網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

尊敬的吳主任：

您好！

很遺憾在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職，或許我還不是正式職工，不需要寫(xiě)這封辭職信。當(dāng)您看到這封信時(shí)我大概也不在這里上班了。

來(lái)到廣告中心也快兩個(gè)月了，開(kāi)始感覺(jué)中心的氣氛就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，在這里有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，當(dāng)然也有過(guò)痛苦。雖然多少有些不快，不過(guò)在這里至少還是學(xué)了一些東西。

在這一個(gè)多月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。然而工作上的毫無(wú)成就感總讓自己彷徨。我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來(lái)工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢(qián)，也沒(méi)有想過(guò)要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來(lái)到了這里。一些日子下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同（一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用）而且當(dāng)初您好說(shuō)的網(wǎng)線端口的事情一直沒(méi)有音信了，開(kāi)課的事也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)。我一直以為沒(méi)有價(jià)值的事情還不如不做，現(xiàn)在看來(lái)，這份工作可以歸為這一類(lèi)了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。

我也很清楚這時(shí)候向中心辭職于中心于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，中心正值用人之際，不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)中心負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓中心因我而造成失誤，我鄭重向中心提出辭職。我也將這幾天的事情給做完。至于剩下的事，留給其它的同事去做吧。

離開(kāi)這個(gè)中心，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。

但是我還是要決定離開(kāi)了，我懇請(qǐng)中心和領(lǐng)導(dǎo)們?cè)徫业碾x開(kāi)。

祝愿中心蒸蒸日上！

此致！

敬禮！

辭職人：

日期：

網(wǎng)站設(shè)計(jì)師離職申請(qǐng)書(shū)范文二

XX經(jīng)理：

我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫(xiě)這封辭職信。由于您對(duì)我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的幾周時(shí)間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這幾周在公司從事市場(chǎng)的工作，使我在美容行業(yè)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激！

公司無(wú)論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿(mǎn)意。但，因?yàn)槟承﹤€(gè)人的理由，我不得不向公司提出申請(qǐng) ，并希望能與今年x月__日正式離職。

感謝您給我提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，感謝您給了我一個(gè)能與一群出色員工一起工作的機(jī)會(huì)，感謝您在我們共同工作的這段時(shí)間給予我的支持與鼓勵(lì)！

對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

辭職人簽名：

第2篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

1.1網(wǎng)站標(biāo)識(shí)

網(wǎng)站標(biāo)識(shí)是網(wǎng)站視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)里的核心內(nèi)容，作為一款符號(hào)圖形，其隱喻圖書(shū)館的管理理念，具有精神上的象征性?，F(xiàn)今國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館多是將?；?qǐng)D形進(jìn)一步演變而產(chǎn)生的圖書(shū)館標(biāo)識(shí)，且多是與圖書(shū)的形象元素有關(guān)。國(guó)外高校則會(huì)采用一些范圍更廣的元素作為設(shè)計(jì)雛形，而不僅僅只局限于“書(shū)本”這個(gè)人人皆知的元素。對(duì)于圖書(shū)館標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)筆者認(rèn)為更應(yīng)該緊扣文化、傳承以及院校和圖書(shū)館的辦學(xué)管理理念，既不應(yīng)該死抓“書(shū)本”這個(gè)耳熟能詳?shù)脑?，也不?yīng)該完全拋棄圖書(shū)館這個(gè)核心而為了迎合時(shí)代潮流去追求一些形式美，畢竟在中國(guó)，儒雅、中庸這種儒家文化已經(jīng)深入辦學(xué)理念，過(guò)分的張揚(yáng)與外露很容易導(dǎo)致不必要的外界爭(zhēng)論。

1.2網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、版面、專(zhuān)用字體

輔助標(biāo)識(shí)的使用更進(jìn)一步的加強(qiáng)其網(wǎng)站的可識(shí)別性。對(duì)于這些元素的使用，除了部分外聯(lián)的論文數(shù)據(jù)庫(kù)外，應(yīng)該深入實(shí)施于網(wǎng)站內(nèi)的每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在這一點(diǎn)上，國(guó)內(nèi)很多高校圖書(shū)館的網(wǎng)站做得很差，因?yàn)槠漯^內(nèi)圖書(shū)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)幾乎都是外包與社會(huì)中各數(shù)據(jù)公司進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且在設(shè)計(jì)時(shí)，公司、圖書(shū)館、校園網(wǎng)絡(luò)中心三者之間沒(méi)有很好的交流，這就致使設(shè)計(jì)出的數(shù)據(jù)庫(kù)頁(yè)面與圖書(shū)館主頁(yè)之間有著很多不相符，甚至完全背道而馳的設(shè)計(jì)元素。這就使得用戶(hù)在使用時(shí)，心理上會(huì)有一定的不確定性，很大程度上降低了網(wǎng)站的實(shí)用性。

2網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

高校圖書(shū)館網(wǎng)站的使用應(yīng)該有明確的對(duì)象性，這就可以得出讀者在使用時(shí)需要什么樣的服務(wù)?；蛘哒f(shuō)什么樣的服務(wù)可以更好地滿(mǎn)足讀者。目前，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館主頁(yè)為“館情介紹”、“數(shù)字資源”、“讀者服務(wù)”三大模塊是各圖書(shū)館的對(duì)于網(wǎng)站結(jié)構(gòu)上的共同認(rèn)識(shí)。對(duì)國(guó)內(nèi)排名靠前的28所大高校的圖書(shū)館進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其主頁(yè)的大部分空間都被這三大主題下的若干二級(jí)欄目占據(jù)著。主頁(yè)設(shè)有“本館介紹”“、館長(zhǎng)致辭”“、歷史沿革”“、部門(mén)介紹”“、規(guī)章制度”“、開(kāi)放時(shí)間”等傳統(tǒng)欄目的達(dá)19所（占67.19%），主頁(yè)“服務(wù)項(xiàng)目（或服務(wù)指南）”欄目下由“借閱服務(wù)”“、教學(xué)與培訓(xùn)”“、代查代檢”“、定題服務(wù)”“、課題查新”“、文獻(xiàn)傳遞”“、新書(shū)通報(bào)”“、薦購(gòu)圖書(shū)”等排出長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍的達(dá)25所（占89.13%）。上述這些欄目的主要功能僅僅是用于介紹和展示圖書(shū)館本身，這些信息對(duì)于一個(gè)新的用戶(hù)而言，的確有一定的意義，但是新生占大學(xué)在校生的比例畢竟有限，對(duì)于那些已經(jīng)熟悉圖書(shū)館情況以及使用方法的用戶(hù)而言，可以說(shuō)沒(méi)有任何意義了。目前，高校學(xué)生對(duì)于圖書(shū)館網(wǎng)站的使用主要包括兩個(gè)方面：館藏圖書(shū)查詢(xún)借閱與電子數(shù)據(jù)庫(kù)查閱。因此，在進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該牢牢把握這兩個(gè)模塊，將其放在主頁(yè)的醒目位置，而不是用更多的篇幅去介紹圖書(shū)館的自身情況。同時(shí)，作為圖書(shū)館本身應(yīng)該對(duì)其辦館理念進(jìn)行相對(duì)的調(diào)整，圖書(shū)館作為一個(gè)服務(wù)性機(jī)構(gòu)，其首要功效是服務(wù)于高校師生，應(yīng)該充分考慮本校師生對(duì)其欄目設(shè)置和內(nèi)容的需要。

