有關(guān)國慶節(jié)的詩歌精選(九篇)

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第1篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

【乙】留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。

【甲】付出一份真誠，打造愛的世界。

【乙】帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。

【甲】龍溪小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。我是你們的老朋友，來自x年級x班的...

【乙】我也是你們的老朋友，來自x年級x班的...

【合】歡迎大家收聽由我們主持的節(jié)目。

【甲】關(guān)注校園生活，盤點(diǎn)一周新聞。首先讓我們走進(jìn)校園直通車。

金秋九月，景色宜人。在醉人的秋風(fēng)中，龍溪小學(xué)校園廣播站播音員選拔活動在上周圓滿落下帷幕。此次選拔大隊(duì)部做了2周的宣傳發(fā)動、組織報(bào)名等前期準(zhǔn)備工作，極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的熱情非常高，全校有近百名同學(xué)報(bào)名參加了選拔活動。

【乙】為了能讓同學(xué)們更好地展示自己，選拔活動也由一場改為兩場，分別在9月23、24號舉行，比賽內(nèi)容包括選手自我介紹、即興朗誦。經(jīng)過初選，有 名同學(xué)脫穎而出，那么到底哪些同學(xué)能通過培訓(xùn)，正式走上播音員崗位與大家見面，讓我們拭目以待吧！

【甲】上周，我們龍溪小學(xué)還開展了新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委干部的競選活動。競選以自由報(bào)名的方式，本著選拔出最優(yōu)秀的少先隊(duì)員擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)委職務(wù)，以在全校范圍內(nèi)形成"自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己做"的宗旨，培養(yǎng)隊(duì)員的組織能力和管理能力。

經(jīng)過大隊(duì)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，同學(xué)們的積極準(zhǔn)備，9月 27日，三至六年級各中隊(duì)推薦出的43名候選人同臺進(jìn)行角逐。

【乙】臺上競選者落落大方、充滿熱情，臺下同學(xué)熱情鼓勵、反映熱烈?，F(xiàn)場也有些同學(xué)們多少有些緊張，但緊張的氛圍下他們以自信的笑容勇敢地向面對挑戰(zhàn)，并表達(dá)了自己好好工作的決心，表示將會為學(xué)校為同學(xué)們更好的服務(wù)!最后，在公平、公正的原則下，有20名同學(xué)通過了大隊(duì)委干部競選初選，并在昨天進(jìn)行了決選。

【甲】那我們什么時(shí)候能認(rèn)識他們呢？

【乙】別著急，國慶放假回來后，我們的校園黑板報(bào)將有專門的一個(gè)版塊介紹他們，希望大家都去關(guān)注我們新一屆的大隊(duì)委干部喲。

（音樂）

【甲】從金黃的季節(jié)走來，國慶節(jié)是一首優(yōu)美的詩歌；

【乙】從歷史的蜿蜒走來，國慶節(jié)是一抹光輝的記憶；

【甲】從誕生的時(shí)刻走來，國慶節(jié)是一份珍貴的禮物 。

【乙】親愛的老師、同學(xué)們，我們即將迎來祖國60周歲的華誕，在這個(gè)特殊的日子，我們火熱的心就是獻(xiàn)給祖國母親最好的生日禮物！

【甲】我們用優(yōu)美的詩歌祝福你，我的祖國。請欣賞美文《火，在炙熱的心中》，作者：六年級三班 曾浩然

【甲】飄逸，國旗（大學(xué)生運(yùn)動會新聞稿）的火紅；奔放，豪邁的號角；燃燒，中國人的堅(jiān)強(qiáng)；向上，迎風(fēng)的挺拔！

火熱的中國，他浴火成長。經(jīng)歷一次次自然的洗禮，他挺住了。挺住的不僅是火焰紅旗與這只浴火雄雞，更是十三億中國人民跳動、炙熱的心！

我生活在這個(gè)熱情的中國里，他的國情、歷史，讓我深深感到中國的強(qiáng)盛，和不懼危險(xiǎn)的勇氣。 "5.12汶川大地震"中，無數(shù)的同胞們失去了美好的家。但是，他們鼓起了勇氣，他們堅(jiān)強(qiáng)地站起來了！電視轉(zhuǎn)播，網(wǎng)絡(luò)傳媒都無法將他們的毅力帶給我們大家。他們靠自己，用自己的雙手保護(hù)了最堅(jiān)強(qiáng)的人們，他們靠自己的雙手重建了一個(gè)更美好的家園！他們，永遠(yuǎn)最堅(jiān)強(qiáng)！

【乙】又有多少人不是他們這樣呢？我閃念一想，也許很多吧。但，又非常少。就讓它留在我心中，成為一個(gè)謎吧?，F(xiàn)在，我知道了答案：中國，不是什么東亞病夫，他們，是烈火的代名詞，永生永存。2016最新有關(guān)國慶節(jié)的廣播稿2016最新有關(guān)國慶節(jié)的廣播稿。就像他們鮮紅的血管中的熱血，撒向了祖國，向世界證明，中國人，是最強(qiáng)的！中國人，是不屈的！中國人，是不向命運(yùn)低頭的！

上天無數(shù)次的攻擊了中國，而中國人民卻逆風(fēng)前行，開辟了一道強(qiáng)盛之路！就像那逆水的魚兒，屢敗屢戰(zhàn)，向蒼天證明他是強(qiáng)者，一個(gè)心在燃燒的強(qiáng)者！

【甲】揮舞著國歌，飛揚(yáng)著生命，這是一個(gè)多么頑強(qiáng)的民族啊！就是他們，學(xué)會了生產(chǎn)紙，然后毫無保留地奉獻(xiàn)給了世界。就是他們，擁有五千年的文明，驕傲地站在世界的巔峰：珠穆朗瑪。就是他們，向人類證明了堅(jiān)強(qiáng)是什么！

【乙】如果我有機(jī)會，可以去一趟國外，有人問起我是哪里人時(shí)，我一定會驕傲地說：

【合】我是中國人！

（音樂）

【甲】時(shí)間過得真快，我們又要跟大家說再見了。

【乙】在此，也祝老師、同學(xué)們國慶快樂。

第2篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

一、誦讀古詩詞，夯實(shí)人生基礎(chǔ)

1.培養(yǎng)小學(xué)生的高尚情懷。

經(jīng)典古詩詞一般都思想深刻、意境優(yōu)美，是對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的好教材，也是幫助其建立積極向上的人生態(tài)度、培養(yǎng)高尚道德情操的好助手。從小誦讀古詩詞，能夠很好地了解我們民族的文化傳統(tǒng)，對小學(xué)生思想道德建設(shè)具有非常重要的意義。

2.豐富小學(xué)生的社會知識。

孩子自小朗誦孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”、王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”、李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”等詩句，會使他們在不知不覺中體驗(yàn)到人對自然，對生命的理解，體驗(yàn)到人與人之間的真摯感情。

3.充實(shí)小學(xué)生的記憶寶庫。

俗話說“三歲看大，七歲看老”。人格的養(yǎng)成，奠基在童年，及早讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化，趁兒童心靈最純凈，記憶力最好的時(shí)候接觸最具道德價(jià)值、文化價(jià)值的古詩詞，而漸漸開啟其智慧，培養(yǎng)其品德。誦讀不但可以讓古詩詞在孩子幼小的心靈中不斷地反芻、發(fā)酵，促成其人格的健康成長，而且可以培養(yǎng)他們的記憶力、理解力、想象力，使學(xué)生終生受益。

二、誦讀古詩詞，要講究藝術(shù)方法

1.熟讀古詩，自悟自得。在誦讀經(jīng)典古詩詞的過程中，起初不一定要求理解得很透徹，可以讓學(xué)生選擇自己最喜歡的詩句多讀幾遍，使學(xué)生通過熟讀慢慢體會詩的意境，從而由熟讀、質(zhì)疑、解疑最終達(dá)到自悟自得。

2.適度講解，交流體會。古詩詞中所表現(xiàn)出來的既有詩人對宇宙萬物的感情，也表現(xiàn)了詩人的品格、修養(yǎng)和抱負(fù)，可通過適當(dāng)?shù)闹v解之后，針對誦讀的停頓、語速、語氣及感情抒發(fā)讓學(xué)生互相交流，提問題，談?wù)J識，說感想，不斷增強(qiáng)誦讀的音樂美，感染力。

3.展開想象，悟意明理。根據(jù)古詩詞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描繪的美好畫面，讓學(xué)生進(jìn)入古詩的優(yōu)美情境中，感受語言的美。并適時(shí)寫出所思所感，根據(jù)自己理解展開想象，信筆勾畫。這樣，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，又能加深學(xué)生對古詩詞的理解。

三、誦讀古詩詞，打造書香校園

1.營造文化氛圍，陶冶學(xué)生心靈。

“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑”。精心設(shè)計(jì)別有格調(diào)、清新優(yōu)雅、健康文明的詩意校園文化氛圍，有利于孩子們在潛移默化中接受詩的熏陶。將詩歌中的名人字畫張貼于墻壁、樓欄、楹梁等地方，漫步校園猶如徜徉于中國古典文化的百花園，走進(jìn)了詩詞文化藝術(shù)的殿堂。

2.編輯詩意教材，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵。

俗話說“讀史使人明志，讀詩使人聰慧”。我校動員師生全員參與誦讀古詩詞活動，緊緊圍繞學(xué)校的地域特點(diǎn)和文化傳承方向，按照師生的不同特點(diǎn)，以適合背誦或理解的古詩詞為基本內(nèi)容，精心編輯古詩詞誦讀系列校本教材。老師讀本選擇一些飽含教育思想，富有哲理的詩篇。學(xué)生讀本充滿童真童趣，催人奮進(jìn)，教人求真，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選擇不同內(nèi)容的古詩文編輯教材。教師讀本采用毛筆正楷和行書印刷，學(xué)生讀本采用硬筆正楷印刷，便于師生誦讀及臨帖。日積月累，在我校畢業(yè)的小學(xué)生，課外可學(xué)習(xí)到不少于300首古詩詞。

3.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

誦讀古詩詞重在積累，貴在堅(jiān)持。誦讀古詩詞應(yīng)貫穿于課堂教學(xué)中、課題研究中、日常生活中，使學(xué)詩、用詩、作詩成為一種風(fēng)尚。為達(dá)到相應(yīng)的詩文誦讀篇目，我校規(guī)定早晨早讀至少用十分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)背誦古詩詞，中午上課前五分鐘為詩文鞏固時(shí)間。上語文課前拿出兩分鐘吟詠古詩詞，課堂教學(xué)適時(shí)融入、無縫對接，其他學(xué)科有機(jī)滲透。每周一晨會課為新詩推介時(shí)間，每周三下午閱讀活動為大誦讀時(shí)間，每周五下午第三節(jié)課為交流欣賞時(shí)間。

4.開展多種活動，奏響詩的樂章。

（1）各班結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，積極開展擂臺賽、故事會、手抄報(bào)、課本劇等形式的學(xué)習(xí)古詩詞活動。師生們精心布置教室，營造了濃郁的班級文化氛圍，真正做到“詩情畫意”溢滿教室。學(xué)校舉行書香班級評比，活動中有12個(gè)班榮獲校級“書香教室”稱號，學(xué)校也被市、縣教育局評為“書香校園”。

（2）開展讀詩、畫詩競賽活動。要求每生必備摘抄積累本，記錄古詩原文、詩詞解釋，并寫出自己的感受或根據(jù)自己的理解展開想象，畫成圖畫，加深對古詩詞的理解。我校各年級段評出古詩詞誦讀“小能人”，能背誦課標(biāo)要求的所有篇目及校本教材中的50首為“小能人”?；顒拥拈_展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的靈感，起到了點(diǎn)亮一盞燈照亮一大片之功效。

（3）圍繞傳統(tǒng)佳節(jié)開展行之有效的誦讀活動。古代的文人志士在節(jié)日中留下了一首首膾炙人口的詩歌。我們圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、國慶等傳統(tǒng)佳節(jié)，開展行之有效的誦讀活動。中秋節(jié)前夕我們讓學(xué)生課外收集有關(guān)月的古詩文，專門開一節(jié)“賞月品詩”專題課，接受一次優(yōu)美詩文的熏陶；寒假里，動員學(xué)生搜集有關(guān)歌頌春節(jié)的詩詞、歌賦，將資料整理成冊，開學(xué)后每班出一期專題板報(bào)，并開展了《鑼鼓喧天鬧新春》主題隊(duì)會，讓孩子們說見聞、唱贊歌、誦詩文；國慶節(jié)到來之際，我們舉行了《迎國慶誦經(jīng)典》主題隊(duì)會，活動中學(xué)生們品經(jīng)典詩詞，抒心中豪情，立雄心壯志，發(fā)愛國熱情。

第3篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

一、班級基本情況：

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人.

