創(chuàng)新之星事跡材料精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

關(guān)鍵詞：地方綜合性高校；材料成型及控制工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新和實(shí)踐；校企合作

作者簡(jiǎn)介：孫宜華（1970-），男，湖北宜昌人，三峽大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院，副教授；李力（1964-），女，湖南汨羅人，三峽大學(xué)機(jī)械與材料學(xué)院，教授。（湖北?宜昌?443002）

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.477?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）20-0101-02

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高校教學(xué)工作中的一項(xiàng)常規(guī)性科目。當(dāng)今，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想必須大力倡導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，克服傳統(tǒng)工科教育“理論脫離實(shí)際”的弊端。[1]而地方綜合性大學(xué)更應(yīng)該結(jié)合自身所處的區(qū)域位置，積極探索一條畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐之路。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐的背景

為加速培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的工程技術(shù)人才，促進(jìn)我國(guó)從工程教育大國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，教育部于2010年6月23日在天津召開(kāi)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）。卓越計(jì)劃采用高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，要求本科階段四年學(xué)習(xí)中在企業(yè)學(xué)習(xí)工作時(shí)間必須累計(jì)達(dá)1年。[2]卓越計(jì)劃的啟動(dòng)無(wú)疑為地方綜合性高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐指明了方向，即：大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)可以嘗試走一條校企合作的創(chuàng)新實(shí)踐之路。

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的校企合作充分利用和整合學(xué)校、企業(yè)的教育資源，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中既能得到學(xué)校導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)，又能結(jié)合自身就業(yè)方向開(kāi)展理論與實(shí)際相結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計(jì)的校企聯(lián)合充分響應(yīng)了國(guó)家教育部卓越計(jì)劃倡議精神，同時(shí)也順應(yīng)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的愿望。為社會(huì)培養(yǎng)人才，提高教學(xué)質(zhì)量，培育更加符合社會(huì)需求的人才是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)之一；學(xué)生則希望能夠在畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到充分的鍛煉，參加到實(shí)際生產(chǎn)勞動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向社會(huì)財(cái)富的轉(zhuǎn)移；而企業(yè)則歡迎動(dòng)手能力強(qiáng)、進(jìn)入角色快、職業(yè)素質(zhì)高的技能型人才。[3]校企合作既能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，又能較好地使理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)能力的優(yōu)秀人才。

三峽大學(xué)堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，確立了“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全校上下深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，著力提高科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。在大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的校企合作上也進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)并吸取國(guó)家教育部卓越計(jì)劃精神內(nèi)涵，筆者探索在安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)積極采取校企合作方式，并針對(duì)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的校企合作開(kāi)展了實(shí)踐和調(diào)研分析。

二、材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)創(chuàng)新與實(shí)踐

本次調(diào)研分析的主要內(nèi)容有：如何在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中實(shí)施校企合作，怎樣保證校企合作中學(xué)校和企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行完善的指導(dǎo)，校企合作對(duì)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)有什么作用，校企合作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施。調(diào)研對(duì)象為三峽大學(xué)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的一名大四學(xué)生。本文將結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選定、研究方法確定、企業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)成果輸出等四個(gè)方面對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行闡述。

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選定

在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中實(shí)施校企合作的一個(gè)重要目的就是要提高大學(xué)畢業(yè)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，發(fā)現(xiàn)、分析、解決與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力，為今后從事科學(xué)研究工作、擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作或參與工程設(shè)計(jì)工作打下一定的基礎(chǔ)，[1]使高校畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)今后工作崗位的需要。因而，在擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的就業(yè)方向，盡量貼近學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)際。這樣，能夠使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)也對(duì)畢業(yè)后從事的工作內(nèi)容有了一定的了解和把握。

本次調(diào)研中，該學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)最初擬訂課題為《焊接結(jié)構(gòu)超聲波探傷及影響因素研究》，而該學(xué)生的就業(yè)單位是一家專(zhuān)門(mén)從事電力系統(tǒng)智能化記錄分析和時(shí)間同步相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)、制造、銷(xiāo)售和服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，該生就業(yè)后的主要工作內(nèi)容為產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。顯然，原定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與其畢業(yè)后的工作內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，對(duì)提高學(xué)生的應(yīng)用型能力作用也不顯著。況且，就業(yè)單位也希望學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)結(jié)合企業(yè)實(shí)際，使學(xué)生能夠獲得更多的專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)工作后能夠更快地適應(yīng)工作崗位的需要?；谏鲜鲈?，在與就業(yè)單位進(jìn)行多次協(xié)調(diào)商議之后最終確定該生畢業(yè)設(shè)計(jì)采取校企合作方案，并擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為《ZH-XX型電力故障錄波器典型鈑金箱體構(gòu)件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》。于是，該生畢業(yè)設(shè)計(jì)在達(dá)到學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求的同時(shí)也能深入到其就業(yè)后的具體業(yè)務(wù)工作中去，使得該畢業(yè)設(shè)計(jì)更加具有實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案的確定

在畢業(yè)設(shè)計(jì)的校企合作中還有一個(gè)必須得到妥善解決的問(wèn)題，那便是如何充分利用和整合學(xué)校與企業(yè)的教育資源，保證學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)能得到完善的指導(dǎo)和充分實(shí)踐。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，校企合作才能在大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中起到應(yīng)有的創(chuàng)新和實(shí)踐作用。在校企合作畢業(yè)設(shè)計(jì)中，既需要學(xué)校老師的理論指導(dǎo)和進(jìn)程監(jiān)督，又需要合作單位的實(shí)踐指導(dǎo)和實(shí)時(shí)督促，二者缺一不可。然而，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)就不可避免地遠(yuǎn)離學(xué)校，這對(duì)理論指導(dǎo)和監(jiān)督造成不便；而企業(yè)畢竟不是教育單位，不可能像學(xué)校那樣專(zhuān)注于學(xué)生的培養(yǎng)和教育。針對(duì)上述問(wèn)題，要求在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校之前，由三方共同確定合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案，并借助互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具隨時(shí)進(jìn)行信息反饋和指導(dǎo)。

針對(duì)該生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們擬訂的方案流程如圖1所示。其中，需要學(xué)校教師指導(dǎo)的主要有：相關(guān)文獻(xiàn)資料查詢、要求制訂、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、三維建模等。需要合作單位進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)有：要求的制訂、高溫測(cè)試、EMC測(cè)試等。

3.企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)

學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐是指學(xué)生充分利用企業(yè)現(xiàn)有的環(huán)境設(shè)備，結(jié)合自身崗位的工作內(nèi)容，在選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐與探索，完成“理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐中加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐能夠使學(xué)生更好地將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，既加深了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解和掌握，又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能。

在該生畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)踐中，先是通過(guò)對(duì)各種電氣用鈑金箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)鈑金箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的了解。同時(shí)，通過(guò)對(duì)SolidWorks等結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)，掌握基本的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法和軟件。然后，參與到實(shí)際產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，進(jìn)一步了解和掌握電器用箱體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求、技能。最后，經(jīng)企業(yè)測(cè)試人員培訓(xùn)，掌握高溫測(cè)試、靜電脈沖測(cè)試、雷擊浪涌測(cè)試、震蕩衰減波測(cè)試等測(cè)試方法，明確這些測(cè)試對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的必要性。在完成上述生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，該生對(duì)電器用鈑金箱體的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了更加深入的了解與掌握。在此基礎(chǔ)上，該學(xué)生所設(shè)計(jì)的ZH-XX型電力故障錄波器典型鈑金箱體構(gòu)件基本能夠滿足產(chǎn)品所需的安裝尺寸要求、工藝性要求、使用強(qiáng)度要求和EMC電磁兼容性要求，使得畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量得到了較大程度的提高。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)成果輸出

