課，學(xué)期初提交實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，課前必須預(yù)做實(shí)驗(yàn);同時(shí)要求實(shí)驗(yàn)管理人員無論是預(yù)做實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生上課分組實(shí)驗(yàn)，均能提前準(zhǔn)備、組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)所需儀器和藥品，常規(guī)工作嚴(yán)格規(guī)范。協(xié)助教師進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)嘗試，改良實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)成功率，確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

3.開放實(shí)驗(yàn)室管理制度。為培養(yǎng)本科生的獨(dú)立科研能力，為其畢業(yè)課題的實(shí)施提供有利條件，本實(shí)驗(yàn)室特意開設(shè)了開放型實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可通過與實(shí)驗(yàn)室簽訂協(xié)議，隨時(shí)到本實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)。實(shí)踐證明，開放實(shí)驗(yàn)室的建立為培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，鍛煉其獨(dú)立思考能力，創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，并取得了顯著效果。鑒于科研學(xué)生人數(shù)較多，空間有限，為保證衛(wèi)生與安全，我們建立了開放實(shí)驗(yàn)室管理制度，嚴(yán)格按照開放制度實(shí)施流程進(jìn)行，即學(xué)生提出申請(qǐng)―填寫申請(qǐng)表―經(jīng)實(shí)驗(yàn)室同意簽訂安全協(xié)議書―領(lǐng)用藥品（必須有指導(dǎo)老師和學(xué)生本人的親筆簽字）、儀器和鑰匙到本實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)。并規(guī)定大型儀器、劇毒藥品及任何教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的鑰匙必須由指導(dǎo)教師親自辦理借用手續(xù)。外單位人員借用藥品和儀器必須有院主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。希望經(jīng)過上述方法，盡可能避免事故的發(fā)生。

4.無紙化信息管理和檔案管理制度。對(duì)實(shí)驗(yàn)室的物資、經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的信息自制各類電子版管理文檔，不僅檢索方便，而且節(jié)約資源。各類檔案齊全，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)課授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表、實(shí)驗(yàn)課程安排表、每門課程的實(shí)驗(yàn)教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)登記冊(cè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)完成情況表、學(xué)生平時(shí)成績和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。具備儀器設(shè)備使用記錄、維修記錄、實(shí)驗(yàn)室開放記錄和管理規(guī)定。

5.藥品管理制度。對(duì)有毒藥品實(shí)施單獨(dú)存放、領(lǐng)用登記及雙人雙鎖制度，一直以來未發(fā)生過任何事故。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理

生理生化實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大型儀器設(shè)備124臺(tái)（套），總值約380萬元。擁有日行貸款設(shè)備光合測定儀、超速冷凍離心機(jī)、柱層析系統(tǒng)、雙向電泳，脈沖場電泳等先進(jìn)儀器設(shè)備，實(shí)行貴重儀器專人管理，貴重儀器借用協(xié)議。

常規(guī)儀器，如722和723分光光度計(jì)、離心機(jī)等，利用率高，長期處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，現(xiàn)有設(shè)備無論從數(shù)量和質(zhì)量上都難以保證目前工作量的要求。為此這些儀器、物品需經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)，出現(xiàn)問題及時(shí)找相關(guān)部門維修，一個(gè)學(xué)期下來這些儀器全部需要維修多次;使之處于正常工作狀態(tài)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行。對(duì)于破損物品，能及時(shí)維修、及時(shí)記錄，做到賬、物、卡相符率達(dá)到100%。借還儀器嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，借還均做好登記，還回的儀器、物品及時(shí)清點(diǎn)、清潔、擺放入柜。保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備環(huán)境良好。

三、嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)課管理

生理生化實(shí)驗(yàn)分組（2人一組）進(jìn)行，第一次實(shí)驗(yàn)就固定好各組的試驗(yàn)位置。在多班實(shí)驗(yàn)的情況下，使用同一用具櫥的多達(dá)10組以上。能不能在每次試驗(yàn)后使用具櫥復(fù)原如初，直接關(guān)系到下一組能否順利完成實(shí)驗(yàn)，間接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣的培養(yǎng)，投射出學(xué)生的責(zé)任感和管理能力，還關(guān)系到實(shí)驗(yàn)用具的損壞丟失程度。多年來，我們一直被這個(gè)問題困擾，雖然一直在強(qiáng)調(diào)，但效果始終不好。自覺性高的學(xué)生能按要求做好實(shí)驗(yàn)收尾工作，但到下次實(shí)驗(yàn)時(shí)，還會(huì)面臨東西不全、擺放雜亂、清洗不干凈或干脆不清洗、甚至器具破損等問題，最終負(fù)責(zé)任的學(xué)生也不再負(fù)責(zé)。為此，我們實(shí)行學(xué)生自我管理，要求每班實(shí)驗(yàn)開始之前，先清點(diǎn)、檢查實(shí)驗(yàn)用櫥，并按一定標(biāo)準(zhǔn)給上一個(gè)班對(duì)應(yīng)組打分，并將這個(gè)成績按較大比例納入學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績。這一措施實(shí)施以后，困擾多年的問題基本徹底得到了解決。我們希望學(xué)生在這一過程中養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨其終生。事實(shí)上，有些我們送出的研究生就因?yàn)檫@一習(xí)慣得到了導(dǎo)師的肯定，相對(duì)于那些毫無規(guī)矩的學(xué)生，他們因此獲得了優(yōu)越感。

