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一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表?!边@是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng),虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風(fēng),正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己,發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點(diǎn):
整改問題一:對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠,教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句
整改措施:
由于我沒有擔(dān)任班主任,和學(xué)生接觸的機(jī)會也不多,對于每個學(xué)生具體情況的了解不是很深,上課時,有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,影響了教學(xué)正常進(jìn)行,這是我會說他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心,也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以,在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系,真正做到尊師愛生,教學(xué)相長。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想,面對每一個學(xué)生,并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,主動走進(jìn)學(xué)生的世界,和他們說說話,做做游戲……,通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。
整改問題二:教育理論專業(yè)知識不夠透徹;工作經(jīng)驗(yàn)不足
由于是剛剛擔(dān)任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在專業(yè)知識上也缺乏實(shí)踐,對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施:
整改措施:
1、深化自己的專業(yè)知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。
2、刻苦鉆研,相互學(xué)習(xí),相互幫助,虛心求教,努力提高教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。
4、主動,積極的做好本分工作,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
整改問題三:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)
也許是每天都在做著同一件事,有時會感到厭煩,對于新事物的出現(xiàn),只會有一時的新鮮感,時間一久,又會厭煩,做事情都抱著混的態(tài)度,不會認(rèn)真的做事。因此,我為自己定了一些改進(jìn)方法:
整改措施:
1、認(rèn)真對待任何事情,不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度,腳踏實(shí)地,多花心思的去做事情。
2、做事的時候,從多個角度考慮問題,有創(chuàng)意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),時刻改進(jìn)工作方法,提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己,進(jìn)行批評與自我批評,定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。
整改問題四:沒有和其他任課老師密切聯(lián)系,溝通
由于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作,日常事務(wù)較多,和老師們接觸的機(jī)會也不多,所以,和他們聯(lián)系的時間也很少,只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長一點(diǎn)見識,也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系,在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點(diǎn):
整改措施:
1、學(xué)會接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團(tuán)結(jié)友愛,虛心請教,積極進(jìn)取。
2、在個人獨(dú)處的時候,對自己的要求不放松,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往,談心。
一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以黨的路線、方針、政策和國家有關(guān)教育法律、法規(guī)為依據(jù),以公正教育、勤勉執(zhí)教、務(wù)實(shí)高效為目的,著力提高個人新的教育教學(xué)觀念,優(yōu)化教育教學(xué)方法,促進(jìn)教育和諧發(fā)展,努力辦好讓人民滿意的教育
二、目標(biāo)要求: 根據(jù)上級教育部門所提出的要求及有關(guān)精神,自查自糾工作要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,對照教育行政部門的評議內(nèi)容,通過自查自糾,確保民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動的順利進(jìn)行。深入分析個人教育教學(xué)中存在的問題,全面開展思想作風(fēng)和工作作風(fēng)整改活動,使個人的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)得到明顯改進(jìn),教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
三、自查自糾方法:
1、主動征求意見。通過同事提建議、上級提要求、家長提意見等形式,廣泛排查多方面深層次的政風(fēng)行風(fēng)問題。
2、聯(lián)系自己的工作實(shí)際,分析存在問題,查找原因。既要敢于面對同事及家長的意見和建議,不回避矛盾,又要注意以解決問題,提高工作能力為目的。
3、邊查邊改。對查找出來的問題要即查即改,邊查邊改;對一些能夠及時解決的問題,切實(shí)做到不等、不拖、不推,立即整改。
四、個人存在的問題分析:
1、是否有排擠差生的現(xiàn)象;
2、是否在教育教學(xué)中有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;
3、是否在教育教學(xué)中采取簡單粗暴的方式;
4、是否把心思放到全心全意搞教育上;
5、是否亂訂資料現(xiàn)象;
五、個人自查及整改措施如下:
(一)、加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí),增強(qiáng)貫徹執(zhí)行教育法規(guī)政策及上級主管部門決定的自覺性和主動性。通過學(xué)習(xí),了解掌握教育法規(guī)、政策以及上級有關(guān)要求,提高政策理論水平和思想認(rèn)識,增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。
(二)、對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),做一個合格的人民教師。
1、學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本人實(shí)際,嚴(yán)格要求,為人師表,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
2、堅(jiān)持對學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育,對不同學(xué)生要區(qū)別對待,防止學(xué)生成績兩極分化,促進(jìn)義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生都得到均衡發(fā)展。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參與教學(xué)常規(guī)管理和教科研工作,提高個人業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神,對違反規(guī)定的現(xiàn)象,自我批評,自行糾正。
5、積極聽取家長意見,增加對學(xué)生的深入了解,落實(shí)服務(wù)承諾,改進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量。
6、認(rèn)真協(xié)調(diào)解決學(xué)生家長關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。
福州高新區(qū)第二中心小學(xué) 陳愛欽
一、試卷情況分析:
1、從整份試卷來看,考查的知識面廣,充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn),考查的知識點(diǎn)基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,難易也適中,能如實(shí)反映出學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,并注重考查在學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考驗(yàn),同時考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題,所考內(nèi)容同時使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。另外本次試卷注重學(xué)生的發(fā)展,從試卷的得分情況看,如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。
