圖書室管理方案精選(九篇)

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第1篇：圖書室管理方案范文

1引言

國家圖書館二期工程于2008年9月8日竣工并投入使用，總建筑面積8萬m2，建筑高度27 m。整體布局由地下部分3層，地上部分5層，以及外圍地下車庫構(gòu)成。由于圖書館書籍、雜志、電子閱覽設備和電氣設備都屬于易燃物品。針對看書查資料的人員多且分散，管控難度大，館內(nèi)電氣設備使用量大等特點，世界各國都把圖書館做為消防重點單位。針對火災等突發(fā)事件的應急疏散，很多國家的現(xiàn)代化圖書館在建筑結(jié)構(gòu)上大多采用中間大空間設計方式，國家圖書館二期也在建筑結(jié)構(gòu)設計上采用了這種設計。

2國家圖書館二期建筑結(jié)構(gòu)特點和重點部位

2.1建筑結(jié)構(gòu)特點

二期分主樓和車庫，其中主樓地上5層，地下三層和車庫地下二層。主樓地下一層至地上五層的中間部分設計成中庭大空間形式，中庭的外圍由各層環(huán)形走廊以及走廊閱覽室和辦公區(qū)組成。

主樓縱向交通是由從中庭外走廊上分別建造6個核心筒和一個滾梯構(gòu)成，從正北面自西向東依次為1、2和3號核心筒，從正南面自東向西依次為4、5和6號核心筒，連貫形成一個核心筒順時針編號。其中1、3、4和6核心筒有電梯和上下樓梯，而2和5號核心筒只有樓梯。大空間外東側(cè)走廊二層至四層有大型滾梯一部。

主樓橫向交通采用回型建筑結(jié)構(gòu)，門號規(guī)則是從西南6號核心筒開始按核心筒逆時針順序編號。通道與核心筒之間設有防火分區(qū)，中庭大空間部分與環(huán)型走廊之間進行全封閉式防火分割，人員進出也是通過負一層、一層和二層之間的疏散防火門。負一層、負二層和負三層為功能設施和庫房，五層為內(nèi)部員工辦公區(qū)，出入使用員工門禁卡。一層至四層主要為讀者服務區(qū)。其中，中庭部分為工具書區(qū)。一層中庭外圍南面，西面和北兩側(cè)是中文圖書閱覽區(qū)，東面是走廊和員工出口。6個核心筒均有向外的安全出口可供緊急疏散，同時一層還在東面增加了兩個安全出口可供實際使用。二層中庭也是工具書區(qū)，外環(huán)形南面，西面和北面是中文圖書閱覽區(qū)。東面主要是連接讀者進出入圖書館的樓外大臺階式樓梯安全出口、滾梯、辦證處和目錄查詢大廳。三層主要為經(jīng)典圖書區(qū)、藝術(shù)和設計資料區(qū)。四層主要為數(shù)字共享，中文期刊和中文報紙區(qū)。車庫位于主樓西側(cè)，地下共兩層，建筑與主樓獨立，在南北部分各有一部電梯。

2.2 重點部位區(qū)域

2.2.1負三層

主要有南北共17個庫房構(gòu)成，所有庫房均為高壓細水霧保護區(qū)。一個UPS電池室為氣體滅火保護區(qū)。四縱兩橫通道，共6個疏散樓梯。

2.2.2負二層

主要有南北共13個庫房構(gòu)成，所有庫房均為高壓細水霧保護區(qū)。四縱兩橫通道，共六個疏散樓梯。

2.2.3負一層

從一號核心筒開始的重點部位區(qū)域，依次為中控值班室、氣體滅火鋼瓶間、UPS機房氣體滅火保護區(qū)、 數(shù)據(jù)機房氣體滅火保護區(qū)、四庫全書氣體滅火保護區(qū)和兩個庫房高壓細水霧保護區(qū)。

2.2.4一層

四庫全書和稽古廳氣體滅火保護區(qū)。

3國家圖書館二期的主要消防設施

3.1在主樓地下一層設有消防中控室

中控室人員負責對計算機火災監(jiān)控工作，一旦有火災探頭發(fā)生報警，通過計算機監(jiān)控系統(tǒng)圖形工作站會顯示查到具置，進行現(xiàn)場核查。如果確有火災發(fā)生，立即通知中控室，撥打119火警電話，啟動消防聯(lián)動設備滅火并通過廣播通知人員疏散。

3.2公共區(qū)域使用水噴淋系統(tǒng)

使用范圍為圖書館二期館區(qū)內(nèi)的讀者區(qū)域、辦公區(qū)域、公共走廊和車庫使用水噴淋式滅火；使用閉式系統(tǒng)，其管道內(nèi)為壓力水，通常有物業(yè)管理部門對末端做壓力巡查，當發(fā)生火災時，噴頭處達到68°時被溶解并將水噴出滅火；如果需要啟動噴淋泵則要首先通知物業(yè)管理部門，轉(zhuǎn)換水泵狀態(tài)。

3.3庫房使用高壓細水霧系統(tǒng)

在圖書館書籍、書刊儲藏庫房采用高壓細水霧噴灑滅火的方式；當消防系統(tǒng)處于自動狀態(tài)時，圖書館保護區(qū)內(nèi)如遇報警會自動啟動細水霧泵；當消防系統(tǒng)處于手動狀態(tài)時，只能遠程啟動細水霧泵，但必須到指定區(qū)域?qū)拈y組箱必要操作，進行現(xiàn)場人工啟動。針對指定區(qū)域的細水霧滅火操作，開所要滅火保護區(qū)對應的細水霧閥組箱，確認各個部件處于正確位置，如果沒有處于正確位置，應當恢復。譬如：閥門卡箍，平時處于卡死閥門狀態(tài)，只有將卡箍拽出方可搬動閥門，如果不拽出來就無法搬動閥門。依次打開出水閥、進水閥和電動閥。通知物業(yè)管理部門轉(zhuǎn)換到細水霧泵的狀態(tài)，啟動細水霧泵。中控室操作臺上也有滅火保護分區(qū)遠程控制狀態(tài)轉(zhuǎn)換，用于正常和急停。

3.4在圖書館重點部位的設置氣體滅火系統(tǒng)

使用范圍，國家圖書館二期中的四庫全書區(qū)域、計算機數(shù)據(jù)機房、交換機房和電池室均設有六氟丙烷氣體滅火保護系統(tǒng)。鋼瓶間設置在距離中控室附近的地方，以便于應急操作。當消防系統(tǒng)處于自動狀態(tài)時，如果遇到報警會自動啟動。當消防系統(tǒng)處于手動狀態(tài)時，中控室遠程無法啟動氣體滅火，只能通過現(xiàn)場控制盤啟動。鋼瓶間緊急啟動操作，災報警控制系統(tǒng)和保護區(qū)現(xiàn)場控制盤無法啟動氣體滅火時，在這種最不利的狀態(tài)下，作為最后的啟動方式。由于這種啟動方式?jīng)]有延遲，操作啟動后不可逆轉(zhuǎn)，因此對這項操作要非常注意。首先找到與火災保護區(qū)域相對于的氣體疏散官道上的管道選擇閥進行緊急啟動操作（拔下保險、搬動開關(guān)）進行機械式啟動。然后開啟著火保護區(qū)相對于的氮氣啟動瓶鋼瓶上的電動/手動閥（拔下保險、扳動開關(guān)、把褐色圓柱體上的瓶頭電磁閥中間突出圓桿的保險片拔下后，直接拍下突出圓桿）。完成上述操作后，保護區(qū)會完成氣體滅火。

