期中成績(jī)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 電氣節(jié)能 照明節(jié)能電動(dòng)機(jī)節(jié)能太陽(yáng)能光伏發(fā)電

1 引言

目前，我國(guó)正處于城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速發(fā)展時(shí)期，已建項(xiàng)目的總建筑面積約為400 億m2，每年還以10 幾億m2 的速度遞增。目前，我國(guó)建筑能耗約占全社會(huì)總能耗的27％左右（根據(jù)建設(shè)部和國(guó)家建材局的統(tǒng)計(jì)）。到2020 年，全國(guó)將新增建筑面積約200 億m2，建筑能耗占全社會(huì)總能耗的比例將更高。

在歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)能型建筑的比例已達(dá)到了40％。而在我們這樣一個(gè)資源相對(duì)匱乏、正在發(fā)展中的人口大國(guó)，能源的消耗正急劇增加，能源危機(jī)迫在眉睫，作為能耗大戶的建筑能耗已成為危及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重大問(wèn)題。為此，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出建設(shè)“資源節(jié)約型”社會(huì)的目標(biāo)，要求各地大力推廣“節(jié)能省地”型建筑。

由此可見，建筑節(jié)能已成為時(shí)代的呼喚。作為二次能源的電能，如何降低損耗、高效利用，如何將節(jié)能技術(shù)合理應(yīng)用到工程項(xiàng)目當(dāng)中，也就成為建筑電氣設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)。

2 電氣節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

電氣節(jié)能設(shè)計(jì)既不能以犧牲建筑功能、損害使用需求為代價(jià)，也不能盲目增加投資、為節(jié)能而節(jié)能。因此，筆者認(rèn)為，電氣節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

1）滿足建筑物的功能

這主要包括：滿足建筑物不同場(chǎng)所、部位對(duì)照明照度、色溫、顯色指數(shù)的不同要求；滿足舒適性空調(diào)所需要的溫度及新風(fēng)量；滿足特殊工藝要求，如體育場(chǎng)館、醫(yī)療建筑、酒店、餐飲娛樂(lè)場(chǎng)所一些必需的電氣設(shè)施用電，展廳、多功能廳等的工藝照明及電力用電等。

2）考慮實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益

節(jié)能應(yīng)考慮國(guó)情及實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益，不能因?yàn)樽非蠊?jié)能而過(guò)高地消耗投資，增加運(yùn)行費(fèi)用。而應(yīng)在該通過(guò)比較分析，合理選用節(jié)能設(shè)備及材料，使在節(jié)能方面增加的投資，能在幾年或較短的時(shí)間內(nèi)用節(jié)能減少下來(lái)的運(yùn)行費(fèi)用進(jìn)行回收。

3）節(jié)省無(wú)謂消耗的能量

節(jié)能的著眼點(diǎn)，應(yīng)是節(jié)省無(wú)謂消耗的能量。設(shè)計(jì)時(shí)首先找出哪些方面的能量消耗是與發(fā)揮建筑物功能無(wú)關(guān)的，再考慮采取什么措施節(jié)能。如變壓器的功率損耗、電能傳輸線路上的有功損耗，都是無(wú)用的能量損耗；又如量大面廣的照明容量，宜采用先進(jìn)的調(diào)光技術(shù)、控制技術(shù)使其能耗降低。

總之，筆者認(rèn)為節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)把握“滿足功能、經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)先進(jìn)”的原則。具體說(shuō)來(lái)，可重點(diǎn)從以下多個(gè)方面采取節(jié)能措施，將節(jié)能技術(shù)合理應(yīng)用到實(shí)際工程中。

3照明系統(tǒng)的節(jié)能

因建筑照明量大而面廣，故照明節(jié)能的潛力很大。在滿足照度、色溫、顯色指數(shù)等相關(guān)技術(shù)參數(shù)要求的前提下，照明節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)從下列幾方面著手：

3.1 選用高效光源

按工作場(chǎng)所的條件，選用不同種類的高效光源，可降低電能消耗，節(jié)約能源。其具體要求如下：一般室內(nèi)場(chǎng)所照明，優(yōu)先采用熒光燈或小功率高壓鈉燈等高效光源，推薦采用T5 細(xì)管、U 型管節(jié)能熒光燈，以滿足《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50034-2004）對(duì)照明功率密度（LPD）的限值要求。不宜采用白熾燈，只有在開合頻繁或特殊需要時(shí)，方可使用白熾燈，但宜選用雙螺旋（雙絞絲）白熾燈。高大空間和室外場(chǎng)所的一般照明、道路照明，應(yīng)采用金屬鹵化物燈、高壓鈉燈等高光強(qiáng)氣體放電燈。氣體放電燈應(yīng)采用耗能低的鎮(zhèn)流器，且熒光燈和氣體放電燈，必須安裝電容器，補(bǔ)償無(wú)功損耗。

3.2 選用高效燈具

除裝飾需要外，應(yīng)優(yōu)先選用直射光通比例高、控光性能合理；反射或透射系數(shù)高、配光特性穩(wěn)定的高效燈具：

采用非對(duì)稱光分布燈具。由于它具有減弱工作區(qū)反射眩光的特點(diǎn)，在一定的照度下，能夠大大改善視覺(jué)條件，因此可獲得較高的效能。

選用變質(zhì)速度較慢的材料制成的燈具，如玻璃燈罩、搪瓷反射罩等，以減少光能衰減率。

室內(nèi)燈具效率不應(yīng)低于70％（裝有遮光柵格時(shí)，不應(yīng)低于55％）；室外燈具效率不應(yīng)低于40％（但室外投光燈不應(yīng)低于55％）。

3.3 選用合理的照明方案

采用光通利用系數(shù)較高的布燈方案，優(yōu)先采用分區(qū)一般照明方式。

在有集中空調(diào)且照明容量大的場(chǎng)所，采用照明燈具與空調(diào)回風(fēng)口結(jié)合的形式。

在需要有高照度或有改善光色要求的場(chǎng)所，采用兩種以上光源組成的混光照明。

室內(nèi)表面采用高反射率的淺色飾面材料，以更加有效地利用光能。

3.4 照明控制和管理

（1）充分利用自然光，根據(jù)自然光的照度變化，分組分片控制燈具開停。設(shè)計(jì)時(shí)適當(dāng)增加照明開關(guān)點(diǎn)，即每個(gè)開關(guān)控制燈的數(shù)量不要過(guò)多，以便管理和有利節(jié)能。

（2）對(duì)大面積場(chǎng)所的照明設(shè)計(jì)，采取分區(qū)控制方式，這樣可增加照明分支回路控制的靈活性，使不需照明的地方不開燈，有利節(jié)電。

（3）有條件時(shí)，應(yīng)盡量采用調(diào)光器、定時(shí)開關(guān)、節(jié)電開關(guān)等控制電氣照明。公共場(chǎng)所照明，可采用集中控制的照明方式，并安裝帶延時(shí)的光電自動(dòng)控制裝置。大面積公共區(qū)域，宜設(shè)置智能照明控制系統(tǒng)。

（4）室外照明系統(tǒng)，為防止白天亮燈，最好采用光電控制器代替照明開關(guān)，或采用智能照明控制系統(tǒng)，以利節(jié)電。

（5）在插座面板上設(shè)置翹板開關(guān)控制，當(dāng)用電設(shè)備不使用時(shí)，可方便切斷插座電源，消除設(shè)備空載損耗、達(dá)到節(jié)電的目的。

4 電動(dòng)機(jī)的節(jié)能

4.1 選用高效率電動(dòng)機(jī)

提高電動(dòng)機(jī)的效率和功率因素，是減少電動(dòng)機(jī)的電能損耗的主要途徑。與普通電動(dòng)機(jī)相比，高效電動(dòng)機(jī)的效率要高3 ％～6 ％，平均功率因數(shù)高7 ％～9％，總損耗減少20％～30％，因而具有較好的節(jié)電效果。所以在設(shè)計(jì)和技術(shù)改造中，應(yīng)選用Y、YZ、YZR 等新系列高效率電動(dòng)機(jī)，以節(jié)省電能。

另一方面要看到，高效電機(jī)價(jià)格比普通電機(jī)要高20％～30％，故采用時(shí)要考慮資金回收期，即能在短期內(nèi)靠節(jié)電費(fèi)用收回多付的設(shè)備費(fèi)用。一般符合下列條件時(shí)可選用高效電機(jī)：