二、存在問題:1、填空題第6題學(xué)生丟分最高出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生不帶單位,從中反映出學(xué)生平時的不良習(xí)慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多,錯誤原因:學(xué)生不能仔細(xì)讀題,認(rèn)真揣摩題意,答題意識不夠清晰。
4、計(jì)算題第4題的簡便運(yùn)算第題得分率低。錯誤原因是學(xué)生對運(yùn)算定律還不能靈活運(yùn)用。
5、解決問題:第3題錯誤率也是比較高的,學(xué)生對于碰到實(shí)際問題解決實(shí)際問題的分析能力,還有待在平時的教學(xué)中多訓(xùn)練。
三、改進(jìn)措施:
1、多利用多媒體小平臺,創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別是計(jì)算能力的培養(yǎng),切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。
3、要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,上課能更好接受新知。
4、注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí),抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)課堂練習(xí)時間,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
6、加強(qiáng)單元檢測,及時讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況,以便查漏補(bǔ)缺。
7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
8、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
首先課例研修是指以課例為載體,在教學(xué)行動中展開的包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動。在教師教研和培訓(xùn)中,提出一種以課例為教師學(xué)習(xí)和反思為載體, 在教學(xué)行動中包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研究和培訓(xùn)提高活動,這便是所謂的課例研修。
課例研修的基本框架應(yīng)包括:一、研修背景:學(xué)校、執(zhí)教教師及備課組、研究學(xué)科與課題、研究主要問題。二、研究過程:主要研究過程及方法;“試教學(xué)設(shè)計(jì)”與“改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)”的主要變化差異:教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)程序,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)關(guān)鍵和教學(xué)效果。三、問題討論:在課例研修中遇到的實(shí)踐的討論與分析,發(fā)現(xiàn)捕捉的關(guān)鍵教學(xué)實(shí)踐的討論與分析。四、研修結(jié)果:課例研修的主要結(jié)論和評論,課例研修中主要體會和感悟。五、鳴謝與文獻(xiàn):鳴謝研修過程中所有參與者,指導(dǎo)者,注明參考文獻(xiàn):作者’題目、出處、時間。
我覺得通過課例研討可以提高自身的專業(yè)素質(zhì)和核心教學(xué)能力:一是可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題,剖析存在問題的原因,提高解決問題與研究課堂的能力,二是可以就關(guān)鍵教學(xué)事件展開教學(xué)研討,分析教學(xué)行為所體現(xiàn)的教育教學(xué)理念,提高人際關(guān)系與溝通表達(dá)的能力;三是可以就教學(xué)問題研究并制訂整改措施,改進(jìn)教學(xué)策略、方法和組織形式,提高創(chuàng)新思維與完善實(shí)踐的能力;四是通過觀課、議課,既反思教學(xué)預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)的差距,又可以吸他人之長補(bǔ)自己之短,提高判斷反思與不斷學(xué)習(xí)的能力。所以說,從教師個人的角度來看,課例研討是一種新的專業(yè)成長渠道。加強(qiáng)課例研修是提高教師自身專業(yè)素質(zhì)的捷徑。
課例研修的過程既是教師對課題的研究也是教師的自我的反思,在課例研修的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足。課例研修更注重的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,有針對性有目的性的進(jìn)行討論,各抒己見。
通過學(xué)習(xí)“課例研究”,我知道課例研究“三步曲”
第一步: 課例分析
課例分析面向全體教師。課例分析首先要進(jìn)行學(xué)情分析, 認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平和認(rèn)知傾向; 教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際需要,分析教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境, 設(shè)計(jì)有效的教學(xué)程序。課題分析主要通過教學(xué)觀摩、評議提升、形成新案等步驟來幫助學(xué)科教師群體轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為, 走出經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)的低水平狀態(tài)。
第二步: 課例比較
課例比較是課例分析的延伸和拓展。最初的課例分析是基于同一教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)情景下的教學(xué)過程、教學(xué)效果的比較分析方式。但是,隨著課例分析和比較的不斷積累, 課例比較開始從同課異構(gòu)走向同課異教、同課異校。因此, 這一階段的課例比較涉及不同教學(xué)環(huán)境的研究。同時, 為了研究不同學(xué)科的課堂教學(xué)氛圍、課堂教學(xué)方式和習(xí)慣與課堂教學(xué)效果的相關(guān)性,此階段還開展了同班異課的比較研究。
第三步: 課例研究
課例研究是基于課例分析和課例比較的理性思考和理論深化。它是在課例分析、課例比較基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論提升。
課例研修是以教育理論作用于真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐,以深刻的反思帶動有效的行為跟進(jìn),每一個教師個體都能在群體互助中增長專業(yè)能力和教學(xué)智慧,獲得群體研究中的快樂和成長中的喜悅。課例研修發(fā)揮教師集體研究的優(yōu)勢,借助觀察、記錄、分析等手段,解決課堂教學(xué)的真實(shí)問題,改進(jìn)教師教學(xué)行為,從而提高研修技能和實(shí)踐智慧。
一、學(xué)?;厩闆r的:
我校目前在20XX學(xué)年度:共11班,其中:七年級2個班,八年級5個班,九年級4個班;在校學(xué)生人數(shù)567人,住校生225人,屬非寄宿制學(xué)校,現(xiàn)有教職工40人。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校體育衛(wèi)生工作正常開展。
我校一貫重視體育衛(wèi)生工作,成立了以副校長趙軍同志任組長,蔣會任副組長,劉洪武、錢浩、商成軍、姚海鵬、崔景鳳同志為成員的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹國家有關(guān)體育衛(wèi)生方面的政策和規(guī)定;制定貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作的規(guī)劃;學(xué)校每學(xué)期都把體育衛(wèi)生列為學(xué)校正常工作內(nèi)容,召開體育工作專題會議,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),解決體育工作中的存在的實(shí)際問題,使學(xué)校體育工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn);每學(xué)期的教學(xué)中均對體育作出相應(yīng)的計(jì)劃、總結(jié)、考核、評比、學(xué)生獎勵等工作。并列入校行政議事日程,實(shí)行目標(biāo)管理,齊心協(xié)辦地搞好學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
三、指標(biāo)完成情況的:
1、教育管理方面:
(1)我們嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃3節(jié)/周開足體育課、健康教育課,并列入課表,保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。學(xué)校嚴(yán)格按《體育教學(xué)大綱》和課本規(guī)定內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃、寫好教案、備好課,認(rèn)真組織教學(xué),教學(xué)效果好。
(2)積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。堅(jiān)持了每天的兩操,并且嚴(yán)格按照細(xì)則對學(xué)生進(jìn)行督促、檢查,。按照教務(wù)處的統(tǒng)一安排,各班在沒有體育課的當(dāng)天安排課外體育鍛煉,做到了時間、學(xué)生、教師、場地器材及鍛煉內(nèi)容五落實(shí)。同時積極認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,各種體育活動,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行活動,培養(yǎng)了他們的各種興趣、特長。
(3)我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)抓好達(dá)標(biāo)工作,達(dá)標(biāo)率確保100%,優(yōu)秀率逐年提高等。
2、條件保障方面:
(1)我校有專職體育教師3人,平均年齡33歲。其中:本科學(xué)歷3人。按初中每6-7個班配備1名體育教師,我校應(yīng)配3人,已達(dá)到《條例》規(guī)定的體育課教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和體育競賽的要求。我們十分重視體育衛(wèi)生師資隊(duì)伍建設(shè),通過鼓勵教師參加在職進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高教師的素質(zhì)。
