幼兒園生活管理計劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園生活管理計劃范文

作為幼兒接受教育和生活的場所，幼兒園的管理質量如何，直接影響幼兒健康成長。本文主要介紹了幼兒園后勤管理工作的提升要點，并進一步分析了提升幼兒園后勤管理工作質量的思考策略。

關鍵詞：

幼兒園教育；管理質量；后勤；策略

一、幼兒園后勤管理工作的提升要點

1.從幼兒園整體形象入手

隨著社會主義市場經濟的不斷深化，各類企業(yè)、學校的后勤改善也在不斷深化，對幼兒園后勤管理改革提出警醒，沖擊當下幼兒園傳統(tǒng)的管理模式。市場經濟變革下，幼兒園的管理該向什么方向發(fā)展，如何適應市場經濟，如何在其中發(fā)展壯大自己，使得幼兒園的知名度有所提升，最重要的還是要對幼兒園的管理模式進行更新，逐步走向科學化的管理。幼兒園的后勤管理，應在領導的號召下，實現對規(guī)章制度的執(zhí)行，完善各項獎懲制度，組建、調配好幼兒園的結構層次，從整體上實現幼兒園管理的年輕化、活力化與專業(yè)化。為幼兒園的生存和發(fā)展提供內在核心精神，注入更強的凝聚力。無論從外部形象還是內在方面，都要深刻地傳遞幼兒園的精神。

2.從教職工的形象入手

幼兒園的形象塑造，不僅要看幼兒園的外部環(huán)境，更重要的是看教職工的形象。一個幼兒園在管理上如何，要看教育的水平，教育質量如何，要看教師的素質與道德。近些年來，幼兒園在教學質量上明顯有所提高。在辦園的宗旨及園風的建設上，都開辟了一種新的觀點和方式，更具有面向市場，為社會服務的特色。通過強化內部的管理理念，樹立了良好的教職工形象，突破了傳統(tǒng)單一的管理模式，從被動管理走向主動管理，從經驗主義管理走向科學實踐的管理模式，從硬性管理走向靈活管理，從嚴謹性走向情感性，這些都是當下幼兒園的教職工管理中，逐步滲透和改變的方向。

3.面向社會

做好幼兒園的后勤管理工作，可以為幼兒園教學打下一個堅實的經濟基礎。在社會主義市場經濟中，對于長期吃“皇糧”的幼兒園來說，是一個較大沖擊。如何更好地實現對幼兒園的建設，如何適應社會主義市場經濟的變化，幼兒園需要更新自身管理體系，保證其弱點不牽絆其發(fā)展的腳步。當下的幼兒園管理，如果僅靠國家撥款、收管理費，則是不足以支撐一個幼兒園的全面發(fā)展的。所以，在這方面，幼兒園還需要積極拓寬自身的專業(yè)領域、有償服務等項目，在政策允許的條件下，從事相關經營項目，以拓寬收入渠道，做好后勤工作，讓幼兒園建設得更有質量。

二、提升幼兒園后勤管理工作質量的策略思考

1.加強衛(wèi)生保健管理

幼兒園是一個為幼兒提供學習、生活的場所，所以，衛(wèi)生管理是必須重視起來的，這樣才能夠確保幼兒有足夠的、干凈的空間活動，但是在時間和空間安排上就會出現一定的問題。幼兒園里人口眾多，但空間有限，為了實現幼兒園的有效運轉，必須根據相關情況配備數量恰當的值班人員，明確相關人員的人物、要求，將具體的工作分配給職工，在值班時間上要實現靈活安排。在這方面，最重要的在于加大監(jiān)管力度，以此確保工作質量。例如在孩子上下學的時間，要盡職盡責，以避免一些事故發(fā)生，實現對孩子安全的維護。一個良好的、溫馨的幼兒園環(huán)境，可以讓幼兒保持良好的情緒。所以，在幼兒園的衛(wèi)生上，相關人員就需要重視起來，嚴格遵循有關的法律法規(guī)，對幼兒園的清潔進行及時檢查，定期進行大掃除。除此之外，明確具體的清潔人物，保證教學設施、器械、玩具、被褥等東西處在一定的清潔標準當中。可以定時抽查對清潔工作打分，以此對值班人員進行獎懲，保證各方面處在一個清潔的狀態(tài)下。

2.加強飲食質量管理

幼兒的健康成長與否，和其飲食有重要關聯(lián)。作為幼兒長期生活、學習的場所，幼兒園有責任為幼兒配備科學的飲食計劃，以保證幼兒的營養(yǎng)均衡，實現幼兒的全方面發(fā)展。制訂相關飲食計劃，對幼兒的發(fā)展有重要聯(lián)系。所以，要制定出營養(yǎng)均衡的飲食，保證菜譜的各種營養(yǎng)成分的均衡搭配，實現各種幼兒所需能量的供應，滿足幼兒的成長要求。隨之將飲食計劃交給烹飪員安排，制定出花樣繁多，營養(yǎng)豐富的膳食。在飲食計劃上，不僅需要管理人員的搭配，還需要炊事人員的共同努力。首先，要實現對炊事成員的培養(yǎng)，讓他們對幼兒的喜好、營養(yǎng)規(guī)律有所了解，然后根據相關信息，調制出適合幼兒口味的食物。再者，就需要炊事班動員每一個成員思考切實可行的幼兒飲食方案，在具體的烹調過程中，嚴格管理和監(jiān)督，每一道加工程序都需要有序、嚴謹地進行，這樣才能夠保證做出的食物干凈、衛(wèi)生。

3.加強物資保障工作

在幼兒園的管理工作中，不可忽視的一項就是物資管理。它對于各項活動的展開起到基礎性作用。幼兒園在計劃時要嚴格地對物資進行分類和處理，并做好相關管理工作。幼兒園的正常運行所涉及的物種和數量較為繁瑣，所以，對于下個階段會使用到的物資，要有一個科學、合理的部署。例如在開學前，要準備好相關學生飲食及必需的教學用品，這樣才能夠保證開學后幼兒園的運作不被影響，實現正常運行。為了避免出現物資浪費的問題，物資管理人員要做好相關的分配工作，避免重發(fā)、漏發(fā)的現象出現，定時更新相關信息?？梢圆扇∫耘f換新的政策，讓壞的物資變成可用的物資，這樣也能達到循環(huán)利用的效果。幼兒園作為幼兒生活、學習的重要場所，其管理工作需要嚴格以待，這樣才能夠確保幼兒成長于健康舒適的環(huán)境當中，并實現預期的教學效果。幼兒園的后勤工作，是幼兒園環(huán)境建設的重要內容。提升幼兒園的后勤管理工作，需要落實衛(wèi)生保健、餐飲和物資分配等方面，盡最大努力，滿足幼兒健康發(fā)展的需求，就是幼兒園后勤管理的工作目標。

作者：黃雪娟 單位：佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)獅橋路2-6號新城幼兒園

參考文獻：

［1］彭兵.武漢市幼兒園保教質量評估與監(jiān)測現狀及發(fā)展對策［J］.學前教育研究，2013，08：14-21.

第2篇：幼兒園生活管理計劃范文

【關鍵詞】保教計劃 制度管理 保教維護

【中圖分類號】G40-058 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0153-01

前言

幼兒園保教工作是幼兒園老師極其工作人員的核心，如何為幼兒的發(fā)展提供良好的生活環(huán)境。作為幼教老師，教育好孩子是幼師的最終目標，要想實現這個目標，就需要他們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子。在此，幼兒園保教常規(guī)管理制度非常重要。

一、幼兒園保教中存在的問題

1.欠缺保育責任感

隨著國家的發(fā)展，時代的進步，幼兒園的生活環(huán)境越來越好。盡管這樣，近年的幼兒園安保事件頻發(fā)不斷，校車的安全存在隱患，幼兒的保育工作一時已成為社會關注的焦點。這些突發(fā)事件時時刻刻提醒著我們，也在敲打幼兒園保育工作者的心。沒有事情能做到十全十美，但是如果保育人員自身責任感增強，無疑的幼兒的安全問題也得到了保障。

2.幼兒園教學不夠多樣化

幼兒作為兒童創(chuàng)造性、自主性和個性培養(yǎng)的初級階段，他們表現出對新事物接受能力強，對是非問題辨別能力差，對陌生事物充滿好奇，對簡單事物容易感興趣。而教學人員缺乏教學的多樣性。在幼兒教學得環(huán)節(jié)中，部分幼兒老師教學內容刻板，教學方式單調，教學途徑唯一。

二、幼兒園保教工作計劃

1.促進教學質量的提高

在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處;確保戶外活動時間。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度， 開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動;注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行適當調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。要注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調性和有效性;開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質;加強教師與家長的互動。加強教師與家長的互動。

