電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)精選(九篇)

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第1篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化 人才培養(yǎng) 模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（c）-0233-01

在“通才”與“專(zhuān)才”兩個(gè)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本模式下，我國(guó)的人才培養(yǎng)模式有著明顯的時(shí)代性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和不斷深化變革中，我國(guó)的高校人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生著變化。大學(xué)是高等教育實(shí)踐的主要陣地，擔(dān)負(fù)著向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的重任，并且在傳播知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)科技進(jìn)步中發(fā)揮著重要的作用。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就是為了適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的掌握基本的理論知識(shí)的工程技術(shù)人才，一直是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展反應(yīng)最為活躍的基礎(chǔ)學(xué)科，可以說(shuō)是許多新興學(xué)科生長(zhǎng)的溫床。在我國(guó)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)在新形勢(shì)發(fā)展成為了我國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展的表現(xiàn)，所以電氣工程的發(fā)展就要符合新形勢(shì)的發(fā)展，從而更好地為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技服務(wù)。

1 電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

為了能夠適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)和發(fā)展的需要，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì)適應(yīng)能力，這也是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教育工作者需要認(rèn)真研究和不斷探索的一個(gè)課題。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式可以從以下幾個(gè)方面著手。

1.1 科學(xué)定位

科學(xué)定位是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要因素?！耙詫W(xué)生為根本，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為宗旨，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以地方為依托，培養(yǎng)下得去、為得住、干得好的基層應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才”作為本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的理念，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升教育教學(xué)的水平，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。要達(dá)到對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學(xué)定位，又可以從以下幾點(diǎn)來(lái)思考：

（1）首先要有明確的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才就是“要適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，應(yīng)用能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，以強(qiáng)電為主，強(qiáng)弱電相結(jié)合”。在培養(yǎng)方案中要讓學(xué)生受到基本的電氣工程、電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、控制理論等方面的訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)理論與技能兼修和“基層應(yīng)用型”的高級(jí)技術(shù)人才。

（2）發(fā)展專(zhuān)業(yè)特色。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)可以具體分為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化和輸電線路工程設(shè)計(jì)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中，為了使本專(zhuān)業(yè)的特色得到最大的發(fā)揮，可以讓學(xué)生在前兩年進(jìn)行“通識(shí)”教育，之后再跟對(duì)社會(huì)市場(chǎng)的人才需求并結(jié)合個(gè)人的特長(zhǎng)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

1.2 變革傳統(tǒng)的課程體系

教育教學(xué)的內(nèi)容和課程體系的設(shè)置被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)和提高人才質(zhì)量的核心，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行變革是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式中最有力的方法。變革傳統(tǒng)的課程體系，就需要構(gòu)建“理論――技能”相并重的教育模式，在優(yōu)化課程體系的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在理論學(xué)生的過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)技能的提升，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。在變革傳統(tǒng)課程體系中，我們可以把專(zhuān)業(yè)課程分為基礎(chǔ)類(lèi)的、實(shí)踐類(lèi)的和專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)的三種。在基礎(chǔ)類(lèi)課程中教育工作者就需要在遵循教育教學(xué)的規(guī)律中轉(zhuǎn)變?cè)械年惻f的教學(xué)理念和教學(xué)方式；在實(shí)踐類(lèi)課程中教師要注重學(xué)生理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化，在實(shí)踐操作的過(guò)程中將知識(shí)實(shí)現(xiàn)為自身的技能。

1.3 注重理論教育的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)基層應(yīng)用型人才，因此教師在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)也要注重強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程創(chuàng)新和實(shí)踐以及創(chuàng)業(yè)等方面的能力。

（1）首先在課程設(shè)計(jì)方面要突出實(shí)踐教學(xué)?！罢n程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練”，因此在課程設(shè)計(jì)方面可以增加諸如電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向的電力系統(tǒng)的短路電流計(jì)算課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)等。增加這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)就是要學(xué)生鞏固和加深所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）其次要增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，在培養(yǎng)中還應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以在真實(shí)狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)際的操作，從而將知識(shí)內(nèi)化為自身的一種能力。例如，可以安排學(xué)生到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中讓學(xué)生做好實(shí)習(xí)日記，并且在實(shí)習(xí)完成之后也實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程有一個(gè)整體的反思和評(píng)價(jià)。在實(shí)習(xí)教學(xué)中科學(xué)的設(shè)置和安排符合培養(yǎng)的目標(biāo)，能夠使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)增強(qiáng)自身的感性認(rèn)識(shí)。

2 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的科學(xué)定位、變革傳統(tǒng)的課程體系以及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、理論與實(shí)踐并重為主要模式來(lái)加強(qiáng)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)論采取何種培養(yǎng)模式，都需要針對(duì)本校的實(shí)際教學(xué)情況，從而制定出更具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，使我國(guó)的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)更能符合我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的各項(xiàng)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡敏強(qiáng)，程明，李揚(yáng).新形勢(shì)下電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識(shí)體系框架[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（2）.

[2] 黃肇，羅慶躍，袁旭龍，等.電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2010（31）.

第2篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程 自動(dòng)化 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：F407.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

電氣工程及其自動(dòng)化是當(dāng)今國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活的重要保障，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，社會(huì)生產(chǎn)生活對(duì)電力的需求將呈現(xiàn)不斷增加的趨勢(shì)，電氣工程及其自動(dòng)化的發(fā)展也顯得越來(lái)越重要，電氣功程及其自動(dòng)化的發(fā)展受到諸多因素的影響，其中包括信息技術(shù)等支配性因素的影響，也有物理科學(xué)等電氣工程的交叉科學(xué)的影響，還有其他相關(guān)技術(shù)、分析設(shè)計(jì)方法的不斷更新和發(fā)展因素的影響。深入分析電氣工程及其自動(dòng)化存在的問(wèn)題并提出有效的解決方法，能有效提高電氣工程和自動(dòng)化水平，利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、電氣工程的問(wèn)題及對(duì)策

（一）電氣工程現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為，是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，正如電子技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步推動(dòng)了信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，迎來(lái)了信息化時(shí)代一樣，電氣工程的巨大發(fā)展和進(jìn)步會(huì)不斷推動(dòng)社會(huì)科技和工業(yè)的發(fā)展，改變?nèi)藗兩a(chǎn)、生活的方式，迎來(lái)嶄新的電氣化時(shí)代。從某種意義上來(lái)說(shuō)，電氣工程的發(fā)達(dá)程度體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展水平。當(dāng)前，電氣工程還存在一些問(wèn)題和不足，需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入分析和探討，使電氣工程更好地發(fā)展。

1、電氣工程存在的節(jié)能問(wèn)題

電氣工程在節(jié)能方面的問(wèn)題集中體現(xiàn)在建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)和使用之上。電氣工程是建筑工程的重要組成部分，隨著建筑行業(yè)建筑智能化的迅猛發(fā)展，越來(lái)越依賴(lài)于電氣工程技術(shù)和管理，電氣工程的質(zhì)量直接影響建筑工程的水平，而建筑工程中的電氣工程質(zhì)量始終與能源利用存在一定的矛盾和沖突，電氣工程在保證建筑物照明、溫度調(diào)節(jié)的基本需求同時(shí)，又要滿(mǎn)足娛樂(lè)場(chǎng)所的特殊用電要求，還要兼顧通風(fēng)、衛(wèi)生等問(wèn)題，電氣工程在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中要很好地滿(mǎn)足各種各樣的需求，就難免出現(xiàn)能源損耗，這與我國(guó)能源短缺的國(guó)情及可持續(xù)發(fā)展的號(hào)召不符的。

2、電氣工程的質(zhì)量管理問(wèn)題及分析

當(dāng)前國(guó)內(nèi)的很多企業(yè)和部門(mén)對(duì)電氣工程的質(zhì)量問(wèn)題過(guò)分注重結(jié)果，側(cè)重于對(duì)電氣工程的質(zhì)量檢驗(yàn)，而忽略了從電氣工程的施工質(zhì)量方面進(jìn)行嚴(yán)格把控，對(duì)質(zhì)量管理的重視程度遠(yuǎn)不及質(zhì)量檢測(cè)。企業(yè)或部門(mén)對(duì)電氣工程施工質(zhì)量管理的松懈，導(dǎo)致電氣工程施工過(guò)程不能有序、順利進(jìn)行，工程質(zhì)量也達(dá)不到要求，致使電氣工程的施工進(jìn)度和質(zhì)量都受到影響。