（1）負(fù)載率在0.6 以上；

（2）每年連續(xù)運(yùn)行時(shí)間在3000h 以上；

（3）電機(jī)運(yùn)行時(shí)無(wú)頻繁啟、制動(dòng)( 最好是輕載啟動(dòng)，如風(fēng)機(jī)、水泵類負(fù)載) ；

（4）單機(jī)容量較大。

4.2 選用交流變頻調(diào)速裝置

推廣交流電機(jī)調(diào)速節(jié)電技術(shù)，是當(dāng)前我國(guó)節(jié)約電能的措施之一。采用變頻調(diào)速裝置，使電機(jī)在負(fù)載下降時(shí)，自動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速，從而與負(fù)載的變化相適應(yīng)，即提高了電機(jī)在輕載時(shí)的效率，達(dá)到節(jié)能的目的。目前，用普通晶閘管、GTR、GTO、IGBT 等電力電子器件組成的靜止變頻器對(duì)異步電動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)速已廣泛應(yīng)用。在設(shè)計(jì)中，根據(jù)變頻的種類和需調(diào)速的電機(jī)設(shè)備，選用適合的變頻調(diào)速裝置。

4.3 選用軟起動(dòng)器設(shè)備

采用軟件起動(dòng)是另一種比變頻器更經(jīng)濟(jì)的節(jié)能措施。軟起動(dòng)器設(shè)備是按起動(dòng)時(shí)間逐步調(diào)節(jié)可控硅的導(dǎo)通角，以控制電壓的變化。由于電壓可連續(xù)調(diào)節(jié)，因此起動(dòng)平穩(wěn)，起動(dòng)完畢，則全壓投入運(yùn)行。軟起動(dòng)器也可采用測(cè)速反饋、電壓負(fù)反饋或電流正反饋，利用反饋信息控制可控硅導(dǎo)通角，以達(dá)到轉(zhuǎn)速隨負(fù)載的變化而變化。

軟起動(dòng)器通常用在電機(jī)容量較大、又需要頻繁起動(dòng)的水泵設(shè)備中，以及附近用電設(shè)備對(duì)電壓的穩(wěn)定要求較高的場(chǎng)合。因?yàn)樗鼜钠饎?dòng)到運(yùn)行，其電流變化不超過(guò)3 倍，可保證電網(wǎng)電壓的波動(dòng)在所要求的范圍內(nèi)。但由于它是采用可控硅調(diào)壓，正弦波未導(dǎo)通部分的電能全部消耗在可控硅上，不會(huì)返回電網(wǎng)。因此，它要求散熱條件較好、通風(fēng)措施完善。

4.4 選用智能化節(jié)能控制裝置

對(duì)中央空調(diào)水系統(tǒng)，設(shè)置智能化變頻調(diào)速節(jié)能控制裝置，可最大限度地提高整個(gè)空調(diào)水系統(tǒng)的運(yùn)行效率，收到良好的節(jié)能效果。

這種智能化節(jié)能控制技術(shù)的控制算法，采用了當(dāng)代先進(jìn)的“模糊控制技術(shù)”或“模糊控制與改進(jìn)的PID 復(fù)合控制技術(shù)”以取代傳統(tǒng)的PID 控制技術(shù)，從而較好克服了傳統(tǒng)的PID 控制不適應(yīng)中央空調(diào)系統(tǒng)時(shí)變、大滯后、多參量、強(qiáng)耦合的工況特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)空調(diào)水系統(tǒng)安全、高效的運(yùn)行。同時(shí)，在充分滿足空調(diào)末端制冷（熱）量需求的前提下，通?？墒顾玫墓?jié)能率達(dá)到60% 􀀀80% ；通過(guò)對(duì)空調(diào)水系統(tǒng)的自動(dòng)尋優(yōu)控制，可使空調(diào)主機(jī)的節(jié)能率達(dá)到5% 􀀀30%，為用戶實(shí)現(xiàn)較顯著的節(jié)能收益。其節(jié)能效果，優(yōu)于傳統(tǒng)分散式變頻調(diào)速節(jié)能控制裝置（變頻器+ 動(dòng)力柜），更是工頻動(dòng)力柜不可比擬的。

5 陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)用

太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)主要由太陽(yáng)能電池板、蓄電池、控制器、DC-AC 逆變器和用電負(fù)載等組成。其中，太陽(yáng)能電池板、蓄電池為電源系統(tǒng)，控制器、逆變器為控制保護(hù)系統(tǒng)。太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)分為獨(dú)立系統(tǒng)、群控系統(tǒng)、并網(wǎng)系統(tǒng)、混合系統(tǒng)、并網(wǎng)混合系統(tǒng)等幾種運(yùn)行方式。在建筑領(lǐng)域的設(shè)計(jì)應(yīng)用有:

1）太陽(yáng)能照明系統(tǒng)：可用于路燈、草坪燈、庭園燈、樓道燈等節(jié)能燈、LED 燈的照明供電。

2）太陽(yáng)能水泵：太陽(yáng)能水泵一般不需要蓄電池，而由太陽(yáng)能電池板直接帶動(dòng)水泵工作。

3）光伏建筑一體化（BIPV）：如太陽(yáng)能屋頂，是將太陽(yáng)能電池板安裝在建筑物的屋頂，引出端經(jīng)過(guò)控制器、逆變器與公共電網(wǎng)相連接，由太陽(yáng)能電池板、電網(wǎng)并聯(lián)向用戶供電，即組成了戶用并網(wǎng)光伏系統(tǒng)。這種并網(wǎng)系統(tǒng)因有太陽(yáng)能、公共電網(wǎng)同時(shí)給負(fù)載供電，系統(tǒng)隨時(shí)可向電網(wǎng)中存電或取電，所以供電可靠性得到增強(qiáng)；而且，系統(tǒng)一般不用蓄電池，這既降低了造價(jià)，又免去了蓄電池的電能損耗、維護(hù)更換；同時(shí)，多余的發(fā)電可反饋給電網(wǎng)，既充分利用了光伏系統(tǒng)所發(fā)的電能，又對(duì)電網(wǎng)具有調(diào)峰作用。

光伏建筑一體化（BIPV）體現(xiàn)了創(chuàng)新的建筑設(shè)計(jì)理念和高科技含量，它不僅開辟了光伏技術(shù)應(yīng)用于建筑領(lǐng)域的新天地，而且拉動(dòng)了光伏技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展及在城市的大規(guī)模應(yīng)用，因而具有非常廣闊的市場(chǎng)前景。

此外，設(shè)置機(jī)電設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)（BAS）、變電所電能監(jiān)控管理系統(tǒng)（PMS），亦為電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的內(nèi)容。BAS 對(duì)大樓內(nèi)的機(jī)電設(shè)備如空調(diào)、采暖、通風(fēng)、給排水、電梯及扶梯、變配電系統(tǒng)和照明系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行工況及狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)，進(jìn)行運(yùn)算后的調(diào)節(jié)與優(yōu)化控制，可有效降低能耗，達(dá)到節(jié)能目的。PMS由微機(jī)綜合保護(hù)單元、后臺(tái)總線監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)儀表等組成，數(shù)字顯示儀表具備通信接口，可實(shí)現(xiàn)合理用電、節(jié)能管理。

還可采用冷、熱、電三聯(lián)供系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)，經(jīng)過(guò)能源的梯級(jí)利用，使能源利用效率從常規(guī)發(fā)電系統(tǒng)的40% 左右可提高到80% 左右，當(dāng)系統(tǒng)配置合理時(shí)，既可節(jié)省一次能源，又可使發(fā)電成本低于電網(wǎng)電價(jià)，綜合經(jīng)濟(jì)效益顯著。

第2篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：天氣過(guò)程;預(yù)報(bào)技術(shù);總結(jié)

1天氣實(shí)況

2014年8月23日12：00～25日06：00，該市普降中到大雨，平均降水量28.3毫米，氣象部門積極開展了大規(guī)模人工增雨作業(yè)，其中飛機(jī)增雨作業(yè)2架次，地面火箭增雨作業(yè)62點(diǎn)次，發(fā)射火箭彈235枚。具體降水量（見圖1）。

2數(shù)值模式預(yù)報(bào)情況

2.1 形勢(shì)分析

分別以8月22日08：00、20：00為起報(bào)場(chǎng)的歐洲數(shù)值預(yù)報(bào)資料對(duì)8月23日08：00、20：00及24日08：00、20：00的預(yù)報(bào)進(jìn)行分析，在這四個(gè)時(shí)次中500hPa均處于貝加爾湖南下冷空氣底部控制，23日20：00 500hPa環(huán)流形勢(shì)平直，24日08：00～20：00處于明顯槽前西南氣流控制;700hPa（見圖2）波動(dòng)?xùn)|移明顯并略北抬，也受偏西南氣流控制，而24日20：00已移出朝陽(yáng)境內(nèi)。

