德育主任師德總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的德育主任師德總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：德育主任師德總結(jié)范文

一、學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。

（1）早讀：雖然系里并沒有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西，這點(diǎn)做的很好。

（2）課堂：從總體來說，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認(rèn)真聽課，耐心聽老師講解知識(shí)，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì)有上課遲到的情況出現(xiàn)。

（3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)?？傮w來說，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習(xí)也是很上進(jìn)的，都能嚴(yán)格要求自己，自覺主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

（4）晚自習(xí)。這段時(shí)間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒有統(tǒng)一的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

二、體育方面。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對(duì)較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運(yùn)會(huì)了，希望大家能提前做好準(zhǔn)備，踴躍報(bào)名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì)有好的精神來做事。

三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校，總的來說，大家在放假期間都能注意人生和財(cái)產(chǎn)安全，并且能按時(shí)返校。

第2篇：德育主任師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任；管理工作；總結(jié)與實(shí)踐

班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，主要的生活、學(xué)習(xí)的基本單位，在情感上來說是學(xué)生在校園的“家”，作為一名班主任在一定意義上來講是這群孩子的家長(zhǎng)，所以班主任作為班級(jí)管理者的管理與建設(shè)班級(jí)的程度影響著學(xué)校的整體水平，也對(duì)孩子們起著至關(guān)重要的作用。所以一個(gè)合格的班級(jí)管理者必須要以學(xué)生為前提，在保障教學(xué)質(zhì)量和效率的同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求有計(jì)劃地進(jìn)行班級(jí)管理。

一、遵循班主任的基本管理原則

在目前的高中教育環(huán)境下，高中班主任要根據(jù)教學(xué)管理的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的管理方法和觀點(diǎn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況來進(jìn)行有規(guī)劃的管理，要有符合自己班級(jí)的基本管理的原則。先，我們要根據(jù)高中生的思想行為特點(diǎn)，尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，在班級(jí)的管理過程中要實(shí)施適合自己班級(jí)特色的管理方法。高中生在生理與心理方面都已經(jīng)趨于成年人，所以我們?cè)诠芾淼倪^程中要進(jìn)行引導(dǎo)教育，要用朋友、長(zhǎng)者的身份在無形之中對(duì)他們加以熏陶和指導(dǎo)，不斷地影響他們。其次我們要在教育的過程中根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的人才需要和發(fā)展來進(jìn)行引導(dǎo)性的終身教育?！笆谌艘贼~，不如授人以漁。”我們?cè)诮逃倪^程中要根據(jù)學(xué)生的自身綜合素質(zhì)來分析他們今后的成長(zhǎng)軌跡，要正視高中生的主體地位，尊重他們的正確的思想和行為，培養(yǎng)他們的生活能力和應(yīng)急能力，不斷地發(fā)掘?qū)W生在班級(jí)群體中的潛力，最后就是在班級(jí)的日常管理過程中要堅(jiān)持民主的、協(xié)作的基本性原則問題，在班級(jí)的活動(dòng)中參考他們的可行性意見，讓他們有集體的榮譽(yù)感。例如，在我們進(jìn)行班級(jí)委員會(huì)的選舉過程中，我們采用民主制，先由學(xué)生毛遂自薦以及教師提名的方法，然后通過學(xué)生的不記名投票制度來推薦出合適的班級(jí)委員會(huì)。

二、班級(jí)管理的可行性辦法

我們?cè)诟咧械陌嗉?jí)管理過程中可以采取以下的管理辦法。首先就是人性化的管理方法。作為一名高中的班主任在班級(jí)的管理過程中一定要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的人文主義關(guān)懷。高中生這個(gè)群體已經(jīng)具有自己獨(dú)立的思想和觀點(diǎn)，我們一定要深入了解他們，利用課余時(shí)間來與他們進(jìn)行溝通和交流，同他們交朋友，充分地了解學(xué)生的各種想法和生活學(xué)習(xí)中遇到的問題，對(duì)于班級(jí)的一些管理上也可以聽取他們的意見，這樣，在最大的程度上提高班級(jí)的凝聚力，完善班級(jí)的管理，也加強(qiáng)師生關(guān)系的建設(shè)。作為班主任要全面地了解學(xué)生的各種信息，可以利用微信、微博等社交軟件來了解學(xué)生的各種想法，也要了解學(xué)生的家庭成員、生活狀況等，我們可以把這些信息整理存檔，作為今后管理的參考等。遇到個(gè)性頑劣的學(xué)生要深入了解不可加以放縱管理，要認(rèn)真地了解學(xué)生的內(nèi)心，有針對(duì)性地進(jìn)行管理。其次就是做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程中要及時(shí)與科任教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度與學(xué)習(xí)效果，也要做好與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解科任教師在教學(xué)過程中存在的各種問題，在與科任教師的溝通過程中提出可行的建議，做好科任教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。最后我們要充分發(fā)揮班級(jí)委員會(huì)和班長(zhǎng)的作用。高中的班主任既要負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)，還要與其他的科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，日常的工作十分瑣碎和繁雜。所以我們要建立一個(gè)有能力的班級(jí)委員會(huì)，為班主任分擔(dān)一些工作。班主任要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及班級(jí)管理的種類來分配班級(jí)干部，這樣才會(huì)收到事半功倍的工作效果。我們要將班級(jí)工作細(xì)化，這樣才會(huì)取得良好的管理效果，例如，我們可以將班級(jí)的紀(jì)律工作分配給專門的紀(jì)律委員，班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)全班的輔助工作，我們要相信學(xué)生的能力，讓他們充分發(fā)揮自己的作用，這樣可以培養(yǎng)他們的溝通能力和工作能力。除非在他們遇到無法決定和解決的事情由班主任進(jìn)行解決，其他的大事小事都可以交給班委會(huì)，對(duì)于班委會(huì)的工作教師也要進(jìn)行適合的監(jiān)督，要及時(shí)肯定表揚(yáng)對(duì)的工作，對(duì)于錯(cuò)誤的工作和決定要及時(shí)糾正和引導(dǎo)。

作為一名高中班主任，一定要及時(shí)做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，端正自己的工作態(tài)度，采取適合本班級(jí)的管理辦法，遵循以學(xué)生為主的基本管理辦法，積極主動(dòng)地配合好其他科任教師的教學(xué)工作，加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的各種溝通，在班級(jí)管理的實(shí)際過程中要根據(jù)具體的情況采取具體的解決辦法，不斷地吸收先進(jìn)的管理理念，提高班級(jí)的整體綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃漪卉.“愛”與“嚴(yán)”的界限：淺談新課程下的高中班主任工作[J].中國校外教育，2009（13）：21，26.

第3篇：德育主任師德總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 電視談話節(jié)目;主持人;跟蹤話步;話目分析

電視談話節(jié)目一般是在正常談話的狀態(tài)下,以面對(duì)面的人際傳播方式,通過電視媒介進(jìn)行的大眾傳播活動(dòng)。它一般是由主持人邀請(qǐng)嘉賓,圍繞大眾普遍關(guān)注的問題,在平等的氛圍中對(duì)預(yù)先設(shè)定的話題展開討論的節(jié)目形態(tài),具有日常會(huì)話和職業(yè)話語的特征。電視談話節(jié)目是當(dāng)前電視臺(tái)重要的節(jié)目形式之一,它的火爆引起了語言學(xué)者的研究興趣。一期電視談話節(jié)目就是一個(gè)完整的語篇,主持人就是它的設(shè)計(jì)者。主持人的語言藝術(shù)和語用策略同談話節(jié)目質(zhì)量的關(guān)系非同一般,起著舉足輕重的作用。本文從話語分析的角度分析電視談話節(jié)目中主持人跟蹤話步的話目類型和語用功能,探討主持人語言的語用規(guī)律,希望促進(jìn)影視媒體語言的研究。

