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師德師風(fēng)建設(shè)方案精選(九篇)

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師德師風(fēng)建設(shè)方案

第1篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

正視問題,對癥下藥,確保整改有實(shí)效

——昆山市石浦中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案

師德師風(fēng)教育活動已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中,依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查,我校總結(jié)了存在的三大主要問題:一是部分教師教育學(xué)生的方式方法簡單粗暴,缺乏藝術(shù)性,有輕微的變相體罰傾向;二是部分教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高,教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng),無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求;三是學(xué)校的德育成效不高,學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題,我們在思想上予以高度重視,在行動上積極采取措施,切實(shí)進(jìn)行整改提高,以確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、 對于第一個問題的整改方案

(1)明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德規(guī)范要求的雙重角度,在校教職工大會上嚴(yán)肅重申教育學(xué)生的規(guī)范性、藝術(shù)性。要求學(xué)校所有教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁采取簡單粗暴的方式方法教育學(xué)生,嚴(yán)禁隨便把學(xué)生趕出課堂和校園。老師要多與學(xué)生真誠溝通,做學(xué)生的良師益友,嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,不傷害學(xué)生自尊,要多講究教育方法,多運(yùn)用教育藝術(shù),多點(diǎn)教育的耐心和愛心,從情理上幫助學(xué)生認(rèn)識問題,提高覺悟;

(2)針對教育。對于在平時看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師,有校長室親自找他們一一面談,幫他們認(rèn)識教育方法的錯誤,和他們分析正確的教育策略,用針對性來保證有效性。

(3)方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會,用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思,提高教育藝術(shù)。

(4)機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了一定影響的行為,明確視其為嚴(yán)重違反師德的行為,要扣發(fā)師德獎1000元,并取消二內(nèi)年度評優(yōu)和職稱評定資格。

二、針對第二個問題的整改方案

(1)深入推進(jìn)課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法,注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),努力促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué),學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式提供幫助;

(2)重視教研活動和備課組活動。認(rèn)真開展教研活動和集體備課活動,注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課,對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實(shí)行一票否決制,對于開設(shè)研討課的老師,開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課給予30元的獎勵;1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課,對于聽課情況學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后,各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進(jìn)行,學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定,改為各組根據(jù)需要靈活機(jī)動制定活動時間,以確保評課的及時進(jìn)行,各組評課活動,必須人人參與,由組長負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導(dǎo)處派人參加。無故不參加評課活動,學(xué)期結(jié)束,按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除(這一條寫進(jìn)考核方案)。

(3)認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試,特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析,善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施,調(diào)整教育教學(xué)方法,以揚(yáng)長補(bǔ)短,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

(4)積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動,開闊視野;要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比,以檢驗(yàn)、鍛煉他們的信心和水平,通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快 形成。

(5)逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機(jī)制。要抓住機(jī)會對質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)行包裝宣傳,尊重教師自己價值實(shí)現(xiàn)的需要。

(6)努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思,把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)行研究,用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念,為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

(7)及時修改學(xué)??己朔桨浮=虒W(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度,考慮到學(xué)校為接受新昆山人子女的專門學(xué)校,在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時,我們又將降低扣款的要求,占全市排名20名以后才實(shí)施扣款,扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)行考核。不參加市統(tǒng)考的小學(xué)科(初一、二體育,藝術(shù),電腦,生物、藝術(shù)、歷社)將由校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤,以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重,并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進(jìn)行鞭策。

三,針對第三個問題的整改方案

(1)健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育,形成德育工作的合力。

(2)構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用,對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育,再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實(shí)踐活動和扶貧幫困"獻(xiàn)愛心"活動等多種途徑強(qiáng)化學(xué)生的榮辱觀思想,使德育渠道多元化。

(3) 重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。要讓學(xué)生明白,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格的道理。為此,德育處要繼續(xù)做好班級九項(xiàng)評比工作,并力爭突出評比活動的嚴(yán)肅性和公正性。

第2篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞:檔案管理;信息化建設(shè);風(fēng)險;防控措施

檔案信息化作為我國檔案事業(yè)發(fā)展的新階段,具有高效便捷等優(yōu)勢,已在我國很多檔案館或部門得到嘗試,并取得了初步成效。但是由于檔案信息化的特性,使得它在實(shí)踐中很容易受到惡意攻擊,造成檔案被篡改或者缺失。所以,在檔案信息化建設(shè)中,分析以及研究信息化建設(shè)中存在的風(fēng)險就顯得至關(guān)重要。

