冬天的故事精選(九篇)

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第1篇：冬天的故事范文

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班周嘉豪

一個(gè)寒冷的冬天，天上下著鵝毛大雪。早晨，路上行人稀少。地上白茫茫一片，根本分不清哪里是天，哪里是地。一切似乎都冷得發(fā)抖，一切都凝固了。偶然過路的人都唔得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，急匆匆地趕路。凜冽的寒風(fēng)無情地掛著，發(fā)出嗚嗚的叫聲。

在一條馬路邊，蹲著一個(gè)可憐巴巴的乞丐，他向過路的人乞討著。

雪越下越大，風(fēng)越吹越冷，要是在雪地上踩上一腳，都可以露出一個(gè)深深地雪口子。街上的人越來越少。

這個(gè)可憐的乞丐頭發(fā)一縷一縷的，都遮住了半張臉，而且上面還粘著一些口香糖，像是剛從垃圾堆里走出來的，臭臭的。乞丐的頭上還戴著一頂破爛不堪的行軍帽，臟兮兮的，帽子后邊破了一個(gè)大口子，里面露出已經(jīng)發(fā)黑的棉花。

乞丐的衣服已經(jīng)破了好幾個(gè)大洞，有些破洞上面還打著補(bǔ)丁，但還是封不上破洞。去哦該的褲子一只長(zhǎng)一只短，肥肥大大的，很不和乞丐的身子，像是撿來的，所以乞丐找了根草繩束在腰上，防止褲子掉下來。他的鞋子一只大一只小，一看就知道是撿的。有一只連腳趾頭都露出來了。他的臉呈菜色，像半年沒洗澡了。乞丐手里拿著一根黑漆漆的木棍和一個(gè)看不出什么顏色的破碗，破碗里躺著可憐的一毛錢。

突然，一個(gè)貴婦人走了過來，只見她耳朵上戴著幾個(gè)金耳環(huán)，手上戴著一個(gè)大大的金戒指，身穿虎皮大衣，腳上穿著一雙高跟鞋。

乞丐一見到貴婦人，想到馬上就可能吃上飯了，連忙跑過去，對(duì)著貴婦人說：“夫人行行好吧，給我點(diǎn)吃的，我已經(jīng)三天沒吃飯?！辟F婦人見前面站著一個(gè)乞丐，連忙捏住鼻子，往后退了幾步，叫道：“哪來的叫花子？快走，沒看到老娘在這？別臟了我的衣服，你可賠不起！”說著，抱著貴賓狗走開了……

第2篇：冬天的故事范文

清晨，無事的我一個(gè)人來到狹窄的小巷子里。無聊的踢著石頭，也許是冬爺爺看出了我的無聊，于是派了許多冬天的小天使來陪我一起踢石頭。

“呀！對(duì)不起！”我慚愧得說，原來是我把石頭踢到了別人的腳下，我仍是慚愧得低著頭。那個(gè)人猶豫了許久才回答我說：“沒關(guān)系的，請(qǐng)問您可以買一盒火柴嗎？”我聽這個(gè)臺(tái)詞怎么那么熟悉，哦！我想起來了，是童話王國(guó)里的賣火柴的小女孩。

我猛地一抬頭，原來真的是她，她穿著一條破舊不堪的連衣裙，上面還有依稀可見的縫縫補(bǔ)補(bǔ)的痕跡，而且還真跟童話書上寫的一模一樣，她真的只穿了一只破舊的不合腳的大拖鞋，左手上還掛著一個(gè)大竹筐，里面并且裝滿了火柴，披蓋在火柴上的是一塊掉色的粉紅色的布，上面依稀還能看到一行字：媽媽永遠(yuǎn)陪在你的身邊的。由于寒風(fēng)的襲擊，我眼前的這多花正處于凋謝階段。

女孩用哀求的眼光看著我仿佛在說：“您就賣一盒吧，哪怕幾根也好。”我感覺我的淚水已溢滿眼眶，我強(qiáng)忍著不哭。急忙從口袋里找出了僅有的三個(gè)硬幣，放在她的手上，她感激地說：“謝謝，謝謝你。”她順手從籃子里拿出了一大盒火柴。