一、理論背景

以英國伯明翰大學(xué)的J.Sinclair和M.Coulthard(1975)為代表的伯明翰學(xué)派在系統(tǒng)地研究了課堂話語的基礎(chǔ)之上,提出了一套會(huì)話分析的等級(jí)結(jié)構(gòu)模式。他們認(rèn)為話語結(jié)構(gòu)由五個(gè)層級(jí)構(gòu)成,從高到低依次是課、課段、話回、話步和話目。話目組成話步,話步組成話回,話回組成課段,課段組成課。話回是交際者圍繞話題進(jìn)行交際的基本單位,它一般由發(fā)問(initiation)、應(yīng)答(response)和跟蹤(follow-up)三個(gè)話步組成,發(fā)問話步是一個(gè)話回的起始,應(yīng)答話步是針對(duì)發(fā)問話步的答語,跟蹤話步是對(duì)應(yīng)答的一種反應(yīng)或反饋。話目是會(huì)話結(jié)構(gòu)中的最小單位,在語言結(jié)構(gòu)上相當(dāng)于我們說的一句話,有時(shí)也可以用沉默、手勢(shì)、眼神等體態(tài)語言表示。

電視談話節(jié)目的參與者由主持人、嘉賓(包括現(xiàn)場(chǎng)觀眾)組成。主持人在節(jié)目中處于主導(dǎo)地位,控制著話語的進(jìn)程。嘉賓和觀眾處于被動(dòng)地位,他們通常在主持人的引導(dǎo)、控制下進(jìn)行訪談。談話節(jié)目的會(huì)話結(jié)構(gòu)適合運(yùn)用伯明翰學(xué)派的話語分析模式進(jìn)行分析和描寫。(辛斌、苗興偉,1998)

電視談話節(jié)目中,發(fā)問―應(yīng)答―跟蹤三話步的交際話回是主持人和嘉賓會(huì)話的基本結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上,形成發(fā)問―應(yīng)答、應(yīng)答―跟蹤的話步毗鄰對(duì)。通常情況下,應(yīng)答話步主要由嘉賓完成,發(fā)問話步和跟蹤話步主要由主持人完成。主持人運(yùn)用跟蹤話步展開、推進(jìn)和銜接話題,還把它同發(fā)問話步結(jié)合起來完成話題的轉(zhuǎn)換。因此,深入研究電視談話節(jié)目中主持人跟蹤話步的功能類型及其使用規(guī)律,有助于提高節(jié)目主持人的語言藝術(shù)和電視談話節(jié)目的質(zhì)量。

二、跟蹤話步的話語分析

(一)跟蹤話步的功能分類及語用分析

跟蹤話步指聽話人對(duì)說話人的回答作出的反應(yīng),包括言語反應(yīng)和體態(tài)語反應(yīng)。本文討論的跟蹤話步指電視談話節(jié)目中主持人對(duì)嘉賓的回答作出的言語反應(yīng),不包括主持人的表情、目光和肢體等體態(tài)語的反應(yīng)。根據(jù)跟蹤話步表達(dá)功能的不同,跟蹤話步可分為反饋、幫助、重復(fù)和評(píng)論等四種主要話目。(盛永生,2004)下面將依次討論它們的語言形式、語用功能和使用規(guī)律。

1.反饋話目

反饋話目是主持人對(duì)嘉賓的回答作出的表態(tài)性的話語。它主要有兩個(gè)語用功能,一是主持人向嘉賓傳遞他正在傾聽并理解嘉賓談話內(nèi)容的信息,主持人經(jīng)常使用“嗯”“啊”“噢”等嘆詞來表達(dá)。

例1 蔣小涵:找到自己真正的興趣點(diǎn)(嗯),自己真正所愛的時(shí)候(嗯),我覺得算是回答了我的疑問(嗯)。(《藝術(shù)人生•人生課堂》)

例1括號(hào)中的嘆詞“嗯”是主持人的話語。

二是傳遞主持人對(duì)嘉賓的談話內(nèi)容表示認(rèn)可的信息,常用“對(duì)”“是的”“沒錯(cuò)”等表示確認(rèn)的詞語來表達(dá)。

例2 蔣小涵:……但是他認(rèn)為你可能工作是工作,但是你的愛好一定不要放棄,一定要堅(jiān)持。

主持人:沒錯(cuò)。(《藝術(shù)人生•人生課堂》)

例2主持人說的“沒錯(cuò)”是對(duì)嘉賓話語的肯定。

反饋話目一般不打斷嘉賓說話,搶占嘉賓的話語權(quán),而是暗示嘉賓繼續(xù)談?wù)撟约旱脑掝},完成自己的話輪。反饋話目的合理使用能使主持人和嘉賓的談話體現(xiàn)日常會(huì)話的特征,減少一問一答職業(yè)話語的痕跡,符合受眾的語言生活習(xí)慣。

2.幫助話目

幫助話目是主持人修正嘉賓的語誤或者補(bǔ)足嘉賓話語信息的話語,它的主要語用功能是:(1)修正嘉賓的語誤;(2)補(bǔ)充嘉賓的話語信息;(3)補(bǔ)足嘉賓沒有表述的信息。

例3 顧新民:…… 他說我們上?，F(xiàn)在的糞便都是管網(wǎng)的。

主持人:網(wǎng)絡(luò)的。

嘉賓:網(wǎng)絡(luò)的 ……(《實(shí)話實(shí)說•創(chuàng)業(yè)怎么創(chuàng)》)

例4 李云迪:同時(shí)包括很多的各種媒體的采訪、宣傳吶,還有演出邀約呀,種種都會(huì)一下子……

主持人:蜂擁而至。

嘉賓:都會(huì)蜂擁而至。(《藝術(shù)人生•人生課堂》)

例5 高允航:第一呢,我想會(huì)有新的能源,能取代現(xiàn)有的還是傳統(tǒng)的汽油燃燒的……

主持人:汽油、柴油。(《實(shí)話實(shí)說•新世紀(jì)新生活》)

例3主持人修正嘉賓的語誤,把“管網(wǎng)的”糾正為“網(wǎng)絡(luò)的”。例4主持人發(fā)現(xiàn)嘉賓表述有困難,一時(shí)找不到合適的詞語,為了避免尷尬,讓談話更加流暢,主持人幫助嘉賓完成話輪。例5主持人補(bǔ)足嘉賓遺漏的信息,汽車使用的傳統(tǒng)能源,除了汽油之外,還有柴油。

幫助話目雖然向受眾提供了新信息,但它只是幫助嘉賓完成話輪,主持人一般不搶占嘉賓的話語權(quán)。

3.重復(fù)話目

重復(fù)話目是主持人把嘉賓所說的話的語義內(nèi)容重新表述一遍的話語。重復(fù)話目可分為語形重復(fù)和語義重復(fù),前者的語言形式和語義內(nèi)容基本相同,后者的語言形式不同,語義內(nèi)容基本相同。優(yōu)秀節(jié)目主持人為了避免“原封不動(dòng)”“鸚鵡學(xué)舌”式的簡(jiǎn)單重復(fù),往往較多運(yùn)用語義重復(fù)。重復(fù)話目的主要語用功能有:一是主持人簡(jiǎn)短重述嘉賓話語中的重要信息,起到強(qiáng)調(diào)信息的作用。

例6 佘雨原:他們惟一能指導(dǎo)我的就是:第一個(gè),你不能去騙人。

主持人:要誠實(shí)。

余雨原:第二個(gè),你不能被人騙。(《實(shí)話實(shí)說•新世紀(jì)新生活》)

二是主持人進(jìn)一步確認(rèn)嘉賓傳遞的信息,相當(dāng)于一個(gè)疑問句。

例7 主持人:你心里是什么樣的感受?

嘉賓:我非常開心。

主持人:開心?