(2)即使學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難,學(xué)校仍堅(jiān)持從公用經(jīng)費(fèi)中年年投入體育經(jīng)費(fèi),用于場地、設(shè)施的維修改善,器材、教具、掛圖的購置,體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及勞保待遇的落實(shí)等,基本保證了體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練的進(jìn)行。
(3)學(xué)校落實(shí)專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生管理,學(xué)校衛(wèi)生組織、工作計(jì)劃(包括宣傳教育工作計(jì)劃)及管理制度齊全,職責(zé)明確。定期檢查環(huán)境衛(wèi)生、教學(xué)衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生。檢查及時到位,確保學(xué)生健康成長。但學(xué)校目前校醫(yī)還沒有配備。
(4)學(xué)校體育場地較好,但體育設(shè)施、設(shè)備較差:無正規(guī)的足球場,體育器材較少。
(5)學(xué)校廁所蹲位不足,下課時上廁所較擁擠。
(6)學(xué)校目前無食堂,師生均感到非常的的不方便。學(xué)校由于資金有限,學(xué)生食堂仍得不到解決。
3、評價機(jī)制和體質(zhì)狀況
(1)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測情況的。學(xué)校對全體體育教師進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施培訓(xùn),使他們明確了此項(xiàng)工作的意義,掌握了測試方法,學(xué)會了表格的填寫和統(tǒng)計(jì)。掌握了學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)育和體能情況的。
(2)學(xué)校每年對全校學(xué)生視力專項(xiàng)檢查,宣傳愛眼、護(hù)眼的方法和相關(guān)知識,使學(xué)生的近視率得到一定的緩解。
四、存在問題和.改措施
1、學(xué)校體育場地有限,體育設(shè)施相對較少,體育器材不足。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,致使體育教學(xué)受到一定的影響,學(xué)生的活動受到限制,有些運(yùn)動項(xiàng)目不能正常開展。
2、學(xué)校無食堂,學(xué)生吃飯得不到解決。
整改措施:
(1)加強(qiáng)與上級的聯(lián)系,搞好學(xué)校擴(kuò)建工程,盡快改變學(xué)校硬件不足的現(xiàn)狀。
根據(jù)2019年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神,為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題,立足實(shí)際,從課堂教學(xué)入手,對癥下藥,制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境,推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
一、情況分析
2018年12月我校教學(xué)成績
三年級:語文及格率100% 數(shù)學(xué)及格率100% 英語及格率93.75%四科及格率93.75%
四年級:語文及格率80% 數(shù)學(xué)及格率80% 英語及格率100%四科及格率80%
五年級:語文及格率94.12% 數(shù)學(xué)及格率100% 英語及格率100%四科及格率94.12%
六年級:語文及格率91.67% 數(shù)學(xué)及格率75% 英語及格率91.67%四科及格率66.67%
.教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中,全市小學(xué)四科及格率不低于72%,其中語文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上;英語平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低,在于優(yōu)秀率不夠,個別年級(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大。
二、查擺存在的主要問題
1、教學(xué)目標(biāo)盲目。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),有的教師的一節(jié)課中,目標(biāo)單一,只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),其他目標(biāo)不明確,堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,教學(xué)大綱了解不到位,導(dǎo)致課堂效率不高,知識傳授不全面,影響力成績的拔高。
2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識重點(diǎn)外,還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時為了上課而上課,要么沒有重點(diǎn),要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,要么重點(diǎn)突出不出來,嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。
3、知識拓展能力不強(qiáng)。
在課堂教學(xué)中,有的教師拓展的能力比較弱,不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識,只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,制約了學(xué)生思維的發(fā)展。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失
一是受條件限制,多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,二是老教師多,現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,導(dǎo)致出現(xiàn)短板。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,知識局限性大。
6、綜合科重視不夠。
三、工作措施
1完善教學(xué)管理制度
(1)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,全方位管理教學(xué)。
(2)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。
(3)、在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。
(4)、修改、完善教職工年終考核方案,嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
2、加強(qiáng)課程管理
(1)要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計(jì)劃,把各種課程開全開足,決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
(2)重視綜合科教學(xué)與管理,每一個學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。
3、抓好教學(xué)五認(rèn)真,扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并及時給予反饋,寫好教學(xué)反思。
(2)、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時,扎實(shí)開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評課。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
(3)、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,批改符號要規(guī)范,學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。
(4)、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃,建立學(xué)困生檔案,學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。
4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)
獎罰分明,對于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵,要在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先,對于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,連續(xù)三年沒有起色,應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
下學(xué)期新校址入住,班級多媒體安裝,電子備課室完成,我們有了條件,不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,要加大培訓(xùn),大練基本功,提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6、做好“書香校園”工作
(1)好書推薦,必讀書目:學(xué)校出資,篩選適合各年段閱讀的好書,到新華書店訂購,發(fā)放到班級,學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。
(2)學(xué)期末開展讀書競賽活動,轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽。
(3)評選閱讀之星
四、實(shí)施過程與步驟
第一階段:組織與發(fā)動階段(2019年1月20日—3月10日)。制定方案,召開教師會議,傳達(dá)教育局文件精神,啟動、落實(shí)工作任務(wù),明確具體要求。
