長(zhǎng)大的感覺作文精選(九篇)

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第1篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

長(zhǎng)大了，是甜的。長(zhǎng)大了，可以解決童年所不能解決的問題，比如，一些數(shù)學(xué)難題、一些不懂的英語單詞、一些小時(shí)候覺得耐人尋味的語句，還可以欣賞文學(xué)著作……長(zhǎng)大了，不用再過那種幼稚的生活，不有再過那種做任何事都得依靠別人的生活，也不用再過那種毫無色彩的生活。長(zhǎng)大了，不是甜的嗎？

長(zhǎng)大了，是好的。小時(shí)候，連提一些東西都要靠父母幫忙?？涩F(xiàn)在，是我?guī)退麄兲釚|西；小時(shí)候，我只能眼睜睜地看著父母做那些煩瑣的家務(wù)活。可現(xiàn)在，我也能做家務(wù)啦；小時(shí)候，我不時(shí)地看著父母拿著書在翻看，感到很好奇：為什么上面沒有標(biāo)注拼音？可現(xiàn)在，我就感覺看標(biāo)注拼音的書實(shí)在是太無聊啦。長(zhǎng)大了，小時(shí)候很多做不了的事都可以做了。長(zhǎng)大了，怎么不是好的呢？

長(zhǎng)大了，是滿足的。長(zhǎng)大了，我就可以完成小時(shí)候的憧憬了。我替父母捶背，替爺爺奶奶倒茶，替外公外婆搬重物……在力量增大、身體增高的同時(shí)，我的智慧和知識(shí)也在同步增多。寫作對(duì)于我來說易如反掌，理解英語的意思對(duì)于我來說是小菜一碟。小時(shí)候那些望塵莫及的事全都實(shí)現(xiàn)了。長(zhǎng)大了，難道不滿足嗎？

第2篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

我并不想長(zhǎng)大，我想停留在三、四歲的那時(shí)候?，F(xiàn)在的我已15歲，長(zhǎng)大的感覺我嘗到了是苦的。學(xué)習(xí)的緊張，考試的重?fù)?dān)，成績(jī)的重要，教室的“火藥味”，負(fù)荷真的很重，重得把我壓得喘不過氣?？v然說再讀書讀個(gè)7、8年，就可以苦盡甘來，但我依然是那樣的選擇：我并不想長(zhǎng)大！

三歲的小孩不管做錯(cuò)什么事，大人們往往用“天真無暇、可愛、活潑、淘氣、頑皮”等“好聽”詞語形容，而我們呢？我們這些即將踏進(jìn)“花季、雨季”的少男少女們來說，盡管我們做錯(cuò)了哪怕只是芝麻般的小事，大人們開口就訓(xùn)叱，每當(dāng)那時(shí)我們是多么傷心、難過。我也是小孩做過來的，我有一個(gè)深深的體會(huì)：“我們不論被同學(xué)或朋友譏諷、嘲笑一千句、一萬句也不如父母責(zé)備一句?！蓖瑢W(xué)們的冷嘲熱語猶如一把生銹已久的刀，怎樣也鉆不進(jìn)我們的心；而父母的責(zé)備猶如一把剛出火爐的刀，鉆心般的疼?。槭裁?？這我也不知道。我想大概是親情的關(guān)系吧！

對(duì)我而言?！叭币粋€(gè)極小的數(shù)字，但它是令我們展開童年回憶的“起跑點(diǎn)”。如果沒有了“三”，我們就沒有了回憶，沒有了“起跑點(diǎn)”，也就是沒有“終點(diǎn)”。人生最可貴的時(shí)光就是三歲那時(shí)，一個(gè)新生命沖向童年“冒險(xiǎn)”的起點(diǎn)。三歲時(shí)，我們整天無憂無慮，盡情地在父母懷里撒嬌，盡情地搞笑，人家見了只會(huì)說一句：“真可愛?！倍F(xiàn)在，唉，“世事難料，人心險(xiǎn)惡”??！如果我們現(xiàn)在仍像三歲時(shí)那樣可愛、活潑，只會(huì)落下一句“做作?！边@是多么冤枉??！難道歷史上有規(guī)定長(zhǎng)大的孩子不許像小孩一樣可愛嗎？只有“三”，“三”這個(gè)字可以使我們生活無憂無慮，整天嘻嘻哈哈，沒有了上學(xué)，沒有了讀書，沒有了考試，這不正是我們想過的“生活”嗎？但現(xiàn)實(shí)不允許我們那樣，我們只能像父母常說的那句話：“你現(xiàn)在的任務(wù)只有學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我們這都是為你好??！等以后，你踏進(jìn)社會(huì)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做父母的一片苦心。”九年了，依然是這一句話，我們現(xiàn)在每天努力學(xué)習(xí)，就是為了有出息，為了有美好的未來。但我已厭倦了這種除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的生活。我想像一只被關(guān)在籠子許多年的鳥，被放飛空中，自由飛翔的那種喜悅。我，想回到過去，回到三歲的童年時(shí)代。

第3篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

隨著歲月的風(fēng)鈴，伴著古樹的年輪，我已經(jīng)成為了一名青少年，以前老想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了可以趕許多自己想干的事情，不必再聽爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，媽媽沒完的嘮叨，可是長(zhǎng)大了，卻有許多的煩惱o

一、學(xué)習(xí)的煩惱

在小學(xué)時(shí)，原以為到了初中作業(yè)就少了，沒想到作業(yè)沒少，背的反而卻多了o

二、娛樂的煩惱

以前，常有時(shí)間玩，一到下了課，操場(chǎng)里總是人山人海，像到了大街上一樣熱鬧，干什么的都有，有打籃球的、丟沙包的、跳皮筋的、打羽毛球的，五花八門，應(yīng)有盡有，而現(xiàn)在，升到了初中，下了課，除了上廁所的，操場(chǎng)上真是人跡罕至，就像在沙漠上一樣，非?；臎鰋

三、壓力大的煩惱

第4篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

天地混沌，萬物初蒙。這是一個(gè)神話的世紀(jì)。

偉大的在宇宙中蘇醒過來了。他開天辟地，重者為地，輕者為天。從峰巒如聚的嵩山峻嶺到古道西風(fēng)的一粒塵埃，從波濤如怒的壯闊大海到村間古井的一捧清泉，無一不是他的杰作。一個(gè)神奇的女人用泥土捏出無數(shù)鐘靈的生命，煉造神石以補(bǔ)天之漏洞。一個(gè)英勇的男人彎著弓射下了九個(gè)熊熊的火球。萬物在努力地發(fā)芽，生長(zhǎng)……