實(shí)施上述制度的保證條件是，學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到的必須是完全規(guī)范的狀態(tài)。此時(shí)，我們要求學(xué)生牢牢記住該狀態(tài)，并提出“就像你沒有來過”的實(shí)驗(yàn)后復(fù)原要求。這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課開課之前充分做好準(zhǔn)備。事實(shí)證明，我們的努力是必要的，是具有充分價(jià)值的勞動(dòng)。此外，關(guān)于實(shí)驗(yàn)課的管理，我們還有損壞賠償制度等。

通過對(duì)上述各項(xiàng)制度的不斷完善，使得實(shí)驗(yàn)室工作順利有序進(jìn)行，為探索實(shí)驗(yàn)室管理新模式提供了一條切實(shí)可行的思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]李強(qiáng)，衡容，崔超.基于開放導(dǎo)向的高校實(shí)驗(yàn)室管理模式與運(yùn)行機(jī)制探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30（7）：228.

[2]柳洪潔，劉美，徐瑞雪，宋月鵬.改革實(shí)驗(yàn)室管理模式提高研究生科研創(chuàng)新能力[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2014，17（1）：146.

第6篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞 高等院校 實(shí)驗(yàn)室 安全管理

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)，它直接影響著學(xué)校師生的安全以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的節(jié)約，關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否進(jìn)行但目前，各高校的實(shí)驗(yàn)室管理仍然存在著諸多問題需要解決，例如：實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善、師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材操作不規(guī)范，解決這些實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題已經(jīng)刻不容緩。

1實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

1.1實(shí)驗(yàn)室安全管理制度不完善

目前，許多高校實(shí)驗(yàn)室的安全由學(xué)校辦公室或保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，但實(shí)驗(yàn)室安全管理不僅僅是簡單的防火和防盜，還涉及一些專業(yè)技術(shù)防護(hù)、防范及管理知識(shí)，若這些高校沒有專門的部門、沒有專業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，就會(huì)造成許多管理漏洞、盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等巨大隱患。為保證實(shí)驗(yàn)室安全，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度。

1.2師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)不強(qiáng)

國內(nèi)高校各實(shí)驗(yàn)室對(duì)于安全的管理有相關(guān)的規(guī)定，不過從老師到學(xué)生并沒有引起足夠的重視，流于表面。只要老師同意就也可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，跟著師兄做實(shí)驗(yàn)，沒有經(jīng)過正規(guī)而有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，缺乏必要的安全知識(shí)，為實(shí)驗(yàn)室安全管理埋下隱患。

一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)人員不良行為或習(xí)慣調(diào)查結(jié)果顯示：1000名調(diào)查對(duì)象中不穿工作服的占32%，在實(shí)驗(yàn)室飲水或進(jìn)食的占28%，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后不洗手的占7%，私自帶出試劑的占2%，試劑不加標(biāo)簽或是標(biāo)簽不規(guī)范的占65%，取試用試劑出現(xiàn)潑灑情況的占13%，擅自改變實(shí)驗(yàn)室條件未嚴(yán)格按操作規(guī)程操作的占12%，不知安全設(shè)施位置的占54%，不會(huì)使用滅火器的占72%，不佩戴個(gè)人安全防護(hù)用具的占28%；由此可見，實(shí)驗(yàn)室人員的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)極度缺乏，這很容易造成安全事故的發(fā)生，所以必須加強(qiáng)師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。

1.3實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材操作不規(guī)范

此外1000名調(diào)查對(duì)象中，因?qū)嶒?yàn)人員操作不規(guī)范而經(jīng)歷過玻璃器皿破損的占29%，經(jīng)歷硫酸堿灼燒的占23%，經(jīng)歷過人體不適的占10%，經(jīng)歷過割傷的占4%，經(jīng)歷過一起損壞的占3%，經(jīng)歷過觸電的占1%。由此可見，實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣不當(dāng)?shù)葐栴}是不容忽視的，必須規(guī)范師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備器材等的操作。

2實(shí)驗(yàn)室安全管理問題建議

2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

高校實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場所，建立和健全有效的安全制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的保障。因此在組織架構(gòu)上面，可在學(xué)校設(shè)立校級(jí)和院級(jí)健康安全咨詢委員會(huì)，由學(xué)校各專業(yè)代表組成，完善健康和安全的相關(guān)政策；安全管理總負(fù)責(zé)人可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，制定大學(xué)健康安全管理的方針和政策；同時(shí)健康安全的咨詢委員由相應(yīng)的專家組成。在學(xué)校設(shè)立安全辦公室，負(fù)責(zé)所有與安全相關(guān)的具體事宜，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)員的工作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)室的安全。在大學(xué)的整體安全框架下，結(jié)合學(xué)員自身的實(shí)際情況制定相關(guān)安全管理?xiàng)l例及辦法，涉及的安全領(lǐng)域應(yīng)包括：消防安全、化學(xué)品安全、工作場所及設(shè)備安全、電離輻射安全、生物安全、一般安全規(guī)定、意外。

2.2提高師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)，提高安全警惕性對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全管理有著至關(guān)重要的作用師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)從首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培養(yǎng)，比如新生、新進(jìn)職工、訪問人員等，要求他們遵循實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)定。