2.課程改革保障教學的多樣性

強化教師基本功，提高教師自身素質。堅持教師專業(yè)化導向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能，重點抓好教學理論、教學基本功、課堂教學等技能。圍繞日常教學實踐和課題活動開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業(yè)素質的提升;制定好每天的工作計劃，目標和內容必須科學合理的與課題滲透，保持課程的平衡性，幼兒處于兒童的初期，不適宜接受復雜、理論、系統(tǒng)的知識。因此，幼兒的教學內容就應當以游戲為基本活動形式，注重幼兒的實踐活動以及有益的自由活動，充分挖掘幼兒的創(chuàng)造性。對于不同的幼兒，在個性方面也表現出明顯的差異，故而教學方式應當因地制宜、因材施教，使得不同幼兒的個性更加鮮明，努力增強幼兒的自信心和積極性。

三、幼兒園保教工作制度

1.成立保教小組，負責組織管理幼兒園一系列業(yè)務工作。 保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責;認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估，并及時進行階段性工作總結。

2.保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班。根據幼兒園教育指導綱要和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展;保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。

3.保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現、探索活動提供充分的條件;保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內務整潔，無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

四、幼兒保教需要共同維護

幼兒是國家的未來的接班人，他們的全面發(fā)展好壞關系到國家未來的命運，保教任務是一份繁重的工作。因此，保教工作不僅僅是幼兒園的職責，同時也是社會與家庭的工作，它需要幼兒園、社會、家庭三者之間的良好配合，它是全社會共同的使命。身教勝于言傳，只有全社會共同肩負起保教的重擔，為幼兒爭先進、樹新風、做表率，讓幼兒在公義誠信、團結互助、安定和諧、充滿友愛與活力的氛圍中茁壯成長，讓保教一體化在分工明確、結構合理、功能健全、服務完善、環(huán)境安全的社會保教體系中實現快速而穩(wěn)定的發(fā)展。

五、總結

總之，幼兒園保教工作是一項艱巨的任務，我們要不斷完善幼教管理制度，不斷地吸取歷史教訓，來完善保教管理體制。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強保教工作者自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

參考文獻：

第3篇：幼兒園生活管理計劃范文

一、幼兒園環(huán)境優(yōu)美，符合幼兒的成長對環(huán)境的需求

我園是一所省級示范幼兒園，院內環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生。我園教師對室內外進行大掃除，把地面、墻壁、玻璃徹底清理，并用消毒液有效消毒。我們每天在孩子離園后都要徹底把活動室、洗刷間清掃、消毒。把幼兒的桌椅擺放整齊并把桌椅消毒，教室臥室經常通風，空氣流通，衛(wèi)生條件良好。我們根據幼兒的年齡特點來裝飾教室，幼兒園環(huán)境優(yōu)雅，富有文化氛圍。在幼兒園門口我們還作了醒目的禁煙宣傳，提醒家長進入幼兒園要禁煙，防止污染幼兒的活動環(huán)境。

二、安全時刻記心間

開學前我們進行了安全排查，發(fā)現了部分問題，我們及時做好記錄并制定了整改方案，有效地排除了安全隱患。開學第一天，我們的值日教師在幼兒園門口對入園師生進行了體溫測試，沒有發(fā)現幼兒發(fā)燒現象。我們加強門衛(wèi)管理，保安著裝上崗，嚴格按照門衛(wèi)職責進行值班，確保老師、幼兒的人身安全。開學第一節(jié)課我園教師都對幼兒進行了安全教育和常規(guī)教育，以保證幼兒能較快地適應幼兒園的生活。

我園幼兒在園就餐，由于幼兒年齡小，對飲食的要求比較高，食堂的管理就顯得尤為重要。我們制定了《伙房管理條例》、《食品采購條例》等一系列安全制度并把各個制度懸掛在墻上。伙房人員把操作間、庫房進行側地的打掃，餐具清洗消毒，排放有序。采購人員必須購買新鮮的蔬菜，每餐都留有飯菜小樣;炊事員每半年進行一次查體確保他們的身體健康;在食堂期間，他們都穿工作服，她們本著對孩子負責的態(tài)度在認真工作。

三、加強教師隊伍建設

寒假中我們隊教師進行了假期集訓，集訓時間充裕、內容豐富，在集訓結束時我們隊教師進行了書面考試，效果顯著，我園教師不論思想素質還是業(yè)務素質都有不同程度的提高。我園老師服裝得體、大方，教態(tài)自然、親切，是孩子們的良師益友。

四、加強教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃

第4篇：幼兒園生活管理計劃范文

保教工作制度

（一）幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學等業(yè)務工作。

保教組由幼兒園保教主任和各年級教師、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。

（二）幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學活動的開展。

并及時進行階段性工作總結。

（三）幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。

接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。

提交計劃和總結的時間：

1、學期工作計劃應在新學期開學半月內；

2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內；

3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前；

4、學期工作總結應在學期結束前半月內；

5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前；

6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束（階段結束）后一周內。

（四）保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發(fā)展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。

并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

（五）保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

（六）保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。

向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。

（七）保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設和提供良好心理環(huán)境和物質環(huán)境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。

根據活動和幼兒發(fā)展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現、探索活動提供充分的條件。

（八）保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內務整潔。

做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。

2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。

（九）保教組應督促各班教師協(xié)調配合，做好本班工作。

定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。

（十）保教組應督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

保教常規(guī)工作制度

（一）認真制定各種計劃和做好工作總結

1、預定計劃：各班組能結合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點和實際水平，制定班級工作目標和教育教學、活動計劃。并在觀察、反思的基礎上進行調整，做好活動、工作總結。計劃、總結按時完成。

2、生成計劃：各班組成員能根據教育教學和幼兒的需要生成幼兒感興趣的活動，延伸和拓展主題，使幼兒在自主活動中不斷獲得體驗。業(yè)務領導須深入實際和教師一起討論、研究、完善課程方案。教師應對活動進行反思和總結經驗，不斷改進教育教學策略。

（二）認真組織幼兒半日活動根據教育教學需要和幼兒實際合理地彈性地安排兒童半日活動，認真履行保教工作職責。

活動內容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動質量高。半日活動中保證幼兒生活活動、自由活動、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動。

（三）認真做好班務工作

1、每周五按時召開班務會，總結本周工作，安排協(xié)調好班級下周工作。

2、認真管理好班級內務，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動和教育教學工作的開展。

3、確保消防安全，場地安全和幼兒活動等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據需要和幼兒園工作安排及時做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細則做好幼兒的生活護理和保育工作，促進幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達90%以上，小班幼兒平均出勤率達85%以上。

7、促進幼兒在原有水平上的發(fā)展。

第5篇：幼兒園生活管理計劃范文

一、幼兒園一日生活中常見的危機類型

（1）晨檢制度流于形式，造成傳染性疾病或大面積地暴發(fā)傳染病危機。由于幼兒人數多，保健人員更多的只是檢查幼兒手、臉和分發(fā)晨檢牌，而完全淡忘了該履行的工作職責，使晨檢流于形式。

（2）食品衛(wèi)生監(jiān)管不力，造成食物中毒危機。由于幼兒園沒有嚴格的食品衛(wèi)生管理制度，食堂管理人員、采購員、炊事員因責任心不強或工作疏忽易造成危害，引發(fā)食物中毒事件。

（3）門衛(wèi)制度不嚴，造成幼兒走失危機。保安、門衛(wèi)沒有堅守崗位，沒有隨手關鎖鐵門，以致幼兒從大門走失，門衛(wèi)制度形同虛設。

（4）幼兒園設施不良、設備年久失修、沒有及時保養(yǎng)或者存在細節(jié)隱患沒有及時發(fā)現造成意外傷害危機。

（5）幼兒安全意識薄弱，自我保護能力差，造成相互傷害危機。幼兒年齡小，自制力差，缺乏一定的安全常識和自我保護意識，在活動中經常表現為推、擠、碰、撞造成的相互傷害。

（6）活動區(qū)材料衛(wèi)生問題發(fā)生污染，引發(fā)交叉感染危機。班級的幼兒活動材料豐富多樣，有購買的教學玩具，還有很多老師自制的利廢利舊的材料，日積月累，給保育員的清潔消毒工作帶來極大困難，特別是自制的材料因季節(jié)、氣候發(fā)生變化產生霉變，讓幼兒不可避免地接觸到這些細菌，大大增加幼兒感染各種疾病的機會。

（7）離園接送時，人多混雜引發(fā)接送危機。離園時，老師要面對很多家長，特別是老師需要與個別家長交流孩子情況時，有的家長直接接走孩子，沒有告知老師，甚至有的請人代接也未告知老師，造成危機。

