思想政治教育講座精選(九篇)

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第1篇：思想政治教育講座范文

（一）思想政治教育概念

思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德發(fā)展的規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。

（二）心理咨詢概念

關于心理咨詢，目前尚沒有統(tǒng)一的概念，中外不同學者有各自的看法。本文認為，心理咨詢是運用心理學知識、理論和技術，通過語言、文字等媒介，給人們幫助、啟發(fā)和指導，從而提高他們心理自主能力和社會適應能力。它以心理障礙咨詢、心理適應咨詢和心理發(fā)展咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容。

二、在高校思想政治教育中加強心理咨詢運用的重要意義

（一）心理咨詢?yōu)樘岣咚枷胝谓逃尼槍π院陀行蕴峁┝吮Ｕ?/p>

心理咨詢本著尊重理解、積極關注和真情可信的態(tài)度，以會談的方式，在咨詢者和被咨詢者之間營造一種和睦、融洽、協(xié)調(diào)的心理氛圍，這是以咨詢對象個體情感為前提、充分尊重咨詢對象的自我意識而進行的一種潛移默化的交流過程。因此，高校思想政治教育可以充分運用心理咨詢的方式方法，對大學生進行思想政治教育，以提高思想政治教育的針對性和實效性。

（二）心理咨詢豐富了大學生思想政治教育的方法和手段

思想政治教育工作是思想信息的交流與溝通工作，將心理咨詢的傾聽技巧引入思想政治工作稍加改造，不但可以豐富思想政治教育的方法和手段，還有助于教育者對談話內(nèi)容盡量保持客觀、公正的立場，有助于教育者與受教育者進行人際的流暢溝通，增強他們對思想政治教育的接納感。為大學生思想政治教育的方法寶庫增添了新的血液，也為思想政治教育方法的創(chuàng)新開拓了思路。

（三）心理咨詢?yōu)樗枷胝谓逃_辟了一條重要途徑

現(xiàn)代心理學研究表明，人類的行為不單純受思想、立場、觀念的支配，而且受情感、意志、人格等心理因素的影響。大學生正處在心理發(fā)展和人格成熟的關鍵期，運用心理咨詢的具體方法加強對大學生心理特點的研究，借助心理測評和心理檔案了解學生的個性、思維、情感、性格存在的差異，因人而異，因材施教，提高對大學生心理問題的調(diào)控與引導能力，為社會培養(yǎng)出身心健康、品學兼優(yōu)的新世紀所需要的人才。

三、加強心理咨詢在高校思想政治教育中的運用

（一）加強對學生的心理健康教育

1. 利用大學課堂進行集體咨詢。在大學生群體中，除了部分心理問題、心理障礙比較嚴重的學生需要專門到心理咨詢機構求治外，大部分希望進行心理咨詢的同學都是出于自身更好發(fā)展，提高生命質(zhì)量的需要，我們應該通過課堂教學的方式進行集體咨詢。對于大部分同學中較為普遍關心的心理健康問題，如大學生的學習、考研、就業(yè)、兼職、婚戀、人際交往等方面，可以有針對性地在相關課堂中，如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《心理學》、《公共關系》等，進行系統(tǒng)分析和集體咨詢。在這些相關課程的授課過程中，應注重把理論與學生的實際問題結(jié)合起來，引導學生樹立愛護心理和預防障礙的自我救護意識，尤其是要幫助學生提高自助和自我調(diào)適的能力。高校思想政治教育和心理咨詢相結(jié)合的心理指導課主要針對大學生心理發(fā)展問題和心理障礙等問題作理論分析和實際指導，以達到陶冶心情，塑造健全人格的目的。

2. 定期開展形式多樣的講座。每年周期性地舉行心理健康教育的講座，根據(jù)不同時期、不同對象，選擇不同的內(nèi)容。如一年級的新生盡快適應的一些講座并結(jié)合實際作心理咨詢常識的解答等，二年級的大學生如何建立良好的人際關系、戀愛等方面的講座，畢業(yè)年級的擇業(yè)心理調(diào)適等講座。還有學生組織學生會、女生部等等，每年組織的“心理論壇”等活功。

（二）加強對思想政治教育工作者的心理咨詢培訓

多數(shù)思想政治教育工作人員由于處于學生工作的第一線，與學生接觸較多，因而在他們中普及心理咨詢知識就顯得十分必要。思想政治教育工作者學習心理咨詢知識有助于他們更好地了解和理解學生地思想和心理行為，有利于他們及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理障礙問題，從而提供力所能及的有針對性的幫助。此外，現(xiàn)實中部分思想政治教育工作者的工作方法有待商榷，他們自身就可能是引起學生心理問題的重要原因之一，因而普及有關知識，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，改變工作方法，提高工作水平和質(zhì)量，也是十分必要的?？梢赃@樣認為，未來的思想政治教育工作者在某種程度上還必須是一位心理咨詢工作者。

第2篇：思想政治教育講座范文

高職院校思想政治教育是高職教育的重要組成部分,對于完成高職教育的目標,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應用型人才具有重要意義。

一、高職院校思想政治教育的特點

高職院校無論在教育類型、培養(yǎng)目標、服務面向等方面,都有著自己鮮明的特點,因此決定了其在思想政治教育方面也有自己獨特的特點。

1.高職院校思想政治教育必須以職業(yè)性為前提。高職思想政治教育必須緊緊抓住職業(yè)性這一鮮明特點,不斷強化職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想等教育,切實增強高職院校思想政治教育的針對性。

2.高職院校思想政治教育強調(diào)教育目標的應用性。思想政治理論教育內(nèi)容“要精,要管用”,重點是教會學生以立場、觀點、方法研究新情況、新問題,提高學生思想政治素質(zhì),特別是提高解決思想問題的能力。

3.高職院校思想政治教育體現(xiàn)地方性的服務面向。要在實踐教學領域里開展各種思想政治工作,把職業(yè)倫理教育、思想品德教育滲透在實習、實訓、實驗、畢業(yè)設計等各個環(huán)節(jié),學生在教育中實踐,在實踐中自我教育。

二、當前高職院校思想政治教育存在的主要問題

1.高職院校生源的綜合素質(zhì)參差不齊,對高職院校的思想政治教育構成較大的挑戰(zhàn)。

2.對高職院校教育目標的曲解,減弱了思想政治教育的力度。重“管”輕“育”,重“技”輕“德”,突出“動手”,忽視修養(yǎng),高職院校思想政治教育的人文性、科學性受到?jīng)_擊。

3.多元化文化和多元化價值觀念使思想政治教育工作的難度加大。社會文化和價值觀念的多元化的趨勢日漸明顯,這些都加大了高職院校加強和改進思想政治教育工作的難度。

三、加強和改進高職院校思想政治教育的相應對策

從高職院校思想政治教育的特點和面臨的問題出發(fā),有效改進和加強高職院校思想政治教育,提出以下三條對策:

1.針對生源特點,開展自尊自強教育。針對高職院校生源的特點,可以從三個方面加強對學生的教育:一是闡明高職院校教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用;二是要指明社會對人才需求的多樣性;三是教育學生認識到,無論是本科院校的學生,還是高職院校的學生,都是社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2.以職業(yè)素質(zhì)教育為核心,完善思想政治教育內(nèi)容體系。以職業(yè)素質(zhì)教育為核心,抓住思想政治教育中那些與學生就業(yè)和職業(yè)密切相關,符合企業(yè)對人才思想政治素質(zhì)需求的內(nèi)容,尤其是要解決學生在未來就業(yè)中可能出現(xiàn)的思想政治問題,并不斷強化職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想等教育,切實增強高職院校思想政治教育的針對性。

