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關(guān)鍵詞:嘗試教學(xué);語文教學(xué);閱讀應(yīng)用
中圖分類號:G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)40-0224-01
語文閱讀教學(xué)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動探究能力,因此教師在進(jìn)行語文教學(xué)時除了要對課本上的知識進(jìn)行講解之外,還要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。嘗試教學(xué)對教師的教學(xué)來說是一個新的創(chuàng)新,需要教師在教學(xué)時靈活運(yùn)用。教師需要先明確嘗試教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的重要性,才能將嘗試教學(xué)結(jié)合到課堂教學(xué)中。
一、嘗試教學(xué)的含義
傳統(tǒng)的語文教學(xué),通常是教師先講解,然后學(xué)生去做練習(xí)。嘗試教學(xué)打破了原有教學(xué)的死板性和被動型,教師在進(jìn)行教學(xué)時,先讓學(xué)生做一定的嘗試練習(xí),在練習(xí)的過程中由教師去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),互相討論,教師再進(jìn)行詳細(xì)講解。在這樣的教學(xué)方式中,它的主要目標(biāo)就是達(dá)到教學(xué)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),主要形式就是解決教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所提出的問題。嘗試教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,先由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出問題,讓學(xué)生在之前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,自學(xué)課程和相互交流討論,依靠自己的思考去初步解決問題,教師根據(jù)學(xué)生的思考結(jié)果和練習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解。嘗試教學(xué)可以將學(xué)生的主體學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)教學(xué)很好地結(jié)合起來,從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提升教師的教學(xué)效果。
二、嘗試教學(xué)的重要性
在新課標(biāo)的教學(xué)改革下,語文教學(xué)提出了一些新的要求,除了要求學(xué)生掌握基本的課本知識外,還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性和獨(dú)立性,主張學(xué)生在閱讀時獲得自己的主觀思考,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的創(chuàng)造性思維。在嘗試教學(xué)中,其淡化了教師對文章復(fù)雜的分析,取而代之的是學(xué)生閱讀的過程而不是一味地強(qiáng)調(diào)結(jié)果。嘗試教學(xué)很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的不足之處,不是重復(fù)課本上的教學(xué)步驟而是讓學(xué)生自主地用自己的方法去思考,讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中占據(jù)主動性的地位。嘗試教學(xué)很好地尊重了學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和欣賞水平,這樣可以更好地去理解所閱讀的文章的思想底蘊(yùn)。
三、嘗試教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用方法
1.利用嘗試教學(xué)方法活躍課堂氣氛。在嘗試教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生是否能夠主動學(xué)習(xí),因此教師要改變傳統(tǒng)的講課模式,讓師生之間可以互動,形成一種輕松的、和諧的民主教學(xué)氛圍,把課堂的大部分時間還給學(xué)生,教師去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
例如在學(xué)習(xí)《桃花源記》這一課時,教師首先要讓學(xué)生去了解作者陶淵明的實(shí)例,讓學(xué)生根據(jù)課文的標(biāo)注解釋自行去理解文章的大意,讓學(xué)生進(jìn)行分組討論,然后闡述自己的見解。教師要充分調(diào)動起學(xué)生討論的熱情和積極性,在課堂上與學(xué)生平等對話,用輕松、疑問的語氣去提問學(xué)生,讓學(xué)生帶著好奇去思考。在學(xué)生思考之后進(jìn)行教學(xué),既能有針對性地讓學(xué)生掌握知識,又能加深學(xué)生的印象。
2.嘗試準(zhǔn)備,進(jìn)行有目標(biāo)的引導(dǎo)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前,首先要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,例如在學(xué)習(xí)《桃花源記》時,教師要對作者生平經(jīng)歷充分地了解、掌握。教師要通讀文章,結(jié)合文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)去確定教學(xué)方法,準(zhǔn)備好嘗試題目。教師也要讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),要讓學(xué)生對作者進(jìn)行簡單的了解,能夠通讀全文,讓學(xué)生自己去查詢一些陌生詞語,如“阡陌”、“郡下”等發(fā)音,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)自己的疑難之處,有利于教師在課上進(jìn)行有針對性的講解。
3.提出問題,討論解決。在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過預(yù)習(xí)的前提下,教師提出與課程相關(guān)的嘗試性問題,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,有利于學(xué)生加深對知識的印象。嘗試教學(xué)中的課堂活動都是以嘗試題目為中心,讓學(xué)生進(jìn)行討論。
例如課文《云南的歌會》,作者在這篇文章中介紹了一云南少數(shù)民族的民俗文化,教師在預(yù)習(xí)時可以讓學(xué)生嘗試著去搜集一些民歌民謠,按照書上作者所描寫的方式去整理分類,在進(jìn)行分組討論時,教師讓學(xué)生去模仿,去演唱這些民歌民謠,讓學(xué)生在表演中加深對作者所描述的文化進(jìn)行體會。經(jīng)過了這樣的思考和經(jīng)歷,學(xué)生會更好地理解文章的內(nèi)容和思想,同時也能提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。在討論中學(xué)生可以和其他同學(xué)進(jìn)行交流,可以知道自己哪里有優(yōu)勢,哪些地方做得不好,學(xué)生之間的交流比教師傳授更容易被接受,也能增進(jìn)彼此的友誼。
四、結(jié)語
嘗試教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,對于教師和學(xué)生來說都是不同的挑戰(zhàn),嘗試教學(xué)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)該是主動學(xué)習(xí),而不是教師去一味地灌輸教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任何教學(xué)模式都有一定的優(yōu)缺點(diǎn),因此教師在進(jìn)行嘗試性教學(xué)時,要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,要尊重學(xué)生的個性,有目標(biāo)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生在閱讀中提升自己的欣賞能力和自學(xué)能力。只有這樣,才能充分發(fā)揮出嘗試教學(xué)的作用,提升教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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一、一年來工作回顧
(一)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來,分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多,為了使這些青年教師盡快成熟于講臺,我們對這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn),起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺一年的時間,參加今年縣青年教師數(shù)學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
(二)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、論文專題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的水平,4月12日,在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)論文專題講座”活動,我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長和各校青年教師共50多人參加了本次活動。本次講座,重點(diǎn)對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文進(jìn)行案例剖析,從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文所應(yīng)具備的基本要素入手,使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的基本思路有了清晰的認(rèn)識,并進(jìn)一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的格式以及基本要求。
