研發(fā)述職精選(九篇)

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第1篇：研發(fā)述職范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)。

作為一名村會計(jì)，我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，認(rèn)真領(lǐng)會黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策及措施，始終保持清醒的頭腦，平時除了多看報(bào)、新聞外，我還主動學(xué)習(xí)其他多種知識及技能。積極參加上級組織的會計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，以便更好的干好本職工作。

二、認(rèn)真工作，完成任務(wù)

第一，做好村級財(cái)務(wù)結(jié)報(bào)工作。按照農(nóng)經(jīng)站的統(tǒng)一部署要求，完成財(cái)務(wù)結(jié)報(bào)。村財(cái)務(wù)總是村民關(guān)注的焦點(diǎn)，我對村務(wù)公開一直很重視，及時把各項(xiàng)收支整理好，上墻公布，讓村民監(jiān)督。

第二，認(rèn)真完成好保險收繳。經(jīng)過這幾年的養(yǎng)老、醫(yī)療保險的收繳工作，大多數(shù)村民主動解繳，但在做工作的過程中還是有少數(shù)的人不理解，在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，對分工范圍內(nèi)的村民多次上門宣傳，確保完成收繳計(jì)劃。

第三，認(rèn)真做好雙禁工作。在主要道路旁，莊口等地區(qū)張貼宣傳單，切實(shí)做好巡查，帶頭進(jìn)行秸稈全量還田，保證完成雙禁目標(biāo)任務(wù)。

第2篇：研發(fā)述職范文

摘要：本文對研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了評述，探討了我國研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法的發(fā)展趨勢，并對未來的研究方向進(jìn)行了展望，以期為完善我國研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究提供參考。

