公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)

第1篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

一、思想方面:

本人思想端正,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國(guó)家大事,并且能用心參加政治學(xué)習(xí)。用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

二、教學(xué)方面:

教學(xué)上我努力轉(zhuǎn)變自我的觀念,力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我用心查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫好反思。

教師教育教學(xué)精彩點(diǎn)總結(jié)

選取教師教育教學(xué)中的一個(gè)或幾個(gè)方面的精彩點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)校的“卓越教育”理念在課堂教育教學(xué)中的落實(shí)。例如:本學(xué)期線上教學(xué)工作亮點(diǎn)(如在線上教學(xué)工作中,利用小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展;線上教學(xué)如何利用前置作業(yè)提高有限教學(xué)時(shí)長(zhǎng)下教學(xué)的高效落實(shí));復(fù)課銜接工作亮點(diǎn)等。

本學(xué)期線上教學(xué)期間,能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)長(zhǎng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,以學(xué)生為教學(xué)主體,選擇貼合學(xué)生生活的課程進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在家也能學(xué)得開心、學(xué)得認(rèn)真。

1.在剛進(jìn)行網(wǎng)課時(shí),學(xué)科組結(jié)合防疫實(shí)情,制作了《防疫特別篇》教學(xué)視頻,不僅讓學(xué)生更了解中國(guó)當(dāng)下,更注重防疫過程中凸顯的民族精神與人性光輝,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

第2篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

【小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文一】 本班共有學(xué)生46人,男生27人,女生19人。男生活潑善良,但做事還要更認(rèn)真細(xì)致,專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐,但大部分還要更大膽自信。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,反思上學(xué)期的工作,特制定以下工作計(jì)劃:

一、班級(jí)發(fā)展目標(biāo):自信、熱愛讀書班級(jí)。

二、具體措施:

(一)、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度,以帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,在pk中充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,增強(qiáng)自信心。

1、細(xì)化pk制度,讓每個(gè)孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng),負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面,讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。

2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)其成長(zhǎng),增強(qiáng)其自信心。

3、對(duì)于pk獲勝組或個(gè)人及時(shí)公布和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),并建立班級(jí)特權(quán)大使制度,根據(jù)PK結(jié)果來選擇特權(quán),月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評(píng)出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),和期末評(píng)優(yōu)掛鉤。

4、并在各組內(nèi)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),與小組PK活動(dòng)的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

5、定期(每周)召開班干部會(huì)議,了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題,及時(shí)改進(jìn)措施,并多與學(xué)生溝通,尊重、聽取他們的建議和心聲。

(二)、充分利用班級(jí)圖書角和好書推薦榜,分享自己優(yōu)秀讀物,制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量,拓寬視野、陶冶性情,讓每個(gè)孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。

1、每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角,貼標(biāo)簽、排序號(hào)、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還情況,鼓勵(lì)生多借書、多讀書。

2、寫好讀書卡,每周2-3次,鼓勵(lì)多寫。每月兩次讀書交流會(huì),檢查落實(shí)學(xué)生讀書效果并獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)課后主動(dòng)找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表?yè)P(yáng)力度并結(jié)合班級(jí)pk制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容,整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容,以便生積累背誦。

總之,希望孩子們能夠通過班級(jí)的這兩個(gè)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行,讓其在活動(dòng)中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性,能讓孩子能夠變得更陽(yáng)光自信,能夠讓校訓(xùn)開朗、自信、文明、博愛成為每個(gè)孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、家校聯(lián)系

為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級(jí)教育教學(xué)工作,關(guān)注孩子的心理變化和成長(zhǎng),讓孩子取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向,保證每個(gè)月和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系溝通至少一次。讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。

【小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文二】 新學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,特制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

五年級(jí)共有學(xué)生38人,其中男生20人,女生18人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村,在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,具體情況分析如下:

品德方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)方面

本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。

身體素質(zhì)

本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。

班級(jí)形成情況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長(zhǎng)均是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作,但不重視家庭教育,希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

班級(jí)特點(diǎn)

本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng),愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚(yáng)??偟膩碚f,班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。