第二階段:全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日)。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動,對各項(xiàng)工作的開展情況,自查、并對每項(xiàng)活動進(jìn)行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。
使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在實(shí)踐中提升工作能力。天天在狀態(tài),時時有激情,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的干好各項(xiàng)工作。以下是和大家分享相關(guān)的教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。
教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告一
自從我局開展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動以來,促進(jìn)了全區(qū)教師隊(duì)伍在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師,我亦不容遲緩,迅速行動起來,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)市、區(qū)、學(xué)校等有關(guān)開展紀(jì)律作風(fēng)的文件,有針對性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問題和不足,經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓活動有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、自查存在的問題
1、理論學(xué)習(xí)不是很夠。平時只滿足于讀書、看報(bào),聯(lián)系實(shí)際不夠,使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,因而不能準(zhǔn)確把握形勢,跟不上形勢發(fā)展和組織要求。
2、思想認(rèn)識不夠,對自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因,感覺組織要對自己有所照顧和理解,所以自我定位較低,要求較低,造成工作的主動性不夠。另外由于認(rèn)識不夠,造成了分析問題、解決問題站位不高,視野不廣、思路不寬、辦法不多,還有就是在工作中會有等指示的惰性司思想,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示,我不用先急著干,一定程度上影響了工作的實(shí)效。
3、工作中還存在粗心和主動性不夠的現(xiàn)象。自己不但要上課還要兼顧學(xué)校的人事管理工作,在工作中經(jīng)常會遇到比較繁瑣、復(fù)雜的事情,每當(dāng)這時候就缺乏耐心甚至?xí)扇√颖艿姆椒?,問題一時解決不了的時候往往不會積極去求尋找對策,而是單一等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。
二、整改措施和努力方向
針對自己在工作中存在的種種問題,我將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進(jìn),時時開展自我批評,嚴(yán)格要求自己,行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識,不計(jì)得失,盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重,待人寬,對己嚴(yán),勇于奉獻(xiàn),正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),對工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項(xiàng)工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時候都不能放松。今后要精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、積極開拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)鍛煉,夯實(shí)基礎(chǔ),努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作,虛心好學(xué),深入鉆研,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教,見賢思齊;要開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,開展工作,處理問題,努力把工作能力提高到一個新的水平。
總之,我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下,在思想作風(fēng)整頓活動中,繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在實(shí)踐中提升工作能力。天天在狀態(tài),時時有激情,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的干好各項(xiàng)工作。
教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告二
一、存在問題
1、思想作風(fēng)方面:主要表現(xiàn)在思想緊迫度不高,創(chuàng)新意識不強(qiáng),科學(xué)發(fā)展手段不多,有時候工作思路不清晰、方法少,精力不夠充沛,很大程度上影響了工作的推進(jìn)。
2、學(xué)習(xí)作風(fēng)方面:主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容單一,綜合學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)時間少,和同事之間的交流較少,自身學(xué)習(xí)方法單一,應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高駕馭教育教學(xué)的能力。
3、工作作風(fēng)方面:有時候難免有“慢、散、浮”等問題。有時候工作主動性差,對自身工作紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格。對學(xué)生及班級學(xué)風(fēng)監(jiān)管不夠到位。
4、紀(jì)律作風(fēng)方面:能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,但紀(jì)律作風(fēng)發(fā)揮還不到位,未能在單位內(nèi)部樹立良好的模范作用。
二、存在問題原因分析
通過認(rèn)真梳理目前自身存在的各種問題和不足,分析其原因,主要有以下幾方面:
1、接受思想政治素質(zhì)教育和自我學(xué)習(xí)認(rèn)識提高不夠,思想缺乏更深層的磨練,是我思想得不到啟發(fā),創(chuàng)新意識不強(qiáng)的原因。
2、自我約束力不強(qiáng),沒有處理好工學(xué)矛盾,是造成自己學(xué)習(xí)時間少、學(xué)習(xí)內(nèi)容單一,接受知識不平衡的原因;
3、對自身工作紀(jì)律要求不嚴(yán)格,工作缺乏積極主動,是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
三、下一步努力方向
結(jié)合自身存在的問題,今后我將朝以下方面努力:
1、加強(qiáng)思想政治知識學(xué)習(xí),積極參加各類思想政治培訓(xùn),珍惜每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會,做到接觸新知識和新理念,能動發(fā)揮創(chuàng)新思維,理清工作思路,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
2、做到學(xué)有計(jì)劃,內(nèi)容安排合理,綜合學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,把握緩急,學(xué)有先后,以“缺什么,就先補(bǔ)什么”的原則,廣納知識,虛心向身邊人學(xué)習(xí),使自身綜合素質(zhì)能力不斷提高。
3、工作上嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自我約束,積極主動,及時高效地完成上級部門及本級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
4、通過不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力方面知識的學(xué)習(xí),提高自身領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì),讓時間磨練,經(jīng)得住考驗(yàn),不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力綜合水平。
5、進(jìn)一步遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,有良好的姿態(tài)做好學(xué)生的模范,用愛心、耐心全心全意為每一位學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的良師益友。
教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告三
近段時間在學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),我認(rèn)真剖析,結(jié)合自己工作的實(shí)際,反思自己在思想作風(fēng),工作態(tài)度方面存在一些問題。
(1)理論學(xué)習(xí)不主動,學(xué)習(xí)自覺性不太高,利用工作空閑時間或業(yè)余時間學(xué)習(xí)較少,平時只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動中參與政治理論學(xué)習(xí),主動性還不夠。
(2)教學(xué)中,對于成績較差的學(xué)生幫助、輔導(dǎo)不夠,特別是有些留守學(xué)生,平時對他們關(guān)心、愛護(hù)較少。
(3)規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠,在我校“五日工作制”中,對于集體備課,教學(xué)開放日上只是應(yīng)付形式,缺乏主動精神,使制度落實(shí)不能到位。