一、檔案信息化建設(shè)的風(fēng)險

檔案與老百姓的切身利益息息相關(guān),它的安全性以及管理效率都在很大程度上影響著我國發(fā)展建設(shè)腳步。目前,實(shí)現(xiàn)檔案管理的信息化是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,但是它在發(fā)展演變過程中也會存在一定的風(fēng)險,具體如下:

1、網(wǎng)絡(luò)病毒威脅

在檔案信息化建設(shè)中,由于網(wǎng)絡(luò)病毒引起的網(wǎng)絡(luò)通信阻塞、文件信息損壞等問題,不僅會極大阻礙檔案系統(tǒng)提供正常服務(wù),同時還會導(dǎo)致常年積累的檔案信息丟失,造成的損失是災(zāi)難性且不可修復(fù)的。

2、網(wǎng)絡(luò)攻擊風(fēng)險

在檔案信息化建設(shè)中,為了確保檔案傳輸存儲安全,需要適當(dāng)?shù)膶?nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)進(jìn)行隔離,防止因信息泄露而引發(fā)的嚴(yán)重后果。但是現(xiàn)實(shí)是,很多不法分子為了借助檔案信息牟取暴利,會對檔案內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意攻擊,一方面可能造成檔案資料被竊取或惡意篡改,另一方面還會導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓,影響它的功能。

3、外部環(huán)境風(fēng)險

在檔案信息化建設(shè)過程中,由于它自身的系統(tǒng)屬于弱電工程,耐壓值較低,它在運(yùn)行過程中,很容易受到外部環(huán)境因素影響,比如地震、水災(zāi)以及火災(zāi)等自然災(zāi)害;技術(shù)人員的操作失誤或錯誤;設(shè)備被惡意破壞或被盜;電磁干擾;等等。

4、管理安全風(fēng)險

在檔案信息化管理中,由于管理職責(zé)不明確以及相關(guān)的管理制度不健全等,都會或多或少的影響到檔案管理的效率以及質(zhì)量。與此同時,管理人員缺乏安全管理意識以及專業(yè)水平較低等,也是導(dǎo)致檔案信息化管理存在紙漏的主要因素之一。

5、系統(tǒng)安全風(fēng)險

在信息化時代,檔案信息化管理的應(yīng)用系統(tǒng)也要在使用過程中,不斷地修復(fù)漏洞或者更新?lián)Q代,只有確保應(yīng)用系統(tǒng)本身的安全可靠,才能降低其被網(wǎng)絡(luò)攻擊或病毒感染的幾率。

二、檔案信息化建設(shè)風(fēng)險的防控措施

1、提高檔案信息化建設(shè)團(tuán)隊的綜合素質(zhì)

想要實(shí)現(xiàn)檔案的信息化管理,就要讓相關(guān)的檔案管理人員從過去的雜業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)型。檔案信息化管理的安全、有序、高效,離不開高素質(zhì)管理人員的支持。目前,很多檔案管理部門或檔案館在信息化建設(shè)中,遇到的最大障礙就是缺少既懂軟件開發(fā)又精通檔案管理相關(guān)知識的人才?;诖?相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)就要盡一切努力來為檔案管理人員提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,并建立競爭機(jī)制,讓每一位管理人員都能在克服惰性的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮他們的主觀能動性;另外建立激勵機(jī)制,并實(shí)現(xiàn)人員的優(yōu)化配置,從而在保證工作效率的同時,提高員工的工作責(zé)任感以及積極性。

2、提高檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理意識

有些單位或機(jī)構(gòu)過分強(qiáng)調(diào)本單位的特殊性,而沒有實(shí)現(xiàn)對檔案的標(biāo)準(zhǔn)化管理。這種拒絕標(biāo)準(zhǔn)化管理的方式也在一定程度上阻礙了該單位的可持續(xù)發(fā)展。甚至于有些單位的檔案管理工作理念在很長一段時間內(nèi)都沒有改變,盡管能獲得一些成效,但是整體檔案管理工作卻不具備通用性,檔案的利用率也大大降低。因此,淘汰這種陳舊的管理觀念是很有必要的,這也是目前檔案信息化建設(shè)能否順利展開的重要前提。