當(dāng)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐達(dá)到預(yù)定要求之后，學(xué)生便需及時(shí)返回學(xué)校完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果輸出。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果輸出主要包括：相關(guān)圖紙繪制、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫(xiě)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文打印裝訂以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果是檢驗(yàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成質(zhì)量好壞的直接指標(biāo)。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果輸出時(shí)，學(xué)校老師需要按照學(xué)校相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，保證學(xué)生按時(shí)保量提交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

在該生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該生于5月初返回學(xué)校并及時(shí)向老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況，由老師對(duì)前期成果給予評(píng)價(jià)，并對(duì)后續(xù)工作提出安排和建議。在老師的指導(dǎo)下，該生于5月中旬完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿的撰寫(xiě)，提交老師審核。老師在審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿后提出存在的問(wèn)題并給出修改意見(jiàn)。最后，學(xué)生修改論文，5月底提交打印并裝訂好畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，6月上旬完成畢業(yè)答辯。其間，該生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行總結(jié)凝練，撰寫(xiě)出期刊論文稿，論文《基于SolidWorks的鈑金箱體結(jié)構(gòu)逆向設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)》在年內(nèi)公開(kāi)發(fā)表。[4]

三、結(jié)束語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中引進(jìn)校企合作機(jī)制有助于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神的優(yōu)秀高校畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)創(chuàng)新與實(shí)踐典型案例的調(diào)研分析后可以看出，在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中引入校企合作機(jī)制，合理安排好畢業(yè)設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)和流程，結(jié)合學(xué)生就業(yè)方向和就業(yè)崗位的實(shí)際開(kāi)展課題研究，既能夠較好地保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量，同時(shí)，也為畢業(yè)生參與到具體工作中打下一定的基礎(chǔ)，使高校畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)今后工作崗位的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]史增喜.高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2002,7(3):49-52.

[2]趙韓強(qiáng),郭寶龍,趙東方,等.國(guó)外大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作教育對(duì)我國(guó)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的啟示[J].高等理科教育,2011,(4):49-52.

第2篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

榮昌縣玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)（通知）

玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于開(kāi)展

第四屆 “校園之星”評(píng)選活動(dòng)的通知

各年級(jí)組、教研組：

為進(jìn)一步提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，豐富校園文化內(nèi)涵，樹(shù)立典型，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)和校風(fēng)。經(jīng)研究，學(xué)校決定于本學(xué)年開(kāi)展第三屆“校園之星”評(píng)選活動(dòng)?！靶@之星”下設(shè)“禮儀之星”、“誠(chéng)信之星”“環(huán)保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個(gè)類(lèi)別。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立“校園之星”評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：楊文松

副組長(zhǎng)：賈文麗 郭以才 葉曉紅

組 員： 陳逾 張莉林小蘭 隆婷婷

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

主任：陳逾（兼）

成員： 陳 佳 楊 佳 翁邦君李成玖

二、評(píng)選辦法：

逐層推薦，公開(kāi)評(píng)選

三、評(píng)選名額：校級(jí)60名；班級(jí)140名

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

學(xué)校為獲得校級(jí)“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)的60名學(xué)生在“六· 一”慶祝大會(huì)上頒發(fā)綬帶、證書(shū)、獎(jiǎng)品。班級(jí)“校園之星”頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品。學(xué)校將校級(jí)“校園之星” 獲獎(jiǎng)?wù)哒掌跋冗M(jìn)事跡通過(guò)廣播站、網(wǎng)站、櫥窗大力宣傳并在學(xué)校榮譽(yù)墻上展示。

五、評(píng)選條件：

㈠禮儀之星

1、堅(jiān)持佩戴好少先隊(duì)員標(biāo)志，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。

2、在校積極使用禮貌用語(yǔ)，舉止文明大方，不說(shuō)粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號(hào)，見(jiàn)到師長(zhǎng)和外來(lái)客人能主動(dòng)問(wèn)好。

3、同學(xué)之間和睦謙讓?zhuān)ハ鄮椭霍[糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。

4、穿著整潔，個(gè)人衛(wèi)生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見(jiàn)到有人亂丟能勸阻，見(jiàn)到雜物能主動(dòng)撿起。

5、集會(huì)做操做到“快、靜、齊”，不插隊(duì)、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動(dòng)避讓。

（二）誠(chéng)信之星

1. 講誠(chéng)實(shí)、守信用，表里如一，具有優(yōu)良的誠(chéng)信品質(zhì)和道德素質(zhì)。

2. 模范遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；能按《玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)》規(guī)范自己言行。

3. 嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)定，無(wú)考試作弊等投機(jī)取巧行為。

4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯(cuò)誤，不弄虛作假，勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

5.團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體。自覺(jué)融洽同學(xué)關(guān)系，保持和諧的人際關(guān)系，不做有損集體榮譽(yù)的事。

6.勤奮儉樸，助人為樂(lè)。刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)和勞動(dòng)技能，積極參加有益的文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。

（三）、環(huán)保之星

1、有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強(qiáng)。

2、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，帶頭開(kāi)展校園衛(wèi)生保潔，并能帶領(lǐng)周?chē)瑢W(xué)美化校園，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。

3、積極參加衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等衛(wèi)生清理工作。

4、無(wú)亂扔亂丟亂貼亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，積極開(kāi)展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環(huán)保行動(dòng)。

5、節(jié)約水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭等好習(xí)慣。

6、主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極向身邊的人們宣傳環(huán)保。

（四）、感恩之星

1、在校尊重老師，學(xué)習(xí)努力。見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與老師關(guān)系融洽。

2、樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，贏得同學(xué)的信任和喜歡。

3、在家孝敬長(zhǎng)輩父母，能為家庭做力所能及的勞動(dòng)，積極為父母分憂，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

4、愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，做人與自然和諧相處的橋梁。

5、積極參加志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)的培養(yǎng)之恩。

6、積極參與感恩教育的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出。

（五）、科技之星

1、崇尚科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、追求真知，積極參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大膽質(zhì)疑，擁有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2、堅(jiān)持參加一項(xiàng)科技活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作能力強(qiáng)。

3、積極參加校內(nèi)外各種科技作品競(jìng)賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

（六）、藝體之星

1、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)藝術(shù)、體育活動(dòng)。

2、具有一定的藝術(shù)或體育特長(zhǎng)。

3、參加各級(jí)比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

六、評(píng)選辦法：

⒈宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月4日－3月19日）：學(xué)校通過(guò)升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評(píng)選活動(dòng)；各班召開(kāi)主題為“尋找身邊的榜樣，爭(zhēng)做校園之星”的班（隊(duì)）會(huì)，宣傳評(píng)選方案，讓學(xué)生人人知曉，并積極投入到爭(zhēng)當(dāng)“校園之星”，督促自我養(yǎng)成文明習(xí)慣的活動(dòng)中來(lái)。