嘉賓:很開心,我真的是非常開心?！?《藝術(shù)人生•人生課堂》)

三是主持人用簡(jiǎn)明扼要的語言歸納嘉賓的談話要點(diǎn),以加深受眾的印象。

例8 蔣小涵:他在最艱難的時(shí)候都沒有放棄畫花鳥,從來沒有放棄過,先認(rèn)識(shí)自我吧,知道自己真正需要什么,自己真正喜歡什么,然后在這個(gè)點(diǎn)猛用力。

主持人:找到真正自己的興趣點(diǎn)。(《藝術(shù)人生•人生課堂》)

四是主持人用通俗易懂的言語解釋嘉賓的談話內(nèi)容,以幫助受眾理解。

例9 嘉賓:兩塊磁鐵在它們有適度距離的時(shí)候,就能有強(qiáng)烈的吸引,但是在它們的距離過于拉大的時(shí)候,吸引其中的將是第三塊磁鐵。

主持人:人的關(guān)系就像磁鐵一樣,保持一定距離。(《實(shí)話實(shí)說•夫妻是否需要一米線》)

主持人的重復(fù)話目通常搶奪了嘉賓的話語權(quán),雖說它是重復(fù)嘉賓的話語,沒有增加太多的新信息,但重復(fù)話目是主持人的話輪。

4.評(píng)論話目

評(píng)論話目是主持人對(duì)嘉賓的談話內(nèi)容作出及時(shí)點(diǎn)評(píng)的話語。主持人三言兩語的點(diǎn)評(píng)不僅體現(xiàn)了主持人同嘉賓之間的良性互動(dòng),還能夠畫龍點(diǎn)睛,升華談話的主題。評(píng)論話目的語言形式不拘一格,其主要語用功能是闡明主持人的觀點(diǎn),糾偏補(bǔ)正,深化意義,引發(fā)嘉賓或者受眾的共鳴,發(fā)揮導(dǎo)向作用。

例10 嘉賓:我想就剛才教授說那幾點(diǎn)發(fā)表一下我的看法,剛才教授用了“下三爛”這個(gè)詞,我不想說這個(gè)詞的褒與貶……

主持人:教授用這個(gè)詞是不文明的。

嘉賓:我不想評(píng)價(jià)這個(gè)詞的褒與貶,…… (《實(shí)話實(shí)說》)

例10主持人的簡(jiǎn)短評(píng)論委婉地否定了教授過激的言辭,緩和了嘉賓的沖突,使話題得以順利延續(xù)。

此外,主持人恰當(dāng)?shù)亩淘u(píng)能夠活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,增加幽默效果。(盛永生,2004)

評(píng)論話目不僅搶奪了嘉賓的話語權(quán),還向嘉賓和受眾傳遞了新信息。評(píng)論話目有助于維持和推進(jìn)話題,有時(shí)候還可以用來轉(zhuǎn)換話題。

(二)話目的綜合運(yùn)用

在電視談話節(jié)目中,主持人常常把反饋、幫助、重復(fù)和評(píng)論等話目綜合起來運(yùn)用,這樣可以使得跟蹤話步的語言形式和內(nèi)容更加豐富多彩。話目的綜合運(yùn)用比它們單獨(dú)使用的情況要復(fù)雜得多。

1.兩個(gè)話目綜合運(yùn)用

主持人重復(fù)嘉賓的話語內(nèi)容,并輔以表現(xiàn)認(rèn)可的反饋話目,在強(qiáng)調(diào)的同時(shí)表明了主持人的肯定態(tài)度,給受眾留下深刻的印象。

2.三個(gè)話目綜合運(yùn)用

主持人先肯定嘉賓的觀點(diǎn),接下來重復(fù)嘉賓的話語,最后展開評(píng)論。主持人的話語承上啟下,在銜接話題的同時(shí)推進(jìn)話題。

三、結(jié) 語

跟蹤話步是日常會(huì)話的一個(gè)重要組成部分,也是電視談話節(jié)目中主持人和嘉賓會(huì)話結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要層級(jí)單位。本文考察了主持人跟蹤話步中四種主要話目:反饋、幫助、重復(fù)和評(píng)論,分析了它們的語言形式、語用功能和使用規(guī)律,以期幫助受眾更好地欣賞電視談話節(jié)目,提高節(jié)目主持人的語用策略和語言藝術(shù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 盛永生.電視談話節(jié)目主持話語的基本話目分析[J].暨南學(xué)報(bào):人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)版,2004(04).

[2] 唐斌.電視談話節(jié)目會(huì)話階段的會(huì)話分析研究[J].電影文學(xué),2009(23).

[3] 吳郁.主持人的語言藝術(shù)[M].北京:北京廣播學(xué)院出版社,1999.

[4] 辛斌,苗興偉.話語分析的兩種方法論略[J].四川外語學(xué)院學(xué)報(bào),1998(04).

[5] 張昕之.電視談話節(jié)目主持人語言模式及效果分析――以《面對(duì)面》和《魯豫有約》的量化對(duì)比為例[J].電影文學(xué),2007(11).

第4篇：德育主任師德總結(jié)范文

上世紀(jì)80年代以來，我國學(xué)校德育在改革探索中一路前行。最先是對(duì)“”政治化德育的全盤否定，繼之是對(duì)序列化德育大綱的實(shí)驗(yàn)研究，接著是對(duì)科學(xué)化德育的探索。進(jìn)入21世紀(jì)，以研制新德育課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，對(duì)德育課程的指導(dǎo)思想、基本理念、內(nèi)容框架、教材開發(fā)、資源建設(shè)等開展了長(zhǎng)達(dá)十?dāng)?shù)年的實(shí)驗(yàn)探索?？梢钥隙?，這些努力改變了傳統(tǒng)學(xué)校德育的面貌與格局，中小學(xué)德育發(fā)生著可喜的變化，越來越多的學(xué)生開始喜歡上德育課，喜歡閱讀德育教材。然而，由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大生命力，由于傳統(tǒng)德育模式的頑強(qiáng)慣性，由于道德教育的異常復(fù)雜性，更由于我國社會(huì)正處于艱難的轉(zhuǎn)型期，我們應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)校德育的整體面貌仍然不能令人滿意。因此，有必要全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)研究。

我們認(rèn)為，開展學(xué)校德育體系的科學(xué)研究，掌握學(xué)校德育體系建設(shè)的規(guī)律，對(duì)于迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，建設(shè)和諧社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民，具有重大而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，是推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展的內(nèi)在需要，更是提高學(xué)校德育針對(duì)性和實(shí)效性的必經(jīng)之路。而且，通過科學(xué)研究，探索學(xué)生思想品德形成發(fā)展的客觀規(guī)律，反思我國學(xué)校德育體系存在的問題，總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上開展探索性教育實(shí)驗(yàn)，必將提高我國德育理論研究的科學(xué)水平，必將有助于形成具有中國特色、中國風(fēng)格和中國氣派的德育理論?；谝陨峡紤]，華中師范大學(xué)道德教育研究所組織了這組專欄文章，嘗試從不同層次、不同側(cè)面和不同視角來探索學(xué)校德育體系。

拙作《學(xué)校德育體系建設(shè)論綱》一文，指出加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)有五個(gè)方面的具體要求，一是以公民教育理論和系統(tǒng)論作為理論基礎(chǔ)；二是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的要素融合與整體提升；三是強(qiáng)化大中小學(xué)校德育的有機(jī)銜接；四是建構(gòu)家庭—社會(huì)—學(xué)校的高效德育場(chǎng)；五是實(shí)現(xiàn)國家德育制度創(chuàng)新和學(xué)校制度生活變革。

盧旭博士的《學(xué)校德育的三大深層矛盾》認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)校德育研究，亟待突破“問題—對(duì)策”的簡(jiǎn)單思路，運(yùn)用矛盾分析來提示德育體系建設(shè)的路徑。學(xué)校德育存在著三大深層矛盾，一是學(xué)校教育“知識(shí)授受”的功能限定與“品德培養(yǎng)”的功能期望的矛盾；二是“價(jià)值多元”的社會(huì)趨勢(shì)與“價(jià)值一元”的教育導(dǎo)引的矛盾；三是學(xué)校教育的局部性、短期性與道德效應(yīng)的全局性、長(zhǎng)期性的矛盾。

喻學(xué)林博士在《論學(xué)校的道德要求與社會(huì)不道德現(xiàn)象之間的沖突》中，直面“學(xué)校的道德努力與社會(huì)的不道德現(xiàn)實(shí)”之間的沖突。他論證了學(xué)校教育的道德性質(zhì)，分析了強(qiáng)權(quán)取代道德、富有驅(qū)逐道德、自私漠視道德三種社會(huì)不道德現(xiàn)象，指出了這些不道德遭遇對(duì)學(xué)生造成的傷害，強(qiáng)調(diào)只能用道德的方式才能培養(yǎng)真正道德的國民。

師德建設(shè)在學(xué)校德育體系建設(shè)中占有特殊地位，我國歷來注重師德建設(shè)。不過，正如傅淳華博士在《師德建設(shè)的行動(dòng)邏輯》中指出的，師德建設(shè)存在三大誤區(qū)，即工作化、個(gè)體化和知識(shí)化，新時(shí)期師德建設(shè)必須回返師德建設(shè)的行動(dòng)邏輯，那就是師德建設(shè)的人本屬性、關(guān)系建構(gòu)和積極傾向。