以火箭的速度消失在巷子里，正當(dāng)她邁入拐彎口時(shí)，她突然停住朝我笑了一下，接著她又消失在雪中。我飛快地追上前去，可怎么也追不上，我嘴里還大聲地喊著：“等一下！”“你怎么了！快醒醒！”怎么是媽媽的聲音，我睜開雙眼，原來剛剛那些都是在做夢(mèng)。

第3篇：冬天的故事范文

特萊艾做功課的小桌今天依然躺在非洲大地上，因?yàn)樗贿^是一塊只有膝蓋高、臺(tái)面坑洼的大石頭。就是在這塊石頭上，特萊艾用一張小紙寫下了自己的四個(gè)夢(mèng)想――出國(guó)留學(xué)、讀完學(xué)士、碩士和博士。然后，她按照非洲人的傳統(tǒng)將寫著這4個(gè)夢(mèng)想的紙條放進(jìn)一個(gè)瓦罐里，埋在家門口的這塊大石旁。

11歲那年，父親把特萊艾嫁給了在整個(gè)婚姻中不斷打她的丈夫。時(shí)光流逝，一晃十幾年，故事女主人公已經(jīng)是5個(gè)孩子的母親，年過三十依然貧困。正當(dāng)夢(mèng)想將被深埋非洲大地之時(shí)，她等來了改變命運(yùn)時(shí)刻。一個(gè)國(guó)際援助組織的志愿者團(tuán)隊(duì)路過她居住的村莊。在交談中，特萊艾向帶頭的一位志愿者喬?拉克女士道出自己4個(gè)夢(mèng)想。

有幸，喬?拉克女士并沒有對(duì)這位小學(xué)一年級(jí)文化程度的家庭婦女和這4個(gè)“荒謬透頂”的夢(mèng)想輕描淡寫地例行公事。而是告訴女主人公一句鼓舞人生的話――只要你有夢(mèng)想，你就能實(shí)現(xiàn)。千里之行始于足下，特萊艾從為國(guó)際援助組織工作開始，攢下工資攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補(bǔ)到高中。1998年在國(guó)際援助組織的幫助下，她被美國(guó)俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進(jìn)本科學(xué)習(xí)。為了不丟下孩子，特萊艾不得不帶上丈夫一行7人到美國(guó)留學(xué)。家里賣牛，鄰居們賣羊，湊了4000美元放在她最貼身的衣袋里，特萊艾的美國(guó)留學(xué)夢(mèng)終于成真。

很快，留學(xué)夢(mèng)變成了噩夢(mèng)，非洲的貧困生活變成了美國(guó)式的貧窮微薄的助學(xué)金。上學(xué)時(shí)孩子加上無所事事的丈夫，一家人被迫擠在冰冷、殘敗破舊的車式房子里。很快，特萊艾開始要到家門前的垃圾桶里找鄰居丟棄的食物，丈夫用拳打腳踢發(fā)泄著不滿，孩子總是饑寒交迫。她不得不打幾份工，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，缺少睡眠，還要忍受家庭暴力。所幸，她的善良和才智打動(dòng)了身邊的人們，正當(dāng)俄克拉荷馬州立大學(xué)因?yàn)樗徊黄饘W(xué)費(fèi)要開除她時(shí)，一位學(xué)校官員親自干預(yù)并發(fā)動(dòng)老師學(xué)生伸出援助之手。這位官員回憶“我看到她身上有一股巨大的才能。”

當(dāng)?shù)氐拇壬平M織定期捐出食品，國(guó)際援助組織提供房租補(bǔ)助，一位好心的沃爾瑪超市員工總是用心地將剛剛過期的水果定點(diǎn)放在超市外邊留給特萊艾。就這樣，她實(shí)現(xiàn)了自己的兩個(gè)夢(mèng)想――留學(xué)美國(guó)和完成學(xué)士學(xué)位。