看到了這些，我歡喜的笑了。我欣悅地看著自己，感謝天地創(chuàng)造這樣一個(gè)我，賦予我一切的美妙。我盼望快快長(zhǎng)大。

鐵馬金戈，鼓角號(hào)聲。這是一個(gè)英勇的傳說。

一個(gè)叫孔明的智者，趁大霧借箭，借東風(fēng)燒船。天地間的一切，晃如盡在人類的掌握之中。戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角傳出了凄苦，顯現(xiàn)出了野心，他們?yōu)闋?zhēng)奪國(guó)土，互相征服而戰(zhàn)。被戰(zhàn)火熏黑了的赤壁正在苦苦中。那一鏖江水，不，也不算是江水，是英雄們的熱血，在靜靜地流動(dòng)著，沉默地看著這一切，淌過這片令人生畏的土地。一片被燒焦了的樹葉，在風(fēng)中拖著已不完整的身軀打著旋兒，我分明地看到它在滴著血，飄到江上，下降，沉淀。

我把笑容收斂起來，無聲地注視著這一切。宇宙的聲音是如此的細(xì)微，使我有點(diǎn)無措。貿(mào)然才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)三歲了，搔搔腦袋，我望著宇宙，發(fā)出感慨，何時(shí)才能長(zhǎng)大??？

發(fā)展飛速，日新月異，這是一個(gè)今天的故事。

第5篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

長(zhǎng)大的感覺真好!可以不再受爸媽的拘束了。小的時(shí)候沒有自制能力,因此老爸老媽就為我設(shè)置了許多規(guī)則,不準(zhǔn)我做這做那;有些可以做的事也設(shè)置了時(shí)間,如看電視只能看一小時(shí)等。而現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了自我管理,有了自制能力,爸媽也不再設(shè)置種種規(guī)則來約束我了,他們同意以前不可以干的事情。長(zhǎng)大的感覺真逍遙!

長(zhǎng)大的感覺真妙!我的房間不用再由媽媽管理了。以前我沒有自理能力,不會(huì)打理自己的房間,總是把房間弄得亂糟糟的,因此媽媽每天都要來我的房間整理,她可以自由進(jìn)出我的房間,我在房間里就干不了自己想干的事?，F(xiàn)在我可以在自己的房間里自由行事了,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,會(huì)整理自己的房間了,媽媽不用每天進(jìn)我的房間為我整理了。她想進(jìn)我的房間必須先敲門,征得我的同意后才可以進(jìn)來。越長(zhǎng)大,越逍遙!

長(zhǎng)大的感覺真爽!我可以獨(dú)自一人盡情地寫文章了。以前爸爸總是不放心我寫作文,怕我偷懶,不專心寫作文,因此他每次都在一邊盯著我。他的目光,讓我感覺不自在,我每次都很拘謹(jǐn)?shù)貙?生怕寫得不好挨他批評(píng)?，F(xiàn)在我變得自覺了,我寫作文時(shí)爸爸也不再看著我了,我可以盡情地發(fā)揮,大膽地寫,不再有爸爸責(zé)備,我自由地在作文紙上揮筆疾書。越長(zhǎng)大,越逍遙!

徑直走在回教室的路上,忽地抬頭,看見空中一只剛會(huì)飛的鳥,在空中自由自在地翱翔,我不禁感嘆道:“越長(zhǎng)大,越逍遙!”

(注:該考生為紹興縣錢清鎮(zhèn)中學(xué)陳釗)

【滿分亮點(diǎn)】

中考作文應(yīng)讓學(xué)生寫自己的生活,“成長(zhǎng)”是學(xué)生生活的一部分,這一命題可以讓學(xué)生書寫自己的生活,并對(duì)自己的成長(zhǎng)作出自己的評(píng)價(jià)。從中可以看出作文不僅僅是生活的記錄,更是對(duì)生活的思考。通過作文,我們便可以看出每位考生的生活態(tài)度。在成長(zhǎng)的過程中,可以寫的事情肯定很多,所以要注意選材的典型性,選擇那些沉淀在自己記憶深處的真實(shí)經(jīng)歷或點(diǎn)滴想法,并感悟成長(zhǎng)給人的啟示。

“越長(zhǎng)大,越逍遙”,題目給人耳目一新之感,積極向上,富有個(gè)性。本文從不能自由自在地玩耍開始寫自己的長(zhǎng)大,原以為會(huì)有滿腹的牢騷,出人意料的是,該考生卻回憶了自己成長(zhǎng)中的幾件小事:長(zhǎng)大了再不會(huì)處處受父母管束了;長(zhǎng)大了自己學(xué)會(huì)了自理,不用母親來整理自己的房間;可以在自己的房間盡情地寫作,不用受父親的干涉。盡管沒有寫到更多的“逍遙”,但看到空中的鳥兒,感覺自己就是一只自由飛翔的鳥兒,在更廣闊的天空中自由地翱翔,相比于小時(shí)候的處處受限,已是足夠地“逍遙”自在了!

【考題回放】

題目:越長(zhǎng)大,越

要求:⑴先把題目補(bǔ)充完整,然后作文;⑵文體不限,不少于600字。

第6篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

這兩天早晨，竟然能夠在鬧鐘響之前醒來，并且雖然在床上磨蹭一會(huì)兒，但是也能夠在七點(diǎn)之前起床！想著又是開始了，新的一天，自己對(duì)著新的一天，沒有多大的感覺，唯一的感覺就是疲憊吧！

就像早晨叫小臭起床的時(shí)候，小臭說，他很困，很想再睡一會(huì)兒。我說我比他更累，我比他起的更早，我也想，可以不用起床，狠狠地睡上一覺，可是我們都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大以后的我們就沒有辦法去任性，只能夠按部就班的，做一些我們?cè)撟龅氖虑椋?/p>

小臭特別委屈的說，媽媽再送了我之后就可以還到家睡覺了，我在學(xué)校里，卻不能睡覺！

也許在孩子的眼中，我真的是可以每天在家閑的睡覺的人，畢竟送他到學(xué)校之后，我就回了家了！可是小家伙不知道的是，就算是回到家，我也不是可以安安靜靜睡覺的，還有臟衣服要洗，還有鍋碗瓢盆要收拾，還有家務(wù)活要做，甚至連早晨的被子都沒有疊，那些一系列的事情下來，自己能夠安靜的清閑一會(huì)兒已經(jīng)是不錯(cuò)的了！

大概也真的有時(shí)間能夠休息一會(huì)兒的時(shí)候，自己還想著能夠?qū)憣懽魑模蛘卟鸩鸺t包什么的，總之真的是成年人的世界里沒有容易二字！

有的時(shí)候看著小家伙，小小的肩膀著大大的書包去學(xué)校，看著他在睡得正香的時(shí)候被叫醒，自己心里也感覺有點(diǎn)難過，也有點(diǎn)舍不得，作為老母親的自己來說，誰不想讓自己的孩子過得舒服一點(diǎn)？

