公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 小學(xué)圖書室管理計劃范文

小學(xué)圖書室管理計劃精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的小學(xué)圖書室管理計劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

小學(xué)圖書室管理計劃

第1篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

1 農(nóng)村中小學(xué)圖書室管理現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)圖書管理員缺乏,圖書管理不規(guī)范,圖書室開放率低

圖書管理是一個系統(tǒng)性、科學(xué)性較強的工作,必須有專業(yè)的或經(jīng)過培訓(xùn)的人員擔(dān)任這項工作。目前,由于農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱,圖書室工作得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視等原因,造成農(nóng)村中小學(xué)圖書管理工作相對滯后,表現(xiàn)在許多學(xué)校配備專職管理員,有的甚至兼職管理員也未配備。圖書管理不規(guī)范,兼職管理員能力和素顏不足,借閱不規(guī)范,有時找不到,有時收不回,圖書隨意堆放,而不少學(xué)校為避免麻煩和損失,干脆長期關(guān)閉圖書室,致使圖書室利用率很低。

1.2 藏書陳舊,破損嚴(yán)重

據(jù)了解,很多學(xué)校的圖書室都是在“普九”期間創(chuàng)建的,“普九”期間,為達到人均圖書數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn),很多學(xué)校往往只注重圖書數(shù)量,不注重圖書質(zhì)量,致使一些知識陳舊、格調(diào)不高、嚴(yán)重破損以及不適合小學(xué)生閱讀的書刊也被收藏到圖書室中。

2 要大力加強農(nóng)村小學(xué)圖書室管理和建設(shè)

首先,要注重制度的建立與落實。制訂一套完整的、切實可行的圖書室管理制度和圖書管理員崗位職責(zé)和考核辦法,用制度促管理水平提高。

其次,著力提高管理員的素質(zhì)。管理員素質(zhì)是決定一所學(xué)校圖書室管理好壞的重要因素。為加強對圖書室的管理,學(xué)校配齊圖書管理員,應(yīng)選派至少一名工作責(zé)任心強、熱愛圖書室管理工作的教師為圖書室管理員。

再次,要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,讓學(xué)生參與圖書室的管理。學(xué)生是學(xué)校的小主人,在實際工作中,學(xué)??砂才乓徊糠肿鍪抡J(rèn)真負(fù)責(zé)且對圖書室管理工作感興趣的學(xué)生參與到圖書室的管理工作中去。這既能減輕管理員的工作壓力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、社會實踐能力和團體精神。

此外,還要增加投入,廣辟書源,讓學(xué)生有豐富、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。加強破舊書刊的清理、修補工作。對于內(nèi)容陳舊、格調(diào)低俗和不適合小學(xué)生閱讀的書刊,管理員應(yīng)及時清理出圖書室。

3 閱讀內(nèi)容的指導(dǎo)

根據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,優(yōu)化課外閱讀教學(xué)設(shè)計,推薦好適合學(xué)生課外閱讀書目。

第一,經(jīng)典性。名家名篇歷來是教師向?qū)W生推薦課外閱讀書目的首選,之所以其經(jīng)典,是因為它已經(jīng)經(jīng)過歷史的檢驗,是優(yōu)秀文化的沉淀。

第二,時效性。隨著社會的發(fā)展,新佳作如雨后春筍般出現(xiàn),老師要經(jīng)常了解社會及文學(xué)動態(tài),向?qū)W生推薦最新文學(xué)作品,擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

第三,符合學(xué)生年齡特征。我們推薦課外書籍時,應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知,盡量選一些內(nèi)涵豐富而又不深奧難懂的書籍。

第四,符合學(xué)生興趣特點。對于大多數(shù)學(xué)生來說,情節(jié)曲折、內(nèi)容淺顯、貼近學(xué)生實際的作品,都是學(xué)生的首選。因此,我們在考慮學(xué)生興趣的前提下,要全面選擇多種文體供學(xué)生閱讀。

第五,精讀與泛讀相結(jié)合。我們在推薦書目時,還要充分考慮精讀還是泛讀的區(qū)別,如果是精讀,其內(nèi)容必須是少而精,如果是泛讀,其內(nèi)容必須是廣而博,做到二者結(jié)合。

第六,指定閱讀與個性閱讀相結(jié)合。指定閱讀就是規(guī)定閱讀書目,在教師的指導(dǎo)下有計劃有目的必須進行的課外閱讀。個性閱讀就是根據(jù)個人喜好,選擇自己感興趣的書目進行閱讀。如果僅以個人喜好來閱讀,勢必造成學(xué)生閱讀能力上的偏缺,如果只硬性指定閱讀,又會影響學(xué)生的閱讀興趣,兩者應(yīng)相互結(jié)合,取得最佳的閱讀效果。

4 閱讀方法指導(dǎo)

在讀書時,首先讓學(xué)生養(yǎng)成眼到、心到、口到、手到的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生用“心”來讀書,在閱讀的同時思考,在思考的同時閱讀;定期舉辦讀書匯報會、主題演講會、故事會和知識競賽、讀書心得體會交流會等;讀寫結(jié)合,閱讀時做好讀書筆記,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,要求學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,圈、點、勾、畫、批、注,及時記下稍縱即逝的感悟、理解,把書中精彩片段摘抄下來,做好讀書筆記,以利深入鉆研,獨立思考,提高寫作水平,在潛移默化中提高自己的素養(yǎng)和品質(zhì)。

5 創(chuàng)建多元化、開放式的圖書管理模式,提高圖

書利用率

筆者認(rèn)為,可以通過以下幾個方面實施農(nóng)村中小學(xué)圖書室的開放式管理。

第一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和圖書管理者要改變觀念。多年來,農(nóng)村中小學(xué)的封閉式圖書管理主要原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和圖書管理者的重視不夠,認(rèn)識不到位造成的。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和圖書管理員,要以更加開放的觀念,做好圖書管理工作,形成開放的管理模式。

第二,改進圖書室的借閱方式。農(nóng)村中小學(xué)硬件條件有限,完全按照規(guī)范的借閱模式(即學(xué)生先到索書臺前,通過索書卡由管理員取書。)顯然是不合理的。筆者認(rèn)為,首先應(yīng)改進圖書室借閱環(huán)境設(shè)施,藏書呈環(huán)形擺放,由借閱者自行選取,憑借閱卡辦理借閱,由管理員將借閱卡記錄。其次,培訓(xùn)多名學(xué)生任兼職圖書管理員,每周輪流值日。最后,書架上的圖書一定要按《中圖法》進行分類排架。書架上擺放圖書可以定期更換,并以小黑板或者其它形式公布推薦書目。這樣,由于是多個人同時負(fù)責(zé)外借圖書,一定會大大提高借閱效率,增大單位時間的圖書流通量。

第三,上門服務(wù)。即圖書管理員要改變被動地提供借閱服務(wù)的做法,開放借閱方式。要結(jié)合各年級的教學(xué)活動和讀書活動,及時的為學(xué)生提供、推薦書目或圖書,并指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀活動。

第四,開放圖書流量渠道?,F(xiàn)今農(nóng)村中小學(xué)圖書數(shù)量和質(zhì)量在普遍提高,為了達標(biāo),盲目追求數(shù)量,復(fù)本率高、圖書結(jié)構(gòu)分布不均的情況正在改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要努力提供圖書資源共享平臺,實現(xiàn)校際圖書室之間有計劃、有組織的交流,進一步豐富圖書資源,提高圖書利用率。

第2篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

一、提高圖書管理員的思想素質(zhì)

小學(xué)圖書室科學(xué)管理水平的高低和科學(xué)服務(wù)質(zhì)量的好壞,關(guān)鍵在于圖書管理員素質(zhì)的高低,而思想素質(zhì)是先導(dǎo)。圖書管理員要深刻領(lǐng)會學(xué)校圖書管理的重要性,加強自身思想修養(yǎng),熱愛圖書管理這項工作,要以一顆火熱的心投入到圖書管理工作中來,這是管理好圖書室的先決條件。