三、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

(1)建立健全評(píng)比制度,班里建立全方位量化評(píng)比欄,取名叫我最棒!。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分,學(xué)生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個(gè)數(shù)的增加,表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣,學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評(píng)選優(yōu)秀小組,對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的學(xué)習(xí)小組,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)小組中的四位同學(xué)要互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績(jī),這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制,而是競(jìng)爭(zhēng)上崗,誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任,如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng),那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比,具體做法如下:

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡,不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡,由每組的組長(zhǎng)記錄。

(2)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行十個(gè)道德行為的教育。

(3)利用優(yōu)秀小組的評(píng)比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。

3、衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認(rèn)真仔細(xì),為此我將采取以下措施:

(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人,增強(qiáng)小組意識(shí),起到模范帶頭作用。

(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

(3) 利用上午間操的時(shí)間,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4) 綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評(píng)選一次衛(wèi)生標(biāo)兵。

四、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、美化環(huán)境,利用評(píng)比欄鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心,號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著抓兩頭,帶中間的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進(jìn)的動(dòng)力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要學(xué)高為師,身正是范,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

五、學(xué)生安全教育

1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí),在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力,以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。

六、家訪、來訪工作的開展

第3篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

培養(yǎng)學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí),明事非、辨美丑的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

步驟:

1、調(diào)查學(xué)生存在的問題及行為表現(xiàn)。

2、瞄準(zhǔn)目標(biāo),針對(duì)性進(jìn)行德育教育研究。

3、定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),收獲研究成果。

實(shí)施過程:

一、分年級(jí)組各班班主任為“問題及行為”一題調(diào)查研究成員,總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,經(jīng)常不能完成作業(yè),不刻苦、缺乏毅力,沒有鉆研、進(jìn)取精神。

2、性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事,不計(jì)后果,缺乏自制力,責(zé)任感淡薄。

3、自束能力較差。經(jīng)常借故避學(xué),有依賴和惰性心理,聰明但不愛動(dòng)腦筋。

二、定目標(biāo)進(jìn)行研究。

1、學(xué)生姓名:余健,性別:男,11歲。

該同學(xué)今年11歲,小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,倔強(qiáng),父母溺愛嬌慣,使他養(yǎng)成了自由散漫的性格。學(xué)習(xí)缺乏自覺性,老師布置的作業(yè)完不成,沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難,經(jīng)常逃學(xué),曾經(jīng)因?yàn)槟赣H從學(xué)校了解到情況后訓(xùn)斥他,他離家出走兩天未回來,找的家人好苦。從此,父母不敢教育他,致使他產(chǎn)生逆反心理,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。

2、個(gè)案分析:

①鑒于該生父母對(duì)他的溺愛驕縱,缺乏一種必要的約束力,凡事隨心所欲,使他生活在很松馳的生活狀態(tài)中,這樣容易使其養(yǎng)成懶散,無紀(jì)律性,做事隨心所欲,不辨事非,不計(jì)后果的習(xí)慣。

②在班級(jí)里,由于自由主義多,不顧同學(xué)的利益,自私自利,又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神,對(duì)較難的問題不愿動(dòng)腦筋,經(jīng)常不寫作業(yè),產(chǎn)生厭學(xué)情緒,以致害怕上學(xué)。

三、采取的方法和教育過程

作為班主任,我經(jīng)常主動(dòng)找他聊天、談心,并讓班里有威望的同學(xué)們多找他交流,讓他體會(huì)到集體中的溫暖和快樂,對(duì)于他的厭學(xué),我采取慢火溫攻的方法,從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)問題著手,同學(xué)間互幫互學(xué),教師多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),讓他慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行思想道德教育,用愛心去做,用愛心去嚴(yán)格要求,使他真正體嘗到老師對(duì)他的關(guān)愛,讓他重新步入良好的行為規(guī)范。最為突出的一件事是我通過多次與家長(zhǎng)溝通,了解到該生在家中媽媽幫穿衣服、系鞋帶,自理能力極差,我找到了問題的癥結(jié):父母的過度呵護(hù)致使孩子養(yǎng)成了今天的習(xí)慣。于是我對(duì)癥下藥,與其父母達(dá)成共識(shí),從他的生活、學(xué)習(xí)兩方面入手、培養(yǎng)其自理、自立、自主能力,經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)眼睛明亮了,下課后桌面擺放整整齊齊,作業(yè)也能按時(shí)完成,我為學(xué)生的轉(zhuǎn)變感到欣慰。