關(guān)鍵詞：研發(fā)支出 財(cái)務(wù)處理

一、新會計(jì)準(zhǔn)則頒布前、后研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究評述

（ 一 ）新會計(jì)準(zhǔn)則頒布前研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究評述 新會計(jì)準(zhǔn)則頒布以前，國內(nèi)相關(guān)學(xué)者對研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理的研究主要集中在研發(fā)支出是全部費(fèi)用化、全部資本化還是有條件的資本化這一領(lǐng)域。提出的觀點(diǎn)主要可以歸納為以下四類：（1）研發(fā)支出全部資本化。支持研發(fā)支出全部資本化的學(xué)者認(rèn)為企業(yè)進(jìn)行研發(fā)投入之前已經(jīng)對研發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了評估，有一定的成功把握，預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。即使單個研發(fā)項(xiàng)目失敗，總會有一些研發(fā)項(xiàng)目成功，能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。并提出最佳的財(cái)務(wù)處理方法是將公司所有研發(fā)項(xiàng)目看成一個整體，然后將研發(fā)的全部收益與全部費(fèi)用配比。章永奎（2002）從會計(jì)信息質(zhì)量的穩(wěn)健性和相關(guān)性的辯證關(guān)系以及資產(chǎn)的定義，論證了采用全額資本化的合理性。他認(rèn)為對研發(fā)支出進(jìn)行資本化雖然從單個項(xiàng)目上看似乎有損穩(wěn)健性原則，但企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目組合產(chǎn)生一定的未來經(jīng)濟(jì)利益的可能性較大，從而符合會計(jì)信息應(yīng)有的穩(wěn)健性。研發(fā)可為企業(yè)帶來穩(wěn)定的未來經(jīng)濟(jì)利益，符合資產(chǎn)的定義。朱小平（2004）和胡愛花（2006）從會計(jì)理論框架要素角度闡述了采用資本化處理的合理性。提出由于我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的特殊性，會計(jì)規(guī)則的謹(jǐn)慎性安排是必要的，研發(fā)支出費(fèi)用化有其存在的現(xiàn)實(shí)理由。然而，從以財(cái)務(wù)會計(jì)理論框架諸要素角度分析，研發(fā)支出費(fèi)用化處理缺乏理論根據(jù)，其危害性也顯而易見，從而建議以高新技術(shù)企業(yè)作為研發(fā)支出資本化或一定程度上資本化的試點(diǎn)與突破口，然后逐步推廣。（2）研發(fā)支出有條件資本化。研發(fā)支出有條件資本化比全部資本化更穩(wěn)健，比全部費(fèi)用化更能體現(xiàn)相關(guān)性，也能與國際準(zhǔn)則趨同。大批學(xué)者支持有條件的資本化，我國新會計(jì)準(zhǔn)則明確了企業(yè)的研發(fā)支出要采用有條件資本化的會計(jì)處理方法。很多支持有條件資本化的學(xué)者，從各個不同的角度論證采用有條件資本化的合理性，大體可以分為三類：其一，從研發(fā)活動的特性角度。王君彩（2000）提出考慮到研究與開發(fā)活動具有不確定性、弱對應(yīng)性、外部性、時滯性等特征，從而須具體規(guī)定研發(fā)支出資本化的必要條件，對不符合資本化條件的研發(fā)支出，應(yīng)單列費(fèi)用項(xiàng)目（如“研究與開發(fā)費(fèi)用”）并在損益表中單獨(dú)披露，不應(yīng)將其計(jì)人管理費(fèi)用。汪海芳（2001）提出無論從研究開發(fā)費(fèi)用的性質(zhì)還是行為學(xué)的角度來考慮研發(fā)支出全部費(fèi)用化是不合理的，應(yīng)有條件的資本化，但是不必區(qū)分研究階段和開發(fā)階段，只要研發(fā)成功就將與此研發(fā)相關(guān)的費(fèi)用全部資本化，研發(fā)失敗的項(xiàng)目則轉(zhuǎn)入特定的“研究開發(fā)費(fèi)用”科目，而不是“管理費(fèi)用”，這樣有利于信息使用者了解企業(yè)的研況。其二，從財(cái)務(wù)處理的經(jīng)濟(jì)后果角度。王宇峰（2003）提出我國證券市場存在“功能鎖定”現(xiàn)象，投資者不會對利潤高低的原因加以區(qū)分，若研發(fā)支出不明確規(guī)定費(fèi)用化還是資本化，企業(yè)的整體價值可能因此被扭曲。由于考核管理層經(jīng)營績效的指標(biāo)一般與凈利潤相關(guān)，而監(jiān)管層對上市公司的監(jiān)管都對凈利潤或凈資產(chǎn)收益率設(shè)定了最低界限，無疑增加了上市公司的盈利壓力，如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對利潤不滿則極有可能縮減研發(fā)支出。從促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和無形資產(chǎn)的培育而言，對研發(fā)費(fèi)用進(jìn)行有條件的資本化更利于我國企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。其三，從設(shè)置特定的會計(jì)科目角度。俞勝文（2002）提出企業(yè)應(yīng)該建立“研究開發(fā)投資” 和“研究開發(fā)投資攤銷” 兩個會計(jì)科目核算研發(fā)支出。陳石（2002）提出核算高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)支出，應(yīng)該設(shè)置“開發(fā)準(zhǔn)備”賬戶，開發(fā)活動一經(jīng)立項(xiàng)，發(fā)生的各種費(fèi)用應(yīng)該全部歸集在此科目。研發(fā)項(xiàng)目成功則將此賬戶余額轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)，研發(fā)失敗則將其轉(zhuǎn)入“長期待攤費(fèi)用”進(jìn)行分期攤銷。陳媛玲（2002）提出在相應(yīng)無形資產(chǎn)沒有正式取得之前發(fā)生的研發(fā)支出，先作為一項(xiàng)長期資產(chǎn)處理，增設(shè)“研發(fā)支出”科目予以核算，待開發(fā)成功再予以資本化；如研發(fā)失敗，則予以費(fèi)用化，轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益，并提出無形資產(chǎn)的攤銷應(yīng)該采用加速折舊法，不宜使用年限平均法。黃東坡（2005）提出類似構(gòu)建固定資產(chǎn)設(shè)立“在建無形資產(chǎn)”和“在建無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”兩個會計(jì)科目，并根據(jù)研發(fā)項(xiàng)目的成功與否，分別對待：成功則轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)，失敗則轉(zhuǎn)入管理費(fèi)用。以上學(xué)者對于研發(fā)支出有條件的資本化的會計(jì)處理，從會計(jì)科目的設(shè)置上進(jìn)行了探討，認(rèn)為應(yīng)該為研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理增設(shè)新的會計(jì)科目。（3）分行業(yè)分階段對待。高新技術(shù)企業(yè)存在無形資產(chǎn)在資產(chǎn)總額中的比重較大、研發(fā)支出是企業(yè)的主要生產(chǎn)耗費(fèi)之一、企業(yè)的無形資產(chǎn)主要靠企業(yè)自主研發(fā)形成等特點(diǎn)。若不加區(qū)別的將高新技術(shù)企業(yè)與傳統(tǒng)研發(fā)較少企業(yè)的研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法混為一談，顯然有失偏頗。有學(xué)者就提出高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)支出可以全額資本化；而一些傳統(tǒng)行業(yè)或者是研發(fā)活動較少的行業(yè)，根據(jù)重要性原則將研發(fā)支出全額費(fèi)用化。有學(xué)者針對特殊行業(yè)提出了研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法。馮淑萍（2004）提出石油化工行業(yè)的研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法，認(rèn)為研發(fā)支出應(yīng)該分三個階段分別采用不同的方法：勘探階段應(yīng)該將全部的研發(fā)支出當(dāng)期費(fèi)用化；開發(fā)階段的研發(fā)支出全部資本化，在以后期間攤銷；生產(chǎn)階段的研發(fā)支出也是在發(fā)生當(dāng)期全部費(fèi)用化。高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理有別于傳統(tǒng)的研發(fā)較少的企業(yè)，區(qū)別對待能否會帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益，筆者認(rèn)為可以采用模擬的方式來檢驗(yàn)其可行性。（4）方法無關(guān)論，充分披露是關(guān)鍵。有些學(xué)者則提出研發(fā)支出的會計(jì)處理無關(guān)重要，關(guān)鍵是看企業(yè)對于研發(fā)支出是否充分披露。薛云奎（2001）以1995年至1999年上海證券交易所上市公司披露的相關(guān)數(shù)據(jù)為樣本，通過分析發(fā)現(xiàn)無形資產(chǎn)對企業(yè)的經(jīng)營活動作出了重大貢獻(xiàn)，提出企業(yè)對研發(fā)信息的不當(dāng)披露是導(dǎo)致我國上市公司會計(jì)信息有用性逐年下降的重要原因之一，強(qiáng)調(diào)研發(fā)支出是采取資本化還是費(fèi)用化的處理方法并不重要，充分披露才是關(guān)鍵。鄧小洋（2004）提出提出無形資產(chǎn)的創(chuàng)新在很大程度上取決于一個企業(yè)在研究與開發(fā)方面的投入，為了有利于國家收集進(jìn)行宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，便于投資者進(jìn)行差別決策，會計(jì)準(zhǔn)則需強(qiáng)化企業(yè)單獨(dú)披露研究與開發(fā)支出。雖然鄧小洋沒有在論文中表明方法，但是強(qiáng)調(diào)了披露的重要性。新會計(jì)準(zhǔn)則頒布之前，學(xué)者對于研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理進(jìn)行了積極探索，從會計(jì)信息質(zhì)量、資產(chǎn)的定義、信息披露、經(jīng)濟(jì)后果等多方面進(jìn)行了探討，但都停留在研發(fā)支出的費(fèi)用化或資本化的層面，很少有其他方向的探索。新會計(jì)準(zhǔn)則頒布以后我國學(xué)者對研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法的研究發(fā)生了很大改變。