3.5大空間消防炮滅火系統(tǒng)

圖書館中庭大空間設有消防炮，一旦發(fā)生火災，可通過使用消防水炮噴射滅火。中控室設有遠程自動/手動滅火方式?，F(xiàn)場也有現(xiàn)場控制盤進行操作滅火。

3.6車庫的自動噴淋預作用系統(tǒng)

使用范圍：圖書館車庫。消防系統(tǒng)處于自動狀態(tài)時自動啟動，手動狀態(tài)時中控室無法進行遠程啟動操作。中控室操作臺上有預作用保壓氣泵狀態(tài)指示，亮起時表示補壓氣泵工作，持續(xù)時間超過1 h時，說明有漏氣的地方，應當及時通知維修。

3.7其他消防設施

3.7.1卷簾門

二期工程中，也使用了作為防火分隔卷簾門，但中控室沒有卷簾門聯(lián)動控制盤，也就是說中控室人員不能遠程操作卷簾門的升降。

3.7.2手動報警器和消防電話

家圖書館二期建筑物中廣泛使用了手動報警器和消防電話。如果有人發(fā)現(xiàn)火災，可用現(xiàn)場手動報警器通知中控室。消防電話保證中控室查警人員和值機人員的通訊聯(lián)絡。

3.7.3消火栓

期設有室內(nèi)消火栓192個，室外消火栓7個。室外水泵接合器2個

3.7.4排煙送風機和閥

控室設有聯(lián)動控制盤，針對不同的位置按照聯(lián)動控制盤對應編號的按鈕，可以單獨手動遠程啟動和停止操作。這個操作與消防系統(tǒng)處于自動或者手動狀態(tài)無關(guān)。

3.7.5各類水泵的遠程控制

家圖書館二期設有取水泵、高壓細水霧泵、噴淋泵和消防泵。可以進行遠程啟動和停止，但是由于圖書館是一個“怕水”的單位，任何滴漏都會給圖書資料造成損失，水泵日常處于手動狀態(tài)，閥組箱閥門也處于關(guān)閉狀態(tài)，如果需要進行此操作，應當通知水泵管理部門轉(zhuǎn)換泵和閥的狀態(tài)。

3.7.6防火門

家圖書館二期設有常開式和常閉式防火門。常開式防火門平時被墻上的電磁閥吸合處于敞開門的方式，用于環(huán)形走廊頻繁出入的地方。一旦發(fā)生火災，通過系統(tǒng)聯(lián)動就會被被釋放，并在消防中控室顯示門已經(jīng)關(guān)閉的信號，起到在火災發(fā)生后的防火分隔作用。常開門則平時處于關(guān)閉狀態(tài)，國家圖書館二期建筑物中大量使用了常閉防火門和帶有門禁的長閉式防火門，作為防火分隔和防盜。

3.7.7電梯及其相關(guān)

家圖書館二期設有9部電梯，均為消防電梯。當圖書館內(nèi)發(fā)生火災后，如果消防系統(tǒng)處于自動狀態(tài)時，電梯轎廂會自動降到首層并處于開門狀態(tài)，同時電梯按鍵失靈。所有電梯內(nèi)均設有對講系統(tǒng)，由于中控室24 h都有人值班，將對講信號接入中控室，如果有事故發(fā)生，通過對講呼叫可進行通話講明。

3.7.8廣播疏散

家圖書館二期消防中控室里面設有火災自動報警系統(tǒng)和聯(lián)動設備和廣播設備。當系統(tǒng)處于自動狀態(tài)時，可以使用預錄的疏散廣播自動播放。當消防系統(tǒng)處于手動狀態(tài)時，可以使用操作臺的兩臺設備進行全區(qū)或者分區(qū)廣播。通過話筒，根據(jù)標簽按下按鍵，有針對性選擇分區(qū)或者全區(qū)人工疏散廣播。

3.7.9空氣采樣系統(tǒng)

氣體滅火重點保護區(qū)裝有共8臺空氣采樣報警裝置，由于空氣有易流動的特點，一旦遇到這類報警就要對整個保護區(qū)進行全面檢查。

3.7.10漏水報警系統(tǒng)

家圖書館二期裝有漏水報警系統(tǒng)，使得對各個房間和部位進行水的檢測，一旦發(fā)現(xiàn)管道跑水、滲漏水，就會將信號傳給中控室。

4中控室消防安全管理

4.1國家圖書館二期中控室工作人員的日常管理

4.1.1消防安全“四個能力”

“四個能力”：即“檢查消除火災隱患的能力，撲救初期火災的能力，組織疏散逃生的能力，消防宣傳教育能力”。

4.1.2值班記錄的填寫

控室人員要做好《值班記錄》、《故障報修記錄》、《外部人員出入記錄》和《報警記錄》，對于所發(fā)生的火警在《值班記錄》和《報警記錄》上填寫，對于每個故障也要在《值班記錄》上填寫，對于沒有很快恢復的故障或者反復出現(xiàn)的故障要在《故障報修記錄》上填寫，并通知維修人員。值班記錄要求填寫詳細，字跡清晰，要素齊全。

4.1.3查警

要做到聞警必動，在5 min之內(nèi)到達報警現(xiàn)場，并能迅速在報警點的周邊找到滅火器。查警時要攜帶查警包。包內(nèi)要有消防電話、照明工具、門禁卡、各類設備鑰匙和工具。查警時要細心，對于查警結(jié)果要用消防電話通知中控室值班人員。

4.1.4滅火器和滅火設施的使用

于初期火災，中控室人員要會使用滅火器滅火。對于保護區(qū)內(nèi)火災，如果需要滅火，要會熟練操作使用設施滅火設備。

4.1.5消防中控室設備操作

災自動報警系統(tǒng)使用要熟練：自檢、消音、復位、手動/自動轉(zhuǎn)換和主備電轉(zhuǎn)換等操作，會使用廣播設備引導疏散。

4.2消防安全檢查

4.2.1檢查用火、用電、危險品等

第一，違規(guī)吸煙。第二，有無違章用火、動用電焊，發(fā)現(xiàn)后要報告保衛(wèi)消防部門。第三，違章使用電熱器具。第四，電氣安裝是否違規(guī)。第五，下班后電、氣開關(guān)是否關(guān)斷。第六，電源是否老化破損。第七，電氣配電設施周邊是否放有可燃物品。