同時(shí)，通過安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競賽、安全事故分析等方式來應(yīng)在校園實(shí)驗(yàn)室安全文化氣氛，提高師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。師生能夠根在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況和性質(zhì)進(jìn)行必要的防護(hù)、遵循化學(xué)藥品的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，不盲目蠻干和主觀臆測化學(xué)反應(yīng)的過程、能經(jīng)常估計(jì)到實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性、充分做好發(fā)生事故時(shí)的預(yù)防措施并加以檢查，有效預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

2.3加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本保障，是實(shí)驗(yàn)課程、科研工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。因此應(yīng)對(duì)全校的師生進(jìn)行系統(tǒng)的安全知識(shí)教育，接受過單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課安全操作培訓(xùn)。安全培訓(xùn)可以分為兩個(gè)階段，第一階段為廣義的安全培訓(xùn)，有院系的安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為用電、用氣、安全逃生、疏散演練等廣義的培訓(xùn)，一學(xué)期可安排2～3次；第二階段為實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，有實(shí)驗(yàn)室安全人員負(fù)責(zé)，主要針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的安全特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，具體按照人數(shù)每周進(jìn)行。并將培訓(xùn)和考試制度化，學(xué)生只有通過培訓(xùn)與考試后，方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)、操作、學(xué)習(xí)；其次，與各學(xué)院各部門等實(shí)驗(yàn)室管理負(fù)責(zé)人員簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)各層人員的實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)。

第7篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；硬件維護(hù)；軟件維護(hù)；環(huán)境維護(hù)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 09-0000-02

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是面向于信息學(xué)院所有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)中心。目前，該計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心共有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室16間，計(jì)算機(jī)1300余臺(tái)，承擔(dān)著計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等全校性公共課程、所有信息學(xué)院開設(shè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程和其他學(xué)院部分計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還肩負(fù)著每學(xué)期的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的期末考試機(jī)考和每年兩次的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的重任。因此，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)工作顯得極其重要，它將直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量和考試工作的順利進(jìn)行。下面結(jié)合中央財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)際情況，對(duì)財(cái)經(jīng)類高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維和工作展開探討。

一、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的分類

由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課程較多，針對(duì)不同的用途可以把實(shí)驗(yàn)室分類成：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、系統(tǒng)與信息實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、開放實(shí)驗(yàn)室以及正在籌建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。

其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著巨大的全校性公共課教學(xué)任務(wù)，所以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器數(shù)量設(shè)置較多。其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)該專業(yè)的人數(shù)和上課的課時(shí)數(shù)來合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和每個(gè)機(jī)房的機(jī)器數(shù)量。開放實(shí)驗(yàn)室是為了學(xué)生課余時(shí)間自由上機(jī)而設(shè)置的。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件維護(hù)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在正常的使用過程中由于設(shè)備自身原因或使用者操作不當(dāng)?shù)仍?，?huì)引起各種計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、投影、音響、麥克等硬件的問題而導(dǎo)致無法正常使用。如何及時(shí)地處理這些硬件設(shè)備上的故障，直接影響到教學(xué)工作的正常進(jìn)行，這是實(shí)驗(yàn)室管理人員面臨的一大問題。

由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備種類眾多，維護(hù)起來比較繁瑣。我們采用的辦法是由信息學(xué)院和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備供應(yīng)商簽訂計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心硬件設(shè)備維護(hù)的技術(shù)支持協(xié)議。一方面由設(shè)備供應(yīng)商給我們實(shí)驗(yàn)中心的老師提供各種設(shè)備維護(hù)的培訓(xùn)，使我們對(duì)于設(shè)備的簡單故障能夠及時(shí)修復(fù)。同時(shí)，一旦實(shí)驗(yàn)室設(shè)備出現(xiàn)我們不能解決的硬件問題，設(shè)備供應(yīng)商會(huì)及時(shí)響應(yīng)我們的需求，對(duì)我們?cè)O(shè)備的故障進(jìn)行現(xiàn)場排除，從而保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟件維護(hù)

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在軟件維護(hù)方面采用了聯(lián)想教育應(yīng)用方案。聯(lián)想教育應(yīng)用方案是專門為機(jī)房環(huán)境設(shè)計(jì)開發(fā)的，主要包括四大功能：硬盤保護(hù)功能、CMOS參數(shù)保護(hù)功能、網(wǎng)絡(luò)同傳功能和網(wǎng)絡(luò)控制功能，重點(diǎn)解決了如何快速方便地給機(jī)房中所有計(jì)算機(jī)安裝操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序和應(yīng)用軟件的問題。聯(lián)想教育應(yīng)用方案主要具有以下功能和特色：

（一）能夠同時(shí)給機(jī)房中的多臺(tái)計(jì)算機(jī)（最多可達(dá)二百臺(tái)）進(jìn)行系統(tǒng)、軟件的快速部署，整個(gè)復(fù)制所花的時(shí)間比手工安裝好一臺(tái)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的時(shí)間還要短。每個(gè)學(xué)期上課前，都會(huì)對(duì)每位上課教師所需要的教學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和收集，然后逐一歸類到每個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)對(duì)所需的軟件進(jìn)行安裝和更新，然后使用該網(wǎng)絡(luò)同傳功能對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行復(fù)制；