二、美化圖書室環(huán)境

圖書室良好的環(huán)境有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。我們的圖書室除常擺上四季常綠的盆景外,還依季節(jié)擺上四季盆花。如春季擺上淡淡花香的幽蘭;夏季擺上香氣馥郁的茉莉花;秋季擺上碩果累累的黃珠果;冬季擺上迎風(fēng)傲骨的紅梅。在圖書室恰當(dāng)位置貼上名言警句。在室內(nèi)恰當(dāng)位置懸掛上一個“靜”字,室內(nèi)衛(wèi)生做到窗明幾凈。學(xué)生在這樣簡樸、寧靜、高雅、催人奮進的環(huán)境中借閱圖書,猶如置身于知識的海洋,心情十分舒暢,在不知不覺中圖書室就變成了孩子們樂于去的地方,潛移默化地提高著學(xué)生的素質(zhì)。

三、提高圖書管理員的業(yè)務(wù)能力

1.圖書管理員要熱愛學(xué)生

教師熱愛學(xué)生被視為天職,而熱愛學(xué)生是圖書管理員工作的前提。小學(xué)圖書管理員本身就是孩子們課外閱讀的啟蒙老師,小學(xué)生膽小、懵懂、幼稚,世界對他們來說都是新奇的,我們要像愛自己的孩子一樣對待他們。在工作中要耐心細(xì)致,態(tài)度要和藹、語言要親切、臉上要微笑,這樣孩子們才喜歡與你親近、和你交心,依戀圖書室,樂于閱讀。如用簡單粗暴的態(tài)度對待他們,他們只能對你望而生畏,遠離圖書室。

2.加強圖書管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

圖書室工作是一項專業(yè)性、知識性很強的工作,具備良好的文化素質(zhì)和專業(yè)知識,才能勝任這項工作,這是保障圖書室工作開展的基本要求。而目前大部分圖書管理員是從教學(xué)上來的,專業(yè)知識很有限,即使經(jīng)過短期專業(yè)培訓(xùn),但真正要獨立開展工作還是有一定困難的。俗話說,隔行如隔山,我是由教學(xué)轉(zhuǎn)到圖書室工作的,很有感觸,我原以為圖書管理崗位是養(yǎng)老的地方,可當(dāng)踏進這道門,開始真正工作時,才知道這里邊的學(xué)問很深,不是人們所說的借借還還書這么簡簡單單的事。單就拿圖書分類、編目、上架來說,若不加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),根本就無法完成這項工作。這就要求我們圖書管理員要自覺努力學(xué)習(xí),加強圖書管理專業(yè)知識和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),彌補自己專業(yè)知識的不足和文化知識的欠缺。切忌做圖書保管員,讓圖書在館里睡大覺,而要做圖書管理員,讓圖書室真正發(fā)揮它的教育職能。

3.建立管理制度

小學(xué)圖書室管理工作和其他管理工作一樣,必須從規(guī)范入手,建立管理規(guī)章制度。如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等,有了這些可操作的運行機制,再加上圖書管理員的精心管理,圖書管理就會走上健康發(fā)展的軌道。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師?!倍W(xué)時代是培養(yǎng)兒童課外閱讀興趣的黃金時代,我們可從這幾方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生閱讀需要。要調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性,必需讓他們自身有閱讀的需要。我和班主任、少先隊輔導(dǎo)員、科任老師密切配合,有意識地組織開展一些教育教學(xué)活動,滿足學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們的求知欲。如引導(dǎo)老師們在班隊會上開展《我讀書我快樂》、《故事會》等活動。任課教師在學(xué)科教學(xué)活動中,提出一定的探究性的問題,如在自然課中提出:為什么魚在水中總是交替地向上游動與向下游動?在語文課中尋找課內(nèi)外知識的結(jié)合點。如學(xué)習(xí)《黃山奇石》,讓教師們引導(dǎo)學(xué)生尋找與課文有關(guān)的地域風(fēng)光、人情世俗的讀物來閱讀。這樣學(xué)生們踴躍到圖書室借閱圖書,查閱資料,主動做好讀書筆記。

讓教師們有計劃地組織指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。一個有生命力的校園應(yīng)該是書聲瑯瑯、充溢書香的。我針對清明節(jié),讓教師們組織學(xué)生閱讀革命先烈的書籍,并寫出讀書心得。讓學(xué)生明白今天的幸福生活來之不易,要珍惜。針對國慶節(jié),閱讀歌頌祖國的書籍,并寫出演講稿在全校進行《我愛祖國》的演講比賽。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。在春暖花開的春季學(xué)期和果實累累的秋季學(xué)期,組織開展讀書征文比賽,學(xué)生們的作品在各種刊物上頻頻獲獎。通過各類讀書活動的開展,大大提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

在課外興趣活動中,組建學(xué)生閱讀小組。在閱讀課上,把學(xué)生帶進圖書閱覽室,學(xué)生盡情閱讀自己喜愛的書籍,他們行走在異彩紛呈的知識之旅上,漫游在神奇有趣的動物王國里,他們在閱讀中與大師對話,與偉人交流……這樣久而久之,學(xué)生們迷戀上了圖書室,愛上了課外閱讀。瞧著學(xué)生們在圖書室如饑似渴的閱讀勁兒,真讓人感動。而閱讀帶給他們的收獲是可想而知的。

5.提高圖書借閱率

學(xué)校藏書的目的是為了流通,只有廣大師生積極借閱,藏書才能真正發(fā)揮作用,也才能提高圖書借閱率。為了提高學(xué)校圖書的借閱率,除我們圖書室開放借閱圖書外,還采取班級集體借閱。每班培養(yǎng)2名小圖書管理員,定期到圖書室集體借閱圖書。在教室設(shè)立圖書角,由學(xué)生自由借閱,小圖書管理員協(xié)助班主任負(fù)責(zé)學(xué)生借閱登記管理工作,并負(fù)責(zé)按期歸還和調(diào)換圖書。這樣學(xué)生借閱圖書靈活方便,大大縮短了全校學(xué)生到圖書室借閱圖書的排隊時間,有效提高了圖書的借閱率。

對于教師教學(xué)用書,我按年級、學(xué)科特點、知識點分類建立專檔。在教師辦公室設(shè)立書柜,圖書管理員把該年級適用書籍放于辦公室內(nèi),由該辦公室負(fù)責(zé)人對書籍進行具體管理。教師自由借閱,隨用隨取、自己登記。圖書管理員每周整理一次書柜,防止亂架。同時,根據(jù)教師借閱情況,適時更換圖書,以保證教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)需求。這種靈活簡便的借閱方法,既提高了文獻資料的流通量,又提高了圖書的借閱率。

適時添購新圖書。根據(jù)師生的閱讀特點和需求,每年、每期購置一定量的新圖書,這不但滿足了廣大師生的求知欲,還讓圖書室真正成為素質(zhì)教育的主陣地,提高著圖書的借閱率。

第3篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

2022關(guān)于圖書室工作計劃范文   新的學(xué)期、新的開始,為了做好工作,作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識和管理水平,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作,加強圖書室的管理和建設(shè),發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效,為培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用,使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù),深刻認(rèn)識新時期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求,學(xué)校圖書室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時代。我校圖書室根據(jù)區(qū)教技室的要求,逐步走上現(xiàn)代化管理模式,使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想,營造良好的閱讀環(huán)境,提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率,豐富學(xué)生的閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  二、圖書室工作的基本任務(wù)

  貫徹黨和國家的教育方針,采集各類文獻信息,為師生帶給書刊資料、信息;利用書刊資料對學(xué)生進行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力,促進學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

  三、具體工作安排

  1、用心參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作,制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表,并發(fā)至各班級,第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

  3、整理寒假堆積的報刊雜志,及時發(fā)放到學(xué)生手中。

  4、圖書工作進行現(xiàn)代化管理,在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

  5、閱覽室每一天開放,學(xué)生訂閱的報刊雜志做到及時準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

  6、學(xué)生圖書室每一天開放。中午為各班級輪借時間,每班每周輪借一次;其余下課時間為各班學(xué)生自由借閱時間。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入,庫內(nèi)整理、舊書修補等工作。