⒉“班級(jí)之星”評(píng)選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評(píng)選條件采取學(xué)生自薦和師生推薦相結(jié)合的辦法，按不超過(guò)班級(jí)人數(shù)10%的比例確定“班級(jí)之星”；班（隊(duì)）會(huì)上，“班級(jí)之星”登臺(tái)演講，學(xué)生投票，公正、公平評(píng)選出“校園之星”候選人上報(bào)學(xué)校。每類(lèi)“校園之星”各班限報(bào)1名，6類(lèi)中最多選報(bào)3類(lèi)。未推薦為校級(jí)“校園之星”候選人的做為班級(jí)“校園之星”進(jìn)行表彰。校級(jí)“校園之星”候選人推薦材料紙質(zhì)件交至“校園之星”活動(dòng)評(píng)選辦公室（行政辦公室），電子文檔以年級(jí)組為單位發(fā)翁邦君OA。材料截止時(shí)間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。

⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事跡材料，候選人通過(guò)校園廣播進(jìn)行自我介紹，讓全校師生全面了解候選人情況，同時(shí)，候選人每天在校內(nèi)佩戴袖章，接受全校師生監(jiān)督。組織候選人進(jìn)行與文明禮儀相關(guān)的社會(huì)調(diào)查和志愿服務(wù)活動(dòng)。

⒋“校園之星”評(píng)選階段

本次活動(dòng)最后評(píng)選過(guò)程采用“票選”進(jìn)行。各班自行設(shè)計(jì)制作個(gè)人簡(jiǎn)介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須注明姓名、班級(jí)、申報(bào)類(lèi)別、個(gè)人簡(jiǎn)介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設(shè)計(jì)穩(wěn)定的支架用于支撐展示牌，避免在票選時(shí)被風(fēng)吹到。票選所需投票箱由學(xué)生自行設(shè)計(jì)制作。各班選派10名學(xué)生參與投票（候選人不參與）。學(xué)校將候選人個(gè)人簡(jiǎn)介展示牌按“六星”類(lèi)別排成6排。320名學(xué)生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱里，每位候選人投票箱中限投一票，每類(lèi)候選人中最多投10人。最后，組委會(huì)統(tǒng)計(jì)每位候選人實(shí)得票數(shù)，每類(lèi)“校園之星”得票數(shù)前10名當(dāng)選。未入選校級(jí)“校園之星”的做為班級(jí)“校園之星”進(jìn)行表彰。

⒌表彰階段（“六·一”期間）：學(xué)校走廊張貼每名校級(jí)“校園之星”的照片及優(yōu)秀事跡，并在全校 “六·一”慶祝大會(huì)上為校級(jí)“校園之星”頒發(fā)綬帶、證書(shū)、獎(jiǎng)品，并邀請(qǐng)受表彰的學(xué)生家長(zhǎng)參加表彰活動(dòng)。班級(jí)“校園之星”頒發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)品。

七、有關(guān)要求。

⒈各班要認(rèn)真選拔，按時(shí)完成各階段工作，確保評(píng)選活動(dòng)不搞形式，走過(guò)場(chǎng)。

⒉大造聲勢(shì)，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢(shì)，利用評(píng)選活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)深入開(kāi)展，在學(xué)生中營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“校園之星”的良好氛圍。

⒊紀(jì)律要求：評(píng)選過(guò)程中要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，嚴(yán)禁弄虛作假。一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消該班評(píng)選資格，并全校通報(bào)批評(píng)。

⒋注重實(shí)效。各班要結(jié)合評(píng)選活動(dòng)，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成人人爭(zhēng)當(dāng)“校園之星”、人人為創(chuàng)建和諧校園爭(zhēng)作貢獻(xiàn)的氛圍，力爭(zhēng)使此次活動(dòng)起到良好教育效果。

5、學(xué)生主要事跡嚴(yán)格控制在100字內(nèi)，超字?jǐn)?shù)視為棄權(quán)。6.本通知解釋權(quán)屬玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校園之星”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

7.未盡事宜，另行通知。

特此通知

附件：玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校園之星”推薦表

榮昌縣玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二一四年二月二十七日

主題詞：校園之星 評(píng)選 通知

抄 送：縣教委。

玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室 2014年3月3日印發(fā)

附：

玉屏實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校園之星”推薦表

2014年 月 日

班 級(jí)

出 生 年 月 2寸照片 姓 名

班（隊(duì)）職務(wù)

參評(píng)類(lèi)別（禮儀之星、誠(chéng)信之星、環(huán)保之星、感恩之星、科技之星、藝體之星）

獲獎(jiǎng)

情況

主要事跡（100字內(nèi)）

第3篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(一)我叫XXX，是東北電力大學(xué)理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)072班的學(xué)生。一直以來(lái)我都有一個(gè)信念：困難壓不倒堅(jiān)毅;自強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切。困難決不是贏得憐憫的借口，更不會(huì)成為自卑的原因，而是我們真正成長(zhǎng)的基石。面對(duì)困境，挺直腰桿，堅(jiān)定地邁出腳步，夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的可能。

一、自立、自強(qiáng)我先行

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，家中有父親、母親、姐姐、弟弟還有我。父親身體不好，由于一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)チ瞬糠值膭趧?dòng)能力，家中的重?fù)?dān)都落到了母親和年幼的弟弟兩個(gè)人的肩上。多病的父親現(xiàn)在也只能靠吃藥來(lái)維持，歲月不饒人，現(xiàn)在母親的身體也是不怎么好，這更給貧困的家里雪上加霜。

然而艱苦的環(huán)境并沒(méi)有打到我上進(jìn)的信心。因?yàn)槲以?jīng)這樣告誡過(guò)自己：“人，可以輸在命運(yùn)的起跑線上，但是不能輸在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。”面對(duì)這樣的困境我堅(jiān)信：拼搏奮斗是我唯一的選擇和出路。16歲的我在參加完中考之后，就在西安找了一份服務(wù)員的工作。雖然一個(gè)月只有400元，但我還是欣然 。因?yàn)槲覍?duì)自己說(shuō)：高中的學(xué)費(fèi)要自己解決。在工作兩個(gè)月的時(shí)間里每當(dāng)晚上睡下的時(shí)候兩只腿是麻的，是痛的;同時(shí)自己也默默的哭過(guò)。但是這些我從來(lái)不告訴父母，因?yàn)槲抑浪麄儽任腋喔邸８咧泻罴俚臅r(shí)候，我在同一家商店里工作。每年的暑假都趕上村民們給玉米施肥，于是就幫著老板賣(mài)化肥。一百斤的肥料一天下來(lái)要幫別人抬40多袋，高三那年由于腰部用力過(guò)猛造成肌肉拉傷，到現(xiàn)在我的腰還時(shí)常會(huì)痛;寒假的時(shí)候又趕上過(guò)春節(jié)，這是要幫老板收拾貨柜，商店里沒(méi)有暖氣，一天下來(lái)兩只手凍的像是胡蘿卜。