二、幼兒園一日生活中危機預防策略

（一）強化危機意識，充分認識危機預防的重要性

（1）增強管理者的危機意識，常念“危機管理經”。管理者是幼兒園危機管理的第一責任人，管理者必須牢固樹立“預防為主，防范勝于搶險”的思想，堅持以“憂患意識”來思考和構筑幼兒園安全的第一道防線，把危機管理擺上幼兒園一日工作議事日程，時刻繃緊“危機”這根弦。管理者只有時刻保持對危機的高度警惕，才能把危機管理扎扎實實落實到幼兒園一日生活中的每個環(huán)節(jié)，及時排查和發(fā)現可能發(fā)生的危機和隱患，包括對危機管理的計劃、布置、檢查、監(jiān)督等一系列強有力的措施，把可能發(fā)生的危機扼殺在萌芽狀態(tài)。

（2）培養(yǎng)教職工的危機意識，常講常敲。危機的管理和預防，僅僅憑管理者本人是難以有保障的。調查發(fā)現，一線教師常常因為大量的教學任務而沖淡了危機的意識，而后勤人員因為工作性質缺少對危機判斷的主動性、積極性。要培養(yǎng)教職工的危機意識，首先必須讓每個教職員工意識到安全工作是幼兒園工作者的重中之重，保障幼兒的安全是幼兒園工作的首要任務，明確安全一票否決制和責任追究制；其次，組織教職工深刻領會各級各類有關安全文件精神及相關的政策、法律法規(guī)，以提高他們更強的責任心和危機感；再者，以全國各類典型安全事故為警示，共同分析事故發(fā)生的原因，讓他們充分意識到自己在消除和避免危機中的巨大責任，從而提升對各種事故后果的預見性，做到警鐘長鳴。

（二）建立危機管理的長效工作機制，增強防范能力

1.成立危機管理領導小組，明確職責，落實責任

（1）制定幼兒園一日生活中的危機管理計劃，包括園內大型活動、戶外活動、突發(fā)傳染病、突發(fā)疾病、火災、地震、食物中毒、觸電、撞傷摔傷、燙傷、骨折、走失、幼兒接送等。計劃要明確相關人員的基本職責、可能遇到的不安全因素、排除不安全因素的具體措施以及危機發(fā)生時的應對策略等。

（2）成立以園長為組長，行政后勤副園長、綜治副園長為副組長，教學副園長、保衛(wèi)科長、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的危機管理領導小組。園長負責全園危機管理的總體決策、部署、人事調配；綜治副園長、安全員配合后勤副園長負責在日常管理中對各類危機進行評估、檢查、監(jiān)督，排除事故隱患；保衛(wèi)科長負責協(xié)助保安做好園內治安危機的巡視、排查，對所有進出幼兒園的外來人員進行審核、把關、登記；食堂管理人員負責對食堂食品衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生進行檢查、監(jiān)督；保健人員則負責發(fā)現、排查、控制疫情的發(fā)生，保持與所屬衛(wèi)生醫(yī)療機構的信息暢通，對受傷幼兒進行檢查、診斷，作出相應的處理；班主任則配合教學副園長負責對全園幼兒進行安全教育計劃的擬定，組織開展安全教育活動，提高幼兒安全危機意識和自我保護能力。小組做到責任分工明確，落實到人。

2.健全各類危機管理制度，確保危機管理有效運行

制度是危機管理的強有力的保障，面對幼兒園一日生活中可能遇到的危機和傷害，制定切實可行、具體明確、可操作性強的各種制度，涵蓋幼兒園一日生活中所有的安全方面內容，包括食品留樣制度、索票索證制度，等等，讓全體教職工有章可循、有據可依，并嚴格制度的履行，獎懲分明，共同擔負起對幼兒安全管理的義務，確保幼兒的安全，把危機隱患降到最低點。

3.加強危機防范措施，構建幼兒園安全管理平臺

第6篇：幼兒園生活管理計劃范文

關鍵詞：幼兒園 衛(wèi)生保健 管理 檢查

一、引言

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，全國幼兒園的數量也越來越多，幼兒園衛(wèi)生保健問題顯得越來越突出，當前一些幼兒園衛(wèi)生保健存在著很多的問題，對廣大兒童身心健康成長非常不利，經過充分的調研工作，相關部門應采取相應的措施進行干預，以促使幼兒園衛(wèi)生保健工作能夠取得很好的效果。

二、目前幼兒園衛(wèi)生保健工作存在的問題

目前幼兒園衛(wèi)生保健存在的主要問題有：

（1）很多幼兒園衛(wèi)生保健管理制度不完善，幼兒園管理者缺乏對幼兒園衛(wèi)生保健管理的認識，忽略建立制度的重要性，完全以功利性為辦園目的。

（2）參與保健的人員以及設備嚴重不足，幼兒園對園內衛(wèi)生保健不夠重視，缺乏相關專業(yè)人員和設施的配置。幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境存在著很大的安全隱患。

（3）對幼兒園教職工和入學兒童的體檢工作落實不徹底。一些幼兒園為了節(jié)約辦學成本，對教職工沒有進行必要的體檢工作，對保教人員的健康水平過分忽略，對新入園兒童進行體檢的幼兒園也是屈指可數，導致幼兒的成長環(huán)境存在很大的安全隱患。

（4）很多幼兒園為了節(jié)約開銷，將食堂的伙食供應質量變得很差，幼兒無法獲得很好的營養(yǎng)，這樣嚴重影響幼兒的健康成長。

（5）許多幼兒園安全設施很不健全，在我國教育事業(yè)大力發(fā)展的環(huán)境中，興起了大批的幼兒園建設，一些新開辦幼兒園由于缺乏辦園經驗，對兒童在園內的安全保護工作和安全設備的配置不完善，沒有系統(tǒng)的消防策略、消毒制度也不完善、對幼兒的健康情況沒有很好的監(jiān)察制度等。

三、對幼兒園衛(wèi)生保健工作的意見

1.加強領導對衛(wèi)生保健工作的重視程度

相關部門必須加強對幼兒園領導的教育工作，使其充分意識到幼兒園衛(wèi)生保健檢查與管理工作的重要性，將其列入每學期工作計劃中去，將衛(wèi)生保健工作常態(tài)化。每個班級的教養(yǎng)計劃必須符合衛(wèi)生保健工作的要求，幼兒園工作人員必須從思想上高度重視，切實保證衛(wèi)生保健工作能夠平穩(wěn)順利進行 。在日常幼兒園管理工作中，應當事先安排好一些日常活動，照顧好幼兒的飲食起居，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。有計劃有目的的培養(yǎng)幼兒的綜合能力，鼓勵幼兒參加各種游戲活動，對幼兒進行安全健康教育，以及疾病的防治工作，向家長傳授一些保健知識。

2.做好入園前把關工作

在新幼兒入學前要做好健康檢查工作，只有合格的人才能入園。檢查工作要進行及時的分析和指導，及時進行疫苗的注射和防疫工作，確保幼兒體內長期存在抗體，保證幼兒身體健康。此外，對于有家庭遺傳病史的要特殊對待，還必須了解近期幼兒的傳染病史，如若發(fā)現可疑的要進行重復檢查。

3.建立健全消毒隔離制度

不管是在嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，幼兒園都應該做好清晨衛(wèi)生安全檢查工作，要做到及時發(fā)現及時處理，對傳染類的病情要做好隔離治療工作，有效防止傳染類疾病擴散。在工作中主要通過：問、摸、看、查和日常觀察相結合，即通過向兒童家長詢問孩子身體情況，看孩子最近行為有什么異常，還有孩子的精神面貌有無異常。對進入幼兒園的兒童要進行安全檢查，看是否有兒童攜帶有剪刀、小刀等容易造成危險的物品進入幼兒園 。在進行晨檢必須認真仔細，特別是某些不易察覺的癥狀，如若發(fā)現有情況發(fā)生，要先做好記錄工作，并及時聯(lián)系家長，使家長第一時間了解孩子的情況，做好治療準備。負責衛(wèi)生保健工作的人員應當常到班級中進行考察，了解幼兒在幼兒園的身體狀況，特別要留心觀察一下生病兒童的身體情況，認真做好記錄工作。同時還必須要對幼兒進行勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、愛護眼睛和講衛(wèi)生等健康教育活動。

幼兒園還必須做好幼兒園的衛(wèi)生保持工作，對幼兒使用的杯子和毛巾必須每日消毒一次，餐具要一用次一消毒，其被褥要兩周一曬，按月清洗；不僅是生活用品，兒童們日?；顒铀褂玫耐婢咭惨ㄆ谑褂孟疽哼M行消毒。同時，幼兒的寢室必須每天消毒一次。