第3篇：思想政治教育講座范文

同志們：

市委最近提出了“立足新起點，謀劃新跨越，為沅江綜合實力重躋全省十強而努力奮斗”的要求，召開了一系列會議，陸續(xù)出臺了一系列文件，而且采取措施動了真格。市委常委專題會議確定，今年下半年把機關作風整頓作為重點工作來抓。最近，市委下發(fā)了對機關工作人員進行“有錯”與“無為”問責的《辦法》（征求意見稿），并由組織、紀檢部門明查暗訪機關干部的紀律、作風。市教育局必須積極響應市委的指示和要求，切實貫徹執(zhí)行。為此，教育局黨委、行政召開了專題會議，通過認真學習，深刻反思，認為沅江教育是發(fā)展的，成績是顯著的。但出現(xiàn)了一個矛盾凸現(xiàn)期，我們教育系統(tǒng)的同志絕大多數(shù)是適應教育改革和發(fā)展要求的，但個別同志在思想作風、工作作風上存在不適應形勢發(fā)展要求的問題，我們務必高度重視。下面我講兩個方面的意見：

一，正確估價形勢，堅定確保沅江教育發(fā)展良好局面的信心

(一)充分肯定改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作中取得的成績

市里年初確立了三大工作任務，即改革、發(fā)展、穩(wěn)定。教育系統(tǒng)真正做到上下思想一致，認真履行職責，取得了較大的成績。

1、三項改革進展順利。今年是教育改革之年，我們著力推行了三項改革：一是教育管理體制改革（與市委鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套改革同步）；二是農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革（沅江是湖南省三個改革試點單位之一）；三是教育部確定的新課程改革。三項改革都比較成功，受到了上級的肯定。農(nóng)村義務經(jīng)費保障機制改革，為沅江人民減輕了1600多萬元的教育負擔；新課程改革，我們采取了一系列措施，狠抓了培訓。最近舉辦了一期小學校長培訓班，近日將啟動第二期小學校長培訓班。

2、教育教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。教學質(zhì)量是教育人的“責任田”，我們舉全市之力，認真扎實地作好了這一“責任田”。據(jù)統(tǒng)計，今年我市高考升入一二本[找文章到文秘站 ()一站在手，寫作無憂!]的為1379人，升學率達24.89，居全益陽市（市直列外）之首，考入清華、北大的達5人。初中、小學教育教學質(zhì)量逐步上升，職業(yè)教育與普高教育并駕齊驅(qū)。在生源下降的情況下，公辦類的三所職業(yè)學校，招生形勢要比去年要好，辦學效益在全市很有名氣。職業(yè)中專向全國1000強，全省50強邁進，爭取了國家財政投入300萬元建設實訓基地。幾所普高，一中名氣越來越大，吸引了不少外地學生來一中就讀，參觀學習者絡繹不絕；三中起了推上提下的作用，正在向省示范性學校邁進。二、四、七中各具特色。我們已打造了沅江教育的兩張名片：職業(yè)教育和高中教育。用益陽領導的話講，沅江教育現(xiàn)象值得研究。

3、市政府的重點工作任務完成與時間基本同步。立項爭資、招商引資工作任務提前完成。今年撤并了中小學校48所。第一期危改投入212萬，完成了8.5萬平方米的危改任務。最近將投入289萬元資金用于第二期危改。

4、教育大局基本穩(wěn)定。教育是社會關注的熱點，我最關心的是教育教學質(zhì)量，最擔心的是學校安全問題。由于有在坐各位的努力，學校安全沒有出現(xiàn)大的問題。

5、其他各項工作任務完成較好。黨務、工會工作、辦公室工作都取得了較大的成績，特別是我們在全市開展了“八榮八恥”榮辱觀教育，局黨委進行了認真地研究，制定了詳細方案，各學校組織了多種形式的教育活動，最近市局組織的演講比賽效果非常好。

（二）高度關注的改革、發(fā)展、穩(wěn)定三大任務在完成中出現(xiàn)的問題

目前，值得關注的深層次的問題主要是四個方面

1、經(jīng)費投入與教育需求之間的矛盾

對教育的投入，市委、市政府是高度重視的，這方面，沅江在益陽范圍內(nèi)是做得最好的。但是教育的需求量非常之大，財政供給不來，尤其是經(jīng)費保障機制一建立,學生雜費由農(nóng)民投入納入了公用財政，并直接下?lián)艿礁鲗W校。這樣一來，局機關和中心學校的經(jīng)費十分緊張。往年局機關可從學生雜費中調(diào)用700萬，以前的聯(lián)校也是如此。我們雖想了一些辦法，但滿足不了需求，局黨委、行政在經(jīng)費問題上非常棘手。

2、辦學水平、能力、條件與滿足人民群眾的需求的矛盾

我市教育人尤其是干部在當今條件下雖使出了渾身解數(shù)，但還是難于滿足人民群眾的要求，實現(xiàn)辦“大教育”的方針。

3、教育不均不公的問題比較突

出市區(qū)和基層集鎮(zhèn)、與偏遠的農(nóng)村相比>！<，師資配備與辦學條件差距較大，使受教育者享受教育不公平。局黨委、行政采取了一些措施，如確定窗口學校向基層輻射，采取送教下鄉(xiāng)的形式，投入1300萬元搞遠程教育工程建設，今年沒從鄉(xiāng)村調(diào)一個教師進市區(qū)等等。但教育不均衡問題由于種種因素將在很長時間內(nèi)存在。

4、教育的問題目前出在一個凸現(xiàn)的時期

我國處在體制的轉(zhuǎn)型期，教育的出路在改革，改革是利益的再調(diào)整與再分配，必然涉及個人的利益。從目前現(xiàn)狀看，學生人數(shù)逐年減少，20__年—20__學年，學校不會超過120所，教師相對過剩，干部也相對過多，每撤一所學校就要減少一批行政干部。這使部分干部、教師心理出現(xiàn)不平衡。我們要從“構建和諧社會”，促進教育科學發(fā)展的高度去認識這一問題。

（三）對取得的成績和出現(xiàn)的問題必須進行客觀公正的評判

我們必須用辯證（一分為二）的觀點進行評判，才能正確對待取得的成績和出現(xiàn)的問題。當前沅江教育主流是好的，存在的問題是前進發(fā)展中的問題，有的問題存在著客觀因素，也不排除存在某些主觀努力不夠的因素。目前存在的問題是通過努力完全可以逐步得到解決的。希望大家堅定信心，扎實工作，確保教育發(fā)展的良好局面

二、要認真履行職責，增強確保沅江教育發(fā)展良好局面的責任

回顧過去，歷屆局黨委、行政認真履行職責，教育人是盡了責任的，所以沅江教育取了目前的成績。下面，我提八個方面意見與大家共勉：

1、行使職責，增強責任，要有良好的思想品德

良好的思想品德對人的行為方式起到好的作用。一個人的德性修養(yǎng)，一靠自我修煉，經(jīng)常洗腦充電；二靠他人影響，經(jīng)常取長補短（看不到，證明修煉不到位）；三靠正確的價值取向，經(jīng)常保持一種良好的心態(tài)。在當今價值多元化的時期，我認為正確的觀念要以八個字規(guī)范，即不氣不喜，不攀不比。

2、行使職責，增強責任，要有明確的目標任務

“凡事預則立，不預則廢”，我們對工作要有預見性、要有前瞻意識，要確立明確的目標。當前，我們要圍繞沅江市委提出的“立足新起點，謀劃新跨越，為沅江綜合實力重躋全省十強而努力奮斗”的目標開展工作。

3、行使職責，增強責任，要有強烈的事業(yè)心

要求大家做到四個方面：一是要有勇于開拓，科學創(chuàng)新的工作思路（思路要對）。思路決定出路，目標確立后，要開拓思考，創(chuàng)新意識。二是要有任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度（態(tài)度要好）。努力跟上市委政府“綜合實力重躋全省十強”的步伐。三是要有樂于奉獻、敢于吃苦的工作精神（精神要強）。四是要有腳踏實地，勤政務實的工作作風（作風要正）。