由于從小就立志要上大學(xué)，特別是父親的車(chē)禍更是激勵(lì)了我上大學(xué)的信念。經(jīng)過(guò)三年高中的艱苦奮戰(zhàn)，我沒(méi)有辜負(fù)父母親和親戚朋友的期望。我考上了大學(xué)，是東北電力大學(xué)，是我們村第二個(gè)大學(xué)生，姐姐是第一個(gè)大學(xué)生。因?yàn)槲乙恢毕嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，用自己的行動(dòng)去證明一切。作為家中的一員，我有責(zé)任為家庭“分憂解難”，現(xiàn)在雖不能說(shuō)挑起家庭的重?fù)?dān)，但應(yīng)該為家庭分擔(dān)一部分費(fèi)用，至少是我上大學(xué)的部分費(fèi)用。也正是因?yàn)榧彝ミ@樣的環(huán)境，鍛造了我以后的人生，我相信物質(zhì)的匱乏并不代表精神的淪喪。我從大一第二期就產(chǎn)生了自己掙錢(qián)上大學(xué)的念頭。在學(xué)校里我到處打聽(tīng)大學(xué)生賺錢(qián)的渠道，看海報(bào)，讀信息。在大一下半學(xué)期經(jīng)過(guò)聯(lián)系我加入了東北電力的家教社團(tuán)。經(jīng)過(guò)社團(tuán)工作人員的介紹我沒(méi)有花一分錢(qián)就找到了一份家教。我很認(rèn)真的對(duì)待這份來(lái)之不易的工作。 由于當(dāng)時(shí)是在冬天而且家長(zhǎng)要求每天晚上去上課，每天下午放學(xué)之后我急急忙忙去晚上回來(lái)。但是有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較晚，回來(lái)的時(shí)候沒(méi)有公車(chē)，自己就冒著嚴(yán)寒回來(lái)。盡管這樣每一天我都很開(kāi)心。因?yàn)樽约嚎梢再嶅X(qián)了。大一因?yàn)橹鷮W(xué)金和自己的工資以及獎(jiǎng)學(xué)金，我沒(méi)有向家里要生活費(fèi)。大二也是那樣過(guò)來(lái)的，但是大學(xué)里并不只是學(xué)習(xí)還要鍛煉自己的能力，特別是實(shí)踐和動(dòng)手能力。大二的時(shí)候經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助我本著全方位提高自己的目標(biāo)，在大二上班學(xué)期學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識(shí)，參加了勤工助學(xué)，在勤工助學(xué)期間我學(xué)會(huì)了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。假期的時(shí)候我主動(dòng)找工作(在超市里面做促銷(xiāo)員;在餐廳里面做服務(wù)員)。

二、全面發(fā)展是目標(biāo)

我做了這么多兼職，并沒(méi)有舍本逐末，因?yàn)槲抑缹W(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)。由于自己的兼職要花掉自己大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，然而為了提高自己的學(xué)習(xí)效率以及取得較好的成績(jī)，每天我抓住自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，早上六點(diǎn)的時(shí)候就起床，很早的來(lái)到自習(xí)室學(xué)習(xí)，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候從自習(xí)室回來(lái)，夏天的時(shí)候我會(huì)拿著凳子在走廊里看書(shū)，冬天的時(shí)候就用自己的小臺(tái)燈學(xué)習(xí)。對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，我要求自己必須掌握，課后每一類(lèi)型習(xí)題必須會(huì)做。在復(fù)習(xí)的時(shí)候我經(jīng)常幫助同學(xué)解決一些力所能及的問(wèn)題。正所謂有付出就有回報(bào);一份耕耘一份收獲，通過(guò)不懈的努力奮斗，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸巧嫌?，先后獲得：

優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 1次

優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

東北電力大學(xué)自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金 1次

特困生二等獎(jiǎng)學(xué)金 1次

大學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)員”

東北三省數(shù)學(xué)建模大賽三等獎(jiǎng)

理學(xué)院“科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”

理學(xué)院首屆“自強(qiáng)之星”

理學(xué)院“社會(huì)實(shí)踐杰出個(gè)人獎(jiǎng)”

幸運(yùn)能在大二就參加黨校的學(xué)習(xí)并順利的通過(guò)了考試。于20**年被列為入黨積極分子。 這對(duì)我有很大的幫助，使我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也了解了黨和國(guó)家的很多相關(guān)理論知識(shí)。并在20**年的10月份被確定為計(jì)劃發(fā)展對(duì)象，并且現(xiàn)在處于預(yù)備黨員階段。

在生活上，我盡量的節(jié)省每一分不應(yīng)該花的錢(qián)，因?yàn)槲抑浪鼇?lái)得不容易，只有自己嘗試了才知道掙錢(qián)的不容易，也才會(huì)格外珍惜。

三、自立、自強(qiáng)永于心

以后，無(wú)論遇到什么樣的挫折，我都將會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!在做人，學(xué)習(xí)，工作等方面，不怕艱難，勇敢地面對(duì)一切困難險(xiǎn)阻，做一個(gè)真正的“自強(qiáng)之星”! 堅(jiān)信會(huì)在以后人生道路上越走越遠(yuǎn)!一個(gè)人要想立足于社會(huì)且永久不敗，是很難的，但不是不可能的，最重要的是你要有自立自強(qiáng)的精神，自己要相信自己必勝!

“奮斗過(guò)不論成敗，我心泰然處之;拼搏過(guò)不論進(jìn)退，我自昂首向前。努力交織光輝歲月，自信匯成七彩人生。”這是我的生活信念。

“磨難教會(huì)我自強(qiáng);自強(qiáng)使我自信”——這是我的體會(huì)!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(二)不甘落后 不甘落后的我

如果說(shuō)生活是一本百科全書(shū)，那么里面記錄的就是酸甜苦辣的百姓故事，冷暖人間真情，它們用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著人生的軌跡，用筆記錄下那最美好的瞬間，而生命的開(kāi)始就好像一個(gè)車(chē)輪按照自己的軌跡不斷向前方駛進(jìn)，而且生命的形成與發(fā)展就象一孩子的成長(zhǎng)過(guò)程一樣，隨著年齡的增加自己的閱歷有所豐富，如果說(shuō)老天給了我們健康的體魄，那么大地則給予了你陽(yáng)光，給予你智慧的太陽(yáng)之神，更是讓你在自強(qiáng)中不斷地成長(zhǎng)，成為一名國(guó)家真正的棟梁之才，社會(huì)的一個(gè)技手，成為一個(gè)蒸蒸日上有理想有文化的大學(xué)生，