本班現(xiàn)有學(xué)生54名，其中男生26人，女生28人。本班學(xué)生集體觀念強(qiáng)，熱愛勞動，積極參加學(xué)校組織的各種文體活動，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，思想健康，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和日常行為規(guī)范?，F(xiàn)有干部7名，他們內(nèi)部團(tuán)結(jié)，整體素質(zhì)較高，能夠熱心的為班級服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)幫助各科老師做好工作。是班主任開展班級工作的堅(jiān)強(qiáng)力量和得力助手。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、通過家訪,加深對學(xué)生的了解。

3、抓好班級的紀(jì)律

4、確立奮斗目標(biāo)

5、充分利用班會，晨間談話向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎懲分明的班級公約。

7、力爭做好每位學(xué)資料來源于/生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

8、壓縮班委，定期實(shí)行班委輪換制，提高班委的工作管理能力。

9、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

10、結(jié)合本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，本著“安全無小事”的思想，做好安全檢查工作。

11、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。

正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

二、具體工作措施：

1、做好轉(zhuǎn)化差生的工作

對后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路資料來源于/注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、每月工作安排：

第一月：1．做好開學(xué)工作，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；3．進(jìn)行班級暑假情況調(diào)查，書寫暑假小結(jié)；5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。6．開展“教師節(jié)”主題教育活動；

第二月：1．班報(bào)刊出；2、開展“國慶節(jié)”主題教育活動，并組織學(xué)生更換墻報(bào)、黑板報(bào)；3、建立后進(jìn)生檔案；4、逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動。每天用泰戈?duì)柕脑姼栝_啟每天的學(xué)習(xí)生活。

第三月：

1、組織學(xué)生觀看教育影片；2．班報(bào)刊出；3．做好期中考試工作。

第四月：

1．期中考試總結(jié)；2．班報(bào)刊出；3、加強(qiáng)期末總結(jié)教育、安全教育。注意調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

第4篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

關(guān)鍵詞： 激發(fā)興趣 群文閱讀 營造氛圍 美讀感悟

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。經(jīng)典古詩文詞句優(yōu)美、韻律和諧、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是中華文化的璀璨明珠，也是民族傳統(tǒng)的重要載體。小學(xué)生正處在記憶黃金時(shí)期，讓他們多背誦一些古詩文，不僅豐富其語言積累，而且陶冶情趣，鍛煉思維、想象、記憶等能力，并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“熱愛祖國語文”。“培養(yǎng)愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，提高審美情趣和語文素養(yǎng)”。

為此，筆者在教學(xué)中開展了“小學(xué)低年級古詩文群文閱讀教學(xué)策略研究”，課堂教學(xué)中從教材第一冊開始，經(jīng)過一年多實(shí)踐，著重對小學(xué)低年級學(xué)生古詩文群文閱讀教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容、途徑、方法進(jìn)行了探索和研究，使班級語文學(xué)習(xí)和古詩文群文閱讀教學(xué)初步呈現(xiàn)出生機(jī)盎然的景象。

一、弘揚(yáng)文化，激發(fā)興趣

1.弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)古詩文學(xué)習(xí)的興趣。

古詩文是中華民族的文化瑰寶，它的價(jià)值在于不僅能給人以藝術(shù)熏陶，更能啟迪人的思想，陶冶人的性情。因此，古詩文啟蒙教育對小學(xué)生學(xué)識與做人起到重要作用。我國詩歌文化有著幾千年的歷史，博大精深、浩如煙海，小學(xué)語文教材注意選擇一些淺顯易懂、短小精悍的名篇教授給學(xué)生，目的就是通過“一枝紅杏”，讓學(xué)生感受古文化的“滿園春色”。因此教學(xué)中，筆者認(rèn)為決不能為應(yīng)付考試，把眼光僅限于教材所定的詩歌，而應(yīng)該開展大量古詩文導(dǎo)讀，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。

2.吸取古詩文有益精髓，促進(jìn)語文和品德素養(yǎng)的提高。

古詩詞不僅體現(xiàn)詩人對社會事物、人情哲理的深刻認(rèn)識，更是千百年來勞動人民的思想智慧結(jié)晶，能讓學(xué)生明辨是非、珍惜生活，或者激發(fā)學(xué)生愛國熱情及思鄉(xiāng)惜友之情，或者闡事明理，教給學(xué)生為人處世之道，能在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。古詩文除了蘊(yùn)含豐富的思想意義外，還是音樂、繪畫、意境等多種形式在內(nèi)的綜合藝術(shù)，有著巨大的美學(xué)價(jià)值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與審美能力。同時(shí)，古詩文語言凝練、手法生動，對提高學(xué)生語言運(yùn)用能力，加強(qiáng)語文基本功有著重要作用。系統(tǒng)的、生動的古詩文群文閱讀教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

二、群文閱讀，合理安排

1.選擇通俗易懂的古詩文。

一年級第一學(xué)期，學(xué)生識字量少，以通俗易懂的古詩文為主，并注上拼音，重在激發(fā)興趣。例如，《長歌行》（漢樂府）、《敕勒歌》、曹植的《七步詩》、駱賓王的《詠鵝》、王維的《鹿砦》、《竹里館》，杜甫的《絕句》、李紳的《憫農(nóng)》、賈島的《尋隱者不遇》、白居易的《草》，李白的《靜夜詩》、《古朗月行》、《秋浦歌》等。

2.根據(jù)季節(jié)選擇相應(yīng)的內(nèi)容。

春天選擇描寫春天景色的詩文。例如，杜牧的《江南春》，白居易的《憶江南》，賀知章的《詠柳》，孟浩然的《春曉》，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》、《春夜喜雨》，張志和的《魚歌子》，韋應(yīng)物的《滁州西澗》，劉禹錫的《竹枝詞》，王安石的《泊船瓜洲》，葉紹翁的《游園不值》，蘇軾的《惠崇春江晚景》等。

夏天選擇描寫夏天景色的詩文。例如，蘇軾的《望湖樓醉書》、《飲湖上初晴后雨》，楊萬里的《小池》、《曉出靜慈寺送林子方》，孟浩然的《過故人莊》等。

秋天選擇描寫秋天景色的詩文。例如，張繼的《楓橋夜泊》，劉禹錫的《望洞庭》，杜牧的《山行》、《秋夕》，溫庭筠的《商山早行》等。

冬天選擇描寫冬天景色的詩文。例如，劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，柳宗元的《江雪》，王安石的《梅花》，王冕的《墨梅》，高適的《別董大》等。

3.結(jié)合節(jié)日選擇相應(yīng)的內(nèi)容。

例如，結(jié)合過春節(jié)背誦王安石的《元日》；婦女節(jié)背誦孟郊的《游子吟》；清明節(jié)背誦杜牧的《清明》，韓的《寒食》等；重陽節(jié)背誦有關(guān)思念家鄉(xiāng)親友的詩文。例如，王維的《九月九日憶山東兄弟》、《送元二使安西》，賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，李白的《贈汪倫》等。

國慶節(jié)背誦愛國詩篇，如王之渙的《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間），王翰的《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯），王昌齡的《出塞》、《從軍行》，李白的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《望天門山》等。

4.根據(jù)教材補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容

例如，教《鐵棒磨成針》后讓學(xué)生背誦李白的詩；教白居易的《草》后讓學(xué)生背誦白居易的詩；教李紳的《鋤禾》后讓學(xué)生自己背誦李紳的《憫農(nóng)》（春種一粒粟）；教張俞的《蠶婦》后讓學(xué)生背誦梅堯臣的《陶者》；教陸游的《示兒》后讓學(xué)生背陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》……

三、營造氛圍，美讀感悟

心理學(xué)研究表明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及效果與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)環(huán)境有直接聯(lián)系。為此，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)古詩文的積極氛圍，采用生動、活潑的形式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺、自主、自樂地徜徉于詩海。

1.營造氛圍――詩上墻。教室墻上貼上抄好的古詩，掛著《兒童古詩讀本》、《唐詩三百首》、《唐宋詩選講》等，使學(xué)生進(jìn)入教室抬頭可見古詩，起到潛移默化、熏陶感染的作用。

2.日積月累――天天背。小學(xué)生的特點(diǎn)是堅(jiān)持性不夠，實(shí)踐當(dāng)中我采取讓學(xué)生每天背誦的形式。如寫在黑板報(bào)上，每天課前背一背，放學(xué)前再練一練。這樣日積月累，學(xué)生頭腦中的古詩文就多了。

3.家長配合――留作業(yè)。每天學(xué)生作業(yè)中都有古詩文誦讀內(nèi)容，通過各種途徑使家長知道教師的要求及意義，家長看到自己的孩子一年級就背下不少古詩文，感到高興，不少家長樂于配合，相得益彰。

4.形式多――詩配畫。由于一、二年級學(xué)生識字不多，讓他們在教師的指導(dǎo)下，給詩配畫，不但可以培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文的興趣，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。

5.寓教于樂――制卡片。將小卡片的正面寫上詩的題目，背面寫上答案，下棋似的，答對了，向前走一步，答錯(cuò)了，原地不動。先走完的為優(yōu)勝，學(xué)生在玩的過程中既學(xué)到了知識，又背了古詩。

6.主動發(fā)展――點(diǎn)將臺。利用班隊(duì)課，設(shè)立詩詞背誦點(diǎn)將臺，如做游戲開火車背誦，分組背誦，男女生背誦。也可以不點(diǎn)將，讓學(xué)生自由到講臺前背誦，背得好的獎給小紅花，學(xué)生興趣盎然。

7.荷角初露――擂臺賽。先選出一個(gè)人當(dāng)擂主，誰背的古詩首數(shù)超過了擂主，就成為新的擂主。通過循環(huán)式交流評比，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，班級背誦氛圍好。

8.多方激勵――群英會。讓學(xué)生選擇最喜歡的詩人的詩，如李白的詩收集得最多的、且能背下來的就是“小李白”，杜甫的詩收集得多、且能背下來的就稱他為“小杜甫”，王維的詩收集得多且能背下來的就是“小王維”……然后，定期舉辦詩會，讓這些“小李白”、“小杜甫”、“小王維”等背一背他們的詩，通過這些方法激勵學(xué)生主動收集、背誦古詩文。

誦讀經(jīng)典古詩文，可以讓學(xué)生在潛移默化中凈化心靈，在審美愉悅中培養(yǎng)語感，在輕松愜意中拓展知識。新課標(biāo)將經(jīng)典古詩文誦讀作為培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情及培養(yǎng)學(xué)生語言積累、理解、運(yùn)用能力的重要抓手。由于背誦形式靈活且富有變化，極大調(diào)動學(xué)生背誦積極性。通過一年多訓(xùn)練，學(xué)生收獲很大。二年級學(xué)生大多能背誦七、八十首古詩文，最多的背了百余首，低年級學(xué)生背誦了大量古詩文，儲存了豐富的語言材料。

中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富，猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧結(jié)晶，映射著傳統(tǒng)文化精髓。那些流傳了幾千年的言論著作、詩詞曲賦如燦爛的星辰，在歷史長河中熠熠生輝。文化積累和語文功底是一個(gè)人整體素質(zhì)水平的重要標(biāo)志。熟讀、背誦一定數(shù)量的古詩文化精品，是真正的語文基本功。通過廣泛古詩文群文閱讀，充分美讀感悟，學(xué)生形成良好的審美情趣，培養(yǎng)提高語文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建平.聚焦新課程[M].首都師范大學(xué)出版社，2002. 08.