第7篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

長(zhǎng)大，什么是長(zhǎng)大?是指身體長(zhǎng)得高大了還是自己相貌與以前不一樣了?不!是心靈與身體共同的變化。下面是小編給大家整理的那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字1我有一個(gè)美好的童年，每天無憂無慮的生活著，到處充滿了歡笑聲，現(xiàn)在的我是少年，懂得了感恩，懂得了穩(wěn)重，而誰又知道，在孩童和少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是那一刻。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和媽媽在散步，忽然看見前面有一個(gè)小女孩帶著她癱瘓的媽媽乞討，這時(shí)有一個(gè)中年婦女給她一塊面包，她看著面包咽了一口唾沫，但還是毅然地拆開包裝給她媽媽喂了下去，看著她那枯瘦粗糙的小手，一點(diǎn)點(diǎn)把面包給她媽媽喂下去，她眼里看不出一絲不情愿。就在這時(shí)，我被這一場(chǎng)面給震住了，向我們有什么東西都會(huì)自己先吃，怎么會(huì)先給父母吃，如果有什么東西，我們愛吃的，父母多吃一點(diǎn)還會(huì)生氣更何況小女孩喂著她媽媽把面包全吃了。那一刻，我被小女孩的行為感動(dòng)了，在我腦海中一遍一遍的放出我不懂禮貌和母親搶吃的時(shí)的情景，我慚愧了，臉?biāo)⒌囊幌录t了起來，我躡手躡腳地走到她面前給了她十元錢，她接過去用水汪汪的大眼睛看著我，說了一聲謝謝。我回到家中，還未能從剛才的情景中走出來，我反思了一下，我真的是不夠愛我的父母，只為了自己，相比之下，那個(gè)小女孩是多么愛她的媽媽啊!經(jīng)過反思之后，我懂得了許多，懂得了感恩，懂得了……

那一夜之間我似乎長(zhǎng)大了，懂事了，對(duì)我的父母也禮貌了許多，媽媽也夸我長(zhǎng)大了，可是誰又知道，我是如何長(zhǎng)大的呢?是那一刻，看小女孩喂媽媽的那一刻是我有了深深的感悟，使我長(zhǎng)大了。那一刻雖短，可是在我心中保留的時(shí)間卻是長(zhǎng)的，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記著它，因?yàn)槲抑?，是那一刻我長(zhǎng)大了，我不像小時(shí)候那樣自私，而是非常大度，不斤斤計(jì)較，那一刻，我真的長(zhǎng)大了。

那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字2星期日的下午，我百無聊賴，便跑下樓在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，在花圃中間的小道上，我被遠(yuǎn)處幾抹鮮艷明麗的綠色吸引住了，跑近一看，原來是樹葉，那是我從未仔細(xì)觀察過的樹。

那是一種我叫不出它們的名字的樹，它們站立在馬路的兩旁，像守衛(wèi)這片土地的哨兵。有些樹挺拔健壯，枝繁葉茂，身子勻稱;有些樹枝葉橫向平伸，像雜技演員全身上下夾無數(shù)翠盤，一盤一盤皆通體透綠與地面平行;有些樹枝干虬曲嶙峋，表面呈漆黑粗糙狀，卻有歷經(jīng)滄桑威武不屈之美。樹們無不呈現(xiàn)出向上的張力，豁達(dá)的氣勢(shì)。一陣風(fēng)吹來，綠葉像波浪般搖曳起伏閃爍生光。隨著光與影的移動(dòng)，綠的濃淡瞬息萬變，仿佛大自然奏起了綠的交響曲。我繼續(xù)向前走，時(shí)時(shí)會(huì)有色彩艷麗的花兒呈現(xiàn)眼前，或紅或黃，或大或小，或花團(tuán)錦簇，它們和小草共同編織樹的繡花鞋。

我站在原地，陶醉在這生命盛放時(shí)美麗的景色里，希望時(shí)光就靜止在這一刻，讓這生命永不衰竭。然而我猛地想起，當(dāng)秋天到來，綠色慢慢凋敝時(shí)，它們依舊美麗。在金黃色的余暉里，樹林里渲染出一派悲壯的氣氛，起初墜落的只是那么一片兩片，像一只只金黃色的蝴蝶，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去。緊接著，便是“沙沙沙”金黃色的陣雨了。林中空地上，鋪起了一層金黃色的地氈。原來，不管春天還是秋天，原來樹葉都可以那么美麗!

我忽然感覺有什么東西涌動(dòng)著，緩緩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌，它洗去我肺腑的渾濁，還我以潔凈;它撲滅我脾臟內(nèi)的燥火，還我以平和。它讓我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇間的美麗。

那一刻，我長(zhǎng)大了。我仿佛聽見生命拔節(jié)的聲音，那聲音告訴我要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，那聲音帶我離開這個(gè)物質(zhì)世界，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離卑微、庸常的現(xiàn)實(shí)，用最澄澈的眼睛，最透明的心靈去尋找、感悟生活中的美好。

那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字3那是一個(gè)臨近期末考試的冬天。北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)徹骨。

早晨六點(diǎn)五十，鬧鐘和往日一樣響起，我極不情愿地從床上起來，窗外還是灰蒙蒙的。我感到絲絲寒意，便立刻伸手摸索著昨晚放在枕邊的毛衣。咦，毛衣去哪了?我明明放在這里的。我心煩意亂，大聲喊道：“媽媽，我毛衣了?”“噢，在我這兒，等會(huì)兒啊!”傳出媽媽的聲音?！鞍パ?，快點(diǎn)，冷死了!”“來了，來了!”媽媽雙手捧著毛衣向我走來，“快穿上，別凍著了!”我接過毛衣，嗯?這毛衣怎么熱乎乎的?我也沒多想，穿上溫暖的毛衣，洗漱完畢便上學(xué)去了。

第二天早晨，毛衣又不見了，我正準(zhǔn)備喊時(shí)，媽媽已捂著毛衣跑來，“哎呀，寶貝兒，你看看媽媽又遲了，真是……”媽媽自責(zé)著。我有些納悶，媽媽到底在干嘛呀!毛衣怎么又是暖呼呼的?我?guī)е唤馊W(xué)校了。

天啊!毛衣怎么又失蹤了!這一次，我再也忍不住了，穿上外套，便去找媽媽。媽媽背著我坐著。我氣憤地說：“媽媽，你干嘛呀?每天把我毛衣拿走，煩不煩啊!”媽媽明顯一驚，她轉(zhuǎn)過身來，取暖器的光照到了我，我分明看到媽媽手上拿著我的毛衣。啊!原來媽媽每天早晨都早早地起床，只為讓我穿上一件熱乎的毛衣，我每天起床，都是那樣“艱難”，而媽媽卻為我起這么早。而我卻惡言以對(duì)……時(shí)間好像在這一刻定格了。