我想今后應(yīng)從以下幾個方面入手進(jìn)行整改,不斷完善自我:
(1)要進(jìn)一步更新觀念,保持創(chuàng)新精神,打破舊的傳統(tǒng)思維模式,用發(fā)展的眼光、新的思路看待問題開展工作,克服畏難情緒,增強(qiáng)工作的能力,務(wù)實(shí)高效地做好本職工作。
(2)事事從我做起,從小事做起,做其他同志的表率。
(3)搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí),積極參加網(wǎng)上研討,提高自身素質(zhì)。
(4)加強(qiáng)廉政建設(shè),嚴(yán)于律己。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要牢固樹立廉潔自律,教書育人的宗旨,不斷學(xué)習(xí),還斷提高自身素質(zhì),為武當(dāng)路小學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告四
教育是最大的民心工程,而教育事業(yè)的興衰,成在作風(fēng),敗也在作風(fēng);教師的形象,好在作風(fēng),壞業(yè)在作風(fēng)。作風(fēng)就是形象,作風(fēng)就是效率,作風(fēng)就是質(zhì)量,作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇,把學(xué)生利益放在第一位置,把學(xué)生的健康成長作為第一標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案后,我深受啟發(fā),同時反思,審視自己,在自己的身上也存在一些問題,有待進(jìn)一步提高。
首先,作為一名年輕教師,工作經(jīng)驗(yàn)較少,所有需要更多的時間用在備課和管理班級上,經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重、壓力大為理由,沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次,在學(xué)習(xí)過程中,看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多,政治理論書籍較少,雖然學(xué)習(xí)了一些,但理論的深度和廣度缺乏,對思想和靈魂的觸動不夠。
對存在的問題,我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己,在今后加大學(xué)習(xí)力度,同時不放松自身工作,在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,我將在具體實(shí)踐中做到:
首先,要講責(zé)任。一個有責(zé)任感的人,在其位就要謀其政。人們常說:老師是個良心活兒。作為教師,我要做到一門心思某事業(yè),攻堅(jiān)克難成事業(yè)。
其次,要講服務(wù)。牢固樹立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念,認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾,努力提高服務(wù)質(zhì)量,做學(xué)生喜歡的老師。
第三,要講效率。對工作要做到召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝,對自己知道的工作,要提早做好準(zhǔn)備,對臨時交辦的工作快速反應(yīng),抓緊完成,對有時限的工作,要千方百計(jì)按時完成。
第四,要講標(biāo)準(zhǔn)。無論什么樣的工作,不干則已,干就是高標(biāo)準(zhǔn),要少留遺憾,能經(jīng)得起考驗(yàn),自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展,為每一名孩子的幸福生活奠基,切實(shí)提升工作層次和工作水平。
教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需從小事做起,從我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我將在今后的工作中,更加愛崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,不斷反思,大膽探索、創(chuàng)新。更加規(guī)范自己的言行,關(guān)心熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),讓班上的每一位幼兒健康成長。
教育工作隊(duì)伍作風(fēng)整頓報(bào)告五
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想。學(xué)習(xí)。教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾:
一、存在的問題
1、思想認(rèn)識不夠,政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。總認(rèn)為這些理論太過政治化,只要走走形式,不必太過認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動,積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題,不善于思考,對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù),總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過于簡單,缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂,應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡,偏愛優(yōu)生,歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對學(xué)生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。
7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長及時密切地聯(lián)系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神,對問題不做深層次的`分析,思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識不精?,F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代,可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了,這是錯誤的想法。
二、存在問題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻,沒有領(lǐng)悟其中的精華,導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。
3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿自信,在學(xué)習(xí)上積極主動。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個人得失,在工作中積極主動。
多年來我們堅(jiān)持:“辦一流學(xué)校,抓一流管理,建一流隊(duì)伍,創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想,根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作,建管并舉,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),工作中突出一個“嚴(yán)”字,狠抓一個“實(shí)”字,使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、 建立健全制度,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
(-)、健全各種制度,以制度健全管理機(jī)制。
常言道;國有國法,家有家法,校有校規(guī)。我校各種制度健全,包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度,獎罰制度等一系列制度,一應(yīng)俱全。我以為,沒有規(guī)矩不成方圓,沒有制度就談不上什么管理,更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定:請假到教導(dǎo)處請,然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則,聯(lián)系我校實(shí)際,重新分解一些條款,使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面,經(jīng)過校委會、全體教師討論通過,切實(shí)起到了激勵作用,調(diào)動全體教師的積極性,加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記,對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
(二)、建立健全各種制度,加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個班主任每周的班會必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié),對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案,對好人好事的表揚(yáng),以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式,在管理中取得顯著效果。
(三)、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想,學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象,摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段,代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段,創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境,使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個園地,真正把學(xué)校辦成樂園。