4.2.2檢查通道出口和標識

第一，疏散通道是否暢通，出口門開啟方向是否正確。第二，常閉式防火門是否關(guān)閉。第三，安全疏散標識是否正確完好。

4.2.3檢查消防設施器材

第一，消防設施外觀是否損壞（手動報警器、消火栓、水槍、水帶及各類控制面板）。第二，滅火器的氣壓是否充足，是否在有效期之內(nèi)。第三，自動報警、噴淋、氣滅和消火栓系統(tǒng)等是否運行正常，并對水系統(tǒng)做末端及最不利點做出水試驗。第四，防火門順序器、閉門器是否正常，第五，消防設施和設備是否定期進行測試。

4.2.4檢查持證上崗和值班在崗

第一，檢查特殊工種是否持證上崗。第二，檢查值班人員在崗情況。

4.2.5落實防火安全檢查制度和隱患整改

第一，是否按照規(guī)定的要求進行組織培訓和檢查，記錄是否詳實。第二，發(fā)現(xiàn)的問題是否整改或者按照規(guī)定上報。第三，是否按期整改。

第2篇：圖書室管理方案范文

    為加快解決我市中低收入住房困難戶的住房問題，保證“安居工程”的順利實施，現(xiàn)對出售安居住宅辦理權(quán)屬登記、買賣過戶等手續(xù)作如下規(guī)定：

    一、建設單位出售安居住宅，須持有關(guān)證明（附件一）到房屋所在區(qū)、縣房屋土地管理部門辦理權(quán)屬登記手續(xù)。

    二、建設單位與住房困難戶須持有關(guān)證明（附件二）到房屋所在區(qū)、縣房地產(chǎn)交易管理部門辦理買賣交易手續(xù)。

    （一）住房困難戶所在單位從建設單位購買安居住宅后再出售給住房困難戶的，先由住房困難戶所在單位和建設單位簽訂買賣合同，再由住房困難戶所在單位和住房困難戶簽訂買賣合同。

    （二）住房困難戶從建設單位按全額購買安居住宅的，由住房困難戶和建設單位簽訂買賣合同。

    三、住房困難戶辦理買賣交易手續(xù)后，須按規(guī)定辦理權(quán)屬登記。

    （一）凡住房困難戶從所在單位按當年市房改辦公布的房改價格購房的，由房屋所在地房地產(chǎn)權(quán)屬管理部門根據(jù)交易管理部門鑒證的買賣合同，按市房地局《關(guān)于1994年向職工個人出售公有住宅進行產(chǎn)權(quán)登記有關(guān)問題的通知》（京房產(chǎn)籍〔1994〕第622號）的有關(guān)規(guī)定辦理權(quán)屬登記手續(xù)。

    （二）凡住房困難戶按高于購房當年房改成本價售房公式計算的應付房價款購房的，其所購住房的產(chǎn)權(quán)執(zhí)行房改成本價產(chǎn)權(quán)規(guī)定，在權(quán)屬證件附記中要注明當年出售公有住房每建筑平方米的成本價、所購住房的實際房價及交款日期。

    四、銷售安居住宅建筑面積的計算，按《關(guān)于我市銷售商品房有關(guān)測繪口徑的通知》（京房辦字〔1995〕第439號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

    五、房屋買賣手續(xù)費及房屋登記費的收取。

    （一）建設單位將安居住宅出售給住房困難戶所在單位，再由單位出售給住房困難戶，兩次交易并案辦理。由建設單位和住房困難戶分別按銷售價格和購買價格的0.5％交納房屋買賣手續(xù)費，住房困難戶所在單位的房屋買賣手續(xù)費免收。

    （二）建設單位將安居住宅全額出售給住房困難戶的，由住房困難戶和建設單位各按房價的0.5％交納房屋買賣手續(xù)費。

    （三）房屋登記費按每建筑平方米0.30元收取。

    六、凡屬職工購房的，參照房改售房的辦法由職工所在單位統(tǒng)一辦理有關(guān)手續(xù)。

    以上各點，請遵照執(zhí)行。

    附件：1.辦理權(quán)屬登記，建設單位須提交的證明

    2.辦理交易手續(xù)須提供的證明

    附件一：

    辦理權(quán)屬登記，建設單位須提交的證明：

    ①工程開工許可證；

    ②工程質(zhì)量竣工核驗證書；

    ③土地權(quán)屬證明、建設用地批準書；

    ④建設用地規(guī)劃許可證；

    ⑤建設工程規(guī)劃許可證；

    ⑥法人代表身份證明（法人代表身份證明、法人代表的授權(quán)委托書、被授權(quán)人的身份證明）；

    ⑦市房地局對認定為安居工程范圍用地暫不辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)的證明性文件。

    附件二：

    辦理交易手續(xù)須提供的證明：

    1.建設單位須提供：房地產(chǎn)權(quán)屬登記證明；

    2.住房困難戶須提供的證明：

第3篇：圖書室管理方案范文

1 領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全

為建設好學校圖書室、閱覽室，充分發(fā)揮好圖書的作用，學校領(lǐng)導高度重視，并采取了一系列切實可行的有效措施。

首先是加強組織領(lǐng)導，分工明確。學校分派一名校長助理、教科室主任分管圖書室工作，為圖書室、閱覽室配有專職管理員及兼職管理人員3人。并在全校各班配備“小圖書管理員”，實現(xiàn)了管理服務人員的全覆蓋的管理網(wǎng)格。

其次是加大資金投入，加強圖書室硬件建設。

學校拿出部分資金為圖書室添置了書柜書架，閱覽桌椅、書報架，訂閱了大量的書報雜志，適時添置圖書保證了學生閱讀要求，在校園里建設《校園書吧》、《讀書角》，添置石桌石凳方便學生室外閱讀，為閱覽室添置飲水機、電視機、多媒體等現(xiàn)代教學閱讀設備，適時購置圖書以及動員師生捐贈圖書等。這些硬件設施點建設，為師生閱讀提供了溫馨優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，更是為學校圖書室、閱覽室建設提供了堅實的物質(zhì)基礎。

再次，加強對圖書室工作的領(lǐng)導、指導和管理，學校領(lǐng)導經(jīng)常到圖書室視察指導工作，提出具體要求和意見，制定頒布了《圖書室、閱覽室管理制度》，《圖書借閱管理方案》等一些列完備的管理制度，并適時召開圖書管理員會議，為做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，發(fā)揮好圖書室的功能和作用提供了有力的領(lǐng)導保證。

2 明確目標，任務具體，責任步步落到實處

學校圖書室大力加強學校圖書管理工作，熱情為師生服務，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員（每班1名小圖書管理員），發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現(xiàn)有圖書資源得以充分利用。同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。除學校建有“共青號讀書園地”“校園書吧”，開展圖書漂流、組織開展講故事、辦報紙、知識競賽、讀書演講、朗誦等活動外，各班還開辟有《圖書角》，并通過辦壁報、手抄報等形式開展名作欣賞、熱點問題探討、書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。墻報、手抄報劈有“名人名言”、“知識園地”、“世界各地”等欄目，把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學校櫥窗內(nèi)展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期中、期末進行總結(jié)評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