3、強(qiáng)化風(fēng)險應(yīng)急處置職能

相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)想要實(shí)現(xiàn)對風(fēng)險的有效防控,應(yīng)該針對檔案信息化建設(shè)中可能存在的風(fēng)險制定一套應(yīng)急處理方案,其中包含事前控制措施以及事后處理措施,從而在遇到風(fēng)險的第一時間就能立即做出反應(yīng),以此來將損失降到最低。與此同時,可以制定一個完善的風(fēng)險評估方法,對風(fēng)險發(fā)生的位置、幾率、后果以及損失等有一個全面分析評估,從而為管理人員及時發(fā)現(xiàn)風(fēng)險并預(yù)警提供保障。

4、加大對信息技術(shù)研發(fā)以及引進(jìn)的投人力度

可以通過研發(fā)或者引進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)的方式,來保證檔案信息管理的安全可靠。在信息技術(shù)不斷革新或者修復(fù)的同時,系統(tǒng)受網(wǎng)絡(luò)攻擊或者病毒感染的幾率也會大幅度下降,這就能強(qiáng)化檔案管理人員對檔案信息平臺的操作監(jiān)控,以此來向公眾提供安全便捷的服務(wù)。

三、結(jié)語

在我國信息技術(shù)不斷發(fā)展的同時,想要進(jìn)一步提升檔案管理的效率以及安全性,進(jìn)行信息化建設(shè)就勢在必行。目前,我國在檔案信息化建設(shè)中還會受到各種威脅以及風(fēng)險,影響到檔案管理的有序高效。因此,相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)應(yīng)該改變檔案管理人員的管理理念,加強(qiáng)對他們的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),從而在不斷學(xué)習(xí)探索過程中,為檔案信息化建設(shè)添磚加瓦。

作者:吳寧寧 單位:無棣縣人力資源社會保障信息中心

參考文獻(xiàn):

[1]李曉琳,王艷華.關(guān)于檔案信息化建設(shè)與檔案管理的探索[J].企業(yè)改革與管理,2016,(5):58.

[2]謝建波,李建立.關(guān)于我省檔案信息化建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識與實(shí)踐[J].檔案管理,2011,(6):38一42.

第3篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,我校根據(jù)《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神,結(jié)合我校的具體實(shí)際,以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開展師德教育系列活動,精心設(shè)計活動載體,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、健全師德教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作,把師德教育工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時健全組織機(jī)構(gòu),學(xué)校成立了以xx為組長,xx為副組長,xx、各教研組長及年級組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明,任務(wù)明確,把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時,為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,按計劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作,確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動有計劃、有組織、有落實(shí)。

二、組織宣傳學(xué)習(xí),提高教職工認(rèn)識

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),我校9月29日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、xx副區(qū)長《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上,全體教師認(rèn)真領(lǐng)會精神,充分認(rèn)識了此次師德師風(fēng)教育活動的指導(dǎo)思想,即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言,決心堅持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教,樹立良好的師德形象,扎根農(nóng)村,勤奮工作,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,形成監(jiān)督和保障措施

1、完善師德建相關(guān)制度,依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報電話,定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負(fù)責(zé)收集整理,及時發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t,努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。對于違背師德規(guī)定的予以處罰,對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

四、創(chuàng)設(shè)有效活動載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化育人環(huán)境,建設(shè)一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍為目的,精心設(shè)計了各項(xiàng)活動。

第4篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

大家下午好!我叫*,來自*小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況,向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡單的回報。

一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作

1.建立實(shí)施方案,完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,方案中對活動目標(biāo)、活動內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,對中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化,制定了工作計劃。同時修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度,引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過這些制度的逐步落實(shí),教師的師長形象、社會形象進(jìn)一步提高,取得一定的社會效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路,但我們學(xué)生沒有一個轉(zhuǎn)到哪兒,為什呢?家長說的話最樸實(shí):“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要?!?/p>

此外,中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末,中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個方面

2.堅持教師政治學(xué)習(xí)制度,不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求,我們學(xué)校每周一召開教師例會。例會上,組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),學(xué)習(xí)上級教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力,提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,建立學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真擬寫個人學(xué)習(xí)計劃,寫好學(xué)習(xí)心得,著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊伍。