(三)加強(qiáng)教師對數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解,提高教學(xué)理論水平。針對當(dāng)前教師隊(duì)伍對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒有真正深入理解的狀況,小學(xué)數(shù)學(xué)科在上年度要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過強(qiáng)化對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,提高數(shù)學(xué)教師對教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果,在本年度初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的測試活動,從測試成績的反饋情況分析,絕大部分教師對《課標(biāo)》的掌握情況良好,并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
(四)組織數(shù)學(xué)科組長及教師開展專題研究活動。3月1日組織全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀看了山東省第小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會第十五屆年會的錄像課,大大提升了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9月27日,為提高各校數(shù)學(xué)科組長的評課水平,在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”專題研討活動”。活動先由中心小學(xué)的杜界飛和駱駝山小學(xué)的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運(yùn)用乘除兩步計(jì)算解決問題”兩節(jié)研討課,接著在會議室進(jìn)行了數(shù)學(xué)科組長評課的活動,活動中先后有7位數(shù)學(xué)科組長對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評和提出了寶貴的建議。會后,我們對“計(jì)算教學(xué)”與“解決問題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專題總結(jié),對促進(jìn)全鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。
二、成績與反思
(一)本年度取得的成績
1.李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。
3.李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4.李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣一、二等獎。
(二)不足與反思
1、我鎮(zhèn)青年教師相對較多,經(jīng)驗(yàn)不足,下年度要加強(qiáng)對新教師培訓(xùn)工作。
自從任職教師以來,我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新課程理念,研究課堂、研究學(xué)生,付出終有回報,在溧陽市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎,在2004年度學(xué)校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細(xì)修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任0201班見習(xí)班主任和0116班見習(xí)班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從2004年9月至今,本人擔(dān)任0419電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在2004學(xué)年上半學(xué)期,班級被評為“保護(hù)財產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會上,班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”
通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運(yùn)用flash、ppt和authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計(jì)的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在2004年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學(xué)生交流的平臺。
我知道教師是人類靈魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師,必須忠誠于黨的教育事業(yè),忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準(zhǔn)備,我很想走向講臺,用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的,不過我不怕,我不在乎!我也做好了一切思想的準(zhǔn)備!我會努力的工作,而且一定要做好自己的本職工作,反復(fù)鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí),多與學(xué)生溝通,為學(xué)生考慮,為學(xué)生服務(wù)。
關(guān)鍵詞:班主任;心理調(diào)整;良好班風(fēng)
班主任乃班之“主任”,一班之官,負(fù)責(zé)班級全面工作。對中學(xué)生來說,班主任要負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)和生活,工作做得好,本班會形成一個學(xué)風(fēng)濃厚、緊密團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,工作做不好,就會導(dǎo)致紀(jì)律渙散,學(xué)生懶惰,全班成為一盤散沙。在日常管理工作中,班主任無需事必躬親,否則,就會工作太忙,個人壓力太大。怎樣做才能減輕自己壓力又能帶出一個先進(jìn)的班集體呢?下面就談?wù)勎易约旱淖龇ā?/p>
一、調(diào)整學(xué)生心理,營造班集體和諧氛圍
良好的氛圍,是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵,是衡量一個班集體好壞的重要指標(biāo)。學(xué)生剛由小學(xué)步入初中,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,獨(dú)立生活能力要求的提高,他們很可能在生理、心理上難于適應(yīng),出現(xiàn)緊張、不安、焦慮等心理狀態(tài),嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和生活。作為班主任,就要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)問題,隨時捕捉學(xué)生心理行為上的細(xì)微變化,及時調(diào)整學(xué)生心理上的偏差。努力營造和諧氣氛,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),盡早融入班集體當(dāng)中,真真正正把自己當(dāng)做班之一員。這樣,班主任的管理就會起到事半功倍的效果,輕輕松松把班級管理好。
2010~2011學(xué)年度,我班有一個學(xué)生彭國福,英語成績很差,上課老是講廢話,課堂上經(jīng)常做出異乎尋常的動作,吸引同學(xué)和老師的注意力,擾亂課堂秩序。針對這種不良習(xí)慣,我在課下多次找他談心,調(diào)整他的心理,工作中我發(fā)現(xiàn)他很純樸、熱心,而且還很有上進(jìn)心。于是我就先從他熱心這方面做工作,讓他監(jiān)督他的同桌讀句子、背單詞,幫助他同桌改掉不敢大聲回答問題的習(xí)慣。幾周過后,他同桌膽子大了,回答問題也響亮了,同時我也在班上肯定了他的成績,及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)。成功的體驗(yàn)讓他獲得了自信心,他更熱心幫助同學(xué)了。緊接著,我又因勢利導(dǎo),讓他在課堂上多把精力放在認(rèn)真聽課上。在體驗(yàn)著學(xué)習(xí)帶來的快樂和幫助別人取得的成績的同時,他也在慢慢變成一個尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。期末結(jié)束時,他的成績突然提高到全班第十名。
2011~2012學(xué)年度,我班的學(xué)生陳麗婷,對任何事情都喜歡爭強(qiáng)好勝,只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)或交往方面比她強(qiáng),她就嫉妒,甚至不惜用一切手段來干擾,還經(jīng)常對同學(xué)或老師發(fā)脾氣,情緒不穩(wěn)定。針對這種情況,我也多次找她談心,耐心開導(dǎo)她,告訴她競爭是人生最快樂的事,只要你付出了,不管結(jié)果如何,自己問心無愧。人的能力有大有小,獲得成功的期望值也有高有低,凡事都要有個度,如果把競爭變成了嫉妒,性質(zhì)就變了,不但體驗(yàn)不到競爭的快樂,反而演變成一種病態(tài)的心理,長此以往,心理就會扭曲。要正確看待同學(xué)之間的有益的進(jìn)步。作為一個中學(xué)生,要學(xué)會控制自己的情緒,沖動是魔鬼,在發(fā)脾氣之前要深呼吸一下,想想亂發(fā)脾氣有用嗎?如果沒用,何不換另一種方式來表達(dá)呢?經(jīng)過多次耐心說教,使她漸漸地樹立了正確的人生觀和價值觀,同時也能很好地控制自己的情緒了,在班里成了受歡迎的同學(xué),學(xué)習(xí)成績逐漸提高,近幾次考試,成績一直穩(wěn)定在班里前八名之內(nèi)。
二、嚴(yán)格要求,創(chuàng)良好班風(fēng)
“嚴(yán)是愛,松是害”,師嚴(yán)才能出高徒。嚴(yán)格管理學(xué)生,是做好班主任工作最起碼的要求。而良好的班風(fēng),是班級和學(xué)生好壞的決定因素。一個班集體,主流的東西好了,一切問題就會迎刃而解,否則就如一盤散沙,工作起來無從下手。班主任要教育學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,使他們有集體榮譽(yù)感,正確處理好集體與個人的關(guān)系,構(gòu)建健康的競爭意識與心態(tài),建立互幫互助的師生關(guān)系,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到樂趣,進(jìn)而形成良性循環(huán)。