（二）允許一次性給機(jī)房中所有計(jì)算機(jī)分配好IP地址和計(jì)算機(jī)名。由于計(jì)算機(jī)機(jī)房里的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都有編號(hào)，為了便于管理，就應(yīng)使每一臺(tái)計(jì)算機(jī)的編號(hào)和計(jì)算機(jī)的IP以及計(jì)算機(jī)名相對(duì)應(yīng)。我們使用第一臺(tái)計(jì)算機(jī)作為母機(jī)，設(shè)置好其IP，并使IP的最后一位為101，然后按計(jì)算機(jī)編號(hào)順序啟動(dòng)每一臺(tái)計(jì)算機(jī)，再使用保護(hù)卡的IP分配和計(jì)算機(jī)名分配功能進(jìn)行IP和計(jì)算機(jī)名分配，這樣每臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址和計(jì)算機(jī)名就與該計(jì)算機(jī)的編號(hào)相對(duì)應(yīng)了。這樣大大方便了每個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理。

（三）保護(hù)系統(tǒng)遠(yuǎn)離病毒和惡意破壞的困擾，極大地降低管理員維護(hù)機(jī)房計(jì)算機(jī)的難度。在計(jì)算機(jī)使用之前將我們需要保護(hù)的系統(tǒng)在保護(hù)卡里把該系統(tǒng)需要的硬盤設(shè)置為保護(hù)狀態(tài)，這樣每次重起之后，計(jì)算機(jī)又恢復(fù)到開機(jī)前的狀態(tài)。

（四）能夠保護(hù)每臺(tái)計(jì)算機(jī)上的CMOS參數(shù)不被惡意破壞。在保護(hù)卡里有一項(xiàng)CMOS參數(shù)保護(hù)功能，將該功能選擇不允許更改CMOS參數(shù)，這樣CMOS參數(shù)就不能被更改和惡意破壞。

（五）允許在每臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝多個(gè)完全隔離的系統(tǒng)，相當(dāng)于把這些不同的系統(tǒng)安裝在完全不同的計(jì)算機(jī)上一樣，從而實(shí)現(xiàn)一臺(tái)計(jì)算機(jī)當(dāng)多臺(tái)計(jì)算機(jī)使用。由于計(jì)算機(jī)機(jī)房承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重、專業(yè)課程種類較多，這樣我們?cè)谟?jì)算機(jī)上安裝多個(gè)操作系統(tǒng)，不同種類的課程使用不同的系統(tǒng)，這樣便能大大方面我們的管理。同時(shí)，我們還在計(jì)算機(jī)上留下單獨(dú)的兩個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)系統(tǒng)專門用于全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的機(jī)考，另一個(gè)系統(tǒng)專門用于期末考試的機(jī)考以及計(jì)算機(jī)分級(jí)考試。

（六）可以是計(jì)算機(jī)能夠快速還原至先前受保護(hù)狀態(tài)，大大減少對(duì)機(jī)房眾多計(jì)算機(jī)的使用維護(hù)工作量。

（七）允許使用增量同傳的方式為機(jī)房內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)部署增量數(shù)據(jù)，如安全補(bǔ)丁、新增軟件或數(shù)據(jù)文件等。由于類似的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的變化，如果重新傳整個(gè)硬盤會(huì)非常浪費(fèi)時(shí)間從而降低工作效率，利用增量同傳則將此類工作簡化，提高了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理效率。

四、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境維護(hù)

為了維護(hù)好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，首先要有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，這樣才能保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。本實(shí)驗(yàn)中心制定了：《實(shí)驗(yàn)中心教師職責(zé)要求》、《實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》、《實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備管理制度》、《實(shí)驗(yàn)中心消防安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)中心學(xué)生守則》、《實(shí)驗(yàn)中心自由上機(jī)規(guī)定》、《研究生創(chuàng)新中心管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室假期值班規(guī)定》、《本科生開放實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《本科生開放實(shí)驗(yàn)室假期使用管理規(guī)定》等規(guī)章制度，從而保證了計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)運(yùn)行正常，需要及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生進(jìn)行打掃，從而防止因?yàn)榄h(huán)境問題而引起計(jì)算機(jī)的運(yùn)行故障。本實(shí)驗(yàn)中心專門設(shè)置了一定數(shù)量的勤工助學(xué)崗，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)，根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的上課頻率定期為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生，同時(shí)還可以讓學(xué)生參與開放實(shí)驗(yàn)室的管理工作中來。

五、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是財(cái)經(jīng)類高等學(xué)校從事教學(xué)和科研的重要場所，是培養(yǎng)懂財(cái)經(jīng)的現(xiàn)代化信息人才的搖籃，其作用在財(cái)經(jīng)類高校的信息化發(fā)展過程中越來越明顯。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)是一項(xiàng)十分繁瑣而細(xì)致的工作，實(shí)驗(yàn)室的管理者責(zé)任重大。只有不斷地提高財(cái)經(jīng)類高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員的技術(shù)水平和管理水平，加強(qiáng)平時(shí)的實(shí)踐和探索，結(jié)合財(cái)經(jīng)類高校的實(shí)際情況，及時(shí)總結(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，才能把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常工作做好，才能保障計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，從而更好地為財(cái)經(jīng)類高校復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

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第8篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

關(guān)鍵詞：GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；管理；高校

Discuss on the management of GIS computer laboratory in colleges and universities

Xiong Linhua

Guizhou normal university, Guiyang, 550001, China

Abstract: The GIS computer laboratory is the important base for scientific research and teaching in geography and GIS professional of college, and is one of the basic conditions for running schools. For management and maintenance, it directly affects the teaching, research and student training. Therefore, strengthening the management of university GIS laboratory maintenance has become particularly important. This article from the construction of the system, such as people, equipment, and safety presents proposals for strengthening and improving GIS computer laboratory management in colleges and universities.