班主任是專職的德育工作者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師。提高班主任的專業(yè)化水平，無疑是加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)的重要路徑。李偉博士等在《班主任教師專業(yè)發(fā)展新模式》中，介紹了他們開展“班主任工作坊”的可貴經(jīng)驗(yàn)。班主任工作坊是由教育研究者與中小學(xué)一線教育者組成的，以閑暇文化、游戲精神和情感能量激發(fā)為核心底蘊(yùn)，以“輕松、豐富、快樂、有意義”為發(fā)展宗旨，具有自然性、活潑性、情感性、團(tuán)隊(duì)性、場(chǎng)境實(shí)在性等基本特點(diǎn)的教師小團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)型組織和專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。實(shí)踐證明，班主任工作坊是一種蘊(yùn)含新意與詩意、具備實(shí)效與長(zhǎng)效、散發(fā)活力與魅力的當(dāng)代班主任專業(yè)發(fā)展的新模式。

第5篇：德育主任師德總結(jié)范文

認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以市、區(qū)德育工作意見和學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證，充分實(shí)現(xiàn)單元管理制度，以生為本，走文化育人的德育之路，追求實(shí)效，彰顯特色，促進(jìn)學(xué)校德育工作向縱深發(fā)展。 

工作重點(diǎn)： 

一、學(xué)生教育活動(dòng) 

以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動(dòng)主題化，系列化，生活化，切實(shí)提高德育時(shí)效性。 

（一）、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育——打造“文明校園”。 

1、繼續(xù)以七項(xiàng)習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。 

2、通過專題隊(duì)會(huì)和主題活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育，挖掘一批學(xué)生“典型”，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生自覺形成良好的習(xí)慣。 

3、繼續(xù)通過專項(xiàng)檢查促進(jìn)習(xí)慣教育的深化實(shí)施。 

4、完善習(xí)慣教育評(píng)價(jià)方案，納入“文明班級(jí)”的考核。 

（二）、深化校園文化建設(shè)——營造“溫馨家園”。 

挖掘校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)適合兒童健康發(fā)展的特色校園文化，營造豐富多彩、寓教于樂、文明向上、各具特色的校園文化。 

1、繼續(xù)開展“溫馨家園”班級(jí)布置活動(dòng)，以主題化、個(gè)性化和全員參與性的班級(jí)布置展示班級(jí)特色,營造積極向上的校園文化。 

2、繼續(xù)實(shí)施宿舍文化建設(shè)。上學(xué)期已進(jìn)行了宿舍環(huán)境布置，積極開展課余活動(dòng)，豐富了住宿生的在校生活。本學(xué)期將繼續(xù)開展各項(xiàng)針對(duì)住宿生的活動(dòng),努力形成"學(xué)校就是我的家"的心理氛圍。特別關(guān)注一年級(jí)新住宿生的生活與心理，促進(jìn)新生快速適應(yīng)住宿生活。 

（三）、實(shí)施環(huán)境教育——?jiǎng)?chuàng)建省“綠色學(xué)?！?。 

上學(xué)期我校已成功申報(bào)了江蘇省“綠色學(xué)?！?，本學(xué)期將積極迎接省教育廳的驗(yàn)收和評(píng)估。我們期待通過“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，真正落實(shí)環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。主要通過以下途徑實(shí)施： 

1、會(huì)同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。 

2、活躍環(huán)?；顒?dòng)，以學(xué)生“綠色征文”、主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)的形式強(qiáng)化師生的環(huán)境意識(shí)，深化學(xué)校環(huán)境教育。 

3、做好各項(xiàng)臺(tái)帳資料，迎接省級(jí)“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收。 

（四）、豐富校園活動(dòng)——打造“成長(zhǎng)樂園”。 

1、與少先隊(duì)部、藝術(shù)組聯(lián)合開展各類文體活動(dòng)，活躍學(xué)生校園生活。 

2、配合有關(guān)重大紀(jì)念日開展相關(guān)教育活動(dòng)。 

3、繼續(xù)借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網(wǎng)”和“學(xué)校與家庭”，完善學(xué)生“成長(zhǎng)論壇”和“家長(zhǎng)在線”教育陣地，分級(jí)部開展專題教育活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次。活動(dòng)將與重大主題教育結(jié)合，與學(xué)生心理輔導(dǎo)結(jié)合，與增進(jìn)家校合力結(jié)合，與“六個(gè)一”中“擁有一次演講經(jīng)歷”相結(jié)合。 

（五）、常規(guī)教育活動(dòng)。 

1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、夕會(huì)課、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等常規(guī)德育陣地建設(shè)。 

2、安全教育常抓不懈。 

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理與考核，完善“文明班級(jí)”考核辦法。 

二、德育隊(duì)伍建設(shè) 

（一）加強(qiáng)師德建設(shè) 

1、樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透，強(qiáng)化學(xué)科教師的德育行為。 

2、繼續(xù)以師德討論、師德調(diào)查等形式開展師德調(diào)研。 

3、針對(duì)學(xué)生問卷中暴露的問題適時(shí)調(diào)整師德評(píng)價(jià)方案。 

（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 

1、通過專題研討、專家講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、班主任工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式有計(jì)劃地進(jìn)行班主任工作系列培訓(xùn)，開展“我的教育故事”交流活動(dòng)。 

2、完善《班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)優(yōu)工作。 

3、表彰“班主任工作標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班主任”， 積極宣傳“班主任工作標(biāo)兵”的教育事跡，發(fā)揮“班主任標(biāo)兵”的榜樣帶頭作用，重點(diǎn)做好對(duì)新班主任的培訓(xùn)、幫扶工作。 

三、深化德育研究 

1、繼續(xù)實(shí)施《校園文化中少先隊(duì)文化陣地建設(shè)的研究》這一全國級(jí)課題，繼續(xù)著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設(shè)為抓手促進(jìn)研究向縱深發(fā)展。 

2、對(duì)“校園早新聞”這一文化陣地進(jìn)行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓(xùn)工作人員，使這一特色欄目更規(guī)范，更富有實(shí)效。 

3、倡導(dǎo)個(gè)性化、多元化、人本化、模糊性的德育評(píng)價(jià)，對(duì)班主任考核評(píng)優(yōu)、班級(jí)考核評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行反思研究，并形成一定的理論依據(jù)。 

4、對(duì)存在品德問題、心理問題的特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究，總結(jié)反思。 

5、利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研究，使之成為切實(shí)有效的德育陣地。 

活動(dòng)安排： 

九月份： 

1、 9月1日舉行新學(xué)期開學(xué)典禮暨首次升旗儀式。 

2、分級(jí)部召開班主任工作交流研討會(huì)，學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”與“班主任標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，研討一年級(jí)班主任工作。 

3、開展XX年度“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)征文”活動(dòng)。 

4、完成班級(jí)布置，要求主題化、個(gè)性化、學(xué)生全員參與，真正落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”這一教育理念。  共2頁,當(dāng)前第1頁1

5、研討“文明班級(jí)”考核細(xì)則。 

十月份： 

1、學(xué)生行為習(xí)慣教育，營造“文明校園”。 

2、安全教育。 

3、高級(jí)部“成長(zhǎng)論壇”主題活動(dòng)。 

4、結(jié)合“國慶節(jié)”開展小型多樣的活動(dòng)，實(shí)施愛國主義教育。 

5、新班主任培訓(xùn)活動(dòng)。 

十一月份： 

1、開展利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研討活動(dòng)。 

2、舉行班級(jí)布置交流、評(píng)比活動(dòng)。 

3、組織有關(guān)人員討論、修訂“班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法”。 

4、“家長(zhǎng)在線”主題活動(dòng)。 

5、宿舍文化建設(shè)：開展宿舍活動(dòng)，豐富住宿生課余生活。 

十二月份： 

1、安全教育。 

2、組織習(xí)慣教育的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 

3、特殊學(xué)生座談會(huì)。 

4、學(xué)習(xí)“‘八榮八恥’培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀”主題活動(dòng)。 