第3篇：研發(fā)述職范文

大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《爭做綠色使者》。 同學(xué)們，大家一起告訴我，我國的植樹節(jié)是幾月幾日?對，3月12日是我國的“植樹節(jié)”。 也正好是今天，雖然今天是星期一，但我們播種綠色、保護(hù)綠色的行為不能終止。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)?、二氧化碳等天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時代的追求。

好了，植樹的好處不用多說了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們把思緒回到身邊，看看我們的校園。校園里花草樹木正在春姑娘的招呼下，揉著朦朧的睡眼，正在蘇醒。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否為了保護(hù)這

美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們校園建成為優(yōu)美的“學(xué)園、樂園、花園”提一個建議，出一個點(diǎn)子嗎?

同學(xué)們，我們作為始中學(xué)校中的一員，在植樹節(jié)到來之際也要積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草，給學(xué)校里的花草澆一點(diǎn)水，給操場上的小樹培一培土，一起來美化、綠化我們的校園。除此之外我們同學(xué)更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們這個城市中、社區(qū)里的一草一木。

第4篇：研發(fā)述職范文

各位同學(xué)·大家晚上好！

首先我得感謝大家給我這個機(jī)會讓我站在這里參加競選，不論今天的競選結(jié)果如何。俗話說：馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興今晚能夠站在這里參加競選，　首先我還是要先做一下自我介紹·我知道我們班現(xiàn)在還有很多人都不認(rèn)識我，我叫許露，來自達(dá)州。 同學(xué)們，我們在高中乃至初中時代就有過一個燦爛的夢想，那就是春暖花開的時候能登上大學(xué)這所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中畢業(yè)后我并沒有向大家那樣直接就讀普高，而是選擇了職校，在那時候我經(jīng)常和身邊同學(xué)說的一句話就是大學(xué)對于我們來說就仿若天堂般是可望而不可及的地方，現(xiàn)在想想自己那時候真的是很沒有追求。普高是我在我讀了一學(xué)期職校之后才轉(zhuǎn)入的。在我就讀職校期間我曾經(jīng)也擔(dān)任過團(tuán)支書，在那之前乃至初中·說實(shí)話，我并沒有想過要在每次班上所競選班干部的時候自己也要去參一票，可能是我的人生觀的原因吧！我那個時候并不熱衷于這些，可在我進(jìn)入職校后，我有一個老師點(diǎn)醒了我。在那時我首次參與了競選班干部行列，承蒙同學(xué)們的厚愛與支持，我如愿以償?shù)谋贿x中。經(jīng)過那次之后，我發(fā)現(xiàn)自己對這方面的觀點(diǎn)發(fā)生了改變，在當(dāng)上了團(tuán)支書之后我才發(fā)現(xiàn)，可以為同學(xué)們做事，是一件這么愉悅·舒心的事兒。所以今晚在這里我要競選團(tuán)支書一職，我希望給自己一個更廣闊的舞臺來展現(xiàn)自己的能力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原則，任何事不做則已，做則一定做好。可能大家會在心里給予我各種各樣的評價或者壓根就不相信我所說的話，但是我曾經(jīng)聽有人說過這樣一句話：從事一項(xiàng)事業(yè)的原動力是熱情；那是一種從心靈迸發(fā)出的力量，驅(qū)動你奔向光明的前程。