四、教育成果

經(jīng)過近一學(xué)期的了解及教育,到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,余健有了一定的進(jìn)步,整天面帶笑容,學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色,學(xué)習(xí)態(tài)度大有改善?,F(xiàn)在,他對(duì)老師極為尊重,學(xué)習(xí)目的有了明確的認(rèn)識(shí),能堅(jiān)持到校上課。任性、固執(zhí)得以緩解。辦事能分清是與非,美與丑,逆反心理減弱,但還缺乏鉆研問題的毅力,對(duì)于他今后的教育仍是長(zhǎng)期的。

德育心得:

第4篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

還好,我還保留著中小學(xué)得的獎(jiǎng)狀,那是父親去世后在他鎖著的抽斗里找到的,一共有六七張。其中一張1961年的,上面標(biāo)著“優(yōu)”和“獎(jiǎng)?wù)隆弊謽?,上寫:“學(xué)生某某在某某小學(xué)五年級(jí)操行和學(xué)業(yè)成績(jī)均屬優(yōu)等,根據(jù)‘北京市小學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰試行辦法’發(fā)給獎(jiǎng)?wù)?,以資鼓勵(lì)?!甭淇钍恰氨本┦薪逃帧薄!磧?nèi)容,只提到“操行”和“學(xué)業(yè)成績(jī)”,只是“兩好”而已。

上了中學(xué),獎(jiǎng)狀有了變化。一張1963年的獎(jiǎng)狀,褒獎(jiǎng)詞改為“操行和學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良,并注意鍛煉身體”,這才是名副其實(shí)的“三好”?!恢侵小⑿W(xué)要求不同,還是到了1963年教育方針起了變化?

在所有五彩印刷的正規(guī)獎(jiǎng)狀之外,另有一張學(xué)校自印的獎(jiǎng)狀,用油印方法印在一張粉紅色的厚紙上,正中四個(gè)大字是“三好學(xué)生”,左方印著放光的雷鋒頭像;上款是“獎(jiǎng)給某某”,下款是“北京某中”,時(shí)間也是1963年。這應(yīng)是開展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)頒發(fā)的,然而跟教育局頒發(fā)的正式獎(jiǎng)狀有啥區(qū)別和聯(lián)系,因時(shí)間久遠(yuǎn),已茫無頭緒?!仪懊婺莻€(gè)問題仍未解決:“工作好”的印象從何而來?

上網(wǎng)一查,查出來了。原來“三好”提法最早出自1953年接見共青團(tuán)二大主席團(tuán)的講話,他說:“我給青年們講幾句話:一、祝賀他們身體好;二、祝賀他們學(xué)習(xí)好;三、祝賀他們工作好?!薄谡Z(yǔ)表達(dá)比較隨意,“祝賀”是對(duì)已然之事而言,若改成“祝愿”,就更準(zhǔn)確了。但總的說來,這話所針對(duì)的,應(yīng)是已經(jīng)離校的青年,譬如一個(gè)學(xué)徒工或一個(gè)青年干部,他首先要有個(gè)好身體,還要不斷學(xué)習(xí)文化、鉆研技術(shù),并把自己的本職工作做好。至于學(xué)生,他的本職“工作”就是學(xué)習(xí),沒必要講了又講。因此說“三好”一開始并未針對(duì)在校學(xué)生,而且其中也不包括“品行好”——似乎也可以理解為:一個(gè)學(xué)習(xí)好、工作好的健康青年,品行好還用說嗎?