我出生在一個(gè)幸福美滿的四口之家，但是我和姐姐的同時(shí)出生讓原本就不富裕的四口之家在經(jīng)濟(jì)上有了一定的困難，為了養(yǎng)活我和姐姐，父親母親每天都早出晚歸，賺取我和姐姐的奶粉錢(qián)，不論是寒冷的冬日，還是當(dāng)頭日照的夏季父親母親很少休息，他們把省下來(lái)的錢(qián)，為我和姐姐補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，而他們自己從來(lái)舍不得吃著吃那，那時(shí)的我就想，長(zhǎng)大一定要讓父母過(guò)上好日子，隨著時(shí)間的推移把我?guī)Щ匦W(xué)時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，純真可愛(ài)的時(shí)光，正當(dāng)我和所有的孩子在一起享受這同一片藍(lán)天，同樣的驚濤駭浪，正當(dāng)我憧憬這美好的夢(mèng)想的時(shí)候，意外發(fā)生了，這時(shí)我被查出患淋巴性腫瘤必須馬上住院摘除，否則將會(huì)有生命危險(xiǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這無(wú)一不打擊了我，對(duì)未來(lái)的一切幻想肯定是不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，但另一個(gè)問(wèn)題，我一但住院面對(duì)昂貴的醫(yī)院費(fèi)，我的父母能承擔(dān)的起嗎?一系列的問(wèn)題在我腦中閃現(xiàn)，母親看出了我的心思告訴我別擔(dān)心，安心養(yǎng)病，錢(qián)的問(wèn)題我們會(huì)去解決，在此后的日子里，父母于起了兩份工作白天累了一天了，晚上到醫(yī)院，還要照顧病踏上的我，當(dāng)時(shí)別提心理有多摸不是滋味了，但我又是幸運(yùn)的，這次手術(shù)非常成功，腫瘤是良性的，這時(shí)我可以出院了，回到我心心向往的校園，回到我充滿溫馨的家中，感到無(wú)比的親切，但是我畢竟耽誤了一年半的課程，剛上學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但是我并沒(méi)有灰心，這樣我開(kāi)始慢慢地學(xué)習(xí)來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始，就這樣，我從班級(jí)的后十名走向了班級(jí)的前十名，當(dāng)我看到通過(guò)自己努力得到成績(jī)，心里很高興，因?yàn)榭吹阶约贺S收的碩果結(jié)的那樣結(jié)實(shí)，為自己下學(xué)期繼續(xù)努力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，班主任老師讓我嘗試著讓我擔(dān)任班級(jí)的班干部，就這樣，我走出了人生的低谷，去迎接新的黎明，就這樣我慢慢的在班主任老師的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)，慢慢的嶄露頭角，在全年級(jí)全市舉辦的優(yōu)秀特困生評(píng)比中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得市級(jí)優(yōu)秀特困生稱號(hào)，漸漸的，我從一個(gè)傻呆呆的小姑娘，慢慢的長(zhǎng)成一名共青團(tuán)員積極分子，回首一路的艱辛，仿佛就在昨天發(fā)生過(guò)一樣，但是好景不長(zhǎng)，媽媽下崗了，爸爸患上了腰脫，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，爸爸還在每天堅(jiān)持的上下班，而且母親則選擇替別人打工，來(lái)賺去微薄的收入，我深知這一切都是為了能夠讓我考上理想的大學(xué)，物質(zhì)上的豐衣足食并不能讓我感覺(jué)到快樂(lè)，精神上的充裕才是我最想要的，回首一年半的時(shí)光，仿佛一切的一切都顯得那樣的熟悉，在班主任韓老師的細(xì)心照顧下，我順利地進(jìn)入學(xué)生會(huì)鍛煉自己的才干，使自己更加完善，一次二等獎(jiǎng)學(xué)金，二次一等獎(jiǎng)學(xué)金。在我系舉辦的七項(xiàng)基本功大賽兒童故事比賽中獲第一名，寒暑假的實(shí)踐論文獲一等獎(jiǎng)。詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)，校舉辦的詩(shī)歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)。而這些榮譽(yù)的背后，滲透著無(wú)數(shù)老師對(duì)我的恩德，是她門(mén)讓我從一個(gè)無(wú)知的小姑娘長(zhǎng)成一個(gè)有思想有抱負(fù)，不甘與落后，不甘于失敗的女孩，從班級(jí)中一名小小的推普委走到今天團(tuán)支部書(shū)記的背后，這一切的變化，都在改變我人生的軌跡，在這里只要你肯付出辛勤的汗水，一定會(huì)有回報(bào)，家境的貧寒，使我認(rèn)識(shí)到想要改變自己的命運(yùn)，必須要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，而我的愿望就是三聲本能夠考取沈師大，我知道這是一條十分艱辛的道路，但是我不后悔，因?yàn)樵趬?mèng)想的羽翼中，進(jìn)行展翅高飛，飛向我理想的彼岸，在最后的一年半中，我還要繼續(xù)努力，想著自己的目標(biāo)發(fā)起沖擊，讓理想的航帆飄在朝陽(yáng)的上空。

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光升起的時(shí)候，當(dāng)春天的腳步即將離近的時(shí)候，睜開(kāi)眼界，重著廣闊的無(wú)邊無(wú)垠的大海，我的內(nèi)心洶涌而又激蕩，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有終點(diǎn)，只有向一個(gè)又一個(gè)高點(diǎn)發(fā)起沖擊，你才會(huì)立于不敗，才會(huì)站在巨人的肩頭，我喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼛Ыo了我許多快樂(lè)，同樣我也因有我這樣的父母而感到驕傲而自豪，因?yàn)檎撬麄兡欠N孜孜不倦的精神感染了我，我相信，我夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，讓我們手牽手向著自己理想的目標(biāo)，啟航，向著自己的未來(lái)發(fā)起沖擊，讓夢(mèng)與理想一起騰飛!

自強(qiáng)之星個(gè)人事跡材料范文(三)我叫xxx，女，今年13歲，是小學(xué)六年級(jí)(3)班的班長(zhǎng)。在學(xué)校，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。從一年級(jí)至今一直擔(dān)任班長(zhǎng)，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”，每學(xué)期都能獲得前三名;對(duì)班務(wù)工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生里有較大的影響力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步

我在小學(xué)就讀的這六年中，能模范地遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)。我能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與不良習(xí)慣劃清界線。同時(shí)我能做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。

二、刻苦勤奮、成績(jī)喜人

小學(xué)六年來(lái)，我就以“勤奮務(wù)實(shí)，永爭(zhēng)第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中，我也以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，我都能制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。雖然取得的了如此喜人的成績(jī)，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真;即使有失敗，我也不氣餒，努力奮斗，爭(zhēng)取下次能考好。六年來(lái)，我從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。我還經(jīng)常說(shuō)：“我的未來(lái)在于明天，而我的明天又在于今天的努力奮斗。”

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步

我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心地幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是會(huì)耐心地講解給他們聽(tīng)，毫無(wú)保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望大家都能共同進(jìn)步。

四、做好助手、展現(xiàn)能力

雖然我學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是我絕對(duì)不會(huì)忘記自己是班里的“領(lǐng)頭”。我總是會(huì)把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)和各種活動(dòng)都安排得井井有條，出色地扮演好班主任的助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

五、關(guān)心班級(jí)、愛(ài)護(hù)公物

第4篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

投身教育工作二十五年來(lái)，XXX同志曾任年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室主任、政務(wù)副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐教書(shū)育人，立德樹(shù)人的教育思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)他憑借踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)、 靈活的教學(xué)方法、 先進(jìn)的教育理念默默奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛(ài)、 同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，踏入工作崗位后的他， 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校管理上，他努力探尋好的方法和措施，全身心地投入工作。他總是率先垂范，做好老師的榜樣。他始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，他精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

二、德育管理，創(chuàng)新思路，工作中他以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、 建班規(guī)、 賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。和同事們結(jié)合實(shí)際創(chuàng)立了1234德育模式。引導(dǎo)全體教師積極培育“寶庫(kù)之星”，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)加強(qiáng)學(xué)生德育教育。取得了較好的教育成果和社會(huì)效益。

班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。他努力創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍，在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。

他緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí) ，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光 ，愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，他引導(dǎo)全體師生以博愛(ài)塑造著自己的靈魂。積極參與各項(xiàng)富有愛(ài)心的教育實(shí)踐活動(dòng)。了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

第5篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司總經(jīng)理全國(guó)勞模事跡材料

10多年來(lái)，她精心打造房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司這支隊(duì)伍，投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，勇立潮頭，開(kāi)拓進(jìn)取，承擔(dān)了大量市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，建設(shè)了一批保障性住房，讓千千萬(wàn)萬(wàn)百姓住上優(yōu)質(zhì)舒適的房屋，有了稱心如意的家。在公司取得非凡業(yè)績(jī)、發(fā)展壯大的同時(shí)，她不忘回報(bào)社會(huì)，積極參與、推進(jìn)慈善公益事業(yè)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的贊譽(yù)，獲得了“全國(guó)勞模”、“江蘇省環(huán)保形象大使”、“江蘇省慈善之星”等諸多榮譽(yù)，展示出新時(shí)代女性的驕人風(fēng)采。