“媽媽，我……”看著媽媽，我不禁低下了頭，一股深深地自責(zé)與愧疚涌上了我的心頭。媽媽說：“你這孩子，怎么穿這么點(diǎn)就出來?？欤衙?lián)Q上?！闭Z氣中充滿著擔(dān)心。我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過那溫暖的毛衣……

啊!媽媽，您對(duì)我的愛就如這烤過的毛衣一樣，給我溫暖!接過毛衣的那一刻，我讀懂了媽媽的心;就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了……

那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字4在人生的道路上，會(huì)出現(xiàn)很多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而其中有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，叫做“長(zhǎng)大"。一個(gè)熟悉的字眼，卻可以讓我們瞬間學(xué)會(huì)很多。

還記得那是一個(gè)雨天，空中的雨滴不斷地灑落到地上，與地上石板奏出一曲悠揚(yáng)的樂章。

我打著傘來到校門口接表弟，心里多多少少有些怨氣，這都什么呀，全是雨水。我低頭看了看自己完全浸泡在泥水里的鞋子，皺了皺眉頭。抬頭之際，只感到有個(gè)年齡不大的小男孩從自己面前飛奔而過，而腳下也立即“生花”，泥水如同一粒粒被震起來的花瓣，一同向我的腿上襲來?！八灰灰弧敝桓械揭话銢鲆庠谛⊥乳g傳散開來。我倒吸了一口氣，看了看那被泥水染得極為“花哨"的褲子，怒氣像是被扎開了一樣爆發(fā)出來。我滿眼怒火地看著那個(gè)男孩的背影，那個(gè)男孩像是感覺到了什么，轉(zhuǎn)過身來，看了看我，滿臉歉意，像是在說“對(duì)不起”?？粗臉幼樱毅读艘幌?，他沒有打傘，雨又那么大，看樣子頂多也就七八歲。跑那么快也是為了趕快找到一個(gè)避雨的地方吧。我再次看向他，微微笑了一下，用口型說了一個(gè)“沒事”。那小男孩像是領(lǐng)會(huì)到我的意思，再次朝原來的方向跑去。雨中，男孩的身影漸漸被嘈雜的人群淹沒。我似乎感覺到我長(zhǎng)大了。

那一刻，我長(zhǎng)大了。我沒有再一味地想著自己怎么了，卻站在了他人的角度去思考那件事，我學(xué)會(huì)了寬容。

長(zhǎng)大，有時(shí)它不是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，而是可能因?yàn)槟臣∈?，就?huì)出現(xiàn)。它標(biāo)志著我們不再是幼稚的孩童，標(biāo)志著我們一步一步地懂事、成熟。

那一刻，我長(zhǎng)大了……

那一刻我長(zhǎng)大了優(yōu)秀主題作文500字5每天，我都在媽媽親切的叫聲中起床;每天，我都在老師那里吸取好多新鮮的知識(shí);每天，在完成作業(yè)后，我都和小伙伴一起玩耍;每天，我都過著無憂無慮的日子，真好!但在遇到那一件事后，那一刻，我長(zhǎng)大了。

那是今年暑假的一天，驕陽似火，烈日炎炎，爸爸媽媽都出去了，只有我自己在家寫作業(yè)。寫完了作業(yè)，我看見陽臺(tái)上那堆積如山的衣服就想：我?guī)蛬寢屜匆路?說干就干。我拿起一個(gè)小盆，在小盆里接了滿滿一盆水，然后，拿起一件衣服放入盆里浸濕，又拿出洗衣粉灑在衣服上，在臟的地方用力地搓一搓，搓完后又在盆里泡了四五分鐘，然后又接了一盆新的水把衣服洗了一遍。就這樣，我洗了一件又一件，額頭上還冒出了豆大的汗珠，我不停的告訴自己要加油。

經(jīng)過一番努力，我終于把每一件衣服都洗完了。衣服的里里外外，每個(gè)地方都洗的干干凈凈?？粗@干凈的衣服，心里頓時(shí)升起了一種滿足和自豪的感覺。而此刻，我才感到腰酸和背疼，直不起身，原來洗衣服這么辛苦呀，我還只是洗了個(gè)衣服而已，那媽媽呢?她每天除了上班，還要做家務(wù)，又要做飯，還把我照顧得那么無微不至，她才是最辛苦的人!她不僅把家打理的井井有條，還給了我滿滿的愛。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，多愛媽媽一點(diǎn)。

第8篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

那一刻，懂得了勇氣的含義，知道了責(zé)任這兩個(gè)字，那一刻，也明白了倔強(qiáng)的不服輸，那一刻，已經(jīng)覺得長(zhǎng)大了。那么關(guān)于2021年小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了內(nèi)容要怎么寫好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021年小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了范文，歡迎參閱。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了一回頭看看我們漸漸變大的腳印，我知道了，我們無時(shí)無刻不在長(zhǎng)大?？墒牵L(zhǎng)大到底是什么呢?

記得那個(gè)夜晚，媽媽正疲倦地癱坐在沙發(fā)上。看著疲勞不堪的媽媽，再看看那一堆的家務(wù)，那一刻，我痛下決心要幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)。

我往廚房一看，那正有一大波碗筷聚集在洗碗槽里召喚著我呢。說干就干，我來到廚房，卷起袖子，戴上手套，擠了點(diǎn)洗潔精到抹布上。好，準(zhǔn)備工作全部做好了?？晌覄傄潦?，手中的盤子卻像一條滑溜溜的小蚯蚓一樣，從我手中滑落，幸好我眼疾手快，立馬接住了盤子，不然，后果不堪設(shè)想啊。接住這個(gè)調(diào)皮的“搗蛋鬼”后，我暗暗告訴自己，要留心一些，接著便全神貫注地擦拭了起來。說來也有意思，這些盤子也變乖了，乖得像熟睡的嬰兒似的，任由我清理它們身上的殘?jiān)?。嗯，臟東西都被我擦下來了，那接下來是不是該給它們洗個(gè)痛快的熱水澡了呢?一陣手忙腳亂之后，我發(fā)現(xiàn)臺(tái)面上濕漉漉的，我的衣服也濕噠噠的。