850hPa切變線自23日20：00～24日20：00，從朝陽(yáng)市建平以西地區(qū)東移至遼寧中部地區(qū)，為西北風(fēng)與偏南風(fēng)的冷式切變，切變線移速較快，24日08：00已經(jīng)移出朝陽(yáng)境內(nèi)，20：00切變線位于遼寧中部。當(dāng)時(shí)分析的主要影響系統(tǒng)為850hPa（見圖3）切變線，考慮切變線移速較快，降水時(shí)段可能集中在23日夜間至24日白天。

2.2水汽條件分析

23日20：00～24日08：00，850hPa朝陽(yáng)地區(qū)2個(gè)格點(diǎn)的相對(duì)濕度明顯下降，到24日20：00北部的格點(diǎn)相對(duì)濕度又有小幅度上升，700hPa在24日8：00至24日20：00處于明顯上升趨勢(shì)，并且保持在70～80。從相對(duì)濕度分析，朝陽(yáng)地區(qū)內(nèi)的相對(duì)濕度較高，具備了產(chǎn)生較大范圍、較強(qiáng)降水的水汽條件，但考慮切變線東移速度較快，此次降水量級(jí)在15～20毫米之間，而朝陽(yáng)地區(qū)大范圍的較強(qiáng)降水正是發(fā)生在24日08：00～20：00（見圖4）。

2.3降水預(yù)報(bào)分析

歐洲中心、T639、GRAPES均預(yù)報(bào)降水主要時(shí)段在22日20：00～23日20：00，當(dāng)時(shí)預(yù)報(bào)員分析了歐洲、T639、日本三家數(shù)值預(yù)報(bào)模式，發(fā)現(xiàn)T639預(yù)報(bào)的降水時(shí)段在22日20：00～23日20：00，系統(tǒng)移速較快，而日本傳真圖預(yù)報(bào)降水時(shí)段在22日20：00～25日08：00，系統(tǒng)少動(dòng)，二者相差很大，而歐洲中心介于二者之間，預(yù)報(bào)降水時(shí)段在23日20：00～24日20：00，與NCEP預(yù)報(bào)相差不多（見圖5）。

3 物理量場(chǎng)分析

3.1 穩(wěn)定度

8月23日20：00～24日20：00K指數(shù)分布場(chǎng)表明，K指數(shù)在23日20：00～24日08：00呈下降趨勢(shì)，數(shù)值由37℃～38℃下降至22℃～25℃，而24日08：00～20：00又上升至31℃～35℃，增大近10℃，而存在30℃以上的高能中心，應(yīng)關(guān)注強(qiáng)降水的發(fā)生（見圖6）。

3.2假相當(dāng)位溫

位勢(shì)不穩(wěn)定能量的堆積和釋放是夏季強(qiáng)降水發(fā)生的重要機(jī)制。利用T639數(shù)值模式輸出的結(jié)果對(duì)不穩(wěn)定能量分析發(fā)現(xiàn)，23日20：00～24日20：00 850hPa假相當(dāng)位溫維持在55℃～65℃左右，在23日20：00至24日08：00有升高趨勢(shì)，大小由50℃～60℃升至58℃～65℃，而24日08：00～20：00又緩慢回落至50℃～60℃（見圖7）。

4結(jié)論與討論

對(duì)天氣形勢(shì)分析要仔細(xì)，歐洲、T639、日本模式對(duì)于本次系統(tǒng)東移變化預(yù)報(bào)相差較大，在夏季強(qiáng)對(duì)流降水中，不僅考慮850hPa的相對(duì)濕度場(chǎng)，還應(yīng)結(jié)合700hPa濕度場(chǎng)細(xì)微變化加以分析。

物理量分析方法在多次降水過(guò)程中具有較好的預(yù)報(bào)能力，在實(shí)際業(yè)務(wù)應(yīng)用中應(yīng)注意仔細(xì)分析。

第3篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

期中考試總結(jié)表彰大會(huì)教導(dǎo)處發(fā)言稿(800字)：

各位老師、各位同學(xué)下午好：

本學(xué)其在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前各次月考成績(jī)相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標(biāo)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對(duì)這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們是六(1)黃泉澆、一(1)胡子健等45名同學(xué)分別榮獲班級(jí)前五名;五(1)班向宏揚(yáng)、一(1)班張國(guó)偉等同學(xué)榮獲成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這些成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會(huì)上頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。如唐波蘭老師、蔡丁老師、素素芬老師、文靜老師、陳燕老師、歐陽(yáng)昌珍老師、許曉葵老師、楊晶老師、周澤華老師、羅俊蘭老師等，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們?cè)谧薪處煛⑼瑢W(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對(duì)前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后，每個(gè)班級(jí)的課任老師都把試卷下發(fā)給了學(xué)生，并及時(shí)講評(píng)了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)分析本學(xué)科失分原因及存在問(wèn)題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

第二篇：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)教導(dǎo)處發(fā)言稿 2500字

各位老師、同學(xué)，在座的學(xué)生家長(zhǎng)大家上午好：

轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，本學(xué)期在李校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試已順利結(jié)束，在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)。今天，我們?cè)诖苏匍_期中表彰大會(huì)，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)與各位同學(xué)期中考試前 各次月考成績(jī)相比，絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己所定的目標(biāo)還存在一定差距，這次期中考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師的辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)的勤奮刻苦是分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，下面對(duì)這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們是一一班胡宸赫、李昂一二班崔奧巖一三班張傲文二一班杜卓研二二班韓穎慧二三班孫金億二四班董閃爍魯鑫恒三一班杜怡穎三二班梁佳萍三三班周春昊三四班于吉存陳浩然四一班胡泉威四二班胡冰冰四三班閆思楠四四班徐志航五一班劉家威五二班孫晴晴五三班林旭五四班孫豪五五班何夢(mèng)雨六一班程文靜六二班段舟帥六三班王夢(mèng)陽(yáng)同學(xué)分別榮獲班級(jí)一等獎(jiǎng);一三班柳安心三二班谷奧博四三班李曼玉五二班王冉六一班宋超群等同學(xué)在紀(jì)律衛(wèi)生成績(jī)各方面進(jìn)步較大，看到孩子們這么大的進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)老師看在眼里，喜在心頭。

以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心，這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們?cè)谧薪處?、同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試是對(duì)前半期各位同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心，應(yīng)奮起直追，一次失敗不算什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后，每個(gè)班級(jí)的課任老師都把成績(jī)告訴了學(xué)生，并及時(shí)講評(píng)了試卷，進(jìn)行了試卷分析，幫助你學(xué)會(huì)分析本學(xué)科失分原因及存在問(wèn)題，以及在下階段采取補(bǔ)救措施，提出了明確要求。希望各位同學(xué)，引起高度重視，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過(guò)去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現(xiàn)在，更不能代表將來(lái)!我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是:

一、正確對(duì)待成績(jī)

成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄!只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)!

二、清醒的認(rèn)識(shí)自身的不足。

我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛，對(duì)于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮，俗話說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光的千古美談。……

其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步!

克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

第4篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

【1】期中考試總結(jié)發(fā)言稿

同學(xué)們、老師們：

上午好

我講話的題目是每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，很簡(jiǎn)單很樸實(shí)。

時(shí)光易逝，第二學(xué)期過(guò)半，剛剛結(jié)束的期中考試，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，精心準(zhǔn)備，考試過(guò)程中嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考出了自己最好的成績(jī)。今天我們召開其中表彰會(huì)，表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度較大的同學(xué)，還請(qǐng)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同學(xué)做了發(fā)言等，表彰了優(yōu)秀班級(jí)體，我代表全校教職工向受到表彰的同學(xué)表示祝賀和感謝。祝賀你們?cè)诓煌姆矫嫒〉玫某煽?jī)，感謝你們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)做出了榜樣，同時(shí)希望全校學(xué)生向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)。

我今天只講一個(gè)主題：學(xué)習(xí)!具體講就是認(rèn)真總結(jié)分析期中考試，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)

期中期末考試是學(xué)校最重要的教育活動(dòng)，學(xué)科總結(jié)、各班和各年級(jí)的總結(jié)、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己總結(jié)、老師也要開教學(xué)總結(jié)會(huì)、本周各年級(jí)還要開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)期中考試的情況。