4、行使職責，增強責任，要有政令暢通的理念

政令暢通是工作順利完成的保證?？偟膩碚f，教育人能辦大事，能辦好每一件事，但個別人受個人利益或小團體利益的驅(qū)動，我行我素。集中表現(xiàn)在：一是亂收費現(xiàn)象屢禁不止，不按照九年義務教育經(jīng)費保障機制的要求，不嚴格執(zhí)行“三局”文件。對這些問題，我們將采取“四查”辦法來處理。各單位要老老實實、實實在在對收費問題進行自查。有問題的單位要向上級寫出深刻的檢查；由吳國華書記牽頭，組織紀監(jiān)、計財?shù)耐具M行全面排查，發(fā)現(xiàn)什么問題，就處理什么問題，嚴肅進行追查。二是亂辦班的現(xiàn)象仍有發(fā)生。三是的最近一段時間，出現(xiàn)了一些教師體罰學生現(xiàn)象，請局紀委作好調(diào)查，好好整頓。四是干部的作風紀律值得加強。要按時上下班，這點要向高中的校長、行管人員、老師們學習。

5、行使職責，增強責任，要有很強的團隊意識

當前，特別要有很強的團隊意識，我們要同心協(xié)力，團結(jié)一致，共同完成好市委交給的工作任務，克服當前的問題。

6、行使職責，增強責任，要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神

大家要理解教育當前的困難，要有過一段艱苦日子的思想準備，要有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

7、行使職責，增強責任，要有廉潔自律拒腐防變的能力

一要正確對待權力，不要把權力看成“錢力”，要把權力看作是為人民服務的工具。二要自設防線。腐敗是隱形的操作，關鍵要自己設好自己的防線。三要規(guī)范管理好權力的使用，發(fā)揚民主，采取集中的辦法使用權力。

第4篇：思想政治教育講座范文

關鍵詞：網(wǎng)絡;大學生;思想教育;實踐

自進入21世紀以來，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極其迅速，特別是在信息技術日新月異的背景下社交方式的改變，對人們的認知水平、接受與解決問題的方式都產(chǎn)生了直接或間接的影響，人類意識發(fā)生了巨大變革。尤其是當前我國高等教育發(fā)展相當快，要做好網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生思想教育工作具有一定的難度，也是當前高校特別需要注意的問題，應當在此課題上加大研究力度。

一、拓寬高校教育渠道，將大學生思想教育融入網(wǎng)絡環(huán)境

要做好高校大學生的思想政治教育工作，僅通過政治課是絕對不夠的，還應當通過多種方式來對大學生進行綜合教育，才可保證大學生的思想能夠得到全面提升，從而構建良好的學習環(huán)境，大學生才能夠在學習的過程中如魚得水。在思想教育過程中，我們一直力圖從多方面入手，將大學生的思想教育融入網(wǎng)絡環(huán)境，此嘗試已經(jīng)取得了不錯的成效。

（一）提高對高校政治教育的重視

在我國，思想、理論、“三個代表”重要思想等都是思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容。同時，這些理論都是引導大學生樹立正確的三觀的重要基礎，對大學生的思想道德、品質(zhì)教育是極為重要的。

（二）聘請相關人員開展講座

聘請思想教育工作人員與相關研究學者到高校開展思想教育講座，強調(diào)思想政治教育在高校教育中的重要性。為了將大學生的思想政治教育工作貫徹、落實到位，我們會根據(jù)大學生思想教育工作制定的要求，定期請其他高校的思想政治教育專家到校開展講座，通過案例分析、組織討論的形式對大學生進行全面的思想政治教育，使大學生能夠明確自身的使命，樹立夢想，奮發(fā)圖強，不懈努力。

（三）構建學校網(wǎng)絡資源庫

構建網(wǎng)絡資源庫并合理開放，形成以網(wǎng)絡為主的大學生思想政治教育模式。在做好外聘學者工作的基礎上，還要善于利用校園的技術資源，在原有的網(wǎng)絡平臺上建立思想教育平臺，提高學習的便利性。

二、融合高校所有教學資源，將思想教育貫穿到所有課程當中

在不斷拓寬大學生思想教育途徑的同時，我們還應當全面挖掘與整合自身的教學資源，這也是高校思想政治教育的一種新方式。

（一）完善校園網(wǎng)建設

將各個教室都引入網(wǎng)絡化的教學資源，使大學生能夠在課后時間充分利用資源，獲取思想教育的相關信息，熟知思想教育的知識，品味當中的內(nèi)涵。

（二）典型宣傳方式

校園網(wǎng)建設好之后，可以通過組織校園內(nèi)的政治教育工作者以及專業(yè)的教育團隊，將典型的科學家、學者的事跡編輯出來印成宣傳冊，通過網(wǎng)絡、學校數(shù)據(jù)庫、圖書館等渠道進行宣傳，將這些典型事跡掛在學校走廊、宣傳欄等較為顯眼的地方。構建和諧的校園文化氛圍，讓典型的精神陪伴大學生成長，使典型的事跡能夠在潛移默化中影響大學生。

（三）定期開展教師思想政治教育專業(yè)培訓

大學生思想政治教育的關鍵在于教師，提升教師的教學能力，也是強化大學生思想教育的重要手段。所以，我們每個學期都會組織全體教師開展思想教育培訓活動，使每個教師都能夠掌握更多的思想教育方式，將思想教育的方法、內(nèi)涵掌握到位，并結(jié)合專業(yè)教學內(nèi)容，將思想政治教育貫穿于教學的全過程，營造良好的思想教育氛圍，使全校師生都能夠樹立正確的思想意識。

三、尋找新模式、新方法，鞏固大學生思想教育常態(tài)性建設與實踐

大學生思想教育實際上是常態(tài)的教育形式，不僅是時代需要的，同時也是具備一定的科學教育意義的。因此，我們應當在教育理念、模式、方法上動之以情，并且堅持不懈地尋找新方法，使新時期下的思想教育能夠更加成功。結(jié)合當前大學生思想政治教育的狀況以及當前網(wǎng)絡化下的思想教育特點，在做好教育規(guī)劃的同時，我們還在尋找更多全新的教育方式。第一，在原先大學生思想政治課程的基礎上進行優(yōu)化，除了根據(jù)教育部門所要求的思想政治教育內(nèi)容外，還應當增加網(wǎng)絡環(huán)境下相關的思想政治教育內(nèi)容，如文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡語言品質(zhì)等內(nèi)容。同時，還應將思想政治課程安排到網(wǎng)絡教室進行教學，不斷豐富教育內(nèi)容，提倡教育貼近生活實際的理念。第二，探索新形勢下高校思想政治教育的新方式，如專家剖析、媒體評論等，使大學生能夠與教育對象直接接觸，將教學難點進行分化討論，引導大學生樹立正確的世界觀與人生觀，尤其是對那些影響力較大的新聞，要及時進行分析，使大學生可以快速明確方向，樹立正確觀念，面對困難無所畏懼，做到笑對人生。綜上所述，在網(wǎng)絡環(huán)境下，高校大學生思想政治教育不僅要不斷探索新方式、不斷實踐，還要高校教師及管理人員努力研究，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，切實踐行育人為本的教育理念。

參考文獻：

［1］顧運芝.校園網(wǎng)絡文化的德育困境與路徑選擇［J］.遼寧行政學院學報，2009（01）：139-141.

［2］魏明祥.網(wǎng)絡文化對大學生的負面影響及對策［J］.白城師范學院學報，2009（01）：51-52.

［3］劉秀芳.網(wǎng)絡時代大學生思想教育的路徑選擇［J］.黑龍江教育（高教研究與評估），2007（Z1）：33-34.