走向洗手間的那一刻，我回頭看了看那潔白如玉的餐具，想到媽媽甜蜜的笑容，不由得明白了，長(zhǎng)大是一次妙不可言的經(jīng)歷，長(zhǎng)大是一場(chǎng)體貼父母的行動(dòng)。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了二雖然我們十分渴望長(zhǎng)大，每天都想擺脫爸爸媽媽的嘮叨;想擺脫爸爸媽媽對(duì)我們的擔(dān)憂，可我一直還是感覺不到長(zhǎng)大這一詞的含義，我還是在爸爸媽媽不在家的時(shí)候有點(diǎn)想哭，因?yàn)楫吘惯@么多年了，在家總是有爸爸媽媽陪我的。一個(gè)人在家時(shí)，只要聽到外面有腳步聲，就有點(diǎn)害怕，害怕外面的人不是自己的爸爸媽媽而是專偷東西的小偷或者是販賣小孩的人販子。每當(dāng)爸爸媽媽回到家了后，我就會(huì)說：“爸爸媽媽，我一個(gè)人在家里好害怕哦!”這時(shí)爸爸媽媽總會(huì)說：“都那么大了，你已經(jīng)不是的小寶寶了，應(yīng)該慢慢學(xué)會(huì)保護(hù)自己了?！笨墒敲恳淮挝叶际沁@樣的害怕。

有一天爸爸媽媽有工作走不開。我想我是不是可以為家里做些什么呢?說干就干，我用半個(gè)小時(shí)把作業(yè)做完了，用二個(gè)小時(shí)把家里打掃的干干凈凈，甚至淘好米把飯燒好了。最后在沙發(fā)上一邊看著電視，一邊吃著好吃的零食。爸爸媽媽回來后問我，她們不在家的時(shí)候想不想哭，害不害怕，我說“不害怕，而且我會(huì)保護(hù)自己，即使有人敲門，我也不會(huì)開的?！币?yàn)樵谀且豢涛覒?zhàn)勝了自己的膽小，那一刻，我長(zhǎng)大了!

每當(dāng)我想起這件事情，我就會(huì)感到很自豪，因?yàn)槲以谧约旱呐ο氯〉昧顺晒Γ〉昧藙倮?，我相信，隨著逐漸長(zhǎng)大，爸爸媽媽對(duì)我的擔(dān)憂越來越少，對(duì)我的信心越來越多。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了三同學(xué)們隨著年齡的增長(zhǎng)，也慢慢的長(zhǎng)大，慢慢的開始變得懂事起來。懂事的我們開始幫助大人做利索能及的事。

記得有一次，媽媽太累了，不想做飯，便做了蛋炒飯，我看媽媽那么累，便自告奮勇的上去替媽媽炒。我先打了兩個(gè)雞蛋在碗里，然后，用筷子攪勻，此時(shí)，蛋清和蛋黃被我攪得黃澄澄的，我把煤氣按開，在鍋里倒上油，那藍(lán)幽幽的煤氣“滋滋——滋滋”的舔著鍋底，鍋中的油笑開了花，我把攪好的蛋倒入鍋中，頓時(shí)，“啪嗒啪嗒”的聲音便鬧開了鍋，鍋中的蛋好似一個(gè)太陽一般，我把雞蛋翻炒幾下，鏟到碗里又把米飯倒入鍋里，澆了點(diǎn)水，把它炒熟后倒入炒好的雞蛋，切一點(diǎn)火腿腸丁到進(jìn)去，來回翻炒，有加一些鹽和雞精，炒好了又加一些蔥，然后加一些油。完成了!我拿了一個(gè)碗，盛了一碗端給了媽媽?？匆妺寢屝?，我也是十分開心。

還有一次，媽媽生病了，妹妹沒人照顧，我便主動(dòng)帶妹妹，我把妹妹放在毯子上，然后，把積木倒在地上，搭了許多許多的城堡，房子，還有各種各樣的建筑物，我搭一個(gè)，妹妹就用手拍倒一個(gè)，但是，我一點(diǎn)也不生氣，看到妹妹呵呵的笑，我也是開心極了!我又看到媽媽欣慰的笑了笑。

那一刻，我感覺我長(zhǎng)大了!

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了四成長(zhǎng)就像是花骨朵兒開放的過程，必須經(jīng)過各種各樣的磨難，才能開出美麗的花……

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我還像往常一樣走出了家門，騎上電動(dòng)車朝著學(xué)校出發(fā)，去迎接中學(xué)生活的第一次挑戰(zhàn)。臨走時(shí)，我對(duì)媽媽說“這一次我一定能考個(gè)好成績(jī)，來回報(bào)您對(duì)我的付出。”

等到快要開始考試時(shí)，我仍坐在座位上，靜靜的拿著語文書背著課文?？赡苁且?yàn)槲掖粼谀抢锶朊粤税?，竟然連廣播聲都沒有聽見，直到老師來提醒，我才回過神來，慌慌張張地跑到了考場(chǎng)，迎接這一次挑戰(zhàn)。等到回家時(shí)，我低著頭不敢直視母親的眼睛。等母親走到我面前時(shí)，我真的希望讓母親把我打一頓，消消氣?？墒?，她卻沒有這樣做，只是說了一句：“一次小考試不算什么，只要你盡力了就行了?！蔽液鴾I跑出了家門。

等到我回過神來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我前面有一條清澈的小溪，夕陽照耀在平靜的水面上，我細(xì)細(xì)思量我平日里的表現(xiàn)，的確有些心浮氣躁，不夠刻苦踏實(shí)，而學(xué)習(xí)是半點(diǎn)馬虎不得的，一旦偷懶在考試時(shí)變會(huì)暴露無遺。

風(fēng)輕輕地吹拂著，這一刻我感覺到自己長(zhǎng)大了。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了五“媽媽，媽媽，給我買一個(gè)弟弟吧!”

五年前，我每天纏著媽媽要一個(gè)弟弟。

四年前，我如愿以償，媽媽給我生了一個(gè)弟弟。

那時(shí)候我非常愛他，每天放學(xué)回來，都迫不及待得去看他，他是那么可愛，小小的頭，小小的手，小小的身子，小小的腳，什么都是小小的，我恨不得天天抱著他，親親他?？墒?，慢慢地他長(zhǎng)大了一點(diǎn)，也學(xué)會(huì)說話了，就開始和我搶東西了，什么事情，他都跟著干什么，做了錯(cuò)事還說是的。我一生氣就打他，打完他，他就去媽媽那里告狀，結(jié)果媽媽卻把我打一頓，我越來越討厭他了，后悔要這個(gè)弟弟了。后來發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)他的態(tài)度……

有一次，我要去姑姑家住幾天，臨走的時(shí)候，他卻抱著我的腿哭，不讓我走，媽媽開玩笑的說：“把哥哥送給姑姑吧!他在家總是欺負(fù)你”他卻大哭著說：“不行，我愛哥哥?！蹦且豢涛伊飨铝搜蹨I。后來，媽媽對(duì)我講：“你發(fā)現(xiàn)了嗎?無論你怎么欺負(fù)他，他都很愛你，你比他大七歲，就比他多享受了媽媽七年的愛?！睆哪情_始我決定不再欺負(fù)他了，我要好好保護(hù)他，愛護(hù)他。

現(xiàn)在，我覺得有這個(gè)弟弟越來越好了，他可以陪我看書，陪我打鬧，陪我做游戲，媽媽打我的時(shí)候還會(huì)替我求情，我也越來越愛他了…

我覺得我，那一刻我長(zhǎng)大了!