對于團(tuán)支書這一職我有一股十分執(zhí)著的熱情，我也知道光有熱情是不夠的，但是憑著我的勇氣和才干，以及同學(xué)們對我的幫助與支持，我相信我一定能勝任這項(xiàng)工作，俗話說：欲窮千里目，更上一層樓，只有站得更高才會看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸當(dāng)選為團(tuán)支書，我將感激萬分，并將此化為不盡的動力，進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事，在工作中盡職盡責(zé)，大膽務(wù)實(shí)。如果我有幸當(dāng)選團(tuán)支書，我會集思廣益，在不違背原則的條件下，盡最大努力來服務(wù)好每一位同學(xué)。我知道~再多燦爛的語言也不過是一瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動才是開在成功路上的鮮花。所以我也希望你們能把那最真摯的一票投給我。最后，再次感謝各位給我這個難得的機(jī)會，感謝同學(xué)們對我的支持和鼓勵！謝謝大家??！

第5篇：研發(fā)述職范文

非常榮幸能有機(jī)會參加今天的競聘演講，我今天要競聘的崗位是綜合科秘書。

下面，請?jiān)试S我將自己的一些基本情況作一個簡要介紹。我叫小，年出生，大專文化程度，年7月參加工作。工作3年多以來，一直從事行政工作。今天，站在這里競聘秘書這一職務(wù)，除了對秘書工作的熱愛，更重要的是，我希望繼續(xù)在這個作為單位對外窗口和紐帶的部門里鍛煉自己、展現(xiàn)自我。

一、對秘書這一崗位，我的認(rèn)識是：

秘書：作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要求在日常生活中，眼觀六路，耳聽八方，處處留心搜集基層的情況，同時要注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的思想動態(tài)，不僅要做到自己的思維行動與領(lǐng)導(dǎo)意圖合拍，還要超前思維、未雨綢繆。

二、對秘書這一職務(wù)，我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢：

（一）我熟悉綜合科職能及秘書工作；

（二）我具備良好的寫作能力；

（三）我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；

（四）我主動熱情，性情隨和；

（五）我有3年的綜合科工作經(jīng)驗(yàn)。

綜上原因，我認(rèn)為自己能勝任秘書這一職務(wù)。

二、若組織上認(rèn)為我能勝任此項(xiàng)工作，我將在以后的工作中更加勤奮、努力，主要從5方面提高自己：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。秘書工作崗位特殊、政策性強(qiáng)。要為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，首先自身應(yīng)有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我將時刻不忘學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治思想、文化知識及秘書業(yè)務(wù)知識，做到有深厚的理論功底和扎實(shí)的專業(yè)功底，以適應(yīng)本職工作和時代需要。

二是工作中精益求精。有速度意識，做到急事爭辦，快事快辦、特事特辦；有超前意識，力求考慮問題快半拍，早半拍、搶半拍。

三是確保優(yōu)秀服務(wù)。做到加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擺正角色，找準(zhǔn)位置，參謀不越位，幫忙不添亂。抓好重點(diǎn)服務(wù)，在兼顧全面的前提下突出重點(diǎn)服務(wù)。

四是身勤心細(xì)。無論是辦文，還是辦事，做到明辨是非，處置恰當(dāng)。工作中無小事，我將認(rèn)真對待每一個電話，每一次待人接物，每一次對外宣傳。

五是身強(qiáng)心寬。在對待批評和指責(zé)，誤解和委屈時，拿得起，放得下，丟下煩惱，大膽工作，讓事實(shí)說話。

第6篇：研發(fā)述職范文

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿一

三月，細(xì)雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息。

俗話說，“一年之計(jì)在于春”!春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!同學(xué)們，你們知道，今天是什么節(jié)日?(植樹節(jié))