假如本科學(xué)士生活已如噩夢(mèng)，碩博課程只能更甚。特萊艾在美國(guó)西密執(zhí)安不得不重新面對(duì)之前因家庭暴力而被美國(guó)移民局解遞出境的丈夫。這時(shí)的丈夫已因艾滋病到生命的最后時(shí)分，在近一年的時(shí)間里，特萊艾邊上學(xué)，邊照顧孩子，邊關(guān)照從非洲被接回美國(guó)的丈夫直到他去世。

就這樣，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個(gè)個(gè)“高度不可能”。特萊艾實(shí)現(xiàn)了自己的全部夢(mèng)想!2009年11月她成了美國(guó)最著名的日間談話節(jié)目“奧普拉秀”的嘉賓，向世人講述自己的故事。

非洲大陸艾滋病的現(xiàn)狀激發(fā)了她完成了關(guān)于非洲艾滋病預(yù)防的博士論文，并已經(jīng)開始為改變她命運(yùn)的國(guó)際援助組織擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目評(píng)估專家。而且，她在改變自身命運(yùn)的過程中找到了屬于自己的愛情。她與俄克拉荷馬州立大學(xué)認(rèn)識(shí)的一位病理學(xué)家馬克?特倫恩特結(jié)為夫妻。

第4篇：冬天的故事范文

眼前,熟稔的道上，被蒙塵覆蓋的枯井，螻蟻正忙著筑巢

井噴深處，霧霾也正在升騰，擴(kuò)散……

傾刻，那些善于訛詐的云與霧，攜風(fēng)，陰冷的霏雨

迎面襲來 沖撞 我高熱的肺管 浸沒

撕碎 無所適從的衣襟 疼徹 的寒 ……

刮骨 療傷 單落的我，一路上

行走，大漠，高塬，翰海…這厚重的土壤 ……

抬望眼 問云雀？誰識(shí)？鯤鵬 翱翔 空宇 瞰 仰！ ……

這個(gè)冬天，沒雪，讓我收攏衣襟，掩住

蒼白 虛脫的昨天

從生命的腹地，從情感的最深處，讓執(zhí)著 剔透的心靈

劃破 迷霧的惆悵，讓我倔強(qiáng)目光 再次

把這個(gè)世界打量，接受清露的洗禮！

第5篇：冬天的故事范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)城、被動(dòng)式節(jié)能

中圖分類號(hào)：S891+.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

2007年11月18日，《中華人民共和國(guó)政府與新加坡共和國(guó)政府關(guān)于在中華人民共和國(guó)建設(shè)一個(gè)生態(tài)城的框架協(xié)議》和《補(bǔ)充協(xié)議》相繼簽署。中新天津生態(tài)城項(xiàng)目是中新兩國(guó)的第二個(gè)政府間合作項(xiàng)目，是兩國(guó)合作的旗艦項(xiàng)目。中新天津生態(tài)城南部片區(qū)警務(wù)中心是集公安、消防、交管為一體的綜合性辦公樓（含一個(gè)消防站），并在該辦公樓內(nèi)設(shè)置綜合應(yīng)急中心，為區(qū)域內(nèi)的公安、交警、消防及市政設(shè)施的應(yīng)急出警、排險(xiǎn)提供信息平臺(tái)。

該項(xiàng)目基地位于該項(xiàng)目位于中新天津生態(tài)城南部片區(qū)。項(xiàng)目用地西至漢北路，南至運(yùn)河路，東至住宅規(guī)劃用地，北至規(guī)劃住宅用地。項(xiàng)目占地1公頃，凈容積率不大于1.0，綠地率不低于30%，建筑密度不大于40%，建筑限高24米。