（二）電氣工程問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

1、加強(qiáng)電氣工程質(zhì)量管理力度

企業(yè)和相關(guān)部門(mén)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到對(duì)電氣工程質(zhì)量管理的重要性，從工程專(zhuān)業(yè)性、材料、和管理方法等幾個(gè)方面入手，全面提升電氣工程的質(zhì)量管理水平。

首先，電氣工程的建設(shè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)。對(duì)電氣工程建設(shè)隊(duì)伍的成員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)隊(duì)伍的知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和鍛煉自身專(zhuān)業(yè)技能、提升自身綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)和塑造一支具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)工程建設(shè)隊(duì)伍，提升電氣工程建設(shè)的軟實(shí)力。

電氣工程實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，企業(yè)和相關(guān)部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格管理工程中的建材，建材是工程的基礎(chǔ)，是工程質(zhì)量的根本保證，必須在工程中嚴(yán)格把好材料關(guān)。工程所用材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過(guò)權(quán)威部門(mén)鑒定的、有正規(guī)的質(zhì)量證書(shū)和出廠證明的正品材料；應(yīng)對(duì)工程所用原料進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，并做好管理記錄；在材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，杜絕殘次品進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

2、優(yōu)化電氣工程節(jié)能設(shè)計(jì)

電氣工程應(yīng)重點(diǎn)考慮如何在滿(mǎn)足實(shí)際需求的基礎(chǔ)上降低能耗，減少無(wú)謂的能耗，降低過(guò)高的損耗。

在選擇供電系統(tǒng)的變壓器時(shí)，應(yīng)選擇繞組阻值相對(duì)小的變壓器，以降低電流損耗，降低變壓器的運(yùn)行成本，對(duì)于高層建筑、化工企業(yè)及地下建筑等對(duì)消防要求較高的場(chǎng)所，可選用低損耗節(jié)能型干式電力變壓器。

照明方面應(yīng)充分利用自然光，減少照明設(shè)施及配套設(shè)施的使用，走廊等場(chǎng)所采用智能照明設(shè)備，選用功效高、壽命長(zhǎng)的照明設(shè)備。

二、電氣工程自動(dòng)化問(wèn)題及對(duì)策

電氣自動(dòng)化有更高效的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，工作的可靠性及環(huán)境條件都得到了顯著的提升。電氣自動(dòng)化是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的一項(xiàng)有力的支持。目前的電氣自動(dòng)化正處在飛速進(jìn)步的階段，在發(fā)展中仍存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。

（一）電氣工程自動(dòng)化的問(wèn)題分析

1、電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成性不強(qiáng)

電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成是電氣自動(dòng)化系統(tǒng)功能提升的必經(jīng)之路，我國(guó)目前一些電氣自動(dòng)化還處在多島自動(dòng)化的層次，多島自動(dòng)化具有互不連接、功能單一、信息獨(dú)享的缺陷，不能充分發(fā)揮電氣自動(dòng)化的功能和作用。

2、電氣自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一

電氣自動(dòng)化的發(fā)展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)，但目前很多企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不盡相同，使得依托于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)而發(fā)展的電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展受到了阻礙。另外不同企業(yè)和商家在軟、硬件產(chǎn)品交換過(guò)程中，因?yàn)槌绦蚪涌诘牟灰恢?，影響企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的傳輸交流，進(jìn)而阻礙了企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的共享，使電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行中無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。

（二）電氣工程自動(dòng)化問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

電氣工程自動(dòng)化的改進(jìn)主要從科技、信息和開(kāi)放度三個(gè)方面開(kāi)展。

1、科技化是指電氣自動(dòng)化的發(fā)展應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)實(shí)用性新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品。本著自主創(chuàng)新的思想，以節(jié)能降耗為切入點(diǎn)，積極推廣應(yīng)用節(jié)能降耗新技術(shù)、新方法、新工藝，在材料的使用，技術(shù)的使用等方面力求創(chuàng)新，采用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)等高新技術(shù)，研發(fā)新產(chǎn)品。

2、信息化則是指信息技術(shù)在電氣自動(dòng)化的地位應(yīng)更加突出。電力設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行中廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)優(yōu)化與仿真技術(shù)，人工智能分析的廣泛應(yīng)用以及電氣工程中廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，都充分展現(xiàn)了信息技術(shù)在電氣自動(dòng)化中起到的重要作用。

3、開(kāi)放化則是要與外界建立一個(gè)接口，實(shí)現(xiàn)與外界網(wǎng)絡(luò)的連接。計(jì)算網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)交換和共享的重要基礎(chǔ)設(shè)施，也是實(shí)現(xiàn)管理、決策、設(shè)計(jì)、控制和制造一體化的關(guān)鍵，它已廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)各元件和局部系統(tǒng)的管理、監(jiān)視、調(diào)節(jié)和控制上，是電力系統(tǒng)信息管理、遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)、調(diào)度自動(dòng)化等方面的核心。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)智能化發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升，電氣工程及其自動(dòng)化得到迅猛發(fā)展，相應(yīng)技術(shù)更新速度越來(lái)越快，對(duì)社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響也越來(lái)越大，企業(yè)和部門(mén)應(yīng)抓住機(jī)遇，強(qiáng)化隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)技能，引進(jìn)和吸收新技術(shù)，發(fā)展和完善電氣工程及其自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)綜合處理能力的提升和管控一體化。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 袁凱君.芻議建筑電氣工程的質(zhì)量管理[J].價(jià)值工程,2010,29(36):35-35.

第3篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)于人才的需求在不斷增加，中等職業(yè)學(xué)校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，在電氣工程及自動(dòng)化人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著十分重要的作用，電氣工程及自動(dòng)化是我國(guó)未來(lái)工業(yè)的發(fā)展方向，但是中職院校在發(fā)展過(guò)程中對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)的理論建設(shè)和實(shí)踐建設(shè)并不重視，這導(dǎo)致了學(xué)生的理論和實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生在畢業(yè)只夠并沒(méi)有真正掌握到專(zhuān)業(yè)理論技能和實(shí)踐技能，因此，本文旨在對(duì)中職院校電氣工程及其自動(dòng)化進(jìn)行研究，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供借鑒和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：

中職院校；電氣工程及自動(dòng)化；教學(xué)改革

隨著我國(guó)工業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)工業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到自動(dòng)化和數(shù)字化時(shí)代，這對(duì)于電氣工程及自動(dòng)化相關(guān)人才的需求在大量增加，但是中等職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中的整體教學(xué)效果卻不能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于電氣及自動(dòng)化人才的需要，學(xué)生在找工作時(shí)由于自身技能不足降低了整體的就業(yè)率，不利于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行改革，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行同步地改革，以求達(dá)到提升學(xué)生理論技能格實(shí)踐技能的目的，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

1中職院校電氣工程及自動(dòng)化教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

1.1經(jīng)驗(yàn)不足教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善。

我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)的起步較晚，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)，因此有著現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，是目前發(fā)展的重要熱點(diǎn)，我國(guó)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)十分重視。但是由于該專(zhuān)業(yè)是從國(guó)外傳入中國(guó)的，因此在我國(guó)的還缺少經(jīng)驗(yàn)，相關(guān)的教學(xué)機(jī)構(gòu)也并不完善。我國(guó)中等職業(yè)院校在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中將教學(xué)的重點(diǎn)放在理論教學(xué)上，忽視了實(shí)踐教學(xué)，這種教學(xué)模式不能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要，因此中等職業(yè)院校的電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)存在著諸多問(wèn)題，需要對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革。

1.2理論和實(shí)踐教學(xué)存在脫節(jié)的情況。

我國(guó)中等職業(yè)院校在開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)的過(guò)程中存在的最大問(wèn)題是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中一味強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和理論教學(xué)的重要性，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力并不重視，這導(dǎo)致學(xué)生在求職的過(guò)程中和實(shí)際工作的過(guò)程中遭遇困難。中等職業(yè)院校在課程安排、教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)上對(duì)于實(shí)踐教學(xué)都不夠重視，中等職業(yè)院校也沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買(mǎi)相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，在教學(xué)過(guò)程中一味的理論知識(shí)輸入會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