在具體借閱圖書方面，學校圖書室主要采取以下方式開展工作：

（1）對全校師生實行全方位開放閱讀。為方便各年級有秩序地借還書，對教師采取個人借閱的方式，對學生采取個人借閱和班級集體借閱相結(jié)合的方式，制定了班級借還書時間安排表，并發(fā)放至各班級。閱覽室每周二、周四的早餐、中餐、晚餐時間及周六、周日實行全天候（主要針對留守學生）開放，從周一到周五教師實行全天候開放，確保師生有充足的借閱時間。

（2）為每位新進的老師和新生辦理借書證，對遺失的借書證進行掛失補辦，保證師生能及時借閱。

（3）完善排架，更新導引標識。為了使各項服

務工作更加貼近讀者，遵循圖書分類排架規(guī)則對圖書進行全面倒架整架，實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，采取讀者進入圖書室自由挑選，然后登記的借閱方式，方便讀者借閱。

（4）做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作，熱情地為每位師生提供最便捷的服務。為節(jié)省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌，為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高了效率。

（5）認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助。

（6）對學校“校園書吧”“讀書角”的書刊及時整理更新，方便師生隨時閱覽。

3 規(guī)范管理，優(yōu)化基礎服務

做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)，規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度。根據(jù)圖書室特點，依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。

（1）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養(yǎng)學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

（2）做學生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

第4篇：圖書室管理方案范文

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申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 社會效益：“華碩科普圖書室”現(xiàn)已落成860余座，遍布全國31個省自治區(qū)直轄市，直接受惠人群665萬，影響人群超過3000萬。

企業(yè)競爭力：作為最年輕的世界500強企業(yè)，華碩以3C技術(shù)導向植根中國發(fā)展，源源不斷地通過科技進步與社會分享，推進社會前行。

住在四川山區(qū)的孩子們進入剛剛建成的華碩科普圖書室，竟舍不得翻看一本本嶄新的圖書，而是用手在書頁上反復撫摸。對于城市里的孩子而言閱讀已經(jīng)是一件稀松平常的事兒，但是對于中國廣大西部山區(qū)以及廣大不發(fā)達發(fā)區(qū)的孩子而言，能隨時隨地閱讀獲取外界的新鮮事物與知識仍然不是件易事。

華碩作為全球領(lǐng)先的3C解決方案提供商，提倡科技、人文和公益并重的企業(yè)發(fā)展路徑。在這一企業(yè)發(fā)展路徑下華碩了解到來自偏遠地區(qū)孩子們的渴望，捐建科普圖書室這個項目也就應運而生。結(jié)合自身的業(yè)務優(yōu)勢，華碩于2008年就啟動了“科普圖書室項目”，并且一直堅持至今。

在“華碩科普圖書室”活動中，華碩為每一個科普圖書室捐贈科普及實用技術(shù)圖書3000～5000本，以及用于圖書管理的電腦和打印機設備。除了積極捐贈科普圖書室以外，華碩還繼續(xù)發(fā)揮科技和人才等方面的優(yōu)勢，追蹤國際信息科技動態(tài)，不斷更新信息化科普內(nèi)容，并積極邀請業(yè)內(nèi)專家舉辦講座，將最新的知識介紹給各地群眾特別是青少年，加大人力投入力度，為更多地區(qū)的群眾義務診斷電腦的故障和問題，讓他們能夠更好地使用電腦進行學習和工作，享受信息科技帶來的便利。

第5篇：圖書室管理方案范文

一、學校簡介

羅堂小學共有8個教學班，學生351人（其中羅西295人，平均班額59人；教學點56人，平均班額19人），教師17人（其中代課教師6人）。

二、促學習方面

1、學校制定有師生年度讀書活動方案，對師生學習制度和讀書活動考核評比辦法進行了修改補償，將讀書活動納入教師及班主任的期度、年度考核。教師制定了個人讀書計劃，班級有班級讀書計劃。（查計劃、方案、制度）

2、學校圖書室向師生全天開放，抽調(diào)王德華老師專門負責圖書借閱工作。(查圖書借還賬)

3、每個班級配備了一個圖書柜，利用向?qū)W校圖書室借和學生捐的辦法，建起班級“圖書角”，班級制定有圖書管理公約，配有學生圖書管理員。（班級圖書借還記錄）

4、學生周一、周三、周五上午第一節(jié)開展40分鐘的“經(jīng)典誦讀”活動。教師除課外讀書外，這三天上午第一節(jié)也集中讀書。（學校檢查記錄）

5、學校每周對教師筆記心得、讀書進度，學生的讀書摘抄和班級圖書的借閱情況進行檢查，及時通報、督促、總結(jié)評比。（檢查記錄）

6、學校已經(jīng)組織了一次教師讀書活動交流會，教師們相互了讀書的內(nèi)容以及想法和收獲。（學校會議記錄，教師讀書心得）

 三、推進課堂教學改革方面

1、召開班子會和教師會，傳達上級精神和要求，堅定課改革信心，營造課改風氣，把任務分解到人，責任捆綁到人。進一步修訂完善了課革實施方案、校本培訓制度、達標驗收方案和課改獎懲辦法，把課改工作以較大比例納入教師績效考核中。（會議記錄、制度、方案）

2、安排上廣州參加培訓的岳中山老師，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己對生本教育的理解等進行專題培訓并上了示范課；校長就生本課堂教學模式以及生本課堂教師學生用語等方面進行了專題講座，所有培訓都下發(fā)資料，要求教師寫課改筆記和心得。（教師課改筆記）

3、組織學科骨干焦春蕊、岳中山兩位老師上示范引領(lǐng)課，組織教師進行觀摩研討，交流想法尋找辦法。（校長、教師聽課記錄）

4、全校7位教師上生本課常態(tài)課，學科教研組不定時地聽課、說課、座談交流，提出改進意見和建議，對上課教師逐個把脈問診，提出了中肯的意見和建議，讓他們的課改課逐步提高完善。目前我校有三位教師能較好地上生本課，四位教師能上生本課。（校長、教師聽評課記錄、教研組活動記錄）

5、全校每個班級都建立有4-6人的學習小組，小組都有自己的名稱，小組成員進行了分工，班級對學習小組的評價激勵機制正在完善。（班級學習小組統(tǒng)計表、班級學習小組的評價辦法）

四、教師隊伍建設方面

主要進行了兩方面

1、 師德培訓   

（1）進行了暑期師德培訓  （查專題檔案）              

（2）學習了教育部辦公廳關(guān)于開展治理中小學在職教師有償補課和違規(guī)收受禮品禮金問題的通知 精神，并進行了自查互查，給學生及家長發(fā)放了調(diào)查問卷，教師簽訂了責任書。（查專題檔案）  