  7、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于XX本。

  8、學(xué)生進閱覽室每周不少于一次。

  9、教師圖書室全天開放,為方便教師查閱資料,工具書一律不得出借,在閱覽室里借閱,當(dāng)天歸還。

  10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時,每一天作好記載。

  11、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

  12、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動,及時為師生帶給所需材料。

  13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

  14、做好期末催還書工作,并做好一切總結(jié)工作。

  總之,根據(jù)學(xué)校圖書室的實際狀況,結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo),認(rèn)真制定有關(guān)工作計劃,并及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在的問題,以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  2022關(guān)于圖書室工作計劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校圖書管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,樹立“以人為本”的管理理念,確立“主動服務(wù)”為宗旨,進一步加強圖書室建設(shè),讓學(xué)生學(xué)會求知,學(xué)會審美,陶冶情操,塑造人格,提高綜合素質(zhì)。遵循圖書室的工作規(guī)律,加強圖書室管理理論研究,對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進行科學(xué)的組織和管理,為師生提供一流的服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作,增加圖書的流通量。

  2、充分利用好學(xué)校的圖書資源,培訓(xùn)好一批小圖書管理員,發(fā)揮他們的管理職能,加大圖書的借閱與流通,使學(xué)?,F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。

  3、根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定,適時對圖書進行補充更新,使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

  4、認(rèn)真實施好貴州省教育廳關(guān)于實施“三個三分之一”圖書管理,提升圖書使用效益。

  三、具體工作

  1、扎實抓好“三個三分之一”圖書管理,積極創(chuàng)建書香校園,提升圖書使用效益。建立班級圖書角,將師生借閱率相對較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學(xué)校圖書閱覽室,便于師生隨機借閱,讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

  2、完善圖書室常規(guī)工作管理。落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度,并在工作中不斷完善,嚴(yán)格執(zhí)行。

  3、抓好流通管理,發(fā)揮圖書育人功能。

  (1)存放在圖書館(室)外的圖書倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機制,充分發(fā)揮學(xué)生對圖書管理的積極性和主動性。對學(xué)生開展”愛護圖書“的專題教育,定期交流自主管理經(jīng)驗,提升學(xué)生圖書管理能力。

  (2)加強學(xué)生誠信教育。廣泛開展誠信教育和養(yǎng)成教育,培育學(xué)生誠信意識,培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺還書和樂于護書的良好行為習(xí)慣。

  (3)提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書管理員隊伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀,熱心于公益事業(yè),有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員,負(fù)責(zé)借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識,做一些輔助工作,并抓好定期培訓(xùn),組織借閱知識和圖書室情況介紹講座,明確職責(zé),提高服務(wù)水平,使他們在實踐中增加才干,從而保證圖書借閱工作的順利進行。

  (4)重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實各班定期借閱制度,更好地發(fā)揮班級圖書角靈活方便的特點,提高圖書資料的流通率,擴大學(xué)生的借閱范圍,延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。

  4、在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動,師生共創(chuàng)書香班級,共同營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創(chuàng)建活動,引領(lǐng)學(xué)校讀書活動深入開展。

  (1)認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀,開展各類讀書競賽活動,來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力,使學(xué)生樂讀書、讀好書、會讀書。

  (2)做學(xué)生的知心朋友,積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊,對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助,以滿足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的讀書熱情。

  (3)各班可各根據(jù)班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動,可以在班級中建立圖書角,書籍可以到圖書室借,也可由學(xué)生捐獻。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組,開展講故事、辦手抄報、知識競賽等活動,如:名作欣賞、熱點問題探討,書評等活動,使一本書的價值和作用充分體現(xiàn)。高年級可采用各種形式辦墻報,如:“名人名言”“知識園地”“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出,供學(xué)生瀏覽,激勵學(xué)生的讀書積極性。

  5、加強圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍,確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

  6、根據(jù)學(xué)校圖書室的實際情況,結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo),認(rèn)真制訂有關(guān)工作計劃,并及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在的問題,以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  7、期末進行總結(jié)評比,表彰讀書積極分子和先進班級,鼓勵大家開展課外閱讀。

  2022關(guān)于圖書室工作計劃范文

  在圖書館的工作是我非常喜歡的工作,因為我可以在學(xué)校如此多的書海中不斷吸取養(yǎng)分,不斷的提高自己,這是一個非常清閑和有意義的工作,我一直很喜歡!

  新學(xué)期的第一個月屬于新高二與新高一的實習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作,建立起新的管理員委員會,在原有的章程的基礎(chǔ)上進行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員,使他們盡快適應(yīng)圖書館的各種工作。原來的四名組長將與高二的新主席進行更多管理方面的交流,以做好新學(xué)期的管理工作。

  10月計劃:實現(xiàn)校園互動

  圖書館是向同學(xué)們敞開的知識殿堂,圖書館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書館管理員委員會的運行中來,為我們提出改善的方向與積極的建議,將委員會建設(shè)的更加人性化。在推動同學(xué)們的讀書興趣的同時,也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

  因此,大家決定設(shè)立意見箱或是意見簿,讓同學(xué)們寫出他們的心里話,每周爭對這些提議召開一次管理員會議,將這些建議落到實處。并希望同學(xué)們能將喜愛的書告訴我們,也可用此方法與管理員們形成交流。

  11月計劃:開放電子音像類書目

  在向同學(xué)們開放各類新書的同時,開放我們的電子音像類圖書的借閱,使同學(xué)們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道,逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

  12月計劃:爭取實行館際學(xué)習(xí)交流

  古語云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!睘榱私o師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環(huán)境,作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好,讓圖書館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場所。

  鑒于新校圖書館機構(gòu)成立不久,新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機會,通過與兄弟學(xué)校之間的館際交流,看到自己身上的不足,并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此,不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野,也可以加強學(xué)校間競爭又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長補短下,風(fēng)華中學(xué)的圖書館管理機構(gòu)也會變得愈發(fā)成熟。

  而我們初步的設(shè)想,是希望能利用每周二的提早放學(xué)時間,組織10名圖書館管理員,在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級中學(xué)的圖書館進行參觀,包括市北高中、新中高級中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過在參觀和比較中的學(xué)習(xí),我們也可以看到自己的不足,使校圖書館的管理工作更上一層樓。

  1~2月計劃:迎春座談會

  總結(jié)本學(xué)期圖書館工作,安排下學(xué)期計劃,暢談工作體會。

  其他計劃:

  每月設(shè)立新書榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書top10榜,可使同學(xué)們感受的校園的讀書趨勢,選取更好的書籍。

第4篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

  關(guān)于優(yōu)秀圖書室工作計劃范文

  校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益,就必須進行科學(xué)管理,使學(xué)生的各項工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。今年,學(xué)校圖書室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師的支持與配合下,認(rèn)真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》,積極主動地服務(wù),以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用。

  一、指導(dǎo)思想。

  圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念,確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律,加強圖書室管理理論研究,對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進行科學(xué)的組織和管理。

  二、工作重心。

  1、對圖書進行科學(xué)管理,提高圖書利用率。

  2、開拓創(chuàng)新,讀書活動力求有特色,以豐富多彩的活動來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。

  3、抓好藏書建設(shè)。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ)。我室將在圖書總數(shù)達標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力提高藏書結(jié)構(gòu)。目前,書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊,觀點,理論已跟不上當(dāng)前的教育形式,這些圖書將逐步剔除更新,此外,書庫中還將適當(dāng)增加一些低幼拼音讀物,以滿足低年級學(xué)生需要。

  三、主要目標(biāo)。

  1、積極配合學(xué)校各項活動,做好服務(wù)工作。

  2、開展豐富多彩的讀者活動,引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。

  3、做好新書整理工作,并將圖書全部整理完畢。

  4、改革圖書借閱方式,調(diào)動學(xué)生讀書積極性,確保本學(xué)期內(nèi)人均借書2冊以上。

  5、認(rèn)真做好書目,為教師查找資料提供一切便利,并做好借閱的記錄。

  6、做好各項日常性工作。開放學(xué)生閱覽室,開展讀好書活動。

  四、具體安排:

  九月份:

  1.整理圖書制作書目,以便盡快方便師生借閱。

  2.對新入學(xué)的學(xué)生進行圖書借閱知識講座,讓其對學(xué)校圖書室有初步認(rèn)識。

  3.圖書室對教師全天開放,每天中午11:30——12:30為學(xué)生借還圖書時間。

  十月份:

  1.每天中午11:30——12:30為學(xué)生借還圖書時間。

  2.教師圖書室全天開放,為方便教師查閱資料,工具書一律不得出借,在閱覽室里借閱,當(dāng)日歸還。

  3.每周認(rèn)真作好教師進閱覽室閱覽的記載。

  十一月份:

  1.圖書室對教師全天開放,星期一至五中午11:30——12:30為學(xué)生借還圖書時間。

  2.圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

  3.圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動,及時為教師學(xué)生提供所需材料。

  十二月份:

  1.圖書室對教師全天開放,星期一至五中午11:30——12:30為圖書借還時間。

  2.以班級為單位由班主任或輔導(dǎo)教師組織學(xué)生閱覽教育局捐贈新圖書。

  一月份:

  1.總結(jié)本學(xué)期工作。

  2.全校師生歸還所借圖書。

  3.收回出借的各類圖書雜志。

  本學(xué)期,我們將以良好的心態(tài),積極的工作態(tài)度,主動服務(wù)的精神做好圖書室工作,努力使圖書室在我校素質(zhì)教育中煥發(fā)出它應(yīng)有的光芒。

  關(guān)于優(yōu)秀圖書室工作計劃范文

  學(xué)校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的,為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能,使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,特制定如下計劃:

  一、圖書室的日常管理工作

  1、為了提高圖書的流通率,在開學(xué)初及時制定出圖書借閱輪流表,方便大家的借閱。

  一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽,三到六年級每隔一周借閱一次。

  2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度

  針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象,本學(xué)期希望各班班主任利用晨會的時間,向?qū)W生宣傳借閱制度,告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時歸還,丟失的圖書要照價賠償,損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時,要保持安靜,不得大聲喧嘩,閱后要及時將圖書放回原位,將桌椅排放整齊,保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象,建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。

  3、定期召開圖書管理員會議,培養(yǎng)他們的管理能力

  圖書的借閱是一項繁雜的工作,只靠老師的有限精力是很難做好的,這時就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能,讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題,在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會議,告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題,培養(yǎng)他們的能力。

  4、定期組織學(xué)生修補破損的圖書。

  圖書在流通中難免會應(yīng)各種原因而破損,針對這種情況,我將定期組織學(xué)生修補破損的圖書,讓學(xué)生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

  5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

  隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視,學(xué)校的圖書、雜志、報刊越來越多,為了方便大家的借閱,也為了避免圖書的流失,在本學(xué)期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

  二、定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的兒童讀物

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生必須多讀書、讀好書、好讀書,面對浩如煙海地書籍市場,學(xué)生該如何選擇?圖書室應(yīng)為他們做好導(dǎo)向工作。在本學(xué)期將和語文教研組配合,開展一系列的讀書活動,向?qū)W生推薦適合他們閱讀的兒童讀物,并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結(jié)合,學(xué)活語文。

  三、為教學(xué)工作做好保障

  加強教師閱覽室建設(shè),經(jīng)常巡視整理,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,教師教學(xué)需要的書籍,想辦法配備齊全。

  關(guān)于優(yōu)秀圖書室工作計劃范文

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃中提出的“辦學(xué)條件現(xiàn)代化、學(xué)校管理智慧化、教學(xué)工作特色化、學(xué)生素質(zhì)綜合化”的奮斗目標(biāo),我們圖書室將緊緊圍繞學(xué)校中心工作,扎實、創(chuàng)新開展工作,不斷提高圖書室的`育人功能,充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)科研和實施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書資源的使用價值。

  二、工作目標(biāo):

  “充分發(fā)揮圖書室職能,努力打造書香校園”,進一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。主動與師生溝通,積極協(xié)助教育教學(xué)和教科研,定期為師生推薦書目,協(xié)助學(xué)校舉辦讀書經(jīng)驗交流會,使閱讀成為師生日常生活中不可分割的一部分。協(xié)助學(xué)校深入開展班級圖書角建設(shè)活動。創(chuàng)新工作,引導(dǎo)學(xué)生借閱,使生均借閱量有突破。

  三、工作重點:

  1、做好個人借閱和班級集體借閱工作,生均借閱量達標(biāo)。

  2、征求師生意見,有計劃、有針對性采購新書,增加藏書量,使生均藏書量達到一類標(biāo)準(zhǔn)。

  3、及時做好新書驗收、編目、上架工作。

  4、完善原有圖書的歸類工作,逐步整改不足之處。

  5、及時推薦好書,做好導(dǎo)讀工作,編好《書香一中》等小報。

  6、上傳好各項統(tǒng)計材料,及時更新裝備網(wǎng)數(shù)據(jù),收集、整理好各種資料。

  7、協(xié)助做好讀書征文等活動。

  8、協(xié)助做好學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱、讀書習(xí)慣。

  四、具體工作:

  (一)強化意識,提升品質(zhì)

  進一步學(xué)習(xí),強化職責(zé)意識,崗位意識,不把自己當(dāng)閑人看,當(dāng)配角看,勇于與教學(xué)人員比貢獻,比業(yè)績。提高工作的品位意識,克服工作上說得過去、差不多的不求進取思想和作風(fēng),克服工作上低標(biāo)準(zhǔn),無要求的工作狀態(tài),要發(fā)揚掃地也要掃出精彩,沖廁也要沖出漂亮的精神。落實崗位職責(zé)和工作內(nèi)容,做到管理和服務(wù)無盲點、無空白。增強做好工作的緊迫感和主動性。

  (二)規(guī)范管理,提高標(biāo)準(zhǔn)

  1、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。積極參加主管部門組織的培訓(xùn),達到專業(yè)要求。

  2、根據(jù)教育現(xiàn)代化提升工程的要求,進一步完善圖書編目、入庫、上架、歸類、借閱等工作。

  3、按新版《中圖法》要求,重點做好對上架圖書的分類整理工作,便于師生借閱。本學(xué)期將在上學(xué)期書架整理的基礎(chǔ)上,進一步整合、歸類圖書,使上架圖書規(guī)范、達標(biāo),便于借閱。

  4、做好新進圖書的編目、入庫工作,做好新書薦讀工作。

  5、按教育裝備管理系統(tǒng)的要求,做好上傳工作,及時上傳、更新各種數(shù)據(jù)。

  6、做好環(huán)境衛(wèi)生工作,做好防塵、防潮、防蟲、防火等工作。美化環(huán)境,營造書香氛圍,使圖書室真正成為學(xué)校的窗口。

  (三)創(chuàng)新工作,認(rèn)真服務(wù)

  1、采取多種形式增加借閱量。除對教師和學(xué)生全天候外借外,本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借書,增加借閱量,做到以班級為單位集體借閱和學(xué)生個人借閱結(jié)合,班級集中借閱與學(xué)生全天候借閱結(jié)合,保證讓學(xué)生能借上書、看好書。

  2、及時統(tǒng)計、上傳每周借閱情況,與班主任、語文老師配合,讓學(xué)生多借書,多看書。

  3、培訓(xùn)各班圖書管理員,配合班級做好圖書角創(chuàng)建工作。

  (四)加強指導(dǎo),開展活動

  1、對學(xué)生進行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,做到愛護圖書、文明借閱,不亂翻亂放。

  2、對學(xué)生進行圖書知識的教育和閱讀方法的指導(dǎo)。

第5篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

社會效益:

通過建立華碩科普圖書室,縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝,提升弱勢群體競爭力。“華碩科普圖書室”現(xiàn)已落成860余座,遍布全國31個省自治區(qū)直轄市,直接受惠人群665萬,影響人群超過3000萬。

企業(yè)競爭力:

作為最年輕的世界500強企業(yè),華碩以3C技術(shù)導(dǎo)向植根中國發(fā)展,源源不斷地通過科技進步與社會分享,推進社會前行。

住在四川山區(qū)的孩子們進入剛剛建成的華碩科普圖書室,竟舍不得翻看一本本嶄新的圖書,而是用手在書頁上反復(fù)撫摸。對于城市里的孩子而言閱讀已經(jīng)是一件稀松平常的事兒,但是對于我國廣大西部山區(qū)以及廣大不發(fā)達發(fā)區(qū)的孩子而言,隨時隨地閱讀獲取外界的新鮮事物與知識仍然不是件易事。