3用戶(hù)體驗(yàn)

現(xiàn)代設(shè)計(jì)的風(fēng)格已經(jīng)從純功能性逐步走向了體驗(yàn)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上越來(lái)越豐富、細(xì)化，體現(xiàn)一種人情味和個(gè)性。一方面要求產(chǎn)品功能齊全、高效，適于人的操作使用；另一方面又要滿(mǎn)足人們的審美和認(rèn)知精神需要。對(duì)于網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，更應(yīng)該注重用戶(hù)體驗(yàn)的一面。

3.1視覺(jué)體驗(yàn)

對(duì)于一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，其中信息的傳遞幾乎都是由視覺(jué)進(jìn)行傳遞的，其中色彩、圖形的使用至關(guān)重要。在色彩使用中應(yīng)該盡量避免藍(lán)色字體與白色背景的搭配以及中國(guó)傳統(tǒng)的白底黑字的運(yùn)用，這兩種搭配在電子信息的瀏覽中就并不合理，長(zhǎng)時(shí)間的凝視會(huì)造成使用者眼疲勞，信息的搜索能力下降。而圖書(shū)館的主要適用人群就是長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行文獻(xiàn)資料查詢(xún)的在校師生。同時(shí)一個(gè)頁(yè)面中也不應(yīng)該有超過(guò)三種的字體顏色，過(guò)多的字體顏色也會(huì)造成是使用的疲勞與信息的混淆。

3.2操作體驗(yàn)

習(xí)慣用法在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要，一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)操作順序應(yīng)該照顧其使用者的習(xí)慣。例如，在進(jìn)行圖書(shū)檢索的時(shí)候，人們的習(xí)慣是對(duì)書(shū)名進(jìn)行檢索，而部分圖書(shū)館的默認(rèn)狀態(tài)是對(duì)書(shū)刊號(hào)經(jīng)行檢索，這個(gè)設(shè)計(jì)就是不符合使用者習(xí)慣的，很大程度上造成了使用者的不便。確保每個(gè)鏈接都有效，對(duì)于國(guó)內(nèi)高校的網(wǎng)站有這樣子的通病，并不是每個(gè)人鏈接下面都是有效的內(nèi)容，很多都是為了達(dá)到一種氣勢(shì)而制造的空鏈接，對(duì)于這種鏈接的使用，會(huì)很大程度上降低使用者對(duì)網(wǎng)站的好感度，可能致使讀者再也不會(huì)去瀏覽這方面的鏈接。

3.3交流體驗(yàn)

目前，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館網(wǎng)站開(kāi)通論壇與留言簿的很少，多數(shù)只是留有一個(gè)電子郵箱以作為和讀者的互動(dòng)工具，很多時(shí)候讀者所發(fā)的關(guān)于圖書(shū)館使用問(wèn)題的郵件并不能得到回復(fù)，使這個(gè)電子郵箱形同虛設(shè)。在圖書(shū)館網(wǎng)站上建立簡(jiǎn)易的論壇與留言，并安排專(zhuān)人進(jìn)行定期管理維護(hù)，以更好地和讀者經(jīng)行互動(dòng)。

4結(jié)束語(yǔ)

第3篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

乙方：　(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)

電話：

鑒于甲方委托乙方進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)、主頁(yè)制作，幫助甲方樹(shù)立形象，擴(kuò)大宣傳，為明確雙方責(zé)任，經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂此合同，以期雙方共同遵守。

一. 雙方的權(quán)利和義務(wù)

1. 甲方的權(quán)利和義務(wù)

1-1 提供有關(guān)企業(yè)的材料及圖片，應(yīng)保證材料完整，圖片清晰。

1-2 開(kāi)展的業(yè)務(wù)必須符合國(guó)家法律和社會(huì)公共利益。

1-3 按時(shí)支付費(fèi)用。

1-4 依合同約定時(shí)間使用主頁(yè)。

2. 乙方的權(quán)利和義務(wù)

2-1 按照甲方提供的材料按時(shí)完成主頁(yè)的制做。

2-2 可以在主頁(yè)中注明該主頁(yè)由乙方制作。

2-3 有權(quán)依合同收取費(fèi)用。

二. 主頁(yè)制做完成及時(shí)間

收到材料_____日后制做完成，驗(yàn)收合格即公開(kāi)上網(wǎng)。

三. 合同金額及付款方式

本合同涉及的總金額為人民幣[_____元]。合同簽訂后1日內(nèi)，甲方支付合同定金[_____元]，驗(yàn)收合格之后1日內(nèi)支付合同余款[_____元]。

四. 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收后修改補(bǔ)充

1. 甲方可以通過(guò)任何與因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算機(jī)瀏覽自己的主頁(yè)。

2. 主頁(yè)無(wú)文字拼寫(xiě)及圖片(以甲方提供的材料為標(biāo)準(zhǔn))錯(cuò)誤。

3. 驗(yàn)收期限為_(kāi)____星期。

4. 驗(yàn)收合格網(wǎng)上后，如果甲方需要修改主頁(yè)，改動(dòng)較大者須重新交網(wǎng)頁(yè)制作費(fèi)。

5. 可辦理網(wǎng)站委托管理，每月為您及時(shí)更新內(nèi)容。

五. 合同期限

本合同有效期為_(kāi)____年_____月_____日至_____年_____月_____日。

六. 爭(zhēng)議解決

本合同于其履行過(guò)程中如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決。

如果協(xié)商未成，雙方同意向鄂州仲裁委員會(huì)提交仲裁并接受其仲裁結(jié)果。

七. 附則

1.本合同自雙方簽訂后生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2.本合同未盡事宜，雙方應(yīng)在本合同達(dá)成的原則基礎(chǔ)上以補(bǔ)充條款的方式明確，補(bǔ)充條款與本合同具有同等的法律效力