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了六雖然我只是一個(gè)一臉稚氣，調(diào)皮搗蛋的孩子，但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

我再也不是以前那個(gè)飯來張口，什么事情都需要爸爸媽媽幫助的小公主了。我從媽媽開刀的那時(shí)我就覺得我變懂事了，長(zhǎng)大了。

在前不久，我媽媽因?yàn)榈昧思毙躁@尾炎，所以要住院做手術(shù)。我回到家后，一聽到這個(gè)壞消息，我就覺得鼻子酸酸的，眼淚像雨一樣，不停地下來。

我一寫完作業(yè)，我趕緊就叫爸爸帶我去醫(yī)院看媽媽。一來到醫(yī)院，就看見媽媽吸著氧氣，掛著鹽水，臉色蒼白。我心里想媽媽開刀一定很疼吧!我不忍心打擾媽媽，便在旁邊看著媽媽，守護(hù)著媽媽。過了幾天，媽媽漸漸好了點(diǎn)，我就給媽媽端茶送水，我像媽媽以前照顧我一樣無微不至地照顧媽媽。媽媽坐在床沿上微笑著撫摸著我的頭說：“你長(zhǎng)大了，真是我的乖女兒?！?/p>

從那媽媽的一句話開始，我就認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得照顧媽媽，是個(gè)真正的大孩子了。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了七大家都說：“少年不知愁滋味?！边@話一點(diǎn)不假，在小學(xué)時(shí)代，我看同學(xué)們有許多好看的衣服，不管多貴，總是向爸爸媽媽要?？吹絼e人吃肯德基，我了吵著要買。家務(wù)活一點(diǎn)兒了也不干，媽媽要活時(shí)，我還振振有詞的說：“我是干大事的人，這點(diǎn)小事我不屑干?！卑职謰寢尶偸菄@息說：“我的孩子什么時(shí)候才能長(zhǎng)大呀!”

后來有一件事使我長(zhǎng)大了。

有一次，我到同學(xué)小A家里去玩。見她家里非常干凈，聽別的同學(xué)說，小A平常在家里幫里幫助父母干活，吃儉用，她媽媽給她的零用錢總是舍不得花，攢起來后為父母買一些水果。她平常穿著非常樸素，可學(xué)習(xí)成績(jī)卻名列前茅。小A的鄰居和老師，都夸獎(jiǎng)她是個(gè)她孩子。

小A的事跡使我聯(lián)想到了我自己。我和小A比起來，簡(jiǎn)直是天壤之別。我心想：爸爸媽媽平常非常辛苦，即使是放假了，爸爸要做生意，媽媽要干家務(wù)活，他們很少有休息的時(shí)候。他們這樣辛苦，我為什么不幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，省吃儉用呢?

現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，幫助爹媽分擔(dān)一些家務(wù)，再也不為難父母，向他們要衣服，要玩具了。父母也夸獎(jiǎng)我：“你長(zhǎng)大了。”

那一刻，我長(zhǎng)大了。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了八在我的腦海里，有著許許多多美好的回憶。但是，至今還使我回味無窮的還是……

那天，放完學(xué)后。我踏著輕快的步伐，走在回家的路上?！俺粜∽樱鹊任?。”我身后傳出了蒼老的聲音，是爺爺，他滿臉布滿了皺紋，但還是老樣子。于是，我停下了腳步回頭說：“爺爺，走快點(diǎn)。”爺爺氣喘吁吁地追上我，我放慢了腳步，心里不禁埋怨：走得真慢!路還是以往那條，只不過小時(shí)候是爺爺牽著我，現(xiàn)在是爺爺跟著我?！澳阃白?，我跟著你”。他捶捶腰，笑笑說，我的心頭一顫，回想起了往時(shí)。小小的我被他牽著，我用手抓著奶奶的手蹦蹦跳跳……

走快點(diǎn)!爺爺?shù)脑挵盐覐幕貞浿欣嘶貋?，我看著我與爺爺?shù)纳砀卟畈欢?，我才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了!奶奶用手指點(diǎn)點(diǎn)我說：“發(fā)呆了?快走呀!”我立即走起來。

有一次，我摔傷了腳，爺爺見此情形，用雙手扶起了我，走了起來。

我走上前去，用自己的雙手，穩(wěn)穩(wěn)的扶住了爺爺。我相信爺爺不會(huì)再跌倒了，永遠(yuǎn)如此。

那一刻，我真的長(zhǎng)大了。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了九還記得從幾時(shí)起，我們?cè)僖膊灰驗(yàn)橐坏教枪蟪炒篝[;還記得從幾時(shí)起，父母開始讓我們獨(dú)自上下學(xué);還記得從幾時(shí)起，我們把大把大把的時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，還記得從幾時(shí)起……

回首2008，我們的國(guó)家度過了悲喜交加的一年，我國(guó)四川中部發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震。那是一段灰暗的日子。還記得2008年5月12日下午，一聲巨響震驚了中國(guó)，震驚了世界，那時(shí)我才9歲，不懂得什么叫生離死別，只懂得到：哦，原來樓房倒塌了就叫地震。

記得那時(shí)，全世界的人都在獻(xiàn)愛心，捐錢的捐錢，捐物的捐物，當(dāng)時(shí)我很難理解，為什么我要把我存了好久得錢往別人手里送。為了捐款這件事，我和媽媽斗爭(zhēng)了好幾天，我說;“我根本不認(rèn)識(shí)他們，為什么要捐錢給他們，他們跟我什么關(guān)系都沒有!”媽媽當(dāng)時(shí)說了一句話，我只記仍記憶猶新，她說：“我們和他們雖然沒有血緣關(guān)系，但我們的中國(guó)心卻讓我們緊緊系在一起，我們，是比親人還親的陌生人?！蔽液鋈幻靼琢?，中華民族幾千年為何還是生生不息，就是因?yàn)槲覀兪且患胰?，我們可以互助前行，你幫幫我，我?guī)蛶湍悖瑔栴}、困難還會(huì)有嗎?