3.加強(qiáng)黨建工作,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨,更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員,分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處,根據(jù)中心學(xué)??傊У牟渴?,我們分校成立學(xué)習(xí)小組,使黨員的學(xué)習(xí)正?;⒅贫然?。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜,光靠校長一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識強(qiáng)。以今天早上為例:因?yàn)橄掠?,校園積水嚴(yán)重,有黨員同志主動疏通下水道,主動清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動很多,說明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開,倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽光政務(wù),積極推行校務(wù)公開,這學(xué)期,中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡訊”的形式,及時將老師們關(guān)心的職稱、評優(yōu)、財務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工,我校教師反映很好。我校自身,凡大小事情均以例會的形式向教師,或以公開欄的形式向家長公布并征求意見,教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律,沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,面向全體,著眼發(fā)展,扎實(shí)提高教師素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第5篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

活動實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于學(xué)習(xí)“最美教師”活動精神,弘揚(yáng)中國最美教師張麗莉在危難時刻挺身而出救出兩名學(xué)生的義舉,深入開展

“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教師的師德修養(yǎng),弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,樹立教師的崇高形象,我園決定開展學(xué)習(xí)“最美教師”主題教育活動。現(xiàn)制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)“最美教師”為主題,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),大力弘揚(yáng)師德師風(fēng),樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念,促進(jìn)教師自身健康發(fā)展,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、開拓進(jìn)取、積極向上的教師隊伍。扎實(shí)有效的開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,以良好的精神狀態(tài),開創(chuàng)我園教育工作新局面,推進(jìn)教育質(zhì)量再提升,培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)習(xí)“最美教師”主題教育活動參與對象為我園全體教師。活動堅持從我園實(shí)際出發(fā),建立長效機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)師德建設(shè)各項(xiàng)工作,促進(jìn)我園教育又好又快發(fā)展。重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

1、爭創(chuàng)和諧領(lǐng)導(dǎo)班子,增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)新。通過活動的開展,不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)和思想修養(yǎng),堅持做到師德優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、工作創(chuàng)新、

以人為本,創(chuàng)建

溫馨的人文環(huán)境,積極營造和諧的人際關(guān)系,為孩子發(fā)展個性、陶冶身心、發(fā)展特長、鍛煉品格提供優(yōu)越的環(huán)境,使我園成為教師、學(xué)生生活和發(fā)展的樂園。

2、要堅持“面向全員,重在教育,著眼提升”的原則,以深入學(xué)習(xí)張麗感人事跡為主線,著力解決當(dāng)前師德師風(fēng)存在的突出問題,建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,從而達(dá)到教師出成績,社會更滿意的

效果。

三、活動安排

活動共分四個階段進(jìn)行:

第一階段:宣傳發(fā)動

l、召開動員大會。要針對我園全體教師召開師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動動員大會,學(xué)習(xí)《方案》,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。

2.

廣泛宣傳動員。要采取“辟櫥窗、出專欄、辦簡報、懸掛標(biāo)語”等多種形式加強(qiáng)宣傳,營造良好的師德主題教育活動氛圍。

第二階段:組織實(shí)施

1、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)素質(zhì)。要堅持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí),不斷提高依法治教和以德立教水平。

2、組織學(xué)習(xí)、討論,互動交流,增強(qiáng)全體教師的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的。每位教師要有學(xué)習(xí)筆記,要撰寫l—2篇心得體會。

3、深入學(xué)習(xí)《方案》及中國最美教師張麗莉的典型事跡。嚴(yán)格考核工作,要強(qiáng)化考核,以考促學(xué)。

第三階段:反思評議階段

1、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,結(jié)合我園教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn),對照《方案》的要求,教師要進(jìn)行反思自查,查找問題,撰寫分析檢查報告。實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。要在教職工深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,全面總結(jié),寫出自查報告。

2、民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容,開展民主評議。

(l)

比愛崗敬業(yè),看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績。(2)

比關(guān)愛學(xué)生,看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動。(3)比教書育人,看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果。(4)

比為人師表,看文明守紀(jì),無私奉獻(xiàn)。(5)