該項(xiàng)目功能要求復(fù)雜，用地較為緊張，需要同時(shí)考慮各使用機(jī)構(gòu)自身特點(diǎn)，并且交通流線組織互不干擾，梳理使用功能的同時(shí)還需樹立警務(wù)辦公的整體形象。同時(shí)根據(jù)生態(tài)城建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則應(yīng)遵守對(duì)“建筑質(zhì)量”、“環(huán)境負(fù)荷”和“成本投入”進(jìn)行綜合平衡，避免高科技、高投資的發(fā)展思路，避免簡(jiǎn)單的“向發(fā)達(dá)國(guó)家靠攏”，避免示范、展示和技術(shù)、產(chǎn)品堆砌；鼓勵(lì)采用被動(dòng)式、適宜技術(shù)，鼓勵(lì)中國(guó)特色、結(jié)合氣候策略的“本土化綠色建筑”，鼓勵(lì)技術(shù)和建筑的有機(jī)集成。

根據(jù)該項(xiàng)目特性，我們制定了如下設(shè)計(jì)原則。建筑功能上充分整合建筑功能，力求做到建筑整體合一，各功能區(qū)在一個(gè)建筑體內(nèi)有機(jī)融合，且相對(duì)獨(dú)立。各功能流線分明，互不較差，互不干擾。建筑形式上追求莊重大氣，現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，突出警務(wù)辦公氣質(zhì)。空間形態(tài)上室內(nèi)空間、室外空間、與城市空間的完美過渡與融合。建筑技術(shù)上秉承生態(tài)設(shè)計(jì)理念，按照生態(tài)城綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)，充分展示建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，注重節(jié)能環(huán)保技術(shù)與再生能源利用技術(shù)，在建筑自然通風(fēng)采光方面力求新突破。

根據(jù)功能要求及場(chǎng)地現(xiàn)狀，我們將整體建筑規(guī)劃為兩部分，一部分為L(zhǎng)型綜合辦公樓，另一部分板式生活用房。兩棟建筑圍合中心綠地，形成了場(chǎng)地的基本骨架。通過建筑退線讓出了建筑入口空間，這樣既兼顧了室內(nèi)空間的使用又滿足了室外空間的需要。形成了城市空間向室內(nèi)空間，室內(nèi)空間向室外空間三個(gè)層次的過渡。同時(shí)根據(jù)地域風(fēng)向特征，建筑打開的一面吸收了夏季東南主導(dǎo)風(fēng)向，有利于夏季自然通風(fēng)；L型建筑抵御了冬季西北主導(dǎo)風(fēng)向，屏蔽了冬季的寒潮，從而保證了建筑內(nèi)部小環(huán)境的舒適

空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上主要考慮如何處理好由城市開放空間向建筑室內(nèi)空間以及再由建筑室內(nèi)空間向建筑庭院空間的兩重過渡關(guān)系。在處理手法上，我們將面向城市十字路口的建筑轉(zhuǎn)角作了圓角處理，并且將此處處理為整個(gè)建筑最高部分，以此為中心沿兩翼高度遞減，呼應(yīng)了城市肌理，豐富了城市空間。建筑內(nèi)部庭院空間主要由中央綠地和訓(xùn)練場(chǎng)地兩部分組成，消防員訓(xùn)練用消防塔高24米，我們采取與建筑結(jié)合的辦法，使其形成庭院內(nèi)有機(jī)圍合部分，并成為整個(gè)建筑群組的制高點(diǎn)，形成了該區(qū)域具有標(biāo)志性的空間形態(tài)。

地塊位于漢北路與運(yùn)河路交口，依據(jù)建筑功能，在兩條主干路上各設(shè)置一個(gè)機(jī)動(dòng)車出入口并通過建筑過街入口引入建筑內(nèi)部庭院。機(jī)動(dòng)車交通系統(tǒng)只環(huán)繞辦公樓設(shè)置，步行系統(tǒng)可以進(jìn)入建筑庭院內(nèi)部，達(dá)到了人車分流的目的。消防隊(duì)車庫面臨運(yùn)河路一側(cè)，車庫前留有15米寬空地。場(chǎng)地停車位置大部分布置于地下室，地下室兩個(gè)出入口分別布置在基地最南端和最北端生活輔助用房首層部分，均臨近主干道，便于迅速出警。地下地上停車位總計(jì)90部。