華碩作為全球領(lǐng)先的3C解決方案提供商,提倡科技、人文和公益并重的企業(yè)發(fā)展路徑。在這一企業(yè)發(fā)展路徑下華碩了解到來自偏遠地區(qū)孩子們的渴望,捐建科普圖書室這個項目也就應(yīng)運而生。作為一家3C廠商,如果不能填平數(shù)字鴻溝,那么其產(chǎn)品就不會有更為廣闊的市場,結(jié)合自身的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,華碩于2008年就啟動了“科普圖書室項目”,并且一直堅持至今。華碩中國業(yè)務(wù)總部副總經(jīng)理鄭威表示:這類CSR項目不同于一次性的捐款,需要長期持之以恒地投入和堅持才能看到它的社會效益,逐漸縮小城鄉(xiāng)之間的數(shù)字鴻溝,同時才能達到增強我們企業(yè)競爭力的效果。

華碩科普圖書室,縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝

在“華碩科普圖書室”活動中,華碩為每一個科普圖書室捐贈科普及實用技術(shù)圖書3000~5000本,以及用于圖書管理的電腦和打印機設(shè)備。除了積極捐贈科普圖書室以外,華碩還繼續(xù)發(fā)揮科技和人才等方面的優(yōu)勢,追蹤國際信息科技動態(tài),不斷更新信息化科普內(nèi)容,并積極邀請業(yè)內(nèi)專家舉辦講座,將最新的知識介紹給各地群眾特別是青少年,加大人力投入力度,為更多地區(qū)的群眾義務(wù)診斷電腦的故障和問題,讓他們能夠更好地使用電腦進行學(xué)習(xí)和工作,享受信息科技帶來的便利。

自項目開展以來華碩的工作人員先后深入黑、吉、遼、冀、魯、陜、湘、贛、川等省市,開展了包括捐贈愛心圖書館、捐贈電腦社保、開展免費信息科技講座等大量具體工作,獲得了各界人士的廣泛好評,也為以后的科普活動積累了寶貴的活動組織實施經(jīng)驗。圖書室落成地區(qū)涵蓋了全國科普示范縣、科普惠農(nóng)興村計劃獲獎單位、國家級貧困縣、少數(shù)民族自治縣等地。通過建立科普圖書室,帶動的還不僅僅是在讀的學(xué)生,在各個接受捐贈的鄉(xiāng)村,相親們農(nóng)忙后有了個補充農(nóng)技知識,解決生產(chǎn)難題的好去處;無論在世界海拔最高的希望小學(xué),還是四川大涼山麻風(fēng)村小學(xué)和天梯小學(xué),科普圖書室讓孩子們更好地看中國,看世界,帶來了外面世界的精彩點燃求知奮進的理想?!叭A碩科普圖書室”現(xiàn)已落成860余座,遍布全國31個省自治區(qū)直轄市,直接受惠人群665萬,影響人群超過3000萬,1000座圖書室于今年10月底全部落成。

隨著項目的不斷開展,項目已經(jīng)不僅僅是單純捐建電化圖書室,還進一步深入并豐富其內(nèi)容,并且與華碩自身的業(yè)務(wù)逐步密切關(guān)聯(lián)起來?!叭A碩科普圖書室”一方面配合科協(xié)與政府政策的落實,加強三、四、五級城市科普建設(shè)工作,為廣大青少年和基層群眾帶來一條方便的科普知識渠道;另一方面,通過企業(yè)渠道的宣傳,增強了廣大群眾對電腦、智能手機等IT產(chǎn)品的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)使用技能的提升,也用實用的科普知識幫助農(nóng)民創(chuàng)富增收:2009年,華碩科普圖書室落戶到甘肅省瓜州縣雙塔鄉(xiāng)。兩年間,雙塔鄉(xiāng)共計3688人進入科普圖書室,閱讀致富知識,科技致富的理念深入人心。雙塔鄉(xiāng)的人均產(chǎn)值也從2009年的970元躍升到2011年底的1640元。華碩科普圖書室,成為了雙塔鄉(xiāng)這個移民新村名副其實的“信息化致富加速器”。

提升技能,授之以漁

在持續(xù)助力科普圖書室硬件建設(shè)的同時,華碩也注意到農(nóng)村等地的基層群眾普遍存在不懂電腦,不會用電腦的實際狀況,而這正是華碩所擅長也與本身業(yè)務(wù)密切相關(guān)的領(lǐng)域。如何幫助當(dāng)?shù)厝罕娞嵘寄埽谥詽O,華碩發(fā)動并培養(yǎng)最具創(chuàng)造力的大學(xué)生,利用暑假期間幫助基層民眾學(xué)習(xí)電腦知識。4年來這支中國大科普行動中的新生力量,在中國科協(xié)科普部的組織和幫助下,已深入全國5000多個村莊地區(qū),開展一萬多場信息服務(wù)講座,直接培訓(xùn)農(nóng)民等基層群眾30余萬人,在促進科普下鄉(xiāng)工作的開展、農(nóng)村信息化建設(shè)推進方面起到了有效助力。

2008年至今,華碩攜手中國科協(xié)共建“華碩科普圖書室”,計劃用5年的時間,累計投入價值5000萬元的科普書籍和電腦設(shè)備,在全國1000個基層單位建設(shè)“華碩科普圖書室”,截止到2011年10月,全國已建成817個。不論是廣西、的邊防線上,還是大涼山懸崖上的“天梯小學(xué)”,華碩科普圖書室都帶去了知識與希望。2009年起,華碩聯(lián)合中國科協(xié)組織“華碩大學(xué)生IT科普志愿者”行動,培訓(xùn)了5000余名大學(xué)生志愿者,為數(shù)十萬農(nóng)民帶去科普知識。

用技術(shù)改善民生環(huán)境

創(chuàng)立多年以來,華碩一直秉承著科技的華碩、人文的華碩以及公益的華碩同步發(fā)展的企業(yè)宗旨。而企業(yè)CSR項目的順利開展首先必須建立在本企業(yè)擁有較強的競爭力基礎(chǔ)之上,因此必須首要做到“科技的華碩”,在產(chǎn)品創(chuàng)新上,華碩集團的產(chǎn)品覆蓋筆記本電腦、臺式機、主板、顯卡、服務(wù)器、顯示器、手機等產(chǎn)品,創(chuàng)立22年間華碩從來沒有停止創(chuàng)新的步伐,就在PC產(chǎn)業(yè)不斷被看作是毛利較低的夕陽產(chǎn)業(yè)時,很多亞洲企業(yè)都逐漸淪為了歐美廠商的代工廠,而華碩不僅沒有減少投入,反而在研發(fā)創(chuàng)新方面更進一步,率先推出的可變形擴展的平板以及超極本產(chǎn)品,隨后又拿出了可擴展為平板電腦的智能手機產(chǎn)品。

在人文方面,華碩的經(jīng)營理念是:培育、珍惜、關(guān)懷員工,讓華碩人盡情地發(fā)揮最高潛力;堅守誠信、勤儉、崇本、務(wù)實的正道;無止境地追求世界第一的品質(zhì)、速度、服務(wù)、創(chuàng)新、成本;躋身世界級的高科技領(lǐng)導(dǎo)群,對人類社會真正做出貢獻。

第6篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

【關(guān)鍵詞】圖書館;創(chuàng)新;管理;見解

文章編號:ISSN1006—656X(2014)03-0281-01

一、創(chuàng)新管理,改善圖書室管理機制

“沒有規(guī)矩,不成方圓”,無論是一個國家、一個學(xué)校,還是一個圖書室都一樣需要“規(guī)矩”。圖書室沒有了制度,就不能保證圖書室的合理、有效使用。于是針對圖書室的管理工作,我市各學(xué)校都有自己的管理模式。由專人負(fù)責(zé),并制定一系列規(guī)章制度,如《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》等等,逐步將圖書室管理工作規(guī)范化、科學(xué)化,為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提供有利的保障。

(一)建立目錄檢索功能。

建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用,可以縮短檢索時間,提高圖書管理效益。以目錄分類號為標(biāo)目的款目稱為分類款目,它是組成分類目的重要成分。根據(jù)我市小學(xué)的實際情況,沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理,但各校還是需要建立《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫,記錄圖書的類別、數(shù)量和新舊程度,并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱,另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書室處。圖書經(jīng)過分類和命號后,這樣就方便于平時的檢索,又便于圖書的補給與更換。