第5篇：思想政治教育講座范文

本文闡述了高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn);高校思想政治教育應充分利用中國傳統(tǒng)文化資源的原則、途徑和方法。

關鍵詞：高校思想政治教育;中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ;應用原則;途徑與方法

中華傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的一部不可多得的生動教材和思想寶庫，充分挖掘傳統(tǒng)文化中蘊涵著的豐富思想政治教育資源，是提高思想政治教育實效性的重要舉措。

一、 新時期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育就是“一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。”[1]大學生思想道德素質(zhì)的狀況直接影響到國家和民族的興衰。當前，思想政治教育面臨全球化和的社會轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。全球化有利于開闊大學生的學術視野和文化境界，為高校思想政治教育提供了新的視野，新的標準和新的范式。也使西方國家對我國思想文化的侵蝕和意識形態(tài)的滲透日益加劇，極易使大學生的思想發(fā)生混亂。隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型，民眾在政治觀點、價值取向、文化觀念方面呈現(xiàn)多樣化;對利益的追求導致社會倫理規(guī)范的失衡和道德水準的下降，給思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

二、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育內(nèi)涵

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族在改造自然、發(fā)展自己的過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富，體現(xiàn)了中華民族的心理特征、精神風貌、價值取向。中華傳統(tǒng)文化不僅能夠成為現(xiàn)代化的動力，而且有助于克服現(xiàn)代化進程中由于社會轉(zhuǎn)型所出現(xiàn)的物欲橫流、人文精神失落、道德漸趨淪喪等社會弊病。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，課題組對遼寧省幾所高校的1200名大學生進行有關傳統(tǒng)文化方面的問卷調(diào)查。被調(diào)查者當中， 72%的大學生認為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對以前和現(xiàn)代社會都起到重要作用。

中華傳統(tǒng)文化的主要的思想內(nèi)涵對大學生非常有教育意義：

如“天人合一”思想。 “天人合一”是中國傳統(tǒng)文化的主要思潮，儒、道兩家的主張構成了這一思想的基本內(nèi)容，不僅包含著對人與自然和諧關系的追求，也包含著人際社會關系、物我關系、人己關系的合理態(tài)度，有利于大學生樹立整體意識和正確的和諧觀。

“民為邦本，本固邦寧”的民本思想和愛國主義思想?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕?！??！捌埨麌?，不求富貴;茍利社稷，則不顧其身”， “天下興亡，匹夫有責”。 這種愛國情懷對大學生樹立愛國主義思想非常有益。

自強不息的思想?！疤煨薪?，君子以自強不息”。自強不息體現(xiàn)為一種自立和自尊的人格特征，激勵著中華兒女在困境中崛起，奮進，有利于大學生確立有骨氣、重節(jié)操的民族精神。

修身思想?！柏殑t獨善其身，達則兼濟天下” “愛人者，人常愛之，敬人者，人常敬之”這是古人修身的目標之一，也是高校德育的時代要求。

三、思想政治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化的原則

中華傳統(tǒng)文化是特定歷史時期的產(chǎn)物，對其應持有什么樣的觀點？課題組對大學生就這一問題調(diào)查，調(diào)查表明： 16%的大學生認為中華傳統(tǒng)文化“雖然是以前的東西，但在當代仍有指導意義” ;72% 的大學生認為“有助于我提高自身素質(zhì)，符合我的生活學習理念” ;8%的大學生認為“這是舊的東西，不符合現(xiàn)代生活”;“更喜歡西方文化，不喜歡中華傳統(tǒng)相關的東西”的占4%。

中國傳統(tǒng)文化博大精深，但它畢竟是自給自足自然經(jīng)濟條件下形成的，是特定階級的立場觀點;有其價值，但也有其歷史局限性。思想政治教育充分利用傳統(tǒng)文化資源，我們應該遵循如下原則：

1. 中國傳統(tǒng)文化是在特定歷史條件下形成的，因此，需要經(jīng)過現(xiàn)代轉(zhuǎn)化才可以拋棄其歷史局限性，發(fā)揮其當代價值。要全面認識中華傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新，利用傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源必須堅持以為指導，為社會主義核心價值體系教育服務。

2.思想政治教育是一種社會實踐，對傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源的目的是培養(yǎng)大學生繼承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精華，自覺抵制經(jīng)濟全球化和社會轉(zhuǎn)型期不良思想的影響，使大學生樹立正確的政治觀點、思想觀念和道德規(guī)范。

四、高校思想政治教育充分利用中華傳統(tǒng)文化資源的途徑和方法

調(diào)查顯示，大學生了解最多的我國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是：“歷史文學知識”占72% ;“古代政治知識”占12% ;“傳統(tǒng)藝術 ”占34% ;“ 哲學宗教”占2%;“道德倫理”占30% ;“實用工藝技巧”占8%;“民俗技藝 ”占8% 。大學生接觸傳統(tǒng)文化的途徑：選擇“電影電視書刊”占15% ;選擇“課堂”的占48% ;選擇“父母”的占16%;選擇“講座和展覽的占”4% 。選擇“網(wǎng)絡、廣播、劇場游戲”的占12% 。選擇“其他”占5%。大學生認為導致中國傳統(tǒng)文化教育的缺失的原因是多方面的。認為“整個社會沒

有形成學習傳統(tǒng)文化的氛圍”的占40%; 認為“學校忽視，過度重視考試”的占50%;認為“學生對傳統(tǒng)文化不感興趣”的占8% ;認為其他原因占2%。調(diào)查問道，“做為當代大學生，你認為哪種方法最能傳承傳統(tǒng)文化？” 64%的大學生認為“學校開設相關課程，加強對學生傳統(tǒng)文化的教育”;36% 的大學生認為“自身多與傳統(tǒng)文化接觸”。

調(diào)查顯示，大學生對傳統(tǒng)文的了解程度不高;對傳統(tǒng)文化意義的理解模糊;在舉止行為方面，與傳統(tǒng)文化中倡導的精神、要求不一致。當前思想政治教育在內(nèi)容、方法等方面還不能完全適應新挑戰(zhàn)，出現(xiàn)整體性的思想政治教育效果不佳的局面。為此，思想政治教育要注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想政治教育資源挖掘，探索新的路徑。

教學路徑是思想政治教育的主要路徑。要增設有關傳統(tǒng)文化方面的課程。調(diào)查顯示， 80%的大學生認為學校應開設國學講座課程，可以提高對傳統(tǒng)文化的認識 ; 80%的大學生認為應開設中華傳統(tǒng)禮儀課 ;58%的大學生認為應開設中華優(yōu)秀古籍誦讀課;90%的大學生認為應開設中華傳統(tǒng)習俗課;10%的大學生認為應開設相關網(wǎng)站。為此，要求廣大教師提高自身素質(zhì)，以中華傳統(tǒng)中高尚的師德給大學生以潛移默化的影響，并找到適合新媒體背景下的傳統(tǒng)文化與高校教育相結(jié)合之路。

實踐路徑是高校思想政治教育的重要路徑。要開展豐富多彩的校園文化活動，如文化藝術節(jié)、紀念日主題教育活動等等。要將中國傳統(tǒng)文化教育融入大學生日常生活當中， 將傳統(tǒng)文化中知識教育、情感教育、行為教育一以貫之融入實踐當中。

在現(xiàn)代化的發(fā)展道路上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的沖突不可避免。新加坡、韓國、日本等國在利用本國文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合方面做得很好，值得我們反思與學習。有助于豐富和完善高校思政課的教學資源;高校思政課教學中融合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于大學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

[參考文獻]