甲方：乙方：

第4篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

1動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)工作的原理分析

動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)工作的原理包括三方面的內(nèi)容：首先是充分利用瀏覽器，使其向服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，打開(kāi)某一動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)；服務(wù)器收到該請(qǐng)求后會(huì)將該網(wǎng)頁(yè)輸送至應(yīng)用程序服務(wù)器。其次是應(yīng)用程序服務(wù)器對(duì)應(yīng)用程序指令加以查詢(xún)后，會(huì)將指令發(fā)送給數(shù)據(jù)庫(kù)的驅(qū)動(dòng)程序，驅(qū)動(dòng)程序查詢(xún)數(shù)據(jù)后，將記錄返回給驅(qū)動(dòng)程序，在由其將距離發(fā)送給應(yīng)用程序服務(wù)器。最后就是應(yīng)用程序服務(wù)器在網(wǎng)頁(yè)中插入數(shù)據(jù)，使動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)殪o態(tài)網(wǎng)頁(yè)，服務(wù)器將此傳給瀏覽器，經(jīng)瀏覽器轉(zhuǎn)換HTML標(biāo)簽，從而顯示出結(jié)果。

2PHP技術(shù)的優(yōu)勢(shì)分析

PHP從開(kāi)發(fā)到現(xiàn)在，已有十幾年的發(fā)展歷史，PHP已經(jīng)成為最受歡迎的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)語(yǔ)言之一。PHP技術(shù)之所以能在動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用，主要是其具有較多優(yōu)勢(shì)，具體包括以下幾點(diǎn)：一是具有較高的安全性，PHP程序代碼與Apache服務(wù)器相連接，能使PHP具有較為靈活的安全設(shè)定，從而有效提高其安全性能。二是能支持大量的數(shù)據(jù)庫(kù)，PHP能與多種數(shù)據(jù)庫(kù)向兼容，如DBZ、oracle、SQLserver、Access、MySQL等多種主流以及非主流數(shù)據(jù)庫(kù)。其中PHP與MySQL能良好兼容，其具有免費(fèi)的特性，可以進(jìn)行跨平臺(tái)運(yùn)行，是目前最佳的組合。三是具有跨平臺(tái)的特性，PHP能支持較多的操作系統(tǒng)平臺(tái)，能支持多種主流Web服務(wù)器，如IIS以及Apache等，且應(yīng)用較為廣泛。四是具有較快的代碼執(zhí)行速度，一般而言，PHP在內(nèi)存中占據(jù)較少的系統(tǒng)資源，因此其具有較快的代碼執(zhí)行速度。五是易學(xué)易用，PHP中有著較為豐富的函數(shù)庫(kù)，其在結(jié)合HTML語(yǔ)言進(jìn)行使用時(shí)，主要以腳本語(yǔ)言為依據(jù)，且語(yǔ)法簡(jiǎn)單易學(xué)，書(shū)寫(xiě)也很簡(jiǎn)潔明了，比較容易學(xué)習(xí)掌握。六是具有免費(fèi)的源代碼，PHP、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)以及Apache服務(wù)器都屬于免費(fèi)軟件，將彼此相結(jié)合，不僅能有效滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)商的需求，還能使網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者的運(yùn)行費(fèi)用降低。七是模板化的執(zhí)行程序，能有效合理地分開(kāi)程序邏輯和用戶(hù)界面，對(duì)網(wǎng)站的后續(xù)開(kāi)發(fā)以及維護(hù)具有促進(jìn)作用。八是支持面向?qū)ο蟮某绦蜷_(kāi)發(fā)與過(guò)程，對(duì)于面向?qū)ο蟮某绦蜷_(kāi)發(fā)和過(guò)程，能夠進(jìn)行兩次風(fēng)格的開(kāi)發(fā)，且對(duì)向下具有較好的兼容性。就是加速引擎為Zend，其能保證開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及迅速性，在網(wǎng)站建設(shè)中應(yīng)用較為廣泛。

3PHP技術(shù)在動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

PHP技術(shù)在動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是動(dòng)態(tài)頁(yè)面的結(jié)構(gòu)；二是數(shù)據(jù)庫(kù)的連接和訪問(wèn)；三是PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用。

3.1動(dòng)態(tài)頁(yè)面的結(jié)構(gòu)

PHP文件作為一種HTML文檔，其可以在服務(wù)器斷執(zhí)行腳本，由Web服務(wù)器執(zhí)行腳本，并生成與之相應(yīng)的HTML語(yǔ)言，與網(wǎng)頁(yè)中原有的HTML語(yǔ)言向融合，成為原有HTML語(yǔ)言中的一部分，從而作用到前端。值的注意的是，文件名必須要.PHP結(jié)尾。一般來(lái)說(shuō)，PHP文件的構(gòu)成包括四個(gè)部分，分別是PHP語(yǔ)言命令、HTML標(biāo)記、腳本語(yǔ)言以及include函數(shù)。其中PHP語(yǔ)言命令作為一種語(yǔ)言代碼，其是位于<?PHP?>標(biāo)簽內(nèi)；對(duì)于HTML標(biāo)記而言，使用的HTML標(biāo)記都能夠使用；腳本語(yǔ)言一般包括PHP語(yǔ)言支持功能以及自帶的Perl、Java以及C，這樣可以有效增強(qiáng)編程的功能。當(dāng)然如果將html語(yǔ)言加入到PHP文件中，如table，這樣可以在瀏覽器中顯示出從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取的數(shù)據(jù)。在查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)中的記錄時(shí)，可以充分利用SQL，并通過(guò)Table對(duì)象，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效顯示。在設(shè)計(jì)PHP文件的界面時(shí)，為了便于設(shè)計(jì)，可以充分采用Weaver以及Dream等可視化工具。一般而言，WebServer可以處理用戶(hù)的請(qǐng)求，當(dāng)其處理完用戶(hù)的請(qǐng)求后，可以將結(jié)果發(fā)送到用戶(hù)端的瀏覽器上，以便用戶(hù)及時(shí)看到結(jié)果。

3.2數(shù)據(jù)庫(kù)的連接和訪問(wèn)

當(dāng)用戶(hù)在請(qǐng)求一個(gè)PHP的主頁(yè)時(shí)，服務(wù)器必須要對(duì)其請(qǐng)求進(jìn)行響應(yīng)，并調(diào)動(dòng)PHP來(lái)執(zhí)行該文件，對(duì)其中的腳本加以解釋執(zhí)行。如果腳本中出現(xiàn)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)求，必須要以相關(guān)函數(shù)為依據(jù)，連接與之相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而有效完成其操作。另外，PHP要以數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的結(jié)構(gòu)為依據(jù)，將其生產(chǎn)成HTML代碼，從而將其傳輸?shù)娇蛻?hù)端。這樣的操作，用戶(hù)將看到的是HTML網(wǎng)頁(yè)，而不是PHP代碼，從而可以有效提高系統(tǒng)的安全性。