到了1955年,教育部頒布《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》,借用了的“三好”框架,同時(shí)做了重要調(diào)整:以“品行好”取代了“工作好”?!笆貏t”開宗明義第一條就要求學(xué)生做到“身體好,功課好,品行好”(你看,排列的順序都沒變)。

再后來,“三好”提法被進(jìn)一步修訂,表述為:“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?!保ㄒ?957年題為《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話)——德、智、體的順序,這才固定下來。

不過真正大張旗鼓宣傳“三好”,則是六年后的1963年。這年3月,題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。一時(shí)間“學(xué)雷鋒、爭(zhēng)三好”掀起運(yùn)動(dòng),蔚然成風(fēng)?!菑堄陀 叭脤W(xué)生”獎(jiǎng)狀,應(yīng)當(dāng)就是這一運(yùn)動(dòng)的見證。

第5篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

要把學(xué)習(xí)貫徹__大精神與整體規(guī)劃學(xué)校德育工作緊密結(jié)合,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”為主題,針對(duì)學(xué)校實(shí)際,關(guān)注學(xué)生需求,根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,分層開展“我們與夢(mèng)想同行”等系列主題教育活動(dòng),將__大精神用淺顯易懂的方式,生動(dòng)活潑的形式傳遞給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)和感悟,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育專管員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步明確學(xué)科德育專管員崗位職責(zé),通過更豐富的專題培訓(xùn)和更具專業(yè)性的合作研修,不斷提高學(xué)科德育專管員的育德意識(shí)和育德能力,更好地發(fā)揮專管員在區(qū)校學(xué)科德育實(shí)施中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

2、以破解學(xué)科德育瓶頸問題為主題,深化學(xué)科德育的研究與實(shí)施。以__市學(xué)科德育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī),結(jié)合“綠色指標(biāo)”的研究、“__杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽展示活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)校聚焦學(xué)科德育資源開發(fā)、學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課建設(shè)、學(xué)科德育的評(píng)價(jià)、學(xué)校推進(jìn)學(xué)科德育的機(jī)制建設(shè)等方面開展項(xiàng)目研究,總結(jié)、提煉優(yōu)秀成果,并將之及時(shí)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的實(shí)施和管理之中,推進(jìn)學(xué)科德育。同時(shí),進(jìn)一步發(fā)揮__區(qū)骨干教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用,明晰指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參與學(xué)科德育理論及實(shí)踐研究的具體任務(wù),使更多骨干教師參與學(xué)科德育的研究與實(shí)踐。

1、研發(fā)、優(yōu)化區(qū)域德育特色課程。組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),以__大精神為指導(dǎo),修訂、完善高中階段《謀發(fā)展,求和諧》、初中階段《手拉手,奔小康》教材和教學(xué)資源。研發(fā)《__魂》、《__韻》和《__情》系列課程,完成《__韻》和《__情》課程標(biāo)準(zhǔn)和分年段《課程指南》的制定,編寫《__河“__灣”探秘》、《風(fēng)云人物譜》等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè),組織試點(diǎn)校開展首輪實(shí)踐。

2、完善機(jī)制,推進(jìn)“__大學(xué)堂”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用小學(xué)“快樂活動(dòng)日”、初中“動(dòng)手探究日”和高中“創(chuàng)新實(shí)踐日”,進(jìn)一步探索完善學(xué)生日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)__大學(xué)堂,充分利用區(qū)域資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要積極開展課程教學(xué)利用社會(huì)教育資源的實(shí)踐研究,組織“河灣一課”優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng),逐步建立連接“五大學(xué)堂”的校外教學(xué)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外對(duì)接。進(jìn)一步推進(jìn)安亭社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè),組織開展小學(xué)五年級(jí)、初二年級(jí)的一日營(yíng)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“一校一品”建設(shè)。開展第三輪“一校一品”的征集評(píng)審工作。組織“一校一品”的研討交流活動(dòng),發(fā)揮已有的學(xué)校德育品牌的示范輻射功能,推進(jìn)學(xué)校德育特色品牌的培育。