1.3實(shí)踐教學(xué)方式老化。

中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)生開(kāi)展時(shí)間教學(xué)的過(guò)程中，所采用的方式和方法都較為老化。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)所使用的教學(xué)設(shè)備較為陳舊，多為國(guó)外淘汰下來(lái)的產(chǎn)品，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方法上，老師采用的是示范的方法，學(xué)生和真正設(shè)備接觸的時(shí)間很短，并沒(méi)有辦法進(jìn)行很好的操作和實(shí)踐練習(xí)，這兩方面的因素導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)積極性不高，這不利于學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的提升，達(dá)不到企業(yè)和社會(huì)對(duì)于他們實(shí)踐技能的需求。

2中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化理論教學(xué)改革

2.1修改中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化的人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案是對(duì)學(xué)生的實(shí)際培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標(biāo)，這在中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)過(guò)程中具有指導(dǎo)性意義的方案。在進(jìn)行修改的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程的設(shè)置，摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在修改人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)地區(qū)和學(xué)校實(shí)際情況不同進(jìn)行修改和設(shè)計(jì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課進(jìn)行充分整改，要能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的需要，從而提升學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

2.2加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容和教材的建設(shè)。

在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中主要依據(jù)的是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)所使用的教材進(jìn)行的，中等職業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)使用的機(jī)械工程及其自動(dòng)化教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，要摒棄老教材，要對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際的新知識(shí)和新成果引入到課程內(nèi)容當(dāng)中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)選用近幾年出版的新教材。在課堂的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)于行業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)揮在那的整體特點(diǎn)和總的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行介紹，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教材的選擇方面可以選擇國(guó)家制定的國(guó)家級(jí)教材，同時(shí)也可以根據(jù)老師課程的需要自己選擇教材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，要積極推薦學(xué)生去看參考書(shū)目，從而提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.3改革電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)方式。

我國(guó)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)方式較為陳舊，目前已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到空洞無(wú)味，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，改革的主要方式是，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以將自己的科研項(xiàng)目運(yùn)用于教學(xué)中去，讓學(xué)生對(duì)于科研項(xiàng)目有一定的了解，同時(shí)也能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與到科研項(xiàng)目中倆，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我教育，總之就是要在課堂中、課堂間歇以及課堂下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3中等職業(yè)學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)改革

3.1豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容對(duì)于提升整體的實(shí)踐教學(xué)效果有著十分重要意義和價(jià)值，我國(guó)在開(kāi)展電氣工程及其自動(dòng)化教育的過(guò)程中，偏重于理論知識(shí)的傳統(tǒng)，忽略了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，豐富和完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要在課程設(shè)計(jì)方面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)課程等。在整體的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)針對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同層次的實(shí)踐教學(xué)。

3.2加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。

要想提升電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的整體層次，需要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的投入力度，也就是說(shuō)要加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入。專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備較為昂貴，但是能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果，目前使用的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)采用新設(shè)備，這就需要加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金投入，讓學(xué)生能夠用上先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行課程，只有這樣才能夠達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展。

3.3構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和體系。

要想提升整體的實(shí)踐教學(xué)水平就要為學(xué)生搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)體系，要針對(duì)于學(xué)校的不同側(cè)重點(diǎn)和不同類(lèi)型進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)和體系的搭建，形成學(xué)校自設(shè)的特色。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的接受性問(wèn)題，要能夠設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容，同時(shí)還要結(jié)合理論教學(xué)課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將理論課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，建立推動(dòng)本科生參與實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與實(shí)踐活動(dòng)、教師指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的雙向積極性，鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極參與“大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“、智能建筑實(shí)踐技能大賽”等活動(dòng)．加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響到了教育和教學(xué)質(zhì)量，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校對(duì)自身理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革，改革主要體現(xiàn)在搭建實(shí)踐動(dòng)手能力創(chuàng)新平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科的實(shí)際開(kāi)展情況創(chuàng)建自身特有的發(fā)展模式和教學(xué)模式，但是整體教學(xué)的改革并不是一朝一夕的，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身教學(xué)手法進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)于電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。

作者：李佳瑋 單位：哈爾濱勞動(dòng)技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)

第4篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程 工程應(yīng)用 培養(yǎng)體系 建設(shè)研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）11（c）-0168-02

1 該文研究的背景

1993年，麻省理工學(xué)院前院長(zhǎng)莫爾提出“大工程觀”這一概念，此后，世界高等工程教育領(lǐng)域要求“回歸工程”的呼聲越來(lái)越大。在美國(guó)很多工學(xué)院設(shè)有稱(chēng)為“Special program”的工程實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力。歐洲工程教育整合了工程中的理論與實(shí)踐，提出了融合“專(zhuān)家型”與“通用型”培養(yǎng)目標(biāo)、滿(mǎn)足多樣性需求的課程體系。比利時(shí)魯汶工程聯(lián)合大學(xué)堅(jiān)持“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，并通過(guò)項(xiàng)目“工程師的一天”，完成學(xué)生對(duì)于工程師的認(rèn)知學(xué)習(xí)。

國(guó)內(nèi)學(xué)者也對(duì)工程教育進(jìn)行了深入研究，趙婷婷在《課程綜合化：中國(guó)高等工程教育改革亟待解決的問(wèn)題》中強(qiáng)調(diào)課程體系的綜合化是工程學(xué)科綜合化當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題之一。浙江大學(xué)王沛民在《工程教育基礎(chǔ)-工程教育理念和實(shí)踐的研究》中，論述了工程教育課程的相關(guān)問(wèn)題。劉吉臻等在《工程教育課程改革的思維轉(zhuǎn)向：工程化的視角》中指出，課程目標(biāo)要從學(xué)科知識(shí)體系轉(zhuǎn)向?yàn)楣こ碳夹g(shù)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，必須運(yùn)用集成化的思維去構(gòu)建課程體系和內(nèi)容。王仲民等對(duì)傳統(tǒng)課程設(shè)置中“理論-實(shí)踐，認(rèn)識(shí)-技能，基礎(chǔ)-應(yīng)用”的單向思維模式提出了質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)工程教育要圍繞工程實(shí)踐重新組織課程。2006年6月，教育部戰(zhàn)略研究重大專(zhuān)項(xiàng)課題“面向創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的中國(guó)工程教育改革”第三次研討會(huì)在徐州召開(kāi)。此次會(huì)議紀(jì)要提出：要使課程設(shè)置從單一的“工程專(zhuān)業(yè)課程”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴按蠊こ逃^、大系統(tǒng)觀”為指導(dǎo)的課程架構(gòu)體系。高等工程要教育培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展需要的工程人才。

2 該文研究的目的和意義

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本身就是一個(gè)工程性很強(qiáng)的工科專(zhuān)業(yè)，課程體系與結(jié)構(gòu)的設(shè)置水平，直接決定其工程應(yīng)用能力的高低，在改革其課程體系過(guò)程中，應(yīng)突出地反映這一特點(diǎn)。以“大工程觀”教育理念為指導(dǎo)，將工程所需的知識(shí)、方法、手段等融合到課程體系中，特別是與工程緊密相關(guān)的人文、管理、社會(huì)責(zé)任等，在大工程觀的教育理念下采取項(xiàng)目教學(xué)的方式將實(shí)際工程問(wèn)題帶入課程內(nèi)容，完善其課程體系，讓學(xué)生從一個(gè)個(gè)完整的項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，潛移默化地接受工程意識(shí)，從而達(dá)到增強(qiáng)工程意識(shí)與能力的目的。

黨的十七大提出了走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)勢(shì)必需要大批工程技術(shù)人才。這就需要在構(gòu)建培養(yǎng)體系時(shí)突出工程能力的培養(yǎng)，工程能力是工程師最基本的素質(zhì)之一， 但其培養(yǎng)卻是我國(guó)當(dāng)前高等學(xué)校教育體制中的薄弱環(huán)節(jié)。我國(guó)高等院校發(fā)展近年特色不明顯，并偏于強(qiáng)調(diào)通才教育的重要性，大部分本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)執(zhí)著于培養(yǎng)各種高層次的研究型人才，培養(yǎng)的學(xué)生側(cè)重于基礎(chǔ)理論與研究，本科層次的實(shí)踐動(dòng)手能力沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，從而造成了高等教育人才培養(yǎng)體系中工程實(shí)踐教育一定程度的缺失。