(二)借閱制度。

實行憑借書卡借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

(1)憑借書卡借閱,就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借書卡,在自己班級規(guī)定借閱時段,自己到圖書室自主選擇借閱。借閱后,借書卡交由管理員保管,待到下次借閱更換。

(2)教師代辦借閱,就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求,要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時,可由任課老師憑自己的借書卡到圖書館代辦借閱,借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。

(3)集中閱覽,就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求,要求帶學(xué)生到圖書館閱覽圖書的,可到圖書館負(fù)責(zé)人處借取鑰匙,到圖書館閱覽。在圖書閱覽過程中,圖書館所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時,負(fù)責(zé)人將對圖書館進行全面審查。

二、采用多種途徑,激發(fā)學(xué)生讀書欲望

(一)營造良好的讀書環(huán)境

“會閱讀、會學(xué)習(xí)”需要一個富有文化氣息的生活環(huán)境。這種環(huán)境其實也是一種文化, 通過精心設(shè)置,整齊美觀的書架,色彩和諧的布置,琳瑯滿目的報刊,再加上充足的陽光、燈光以及格言鼓勵,圖書室才能讓人賞心悅目,讓師生心中涌起愛書、讀書的欲望。還可以選取一些輕松柔和的輕音樂,為讀書營造意境,使每個閱讀者都能享受讀書的樂趣和情趣,以“環(huán)境”影響師生的閱讀“情緒”,讓“情緒”牽動著師生來閱讀,不失為一種吸引讀者的好辦法。

(二)了解閱讀需求,宣傳推薦圖書。

學(xué)校教師和圖書管理人員應(yīng)深入學(xué)校教育教學(xué)第一線,通過學(xué)校工作安排和各學(xué)科教學(xué)計劃,了解全體學(xué)生需求資料的總趨勢;通過日常的借書、還書等讀者服務(wù)工作,與學(xué)生個別談話,了解學(xué)生的閱讀傾向;根據(jù)借書卡記錄,研究學(xué)生閱讀規(guī)律,了解閱讀實際情況,在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析學(xué)生個體與群體閱讀興趣的變化過程。通過充分了解學(xué)生的閱讀需求,可使閱讀服務(wù)工作變被動為主動,利于推薦、輔導(dǎo)。圖書室應(yīng)采用多種方式,主動向不同層次的學(xué)生介紹圖書,提供新書信息,宣傳優(yōu)秀圖書,幫助學(xué)生了解圖書、利用圖書。通過海報、圖片、圖表、新書目錄展等形式,利用黑板報、櫥窗設(shè)計各種專欄,有針對性地向?qū)W生介紹學(xué)校藏書,及時向?qū)W生傳遞圖書信息。

(三)合理開發(fā)利用資源,把圖書“引”進課堂

我國新一輪課程改革的一個重點是開發(fā)課程資源,為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)材料,而圖書室的藏書,縱橫古今,馳騁中外,是最為寶貴的教育資源。無論從世界觀、人生觀的培養(yǎng),還是從知識的遷移、拓展來看,對學(xué)生課外閱讀給予必要的關(guān)注和高度的重視,因此,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生不斷地挖掘,創(chuàng)造性地將圖書室豐富的閱讀材料“引”進課堂。圖書室應(yīng)爭取工作的主動性,重視與各科任教老師的協(xié)作和配合,由教師根據(jù)各年級各學(xué)科課外閱讀推薦書目的讀物,向?qū)W生推薦。因為學(xué)生的閱讀興趣主要在于教師在課堂上的激發(fā)。如:教師在課堂上深情并茂地敘述了課文中的某一英雄事跡,就會引發(fā)學(xué)生讀其他描寫英雄的故事、小說的愿望。教師在課堂上的精彩講讀分析,實際上就給學(xué)生作了課外閱讀示范。

(四)教給讀書方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

學(xué)校應(yīng)開設(shè)課外閱讀課程,定期指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法,交流閱讀收獲,提高讀書興趣。各班語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點和教育教學(xué)的需要,有目的、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生選書、讀書、做讀書筆記。學(xué)生在借閱過程中,可能存在一些不文明現(xiàn)象,如對圖書亂丟亂放、亂涂亂畫、久借不還、不講衛(wèi)生等。針對這些情況,圖書管理員應(yīng)耐心做好教育工作,及時制止,用制度去規(guī)范學(xué)生的借閱行為。每學(xué)期,圖書室可根據(jù)借閱記載,評比優(yōu)秀小讀者和優(yōu)秀讀書集體,逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風(fēng)氣。

三、開展豐富多彩的讀書活動

圖書館里成千上萬冊的藏書,常常讓孩子們?yōu)橹@嘆,為之流連忘返。對孩子們來說,圖書館是他們最大最好的課堂,為了讓孩子們更好地走進這個大課堂,激發(fā)他們更高的讀書熱情,可以開展一些豐富多彩的讀書活動。

(一)古詩誦讀活動

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文不少于60篇。因此,學(xué)??山M織教師從中國古代浩如煙海的詩歌寶庫中,精心挑選一些適合學(xué)生誦讀的古詩,編成小冊子,讓學(xué)生隨身攜帶,日日誦讀。每兩周開展一次古詩背誦比賽。這樣,既激發(fā)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)古詩的興趣,又增加了學(xué)生的文化底蘊,對塑造學(xué)生健康人格有極大的好處。

(二)經(jīng)典精讀活動

經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化寶庫中的精華。讓學(xué)生讀經(jīng)典,可以讓他們穿越時空,與古今中外大師對話、與圣賢交流,可以培養(yǎng)他們對文學(xué)的情感,在和書本擁抱,跟人類崇高的精神交流之中體驗生命的價值。

(三)班級圖書漂流活動

學(xué)校統(tǒng)一給每個班級設(shè)一個圖書柜,建立了班級圖書角,這是對學(xué)校圖書室圖書的補充,圖書的來源,主要是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)生的不同年齡統(tǒng)一購買,然后分派到各個班級,有的是學(xué)生家里的書自己看過、學(xué)過以后,也沒有再看的興趣了,學(xué)生就將這些書捐給班里,供大家享用,一個班少則四五十本,多則上百本。平時班主任加強對圖書角的管理,建立制度,專人負(fù)責(zé),防止損壞和流失。班級之間不定期交換,更新班級的圖書,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

第7篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的特點

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機構(gòu)健全

駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門和學(xué)校對此項工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評之中,確保學(xué)校圖書館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實施普及九年義務(wù)教育以來,全市各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強和改進中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的意見》文件精神,我市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書館(室)的學(xué)校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個,面積89 340平方米,學(xué)生圖書量4 878 118冊,教師圖書量1 873 451冊,電子圖書量217 805冊。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個,面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊,教師圖書量447 155冊,電子圖書量385 676冊。

二、建立完善的經(jīng)費投入保障機制

近年來,駐馬店市始終把經(jīng)費投入作為學(xué)校圖書館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭取上級政策,千方百計籌措資金,增加對農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國檢,省財政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽縣以迎“兩基”國檢為契機,爭取到縣財政圖書館(室)建設(shè)專項經(jīng)費近110萬元,通過縣財政采購中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實圖書。汝南縣認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》,對圖書裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達85萬元。正陽縣在“兩基”驗收中,縣財政投入60萬元購置圖書,撥款30萬元購買圖書消毒柜裝備學(xué)校。同時,全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。

三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進素質(zhì)教育的有效載體。全市各級教育部門和學(xué)校在加強基礎(chǔ)建設(shè)的同時,進一步強化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設(shè)活動。借助班級圖書角,開展讀書活動,把圖書室從靜態(tài)的藏書藏所,變成動態(tài)的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學(xué)校每個角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個教室開辟圖書角,設(shè)立圖書專柜,由班主任在學(xué)校圖書室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書籍,供同學(xué)們借閱。同時鼓勵同學(xué)們把自己家中的閑置藏書帶到班級來,充實到圖書角,每周專門抽出一個晚自習(xí)的時間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來,通過抓好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和開展“讀書活動月”活動,鼓勵倡導(dǎo)廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)存在的問題