4.加強安全教育工作

一旦幼兒進入幼兒園，幼兒園就必須承擔起保護兒童身體健康的重任。為了保證兒童能夠在幼兒園里健康成長，讓家長們放心，幼兒園必須對幼兒進行安全教育工作，首先，教育兒童不要隨意玩耍危險物品，比如小刀、打火機、鐵釘、玻璃燈等；其次，不要讓兒童盲目的效仿電視上的一些特效動作，以及進行一些危險的游戲等；再次，避免幼兒進行不安全的活動，比如：拔河、長跑、跳遠、摔跤等活動；最后，教育兒童提高自我保護能力。除此之外，幼兒園還必須做好幼兒安全預防工作，對于一些兒童經常玩耍的地方，要進行安全排查，對存在安全隱患的地方要及時處理，特殊的地方要有老師在旁監(jiān)督，定期檢查秋千、滑梯、攀登架、木馬等玩具的安全性。確保兒童安全快樂的成長。

5.注意膳食營養(yǎng)搭配，確保兒童身體健康

兒童正處于身體成長的關鍵時期，在這個關鍵的階段必須保證兒童膳食搭配合理，營養(yǎng)跟的上。只有這樣才能為以后幼兒的學習生活打下堅實的基礎，所以，幼兒園的相關領導必須高度重視膳食管理工作。

6.以預防為主的策略

對于疾病，要采取預防為主治療為輔的策略，對新來的幼兒教師要進行必要的崗前健康體檢，對體檢不合格者要調離相應崗位。而且要對幼兒園的全體教職工進行定期檢查，確保教師身體健康。同時，對幼兒的身體健康也要進行定期的檢查，時刻關注幼兒的身心發(fā)展情況。

四、結語

幼兒是祖國的花朵，關系到中華民族的未來，所以必須高度重視幼兒園衛(wèi)生保健檢查與管理工作。堅持預防為主，加強日常監(jiān)督，為幼兒營造一個良好的學習環(huán)境。

參考文獻

[1]朱文芳.淺談幼兒園衛(wèi)生保健管理.《金色年華（教學參考）》.2011，14（5）：135

第7篇：幼兒園生活管理計劃范文

【關鍵詞】幼兒；戶外活動；對策

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動。幼兒戶外活動能起到強身健體，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質、競爭意識、合作能力等方面的積極影響，對幼兒的人格發(fā)展、生活態(tài)度、生活方式等都有著積極作用。

一、幼兒園組織幼兒戶外活動的基本要求

為保證幼兒園組織幼兒戶外活動的多元化，內容豐富化，活動效果的最優(yōu)化，對于幼兒園組織幼兒戶外活動的基本模式必須進行科學的認識。辦園實踐表明幼兒園組織幼兒戶外活動的基本要求包括了以下幾個方面：

1.幼兒園組織幼兒戶外活動要合理有效地利戶外空間。幼鐵園可在室外墻面設置富有情趣的兒童攀爬墻和浮雕墻，涂鴉墻、觸摸感知墻，有效促進孩子攀爬的能力和感官系統(tǒng)的發(fā)展；在草地上可用廢舊輪胎搭出的小路訓練孩子平衡；利用圍墻角落的地形可為幼兒創(chuàng)設異形沙池；對有水泥地、泥地、雨花石地、瓷磚地、自然草地、人工草的、木質地等幼兒園可創(chuàng)設各種材質的感知訓練地面。

2.幼兒園組織幼兒戶外活動要制定戶外活動場地流程圖。幼園管理上需要從保障各班幼兒循環(huán)有序參加區(qū)域活動上，克服活動場地發(fā)生班與班之間沖突或場地空閑的問題，形成全園統(tǒng)一的戶外活動流程圖。

3.幼兒園組織幼兒戶外活動要科學投放和管理材料。豐富多樣的活動器材，是保證活動開展和提高幼兒對運動課程興趣的前提，但怎樣投放和管理也是一個學問。讓孩子和老師共同參與材料投放過程，視情況增補、更換等。投放的所有物品有序擺放、固定位置。運用標簽與標簽、標簽與實物等多種對應方法，幼兒使用后用準確對應歸位，這樣能體現運動課程中的學習特點。

4.幼兒園組織幼兒戶外活動要制作活動標識。組織幼兒戶外活動需讓孩子自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的活動習慣，而要做到這樣，老師和孩子們就必須一起商量，共同制作富有兒童情趣、孩子一看能懂的“圖夾文”標識，標識中介紹了游戲材料、玩法與規(guī)則，提出使用后收拾整理等要求等。這樣通過一段時間的努力，孩子們的規(guī)范意識逐步形成，自主管理意識也逐步增強，部分不能放在室外的材料，現在是幼兒管理，承擔每天早上放出去，放學后收回來的任務。

5.幼兒園組織幼兒戶外活動要制定完善的課程管理制度。為了幫助老師、孩子養(yǎng)成戶外活動的習慣，幼兒園要在每天的固定時間播放音樂，提醒大家開始戶外活動。同時，還應打破年齡班級界限開展戶外活動，創(chuàng)造“大帶小”、關心他人、文明交往的機會等活動條件。

二、組織幼兒戶外活動的策略

1.實踐上遵循五個原則。一是目的性原則――戶外活動玩具材料的投放與使用應有目的、有計劃，不能一成不變，要克服“老三樣”（球、包、繩），以近期幼兒戶外活動目標有選擇地投放與使用。二是季節(jié)性原則――玩具不同，功能也不同，活動內容也就不同。三是興趣性原則――幼兒的興趣高，活動的有效時間維持就長，教師要根據玩具和場地的特點，將活動內容游戲化，增加情節(jié)、角色等體驗，提高幼兒參與戶外活動的主動性、積極性。四是層次性原則――教師在投放玩具材料時，既要考慮共性，又要針對每個幼兒的水平、能力投放玩具。五是多效性原則――做到一物多玩，如玩高蹺和軟棍，軟棍的擺法不同，踩高蹺的方法也不同。

2.管理上制定切實可行的計劃。幼兒園管理上每學年、每學期都要制訂出有切實可行的組織幼兒戶外活動計劃，計劃實施前還應組織教師討論，談談大家對幼兒園組織幼兒戶外活動工作的設想、以及有效影響幼兒人格發(fā)展、生活態(tài)度、生活方式等活動的組織要求。部體上講，幼兒園組織幼兒戶外活動的計劃需要有系統(tǒng)性、層次性和遞進性，又要具有指導性、針對性、現實性和時代性。

3.課程上科學安排一日戶外活動時間與內容。幼兒園可結合不同季節(jié)合理安排幼兒戶外活動時間和活動內容。如：冬季天氣比較冷，孩子不適合早鍛煉，我們把活動時間放在9：00―10：00，活動內容分別是跳繩、轉呼啦圈、拍球等能夠自由調配的運動量大一點的活動，和幼兒早操活動；中午飯后幼兒30分鐘的自由散步活動；下午3：00―3：40教師有目的有計劃的和孩子玩自制的體育材料游戲，并隨時鼓勵孩子發(fā)現問題，大膽想象和教師設計新穎的活動材料。夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，我們把時間調整為7：40―8：40的戶外自由活動，孩子早上來得早晚不一，教師提前做好充分的活動前準備，孩子進園就隨著優(yōu)美的音樂加入到游戲活動中，玩自己喜歡的游戲材料，教師只做旁觀者，孩子在自由自在的活動中進行有趣的游戲，整個活動活而不亂，井井有條。12：20―12：40教師組織孩子在柳樹下自由活動，中大班的孩子有的下棋、有的猜拳；小班的孩子在教師組織下自由散步準備午休。下午4：20至5：00這段時間教師有目的有計劃地組織幼兒戶外活動；春秋季節(jié)我們結合白天時間長的優(yōu)勢，除和夏季活動相同的時間外，中午10：10-10：40教師結合本班實際組織幼兒戶外自由活動，有集體的，有分散的，這樣，幼兒可根據自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內容，在教師根據他們的年齡特點，教育內容所提供的相應材料、半成品玩具中，獲得活動和表現的機會，享受活動的樂趣，達到調動幼兒的活動積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的。

第8篇：幼兒園生活管理計劃范文

摘 要：所有家長和幼教工作者都希望幼兒能擁有一個幸福、快樂、健康、安全的成長環(huán)境，保證幼兒的身體健康和生命安全是幼兒園工作的首要任務和重要職責。

關鍵詞：幼兒園 安全管理 工作

幼兒園安全問題是擺在每一位幼教工作者心里的頭等大事。教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。安全工作是學校教育的頭等大事。”幼兒的生命安全和健康成長,關系到千家萬戶的幸福和社會的安寧,關系到國家長遠發(fā)展和民族的未來。

1.增強安全管理意識，加強安全教育,防患于未然

1.1 注重教職員工安全意識的培養(yǎng)

保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責,教師是幼兒園安全教育的主要實施者和幼兒安全的守護者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎,因此,園長要通過多種教育方式轉變教師觀念, 牢固樹立“安全第一”的思想,始終緊繃“安全”這根弦,時刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,為幼兒創(chuàng)造安全、和諧、溫馨的外部環(huán)境,使幼兒得到身體及心理上的安全。