(3)平時的政治學習（周一下午第三節(jié)）。（查教師政治學習筆記）

2、業(yè)務培訓

（1）校本培訓：常規(guī)教學業(yè)務培訓；新課改業(yè)務培訓（工作手冊、學習筆記）

（2）參加上級教育部門組織的業(yè)務培訓（教師培訓記錄、培訓總結(jié)匯報）。

五、我校選擇的亮點項目是：快樂大課間

第6篇：圖書室管理方案范文

一、制定構(gòu)建“博?雅”閱讀書香校園方案

為讓學校充滿熱愛讀書、勤于讀書、樂于讀書的學習風氣，促使師生家長達成共識，利用校園可以利用的場地，成為潛移默化的教育基地，讓學生在不知不覺間被熏陶，被教育，起到春風化雨，潤物無聲的作用，將我校構(gòu)建成“博雅閱讀”書香校園，特制定了方案。

方案的實施分：1、教學樓文化。在教學樓頂繼續(xù)沿用原“學校是收獲幸福的地方”。2、樓梯平臺做各班展示窗口。3、師生閱讀經(jīng)典文化。各教室前柱面張貼學生自主感言，每班四條，每學期更換一次。4、辦公室文化。在各辦公室粘貼具有各辦公室特色的精彩語言。5、校園廣播文化。精選各班朗讀優(yōu)秀的學生主持、播音。6、班級文化。由各班學生自主實施。7、操場文化。重點打造校園石頭。8、食堂文化。在食堂廚房內(nèi)增設“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”溫馨提示語。9、宿舍文化。在男女生宿舍外墻增設溫馨語言各一條。10、健康文化。在心理咨詢室專設“女生角”。

二、開展“我與閱讀”系列讀書成果展示評比活動

自項目實施以來，學校從學校實際出發(fā)，打造校園文化，班級文化，營造讀書氛圍，延長圖書室開放時間，為師生讀書提供便利條件，開展做讀書筆記、手抄報、寫讀書心得、讀書生活體驗等活動，激發(fā)學生讀書興趣，努力讓師生多讀書。學校有兩塊巨石，好長時間以來，想在石頭上做文章，書寫幾個大字，可大家各抒己見。在征得多方人士的意見，在兩塊巨石上寫下了“博”“雅”“勤學”“勵志”幾個大字。旨在勉勵師生要博采眾長，勤學上進，磨礪意志，達到談吐高雅。方案要求師生讀書。要求師生讀書之后要有感言，有自己理念。通過向全校師生征集感言，師生寫下了自己對教育，對學生，對學習，對讀書的種種見解，于是有了《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之――師生感言集》。讀書活動有序進行。為檢驗師生讀書成果，學校組織開展“我與閱讀”系列讀書成果展示評比活動。評比按教師組和學生組進行。我將這些成果編輯成冊《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之――讀書筆記集錦?教師篇》《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之――讀書筆記集錦?學生篇》。

三、撰寫生活體驗文章

為了更好地了解學生，跟蹤學生在家庭的讀書情況，我常利用節(jié)假日，到學生家里進行家訪，并拍攝學生在家庭的讀書情形?？吹綄W生在家庭與父母共享讀書的快樂，給爺爺奶奶讀書讀報，我感到極大的快樂。后來，我便分年級讓同學們在作文中展示自己的感悟。1、我是這樣讀《 》（補足書名后再寫作）；2、當我第一次進入學校圖書室時；3、我在家里是這樣讀書的；4、我為________讀書報（橫線上補足“爺爺”、“奶奶”、“外公”“外婆”等后再寫作）；5、我為________推薦《______》（第一條橫線上補足“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”等后條橫線上補足書名后再寫作?！丁跋愀坳愐恍幕饡表椖课遗c閱讀之――讀書之感悟?教師篇》。《“香港陳一心基金會”項目我與閱讀之――讀書之感悟?教師篇》。

四、快樂讀書，健康成長

開展了一年多的讀書活動，迎來了為期兩天的香港陳一心基金會“依托學校建立貧困民族農(nóng)村社區(qū)學習資源中心的行動研究”項目經(jīng)驗交流與圖書管理現(xiàn)場會在臨滄舉行，會場就設在青華中學。2012年3月20日，會議在臨滄市臨翔區(qū)教育局教研室組織下，參會人員先后到臨滄市臨翔區(qū)忙畔街道大文完小、大文中學、丙簡完小、青華完小觀摩讀書活動。21日上午，參會人員在青華中學進行經(jīng)驗交流和圖書管理培訓。香港陳一心基金會顧問、澳大利亞教授jamesHenr對項目負責人和學校圖書管理員進行了圖書管理培訓講座。jamesHenr教授結(jié)合生活實際，講述了讀什么書，怎么讀書、怎樣讀好每一本書等，深得與會者的好評。接著，與會者按“閱讀活動的開展”“校本資源的開發(fā)”“圖書管理”三個主題分小組討論達成共識。講座結(jié)束，來自臨滄市耿馬賀派鄉(xiāng)、玉溪市見興鄉(xiāng)、昆明市尋甸縣甸沙鄉(xiāng)、昆明市盤龍區(qū)滇源鎮(zhèn)及臨滄市臨翔區(qū)忙畔街道的與會代表作了開展閱讀活動經(jīng)驗交流發(fā)言。會議圓滿成功。

第7篇：圖書室管理方案范文

讀書沙龍活動請示報告一一、活動主旨

多讀書，讓手中的教材活起來;多讀書，讓自己的人生厚起來;多讀書，讓自己快速成長起來。養(yǎng)成良好的讀書習慣，對教育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養(yǎng)品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

二、活動對象：20xx年東區(qū)教師新秀(32人)

三、活動時間：20xx年12月28號早上9點(星期日)

四、活動方式：網(wǎng)上交流

五、閱讀書籍：《心態(tài)決定命運》

六、活動形式：自讀《心態(tài)決定命運》、暢所欲言發(fā)表讀后感、評比交流。

七、活動準備

制作考勤表 邀請班主任 活動通知 制定活動流程

八、活動流程

活動分為三個部分：

(1)身心按摩

每位成員在一分鐘內(nèi)，暢所欲言，盡情發(fā)泄，說出自己在工作兩個月以來內(nèi)心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

(2)讀書體會交流

就《心態(tài)決定命運》書籍進行交流，每人必須發(fā)言，發(fā)言時間為3分鐘，發(fā)言內(nèi)容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值或精彩的句子或片段進行賞析，最好能結(jié)合你的教學實際發(fā)表言論。成員做好筆記，借鑒他人，積累經(jīng)驗資本。

(3)自由交流時間

提出對這次交流活動的看法，成員互相交流，對活動的不足之處及時反饋，時間不限。

九、活動要求

(1)成員必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退

(2)成員統(tǒng)一時間上線，QQ交流

(3)成員自帶筆記本，方便記錄

(4)成員確保自己調(diào)好課

(5)商議每個成員交50元，當經(jīng)費

(6)活動結(jié)束后，班干部整理資料

十、評比規(guī)則

本次活動不設獎項，旨在促進教師閱讀，提倡教師快樂、輕松、有效閱讀。

十一、作業(yè)要求

(1)撰寫不少于1000字的此次交流活動心得，在下次開展讀書沙龍活動時上交。每個學期將大家上交的活動心得集中裝訂上交給班主任。

(2)為了把下次讀書沙龍活動開展的更好，你對此次讀書沙龍活動有什么看法和建議，不足的地方在哪里，哪里需要改進，請大家集思廣益，將你的建議用word文檔形式上傳到我們的Q群里(格式：建議+姓名)，我們將對大家的提議進行整合并修正，目的讓大家‘讀’的更開心，更有效!