比終身學(xué)習(xí),看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評議的全過程。

3、師德承諾。要在反思評議基礎(chǔ)上,實(shí)行師德承諾制度,教師向?qū)W校簽訂承諾書。

4、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動,在整改的基礎(chǔ)上,學(xué)校要結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制。建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制,健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制,師德考評獎勵制度等。

四、活動要求

1、切實(shí)提高對主題教育活動重要性和必要性的認(rèn)識。做到思想上重視,認(rèn)識上提高,行動上落實(shí)。采取有效措施,大力強(qiáng)化教師的職業(yè)道德建設(shè),建立教師師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師考核方案,作為教師評先評優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)之一。

第6篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

一、高度重視,切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作,長期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問。學(xué)校組成領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體,研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案,部署師德師風(fēng)建設(shè)活動,確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、創(chuàng)新形式,保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力

我校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動,極大地推動了工作的進(jìn)展。

1、我校組織教師開展師德師風(fēng)大討論活動?;顒又?,教師圍繞師德師風(fēng)進(jìn)行大討論,哪些行為是正確的,哪些行為是違規(guī)的,然后總結(jié)歸類,如:教育類、教學(xué)類、活動類、家庭類。根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題,我們抓學(xué)習(xí),抓制度,抓落實(shí),抓與教育教學(xué)的結(jié)合,與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合,切實(shí)把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程,使活動開展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。

2、引導(dǎo)教師開展自我剖析。反思自己,制定目標(biāo),就境界提升、自律先行、盡職履責(zé)、立足崗位,查找不足,一一列出清單。通過調(diào)查、開座談會、個別談心等多種形式,初步摸清全校教師隊伍的基本狀況,明確了教育活動所要解決的主要問題,從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

3、開展一次公開承諾。全體教師本著對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,鄭重簽署師德師風(fēng)承諾書,做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人,立志使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。

4、開展“師德師風(fēng)”演講比賽。參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認(rèn)識、體會,暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛之情,充分詮釋了“樹師德,鑄師魂,正師風(fēng)”"的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。

5、開展征文活動。圍繞活動主題,結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,寫出自己的教育感悟,在教學(xué)中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,業(yè)務(wù)水平。

6、建立宣傳陣地。學(xué)校釘釘群、東河教育局平臺、包頭教育是我們的主要宣傳陣地,宣傳師德榜樣、師德團(tuán)隊、師德活動,傳播正能量,讓家長和社會滿意,做老百姓家門口的好學(xué)校。

7、完善師德考核方案。考核結(jié)果記入期末績效考核量化,師德考評結(jié)果和年終考核掛鉤,凡教師師德考核不合格者,年度考核為不合格;一個考核周期內(nèi)不得提拔、評先、晉級;對師德榜樣,宣傳他們的先進(jìn)事跡,弘揚(yáng)他們的精神品質(zhì),號召大家學(xué)習(xí),同時要在評優(yōu)、晉級、提拔時優(yōu)先推薦。

8、開展師德測評。學(xué)生和家長對教師工作開展測評,通過測評,廣泛征求家長和學(xué)生的意見和建議,接受家長和學(xué)生的監(jiān)督,對測評意見逐一剖析原因。此次活動能公平公正地了解教師在家長心目中的形象,不管是提高教師師德師風(fēng)水平,強(qiáng)化教師職業(yè)道德,還是對提高教師整體素質(zhì),都起到了積極的推動作用。

9、全心培育師德典型,精心培育師德榜樣。張玉梅等老師以及語文教研組等師德團(tuán)體,把他們的先進(jìn)事跡在學(xué)校廣泛宣傳,全體老師在工作中向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí),用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

10、育人者必先育已,育已者必先學(xué)習(xí)。我校從未放松抓教師的學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化教師教書育人意識,堅定工作信念。為增強(qiáng)教師法治意識,學(xué)校先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等法律知識;學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《包頭市師德師風(fēng)負(fù)面清單20條》,每位教師都能按學(xué)校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、加大約束力度,切實(shí)規(guī)范教師的從教行為

我校抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進(jìn)依法治教。實(shí)行師德責(zé)任追究和師德一票否決制。

四、常抓不懈,師德師風(fēng)活動取得可喜成績

1、全體教職工受到了深刻的教育,進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性,在我校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2、教師隊伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范,如:加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

3、有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題,如,老師們克教師克服了育人意識淡薄的問題;克服了看攤守業(yè)現(xiàn)象等等行為,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。