3 構(gòu)建面向?qū)嵺`與應(yīng)用的電氣專(zhuān)業(yè)課程體系

通過(guò)分層次總結(jié)和分析國(guó)內(nèi)外高等院校電氣工程及其自動(dòng)化及相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀，對(duì)國(guó)內(nèi)研究型大學(xué)以及國(guó)外著名高校的電氣工程及其自動(dòng)化及相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系進(jìn)行分解對(duì)比，結(jié)合實(shí)際，初步制定了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系框架。在突出特色的同時(shí)，希望既能培養(yǎng)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，又能強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

根據(jù)該校的師資和學(xué)生情況，將專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子及電力傳動(dòng)等電氣工程領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行維護(hù)等工作的工程應(yīng)用型技術(shù)人才，并分為電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向主要圍繞電力系統(tǒng)的規(guī)劃、運(yùn)行、調(diào)度和監(jiān)測(cè)及控制技術(shù)，面向電力系統(tǒng)運(yùn)行的運(yùn)行控制、調(diào)度等領(lǐng)域進(jìn)行培養(yǎng)。電力電子與電力傳動(dòng)方向以電氣工程領(lǐng)域內(nèi)的大功率電力電子器件、電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生在電能質(zhì)量控制與新能源技術(shù)、現(xiàn)代電力電子器件等方面的技術(shù)應(yīng)用能力。

所有課程分為公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課三大部分，為提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在公共基礎(chǔ)課中設(shè)置了素質(zhì)選修課，強(qiáng)化人文素質(zhì)。公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課與其它電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)大體相同。專(zhuān)業(yè)課分為必修，方向選修和任選三部分。為了強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，在課程學(xué)時(shí)比例設(shè)置上加大了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)所占的比重。針對(duì)主干課程和學(xué)生工程能力培養(yǎng)的需求，設(shè)立了工程訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)、電工電子實(shí)習(xí)、電子線路課程設(shè)計(jì)、數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)、電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電氣控制及可編程控制器課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、電氣工程基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、電力系統(tǒng)分析課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，總學(xué)時(shí)達(dá)到了35周，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中所占比重明顯提高，達(dá)到了總學(xué)分比例的20.3%。此外，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)在課程總學(xué)時(shí)的比例也進(jìn)行了調(diào)整，大部分課程都縮減了理論學(xué)時(shí)，增加了實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。如電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)由8學(xué)時(shí)增加為16學(xué)時(shí)，電氣控制及PLC由8學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)增設(shè)為34學(xué)時(shí)，理論教學(xué)縮減為32學(xué)時(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

該文以建立工程應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系為主要研究?jī)?nèi)容，以提升電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科生的工程素質(zhì)為研究目標(biāo)，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)進(jìn)行了初步探討，對(duì)于培養(yǎng)面向新型工業(yè)化的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人才具有一定的參考意義和實(shí)用價(jià)值。在實(shí)踐過(guò)程中還需要根據(jù)實(shí)際執(zhí)行狀況不斷進(jìn)行反饋，逐步對(duì)培養(yǎng)體系進(jìn)行修正，不斷完善培養(yǎng)體系。該文參考了諸多院校網(wǎng)上公布的有關(guān)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案，在此表示感謝。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）20-0058-01

近年來(lái)，電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為我國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的工業(yè)高素質(zhì)人才。在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)初期運(yùn)用了精英化的培養(yǎng)模式，但是這一教育模式并未取得良好的教學(xué)效果，是由于中職學(xué)生理論知識(shí)掌握得不扎實(shí)。但是由于學(xué)生擁有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，非常活躍的思維，為了提高中職電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效率，就需要建立起一套適用于中職學(xué)生的教學(xué)模式，在中職學(xué)校中的教學(xué)時(shí)達(dá)到切實(shí)可行。

一、電氣工程教學(xué)現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今的中職電氣自動(dòng)化教育當(dāng)中，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性并不是很高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)實(shí)際的操作過(guò)程非常熟悉，但是操作過(guò)程中涉及到的理論知識(shí)卻不懂。一些教師對(duì)書(shū)本上的知識(shí)了解得不夠透徹，一旦有學(xué)生提出一些比較深?yuàn)W的問(wèn)題，教師就會(huì)啞口無(wú)言，這就直接影響到了學(xué)習(xí)效果與課堂效率，為了解決這一系列問(wèn)題，本文提出了一些對(duì)策。

二、相應(yīng)的改革措施

1. 完善教學(xué)模式

由于時(shí)代的變換，致使學(xué)生的思想與從前的思想有所差異，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能很好地適用于現(xiàn)今的教學(xué)，并且電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力非常重要，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，并且還能夠提升自己的動(dòng)手能力。在教學(xué)的過(guò)程中，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

例如，在講解LED組裝時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)組裝的步驟更加了解，可以聘用一些專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的講解，也可以將這些人員的講解過(guò)程錄制成一個(gè)視頻，在課堂中為學(xué)生播放，這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地掌握知識(shí)，提高課堂效果。在講解“臥式車(chē)床的電氣控制電路”的時(shí)候通過(guò)多媒體課件，可以將提前下載好的相關(guān)視頻在課堂上播出，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)形象，使晦澀難懂的抽象知識(shí)得到更直觀的表達(dá)。通過(guò)反復(fù)演示，加深了學(xué)生的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最主要的是緩解了課時(shí)緊湊和教學(xué)內(nèi)容增加的矛盾。

2. 改革專(zhuān)業(yè)課程體系

中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后，可以從事企業(yè)管理以及生產(chǎn)管理等一系列的高技術(shù)行業(yè)。為了培養(yǎng)更多的高新技術(shù)人才，教師應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中付出更大的精力，幫助學(xué)生充分挖掘出自己的潛力，提高動(dòng)手能力。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)體系進(jìn)行改革與完善，采用適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教學(xué)方式，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬏斨R(shí)的地方，將教師從知識(shí)的灌輸者變成學(xué)生的引導(dǎo)者，為不同的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)方式，這樣就能夠大大提高教學(xué)的效率，幫助學(xué)生提升理解能力以及動(dòng)手操作的能力。

例如，在講解“維修電工模塊”的時(shí)候，教師可以這樣設(shè)置：首先，要將安全用電這一思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠充分考慮到安全，與此同時(shí)，還應(yīng)該在實(shí)際操作的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，要求女同學(xué)在工作的過(guò)程中，要將頭發(fā)扎束好，穿平底膠鞋；男同學(xué)在工作過(guò)程中，一定要遠(yuǎn)離煙火，對(duì)工作儀器也要非常熱愛(ài)，輕拿輕放，保證儀器的完整性。教學(xué)的過(guò)程是為了培養(yǎng)高新技術(shù)人才，所以，在課堂中，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家級(jí)別的引導(dǎo)與要求，一些理論知識(shí)必須達(dá)到國(guó)家的級(jí)別，實(shí)踐操作能力更是要滿(mǎn)足國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)。在整個(gè)課堂中，都要為學(xué)生滲透出國(guó)家級(jí)別的思想，這樣才有助于學(xué)生對(duì)當(dāng)今的就業(yè)現(xiàn)狀擁有一個(gè)更加準(zhǔn)確的理解，為自己的實(shí)際學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)的能力擁有一個(gè)更加準(zhǔn)確的定位。

3. 提高教師的綜合素質(zhì)

在教學(xué)中，教師的地位非常重要，是知識(shí)的引導(dǎo)者與傳遞者，教師的素質(zhì)高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的教學(xué)方式、教學(xué)理念與教學(xué)質(zhì)量擁有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，學(xué)校一定要充分提升教師的綜合素質(zhì)，讓教師接觸一些現(xiàn)今的教學(xué)理論，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用這些理論，才能夠提升學(xué)生對(duì)課堂的熱愛(ài)程度，這樣才能夠提升課堂的教學(xué)效率，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才。