讀書沙龍活動請示報告二為進一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展，培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀品位和鑒賞能力，特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動。 一、活動主題：

閱讀、交流、共享――“對我鼓舞最大的一本書”

二、活動時間：

20xx年3月20日――20xx年3月31日

三、活動內(nèi)容：

1、我讀書的那些事兒 現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與學習、生活的聯(lián)系，讀書的方法與時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點等。

2、 原創(chuàng)讀書心得 讀書心得是由讀書引發(fā)的思考，是讀書精神的升華，大學生希冀的讀書生活應該是什么樣的?請你們用紙和筆記錄下來，展開想象的翅膀，參加“我看、我讀、我思” 原創(chuàng)讀書心得征文大賽。

3、 經(jīng)典名著推薦 推薦你所認為的具有勵志意義、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著。

4、書韻流香，你我共賞 現(xiàn)場相互推介好的書目，為同學們提供更大的選擇平臺。

四、文章征集方式：

請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中，電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱。

五、聯(lián)系方式：

XXX

說明：

此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開，針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章，優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞，另有博庫書城購書卡獎勵。 希望讀者協(xié)會成員積極參與!

讀書沙龍活動請示報告三讀書沙龍是親子共讀活動的重要組成部分和必要延伸，可以有效解決家庭讀書環(huán)境中時間和空間受限等問題，對學生、家長讀書習慣的培養(yǎng)，以及對加強溝通、密切親情都將產(chǎn)生積極而深遠的意義。為推動此項活動的深入持久開展，特提出以下方案：

一、組織建設

1、讀書沙龍屬學校支持領(lǐng)導下的由學生家長自發(fā)發(fā)起的群眾性讀書社團組織，由學生家長自我服務，自我管理，自我發(fā)展。

2、沙龍從全校家長中推薦會長一名，副會長兩名，負責對廣大家長參與讀書的各項日常管理服務工作。

3、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍家長義工圖書管理員，具體負責每周日上午的圖書記錄和圖書室清掃等服務工作?？筛鶕?jù)情況輪流值日。

4、沙龍從全校家長中自愿申請，擔任沙龍乒乓球室管理員。

二、主要活動安排

除每個活動日進行正常的讀書活動以外，還將重點開展以下活動。

1、每周一題。由書香家庭家長申報題目，每周邀請一名家長作嘉賓演講。嘉賓范圍可逐漸擴大;題目可自選，一般應圍繞家庭教育和親子共讀相關(guān)內(nèi)容選定。

2、每月一講。由學校出面，邀請市內(nèi)外的教育專家、新聞媒體的編輯記者等知名人士為家長和學生作輔導報告?？煽紤]與《威海晚報》建立聯(lián)系，開辟神小讀書沙龍小版塊，擇優(yōu)發(fā)表神小學生或家長的作品。

3、每學期一本書?？梢栽谛》秶鷥?nèi)的學生或家長中開展同讀一本書活動，每學期末交流一次心得體會。

三、日常鼓勵措施

(一)以讀書沙龍為依托開展爭創(chuàng)“七色陽光”讀書家庭活動，作為下一屆評選書香家庭和書香學子的參考條件之一。

1、學生、家長參加一次沙龍活動的，學生和家長分別獲得一張綠色(讀書創(chuàng)新)陽光卡;

2、發(fā)動一個家庭參加沙龍活動的，發(fā)動者家庭的學生獲得一張紅色(愛心感恩)陽光卡;

3、學生或家長在沙龍讀書現(xiàn)場寫下讀書日記(需留存)的獲得一張青色(實踐體驗)陽光卡;

4、發(fā)表嘉賓演講的家長可獲得一張紫色(夢想激情)陽光卡。

5、在市級以上刊物發(fā)表作品的學生可獲得兩張綠色(讀書創(chuàng)新)陽光卡。

6、讀書一定時間后可根據(jù)情況進行一定的乒乓球練習(在一樓動之風運動場地)，鍛煉身體，促進親子。堅持不錯的家庭可每周自薦，據(jù)實際情況可獲得一張橙色陽光卡。

7、讀書筆記進行了一定的裝飾，具體一定的內(nèi)容和藝術(shù)美感，可自薦申請獲得藍色(藝術(shù)素養(yǎng))陽光卡。

6、學校圖書室將設立書香家庭圖書飄流專柜，家庭可以把家中已讀過又不想保存的圖書帶過來，作為資源共享的一部分。每帶過一本書，將獲得紅色(愛心感恩)陽光卡一張。

7、家庭各成員共同努力，自編書的，大家評價認可的，可直接獲得一張黃色(綜合素養(yǎng))陽光卡。

8、家長所得各種獎勵，均歸學生所有。

(二)在各班級開展讀書能手擂臺賽活動。對全班同學在沙龍中得到的各種獎勵進行動態(tài)展示。

四、注意事項：

1、嚴格遵守學校書香家庭特色讀書沙龍管理制度，對學校圖書室和圖書愛惜，保持圖書室衛(wèi)生。

2、學校為大家提供場地、圖書、陽光卡及一定的供暖設備。

第8篇：圖書室管理方案范文

關(guān)注我們身邊的弱勢群體，我們真誠希望社會各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更美好。以下是為大家整理的書籍主題公益活動策劃資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

書籍主題公益活動策劃一

一、活動背景

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛心助學會第一屆慈善義演是進一步營造全民慈善的良好氛圍，弘揚慈善文化，倡導奉獻愛心，本次晚會是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛心傳遞，真情助學”為主題的義演將在廣場舉辦。

二、活動目的、意義

開展以“愛心傳遞，真情助學”為主題的慈善義演活動，是為了引導更多的市民關(guān)注焦作貧困學生，關(guān)注我們身邊的弱勢群體，我們真誠希望社會各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導市民關(guān)注我們身邊的貧困學生，通過義演活動喚起全社會對慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴大慈善事業(yè)的影響力。倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的義工精神。

三、組織機構(gòu)

主辦單位：X

支持單位：X、X

合會援助單位：

協(xié)辦單位：

一、活動背景

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛心助學會第一屆慈善義演是進一步營造全民慈善的良好氛圍，弘揚慈善文化，倡導奉獻愛心，本次晚會是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛心傳遞，真情助學”為主題的義演將在廣場舉辦。