[2]朱作仁.小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)導(dǎo)論[M].上海教育出版社，2001.01.

[3]倪文錦.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[M].高等教育出版社，2003.07.

第5篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

根據(jù)現(xiàn)代中國社會的實(shí)際,我國教育家陶行知提出了“生活教育”理論,“生活決定教育”,“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。” 只有和社會生活相結(jié)合的教育才是真正的教育,這是生活教育理論的基本點(diǎn)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”, “使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”。由此可見,生活化已成為現(xiàn)代教學(xué)的大勢所趨。英語教學(xué)應(yīng)該貼近生活,運(yùn)用于生活,服務(wù)于生活。

心理學(xué)家研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接受的程度就越高。與生活密切相關(guān),每天重復(fù)出現(xiàn)的生活內(nèi)容,會使低年段學(xué)生感到親切,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,自然而然地加以運(yùn)用。反之,學(xué)生容易遺忘,甚至?xí)绊懰麄儗W(xué)習(xí)英語的興趣。因此,在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)生活情境,把教材內(nèi)容融入日常生活用語,使學(xué)生容易對所學(xué)產(chǎn)生共鳴。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實(shí)際,為英語教學(xué)的生活化提供了可能。將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來,利于低年段學(xué)生接受。

1、教學(xué)內(nèi)容來源于生活

在教學(xué)中,教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),善于展開學(xué)生感興趣的生活素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以從學(xué)生自身以及其熟悉的家庭,學(xué)校和社會生活層層展開。

學(xué)生自身的生活內(nèi)容是他們最感興趣的,包括姓名,年齡,性別,身高,體重,胖瘦,身體部位,喜好和能力等等。例如,I’m Bill. I’m six years old. I can read a little book. Look! This is my mouth. They are my eyes.家是學(xué)生最熟悉的地方,家庭的生活內(nèi)容包括家庭成員,職業(yè),家庭用品等等。學(xué)校的生活內(nèi)容,包括文具,教室,圖書館,操場,老師和同學(xué)等等。社會生活包括購物(有關(guān)蔬菜、水果、肉類和衣服),旅游等。

在教水果這一課時(shí),除了學(xué)習(xí)課本上原有的lemon, apple, pear, peach, orange和banana外,我還增加了在超市常見的mango, mangosteen, longan, watermelon, durian, strawberry, pineapple, grape和lychee。我從網(wǎng)上下載了大量精美的水果圖片,讓學(xué)生看了浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到真實(shí)的水果時(shí),他們更是垂涎欲滴。我制作了一個(gè)表格,What do you like? What does your mother/ father/ grandma/ grandpa like? 先讓學(xué)生回家調(diào)查,再回到課堂作報(bào)告。走向社會去體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新,回歸學(xué)?？偨Y(jié)、評價(jià)、提高,這是新課程的基本思路,也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用節(jié)日,體會英語

美國教育家畢特指出:“生活的世界就是教育的世界,生活的范圍就是課程的范圍。” 每逢節(jié)日,無論是中國傳統(tǒng)的還是外國的,元旦、婦女節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日,我都會向?qū)W生致以節(jié)日的問候,并簡單地介紹一下節(jié)日。比如,在圣誕節(jié)期間,介紹平安夜、圣誕老人的來歷,唱唱Jingle Bell 和Silent Night等歌曲,互相贈送圣誕卡片,與學(xué)生共同體會國外的重大節(jié)日氛圍。在母親節(jié)的來臨之際,我讓學(xué)生親手制作卡片,寫上Happy Mother’s Day,表達(dá)對母親的愛意,同時(shí),學(xué)生也能體會到學(xué)習(xí)英語過程中的樂趣。

3.捕捉即時(shí)的生活素材

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí),最直接的教學(xué)素材,教師可抓住時(shí)機(jī),合理加以利用。有一次,我剛剛引出“Come in, please. You’re very late. Don’t be late again.”這時(shí),一個(gè)遲到的學(xué)生出現(xiàn)在前門口。我向她招了招手,說“Come in, please.”然后指了指墻上的時(shí)鐘,說“You’re very late.”最后皺了皺眉頭,擺擺手說,“Don’t be late again.”全班學(xué)生都笑了,更好地理解了這三句話的意思。愛因斯坦說過:“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”我想,學(xué)生應(yīng)該很快樂地接受了這份禮物。

4.教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)

新的教學(xué)理念要求我們的教學(xué)要對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活或?qū)碛袑?shí)實(shí)在在的意義。在教26個(gè)字母的時(shí)候,我?guī)Я藥准煌叽a的衣服展示給學(xué)生看,告訴他們L(大碼)、M(中碼)和S(小碼)的涵義。還找了一些現(xiàn)代社會常用的英文縮寫讓學(xué)生猜猜其意思:USA(美國), UK(英國),UN(聯(lián)合國),H5N1(禽流感)等等。教師應(yīng)該時(shí)刻想著怎樣把教材內(nèi)容化為實(shí)際生活,同時(shí)又能將實(shí)際生活引入教學(xué)過程中。

二、課堂創(chuàng)設(shè)生活化情境

心理學(xué)研究表明:從學(xué)生參與課堂教學(xué)的心理來看,跟自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動有趣,以及理解起來較容易的知識越能激發(fā)學(xué)生的熱情,促進(jìn)學(xué)生積極有效地參與。因此,在課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景,設(shè)計(jì)富有情趣、直觀形象的教學(xué)活動情境。

1.鼓勵用英語問候,營造學(xué)習(xí)英語氛圍。

開學(xué)見面的第一天,我就告訴學(xué)生,“我是你們的英語老師,以后就稱呼我為Miss Zeng”。在接下來的幾天里,我給每一個(gè)學(xué)生起了英文名字。不管在校內(nèi)還是在校外,每次見到學(xué)生,我都會主動打招呼, “Good morning, Andy.” “Hello, Alice.”漸漸地,學(xué)生會用英語主動地大聲向我問候,“Good morning, Miss Zeng.”我還鼓勵學(xué)生之間也用英語互相招呼,問候。當(dāng)英語問候能夠自然而然地脫口而出,生活化英語也就成為現(xiàn)實(shí)了。

2.在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第6篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

關(guān)鍵詞:生活教育;學(xué)習(xí)興趣;生活經(jīng)驗(yàn);認(rèn)知水平

根據(jù)現(xiàn)代中國社會的實(shí)際,我國教育家陶行知提出了“生活教育”理論,“生活決定教育”,“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！敝挥泻蜕鐣钕嘟Y(jié)合的教育才是真正的教育,這是生活教育理論的基本點(diǎn)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)”,“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”。由此可見,生活化已成為現(xiàn)代教學(xué)的大勢所趨。英語教學(xué)應(yīng)該貼近生活,運(yùn)用于生活,服務(wù)于生活。

心理學(xué)家研究表明,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接受的程度就越高。與生活密切相關(guān),每天重復(fù)出現(xiàn)的生活內(nèi)容,會使低年段學(xué)生感到親切,從而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,自然而然地加以運(yùn)用。反之,學(xué)生容易遺忘,甚至?xí)绊懰麄儗W(xué)習(xí)英語的興趣。因此,在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)生活情境,把教材內(nèi)容融入日常生活用語,使學(xué)生容易對所學(xué)產(chǎn)生共鳴。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語教材的教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)代學(xué)生的生活實(shí)際,為英語教學(xué)的生活化提供了可能。將教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來,利于低年段學(xué)生接受。

1、教學(xué)內(nèi)容來源于生活

在教學(xué)中,教師要重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),善于展開學(xué)生感興趣的生活素材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們可以從學(xué)生自身以及其熟悉的家庭,學(xué)校和社會生活層層展開。

學(xué)生自身的生活內(nèi)容是他們最感興趣的,包括姓名,年齡,性別,身高,體重,胖瘦,身體部位,喜好和能力等等。例如,I’mBill.I’msixyearsold.Icanreadalilebook.Look!Thisismymouth.Theyaremyeyes.家是學(xué)生最熟悉的地方,家庭的生活內(nèi)容包括家庭成員,職業(yè),家庭用品等等。學(xué)校的生活內(nèi)容,包括文具,教室,圖書館,操場,老師和同學(xué)等等。社會生活包括購物(有關(guān)蔬菜、水果、肉類和衣服),旅游等。

在教水果這一課時(shí),除了學(xué)習(xí)課本上原有的lemon,apple,pear,peach,orange和banana外,我還增加了在超市常見的mango,mangosteen,longan,watermelon,durian,strawberry,pineapple,grape和lychee。我從網(wǎng)上下載了大量精美的水果圖片,讓學(xué)生看了浮想聯(lián)翩。當(dāng)看到真實(shí)的水果時(shí),他們更是垂涎欲滴。我制作了一個(gè)表格,Whatdoyoulike?Whatdoesyourmother/father/grandma/grandpalike?先讓學(xué)生回家調(diào)查,再回到課堂作報(bào)告。走向社會去體驗(yàn)、感受、創(chuàng)新,回歸學(xué)?？偨Y(jié)、評價(jià)、提高,這是新課程的基本思路,也是陶行知生活教育思想的深化。

2、利用節(jié)日,體會英語

美國教育家畢特指出:“生活的世界就是教育的世界,生活的范圍就是課程的范圍?！泵糠旯?jié)日,無論是中國傳統(tǒng)的還是外國的,元旦、婦女節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日,我都會向?qū)W生致以節(jié)日的問候,并簡單地介紹一下節(jié)日。比如,在圣誕節(jié)期間,介紹平安夜、圣誕老人的來歷,唱唱JingleBell和SilentNight等歌曲,互相贈送圣誕卡片,與學(xué)生共同體會國外的重大節(jié)日氛圍。在母親節(jié)的來臨之際,我讓學(xué)生親手制作卡片,寫上HappyMother’sDay,表達(dá)對母親的愛意,同時(shí),學(xué)生也能體會到學(xué)習(xí)英語過程中的樂趣。