期中考試屬于階段性考試，主要的目的是檢測(cè)前一階段老師教和學(xué)生學(xué)的情況，為下一步的教與學(xué)提供參考和依據(jù)。希望大家認(rèn)真總結(jié)這次考試的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

對(duì)初三高三的同學(xué)而言，期中考試傳遞一個(gè)特別的信息：我們?cè)谌珔^(qū)的位置及相關(guān)的升學(xué)目標(biāo)，既是壓力也是動(dòng)力，沒(méi)有人會(huì)輕輕松松地取得成功，幾分耕耘，幾分收獲。本學(xué)年將是最重要的，隨著高考中考的臨近，你們面臨的壓力會(huì)越來(lái)越大!壓力的積極積極作用是促進(jìn)人進(jìn)步。

同學(xué)們：努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的責(zé)任，從我們走進(jìn)校園的那天起，學(xué)習(xí)就是學(xué)生生活中不可回避的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的樂(lè)趣所在，是一件快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造財(cái)富等等，這是廣義的學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)生而言學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，為進(jìn)一步的工作和學(xué)習(xí)做好知識(shí)技能和思想態(tài)度等方面的準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德。一個(gè)人能否最終有所成就甚至為社會(huì)進(jìn)步做出較大貢獻(xiàn)，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個(gè)人的勤奮努力密切相關(guān)。大凡學(xué)業(yè)有成的名家學(xué)者，在談到自己讀書治學(xué)的成功之道時(shí)，無(wú)一不提及勤奮二字，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡。

學(xué)習(xí)是一種時(shí)尚!知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高新精尖技術(shù)層出不窮，學(xué)習(xí)已成為每位青少年學(xué)生的迫切和首要任務(wù)，學(xué)習(xí)是生存的基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)的前提和創(chuàng)新的本錢。

學(xué)習(xí)是一門科學(xué)!第一要有態(tài)度、第二要勤奮努力、第三要有科學(xué)的方法。談到方法，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預(yù)習(xí)、課堂上總是集中注意力，大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記、課后練習(xí)鞏固。因此上好每一節(jié)課至關(guān)重要!做好每一次預(yù)習(xí)、做好每一次作業(yè)、才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

【2】期中考試總結(jié)發(fā)言稿

同學(xué)們：緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而高興，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。

期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，我下一次考試早做準(zhǔn)備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來(lái)另一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)期末考試，希望成功者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來(lái)的，幸福生活是靠勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的，優(yōu)異的成績(jī)不是等出來(lái)的，而是靠我們分離拼搏出來(lái)的。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅(jiān)信，青春會(huì)因?yàn)槲覀兊牟恍概Χk爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槲覀兊纳硇慕】刀湴粒瑢W(xué)校會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而自豪。我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，但我們可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。這是何等好的優(yōu)美語(yǔ)句呀!

【3】期中考試總結(jié)發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：大家早上好!

今天是第十二周星期一，這學(xué)期教學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，大部分年級(jí)已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試，成績(jī)正在匯總，并于周五家長(zhǎng)會(huì)期間與家長(zhǎng)見面。在這里很有必要對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作來(lái)個(gè)回頭望，及時(shí)總結(jié)，利于查漏補(bǔ)缺，利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規(guī)工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會(huì)上已經(jīng)總結(jié)通報(bào)，指出了存在的一些問(wèn)題，老師們?cè)诜e極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我平時(shí)觀察，作業(yè)檢查，考試成績(jī)反映，和部分學(xué)生交流得知的，我歸納兩個(gè)方面，今天在這里當(dāng)著大家的面指出來(lái)，希望能引起每位學(xué)生的高度重視，從今天開始，也要著手整改。

一是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，沒(méi)有壓力，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有方向，被動(dòng)學(xué)習(xí)，盲目應(yīng)付，甚至是只當(dāng)和尚不撞鐘。具體表現(xiàn)在早自習(xí)遲到(賴床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽(yáng)光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開小差、思想拋錨(老師提問(wèn)找不到北)，跟不上老師節(jié)奏，甚至說(shuō)閑話，玩手機(jī)，混時(shí)間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫桃符，相互抄襲，有錯(cuò)不糾，甚至不交作業(yè)?？荚嚌M不在乎，成績(jī)高低無(wú)所謂。畢業(yè)班的極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過(guò)渡班少數(shù)學(xué)生，感覺(jué)自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長(zhǎng)不同意，于是就抱著給家長(zhǎng)念書，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問(wèn)良心昧不昧，也不管自己虧不虧。

二是沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)。起點(diǎn)班面對(duì)突然加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不適應(yīng)，胡子眉毛一把抓，學(xué)習(xí)效果不佳。過(guò)度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)不得法，效率低下。

總之，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是方法問(wèn)題。

第5篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，人生的考試就此就畫上了一個(gè)句號(hào)。希望同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，爭(zhēng)取取得好的期末成績(jī)。以下是小編精心收集整理的關(guān)于初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文，給大家分享，來(lái)欣賞一下吧!

初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文1尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果;一分耕耘，定有一分收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已勝利結(jié)束。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鼓舞斗志，我們特舉行里仁中學(xué)20--20--學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰會(huì)。大會(huì)共有四項(xiàng)議程，下面分別進(jìn)行。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)里仁中學(xué)荊常新校長(zhǎng)作重要講話;

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表初四二班王佳怡同學(xué)作經(jīng)驗(yàn)交流;

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)教務(wù)處李其靜主任宣讀表彰決定;

會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。

同學(xué)們，人活著是需要有點(diǎn)精神的，生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很公平的。因?yàn)槟憬o生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回贈(zèng)你幾分收獲。生活如此，學(xué)習(xí)概不例外。希望通過(guò)本次表彰會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起新一輪學(xué)習(xí)高-潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在以后的考試中，不斷進(jìn)步，再攀高峰;更希望其他同學(xué)，能以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

今天表彰大會(huì)到此結(jié)束，各位同學(xué)請(qǐng)把家長(zhǎng)帶到教室內(nèi)參加家長(zhǎng)會(huì)。散會(huì)!

初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文2家長(zhǎng)們、老師們、同學(xué)們：大家下午好!

首先，對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的支持，因?yàn)槲矣X(jué)得，這次會(huì)議的真正意義可能不在于我們交流什么，而在于給學(xué)生鼓勁，只要自已的家長(zhǎng)參加其中，對(duì)他們就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡的力量源泉。光陰荏苒，日月如梭，不覺(jué)間這一學(xué)期已走過(guò)了一大半的路程，一路走來(lái)讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個(gè)星期，我校舉行了本學(xué)期期中考試，為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，勝利完成下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天我校隆重召開“期中考試總結(jié)表彰暨家長(zhǎng)大會(huì)”。

今天的大會(huì)有5項(xiàng)議程：

一、楊主任對(duì)期中考試取得顯著成績(jī)的優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰

二、優(yōu)秀學(xué)生代表四年級(jí)及五年級(jí)發(fā)言

三、班主任代表一年級(jí)陳老師、六年級(jí)張老師發(fā)言

四、周主任做學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

五、趙校長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流教育的理念、方法

1、現(xiàn)在，我們進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程，有請(qǐng)教導(dǎo)處的楊主任宣布表彰決定并頒發(fā)獎(jiǎng)品，表彰先進(jìn)事跡，大家掌聲歡迎!

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高-潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時(shí)我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流

2、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

(1)、首先有請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎!

謝謝同學(xué)的精彩發(fā)言!

(2)、下面掌聲有請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)發(fā)言

謝謝同學(xué)的精彩發(fā)言

3、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，班主任代表發(fā)言。

(1)、首先有請(qǐng)一年級(jí)陳老師講話，大家掌聲歡迎!

謝謝的講話!

(2)、下面掌聲有請(qǐng)六年級(jí)張老師講話

同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的，當(dāng)我們?cè)诮邮苷坡?、?jiǎng)品和微笑時(shí)，我想說(shuō)，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學(xué)們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!

4、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，有請(qǐng)政教處的周主任做養(yǎng)成教育工作總結(jié)，大家掌聲歡迎!讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x周主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

周主任全面系統(tǒng)的總結(jié)了我校養(yǎng)成教育工作的成績(jī)和不足，“欲成才，先做人?！毕Ｍ恳粋€(gè)同學(xué)從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)、有請(qǐng)趙校長(zhǎng)做家長(zhǎng)學(xué)校的教育理論、方法，大家掌聲歡迎!