對!樹木與人類生存息息相關(guān)，全世界有50多個國家規(guī)定了植樹節(jié)，各個國家由于氣候的不同，植樹的節(jié)日各不相同，每年的3月12日是中國的植樹節(jié)。很多同學(xué)都知道，在茫茫的宇宙中只有一個地球，這是人類唯一的能賴以生存的地方，但由于人類的亂砍亂伐，亂扔垃圾，亂排廢氣，地球上的植被正在逐漸地減少，導(dǎo)致土地沙漠化，全球氣溫上升，地球母親千瘡百孔。植樹造林，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為此，學(xué)校向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，開展“我和小樹交朋友”活動。要求大家從身邊每一件小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在家里，在學(xué)校，在社會上都能力所及地保護(hù)周圍的環(huán)境，隨手拾起地上的垃圾，勸阻不文明的破壞環(huán)境的人，保護(hù)學(xué)校的一草一木，不摘樹葉，不踩踏草地，有條件的同學(xué)在家里種一棵小樹或栽一盆花，讓“綠在身邊，花在眼前”，用我們的實(shí)際行動做綠色的小天使。

孩子們，行動起來吧，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，時時刻刻把綠化環(huán)境、美化環(huán)境放在心上。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也一定會更加明媚燦爛。

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿二

老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我在國旗下講話的題目是《播種綠色的希望，爭做綠色小天使》

三月，細(xì)雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息?

俗話說，“一年之計(jì)在于春”!春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎?(對!3月12日是植樹節(jié))

同學(xué)們，全世界有50多個國家規(guī)定了植樹節(jié)，各個國家由于氣候的不同，植樹的節(jié)日各不相同，每年的3月12日是我們中國的植樹節(jié)。我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才會有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

同學(xué)們，再讓我們把目光掃向我們的學(xué)校，校園的每一個角落都洋溢著綠色，一棵棵小樹茁壯成長;兩棟寬敝明亮的教學(xué)樓緊緊相連，中間的花壇中花草樹木錯落有致;運(yùn)動場地綠草茵茵，還擺放著我們最喜歡的各種運(yùn)動器械。

學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了為保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們四小建成優(yōu)美的“學(xué)園、樂園、花園”提一個建議，出一個點(diǎn)子嗎?

同學(xué)們，在植樹節(jié)即將到來之時，學(xué)校德育辦向全體同學(xué)發(fā)出倡議，開展“爭做綠色小天使”活動。希望同學(xué)們積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場上的小樹培一培土，不采摘樹葉，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。有條件的班級還在教室里種一些綠色植物或栽一盆花，用我們的實(shí)際行動來美化我們的校園，我相信有我們?nèi)w師生的共同努力，四小必將更加美麗!

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿三

今天是3月12日，是我國的“植樹節(jié)”。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)?、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸收粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時代的追求。

綠色，是生命的渴望，生命的中心，生命的母親，生命的模版。同學(xué)們，我們作為地球的一份子，在植樹節(jié)到來之前也要積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草樹木，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們每一位同學(xué)更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們身邊的一草一木。同學(xué)們，在植樹節(jié)里，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，不摘花，不摘葉子。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的地球也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!謝謝大家!

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿四

老師們、同學(xué)們，早上好!

早春三月，春暖花開。3月12日是植樹節(jié)，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

第7篇：研發(fā)述職范文

瘀血產(chǎn)生阻滯的病機(jī)可從多個角度闡述，而肝的疏泄失常是主要病機(jī)之一，其病機(jī)改變有肝郁氣滯之血瘀、肝郁化火動血之血瘀、肝血失調(diào)之血瘀等不同，筆者在臨床辨證施治時，遵異病同治之原則，抓住肝郁致瘀病機(jī)之關(guān)鍵，化瘀從疏肝入手治療，每獲良效，現(xiàn)舉例如下。

1 偏頭痛

朱某，女，20歲，學(xué)生，2004年4月23日就診。訴周期性右側(cè)頭痛3年。3年來不明原因發(fā)作右側(cè)頭痛，伴經(jīng)期前后周期性發(fā)作，每次頭痛可持續(xù)1周左右，月經(jīng)周期推遲。曾服抗感冒藥不效。后幾經(jīng)醫(yī)治，大抵服藥后頭痛好轉(zhuǎn)，但下次月經(jīng)前后又隨即復(fù)發(fā)，曾服用過大量中西藥物。察其頭痛如掣，痛在右側(cè)連及眉骨與頭巔頂部，心情煩躁，乳房及少腹脹痛。經(jīng)期推遲7 d，經(jīng)量極少，色紫黑夾有血塊。伴脘腹痞滿，食欲不振，大便不爽。觀其舌質(zhì)暗紅苔薄，切其脈細(xì)澀而弦。中醫(yī)診斷為頭痛，證屬肝郁血滯，經(jīng)脈瘀阻。治宜疏肝活血化瘀，理氣通絡(luò)止痛。藥選：當(dāng)歸、赤芍各20 g，柴胡、桃仁、香附、沒藥、郁金各10 g，川芎15 g，白芷10 g，葛根30 g，天麻15 g，全蝎5 g，甘草6 g，試投5劑，并囑其注意頭部避受風(fēng)寒，忌食生冷辛辣之物。5劑盡，頭痛頓減，乳房、少腹脹痛已除，心情亦見舒暢。藥已中病，治不更法以原方去沒藥、郁金，易赤芍為白芍，入茯苓、石菖蒲各10 g以加強(qiáng)柔肝理脾通絡(luò)之效，共投20劑。調(diào)理3個月后周期性偏頭痛完全控制，隨訪2年未復(fù)發(fā)。