[1] 張耀燦，鄭永廷，駱郁廷.[M]《現(xiàn)代思想政治教育學》，第50頁，北京：人民出版社，2006。

第6篇：思想政治教育講座范文

關鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng) 大學生思想政治教育 挑戰(zhàn)與機遇

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使我們進入互聯(lián)網(wǎng)時代。由于互聯(lián)網(wǎng)具有很強的開放性，對大學生思想政治教育具有很強的支撐作用，但同時提出挑戰(zhàn)，需要引起高度重視。這就需要高校在開展大學生思想政治教育的過程中，對互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)與機遇有清醒的認識，并采取更積極有效的措施，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，充分運用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治工作，并有效地解決帶來的一系列挑戰(zhàn)，這應當成為大學生思想教育認真思考的重大問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對大學生思想政治教育提出一些挑戰(zhàn)，特別是由于網(wǎng)絡具有很強的開放性，對大學生思想政治教育更是提出新的更高的要求。深入分析互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.互聯(lián)網(wǎng)影響大學生思想政治教育理念。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，使大學生的思想觀念極易受到網(wǎng)絡的影響。當前網(wǎng)絡上有很多不良的思想，對大學生造成一定的影響，進而影響大學生的價值取向，同時會對大學的行為方式造成一定的影響，這就給大學生思想政治教育造成一定的沖擊和挑戰(zhàn)，需要高校在開展大學生思想政治教育的過程中推動理念創(chuàng)新，否則無法適應互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的需要。

2.互聯(lián)網(wǎng)影響大學生思想政治教育方式。

傳統(tǒng)的大學生思想政治教育方式，普遍都是以理論教育為主，同時有一些實踐教育，比如開展的一些講座及互動等，應該說具有一定的效果。當前一些高校在開展思想政治教育的過程中，由于不能與網(wǎng)絡時代相適應，進而導致某些大學生對傳統(tǒng)的思想政治教育方式缺乏積極性，這在很大程度上制約思想政治教育的實效。從這個角度看，互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育方式造成重要的影響，如何更好地適應互聯(lián)網(wǎng)時代、加強大學生思想政治教育，需要進行深入的研究。

二、互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育的機遇

盡管互聯(lián)網(wǎng)給大學生思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)，但深入分析，挑戰(zhàn)與機遇并行，互聯(lián)網(wǎng)同樣能夠給大學生思想政治教育帶來一些有利因素。

1.能夠推動大學生思想政治教育創(chuàng)新。

網(wǎng)絡的開放性，使得高校在開展大學生思想政治的過程中能推動教育模式創(chuàng)新。高?？梢岳镁W(wǎng)絡平臺，比如微信平臺、微博平臺開展思想政治教育，使大學生能夠主動參與到思想政治工作中，同時由于網(wǎng)絡的便捷性，使大學生在接受思想政治教育方面具有很強的積極性和主動性。這就需高校積極推動思想政治教育模式創(chuàng)新，彌補傳統(tǒng)教育模式的缺陷，提升大學生思想政治教育的整體水平。

2.能夠強化大學生思想政治教育互動。

互動性是網(wǎng)絡時代最突出的特征，因而互聯(lián)網(wǎng)將為高校開展大學生思想政治教育創(chuàng)造更為有利的條件，使大學生思想政治教育更具“互動性”。比如在開展思想政治教育的過程中，通過對網(wǎng)絡平臺的運用，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，積極引導大學生與思想政治教育工作者進行有效的互動，學生之間也可以進行互動，進而通過有效的互動、交流、研討等形式，推動大學生思想政治教育步入新的軌道。要大力加強高校思想政治教育互動平臺建設，可以探索建立依托網(wǎng)絡平臺促進大學生思想政治教育互動的有效載體，這樣能夠使思想政治教育更具開放性。

3.能夠提升大學生思想政治教育成效。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，能夠極大地提升大學生思想政治教育的實效性，特別是對于強化大學生思想政治教育效果具有重要的支撐作用。這就需要高校在開展大學生思想政治教育過程中，高度重視思想政治教育效果的增強，按照“知行合一”的標準，積極探索網(wǎng)絡化思想政治教育舉措。比如高校可以將微博作為開展思想政治教育的重要措施，加強對高校“官方微博”的運營與管理，建立自上而下的運營管理體系，并配備專門人員負責日常管理工作，特別是要在收集信息、編輯信息、審核信息、問題回復等方面做好工作，而對于微博上具有傾向性、苗頭性的言論，必須在第一時間澄清或做出說明，確保不出問題。

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使大學生思想政治教育面臨著新的形勢和任務，這就需要高校在開展大學生思想政治教育的過程中，要對互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)和機遇有清醒的認識，重點要在搶抓機遇、趨利避害等方面狠下功夫，積極推動大學生思想政治教育創(chuàng)新，充分互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加強思想政治教育方法、教育模式及教育體系改革，使大學生思想政治教育取得新的更大的成效。

參考文獻：

第7篇：思想政治教育講座范文

1.1從事企業(yè)思想政治教育工作人員老齡化現(xiàn)象較為突出。在很多國有企業(yè)中從事思想政治教育工作的人員往往是由年齡較大的職工組成，他們在幾十年工作中，逐漸形成了單一工作模式和方法，習慣于用慣用的舊理論、方法去解決新問題，這是難以適應時展潮流的。同時，年齡的差距也使得思想政治教育工作開展過程中，針對性不強的問題時有發(fā)生。

1.2企業(yè)青年思想政治教育工作模式單一，現(xiàn)代化教育手段匿乏。在部分國有企業(yè)當中，常能看到如下現(xiàn)象:開個會議，宣讀一下文件，并再把材料發(fā)放到職工手中，就算開展了思想政治教育工作，希望通過這種形式使青年職工提升思想政治素質(zhì)是不現(xiàn)實的。現(xiàn)代企業(yè)青年，時代特點十分明顯，在對他們開展思想政治教育工作時，必須以青年職工的特點為依據(jù)，適當運用現(xiàn)代化教育手段，以寓教于樂的形式開展教育活動，才能取得更好的教育效果。

1.3現(xiàn)代青年壓力極大，企業(yè)卻不能對思想政治教育工作予以必要的重視?，F(xiàn)代青年面臨著較大的生活壓力，工作中競爭壓力大，生活中還面臨著買房難等諸多現(xiàn)實問題，這使很多青年在投身工作時，往往只重視工作給其所帶來的財力，卻逐漸放松了對自身思想政治素質(zhì)的建設和培養(yǎng)，這使得現(xiàn)代企業(yè)青年職工功利化思想十分明顯，這樣世俗化了的企業(yè)青年思想政治教育，不但限制了青年職工自身發(fā)展，也會對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生不利影響。

二、加強國有企業(yè)青年思想政治教育工作的有效措施

2.1堅持正確的青年職工思想政治教育工作原則。在開展青年思想政治教育工作時，國有企業(yè)應當遵循如下原則:一是因人而異原則。思想的陣地，要用正確思想去占領，否則就要被非正確思想所占領。伴隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會群體復雜化，社會階層分化也日益明顯。因此，只有針對青年職工不同的思想問題采取相應的教育措施才能切中實效，取得預期效果;二是以人為本原則。思想政治教育工作只有適應時展需求，才能始終充滿生機和活力。因此，在開展企業(yè)青年思想政治教育工作時應堅持以人為本原則，通過對思想問題的認真分析和研究，在充分認識客觀事物真實面貌基礎上，把握發(fā)展變化規(guī)律，采取最為有效和妥善的方法予以解決，才能從根本上使青年職工的思想得到轉(zhuǎn)變，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀;三是采取科學的教育方法原則。思想政治教育工作方法很重要。只有解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新工作方法，充分利用手機、網(wǎng)絡等新媒介，采用現(xiàn)代青年更加喜聞樂見的工作形式，才能增強思想政治教育工作吸引力，使工作更具實效性。

2.2讓國有企業(yè)青年職工思想政治教育工作更具實效性的手段。

2.2.1使之與企業(yè)文化建設相結(jié)合。企業(yè)通過企業(yè)文化教育的開展，在青年職工中營造和諧的企業(yè)氛圍，為青年職工建立平等工作關系與良好工作環(huán)境。再通過有效溝通，讓思政教育工作者和青年員工建立雙向溝通機制，這對增強思想政治教育工作實效性是極為有益的。同時還能在維護企業(yè)共同利益的基礎上，推動企業(yè)取得全面的進步。