1、做好育德骨干指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。完成新一輪育德骨干指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),明確區(qū)育德指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐研究的目標(biāo)、策略、途徑與內(nèi)容,鼓勵(lì)育德骨干指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)區(qū)域德育研究項(xiàng)目,共同破解區(qū)域德育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。加強(qiáng)對(duì)育德骨干指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)管理,切實(shí)有效地開展過程管理、階段評(píng)估與成果展示。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。召開__區(qū)第三屆班主任育德能力競(jìng)賽與評(píng)優(yōu)活動(dòng)的表彰大會(huì),完成優(yōu)秀班主任建班育人的成果匯編,示范輻射先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。組織參加__市班主任基本功大賽,以賽促研,為班主任專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)《__市中小學(xué)班主任培訓(xùn)大綱》,做好20__年__區(qū)中小學(xué)骨干班主任研修班工作,組建區(qū)班主任工作中心組,圍繞建班育人的實(shí)際問題開展教育研修,進(jìn)一步提升區(qū)域骨干班主任建班育人的能力和水平。各學(xué)校要進(jìn)一步完善班主任校本培訓(xùn)制度,把研究班級(jí)工作中的新問題作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容,通過專題研討和案例研究、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討相結(jié)合的方式,激發(fā)班主任自覺追求專業(yè)發(fā)展,不斷提高教育藝術(shù)和實(shí)踐智慧。

1、以科研為引領(lǐng),推動(dòng)區(qū)校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。加快推進(jìn)區(qū)教育科學(xué)研究重大項(xiàng)目《構(gòu)建__神韻大學(xué)堂,推進(jìn)兩綱課內(nèi)外體系對(duì)接的實(shí)踐研究》;以紀(jì)念題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”__周年為契機(jī),深化區(qū)域承擔(dān)的國(guó)家教改試點(diǎn)項(xiàng)目“整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程”子項(xiàng)目《以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為樣本,推進(jìn)大中小學(xué)德育體系銜接》的研究,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化。確保完成《__市中小學(xué)生職業(yè)生涯啟蒙教育》項(xiàng)目研究任務(wù)以及市德育咨詢決策課題《區(qū)域德育工作評(píng)價(jià)模式研究》。繼續(xù)推進(jìn)“一校一題”德育研究項(xiàng)目。探索區(qū)域德育科研協(xié)調(diào)機(jī)制,修訂《__區(qū)學(xué)校德育科研管理?xiàng)l例》,細(xì)化區(qū)、校德育課題過程管理,加大目標(biāo)考核及監(jiān)督檢查力度。

2、以__網(wǎng)改版為契機(jī),推進(jìn)德育信息化建設(shè)。調(diào)整__網(wǎng)欄目,豐富網(wǎng)站資源,完善網(wǎng)站功能,提高信息容量,強(qiáng)化互動(dòng)功能,推廣區(qū)、校德育工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果。建立與德育骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)、德育課題管理、心理健康監(jiān)控等工作相對(duì)接的區(qū)域德育信息庫(kù)。

1、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)

心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》精神,完成區(qū)心理健康教育中心的基礎(chǔ)建設(shè),完善中心的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè),開展中心的試運(yùn)行,在此過程中不斷提升中心的專業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、研究和綜合服務(wù)能力。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《__市中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)室裝備指導(dǎo)意見(試行)》,加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè);要積極支持和鼓勵(lì)學(xué)校專兼職心理教師參加崗位培訓(xùn),確保心理教師持證上崗。2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),形成育人合力。制定《__區(qū)教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)》,開展家長(zhǎng)學(xué)校工作的調(diào)研和評(píng)估,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的管理與引導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任,通過家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日等形式,大力普及、更新家庭教育理論與方法,提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力,不斷探索行之有效的家庭教育指導(dǎo)及家校合作的新方法、新模式,形成教育合力。

第6篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

聽了全國(guó)師德模范老師的一席報(bào)告,的確勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話,對(duì)我,都是一次震撼;她的堅(jiān)韌、她的博愛、她的敬業(yè)、她的執(zhí)著,對(duì)我,都是靈魂的洗滌。我感謝張老師,她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標(biāo)語(yǔ),高呼的一句口號(hào);我感謝張老師,她讓我清楚地認(rèn)識(shí)到,師德建設(shè)不只是開會(huì)、宣傳、作報(bào)告,更要從自我做起,提高素養(yǎng),以身作則。前一段時(shí)期,我們鄉(xiāng)就教育局提出的師德建設(shè)搞了一系列的活動(dòng),初有成效,但不能和老師同日而語(yǔ),在此,我給各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下,權(quán)作總結(jié)、自省,也懇請(qǐng)你們能多提寶貴意見,以鞭策我們進(jìn)步。