按:本案頭痛在右側(cè)及巔頂當(dāng)為肝失疏泄，氣機(jī)郁滯所致［1］，觀其前醫(yī)所用疏肝理氣、健脾化濕之法，藥投參、術(shù)、苓、法夏、歸、芍、柴胡之類應(yīng)為辨證施治無誤，若以血管緊張性頭痛而論，則西醫(yī)用地巴唑、去痛片亦可謂對癥。然細(xì)辨脈癥，偏頭痛及乳房、少腹脹痛雖為肝氣郁滯之故，而氣郁久滯，以致瘀血阻滯肝經(jīng)胞脈，故見月經(jīng)推遲，量少色黑夾血塊，舌暗紅脈澀。緣其病隨瘀血所在，可上可下，可內(nèi)可外［2］，而瘀阻于頭部，瘀滯日久，則血不榮頭之脈絡(luò)，故側(cè)頭痛呈周期性反復(fù)發(fā)作難愈。由于肝脈不暢，血行乃阻，血留郁聚，瘀血乃生是基本病機(jī)，于是治擬疏肝活血化瘀寓理氣通絡(luò)止痛之中，使瘀血化除，肝脈通暢，頑痛見瘥。

2 鼻衄

周某，17歲，女，學(xué)生，2005年8月17日就診。訴經(jīng)期鼻出血2年。13歲月經(jīng)初潮，末次月經(jīng)8月15日。平素性格孤僻，2003年以來適逢月經(jīng)期便出現(xiàn)鼻流血，每次見鼻血后精神高度緊張，經(jīng)量較少，經(jīng)行2 d即停，月經(jīng)周期正常。在市某醫(yī)院耳鼻喉科檢查未見病理報(bào)告，排除其他病變。診見患者鼻出血量較多，經(jīng)量較少，經(jīng)血、鼻血色呈鮮紅，心情憂郁，煩躁易怒，伴脅肋及乳房脹痛，頭目眩暈，便結(jié)溲黃，舌質(zhì)邊深紅有瘀點(diǎn)，舌苔薄黃，脈澀而弦數(shù)。診為鼻衄，證屬肝郁化火瘀阻，迫血逆行。治重于疏肝化瘀、佐透熱涼血止血，藥選：五靈脂、生蒲黃、茜草、仙鶴草各12 g，牛膝15 g，牡丹皮、山梔炭各12 g，生地黃炭15 g，柴胡、香附各10 g，白芍20 g，大黃炭5 g，生甘草6 g，首投5劑。服藥1月后患者相告：經(jīng)水來潮，鼻未出血，經(jīng)行5 d干凈，余無不適。守前法以原方去五靈脂、茜草、仙鶴草、大黃，投熟地黃、當(dāng)歸、阿膠各30 g，川芎12 g，疊進(jìn)10劑。并囑下次月經(jīng)前服原方3劑。另以逍遙丸和養(yǎng)血舒肝丸早晚輪服調(diào)理半年以善其后。2006年9月8日來告，自服藥1年無恙。

按:患者青春氣盛，因平素性格孤僻使氣滯沖任，久而成瘀，陽氣內(nèi)動，損傷胞絡(luò)［3］，肝氣郁滯過久，以致陽氣亢動生火，迫血妄行，血逆其鼻而出。所癥均現(xiàn)肝郁血瘀病機(jī)所在，治法當(dāng)疏肝化瘀以釜底抽薪，佐透熱涼血以止血，故施疏肝化瘀，涼血止血之重劑，按早、中、晚三期論治，使郁暢瘀祛脈通，火降血止而病遂獲愈。