2.2.2把心理疏導融人到青年職工思想政治教育當中來。心理疏導是國有企業(yè)針對青年職工開展思想政治教育工作中不容忽視的重要問題。針對青年職工心理問題，通過心理健康教育或是專題講座等心理疏導措施，在密切關注企業(yè)青年職工心理變化的同時，在適當時機進行有針對性的心理疏導工作，能夠更加有效地為他們化解心理矛盾，緩解他們不斷積累的壓力。

2.2.3建設思想政治教育網(wǎng)絡平臺。目前，國有企業(yè)青年職工受教育程度普遍較高，他們接受新鮮事物能力較強，互聯(lián)網(wǎng)是青年人生活、學習和工作中極為重要的現(xiàn)代化工具。國有企業(yè)在開展思想政治教育工作時應緊跟時代的潮流，充分利用網(wǎng)絡手段，去占領網(wǎng)絡思想陣地，這樣才能切實加強青年職工社會主義人生觀、價值觀和世界觀的教育。

三、結(jié)語

第8篇：思想政治教育講座范文

關鍵詞 兩地三區(qū) 財經(jīng)類大學生 思想政治教育 有效性 思路

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

隨著高等教育管理體制改革的大力推進與高等教育規(guī)模的不斷擴大，很多高校逐漸形成“一校多區(qū)”辦學新格局。作為廣西區(qū)內(nèi)唯一一所經(jīng)濟管理類專業(yè)較為齊全的財經(jīng)類院校，廣西財經(jīng)學院也不例外，出現(xiàn)“兩地三區(qū)”辦學實踐，即學?，F(xiàn)有明秀校區(qū)、相思湖校區(qū)和防城港校區(qū)三個校區(qū)，分別位于南寧和防城港兩個地區(qū)?！皟傻厝齾^(qū)”辦學模式進一步拓展教育發(fā)展空間，彌補教育資源不足，增加競爭優(yōu)勢。但是，校區(qū)的分散、學生人數(shù)的增多、師資隊伍的緊缺，加上“90后”成為大學生主體，其思想觀念、價值取向和評判標準，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和“數(shù)字化”網(wǎng)絡時代的到來，呈現(xiàn)多元復雜化趨勢，致使大學生思想政治教育工作實效弱化。因此，在“兩地三區(qū)”辦學模式下，如何增強思想政治教育工作有效性，切實提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應時展需求的復合應用型財經(jīng)類人才，是一個不容忽視的現(xiàn)實課題。

1我校學生思想政治教育有效性的現(xiàn)狀

所謂大學生思想政治教育有效性，是指在一定歷史條件下，以思想政治教育作為價值客體，在實踐過程中所產(chǎn)生的效力和效用特征及其所特有的效能屬性對大學生這一價值主體需要的滿足程度。我校在大學生思想政治教育工作方面經(jīng)過多年努力取得很大成效，但是，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)的急劇增長，受辦學資源及其條件的限制，我校出現(xiàn)“兩地三區(qū)”辦學新格局，大學生思想政治教育工作有效性因此面臨空前挑戰(zhàn)：

一是財經(jīng)類大學生道德價值取向和評判標準出現(xiàn)多元化趨勢。隨著“數(shù)字化”網(wǎng)絡時代的到來，現(xiàn)代高科技的迅速發(fā)展、大量信息的涌入，易使思維觀念較活躍的財經(jīng)類大學生在勇于接受各種新鮮事物和信息的同時缺乏自控與分辨能力，增加他們鑒別思想政治是非的難度，導致他們思維方式、行為模式以及個性心理發(fā)生極大變化。隨政治、經(jīng)濟與文化全球一體化進程加快，世界各種文化思潮的激蕩與沖突，社會環(huán)境的多樣復雜化，更使財經(jīng)類大學生道德價值取向和評判標準出現(xiàn)多元化趨勢，對提高日常思想政治教育有效性有很大負面影響。

二是“兩地三區(qū)”辦學格局的影響。在“兩地三區(qū)”辦學模式下，校區(qū)數(shù)量增多以及區(qū)位分散，學生思想教育成本隨之增加，各種教育管理資源未能有效共享，校園整體風氣和文化缺乏統(tǒng)一性，學生交流受到限制，缺乏認同感與歸屬感，大學生思想政治教育工作隊伍力量不足，這些都無形減弱思想政治教育工作整體力量，降低工作效率。

2我校思想政治教育有效性弱化的原因分析

2.1社會大環(huán)境變化的制約

隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，改革開放縱深領域的發(fā)展，中外文化交流的密切，西方不良的文化思潮、沒落的價值觀念和生活方式的滲透，人們的思想意識、價值觀念、人生態(tài)度等發(fā)生一系列變化，對思想觀念活躍的財經(jīng)類大學生產(chǎn)生潛移默化影響，從而導致他們的思想認識、價值取向和思維方式發(fā)生很大變化，甚至出現(xiàn)政治信仰動搖、價值觀念扭曲、責任感缺乏、誠信缺失等現(xiàn)象，增加財經(jīng)類大學生思想政治教育難度。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的開放性、交互性、多元性等時代特性的作用下，獲取信息的同步性增加思想政治教育工作者對信息隔離與凈化難度，致使財經(jīng)類大學生思想政治教育工作的信用度降低，有效性受到挑戰(zhàn)。

2.2家庭環(huán)境的消極影響

馬克思和恩格斯曾指出，孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展。然而，由于部分家長道德觀念滑落、家庭結(jié)構不健全、非正規(guī)的家庭教育等，讓部分學生從小就具有強烈的排他性，從而對思想政治教育的有效性產(chǎn)生負面影響。當前，在“90后”大學生是整個家庭生活軸心的背景下，家長對孩子的教育若不能與學校思想教育的過程有效相結(jié)合，甚至在內(nèi)容上、方式上與學校教育管理的原則與方法相違背，就會對學校思想政治教育工作造成極大干擾，影響其有效性。

2.3學?！皟傻厝齾^(qū)”辦學模式下的影響

2.3.1校區(qū)數(shù)量多和區(qū)位分散，資源未能有效共享，難以確保思想政治教育工作取得實效

“兩地三區(qū)”辦學最大特點是校區(qū)分散，且有一定的空間距離，決定各校區(qū)在開展思想政治教育工作過程中對溝通與協(xié)調(diào)要求很高，但受主客觀因素影響，校區(qū)間在實際工作中往往會出現(xiàn)一定矛盾，處理不好，會分散或減弱思想政治教育工作效率，不利于學生思想政治教育工作統(tǒng)一性、一體化發(fā)展；校區(qū)的增加，雖為學校擴大招生提供便利，但思想政治教育就必須投入更多人力、財力及精力，思政隊伍壓力增大，工作難度相應增大；異地多校區(qū)辦學，不同地區(qū)不同校區(qū)差異性較大，各種教學設施、體育場所、實驗實訓基地及圖書資料等有形教育設施與資源難以形成實質(zhì)性共享，且處于“邊建設、邊使用、邊完善”狀態(tài)的相思湖與防城港兩個校區(qū)，各種有形教育設施資源一時難以滿足招生規(guī)模的需求，容易導致學生情緒不穩(wěn)定、心理失落和對學校不滿，增加思想政治教育工作難度。

2.3.2校園文化氛圍欠缺，難以給學生思想政治教育工作營造環(huán)境

處于“邊建設、邊使用、邊完善” 狀態(tài)的兩個校區(qū)，由于多方面條件有限，學術文化交流較少，第二課堂活動規(guī)模和質(zhì)量不高，缺乏大學濃厚的學術科研氣氛和歷史文化底蘊，校園文化環(huán)境和氛圍難以形成；因地域、交通、經(jīng)費等原因，長駐教師較少，上課教師流動性大，學生難以與教師進行多維思想交流和信息溝通；進駐兩個校區(qū)的都是低年級學生，造成低年級與高年級學生接觸不多，交流不足。學生缺乏與都市文化、校園文化的碰撞與交融，缺少教師的“言傳身教”與高年級學生的“傳幫帶”，易使他們無法受到濃厚的傳統(tǒng)校園精神文化的熏陶與感染，致使學生思想政治教育工作實效性不明顯。