3.捕捉即時(shí)的生活素材

課堂上的偶發(fā)事件是最真實(shí),最直接的教學(xué)素材,教師可抓住時(shí)機(jī),合理加以利用。有一次,我剛剛引出“Comein,please.You’reverylate.Don’tbelateagain.”這時(shí),一個(gè)遲到的學(xué)生出現(xiàn)在前門口。我向她招了招手,說“Comein,please.”然后指了指墻上的時(shí)鐘,說“You’reverylate.”最后皺了皺眉頭,擺擺手說,“Don’tbelateagain.”全班學(xué)生都笑了,更好地理解了這三句話的意思。愛因斯坦說過:“教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種禮物來領(lǐng)受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。”我想,學(xué)生應(yīng)該很快樂地接受了這份禮物。

4.教學(xué)與實(shí)際生活息息相關(guān)

新的教學(xué)理念要求我們的教學(xué)要對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活或?qū)碛袑?shí)實(shí)在在的意義。在教26個(gè)字母的時(shí)候,我?guī)Я藥准煌叽a的衣服展示給學(xué)生看,告訴他們L(大碼)、M(中碼)和S(小碼)的涵義。還找了一些現(xiàn)代社會常用的英文縮寫讓學(xué)生猜猜其意思:USA(美國),UK(英國),UN(聯(lián)合國),H5N1(禽流感)等等。教師應(yīng)該時(shí)刻想著怎樣把教材內(nèi)容化為實(shí)際生活,同時(shí)又能將實(shí)際生活引入教學(xué)過程中。

二、課堂創(chuàng)設(shè)生活化情境

心理學(xué)研究表明:從學(xué)生參與課堂教學(xué)的心理來看,跟自己的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的、生動有趣,以及理解起來較容易的知識越能激發(fā)學(xué)生的熱情,促進(jìn)學(xué)生積極有效地參與。因此,在課堂上教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景,設(shè)計(jì)富有情趣、直觀形象的教學(xué)活動情境。

1.鼓勵用英語問候,營造學(xué)習(xí)英語氛圍。

開學(xué)見面的第一天,我就告訴學(xué)生,“我是你們的英語老師,以后就稱呼我為MissZeng”。在接下來的幾天里,我給每一個(gè)學(xué)生起了英文名字。不管在校內(nèi)還是在校外,每次見到學(xué)生,我都會主動打招呼,“Goodmorning,Andy.”“Hello,Alice.”漸漸地,學(xué)生會用英語主動地大聲向我問候,“Goodmorning,MissZeng.”我還鼓勵學(xué)生之間也用英語互相招呼,問候。當(dāng)英語問候能夠自然而然地脫口而出,生活化英語也就成為現(xiàn)實(shí)了。

2.在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)五官單詞時(shí),我讓學(xué)生畫畫自己的臉,然后展示學(xué)生的作品,讓他們用英語介紹:Look!Thisismynose.Theyaremyears.有的學(xué)生把嘴唇涂得紅通通的,把臉蛋搞得粉粉的,小小的眼睛配上豬八戒的大耳朵,引得全班學(xué)生哄堂大笑。“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”教師需要大膽而創(chuàng)造性地處理教材,把教材中缺少生活氣息的題材轉(zhuǎn)換為學(xué)生感興趣、活生生的生活素材,讓學(xué)生在情趣交融的氛圍中快快樂樂地學(xué)習(xí)英語。

旋律歡快,節(jié)奏感強(qiáng)的英文兒童歌曲深受低年段學(xué)生的喜愛。簡單的詩歌,如瑯瑯上口的歌謠、韻律詩等,學(xué)生也很樂于學(xué)習(xí)。在唱一唱,讀一讀中,配上有趣的動作,符合低年段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),learningbydoing.

三、回歸生活,學(xué)以致用

1、鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語

在我們生活中處處存在著英語。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生做生活中的有心人,善于發(fā)現(xiàn)生活中的英語。比如大街小巷隨處可見的銀行名稱,BANKOFCHINA(中國銀行),ChinaConstructionBank(中國建設(shè)銀行),INDUSTRIALANDCOMMERCIALBANKOFCHINA(中國工商銀行),AGRICULTURALBANKOFCHINA(中國農(nóng)業(yè)銀行),CHINAMERCHANTSBANK(招商銀行),BANKOFCOMMUNICATIONS(交通銀行)等等。回家找找家用電器的牌子:Galanz(格蘭仕微波爐),S^msung(三星),Haier(海爾),Philips(飛利浦),SONY(索尼)等等?？纯慈粘Ｓ闷返拿Q:shampoo(洗發(fā)水),toothpaste(牙膏)等等。記記公共場合的標(biāo)語:Nosmoking!Noparking!KFC(肯德基),McDonald(麥當(dāng)勞)……讓學(xué)生明白語言時(shí)刻存在于生活中,而不是與生活無關(guān)的東西。

2、轉(zhuǎn)換角色,回家當(dāng)小老師

一年級上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是指令,比如,Standup,please.Sitdown,please.Clapyourhands.Showmeyourbook.Touchyourface.我讓學(xué)生回家當(dāng)小老師,指令爸爸媽媽做動作。讓學(xué)生走出課堂,走向生活,體會到生活中英語處處可用。

3、學(xué)以致用

語言是社會生活中人們進(jìn)行傳遞信息,交流思想,表達(dá)情感的工具,因此,英語教學(xué)首先要注意其工具性和交際性的特點(diǎn),“學(xué)以致用”是外語學(xué)科教學(xué)的根本目標(biāo)。同樣是語言,學(xué)生會覺得學(xué)語文容易得多,原因在于,中文是我們的母語,在生活中時(shí)刻使用著。而英語作為一門外語,一般局限于課堂,下課鈴一響,學(xué)生就似乎與英語說Goodbye了。這樣,英語當(dāng)然就變得陌生了。因此,要鼓勵學(xué)生在日常生活中使用英語,養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。能用英語表達(dá)的地方,盡量避免使用母語。鼓勵學(xué)生努力做到,無論走著,站著都想英語,學(xué)英語,用英語,讓英語真正走進(jìn)學(xué)生的生活,為生活所用。

參考文獻(xiàn):

1.《談生活教育》《陶行知全集》第4卷第428頁

2.劉愛萍《幼兒園英語教學(xué)生活化的探究》,昆山實(shí)驗(yàn)幼兒園

第7篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

作為幼師要充滿愛心。愛是教育者實(shí)施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結(jié)感情的紐帶,建立友誼的橋梁。下面是小編為大家整理的幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，供大家參考!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)不知不覺，時(shí)間又悄悄溜走了。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠(yuǎn)離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個(gè)全面對自己的人生負(fù)責(zé)的新階段，確實(shí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時(shí)間相關(guān)知識的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進(jìn)入工作的正軌。而開學(xué)第一個(gè)月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時(shí)刻。幸運(yùn)的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時(shí)成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個(gè)月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。

一、在保教方面

1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進(jìn)行無微不至的照顧，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個(gè)干凈明亮的地方。

2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也沒有經(jīng)驗(yàn)去上好課。

對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多聽其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

3、在從教學(xué)理論方面。

我在課余時(shí)間盡量讓自己更加充實(shí)的學(xué)習(xí)更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)實(shí)踐能力方面，我認(rèn)真鉆研，虛心向他人請教，及時(shí)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。

二、在師德方面

始終認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業(yè)道德素質(zhì)就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質(zhì)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對兒童的愛心、童心等內(nèi)容。教師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識的眼光啟發(fā)學(xué)生的心智。我認(rèn)為作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該向把愛灑向每一個(gè)孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)地給予肯定和幫助，學(xué)會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分發(fā)展每一個(gè)孩子的個(gè)性，平等地對待每一個(gè)孩子，并努力給每一個(gè)孩子提供最好的教育，為每一個(gè)孩子的成功做最充分的準(zhǔn)備。讓每一個(gè)孩子的身心都能健康成長，讓每一個(gè)孩子每天都有好感覺，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功。

所以在這樣的認(rèn)知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動力機(jī)制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗(yàn)心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、在自身發(fā)展與提高方面

為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)施面向全體和因材施教的原則，使每一個(gè)孩子都更有個(gè)性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應(yīng)該在不斷加強(qiáng)自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。

最后，經(jīng)過這一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候，我要與時(shí)俱進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新!從而適應(yīng)社會對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動材料。

引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。

在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。

為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

二、家長工作

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動會”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動比賽中均獲得較好成績。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

不足之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時(shí)光荏苒，我來到__幼兒園已有三個(gè)月多了，回首過去的三個(gè)多月，內(nèi)心不禁感慨萬千……時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間跨過了三個(gè)月的試用期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以及上級領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，現(xiàn)將三個(gè)月的工作做如下簡要回顧和總結(jié)：

我一來，園長就把我安排在新開的小班當(dāng)班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗(yàn)我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩(wěn)定情緒。一個(gè)月過去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開始開展教學(xué)活動了，我認(rèn)真寫好教案，準(zhǔn)備充足的教具;虛心接受教學(xué)主任，年級組長給我提出的問題，在活動中，我通常是以賞識的教育方法，用愛心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的說出他(她)們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶外活動時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶外活動回到教室后發(fā)現(xiàn)幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉(zhuǎn)變后，及時(shí)給幼兒增減衣物;飯前便后，我都會督促孩子用正確的方法洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習(xí)慣;午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據(jù)天氣情況，為孩子蓋好被子。

在家長工作中，我通常是用家園互動，手牽手聯(lián)系表，電訪，家訪的形式與家長保持密切聯(lián)系，向家長反應(yīng)幼兒在園表現(xiàn)及了解幼兒在家的表現(xiàn)，討論用最好的方法，和家長一起糾正幼兒的不良的習(xí)慣。虛心地聽取各位家長的意見，讓家長感到放心。

在這段學(xué)習(xí)中，讓我更深得理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。讓我增長了見識，也知道了自己的不足。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他(她)們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。

最后我要感謝園長、主任及幼兒園全體教職工，她們給了我很多指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了很多很多，同時(shí)我也會為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)我畢業(yè)于__學(xué)校幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在__幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。

剛來幼兒園上班的時(shí)候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

幼師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)來到這里三個(gè)多月了，學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對我工作的信任與支持。

剛來的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話：沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認(rèn)真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做，怎樣做的更好。晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

孩子的名字我一個(gè)也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時(shí)老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護(hù)好每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

例如，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進(jìn)步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們?nèi)バ”?，有一個(gè)小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過一個(gè)星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的，只要你認(rèn)真教，會很快學(xué)會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣。

普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。

在態(tài)度方面還是可以，對每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細(xì)。

班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。

第8篇：有關(guān)國慶節(jié)的詩歌范文

一

程文彬的陽臺一半是空的，一半堆滿了空啤酒瓶。他第一年種了一盆蘭花，開了一個(gè)春天就枯萎了；第二年種了一株玫瑰花，一個(gè)夏天就蔫了；第三年他干脆種草，竟然沒有發(fā)芽，最后他從礦井下取來土，在所有的花盆中都種上了銅草花。也許是匯聚了銅礦石的美麗，吸納了天地的精華，年復(fù)一年，銅草花的枝葉一天天躥高，并在一個(gè)秋天開出了一嘟嚕一嘟嚕的紅色小花。