雖然通過各級政府和教育部門的努力,全市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:

一、圖書館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡

部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機構(gòu)不健全,學(xué)校工作計劃中沒有圖書館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。

二、圖書館(室)建設(shè)投入有待提高

部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。

三、圖書館(室)作用沒有得到充分發(fā)揮

現(xiàn)存圖書閱讀質(zhì)量不高,甚至無閱讀價值。電子圖書較少,圖書微機管理不能普及,新書添加不能形成長效機制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發(fā)揮圖書館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書館(室)在推進素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進一步發(fā)揮

四、圖書館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高

全市中小學(xué)校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強培訓(xùn)。

中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)需要加強幾個方面的工作

為貫徹教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)步伐,使圖書館(室)真正發(fā)揮好推進素質(zhì)教育和加強校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個方面的工作。

一、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的必要條件。

二、進一步加大對中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的經(jīng)費投入

自籌資金和爭取上級財政撥付經(jīng)費等方式,千方百計解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強中小學(xué)圖書館(室)建設(shè),不斷提高圖書館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書館室建設(shè)整體水平上一個新臺階。

三、進一步加強中小學(xué)圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率

堅持開架閱讀,保證開放時間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動。針對學(xué)生實際,使讀書活動層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。

四、進一步加強中小學(xué)圖書館(室)管理人員隊伍建設(shè)

第8篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

白云小學(xué)建立1993年,占地13畝,現(xiàn)有14個教學(xué)班,在校學(xué)生585人,教職工40人。 實驗教學(xué)普及自查情況

一、實驗教師配備情況:

1、自然實驗室教師1名:馮 超 中?!⌒〗潭?/p>

2、電教儀器室教師1名:羅永坤 中專 小學(xué)一級

二、實驗室、儀器室達標(biāo)情況:

1、電教儀器室1間,面積25平方米;儀器柜4個。

2、自然實驗室1間,面積45平方米;儀器柜2個。

3、圖書室、閱覽室共為1間,面積45平方米。

4、體育室1間,面積45平方米。

5、美術(shù)室1間,面積45平方米。

6、音樂室1間,面積75平方米。

7、勞技室1間,面積25平方米。

8、衛(wèi)生室1間,面積25平方米。

三、各種教學(xué)儀器配備品種、數(shù)量達標(biāo)情況: 科類別自然數(shù)學(xué)電教音樂美術(shù)體育衛(wèi)生圖書

生均勞技必備品種1193714333358602082已

備品種1133511232935371441數(shù)量14563034643115586378114105配齊率%959579708860627050金額(千元)13441.3163.7691.7322

四、實驗室、儀器室管理情況:

1、有完善的管理規(guī)章制度,建立有儀器借還、儀器損壞報廢登記等制度,各功能室有相應(yīng)的使用規(guī)則。

2、有總帳,各功能室建有明細(xì)帳,并做到柜有柜卡,物有標(biāo)簽,儀器存放整齊。

3、制定有安全防范措施,儀器室、實驗室、圖書室建有防盜門和鐵門,有毒藥品有專柜。

五、實驗教學(xué)完成情況:

我校教師能按教學(xué)大綱和教材的規(guī)定上好實驗課,學(xué)校要求將實驗課列入教學(xué)計劃加強檢查。

演示實驗和分組實驗完成情況:

科目應(yīng)做(個)已做(個)完成率%演示分組演示分組演示分組自然15060140579395

六、實驗室管理情況:

第9篇:小學(xué)圖書室管理計劃范文

論文摘要:介紹了Web3.0的概念與特征,結(jié)合宜賓學(xué)院酒文化信息服務(wù)平臺的建設(shè)實踐,探討了基于W e63.0相關(guān)技術(shù)下構(gòu)建宜賓學(xué)院酒文化信息服務(wù)平臺的基本框架,旨在為基于We63.0的我國高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫信息服務(wù)平臺的建設(shè)提供借鑒。

Web3.0是在Web2.0的基礎(chǔ)上,讓互聯(lián)網(wǎng)更加個性化、精準(zhǔn)化和智能化。Web3.0時代的特征就是把散布在互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息點以及用戶的需求點聚合與對接起來,提供能夠滿足每一個互聯(lián)網(wǎng)用戶的個性化的、聚合化的高效率的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。當(dāng)Web3.0時代來臨的時候,圖書館尤其是高校圖書館也迎來了圖書館3.0o Web3.0跟Web2.0一樣,不是技術(shù)的創(chuàng)新、思想的創(chuàng)新,它是對We62.0深人發(fā)展的結(jié)果,通過改變傳統(tǒng)軟件行業(yè)的技術(shù)和經(jīng)濟基礎(chǔ)來改變現(xiàn)有的一切。新的W eb3.0強調(diào)的是任何人在任何地點都可以創(chuàng)新,代碼編寫、協(xié)作、調(diào)試、部署、運行都在云計算上完成。對于高校圖書館來說,Web3.0的概念不僅僅是在圖書館物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間中進行服務(wù),而且還在虛擬空間中開辟新的服務(wù)領(lǐng)域。本文將探討宜賓學(xué)院圖書館如何基于Web3.0構(gòu)建特色數(shù)據(jù)服務(wù)平臺。

1.宜賓學(xué)院圖書館已開展的特色服務(wù)

1.1以地方特色為主建立特色數(shù)據(jù)庫信息服務(wù)平臺

宜賓學(xué)院圖書館地處西部經(jīng)濟欠發(fā)達的三線城市—四川省宜賓市,素有“酒都”的美譽,地方文化資源豐富。宜賓酒和酒文化融合在民風(fēng)民俗之中,幾乎滲透到社會生活中的各個領(lǐng)域,酒業(yè)的繁榮對宜賓社會生活水平的提高起到了積極作用。宜賓有許多歷史性文化品牌,其中有中國酒王“五糧液”和敘府酒、夢酒、金潭玉液、故宮貢酒、南福酒等名酒。2009年宜賓市白酒產(chǎn)量達19萬,擁有酒類企業(yè)100多家,其中銷售收人上億元企業(yè)6家,實現(xiàn)銷售收入390億元,利稅72億元,工業(yè)產(chǎn)值、銷售收人、利稅總額分別占全國白酒工業(yè)的25% ,25% ,20%,占全省白酒工業(yè)的60%a,55%,65%。宜賓成為了中國最大的白酒生產(chǎn)基地,酒也成了宜賓的支柱產(chǎn)業(yè),形成了宜賓獨特的酒文化與酒產(chǎn)業(yè)。2009年5月,宜賓市政府在《宜賓市人民政府關(guān)于進一步做強做大酒類產(chǎn)業(yè)的意見》([2009]20號)文件中制定了2010年宜賓市酒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

為了更好地服務(wù)于宜賓地方經(jīng)濟,宜賓學(xué)院圖書館從2002年起籌建了中華酒文化數(shù)據(jù)庫,共收集數(shù)據(jù)17 967條(截止到2009年12月22日);為配合酒文化資源建設(shè),2007年9月又專門籌建了酒包裝文化陳列室,現(xiàn)收集酒包裝3 001多件。另外,2009年宜賓學(xué)院成立了發(fā)酵資源與應(yīng)用實驗室,12月又成立了“宜賓酒產(chǎn)業(yè)酒文化研究中心”,積極開展研究與合作,目前學(xué)院正與四川理工大學(xué)聯(lián)合申報“四川省酒文化中心”。

1.2研究用戶需求以進行戰(zhàn)略分析和準(zhǔn)確定位

從目前查詢的國內(nèi)各種學(xué)術(shù)刊物、圖書資料、網(wǎng)上信息資源,以及通過問卷方式對“中國酒網(wǎng)、中國紅酒網(wǎng)、聞酒知香、酒之園”等近年來部分企業(yè)投資或企業(yè)化運作的酒類信息網(wǎng)站利用情況來看,目前我國部分酒類企業(yè)由于技術(shù)水平低,信息收集能力有限,對信息加工服務(wù)能力的依賴性愈來愈強。而我國酒類網(wǎng)站平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理,信息孤島問題嚴(yán)重,缺少對信息資源進行深層次、多方位的開發(fā)與利用,忽視技術(shù)成果轉(zhuǎn)化,網(wǎng)站信息知名度較低,客戶群較小,很難吸引更多的注意力。