二、 針對存在問題,強(qiáng)化整改措施。
在新課改中,我校遇到了許多困難。
1、 資金不足,教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個自由發(fā)揮的場地,讓所有學(xué)生都有動手實(shí)踐的機(jī)會,給學(xué)生提供良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá),造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,從而阻礙了改革的順利進(jìn)行。
2、 教師結(jié)構(gòu)老齡化,缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì),不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變,還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢?,F(xiàn)實(shí)情況是,本校老教師占總數(shù)的一半以上,文化程度低,業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、 大多教師對新教材不適應(yīng),教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn),注意發(fā)展學(xué)生的能力,注意讓學(xué)生自己提出問題,自己學(xué)會解決問題?,F(xiàn)實(shí)生活中,有的教師對教材不夠熟悉,不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式,不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,不能靈活的掌握教材。
4、 家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合,是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合,要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境,使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴,不講科學(xué),對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素,山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低,不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難,我校一方面積極加大教育投入力度,積極配合政府改建校舍30間,不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等,爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面,積極提拔使用年青教師,多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年青教師走在改革的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度,大面積進(jìn)行課堂改革。鼓勵教師通過多種渠道學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度,通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會于自己的孩子交流,從而使家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合,形成良好強(qiáng)大的合力,取得良好的效果。
三、 提高認(rèn)識,狠抓新課程改革。
1、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高對新課改的認(rèn)識。
隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興,為了每個學(xué)生的發(fā)展,這是新課改的目標(biāo)。為此,我們每個教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,提高對新課改的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中,課程是知識,是學(xué)科,是規(guī)范的教育內(nèi)容,于是教師便成為知識的主宰者和傳授者,學(xué)生則成為知識的被動接受者,是一個有待注水的“罐子”,是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中,教師和學(xué)生都是重要的課程資源,教師的教和學(xué)生的學(xué),均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教,教什么,怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個教師要建立起自己的富有個性特色的新課程觀,從根本上改變自己的教育教學(xué)行為,滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程改革的偉大實(shí)踐中,和新課程共同進(jìn)步,和孩子們共同發(fā)展,共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、 推進(jìn)新課程改革的主要措施。
①、凡參與新課程改革的教師,必須積極參加上級舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級和校級舉行的各種教研活動,并寫好教學(xué)反思,找出自己教學(xué)中存在的問題,及時改正。
③、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去,抓好新課改年級的聽課、評課。及時組織新課改年級教師評課,共同探究,共同提高。
④、加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí),不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,每師每學(xué)期體會不少于5篇(寫在筆記里),學(xué)校定期(期中、期末)或不定期檢查,并留有記錄,與教師考核掛鉤。
⑤、加強(qiáng)備課管理,用新理念指導(dǎo)備課,教法要新穎,環(huán)節(jié)要清楚,設(shè)計(jì)要美觀,書寫要認(rèn)真,適用性要強(qiáng),要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。
四、 實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實(shí)施了兩年,談不上什么成功經(jīng)驗(yàn),只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會。一是新課改以來,參與的教師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了做人,促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展,提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識字教學(xué)評價的研究》。針對漢字的特點(diǎn),在識字教學(xué)中,我們采取了下面的教學(xué)方法。
(一)、自主探索識字方法,培養(yǎng)識字能力。
1、 字音教學(xué)。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。
2、 字形教學(xué)。一個漢字就是一個復(fù)雜的圖形,字形教學(xué)是識字教學(xué)的重點(diǎn)。
①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
②、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、 字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要在一定的環(huán)境中識字,根據(jù)這一要求,我們采取了以下的方法。
①、直觀法???對于表示具體事物的詞,可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等,讓學(xué)生觀看,借以了解詞的意義。
②、演示法???對于一些動詞和形容詞,可以結(jié)合動作和表情來演示,使學(xué)生知道詞的意義。
③、比較法???反義詞可以互相比較,互相說明;近義詞也可以互相比較,找出共同的含義,也可找出他們的細(xì)微差別,這樣對于詞義的理解,就可以更加深入更加明確。
(二)、學(xué)以致用,提高識字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后,掌握了一定的識字法,教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會,讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生識字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中,使我們深刻感到:教給學(xué)生識字方法,使學(xué)生掌握識字規(guī)律,從而形成能力,提高了識字效率。
五、 控制作業(yè)量,強(qiáng)化單元檢測。
1、 為把學(xué)生從題海中解脫出來,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)布置要適量,我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法,每個教師根據(jù)本周所教內(nèi)容,抓住重點(diǎn),出好試題,學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測,周一收起,由教師批閱并進(jìn)行講評,以便檢查自己教學(xué)中存在的問題,及時采取補(bǔ)救措施。
2、 強(qiáng)化單元檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,重視單元檢測,進(jìn)行完一個單元,及時組織學(xué)生檢測,通過檢測,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題,并分析存在問題的原因,采取補(bǔ)救措施,進(jìn)行二次檢測,學(xué)生單元檢測成績登記造冊,教師做到心中有數(shù),對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,提高兩個率。