我們都知道,教育是培養(yǎng)人的事業(yè),學(xué)校教育是這一事業(yè)的前沿陣地,教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以,師德不僅是教師自律的準(zhǔn)則,也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。教師的師德修養(yǎng)如何,直接影響著學(xué)生的素質(zhì),影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。我們也知道,教師是立校之本,師德是教育之魂。所以,打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范的師愛形象、高超的知識(shí)水平和精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍,是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設(shè)年,因此,我鄉(xiāng)以宣傳同志的先進(jìn)事跡為載體,以倡議為同志捐善款為契機(jī),在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展了“講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹名師”系列活動(dòng),并取得了很好的成效。在此,我先簡(jiǎn)要介紹一下我鄉(xiāng)優(yōu)秀青年教師的有關(guān)情況。

,男,現(xiàn)年歲,19年參加工作,小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,所教學(xué)科成績(jī)?cè)B續(xù)10年位居全鄉(xiāng)前列,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及社會(huì)群眾的一致好評(píng)。2006年,該同志不幸被查出患萎縮性腎炎,隨后高額的藥費(fèi)、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子,從不把自己當(dāng)作特殊照顧的對(duì)象,總是趁星期天和假期住院治療,不舍得落下一節(jié)課。他從不會(huì)說什么漂亮的話,但是,他卻總愛說大白話:“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活,干好干壞自己心里最清楚。”更不幸的是,由于長(zhǎng)期工作勞累,致使病情惡化,2010年元月份,輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)昏倒在課堂上,被迫送進(jìn)了醫(yī)院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班,學(xué)生還要考試”。醫(yī)生鄭重地告訴他:“你不能再上班了,必須住院?!彪S后告訴隨行的老父親,如不及時(shí)換腎,后果將不堪設(shè)想?!皳Q腎”,高額的醫(yī)療費(fèi),手術(shù)后的排異費(fèi)用,這對(duì)于本已負(fù)債累累的家庭來說,無異于天方夜譚??墒牵鎸?duì)如此鮮活的生命,如此年輕有能力的好老師,我們豈能袖手旁觀!為此,中心學(xué)校向全鄉(xiāng)發(fā)出倡議,為老師捐款,也借此機(jī)會(huì)加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)。

我們的具體做法是:緊密圍繞“一年打基礎(chǔ),兩年上臺(tái)階,三年出成效,四年創(chuàng)名?!钡陌l(fā)展目標(biāo),明確“一個(gè)核心”,注重“兩相結(jié)合”,堅(jiān)持“三方到位”,突出“四有亮點(diǎn)”,力爭(zhēng)把鄉(xiāng)各中小學(xué)都創(chuàng)建成為“讓學(xué)生開心,讓教師安心,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)傾心”的新名校。

第一,明確“一個(gè)核心”

師愛是師德建設(shè)的核心。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,才會(huì)教育孩子。”老師以自身的行動(dòng),為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉(xiāng)擔(dān)任班主任工作12年的老師,對(duì)此也有自己的體會(huì)。他很講究教育藝術(shù),學(xué)生在他身邊,就像花草一樣沐浴在陽(yáng)光雨露中,他和他的學(xué)生談心都是和顏悅色,充滿了對(duì)孩子真摯的愛。他認(rèn)為,沒有愛,教育就失去了力量。他班級(jí)有個(gè)男同學(xué),父母在很遠(yuǎn)的地方打工,住在奶奶家,年邁的老人管他一日三餐都有些困難,更無暇顧及他的學(xué)習(xí)。這沒人管的孩子常逃學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。有一天,他又逃學(xué)了,老師就到處尋找他的蹤影,終于在一家網(wǎng)吧把他找了回來。看到老師一臉的疲憊和汗水,小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣,低著頭等待審判??沙龊跻饬系氖抢蠋熂葲]有訓(xùn)斥,也沒有懲罰,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說:“你老是戀著游戲機(jī),學(xué)習(xí)落下,跟不上班級(jí),老師心里也難過!再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業(yè)吧?!边@個(gè)學(xué)生感動(dòng)地哭了,他覺得老師比爸媽都可親,從此,在老師的幫助下,他管住了自己,不再逃課,終于跟上了班級(jí)。這就是師愛的力量!