1.2 加強幼兒安全教育

《幼兒園教育指導綱要》中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識,學習保護自已?！蔽以簩⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學計劃中,將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環(huán)節(jié)中,通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。

1.2.1將安全教育納入幼兒園的教育教學中。每學期我們都將安全教育有計劃地列入教育教學計劃中,在教育教學中完成安全教育任務,教師通過安全圖片、看圖說話、詩歌、故事等,使每個幼兒在有趣的教育教學活動中、在說說、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識。實踐證明,它是幼兒安全教育非常有效的途徑,是幼兒提高自我保護意識的基本手段。

1.2.2幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒身心發(fā)展的特點決定了對幼兒進行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動,并滲透于各科活動之中。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本。在生活中經常遇到的問題，教師反復提醒和幫助,多進行正確行為的強化練習,持之以恒,會使幼兒形成良好的行為習慣,從而起到自我保護的作用。例如走路時靠邊右行,可減少碰撞同伴或被來往車輛碰撞的機率;鞋帶系牢固、衣服穿整齊,可避免跌倒、摔傷;吃魚時把魚刺挑干凈,可免受刺傷咽喉之痛;吃飯不嬉笑打鬧,可避免異物進入氣管;不將手指、鉛筆、玩具放入口中;不挖耳鼻、不將異物塞入耳鼻、不將手指伸入電源插座、不玩火;遇到困難會求助等等。教師通過組織豐富多彩的游戲活動,讓幼兒在游戲中學習安全知識、自救及逃離躲避危險的技能,還可組織幼兒通過游戲學習了解正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。

1.2.3將安全教育滲透在幼兒一日生活中。教師要結合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),抓住有效時機隨機地進行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往發(fā)生在日常我們沒有意識到會發(fā)生的時刻所以,安全教育應滲透在幼兒園的一切活動之中,重視一日生活中的隨機教育。當班上孩子出了“狀況”,教師應利用這一事件有針對性地對幼兒進行有的放矢的教育,給孩子們留下較深的印象,收到事半功倍的效果。對待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應像公安部門對待“110”報警那樣予以重視和警惕,及時處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。對待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應及時處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。如:幼兒在打架,有幼兒撲到走廊欄桿上,椅子上有釘子冒出來或橡皮釘脫落,天花板上有石灰塊要掉下來,在和幼兒差不多高的地方有釘子,開關沒裝牢,廁所間水槽出水處由于水管太短導致水流到地磚上易使幼兒摔跤空調開關裝得太低……我們都因想方設法及時處理或與總務處取得聯(lián)系,以便及時清除不安全隱患。實踐告訴我們:幼兒一日生活是增強幼兒安全防范意識的必要環(huán)節(jié)。

2. 建立健全安全管理制度,扎實開展安全有效防范措施

2.1 落實園長責任制

園長是幼兒園安全工作的第一責任人,負責幼兒園安全工作的教育、檢查、指導工作。園長要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,加大管理力度,建立健全幼兒園各項安全工作管理制度，落實好各項安全防范措施。

2.2 落實分工負責制

建立切實可行的幼兒園安全體系,落實分工負責制。簽定各種安全責任制,層層簽定,層層落實,責任到人。

2.2.1實行幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危險物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,因為這些物品有時會對幼兒造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴格做好每日晨檢工作,要細致、認真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險物品,發(fā)現問題及時處理。

2.2.2實行幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領導機構,并設立保衛(wèi)機構,配備專職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,建立門衛(wèi)制度及職責,建立外來人員登記和驗證制度。門衛(wèi)由專職保安擔任,明確幼兒園安全保衛(wèi)職責。

2.2.3實行幼兒園消防制度。認真落實幼兒園消防安全制度和消防工作職責、消防設施和器材定期維護,保證有效使用,設置必要的幼兒消防安全標志。

2.2.4管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關設施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關設備的安全管理制度,定期檢查,及時維修和更換。

2.2.5加強食品衛(wèi)生管理。認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴把食品原料采購關,幼兒園定點采購,從源頭上把好食品衛(wèi)生關;嚴把食堂倉庫關,食堂倉庫專人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進行身體檢查;定期有效地進行預防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,有效地預防各類傳染病的發(fā)生。

2.2.6落實交接班制度。認真做好交接班工作,嚴格接送制度,家長需持接送卡接幼兒。

2.2.7組織幼兒必要的訓練和安全演練。定期組織開展幼兒豐富多樣的體育鍛煉、安全主題活動,通過訓練、實踐活動, 提高幼兒動作的敏捷性和靈活性，增強幼兒安全防范意識，減少事故的發(fā)生。

2.2.8創(chuàng)設安全的幼兒園硬件環(huán)境

第9篇：幼兒園生活管理計劃范文

問：這三個文件的出臺，是我省學前教育事業(yè)發(fā)展歷程中的一件大事，其目的和意義體現在哪里？

答：隨著社會經濟的發(fā)展，廣大人民群眾在渴望享受優(yōu)質的義務教育、高等教育資源的同時，也對優(yōu)質的學前教育資源產生了新的期待，這也是全面建設小康社會、加快中原經濟區(qū)建設、加快人力資源強省建設的必然要求。我省是教育人口大省，就學前教育事業(yè)來講，目前，全省各級各類幼兒園（含農村學前班）已經達到12912所，在園幼兒達319.82萬人，學前教育工作者達18.36萬人。當前，國家和省里都把大力發(fā)展學前教育作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》和改善民生的重要內容，今后幾年將是我省學前教育事業(yè)快速發(fā)展的重要歷史機遇期。

在廣大人民群眾對優(yōu)質學前教育資源需求強烈、學前教育快速發(fā)展的時代背景下，我們要站在對時代、對群眾、對未來負責的高度，促使學前教育走上科學發(fā)展的軌道，努力辦好讓人民滿意的學前教育。我省此前已經出臺了《河南省人民政府關于大力發(fā)展學前教育的意見》《河南省學前教育三年行動計劃（2011～2013年）》等，在政策層面做了重要的頂層設計。這次出臺的三個文件，則是從實際操作的層面入手，對我省學前教育發(fā)展的基本原則和目標、管理措施、師資隊伍建設、經費保障機制等，確立明確的發(fā)展思路，提出具體的辦學規(guī)范，對幼兒園（含農村學前班）的舉辦標準、管理、保育教育方法、安全、收費以及政府對于發(fā)展學前教育的責任等，做出了全面、細致的規(guī)定，以鼓勵、引導、促進、規(guī)范學前教育的健康發(fā)展。

問：在幼兒園的舉辦和管理過程中，誰來擔負主導和管理責任，這是一個根本性的問題。對此，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》在總則中規(guī)定：“學前教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，必須貫徹國家的教育方針，遵循學齡前兒童身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，堅持保育與教育相結合，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎。”

《管理辦法》指出：“各級教育部門是學前教育的主管部門，負責本地學前教育的行政管理工作，負責對各級各類幼兒園進行業(yè)務指導?！薄案骷壵渌嘘P職能部門按各自職責做好幼兒園管理的相關工作。”

關于幼兒園的舉辦，《管理辦法》規(guī)定：“堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，充分調動各方面的積極性，多種形式擴大學前教育資源，滿足人民群眾的基本需求?！薄肮膭钌鐣α恳远喾N形式舉辦幼兒園，積極探索創(chuàng)新學前教育管理模式和運行機制。對公建民營模式幼兒園實行管辦分離，參照公辦幼兒園管理模式委托進行管理?！薄皩嵭杏變簣@準入制度。舉辦幼兒園應當按照屬地管理原則，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育辦或中心學校申報，縣級教育部門負責審批，核發(fā)《河南省幼兒園辦園許可證》。民辦幼兒園取得辦園許可后，依法辦理《民辦教育辦學許可證》?！薄拔慈〉棉k園許可證和未辦理登記手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。”

問：針對個別幼兒園名稱存在夸大、獵奇等現象，《管理辦法》做出了哪些規(guī)范？

答：《管理辦法》第十二條規(guī)定：“幼兒園應當使用規(guī)范的名稱，一般應當與所在地的地名連用。幼兒園名稱中不能單獨冠以省、省轄市的名稱或地名，不得冠以‘中華’‘中國’‘國際’等字樣，不得使用帶有宗教色彩和迷信含義的字詞。名稱中冠以‘河南’‘河南省’字樣的，還須經省教育部門和有關部門批準?！?/p>

問：關于學前教育的基本原則，《管理辦法》是如何規(guī)定的？

答：關于學前教育的基本原則，《管理辦法》指出：“幼兒園應該貫徹保育和教育相結合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為?！?/p>