3、 健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn),布置適量。
關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文 經(jīng)過全校師生的共同努力,我校的創(chuàng)衛(wèi)工作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到校園衛(wèi)生管理,從創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理,從學(xué)生的日常行為到個人衛(wèi)生,從班級衛(wèi)生到教師的辦公環(huán)境,都有了明顯的變化。現(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視,把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作,我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長由聯(lián)校校長張桂林擔(dān)任,副組長由李曉、李國學(xué)、秦培軍、黃巖擔(dān)任,成員由各班主任及各室負(fù)責(zé)人組成,明確工作目標(biāo),落實(shí)職責(zé)。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室,主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作,李慧靜擔(dān)任辦公室主任。
對創(chuàng)衛(wèi)工作,校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排,使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí),任務(wù)明確。學(xué)校要求各個機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開展工作,做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評比、有表彰,同時將工作職責(zé)落實(shí)到每位教職員工。
學(xué)校對創(chuàng)衛(wèi)工作十分支持。張桂林校長經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了每周一次全校性個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查,幾位校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動,并用心落實(shí)、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出,提出尖銳的批評,并責(zé)令當(dāng)場改正。
二、加大宣傳力度,營造良好氛圍
創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程,但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把全校師生真正發(fā)動起來,構(gòu)成全面動員、全體師生員工齊動手的態(tài)勢,營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí),保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此,我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度,讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性,并用心參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。
1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用班會、"國旗下講話"等形式,充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級板報(bào)等宣傳陣地,向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識,幫忙師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專欄,每月一次;各班一學(xué)期2期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的班刊。
2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對學(xué)校師生進(jìn)行建立衛(wèi)生城市宣傳,并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及建立禮貌衛(wèi)生校園實(shí)踐活動。學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級布置的任務(wù)等定期舉辦各種專題的知識講座,如"小學(xué)生防近視知識講座"、"學(xué)生青春期衛(wèi)生知識講座"、"防控非典知識講座"、"心理健康知識講座"等等。透過這些活動,更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。
3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識宣傳材料。如"健康知識"頁子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》等等。透過這些宣傳活動,廣大師生對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識,自覺地參與到活動中來,同時又把這些知識帶入家庭,影響他人,服務(wù)社會。
4、組織教職工和學(xué)生廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率到達(dá)95以上。
三、加強(qiáng)健康教育,搞好衛(wèi)生工作。
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,并保證課時,開課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用?!督】到逃穼谛麄鹘】到逃WR,搞好校園凈化、美化工作,用心做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作,使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境到達(dá)國家衛(wèi)生城市的要求。具體表此刻:
1、各年級均開展健康教育課,由班主任兼任健康教育教師。嚴(yán)格保證了課時安排為2課時/月,嚴(yán)格保證了開課率到達(dá)100。學(xué)生健康知識知曉率達(dá)100,健康行為構(gòu)成率90以上。
2、各年級健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求,制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,在具體教學(xué)的過程中進(jìn)度與計(jì)劃資料相符,教學(xué)中概念明確,邏輯清楚,板書工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語言生動感人,并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時候根據(jù)狀況寫出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。
3、學(xué)校多次利用宣傳欄、家長會、班隊(duì)會、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識。
4、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔,嚴(yán)格做到無煙頭、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。
經(jīng)過一年的努力,我們做到了學(xué)校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼地、無亂寫亂劃,學(xué)校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
四、制定規(guī)章制度,保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行
為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行,規(guī)范廣大師生的行為舉止,我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分思考了本校的具體狀況,在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上,制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度,如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》等。這些制度、計(jì)劃把對廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中,與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來,取得了顯著的成效。
五、采取有力措施,保證工作開展
1、由政教處牽頭開展"禮貌班級"評比活動,資料涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查,做到日日有檢查,事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔,儀容儀表合乎要求,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;教室布置規(guī)范整齊,教室、走廊衛(wèi)生整潔,天花板無蛛絲、地面無紙屑、痰跡;衛(wèi)生無死角,廁所天天沖洗,無垃圾,水溝無積泥,無積水。政教處每周評比頒發(fā)"衛(wèi)生流動紅旗",樹立典型,以促進(jìn)學(xué)校的德育工作,使其躍上新臺階。