由于我的工作認(rèn)真和對學(xué)生的嚴(yán)格要求,近三年來,所教學(xué)生多次獲獎,2009~2010學(xué)年度,有四名學(xué)生獲得了英語競賽獎,其中祝嘉微獲得了全國中學(xué)生能力競賽三等獎,黎洪濤、羅志廣、唐林君分別獲得了陽春市三等獎;2010~2011學(xué)年度,七名學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽,有六名獲獎,練偉杰獲全國三等獎、陽春市二等獎,練秋酉、黃昌濤、謝紹崎、張永銀和盤靄琳分別獲陽春市三等獎;2011~2012學(xué)年度,七名學(xué)生參加陽春市中學(xué)生英語能力競賽,全部獲獎,謝紹崎、黃家釗、王燕玲、劉業(yè)強(qiáng)分別獲陽春市二等獎,盤思梅、張世潔和江嚴(yán)理分別獲陽春市三等獎。
三、勤懇做工作,樹立良好形象
“身教”勝于“言傳”,班主任的一言一行,都可能在學(xué)生心里落地生根,甚至成為學(xué)生效仿的榜樣。工作十七年來,我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),無論刮風(fēng)下雨,上課開會從不遲到一分鐘,課前認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案,課中以高昂的姿態(tài)授課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。善待每一個學(xué)生,不管他(她)學(xué)習(xí)好差、家庭貧富、家長的社會地位高低。學(xué)生提出來的每一個問題,不論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,我都盡力幫他們解決。處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系,注意自己的言行,待人接物慎之又慎,力爭為學(xué)生樹立一個好的榜樣。
本人十分重視青年教師的培養(yǎng),每年為分配來的新教師進(jìn)行上崗前的教育培訓(xùn),每學(xué)期為三年未達(dá)標(biāo)的新教師作講座、上示范課,熱情指導(dǎo)他們開展班主任工作和教育教學(xué)工作。所指導(dǎo)的青年教師張建軍多年來先后被評為江陰市優(yōu)秀班主任,*市優(yōu)秀教育工作者,20*年參加江陰市領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)大比武,榮獲二等獎;指導(dǎo)的青年教師余勇也已成為教學(xué)骨干,并且在宣傳工作中成績顯著,撰寫文章多次發(fā)表在《江陰日報》《江陰教育信息網(wǎng)》上。
教育上,本人自*年8月?lián)握讨魅蝸恚e極組織年級組長、班主任加強(qiáng)年級組、班集體建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“熱情教育,積極引導(dǎo),嚴(yán)格管理”三者并舉,學(xué)生行為規(guī)范低起點(diǎn),嚴(yán)要求,勤檢查,切實(shí)做到管理時間無空隙,管理空間無空缺,管理環(huán)節(jié)無空檔,管理職責(zé)無空位,學(xué)校校風(fēng)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。在本人積極組織下,學(xué)校有效開展了“感恩**”系列主題教育活動和每年一屆的文化藝術(shù)節(jié),積極邀請專家學(xué)者前來為學(xué)生或家長進(jìn)行專題講座,計(jì)有:“知心姐姐”雜志社作了《關(guān)注孩子心靈健康》、*市青少年心理輔導(dǎo)中心王翠華教授作了《關(guān)注青少年心理健康》、南京大學(xué)教育研究所徐新民教授作了《超級學(xué)習(xí)法講座》等主題講座。20*年,本人負(fù)責(zé)組織的第二屆中小學(xué)生健康教育知識競賽獲省教育廳“優(yōu)秀組織獎”,03年度、*年度學(xué)校獲江陰市安全文明先進(jìn)單位。20*年度,學(xué)校被評為“*市德育先進(jìn)學(xué)校”,20*—20*年連續(xù)四年獲得“全國中小學(xué)讀寫大賽優(yōu)秀組織獎”。精心組織每年一次的中小學(xué)生“金鑰匙”科技競賽,學(xué)生屢屢獲獎,為學(xué)校贏得較好榮譽(yù)。
在分管年級組管理中,本人充分依靠全體教師,調(diào)動全體教師的積極性,狠抓年級組建設(shè),組內(nèi)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)積極規(guī)范、健康向上。近3年,有6個班級榮獲*市、江陰市優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,2位教師被評為*市優(yōu)秀班主任,1位教師獲江陰市先進(jìn)教育工作者,組內(nèi)被評為鎮(zhèn)以上先進(jìn)教育工作者的教師占73.3%。所負(fù)責(zé)兩屆初三各四個班級,中考優(yōu)秀率、平均分均超其他班級。
作為小學(xué)教導(dǎo)主任,在過去一年的工作中,不知道你有什么新的感悟呢?下面好范文小編為你帶來一些關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任的述職報告,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告1
本學(xué)期,教導(dǎo)處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹中心校的工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見。本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動。
本學(xué)期教導(dǎo)處分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)的年輕教師的公開課,上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽課的教師都能認(rèn)真做好筆記,課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進(jìn)行評課。努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。我校還注重對教師教學(xué)能力的培養(yǎng),分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)2016小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)2016。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對教師的教案進(jìn)行定期的檢查,及時反饋給科任教師。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽課,完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對學(xué)生作業(yè)的批改,力求每一位教師要做到:認(rèn)真批改、及時批改、及時講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告2
在過去的一個學(xué)期里,我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)本學(xué)期的工作,我執(zhí)教六年級一班的數(shù)學(xué)課及教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作。如:課程安排、教師考勤、臨時代課安排、新生入學(xué)、各類考試安排、教研活動安排、值周、值班安排、學(xué)籍管理、檔案管理等事務(wù)性工作。本學(xué)期我是全身心地投入教育工作,盡自己最大的努力恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對學(xué)生、對教師、對工作、對學(xué)校負(fù)一份職責(zé)。
對學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,我沒有因?yàn)殚L期教英語學(xué)科而放松對自己的要求,英語學(xué)科更要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息,在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿。
更多的是學(xué)生開心的笑聲,課堂40分鐘已不再漫長,沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),關(guān)注上課特別調(diào)皮的學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師真的是在關(guān)心他們,這樣學(xué)生就會更加喜歡上你的課,只要我有一節(jié)課沒去上,學(xué)生總會圍上白老師問為什么?我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個教師,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以不管工作有多忙,我堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我堅(jiān)信:只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。
二、對教師負(fù)責(zé),為教師的發(fā)展著想。
新課程對教師提出了更高的要求,學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。
教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示范課、優(yōu)課領(lǐng)先課,讓教師有一個練兵的機(jī)會,學(xué)習(xí)的機(jī)會,積累資料的機(jī)會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領(lǐng)會,并能通過外出學(xué)習(xí)、校培、自培達(dá)到熟練掌握并運(yùn)用于教學(xué),服務(wù)于教學(xué),讓教師受益,學(xué)生受益。
三、對工作負(fù)責(zé),增強(qiáng)服務(wù)意識。
作為教導(dǎo)主任,我努力做好校長的助手,并協(xié)調(diào)好教師,認(rèn)真細(xì)致地做好以下幾方面工作:
1、在校長的指導(dǎo)下,制訂切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性,并注重總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)處工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查、考核、考勤、值班、值周制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查,為學(xué)校量化考核考評教師提供有力依據(jù)。
3、認(rèn)真做好課程設(shè)置、課表安排工作。
嚴(yán)格按課程計(jì)劃開足開齊課程。
4、組織、審查各年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,各年級組備課、作業(yè)檢查計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研活動計(jì)劃。