在對我國酒文化網(wǎng)絡(luò)信息化的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,宜賓學(xué)院圖書館對“酒文化網(wǎng)絡(luò)信息平臺”的建設(shè)和服務(wù)進行了戰(zhàn)略分析和準(zhǔn)確定位,從新的視覺更多地關(guān)注從數(shù)據(jù)一信息一知識,成果一產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)這一價值鏈的實現(xiàn),從深層次的角度探討高校圖書館如何利用建設(shè)酒文化信息服務(wù)平臺開展專業(yè)化、特色化服務(wù),架起一座與政府機關(guān)、科研院所、企業(yè)溝通的橋梁,實現(xiàn)酒文化的知識共享和酒產(chǎn)業(yè)信息服務(wù)的聯(lián)盟。

2構(gòu)建酒文化信息服務(wù)平臺的可行性分析

2.1硬件設(shè)備

由于Web3.0支持多終端跨平臺知識共享,所以基本的通信設(shè)備必不可少,如PC,internet,Intranet, WAP手機、PAD及專用客戶端等,而這些設(shè)備現(xiàn)在都已經(jīng)普及,所以構(gòu)建知識共享平臺有充分的硬件基礎(chǔ)。

2.2軟件支撐

宜賓學(xué)院圖書館2010年引人商業(yè)化軟件:北京世紀(jì)超星的Medalink系統(tǒng)。該系統(tǒng)提供的元數(shù)據(jù)存儲管理系統(tǒng)正是在吸收跨庫檢查的優(yōu)點上進行改進的,通過優(yōu)先對元數(shù)據(jù)進行存儲和預(yù)處理去重新排序,為用戶提供了互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎方式的檢索體驗,保留了對跨庫檢索的功能,為用戶提供統(tǒng)一人口。其外文搜索系統(tǒng)是基于開放URL標(biāo)準(zhǔn)的多級調(diào)度系統(tǒng),能自動更新調(diào)度知識庫,可以對125個國外最流行的外文數(shù)據(jù)庫無障礙地查詢。其主要的技術(shù)模塊有:聯(lián)合目錄統(tǒng)一檢索;統(tǒng)一認(rèn)證;元數(shù)據(jù)建設(shè);數(shù)字資源調(diào)度及推送;文獻傳遞;統(tǒng)一結(jié)算;中心門戶系統(tǒng);遠程訪問。

2.3經(jīng)費保障

酒文化信息服務(wù)平臺按照“開放、合作、共享、無償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合”的原則向社會提供酒類科技文獻共享和科技創(chuàng)新決策分析服務(wù)。爭取高校發(fā)展專項資金和企業(yè)贊助,對酒類元數(shù)據(jù)倉儲題錄信息進行加工,實行無償服務(wù)。對部分增值報務(wù),如原文傳遞、科技創(chuàng)新決策分析、產(chǎn)業(yè)情報監(jiān)測分析等實行有償服務(wù)。制定統(tǒng)一的收費和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)成員提供的文獻服務(wù)量進行結(jié)算和支付。

總之,不論是硬件設(shè)備、軟件支撐,還是經(jīng)費保障上,都已具備構(gòu)建基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺條件。

3構(gòu)建基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺框架

網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)是指借助于現(xiàn)代信息技術(shù)對圖書館文獻信息資源進行網(wǎng)絡(luò)提供和網(wǎng)絡(luò)傳遞的服務(wù)活動。在充分考慮Web3.0環(huán)境下知識共享的特點,設(shè)計了基于Web3.0的酒文化信息服務(wù)平臺框架,該平臺共分為3個層次:信息資源層、信息服務(wù)層和門戶訪問層。

3.1信息資源層是圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的基礎(chǔ)

圖書館收集酒類圖書、期刊、報紙、學(xué)位論文、會議論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、科技成果、政策法規(guī)、電子圖書、視頻資料等相關(guān)文獻信息資源,形成酒類文獻元數(shù)據(jù)倉儲知識庫。由宜賓學(xué)院與北京世紀(jì)超星數(shù)據(jù)有限公司利用Madlink系統(tǒng)合作建設(shè),并定期進行數(shù)據(jù)更新、分發(fā)和提供使用。

3.2信息服務(wù)層提供平臺知識交互所需的基礎(chǔ)功能和核心服務(wù)

(1)個性化知識搜索。W eb3.0的信息智能分析和過濾功能使資源的質(zhì)量得到了一定的保證,用戶提交檢索信息,酒文化信息服務(wù)平臺提供基于開放API的服務(wù),將滿足成員不同需求的應(yīng)用程序集成起來,形成多個智能過濾器,對成員的信息進行過濾;然后將過濾的信息進行結(jié)構(gòu)化處理,接著訪問數(shù)據(jù)庫中的成員元數(shù)據(jù)并與酒文化特色庫進行本體匹配;最后從酒文化知識庫中搜索滿足用戶個性化需求的精準(zhǔn)化的知識。

(2)由于高校圖書館過去受到技術(shù)的局限,早期的個性化服務(wù)研究基本上只停留在信息定制、信息推送、個人借閱查詢以及系統(tǒng)推薦等。而Web3.0的出現(xiàn),其跨網(wǎng)站的信息聚合、精準(zhǔn)的智能搜索、高度的自主權(quán)等特點,使酒文化信息服務(wù)平臺能提供以下核心服務(wù):酒類文獻學(xué)術(shù)搜索、全文資源調(diào)度下載、原文傳遞、科技查新、定題服務(wù)、RSS服務(wù)、酒產(chǎn)業(yè)服務(wù)、酒產(chǎn)業(yè)情報監(jiān)測分析等服務(wù)。

3.3門戶訪問層該層是平臺的入口‘

(1)多種終端接人平臺。用戶可以通過包括Internet,Intranet,WAP手機、PAD、機頂盒及專用客戶端等獲取信息。多終端平臺是We63.0的特征之一,它能實現(xiàn)信息服務(wù)的普適性、公用顯示裝置與個人智能終端的通用,為用戶的獲取與共享知識提供了極大的便利。

(2)根據(jù)其功能和服務(wù)的對象設(shè)置了常規(guī)欄目與讀者交互欄目。我們根據(jù)宜賓學(xué)院中華酒文化研究數(shù)據(jù)庫的主題內(nèi)容,將其分為9個子數(shù)據(jù)庫:酒道論衡、酒的種類、酒的工藝(釀酒專家/釀酒工藝)、酒的器具、文化大觀(包含酒的包裝刀酒的典故/)的風(fēng)俗硒的詩篇硒的知識硒與名人曬與時尚硒與文藝/中西酒文化差異)、酒與健康、酒與經(jīng)濟(酒界精英業(yè)咨詢硒業(yè)廠商)、酒的法律、天下名酒。數(shù)據(jù)庫的每一層都提供分類導(dǎo)航,以及題名、作者、摘要、主題、學(xué)科、機構(gòu)、人物、基金等關(guān)鍵字進行智能模糊搜索,易于用戶接受和操作。

(3)在酒文化信息服務(wù)平臺構(gòu)建個人圖書館門戶。在We63.0時代,圖書館的門戶網(wǎng)站建設(shè)將發(fā)生根本性的革命,個人圖書館門戶將取代圖書館綜合化門戶。它把信息聚合、智能搜索、信息微單元這些基礎(chǔ)元素整合起來,形成一個豐富的知識庫。用戶可以根據(jù)自己的興趣、愛好及需求,從知識庫里選擇自己喜歡的內(nèi)容,同時還可以從互聯(lián)網(wǎng)上聚合其他信息,最終構(gòu)建出自己的個性化門戶,并通過它進行館內(nèi)、館外資源的搜索。這樣,酒文化信息服務(wù)平臺就可以了解每個用戶感興趣的主題內(nèi)容,自動歸納推斷用戶的喜好,對新人館、新上網(wǎng)的酒類資料進行自動推送服務(wù),使用戶能夠通過信息的和訂閱獲取個性化的酒類知識服務(wù);而且政府機關(guān)、科研院所、企業(yè)作為個人門戶也可以相互交流、互相鏈接、共享信息單元。