第二,注重“兩相結(jié)合”

一是表彰和處罰相結(jié)合。榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的示范作用,我們努力選拔好典型,大力宣傳好典型。在良好的氛圍下,我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優(yōu)秀教師。在本學(xué)期末,中心學(xué)校還將組織評(píng)選表彰一批“師德標(biāo)兵”。在大張旗鼓的樹先進(jìn),學(xué)先進(jìn)的同時(shí),對(duì)凡違反《鄉(xiāng)師德師風(fēng)承諾》,或出現(xiàn)過教育教學(xué)事故,有侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,或接到投訴經(jīng)調(diào)查核實(shí)的,或被全縣通報(bào)批評(píng)的教師,視其情節(jié)給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育,并在本年度評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱晉升等方面實(shí)行師德“一票否決”。

二是考核和監(jiān)督相結(jié)合。對(duì)于“強(qiáng)師能”,中心學(xué)校根據(jù)個(gè)人的實(shí)績(jī)、職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等進(jìn)行全鄉(xiāng)教師統(tǒng)一考核。通過中心學(xué)校組織的巡回聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑,及時(shí)把握全鄉(xiāng)每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況。其中,學(xué)生座談會(huì)、問卷測(cè)評(píng)教師是考核教師行之有效的方法,主要以課前準(zhǔn)備、授課方法、授課效果、作業(yè)布置與檢查等對(duì)教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。這樣,不但增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,而且也給教師增加了無形的壓力。通過強(qiáng)師能,把師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作相結(jié)合,階段考核與平時(shí)考核相結(jié)合,獎(jiǎng)勵(lì)與處罰相結(jié)合,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,使教職工產(chǎn)生更大的內(nèi)驅(qū)力。全鄉(xiāng)教師更加明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是為學(xué)生服務(wù)的,建立了教與學(xué)雙重主體之間的相互尊重,相互信任,相互理解的新型師生合作關(guān)系。

第三,堅(jiān)持“三方到位”

一是領(lǐng)導(dǎo)到位。師德建設(shè)是教育極為重要的基礎(chǔ)性工作,也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。中心學(xué)校建立了師德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò),設(shè)立“中心學(xué)校校長(zhǎng)信箱”,多方面收集師生和家長(zhǎng)的意見,進(jìn)一步改進(jìn)師德建設(shè);中心學(xué)校和各中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責(zé)任狀和師德師風(fēng)承諾書,制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,有集中學(xué)習(xí)的計(jì)劃,有寒暑假分散學(xué)習(xí)的計(jì)劃,保證階段性工作重點(diǎn)突出,使“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三個(gè)管理層次鮮明,確保師德建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育,又要靠制度的約束。因此,中心學(xué)校制定出臺(tái)了《鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等。并根據(jù)各中小學(xué)校實(shí)際,將師德師風(fēng)建設(shè)要求分解為對(duì)教師素質(zhì)和日常行為準(zhǔn)則的要求,向全鄉(xiāng)教師發(fā)出了“以德修己,以德育人,爭(zhēng)做師德楷模”的倡議,與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書》、《恪守教育局“十提倡、十反對(duì)”承諾書》等來保證這些要求得以實(shí)施。在實(shí)施的過程中及時(shí)進(jìn)行分析和研討,并針對(duì)有關(guān)問題及時(shí)進(jìn)行整改。

三是活動(dòng)到位。為了提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和政治素質(zhì),中心學(xué)校結(jié)合進(jìn)一步解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),開展“學(xué)習(xí)新理論,樹立新形象,創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”主題教育活動(dòng),弘揚(yáng)“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的精神,樹立“敬業(yè)愛生,教書育人”的師德風(fēng)范。開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng),圍繞諸如“以德修己,以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師表、育新人”、“服務(wù)只有起點(diǎn),滿意沒有終點(diǎn)”、“讓學(xué)生成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)放心,讓人民滿意”等主題開展形式多樣師德師風(fēng)大討論,并把討論文稿整理上報(bào)中心學(xué)校存檔。

唱響了“以德修己,以德育人”的贊歌,營(yíng)造了良好的氛圍,引導(dǎo)全鄉(xiāng)師生廣泛參與,增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性,教育全體師生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

第四,突出“四有亮點(diǎn)”