4、我校教師通過師德建設(shè)活動,思想動態(tài)有了很大的提高。如黨員老師和困難學(xué)生結(jié)對幫扶,并進(jìn)行了家訪和扶助。

五、方向決定高度,師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上

未來,我校將從以下幾方面努力:

1.提高教師的政治理論學(xué)習(xí)能力。

2.活動形式生活化、多樣化。

3.多措并舉,提高教師的師德意識。

4.加大師德師風(fēng)的考評力度。

5.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作長期不懈地抓下去,增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動社會文明進(jìn)步為己任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、立德樹人,自覺履行教書育人的神圣職責(zé);以更大的干勁,更有力的工作措施,樹立師德師風(fēng)典型,努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

第7篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

本階段,除了學(xué)習(xí)以外,還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個人整改措施,使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問題

根據(jù)分析,我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題:

1、有個別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠,教學(xué)上沒有積極地想盡辦法,把工作業(yè)績達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施:

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅持下去,學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué),讓上級文件,法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《鳳凰三中教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度,通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督,隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正,是否有新的問題出現(xiàn)。

第8篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動的要求,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開展主題教育的有關(guān)文件、通知精神,并制定具體的方案,按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,效果良好。現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,完善制度機(jī)制

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)教育學(xué)習(xí)工作,把此項(xiàng)工作擺上議事日程,及時召開動員會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定師德師風(fēng)專題教育活動實(shí)施方案,成立師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各種制度以噴繪的形式制成高標(biāo)準(zhǔn)的版面,明確主要目標(biāo),即通過專題教育活動,提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題,全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上,在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上,在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓好思想教育

我校積極開展學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強(qiáng)化教師教書育人意識,堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等法律法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師行為八不準(zhǔn)》等政策文件。除學(xué)習(xí)規(guī)定篇目外,還組織教師學(xué)習(xí)“感動人物”的先進(jìn)事跡,比如:堅守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦,跨越海峽的張平宜,雷鋒的傳人郭明義,一生奉獻(xiàn)給人民的好書記楊善洲以他們的動人事跡增強(qiáng)了教師們做好教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感。

為使學(xué)習(xí)活動有成效,學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。每位教師都能按我校要求,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗(yàn)交流等,把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、查擺剖析,發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對性、時效性,學(xué)校分層次認(rèn)真開展“兩查四反思”活動,通過召開“師德師風(fēng)民主生活會”、 “師德師風(fēng)查擺剖析會”,教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會”,通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法,深入進(jìn)行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明確改進(jìn)方向。還通過召開家長、學(xué)生座談會,發(fā)放調(diào)查問卷等形式,指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾,以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動形式單調(diào),缺乏多樣化,缺乏針對性和實(shí)效性,應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。   2、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

3、有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng),對教學(xué)工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過,滿足于一般性工作。

5、有的時候有些教師職業(yè)意識不夠強(qiáng),這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

四、努力方向,提升師德水平

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過走出去,請進(jìn)來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校工作制度,嚴(yán)格考評機(jī)制,嚴(yán)明獎懲機(jī)制,真正把師德師風(fēng)的考核,當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。

3、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認(rèn)真工作,團(tuán)結(jié)同志,不說不利團(tuán)結(jié)的話,不做不利團(tuán)結(jié)的事,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

第9篇:師德師風(fēng)建設(shè)方案范文

[關(guān)鍵詞]高校青年教師;師德師風(fēng);機(jī)制探析

根據(jù)教育統(tǒng)計,高校教師中46歲和35歲以下的教師占總教師人數(shù)的78%和45%,成為高校主力軍的青年教師,已挑起高校教育育人和科學(xué)研究的重?fù)?dān)。但在高校青年教師中,由于部分青年教師缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),自律意識薄弱,在科學(xué)研究成果方面弄虛作假,物質(zhì)化較嚴(yán)重,互相攀比,對教師良好的形象產(chǎn)生了負(fù)面影響。