二、活動目的、意義

開展以“愛心傳遞，真情助學”為主題的慈善義演活動，是為了引導更多的市民關(guān)注焦作貧困學生，關(guān)注我們身邊的弱勢群體，我們真誠希望社會各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導市民關(guān)注我們身邊的貧困學生，通過義演活動喚起全社會對慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴大慈善事業(yè)的影響力。倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的義工精神。

三、組織機構(gòu)

主辦單位：X

支持單位：X、X

合會援助單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

活動名稱：“愛心傳遞，真情助學”大型慈善義演

活動時間：20年x月x日(周六)

活動地點：廣場

宣傳媒體：

四、贊助公司方面

(一)自己協(xié)調(diào)捐助單位，確定捐助意向和捐助金額。

(二)用希望工程正規(guī)票據(jù)為贊助公司出具票據(jù)

(三)在義演中，請贊助公司上臺舉捐助牌。

(四)在演出場地周邊布置展板，對熱心企業(yè)、個人進行答謝。

五、安全預案

為確?；顒悠陂g的安全，使本次活動順利、圓滿地進行，特擬定安全保衛(wèi)工作方案如下

(一)指導思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責，確保晚會萬無一失，使慈善義演安全順利進行。

(二)組織領(lǐng)導：為加強本次活動安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導，同志負責，成立后勤保障應急小組，負責布置、協(xié)調(diào)和指揮此次活動的安全保衛(wèi)后勤工作。

八、募集資金使用計劃

助學計劃：所募得的款項一部分用捐助貧困大學新生(5000元/人/學年)

附：義演演出方案

晚會負責人：X：組員：

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

外聯(lián)組：X：、

負責聯(lián)系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當天廣場的義賣商家的尋找及義賣活動策劃接待組：X：X：

負責各個相關(guān)組織人員的接待和關(guān)系的協(xié)調(diào)、場地的聯(lián)系

宣傳組：X：X

負責宣傳品的設計，定稿X

負責演出現(xiàn)場的設備{燈光、音響、舞臺等的設計維護

晚會總協(xié)調(diào)：X：

1、向社會征集內(nèi)容健康向上節(jié)目，望熱心朋友積極參加并提供支持!

具體聯(lián)系：晚會負責人：X：組員：X

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

2、活動當天將進行現(xiàn)場義賣;

具體情況請聯(lián)系：X

企業(yè)捐助請聯(lián)系外聯(lián)組：X

書籍主題公益活動策劃二

一、活動前言

書，是人類進步的階梯，圖書館是我們莘莘學子汲取精神食糧之地。為了讓我校師生在圖書館有一個安靜、整潔和舒適的環(huán)境去享受讀書的樂趣;為了讓每天陪伴我們成長的圖書在我們手里中能得到更好的保護與愛護。文法學院(系)青志協(xié)特舉辦圖書館志愿者服務活動，讓我們一起去營造一個美好書香的世界。

二、活動目的：

1、號召廣大師生愛護書籍，自覺整理書籍，看完書后自覺將書放回原處，養(yǎng)成良好的圖書借閱習慣，共同為全校師生營造一個良好的圖書借閱環(huán)境。

2、保護圖書，對一些破損的書籍及時發(fā)現(xiàn)，及時修補。號召廣大師生共同愛護我們的書籍。

3、為青年志愿者提供一個良好的服務平臺，自愿參與志愿服務，為廣大師生樹立青年志愿者公益服務的榜樣，發(fā)揚青年志愿者服務精神，讓更多的人感受到志愿服務，并自覺的加入到志愿服務隊伍當中。

三、活動主題

培養(yǎng)良好的借閱習慣，感受濃厚的文化氣息

四、活動策劃主辦：

文法學院(系)青志協(xié)聯(lián)合全校各院系青志協(xié)

五、時間安排：

三周一次或一月一次

六、活動地點

東華理工大學圖書館(撫州校區(qū))

七、活動方式：

1、各院系負責整理自己圖書室的圖書，及時提醒本院系同學借閱書籍要歸還原處，保持圖書室的干凈整潔環(huán)境?？梢陨钊氡驹合蛋嗉夁M行宣傳。

2、公共圖書室，如期刊室則可以以院系為單位輪流進行整理。

八、活動內(nèi)容：

1、定期組織人員去圖書館整理書籍，將擺放凌亂的書籍統(tǒng)一歸類，按目錄擺放好，方便讀者查找。

2、活動中，發(fā)現(xiàn)有破損的圖書可以協(xié)助圖書管理員進行保護性修補。

3、在活動中看見不好的行為及時進行提醒并糾正，告知圖書擺放等相關(guān)信息。

九、活動流程

1、前期準備

⑴寫好策劃，并聯(lián)系圖書館負責人，說明此次活動內(nèi)容、方式及目的。

⑵在校青志協(xié)例會上說明活動方案，號召各院系青志協(xié)成員一起參加。

2、活動中期

(1)聯(lián)系圖書館負責人，是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓。

(2)活動可以開展時，各院系青志協(xié)自行組織人員進行整理。如果有幾個院系的圖書被統(tǒng)一放在一個圖書室的，則相關(guān)院系相互協(xié)調(diào)，或是分工整理或是一起協(xié)作完成整理活動。(3)準備一些必要的修書工具，如膠帶、筆、剪刀等，發(fā)現(xiàn)破損的書籍及時進行修補。

十、后期總結(jié)

1、活動結(jié)束后做一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足與缺點，及時改進。

2、負責人認真登記好參加活動的同學，及時把活動記錄在志愿服務積分卡上。

3、活動結(jié)束后在圖書館門口留影紀念。

十一、注意事項

1、活動時間要按各部員的課表安排。

2、活動中志愿者要保持積極認真的態(tài)度，工作要仔細耐心。

3、在圖書館活動手機要靜音，不能大聲喧嘩。

4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標志。

十二、經(jīng)費預算：

橫幅一條60元

備注：

本策劃書最終解釋權(quán)歸文法學院(系)青志協(xié)所有。

書籍主題公益活動策劃三

一、活動背景

為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，提高全民慈善理念，年愛心助學會第一屆慈善義演是進一步營造全民慈善的良好氛圍，弘揚慈善文化，倡導奉獻愛心，本次晚會是慈善與本土文化的完美結(jié)合，以“愛心傳遞，真情助學”為主題的義演將在東方紅廣場舉辦。

二、活動目的、意義

開展以“愛心傳遞，真情助學”為主題的慈善義演活動，是為了引導更多的市民關(guān)注焦作貧困學生，關(guān)注我們身邊的弱勢群體，我們真誠希望社會各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更美好!