亮點(diǎn)一:有聲有色。中心學(xué)校召開全鄉(xiāng)師德建設(shè)動(dòng)員會(huì),開展形式多樣的師德宣傳活動(dòng),要求各學(xué)校要積極搭建師德建設(shè)平臺(tái),結(jié)合本校實(shí)際,廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動(dòng);充分利用校園廣播、專欄、教育網(wǎng)等宣傳正面形象,弘揚(yáng)師德正氣;組織教師開展為師德建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)、做一事等活動(dòng),在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)內(nèi)形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍,增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感,消除教師的職業(yè)倦怠思想。

亮點(diǎn)二:有血有肉。中心學(xué)校多次組織內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),并要求全鄉(xiāng)每位教師都要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)。在集中學(xué)習(xí)的同時(shí),鼓勵(lì)教師自學(xué),為他們推薦自學(xué)書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》,魏書生的《班主任工作漫談》,易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識(shí)的掌握和對(duì)教育實(shí)踐的理性思考,開闊了教師的視野,指導(dǎo)了他們的實(shí)踐,減少了工作的盲目性,為學(xué)校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。

亮點(diǎn)三:有滋有味。為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,中心學(xué)校始終堅(jiān)持“和諧治校、名師興?!钡慕逃砟睿枚喾N形式著力培養(yǎng)教師高超的教育教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校制定了骨干教師培訓(xùn)方案,及時(shí)穩(wěn)妥、有計(jì)劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),鼓勵(lì)教師自學(xué)研修、繼續(xù)教育和終身教育。另外還努力培養(yǎng)教師鉆研教學(xué)的自覺性,從思想上徹底除去陳規(guī),開拓創(chuàng)新,從而培養(yǎng)出一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干隊(duì)伍。

第7篇:小學(xué)五年級(jí)德育總結(jié)范文

如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前。今天小編給大家為您整理了2020年班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

2020年班主任工作總結(jié)范文一2020年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級(jí),許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。

(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰擾,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動(dòng),更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時(shí)期,就得有非常策略。

2020年班主任工作總結(jié)范文二二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,對(duì)人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?jī),但這并非是我們刻意所追求的?,F(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望,同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會(huì),無愧于父老鄉(xiāng)親?;谶@一認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班教師的安排。

對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,做深入的調(diào)查研究,全盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

1、教師會(huì)議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,他們年富力強(qiáng),知識(shí)底子厚,教學(xué)方法新,管理學(xué)生有方法,我們主要是讓老師們有信心,調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

2、家長(zhǎng)會(huì)議

當(dāng)然,如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周,我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想,并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長(zhǎng)會(huì),使許多家長(zhǎng),從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3、學(xué)生會(huì)議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,我們精神上鼓勵(lì),大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性,因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展,必須要用一個(gè)可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過程中告誡他們,要腳踏實(shí)地,心平氣和,操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?,雄心百倍。同時(shí),也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng)??傊还苁抢蠋熯€是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。

(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來抓。

要求教師注重知識(shí)的落實(shí),特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中,要達(dá)到增強(qiáng)底氣,培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),重梳理,開展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實(shí)”,如語(yǔ)文科,對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場(chǎng)。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知,畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡,教師有責(zé)”。因此,我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí),提供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集一些有用的資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到辛勤工作的價(jià)值。

四、勞逸結(jié)合,提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng),我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來調(diào)節(jié),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生,總有一兩個(gè)不想學(xué),經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,為了穩(wěn)定大局,必須做好他們的思想工作,使他們安定下來,不影響全班。再有,畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)談心,使學(xué)生輕裝上陣,專心學(xué)習(xí)。

以上幾點(diǎn),是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力下,再創(chuàng)佳績(jī)。

2020年班主任工作總結(jié)范文三班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué),每次上課發(fā)呆,不能完成作業(yè),寫字不工整,學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

五、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,更何況是六年級(jí)的學(xué)生,所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,因此更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

“2020年班主任工作總結(jié)”的人還看了:

1.2020-2018班主任工作總結(jié)

2.2020年班主任工作總結(jié)3篇

3.2020初二班主任工作總結(jié)

4.2020年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

5.2020小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)