5、開學(xué)初,為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補(bǔ)。
6、學(xué)期初認(rèn)真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集,并及時辦理了校訊通。
7、對各年級的教案、作業(yè)、備課等及時進(jìn)行常規(guī)檢查,并寫出反饋意見及建議,并及時總結(jié)。
8、對學(xué)校月考、學(xué)期中檢測組織工作(監(jiān)考、閱卷、判卷、登統(tǒng)、成績冊)進(jìn)行了安排,各科教師寫好年級試卷分析,并電子稿錄入電子檔案。
9、組織開展"期中教學(xué)質(zhì)量分析會",通過分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。
10、安排"優(yōu)課領(lǐng)先"活動及領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課相結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。
11、組織安排值周工作(衛(wèi)生、紀(jì)律、課間監(jiān)管、教師辦公)、值班工作,并不定時進(jìn)行檢查。
12、對照評估實(shí)施細(xì)則,組織整理細(xì)化檔案工作,迎接教育局及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)評估檢查。
13、負(fù)責(zé)傳達(dá)上級各項(xiàng)通知。
四、對學(xué)校負(fù)責(zé),反思存在的不足。
任何事情都是在不斷的反思--改進(jìn)--再反思--再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善。教導(dǎo)處工作還存在許多需改進(jìn)的地方:
1、需要加強(qiáng)校本課程開設(shè),爭辦特色一流學(xué)校。
2、培養(yǎng)青年教師方面:應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會和條件,使更多的青年教師走出去,帶進(jìn)來,人人都能成為學(xué)校教育教學(xué)骨干,大力提升教師素質(zhì)。
3、學(xué)校的每一項(xiàng)工作,都需要注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一,以優(yōu)化的過程去爭取優(yōu)化的結(jié)果,走內(nèi)涵發(fā)展的道路。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,作為教導(dǎo)主任,需要我更多的耐心和細(xì)心。我將繼續(xù)一如既往地盡自己的最大努力為學(xué)校服務(wù),為各位教師服務(wù),為廣大學(xué)生服務(wù)。
最后,衷心地期盼我們的學(xué)校越辦越好,越辦越有特色!
小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告3
時光荏苒,歲月如歌,伴隨著粉筆灰塵的灑落,2016悄然落下帷幕,回顧一年的工作,現(xiàn)將思想與工作總結(jié)如下:
一、主要工作任務(wù)
本年度我的工作崗位是教導(dǎo)主任,主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教育工作;??乒芾?裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。
二、政治思想方面
堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠、熱愛教育事業(yè),自覺遵守職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè)、為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好本職工作,以積極的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,勤學(xué)善思,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求圓滿。
三、工作方面
(一)從五個方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。
1、我能立足于課堂教學(xué),做到深入教學(xué)一線,在音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上,大膽嘗試開展器樂教學(xué),經(jīng)過四年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成適合本校學(xué)生的器樂教學(xué)模式。
2、努力抓好三隊(duì)建設(shè),三隊(duì)是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升,也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口,為了做好這項(xiàng)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各隊(duì)聘請了專業(yè)教師,在全體音樂教師的配合下,三隊(duì)已經(jīng)形成模式化,尤其是樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)建設(shè)趨于成熟階段。
3、堅(jiān)持陽光課堂,為了講求課堂時效性,追求課堂質(zhì)量,在陽光課堂開展中,我能深入學(xué)年組,與教師共同研討,并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題,盡自己最大的努力做好協(xié)調(diào)工作。
4、抓好體育大課間工作,大課間是學(xué)校的又一個重要窗口,在體育教師和班主任的共同努力下,學(xué)校大課間開展有序、規(guī)范、實(shí)現(xiàn)了全員運(yùn)動的目標(biāo),結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開展,學(xué)生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學(xué)生活動。
豐富校園文化,提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。
(二)做好裝備的月報統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)校儀器裝備各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)上報工作。
(三)做好信息技術(shù)工作,為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務(wù)平臺開展,做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。
(四)抓好??频某R?guī)教學(xué)工作。
四、工作業(yè)績方面
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,本年度我的工作忙而有序,四月份,在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項(xiàng)比賽中,我校有21名同學(xué)參加區(qū)級比賽活動并獲得了好成績,其中,有兩名同學(xué)參加市級比賽,取得好成績;在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上,我校摘取五連冠的總分第一名;十月份,區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩朗誦”工作,并取得特等獎的好成績。
五、業(yè)務(wù)能力方面
工作至今,我始終堅(jiān)持和注重對自身業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提升,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),為提高自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)工作的實(shí)效性,主動與組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)能力的提升對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問題進(jìn)行教研探究。
作為教導(dǎo)主任,我必須要嚴(yán)格要求自己,在教師中起到率先垂范的作用,在工作中不斷學(xué)習(xí),深入研究教育教學(xué),只有這樣,才能不愧對這個工作崗位,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,才能不愧對自己。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念,我將繼續(xù)努力前行,發(fā)揮自己的余力,為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任與義務(wù)。
我堅(jiān)信,只要努力,生命中總會有灑滿陽光的路。
小學(xué)教導(dǎo)主任述職報告4
我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間,我都上主科,特別是2002年--2007學(xué)年,我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),2001--2005學(xué)年,在這5年間,我校畢業(yè)班年年獲獎。其中2002年成績最為突出,我校榮獲_縣先進(jìn)村級小學(xué)光榮稱號。
我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了:_鎮(zhèn)2002小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,_鎮(zhèn)2003年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎,_鎮(zhèn)2004小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎,_鎮(zhèn)2005年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽(yù)證書)。
本人自任現(xiàn)職以來,一直擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。十年來,以身作則,遵紀(jì)守法。忠誠黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù),堅(jiān)持教改理念,積極倡導(dǎo)科研興教,推行自主、合作、探究的教學(xué)模式,帶領(lǐng)教師實(shí)踐課堂教學(xué)改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。