銅草花是與銅礦石伴生的一種草本植物，礦山方圓幾公里的山坡上、溝谷里都可以見得著她的蹤跡。春風(fēng)拂過，銅草花和萬物一樣蘇醒了，發(fā)出尖尖的嫩芽，蓬勃生長。銅綠銅綠的莖葉，仿佛埋藏地下的銅礦石不甘沉寂，千方百計(jì)想在地面上拋頭露面，在陽光下伸展，并且秋天還要開出星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色花。細(xì)碎的淡紅色小花一小簇一小簇緊挨著，攢成一個(gè)個(gè)小球，一如城府極深的少女臉上那一抹淡淡的無處訴說的憂傷和淡淡的一閃而逝的喜悅，春風(fēng)吹拂時(shí)，紅紅的臉龐煥發(fā)出艷艷的光芒，但只一瞬間，便如水中魚兒一般，倏然遠(yuǎn)逝，留下一圈一圈的漣漪。

程文彬的朋友像鳥一樣來來去去，留給他一堆空啤酒瓶，現(xiàn)在只有程文彬一人孤獨(dú)地坐在陽臺上，望著銅草花喝啤酒。平時(shí)他喝啤酒總有煩心事，而今天，他只是等待一種聲音。

從冶金學(xué)院畢業(yè)后，程文彬成了一名井下工人。黑咕隆咚的井下，沒有陽光，沒有清新的空氣，每天像只螞蟻洞進(jìn)洞出。一開始，程文彬很害怕，那進(jìn)入山洞的通道口就像一張決定生死的神秘大嘴，生怕進(jìn)去了就出不來，他本來什么都不信，但每次下井都要祈禱，祈禱他能夠看到燦爛的陽光和呼吸到新鮮的空氣。就這樣一干就是兩年，出喳釘?shù)馈⒋蜓鄯排?、架廂、打拱……他每天清晨醒來，隱約聽得到一陣陣電機(jī)車運(yùn)礦的隆隆聲、叮當(dāng)聲和窒壓機(jī)低沉的轟轟聲，然后，日復(fù)一日面對的是被汗水侵蝕得沉重的工作服，“怦怦”作響的水筒靴，晃亮的手電筒。也就是在單調(diào)而忙碌、機(jī)械而辛勞的環(huán)境里，程文彬領(lǐng)悟到了生命的珍重，那就是善待生命、好好工作。第三個(gè)年頭他到了坑口六工區(qū)副區(qū)長的崗位上。

程文彬的悖運(yùn)好像在三年的井下被揮甩掉了，一旦躥到地面，有陽光照著，程文彬就像繁殖能力極強(qiáng)的“飛機(jī)草”，見光遇土就勃勃生長起來。有一次，坑長來六工區(qū)下井，程文彬陪同，坑長在漆黑的井下發(fā)現(xiàn)了程文彬的閃光點(diǎn)，不久程文彬被調(diào)到坑口任辦公室主任，屁股還未坐熱又被提拔為副坑長。之后，程文彬陪礦長下了一次井，又被調(diào)到礦長身邊工作。程文彬的每一次升遷似乎都與下井有關(guān)，在井下那黑黑的、有些窒悶的環(huán)境里，隱藏著無數(shù)不可預(yù)見的危險(xiǎn)，同時(shí)也有各種機(jī)遇的火花，所幸的是機(jī)遇都被程文彬幸運(yùn)的捕捉到了。程文彬的人生就這樣一次次地被火花劃亮，在礦山工作的第七個(gè)年頭，程文彬當(dāng)上了坑長。

黑暗、有些窒悶的井下環(huán)境把程文彬鍛造成一名好礦工，現(xiàn)在做了坑長有時(shí)他又會懷念在井下的時(shí)光。在井下他只需遵守操作規(guī)程，拼命干活，好端端地進(jìn)洞，好端端地出來，吃得下睡得著。而現(xiàn)在雖然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谟锌照{(diào)、有陽光、寬敞潔凈的辦公室里，程文彬的心卻更不塌實(shí)?？涌谑墙鹕辰~礦最大的基層生產(chǎn)單位，程文彬作為一個(gè)管理者，面臨許多決策。生產(chǎn)決策、前景決策，特別是當(dāng)突發(fā)事故來臨時(shí)，決策既要迅速又要正確，盡量把損失降到最低。因?yàn)樵谒募缟弦贿吙钢拥睦?，一邊扛著幾千號人的性命，程文彬現(xiàn)在才深深體會到，坑長的位置其實(shí)是坐在一個(gè)火山口上。

程文彬時(shí)常感到很孤獨(dú)，到底為什么孤獨(dú)他卻說不清楚，也許生活中應(yīng)該有一個(gè)女孩，究竟什么樣的女孩呢？

我撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷/我希望遇著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘/她是有丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂傷……

程文彬沒頭沒腦總想起這首詩，覺得這種淡淡的憂傷很適合他孤獨(dú)的心情，但這種想法在腦子里只是一閃而過。

二

啤酒已經(jīng)喝了大半瓶，程文彬不停地看表，表殼像片圓圓的樹葉子，時(shí)針就像條懶蟲蜷縮在上面咀嚼時(shí)間，走得比蝸牛還蝸牛。

那天晚飯后看報(bào)紙，礦報(bào)副刊上有篇《孔雀石》的詩歌引起了程文彬的注意。

我是一枚孔雀石/躺在千年礦床上/沉睡了千年/愛我的人兒/推開塵封的門/喚醒我/如果說我有美麗的容顏/那是愛我的人賦予的/如果說我是寶藏/那是愛我的人發(fā)掘的。

詩的作者名字叫朱玉。

礦山人都稱銅礦石為孔雀石，他想，寫這首詩的人肯定對礦山比較熟悉而且有著非常深的感情，想象得出這個(gè)人深深愛著礦山。

正當(dāng)程文彬回味《孔雀石》時(shí)，19時(shí)30分，礦山自辦的廣播節(jié)目開始了。自從程文彬當(dāng)上坑長后，他好一陣子都沒時(shí)間聽礦山的廣播了，那晚是難得有空。那天晚上的節(jié)目內(nèi)容好像和平時(shí)的有些不一樣，一陣悠揚(yáng)的旋律過后，傳來了一段標(biāo)準(zhǔn)而溫馨的女聲告白：“我是一棵銅草花，只有在銅礦石的地方才能生長，才能發(fā)出綠綠的枝葉，才能開放火紅的花朵……”“我是朱玉，希望我主持的‘銅草花’能給大家?guī)須g樂，忘記疲憊……”隨后是那英的《征服》……

銅草花？這個(gè)欄目原來是沒有的，特別是聽到“朱玉”這個(gè)名字時(shí)，程文彬一愣，這不是《孔雀石》的作者嗎？

隨著朱玉純正自然的聲音和樸素清麗的思路，程文彬感受到一種自然、純樸的美感，孤獨(dú)的思緒似乎有了某種依戀，紅色的、一嘟嚕一嘟嚕的銅草花似乎張開了紅紅的臉龐。之后，他不可救藥地就喜歡上了“銅草花”。節(jié)目中播放的音樂風(fēng)格也帶著淡淡的憂傷或淡淡的喜悅?？傊磺卸际堑?，卻有著一種沁人心脾的溫馨。

從那天晚上起，程文彬記住了朱玉這個(gè)名字。

轉(zhuǎn)眼到了國慶節(jié)，礦山舉行聯(lián)歡活動。金沙江畔的沙灘上燃起了熊熊篝火，圍著篝火的紅男綠女在星光下成為一道美麗的風(fēng)景。一襲白衣的女主持人站在圈內(nèi)篝火不遠(yuǎn)處，火苗映著她紅紅的臉龐，程文彬仿佛又看到了江邊紅紅的銅草花――細(xì)碎的花瓣攢成一個(gè)弧形的小球，散發(fā)著淡淡的憂傷?！拔液軜s幸，才到礦山不久就有機(jī)會與大家聯(lián)歡，這是塊水乳大地，山是埋藏寶藏的山，水是金沙江水，花是銅草花……”隨著這淡淡的、自然純美的聲音緩緩流出，程文彬斷定此人就是朱玉。自從他那天晚上聽了“銅草花”的告白后，他對這種聲音非常熟悉了，甚至戀上了這種聲音，為什么會有這種感覺連他自己也說不清。果不其然，女主持道出了她的名字――朱玉。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，盡管現(xiàn)場氣氛很熱烈，歡快的場面一浪高過一浪，但全都沒有留在程文彬的腦子里，他的注意力集中在朱玉的身上，朱玉現(xiàn)在對他來講就是一個(gè)迷。朱玉從她登臺就沒有歇下來的時(shí)候，要么講串詞，要么唱歌，后來還是男主持體諒她說，朱玉又不是“VCD”，大家都來表現(xiàn)表現(xiàn)，不要累壞了我們的白衣公主。

接下來的時(shí)間是跳舞?？粗擞败f動的場面，程文彬好像一下子又回到了久違的大學(xué)校園里，腳底開始癢癢，眼光開始尋找一身白衣的朱玉。

搜尋了一圈沒有發(fā)現(xiàn)朱玉，程文彬莫名地?zé)┰昶饋怼?/p>

正當(dāng)他懊惱的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)朱玉坐在不遠(yuǎn)處一個(gè)大礁石上獨(dú)自喝水，眼睛望著迷蒙的江面。他急忙走到她跟前伸出手說：“朱玉女士，能和我跳一曲舞嗎？”

朱玉看向程文彬，好一個(gè)玉樹臨風(fēng)的小伙，整張臉煥發(fā)著燦爛的笑容，他背后的江水，被火光照亮閃著忽明忽暗的光。她在他身上看到一種逼人的光芒，只有對生活充滿追求的人才會有這么飽滿的精神狀態(tài)。

朱玉欣然站了起來，把手遞給程文彬。

他們連續(xù)跳了三曲。程文彬顯得很激動，就像兩個(gè)玩得正起勁的孩子生怕對方突然撒手不玩了，急于探究朱玉。

朱玉是一個(gè)靈魂如風(fēng)的人，廣播學(xué)院畢業(yè)時(shí)，她的父親已為她在省城謀到很好的工作，她卻偏偏選擇了礦山，她跟隨父親在礦山生活了20多年，礦山的一草一木早已融進(jìn)了她的生活中。

朱玉向往散漫的思維方式和生活方式，她一直有一些不切實(shí)際的想法，常常陷入一種虛無飄緲，或歇斯底里，或期期艾艾之中。朱玉最崇尚的人是用思想說話的人，因此她想做一名名副其實(shí)的詩人。她又想做一名自由寫者。她這種不切實(shí)際的想法惹得父親大發(fā)雷霆。父親說，一個(gè)真正的詩人不是生活在真空里邊，更不是去糊弄文字，必須去真實(shí)地生活，你以為金子一挖出來就閃閃發(fā)光嗎？它剛從土里刨出來也跟一塊普通的石頭沒什么兩樣，想成為詩人你首先就得成為一坨不起眼的石頭。正是父親的一席話使朱玉開了竅，因此她帶著夢想來到金沙江銅礦做了一名播音員。她要做一塊會說話會唱歌的石頭。當(dāng)?shù)V工們從潮濕、有些窒悶的山肚子里出來，在看電視或納涼的時(shí)候，她要用她的聲音驅(qū)趕掉他們身上的疲憊；當(dāng)工友們心煩意亂的時(shí)候，她要用她的聲音去撫慰他們。現(xiàn)在朱玉非常感激她的父親，假如沒有父親大發(fā)雷霆，即使她做了詩人，也是一個(gè)糟蹋文字和糊弄讀者的偽詩人，未必能寫出《孔雀石》那樣的文字。