2.3.3思政隊伍力量不足，整體素質(zhì)不高，難以開展有效地思想政治教育工作

在“兩地三區(qū)”辦學條件下，學生思想教育事務的工作量成倍增加，整個學生思想政治教育工作隊伍面臨人手不夠、力量不強的困難；在整個思政隊伍中，存在著半路出家、脫離原專業(yè)從事思想政治教育、暫時從事思想政治教育、理論功底相對不足、多數(shù)人任領導職務，未能把思想政治教育作為主業(yè)對待等現(xiàn)象；部分思政工作者在教育過程中缺乏責任心和情感投入，缺少敬業(yè)精神和工作熱情，未能建立健康平等的師生關系，影響教育效果。

2.4財經(jīng)類學生的片面認識

不少學生以為自己是學財經(jīng)專業(yè)的，掌握經(jīng)濟管理類知識即可滿足社會需求。加上多數(shù)學生在校園中所接受的教育內(nèi)容與現(xiàn)實社會表現(xiàn)的具體形式存在一定反差，讓他們在面對社會問題時往往只注重事物表面而不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做事、看問題帶有一定主觀片面性。因此，部分學生認為思想政治教育沒什么實際價值，不輕易被認可，很多人持輕視乃至忽視態(tài)度，甚至因此而產(chǎn)生排斥心理，不愿接受思想政治教育。另外，財經(jīng)類專業(yè)課程繁重，學生面臨將來就業(yè)競爭的巨大壓力，他們把更多時間與精力放在專業(yè)學習上，爭取以優(yōu)異成績迎接未來擇業(yè)的挑戰(zhàn)，對涉及思想政治教育方面的課程則無暇顧及，很大程度上影響思想政治教育工作的實效性。

3“兩地三區(qū)”辦學模式下，增強財經(jīng)類大學生思想政治教育有效性的基本思路

3.1從精神文化維度，增強財經(jīng)類大學生思想政治教育有效性

堅持以當今最前沿的經(jīng)濟學、管理學等學科知識為基礎，以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型財經(jīng)類人才為目標，強化辦學理念，整合、提煉形成“財經(jīng)人”自己做人做事做學問的“大學精神”，深化拓展我?！昂氲?、明毅、和諧、日新” 大學精神教育內(nèi)涵，豐富教育形式；聯(lián)系學科背景，結(jié)合專業(yè)特點，提出具有財經(jīng)類院校特色的校訓校歌，積極構建反映時代精神的、為廣大師生員工所認同的校園精神；以校風教風學風建設為突破口，將思想政治教育與校風教風學風宣傳教育相結(jié)合，以加強學生專業(yè)思想和學習態(tài)度為保障，開展“解放思想，趕超跨越”師德師風大討論，推廣“師德標兵”、“教學名師”評選，推出“教授談學風”項目，以網(wǎng)絡評選“嘉和勵學金”為平臺，舉行“學風建設”推進大會，開展“文明生活每一天”學風督導，以真摯和諧的校風熏陶學生，以敬業(yè)務實的教風感化學生，以刻苦奮進的學風激勵學生，提高校風教風學風建設成效，克服思想政治教育工作有效性弱化的弊端。

3.2從物質(zhì)文化維度，增強財經(jīng)類大學生思想政治教育有效性

以財經(jīng)類院校特色為視角，整體規(guī)劃與建設各校區(qū)校園環(huán)境。通過增設?；铡⑿Ｓ柤按髮W精神等標志性符號的方式對各校區(qū)校門、建筑、園區(qū)、道路等進行統(tǒng)一布局與整體規(guī)劃，以對學校有貢獻的名人、優(yōu)秀校友、企業(yè)、企業(yè)家命名校園內(nèi)的辦公樓、教學樓、圖書館、公寓樓、體育館、大學生活動中心等標志性建筑物、實訓基地以及文化廣場；結(jié)合學校歷史，挖掘文化內(nèi)涵，利用遺留下來的名勝古跡、重大事件等設計富有文化特征的人文氣息；從教育和藝術高度，精心設計一些富有文化特征的人文景觀，如噴泉、假山、園林等景觀的創(chuàng)意布設及美化綠化，以及在道路、活動廣場等公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍，讓學生在潛移默化中受到教育與熏陶，為做好學生思想政治教育工作創(chuàng)造有利外部條件，從而達到加強和鞏固思想政治教育工作有效性的目的。

3.3從行為文化維度，增強財經(jīng)類大學生思想政治教育有效性

建立社會―家庭―學校相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡，密切與學生家庭聯(lián)系，形成渠道暢通和定期反饋的互動式雙邊關系。加強與社會合作，利用有利社會資源開展學生思想政治工作，逐步實現(xiàn)家庭、學校、社會思想政治教育一體化、社會化；立足學科專業(yè)特點，寓思想政治教育于教學全過程，在保證經(jīng)濟管理學基礎課與專業(yè)課等理論課教學基礎上，每門課程穿插育人內(nèi)容，用生動精煉的具體事例提高思想政治教育效果。寓思想政治教育于專業(yè)實習， 融思想政治教育于大學生“三下鄉(xiāng)”、“實崗掛職鍛煉”等實踐活動，促進大學生了解和服務社會，鍛煉意志，體驗生命價值，增強社會責任感；強化校園信息網(wǎng)絡建設與管理，開通紅色專題網(wǎng)、博客（微博）、成長成才論壇、學業(yè)與人生講壇等平臺，推進思想政治教育網(wǎng)絡化；以校園文化品牌活動為載體，大力推進“校情通報會”、“校長在線”、“廣西新發(fā)展 廳局長走進校園”系列報告會及“一院一品”等大型精品校園文化項目，安排學術前沿講座、人文講座、知識競賽、體育比賽、文藝匯演等文化交流活動，為“兩地三區(qū)”學生搭建交流平臺，提供更多面對面互動溝通機會，以強化學生對學校的認同和熱愛，形成“兩地三區(qū)”學生思想政治教育一體化、合力化。

3.4從制度文化維度，增強財經(jīng)類大學生思想政治教育有效性

堅持以制度為抓手，建立“兩地三區(qū)”大學生思想政治教育工作聯(lián)席會，落實思想政治教育會議制，健全思想政治教育的領導機制；定期召開學生工作委員會，舉辦“兩地三區(qū)”學生思想狀況研判大會，健全學生思想分析制度；建立和完善分層次、全方位、黨政工團齊抓共管的領導機制，有針對性研究學生思想政治教育理論和實際問題；健全教學―管理―服務三大系統(tǒng)“人人有責，齊抓共管”責任制，將思想政治教育工作目標和任務落實到各校區(qū)各部門和具體責任人身上，形成全員、全程、全方位的育人機制；健全思政隊伍建設制度，增加專兼職思想政治教育工作者，加大職業(yè)培訓培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)，為他們專業(yè)化、職業(yè)化和專家化創(chuàng)造條件，提供保障；建立思想政治教育評估考核機制，將學生思想政治素質(zhì)量化，納入學生綜合測評體系，推行思想政治教育工作隊伍考核制度，健全思想政治教育效果的反饋系統(tǒng)；從思想建設、宣傳、資金投入、硬件建設等方面健全思想政治教育保障機制，營造“全社會都來關注學生思想動態(tài)，都來關愛學生成長成才”的氛圍。

參考文獻

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[3] 陳玲，譚玉成，梁軍.影響大學生思想政治教育實效性的原因分析及對策[J].高教論壇，2011（10）.