有計(jì)劃講實(shí)效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部及班主任開展多種有益活動,活躍學(xué)生身心。在長期的教學(xué)工作中,積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),練就了一套過硬的教學(xué)管理方法,有效實(shí)施教育教學(xué),使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變,為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)?;仡櫩偨Y(jié)如下;
一、科研興教,加強(qiáng)培訓(xùn),建立了一支科研型的教師隊(duì)伍。
1、指導(dǎo)培訓(xùn),以"研"促教,以"研"興教。
任現(xiàn)職以來,堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),(每期不少于20次)學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念;學(xué)習(xí)如何備課、上課;學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思,如何評課,如何評價學(xué)生等等。平時組織教師參加各種師資培訓(xùn),每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),鼓勵教師積極進(jìn)取。
在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。_、_、_、_x、_、_等八位教師進(jìn)修大學(xué)本科課程,其中x、x、x、x等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高,使他們的教育教學(xué)能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績,并有不少教師獲獎。如:_老師獲_市20072008學(xué)年度小學(xué)教育一等獎。_老師獲_市20072008學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎。
_老師獲2009年度_市優(yōu)秀班主任獎,袁茂芬老師獲2009年度_縣優(yōu)秀教師獎,_老師獲_縣2009--2010學(xué)年度小學(xué)教育三等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2008年秋期指導(dǎo)一年級學(xué)生語數(shù)雙科期末檢測一等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2008年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2008年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2009年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎。
_老師獲_鎮(zhèn)2011年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2011年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2004年秋期輔導(dǎo)四年級學(xué)生雙科競賽一等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2009年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎,_老師獲_鎮(zhèn)2008年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎,_老師_鎮(zhèn)獲2010年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……(以上教師獲獎見電子模塊榮譽(yù)證)。
2010年5月,我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請了市級課題《_x》。結(jié)合課題,我指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行相關(guān)的研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我,在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《_》作為課題的階段性成果,參加2010年_市教育學(xué)會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員x、x、x、x,x、x等9位教師均撰寫了論文,分別獲區(qū)級、市級論文獎。2011年3月25日。我在_小學(xué)給老師們上了一節(jié)課題示范課《_》,教師們都說從中學(xué)到了很多上課技巧。通過課題研究,促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高,其中,x、x、x三位年輕教師獲得了2010年x鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(見電子模塊榮譽(yù)證)
二、自身培訓(xùn),及時充電。
俗話說:"要給人一杯水,自己先要裝滿一桶水。"作為教導(dǎo)主任,平時我非常注重科研學(xué)習(xí),十年來我積極創(chuàng)造機(jī)會到外地觀摩學(xué)習(xí),或參加縣級以內(nèi)的各種培訓(xùn),為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2002年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽,榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文。2004年11月,論文《_》被_出版社出版的《_》第_期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎,2006年6月,論文《_》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎,2011年3月,論文《__》參加2010年_教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)
二、學(xué)校的進(jìn)步,我傾注了心血。
我未調(diào)到_小學(xué)前,它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長長期在外打工,很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃?,缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘,因而工作起來非常吃力,加上教育方法不對頭,導(dǎo)致校風(fēng)很差,教風(fēng)也差,因此教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話:"每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)總結(jié)表彰會,我總想找臺底躲進(jìn)去。
看著別人大把大把的領(lǐng)獎,我們一樣都沒有,多慚愧啊!"。自2001年我調(diào)任_小學(xué)教導(dǎo)主任以來,我加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)管理,從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì),重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則,以制度治校,以制度約束人;二是對教師加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培訓(xùn),倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊(duì)精神;三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。
在班級里選拔得力的班干,由大隊(duì)部組織,把骨干學(xué)生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組,對各班每天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分,及時對師生總結(jié)反饋;四是對班主任培訓(xùn),提高班主任的教育能力,并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。
要求教師們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪,并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。通過與家長一起共同督促教育學(xué)生,我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)自覺了;五是我以身作則,勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師,任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力,_小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn),并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里,我校的錦旗琳瑯滿目,墻壁上掛滿了各種獎狀。
從2001-2005年,我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,特別是2002年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測第一名,被_縣教育局評為2002年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級小學(xué)。并寫成總結(jié)論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。(當(dāng)時全縣只有我鎮(zhèn)_小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù))這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎還有:
_鎮(zhèn)2001年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,_鎮(zhèn)2002小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,_鎮(zhèn)2003年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎,_鎮(zhèn)2004小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎,_鎮(zhèn)2005年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間,我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班進(jìn)步外,其他年級也同時取得了很大的進(jìn)步。在競賽方面,四,五、六年級每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎。面對_小學(xué)這些輝煌的業(yè)績,我可以驕傲地說:我付出的艱辛和汗水值得!(以上獲
獎見電子模塊榮譽(yù)證)
三、指導(dǎo)教學(xué),做出成效
1、抓早抓好各種計(jì)劃。
任現(xiàn)職以來,我一直抓早抓好各種計(jì)劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學(xué)研究會議,針對本校的實(shí)際情況及小學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計(jì)劃。為使計(jì)劃更科學(xué)規(guī)范,我每期統(tǒng)一格式,集中全體教師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。(見電子模塊榮譽(yù)證書)
2、做好備課、上課、評課的指導(dǎo)工作。
我每期要求各教研組堅(jiān)持集體備課與個人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握,并注重教改理念。個人備課要求切合實(shí)際,并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計(jì)、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實(shí)到各備課組,實(shí)踐備課組"千斤重?fù)?dān)人人挑,個個肩上有指標(biāo)。"通過集體備課,聚大家的智慧,集大家的長處之精華。我校備課工作達(dá)到:集思廣益,取長補(bǔ)短之效果。正因?yàn)槲倚Wズ昧藗湔n工作,因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前,_小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過獎。
2002年秋期,作為教導(dǎo)主任的我,為樹立我在教師中的威信,毅然承擔(dān)片級基本功比賽,因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽,并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后我指導(dǎo)教師們實(shí)踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間,我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出,獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。
她們分別為:秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次,三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。_獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。
_老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。_老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎1次,三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽(yù)證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時,我要求每位教師多參加聽、評課活動,吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導(dǎo)工作,所以_小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過硬,教學(xué)成績蒸蒸日上。
四、開展多種活動,活躍學(xué)生身心,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
任現(xiàn)職以來,我每年帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。2003年12月,我校榮獲了_鎮(zhèn)2003年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。2005年11月,我校同時榮獲2005年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。2005年6月,我校榮獲_鎮(zhèn)2004年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動會二等獎。2010年11月,我校再次榮獲2010年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總積分第三名。少先隊(duì)工作也不例外。2002年7月,我校少先隊(duì)榮獲2002年春期少先隊(duì)工作評比一等獎。
2002年11月,我校少先隊(duì)榮獲_鎮(zhèn)2002年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽(yù)證書)2008--2011年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導(dǎo)的_同學(xué),獲2011年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有_同學(xué),在2010年春期_縣青少年科技創(chuàng)新比賽中,榮獲科幻畫作品三等獎。_、_兩位同學(xué)同時榮獲2010年春期_鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書法比賽一等獎。
五、勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞。
1、擔(dān)任主科,為校爭光。
自任現(xiàn)職以來,我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間,我都上主科,特別是2002年--2007學(xué)年,我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),2001--2005學(xué)年,在這5年間,我校畢業(yè)班年年獲獎。其中2002年成績最為突出,我校榮獲_縣先進(jìn)村級小學(xué)光榮稱號。我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。
這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了:_鎮(zhèn)2002小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校,_鎮(zhèn)2003年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎,_鎮(zhèn)2004小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎,_鎮(zhèn)2005年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽(yù)證書)。任現(xiàn)職期間由于我工作突出,個人獲獎共16次,分別為:被評為2003年_市優(yōu)秀教師。在_縣2006年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中,榮獲學(xué)科教學(xué)成績二等獎。
在2002-2003學(xué)年度_縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著,被評為先進(jìn)個人三等獎。被評為_縣中小學(xué)2004-2005年度德育工作標(biāo)兵。在_縣2001年開展"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動中成績顯著,被評為"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動先進(jìn)個人。2002年秋期_鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中,榮獲語文科綜合成績第二名。在_鎮(zhèn)2002-2003學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著,被評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人三等獎。
在_鎮(zhèn)2002-2003學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著,被評為班級管理先進(jìn)個人三等獎。在_鎮(zhèn)2004-2005學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著,被評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人。在_鎮(zhèn)2004-2005學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著,被評為班級教育教學(xué)先進(jìn)個人。在_鎮(zhèn)2009年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中成績顯著,榮獲個人三等獎。
在_鎮(zhèn)2011年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽,榮獲指導(dǎo)二等獎。在_鎮(zhèn)2006年秋期輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加語數(shù)雙科競賽,榮獲三等獎。論文《_》被_出版社出版的《_》_期刊用,并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《_》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎。論文《_x》參加2010年_教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)
2、不辭辛苦,任勞任怨。