面對朱玉，程文彬想起自己剛工作下井時(shí)，曾經(jīng)把自己比做螞蟻，在地下的洞穴里爬來爬去，感覺人生充斥著潮濕和黑暗。而朱玉沒有抱怨命運(yùn)，憑著聲音就找到了自信，他不由自主地想起了朱玉寫的《孔雀石》，對朱玉說：“你在礦報(bào)上發(fā)表的那篇《孔雀石》寫得太深情了，你是真正的詩人?！?/p>

朱玉笑了，笑得很開心，她說：“謝謝你的鼓勵，就憑一首詩，少得可憐的幾個(gè)字，就成了詩人，那詩人不就多得像金沙江邊的石頭不稀奇了?！?/p>

“我覺得你是詩人，在人們都快要成物質(zhì)主義者，為那幾文工資和企業(yè)改制的壓力整天怨天尤人的時(shí)候，只有你還保留著一顆易于感動別人的心，只有你才會用充滿詩情的眼睛尋覓隱藏在不起眼的孔雀石里的力量，只有你才會在被人們忽略的孔雀石上看到希望?！背涛谋蛘J(rèn)真地說。朱玉覺得程文彬全身透著一種儒雅風(fēng)范，舉手投足間動作那么協(xié)調(diào)，那么優(yōu)美。他戴著眼鏡，卻怎么也擋不住一雙睿智的眼睛發(fā)出的光亮。

程文彬開始喝啤酒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的山還看得清楚輪廓。不知這樣坐了多久了，現(xiàn)在星星都眨眼了，離那種聲音的出現(xiàn)竟然還有44秒。19時(shí)30分，程文彬屏氣凝神，嘴本來要湊到啤酒瓶口兒喝啤酒，但就在瓶口接觸嘴唇的一瞬間卻凝固不動了，他豎直耳朵靜心凝聽，樣子像個(gè)蹩腳的雕塑。“我是一棵銅草花，只有有銅礦石的地方才能生長，才能發(fā)出綠綠的枝葉，才能開放火紅的花朵?！边@是朱玉每期節(jié)目的開場白，程文彬期盼已久的聲音終于如約而至?！拔沂侵煊?，歡迎聽眾朋友們準(zhǔn)時(shí)聽廣播‘銅草花’節(jié)目……”她給礦山帶來了一股清新的風(fēng)，接下來是歌曲《黑夜不黑》……

朱玉的聲音純正，富有磁性。程文彬沒有開燈，明明朗朗有時(shí)候反而不好，它會分散人的注意力。夜幕中除了徐徐的涼風(fēng)，遙遠(yuǎn)的星空，只剩下朱玉的聲音。

朱玉的聲音好聽不假，但程文彬關(guān)注的還是朱玉這個(gè)人。

不知不覺兩瓶啤酒下肚，程文彬迫切地想和人傾訴，但幾千人的礦山竟然沒有一個(gè)適合的傾訴對象，轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來又回到了朱玉的身上。8點(diǎn)，程文彬終于拿出了手機(jī)，撥通了廣播節(jié)目組的電話?！拔埂?，毫無疑問，是朱玉的聲音，如此快的接通速度超出了程文彬的預(yù)判，他一下子語塞，跟對方說喜歡她的聲音、喜歡她這個(gè)人？程文彬緊張得像第一次下井，他都感覺到自己的聲音微微在顫抖，又生怕對方掛斷電話，趕緊語無倫次地說，“你的節(jié)目真好聽！”。朱玉說：“謝謝你給我鼓勵?！背涛谋蛘f不出別的話來，只好掛了電話。

程文彬越發(fā)顯得煩躁，連他自己也覺得不應(yīng)該是這種狀態(tài)，不能因與自己毫無關(guān)系的朱玉而坐立不安。他盡量不去想她，但摁下葫蘆漂起瓢，朱玉的聲音老是穿過一切障礙綿綿而來，甚至還夾雜著朱玉身上的氣息，憋得他周身發(fā)熱。

三

朱玉從未下過井，以前父親一直不讓她去。她很想知道井下工人怎么勞作，想知道父親曾經(jīng)是在怎樣的環(huán)境里工作，想知道母親……在她的執(zhí)拗下，程文彬帶她下了一趟井。

一路上他對她說：“別怕，很安全的。每天都有安全員檢查設(shè)備和安全隱患，設(shè)備和人一樣，如果不加強(qiáng)管理和維護(hù)保養(yǎng)，也會生病，生病后不及時(shí)維修就會出事故。事故是我們要想方設(shè)法杜絕和避免的?！?/p>

程文彬?qū)嵲趷勰呛诤诘耐ǖ馈⒂行┲蠍灥木颅h(huán)境，因?yàn)槌涛谋虻墓と藦木峦诔隽艘卉囓嚨V石，每天為礦山創(chuàng)造近百萬元的財(cái)富；程文彬也實(shí)在恨那黑黑的通道、有些窒悶的井下，因?yàn)樗肫鹪?jīng)發(fā)生的事故。

親身體驗(yàn)過下井，朱玉才知道井下工作實(shí)在辛苦。井下氣溫高、濕度大，進(jìn)入工作面，還沒干活就汗流浹背，干起活來簡直是揮汗如雨。而一線員工最苦最累，作業(yè)環(huán)境艱苦，時(shí)間長，干的又是重體力活，體力消耗相當(dāng)大，下了班早已是精疲力盡。有的工區(qū)從一斜井下車后沿主巷到另一斜井近兩公里，需步行20多分鐘，從另一斜井下到工作地還有四五百米，每天上下班來回要走六公里多的路程。

在井下，朱玉被弊悶得大汗淋漓，全身濕透。那天恰逢工人吃午飯，她仔細(xì)觀察他們，他們對這份從外面送進(jìn)來的簡單的快餐毫不挑剔，吃得津津有味，邊吃邊用手袖抹去臉上的汗水。突然，朱玉看見身旁的一位工人，他戴著的安全帽邊緣上滴下一滴污濁的水，徑直掉進(jìn)他的飯碗中。礦洞里光線很暗，他吃得很急，沒有發(fā)現(xiàn)。朱玉張開嘴還未發(fā)出聲，礦工已將那滴污水連同飯菜扒進(jìn)口中。

朱玉眼睛濕潤了，父親就是在類似這樣的環(huán)境工作了16年，整整16年??！他領(lǐng)導(dǎo)的掘進(jìn)隊(duì)曾創(chuàng)造了月進(jìn)尺百米的成績，被有色總公司授予勞動模范光榮稱號。而母親就是在類似這樣的環(huán)境中遭遇不幸……

“銅草花把秋天給攪醒了，酸酸的清香彌漫了礦山。秋天里，我第一次下井，挖掘到我人生的寶藏，僅以此詩獻(xiàn)給我們的井下工人?！眱?yōu)美的旋律響起，和著朱玉的聲音：

我是那枚小小的礦石/孤寂地躺在曠野里/我是那枚毫不起眼的礦石/沒有綠幽幽的光可炫耀/我的周身被塵土覆蓋/我的周圍卻長出了一簇簇銅草花/春天里發(fā)芽/秋天里舉起星星點(diǎn)點(diǎn)的火把/染紅了我企盼的目光/終于有一天，你輕輕走近/憐惜地將我捧起/最是那一腔深情，最是那一泓清泉/擦亮我的明眸/你說：丑丑，快看，你披上了色彩斑斕的外衣。

程文彬覺得朱玉的身影像是附在了自己身上，一有閑暇就不由自主地想到朱玉，琢磨朱玉，每天，盡量抽時(shí)間聽廣播“銅草花”。

“親愛的聽眾，這期‘銅草花’節(jié)目，我想講一個(gè)真實(shí)的故事，”程文彬慵懶地躺在椅子上聽朱玉講。“故事的主人是金沙江銅礦的病退老職工，他在金沙江銅礦奮斗了27年并深深地愛著金沙江銅礦，但由于粉塵侵入他的身體并滯留在他的肺上，使他不能自由地呼吸。我想在我們金沙江銅礦像他這樣不能自由呼吸的人還有，在這里，我向他們致敬了……”

程文彬聽到這里感覺到不對勁，這個(gè)朱玉，說點(diǎn)別的都好，干嗎偏偏說這“不能自由呼吸”的事呢？礦山最頭痛的就是這事。這是銅礦工人的一種職業(yè)病，醫(yī)學(xué)上稱之為矽肺病，一旦患上就會出現(xiàn)不同程度的胸悶、氣短、咳嗽、呼吸困難，嚴(yán)重的還會引起肺心病，呼吸衰竭而亡，目前除了進(jìn)行洗肺能延緩生命外還沒有徹底根治的方法。盡管礦山采取了防范措施，但長年累月在一線工作，有的工人不注意防范，難免會患上這種病。礦山呢只有讓他們病退，節(jié)日里買點(diǎn)東西走訪慰問，同情他們卻也愛莫能助。

程文彬打通了朱玉的手機(jī)，說有件事情要和朱玉好好談?wù)劇?/p>

今晚的朱玉是一襲黑衣，配了一條暗紅色的圍巾，顯得飄逸而又端莊。

程文彬?qū)χ煊裾f：“天冷了，晚上約你出來不介意吧?！?/p>

朱玉攏了攏圍巾說：“沒辦法，坑長大人召喚，說話都像發(fā)命令，天再冷，我哪敢不來?！?/p>

朱玉說話帶著沖頭，但程文彬喜歡這種氣氛，心情反倒放松了。他不好意思地扶扶眼鏡說：“到金沙江邊走走吧?！?/p>

月滿礦山，月光像一場甘露，滋潤著遍野的銅草花。

朱玉斜乜著程文彬，有些揶揄地說：“難道坑長大人叫我出來就是為了欣賞金沙江的夜景？”

“哦，不全是，有件事情我想當(dāng)面跟你說說?！?/p>

朱玉在一塊石頭上坐下，好奇地盯著程文彬。

程文彬說：“自從你來到我們礦山，廣播‘銅草花’像一束銅草花給礦山帶來了生氣，也給大家?guī)砹藷o限的歡樂，比如我就一晚不落地等著聽?！?/p>

朱玉作陶醉狀說：“好動聽的贊語啊，和著動聽的江濤聲?！?/p>

程文彬接著說：“我知道你鐘愛文學(xué)，想成為一名詩人，有些話你可以寫，還可以堂堂正正地拿到報(bào)刊上公開發(fā)表，但你卻不能通過我們的廣播說出來。”

朱玉說：“為什么？”

程文彬說：“朱玉，我非常欣賞你的才干，你的思想和語言都充滿著藝術(shù)的質(zhì)感。但你知道，矽肺病意味著什么，這是礦山和職工特別敏感的，誰知道他們會做出什么舉動來，這對于哪方面都不是好事情，尤其是你。”