本方案綠化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要考慮地面綠化，垂直綠以及屋面綠化三層次相結(jié)合構(gòu)成的立體綠化系統(tǒng)。地面層次綠化以中央綠地為主結(jié)合城市綠化形成內(nèi)外貫通的綠化系統(tǒng)。垂直綠化主要依賴爬藤植物對(duì)建筑的覆蓋，以及建筑外皮通風(fēng)層內(nèi)的盆栽植物。屋面綠化布置在辦公樓兩翼屋頂平臺(tái)的部分，形成建筑的空中庭院。

作為生態(tài)城內(nèi)的核心公共建筑，生態(tài)技術(shù)方面的設(shè)計(jì)無疑是本次方案考慮的重中之重。

本方案生態(tài)技術(shù)以被動(dòng)式節(jié)能技術(shù)為主，從六個(gè)方面加以實(shí)施。

節(jié)地與節(jié)能是綠色建筑的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本方案通過功能的整合，盡量縮小建筑占地面積，留出室外空間。最終核算占地率為23%。體型系數(shù)是控制建筑能耗的重要參數(shù)，體型系數(shù)越小對(duì)建筑節(jié)能越有利，因此在設(shè)計(jì)方案中我們拋棄了復(fù)雜幾何體與異型體，選擇了簡(jiǎn)單規(guī)則的形體的拼接，最大限度的控制體型系數(shù)。最終核算體型系數(shù)為：0.2。建筑外墻材料計(jì)劃選用保溫性能較好的砂加砌保溫砌塊，從而達(dá)到節(jié)約保溫材料的目的。

節(jié)水的原則主要體現(xiàn)在節(jié)水設(shè)備的選用。

本方案中可再生能源的利用主要考慮太陽能，我們通過外墻面大面裝置太陽能光伏發(fā)電板以及屋頂放置太陽能集熱板的方法，充分利用太陽能發(fā)電發(fā)熱，可供建筑部分用電及熱水的需求。

在植物系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，我們采用了屋頂綠化與墻面綠化兩種方式相結(jié)合。屋頂綠化的設(shè)計(jì)可顯著提高建筑的節(jié)能效果，凈化空氣，滯塵降噪，改善了建筑景觀，提升了建筑品質(zhì)。墻面綠化我們?cè)O(shè)計(jì)為附壁式，以屋頂花園鋼支架為依托種植攀爬植物。外墻垂直綠化起到隔熱、蔽蔭、減少輻射的作用，從而調(diào)節(jié)墻壁的室內(nèi)外溫差，降低室內(nèi)溫度，改善室內(nèi)小氣候。

自然風(fēng)循環(huán)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。首先根據(jù)地域風(fēng)向特征，建筑打開的一面吸收了夏季東南主導(dǎo)風(fēng)向，有利于夏季自然通風(fēng)；L型建筑抵御了冬季西北主導(dǎo)風(fēng)向，屏蔽了冬季的寒潮，從而保證了建筑內(nèi)部小環(huán)境的舒適度。其次，我們?cè)诮ㄖ鱾?cè)設(shè)計(jì)了一道由玻璃幕墻包圍，綠色植物穿插的生態(tài)通風(fēng)層。夏季西曬強(qiáng)烈，通過通風(fēng)層的拔氣作用，使空氣在建筑西表面上流動(dòng)；通風(fēng)層內(nèi)的植物，為熱空氣降溫，由此起到通風(fēng)隔熱的作用。第三，在建筑局部靠近走道部位設(shè)計(jì)通風(fēng)道，通過風(fēng)道的拔風(fēng)作用促進(jìn)室內(nèi)空氣循環(huán)，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

第6篇：冬天的故事范文

作者：李吉林

（教學(xué)要求）

一、引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)判故事中的角色，從寒號(hào)鳥可悲的下場(chǎng)，懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應(yīng)該像喜鵲那樣看得遠(yuǎn)。著眼未來，從現(xiàn)在做起。