學(xué)校可以定期組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，讓教師與教師之間相互交流，說(shuō)出自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，使教師能夠相互借鑒，掌握教學(xué)的精髓，逐漸完善自己的教學(xué)方式。學(xué)校也可以設(shè)置教師周例會(huì)制度，將所有教師集合起來(lái)，對(duì)每一個(gè)教師的教學(xué)成果進(jìn)行匯總，也可以邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)每個(gè)教師的看法，這樣每個(gè)教師在例會(huì)中都會(huì)學(xué)習(xí)到很多東西。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)還處于不斷創(chuàng)新與摸索的階段。在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要注重自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì)，將理論教學(xué)與實(shí)踐操作充分結(jié)合到一起。注重提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣，使學(xué)生在課堂中能夠充分地體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這樣才能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的高新技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

關(guān)鍵詞：電氣工程；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)飛速發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，現(xiàn)代化工業(yè)經(jīng)濟(jì)也已經(jīng)成為了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。電氣工程作為現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的一項(xiàng)重要組成部分，其在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中起著極其重要的作用。本文對(duì)電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，根據(jù)目前電氣工程控制系統(tǒng)的實(shí)際情況來(lái)對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行合理的預(yù)估，并提出針對(duì)電氣工程未來(lái)發(fā)展的一些建議，希望可以在一定程度上對(duì)我國(guó)電氣工程發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

1 電氣工程概述

目前我國(guó)電氣工程在自動(dòng)化控制方面已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，電氣工程及其自動(dòng)化理論基礎(chǔ)主要由電力網(wǎng)理論以及控制理論兩個(gè)方面組成，通過(guò)相關(guān)的電子計(jì)算技術(shù)來(lái)對(duì)整個(gè)電氣系統(tǒng)進(jìn)行控制。電氣自動(dòng)化的快速發(fā)展在很大程度上降低了工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中人力投入，減少了生產(chǎn)的成本支出，提升了生產(chǎn)效率。從目前來(lái)看，電氣工程自動(dòng)化主要通過(guò)一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)、監(jiān)管等操作，可以有效地避免傳統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程中人為影響對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響，提升工業(yè)生產(chǎn)的整體質(zhì)量，最大程度上提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。也正是由于電氣工程多方面的優(yōu)點(diǎn)，使得其受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也逐漸成為了現(xiàn)代化工業(yè)中的核心生產(chǎn)力。

2 電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀

（1）從目前來(lái)看，電氣工程已經(jīng)逐漸應(yīng)用到了多個(gè)生產(chǎn)行業(yè)當(dāng)中，也已經(jīng)被多個(gè)行業(yè)所認(rèn)可和接受。目前我國(guó)對(duì)電氣工程應(yīng)用力度較大的行業(yè)主要包括建筑、電力以及一些高新技術(shù)生產(chǎn)業(yè)，電氣工程的應(yīng)用在很大程度上提升了這些行業(yè)的生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)質(zhì)量，打破了傳統(tǒng)生產(chǎn)手段的發(fā)展瓶頸，顯著提升了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

（2）我國(guó)近些年來(lái)也逐漸出臺(tái)了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，保證電氣工程向著更加規(guī)范的方向發(fā)展，在提升電氣工程自動(dòng)化程度、增加電氣工程使用范圍的同時(shí)，也在一定程度上提高了對(duì)電氣控制系統(tǒng)代碼的利用效率，有效地提升編碼效率，消除因代碼錯(cuò)誤而對(duì)電氣工程造成的影響。為電氣工程的維護(hù)保養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展提供充足的保障。

（3）電氣工程隨著近些年的不斷發(fā)展已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)了分布式的應(yīng)用，這也是電氣工程發(fā)展過(guò)程中的一項(xiàng)重要標(biāo)志，分布式應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)不但在一定程度上提升了工業(yè)生產(chǎn)效率，提升了電氣工程水平，還在很大程度上提升了電氣工程的利用效率，為電氣工程在使用過(guò)程中維修管理提供充足便利。

（4）隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，其電氣工程也與計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系，促使電氣工程向著智能化、數(shù)字化、一體化的方向發(fā)展，極大程度上提升了電氣工程的自動(dòng)化水平，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電氣資源的有效整合，簡(jiǎn)化電氣工程控制體系，減少生產(chǎn)、管理工作過(guò)程中的人力支出，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，促使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益向著最大化的方向發(fā)展。

3 電氣工程發(fā)展趨勢(shì)分析

3.1 科研人員以及技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升

近些年來(lái)，我國(guó)電氣工程技術(shù)水平的提升是有目共睹的，人作為電氣工程相關(guān)技術(shù)的核心研發(fā)力量以及主要操作者，其研發(fā)人員自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平在一定程度上決定著電氣工程技術(shù)的發(fā)展，只有我國(guó)相關(guān)研發(fā)以及操作人員自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的不斷發(fā)展，才能保證電氣工程的穩(wěn)定發(fā)展。因此電氣工程在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中必將會(huì)帶動(dòng)我國(guó)相關(guān)科研人員以及技術(shù)人員自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的不斷發(fā)展。

3.2 應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大

電氣工程技術(shù)起初只是單單地應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)中，而近些年來(lái)隨著電氣工程自身的不斷發(fā)展，其已經(jīng)被多個(gè)行業(yè)所接受，并在應(yīng)用過(guò)程中取得了顯著的應(yīng)用效果。所以作者認(rèn)為，電氣工程在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中必將會(huì)隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，逐漸變得更加成熟，并且各個(gè)行業(yè)對(duì)電氣工程以及自動(dòng)化控制技術(shù)的需求程度不斷增加的條件下，促使自身應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大。

3.3 向著獨(dú)立的自動(dòng)化平臺(tái)發(fā)展

從目前我國(guó)電氣工程應(yīng)用的實(shí)際情況來(lái)看，其電氣工程的自動(dòng)化控制系統(tǒng)平臺(tái)都是在企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求基礎(chǔ)上來(lái)建立的，這就在一定程度上增加了電氣工程的建設(shè)以及維護(hù)成本，降低了電氣系統(tǒng)的應(yīng)用效率，造成不必要的成本支出。所以電氣工程要想取得更加穩(wěn)定的發(fā)展，就要解決該問(wèn)題，建立一個(gè)較為獨(dú)立統(tǒng)一的電氣工程控制系統(tǒng)，并與企業(yè)的一些發(fā)展需求進(jìn)行有效的結(jié)合，從而在一定程度上增加電氣工程控制平臺(tái)的應(yīng)用靈活性，降低電氣工程的運(yùn)行成本，為企業(yè)的發(fā)展提供充足保障。

3.4 電氣工程向著通用化的方向發(fā)展

電氣工程運(yùn)行的穩(wěn)定安全程度是企業(yè)生產(chǎn)水平一項(xiàng)重要指標(biāo)，所以為保證電氣工程運(yùn)行的穩(wěn)定性，就要促使電氣工程向著通用化的方向發(fā)展，通過(guò)建立一個(gè)通用化的電氣工程控制系統(tǒng)來(lái)保證企業(yè)內(nèi)部信息體系的完整，增加企業(yè)內(nèi)部信息的傳輸效率，避免因信息不完整而造成企業(yè)重大決策失誤的現(xiàn)象產(chǎn)生。

4 電氣工程發(fā)展合理化建議分析

4.1 電氣工程建設(shè)要數(shù)字化

從現(xiàn)在來(lái)看，我國(guó)電氣工程的自動(dòng)化控制系統(tǒng)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，自動(dòng)化與數(shù)字化有著密切的聯(lián)系，所以電氣工程要想取得顯著的發(fā)展就要加大對(duì)數(shù)字化系統(tǒng)的建設(shè)力度，提升對(duì)工程相關(guān)信息的收集與整理，最大程度上提升自動(dòng)化系統(tǒng)的數(shù)字化程度，為電氣工程后續(xù)的維護(hù)保養(yǎng)提供充足的便利。

4.2 創(chuàng)新電氣工程的建設(shè)途徑

電氣工程自動(dòng)化控制系統(tǒng)的應(yīng)用在很大程度上降低了企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中成本支出。對(duì)于電氣工程建設(shè)途徑創(chuàng)新可以一定程度上提升電氣控制的智能化程度，提升電氣工程在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用效果，促進(jìn)電氣工程穩(wěn)定快速發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)電氣工程企業(yè)間的協(xié)作力度