父母是孩子的第一位老師，你們?cè)诤⒆拥纳砩蟽A注了所有的愛和心血，望子成龍、望女成鳳，是在座諸位共同的愿望。如何教育孩子，教育孩子達(dá)到什么目標(biāo)，永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)和學(xué)校共同研討的話題，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)是目前教育的大趨勢(shì)。剛才趙校長(zhǎng)就孩子教育的理論、方法進(jìn)行了精彩的講述，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，教育孩子也應(yīng)有的放矢，大教育家孔子幾千年前就提出了因材施教的教育方法，作為現(xiàn)代人的我們應(yīng)該掌握教育孩子的方法，海納百川，有容乃大。作為教育工作者理應(yīng)多聽聽群眾的呼聲，家長(zhǎng)的意見。我們決不會(huì)“諱病忌醫(yī)”。讓家長(zhǎng)在教育理念，教育方法上和學(xué)校及教師達(dá)成共識(shí)，讓每一孩子都能健康發(fā)展和順利成長(zhǎng)，

我堅(jiān)信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和代表的精彩發(fā)言，相信通過(guò)這次大會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系會(huì)更為密切，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!愿我們的學(xué)生、你們的孩子都能成“龍”成“鳳”!在這里順祝各位合家歡樂(lè),心想事成!

初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我們召開期中總結(jié)表彰會(huì),表彰在上半學(xué)期通過(guò)自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，也希望通過(guò)這樣一次表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)，做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。

下面宣布：20--年--期中表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!

第一項(xiàng)請(qǐng)孫校長(zhǎng)做上半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

第二項(xiàng)請(qǐng)董助理做上半學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

第三項(xiàng)請(qǐng)朱主任宣讀表彰學(xué)生名單

第四項(xiàng)頒獎(jiǎng)儀式正式開始

頒獎(jiǎng)的順序是從一年級(jí)開始

1、第一組請(qǐng)一年級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

2、第二組請(qǐng)二年級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

3、第三組請(qǐng)三年級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

4、第四組請(qǐng)四年級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

5、第五組請(qǐng)五年

級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

6、第六組請(qǐng)六年級(jí)獲得“三好”學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和獲優(yōu)秀學(xué)生干部的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

7、第七組請(qǐng)?jiān)谧魑母?jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng).

第五項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生代表張夢(mèng)月同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。

第六項(xiàng)請(qǐng)張主席做半期班級(jí)管理工作總結(jié)。

總結(jié)發(fā)言：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們提出了新的要求和希望，希望受到表彰的同學(xué)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在新的一年里再做新貢獻(xiàn)。希望全校學(xué)生以本次會(huì)議為契機(jī)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，加強(qiáng)責(zé)任感，使命感，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，再創(chuàng)我校教育教學(xué)成績(jī)的新輝煌!

初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!辛勤汗水，換來(lái)豐碩成果。經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的組織，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，本學(xué)期期中考試工作已-結(jié)束。為了鼓勵(lì)先進(jìn)，鼓舞斗志，在這陽(yáng)光燦爛的下午，我們歡聚一堂，隆重召開“期中考試表彰大會(huì)”。

本次參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：

在此，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)蒞臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!

現(xiàn)在，我宣布：--九中20---20--學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì)，現(xiàn)在開始!

半個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全體師生的共同努力，我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽?jī)，涌現(xiàn)出大批學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出、進(jìn)步較大的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體。下面，進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：有請(qǐng)趙主任為我們宣讀優(yōu)秀生、優(yōu)秀班集體、單科狀元、進(jìn)步生獲獎(jiǎng)名單。

大會(huì)第二項(xiàng)?有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。

讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛟诒敬纹谥锌荚囍蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。

大會(huì)第三項(xiàng)在這重要時(shí)刻，請(qǐng)胡夢(mèng)嬌同學(xué)給我們傳經(jīng)送寶，大家掌聲歡迎

謝謝胡-同學(xué)的精彩發(fā)言

人們都說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。同學(xué)們，我們的每一次進(jìn)步，都與老師的辛勤耕耘是分不開的。當(dāng)我們?cè)诮邮苷坡?、?jiǎng)品和微笑時(shí)，我想說(shuō)：我們不能忘了辛勤耕耘老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師們，向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝?

大會(huì)第四項(xiàng)請(qǐng)教師代表田文娟老師發(fā)言。

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x田老師的教誨

半個(gè)學(xué)期來(lái)，為了讓期中考試起到加油站，檢修站的作用，進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，下面

進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)有請(qǐng)趙主任對(duì)本次期中考試的情況做全面系統(tǒng)的總結(jié)

趙主任對(duì)這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié)，望各個(gè)班級(jí)、各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)。

一句簡(jiǎn)短的誓言代表了我們的決心，一句簡(jiǎn)短的誓言代表了我們的態(tài)度，讓我們釋放出心底最堅(jiān)定而呼喊：

大會(huì)第六項(xiàng)請(qǐng)各班宣誓

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了，這也不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。通過(guò)本次期中考試表彰大會(huì)，我們將不再彷徨，不再迷茫，掀起學(xué)習(xí)-，在知識(shí)的天空翱翔，讓我們青春的生命怒放!

下面進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)齊唱《怒放的生命》，全體起立

請(qǐng)坐

大會(huì)第八項(xiàng)?下面有請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)王老師對(duì)本次表彰大會(huì)作點(diǎn)評(píng)

感謝王主任的精彩點(diǎn)評(píng)。

結(jié)束：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。只要我們志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)?，苦干、實(shí)干加巧干，我們一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。

20---20--學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會(huì)到此結(jié)束。最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!

初二年級(jí)學(xué)年未表彰會(huì)主持講話稿范文5今天我們級(jí)部167名同學(xué)相聚在這里，共同對(duì)兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰。今天我們召開總結(jié)表彰會(huì),表彰通過(guò)自身努力、刻苦學(xué)習(xí)，在各方面取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)，也希望通過(guò)這樣一次表彰會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到今后的學(xué)習(xí)中去，做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。下面宣布：------年汶陽(yáng)中學(xué)六年級(jí)c級(jí)部總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!

一、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)有()宣讀獲獎(jiǎng)名單1班級(jí)優(yōu)秀生

2班級(jí)進(jìn)步生

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示祝賀

二、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)有-------班()發(fā)言

教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活中有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！币虼耍蠹以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)有-------班()發(fā)言

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是成功的必要因素，有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等于成功了一半，當(dāng)然只懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還要勤奮好學(xué)、專心致志，否則也難以把學(xué)習(xí)搞好。

四、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)有-------班()發(fā)言

有人曾給過(guò)一個(gè)形象的比喻：5+2=0。這個(gè)算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果學(xué)生不能合理利用好雙休日，那么在校五天的所接受的教育效果將在短短兩天內(nèi)大打折扣。所以希望，大家在雙休日里都有一個(gè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排

五、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)有--------班的()發(fā)言

第6篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

期中考試已經(jīng)過(guò)去了，我自認(rèn)為很好的語(yǔ)文這次竟然吃了84.5分。我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。這都是我的不細(xì)心造成的，考試時(shí)沒(méi)有好好看清題目。特別是閱讀理解的題目，有些我沒(méi)有理解透徹。了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

日記300字大全1本周周四和周五要進(jìn)行期中考試，周四考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，周五考英語(yǔ)，科學(xué)，品社。一，二，三年級(jí)上午考，四五六年級(jí)下午考。

周四考的是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文考的應(yīng)該還可以，做數(shù)學(xué)時(shí)幸好檢查了一遍，改正了兩道錯(cuò)題，還有一道是原本對(duì)的，但是被我一改有成錯(cuò)的了，我看了看我做錯(cuò)的原因是因?yàn)榇中牟艑?dǎo)致算錯(cuò)的。

周五考的是考英語(yǔ)，科學(xué)，品社，英語(yǔ)掌握的不好，科學(xué)，品社還行吧，不過(guò)還是有的不會(huì)。在考試英語(yǔ)是同學(xué)們做完的早有的在檢查，有的在休息，有的在看與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的書。但某幾個(gè)同學(xué)卻在玩耍。

不過(guò)期中考試，總的來(lái)說(shuō)考的應(yīng)該還可以。

日記300字大全2經(jīng)過(guò)期中考試的教訓(xùn)，我知道，原來(lái)語(yǔ)文才是我一直以來(lái)的弱項(xiàng)，看來(lái)以后要多多去學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，不能再出這次的奇恥大辱了!