二、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序給課文分段。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能續(xù)編、改編故事｝。深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)客，發(fā)展兒童創(chuàng)造性。

三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力，能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。

[課時(shí)按排 ]

一課時(shí)。

導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)課文。交流、檢查自學(xué)情況。讀講課文。創(chuàng)造性復(fù)述（續(xù)編、新編故事）補(bǔ)充課文。

〔教學(xué)過程）

一、導(dǎo)語，引起學(xué)習(xí)興趣。

這一課，李老師給你們講一個(gè)民間故事。很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人民就給這小鳥取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥。（板書課題）“號(hào)”

是個(gè)多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲hao ，例如“號(hào)叫”、“號(hào)哭”，課文上的“哀號(hào)”都讀第二聲。啊，這名字多么難聽，但又怪可憐的。

寒號(hào)鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號(hào)哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號(hào)鳥對(duì)面的大楊樹上。（作圖）

二、自學(xué)課文，初步了解課文。

這是個(gè)很有趣的民間故事?，F(xiàn)在請(qǐng)你們自己讀課文?？茨銈冏约耗芸炊嗌伲坑惺裁床欢?，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，談?wù)勀阍趺醋詫W(xué)的。

學(xué)生自學(xué)。

同座交流。

三、檢查自學(xué)情況。

大家讀了課文知道了什么？也可以說說我是怎么自學(xué)的，注意了什么問題，還可以說說讀了以后的感想。

（從自學(xué)的內(nèi)容、方法和順序上加以引導(dǎo)。）

四、利用反饋，引導(dǎo)掌握下列內(nèi)容。

①了解大意。

②弄清時(shí)間順序。

③注意對(duì)比的特點(diǎn)。

五、讀講課文。

1．分段。

出示句子。

• 幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。

•冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。

• 寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子那樣狂吼。

概括成：開頭

冬天快到

冬天到了

寒冬臘月

2．著重理解喜鵲看得遠(yuǎn)，為了將來，早作準(zhǔn)備。。

•“幾陣秋風(fēng)……”哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了？（盡）

•“冬天說到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風(fēng)）用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地”，一個(gè)表示動(dòng)作的“刮”，就不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，“寒風(fēng)臘月……”同樣寫風(fēng)，怎么寫，告訴我們天氣更冷了，打了一個(gè)比喻“像獅子一樣狂吼”。

•現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。

提示、指點(diǎn)：同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。

•冬天來了，寒風(fēng)這么冷；寒冬臘月，北風(fēng)這么大。這些在冬天還沒有來到的時(shí)候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？（準(zhǔn)備過冬） 對(duì)，當(dāng)冬天還沒有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對(duì)，這樣做很好？（溫暖、熟睡）

你們說喜鵲傻不傻？

3．指導(dǎo)朗讀。

真正傻的是誰？現(xiàn)在讀他們的對(duì)話。

•男女聲輪讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話。

•指導(dǎo)喜鵲的話。

喜鵲熱心幫助，語氣誠(chéng)懇。“寒號(hào)鳥，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢?！?/p>

喜鵲第二次勸寒號(hào)鳥，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語氣加重?！俺锰烨?，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！?/p>

如果用“今天

，

?！?/p>

如果用“從小

，

。”

指點(diǎn)：從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。

• 指導(dǎo)寒號(hào)鳥的話。

寒號(hào)鳥有沒有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？誰來做填充。

只看

，不看

。

只顧

，不顧

。

這就可以用一個(gè)什么詞來概括？

“得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。）

“得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。

讀寒號(hào)鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。

指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的兩段獨(dú)白。

內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣？

示范。各自練習(xí)。

指名讀。

第一次是“悲哀”，表示難過。

第二次是“最后的哀號(hào)”奄奄一息。

4 ．朗讀全文。

小組分角色讀。

指名分角色讀。（集體讀敘述的話，）

六、創(chuàng)造性復(fù)述。

1．故事續(xù)編。

寒號(hào)鳥終于在一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。

（叫喚、看望、嘆息）

在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。

2．故事新編。

寒號(hào)鳥怎么就不會(huì)死，現(xiàn)在我們就編一個(gè)讓寒號(hào)鳥不會(huì)凍死的故事。利用原有提綱。

開頭

冬天快到　不聽勸告

冬天到了　聽勸告

寒冬臘月　快活地活著

同座準(zhǔn)備。

指名復(fù)述（帶飾頭表演）。

這樣的寒號(hào)鳥，可以給它改個(gè)什么名字？（知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等）