Key words: GIS computer laboratory; management; university

GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校地理與GIS專業(yè)進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是學(xué)校地理與GIS專業(yè)課程授課及學(xué)生自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)、熟悉GIS軟件操作，提高計(jì)算機(jī)操作和GIS專業(yè)技能的重要場所，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提與根本保證。GIS實(shí)驗(yàn)室管理工作直接影響到GIS實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，如何搞好GIS實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是十分重要的問題。

1 高校GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題

1.1 開放時(shí)間長，管理困難

由于學(xué)生上課、上機(jī)頻繁，除正常的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)需要開放實(shí)驗(yàn)室、上機(jī)實(shí)驗(yàn)外，大部分學(xué)生還需要利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料、上機(jī)編寫程序、繪制電子地圖等，以完成實(shí)驗(yàn)課和其他課程的作業(yè)，從而造成實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間長，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理人員工作量大、實(shí)驗(yàn)室管理困難的現(xiàn)狀。

1.2 使用頻率高，人員變更頻繁，計(jì)算機(jī)軟硬件易于損壞

為滿足教學(xué)任務(wù)的要求，GIS實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)均需頻繁安裝、卸載各種GIS應(yīng)用程序軟件，同時(shí)，學(xué)生上課、完成作業(yè)必然將個(gè)人硬盤、U盤等帶入機(jī)房，有的學(xué)生將個(gè)人使用的軟件、信息資料等拷貝到計(jì)算機(jī)硬盤上，使得計(jì)算機(jī)硬盤信息儲(chǔ)存量過大、過雜，刪除時(shí)留下的垃圾文件等有較多的累積，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)硬盤、內(nèi)存儲(chǔ)存空間變小以及軟件相互沖突等問題，使系統(tǒng)運(yùn)行速度降低、死機(jī)等頻繁發(fā)生。個(gè)人硬盤、U盤的頻繁使用，將大量病毒帶入計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)軟硬件極易損壞。此外，GIS實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的使用者并不固定，由于每個(gè)人的操作習(xí)慣不同，頻繁更換使用人員，極易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)受損。

1.3 用電負(fù)荷大，失火隱患較大

由于目前的招生制度，實(shí)驗(yàn)上機(jī)人數(shù)居高不下，導(dǎo)致GIS實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)、掃描儀等配置數(shù)量增加，往往每個(gè)實(shí)驗(yàn)室30～40臺(tái)套，加之空調(diào)等電器全部開啟，用電負(fù)載較大。長期超負(fù)荷使用，電路老化容易埋下火災(zāi)隱患。

1.4 信息多，存在一定的安全隱患

GIS實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研使用的地理信息資料數(shù)量較大，使用頻率較高，有許多資料屬于資料，如國家基本比例尺地形圖等。因此，高校GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室屬部門，如管理不善，將存在一定的安全隱患。

2 高校GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)

規(guī)章制度是管好實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作順利進(jìn)行的重要保證。因此，建立完善的管理制度，形成健全的機(jī)制十分必要，如《實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)出制度》《實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)操作規(guī)則》《實(shí)驗(yàn)室安全防火制度》《儀器設(shè)備保管制度》《資料使用管理規(guī)定》以及《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等，完善的制度能加強(qiáng)高校GIS實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率，滿足正常教學(xué)、科研工作的需要，也是維護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和保密工作的需要。高校GIS實(shí)驗(yàn)室管理制度需從以下兩方面加以完善：

2.1 人員管理制度

高校GIS實(shí)驗(yàn)室人員管理涉及管理人員和使用人員，需從管理人員工作制度和使用人員需知兩方面加強(qiáng)構(gòu)建，一方面明確管理人員的職責(zé)，加強(qiáng)管理人員的責(zé)任心，為管好實(shí)驗(yàn)室打下基礎(chǔ)；另一方面，明確使用者必須遵守的規(guī)則，約束使用者行為。

2.2 設(shè)備和資料管理制度

在設(shè)備管理方面，主要是明確責(zé)任，通過完善登記、交接、定期檢查維護(hù)制度，確保設(shè)備保管到位、責(zé)任清楚、維護(hù)及時(shí)。計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)室設(shè)備屬于國有資產(chǎn)，應(yīng)按國有資產(chǎn)管理相關(guān)規(guī)定做好進(jìn)出庫、領(lǐng)用管理，通過建立登記制度，明確領(lǐng)用、管理人員責(zé)任，以強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)設(shè)備的保管與使用。實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)等設(shè)備的使用頻率較高，使用人員較雜，定期檢查、維護(hù)十分必要。因此，建立制度、明確人員、落實(shí)責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好率。

3 GIS實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)過程管理

GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)管理也是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)管理的基本目標(biāo)就是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的正常開展和順利進(jìn)行。為此，必須做好以下管理工作：