還有我不理解的是，向來(lái)被我當(dāng)做是最頭疼的政治，盡然比我當(dāng)課代表的歷史要高，且歷史是我七門課中最低的，不過(guò)按比例來(lái)說(shuō)還是語(yǔ)文最低期中考試反思 —— 孟晗—— pangubawang 的博客。

一下子三門課變到七門課，是有一點(diǎn)的難以接受，不過(guò)我相信我絕對(duì)能夠適應(yīng)的，絕對(duì)不會(huì)讓這次期中考試的案件重演。

以后我的主要學(xué)習(xí)對(duì)象就會(huì)是語(yǔ)文，當(dāng)然，別的課也不能落下，要均衡發(fā)展，不能偏科。語(yǔ)文主要就是多記多背，我相信，只要我夠勤奮，任何事就一定能成功。

日記300字大全3期中考試剛剛過(guò)去，但是學(xué)生身上的問(wèn)題也逐漸的浮出水面，通過(guò)這次考試，反映出的問(wèn)題很多。

最大的原因就出現(xiàn)在“粗心”上，很多同學(xué)明明可以避免，像在看拼音寫漢字上，趙鳳康，一個(gè)聰明又大意的男生，由于自己的疏忽白白的失掉3分，雖然分?jǐn)?shù)不高，但是足以看出他是多么的粗心。姚家輝，很聰明的一個(gè)學(xué)生，同樣的錯(cuò)誤也讓他沒(méi)有考一個(gè)好成績(jī)。還有很多同學(xué)都是這樣，怎么樣才能改掉他們粗心大意的毛病呢?當(dāng)然這也有老師的責(zé)任，總之，希望這次考試能給我們敲個(gè)警鐘，在不斷地反思中不斷地成長(zhǎng)，希望下次考試能夠考得更好!

日記300字大全4上周四五期中考試，這次的數(shù)學(xué)考試很簡(jiǎn)單，可是，往往越是很簡(jiǎn)單的試題，暴露出的問(wèn)題越多。最主要的是我要求不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的粗心要求不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài)的不好要求不嚴(yán)格，對(duì)自己的學(xué)科上的某些細(xì)節(jié)問(wèn)題要求不嚴(yán)格。眾多的不嚴(yán)格，其實(shí)還是反應(yīng)出了我備課還是不到位，對(duì)學(xué)生還是不留意，尖子生抓的不到位，從今天開始，在備課方面，一定要備足，一定要高效，一定要透徹，一定要站在學(xué)生的角度上讓學(xué)生很好的理解，努力向45分鐘要成績(jī)，在學(xué)生方面，多輔導(dǎo)，多談心，多觀察，多讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)題，學(xué)習(xí)一下分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的粗心，要多批改，通過(guò)作業(yè)，卷子，報(bào)紙，伴你學(xué)等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)真起來(lái)。

日記300字大全5期中考試結(jié)束了，期中考試成績(jī)也出來(lái)了。我的語(yǔ)文考得最不好，考了88。5分，英語(yǔ)還行，得了95分，數(shù)學(xué)得了97分，第四名。這次，我對(duì)自己的成績(jī)很不滿意，我總覺(jué)得我努力不可能只得這么點(diǎn)分兒。還是讓我自己來(lái)總結(jié)一下我的成績(jī)吧!

先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧!在小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)我最喜的科目就是數(shù)學(xué)，每次上課我都積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，做家庭作業(yè)從不馬虎。這次我覺(jué)得數(shù)學(xué)會(huì)非常簡(jiǎn)單，所以做完數(shù)學(xué)試卷以后只檢查了一半就不檢查了，最后，一道應(yīng)用題扣了三分。語(yǔ)文和英語(yǔ)，我仔細(xì)總結(jié)過(guò)，語(yǔ)文和英語(yǔ)大概都是因?yàn)閷忣}不清扣得分，并且我也沒(méi)有檢查。

從這次考試中，我知道無(wú)論做什么試卷都要認(rèn)真檢查，做題之前要先讀懂題意。

如果大家覺(jué)得我的總結(jié)還行，就照著我的總結(jié)去做吧!

日記300字大全6時(shí)間過(guò)得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，期中考試就過(guò)去了。這次的成績(jī)就在卷子上了，我考得很不好：語(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)95分，英語(yǔ)96分。

特別是語(yǔ)文，語(yǔ)文的卷面上大多都是因?yàn)閷忣}不清和馬虎而出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這也許是因?yàn)槲姨艔埖木壒拾?。在考試中，我做的很快，而?zhǔn)確率很低。我開始寫作文了，又看了看同桌的筆還停留在卷子的第二頁(yè)。做完題之后，我一直在傻坐著，不時(shí)的回過(guò)頭去，望望那時(shí)鐘。所以，我的10分失去了，要不是我就能考得更好。

英語(yǔ)我也沒(méi)有檢查，因此，慚愧的失去了珍貴的4分。這四分也是從馬虎的手里失去的 。

數(shù)學(xué)失去得分?jǐn)?shù)也很虧，也是因?yàn)椴粰z查和馬虎而失去的。

我這次退步的幾率可不小，所以我要認(rèn)真檢查，不慌張，也不馬虎，使下一次的期末考試能夠考好!

日記300字大全7期中考試考完了，試題倒是很簡(jiǎn)單，可是我覺(jué)得考得并不理想。

生物卷紙里的題，大部分都是《學(xué)檢》上的，可是我考前并沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)自己太自信，也太過(guò)于輕敵了，并沒(méi)有發(fā)揮好，雖然成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)，可是我猜，這成績(jī)差的也不敢讓人相信。

第7篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

高三期中考試的重要性毋庸置疑。對(duì)學(xué)生來(lái)講，期中考試是自己進(jìn)入高三以來(lái)第一次正式的階段性測(cè)試，是學(xué)生確定自己自己高三起點(diǎn)的標(biāo)志，也是對(duì)近段時(shí)間高三復(fù)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，學(xué)生利用期中考試對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)。而成績(jī)數(shù)據(jù)反饋出的內(nèi)容，也能展現(xiàn)出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題，為下一階段的復(fù)習(xí)指明方向。

一、數(shù)據(jù)分析：

一本

二本

三本

平均分

七班

0人

5人

21人

83.6分

八班

5人

27人

42人

91.6分

從數(shù)據(jù)中，可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是七班還是八班，二本，三本人數(shù)與其他科目相比，相對(duì)滯后，即使有一本，但在一本培優(yōu)生中，集中度很小。

二、試卷分析

分析試卷和學(xué)生各個(gè)題型的得分不難看出，學(xué)生在占據(jù)半壁江山的六十分作文、文言文閱讀、以及詩(shī)詞鑒賞這三個(gè)題型失分較大。高三期中考試語(yǔ)文作文選的是對(duì)比型漫畫作文，，模擬2016年新課標(biāo)1卷作文，考前集中講過(guò)類似作文，但反饋情況則沒(méi)有預(yù)期的好，跑題很嚴(yán)重。在市里集中改卷時(shí)，作文選用了三評(píng)，因?yàn)榕茴}太過(guò)嚴(yán)重。而七班作文平均分43.8，八班作文平均分43.4，不難看出，造成語(yǔ)文成績(jī)偏低的最大癥結(jié)還是在作文的審題與立意上，尤其是思辨型的分析，對(duì)于學(xué)生更是難上加難。

10分的主觀翻譯題也成為學(xué)生的失分重地。平均分2.5。其中有個(gè)別字詞其實(shí)在往常考試中也是打過(guò)照面的，但學(xué)生早已忘記，說(shuō)明總結(jié)回顧做的不夠扎實(shí)?？梢?，學(xué)生在知識(shí)鞏固上存在“眼高手低”的問(wèn)題，而在答題技巧上則更是漏洞百出，并未掌握一些答題技巧?？戳讼氯姓Z(yǔ)文最高分128分的得分項(xiàng)，他的翻譯拿到了八分，可以推測(cè)這個(gè)學(xué)生的日常積累是相當(dāng)豐厚的。反觀我們的學(xué)生，只知道向前走，而忘記了回頭看，

三、措施

1、日常教學(xué)：側(cè)重知識(shí)技能的積累與掌握

根據(jù)《2017年高考考綱》中對(duì)語(yǔ)文試卷的調(diào)整，以文言文閱讀、詩(shī)詞鑒賞、作文為核心復(fù)習(xí)內(nèi)容，穿插語(yǔ)言文字運(yùn)用等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好第一輪復(fù)習(xí)。文言文閱讀以回歸課本，掌握課本的文言知識(shí)為根基，把握文化常識(shí)；詩(shī)詞鑒賞以類型題、總結(jié)歸納為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力；作文一定要抓好審題立意，打好基礎(chǔ)。同時(shí)，作文升格訓(xùn)練更加精細(xì)化，反饋更加及時(shí)。