對程文彬的話朱玉不置可否，她說：“廣播是服務(wù)機(jī)構(gòu)，職工是它服務(wù)的對象，既然矽肺病的存在是不爭的事實(shí)，我們何必藏著掖著？他們平時(shí)承受著那么大的痛苦，現(xiàn)在只是通過自己的廣播說出他們的疾苦，這種權(quán)利礦山都要壓抑或者剝奪，未免太不近人情了吧……我是含著淚讀完他們的來信的，我沒有做任何的評論，只是說了敬佩他們。”

程文彬說：“現(xiàn)在礦山壓力很大，到處都在搞改革，上訪的事件很多，礦山要保安全保效益，息事寧人對礦山最好?！?/p>

“在你們看來，息事寧人就是讓群眾做啞巴？集體失語，萬馬齊喑本來就蘊(yùn)藏著極不穩(wěn)定的因素，廣開言路，聞過則喜，其實(shí)就是釋放不穩(wěn)定因素的有效渠道。程文彬是真正關(guān)心她擔(dān)心她，因此他不得不說：“有些事情不是你想象的那樣簡單?！敝煊駠@了口氣說：“哎，難啊，處在你的角度，我理解?！比缓笥挠牡卣f：“你知道嗎？我父親在礦山工作了近40年，其中在井下干了16年，有輕度矽肺病，我母親是個(gè)好醫(yī)生……在一次下井出診中發(fā)生了意外?！?/p>

程文彬?qū)χ煊褙Ｗ陨鲆还蓱z惜。江水嘩嘩流淌著，夜顯得愈加寂靜，遠(yuǎn)處的礦山星光點(diǎn)點(diǎn)。

秋末冬初，礦山的寒氣重了，程文彬和朱玉走在冷風(fēng)中卻不覺得冷。程文彬一直把朱玉送到她的住所前，他很想擁抱朱玉，但還是克制著，他們說了“再見”。程文彬看著朱玉即將邁入樓道，又忍不住說：“朱玉，你在工作上還是小心為好，我很擔(dān)心你，如果你受了委屈我會難過的?！?/p>

朱玉仍然點(diǎn)點(diǎn)頭，向程文彬揮手道別。

朱玉使程文彬懵懵懂懂的生活里出現(xiàn)了靈光，使許多說不清楚的事情變得簡單而又從容，朱玉像一條清澈幽深賦有靈性的金沙江，而他自己就是金沙江岸的一棵樹木，因有了濕氣而顯出了精神。

四

朱玉果然有麻煩了。

一些病退的矽肺病患者家屬把礦長圍住，強(qiáng)烈要求提高特殊補(bǔ)貼，說現(xiàn)在藥價(jià)太高，你們廣播里倒是說得好聽，說什么敬佩我們，實(shí)際呢是在糊弄我們。礦長丈二和尚摸不著頭腦說：“我們說什么了？”“裝什么傻，把朱玉叫來，問問她說了沒有？”家屬們七嘴八舌地說。

工會主席和礦山涉及井下生產(chǎn)單位的井巷隊(duì)、坑口等領(lǐng)導(dǎo)聞訊后紛紛趕來礦長辦公室，替礦長分憂解圍。程文彬也趕來了，大家費(fèi)了許多口舌，好歹把家屬們勸解了回去。

礦廠風(fēng)急火燎地把廣播電視臺臺長和朱玉召來。

臺長明白了什么事后，解釋說：“礦長，情況是這樣的，小朱看到了一位病退老職工的信后，也是一番好意，在廣播銅草花節(jié)目里發(fā)了感慨，里面沒有不利于礦山的只言片語?！惫飨膊逶捳f：“朱玉很有同情心，能替職工著想，許多職工有什么煩心事都愿意給她打電話或?qū)懶牛煊駝倓傔€被推選為職代會代表呢?！?/p>

程文彬?qū)嵤虑笫堑刂v了自己的觀點(diǎn)，說：“我聽過那期節(jié)目，里邊絕對沒有挑唆、蠱惑的言辭，更沒有指責(zé)、損害礦山的只言片語，這恰恰表明了礦山關(guān)心職工的姿態(tài)?！辈?qiáng)調(diào)說，廣開言路，其實(shí)也是釋放不穩(wěn)定因素的有效渠道，若集體失語，萬馬齊喑則更危險(xiǎn)。朱玉聽他居然把自己的話照搬出來為自己辯護(hù)，心中微微一顫。

見程文彬也替朱玉說話，礦長的臉色緩和了一些。

后來，臺長還說了一件事情。“大家都知道五年前我們金沙江銅礦一個(gè)姓劉的小伙子突然吃安眠藥自殺了，當(dāng)時(shí)派出所也是以自殺結(jié)案的，可是昨天晚上礦上的李成華說他殺了小劉而去自首了。都隱藏五年了，是什么原因使李成華豁然去自首呢？其實(shí)就是朱玉?！贝蠹叶枷袷窃诼牎短旆揭棺T》，暫時(shí)忘了剛才集體上訪的事。

臺長接著說，“不知你們有沒有聽到朱玉的那期節(jié)目，故事很簡單但很感人，講了一個(gè)殺人犯在外逃亡了五年，因不堪忍受極度的恐慌而生不如死回原籍投案自首。其中朱玉說了一句話的意思是：人生是艱辛的，但每個(gè)人都有善的意愿，即使犯過錯(cuò)，只要勇敢面對，他的人生還是坦蕩的人生。李成華聽了那期節(jié)目很受感動，于是去自首去了?！?/p>

五

自從認(rèn)識朱玉，程文彬在感情方面有了歸宿感，不管朱玉是否已覺察，他幸福著，熱情地工作著。

有些事情程文彬可以把握，而有些事情程文彬卻無能為力，世界銅價(jià)下跌的颶風(fēng)，席卷了包括礦山在內(nèi)的銅礦企業(yè)，倫敦有色金屬交易所掛牌銅價(jià)跌至100多年來的最低點(diǎn)，國內(nèi)銅價(jià)也一路下滑，滑至歷史最低。一些小型礦山紛紛倒閉，程文彬所在的礦山雖然是大型礦山，但也難逃厄運(yùn)。

是坐等銅價(jià)回升，還是主動尋找良策？

經(jīng)過激烈的討論，礦領(lǐng)導(dǎo)班子仍然舉棋不定，甚至有人提出“三個(gè)一批”的設(shè)想，即其他礦山分流一批、走入社會自謀職業(yè)一批、提前退休一批。

礦長單獨(dú)找程文彬作了一夜長談。程文彬認(rèn)為：“別人放棄是因?yàn)闆]有抗擊的能力，我們應(yīng)該有信心。銅對人類來說是不可再生資源，采一點(diǎn)就少一點(diǎn)，本身不會貶值只會升值，競爭就是把本來屬于別人的那一份想辦法搶過來?，F(xiàn)在我們是逆水行舟不進(jìn)則退，因此我覺得在這次銅價(jià)下跌的颶風(fēng)中我們應(yīng)變被動為主動，艱苦奮斗，埋頭苦干，咬牙挺過低谷，一定要積極生產(chǎn)，當(dāng)然同時(shí)要千方百計(jì)降低成本。”

礦長沉吟。程文彬接著說：“現(xiàn)在我們面前遇到的看似一座高山，實(shí)則只是一道柵欄，完全沒有必要畏縮，要有勇氣穿破它，我們的未來就會如江河入海，大有可觀?！?/p>

礦長問：“如何最大限度地降低成本呢？”

程文彬說：“現(xiàn)在開采難度越來越大，降低成本談何容易？必須對外爭取國家有利于礦山的政策進(jìn)行改革，如分離企業(yè)辦社會職能是建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要，也是國有企業(yè)改革的方向。我們可通過與地方政府協(xié)商，逐步將礦山自辦的公安、職工醫(yī)院、職工子弟學(xué)校移交地方管理，減輕企業(yè)包袱，以便輕裝上陣。同時(shí)對內(nèi)推行預(yù)算化管理，就是以產(chǎn)品的市場價(jià)格為成本的確定依據(jù)，從銷售環(huán)節(jié)倒算生產(chǎn)過程的生產(chǎn)成本，以此作為預(yù)算化指標(biāo)，并進(jìn)行成本控制，通過降低成本，拓展利潤空間，渡過眼前難關(guān)?！?/p>

從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的累加成本到預(yù)算化管理的倒推成本，對國有企業(yè)來說，無疑是一場思維方式的大變革。

礦長采納了程文彬的意見，實(shí)施了三大手筆：爭取國家債轉(zhuǎn)股政策，將計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代國家貸款建金沙江銅礦一期工程的1.9億元債務(wù)，轉(zhuǎn)為國家向銅礦投入的股份，實(shí)施債轉(zhuǎn)股整體改制成立礦業(yè)股份有限公司；分離企業(yè)辦社會職能，建立起現(xiàn)代企業(yè)制度；實(shí)行預(yù)算化管理內(nèi)部模擬法人核算，向企業(yè)內(nèi)部“開刀”，對機(jī)關(guān)職能部門進(jìn)行精減，撤并動力車間等，精干主體，減少管理層次，降低運(yùn)行成本。

千方百計(jì)降低成本！程文彬會迅速把自己調(diào)整到最佳戰(zhàn)備狀態(tài)，見他媽的瞌睡蟲去吧，見他媽的溫柔鄉(xiāng)去吧。此時(shí)，程文彬的心中一心一意只有它了。

程文彬每天都要上網(wǎng)搜尋一下，哪怕有一絲絲關(guān)于銅的消息也好，他甚至研究起天相來，流星倒是經(jīng)常掠過天際，所有的星星都在閃耀，除了涼意一陣陣襲來，他也得不到什么啟示看不出什么端倪。

銅價(jià)仍然低迷，沒有一絲反彈的跡象。

朱玉好久都沒有見到程文彬了，他像是鉆進(jìn)她心臟的精靈，了解她的思維，懂得她的節(jié)目，明白她的一顰一笑。有一種思念，淡淡的，可以穿越時(shí)空，無論近在咫尺還是遠(yuǎn)在天涯，它猶如一棵絲絲縷縷看不見的線，隱隱牽引著她的心。

生產(chǎn)成本一降再降。預(yù)算化管理，如同一根神奇的“魔杖”，打開了成本的“下降通道”。使每噸銅精礦的生產(chǎn)成本比原來降低了20％，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)奇跡，礦業(yè)股份有限公司終于渡過了艱難的低迷時(shí)期。第371天，也就是一年零六天后，遠(yuǎn)在倫敦的有色金屬交易所掛牌銅價(jià)開始回升，雖然只是上升了10個(gè)百分點(diǎn)，但這無疑是一場后勁十足的價(jià)格地震。

興奮之后，程文彬決定徹底地放松一下自己。他使勁地跑，沿著金沙江岸跑了很久，跑到一個(gè)無人的地方。他氣沉丹田，大聲武氣，歇斯底里地喊，拿起石塊，鉚足力氣，毫無顧忌地往江里打水漂。

六

江邊一個(gè)避風(fēng)的港灣里，有一片銅草花出奇地開得起勁，程文彬小心翼翼地采了一大束。今年的1月13號是個(gè)特殊的日子，程文彬有足夠的理由來紀(jì)念它慶祝它。