電氣工程企業(yè)自身的發(fā)展離不開(kāi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的支持，所以企業(yè)要加大對(duì)人才培養(yǎng)工作的投入力度，加強(qiáng)企業(yè)以及學(xué)校的合作力度，根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展需求來(lái)制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并定期安排學(xué)生深入到企業(yè)崗位中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教學(xué)時(shí)，要對(duì)電氣工程的發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行完善，保證其教學(xué)效果可以切實(shí)滿(mǎn)足合作企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)自身的發(fā)展提供充足的人才保障。

5 結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)電氣工程發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入的研究分析，對(duì)目前我國(guó)電氣工程的發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，并根據(jù)其電氣工程l展的實(shí)際情況來(lái)提出一些合理化的建議。希望我國(guó)的電氣工程能發(fā)展的越來(lái)越好！

參考文獻(xiàn)

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第7篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

[關(guān)鍵詞]電氣工程；問(wèn)題；對(duì)策；施工質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：F284 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）36-0362-01

一、電氣工程

（一）電氣工程節(jié)能問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑行業(yè)發(fā)展十分迅速，作為建筑工程的重要組成部分，電氣工程分技術(shù)和管理水平越來(lái)越多的影響建筑行業(yè)的發(fā)展，電氣工程的質(zhì)量也直接影響著建筑工程質(zhì)量水平。電力工程存在的節(jié)能問(wèn)題，有很大一部分集中在建筑電氣節(jié)能設(shè)計(jì)和使用之上。在實(shí)際上，電氣工程和建筑工程一直存在著能源利用方面的矛盾，電氣工程一方面要滿(mǎn)足建筑物照明等基本需求，一方面還要滿(mǎn)足特殊場(chǎng)所的特殊用電需求，此外還要考慮到通風(fēng)、衛(wèi)生等問(wèn)題。

（二）電氣工程質(zhì)量管理問(wèn)題

我國(guó)很多企業(yè)與部門(mén)在對(duì)電氣工程質(zhì)量進(jìn)行檢查時(shí)只注重結(jié)果，側(cè)重質(zhì)量檢驗(yàn)，而忽視電氣工程施工質(zhì)量以及質(zhì)量管理等方面的檢驗(yàn)與把關(guān)，使得電力工程質(zhì)量有問(wèn)題，就導(dǎo)致企業(yè)以及相關(guān)部門(mén)放松對(duì)電力工程質(zhì)量的管理工作，使電氣工程順利施工受到阻礙，影響施工質(zhì)量和施工進(jìn)度等。

（三）電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成性不強(qiáng)

目前，我國(guó)很多的電氣自動(dòng)化還停留在多島自動(dòng)化的層面，未能突破電氣系統(tǒng)集成化的大關(guān)。多島自動(dòng)化具有功能單一、不能實(shí)現(xiàn)信息共享、互不連接等缺點(diǎn)，不能夠發(fā)揮電氣工程自動(dòng)化的功能以及效用，因此相關(guān)單位還需要不斷提高電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的集成性。

（四）電氣自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一

目前，我國(guó)很多企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在差異，這就阻礙了電氣自動(dòng)化的發(fā)展。此外，因?yàn)槌绦蚪涌诖嬖诓町?，就?huì)導(dǎo)致企業(yè)和商家之間的數(shù)據(jù)傳遞以及信息交流無(wú)法順利繼續(xù)擰，也無(wú)法進(jìn)行暢通的信息和數(shù)據(jù)共享，這就使得電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)無(wú)法在實(shí)際運(yùn)行中發(fā)揮應(yīng)用的效果。

二、電氣工程問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

（一）加強(qiáng)電氣工程質(zhì)量管理力度

相關(guān)單位和企業(yè)要鼓勵(lì)技術(shù)人員進(jìn)行自主創(chuàng)新，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能和自身素養(yǎng)，并為技術(shù)人員提供外出學(xué)習(xí)和工作交流的機(jī)會(huì)，從而逐漸塑造一支專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)，操作能力高，綜合素養(yǎng)高的專(zhuān)業(yè)工程建設(shè)隊(duì)伍。從工程專(zhuān)業(yè)性、材料、和管理方法等方面入手，努力提高質(zhì)量管理水平。

（二）優(yōu)化電氣工程節(jié)能設(shè)計(jì)

建材始終是工程的基礎(chǔ)，因此在電氣工程實(shí)施過(guò)程中，相關(guān)單位和企業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的建材管理，把好材料關(guān)。電氣工程使用的材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、有質(zhì)量檢驗(yàn)合格證書(shū)的正品材料，工程使用的材料要儲(chǔ)藏要注意防水、防火、防潮，進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理，并要定期對(duì)材料進(jìn)行質(zhì)量檢查并做好記錄，材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)之前要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，堅(jiān)決不使用不合格的材料，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

（三）努力實(shí)現(xiàn)科技化

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給電氣工程發(fā)展及其自動(dòng)化提輝供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，也極大地影響著人們的生產(chǎn)與生活。為了應(yīng)對(duì)電氣工程自動(dòng)化中出現(xiàn)的問(wèn)題，借助科技的力量，努力實(shí)現(xiàn)科技化是必須的。在電氣工程自動(dòng)化發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)要善于利用新型的材料，借助信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)研發(fā)新的產(chǎn)品。

（四）努力實(shí)現(xiàn)信息化

21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)的普及使得信息的傳輸十分便利，電氣工程自動(dòng)化要努力實(shí)現(xiàn)信息化，也就是在發(fā)展過(guò)程中十分重視信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)廣泛并且熟練地應(yīng)用到電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造與運(yùn)行的過(guò)程中，并且在計(jì)算機(jī)優(yōu)化與仿真技術(shù)、人工智能分析等方面熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使信息交流暢通無(wú)阻，更有助于電氣工程自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)。

（五）努力實(shí)現(xiàn)開(kāi)放化

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)光反應(yīng)用到了電力系統(tǒng)的各個(gè)元件以及局部系統(tǒng)的監(jiān)督、管理與調(diào)節(jié)中去，已經(jīng)逐漸成為電氣工程信息管理、技術(shù)調(diào)度和自動(dòng)化等方面的核心。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得信息的實(shí)時(shí)交換以及網(wǎng)絡(luò)共享成為了可能，在電氣工程自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)開(kāi)放化的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是重要的基礎(chǔ)設(shè)備，也是實(shí)現(xiàn)電氣工程自動(dòng)化管理、決策、控制和制造一體化的關(guān)鍵。

三、電氣工程施工中常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題

（一）人員的技術(shù)水平

在建筑電氣工程施工中，必須有高能力、高技巧的員工，只有這樣，才能擁有較強(qiáng)的施工質(zhì)量規(guī)劃，當(dāng)下，我國(guó)的建筑電氣安裝工程施工隊(duì)伍還不夠完善。在隊(duì)伍中，還存在著很多的老員工，還有一些臨時(shí)替補(bǔ)的員工，根本不具備電氣工程所需的技術(shù)能力。

（二）電氣設(shè)備和材料不符合要求

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，很多生產(chǎn)廠家在利益的驅(qū)使下降低了產(chǎn)品的質(zhì)量，導(dǎo)致常用電氣主要設(shè)備和材料不符合要求，如電阻率、熔點(diǎn)、性能、尺寸不符合要求；電纜耐壓差、抗腐蝕能力差、絕緣電阻小，內(nèi)部線芯、絕緣層等均不符合要求；電線管壁薄，強(qiáng)度差，鍍鋅層質(zhì)量不符合要求。燈具、扇葉粗制濫造，使用壽命短；開(kāi)關(guān)、插座導(dǎo)電值與標(biāo)稱(chēng)值不符合，導(dǎo)電金屬片彈性差，接觸不好，不能滿(mǎn)足安全要求等。這些劣質(zhì)產(chǎn)品在使用中會(huì)對(duì)電氣安裝的質(zhì)量影響巨大，甚至釀成大禍。

四、電氣工程施工質(zhì)量通病的防范和預(yù)控

（一）安裝質(zhì)量通病和預(yù)防

在電氣工程施工的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，要嚴(yán)格按照《建筑電氣工程施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)那些低壓配電柜技術(shù)進(jìn)行相關(guān)的檢查，只有不斷完善檢查工作，才能真正解決電氣工程施工中存在的質(zhì)量問(wèn)題；其次，在控制方面，要做好承重墻和填充墻上的工作，在施工的時(shí)候，要完美地控制好嵌裝配電箱的高度、長(zhǎng)度，這樣在工作的時(shí)候就不會(huì)手足無(wú)措。如配電柜與配電箱內(nèi)部器件“配線”電氣性能等不符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；箱體或柜體底座不平整、接地不可靠、開(kāi)孔與管徑不匹配、配電箱設(shè)在可燃材料上等。