3.3PHP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用

就現(xiàn)階段而言，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方法主要包括ADO（ActiveXDataObject）、IDC(InernetDatabaseConnector)、CGI(CommonGatewayInteriace)，CGI具有較快的執(zhí)行速度，且使用簡(jiǎn)單，能有效節(jié)約系統(tǒng)的資源，之占用較小的磁盤(pán)空間。PHP結(jié)合CGI，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)化，使其能更為快速高效，便于網(wǎng)站的維護(hù)和管理。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)的核心技術(shù)將會(huì)是PHP與CGI相結(jié)合的技術(shù)，這兩者的結(jié)合能為PHP技術(shù)提供廣闊的發(fā)展空間。

4PHP技術(shù)的發(fā)展前景

PHP技術(shù)具有靈活簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，其功能強(qiáng)大，PHP技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，如網(wǎng)易、騰訊、搜狐以及百度等在設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站時(shí)，都是采用的PHP技術(shù)。毋庸置疑，PHP技術(shù)在今后具有非常廣闊的發(fā)展空間，其作為一種開(kāi)放語(yǔ)言，能充分吸取用戶(hù)的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。就現(xiàn)階段而言，PHP5的性能有了很大提高，其提高了近5倍左右，并且PHP5的相關(guān)硬件以及軟件技術(shù)、語(yǔ)言規(guī)范等在不斷發(fā)展和完善。PHP較為適合小型的上午網(wǎng)站，不適宜與較大的電子商務(wù)網(wǎng)站，要想有效彌補(bǔ)PHP技術(shù)上的不足，必須要不斷研發(fā)新技術(shù)，將PHP與CGI進(jìn)行有效結(jié)合。

5結(jié)束語(yǔ)

第5篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)專(zhuān)題網(wǎng)站 學(xué)習(xí)資源

人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪。各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)將主要體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)方面；人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。由于未來(lái)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者提出更高要求，使得教育的目標(biāo)將發(fā)生本質(zhì)性的變化，除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，繼續(xù)教育和終身教育對(duì)于每個(gè)人在未來(lái)社會(huì)中的生存成為一種必需，勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)要求將體現(xiàn)為大眾化，終身化的特點(diǎn)，要求教育的大覆蓋面，多方式，全方位服務(wù)。保證任何人，任何時(shí)間，在任何地方接受所需的教育是未來(lái)教育的根本目標(biāo)。專(zhuān)題網(wǎng)站是一種新型的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源，對(duì)專(zhuān)題進(jìn)行廣泛、深入的研究學(xué)習(xí)，并以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。專(zhuān)題網(wǎng)站為信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間與新型的學(xué)習(xí)資源，必將更加行之有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一、專(zhuān)題網(wǎng)站的理論依據(jù)

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)方式而獲得的。建構(gòu)既是對(duì)新知識(shí)意義的建構(gòu)，同時(shí)又包含對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的改造和重組。而專(zhuān)題網(wǎng)站設(shè)計(jì)的初衷就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在虛擬的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境中，借助網(wǎng)站提供的教學(xué)資源，通過(guò)自身的探究活動(dòng)和與其他學(xué)習(xí)者或幫助者的協(xié)作努力，完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，達(dá)成教師的教學(xué)任務(wù)。由此可見(jiàn)，這是與建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論相符的。

二、專(zhuān)題網(wǎng)站設(shè)計(jì)原則

1．對(duì)象的特定性原則。專(zhuān)題網(wǎng)站不像綜合性教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)課程等是面向普通大眾，一旦專(zhuān)題確定，它就有特定的受眾群，究竟為哪門(mén)學(xué)科、哪個(gè)層次的教師和學(xué)生使用，具強(qiáng)的針對(duì)性和明確性。

2．內(nèi)容的整合性原則。專(zhuān)題網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)課程的最大差別在于網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教科書(shū)知識(shí)點(diǎn)的邏輯順序進(jìn)行編排的，它僅僅局限于某一門(mén)學(xué)科。而專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容則是以某個(gè)專(zhuān)題為線索，集合與專(zhuān)題相關(guān)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，在廣度和深度上都超過(guò)了單一學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它打破了傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和順序，在綜合多門(mén)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新組建有序的、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)的知識(shí)模塊，從而達(dá)到高度的整合。

3．功能的綜合性原則。專(zhuān)題網(wǎng)站展示了與學(xué)習(xí)專(zhuān)題相關(guān)的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，滿(mǎn)足特定層次、學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；提供了與學(xué)習(xí)專(zhuān)題相關(guān)的龐大資源庫(kù)，便于教師和學(xué)生搜集和檢索資料；構(gòu)建了協(xié)作學(xué)的平臺(tái)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間圍繞專(zhuān)題進(jìn)行討論協(xié)商；提供了在線評(píng)價(jià)體系，方便學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)，這是綜合性教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課件等無(wú)法比擬的。

4教學(xué)設(shè)計(jì)原則。在專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中要重視教學(xué)設(shè)計(jì)原則，即要注意分析學(xué)習(xí)者的特征、要分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知心理的知識(shí)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)能夠有力地促進(jìn)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)策略。

5．合作原則。合作學(xué)習(xí)有利于高級(jí)認(rèn)知能力以及合作精神的培養(yǎng)，而網(wǎng)絡(luò)為合作學(xué)提供了理想的環(huán)境，因此，專(zhuān)題網(wǎng)站要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。

6．創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則。知識(shí)創(chuàng)新和信息獲取的能力是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心，專(zhuān)題網(wǎng)站應(yīng)采取多種教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能進(jìn)行積極的思考。而不是處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)。在專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們要始終重視探究性主題學(xué)習(xí)模式或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加行之有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強(qiáng)信息素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

7．以豐富的學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)的原則。網(wǎng)站資源可以采取事先建設(shè)與學(xué)習(xí)者的不斷需求上網(wǎng)補(bǔ)充相結(jié)合的方法以此來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源。沒(méi)有豐富的與專(zhuān)題相關(guān)的資源，學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)就難以開(kāi)展。

8．科學(xué)性原則。專(zhuān)題網(wǎng)站中所要表達(dá)的知識(shí)要具有科學(xué)性，網(wǎng)站內(nèi)容行文要流暢與準(zhǔn)確，符合知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)策略：設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的環(huán)境。