以義演方式倡導市民關(guān)注我們身邊的貧困學生，通過義演活動喚起全社會對慈善事業(yè)理解、尊重、關(guān)心與幫助，擴大慈善事業(yè)的影響力。倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的義工精神。

三、組織機構(gòu)

主辦單位：愛心助學會

支持單位：富亞健康漆焦作總、今典婚慶公司

合會援助單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

活動名稱：“愛心傳遞，真情助學”大型慈善義演

活動時間：20年x月x日(周六)

活動地點：東方紅廣場

宣傳媒體：山陽論壇

四、贊助公司方面

(一)自己協(xié)調(diào)捐助單位，確定捐助意向和捐助金額。

(二)用希望工程正規(guī)票據(jù)為贊助公司出具票據(jù)

(三)在義演中，請贊助公司上臺舉捐助牌。

(四)在演出場地周邊布置展板，對熱心企業(yè)、個人進行答謝。

五、安全預案

為確?；顒悠陂g的安全，使本次活動順利、圓滿地進行，特擬定安全保衛(wèi)工作方案如下

(一)指導思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責，確保晚會萬無一失，使慈善義演安全順利進行。

(二)組織領(lǐng)導：為加強本次活動安全保衛(wèi)工作的組織領(lǐng)導，同志負責，成立后勤保障應急小組，負責布置、協(xié)調(diào)和指揮此次活動的安全保衛(wèi)后勤工作。

八、募集資金使用計劃

1、助學計劃：所募得的款項一部分用捐助貧困學生(400元/人/學期)

2、募集資金比較充裕的情況下，建立圖書室2座(大概8000元)

附：義演演出方案

晚會負責人：開心樹：組員：紅姐

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

外聯(lián)組：鋼槍：、飯米粒兒姚紅磊

負責聯(lián)系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當天廣場的義賣商家的尋找及義賣活動策劃

接待組：天高任鳥飛：獨舞：

負責各個相關(guān)組織人員的接待和關(guān)系的協(xié)調(diào)、場地的聯(lián)系

宣傳組：農(nóng)門龍少：高興建

負責宣傳品的設計，定稿

范華平(金典婚慶)

負責演出現(xiàn)場的設備{燈光、音響、舞臺等的設計維護}

晚會總協(xié)調(diào)：陽光生活：

1、向社會征集內(nèi)容健康向上節(jié)目，望熱心朋友積極參加并提供支持!

具體聯(lián)系：晚會負責人：開心樹：組員：紅姐

節(jié)目的收集和審核，義工工作的分配。

2、活動當天將進行現(xiàn)場義賣;

具體情況請聯(lián)系：在水一方

第9篇：圖書室管理方案范文

反思：校園環(huán)境文化僅僅適合作為一種裝飾品而存在嗎？不，它還應該成為增長知識、提高審美水平的一大憑借。

對策：將校園環(huán)境文化作為學生學習的課程資源。

首先，校園環(huán)境文化應成為語文學習的可貴資源。“生活無處不語文”，語文教師可結(jié)合課內(nèi)學習有意識地引導學生記記名言、背背警句，再引導學生去發(fā)現(xiàn)、品味設計之匠心，在欣賞美之余用語言去表達美，從而獲得審美水平及語言表達能力的同步提高。

其次，校園環(huán)境文化也是開展綜合實踐活動的重要題材。學生是校園的主人，迪斯尼樂園中自然生成的通道足以給我們啟示。其實，我們完全可以發(fā)動學生獻計獻策，開展“我為校園繪藍圖”活動，然后集眾人智慧，設計出一套科學又不乏童趣的校園環(huán)境文化建設方案，在此基礎上給學生適度留出空間，讓他們自己動手打扮校園，開展“我為校園添光彩”等系列活動。

現(xiàn)象二：打開一個個校園網(wǎng)站，其版面設計的匠心、制作手段的精良總會讓人贊嘆不已。學校的宣傳內(nèi)容應有盡有，從歷史沿革到各項榮譽，從教師風采到各類活動。但是，很少有學校網(wǎng)站設立校園論壇，即便設立，也是門庭冷落，少人問津。

反思：學校網(wǎng)站是對外宣傳的門面嗎？不，它應該成為教師交流切磋的重要平臺。

對策：建立一套完善的校園論壇管理機制。

首先，有所規(guī)定，適當要求。在論壇成立的起始階段，絕大部分教師從未體驗過心靈交流的愉悅、思維碰撞的，一般都疏于上論壇瀏覽或交流。因此，學校應該有所規(guī)定，并作適當要求，如哪些對象須上論壇交流，一周發(fā)帖多少。教師一旦體驗到交流的樂趣，上論壇交流就會成為一種習慣，甚至成為工作生活中必不可少的一部分。

其次，專人負責，精心打理。每個欄目都應有專門負責的人員，即版主。版主需對自己負責的欄目進行精心打理，要獨具慧眼，善于篩選。選擇有價值的話題設為精華帖，有意識地引導大家深入探討；對無價值甚至觀點錯誤的帖子，該刪則刪。對論壇新手的發(fā)帖要多反饋多鼓勵。因此，版主要具備高度的責任心和過硬的業(yè)務能力。

再次，適時集中，及時反饋。論壇交流主要以分散的形式進行。如果沒有適時的集中、及時的反饋，那么版主打理起來會相當吃力。其實總結(jié)論壇交流情況可作為業(yè)務學習的內(nèi)容之一。版主可將近階段論壇交流情況作適當總結(jié)，還可推薦精華帖進行再次品讀并作點評。

有了完善的管理機制，校園論壇就能真正成為教師切磋交流的平臺。

當然，若是管理得好，還能成為學生施展才華的舞臺，成為家校聯(lián)系的紐帶。

現(xiàn)象三：圖書室里，圖書成千上萬；閱覽室中，雜志五花八門。可仔細看那書架或書本，厚厚的灰塵昭示著它們長時間已無人問津。

反思：圖書室、閱覽室，僅僅是迎接校園管理達標驗收的必備設施嗎？不，它更應是學生開展課外閱讀的重要陣地。

對策：設法讓學生多多親近圖書。

首先，激發(fā)學生親近圖書的興趣。一本薄薄的語文書顯然難以滋養(yǎng)學生的精神之樹，這就需要激發(fā)學生的閱讀興趣，將學生引向浩瀚的知識海洋。為此，語文老師要熟悉學校的藏書，這樣才能結(jié)合課內(nèi)閱讀作適時推薦。在此基礎上，語文老師還應制定一系列督促、激勵的措施，使學生產(chǎn)生閱讀興趣，直至養(yǎng)成閱讀習慣。

其次，提供學生親近圖書的機會。圖書室開放的有限時間和管理人員的有限精力，必然與大閱讀所帶來的頻繁的登記手續(xù)構(gòu)成矛盾。學生無法擁有圖書，大閱讀也就永遠只能是空想。這就需要教師與圖書管理員之間多多合作，設法消除一些矛盾。比如，讓學生自己物色好圖書，教師以班級為單位為學生借書，統(tǒng)一收齊后集體歸還。這樣可以減免許多手續(xù)，也可以讓借還書的高峰得以緩解。

上述浪費顯而易見，姑且稱其為設備的浪費。還有些浪費可能不那么容易察覺，或者我們早已司空見慣，那便是知識的浪費，同樣讓人惋惜。且看以下現(xiàn)象：

學校承辦較高級別的教研活動，在座的本校教師寥寥無幾；專家來校指導，往往只有幾位骨干教師能得到“親臨指導”的機會。