當(dāng)我把錢放進(jìn)捐款箱的那一刻，我忽然發(fā)覺我已經(jīng)長(zhǎng)大了。人生的成長(zhǎng)，包含心理和精神的成長(zhǎng)。

小學(xué)單元作文那一刻我長(zhǎng)大了十前年暑假，我和媽媽去游泳館游泳。我來到兒童區(qū)，抓好浮板，“撲通”一聲跳入水中。不一會(huì)兒，我就和其他小朋友認(rèn)識(shí)了，其中一個(gè)小朋友拿了一把水槍，朝我射來。這時(shí)我正好準(zhǔn)備上來休息，浮板已經(jīng)被我放進(jìn)了扶手旁的背包里。我被那個(gè)小朋友的水柱射到游泳池里去了。我用手拼命劃水，腳用力蹬，可我還是沉下去了。我馬上冷靜下來，心想：氣球充滿了氫氣便往上飛，我如果不把氧氣全吐出來，應(yīng)該可以浮上去吧!我拼了命地不讓氧氣吐出來，因?yàn)槲业脑拰?shí)現(xiàn)了，我正在往上浮。不一會(huì)兒，我浮出了水面，我趕緊抓住扶手往上爬。

上了岸，我非常高興，因?yàn)槲揖谷粦{著智慧打敗了挫折、恐懼，我下次再也不敢做“冒失鬼”了，沒上去就把浮板放進(jìn)了包里，害得自己掉進(jìn)了泳池里?；丶液?，我把這件事告訴了媽媽，沒想到媽媽不但沒有罵我，還夸我在危險(xiǎn)時(shí)能冷靜想辦法，是個(gè)好孩子。

那一刻，我戰(zhàn)勝了困難和挫折，我領(lǐng)悟了游泳的技巧和方法，我感受了有時(shí)做事要換一種思維……

第9篇：長(zhǎng)大的感覺作文范文

一、利用繪本開展寫作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

利用繪本開展寫作教學(xué)，是對(duì)寫作教學(xué)的一種新探索，它具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

1.繪本語言簡(jiǎn)潔，文風(fēng)輕快。作者往往通過極少的文字來表達(dá)一個(gè)完整的故事，其中的情節(jié)生動(dòng)而有趣，富有感染力。如繪本《花婆婆》中的語言，淡淡的語氣，講述花婆婆的人生經(jīng)歷，似小溪潺潺，總能在人心柔柔蕩滌，一股清新的氣息迎面撲來。這種簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、把握住寫作脈絡(luò)的表現(xiàn)手法，正是寫好作文的關(guān)鍵所在。學(xué)生在閱讀繪本的過程中，可以感受繪本獨(dú)特的文字魅力，可以模仿它的表達(dá)方式方法，對(duì)于寫作的進(jìn)步大有好處。

2.繪本圖畫精美，富有張力。有大量精美的圖畫是繪本的一大特點(diǎn)，它能使孩子在閱讀的時(shí)候能夠更為精確地理解和把握文字的內(nèi)涵。富有張力的圖畫本身就是一種美，它能帶給孩子無限的想象空間，使得故事突破文字的束縛，在孩子的心靈世界中充滿活力。比如，《花婆婆》中的建筑色調(diào)濃烈，房子內(nèi)部的擺設(shè)是暖暖的色調(diào)，給人無比溫馨的感覺。再如，花婆婆種下大片魯冰花，那素雅的色彩，點(diǎn)綴在村間鄉(xiāng)野，給人視覺的沖擊，帶來美好的享受。

3.繪本圖文互見，易于理解。繪本圖文并茂，圖與文相互補(bǔ)充，相得益彰。文字和圖像的結(jié)合，讓孩子在閱讀的時(shí)候能夠加深記憶和理解，對(duì)于故事的認(rèn)識(shí)能夠更加深刻。孩子在看繪本的時(shí)候，往往比看普通的文字讀物更加認(rèn)真，在讀學(xué)的過程中往往能夠更好地體會(huì)故事的內(nèi)涵。在《花婆婆》中，無需用更多的語言贅述，單單從爺爺抱著愛麗絲的畫面，就足以感受到愛麗絲小時(shí)候生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中。由此想到花婆婆最終要做一件讓世界變得更美的事，也許就是源于小時(shí)候這種愛的體驗(yàn)。

二、利用繪本開展寫作教學(xué)的策略

下面以繪本《花婆婆》為例來談?wù)劺美L本開展寫作教學(xué)的策略。

《花婆婆》的主人公叫愛麗絲，小時(shí)候，愛麗絲有兩個(gè)愿望：像爺爺一樣，長(zhǎng)大后去很遠(yuǎn)的地方旅行，老了以后住在海邊。爺爺對(duì)她說：“你一定要記得做第三件事。做一件讓世界變得更美麗的事?！鼻皟杉拢瑦埯惤z長(zhǎng)大后都做到了。后來，當(dāng)愛麗絲成為一個(gè)老婆婆的時(shí)候，她無意中發(fā)現(xiàn)，把魯冰花的種子撒在大地上，來年開了很多很多美麗的鮮花。從此以后，她走到哪，種子就撒到哪——愛麗絲終于完成了第三件事，也是最困難的一件事。

這是一個(gè)美麗的故事：美麗的花婆婆，美麗的魯冰花，美麗的夢(mèng)想——做一件讓世界變得更美的事！作為語文老師，能用這樣一本繪本，來指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的作文，這本身也是一件非常美的事，在學(xué)生的心靈中，寫作一定也能成為讓世界變得更美的事。

1.借助畫面，描寫情境

繪本的每一幅畫都為我們展現(xiàn)了美好的故事情境。相比繪本而言，低年級(jí)語文課本上看圖寫話的圖片都比較簡(jiǎn)單，人物形象比較單一，用色也不夠飽滿。翻開《花婆婆》，與其是徜徉在優(yōu)美的文字中，不如說是游弋在色彩的旋律中：花婆婆生活在海邊，蔚藍(lán)的大海，一群海鷗在天上自由自在地飛翔。年輕的花婆婆佇立海邊，遙望水天相連的地方。整個(gè)畫面顯得那么柔和，美好的意蘊(yùn)散發(fā)在這充滿墨香的畫面中。

面對(duì)這幅畫，首先讓學(xué)生觀察畫面有什么，接著就問學(xué)生：“看著這樣的畫面，你有什么樣的感覺？”大多數(shù)學(xué)生只會(huì)籠統(tǒng)地說，感覺畫面很美。這時(shí)我就追問：“美，美在哪里呢？”有的同學(xué)說，我覺得花婆婆穿的衣服很漂亮；有的同學(xué)說，我覺得大海邊的每樣?xùn)|西都很美；有的同學(xué)說得更好，我覺得畫面給人很安靜的感覺……這樣，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生就很清楚這幅畫可以來描寫哪些事物。同時(shí)，光把這些事物描寫具體美麗還不夠，還要寫出一種意境，這時(shí)候就可以把對(duì)畫面的感覺加進(jìn)去，真正做到定影與抒懷自然地結(jié)合。于是，學(xué)生用自己的筆讓一個(gè)年輕的花婆婆躍然紙上，讓充滿熱帶海洋風(fēng)情的海風(fēng)挾帶著咸澀的氣息，迎面撲來。