在日常訓(xùn)練中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的做題速度。根據(jù)新考綱的變化，二選一式的文學(xué)類和實(shí)用類文本，變成了二篇必考題，不僅學(xué)生的增大了閱讀量（從以前七千字的閱讀量增加到八千字），也更加細(xì)化了對(duì)學(xué)生鑒賞能力的考查。這一大手筆的變化，必然會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做不完試卷，尤其是一些成績(jī)比較好的學(xué)生。這就要求學(xué)生在日常練習(xí)中提升速度，在日常訓(xùn)練中，特別強(qiáng)調(diào)日常的限時(shí)訓(xùn)練。

2、培優(yōu)教學(xué)

以高考真題為范本，引導(dǎo)學(xué)生做真題，讀真題，總結(jié)歸納真題。期中考試中文言文翻譯中的“鞫”出自2010年全國(guó)卷“郭浩傳”中，而2016年新課標(biāo)1卷中的翻譯“風(fēng)采峻厲”則出自于2014年新課標(biāo)1卷“馬文升傳”。由此可見，吃透高考真題，是決勝高考的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。而對(duì)于這幾位一本培優(yōu)生，則更要嚴(yán)格要求他們?cè)谧鲱}的過(guò)程中，掌握基礎(chǔ)，并總結(jié)積累。同時(shí)，要求他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)回頭復(fù)習(xí)。及時(shí)檢查糾錯(cuò)本。積累本。

3、集體備課

個(gè)人的力量是有限的，抱成團(tuán)的力量的無(wú)窮的，面對(duì)高三的備課工作，如果單單依靠個(gè)人力量去面對(duì)，我想也是難以完成的。因此，我們四個(gè)語(yǔ)文老師在課下多溝通交流，多學(xué)習(xí)借鑒，讓我們的語(yǔ)文課上的更加有效有力。聚焦高考，聚焦變化，有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)與備考。

第8篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

緊隨著忙碌的腳步，期中考試又來(lái)臨了，一切都顯得如此之快。還記得上學(xué)期期末成績(jī)揭曉是幾多歡喜幾多憂愁，但無(wú)論你的成績(jī)是好是壞，那終究已成過(guò)往，現(xiàn)在的你應(yīng)該全力以赴，積極備戰(zhàn)此番期中考試。

過(guò)去的成功只能代表過(guò)去，我們不可以總是想著自己上次的成功而“自信滿滿”因?yàn)?ldquo;學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我個(gè)人認(rèn)為這句話不是說(shuō)某某人退步了，而是因?yàn)槟愕脑靥げ绞沟煤髞?lái)勤奮者居上。我們應(yīng)該忘記上次的結(jié)果去關(guān)注上次的過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以積極的態(tài)度努力下去。

向前面的人看齊并加以最大的努力超越。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗目標(biāo)，一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

在考試前加緊復(fù)習(xí)，不可松懈。正所謂“臨陣磨槍不亮也光。”但這種“磨槍”是建立在平時(shí)的認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。若你抱著“平時(shí)不努力，考前補(bǔ)補(bǔ)也能行”的僥幸心理是不行的，若你以這種僥幸心態(tài)去迎接考試的話那一定是十考九輸。還有剩下一次必定是輸?shù)锰貏e慘。那些考試 “出黑馬””“放衛(wèi)星”的人，大多是平時(shí)班里默默無(wú)聞，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻是絕對(duì)認(rèn)真，所以僥幸心理是要不得的。

對(duì)于上次考的不理想的同學(xué)，也不可以貶低自己，即不能因此對(duì)自己缺乏信心，更不能毫不在乎。理智的態(tài)度是將結(jié)果忘記，充分分析其過(guò)程，在其中總結(jié)不足，了解差距，并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)觀察分析。應(yīng)借鑒那些走在前面的同學(xué)，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和時(shí)間的安排情況等等細(xì)節(jié)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷克服我們自身的惰性，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。這次考試中樹立一個(gè)可行性強(qiáng)，有針對(duì)性的目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣才可以使我們的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。

臨考前我們更要以幾倍于他人的努力去復(fù)習(xí)，去認(rèn)真對(duì)待。保證會(huì)的不失分，再將自己不太熟的練熟，盡量不失分，最后再練習(xí)自己不會(huì)的。盡可能避免太多的遺憾，盡力了便問(wèn)心無(wú)愧了。

最后希望大家在考試中不要太緊張，平靜一些，考出滿意的成績(jī)。

第9篇：期中成績(jī)總結(jié)范文

    1 研究情況

   

    1.1研究對(duì)象重慶醫(yī)科大學(xué)已進(jìn)入臨床專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段的臨 床醫(yī)學(xué)本科學(xué)生。以自然班為對(duì)象隨機(jī)設(shè)立實(shí)驗(yàn)組與 對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組179人，對(duì)照組169人。

1.2研究方法在兩組學(xué)生的兒科學(xué)教學(xué)中實(shí)施不同的評(píng)價(jià)方 式，在授課教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)時(shí)數(shù)、使用教 材等方面完全一致。實(shí)驗(yàn)組采用“形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向 的綜合評(píng)價(jià)”方法，對(duì)照組采用以期末考試為主的總結(jié) 性評(píng)價(jià)方法。將兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行比較，并對(duì) 兩種評(píng)價(jià)方式的相關(guān)性、差異性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在課159程結(jié)束后，采用自制問(wèn)卷對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn) 行調(diào)查并運(yùn)用SPSS 20. 0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.3評(píng)價(jià)方案本研究在充分征求授課教研室教師意見的基礎(chǔ)上 制定評(píng)價(jià)方案（見表1)。實(shí)驗(yàn)組的評(píng)價(jià)內(nèi)容由課堂紀(jì) 律、床旁示教討論、學(xué)習(xí)記錄檔案袋（網(wǎng)絡(luò)輔助）、期中 測(cè)驗(yàn)、期末考試5部分組成。其中，課堂紀(jì)律、床旁示 教討論環(huán)節(jié)由評(píng)價(jià)者借助日常教學(xué)日志的客觀記錄完 成評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)記錄檔案袋（網(wǎng)絡(luò)輔助）、期中測(cè)驗(yàn)、期末 考試環(huán)節(jié)設(shè)置了一致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)者依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)即 可給予學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)記錄檔案袋的評(píng)價(jià)在重慶醫(yī)科 大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的輔助下進(jìn)行，學(xué)習(xí)記錄檔案袋中 以案例分析、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)討論為基礎(chǔ)，包含課 后作業(yè)、學(xué)習(xí)與教學(xué)互動(dòng)情況，為評(píng)價(jià)結(jié)果提供客觀可 信的依據(jù)。對(duì)照組采用傳統(tǒng)的期末考試總結(jié)性評(píng)價(jià)方 式，結(jié)果由考試成績(jī)數(shù)值構(gòu)成。為了比較兩組學(xué)生的 客觀學(xué)習(xí)效果，對(duì)照組也參與了期中理論測(cè)驗(yàn)，但測(cè)驗(yàn) 結(jié)果不計(jì)入綜合性評(píng)價(jià)。為避免因評(píng)價(jià)者主觀因素導(dǎo)致評(píng)價(jià)客觀性、公平 性降低，評(píng)價(jià)內(nèi)容盡可能采取能夠量化的方式，并輔以 過(guò)程記錄為客觀依據(jù)。同時(shí)，為了保證大樣本評(píng)價(jià)的 可操作性，兒科專業(yè)研究生擔(dān)任課程教學(xué)助教，由兒科 學(xué)課程組組織和培訓(xùn)參與教學(xué)工作。評(píng)價(jià)者由課程教 師和助教共同構(gòu)成，共計(jì)32名。評(píng)價(jià)者承諾嚴(yán)格按照 指標(biāo)客觀、公正給予評(píng)價(jià)。同時(shí)，在課程教學(xué)過(guò)程中， 專業(yè)助教負(fù)責(zé)記錄教學(xué)日志及學(xué)生課堂紀(jì)律、課堂表 現(xiàn)，日志內(nèi)容作為教學(xué)組教師評(píng)價(jià)的客觀依據(jù)之一，補(bǔ) 充和完善教師評(píng)價(jià)。