七、補(bǔ)充教學(xué)《明日》。

明日復(fù)明日，

明日何其多！

我生待明日，

萬事成蹉跎。

凡事適時(shí)做，（及時(shí)）

明日不待我。

萬事待明日，

明日能幾何？（能有多少個(gè)）

八、小結(jié)．

學(xué)了這個(gè)民間故事，我們懂得了不能像寒號(hào)鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠(yuǎn)，做得早。

[板書設(shè)計(jì)]

寒號(hào) 鳥

冬天快到準(zhǔn)備 不聽 勸告

第7篇：冬天的故事范文

浙江省三門縣外國(guó)語小學(xué)五（4）班 葉一帆

———讀《我盼春天的薺菜》有感

“河水沒過了我矮小的身子。我掙扎著，撲騰著，身子失去平衡。冰涼的河水嗆得我透不過氣來……”我一字一頓地讀完了《我盼春天的薺菜》這篇課文，仿佛看到了張潔奶奶小時(shí)候的故事……

故事分為兩個(gè)部分，一個(gè)是冬天的事件，另一個(gè)便是春天的了。冬天講的是張潔奶奶小時(shí)候，沒飯吃，沒野菜，去財(cái)主家掰玉米棒子而被毒打的故事，襯托出了張潔奶奶小時(shí)候冬天悲慘的情景。突然，來了一個(gè)大轉(zhuǎn)折，春天來了，田野里長(zhǎng)滿了各種野菜；馬齒莧、灰灰菜、野蔥、薺菜……張潔奶奶終于不用挨餓了，太好了，我讀到這里，都快高興地跳了起來……

張潔奶奶小時(shí)候，真是充滿了百味??！

第8篇：冬天的故事范文

搖搖冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)，小田鼠們開始采集玉米、干果、小麥和稻谷。他們?nèi)杖找挂姑β抵?/p>

搖搖但是，菲勒利克除外。

搖搖“菲勒利克，你為什么不干活？”

搖搖“我在干呀，”菲勒利克說，“我正在為寒冷而黑暗的冬天采集陽光呢。”

搖搖天冷了，星光照耀著草地。他們看到菲勒利克仍坐在那里。他們問：“現(xiàn)在為什么不干呢，菲勒利克？”

搖搖“我在采集色彩，”菲勒利克簡(jiǎn)單地回答說，“因?yàn)槎煲黄野?，太單調(diào)了?！?/p>

搖搖過了一會(huì)兒，菲勒利克好像要睡著了?！澳阏谧鰤?mèng)嗎，菲勒利克？”

搖搖菲勒利克說：“噢，不，我在采集故事，因?yàn)槎旌荛L(zhǎng)，我們應(yīng)該有足夠的聊天資料?！?/p>

搖搖冬天來了，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪下來后，五只小田鼠躲進(jìn)了石頭墻里面。

搖搖他們一邊吃東西，一邊說著傻狐貍和傻貓的故事。

搖搖但是慢慢地，他們吃掉了大部分干果和漿果，稻谷吃光了，玉米也吃光了。

搖搖石墻里冷極了，沒有誰愿意再聊天。

搖搖接著他們想起，菲勒利克曾經(jīng)說過他采集了陽光、色彩和故事。

搖搖“你采集的東西呢，菲勒利克？”他們問。

搖搖“你們閉上眼睛，”菲勒利克說著，爬上了一塊大石頭，“現(xiàn)在，我就給你們陽光。你們感覺到?jīng)]有？太陽光一片金黃……”