2010年秋期,我校校長患重病請長假。這個學(xué)期工作任務(wù)本來就繁重,又碰上全國第六次人口普查,我身為一校之主毅然挑起重?fù)?dān)。白天在學(xué)校主持全面工作,經(jīng)常是同事們都下班回家了,自己一人在單位加班加點(diǎn),晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識,為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力,各項(xiàng)工作均取得喜人的成績:2010年秋期,我校榮獲_鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(前六名)。
文體方面也成績突出,同期,我校大隊(duì)部出版的黑板報,三次受到中心校的表揚(yáng)。同期,我校參加_鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會榮獲總分第三名。這個學(xué)期,我校四項(xiàng)綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學(xué)期也取得了可喜的成績。_老師的論文《_》參加2010年秋期_市教育教學(xué)年會論文評比,榮獲一等獎。_、_兩位老師同時榮獲2010年秋期_鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)。
今后,我將再接再厲,帶領(lǐng)全體教職員工努力工作,把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺階,為祖國的教育,民族的昌盛做出貢獻(xiàn)。
一、校級骨干教師認(rèn)定范圍。
根據(jù)相關(guān)榮譽(yù)和稱號,對校級骨干教師分為以下兩類:
第一類:教學(xué)能手、教科能手、示范課、AA級優(yōu)質(zhì)課。
第二類:教壇新秀、教科新秀、德育新秀、A級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,富有奉獻(xiàn)意識和合作精神,高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。每年研讀一本教育專著,并研讀1-2種相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)期刊,并做好學(xué)習(xí)筆記或撰寫好學(xué)習(xí)體會。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導(dǎo)青年教師1~2名或帶好一個興趣組,并有具體指導(dǎo)方案和過程安排,每學(xué)期本校上公開課1~2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨(dú)立承擔(dān)或參與一個市級以上研究課題。
5、積極撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1—2篇教育教學(xué)專業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學(xué)科教改工作,積極承擔(dān)或參與教改實(shí)踐中的課改實(shí)驗(yàn),骨干教師的教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列,帶動本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長為組長,分管校長副組長,教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內(nèi)容:各層次骨干教師崗位要求的具體內(nèi)容,主要包括師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作;科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。
3、考核程序:考核按學(xué)年度進(jìn)行,各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評價(填好自我評價表)。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料(包括獲獎證書、論文、公開課的備課教案、學(xué)習(xí)筆記等)??己说鹊跒椴缓细?、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗(與榮譽(yù)稱號對應(yīng)崗位)的骨干教師,如考核不合格,不得享受相應(yīng)待遇。
四、骨干教師的有關(guān)待遇
關(guān)鍵詞:第三方評價;實(shí)踐技能;校企合作;人才培養(yǎng)
作者簡介:劉任熊(1978-),男,湖南隆回人,江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員,研究方向?yàn)楦呗毥逃母?楊財根(1972-),男,江西南豐人,江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,博士,碩士研究生導(dǎo)師,江蘇高?!扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象,研究方向?yàn)槁糜纹髽I(yè)管理與旅游教育。
基金項(xiàng)目:江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重大課題“基于利益相關(guān)者視角的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價研究”(編號:JSJM15001),主持人:劉任熊;江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重大項(xiàng)目“旅游企業(yè)發(fā)展態(tài)勢及對高職旅游人才培養(yǎng)影響分析”(編號:JSJM1405),主持人:楊財根;2012年度江蘇省高?!扒嗨{(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人資助項(xiàng)目(編號:蘇教師〔2012〕39號),主持人:楊財根;江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)資助課題“基于人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量報告研究”(編號:B-a/2013/03/013),主持人:李暢、劉任熊。
中圖分類號:G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1001-7518(2015)32-0091-06
高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)“高技能”應(yīng)用型人才,在高職教育已占據(jù)高等教育半壁江山的現(xiàn)實(shí)背景下,高職院?!案呒寄堋比瞬排囵B(yǎng)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)系到我國高職教育的可持續(xù)發(fā)展以及整個高等教育的質(zhì)量,甚至影響國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略?!案呒寄堋比瞬排囵B(yǎng)是一個由多個環(huán)節(jié)構(gòu)成的系統(tǒng)工程,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是其中的一個重要環(huán)節(jié)。但是由于歷史與現(xiàn)實(shí)諸多原因,近年來高職院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量低下,相關(guān)現(xiàn)實(shí)與理論爭議似乎越發(fā)激烈,如徐蘇凌等認(rèn)為高職學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫作需要重新審視[1],王海岳認(rèn)為高職畢業(yè)論文改革是當(dāng)前高職院校內(nèi)涵建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急[2]。目前,旅游業(yè)作為服務(wù)業(yè)的最大支撐行業(yè)之一,就業(yè)前景看好,越來越多的高職學(xué)生選擇該專業(yè),高職院校旅游教育當(dāng)前規(guī)模龐大,“高技能”旅游人才培養(yǎng)對高職教育與旅游產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展都具有重要現(xiàn)實(shí)價值,本文以此為基點(diǎn)探討相關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)問題。
一、高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決實(shí)際問題的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生創(chuàng)新能力與科研能力的重要體現(xiàn),是衡量高職院校教學(xué)、科研和社會服務(wù)綜合質(zhì)量的重要載體,也是衡量高職院校能否培養(yǎng)“高技能”人才的重要標(biāo)志?!蛾P(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的通知》(高教廳[2004]14號)(以下簡稱“高教廳[2004]14號”)指出,畢業(yè)論文在學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面,具有不可替代的作用,是衡量院校教師教學(xué)水平,決定學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù)。各類普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的必要性和重要性,決不能降低要求,更不能放任自流。
高職院校各大專業(yè)的人才培養(yǎng)都離不開畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的支持。對于旅游管理專業(yè),人才培養(yǎng)定位于培養(yǎng)高技能的旅游行業(yè)與企業(yè)專業(yè)人才,學(xué)生的技能提高主要通過校內(nèi)學(xué)習(xí)、企業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等三個主要環(huán)節(jié)相互影響完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與校內(nèi)學(xué)習(xí)相互影響,同時畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)也與企業(yè)實(shí)踐相互影響,沒有校內(nèi)課堂等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生的理論知識與理論分析綜合的能力會非常欠缺,而沒有企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生對旅游市場與旅游企業(yè)的感知體驗(yàn)就是空白,相關(guān)職業(yè)技能就不可能得到提高,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)既是對校內(nèi)學(xué)習(xí)理論知識與能力的運(yùn)用及深化,也是對企業(yè)實(shí)踐技能的梳理與提高。因而畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)需要在校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,需要高職院校的教師與旅游企業(yè)的指導(dǎo)教師共同來指導(dǎo),唯有學(xué)校與企業(yè)的合力才能切實(shí)提高學(xué)生的相應(yīng)行業(yè)企業(yè)工作技能。科學(xué)合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格局如圖1。