（二）電纜橋架安裝的質(zhì)量通病及預(yù)控

按照《建筑電氣施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》，對(duì)電纜橋架的要求施工，并要做到將電纜的相關(guān)位置做好標(biāo)志，當(dāng)電纜橋架的內(nèi)敷完成后，應(yīng)及時(shí)做好封堵密實(shí)工作，這樣可以有效保護(hù)人們的安全，而質(zhì)量通病，主要體現(xiàn)在：第一，在電纜橋架的安裝的時(shí)候，并沒(méi)有可靠地接觸到地面；電纜在安裝時(shí)橋架與托架之間并沒(méi)有得到固定，導(dǎo)致他們之間的填充率大于40%；在電纜橋的安裝中，由于轉(zhuǎn)彎的半徑過(guò)大，導(dǎo)致經(jīng)過(guò)防火區(qū)時(shí)未作防火封堵等。

（三）電氣照明器具安裝的質(zhì)量通病和預(yù)控

在日常生活中，人們最為關(guān)注的就是照明工作，沒(méi)有人喜歡呆在一個(gè)黑暗的世界，也沒(méi)有人希望自己的世界黯淡無(wú)光。當(dāng)下，電氣照明器具安裝的質(zhì)量通病主要有：

第一方面，燈具、開(kāi)關(guān)等的質(zhì)量得不到保證，在安裝的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)器具不全的現(xiàn)象，這使得工作不能按時(shí)展開(kāi)。

第二方面，器具安裝時(shí)相序接反或一個(gè)回路串入的器具過(guò)多，這是因?yàn)槭┕と藛T的技術(shù)得不到有效運(yùn)用。

第三方面，在器具安裝的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)坐標(biāo)偏移過(guò)大或者過(guò)小的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致器具的接觸不良。

第8篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

初識(shí)“電”是源于物理課上，課本里提到多種由于電荷的存在或移動(dòng)而產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如日常生活中的閃電、靜電，還有諸如電磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等一些關(guān)于電的概念，認(rèn)識(shí)到正電荷和負(fù)電荷的存在以及帶電物體同性相斥、異性相吸的特性。后來(lái)高考報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)，我和爸爸不約而同地相中了電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得電是生活中必不可缺的一部分，畢業(yè)后肯定不愁找不到工作。沒(méi)想到這一決定卻遭到媽媽的強(qiáng)烈反對(duì)，因?yàn)椴还苁菑膶W(xué)習(xí)的危險(xiǎn)性來(lái)說(shuō)，還是從將來(lái)就業(yè)的工作環(huán)境來(lái)說(shuō)，女孩子學(xué)電氣終究與小家碧玉的形象格格不入。但是，媽媽最終還是因?yàn)槲业膱?jiān)持而敗下陣來(lái)。

強(qiáng)弱并重，軟硬兼施

人們大多認(rèn)為電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)就是跟電打交道，提到具體細(xì)節(jié)便不知所以然。其實(shí)，電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段，來(lái)創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門(mén)科學(xué)。而電氣大類(lèi)中主要包括電氣工程及其自動(dòng)化和自動(dòng)化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，它們乃強(qiáng)電與弱電相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合，具有寬口徑、交叉學(xué)科的性質(zhì)。

電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)偏強(qiáng)電類(lèi)，也就是常聽(tīng)到的高壓電范疇。專(zhuān)業(yè)方向包括繼電保護(hù)及自動(dòng)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)、高電壓技術(shù)、電氣技術(shù)、電機(jī)與電力電子技術(shù)等。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)一系列電氣方面的專(zhuān)業(yè)課使我們具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)以及實(shí)習(xí)和實(shí)踐，竭力將我們打造為能夠從事高壓設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作的“電工小霸王”。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)則屬弱電類(lèi)，其專(zhuān)業(yè)方向包括工業(yè)過(guò)程控制、嵌入系統(tǒng)、飛行器制導(dǎo)與控制等。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是傳說(shuō)中的“萬(wàn)金油”，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可是就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”。

加強(qiáng)實(shí)踐，勢(shì)在必行

目前電氣方面的就業(yè)市場(chǎng)上，擅長(zhǎng)技能的中專(zhuān)生及大專(zhuān)生由于與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，且薪金要求比較低，有時(shí)甚至比研究生還“吃香”。為順應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，現(xiàn)在的本科生教育也在加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。記得學(xué)習(xí)工廠供電這門(mén)課時(shí)，學(xué)校會(huì)先組織我們?nèi)ジ浇碾姀S參觀學(xué)習(xí)，讓書(shū)中死板的內(nèi)容變得生動(dòng)起來(lái)，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;在期末的時(shí)候，為了檢驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，會(huì)安排兩周的課程設(shè)計(jì)，要求幾名同學(xué)一組，設(shè)計(jì)出一套功能完整的小型樓宇供電系統(tǒng)。

電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容涉及電的應(yīng)用，不正確的操作以及各種意外事故都可能對(duì)設(shè)備甚至人身安全造成傷害。至今回想起大二時(shí)的電工實(shí)習(xí)依然后怕不已：在一次組裝電視機(jī)的實(shí)驗(yàn)課上，老師反復(fù)提醒主板上的電源部分有個(gè)大電容器，一定要注意正負(fù)極，千萬(wàn)不可裝反位置，加電前一定要再次確定，否則會(huì)有危險(xiǎn)！突然一聲巨響，大家順著聲音的方向找去，只見(jiàn)青煙直冒，一股濃烈的糊味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是某同學(xué)接反正負(fù)極，加電的瞬間引起了那一聲巨響和那一陣濃煙。通過(guò)那次實(shí)驗(yàn)，我們都深刻地認(rèn)識(shí)到用電安全的重要性以及成為一名合格電工應(yīng)具備的素質(zhì)。

當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)過(guò)后，你看著自己做出來(lái)的鐵錘，聽(tīng)著自己“研發(fā)”的小型收音機(jī)，心里頭是甜甜的。

學(xué)校也鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種競(jìng)賽，如全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽等，這些競(jìng)賽對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著重要幫助，絕對(duì)比在學(xué)校里閉門(mén)造車(chē)所學(xué)到的要多得多。

一證在手，輕松上崗

如今都流行持證上崗，電氣類(lèi)中偏強(qiáng)電的王牌是注冊(cè)電氣工程師。注冊(cè)電氣工程師分為發(fā)輸變電（發(fā)電、輸電和變電）與供配電兩個(gè)方面，發(fā)輸變電屬于強(qiáng)電，電壓等級(jí)較高，主要在發(fā)電廠、變電所、送變電工區(qū)從事二次系統(tǒng)、繼電保護(hù)等工作;供配電顧名思義是供電和配電部分，相對(duì)來(lái)說(shuō)電壓等級(jí)要低，比如農(nóng)網(wǎng)或小用戶(hù)等。注冊(cè)電氣工程師一般來(lái)說(shuō)更適用于電力設(shè)計(jì)院，也可選擇國(guó)家電網(wǎng)、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門(mén)、電力生產(chǎn)單位和電氣工程研究開(kāi)發(fā)公司等，在其電氣研發(fā)部門(mén)扮演電氣工程師或電氣開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理等角色。如果能力足夠強(qiáng)，在學(xué)習(xí)期間積累了比較好的研究成果，可自主創(chuàng)業(yè)或選擇具有電氣相關(guān)專(zhuān)業(yè)的院校，成為一名光榮的人民教師，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)電工。

學(xué)習(xí)偏弱電的學(xué)生一般在畢業(yè)后都能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。通過(guò)考取程序員、軟件工程師等專(zhuān)業(yè)技能認(rèn)證，會(huì)使就業(yè)領(lǐng)域更加寬廣，比如高科技公司（如海信、富士康、愛(ài)默生、微軟等）、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府的科技部門(mén)等，在對(duì)應(yīng)的研發(fā)部門(mén)從事硬件研發(fā)，如PLC和單片機(jī)等控制器的研發(fā)，或從事軟件研發(fā)，也就是傳說(shuō)中的“程序猿”。不管是從事何種研發(fā)工作，必須是揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，方能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