搖搖在菲勒利克說到太陽的時(shí)候，四只小田鼠開始感到有了一點(diǎn)兒暖意。

搖搖這暖意來自菲勒利克的聲音！

搖搖這是一種魔力嗎？

搖 “那么色彩呢，菲勒利克？”他們渴望地問。

搖搖 “你們?cè)匍]上眼睛?！狈评绽苏f。接著，他對(duì)他們講起紅色的花兒、黃色的麥穗和綠色的果樹葉子，于是他們頭腦當(dāng)中，好像真的出現(xiàn)了這些充滿色彩的東西。

“那么故事呢，菲勒利克？”

搖搖菲勒利克清清喉嚨，等了一小會(huì)兒，接著好像登臺(tái)表演似的說了起來：

“誰撒下雪花？誰融化了冰？誰變壞了天氣？誰能變好它？”

搖搖“誰弄黑了白天？誰撥明了月亮？

搖搖五只小田鼠生活在天空中，

搖搖五只小田鼠……像你和我。

搖搖最早是春天從陣雨中回來，

搖搖跟著來的是夏天，鮮花開放，

搖搖接著是秋天，等著核桃和麥子，

搖搖最后是冬天……等著嚴(yán)寒走近。

搖搖我們不是幸運(yùn)地經(jīng)歷了四個(gè)季節(jié)？

搖搖想一年中一個(gè)季節(jié)太少……

搖搖四個(gè)季節(jié)太多！”

第9篇：冬天的故事范文

十月三日，伴隨著并不強(qiáng)烈的陽光和溫暖和煦的風(fēng)，我騎車乘著妹妹來到思源公園。

走進(jìn)去，你就會(huì)看到一個(gè)大大的水池，你在池水里，會(huì)看到云、樓房、太陽和花花草草。水池的四周聳立著四只石象，石象上，還有兩只孔雀和一只仰天長(zhǎng)叫的黑象活靈活現(xiàn)。

徑直走去，不禁讓你驚訝不已，碧綠的草，紅色的花，偶有幾只小蟲躍于這花草間。默默地坐在精心雕刻的石凳上，沐浴著陽光，享受著風(fēng)的撫摸，好不愜意。漫步走在這草木之間，心里格外的輕松愉快。

穿過這些花花草草，看見的，是一個(gè)頂著兩只鶴的石碑。碑后，還有一座雕像，一個(gè)游泳池，你絕對(duì)抵不起這樣的美景，歡聲笑語聲，時(shí)刻響徹在耳邊。也許，在這樣的景色下臣服，也是人生的一種美好。

再往前走，綠樹成蔭，一條小道出現(xiàn)在眼前，沿著小道一路爬上去，有一座小亭子，悠然地坐在上面，眺望遠(yuǎn)處的景色，吹著這個(gè)秋天該有的風(fēng)，不禁拿出相機(jī)，將這大自然的美景盡收在這小小的相片中。

向右邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你又會(huì)欣賞到五十六個(gè)民族的風(fēng)采，這里有五十六尊雕像，想必你也猜到了吧，沒錯(cuò)，它們來自不同的民族。每一個(gè)民族人民都不一樣，他們有著不同的服飾，不同的風(fēng)采。瞧！這里有古樸的漢族，有穿著朝鮮服的朝鮮族……它們就是一個(gè)大家庭。

穿梭進(jìn)那些個(gè)羊腸小道，走過一座石橋，并入了百孝堂。二十四個(gè)感人肺腑的故事一遍又一遍地向我們?cè)V說著，讓你不禁感受到古人們孝敬父母的精神。

慢慢地，我們又走到了大路上，穿過四座小橋走上那一層又一層的臺(tái)階，我們來到了思源樓，因?yàn)殚T是關(guān)的，所以我們也就沒有進(jìn)去。

穿過一道走廊，我們看到了小朋友們喜歡的那四個(gè)傳奇人物——孫悟空、騎在白龍馬上的唐僧、豬八戒和挑著行李的沙僧。

走到這里，思源公園算是走完了。