5、“我的教育故事”主題征文交流活動(dòng)。 

一月份： 

1、對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究的總結(jié)反思活動(dòng)。 

第6篇：德育主任師德總結(jié)范文

傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)德育工作計(jì)劃安排，希望可以幫助到大家。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排一

一、主要工作

在校長(zhǎng)室和黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，各部門密切合作，以營造五大校園為目標(biāo)，依照《中學(xué)德育大綱》，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以責(zé)任教育為核心，以活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定為主旋律，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、工作安排

時(shí)間

主要安排

8月份：開學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期初工作會(huì)議，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃;

2.召開首期班主任培訓(xùn)例會(huì)，總結(jié)暑期活動(dòng);

3.組織新一批班主任工作培訓(xùn)，做好報(bào)到日的一切準(zhǔn)備，確保有序、無差錯(cuò)。

9月份：弘揚(yáng)和培育民族精神月

1.開學(xué)典禮;

2.學(xué)校組織收看“開學(xué)第一課”，開展觀后征文等活動(dòng);

3.各班制定班級(jí)工作計(jì)劃，以初二、初三為重點(diǎn)開展“餐飲之禮”養(yǎng)成活動(dòng);初一開展“新生入學(xué)安全教育”系列活動(dòng)，年級(jí)組召開班情工作交流會(huì);

4.制定班主任工作計(jì)劃并上交德育處;

5.做好慶祝教師節(jié)、迎中秋慶國慶系列活動(dòng);

6.開展“行為規(guī)范月”活動(dòng);

7.組織開展初一“習(xí)慣養(yǎng)成”講座;

8.做好班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng);

9.組織學(xué)習(xí)校本德育課程《成長(zhǎng)印記》，籌劃新初一家長(zhǎng)學(xué)校教育講座;

11.繼續(xù)完善“海棠社團(tuán)”全校性活動(dòng)，繼續(xù)培育“精品社團(tuán)”;

12.規(guī)劃好新上崗班主任的培訓(xùn)工作，推薦選拔“于潔工作室”新成員;

13.做好第一期黑板報(bào)評(píng)比、微信推送工作;

10月份：愛國主義教育月

1.組織參加第63屆“陽光運(yùn)動(dòng)體育節(jié)”活動(dòng)和廣播體操比賽;

2.組織好2018年江蘇省秉龍慈善基金(二中)推薦評(píng)優(yōu)工作;

3.開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，組織校園“規(guī)范之星”(初一)評(píng)選活動(dòng);

4.召開班主任會(huì)議;

5.初二年級(jí)組籌備社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

6.抓好校園“實(shí)踐之星”(初二)評(píng)選等社會(huì)實(shí)踐總結(jié)性工作;

7.開展初三心理講座;

8.做好第二期黑板報(bào)評(píng)比工作;

11月份：法制教育月

1.學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組期中工作會(huì)議，舉辦本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校工作年會(huì)，選舉新一屆學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì);

2.籌劃組織“法制宣傳主題月”活動(dòng)，積極開展法制宣傳教育;

3.開展期中考試考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)

4.擇優(yōu)選拔參加__市第七屆班主任論壇，以及中學(xué)德育干部培訓(xùn);

5.開展校園“法治之星”評(píng)選活動(dòng)，推優(yōu)參評(píng)市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);

6.開展初一心理健康講座;

7.做好第三期黑板報(bào)評(píng)比工作;

12月份：感恩教育月

1.召開班主任會(huì)議;

2.舉辦第十二屆校園“藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng);

3.組織校園“感恩(勤奮)之星”(初三)評(píng)選活動(dòng);

4.開設(shè)團(tuán)校，開展團(tuán)委干部培訓(xùn)和優(yōu)秀學(xué)生干部(預(yù)備團(tuán)員)的推選、培訓(xùn)工作;

5.開展初二心理講座;

6.準(zhǔn)備“慶元旦，迎新年”系列活動(dòng)

7.安全、法制教育;

8.做好第四期黑板報(bào)評(píng)比工作;

20_年1月

1.召開班主任會(huì)議;

2.做好各項(xiàng)期末總結(jié)工作安排，做好__市優(yōu)秀班主任績(jī)效考核工作;

3.部署、開展“繽紛的冬日”假期系列活動(dòng);

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排二

本學(xué)期，我校的德育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)我校實(shí)際情況，繼續(xù)開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

工作目標(biāo)：

1、發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

2、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、把社會(huì)主義價(jià)值觀融入教育活動(dòng)全過程，扎實(shí)開展未成年人思想道德建設(shè)工作，深化少先隊(duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、建立心理健康輔導(dǎo)室，有計(jì)劃地對(duì)班主任或全體老師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，定期開展心理健康咨詢。

主要工作措施：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，召開班主任工作研討會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)管理方法，進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感，提高班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)班主任的日常管理工作，從以下四個(gè)方面著手： 一是抓主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，教育內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣;二是加大力度進(jìn)行日常班級(jí)管理;三是加強(qiáng)對(duì)“問題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng);四是家校聯(lián)合，共同努力。

3、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理。各班主任要充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源做好班級(jí)教育，做好“留守兒童、單親家庭、離異家庭、貧困家庭”等特殊家庭孩子的教育指導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

(1)加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)陣地建設(shè)，健全管理制度，各輔導(dǎo)員分工合作。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室的布置，選拔新一輪的鼓號(hào)隊(duì)員，進(jìn)行訓(xùn)練，為鼓號(hào)隊(duì)比賽做準(zhǔn)備。

(2)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的先鋒模范作用，積極開展“學(xué)雷鋒”“紅領(lǐng)巾示范崗”“假日雛鷹小隊(duì)”等活動(dòng)，進(jìn)入社區(qū)、敬老院、民族博物館、革命烈士紀(jì)念碑等活動(dòng)陣地開展道德實(shí)踐活動(dòng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)

1、深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、文明班級(jí)評(píng)比、少先隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)管理，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵(lì)志”等養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生的.行為習(xí)慣、語言文明、規(guī)范學(xué)生儀表，使學(xué)生做到“文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、愛校如家”。廣泛開展紀(jì)律、學(xué)習(xí)、兩操、安全、衛(wèi)生教育活動(dòng)，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范升旗儀式，繼續(xù)做好國旗下的教育活動(dòng)，做好國旗班的訓(xùn)練，做好國旗下的講話內(nèi)容的審核及講話人、主持人的訓(xùn)練。

3、推進(jìn)心理健康教育，建立心理健康咨詢室。繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，組織有關(guān)教師外出參加學(xué)習(xí)，再進(jìn)行二次全員培訓(xùn)。結(jié)合品德與生活、班隊(duì)會(huì)等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，幫助學(xué)生形成健全的人格，擁有良好的心理狀態(tài)。尤其要重視對(duì)家庭離異、特困生家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案。

4、扎實(shí)開展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的愛國主義教育，結(jié)合“春節(jié)”、“文明禮貌月”、“清明節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等主題教育，使學(xué)生的思想、行為習(xí)慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。繼續(xù)開展“文明班級(jí)”“十佳班級(jí)”“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)和留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國“三愛”教育和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”主題教育。

(1)積極開展“學(xué)雷鋒，從小事做起”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題教育。

(2)開展“清明·網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

(3)大力開展愛國主義讀書教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，繼續(xù)開展“我的中國夢(mèng)”系列活動(dòng)，開展“奮發(fā)向上·崇德向善”讀書活動(dòng)。

(4)開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”系列活動(dòng)。

(5)繼續(xù)開展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

做好校園美化凈化工作，充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，繼續(xù)開展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”評(píng)比活動(dòng)，使我校形成文明健康的文化環(huán)境及融洽和諧的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

德育工作安排：

三月份

1、開學(xué)典禮暨法制安全教育活動(dòng)。

2、制定學(xué)校德育工作計(jì)劃、大隊(duì)部工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃。

3、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議。

4、做好“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則的完善，做好“文明班級(jí)”評(píng)比人員的選拔與培訓(xùn)，從第二周起進(jìn)行“文明班級(jí)”評(píng)比，第三周開始進(jìn)行學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生檢查。

5、選拔新一輪的鼓號(hào)隊(duì)員，第二周開始訓(xùn)練。

6、召開班主任工作會(huì)議。

7、開展“三愛三節(jié)”主題教育中隊(duì)會(huì)。

8、開展“學(xué)雷鋒，從身邊的小事做起”主題中隊(duì)會(huì)。

9、結(jié)合春節(jié)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊(duì)會(huì)。