靜水流深，不斷實(shí)踐

雖說(shuō)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的工作都比較理想，收入狀況也頗為樂(lè)觀，但仍有很多電氣類(lèi)的同學(xué)選擇讀研。

第9篇：電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)范文

論文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；培養(yǎng)方案；課程體系

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐加快，社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多樣化特征。在這個(gè)時(shí)期，迫切需要大量能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才。這不僅是社會(huì)發(fā)展的迫切需要，也是我國(guó)高等工程教育發(fā)展的必然要求。人才需求與人才供給兩者之間正處于一個(gè)強(qiáng)烈的磨合期。因此，要求工程類(lèi)本科院校必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的變化，適時(shí)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，主動(dòng)探索和構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式，以保證高等教育健康可持續(xù)的發(fā)展。本文結(jié)合沈陽(yáng)工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關(guān)系到專(zhuān)業(yè)的生存與發(fā)展。準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標(biāo)是制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)目標(biāo)一般包括人才的層次和人才的規(guī)格定位兩方面內(nèi)容。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才一般分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類(lèi)。學(xué)術(shù)型人才是指從事研究客觀規(guī)律、發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理的人才，主要任務(wù)是致力于將自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學(xué)原理。應(yīng)用型人才是指利用科學(xué)原理為社會(huì)創(chuàng)造直接利益的人才，主要任務(wù)是將科學(xué)原理或新知識(shí)應(yīng)用于與社會(huì)生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實(shí)踐領(lǐng)域。在我國(guó)，重點(diǎn)高校（985或211類(lèi)）以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，而一般本科院校則以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才基本規(guī)格可以用知識(shí)、能力、素質(zhì)三要素來(lái)描述。一般本科院校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才規(guī)格：在知識(shí)方面，具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具備進(jìn)一步發(fā)展所需的知識(shí)平臺(tái)；在能力方面，主要包括學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力，它集中體現(xiàn)在自然科學(xué)、工程科學(xué)、工程技術(shù)與工程實(shí)踐四個(gè)方面的運(yùn)用能力，所以工程類(lèi)本科院校在課程設(shè)置上要從這四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力；在素質(zhì)方面，應(yīng)用型人才不僅有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也要有思想政治、人文科學(xué)、職業(yè)身心等非專(zhuān)業(yè)方面的素養(yǎng)[2]。

沈陽(yáng)工程學(xué)院作為工程類(lèi)一般本科院校，準(zhǔn)確評(píng)估自身的辦學(xué)實(shí)力，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展環(huán)境，將學(xué)校的人才培養(yǎng)、師資狀況、辦學(xué)規(guī)模、歷史傳統(tǒng)等要素合理配置。將電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位為：以電力行業(yè)應(yīng)用型人才所必需的知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線；面向社會(huì)、面向電氣工程領(lǐng)域；明確服務(wù)于東北三省區(qū)域經(jīng)濟(jì)；以應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。

二、把握應(yīng)用型人才主要特征，構(gòu)建科學(xué)的課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)的載體，實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須有相應(yīng)的課程體系作依托。應(yīng)用型人才必須突出工程應(yīng)用能力，緊隨社會(huì)需求發(fā)展步伐，強(qiáng)調(diào)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)重組按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，構(gòu)建具有較強(qiáng)行業(yè)適用性和針對(duì)性的課程體系，來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的需求。

沈陽(yáng)工程學(xué)院對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程重組與整合，以專(zhuān)業(yè)主要課程建設(shè)為核心，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性。注意課程銜接，加強(qiáng)課程間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)，改變課程內(nèi)容陳舊的狀況，提高課程的綜合化程度。構(gòu)建了“平臺(tái)+模塊”的科學(xué)完整的課程體系。以理論課程、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程、綜合素質(zhì)課程為三大平臺(tái)，課程設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)方向課、通識(shí)教育課和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五個(gè)課程模塊。調(diào)整后的課程設(shè)置體現(xiàn)了“強(qiáng)化兩頭，優(yōu)化中間”的思想，即強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程的思想。

在電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系中，每個(gè)課程模塊又設(shè)置了核心課程。突出核心課程在整個(gè)課程體系中的中心地位。所謂核心課程是指把自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)與人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)體系，通過(guò)核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，具備走向社會(huì)所必需的素質(zhì)與能力。

（1）公共基礎(chǔ)課課程模塊。設(shè)置21門(mén)公共基礎(chǔ)課，共計(jì)948學(xué)時(shí)、55學(xué)分。其核心課程包括高等數(shù)學(xué)和大學(xué)外語(yǔ)。通過(guò)公共基礎(chǔ)課教學(xué)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；較好地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有閱讀和翻譯本專(zhuān)業(yè)外文資料的初步能力。

（2）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程模塊。根據(jù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)置11門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，共計(jì)476學(xué)時(shí)、29學(xué)分。其核心課程包括電路、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)及自動(dòng)控制原理。課程內(nèi)容遵循“合理選擇，梯度深化，有機(jī)結(jié)合”的原則，重點(diǎn)設(shè)置一批專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

（3）專(zhuān)業(yè)課課程模塊。專(zhuān)業(yè)課程模塊是根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置的課程。它以深廣適度的公共基礎(chǔ)和較寬厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程群為基礎(chǔ)，為滿(mǎn)足電力行業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，設(shè)置“適用對(duì)口且高新技術(shù)含量高”的專(zhuān)業(yè)課體系。專(zhuān)業(yè)課模塊包括專(zhuān)業(yè)必修課和專(zhuān)業(yè)選修課：1）專(zhuān)業(yè)必修課。優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)課程門(mén)數(shù)重新整合，壓縮總學(xué)時(shí)，注重工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。設(shè)置6門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，共計(jì)322學(xué)時(shí)、20學(xué)分。專(zhuān)業(yè)必修核心課程包括電力系統(tǒng)分析、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及高電壓技術(shù)。學(xué)生通過(guò)此類(lèi)課程的學(xué)習(xí)掌握走向社會(huì)所必需的素質(zhì)與能力。2）專(zhuān)業(yè)選修課。為了突出專(zhuān)業(yè)特色，反映專(zhuān)業(yè)、學(xué)科發(fā)展前沿（智能電網(wǎng)、新能源發(fā)電技術(shù)、數(shù)字化變電站應(yīng)用技術(shù)、直流輸電與FACTS技術(shù)等），設(shè)置16門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，共計(jì)144學(xué)時(shí)、10學(xué)分。整個(gè)課程模塊注重新知識(shí)與新設(shè)備的掌握與應(yīng)用，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。

（4）通識(shí)教育課課程模塊。為提升應(yīng)用型人才的人文科學(xué)、職業(yè)身心等非工科專(zhuān)業(yè)方面的綜合素養(yǎng)，充分體現(xiàn)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合科學(xué)理念，通識(shí)教育課課程模塊設(shè)置9門(mén)通識(shí)教育課，共計(jì)172學(xué)時(shí)、7.5學(xué)分。通識(shí)教育課程是面向全院開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生必須在每類(lèi)課程中選修一定的學(xué)分。

（5）集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程模塊。按照系統(tǒng)性、層次性與循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，構(gòu)建由基本技能（計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、工程制圖與CAD實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)）、專(zhuān)項(xiàng)能力（電機(jī)檢修實(shí)習(xí)、電纜施工工藝實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)）、綜合能力（變電站仿真實(shí)習(xí)、電廠仿真實(shí)習(xí)）和應(yīng)用能力（變電站設(shè)備裝配實(shí)習(xí)、電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）多階段、與理論教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立的集中實(shí)踐教學(xué)體系。設(shè)置22門(mén)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共計(jì)40周、40學(xué)分。其核心實(shí)踐環(huán)節(jié)包括變電站設(shè)備裝配調(diào)試實(shí)習(xí)、電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)、電廠仿真機(jī)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)生在進(jìn)入大三開(kāi)始，加大工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成能動(dòng)腦、會(huì)實(shí)踐、懂設(shè)計(jì)、精操作、有系統(tǒng)概念的工程應(yīng)用型人才。