三、專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)步驟

1．網(wǎng)站的需求分析與功能定位。對(duì)專(zhuān)題網(wǎng)站的需求分析是設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)專(zhuān)題網(wǎng)站的基礎(chǔ)和前提。首先應(yīng)該廣泛收集資料，對(duì)當(dāng)前存在的專(zhuān)題網(wǎng)站進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查，分析優(yōu)缺點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，從而確定建立專(zhuān)題網(wǎng)站的可行性和必要性。其次對(duì)專(zhuān)題網(wǎng)站的功能定位要清楚。專(zhuān)題網(wǎng)站的功能定位主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是建立一個(gè)資源庫(kù)，方便教師和學(xué)生搜集資料。在信息技術(shù)課程專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要建立對(duì)知識(shí)有針對(duì)性、系統(tǒng)性、豐富性的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，來(lái)滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需求。二是提供協(xié)作交流討論區(qū)。方便教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)商研討。在信息技術(shù)課程專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要為學(xué)習(xí)者之間提供有效、便捷的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，如聊天室、留言本等。三是根據(jù)專(zhuān)題構(gòu)建系統(tǒng)完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)課程專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)是非常重要的，專(zhuān)題網(wǎng)站為學(xué)習(xí)者提供的是對(duì)知識(shí)在廣度與深度的有效整合，為此我們要依據(jù)專(zhuān)題構(gòu)建系統(tǒng)完善的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。四是提供在線自評(píng)系統(tǒng)，便于及時(shí)檢測(cè)反饋。在信息技術(shù)課程專(zhuān)題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程

第6篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

一、甲方權(quán)利與義務(wù)

1.甲方有權(quán)要求乙方按照附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。

2.甲方負(fù)責(zé)提供制作所需的一切資料(包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件)，并制作成電子文件。在乙方開(kāi)始制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，甲方應(yīng)備齊全部?jī)?nèi)容資料。

3.甲方應(yīng)在網(wǎng)頁(yè)制作的全過(guò)程中給與乙方便利條件，并積極配合。

4.甲方有權(quán)對(duì)乙方設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)提出修改意見(jiàn)，由雙方協(xié)商更改。

二、乙方權(quán)利與義務(wù)

5.乙方應(yīng)依據(jù)附件一中雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在附件二中雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容，乙方有權(quán)對(duì)甲方網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)提出自己的意見(jiàn)和建議。

6.雙方合作期間，乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料未經(jīng)甲方許可不得以任何方式泄露給第三方。

7.乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問(wèn)題不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

8.乙方所制作的網(wǎng)頁(yè)需兼容ie4.0 版和netscape4.0版以上主流瀏覽器，并支持800*600分辨率。

9.在制作過(guò)程中，對(duì)甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應(yīng)盡力協(xié)助實(shí)現(xiàn)，并交甲方驗(yàn)收通過(guò)。對(duì)有可能影響附件二中雙方約定的完成時(shí)間的要求，乙方有權(quán)提出延期請(qǐng)求，由雙方協(xié)商確定具體時(shí)間。

10.乙方負(fù)責(zé)在網(wǎng)站開(kāi)通后10日內(nèi)對(duì)甲方網(wǎng)站中由于乙方失誤造成的頁(yè)面錯(cuò)誤進(jìn)行修改。

三、違約責(zé)任

11.由于甲方未及時(shí)提供資料而導(dǎo)致乙方工作不能按時(shí)完成，乙方不負(fù)任何責(zé)任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時(shí)間由雙方協(xié)商確定。

12.由于乙方原因未能按時(shí)完成合同所規(guī)定的內(nèi)容，甲方有權(quán)向乙方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定。

四、爭(zhēng)議解決

13.雙方因合同的解釋或履行產(chǎn)生爭(zhēng)議，由雙方友好協(xié)商解決。協(xié)商不成，雙方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

五、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

14.甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項(xiàng)后，甲方正式享有網(wǎng)站的全部使用權(quán)。

15.雙方合作期間，網(wǎng)站構(gòu)架，網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)等內(nèi)容(甲方提供文本資料及圖形，音像資料未經(jīng)乙方加工部分除外)之版權(quán)、設(shè)計(jì)權(quán)、使用權(quán)歸乙方所有，未經(jīng)許可甲方不得擅自使用，不得復(fù)制或交由第三方使用。

16.如因乙方原因出現(xiàn)第三方指控與站點(diǎn)頁(yè)面有關(guān)的知識(shí)侵權(quán)的事件，應(yīng)由乙方負(fù)責(zé)并保證甲方權(quán)利不受損失。

六、合同的終止

17.在乙方收到甲方支付的全部費(fèi)用后，本合同自行終止。

18.任何一方終止合同，需提前10個(gè)工作日書(shū)面通知對(duì)方，并說(shuō)明正當(dāng)終止理由，由雙方簽字代表協(xié)商終止合同。

19.由于戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、火災(zāi)等人力不可抗因素導(dǎo)致的工作中斷，雙方均不承擔(dān)責(zé)任，待條件恢復(fù)后，由雙方協(xié)商確定合同變更內(nèi)容。

七、合同金額及付款方式

20.甲方應(yīng)向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費(fèi)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)費(fèi)，網(wǎng)站制作費(fèi)，以及網(wǎng)站后期維護(hù)費(fèi)共計(jì)人民幣_(tái)________元。

21.乙方為甲方進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)制作之前，甲方應(yīng)付給乙方網(wǎng)站預(yù)付款_________元。

22.待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。

23.乙方為網(wǎng)站后期維護(hù)期滿(mǎn)，甲方應(yīng)在三日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護(hù)款_________元。

甲方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

乙方(蓋章)：__________________

代表(簽字)：__________________

_________年_________月________日

第7篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

關(guān)鍵詞：電子書(shū)包；微課資源；網(wǎng)站設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7503（2015）17-0078-04

一、前言

近年來(lái)，隨著開(kāi)放教育資源的推廣普及和移動(dòng)智能手持設(shè)備的不斷更新?lián)Q代、Web2.0技術(shù)和移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“電子書(shū)包”、“微課”等新興技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐也逐漸得到了普及和推廣。在國(guó)外，研究者大多是將微課應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習(xí)等項(xiàng)目中并取得了較為明顯的效果。但在我國(guó)，目前關(guān)于電子書(shū)包和微課的大規(guī)模應(yīng)用研究相對(duì)較少，并且相對(duì)成熟的教學(xué)模式也處于應(yīng)用探索階段。因此，筆者在借鑒國(guó)外較為成熟的電子書(shū)包理念的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)出適合中小學(xué)教學(xué)的微課資源網(wǎng)站。

二、微課資源網(wǎng)站設(shè)計(jì)概述

微課是指在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，以微視頻為主要載體，主要圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開(kāi)的教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程；它主要包含與教學(xué)內(nèi)容相配套的微視頻、微教案、微課件、微習(xí)題，微反思及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等支持性和擴(kuò)展性資源，最終形成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)化、半結(jié)構(gòu)化、情景化的資源動(dòng)態(tài)生成與交互教學(xué)應(yīng)用環(huán)境[1]。微課以其易獲得性、時(shí)間短、內(nèi)容精、模塊化、情景化等鮮明特點(diǎn)，不僅適合于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的共享與傳播，還實(shí)現(xiàn)了對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源的有效補(bǔ)充[2]。