程文彬和朱玉約好晚上見面，就在他們常去的金沙江邊。

程文彬今天準(zhǔn)備向朱玉敞開心扉，表達(dá)愛情，他好好地打扮了自己，準(zhǔn)備了一些東西，早早來到江邊。

朱玉一來，程文彬就笑容滿面地獻(xiàn)上今天采來的那束銅草花，他說：“對你這樣漂亮的女子本來是要獻(xiàn)上玫瑰的，但深山旮旯里沒有玫瑰，只有銅草花，希望你喜歡?！?/p>

朱玉先是一愣，隨后莞爾一笑說：“這個(gè)季節(jié)的銅草花可是稀罕之物，我喜歡?！比缓舐渎浯蠓降亟舆^花。

程文彬樂得個(gè)像小孩子遇上了開心事，迫不及待地說：“朱玉，我今天要告訴你兩件喜事，第一，銅價(jià)終于回升，上升了10個(gè)百分點(diǎn),而且有進(jìn)一步走高的趨勢。”

“真的？”朱玉難得天真地跳了起來，“祝賀你，祝賀我們的礦山，那第二件喜事呢？”

程文彬變戲法似地從礁石旁拿出一個(gè)大蛋糕說：“今天是我30歲的生日，在這雙喜臨門的日子，咱倆得好好地慶祝一番。”然后拿出一瓶香格里拉藏秘紅酒，斟滿遞給朱玉。

朱玉接過酒，不滿地說：“你的生日怎么不提前告訴我，蛋糕應(yīng)該由我來買的?！?/p>

程文彬樂呵呵地說：“想給你個(gè)驚喜嘛?！?/p>

朱玉小心翼翼地點(diǎn)燃了生日蠟燭，燭光映襯下，朱玉出落得美不勝收，紅紅的臉龐一如剛剛張開笑臉的銅草花，有一種懾人心魄的能量，讓人難于察覺的淡淡的憂傷，像銅草花的芳香，若有若無。

程文彬終于鼓起了勇氣，喝了一大口酒，深情地望著朱玉說：“朱玉，你覺得我這人怎樣？”

“有魄力、很自信、很熱情?！敝煊癫患偎妓鞯卣f。

“那么，我能做一個(gè)好丈夫嗎？”

“當(dāng)然能。”

“那么……朱玉，你愿意成為我的新娘嗎？”程文彬終于說出了這句話。

朱玉本來端起杯子要喝酒，聽到這句話，她又把杯子放了下來，很嚴(yán)肅地說：“文彬，我不適合你，我們之間只能做朋友?！?/p>

程文彬急了，說：“你是不是有意中人了？”

朱玉搖搖頭。

程文彬更急，說：“我知道我有缺點(diǎn)，但我會改好的，我一定會做個(gè)好丈夫的，我保證！”

“文彬，今晚不要談這個(gè)話題了，今天是你的生日，銅價(jià)也開始回升，我們的確該好好慶祝。來，干杯?！眱芍槐优隽艘幌?，不等程文彬回過神來，朱玉的杯子就快見底了。

朱玉雖然沒有答應(yīng)，但程文彬倒覺得輕松了許多，而且程文彬?qū)ψ约焊行判牧耍瑦矍橐彩切枰獣r(shí)間來促成的。

七

程文彬的判斷沒錯(cuò)，經(jīng)歷了一場低谷，一些礦山如冬天的老人，終于沒能挺過嚴(yán)冬，關(guān)閉轉(zhuǎn)廠。銅產(chǎn)品緊缺，市場即刻做出反映，銅價(jià)節(jié)節(jié)飚升，礦業(yè)公司像一棵歷盡磨礪的大樹，更加的枝繁葉茂，意氣風(fēng)發(fā)，成了省銅業(yè)集團(tuán)一塊響當(dāng)當(dāng)?shù)呐谱?。程文彬也因?yàn)樵诳涌谕菩蓄A(yù)算化管理成效突出，成了公司的大功臣，被提拔為副總經(jīng)理。

初春的陽光是和煦的，一大早，程文彬就把窗簾拉開，霧剛剛散去，陽光就撒了進(jìn)來，辦公室頓時(shí)溫暖而又透亮。

電話響了，是朱玉！

程文彬興奮地說：“昨晚睡得好嗎？”

朱玉清脆的笑聲傳了過來，她說：“我做了一個(gè)夢，夢見自己在回家的路上被一群蛇圍追堵截，現(xiàn)在還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地滿屋子攆蛇呢?！?/p>

程文彬說：“真的？需不需要我去幫你？”

“等你來我早被蛇咬死了?！敝煊襁€是笑著說。

程文彬認(rèn)真地說：“蛇其實(shí)是吉祥之物，這個(gè)夢做得好，說明你好運(yùn)將到。”

“謝謝你的吉言，言歸正傳，你能再陪我下一趟井嗎？”朱玉說。

程文彬說：“下井！你不是去過了嗎？那黑咕隆咚的，想干嘛？”

朱玉說：“我想去最最艱苦的井下看看?！?/p>

從井下上來，程文彬問朱玉：“和第一次下井相比有什么感受？”

朱玉說：“井下的通風(fēng)情況越來越好啦，但我們的一線工人的確辛苦。”

程文彬說：“叫你在井下一星期，你哭都哭不出來?！?/p>

朱玉臉一嘟說：“我想寫一份關(guān)于矽肺病的調(diào)查報(bào)告。”

“你瘋了！”程文彬上前跨了一步，擋住她說，“這可不是鬧著玩的，你必須立即打消這個(gè)念頭！”

朱玉看他著急的樣子，笑著說：“你說話的口氣怎么像我的父親，逗你玩的。我是銅礦的一名職工，多下幾趟井好憶苦思甜嘛?！?/p>

“真的？”程文彬還是不放心地問。

“信不信由你?！敝煊衿蚕滤灶欁吡?，程文彬快步追了上去。

兩個(gè)人像賭氣的小孩一路無語，后來還是朱玉打破了僵局說：“走，到上面的亭子里看看風(fēng)景，欣賞欣賞咱們的礦山。”

一路上，朱玉拿著一株銅草花，對程文彬說：“任何花都是需要昆蟲授粉的，一般由昆蟲選擇各自喜愛的花授粉，但傳說中的銅草花卻會主動選擇昆蟲――當(dāng)她中意的昆蟲飛來時(shí)，她會張開花瓣，而其它昆蟲飛來，她理都不理。不過銅草花的這種選擇，卻隱藏著極大的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)她一旦選擇了昆蟲，昆蟲往往會受到巨大的傷害?！背涛谋蚵牭迷评镬F里。

登高一看，群山連綿，金沙江從很遠(yuǎn)的地方流來，像一條淡藍(lán)色的帶子繞過礦山，蔭庇著礦山?？拷V山的地方樹木蔥翠，一叢叢銅草花熱烈地生長著。

朱玉問：“文彬，你能認(rèn)出我住的小屋嗎？”

程文彬看了好一陣，不好意思地說：“房子都成豆腐塊了，一下子還真難以認(rèn)出。”

“那。”朱玉用手一指。

程文彬順?biāo)闹赶蚩矗Y(jié)果除了山還是山，哪有什么房子。

朱玉“咯咯”笑彎了腰，說，上當(dāng)了吧。

程文彬反過來撓她胳肢，兩人在亭子里玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲，仿佛又回到了童年。

程文彬看朱玉的臉被山風(fēng)吹得紅彤彤的，說：“時(shí)間差不多了，山上風(fēng)大，咱們回吧?！?/p>

朱玉好像有些意猶未盡，突然說：“文彬，你能抱抱我嗎？”

程文彬一愣，朱玉是背對著他說話的，他看不到她的表情。程文彬從后面抱住朱玉，朱玉轉(zhuǎn)過身來，用期待的眼神盯著程文彬，然后閉上雙眸，程文彬情不自禁地吻了朱玉。當(dāng)倆人分開時(shí)，程文彬分明看到朱玉眼里閃著淚光。

八

程文彬一個(gè)下午都在興奮之中度過，今天晚上，等朱玉的節(jié)目一完，他要再次向她表達(dá)愛意，為此他準(zhǔn)備了一大束玫瑰。

晚7點(diǎn)半，程文彬站在陽臺上，只要朱玉的聲音一出現(xiàn)，他就能感覺到朱玉就在自己的懷里，倆人從此永不分開。

可是，廣播里沒有傳來熟悉的聲音。是不是表壞了還是廣播出了問題？！都不是，表好好地走著，廣播也還清晰地響著。程文彬趕緊打朱玉的手機(jī)，傳來的是“用戶已關(guān)機(jī)。”程文彬想起今天朱玉的所作所為，頓時(shí)急得滿頭大汗，心里想著“出事了，出事了，肯定出事了！”急急忙忙向廣播室跑去。

朱玉果然不在。值班員見了程文彬，遞給他一個(gè)信封，說是朱玉讓轉(zhuǎn)交給他的。程文彬朝朱玉的住處跑去。一點(diǎn)燈光都沒有，程文彬使勁地敲門，大聲地呼叫，可他除了聽見自己的心跳以外，什么回應(yīng)都沒有。程文彬又朝金沙江邊跑去，只有江水寂寂地流向遠(yuǎn)方。

程文彬不清楚自己是怎樣回到屋里的，腦子亂哄哄的，像丟了魂，不停地在屋子里來回走動，兀地才想起了那個(gè)信封。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地撕開信封，里面只有一頁信箋，是他熟悉的娟秀的字跡：

文彬，對不起，請?jiān)徫业牟晦o而別。我是下了很大決心才做出這樣的決定的。第一，由于李成華的問題我已經(jīng)不適宜在礦山工作了，我始終有負(fù)罪感，我不能面對李成華的夫人及他的子女，畢竟是毀了一個(gè)家庭啊！她們是無辜的。第二，你是一個(gè)優(yōu)秀的男人，一個(gè)最優(yōu)秀的男人應(yīng)該和一個(gè)最優(yōu)秀的女人結(jié)合，而我是個(gè)有缺陷的女人，我承載不了你的感情，我從小就患有一種極為特殊的先天性心臟病，生命像風(fēng)一樣隨時(shí)都可能消逝。在情感方面我一直把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就怕遇上深愛我又讓我動心的人，可我還是遇上了你，如果我再不逃走，就會傷害一個(gè)好人，一個(gè)用銅草花向我求愛的好人。文彬，你別擔(dān)心我，我會好好生活的……

程文彬早就泣不成聲了，他在心里叨念道：“朱玉，朱玉，你真傻，無論怎樣，你都沒有權(quán)利放棄對幸福生活的追求，我會更加地愛你、呵護(hù)你，讓你走出病魔的陰影！”

當(dāng)程文彬四處打探朱玉的消息時(shí)，朱玉已遠(yuǎn)在國外，她隨父親到贊比亞承包一個(gè)私營銅礦去了。

兩年后，程文彬已經(jīng)是礦業(yè)公司的總經(jīng)理了。程文彬偶爾會想起朱玉，偶爾沿金沙江邊走一走。江邊的銅草花還是延延綿綿，生機(jī)勃勃地與藍(lán)天白云、浩蕩流淌的江水交融在一起，這種浩瀚的交融是如此壯美，如此厚重，以至于常常震撼著程文彬的心。朱玉在異國他鄉(xiāng)還好嗎？那里也生長銅草花嗎？