《管理辦法》同時指出：“教職工應當具有良好的職業(yè)道德，尊重愛護幼兒，成為幼兒學習活動的引導者、支持者、合作者?！薄坝變簣@應當建立科學的一日生活制度，合理安排幼兒就餐、午睡、游戲、戶外活動、教育活動時間?！薄坝變簣@應當建立科學的保育教育評價體系。幼兒園應當為每個幼兒建立成長檔案。教師和保育人員應當做好幼兒觀察記錄和個案分析工作，有針對性地觀察幼兒的行為、表現，及時分析、診斷幼兒的發(fā)展狀況、發(fā)展要求，及時調整教學設計?！?/p>

問：針對個別地方學前教育領域存在的大班額和教學的小學化、成人化傾向，文件提出了哪些預防性措施？

答：學前教育大班額和教學的小學化、成人化傾向，是“急功近利”思想的表現，是學前教育辦學理念和科學發(fā)展方向的背離，易對幼兒身心健康發(fā)展造成不良影響，應該予以糾正和制止。

對此，《管理辦法》明確規(guī)定：“幼兒園的招生應當符合教育部門的規(guī)定。幼兒園的班額一般為小班25人、中班30人、大班35人。有條件的可設小托班，班額一般為20人。農村學前班不得超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減?！薄坝變簣@應當以游戲為基本活動形式，寓教育于生活及各項活動之中，防止小學化、成人化傾向，引導幼兒身心科學健康發(fā)展?！薄搬槍τ變旱慕逃龑嶒烅毥洰數乜h級以上教育部門批準。未經批準，幼兒園不得開展各種形式的教育實驗，不得隨意懸掛各種教育實驗和研究基地的牌匾。”

問：關于幼兒園的日常管理及教職工任職資格，文件是如何規(guī)定的？

答：《管理辦法》規(guī)定：“幼兒園實行園長負責制，園長全面負責幼兒園的工作。”“幼兒園應當按照國家和我省的有關規(guī)定配備教職工。民辦幼兒園聘用教職工應當按勞動保障有關法律、法規(guī)的要求辦理聘用手續(xù)，依法保障教職工的合法權益?！?/p>

“幼兒園的園長、教師和其他工作人員應當具備國家規(guī)定的合格學歷，取得相應任職資格，并符合《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的其他各項條件?！薄坝變簣@的各類工作人員應當取得健康合格證明。精神病及慢性傳染病患者不得從事幼兒園的工作?！薄坝變簣@工作人員應當按照教育部門及相關部門的規(guī)定，參加崗位培訓和繼續(xù)教育?！?/p>

問：一個孩子關系著一個家庭的未來。幼兒的安全問題，牽動著千家萬戶。對此，文件是如何規(guī)定的？

答：幼兒園的安全任何時候都不能有絲毫的疏忽?！豆芾磙k法》對此規(guī)定得很詳細，主要有：

“各級政府及其教育、公安、司法行政、住房城鄉(xiāng)建設、交通運輸、文化、衛(wèi)生、工商、質檢、新聞出版等部門應當按照職責分工，依法負責幼兒園安全工作，履行幼兒園周邊治理和幼兒園安全的監(jiān)督與管理職責。

“幼兒園應當增強安全意識，設置治安保衛(wèi)機構，建立健全安全管理制度，制定各類安全工作預案，定期組織突發(fā)事件預案演練。

“幼兒園應當加強教職工和幼兒安全教育，提高教職工保護幼兒安全的技能和幼兒自我保護能力。

“幼兒園應當根據有關規(guī)定配備專職保安人員和必要的裝備器械，在重點部位設置視頻監(jiān)控和報警設施并與公安部門聯(lián)網。

“應當定期檢查、維修幼兒園的園舍、設施，并組織專門人員每日進行巡檢、記錄，加強火源、電源管理，及時排除安全隱患，確保幼兒的生命安全。

“幼兒園應當建立預防食物中毒、傳染病流行的預案并嚴格執(zhí)行，協(xié)助所在地疾控機構開展對適齡兒童的預防接種工作。

“幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行事故時，舉辦幼兒園的單位、組織或個人應當立即采取緊急救護措施，同時在規(guī)定時限內及時上報相關部門，并按照相關規(guī)定做好善后工作。

“幼兒園食堂應嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，各種證照必須齊全。

“幼兒餐具、飲水器具應當專人專用，并進行定期消毒，防止交叉感染。

“幼兒園應當建立監(jiān)護人與教師的幼兒交接制度。有校車的幼兒園應當遵照《校車安全管理條例》（國務院令第617號）規(guī)定，使用按照專用校車國家標準設計和制造的幼兒專用校車，嚴格遵守條例中校車安全管理的規(guī)定?！?/p>

問：對幼兒園舉辦和保育教育過程中的非法、不規(guī)范行為，《管理辦法》中有哪些罰則？

答：《管理辦法》首先針對治理“黑幼兒園”做出規(guī)定：“未經批準擅自舉辦幼兒園的，由教育、民政等部門依據有關法規(guī)下達依法取締的行政處罰決定；在規(guī)定期限內拒不執(zhí)行處罰決定或取締后再次擅自開辦幼兒園的，由教育、民政等部門強制取締?！?/p>

同時，針對“虛假招生簡章或廣告，騙取錢財”“園舍、設施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全”“教育內容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康”“管理混亂嚴重影響保育教育，產生惡劣社會影響”“體罰或變相體罰幼兒”等行為，《管理辦法》規(guī)定，凡具備以上情形之一的單位和個人，都將視其情節(jié)輕重，由政府及其相關部門根據管理權限給予責令整改、停止辦園和吊銷辦學許可證等處罰，或由教育部門建議有關部門對直接責任人員給予行政處分。情節(jié)嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究法律責任。

問：在我省學前教育蓬勃發(fā)展之際，出臺《辦園標準》的意義何在？

答：《辦園標準》在總則中指出：“為全面提高全省幼兒園辦園水平，積極改善辦園條件，促進學齡前兒童健康成長，滿足廣大人民群眾對學前教育的需求，根據國家和我省有關規(guī)定，特制定本標準?！?/p>

這個標準是幼兒園規(guī)劃、設置和管理的重要依據，是對幼兒園評估和督導的基本標準，適用于各類幼兒園。各項辦園指標，是我省舉辦幼兒園的基本標準，已批準設立的幼兒園應創(chuàng)造條件逐步達到本標準。

問：由于各種原因，我省各地城鄉(xiāng)經濟、教育發(fā)展水平不盡均衡，《辦園標準》對此是如何表述的？

答：《辦園標準》充分考慮到了城鄉(xiāng)差異和區(qū)域差異，將幼兒園建設用地分為一級指標和二級指標，將各類園舍分為必備指標和選配指標?？紤]到各地經濟條件和地域、城鄉(xiāng)差異，必備指標又分為一級指標和二級指標。農村新建幼兒園的建設用地不應低于Ⅰ級指標，其園舍建筑面積不應低于必備指標中的一級指標。城鎮(zhèn)新建幼兒園的建設用地不應低于Ⅱ級指標，其園舍建筑面積不應低于必備指標中的二級指標。

問：應當按照怎樣的原則、規(guī)模設置和規(guī)劃幼兒園？

答：關于幼兒園的設置與規(guī)模，《辦園標準》規(guī)定：

“幼兒園的設置應按照‘因地制宜、規(guī)模適度、方便接送’的原則，根據城鄉(xiāng)建設總體規(guī)劃、學前教育發(fā)展及幼兒園布局規(guī)劃的要求，結合人口密度、生源發(fā)展趨勢、地形地貌、交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點。

“原則上城鎮(zhèn)每1萬人、農村平原地區(qū)每3000～6000人設置1所幼兒園。新建5000人口以上小區(qū)應配套建設1所幼兒園。

“幼兒園規(guī)模一般以6～18個班為宜，農村地區(qū)可設3個班的幼兒園?！?/p>

關于幼兒園的規(guī)劃，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園應有獨立的園舍、場地，有圍墻、大門和傳達（安保）室，功能分區(qū)明確，布局合理?！薄坝變簣@建筑應符合國家和省現行的規(guī)劃、消防、抗震、安全、環(huán)保、衛(wèi)生等有關規(guī)定，建筑形式和建筑風格應力求體現兒童特點?！?/p>

問：應當按照什么樣的標準建設幼兒園？

答：幼兒園建設標準包括建設用地標準、園舍建筑組成、園舍用房面積三個方面。

關于建設用地標準，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園建設用地包括園舍建筑用地、室外共用游戲場地和集中綠化用地。新建幼兒園應留有足夠的發(fā)展空間?！薄皥@舍建筑用地包括建筑物占地、四周道路及綠化帶、分班游戲場地等用地，其中分班游戲場地人均面積不應低于2平方米。”“室外共用游戲場地宜集中設置，應包括活動器械場地、30米直跑道、玩沙玩水區(qū)等，部分場地宜與集中綠地結合設置。室外共用游戲場地人均面積不應低于2平方米。”“集中綠化用地應包括專用綠地和自然生物園地，人均面積不應低于2平方米。”