3 失眠

張某，48歲，女，退休工人，2006年5月10日就診。自訴半年來夜間不能正常入睡，有時徹夜不眠，或時睡時醒，睡前服用舒樂安定1mg能勉強(qiáng)入睡。未經(jīng)其他醫(yī)治。近兩月來，月經(jīng)前10 d始性急暴躁，稍有不悅則摔物品發(fā)泄，或長聲嘆氣則舒。俟經(jīng)行過后心緒漸趨平穩(wěn)。經(jīng)期推遲10 d，量極少色暗，經(jīng)行1-2 d即凈?？淘\經(jīng)期將近，徹夜不眠，心煩郁悶，頭昏重，時覺燥熱，手足心熱，咽干口燥，食欲不振，大便干結(jié)，面色暗黃，面頰灰黑，舌紅邊尖有瘀點(diǎn)，脈弦細(xì)澀而數(shù)。中醫(yī)診斷：失眠，證屬肝郁血瘀，化火擾心。治擬疏肝化瘀，降火寧心安神。藥選：柴胡、當(dāng)歸、香附、牡丹皮、生地黃、梔子各12 g，白術(shù)、茯神、赤芍、牛膝各15 g，桃仁10 g，夜交藤、生龍骨各30 g，甘草6 g。試投7劑。服藥后精神好轉(zhuǎn)，每天能正常安睡約3-4 h，心煩燥熱、頭昏重明顯減輕，食欲增加，大便正常，但醒后再難入寐，且胸脅脹悶，時喜嘆息，舌質(zhì)淡紅，脈弦。此為氣行肝脈，月訊欲臨之兆，故順?biāo)浦圯o以理氣調(diào)經(jīng)，養(yǎng)心安神，守原法原方去桃仁、牛膝、龍骨，易赤芍為白芍加酸棗仁20 g，大棗15 g，黨參30 g，續(xù)服20劑后不寐悉平告愈，隨訪半年未復(fù)發(fā)。

按:患者年近五旬，其月經(jīng)推遲，量極少且經(jīng)行1～2 d即凈，并心煩經(jīng)前較甚經(jīng)后漸平，而失眠則服安眠藥能入睡，以為絕經(jīng)將至無需醫(yī)治。細(xì)究病機(jī)，其病之始生，為患者素有情志郁結(jié)，肝氣郁滯。瘀阻肝經(jīng)及沖任二脈，以致日久化火，火盛陽亢，上擾心神之緣，故徹夜不眠，心情郁悶，時覺燥熱、手足心熱，頭昏重；火盛傷津故咽干口燥，大便干結(jié)；火煎津血，則血海枯榮，沖任無流，故經(jīng)行后至而量極少；肝郁犯脾則食欲不振；其面色暗、面頰灰黑，舌有瘀點(diǎn)脈細(xì)澀乃瘀血內(nèi)阻之癥結(jié)所在，法擬寓疏肝化瘀于降火寧心安神之中，以直達(dá)病所，使郁散瘀化，火降煩除，神安經(jīng)調(diào)而獲良效。

參考文獻(xiàn)

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［3］付鈞.中藥治療經(jīng)間期出血體會［J］.吉林中醫(yī)藥，2006，26(7):22.

第8篇：研發(fā)述職范文

第一，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，樹立正確的思想觀，人生觀和價值觀。在日常工作中，謹(jǐn)守“不貪一分錢，不違一次規(guī)，不錯一筆帳的高壓線紀(jì)律。作為一名預(yù)備黨員，在新的一年中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，方針和各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。利用業(yè)余時間多補(bǔ)充知識，開拓自己的視野，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，不斷充實(shí)自己，完善自己。

第二，提高自身的業(yè)務(wù)水平，保持收費(fèi)工作的積極性。面對著既枯燥又乏味的收費(fèi)工作，我會始終保持一顆平常的心，一顆樂觀的心和一顆求知的心。在收費(fèi)站，只要是噸位不清楚的車輛，一旦核實(shí)過確切噸位后，收費(fèi)員都會寫在紙上，以提醒接班的收費(fèi)員注意，這種互幫互學(xué)的氛圍也大大提高了我們的判別車輛的準(zhǔn)確性，從而避免了少收費(fèi)，收足費(fèi)。

第三，練好服務(wù)本領(lǐng)，提高服務(wù)水平，提升文明窗口形象。在今后的工作中，我將堅(jiān)持以文明窗口創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，面對過往的司乘人員做到來有問聲，問有答聲，走有送聲。在征費(fèi)質(zhì)量，文明用語，服務(wù)態(tài)度，征費(fèi)時間和征費(fèi)業(yè)績上都努力更上一層樓，力爭做到“五心“，即耐心，細(xì)心，愛心，熱心和稱心。

第9篇：研發(fā)述職范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)法；指導(dǎo)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)必須要講求方法，只有方法得當(dāng)才能夠得到理想的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不單單要重視知識的傳授，更為主要的是要在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并采用科學(xué)有效的策略對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