微課資源網(wǎng)站的建設(shè)不同于其他商業(yè)類(lèi)網(wǎng)站，它把師生的教學(xué)需求放在第一位，前期設(shè)計(jì)著重考慮師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，不僅為教師的課堂教學(xué)提供輔助平臺(tái)，還滿(mǎn)足了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求。該網(wǎng)站在完善課程資源建設(shè)的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站的各項(xiàng)教學(xué)功能，力圖達(dá)到資源與教學(xué)平臺(tái)的同步發(fā)展，以進(jìn)一步豐富和更新教師的教育教學(xué)方法和理念。因此，微課資源網(wǎng)站的設(shè)計(jì)不僅能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和教學(xué)技能的提高，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、微課與電子書(shū)包整合的可行性分析

隨著Web2.0和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，微課作為傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的拓展延伸，它的應(yīng)用已逐漸推廣普及，特別是隨著智能手持移動(dòng)設(shè)備和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，許多一線教師都開(kāi)始嘗試自制微課視頻，學(xué)習(xí)者也開(kāi)始積極主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)上搜索與自己所學(xué)課程相關(guān)的微課資源?；诖耍P者認(rèn)為基于電子書(shū)包的微課學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，最終成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，微課與電子書(shū)包的整合也將會(huì)是未來(lái)教育的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。因此，筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)基于電子書(shū)包的微課資源網(wǎng)站是非常必要的，其可行性主要有以下幾點(diǎn)。

1.電子書(shū)包與微課的最終目的一致

電子書(shū)包是信息化環(huán)境的綜合體，它不僅整合了電子教材、閱讀器、虛擬學(xué)習(xí)工具等，還連通了無(wú)縫學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)，它的目的主要是讓師生的學(xué)習(xí)理念從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以體現(xiàn)新課改的基本理念。使用電子書(shū)包的每個(gè)環(huán)節(jié)，都需要學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，以自主地建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。而微課也是在學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在微課的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生在課前觀看教師提前錄制完成的微視頻并找出問(wèn)題，并在課上與教師、同學(xué)互動(dòng)交流。它的目的也是讓學(xué)習(xí)者作為學(xué)習(xí)的主體建構(gòu)者，自主完成認(rèn)知建構(gòu)。因此，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，電子書(shū)包和微課有共同點(diǎn)，它們都是把學(xué)習(xí)者當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，在自主學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程中，自主完成知識(shí)建構(gòu)。

2.電子書(shū)包是微課得以發(fā)展的良好平臺(tái)

目前，關(guān)于微課的研究雖然如火如荼，但大多數(shù)僅限于各類(lèi)微課比賽。因此，筆者認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是為微課建設(shè)一個(gè)面向性和實(shí)用性廣的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入認(rèn)識(shí)到真實(shí)的微課，同時(shí)，讓具有無(wú)限潛力的微課強(qiáng)大起來(lái)。除此之外，電子書(shū)包也亟需充實(shí)它的學(xué)習(xí)內(nèi)容，電子書(shū)包本身可能能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和吸引學(xué)生的注意力，但是流于表面的學(xué)習(xí)形式和匱乏的學(xué)習(xí)資源，很快會(huì)消磨掉學(xué)生對(duì)電子書(shū)包的學(xué)習(xí)興趣。如果大量有序、豐富生動(dòng)的實(shí)用性微課資源能夠作為電子書(shū)包強(qiáng)有力的后盾支撐，兩者必然能夠相得益彰，共同發(fā)展。

3.豐富有序的微課是填充電子書(shū)包匱乏的學(xué)習(xí)資源的有效手段[3]

電子書(shū)包靈活多樣的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法使其適用于課前、課中和課后，但貧乏的學(xué)習(xí)資源是其繼續(xù)向前發(fā)展的一大障礙。雖然微課網(wǎng)上有大量的微課實(shí)例，但大部分都是很零碎的知識(shí)點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量的時(shí)間去篩選整合，使用效率并不高。筆者認(rèn)為如果能夠?qū)⒛壳暗奈⒄n大賽與電子書(shū)包有效地整合起來(lái)，必然能夠促進(jìn)二者更快速的發(fā)展。這需要有一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃的過(guò)程，即從微課內(nèi)容的選取、課件的制作形式、微教案和微腳本的編寫(xiě)以及視頻的錄制，做一個(gè)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)制作和使用維護(hù)。根據(jù)不同的教材版本、年級(jí)、科目，在已有的微課競(jìng)賽體系中，篩選出優(yōu)秀的微課并進(jìn)行修改與整合，最終形成有序的微課教材，以完善電子書(shū)包教學(xué)中匱乏的學(xué)習(xí)資源。

四、基于電子書(shū)包的微課資源網(wǎng)站的設(shè)計(jì)分析

第8篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站一般是學(xué)校職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院的網(wǎng)站，通過(guò)調(diào)研，得到學(xué)院二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)需求。二級(jí)網(wǎng)站系統(tǒng)，是一個(gè)集前臺(tái)展示和后臺(tái)管理為一體的功能強(qiáng)大的網(wǎng)站系統(tǒng)。前臺(tái)有簡(jiǎn)介功能、新聞功能、圖片展示功能、下載文件功能、鏈接功能、站點(diǎn)地圖功能等。后臺(tái)有基本設(shè)置、欄目管理、內(nèi)容管理、鏈接管理、模板管理、數(shù)據(jù)塊管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、管理員管理等功能。只要用戶(hù)登錄進(jìn)后臺(tái)，即可對(duì)前臺(tái)的信息進(jìn)行管理。

1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析

依據(jù)校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站系統(tǒng)需求，完成其設(shè)計(jì)的功能，需要如下數(shù)據(jù)表：

xinxi_about表：欄目?jī)?nèi)容信息表。

xinxi_admin表：管理員信息表。

xinxi_block表：數(shù)據(jù)塊內(nèi)容信息表。

xinxi_download表：下載條目信息表。

xinxi_friendlink表：友情鏈接信息表。

xinxi_menu表：菜單關(guān)聯(lián)信息表。

xinxi_message表：新聞條目信息表。

xinxi_product表：圖片熱點(diǎn)信息表。

xinxi_server表：在線客服信息表。

xinxi_skin表：皮膚模板信息表。

2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

概念模型是對(duì)于信息世界的建模，是現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的抽象，是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員和用戶(hù)之間進(jìn)行交流的語(yǔ)言。它具有簡(jiǎn)潔明晰、易于理解和修改、便于向各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換，從而生成相應(yīng)的邏輯模式。概念設(shè)計(jì)的目的是要確定系統(tǒng)的概念模型，概念設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

系統(tǒng)中，實(shí)體有欄目、管理員、數(shù)據(jù)塊、下載條目、友情鏈接、新聞條目、圖片條目、客服、皮膚模板、菜單關(guān)聯(lián)。