關于園舍建筑組成，《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園園舍由活動及輔助用房、辦公及輔助用房、廚房等生活用房組成?！薄盎顒蛹拜o助用房主要指幼兒班級活動用房、共用活動用房。辦公及輔助用房包括行政辦公室、教師辦公（教研）室、圖書資料室、玩教具及活動器械貯藏室、傳達（安保）室和教工廁所。幼兒園必須設置保健室。生活用房包括廚房（主副食加工間、烹飪間、備餐間、主副食倉庫）及輔助用房（開水/消毒間、炊事員更衣室）。嚴禁將幼兒園生活用房設在地下室或半地下室?！?/p>

關于園舍用房面積，《辦園標準》規(guī)定：“農村幼兒園生均建筑面積在6～9平方米左右；城市幼兒園6班（180人）、9班（270人）、12班（360人）生均園舍建筑面積定額分別為9.9平方米、9.2平方米、8.8平方米，有條件的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園參照執(zhí)行。幼兒園活動室使用面積應不低于45平方米，寢教合一的應按兩者面積之和的80%計算?！?/p>

問：對于幼兒園的設施設備的配備，《辦園標準》是如何界定的？

答：幼兒園設施設備應符合國家安全和衛(wèi)生標準，適應不同年齡兒童的生活能力、學習方式差異和行為反應水平，充分體現兒童積極探索、自主構建的主體地位，滿足保育教育需要和兒童主動活動的需求，克服小學化、成人化傾向。

幼兒園設施設備配備標準包括教育活動設施設備配備標準、辦公及生活設施設備配備標準兩個方面。

關于教育活動設施設備配備標準，《辦園標準》規(guī)定得非常細致和具體：

“玩教具按照國家《幼兒園玩教具配備目錄》等有關要求配備。

“幼兒園室外活動場地應設置活動器械以及玩水池、玩沙池、種植園地、飼養(yǎng)區(qū)等場地所需設施。

“教學區(qū)配備幼兒桌椅、電子琴（或電鋼琴）、黑板、鐘表、電視機、DVD、錄音設備等。

“活動區(qū)應配備足夠的玩教具及各類游戲活動材料，并根據季節(jié)變換、教育活動內容、幼兒發(fā)展水平等及時更新；有適合幼兒閱讀的圖書，人均5冊以上，復本不超過5冊，并且每年更新；玩具櫥宜采用開放式，其大小、高度與幼兒人數、身高相適應。

“生活區(qū)應配備保暖桶（應設鎖定裝置）、水杯柜、衣帽儲藏柜。每生1杯（無毒、不易碎、耐高溫），并有明顯區(qū)分標記。

“配備供兒童午休的單層床，每生1床，小床長度應符合兒童身高要求，床間通道不得小于50厘米。”

關于辦公及生活設施設備配備標準，規(guī)定：

“辦公設備應配備用于辦公的桌椅、資料柜、儲物柜、電話等必要設備，應配有數量充足的供教師使用的教學用書、用具和圖書、資料，教師專業(yè)用書不少于15種，報刊雜志不少于5種，其中學前教育雜志不少于3種。農村地區(qū)3個班幼兒園，教師專業(yè)用書不少于10本，報刊雜志不少于3種，其中學前教育雜志不少于2種。有條件的可配備辦公計算機、打印機、數碼相機等教育教學設備。

“衛(wèi)生保健設備應配備保健箱、常見外用藥品及簡易外傷處理器械、消毒液、溫度計、手電筒、對數視力表等。

“生活設備包括衛(wèi)生用具、幼兒寢室設施等必要的生活服務設備。有就餐兒童的應配備食堂必要的設施設備及防蠅、防鼠、防塵、防腐、消毒設施，并符合《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》（教育部、衛(wèi)生部令第14號）要求。

“有條件的幼兒園可以配置幼兒接送車輛，但必須按照《校車安全管理條例》使用按照專用校車國家標準設計和制造的幼兒專用校車，并嚴格遵守校車安全管理規(guī)定。

“按有關規(guī)定配齊安保防衛(wèi)設施設備?！?/p>

問：幼兒園應當如何配備教職工？

答：《辦園標準》規(guī)定：“幼兒園應依據有關規(guī)定，配備園長、專任教師、保育員、專（兼）職保健員、財會人員、專（兼）職安保人員等各類工作人員，滿足幼兒園保教工作的需要。其中，每班必須按照有關規(guī)定配備專任教師和保育員?！薄皥@長及專任教師必須具備國家規(guī)定的合格學歷和教師資格；園長須經過崗位培訓，持證上崗；保育員應具有初中畢業(yè)以上學歷，普通話水平達到二級乙等以上，并受過幼兒保育職業(yè)培訓；其他工作人員按有關規(guī)定取得相應任職資格?！?/p>

問：幼兒園辦園經費應當如何予以保障和管理？

答：關于幼兒園辦園經費的來源和管理，《辦園標準》明確規(guī)定：“幼兒園舉辦者應為幼兒園保育和教育、教師工資和福利待遇以及維修、擴建、設備設施添置等提供合法、穩(wěn)定的經費來源，保證幼兒園的正常運轉?！薄坝變簣@經費要專款專用，任何單位和個人不得截留、擠占和挪用。膳食費應保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目?！?/p>

問：幼兒園收費是群眾比較關心的問題之一。究竟哪些費用可以收，哪些不可以收，以什么樣的標準收，《收費管理》是如何規(guī)定的？

答：《收費管理》首先對幼兒園收費項目管理及收費項目做出了明確規(guī)定：“全省幼兒園收費項目實行省級管理，各市、縣不得擅自增加和改變?！?/p>

學前教育屬于非義務教育，幼兒園可向入園幼兒收取費用。收費項目包括：保育教育費（以下簡稱“保教費”）、住宿費、代收費、服務性收費。保教費，是指幼兒園為在園幼兒提供保育教育服務，向幼兒家長收取的費用（包括為幼兒提供必備的生活用品、冷暖設備、安全設施等）。住宿費，是指寄宿制幼兒園為在園幼兒提供住宿條件，向自愿在園住宿的幼兒收取的費用。幼兒園為在園幼兒提供午休所發(fā)生的費用在保育費中列支，不得收取住宿費。服務性收費，是指幼兒園為在園幼兒組織活動和按照幼兒在園學習、生活的實際需要，提供由幼兒家長自愿選擇的服務而收取的費用。代收費，是指幼兒園為方便幼兒在園學習和生活，在幼兒家長自愿的前提下，為提供服務的單位代收代付的費用。

問：不同性質的幼兒園，在收費方面有哪些差異？

答：鑒于當前我省幼兒園存在著公辦、民辦、公建民營等多種形式，《收費管理》規(guī)定：

“公辦幼兒園保教費、住宿費實行政府指導價，分級管理。公建民營幼兒園的保教費、住宿費參照公辦幼兒園管理。省級價格、教育、財政主管部門負責省管幼兒園收費的制定，由省級教育行政部門提出意見，報省級價格主管部門、財政部門審核后，報省人民政府審定。其他公辦（公建民營）幼兒園收費按隸屬由市、縣教育行政部門提出意見，報同級價格、財政主管部門核定后，報同級人民政府審定，并報上一級價格、教育、財政主管部門備案。服務性收費和代收費標準，由當地價格主管部門根據當地實際制定。

“公辦（公建民營）幼兒園保教費應統(tǒng)籌考慮政府投入、經濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力等因素，體現公益性和普惠性?？筛鶕變簣@等級、類型等適當拉開收費差距；住宿費標準按照實際成本確定，不得以營利為目的。

“民辦幼兒園保教費、住宿費收費實行市場調節(jié)價。由幼兒園按照《民辦教育促進法》及其實施條例規(guī)定，根據保育教育和住宿成本合理確定，報當地省轄市和縣級價格主管部門、教育行政部門備案后執(zhí)行。

“享受政府財政補助（包括政府購買服務、減免租金和稅收、以獎代補、派駐公辦教師、安排專項獎補資金、優(yōu)惠劃撥土地等）的普惠性民辦幼兒園參照公辦幼兒園標準收費，也可由當地人民政府有關部門以合同約定等方式確定最高收費標準，由民辦幼兒園在最高標準范圍內制定具體收費標準，報當地價格、教育、財政部門備案后執(zhí)行?！?/p>

問：有些家長擔心幼兒園會出現亂收費現象，《收費管理》對此是如何規(guī)定的？

答：《收費管理》明文規(guī)定：“各級各類幼兒園除按規(guī)定收取保教費、住宿費，以及經批準由家長自愿交納的代收費、服務性收費外，不得再向家長收取其他費用?！薄坝變簣@不得在保教費外以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓班和親子班等特色教育為名向幼兒家長另行收取費用，不得以任何名義向幼兒家長收取與入園掛鉤的贊助費、捐資助學費、建校費、教育成本補償費等費用?！?/p>