身居陋室，自小立志蓋好房

對(duì)許多出人頭地的人來(lái)說(shuō)，苦難童年經(jīng)常是規(guī)律性的成長(zhǎng)起點(diǎn)。自幼家境貧寒，她至今還清楚地記得和家人寄住在水渡口一間簡(jiǎn)陋房屋的情形。“房子是向人借的，質(zhì)量很差，一下雨就漏得不成樣子，而且到處漫水。”說(shuō)，兒時(shí)生活的艱辛在她的腦子里留下了很深的烙印，讓她體味到了百姓的冷暖，也練就了她堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

從那時(shí)起，她就立下志向：長(zhǎng)大后一定要干出一番事業(yè)來(lái)，在改善自己境遇的同時(shí)，多給那些生活困難的人一些幫助，讓他們享受到社會(huì)的溫暖。

1982年，淮安二建面向社會(huì)招工。得知這一消息后，立即報(bào)了名。然而，公司在招考時(shí)卻規(guī)定：誰(shuí)抬黃沙多就選誰(shuí)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不服輸?shù)膹?qiáng)忍著剛失去父親的悲痛，從一樓到五樓爬上跑下，一口氣抬了26筐?？脊袤@呆了，他們不敢相信，一個(gè)25歲的柔弱姑娘竟這般頑強(qiáng)！正是這26筐黃沙，奠定了了今后的人生航向，成為她實(shí)現(xiàn)“為百姓蓋好房”夢(mèng)想的起點(diǎn)。

進(jìn)入建筑行業(yè)后，工作調(diào)動(dòng)頻繁。她做過(guò)話務(wù)員、幼兒園教師、工會(huì)干部，也干過(guò)房屋拆遷、房改售房等工作，度過(guò)了充實(shí)的12年時(shí)光?？少F的是，在此期間，無(wú)論崗位如何變化，她都任勞任怨，竭力做到最好。正是這些經(jīng)歷，讓她在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中一步步走向成熟，為她今后施展才華打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1994年5月，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司成立，被聘任為總經(jīng)理，承接了市政府為民辦實(shí)事建設(shè)解困房的任務(wù)。當(dāng)時(shí)，她一無(wú)人手、二無(wú)項(xiàng)目、三無(wú)資金。朋友勸她：“這活兒整天爬高爬低，很辛苦，是男人干的。”她說(shuō)：“男人能干，女人也能干！我就是要干出個(gè)樣子來(lái)！”巾幗不讓須眉的豪情壯志促使她冒著風(fēng)險(xiǎn)將個(gè)人房產(chǎn)作抵押，大膽立下軍令狀：“三個(gè)月公司不開(kāi)工，我辭職！”

公司剛起步時(shí)，和她手下的人面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)。跑項(xiàng)目、征地拆遷、籌集資金、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程招標(biāo)等大小事務(wù)十分繁雜，需要協(xié)調(diào)的部門(mén)非常多，但她就像“拼命三郎”，做事總是一馬當(dāng)先。那陣子，她幾乎是天剛亮就到工地，很晚才能回家，沒(méi)有節(jié)假日休息，曾兩次暈倒在工地上。但他毫無(wú)怨言，從不退縮。

功夫不負(fù)有心人。公司最終拿下了鳳凰新村解困房一期工程的七畝三分地。開(kāi)工那天，躲到一邊大哭一場(chǎng)。這七畝三分地，不僅保住了公司的法人資格，也延續(xù)了她的夢(mèng)想和追求，個(gè)中滋味只有她自己明白。

永爭(zhēng)一流，嚴(yán)守質(zhì)量生命線

在看來(lái)，一個(gè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)和遠(yuǎn)景目標(biāo)的企業(yè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富，更要具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，做合格的“企業(yè)公民”。多年來(lái)，狠抓企業(yè)管理，在住宅建設(shè)上，她敢為人先、永爭(zhēng)一流，視房屋質(zhì)量為生命。對(duì)待工程，她堅(jiān)持的原則是滴水不漏，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，不手軟，不留情，堅(jiān)決返工。

有一次，在花園項(xiàng)目施工過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)由鹽城一家建筑公司承建的花園a02號(hào)樓主體工程水泥標(biāo)號(hào)不達(dá)標(biāo)，而此時(shí)已房子已砌到了第二層，施工隊(duì)負(fù)責(zé)人托人說(shuō)情讓給面子。對(duì)此，不為所動(dòng)，當(dāng)即下令將房子全部扒掉返工?！懊孀又祹讉€(gè)錢(qián)？百姓生命最值錢(qián)！我是黨培養(yǎng)大的，在工程質(zhì)量上，任何人都休想蒙混過(guò)關(guān)！”最終，正氣壓倒了邪氣，施工隊(duì)老老實(shí)實(shí)地重新進(jìn)行施工，確保了工程質(zhì)量。

在公司發(fā)展的每一個(gè)階段，始終以市場(chǎng)為導(dǎo)向，滿足廣大百姓的需求，堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷提升產(chǎn)品的科技含量。在國(guó)家安居工程花園建設(shè)過(guò)程中，在全市率先采用坡頂屋面、半架空地下室及供電、電訊等所有管線設(shè)埋地下等六大全新設(shè)計(jì)，使用高科技材料解決地下室滲水、管道堵塞及衛(wèi)生間積水等質(zhì)量通病，配套建設(shè)了超市、活動(dòng)中心，而其設(shè)計(jì)建造儲(chǔ)藏室，更是開(kāi)了全國(guó)住宅建設(shè)先河；富春花園的經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)，更體現(xiàn)了“以人為本”思想，設(shè)計(jì)了占地26畝的中心廣場(chǎng)，建設(shè)中融入歐式及江南水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格，推動(dòng)淮安住宅建設(shè)在質(zhì)量與水平上實(shí)現(xiàn)階段性跨越；浦東花園率先在全市采用集中供熱、供暖與外墻保溫技術(shù)，運(yùn)用智能化達(dá)8項(xiàng)之多……

嚴(yán)格的工程管理，勇于創(chuàng)新的理念，鑄就一個(gè)個(gè)建筑精品。公司開(kāi)發(fā)的花園、富春花園、浦東花園等項(xiàng)目，成為代表淮安城市不同階段住宅建設(shè)水平的標(biāo)志性建筑，也是淮安城市建設(shè)的杰作，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，每年國(guó)內(nèi)外來(lái)各小區(qū)參觀者愈萬(wàn)人。公司開(kāi)發(fā)項(xiàng)目共獲得“省文明小區(qū)”、“省綠 色小區(qū)”、“省園林式居住區(qū)”、“省百姓理想住宅”、“省安全文明小區(qū)”、“省交通安全文明社區(qū)”、“省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”等省以上表彰50多項(xiàng)。花園、富春花園、浦東花園成為全市僅有的三個(gè)獲得全國(guó)“國(guó)優(yōu)示范”稱號(hào)的金獎(jiǎng)小區(qū)。富春花園是全市惟一獲省政府表彰的“江蘇人居環(huán)境獎(jiǎng)”項(xiàng)目。

歷經(jīng)10多年的風(fēng)雨歷程，將公司鍛造成為一支建筑鐵軍，雄居我市國(guó)有建筑企業(yè)龍頭位置，至今已建住宅100萬(wàn)平方米，10000余戶家庭喬遷新居，35000余人從中受益?！敖鸨y杯，不如老百姓的口碑”。說(shuō)起，很多市民會(huì)由衷地贊嘆：她建造的房子，盡管放心買(mǎi)、放心住……