一、高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

所謂師德和師風(fēng),就是指人民教師一定要具備道德修養(yǎng)、道德操守,教師風(fēng)貌、精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。以高校來講,師德師風(fēng)不僅決定著高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),還決定著學(xué)校校園文化乃至整個學(xué)校的精神文化,對學(xué)校的形象和聲譽(yù)有著決定性作用。師德師風(fēng)作為軟實(shí)力推動著高校的教學(xué)質(zhì)量和高校間的競爭力。它是高校的靈魂,也是高校的傳承。青年教師成為高校發(fā)展的重要力量,其師德師風(fēng)水平關(guān)系著每一位大學(xué)生的健康成長。雖然青年教師思想活躍、敢于創(chuàng)新、精力充沛,但他們的師德師風(fēng)還是存新時期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析吉林大學(xué)注冊與考試中心張嘉洺在一些問題,有部分青年教師思想道德意識薄弱,是非觀不強(qiáng)等等,有時候還喜歡追名逐利,這些問題嚴(yán)重影響了教師育人的高大形象,間接影響了學(xué)生的身心健康,造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此,在高校建設(shè)青年教師師德師風(fēng)機(jī)制是非常重要的,它是新時期下高校精神文明建設(shè)的重要途徑。

二、高校建設(shè)青年教師師德師風(fēng)機(jī)制的探析

加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制在高校的發(fā)展是勢在必行的,以高校青年教師隊伍的自身需求為基礎(chǔ),進(jìn)而改進(jìn)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。適應(yīng)新時期下人才培養(yǎng)的需求。因此,建立高校青年教師師德師風(fēng)機(jī)制應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手。1.建立有效積極的思想導(dǎo)向機(jī)制由于青年教師剛剛加入教師隊伍,對于師德師風(fēng)的概念還沒有全面的認(rèn)識,利用積極的導(dǎo)向機(jī)制對青年教師師德師風(fēng)的形成有良好的促進(jìn)作用。通過政府的政策與社會輿論氛圍來影響青年教師的價值取向。因此,須建立積極有效的思想導(dǎo)向機(jī)制,加強(qiáng)青年教師思想政治學(xué)習(xí),對其進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)思想的教育,保障青年教師堅定的社會主義立場。提升教師職業(yè)道德及自律意識的培養(yǎng),強(qiáng)化青年教師的責(zé)任感與使命感。2.完善制度,建立師德師風(fēng)的長效機(jī)制良好的教師文化需要長期的培養(yǎng),因此,高校青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,不是幾日就能建立的,必須堅持以人為本的理念,建立完善的制度,實(shí)現(xiàn)長效化管理。首先,應(yīng)完善師德師風(fēng)制度的建立。建立高校青年教師師德師風(fēng)的具體方案與考評制度,科學(xué)有效地對其工作進(jìn)行評估,完善各類相關(guān)制度,為青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)提供保障制度。其次,建立科學(xué)、合理的激勵機(jī)制,青年教師的發(fā)展與科研能力是相輔相成的,學(xué)校應(yīng)盡可能地提供平臺,為青年教師能力的提升提供必要的獎勵,同時也要重視情感激勵,通過高校管理者和青年教師有效溝通,解決他們在生活、工作中的實(shí)際困難,營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。再次,合理的完善評價制度和培訓(xùn)制度,良好的師德師風(fēng)的形成要靠科學(xué)的評價制度來保障,建立師德師風(fēng)的評價體系,應(yīng)從為人師表、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等方面考查,公開、公正的科學(xué)評價制度才能有效地提高青年教師師德師風(fēng)。對青年教師進(jìn)行全面的培訓(xùn),積極開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、建立教學(xué)導(dǎo)師制,并進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控,明確師德師風(fēng)、教學(xué)要求,讓師德高尚的教師為青年教師的導(dǎo)師,并對青年教師實(shí)施傳、帶、幫,導(dǎo)師應(yīng)在青年教師的教學(xué)、科研上進(jìn)行指導(dǎo),而且還要對師德師風(fēng)的培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。

三、結(jié)束語

高校教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的思想品德,青年教師作為高校教師隊伍的主力軍,更要將良好的師德師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大,充分實(shí)現(xiàn)新時期下的教育理念。青年教師應(yīng)充分認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,高校應(yīng)不斷完善師德師風(fēng)的長效制度,科學(xué)地引導(dǎo)青年教師提高自身道德品質(zhì),促進(jìn)高校的發(fā)展,達(dá)到新形勢下的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

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[2]張恩茂.新時期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析[J].科技經(jīng)濟(jì)市場,2015,04:111.

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