10、開展“文明禮貌月”系列教育活動(dòng)。

11、開展“安全教育月”活動(dòng)。

12、開展“創(chuàng)建美麗校園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

四月份

1、“特色教室”檢查。

2、祭掃烈士墓活動(dòng)。

3、“文明禮貌月”活動(dòng)總結(jié)。

4、開展開展“奮發(fā)向上·崇德向善”讀書活動(dòng)。

5、開展“美麗童年，童謠相伴——讀童謠，寫童謠，講故事，爭(zhēng)當(dāng)美德小達(dá)人”系列活動(dòng)。

6、畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)。

7、“防溺水”專題教育活動(dòng)。

8、女生安全教育活動(dòng)。

9、“美的宿舍”評(píng)比。

五月份

1、期中檢測(cè)。

2、一至五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、第六屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

六月份

1、開展“六一”慶?；顒?dòng)。

2、儀仗隊(duì)檢閱。

3、做好學(xué)生復(fù)習(xí)教育工作。

4、做好“手拉手”幫扶工作。 七月份

1、散學(xué)典禮暨安全教育活動(dòng)。

2、十佳班級(jí)評(píng)比。

3、材料歸檔。

4、寒假實(shí)踐活動(dòng)安排。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排三

一、指導(dǎo)思想

以黨的__大和__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時(shí)。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要思想，全面領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;深入學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識(shí)外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象

認(rèn)真開展“三愛活動(dòng)”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒?dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

1、開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長(zhǎng)茂中學(xué)添光彩”等為主題的討論活動(dòng)，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，使他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

4、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在黨員教師中開展“承諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。做到關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生，為學(xué)困生送信心;關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便;關(guān)愛單無親學(xué)生，為單無親學(xué)生送家庭之愛。

5、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系家校通等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長(zhǎng)意見、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

(四)樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

1、開展評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績(jī)和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對(duì)全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

四、實(shí)施步驟

七------八月份：

1、開展“師愛進(jìn)萬家”師德實(shí)踐活動(dòng)。

2、開展 “修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)名師”為主題的師德教育和實(shí)踐活動(dòng)。

九------十月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結(jié)。

2、以“為人師表、提升內(nèi)涵、淡泊名利”為主題，發(fā)掘身邊的師德典范，構(gòu)建和諧師生關(guān)系、建設(shè)和諧校園營造良好氛圍為目的，進(jìn)行平凡的感動(dòng)——烈面鎮(zhèn)小學(xué)十佳師德標(biāo)兵大評(píng)比活動(dòng)

3、開展師德評(píng)議活動(dòng)，召開師德建設(shè)研討交流會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)。

十一-------十二月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等活動(dòng);

2、以慶祝第__個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，組織開展“慶教師節(jié)、樹師表形象”活動(dòng)。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學(xué)校添光彩為主題的大討論。

一------二月份：

1、開展每個(gè)教師和學(xué)生交一個(gè)朋友，做一件實(shí)事活動(dòng)。

2、落實(shí)、反饋學(xué)生對(duì)教師教育、教學(xué)的建議。促進(jìn)教師善于對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)，通過多種形式切實(shí)關(guān)心教師的身體和心理健康。

4、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)滿意教師評(píng)選活動(dòng)。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排四

2_年是我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)提升年。今年，學(xué)校將認(rèn)真貫徹縣中小學(xué)校園文化建設(shè)總體目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入學(xué)校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學(xué)校校園文化活動(dòng)，校園文化環(huán)境呈現(xiàn)“閱讀”和“體育”兩個(gè)底色，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動(dòng)有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新局面。具體內(nèi)容如下：

(一)培育校園精神文化

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)之中，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和組織開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。要搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感;要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養(yǎng)學(xué)生形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀;要重視傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，營造“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的濃郁校園德育氛圍，進(jìn)一步提升校園文化品位和學(xué)生的審美情趣。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話中，引導(dǎo)中小學(xué)生講道德、遵道德、守道德，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活和精神世界。

2、谷文昌精神進(jìn)校園主題教育。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)谷文昌式好干部”主題教育，組織黨員干部到谷文昌紀(jì)念園和谷文昌精神現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教育專線開展緬懷、紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，昂揚(yáng)拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師”主題教育。組織教師開展“學(xué)習(xí)谷文昌精神，堅(jiān)守職業(yè)道德”集體宣誓，“學(xué)谷公、見行動(dòng)”感言征集，“谷文昌精神進(jìn)課堂優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)課案例”征集等活動(dòng)，進(jìn)一步樹立愛教愛生、無私奉獻(xiàn)、公平公正的高尚師德。開展“弘揚(yáng)谷文昌精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代美德少年”學(xué)生主題教育，組織學(xué)生到谷文昌紀(jì)念園開展緬懷活動(dòng)，開展學(xué)唱、傳唱學(xué)習(xí)谷文昌精神的歌曲童謠活動(dòng)，編輯印發(fā)《谷文昌的故事》，進(jìn)一步樹立愛國愛鄉(xiāng)、熱愛集體、關(guān)心他人的思想觀念。

3、創(chuàng)建以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時(shí)閱讀活動(dòng)”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時(shí)間的指導(dǎo)與管理;做好閱讀書目推薦，大力倡導(dǎo)學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記;建設(shè)學(xué)生書吧、互

動(dòng)式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉(zhuǎn)角、餐廳等場(chǎng)所設(shè)置開放式閱讀書架;深入開展教師讀書活動(dòng)，在教師辦公廳普遍建設(shè)閱讀區(qū)域，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)、教師與學(xué)生同讀一本書，積極推動(dòng)“家庭書房”建設(shè)，全方位地推動(dòng)校園閱讀的開展。

4、創(chuàng)建以“體育”為底色的文化校園。進(jìn)一步強(qiáng)化“兩操一活動(dòng)”管理，開展“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”，落實(shí)“每天1小時(shí)體育活動(dòng)”細(xì)安排，積極開發(fā)特色體育活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各自特色的學(xué)校傳統(tǒng)體育游戲和校本操，舉辦傳統(tǒng)體育游戲展示和校本操比賽活動(dòng)，全面推動(dòng)跑操、校本操和傳統(tǒng)體育游戲的開展;重視校本體育課程開發(fā)，努力做到體育教育“一校一特色”。

5、提升學(xué)校精神。以“立德樹人”為核心，進(jìn)一步提煉培育各具特色的學(xué)校精神，包括校訓(xùn)、校歌、?；?、校刊、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，使之成為校園文化之魂。加強(qiáng)校史室建設(shè)，傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，使之成為學(xué)生德育教育的基地。重視校慶活動(dòng)的舉辦，利用籌辦校慶的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，使之成為學(xué)校新的發(fā)展機(jī)遇。

(二)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

6、凈化校園環(huán)境。凈化衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校廁所、教師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學(xué)校衛(wèi)生不留死角，營造潔凈的校園環(huán)境;凈化語言環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)問好、學(xué)會(huì)謙讓的好習(xí)慣，營造文明的校園環(huán)境;凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育學(xué)生不瀏覽、不傳播不良信息，營造健康上網(wǎng)的校園環(huán)境。

7、綠化校園環(huán)境。學(xué)校要主動(dòng)融入建設(shè)“美麗的生態(tài)旅游海島”的大戰(zhàn)略，持續(xù)深化創(chuàng)建“綠色校園”和“花園式學(xué)?！被顒?dòng)，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度提高校園植樹綠化覆蓋率，做到應(yīng)植必植，不留空白;做到見縫插綠，栽花種草;在學(xué)生教室、教師辦公廳等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日或紀(jì)念日活動(dòng)，如“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環(huán)境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環(huán)?？破战逃c綜合實(shí)踐活動(dòng)。

8、美化校園環(huán)境。提升校園德育環(huán)境品位，做好學(xué)校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內(nèi)涵;提升班級(jí)文化環(huán)境，做到教室門口有體現(xiàn)班級(jí)特色的班級(jí)名稱、班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)等內(nèi)容的班牌，教室內(nèi)有精心設(shè)計(jì)的圖書角，有展示學(xué)生作品和教育成果的園地或?qū)冢幸?guī)范張貼的課程表、作息時(shí)間表、班規(guī)班紀(jì)等，起到怡情勵(lì)志的作用;要將校園環(huán)境文化課程化，發(fā)揮其育人作用。