3.1 做好授課計(jì)劃，合理安排設(shè)備使用

每學(xué)期開學(xué)前要求各任課教師必須擬定實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，并提前交給實(shí)驗(yàn)室管理人員，以便根據(jù)實(shí)驗(yàn)上機(jī)的班級(jí)、人數(shù)、課程等內(nèi)容合理安排上機(jī)時(shí)間、準(zhǔn)備教學(xué)材料。

3.2 做好實(shí)驗(yàn)課記錄，及時(shí)分析處理

上課教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員必須認(rèn)真填寫計(jì)算機(jī)等儀器設(shè)備的使用記錄和實(shí)驗(yàn)資料、材料的領(lǐng)用、使用記錄。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、機(jī)器狀況及上課記錄和上課情況進(jìn)行檢查、整理，一方面確保記錄的完整、規(guī)范，另一方面便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程安排和設(shè)備使用，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，延長儀器設(shè)備的使用壽命，提高設(shè)備利用效率。

3.3 使用正版軟件，及時(shí)清理教學(xué)過程產(chǎn)生的垃圾文件、材料

為確保計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，高校GIS計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備必須安裝正版Windows操作軟件和GIS等應(yīng)用軟件。教學(xué)過程中產(chǎn)生的垃圾文件和教學(xué)材料，是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)存和硬盤壅塞的主要原因，也是導(dǎo)致泄密的主要途徑，必須要求學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)及時(shí)清除教學(xué)過程中安裝的軟件和實(shí)驗(yàn)材料，一方面確保計(jì)算機(jī)有足夠的空間，保持良好的運(yùn)行狀態(tài)，另一方面，確保相關(guān)材料不在計(jì)算機(jī)內(nèi)存留，盡量減少泄密的可能。

4 GIS實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)備的管理與維護(hù)

4.1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理與維護(hù)

設(shè)備管理與教學(xué)、科研密切相關(guān)。GIS實(shí)驗(yàn)室擁有包括計(jì)算機(jī)、掃描儀等數(shù)字化設(shè)備。

計(jì)算機(jī)等設(shè)備需定期打開機(jī)箱檢查接線、插口等情況，清除機(jī)箱內(nèi)的灰塵。如檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)或使用中出現(xiàn)設(shè)備故障和相關(guān)問題時(shí)，不能由學(xué)生自行處理，應(yīng)請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行維修，最大限度地維護(hù)好實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。

對(duì)于寬幅掃描儀等價(jià)格較高儀器設(shè)備，需專人專用，沒有教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員在場，學(xué)生不能隨便使用，以免使用不當(dāng)造成損壞。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)室清潔干燥，避免環(huán)境問題導(dǎo)致計(jì)算機(jī)的污染、損壞。

對(duì)于保存地理信息資料的硬盤等，要保存在安全、干燥的專用房間和保險(xiǎn)柜內(nèi)，同時(shí)也要定期進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括硬盤及硬件內(nèi)的材料是否完好、安全等。

4.2 實(shí)驗(yàn)室軟件維護(hù)

第一，要在每學(xué)期開學(xué)時(shí)做好軟件維護(hù)工作，做

好相關(guān)文件的備份。第二，重點(diǎn)做好計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防和殺毒工作，安裝正版、高效的計(jì)算機(jī)殺毒軟件并定期更新，確保計(jì)算機(jī)隨時(shí)處于安全防護(hù)狀態(tài)，同時(shí)定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行全面殺毒。建立計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)體系，才能有效遏制病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的侵害。第三，對(duì)教師和學(xué)生安裝到計(jì)算機(jī)中的相關(guān)軟件和數(shù)據(jù)資料，應(yīng)定期進(jìn)行檢查、清理，將不必要的軟件和資料清理出去，確保計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度以及能擁有足夠空間運(yùn)行GIS相關(guān)軟件。

5 實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全也是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要組成部分，它涉及許多方面，如用電、用水的安全，機(jī)器設(shè)備的操作安全，科研成果的保密安全以及防火、防盜等。每個(gè)方面都應(yīng)制定相應(yīng)的安全措施，并安排專業(yè)人員輪流值班、負(fù)責(zé)保管，便于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。只有這樣才能營造一個(gè)安全、和諧的環(huán)境，才能順利完成教學(xué)、科研的任務(wù)。

總之，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)既要有現(xiàn)代化的科學(xué)管理思想，又要聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)還應(yīng)向國內(nèi)外知名高校學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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第9篇：科研實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定范文

 

為了充分有效地發(fā)揮工商管理類實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力工作中的作用，把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成學(xué)生課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、新技術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練、競賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及教師、研究生科研工作的重要基地，廣泛深入開展好“實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)工程”活動(dòng)，規(guī)范有序地做好實(shí)驗(yàn)室的開放工作和實(shí)驗(yàn)資源的整合工作。

 

1工商管理類實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

 

工商管理類實(shí)驗(yàn)室主要為工商管理類學(xué)科的單項(xiàng)性實(shí)驗(yàn)、課程綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)與專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)提供軟硬件平臺(tái)與技術(shù)支撐。像浙江師范大學(xué)工商學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在軟硬件、課程、師資建設(shè)等方面先后投資了360多萬元，擁有各種類型計(jì)算機(jī)300余臺(tái)，購置或自行開發(fā)了財(cái)務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等各學(xué)科教學(xué)軟件1〇余套，目前可開設(shè)企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)課程20余門，200多個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。近年來，許多工商管理類院校也都非常重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，如北京大學(xué)光華管理學(xué)院、廣州商學(xué)院等都曾先后投人了3、4百萬元進(jìn)行工商管理類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