樂(lè)善好施，愛(ài)灑人間散清香

是博擊商海的女強(qiáng)人，他的名字也常常和慈善、愛(ài)心凝結(jié)在一起。作為一名成功的女企業(yè)家，她一直在實(shí)踐著小時(shí)候“幫助窮人”的愿望，長(zhǎng)期支持和參與慈善事業(yè)。這些年，對(duì)于淮安這片熱土上的困難群體，傾注了她無(wú)私的熱心和關(guān)愛(ài)。

，當(dāng)選為全國(guó)勞模，第二天就將5000元獎(jiǎng)金全部捐給市社會(huì)福利院的孤寡老人。，在慰問(wèn)市社會(huì)福利院殘疾兒童時(shí)，她看到一有語(yǔ)言障礙及手、腿均畸形的殘疾兒童，除了將其帶到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療外，還帶回家細(xì)心照顧。當(dāng)年8月，市區(qū)一位名叫程浩的男孩考上了大學(xué)，然而，他父親是臥床6年的植物人，母親下崗在家，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，根本交不起學(xué)費(fèi)。當(dāng)程浩找到時(shí)，她在了解情況后深表同情，當(dāng)即承擔(dān)了其1.8萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。前不久，她收到了程浩寄來(lái)的信。程浩在信中說(shuō)：“宋阿姨給了我莫大的幫助和關(guān)愛(ài)，我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用之才，回報(bào)社會(huì)，同樣去關(guān)愛(ài)和扶持需要幫助的人，我想我肩負(fù)的不僅僅是個(gè)人與家庭的使命，更要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感……”5月，她廣泛發(fā)動(dòng)員工，為四川地震災(zāi)區(qū)募集7萬(wàn)多元善款，此外，她的公司還向?yàn)?zāi)區(qū)捐資70萬(wàn)元，成為地震發(fā)生后全市捐款行動(dòng)最快的企業(yè)，也是捐款數(shù)額最大的企業(yè)之一。

第6篇：創(chuàng)新之星事跡材料范文

一、旅游景區(qū)招收實(shí)習(xí)生入職的意義

（一）降低景區(qū)人力成本

對(duì)于追求經(jīng)濟(jì)效益的景區(qū)而言，使用實(shí)習(xí)生最重要的目的之一就是可以降低人力成本。景區(qū)一般只需支付實(shí)習(xí)生少量的生活補(bǔ)貼，其薪資水平和節(jié)日福利也僅為正式員工的一半左右，即使實(shí)習(xí)后期，景區(qū)出于激勵(lì)考慮，部分優(yōu)秀實(shí)習(xí)生薪資有所提高，但比起正式員工，還是很低的。同時(shí)，高等院校旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有較高的文化水平，實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，平時(shí)也強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)觀念，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，總體素質(zhì)較高，進(jìn)入景區(qū)實(shí)習(xí)后，只要稍加培訓(xùn)，能很快的適應(yīng)崗位要求，可為景區(qū)節(jié)省很多培訓(xùn)費(fèi)用。而且相關(guān)院校可以提供相對(duì)穩(wěn)定的人力來(lái)源，這又降低了景區(qū)的招聘成本。

（二）“旺進(jìn)淡出”平衡景區(qū)需求差異

由于旅游業(yè)自身的特點(diǎn)，出現(xiàn)了淡旺季之分，景區(qū)自然不會(huì)例外，這就出現(xiàn)了淡季時(shí)部分工作人員閑置和旺季時(shí)人手緊張的矛盾。景區(qū)如果采取淡季裁員和旺季招人的方法，不僅會(huì)大大增加招聘成本，而且不能保證員工質(zhì)量，更不利于景區(qū)文化的建設(shè)和穩(wěn)定發(fā)展。目前很多開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的高等院校根據(jù)教育部的相關(guān)文件正在積極探索實(shí)施“旺進(jìn)淡出”工學(xué)交替的教學(xué)模式，即在旅游旺季安排學(xué)生進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，淡季回校上課。所以旅游景區(qū)如果能在人力資源配置中利用好實(shí)習(xí)生，就可以實(shí)現(xiàn)景區(qū)、院校和學(xué)生的三贏局面。景區(qū)可以讓高校學(xué)生作為一個(gè)靈活的群體有效地調(diào)節(jié)旅游景區(qū)在淡旺季時(shí)對(duì)工作人員的差異化需求，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟(jì)效益，院?？梢皂樌麑?shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目的，學(xué)生也得到了很好的鍛煉。

（三）雙重管理降低景區(qū)的管理難度

進(jìn)入景區(qū)實(shí)習(xí)的學(xué)生，不僅要接受景區(qū)的管理，同時(shí)也要接受學(xué)校的管理。實(shí)習(xí)生所在的院校通常會(huì)成立實(shí)習(xí)管理辦公室，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生管理工作。辦公室不僅會(huì)做好學(xué)生實(shí)習(xí)前的動(dòng)員工作，而且會(huì)聘任專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師（通常由班主任兼任）全程協(xié)助管理實(shí)習(xí)學(xué)生，包括指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)試，處理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的各種突況，約束學(xué)生的雙請(qǐng)假制度（即在正常輪休之外，學(xué)生有事情請(qǐng)假，不僅要向景區(qū)請(qǐng)假，還需要向?qū)W校指導(dǎo)老師請(qǐng)假，以規(guī)范學(xué)生行為），并且最終的實(shí)習(xí)成績(jī)也是由景區(qū)和指導(dǎo)老師共同考核的。在學(xué)校的全力配合下，景區(qū)在管理實(shí)習(xí)生方面自然省心省力了。（四）先入為主利于景區(qū)人才儲(chǔ)備旅游人才是旅游景區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證。如今各大景區(qū)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才流動(dòng)速度隨之加快，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備是景區(qū)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的法寶之一。高校學(xué)生學(xué)歷高、年紀(jì)輕、發(fā)展?jié)摿Υ?，綜合實(shí)力強(qiáng)，是各個(gè)景區(qū)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)對(duì)象。如果學(xué)生畢業(yè)前在景區(qū)實(shí)習(xí)過(guò)，就可以先入為主的了解景區(qū)，增加認(rèn)同感，同時(shí)景區(qū)可以在學(xué)生實(shí)習(xí)期間通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，首先發(fā)現(xiàn)有潛力的優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)提前簽訂聘用合同，將這些優(yōu)秀學(xué)生納入自己的人才儲(chǔ)備計(jì)劃，做到“近水樓臺(tái)先得月”。

二、旅游景區(qū)在實(shí)習(xí)生管理中存在的主要問(wèn)題

（一）有效培訓(xùn)不足

景區(qū)招收實(shí)習(xí)生，對(duì)景區(qū)的發(fā)展有諸多好處，但很多景區(qū)管理者對(duì)實(shí)習(xí)生的重視不夠，認(rèn)為景區(qū)提供實(shí)習(xí)崗位就是出于解決旺季臨時(shí)性用工短缺、降低人力成本等方面的考慮，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)后就讓上崗。很多景區(qū)都忽略了非常重要的景區(qū)文化教育，不重視實(shí)習(xí)生初期的心理調(diào)試、吃苦耐勞精神的培養(yǎng)、良好勞動(dòng)習(xí)慣的教育、為人處世方式的教育、安全操作規(guī)程教育、分析解決問(wèn)題能力的教育、就業(yè)教育等，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)景區(qū)缺乏認(rèn)同。