(三)引導(dǎo)校園行為文化

9、加強(qiáng)教師為人師表形象教育。扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育，大力開展“三尊重三遠(yuǎn)離”活動(dòng)，尊重學(xué)生，學(xué)生問好教師要還禮問好，不帶手機(jī)進(jìn)教室，不在公共場(chǎng)所吸煙;尊重家長(zhǎng)，教師要通過家訪、電話、微信等方式及時(shí)反饋學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活;尊重同事，教師之間要合作教研，互相促進(jìn)，構(gòu)建和諧群體。遠(yuǎn)離庸俗，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做熱愛讀書的老師;遠(yuǎn)離浮躁，不在公共場(chǎng)所發(fā)牢騷，做熱愛自己職業(yè)的老師;遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，教師多參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如唱歌、打球、爬山、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等，做樂觀向上的老師。

10、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育引導(dǎo)，開展“中小學(xué)生日常行為規(guī)范專項(xiàng)教育”活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范課間定點(diǎn)督導(dǎo)，做好定點(diǎn)督導(dǎo)崗環(huán)境布置，落實(shí)好值班人員掛牌上崗，提前到崗，定點(diǎn)巡視，定期反饋等工作;深入開展教育學(xué)生遠(yuǎn)離沉迷手機(jī)、遠(yuǎn)離打架斗毆、遠(yuǎn)離吸煙惡習(xí)的專項(xiàng)教育活動(dòng)，大力提倡中小學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，校園里設(shè)立公共電話，班級(jí)設(shè)立手機(jī)存放處，禁止學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、場(chǎng)合使用手機(jī)，嚴(yán)厲整治學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)等行為，嚴(yán)厲整治學(xué)生校內(nèi)外結(jié)伙抱團(tuán)、尋釁滋事、打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，嚴(yán)禁學(xué)生吸煙，打造無煙校園。

(四)開展校園活動(dòng)文化

11、辦好網(wǎng)絡(luò)德育陣地。辦好微言德育等微信平臺(tái)，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校為宗旨，每周宣傳一至兩所學(xué)校的校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。學(xué)校要建立公眾微信平臺(tái)，做到“一校一微信”， 將微信辦成溝通學(xué)校與教師、家長(zhǎng)、社會(huì)“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，弘揚(yáng)正能量，推動(dòng)學(xué)校“立德樹人”工作取得新成效。

12、搭建文化活動(dòng)載體。學(xué)校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊(duì)多社團(tuán)”活動(dòng)，即：每個(gè)學(xué)校每年要舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)、或校園體育節(jié)、或校園讀書節(jié);要排練好一支學(xué)生民樂隊(duì)或器樂隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì);要成立科技環(huán)保類、文化藝術(shù)類、體育技能類、志愿服務(wù)類等社團(tuán)，開展形式多樣、富有特色的藝體活動(dòng)，組織優(yōu)秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術(shù)書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學(xué)生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動(dòng)?？h教育局今年將舉辦全縣中小學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)、全縣中小學(xué)生籃球賽等活動(dòng)。

(五)建設(shè)特色校園文化

13、全面推行“小組化班級(jí)管理新模式”。組織學(xué)習(xí)《小組化班級(jí)管理模式實(shí)用手冊(cè)》，組建《小組化班級(jí)管理新模式》骨干班主任研習(xí)班，成立“小組化班級(jí)管理新模式”課題組，印發(fā)《小組化班級(jí)管理工作手冊(cè)》。學(xué)校要為學(xué)生開展小組化合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，提供展板，設(shè)置展示臺(tái)、評(píng)價(jià)欄、風(fēng)采欄。課內(nèi)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互學(xué)，不斷強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)，提升學(xué)生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動(dòng)結(jié)合起來，利用課間操時(shí)間，讓學(xué)生以小組為單位上臺(tái)朗誦、表演等。

14、重視鄉(xiāng)土文化建設(shè)。在學(xué)校課程文化建設(shè)中，要結(jié)合《東山方言音韻字典》一書開設(shè)《東山方言》鄉(xiāng)土課程，幫助學(xué)生深入了解東山方言的演變進(jìn)程;在學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中，要把鄉(xiāng)土文化圖文并茂地展現(xiàn)在學(xué)生面前，在宅山中心小學(xué)“朱子文化”、湖塘小學(xué)“孝道文化”、實(shí)驗(yàn)小學(xué)“漁歌文化”、康美中心小學(xué)“安全文化”、實(shí)驗(yàn)幼兒園“海島風(fēng)情”等學(xué)校的特色校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，培育更多學(xué)校能將東山的歷史沿革、地理環(huán)境、古今名人、人文古跡、教育衛(wèi)生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業(yè)商貿(mào)、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等內(nèi)容引入校園文化建設(shè)，促進(jìn)青少年學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的深刻認(rèn)識(shí)和了解，從而陶冶情操，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。

有關(guān)德育工作計(jì)劃安排五

初一年級(jí)的學(xué)生，從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計(jì)劃。新的學(xué)期，我還將擔(dān)任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細(xì)小處要成績(jī)，從細(xì)微處教做人，我的初一班主任德育工作計(jì)劃有以下幾項(xiàng)：

一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

人有智力低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。

三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。

第7篇：德育主任師德總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：益陽一中；德育工作；隊(duì)伍建設(shè)；新途徑；新方法

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）08-0072-02

一、明確德育目標(biāo)，確立工作思路

我校地處益陽市中心城區(qū)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校管理難度較大。針對(duì)這一現(xiàn)狀，經(jīng)過深入的思考，我們認(rèn)識(shí)到在人的各項(xiàng)素質(zhì)中，文化素質(zhì)是不可缺少的重要組成部分，“學(xué)習(xí)”是學(xué)生最主要的任務(wù)。圍繞“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，學(xué)生要調(diào)動(dòng)各種因素來參與，包括思想意識(shí)、情感態(tài)度、品格意志、價(jià)值觀、人生觀等，而這些正是德育關(guān)注的內(nèi)容。因此，我校提出了“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念，明確了德育工作的目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，努力創(chuàng)建“科學(xué)與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園。確立了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以德育為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的工作思路。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

1.鑄造教師高尚的師德

學(xué)校高度重視師德建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“評(píng)優(yōu)學(xué)先”活動(dòng)和師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班主任評(píng)選工作。把“德高為師，身正為范”、“身教重于言教”貫穿于教育教學(xué)的始終。深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織觀看《師德啟示錄》，引導(dǎo)教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，志在教育、情系學(xué)校、愛灑學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任狀，要求教師塑造三種形象：博學(xué)者形象、德高者形象、外在美形象；確立“六個(gè)意識(shí)”：質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)先意識(shí)。要求教師每學(xué)期撰寫一份師德建設(shè)自我剖析材料，每學(xué)期民主評(píng)議糾正師德師風(fēng)問題。近年來我校師生關(guān)系融洽，在市教育局組織開展的全市中小學(xué)校師德測(cè)評(píng)工作中，我校教師的師德優(yōu)秀率為全市第一。

2.打造精良的班主任隊(duì)伍

我校十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗和末位淘退制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對(duì)班主任工作實(shí)行量化管理。每月召開一次班主任工作例會(huì)，及時(shí)了解德育工作的新動(dòng)態(tài)，探討德育工作的新問題。每學(xué)期開展一次德育研討活動(dòng)，編輯一期德育論文，對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)表彰，并通過益陽電視臺(tái)和益陽日?qǐng)?bào)等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。每學(xué)年組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)和考察一次，開闊班主任的工作視野，提高班主任的綜合素養(yǎng)，促使班主任有創(chuàng)新和針對(duì)性地開展德育管理工作。近年來，我校班主任中已有胡進(jìn)文等2人被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，歐文等3人被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，殷海龍等8人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