欄目的屬性有欄目名稱(chēng)、欄目?jī)?nèi)容、欄目?jī)?nèi)容關(guān)鍵字、欄目?jī)?nèi)容描述、欄目語(yǔ)言類(lèi)型、欄目排序值。

管理員的屬性有管理員用戶(hù)名、管理員密碼、管理員昵稱(chēng)、管理員性別類(lèi)型、管理員手機(jī)號(hào)、管理員郵箱、管理員QQ號(hào)、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷(xiāo)時(shí)間。

數(shù)據(jù)塊的屬性有數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語(yǔ)言類(lèi)型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容。

下載條目的屬性有下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語(yǔ)言類(lèi)型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時(shí)間、下載條目更新時(shí)間、下載條目點(diǎn)擊值、下載條目排序值。

友情鏈接的屬性有友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時(shí)間、友情鏈接更新時(shí)間、友情鏈接排序值。

新聞條目的屬性有新聞條目標(biāo)題、新聞條目?jī)?nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級(jí)欄目、新聞條目三級(jí)欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時(shí)間、新聞條目更新時(shí)間、新聞條目點(diǎn)擊值、新聞條目排序值。

客服的屬性有服務(wù)名稱(chēng)、客服語(yǔ)言類(lèi)型、客服QQ號(hào)、客服狀態(tài)、客服排序值。

皮膚模板的屬性有皮膚模板名稱(chēng)、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述。

3 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

MYSQL是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，所以進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將每個(gè)屬性的E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型。一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。所有的聯(lián)系均是1：m型聯(lián)系。一個(gè)1：m型聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的的關(guān)系模式，也可以與m端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為該關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為m端實(shí)體的碼。各關(guān)系模式如下所示：

欄目（ID，欄目名稱(chēng)、欄目?jī)?nèi)容、欄目?jī)?nèi)容關(guān)鍵字、欄目?jī)?nèi)容描述、欄目語(yǔ)言類(lèi)型、欄目排序值）。

管理員（ID，管理員用戶(hù)名、管理員密碼、管理員昵稱(chēng)、管理員性別類(lèi)型、管理員手機(jī)號(hào)、管理員郵箱、管理員QQ號(hào)、管理員登錄IP、管理員描述標(biāo)簽、管理員最近一次注銷(xiāo)時(shí)間）。

數(shù)據(jù)塊（ID，數(shù)據(jù)塊標(biāo)題、數(shù)據(jù)塊語(yǔ)言類(lèi)型、數(shù)據(jù)塊內(nèi)容）。

下載條目（ID，下載條目標(biāo)題、下載條目關(guān)鍵字、下載條目文件描述、下載條目語(yǔ)言類(lèi)型、下載條目文件地址、下載條目文件大小、下載條目添加時(shí)間、下載條目更新時(shí)間、下載條目點(diǎn)擊值、下載條目排序值）。

友情鏈接（ID，友情鏈接標(biāo)題、友情鏈接地址、友情鏈接狀態(tài)、友情鏈接關(guān)鍵字、友情鏈接添加時(shí)間、友情鏈接更新時(shí)間、友情鏈接排序值）。

新聞條目（ID，新聞條目標(biāo)題、新聞條目?jī)?nèi)容、新聞條目狀態(tài)、新聞條目二級(jí)欄目、新聞條目三級(jí)欄目、新聞條目關(guān)鍵字、新聞條目添加時(shí)間、新聞條目更新時(shí)間、新聞條目點(diǎn)擊值、新聞條目排序值）。

客服（ID，服務(wù)名稱(chēng)、客服語(yǔ)言類(lèi)型、客服QQ號(hào)、客服狀態(tài)、客服排序值）。

皮膚模板（ID，皮膚模板名稱(chēng)、皮膚模板文件夾名、皮膚模板描述）。

4 結(jié)束語(yǔ)

校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)中，調(diào)研后對(duì)需求全面掌握十分重要。通過(guò)調(diào)研，需求分析，設(shè)計(jì)各個(gè)模塊，然后才能合理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，滿(mǎn)足學(xué)院各項(xiàng)工作需求。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)合理，E-R圖邏輯正確，數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)完整，才能夠有效建設(shè)網(wǎng)站，提高網(wǎng)站性能。通過(guò)調(diào)研，分析，本文對(duì)二級(jí)網(wǎng)站各個(gè)模塊數(shù)據(jù)庫(kù)做出了全面設(shè)計(jì)，完成了校園網(wǎng)二級(jí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的重要部分。

參考文獻(xiàn)

[1]那勇.淺談數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（3）：93-94.

第9篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫(kù) 網(wǎng)頁(yè)美化 服務(wù)器 制作原則

1 網(wǎng)站設(shè)計(jì)的原則

一個(gè)成功的網(wǎng)站是多方面的精心設(shè)計(jì)與努力完成的，但是到瀏覽者的面前，這些都如同一個(gè)黑匣子，瀏覽者最為關(guān)注的就是網(wǎng)站的內(nèi)容是否吸引他，網(wǎng)站中顯示的網(wǎng)頁(yè)是否美觀，觀看是否具有舒適感。網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的基本原則標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際就是為瀏覽網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)提供便捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.1 網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格統(tǒng)一

這里的網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格統(tǒng)一主要包含兩層含義，第一種，就是網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格統(tǒng)一，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)從外觀上，欄目設(shè)計(jì)上有相似之處。當(dāng)然，有個(gè)別的一、二個(gè)特色網(wǎng)頁(yè)，為了起到強(qiáng)調(diào)突出作用，脫離整體風(fēng)格，有時(shí)會(huì)起到吸引瀏覽者的效果。但是這種突出一定要精心設(shè)計(jì)，一旦失敗，就會(huì)給網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)留下網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量低劣的印象。第二種，就是網(wǎng)頁(yè)的美化風(fēng)格要跟主體統(tǒng)一。舉例來(lái)說(shuō)，京劇的美化風(fēng)格就適合古韻古香，用一些搖滾、重金屬的圖片等素材進(jìn)行美化，就是一種不統(tǒng)一的應(yīng)用。美化過(guò)程是為了襯托主體，兩者風(fēng)格統(tǒng)一才讓網(wǎng)頁(yè)表現(xiàn)更加協(xié)調(diào)，美觀。

1.2 主題鮮明突出，內(nèi)容翔實(shí)

美麗的網(wǎng)頁(yè)吸引的是網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)第一眼的印象，能夠讓用戶(hù)長(zhǎng)期使用，長(zhǎng)期瀏覽的是不斷更新的用戶(hù)們關(guān)注的網(wǎng)站的主要內(nèi)容。所以制作網(wǎng)站之前，一定要準(zhǔn)確定位。網(wǎng)站的方向是什么？是提供大量信息資源的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，還是側(cè)重于某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的論壇，又或許是互動(dòng)平臺(tái)如此等等，不一而足。定位后就要進(jìn)行材料的收集與分類(lèi)，提供用戶(hù)感興趣的專(zhuān)欄。