一、指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)理解能力

數(shù)學(xué)語言具有極強(qiáng)的抽象性特征，其中的數(shù)學(xué)概念、術(shù)語和相關(guān)符號等的含義都是十分精確的，不會有歧義或者含糊不清的詞語，同時數(shù)學(xué)結(jié)論也是對錯分明。學(xué)生要想增強(qiáng)對數(shù)學(xué)語言的理解，必須要學(xué)會相關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號。掌握數(shù)學(xué)語言之后才能夠真正理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)問題的理解能力。學(xué)生的思維發(fā)展尚不完全，這就要求教師要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)課本進(jìn)行認(rèn)真研讀，并運(yùn)用正確的閱讀方法來增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力。例如，在教授“分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算”一課時，由于之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減混合運(yùn)算、異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算等方面的知識，那么在學(xué)習(xí)本課時就需要引導(dǎo)學(xué)生將幾個分?jǐn)?shù)一次性通分完畢。對此，教師可以這樣設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱：第一，首先對整數(shù)的加減混合運(yùn)算方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，認(rèn)真閱讀教材當(dāng)中的例題并思考分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)運(yùn)算的差別。教師通過對學(xué)生的閱讀引導(dǎo)，促使學(xué)生積極主動地參與閱讀自學(xué)活動，同時使得學(xué)生認(rèn)識到分?jǐn)?shù)和整數(shù)的混合運(yùn)算順序相同，而在計(jì)算分?jǐn)?shù)時需要首先通分。教師通過指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率，也提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。

二、指導(dǎo)表述方法，培養(yǎng)表達(dá)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生的語言表述能力十分重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，學(xué)生如果能夠語言流利規(guī)范、邏輯清晰地對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行描述，那么說明學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握十分牢固，也能夠真正理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極表述還能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、分析能力和數(shù)學(xué)思維能力，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升非常重要。因此，教師在課堂教學(xué)中要為學(xué)生提供大量的發(fā)言機(jī)會，針對教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生掌握不同的表述方法，并讓學(xué)生在這一過程中提高語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識的表述方法是多種多樣的，主要是根據(jù)知識類型差異來選擇表述方法。例如，在教學(xué)數(shù)學(xué)概念課程時，可以引導(dǎo)學(xué)生對概念意義進(jìn)行概括；在教學(xué)計(jì)算題時，可以要求學(xué)生說出算理；在教學(xué)幾何公式推導(dǎo)時，可以要求學(xué)生說出操作過程。以圓的面積計(jì)算公式教學(xué)為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出如下話語：把圓進(jìn)行拼接，能夠形成一個近似的長方形，其中長方形的長和圓周長的一半大致相當(dāng)，長方形的寬和圓的半徑相當(dāng)，那么根據(jù)長方形面積公式是長與寬的乘積，就可以得出圓的面積公式。教師在指導(dǎo)學(xué)生表述方法時，不能苛求學(xué)生，只要學(xué)生能夠掌握表述方法，并且能夠說出數(shù)學(xué)知識的大意，教師就要給予學(xué)生鼓勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，之后再進(jìn)行嚴(yán)密的總結(jié)。

三、指導(dǎo)操作方法，培養(yǎng)探究能力

操作是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可缺少的部分，有效的動手操作能夠幫助學(xué)生維持積極的思維狀態(tài)，提高學(xué)生思維的活躍度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維的全面發(fā)展，同時也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)造能力。為了提高學(xué)生的動手操作能力，更好地滿足數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，教師要巧妙地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用多個感官豐富感性資料的積累，并在實(shí)踐操作中形成清晰和準(zhǔn)確的表象，參與和融入到數(shù)學(xué)知識的形成過程之中，獲得良好的實(shí)踐和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力才能得到提高和發(fā)展。教師要重視動手操作過程，并對學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)，使學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)方法。例如，在講解環(huán)形面積時，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生用白紙剪一個半徑為5cm的圓，并用鉛筆標(biāo)出圓心O。接下來，繼續(xù)操作以O(shè)為圓心畫一個半徑是3cm的圓，再把這個圓剪下來。當(dāng)學(xué)生操作完成之后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)形，并且明確告訴學(xué)生：動手操作之后剩余的圖形就是環(huán)形。當(dāng)學(xué)生對環(huán)形圖形有初步感知之后，教師要先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，之后再進(jìn)行小組的合作探究，深入分析環(huán)形圖形的特征以及環(huán)形圖形面積的求法。學(xué)生通過實(shí)際動手操作，能夠形象直觀地掌握環(huán)形圖形的制作，同時也對這一圖形概念理解得更加深刻。

四、結(jié)束語

學(xué)法指導(dǎo)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，能夠促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，也能夠推進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂建設(shè)，真正落實(shí)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須要掌握方法，除了對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識傳授之外，還要給予學(xué)生正確的學(xué)法指導(dǎo)，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法、表述方法、操作方法等，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和探究能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉麗.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)探幽[J].學(xué)苑教育,2015(22).