學(xué)生總是苦于沒有作文素材，但是在繪本引入作文課堂之后，這個(gè)問題就迎刃而解了。繪本的每頁圖都可以大做文章，小學(xué)生作文中涉及到的一些訓(xùn)練在這里就可以有所體現(xiàn)。在“海邊的花婆婆”這張圖的教學(xué)中，我就是努力地想讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫最最關(guān)鍵的是要抓住人物的特點(diǎn)，我就利用繪本直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照繪本的插圖來評(píng)價(jià)文章的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。這樣，既是寫作文，又是在讀繪本，視覺的享受與快樂的表達(dá)結(jié)合得自然和諧，學(xué)生根本不會(huì)覺察到是在教寫作文，更易于接受老師和同學(xué)的修改建議。

2.補(bǔ)充對(duì)話，豐富情境

學(xué)生在作文中寫對(duì)話最大的一個(gè)毛病，就是對(duì)話干巴巴的，你一句，我一句，為說話而說話。究其原因，學(xué)生未能真正走進(jìn)人物的內(nèi)心，沒有把人物應(yīng)該具備的感覺，用自己的筆一一再現(xiàn)。繪本直觀而感性的情境表達(dá)，更容易激發(fā)學(xué)生去理解和想象，為對(duì)話寫作教學(xué)提供了很好的資源。

在《花婆婆》中，愛麗絲和爺爺?shù)膶?duì)話文字凝練，除了傳遞了祖孫之間的濃濃的親情，更是蘊(yùn)含著深刻的人生意義。在教學(xué)中，我讓學(xué)生再讀一讀，思考怎樣才能寫得更加具體。學(xué)生說還可以加上一些提示語，可以把小愛麗絲和爺爺?shù)谋砬?、?dòng)作、語氣寫得再詳細(xì)一點(diǎn)。

除了人物對(duì)話，還有一種對(duì)話來自人物的內(nèi)心，是人物自己與自己的對(duì)話，也需要我們來傾聽，來充實(shí)。當(dāng)老年愛麗絲因?yàn)楸巢康膫郏荒芴稍诖采?，透過窗戶看外面的世界時(shí)，她的心潮是怎樣在澎湃？當(dāng)她看見去年無心撒下的魯冰花種子，已經(jīng)讓漫山遍野都姹紫嫣紅的時(shí)候，她的心情又會(huì)是怎樣的激動(dòng)？當(dāng)她心平氣和地將自己的故事講給那個(gè)如自己一般天真的女孩時(shí)，她的內(nèi)心又會(huì)有怎樣的聲音？……這些都是心理描寫最好的素材，可以讓學(xué)生有選擇地去想象，去描摹。

3.發(fā)揮想象，傳達(dá)情感

繪本凝練的語言給我們以想象的空間，色彩鮮艷的畫面又讓我們的想象有所依托。循著畫面延伸的方向，我們可以讓學(xué)生的想象一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)散開去，將繪本的畫面鋪陳開去，豐富文字與圖畫的內(nèi)涵。

比如，在《花婆婆》中，花婆婆在將種子灑滿地，遍地都開滿了鮮艷的魯冰花，圖畫上的孩子、農(nóng)民都不約而同地看著花婆婆的舉動(dòng)。畫面的遠(yuǎn)處肯定有一個(gè)村莊，村莊里的人一天勞碌下來，回到家中，一定會(huì)相互交流勞作時(shí)的所見所聞。這里就可以要求學(xué)生發(fā)揮想象，以旁觀者的視角，把花婆婆灑花種的場(chǎng)景以及周圍人的反應(yīng)詳細(xì)地描述下來。這樣寫出來的文章，既沒有脫離繪本故事，又充滿著合理想象，反映著作者自己的個(gè)性和特色。

4.深入繪本，續(xù)編故事

很多繪本故事都是以淡淡的語言娓娓道來，讓讀者自己走進(jìn)圖片與文字營(yíng)造的氛圍之中，故事的結(jié)尾往往余韻悠長(zhǎng)，引人遐思。繪本的這一特點(diǎn)，為續(xù)編故事教學(xué)提供了豐沃的土壤。

還是以《花婆婆》為例，在故事的結(jié)尾，“我”答應(yīng)花婆婆，長(zhǎng)大以后也要做一件讓世界變得更美的事。那到底做什么呢？學(xué)生就可以以此為起點(diǎn)展開想象，想象“我”長(zhǎng)大以后做了什么事，讓世界變得更美。續(xù)編故事，讓孩子插上想象的翅膀，在繪本的引領(lǐng)下，繼續(xù)前行，將繪本濃縮、凝練的故事和意義，延展為更豐富、更斑斕的畫卷。

三、利用繪本開展寫作教學(xué)的延展

讀繪本，學(xué)寫作，這個(gè)過程本身就是一種創(chuàng)造，與繪本作者創(chuàng)作繪本一樣，是個(gè)美麗、讓人愉悅的過程。完成寫作之后，并不意味著這一過程的結(jié)束，我們還可以開展一些延展活動(dòng)，讓學(xué)生更多地去觸摸美麗的文字，更多地去享受成功的喜悅。

1.選擇習(xí)作，創(chuàng)作繪本

在讀了一系列的繪本之后，學(xué)生不禁為這些作者所深深折服，會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作繪本的朦朧的愿望。同時(shí)，在小學(xué)階段，絕大多數(shù)孩子對(duì)美術(shù)有很濃厚的興趣，他們喜歡用手中的彩筆，描繪他們七彩的童年。這就為繪本創(chuàng)作提供了良好的條件。

將自己的習(xí)作以繪本的形式展現(xiàn)，這是作文教學(xué)的一個(gè)新的嘗試。它既展示了作文水平，又是一次美術(shù)成果展。在這個(gè)環(huán)節(jié)，繪本是一種激勵(lì)的方式——在習(xí)作伊始，教師就讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：只有習(xí)作寫得精彩，才有可能創(chuàng)作出讓大家認(rèn)可的繪本作品。在將這些作品展出的時(shí)候，學(xué)生圍著展覽園地品頭論足，按照老師提出的要求，既要評(píng)出寫得好的習(xí)作，又要評(píng)出畫得好的繪本。

2.講演繪本，傳遞美好