1.3 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)避免過(guò)于花哨

長(zhǎng)期被網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)關(guān)注的網(wǎng)站，絕大多數(shù)都并不花哨。這是有一定原因的。吸引大量網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)，長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注與瀏覽，不可避免的有一個(gè)視覺(jué)疲勞的問(wèn)題。如果顏色過(guò)亮，設(shè)計(jì)過(guò)于花哨，視覺(jué)疲勞就會(huì)很早發(fā)生，這就會(huì)流失大量的瀏覽者。

2 網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)常用設(shè)計(jì)工具簡(jiǎn)介

針對(duì)簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)頁(yè)三劍客是使用最為方便，高效完成完成網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的工具。網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，常常要使用圖片，對(duì)圖片進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì)的常用軟件無(wú)疑首選，photshop，它的CS版本還特意推出了網(wǎng)頁(yè)制作功能，為網(wǎng)頁(yè)制作提供便捷的服務(wù)。但是目前靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)不能滿(mǎn)足網(wǎng)站的需求，任何的網(wǎng)站都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交互的功能。所以后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)不可或缺，目前使用較多的有Oracle系列、Sql系列、dbase系列等等。值得一提的是針對(duì)小型網(wǎng)站，Mysql也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。前臺(tái)開(kāi)發(fā)的高級(jí)語(yǔ)言主要有C#、JAVA，當(dāng)然PHP腳本應(yīng)用也占有一定市場(chǎng)份額。特效腳本常見(jiàn)的有javascript、vbscript。

3 網(wǎng)站設(shè)計(jì)的主要模塊

W站設(shè)計(jì)從功能角度出發(fā)，要了解用戶(hù)需求，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站平臺(tái)的主體功能，實(shí)行網(wǎng)頁(yè)的基本框架。要通過(guò)高級(jí)語(yǔ)言或者腳本語(yǔ)言實(shí)行前臺(tái)設(shè)計(jì)，要與數(shù)據(jù)庫(kù)合作進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與互聯(lián)，后期要進(jìn)行美工美化過(guò)程，讓網(wǎng)頁(yè)更加美觀，便于瀏覽給用戶(hù)舒適感。要搭建網(wǎng)站需要的服務(wù)器。

4 網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的技術(shù)與算法

網(wǎng)站設(shè)計(jì)要通過(guò)編碼實(shí)現(xiàn)，針對(duì)功能不同的網(wǎng)站要配合相應(yīng)算法實(shí)現(xiàn)，將算法通過(guò)代碼進(jìn)行設(shè)計(jì)，完成網(wǎng)站提供的功能。例如，在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)，就會(huì)要求對(duì)評(píng)測(cè)的網(wǎng)站平臺(tái)提供合理的出卷策略模塊，我們就可能需要使用遺傳算法，進(jìn)行試卷試題難度的控制與試題范圍的覆蓋。再比如網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，很多平臺(tái)通過(guò)用戶(hù)瀏覽的商品信息，進(jìn)行用戶(hù)身份信息以及可能需要的商品信息的分析，從而推薦自身認(rèn)為用戶(hù)可能會(huì)購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品，以增加網(wǎng)站產(chǎn)品銷(xiāo)售量。這就需要在用戶(hù)搜索中，進(jìn)行搜索記錄和算法分析，相關(guān)算法較多，這里簡(jiǎn)單推薦協(xié)同過(guò)濾算法，以及在搜索中判斷重要程度的pagerank算法。

瀏覽器的兼容技術(shù)問(wèn)題：流的瀏覽器主要包括Firefox、Opera、chrome、IE、safari等，不同的瀏覽器使用的瀏覽器內(nèi)核不一樣，導(dǎo)致不同瀏覽器對(duì)網(wǎng)頁(yè)的解析不一致，因此導(dǎo)致網(wǎng)頁(yè)展示出現(xiàn)差異，例如出現(xiàn)排版不正確、字體大小不一致、圖片展示有差異等，這被稱(chēng)為“瀏覽器兼容性”因此，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者不斷研究網(wǎng)頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓用戶(hù)可以在任意瀏覽器中瀏覽同一個(gè)頁(yè)面達(dá)到一樣的效果。瀏覽器對(duì)含小數(shù)值的像素解析不一致。每一個(gè)瀏覽器對(duì)于含小數(shù)值的像素解析都存在不一致的地方。例如11.8px，F(xiàn)irefox/Google Chrome/Opera/IE8取值為12px；IE6/7/Safari會(huì)取值為11px；IE9以上的版本會(huì)直接解析為11.8px；在做網(wǎng)頁(yè)兼容的時(shí)候，要是遇到在IE6/7/safari中設(shè)置文字大小為11px；可以使用該方法，直接把文字大小設(shè)置為11.8就可以達(dá)到目的了。這樣還可以省下一個(gè)CSS HACK. PX、EM和REM的使用對(duì)網(wǎng)頁(yè)版面的影響。PX是絕對(duì)單位，而EM是相對(duì)單位，在設(shè)置字體大小的時(shí)候，最好使用EM；當(dāng)用IE調(diào)整網(wǎng)頁(yè)自由縮放的時(shí)候，PX不會(huì)做出任何的反應(yīng)，而EM則可以隨著頁(yè)面的縮放而縮放，默認(rèn)的1em=16px；而EM是相對(duì)值，會(huì)繼承其父級(jí)元素的字體大小，如果全局變量中設(shè)置了“body{font-size：12px；}”；則1em=12px；而REM是一個(gè)CSS3新增的一個(gè)相對(duì)單位，REM就是根EM，REM是相對(duì)于HTML的根元素，只要調(diào)整根元素的大小就可以調(diào)整一個(gè)頁(yè)面的字體大小，并且該屬性IE8以上的版本都可識(shí)別，包括其他瀏覽器都能支持。

參考文獻(xiàn)

[1]于群峰.網(wǎng)站設(shè)計(jì)中CSS技術(shù)與PHP技術(shù)探究[J].電子制作，2014.

[2]陳君.基于PHP的在線音樂(lè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].武漢理工大學(xué)，2012.

[3]李毅.交互式網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2011.

[4]黃志明.購(gòu)物類(lèi)網(wǎng)店系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2010.

[5]王浩百.基于PHP和MySQL的辦公室網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].吉林大學(xué)，2010.

[6]李金生.基于PHP的博客系統(tǒng)[D].吉林大學(xué)，2009.

[7]張蓓.中學(xué)心理健康教育網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].天津師范大學(xué)，2007.