圖1 以提高技能為核心的高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)格局圖
二、當(dāng)前高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要問題
(一)各環(huán)節(jié)缺乏“第三方”參與
與普通本科院校相比,高職院校辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)等應(yīng)更接“地氣”,直接促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,其前提是高職院校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)應(yīng)形成包含開放的一個“開放環(huán)”,吸納辦學(xué)利益相關(guān)方特別是用人單位參與其中。但現(xiàn)實(shí)情況是,高職院校作為高等職業(yè)教育的辦學(xué)主體,幾乎包攬了專業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系改革、課程教學(xué)實(shí)踐、學(xué)校管理、校企合作創(chuàng)新、質(zhì)量監(jiān)控等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)所有巨細(xì)事務(wù)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié),這種高職院校包攬一切事務(wù)的現(xiàn)象更加明顯,從論文選題、論文寫作、論文中期檢查、論文答辯、論文評分等各環(huán)節(jié),幾乎由本教研室或系部(二級學(xué)院)教師包攬指導(dǎo)學(xué)生完成,極少由本校其他二級學(xué)院(系)的教師參與,更不用提有校外第三方參與其中。
根據(jù)黨的十六大精神,在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合“創(chuàng)人民滿意教育,辦人民滿意學(xué)校,做人民滿意教育工作者”的主題思想,為了更有效搞好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,本學(xué)年度我校繼續(xù)進(jìn)一步理清教學(xué)常規(guī)管理思路,在常規(guī)工作的計(jì)劃制定、過程督查、質(zhì)量評價上形成符合新課改要求的而且比較系統(tǒng)的規(guī)章與制度;我們充分調(diào)動年級組、教研組、備課組的工作積極性,扎扎實(shí)實(shí)地作好各項(xiàng)常規(guī)工作,努力提升教學(xué)質(zhì)量。我們主要做法是:
一、進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理力度
1、對教案、個人業(yè)務(wù)手冊和作業(yè)每學(xué)期采取定期和不定期檢查相結(jié)合的方法
每學(xué)期定期進(jìn)行全面檢查3-4次,堅(jiān)持每月抽查兩個年級組的3-4個學(xué)科,檢查結(jié)果全校通報,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強(qiáng)對早自習(xí)、課堂常規(guī)、集體備課、教研組活動、晚自習(xí)等檢查的力度,并進(jìn)行詳細(xì)檢查記載。
2、認(rèn)真組織好各年級月考和期中、期末考試。
教導(dǎo)處按照市區(qū)教研室的安排組織好期中、期末考試,嚴(yán)把出卷、制卷、分卷關(guān),確保試卷質(zhì)量,嚴(yán)格組織考試的實(shí)施和閱卷登分工作,幫助各個年級組做好成績的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析;為了進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,還定期組織各個年級的月考和周練。
3、抓實(shí)初、高三教學(xué)常規(guī)。
配合年級組以目標(biāo)管理為杠桿,不斷強(qiáng)化畢業(yè)班教師的質(zhì)量意識,認(rèn)真落實(shí)每次的調(diào)考和考后的五個會,深入年級組和備課組參與質(zhì)量分析,確保兩個畢業(yè)年級階段推進(jìn)穩(wěn)中有升。
二、夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展,努力打造一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。
1、首屆中青年骨干教師研修班結(jié)業(yè)并編輯出版《走內(nèi)涵發(fā)展之路》的論文專集。
200a年6月,首屆中青年骨干研修班圓滿結(jié)業(yè),撰寫了論文三十余篇,評出論文一、二、三等獎,為此屆研修班畫上圓滿的句號。
2、上學(xué)期開始對35歲以下教師進(jìn)行首輪業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動,以教研組為單位,每周安排一套試卷給35歲以下教師進(jìn)行訓(xùn)練,共計(jì)12套,并在同教研組教師指導(dǎo)下進(jìn)行試卷分析,并在本學(xué)期開展首屆青年教師專業(yè)知識考試,參加市重點(diǎn)中學(xué)文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有;轉(zhuǎn)載請注明出處!11月聯(lián)考,涉及高考9個學(xué)科的71位教師參加了考試,進(jìn)一步促進(jìn)青年教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和水平的提高。本學(xué)期還開展了兩輪青年教師課堂教學(xué)大比武,,共計(jì)61人上校公開課,438人次參加聽評課,每一節(jié)從磨課、上課、評課嚴(yán)格落實(shí),使青年教師在活動中成長,每位參加教師均寫了教學(xué)反思。
3、以課堂教學(xué)管理為抓手,積極組織教師參加不同類型的教學(xué)競賽和論文評比活動并取得較好的成績。本學(xué)年教導(dǎo)處共組織各級各類公開課約192節(jié),其中市級8節(jié),區(qū)級19節(jié),校級165節(jié)。區(qū)“一課一論文”決賽,我校10人入圍,最后獲課一等獎1人,二等獎1人,三等獎8人,論文一等獎2人,二等獎2人,并在全校進(jìn)行了“一課一論文”優(yōu)秀案例的講評。
4、抓好教研組的建設(shè),一批師德高尚、師能精湛的骨干教師擔(dān)任教研組長。每周一第一節(jié)課定為教研組長例會時間,向教研組長布置近階段工作,聽取教研組長對學(xué)校工作意見,加大了教研組的力度;通過評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長,激發(fā)教研組長參與教學(xué)管理的積極性。
5、積極申報教科研課題。今年學(xué)校申報國家和省級課題各一項(xiàng),多次組織教師參加各級各項(xiàng)論文征集活動。市教科研重點(diǎn)課題獲得市教研成果一等獎。截至06年7月教師在各級各類的論文比賽中獲一等獎12篇,二等獎17篇,三等獎13篇。
三、以“創(chuàng)辦做”為契機(jī),認(rèn)真抓好家長評校和學(xué)生評教的工作,為學(xué)校的發(fā)展贏得良好的社會聲譽(yù)。
1、20__-200a學(xué)年度學(xué)期要按照區(qū)教育局的統(tǒng)一要求開展“家長開放日”活動,每月最后一周的星期三向社會和家長開放6節(jié)課。在校長室指導(dǎo)下從2月至6月共開放6次,共有涉及各學(xué)科的49名教師進(jìn)行展示,近五百名家長參加聽課、評課活動,還組織約百多名家長進(jìn)行座談,聽取家長對班級管理和授課教師以及學(xué)校的意見和建議,受到廣大家長的一致好評,對家長的意見和建議我們認(rèn)真對待,仔細(xì)分析,及時與部分教師交換意見。
2、認(rèn)真做好學(xué)生評教工作。做好期中、期末考試后各年級學(xué)生上機(jī)問卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)學(xué)生的對班級和任課教師及學(xué)校的意見和建議,上報校長室。
四、以申報先進(jìn)教導(dǎo)處為目標(biāo),堅(jiān)持處務(wù)工作抓實(shí)常規(guī)的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新,學(xué)籍管理和教學(xué)檔案的整理細(xì)處求規(guī)范,
1、上學(xué)期,針對新的課程標(biāo)準(zhǔn),對原教案本和教師業(yè)務(wù)手冊進(jìn)行了重新制作,更加強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和規(guī)范性,針對教師備課中容易忽視的環(huán)節(jié)在備課本中加入了“三維目標(biāo)”,“課后反思”等,在業(yè)務(wù)手冊中新加入了教師教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、期中期末質(zhì)量分析、個人聽課記載、教學(xué)反思等。
2、學(xué)籍管理:
(1)平時學(xué)籍異動。每月的學(xué)生休、復(fù)、轉(zhuǎn)、退,中教科實(shí)行微機(jī)管理,每
個學(xué)生的休、復(fù)、轉(zhuǎn)、退都實(shí)行申報審批制度。
(2)組織中考、高考志愿填報工作。
(3)高三藝術(shù)生的專業(yè)考試及資格認(rèn)定。
(4)組織體育中考,理化生試驗(yàn)操作測試。
(5)基層報表的填報
(6)初三、高三畢業(yè)證和初中義務(wù)教育證書的審核和發(fā)放。(7)新初一、高一新生招生和錄取工作以及各年級分班。
(8)07屆高三報名資格審核和照相,飛行員體檢等。
3、06年上半年申報先進(jìn)教導(dǎo)處的評選。
積極準(zhǔn)備迎檢材料,受到中教科領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
4、教材和抄本的征訂和發(fā)放工作。
上半年在沒有圖書管理員的情況下,能組織教導(dǎo)處其它人員在暑假多次進(jìn)行分書和發(fā)書,保證了假期補(bǔ)課的順利進(jìn)行,順利完成圖書和抄本的征訂和發(fā)放。
五、教導(dǎo)處還協(xié)調(diào)總務(wù)處、政教處搞好學(xué)校其它相關(guān)工作。