 

巨大的資金投人，如何加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，做到全方位的開放，更好地實(shí)現(xiàn)資源的整合和共享就擺到我們面前。

 

2實(shí)驗(yàn)室開放和資源整合共享

 

2.1非教學(xué)大綱實(shí)驗(yàn)課程和其他學(xué)院的使用

 

除了完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)針對(duì)工商管理及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易等學(xué)科的教學(xué)科目的一些特點(diǎn)，加大非教學(xué)大綱規(guī)定的臨時(shí)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的使用，例如財(cái)務(wù)管理課程中財(cái)務(wù)分析用到Execl驗(yàn)證規(guī)劃求解，對(duì)數(shù)據(jù)的財(cái)務(wù)分析起到驗(yàn)證效果。證券投資學(xué)的股票網(wǎng)上的模擬交易，使學(xué)生切實(shí)感受到股票的交易，但教學(xué)大綱未做安排，只有臨時(shí)使用幾次實(shí)驗(yàn)室。為保證課程所需，我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的使用情況都相應(yīng)給予安排。提髙了實(shí)驗(yàn)室的開放與利用率。

 

實(shí)驗(yàn)室管理的原則是專管共用、資源共享、有償服務(wù)、提高水平。依據(jù)這個(gè)原則，像我們學(xué)校擬出臺(tái)的相關(guān)文件《浙江師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源共享與管理的暫行辦法》、《浙江師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理規(guī)定》為學(xué)校的相關(guān)學(xué)院教學(xué)科研服務(wù)提供相應(yīng)的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)室依照此原則，積極對(duì)其他學(xué)院給予開放，支持其他學(xué)院的學(xué)生跨專業(yè)選修課程,例如法政學(xué)院的現(xiàn)代社會(huì)調(diào)査方法課程使用Spss軟件，旅游管理學(xué)院使用電子商務(wù)軟件，實(shí)驗(yàn)室都給予相關(guān)安排。增大非教學(xué)大綱和其他學(xué)院的使用，明顯可以加大實(shí)驗(yàn)室的利用率，同時(shí)整合學(xué)校的相關(guān)資源。

 

2.2研究生案例教學(xué)的使用

 

針對(duì)現(xiàn)在工商管理類研究生教育，應(yīng)該加大案例學(xué)、數(shù)學(xué)建模等實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成仿真性實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)科研和實(shí)際解決問題的能力，從而進(jìn)一步加大研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的利用率。例如我們學(xué)院正在建造案例教學(xué)庫，像管理學(xué)原理和市場營銷學(xué)等，彌補(bǔ)管理、經(jīng)濟(jì)類只有枯燥的理論知識(shí)的情況，通過案例教學(xué)，增加研究生實(shí)際解決問題的能力。

 

2.3成人、函授和自考學(xué)生教學(xué)的使用

 

實(shí)驗(yàn)室為了更好地實(shí)現(xiàn)資源共享和加大利用率，進(jìn)一步為學(xué)生服務(wù)，加大對(duì)成人、自考、函授類學(xué)生的開放。實(shí)驗(yàn)室可以安裝國家計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)和省計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)的考試模擬練習(xí)。配合他們所學(xué)的課程，像網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程等，安裝Dreamweaver、firework、FrontPage、Asp等相關(guān)軟件，吸引更多的學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室資源。

 

2.4增加對(duì)外開放及服務(wù)

 

為了增加對(duì)外服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室增加投人力度，推出實(shí)驗(yàn)室全免費(fèi)自由上機(jī)的舉措，為提髙學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力提供了良好的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)室每晚對(duì)學(xué)生開放自由上機(jī)，在提供自由上機(jī)的同時(shí)，加強(qiáng)管理力度。實(shí)驗(yàn)室管理人員每晚值班進(jìn)行管理，同時(shí)招聘勤工儉學(xué)學(xué)生作為管理人員。教師與學(xué)生同時(shí)值班，使實(shí)驗(yàn)室的管理、維護(hù)都能得到及時(shí)解決。真正給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。

 

開通一些像“國際貿(mào)易”、“電子商務(wù)”開放性網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供了另一個(gè)完全開放的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建立了共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，通過對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)學(xué)院主頁的訪問，學(xué)生可以在校園的任意電腦上進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，可以完全實(shí)現(xiàn)資源的共享。

 

利用現(xiàn)有資源，學(xué)院培訓(xùn)中心的實(shí)驗(yàn)室除了財(cái)政系統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)外，還可以開展會(huì)計(jì)師和CPA(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)的培訓(xùn)，充分利用學(xué)院的教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)室的硬件條件。針對(duì)學(xué)院以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為重點(diǎn)開設(shè)的研究生課程班的學(xué)生特點(diǎn)，加大實(shí)踐課程尤其案例的教學(xué)，通過對(duì)案例的分析，使這些學(xué)員學(xué)習(xí)到前沿知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際工作中，例如甬金高速公路、金華移動(dòng)公司、金華聯(lián)通公司的培訓(xùn)工作。學(xué)院積極向外拓展更多的服務(wù)，充分發(fā)揮工商實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，對(duì)外開放，輻射浙江中西部企事業(yè)單位，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