第9篇：思想政治教育講座范文

論文摘要：思想政治教育對企業(yè)員工思想和行為的影響日益加深。我國供電企業(yè)數(shù)量眾多，資產(chǎn)規(guī)模龐大，服務人口多，服務區(qū)域廣，其員工的思想政治教育工作不容忽視。針對當前供電企業(yè)發(fā)展特點及思想政治教育工作中存在的問題，探究員工思想政治教育的新思路。

論文關鍵詞：供電企業(yè)；思想政治教育；價值觀

隨著科技的進步，人們在通過網(wǎng)絡獲取各種信息的同時，其價值觀、生活觀等無形中也受到了一定程度的影響，人們更加重視物質(zhì)的回報，忽視精神上的東西，當今對于員工的思想政治教育工作形勢更復雜、任務更繁重、工作更艱巨。電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要基礎性行業(yè)之一，為經(jīng)濟的發(fā)展提供電力保障。目前我國供電企業(yè)的發(fā)展正日益壯大，充分利用思想政治教育來加強和改進企業(yè)員工的價值觀對于供電企業(yè)的發(fā)展具有深刻的影響。供電企業(yè)思想政治教育是對企業(yè)員工形成符合我國社會主義發(fā)展的政治觀念、思想觀點和道德規(guī)范，對其組成成員有導向、有計劃地施加精神上的影響，改進其思想政治素質(zhì)，使其形成符合社會或組織所要求的思想觀念和社會活動，它是供電企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。

過去企業(yè)中長期積累的思想政治教育的經(jīng)驗、好的辦法和手段，隨著社會的不斷變革，有些可能已不再適用。面對這一變化，就需要企業(yè)的思想政治教育工作者，主動適應新時期的社會變化，尋求和建立新的組織系統(tǒng)，在方法和手段上創(chuàng)新，并且進行科學地選擇。供電企業(yè)員工的思政教育在手段上要樹立系統(tǒng)意識，才能齊抓共管，綜合治理，形成教育合力，從而不斷地加強和改進供電企業(yè)員工的思想政治教育工作。

一、目前供電企業(yè)員工思想政治教育中存在的問題

1.企業(yè)規(guī)模龐大、員工多，思政教育的針對性差

我國當前供電企業(yè)規(guī)模龐大，涉及的工作人員比較多，一般都是集合各個部門的員工進行統(tǒng)一學習，教育面非常的廣，卻缺乏針對性。員工自身的知識體系有著多樣性，這也決定了思想政治教育的面向?qū)ο笫菑碗s的，尤其是在這個瞬息萬變的時代，不穩(wěn)定因素也是多樣的，這勢必使得員工的思想政治教育更具復雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。目前，供電企業(yè)員工的思想政治教育教育面廣，但在針對不同員工的思政教育問題上還做得不夠。

電力行業(yè)長期處于計劃經(jīng)濟運行，供電職工對本企業(yè)面臨的危機重視不夠，長期缺乏競爭意識。但隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步完善和電力市場的開放，供電企業(yè)經(jīng)營的壓力和風險正在加大，電力職工競爭、生存的壓力也越來越大，職工能否在激烈的社會競爭中迎接各種挑戰(zhàn)，能否理性地看待和接受改革所帶來的利益調(diào)整、崗位變化，這些都是新形勢下供電企業(yè)員工思想政治教育中應該考慮的問題。

2.企業(yè)涉及的服務區(qū)域廣闊，思政教育形式多樣，但實效難顯

我國供電企業(yè)的服務區(qū)域非常廣闊，不同區(qū)域中采用的思政教育形式也各不相同，越來越多樣化，包括各學科教育、社會實踐教育、社會教育、網(wǎng)絡教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗?，F(xiàn)實情況下，一些員工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在人生目的追求上，一部分員工缺乏遠大的理想和抱負，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換輕無私奉獻。尤為突出的是，部分員工受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享受作為人生追求價值目標。當然，我們不能用這些個別的現(xiàn)象否認思想政治教育的成果，但不可否認思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。

3.企業(yè)對思政工作缺乏重視

復雜多元的社會對企業(yè)員工的價值觀、世界觀產(chǎn)生了沖擊，改革開放帶來的不僅是經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，更提供了一個中外文化、思想交流碰撞的平臺，尤其是國際化、全球化的深入，各種觀念和思潮都涌入進來。所以供電企業(yè)要重視員工的思想政治教育，對于多元化的信息社會要去其糟粕取其精華。然而，據(jù)調(diào)查，思政工作者工作熱情越來越低，工作心態(tài)越來越差。不可否認，當前，思政教育在企業(yè)內(nèi)部得不到重視。在比較心理的影響下，思政工作者的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動。供電企業(yè)思想政治教育隊伍，不但要創(chuàng)新供電企業(yè)思想政治工作方法，還要提高職工安全管理、經(jīng)營管理、優(yōu)質(zhì)服務、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地滲透到企業(yè)各項工作的管理之中。但是這些要求，目前的供電企業(yè)思想政治教育隊伍很難達到。

二、供電企業(yè)員工思想政治教育的新思路

1.遵循個體差異性的教育策略

從企業(yè)員工的崗位屬性來看，不同部門的員工的知識儲備是不一樣的。每個部門的員工接受教育程度也是不一樣的，他們的思想政治覺悟也是不一樣的。對職工的人文關懷和心理疏導就變得十分迫切和重要，這是電力企業(yè)思想政治工作的新課題，對電力的安全生產(chǎn)都會產(chǎn)生重大影響。差異化的教育策略，就是要根據(jù)員工不同的思想政治水平，有針對性地教育和培養(yǎng)。如對于技術崗位的員工可以通過始業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心。對于一些臨時合同工，要針對他們基礎文化知識薄弱的問題進行引導，鼓勵他們正視弱點，勤奮學習。聘請專家開設專題講座，結(jié)合他們自身成功和成才的實踐體會，開展榜樣教育，以激勵合同制度員工不斷進步。

2.多元化教育方法

對于供電企業(yè)員工的思政教育要創(chuàng)新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強實效，要將課上教育與課下教育相結(jié)合；要深入社會，將抽象教育與直觀教育相結(jié)合，使理論教育與實踐教育相結(jié)合。此外，通過開設學術講座和政治理論學習班、在供電企業(yè)宣傳報紙上開設“職工思想反饋信息欄”等方式，提高員工的政治理論素養(yǎng)。為防止思想政治工作流于形式，供電企業(yè)要結(jié)合實際，建立職工思想信息動態(tài)反饋制度，反映與職工的切身利益相關的問題。通過召開職工會、班組長會等方式，多渠道地進行調(diào)查，收集職工思想信息。供電企業(yè)領導接到職工思想信息反饋單后，對存在的問題進行分析整理，采取普遍問題集體解決、個別問題及時解決的方法，積極為職工排憂解難。通過黨員結(jié)對子等形式，把思想道德教育工作做實做細。要重視企業(yè)內(nèi)部文化建設，開展形式多樣、貼近員工的和喜聞樂見的各種講座、競賽等活動，豐富企業(yè)文化，陶冶企業(yè)員工的思想道德情操，增強審美情趣和鑒賞能力。

3.動態(tài)化的思想政治教師隊伍

加強供電企業(yè)員工思想政治工作，不僅要有企業(yè)領導的支持，還要有一支政治強、業(yè)務精、作風正派的高素質(zhì)思想教育隊伍，這是企業(yè)員工思想政治工作開展的又一有力保證。

在深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程中，供電企業(yè)職工思想政治教育隊伍要采取各種途徑，想方設法滿足職工生產(chǎn)、生活、學習、勞動保護等方面的需求，讓供電企業(yè)全體職工全身心地投入到安全生產(chǎn)中。加強對供電企業(yè)員工的思想道德教育，不斷更新教育觀念，除了進行探索性地研究和改進教學，還要解放思想，打破思想政治教師隊伍建設的現(xiàn)狀。其實思想政治教育工作不僅僅是黨支部宣傳人員的事情更是具體到個人的事情。企業(yè)要鼓勵員工通過自身的努力來加強自己的思想政治教育工作。