（二）激勵(lì)措施缺乏

采取有效的激勵(lì)手段，可以提高實(shí)習(xí)生的工作熱情和積極性，提高景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)而提高景區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)力，然而目前景區(qū)針對(duì)實(shí)習(xí)生的激勵(lì)措施還很缺乏。多數(shù)景區(qū)對(duì)實(shí)習(xí)生使用的是“大鍋飯”的管理方法：工資統(tǒng)一，做多做少一個(gè)樣，認(rèn)真敷衍沒(méi)區(qū)別；對(duì)實(shí)習(xí)生的積極表現(xiàn)沒(méi)有給予及時(shí)有效的肯定；很少根據(jù)工作的熟練程度的提高而提高薪資水平、增加福利待遇等；對(duì)自身積極要求上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有提供合適的發(fā)展機(jī)會(huì)，這些都嚴(yán)重挫傷了實(shí)習(xí)生的工作積極性。

（三）后勤保障不利

景區(qū)對(duì)實(shí)習(xí)生的后勤服務(wù)上還存在很多不足。為了便于實(shí)習(xí)生的管理，景區(qū)通常會(huì)提供宿舍統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)生的住宿。而景區(qū)內(nèi)部一般不會(huì)有大量空置房屋作為宿舍，大多數(shù)景區(qū)的做法就是在盡量離景區(qū)比較近的地方購(gòu)置或者租借房屋當(dāng)做實(shí)習(xí)生的宿舍。這些宿舍大多存在諸多安全隱患，例如條件相對(duì)簡(jiǎn)陋；用水、用電不規(guī)范；消防設(shè)施不全；日常保安及管理不到位；附件的住戶比較復(fù)雜等。此外，在交通方面及工作環(huán)境方面等也不同程度的存在一些安全隱患。

三、旅游景區(qū)進(jìn)一步提高實(shí)習(xí)生管理水平的對(duì)策

（一）做到思想重視

景區(qū)首先在思想上應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)生做到足夠重視，真正將實(shí)習(xí)生看做是大家庭中的一員。景區(qū)應(yīng)該為實(shí)習(xí)生講解企業(yè)文化，讓他們了解景區(qū)的歷史沿革、特色、在行業(yè)中的地位等，塑造他們的歸屬感和融入感，而實(shí)習(xí)生一旦樹(shù)立“景區(qū)是我家”的想法，將自己看成是景區(qū)的一員，在以后的工作中就會(huì)從各個(gè)方面真正從景區(qū)利益出發(fā)，盡心盡力處理和解決各種問(wèn)題。景區(qū)還應(yīng)該為實(shí)習(xí)生進(jìn)行有效的職前培訓(xùn)，提供工作指南，讓學(xué)生更加了解工作內(nèi)容，并增進(jìn)工作上的知識(shí)、技能和態(tài)度，使實(shí)習(xí)生能更好的適應(yīng)陌生的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，景區(qū)都要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)人際交往能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素能和職業(yè)意識(shí)，全面提高實(shí)習(xí)生的就業(yè)能力。

（二）密切校企聯(lián)系

要實(shí)習(xí)生為景區(qū)發(fā)揮重要作用，沒(méi)有相關(guān)院校的支持是不可能實(shí)現(xiàn)的，景區(qū)需要密切與院校的聯(lián)系。景區(qū)對(duì)實(shí)習(xí)生資源的開(kāi)發(fā)和利用不應(yīng)是一種短期行為，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和考慮。景區(qū)要根據(jù)自身需求情況及對(duì)院校的綜合考察來(lái)選取幾個(gè)長(zhǎng)期合作的院校，簽訂正式的合同，明確各自的權(quán)利和義務(wù)；制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例；規(guī)范面試、培訓(xùn)、管理及考核的程序；形成一個(gè)專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)院校的聯(lián)絡(luò)及實(shí)習(xí)生的日常管理。景區(qū)不僅可以為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，還可以積極參加院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)；共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；接受教師掛職鍛煉；和學(xué)校一起推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和教學(xué)改革。

（三）嚴(yán)格規(guī)章制度

俗話說(shuō)“不以規(guī)矩不能成方圓”，實(shí)習(xí)生一旦正式上崗，就需要遵守和正式員工一樣的規(guī)章制度，包括考勤制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度及生活制度等。相對(duì)學(xué)校而言，可能景區(qū)的規(guī)章制度更為嚴(yán)格。要求實(shí)習(xí)生遵守嚴(yán)格的規(guī)章制度，可以對(duì)初次參加工作的人進(jìn)行必要的強(qiáng)化培訓(xùn)，讓實(shí)習(xí)生迅速的進(jìn)入角色，同時(shí)也可以讓實(shí)習(xí)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能、生活習(xí)慣、分工職責(zé)等都有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格的規(guī)章制度不僅可以約束實(shí)習(xí)生的行為，而且可以幫助實(shí)習(xí)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，及時(shí)糾正個(gè)人主義、利己主義、金錢(qián)主義等不良傾向，培養(yǎng)高尚的道德情操。

（四）實(shí)行情感管理

實(shí)習(xí)生年齡偏小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，且工作身份特殊，他們與景區(qū)一般員工的心理承受力有一定的區(qū)別，他們希望實(shí)習(xí)單位有更多的人情味。景區(qū)要注重實(shí)行情感管理，要關(guān)心學(xué)生的心理和生活，創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。當(dāng)實(shí)習(xí)生因?yàn)榧寄懿皇炀毣蛘咭驗(yàn)閯偵蠉彽木o張而犯下小錯(cuò)誤，管理者應(yīng)該以教育為主，避免嚴(yán)厲批評(píng)，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生想辦法努力彌補(bǔ)失誤，這些都會(huì)增強(qiáng)實(shí)習(xí)生的信任感，促使其努力工作，提高服務(wù)水平。而對(duì)屢教不改、態(tài)度惡劣，造成較大損失的實(shí)習(xí)生實(shí)施一定的懲罰也是必要的，但一定要方法合適、力度適當(dāng)，并且要留有余地，盡量給實(shí)習(xí)生留有改正的機(jī)會(huì)。

（五）強(qiáng)化激勵(lì)措施

實(shí)習(xí)生作為景區(qū)的一股新鮮力量，從事最基層的工作，其對(duì)景區(qū)工作的感知是和老員工不一樣的，作為景區(qū)高層的管理者應(yīng)該讓實(shí)習(xí)生通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或者與高層管理者直接對(duì)話等形式，讓實(shí)習(xí)生參與到景區(qū)的營(yíng)運(yùn)中，并對(duì)提出有價(jià)值建議的實(shí)習(xí)生給予肯定和表彰，使實(shí)習(xí)生產(chǎn)生主人翁的感覺(jué)。讓實(shí)習(xí)生和正式員工一起參加各種評(píng)優(yōu)，將得到“服務(wù)之星”、“工作標(biāo)兵”等的實(shí)習(xí)生的照片或者事跡材料在景區(qū)中進(jìn)行宣傳。在實(shí)習(xí)后期，對(duì)各方面表現(xiàn)較好的實(shí)習(xí)生可以增加薪資和福利，對(duì)管理方面見(jiàn)長(zhǎng)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，甚至可以讓其掛一些基礎(chǔ)崗位的副職，以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力，這樣也會(huì)大大激勵(lì)其他實(shí)習(xí)生。