 

2.S科研和實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目

 

鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師在綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加大實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目，像網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、管理信息系統(tǒng)的開放項(xiàng)目等。例如在2005年的實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目申報(bào)中，工商學(xué)院學(xué)生積極申報(bào)，并有4項(xiàng)獲校立項(xiàng)。加大各種非教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)開放項(xiàng)目的開發(fā)，如為了激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)硬件實(shí)驗(yàn)分室放置了不同型號(hào)、不同年代的各類計(jì)算機(jī)，從386機(jī)型、486機(jī)型到PII、PDI，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、更新速度及計(jì)算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造。學(xué)生可以了解計(jì)算機(jī)的CPU和硬盤、主板、內(nèi)存等硬件結(jié)構(gòu)，使學(xué)生從理性到感性，再從感性回到理性的深刻認(rèn)識(shí)。

 

2.6開展各類培訓(xùn)和組織相關(guān)競賽

 

組織并開展參加大學(xué)生會(huì)計(jì)比賽、數(shù)學(xué)建模比賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、電子商務(wù)的奪寶等各種活動(dòng)。針對(duì)學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)一直都是重點(diǎn)學(xué)科系列，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生會(huì)計(jì)比賽等各種比賽，一方面提升學(xué)生的素質(zhì)，另一方面充分利用實(shí)驗(yàn)資源。

 

開展各類培訓(xùn)，業(yè)余時(shí)間組織愛好計(jì)算機(jī)的學(xué)生，建立網(wǎng)站、進(jìn)行電子商務(wù)的網(wǎng)上購物、交易等，激發(fā)學(xué)生的興趣、鍛煉學(xué)生實(shí)際技能。許多學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的作品在教育部評(píng)估過程中，受到來學(xué)院評(píng)估專家的好評(píng)，同時(shí)我們還把這些優(yōu)秀作品送參各種比賽。

 

2.7實(shí)驗(yàn)室管理形式的多樣化及實(shí)驗(yàn)人員的培訓(xùn)

 

實(shí)驗(yàn)室提高效益還包括實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的管理，管理形式多樣、靈活。為了控制學(xué)生的自由上機(jī)，對(duì)游戲和網(wǎng)絡(luò)電影的瀏覽時(shí)間，用實(shí)驗(yàn)人員開發(fā)的軟件可以限制外網(wǎng)的訪問時(shí)間，讓學(xué)生更充分地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容及査閱資料。給實(shí)驗(yàn)管理人員適當(dāng)?shù)倪M(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。采用近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合的辦法，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批地組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參加培訓(xùn)，支持各種正規(guī)性學(xué)歷教育，使他們的業(yè)務(wù)水平隨科技的發(fā)展而不斷提髙。更新人才觀念，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室?guī)ь^人，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)帶頭人與培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人占有同等重要的位置，抓好實(shí)驗(yàn)技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)工作，以點(diǎn)帶面,提髙實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有利于提高實(shí)驗(yàn)室整體水平。

 

3加大實(shí)驗(yàn)室的開放和資源整合

 

經(jīng)過整合與共享，提升實(shí)驗(yàn)室使實(shí)驗(yàn)室由原來以驗(yàn)證性為主改造成仿真性為主的實(shí)驗(yàn)室，為培養(yǎng)髙質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)管理類創(chuàng)新型人才創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)及模擬實(shí)習(xí)條件。立足本校，對(duì)外開放，服務(wù)社會(huì),使其成為浙江省中西部企事業(yè)單位教學(xué)、科研和培訓(xùn)基地。建設(shè)一套完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐體系，努力將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成浙江省中西部髙校工商管理類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室。如果經(jīng)過一系列整合與共享，預(yù)期能取得以下效益。

 

3.1教學(xué)效益

 

將承擔(dān)浙江師范大學(xué)在校研究生、本科生、函授生等學(xué)員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究任務(wù)。隨著浙江師范大學(xué)辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各層次的學(xué)生人數(shù)逐年增加，實(shí)驗(yàn)室的利用率還將不斷提髙，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室還將向全校教師和學(xué)生提供開放性實(shí)驗(yàn)。此外，實(shí)驗(yàn)室還將承擔(dān)教師進(jìn)修和為社會(huì)提供的如會(huì)計(jì)電算化及繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)管理人員培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)，預(yù)期年人時(shí)數(shù)可以達(dá)到20~25萬。

 

3.2科研效益

 

浙江師范大學(xué)正在向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過不斷的開放與整合后，除了完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)外，可以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的數(shù)據(jù)庫優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、設(shè)備技術(shù)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，開展重點(diǎn)項(xiàng)目、特色項(xiàng)目、應(yīng)用型項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目等的協(xié)作型研究，并逐步在一些項(xiàng)目、一些領(lǐng)域形成自己的研究優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)由于起步較遲的弱勢(shì)型專業(yè)向具有一定優(yōu)勢(shì)與特色的優(yōu)勢(shì)型專業(yè)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提升浙江師范大學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科等方面的競爭力和社會(huì)吸引力，確立在浙江中西部地區(qū)的教育、科研、社會(huì)服務(wù)等方面的真正優(yōu)勢(shì)，為浙江經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展特別是為浙江中西部地區(qū)的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

 

3.3社會(huì)效益