三、強(qiáng)化精細(xì)管理，突顯育人實(shí)效

要保證德育工作出成效，理念先進(jìn)是前提，強(qiáng)化管理是關(guān)鍵。我校堅(jiān)持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細(xì)化管理，強(qiáng)調(diào)抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。學(xué)校實(shí)施“五個(gè)辦法”：封閉管理辦法，規(guī)定學(xué)生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念與團(tuán)隊(duì)精神；積分管理辦法，進(jìn)行加分激勵(lì)與減分懲處，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極向善、警示教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過程管理和形成性評(píng)價(jià)；養(yǎng)成教育辦法，加強(qiáng)學(xué)生基本道德規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣；校園之星評(píng)選辦法，每期評(píng)選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等星級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；校園文化陶冶辦法，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校園德育文化環(huán)境，凸顯班級(jí)文化教育魅力，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中受到良好的道德熏陶和感染。通過精細(xì)化的管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌和校園的環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化，我校多次被評(píng)為益陽市“德育工作先進(jìn)單位”，成為了全市德育工作的重要窗口。

四、開展特色活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)

1.開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的突破口，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，我校提出了“低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重管理”的工作要求。學(xué)校制定了《益陽市一中學(xué)生管理?xiàng)l例》《學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列行為規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生熟記并遵照?qǐng)?zhí)行。在一日常規(guī)中，我校提出了“三嚴(yán)”：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級(jí)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實(shí)時(shí)，要求做到“三細(xì)”：細(xì)化行為規(guī)范的要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)與變化，細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作。在具體操作上實(shí)行分層教育：第一層面為全校學(xué)生，要求每位學(xué)生要有良好的行為規(guī)范；第二層面為共青團(tuán)員，要求他們?cè)趯W(xué)生中發(fā)揮示范群體的作用；第三層面為學(xué)委會(huì)及班團(tuán)干部，要求他們成為學(xué)生中的核心，并由他們每日督查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展德育工作：高一年級(jí)將行為規(guī)范教育作為工作重點(diǎn)，軍訓(xùn)是新生入校的第一課；高二年級(jí)將班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；高三年級(jí)將理想前途教育作為工作重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。另外，加強(qiáng)住宿生管理，每月評(píng)選“文明宿舍”，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。

2.開展創(chuàng)建活動(dòng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

多年來，我校積極參與益陽市創(chuàng)建全國“衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動(dòng)，組織開展了一系列的工作：一是通過國旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育，讓創(chuàng)建活動(dòng)深入人心；二是召開主題班會(huì)，與學(xué)生簽訂《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園》承諾書；三是出辦宣傳欄，宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的意義，營造創(chuàng)建工作的氛圍，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的影響；四是印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，要求家長(zhǎng)支持協(xié)助教育子女自覺參與創(chuàng)建活動(dòng)；五是組織志愿者服務(wù)，開展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動(dòng)；六是組織教師值班，在學(xué)生未形成良好習(xí)慣時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育處理；七是開展評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)表彰創(chuàng)建工作的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班級(jí)和年級(jí)，鞭策后進(jìn)。通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)，我校被評(píng)為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達(dá)標(biāo)庭院”、“益陽市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。

3.加強(qiáng)學(xué)生自治，構(gòu)建民主管理的校園

學(xué)生是德育的主體，學(xué)校要求教師在管理中尊重學(xué)生，把德育過程理解為“一個(gè)借助自己的智慧努力探索、不斷構(gòu)建從而達(dá)到自主、自覺的過程”，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐作出自己的判斷和決策。在班級(jí)管理中，發(fā)動(dòng)學(xué)生訂立自己的班規(guī)，開展自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。學(xué)委會(huì)作為自主管理的骨干，在學(xué)校管理中以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮著重要作用。每天的班級(jí)七查、校園值日和志愿者服務(wù)、演講比賽、辯論賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)，都由學(xué)委會(huì)組織實(shí)施。在實(shí)踐中，學(xué)生的自我教育、自我管理已成為學(xué)校德育工作的重要力量，既促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學(xué)生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才，如學(xué)委會(huì)干部李燕茜、張一山、戴好、何舜成、鄧宇皋等清華、北大學(xué)子。

4.加強(qiáng)健教工作，開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)

第8篇：德育主任師德總結(jié)范文

   一、       明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開展。

   學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

   二、       抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

   根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

第9篇：德育主任師德總結(jié)范文

具體來說，我們?cè)诒緦W(xué)期采取了改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效，堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)添加了德育工作力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在暑假進(jìn)行班主任技巧、班級(jí)建設(shè)等德育專題培訓(xùn)，政教處，教科室、教務(wù)處、辦公室等相關(guān)負(fù)責(zé)人都做了專題講座，廣大教師撰寫心得體會(huì)。在學(xué)期當(dāng)中，在教師例會(huì)中開展政治理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、開展“三愛”教育、積極開展師德討論，舉辦師德演講等，努力提高教師的政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)，不斷提高教師的整體素質(zhì)。

二、 抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好每學(xué)期的德育工作會(huì)議，與班主任、一起探討學(xué)校德育工作的方法。期中以后，政教處對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)等形式了解班主任的德育工作情況，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新安排。

三、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育。本學(xué)期，德育處組織了七、九年級(jí)兩期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，強(qiáng)化了德育效果。

四、 開發(fā)校本課程、舉行德育主題教育觀摩會(huì)

針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，我校在初一年級(jí)開展了養(yǎng)成教育、初二年級(jí)開展誠信教育，初三年級(jí)開展法制教育校本課程開發(fā)和研究。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)段的德育工作的特色，本學(xué)期分別組織各年段開展德育主題系列主題班會(huì)。本次德育主題班會(huì)教育觀摩活動(dòng)準(zhǔn)備較為充分，教育主題較好：文明禮貌教育；《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》；安全教育；講文明話，做文明人；勤儉節(jié)約；呼喚誠信。主題的選擇符合學(xué)生的年齡特征，并體現(xiàn)了階梯性。充分展示我校德育工作的教育實(shí)效性。教育內(nèi)容豐富：教育選取的角度小，從學(xué)生身邊小事出發(fā)，如兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對(duì)性，所以教育效果也相當(dāng)明顯。有的班級(jí)由學(xué)生來組織，學(xué)生們發(fā)言積極，氣氛較好，全校班主任教師分別觀看了本年級(jí)的班會(huì)課，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)。

本次德育主題班會(huì)觀摩活動(dòng)是學(xué)校德育組探索學(xué)校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各班主任群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質(zhì)量，教育面廣。觀摩活動(dòng)的成功舉行，為學(xué)校今后如何開展德育活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

五、以學(xué)生自主管理委員會(huì)為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)

在以往工作的基礎(chǔ)上，“積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，不斷提高，與時(shí)俱進(jìn)”，是自管會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組遵循的宗旨，本學(xué)期，政教處加大對(duì)自管會(huì)學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，將學(xué)生能做的都教給學(xué)生去做，將對(duì)各班級(jí)，對(duì)學(xué)生、包括對(duì)班主任的考核的一些事宜都交給學(xué)生自主管理委員會(huì)的學(xué)生干部去執(zhí)行，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我教育、自我調(diào)整中得到自我提升。一學(xué)期下來，自管會(huì)學(xué)生的工作得到了學(xué)生]、家長(zhǎng)、社會(huì)、廣大教師、班主任的好評(píng)。丹陽教育電視臺(tái)對(duì)此做了專門報(bào)道，江蘇省現(xiàn)代化合格學(xué)校的專家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收小組的專家對(duì)我校自主管理委員會(huì)在德育建設(shè)進(jìn)程中取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)。

在活動(dòng)中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，學(xué)生自主管理委員會(huì)學(xué)生干部在本學(xué)期通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，有力地促進(jìn)了校園文化建設(shè)，鞏固了學(xué)校德育效果。

1、 成功舉辦我校第七屆國慶藝術(shù)節(jié)及國慶文藝匯演

9月底，自管會(huì)組織舉辦校國慶藝術(shù)節(jié)，展示了一系列學(xué)生文學(xué)作品，美術(shù)作品，舉辦國慶文藝匯演。本次藝術(shù)節(jié)，從節(jié)目組織、活動(dòng)安排、到節(jié)目演出的過程，全部由我校自管會(huì)學(xué)生承但。借此機(jī)會(huì)，校德育處既展示了大型活動(dòng)的較好組織能力，又通過小主持人培訓(xùn)、活動(dòng)組織、舞臺(tái)監(jiān)督、演出監(jiān)控等過程，展示了我校學(xué)生的自主管理特色。精彩的演出博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。