此外，文件還規(guī)定：“幼兒園不得收取書本費?！薄坝變簣@應通過設立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會公示收費項目、收費標準等相關內容。幼兒園招生簡章應寫明幼兒園性質、辦園條件、收費項目和收費標準等內容。”

問：如何保障貧困家庭的孩子享受學前教育的權利？

答：為了保障貧困家庭幼兒能和其他幼兒一樣享受正常的學前教育，《收費管理》規(guī)定：“各級教育部門應進一步完善保障措施，建立貧困家庭幼兒入園保障機制，確保貧困家庭幼兒享有接受學前教育的機會。各公辦幼兒園應對在園貧困家庭幼兒實施收費減免，保障幼兒接受正常的保育教育服務。鼓勵民辦幼兒園對貧困家庭幼兒減免收費?！?/p>

問：政府有關部門如何監(jiān)管幼兒園收費行為和費用使用情況？對亂收費行為，文件規(guī)定有哪些罰則？

答：《收費管理》規(guī)定：“幼兒園接受價格、教育、財政部門的收費監(jiān)督檢查時，要如實提供監(jiān)督檢查所必需的賬簿、財務報告、會計核算等資料?！薄坝變簣@取得的合法收費收入應主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何單位和部門不得截留、平調。任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向幼兒園收取任何費用?！?/p>

文件同時要求：“各級價格、教育、財政部門應加強對幼兒園收費的管理和監(jiān)督檢查，督促幼兒園建立健全收費管理制度，自覺執(zhí)行國家制定的幼兒園教育收費政策。對違反國家教育收費法律、法規(guī)、政策和本辦法規(guī)定的行為，要依據《中華人民共和國價格法》《價格違法行為行政處罰規(guī)定》《河南省價格監(jiān)督檢查條例》等法律法規(guī)以及行政事業(yè)性收費管理制度的相關規(guī)定嚴肅查處。”

總之，《管理辦法》《辦園標準》《收費管理》，連同此前的《河南省人民政府關于大力發(fā)展學前教育的意見》《河南省學前教育三年行動計劃（2011～2013年）》，為我省學前教育事業(yè)發(fā)展描繪了發(fā)展藍圖，確立了努力方向，設定了科學、規(guī)范的標準。我們相信，在省委、省政府的正確領導下，全省各級教育部門和學前教育工作者在實際工作中，通過深入學習、貫徹、落實文件精神，一定能夠共同努力、開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)全省學前教育事業(yè)的新局面，為孩子們的一生健康發(fā)展奠基，為全面建設小康社會、加快中原經濟區(qū)建設、加快人力資源強省建設做出應有的貢獻。

堅持科學保教，規(guī)范幼兒園辦園行為個別幼兒園發(fā)生體罰幼兒現象或開展違背幼兒成長規(guī)律的游戲活動，引起社會不良反響，這再次印證了頒發(fā)《管理辦法》等文件的必要性。今年1月下旬，河南省教育廳發(fā)出了《關于堅持科學保教規(guī)范幼兒園辦園行為的緊急通知》，通知要求：

按照《管理辦法》的要求，加強對幼兒園的規(guī)范管理，嚴格執(zhí)行幼兒園辦園許可制度和幼兒園教師資格準入制度。

組織幼兒教師認真學習《專業(yè)標準》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）等文件，引導廣大幼兒教師堅持以師德為先，以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，提供適合幼兒健康成長的良好教育。

抓好《指南》的貫徹落實工作，組織好《指南》的全員培訓，宣傳《指南》的教育理念、內涵和教育方法，幫助幼兒教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展的特點，并根據各年齡段的成長規(guī)律實施科學的保育教育。

嚴格執(zhí)行《科學保教防止和糾正幼兒園教育“小學化”現象十不準》，堅決制止幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒的行為和違背教育規(guī)律、摧殘幼兒身心健康的活動，防止和糾正無視孩子成長規(guī)律的小學化、成人化現象。

建立完善幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系，加強對幼兒園保教質量的監(jiān)管，幼兒園針對幼兒組織實施教育實驗須報當地縣級以上教育部門批準后方可進行。

河南省提前實現“十二五”規(guī)劃入園率目標

2012年河南省全省幼兒園總數達12912所，較上年增加2608所；入園幼兒195.1萬人，比上年增加19.54萬人；在園幼兒319.82萬人，較上年增加37.61萬人；學前一年毛入園率達91.51%，學前三年毛入園率達66.63%，均比上年提高了11個百分點，提前實現了“十二五”規(guī)劃的入園率目標。

據悉，為推進學前教育三年行動計劃目標任務順利完成，河南省政府召開了學前教育三年行動計劃現場推進會，進一步明確責任，對重點工作進行再部署。河南省教育廳召開了學前教育管理信息系統(tǒng)部署培訓會，對學前教育機構基本信息和學前教育重大項目的數據收集和監(jiān)管工作進行專門安排；修改完善了擴大學前教育資源規(guī)劃，制定了2012年學前教育各類項目實施計劃；并會同省政府督查室，協(xié)調10個省直廳局到全省各地督查學前教育三年行動計劃實施情況。

據統(tǒng)計，2012年河南全省學前教育總投資28億元，累計新建、改擴建幼兒園3836所（其中公辦園2552所）；幼兒園教職工18.36萬人，比上年增長21.59%，其中專任教師11.26萬人，比上年增長20.3%，超額完成了年度目標任務。

教育部出臺《幼兒園教職工配備標準（暫行）》

關于幼兒園教職工的配備，教育部今年年初出臺了《幼兒園教職工配備標準（暫行）》（以下簡稱《配備標準》）。

《配備標準》對不同服務類型幼兒園教職工與幼兒的配備比例做了規(guī)定。

《配備標準》對不同服務類型幼兒園各年齡班和混齡班班級規(guī)模、專任教師和保育員的配備也做出了具體的規(guī)定。

另外，《配備標準》還對園長、炊事人員等的配備，做出了相關規(guī)定。

在配發(fā)的通知中，要求各地新設幼兒園教職工配備按照《配備標準》執(zhí)行，已設幼兒園在3年內逐步達到《配備標準》的要求，補足配齊幼兒園教師。

各方評價

趙振國（河南大學學前教育系副主任）：我省出臺的三份規(guī)范性文件，是我省幼兒園辦園和管理走向規(guī)范化和科學化的重要一步，也是全面提升我省幼兒園辦園質量和幼兒園教育質量的重要一環(huán)，對普及學前教育和提升學前教育質量會起到重要的推動作用。

《辦園標準》中，對幼兒園的選址、設施設備的基本配置、安全與衛(wèi)生等方面進行了詳細的規(guī)范。這會讓那些一間教室配小桌子、小椅子的小學堂式的幼兒園逐步退出學前教育領域，讓幼兒園真正成為孩子們健康成長的樂園。

三個文件已較全面地對幼兒園的辦園和管理做出了規(guī)范，但有些地方還需要逐步去完善。比如，在《管理辦法》的第十九條中，提到“培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感”時，應考慮到學前兒童情緒情感發(fā)展的規(guī)律和特點。第二十一條中關于入園體檢不合格不能入園的問題，對“體檢不合格”應有明確的標準界定，便于操作?！掇k園標準》中，未對寄宿制幼兒園的建設和配備等做出明確的規(guī)定，在幼兒園的建設和設施設備的配備中也未考慮到有特殊需要的兒童在園生活問題。當然，這是一個逐步完善的過程。

周利娟（鄭州市升龍世紀幼兒園園長）：我比較關注《收費管理》，認為這個文件項目明確，條理清晰。

但我想對其中“幼兒園開辦藝術班”的問題談一些想法。

現在很多年輕的爸爸媽媽都要上班，不能保證下午及時來接孩子離園，孩子在幼兒園等待爸爸媽媽的時候就比較無聊。于是不少爸爸媽媽要求幼兒園開辦一些藝術興趣班，幫助孩子利用好這段時間。如果明確規(guī)定幼兒園不許開辦藝術班、興趣班，這些家長的要求就沒法滿足。幼兒園如果響應家長的需要開辦藝術班、興趣班，就需要投入場地和器材，而老師在工作時間之外再進行輔導工作，幼兒園也要支付相應的費用。

另外，如果幼兒園已經獲得了物價部門批準的延時收費項目，有關部門是否可以考慮一下具體情況具體對待？就是對那些有需要又有資質的幼兒園，準許開辦一定形式的藝術班和興趣班。

閻新納（幼兒家長）：我比較關注幼兒園管理這方面的內容。聽說我省出臺了三個文件，我就上網查看了一下相關內容。