2、學(xué)生會負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。工會定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作,并及時公布檢查結(jié)果,督促存在問題的部門或個人整改。針對今年"愛衛(wèi)、除四害"工作的部署和安排,按照上級的統(tǒng)一要求,由總務(wù)處牽頭,衛(wèi)生室人員具體落實(shí),在全校范圍內(nèi)用心開展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動,每次行動都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié),落實(shí)職責(zé)到人,確保行動的順利進(jìn)行。
關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文
在市、區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的及教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下,我校圍繞市政府創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”的目標(biāo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與正確領(lǐng)導(dǎo)下,從組織管理機(jī)構(gòu)、資料收集整理到校園衛(wèi)生,從創(chuàng)衛(wèi)知識的宣傳、衛(wèi)生知識的傳授到健康教育的教學(xué)管理,從學(xué)生的日常行為、個人衛(wèi)生到教師辦公室、學(xué)生課室的環(huán)境,都有了好的變化。學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)展順利,有成效,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、組織機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視,成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由黎靜芬校長任小組長,愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)全面工作、組織管理工作;責(zé)任分工明確,安排如下:總務(wù)主任戴廣添分管環(huán)境衛(wèi)生與食堂衛(wèi)生、病媒生物防制工作,教導(dǎo)主任分管健康教育工作及開展心理健康教育工作;教導(dǎo)副主任愛衛(wèi)、創(chuàng)衛(wèi)宣傳工作;校醫(yī)分管學(xué)生疾病防治工作、健康教育課及教職工健康教育;高中低年級的級長分管學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生工作。
二、加大宣傳力度營造良好氛圍
1、充分利用學(xué)校宣傳陣地進(jìn)行宣傳教育,包括每周的國旗下的講話、學(xué)校大堂的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視臺、課室的墻報(bào)、年級的墻報(bào)等,宣傳各種衛(wèi)生常識,搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生總識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。尤其是紅領(lǐng)巾廣播電視臺發(fā)揮了重要宣傳教育及作用和及時的反饋?zhàn)饔谩?/p>
2、印發(fā)健康知識和創(chuàng)衛(wèi)宣傳資料。
3、開展創(chuàng)衛(wèi)知識練習(xí)和比賽。為了加深全體學(xué)生對創(chuàng)衛(wèi)知識的了解程度,學(xué)校進(jìn)行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識測試和知識競賽,取得了較好的效果。
4、舉行了“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識手抄報(bào)比賽和征文比賽。各班認(rèn)真組織同學(xué)們積極參賽,通過比賽,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的積極性,促進(jìn)了學(xué)校健康教育的向前開展,同時亦豐富了紅領(lǐng)巾廣播電視臺的宣傳內(nèi)容,讓“創(chuàng)衛(wèi)”及健康知識學(xué)習(xí)宣傳活動搞得有聲有色。
三、抓好環(huán)境衛(wèi)生加強(qiáng)健康教育
1、學(xué)校的清潔區(qū)域。
大體可分為為教學(xué)樓內(nèi)及教學(xué)樓外,全學(xué)校按這兩方面全部細(xì)分給15個班,每個班都負(fù)責(zé)一定區(qū)域,學(xué)校每學(xué)期都定期或不定期對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行檢查評分,本學(xué)期進(jìn)行了一次檢查評分,結(jié)果較好,體現(xiàn)了全校的師生都很重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作,創(chuàng)造出一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、強(qiáng)化健康教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時,配有專職的教師上課。利用健康教育課和積極的教學(xué)手段向?qū)W生系統(tǒng)地傳授了衛(wèi)生與健康知識。例如:三月份的流感作了預(yù)防的專題,四、五月份的兒童手足口病、紅眼病毒等,在健康課上作了預(yù)防滲透教育。除此之外,各校還積極舉辦健康知識講座,利用學(xué)校的宣傳陣地向師生宣傳衛(wèi)生保健、防病治病、飲食飲水衛(wèi)生等方面的知識。通過監(jiān)督檢查,學(xué)生的個人衛(wèi)生意識較高,養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,我們把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道,把上課、宣傳、活動等結(jié)合在一起,讓健康教育能從多層次、多角度、寬領(lǐng)域、面向?qū)W生進(jìn)行教育。
3、加強(qiáng)學(xué)生飲食、飲水管理。
要求各校安排有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,責(zé)任落實(shí)。學(xué)校食堂工作人員嚴(yán)格體檢,實(shí)行持健康證上崗的制度;食品進(jìn)貨實(shí)行索證制度,并建立臺帳,嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān);食品采取留樣制,并由總務(wù)主任負(fù)責(zé)食堂的衛(wèi)生檢查和督促。食堂還配備了消毒殺菌設(shè)備,每天對廚房設(shè)施和各種餐具進(jìn)行消毒處理,確保師生的飲食、飲水衛(wèi)生。
4、積極進(jìn)行傳染病、常見病的防治工作。
在傳染病的防治工作中,我們嚴(yán)格按上級文件精神工作,師生定期體檢,建立并執(zhí)行學(xué)生晨檢制度,并作好情況登記,以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。堅(jiān)持以“預(yù)防為主,治療為輔”的原則,積極開展了常見病的防治工作,把預(yù)防齲齒,沙眼,視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。
關(guān)于優(yōu)選學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作總結(jié)范文
今年,我局創(chuàng)衛(wèi)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下嚴(yán)格按照省級衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)管理,現(xiàn)將我局20xx年度創(chuàng)衛(wèi)工作匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,齊抓共管
我局歷來十分重視愛國衛(wèi)生工作,把衛(wèi)生工作與單位經(jīng)濟(jì)、業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同考核。
一是調(diào)整了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組;二是在年初制定了全局20xx年度衛(wèi)生工作計(jì)劃,明確了工作任務(wù);三是召開衛(wèi)生建立工作動員會。確立了建立具體方案。并完善衛(wèi)生制度。衛(wèi)生管理制度、公共衛(wèi)區(qū)域衛(wèi)生包干職責(zé)制度、會議室衛(wèi)生制度等,更新上墻的公共衛(wèi)生制度,讓衛(wèi)生工作切實(shí)做到有章可循,有規(guī)可守,有據(jù)可依,還嚴(yán)格衛(wèi)生考核。每月開展一次全局性的清潔衛(wèi)生檢查評比。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),狠抓落實(shí)
今年的創(chuàng)衛(wèi)工作職責(zé)重大,任重而道遠(yuǎn),我局創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織全局職工學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府的有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)工作的文件,全體干部職工平時也主動自學(xué)相關(guān)文件、簡報(bào)以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話材料等,始終持續(xù)了學(xué)習(xí)的熱潮,對縣委縣政府召開的創(chuàng)衛(wèi)工作會議,領(lǐng)導(dǎo)小組及時傳達(dá),并根據(jù)單位實(shí)際,制定相應(yīng)措施,立即執(zhí)行。我局的創(chuàng)衛(wèi)工作一開始就在落實(shí)上狠下功夫,對辦公區(qū)域堅(jiān)持一天一小掃,一周一大掃,每次打掃都認(rèn)真負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行定期不定期檢查,保證打掃質(zhì)量,除了清潔工作,我局對除“四害”的防治、辦公區(qū)域進(jìn)行消毒、滅菌等工作,一般一月兩至三次。這些措施既使全局干部職工有簡單的辦公環(huán)境,又對外樹立了形象,為全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作增色,一舉多得,取得了良好的社會效益。
三、存在的問題及整改措施