2學(xué)習(xí)效果分析

    課程考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、衡量教 學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的重要手段。因此，以兩組學(xué)生的兒 科學(xué)期中、期末課程考試成績(jī)比較作為兩組學(xué)生學(xué)習(xí) 效果差異的評(píng)價(jià)指標(biāo)。兩組兒科學(xué)課程期中、期末考 試采取同一時(shí)間、同一試卷考試，內(nèi)容、題量、難度一 致。兩次的試卷命題均包括單選題、填空題、判斷題、 問(wèn)答題、病例分析題五大題型，主要從基本知識(shí)點(diǎn)、初 步臨床思維、綜合分析問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 進(jìn)行考核。根據(jù)表2數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)、期末考 試以及總評(píng)成績(jī)的數(shù)據(jù)分布離散程度小，較對(duì)照組更 為集中和穩(wěn)定。兩組學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)的客觀成績(jī)差異無(wú) 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P = 0. 898>0. 05);兩組學(xué)生的期末考試 成績(jī)、總評(píng)成績(jī)均存在顯著差異，且差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意 義(P<0. 01)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的 掌握較期中測(cè)驗(yàn)時(shí)顯得更為牢固（期中65. 0±9. 6，期 末7 6. 8±8. 8 )，整體水平有提升；對(duì)照組的提升效果 明顯低于實(shí)驗(yàn)組（期中64. 7 士 10. 5，期末72. 8 士11.2)。

在考試成績(jī)分布上（見表3)70 — 90分段中，實(shí)驗(yàn) 組149人（占實(shí)驗(yàn)組總數(shù)的83. 24%)，對(duì)照組110人 (占對(duì)照組總數(shù)的65. 09%)不及格人數(shù)中，實(shí)驗(yàn)組2 人（占實(shí)驗(yàn)組總數(shù)的1. 12%)，對(duì)照組為22人（對(duì)照組 總數(shù)的13. 01%)。根據(jù)學(xué)習(xí)記錄檔案袋以及課程教 學(xué)日志顯示，實(shí)驗(yàn)組不及格的兩名學(xué)生除了期末理論 考試成績(jī)外，其余項(xiàng)目的評(píng)價(jià)結(jié)果均為“差”，評(píng)價(jià)的客 觀結(jié)果均在60分以下。

對(duì)兩組學(xué)生共同使用的期中、期末理論試卷進(jìn)行 信度分析，克朗巴赫系數(shù)（Cronbach' Alpha)分別為 0.6654和0.8476，試卷信度可靠。從表2的數(shù)據(jù)結(jié)果 來(lái)看，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生體現(xiàn)出的知識(shí)水平和綜合能力水平 優(yōu)于對(duì)照組，總體學(xué)習(xí)效果優(yōu)于對(duì)照組。

2.2 實(shí)驗(yàn)組綜合評(píng)價(jià)方式與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性分析教學(xué)評(píng)價(jià)的方式多種多樣。

   為了檢驗(yàn)評(píng)價(jià)方式的 合理性和有效性，學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的優(yōu)良 成為了重要的衡量指標(biāo)。因此，本研究將實(shí)驗(yàn)組綜合 評(píng)價(jià)結(jié)果同學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相關(guān)性分析，檢驗(yàn)“形成 性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)模式”在兒科學(xué)課程教學(xué)中 是否合理、有效。分析數(shù)據(jù)見表4。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)相關(guān)系數(shù)的界定，1為正相關(guān)，一1 為負(fù)相關(guān)，0為不相關(guān)，當(dāng)相關(guān)系數(shù)大于0. 8時(shí)，可以 認(rèn)為兩個(gè)變量之間有很強(qiáng)的相關(guān)性。從表4的數(shù)據(jù)分 析來(lái)看，實(shí)驗(yàn)組綜合性評(píng)價(jià)的總評(píng)成績(jī)均與期中、期末 成績(jī)呈顯著正相關(guān)，與期末成績(jī)的相關(guān)程度明顯高于 期中成績(jī)。可見，以形成性評(píng)價(jià)為主的綜合評(píng)價(jià)方式 長(zhǎng)期、穩(wěn)定實(shí)施，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

3實(shí)驗(yàn)組學(xué)習(xí)狀態(tài)與感受調(diào)查

    兒科學(xué)課程教學(xué)結(jié)束后，就實(shí)驗(yàn)組學(xué)習(xí)狀態(tài)與感 受進(jìn)行調(diào)查，主要包括“學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)狀 態(tài)與提高學(xué)習(xí)興趣、臨床思維能力、邏輯思維能力、溝 通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的個(gè)人感受”個(gè)方面。發(fā) 放調(diào)查問(wèn)卷179份，回收問(wèn)卷174份，有效問(wèn)卷174 份，有效回收率為97.21%。回收的問(wèn)卷用Excel建立 數(shù)據(jù)庫(kù)，并運(yùn)用SPSS 20. 0軟件進(jìn)行信度系數(shù)檢驗(yàn)，得 出問(wèn)卷信度為0.816，大于0. 8，可以推斷此問(wèn)卷的內(nèi) 部一致性較高，可信度較好。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表5。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，實(shí)驗(yàn)組大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高， 通過(guò)兒科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，建立了初步的臨床思維，提高 了自身的邏輯思維、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動(dòng)學(xué)習(xí)等 四方面能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中并未感受到太大的學(xué)習(xí)壓 力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4結(jié)論及思考

    4.1長(zhǎng)期、穩(wěn)定的以形成性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的綜合評(píng) 價(jià)模式能有效提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性實(shí)驗(yàn)組的評(píng)價(jià)方案涵蓋了整個(gè)兒科學(xué)的教學(xué)過(guò) 程。根據(jù)表4、的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出，在課程教 學(xué)結(jié)束時(shí)，綜合性評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響 明顯高于期中時(shí)的影響。并且，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組 的學(xué)習(xí)效果更好，兩者有明顯的效果差異。從表2、3、 5的數(shù)據(jù)對(duì)比分析結(jié)果來(lái)看，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在以形成性 評(píng)價(jià)為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)模式引導(dǎo)下，以往學(xué)習(xí)中存在 的功利主義思想得到扭轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中 更多地著眼于對(duì)基本知識(shí)的吸收、掌握，對(duì)自身思維方 式、綜合能力的訓(xùn)練和提高。調(diào)查結(jié)果顯示，在綜合評(píng) 價(jià)模式的引導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生能夠更積極、愉快地投入 到兒科學(xué)學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

4.2 以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)記錄檔案袋，有助 于師生互動(dòng)反饋，顯著提升教學(xué)效果網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)時(shí)間有限、空間 不足的問(wèn)題，為學(xué)生進(jìn)一步鞏固及深入了解兒科學(xué)知 識(shí)、訓(xùn)練兒科臨床思維，為師生間的有效溝通提供了更 廣闊的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能將學(xué)生每次的訪問(wèn)內(nèi)容、案例 分析、學(xué)習(xí)互動(dòng)以及教師評(píng)價(jià)的情況如實(shí)記錄，形成觀、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)記錄檔案袋。教與學(xué)雙方都能從網(wǎng)絡(luò)平 臺(tái)中導(dǎo)出學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)及對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)信息，并能夠 借助這些信息，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)與反思，指導(dǎo)或 修正后續(xù)階段的教學(xué)行為，使教學(xué)效果得到提升。

4.3 完善綜合性評(píng)價(jià)方案，提高評(píng)價(jià)效力 在實(shí)驗(yàn)組的綜合性評(píng)價(jià)方案中，總結(jié)性評(píng)價(jià)以期 末考試的方式展開，而形成性評(píng)價(jià)則包括了多項(xiàng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、綜合能力，等等。多種 因素的評(píng)價(jià)結(jié)果是否客觀、公正，直接影響最終的評(píng)價(jià) 效力。雖然本次研究盡可能擴(kuò)大了評(píng)價(jià)者的數(shù)量，評(píng) 價(jià)者達(dá)到32名，即一個(gè)評(píng)價(jià)者關(guān)注5 — 6名學(xué)生即可。 但根據(jù)評(píng)價(jià)者反饋，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，床 旁示教討論等以鼓勵(lì)、引導(dǎo)為主要方式的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)的 操作性和公平性仍難達(dá)到最佳狀態(tài)。究其原因是在具 體操作中，評(píng)價(jià)者往往會(huì)被個(gè)別表現(xiàn)突出的學(xué)生所吸 引，而忽略了對(duì)其余學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。因此在這些 環(huán)節(jié)中，評(píng)價(jià)者會(huì)由于主觀原因而使得評(píng)價(jià)結(jié)果的公 平性和客觀性降低，這也直接導(dǎo)致在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)， 評(píng)價(jià)的效力減弱。所以，評(píng)價(jià)方案應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化，提高 可操作性，盡可能降低人為因素對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的影響，提 高評(píng)價(jià)結(jié)果的說(shuō)服力。